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產(chǎn)品質(zhì)量工程論文范文

時(shí)間:2023-03-17 18:08:27

序論:在您撰寫產(chǎn)品質(zhì)量工程論文時(shí),參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野,小編為您整理的7篇范文,希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情,引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。

產(chǎn)品質(zhì)量工程論文

第1篇

一、產(chǎn)品質(zhì)量工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的內(nèi)容

產(chǎn)品質(zhì)量工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的主要內(nèi)容包括目標(biāo)體系、內(nèi)容體系、管理體系和條件體系。其中目標(biāo)體系是核心,內(nèi)容體系是主體,管理體系是關(guān)鍵,條件體系是基礎(chǔ)和保障。

(一)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)體系

應(yīng)用型產(chǎn)品質(zhì)量工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)應(yīng)根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位制定,包括基本素質(zhì)、公共技能、專業(yè)技能和創(chuàng)新技能等方面?;舅刭|(zhì)目標(biāo):具有科學(xué)的世界觀、正確的人生觀和價(jià)值觀,具有良好的思想品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德;具有較好的人文修養(yǎng)和身心素質(zhì)、較強(qiáng)的質(zhì)量意識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。公共技能目標(biāo):具有良好的自學(xué)習(xí)慣和能力,有較好的溝通、合作與交往能力,具有一定的計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)應(yīng)用能力和外語(yǔ)應(yīng)用能力。專業(yè)技能目標(biāo):具有綜合運(yùn)用所掌握的專業(yè)理論知識(shí)從事產(chǎn)品質(zhì)量工程系統(tǒng)分析、規(guī)劃、設(shè)計(jì)等工作的能力;具有解決企業(yè)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中出現(xiàn)的產(chǎn)品質(zhì)量工程技術(shù)、管理等問題的專業(yè)實(shí)踐能力以及一定的專業(yè)試驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。創(chuàng)新技能目標(biāo):具有較強(qiáng)的開拓創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維能力,具有一定的科研開發(fā)能力。

(二)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系

根據(jù)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)體系的要求,系統(tǒng)化設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的項(xiàng)目和環(huán)節(jié),即構(gòu)成了實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容體系。重慶文理學(xué)院在產(chǎn)品質(zhì)量工程專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐和理論研討中探索出了一套比較科學(xué)和完備的“分階段、分層次、模塊化”的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系。該實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系在層次上從課程基礎(chǔ)實(shí)踐入手、過(guò)渡到課程綜合實(shí)踐,再遞進(jìn)到專業(yè)綜合實(shí)踐、直至創(chuàng)新實(shí)踐與創(chuàng)業(yè)模擬、社會(huì)實(shí)踐等。課程基礎(chǔ)實(shí)踐和綜合實(shí)踐包括課程驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和課程綜合性實(shí)驗(yàn)、課程實(shí)訓(xùn)和課程見習(xí)、課程設(shè)計(jì)等內(nèi)容;專業(yè)綜合實(shí)踐包括專業(yè)綜合性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)見習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、綜合設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等內(nèi)容;創(chuàng)新實(shí)踐包括:研究設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)、學(xué)生科研、科技競(jìng)賽等內(nèi)容;社會(huì)實(shí)踐主要有文體活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)術(shù)講座、社會(huì)服務(wù)等形式和內(nèi)容。不同形式的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容在實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)方面具有不同的功能。通過(guò)課程實(shí)驗(yàn)和專業(yè)綜合性實(shí)驗(yàn),使學(xué)生充分理解課程的基本原理、融匯貫通專業(yè)知識(shí),掌握基本專業(yè)技能,培養(yǎng)科學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí);通過(guò)課程實(shí)訓(xùn)加強(qiáng)學(xué)生的基本操作技能,鞏固專業(yè)知識(shí);通過(guò)專業(yè)實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的綜合技術(shù)應(yīng)用能力;見習(xí)和實(shí)習(xí)能增加學(xué)生對(duì)專業(yè)的感性認(rèn)識(shí),接觸社會(huì)實(shí)際,通過(guò)實(shí)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力。課程設(shè)計(jì)、專業(yè)綜合設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)分析解決實(shí)際問題、初步培養(yǎng)科研開發(fā)能力、綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力方面具有不可替代的作用;學(xué)生科研、科技競(jìng)賽能極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和科研興趣以及創(chuàng)新意識(shí)和能力;各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。上述實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容必須通過(guò)制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案(含人才培養(yǎng)目標(biāo))加以明確。在人才培養(yǎng)方案中具體規(guī)定各項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施時(shí)間和學(xué)時(shí)數(shù)、考核評(píng)價(jià)方式及學(xué)分計(jì)算辦法。

(三)實(shí)踐教學(xué)管理體系

實(shí)踐教學(xué)管理體系是指由管理機(jī)構(gòu)和人員、管理體制和運(yùn)行機(jī)制、管理制度、管理手段等形成的管理系統(tǒng)。學(xué)校是全校所有專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)的宏觀管理者,負(fù)責(zé)制定實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)規(guī)劃和管理制度,理順管理體制,建立有效的管理運(yùn)行機(jī)制,監(jiān)督考核實(shí)踐教學(xué)的運(yùn)行質(zhì)量。學(xué)校一是要建立起實(shí)踐教學(xué)責(zé)任機(jī)制,保證實(shí)踐教學(xué)的實(shí)踐效果。要明確界定二級(jí)學(xué)院、學(xué)科建設(shè)負(fù)責(zé)人和校內(nèi)校外實(shí)踐教學(xué)基地負(fù)責(zé)人的具體職責(zé)。二是建立實(shí)踐教學(xué)激勵(lì)機(jī)制。要在實(shí)踐中探索長(zhǎng)效機(jī)制,逐漸轉(zhuǎn)變教師觀念,有效調(diào)動(dòng)教師參與實(shí)踐教學(xué)的積極性。三是建立實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系。實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系包括對(duì)整個(gè)實(shí)踐教學(xué)體系自身的評(píng)價(jià)、教師教學(xué)效果的評(píng)價(jià)和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)。對(duì)實(shí)踐教學(xué)體系自身的評(píng)價(jià)有利于不斷優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系的目標(biāo)和內(nèi)容體系,滿足行業(yè)企業(yè)對(duì)崗位人才能力結(jié)構(gòu)的需求變化。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)分制實(shí)施管理辦法,對(duì)各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)制定明確的教學(xué)要求和考核辦法,既要加強(qiáng)對(duì)教師的考核,確保實(shí)踐教學(xué)落實(shí)到位,又要對(duì)學(xué)生考核,檢驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)的效果。二級(jí)學(xué)院是實(shí)踐教學(xué)管理的主體,負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程管理以及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的組織實(shí)施,制定實(shí)踐教學(xué)大綱。學(xué)院選聘或指定專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)組織實(shí)踐教學(xué)人員、實(shí)踐教學(xué)管理人員、學(xué)工人員具體落實(shí)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。

(四)實(shí)踐教學(xué)條件體系

加強(qiáng)實(shí)踐教師隊(duì)伍的建設(shè),打造一支以專職為主、專兼職結(jié)合、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)日趨合理的實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)。制定相關(guān)政策鼓勵(lì)高學(xué)歷高職稱教師積極參與實(shí)踐教學(xué)工作或?qū)嵺`教學(xué)基地的建設(shè),大力培養(yǎng)或引進(jìn)一批具有工程背景和質(zhì)量管理意識(shí)的教師。學(xué)校定期選派部分教師到企業(yè)質(zhì)量管理崗位學(xué)習(xí)鍛煉,同時(shí)以專職或兼職的形式從食品藥品類企業(yè)引進(jìn)高級(jí)工程師,主要承擔(dān)本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和實(shí)踐性強(qiáng)的課程的教學(xué)工作。建立產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)基地是實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的必備條件和基本保障。實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)主要包括實(shí)驗(yàn)(訓(xùn))室建設(shè)以及實(shí)習(xí)基地建設(shè)兩個(gè)方面。實(shí)驗(yàn)(訓(xùn))室建設(shè)要統(tǒng)籌規(guī)劃,優(yōu)化配置,要按模塊化、功能化設(shè)置實(shí)驗(yàn)(訓(xùn))室;同時(shí)要根據(jù)需要建設(shè)多種形式實(shí)驗(yàn)(訓(xùn))室:手工實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房實(shí)驗(yàn)室、仿真實(shí)驗(yàn)室、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室等,由淺入深,由易到難,由點(diǎn)及面,全面培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。實(shí)習(xí)基地建設(shè)要堅(jiān)持校內(nèi)外相結(jié)合,充分利用學(xué)校與社會(huì)兩方面資源。要加大校內(nèi)實(shí)習(xí)基地建設(shè)力度,積極探索與企業(yè)合作建立集生產(chǎn)、實(shí)驗(yàn)、教學(xué)和科研為一體的實(shí)習(xí)工廠。校外的實(shí)習(xí)基地建設(shè)要緊密結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),努力把實(shí)踐內(nèi)容與作為實(shí)踐基地的單位的實(shí)際生產(chǎn)任務(wù)結(jié)合起來(lái),加強(qiáng)管理與合作,做到互利互惠。

二、產(chǎn)品質(zhì)量工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的實(shí)施要求

轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立大教學(xué)觀。通過(guò)多種形式學(xué)習(xí)、研討和宣傳,要讓全校師生特別是實(shí)踐教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和實(shí)踐者充分認(rèn)識(shí)到應(yīng)用型本科院校辦產(chǎn)品質(zhì)量工程專業(yè)與研究型大學(xué)的區(qū)別。必須改變過(guò)去以課堂教學(xué)為主的狹隘教學(xué)觀,緊緊圍繞職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能培養(yǎng),堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重,大力發(fā)揮第二課堂和第三課堂的作用。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的教研教改。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)研究,深化實(shí)踐教學(xué)改革,是提高實(shí)踐教學(xué)效果,保障人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要條件之一。學(xué)校要加大對(duì)實(shí)踐教學(xué)的教研教改經(jīng)費(fèi)投入,鼓勵(lì)教師積極申報(bào)實(shí)踐教學(xué)方面的教研教改項(xiàng)目,通過(guò)科研與教研促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法改革,逐步開發(fā)一批特色鮮明的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教材。

第2篇

【關(guān)鍵詞】工業(yè)工程;培養(yǎng)方案;技術(shù)型

工業(yè)工程(Industrial Engineering,簡(jiǎn)稱IE)是從科學(xué)管理的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一門應(yīng)用性工程專業(yè)技術(shù),強(qiáng)調(diào)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率、降低成本、保證產(chǎn)品質(zhì)量等從而獲得最高的整體效益。自1994年設(shè)立工業(yè)工程專業(yè)以來(lái),無(wú)論在專業(yè)特色設(shè)立、教學(xué)改革和教材建設(shè)等方面都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展,目前全國(guó)共有206所院校開設(shè)了工業(yè)工程專業(yè)。但在專業(yè)建設(shè)過(guò)程中也出現(xiàn)了很多問題,諸如目標(biāo)定位不明確、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)效果不理想等。2004年-2006年,我們對(duì)中原地區(qū)工業(yè)工程人才需求信息進(jìn)行了抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn),扎根于某一行業(yè)領(lǐng)域的“技術(shù)型”工業(yè)工程人才―既懂從事行業(yè)的專業(yè)知識(shí),又熟悉工業(yè)工程專業(yè)知識(shí)―需求呈增長(zhǎng)趨勢(shì),已經(jīng)占工業(yè)工程人才需求量的60%以上,而未定位于特定行業(yè)的“管理型”工業(yè)工程專業(yè)人員已經(jīng)呈現(xiàn)飽和趨勢(shì),社會(huì)需求量呈下降趨勢(shì)。本文通過(guò)對(duì)“技術(shù)型”工業(yè)工程人才知識(shí)結(jié)構(gòu)分析的基礎(chǔ)上,探索改革工業(yè)工程專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。

1 “技術(shù)型”工業(yè)工程人才的定位

“技術(shù)型”工業(yè)工程人才是掌握系統(tǒng)的工業(yè)工程專業(yè)知識(shí)和豐富從事行業(yè)專業(yè)知識(shí),熟悉企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐,具有系統(tǒng)思維能力的復(fù)合型專門人才,具有未來(lái)成為企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)中技術(shù)專家的潛力。

“技術(shù)型”工業(yè)工程人才除應(yīng)具備每一個(gè)高級(jí)人才的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)和身心素質(zhì)外,還應(yīng)該具備如下職業(yè)能力:

(1)豐富的企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐:具有熟悉企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品及工藝流程,及時(shí)把握企業(yè)發(fā)展脈搏的能力;

(2)系統(tǒng)思維能力:具備全局思考能力、系統(tǒng)性思維能力;

(3)深厚的業(yè)務(wù)素質(zhì):物流系統(tǒng)、生產(chǎn)系統(tǒng)和工作環(huán)境優(yōu)化能力;

(4)價(jià)值創(chuàng)造能力:資本運(yùn)作、資源管理、資源配置能力。

2 “技術(shù)型”工業(yè)工程人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)

培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)模式的核心,決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量?!凹夹g(shù)型”工業(yè)工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式綜合改革要求改革傳統(tǒng)的“管理型”工業(yè)工程人才培養(yǎng)方案,緊跟學(xué)術(shù)和實(shí)務(wù)前沿,構(gòu)筑動(dòng)態(tài)專業(yè)框架。

2.1 整體優(yōu)化人才培養(yǎng)方案

與傳統(tǒng)的“管理型”工業(yè)工程人才培養(yǎng)模式相比,主要突出“技術(shù)型”的復(fù)合型人才知識(shí)結(jié)構(gòu),包括形成專業(yè)理念、專業(yè)能力的基石性的專業(yè)知識(shí);把握企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的行業(yè)專業(yè)領(lǐng)域知識(shí);決定先進(jìn)管理理念、管理知識(shí)和管理能力,創(chuàng)造高經(jīng)濟(jì)效率和高經(jīng)濟(jì)效益的管理學(xué)知識(shí);促進(jìn)具備宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的判斷能力形成的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí);令培養(yǎng)對(duì)象諳熟為企業(yè)爭(zhēng)取更多發(fā)展所需要資源的金融市場(chǎng)的金融學(xué)知識(shí);保障掃除發(fā)展中的障礙,拓展企業(yè)疆界的社交能力的相關(guān)知識(shí);適應(yīng)國(guó)際化、決定涉外能力高低的外語(yǔ)知識(shí);素質(zhì)教育、決定“技術(shù)型”工業(yè)工程人才魅力的人文知識(shí)等。

(1)增設(shè)“工程與管理結(jié)合”的學(xué)科交叉課程。在基礎(chǔ)工業(yè)工程、物流工程、人因工程、質(zhì)量工程學(xué)、生產(chǎn)計(jì)劃與控制、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、管理統(tǒng)計(jì)學(xué)等專業(yè)和專業(yè)選修課的基礎(chǔ)上,逐步增設(shè)專業(yè)研究方法入門、專業(yè)案例研究、ERP軟件操作、ERP沙盤模擬實(shí)驗(yàn)、企業(yè)過(guò)程再造、系統(tǒng)建模與仿真等交叉學(xué)科選修課程,充分發(fā)揮學(xué)科交叉性課程的知識(shí)整合作用。

(2)增設(shè)創(chuàng)新學(xué)分,強(qiáng)化競(jìng)課外科技活動(dòng)和競(jìng)賽教育。在培養(yǎng)方案中增設(shè)創(chuàng)新學(xué)分,引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),參與每年舉行的“希望杯”、“挑戰(zhàn)杯”、“沙盤大賽”等競(jìng)賽,開展“競(jìng)賽教育”?!案?jìng)賽教育”在促使參賽學(xué)生圍繞競(jìng)賽范圍梳理、整合所學(xué)知識(shí)從而優(yōu)化學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的同時(shí),能夠提升學(xué)生理論能力、創(chuàng)新能力。

(3)持續(xù)的教學(xué)方法改革。深入開展教學(xué)方法和方式研究,通過(guò)開展“案例式教學(xué)”、“設(shè)問式教學(xué)”大作業(yè)考核等教學(xué)模式形成學(xué)生主導(dǎo)的授課體系,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,通過(guò)導(dǎo)師制和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè),以申請(qǐng)專利為目標(biāo),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

2.2 創(chuàng)新型的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

以培養(yǎng)持續(xù)創(chuàng)新能力的工業(yè)工程師為指導(dǎo),加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)力度,形成理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的協(xié)同建設(shè);課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)、虛擬工業(yè)工程師訓(xùn)練營(yíng)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的協(xié)同發(fā)展,將人才培養(yǎng)與資格認(rèn)證相結(jié)合。

(1)以課內(nèi)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),保證學(xué)生的動(dòng)手能力。分階段開設(shè)階段性和綜合性模擬實(shí)訓(xùn)課程,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。開設(shè)《動(dòng)作分析模擬實(shí)驗(yàn)》、《質(zhì)量工程模擬實(shí)驗(yàn)》、《物流模擬實(shí)驗(yàn)》、《生產(chǎn)綜合模擬實(shí)驗(yàn)》、《ERP沙盤模擬訓(xùn)練》等。通過(guò)這些實(shí)訓(xùn)課程,逐步提升學(xué)生的實(shí)訓(xùn)能力,實(shí)現(xiàn)對(duì)從企業(yè)設(shè)立到企業(yè)破產(chǎn)全流程所需知識(shí)的綜合。

(2)以實(shí)習(xí)為依托,使學(xué)生在企業(yè)實(shí)務(wù)中提高實(shí)踐能力。聘請(qǐng)一些實(shí)習(xí)效果好的大中型企業(yè)的生產(chǎn)總監(jiān)、經(jīng)理等作學(xué)生的實(shí)務(wù)導(dǎo)師,對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文進(jìn)行指導(dǎo),安排學(xué)生在實(shí)習(xí)期間和寒暑假期間到實(shí)務(wù)導(dǎo)師單位實(shí)踐鍛煉,應(yīng)用專業(yè)知識(shí)協(xié)助實(shí)務(wù)導(dǎo)師做一些具體工作,協(xié)助解決一些具體業(yè)務(wù)問題以增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)能力。

(3)以課程設(shè)計(jì)為補(bǔ)充,培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。對(duì)每一門主干專業(yè)課都開設(shè)有課程設(shè)計(jì),將課程中設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)融入一個(gè)綜合的案例。

(4)以畢業(yè)論文為綜合,綜合鍛煉學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。做好畢業(yè)論文選題與導(dǎo)師的實(shí)際科研課題實(shí)際問題結(jié)合起來(lái),使學(xué)生將大學(xué)所學(xué)全部知識(shí)綜合起來(lái)進(jìn)一步提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力,培養(yǎng)本科生科研能力。

(5)推出“工業(yè)工程專題”系列講座。每學(xué)期至少聘請(qǐng)3-5名大中型企業(yè)生產(chǎn)總監(jiān)和技術(shù)、管理人員或校友就熱點(diǎn)問題和成功經(jīng)驗(yàn)講學(xué),一個(gè)學(xué)生在大學(xué)4年共8個(gè)學(xué)期期間有足夠機(jī)會(huì)取得企業(yè)生產(chǎn)總監(jiān)和技術(shù)、管理人員的現(xiàn)身說(shuō)法,激發(fā)學(xué)生關(guān)心企業(yè)實(shí)際問題的積極性,極大地豐富學(xué)生分析、解決實(shí)際問題的能力,激發(fā)學(xué)生關(guān)心企業(yè)實(shí)際問題的積極性。

(6)虛擬工業(yè)工程師培養(yǎng)是利用虛擬實(shí)驗(yàn)室、設(shè)計(jì)虛擬生產(chǎn)中心,借助虛擬外設(shè),按照工業(yè)工程師考核要求,讓學(xué)生扮演工業(yè)工程師角色,對(duì)虛擬生產(chǎn)中心進(jìn)行改善,以考核學(xué)生理論知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用能力。

3 “技術(shù)型”工業(yè)工程人才培養(yǎng)方案

根據(jù)以上分析,設(shè)計(jì)了如下的“技術(shù)型”工業(yè)工程人才培養(yǎng)方案(圖1)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]賈濤.工業(yè)工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐[J].工業(yè)工程,2009,12.

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第3篇

關(guān)鍵詞: DPMO;百萬(wàn)缺陷機(jī)會(huì)數(shù);缺陷機(jī)會(huì)

中圖分類號(hào):F273文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1006-4311(2012)05-0115-02

0引言

S公司是一家世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè),是中德合資的生產(chǎn)工程型全數(shù)字控制的交流和直流傳動(dòng)產(chǎn)品及電機(jī)的基地。S公司P3車間的工藝內(nèi)容是把定子加工成定子線圈。每一個(gè)產(chǎn)品在生產(chǎn)線上的停留時(shí)間平均是三四天。公司在業(yè)務(wù)和成本分析中發(fā)現(xiàn),隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,P3,車間生產(chǎn)的產(chǎn)品利潤(rùn)空間越來(lái)越小,部分產(chǎn)品甚至是不盈利的。公司管理者希望能通過(guò)對(duì)產(chǎn)品生產(chǎn)和控制過(guò)程的仔細(xì)分析,找到問題的癥結(jié),降低生產(chǎn)成本,提高產(chǎn)品的利潤(rùn)。

1DPMO

DPMO(Defects per Million Opportunity)百萬(wàn)缺陷機(jī)會(huì)數(shù),是指100萬(wàn)個(gè)機(jī)會(huì)里面,出現(xiàn)缺陷的機(jī)會(huì)是多少。[1]DPMO的概念由IPC-7912 Calculation of DPMO and Manufacturing Indices for Printed Board Assemblies 提出。DPMO的計(jì)算公式如下[2]:

DPMO=■

使用DPMO計(jì)算時(shí),應(yīng)該注意:

①過(guò)程處于受控狀態(tài),即工序中不出現(xiàn)系統(tǒng)性原因?qū)е碌娜毕?;②樣本的含量要充分大;③?duì)缺陷機(jī)會(huì)的定義要明確有意義。

DPMO質(zhì)量指標(biāo)體系的優(yōu)勢(shì):第一,DPMO可以對(duì)性質(zhì)不同,復(fù)雜程度不同的產(chǎn)品或者服務(wù)的過(guò)程質(zhì)量水平進(jìn)行等價(jià)評(píng)價(jià)。[4]DPMO在在FTY與RTY的基礎(chǔ)上,引入了缺陷機(jī)會(huì)和缺陷這兩個(gè)概念,同時(shí)排除了性質(zhì)不同、復(fù)雜程度不同的工序和操作對(duì)評(píng)價(jià)帶來(lái)的影響,是對(duì)具有不同復(fù)雜程度的產(chǎn)品和工序進(jìn)行質(zhì)量水平考核的通用尺度, 且這種度量合理公平。第二,DPMO反映的是過(guò)程能力。[5]以往的質(zhì)量指標(biāo)關(guān)注的重點(diǎn)是產(chǎn)品的質(zhì)量水平,DPMO不是簡(jiǎn)單地關(guān)注產(chǎn)品或者服務(wù)輸出本身,而是考查整個(gè)過(guò)程,各個(gè)工序和操作,對(duì)生產(chǎn)線的性能考核并且提出改善機(jī)會(huì)。第三,DPMO具有更高的針對(duì)性。[6]DPU和DPMO的分析對(duì)象可以根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行選擇,可以是一道關(guān)鍵工序、一個(gè)自動(dòng)化焊接設(shè)備或者是一個(gè)工作組織,而不是必須以一個(gè)產(chǎn)品作為一個(gè)單元來(lái)比較。企業(yè)可以從最終產(chǎn)品生產(chǎn)單位的考核,各生產(chǎn)單位生產(chǎn)線的考核和零部件供應(yīng)責(zé)任單位及外購(gòu)?fù)鈪f(xié)件的考核來(lái)評(píng)估生產(chǎn)質(zhì)量。

2S公司DPMO質(zhì)量指標(biāo)體系的建立

通過(guò)一個(gè)好的質(zhì)量指標(biāo)體系,才能夠準(zhǔn)確地度量各個(gè)工序的質(zhì)量控制狀況,將整個(gè)工藝中出現(xiàn)的所有的缺陷都記錄到質(zhì)量數(shù)據(jù)中,規(guī)范和完善該車間的質(zhì)量數(shù)據(jù)的收集和改善工作,從而提高該車間的質(zhì)量管理水平,有助于公司進(jìn)一步有針對(duì)性的質(zhì)量改進(jìn)。下面講述為S公司的P3車間建立DPMO質(zhì)量指標(biāo)體系過(guò)程。項(xiàng)目技術(shù)路線見圖1。

2.1 選擇典型產(chǎn)品經(jīng)過(guò)與該車間的質(zhì)量工程師分析討論,項(xiàng)目組決定選擇電機(jī)1LA4562-2CN80-Z作為DPMO缺陷機(jī)會(huì)定義的一個(gè)典型產(chǎn)品。該電機(jī)的生產(chǎn)過(guò)程幾乎囊括了該車間的所有工藝,具有代表性。

2.2 繪制BOM和爆炸圖通過(guò)BOM和爆炸圖,項(xiàng)目組對(duì)產(chǎn)品的組成有了詳細(xì)的了解。該階段由熟悉工藝的質(zhì)量工程師和工藝工程師合作完成。

2.3 繪制作業(yè)流程圖在繪制作業(yè)流程圖前,為了能夠更直觀地了解和理解整個(gè)過(guò)程,項(xiàng)目組編制了車間的SIPOC圖,繪制了作業(yè)流程圖。通過(guò)作業(yè)流程圖,能更好地了解加工的工藝順序。根據(jù)作業(yè)流程圖,項(xiàng)目組進(jìn)行了詳細(xì)的質(zhì)量數(shù)據(jù)分析,重點(diǎn)分析他們外部顧客和內(nèi)部顧客不滿意的地方在哪里,各種缺陷和錯(cuò)誤發(fā)生的位置、內(nèi)容和不合格原因及潛在的不合格原因。通過(guò)質(zhì)量數(shù)據(jù)分析,了解生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)主要存在的質(zhì)量問題,知道各種缺陷和錯(cuò)誤的相關(guān)信息等,便于進(jìn)一步的缺陷分類和缺陷機(jī)會(huì)定義,也能幫助生產(chǎn)線采取糾正和預(yù)防措施。

在具體的質(zhì)量數(shù)據(jù)分析中,采用的方法:①研究了S公司P3車間兩年來(lái)的所有的Q-Report(質(zhì)量報(bào)告)。通過(guò)直方圖、折點(diǎn)圖等弄清楚了導(dǎo)致缺陷的主要原因是什么,缺陷發(fā)生的頻次。②用一個(gè)月時(shí)間在生產(chǎn)線上與每道工序的操作工人面對(duì)面交流,更具體詳細(xì)地了解每道工序的缺陷和潛在缺陷(包括很多在質(zhì)量報(bào)告上反映不出來(lái)的),導(dǎo)致缺陷的原因,出現(xiàn)的頻次,檢測(cè)手段和缺陷出現(xiàn)后的解決方法。并對(duì)這部分進(jìn)行了詳細(xì)的記錄和整理。③在生產(chǎn)線上,通過(guò)抽樣分析,判斷其原材料和半成品在考核指標(biāo)上是否合格。④針對(duì)輸出參數(shù)控制比較嚴(yán)格的程序,繪制了控制圖,掌握其過(guò)程能力。

通過(guò)質(zhì)量數(shù)據(jù)分析,得到了該生產(chǎn)線上最豐富,有效的第一手?jǐn)?shù)據(jù)。主要包括以下兩個(gè)方面的:第一,質(zhì)量數(shù)據(jù)分析顯示,當(dāng)前使用的最主要的質(zhì)量指標(biāo)一次通過(guò)率不能反映當(dāng)前的過(guò)程質(zhì)量水平。對(duì)質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)要求企業(yè)推行新的能反映過(guò)程水平的質(zhì)量指標(biāo)體系。這一部分在第二章就已經(jīng)詳細(xì)介紹了,在此不再贅述。第二,通過(guò)質(zhì)量數(shù)據(jù)分析,得到了關(guān)于該生產(chǎn)線上每道工序的詳細(xì)完整的缺陷信息。將其做了數(shù)據(jù)整理,便于進(jìn)一步的缺陷機(jī)會(huì)定義。

2.4 作業(yè)指導(dǎo)書和FMEA分析項(xiàng)目組對(duì)該公司該車間的作業(yè)指導(dǎo)書進(jìn)行詳細(xì)分析之后,發(fā)現(xiàn)作業(yè)指導(dǎo)書簡(jiǎn)單、明了,容易理解,且對(duì)于關(guān)鍵的和復(fù)雜的工序都有詳細(xì)的作業(yè)指導(dǎo)書指導(dǎo),能夠有效指導(dǎo)操作工人正確作業(yè)。

在執(zhí)行本項(xiàng)目之前,S公司沒有正規(guī)的FMEA文件。本項(xiàng)目組在質(zhì)量數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上,與質(zhì)量工程師和工藝工程師合作,為該車間建立了FMEA文件。通過(guò)FMEA分析,整理出了影響產(chǎn)品質(zhì)量和可靠性的各種已有的和潛在的質(zhì)量問題和故障模式及原因等。該項(xiàng)工作對(duì)FMEA的整理和分析工作對(duì)于后續(xù)的DPMO缺陷機(jī)會(huì)準(zhǔn)確定義非常重要。項(xiàng)目組與質(zhì)量工程師共同制作了FMEA文件。

2.5 定義缺陷機(jī)會(huì)數(shù)量IPC-7912已經(jīng)給出了缺陷機(jī)會(huì)的定義方法,但是該標(biāo)準(zhǔn)是針對(duì)印制板裝配(PBA)上的缺陷定義的,不適用于既有加工又有裝配的生產(chǎn)線。根據(jù)作業(yè)流程圖,在經(jīng)過(guò)詳細(xì)的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研和詳細(xì)的數(shù)據(jù)分析后,基于作業(yè)指導(dǎo)書和FMEA文件,項(xiàng)目組將該車間出現(xiàn)的缺陷分成了三類,并制定出了一套適合該車間的缺陷機(jī)會(huì)準(zhǔn)則。下面介紹缺陷機(jī)會(huì)定義的一般準(zhǔn)則。①在生產(chǎn)(裝配)過(guò)程中,每裝配一種可能發(fā)生缺陷的零部件,定義為零件缺陷機(jī)會(huì)。質(zhì)量穩(wěn)定的標(biāo)準(zhǔn)件一般不做定義。②在生產(chǎn)(裝配)過(guò)程中,每完成一個(gè)連續(xù)的作業(yè),由于操作原因,可能導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量缺陷,定義為一個(gè)生產(chǎn)(裝配)缺陷機(jī)會(huì)。③總的缺陷機(jī)會(huì)等于零件缺陷機(jī)會(huì)和生產(chǎn)(裝配)缺陷機(jī)會(huì)總和。④相似產(chǎn)品的DPMO比較應(yīng)基于相同的缺陷機(jī)會(huì)定義。⑤一般檢驗(yàn)工序不構(gòu)成缺陷機(jī)會(huì)。在缺陷機(jī)會(huì)定義的一般準(zhǔn)則下,項(xiàng)目組根據(jù)生產(chǎn)線特點(diǎn)和產(chǎn)品的特點(diǎn)又定義了零件缺陷機(jī)會(huì)定義準(zhǔn)則,裝配缺陷機(jī)會(huì)準(zhǔn)則和作業(yè)缺陷機(jī)會(huì)共11條,以及缺陷機(jī)會(huì)定義的特殊準(zhǔn)則26條,如圖2所示的框架。

2.6 構(gòu)建DPMO質(zhì)量指標(biāo)DPMO=(總的缺陷數(shù)/總的缺陷機(jī)會(huì))×一百萬(wàn)分之一百萬(wàn)。上一部分2.5確定了各個(gè)缺陷機(jī)會(huì)的定義方法,將各個(gè)缺陷機(jī)會(huì)匯總,就能得到總的缺陷機(jī)會(huì)。只要能夠統(tǒng)計(jì)出生產(chǎn)裝配過(guò)程中的缺陷數(shù)量,就能得到DPMO值,從而就能夠?qū)@個(gè)過(guò)程做出評(píng)價(jià)。建立了DPMO指標(biāo)以后,為了實(shí)現(xiàn)連續(xù)的質(zhì)量改進(jìn),需要不斷地降低DPMO值??梢砸援a(chǎn)品為單位,生產(chǎn)線為單位或者車間為單位對(duì)生產(chǎn)線的質(zhì)量過(guò)程進(jìn)行考核。

2.7 建立DPMO質(zhì)量指標(biāo)體系一套完整的質(zhì)量指標(biāo)體系應(yīng)該包括從數(shù)據(jù)收集到統(tǒng)計(jì)分析的所有的文件。項(xiàng)目組針對(duì)S公司P3車間的具體情況,綜合考慮了可執(zhí)行性和高效率等,為該車間設(shè)計(jì)了一套DPMO質(zhì)量指標(biāo)體系。這套質(zhì)量指標(biāo)體系包括每種產(chǎn)品的缺陷機(jī)會(huì)定義表、統(tǒng)計(jì)缺陷數(shù)據(jù)的現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量記錄表和流動(dòng)檢查單,包括質(zhì)量日?qǐng)?bào)表、周報(bào)表和月報(bào)表。圖3顯示了DPMO質(zhì)量指標(biāo)體系。這些質(zhì)量報(bào)表能夠收集過(guò)程中的缺陷,從而計(jì)算出DPMO質(zhì)量指標(biāo)。

3結(jié)論

在S公司P3車間建立DPMO指標(biāo)體系的項(xiàng)目經(jīng)歷了大約三個(gè)月的時(shí)間,在這段時(shí)間里,大家對(duì)理論和實(shí)踐都進(jìn)行了深入的分析,為S公司P3車間建立了一套適合它的質(zhì)量指標(biāo)體系,整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行非常順利,S公司對(duì)項(xiàng)目結(jié)果也非常滿意。該項(xiàng)目完成后,車間的質(zhì)量管理真正做到了可追溯,可控制。各種質(zhì)量問題都能夠及時(shí)記錄下來(lái),并且得到及時(shí)的解決。由于過(guò)程的優(yōu)化和改善,產(chǎn)品的成本降低,同時(shí)產(chǎn)品的差錯(cuò)率和顧客投訴率也必然降低,達(dá)到了公司的預(yù)期目標(biāo)。同時(shí),該質(zhì)量體系的建立也有利于建立連續(xù)改進(jìn)的質(zhì)量管理模式。當(dāng)前關(guān)于DPMO缺陷機(jī)會(huì)定義的研究很少。本論文對(duì)定義的過(guò)程作了詳細(xì)的描述。S公司P3車間的產(chǎn)品特點(diǎn)是多品種小批量,因此文章對(duì)多品種小批量產(chǎn)品的DPMO缺陷機(jī)會(huì)定義具有一定的借鑒意義。

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第4篇

關(guān)鍵詞:質(zhì)量工程;IT類應(yīng)用型人才培養(yǎng);模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè);實(shí)踐與思考

“新建本科院校IT類應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”項(xiàng)目于2007年獲校級(jí)質(zhì)量工程立項(xiàng),2009年獲省教育廳質(zhì)量工程立項(xiàng)。三年來(lái),項(xiàng)目建設(shè)堅(jiān)持以學(xué)科核心能力培養(yǎng)為主導(dǎo),逐步形成一整套改革實(shí)踐的實(shí)施辦法和保障措施,特別是注重將“四條主線”、“四個(gè)學(xué)會(huì)”貫穿人才培養(yǎng)的全過(guò)程,著力強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué),學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、工程設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力得到了明顯提高。項(xiàng)目建設(shè)已初見成效,榮獲福建省第六屆高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審二等獎(jiǎng),學(xué)生也在各類競(jìng)賽活動(dòng)中頻頻獲獎(jiǎng),為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。實(shí)驗(yàn)區(qū)教學(xué)改革項(xiàng)目實(shí)施三年來(lái),主要圍繞以下方面展開。

1實(shí)驗(yàn)區(qū)改革實(shí)踐

1.1緊密結(jié)合學(xué)位評(píng)審和本科教學(xué)水平評(píng)估,凝練應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)理念

通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校的辦學(xué)定位和辦學(xué)目標(biāo),結(jié)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特點(diǎn),在討論學(xué)習(xí)過(guò)程中大家充分認(rèn)識(shí)到人才質(zhì)量是高校永恒的主題,三明學(xué)院作為教學(xué)型地方性本科大學(xué),必須走特色辦學(xué)之路,應(yīng)該在學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)上下功夫,培養(yǎng)能為海西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的應(yīng)用型人才。最后凝練出“以生為本,質(zhì)量取勝,凸顯應(yīng)用,辦出特色”的十六字教學(xué)理念,并在學(xué)生管理、教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)等實(shí)際工作中起到了較好的指導(dǎo)作用。

1.2緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)建設(shè)[1]

目前中國(guó)的大學(xué)層次不一,各個(gè)層次的大學(xué)代表了社會(huì)對(duì)人才的多樣化的需求,所以,解決培養(yǎng)什么樣的人問題,就成為各個(gè)高校能否有特色,能否在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存下去的關(guān)鍵。而辦學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位應(yīng)該是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子必須認(rèn)真研究、辦好人民滿意大學(xué)的基本問題。

人才培養(yǎng)模式是解決怎樣培養(yǎng)人的問題。人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)際上是教育部給予各個(gè)高校如何根據(jù)自己的社會(huì)定位、辦學(xué)目標(biāo)去探索人才培養(yǎng)途徑的嘗試機(jī)會(huì)。在這樣的條件下,各個(gè)不同層次的高校都可以有施展的空間和成功的機(jī)會(huì)。在模式創(chuàng)新中必須緊密結(jié)合本校的實(shí)際,來(lái)展開人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新探索,在學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)定位清楚的條件下,各專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新要與學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)相符合,這是創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)必須遵循的基本原則。

1.3努力構(gòu)建可操作的實(shí)施方案,將實(shí)驗(yàn)區(qū)改革融入人才培養(yǎng)的全過(guò)程

在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新中,除了模式創(chuàng)新性、先進(jìn)性外,更關(guān)鍵的是模式的可操作性,能在人才培養(yǎng)的實(shí)際活動(dòng)中加以實(shí)施和實(shí)現(xiàn)。本實(shí)驗(yàn)區(qū)提出的模式具有通用性和較強(qiáng)的可操作性P[2]P。實(shí)驗(yàn)區(qū)教學(xué)改革的過(guò)程是一個(gè)人才培養(yǎng)途徑探索的過(guò)程,是不斷完善人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)方案的過(guò)程,也是不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、

新模式基本指導(dǎo)思想P[1-2]:全面貫切落實(shí)黨的教育方針,緊緊圍繞三明學(xué)院教學(xué)型地方本科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的辦學(xué)定位,堅(jiān)持“以生為本,質(zhì)量取勝,凸顯應(yīng)用,辦出特色”的教學(xué)理念;堅(jiān)持用“學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)創(chuàng)新”來(lái)啟發(fā)、教育和要求學(xué)生;教學(xué)中堅(jiān)持基本理論、核心能力、基本技能、人文素質(zhì)等四條培養(yǎng)主線,貫穿人才培養(yǎng)的全過(guò)程,落實(shí)到教學(xué)、管理的方方面面;堅(jiān)持以計(jì)算機(jī)學(xué)科人才的專業(yè)核心能力――編程能力培養(yǎng)為主導(dǎo),著力強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué),學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、工程設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),同時(shí)高度重視學(xué)生外顯能力的培養(yǎng),綜合人文素質(zhì)培養(yǎng)規(guī)范化、系列化。切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)、思想政治和管理隊(duì)伍的建設(shè),加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),加強(qiáng)有利于學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各類平臺(tái)建設(shè);充分發(fā)揮科研、本科教學(xué)水平評(píng)估和質(zhì)量工程對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量;努力培養(yǎng)出理論基礎(chǔ)扎實(shí),應(yīng)用實(shí)踐能力強(qiáng),能為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)、為海西建設(shè)服務(wù)的合格的應(yīng)用型人才。

1.4實(shí)驗(yàn)區(qū)改革成效

實(shí)驗(yàn)區(qū)改革實(shí)踐3年來(lái),學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力獲得了很大的提高,已初見成效。

1) 本項(xiàng)目作為三明學(xué)院《工科類人才培養(yǎng)模式創(chuàng)建與學(xué)生工程綜合能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐》課題內(nèi)容之一,2009年獲福建省第六屆高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)(主持人排名第三)。

2)2010年11月,2007級(jí)數(shù)字媒體專業(yè)的學(xué)生參加2009首屆海峽(三明)動(dòng)漫大賽《生肖足球》獲該賽設(shè)立的唯一最佳創(chuàng)意獎(jiǎng),《酒后駕車》獲第三名。

3)2010年5月,2008級(jí)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生組隊(duì)參加福建省大學(xué)生編程大賽(ACM),與全國(guó)100多所院校同學(xué)同場(chǎng)競(jìng)技,獲得了本次大賽的銅獎(jiǎng)。

4)2010年4月,2008級(jí)學(xué)生臨時(shí)組隊(duì),參加福建省年職業(yè)院校大學(xué)生技能大賽獲三等獎(jiǎng)。

5)2010年6月,由2007級(jí)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)班陳夏、李嘉琪同學(xué)制作的《數(shù)字安貞堡》作品,在第三屆福建省大學(xué)生美術(shù)作品評(píng)比中獲最高優(yōu)秀獎(jiǎng)。

6) 本實(shí)驗(yàn)區(qū)啟動(dòng)班級(jí)2006網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)班的畢業(yè)設(shè)計(jì),獲優(yōu)秀等級(jí)的作品數(shù)占整個(gè)計(jì)算機(jī)本科專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)作品的四分之三。

2實(shí)驗(yàn)區(qū)改革的思考

歷經(jīng)三年多的實(shí)驗(yàn)區(qū)教學(xué)改革實(shí)踐,雖然取得一些初步的成效,但教學(xué)改革是一個(gè)艱辛的過(guò)程,更多的是對(duì)我國(guó)高等教育如何培養(yǎng)人才的思考,這種思考其實(shí)是改革過(guò)程中碰到的困難和困惑,也是進(jìn)一步推進(jìn)改革向縱深發(fā)展的關(guān)鍵。

2.1人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新既要重視人才培養(yǎng)的專業(yè)目標(biāo)設(shè)計(jì),更要注重人才培養(yǎng)過(guò)程的設(shè)計(jì)

由于人才培養(yǎng)模式是解決培養(yǎng)路徑的問題,它在整個(gè)學(xué)校的人才培養(yǎng)過(guò)程中起著承上啟下的核心地位,上承學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)目標(biāo)定位,辦學(xué)指導(dǎo)思想、辦學(xué)目標(biāo)定位是一個(gè)總體的要求,必須通過(guò)人才培養(yǎng)模式來(lái)體現(xiàn)和落實(shí);下啟教學(xué)內(nèi)容、教師隊(duì)伍建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及教學(xué)方法改革等一系列問題,這些問題的解決都必須在人才培養(yǎng)模式中給出要求,對(duì)每個(gè)問題都必須有明確的、具體的和可操作的方案。

在實(shí)際操作過(guò)程中,往往會(huì)比較重視對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)計(jì),也就是培養(yǎng)方案的制定,而對(duì)過(guò)程的設(shè)計(jì)很可能被忽視,最終出現(xiàn)的是“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象,培養(yǎng)方案很新,但在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革沒有跟上,教師們對(duì)培養(yǎng)方案的理解不到位,每門課程的教學(xué)未能達(dá)到培養(yǎng)方案所設(shè)定的目標(biāo)。因此,在精心制定培養(yǎng)方案之后,更重要的是抓培養(yǎng)目標(biāo)在培養(yǎng)過(guò)程中的落實(shí)。

前面說(shuō)過(guò)高校是培養(yǎng)人才的高級(jí)工廠,學(xué)生的質(zhì)量也就是產(chǎn)品質(zhì)量,我們可以把企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量管理的做法引入到教學(xué)管理的過(guò)程中來(lái),如圖2所示。

此模型也叫“三次質(zhì)量關(guān)”管理模型。從模型中我們可以清楚地看到對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量不能只看最后結(jié)果。把好成品質(zhì)量,不讓不合格產(chǎn)品流入社會(huì)。首先從產(chǎn)品的功能設(shè)計(jì)時(shí)就牢牢把好設(shè)計(jì)質(zhì)量,也就是把好人才培養(yǎng)模式的設(shè)計(jì)質(zhì)量,否則,過(guò)程工藝和出口檢驗(yàn)機(jī)制再好,產(chǎn)品也未必受社會(huì)的歡迎。所以,我們?cè)谶M(jìn)行人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)的改革中必須認(rèn)真調(diào)研學(xué)習(xí),既要了解市場(chǎng)行業(yè)對(duì)人才的要求,也必須從學(xué)科專業(yè)的要求,結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)定位,精心從功能、過(guò)程和出口檢驗(yàn)三個(gè)方面進(jìn)行整體的設(shè)計(jì),并在實(shí)施過(guò)程中重視反饋機(jī)制,不斷地進(jìn)行調(diào)整完善整個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)的改革工作。

2.2以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo),社會(huì)需求為導(dǎo)向,創(chuàng)建人才培養(yǎng)多樣化的新模式

為實(shí)現(xiàn)大學(xué)大眾化教育和培養(yǎng)大量的應(yīng)用型人才的要求,教育部從戰(zhàn)略的高度審批新建了一大批的地方性本科院校,并提出了研究型、研究教學(xué)型和教學(xué)型大學(xué)的分層次辦學(xué)的思想,對(duì)地方性本科大學(xué)的宏觀定位就是為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型人才的教學(xué)型本科大學(xué)。目前新建地方性本科大學(xué)已經(jīng)成為中國(guó)大學(xué)中一支重要的新生力量,開始從草創(chuàng)期進(jìn)入成長(zhǎng)期,如何辦好新建地方性本科大學(xué)是擺在相關(guān)教育行政主管部門和新建地方性本科大學(xué)面前的一大挑戰(zhàn)。

筆者認(rèn)為新建地方性本科大學(xué)的成長(zhǎng)道路,不能簡(jiǎn)單模仿老本科大學(xué)的發(fā)展道路,只有認(rèn)真貫徹教育部在審批這類大學(xué)時(shí)的初衷,以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo),社會(huì)需求為導(dǎo)向,為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)大量的應(yīng)用型人才。讓大學(xué)教育接近社會(huì)需求、接近工程實(shí)際,是大學(xué)教育回報(bào)社會(huì)的正確追求。在辦學(xué)中實(shí)實(shí)在在地按教學(xué)型的要求,搞好應(yīng)用型人才的培養(yǎng),為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展輸送建設(shè)人才是大學(xué)教育的根本,而不是一味地追求本科碩士點(diǎn)博士點(diǎn)這樣的發(fā)展模式,中國(guó)真的需要這么多的高校來(lái)培養(yǎng)碩士、博士?這樣的模式碩士、博士質(zhì)量又如何?當(dāng)今在各個(gè)行業(yè)最缺的是工程師這一級(jí)善于解決工程實(shí)際問題、實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)的人才。這是中國(guó)實(shí)現(xiàn)人力資源大國(guó)夢(mèng)想的關(guān)鍵,因此,新建地方性本科大學(xué)應(yīng)該為國(guó)家實(shí)現(xiàn)人才資源大國(guó)的戰(zhàn)略服務(wù)。

由于新建地方性本科大學(xué)是植根于本地(以地/市為劃分單元),各個(gè)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的模式、支柱產(chǎn)業(yè)也不盡相同,所以需要的人才種類也不相同,但是有一點(diǎn),不論發(fā)展何種產(chǎn)業(yè),都需要大量工程師級(jí)的應(yīng)用型人才。這也就給新建地方性本科大學(xué)留下了發(fā)展空間,新建地方性本科大學(xué)應(yīng)根據(jù)自己所處地方的實(shí)際,努力創(chuàng)建應(yīng)用型人才培養(yǎng)多樣化的新模式,探索應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的特色道路,走自己的特色之路。當(dāng)然,目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴于教育部在高校招生政策、本科教學(xué)工作水平等方面應(yīng)該制定出不同的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

2.3建設(shè)一支懂得高等教育教學(xué)管理的干部隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的關(guān)鍵

從圖1我們可以清楚的看到人才培養(yǎng)模式的核心地位,其重要性是不言而喻的。而實(shí)施人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新也絕非易事,必須有一支懂得高等教育內(nèi)涵和規(guī)律、清楚學(xué)科內(nèi)涵和發(fā)展趨勢(shì)、了解市場(chǎng)對(duì)人才需求的管理隊(duì)伍,使改革的風(fēng)險(xiǎn)始終在可控范圍之內(nèi)。所以,要進(jìn)行人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新建設(shè),建立起由系領(lǐng)導(dǎo)、教授和熱心教學(xué)改革的骨干教師組成的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)是順利推進(jìn)模式創(chuàng)新的關(guān)鍵。

2.4建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,讓全體人員理解新人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵,是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的保證

在實(shí)施人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的過(guò)程中,除了建立強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)管理團(tuán)隊(duì)外,讓全體參與改革的教師理解

改革的意義、改革的內(nèi)涵和如何進(jìn)行改革是人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新改革獲得成功,真正實(shí)現(xiàn)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的保證。因?yàn)樵俸玫脑O(shè)想或改革方案最終的落實(shí)是通過(guò)課程教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐等一系列的教育教學(xué)活動(dòng)來(lái)完成。沒有全體教師參與任何改革都不可能成功。要想讓教師們積極參與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新改革,一是要讓教師清楚改革與自己的切身利益的關(guān)系和改革的意義;二是要建立起相應(yīng)責(zé)任制和與之對(duì)應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制,使參與人才培養(yǎng)模式改革成為教師的自覺行動(dòng);三是要建立一定的學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度,及時(shí)把相應(yīng)的教育教學(xué)理論和改革的具體要求告訴全體教師,做出具體的要求和安排??偟囊缶褪峭ㄟ^(guò)改革活動(dòng)建立起一支學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍,這也是我們實(shí)驗(yàn)區(qū)教學(xué)改革的目標(biāo)之一。

3結(jié)語(yǔ)

IT類應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)給我們搭建了一個(gè)探索人才培養(yǎng)的實(shí)踐平臺(tái),通過(guò)三年多的實(shí)踐探索雖然得到了一些成功的做法和好的想法,但如何培養(yǎng)好應(yīng)用型人才,努力為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供智力支持,是一個(gè)擺在地方性新建本科大學(xué)面前的一大挑戰(zhàn)。提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是高校永恒的主題,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

參考文獻(xiàn):

[1] 盧昌荊. 新建本科院校IT類應(yīng)用型人才培養(yǎng)新模式的探索與實(shí)踐[J]. 計(jì)算機(jī)教育,2009(4):15-17.

[2] 盧昌荊. 應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)芻議[C]//三明學(xué)院. 全國(guó)新建綜合本科大學(xué)第七次研討會(huì)議論文集. 北京:高等教育出版社,2007(11):224-227.

[3] 龐思勤. 人才培養(yǎng)模式的思考與實(shí)踐[R]. 北京:全國(guó)高校質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)專題研討班,2010,5.

Innovational on Experimental Area for the Practical IT Talents Development

LU Changjing, QIU Jinming, LIN Keming, YAN jianjun

(Department of Math and Computer Science, Sanming University, Sanming 365004, China)

第5篇

1.1產(chǎn)品成本控制的概念

產(chǎn)品成本控制是指企業(yè)在生產(chǎn)產(chǎn)品過(guò)程中,采用一定的控制標(biāo)準(zhǔn)和手段,使勞動(dòng)耗費(fèi)及各種費(fèi)用開支控制在預(yù)算范圍內(nèi)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)偏差,找出原因,采取有效措施,使企業(yè)最終目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。它是根據(jù)事先制定的成本預(yù)算,對(duì)企業(yè)日常發(fā)生的本論文由整理提供各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)按照一定的原則,采用專門方法進(jìn)行嚴(yán)格的計(jì)算、監(jiān)督、指導(dǎo)和調(diào)節(jié),把各項(xiàng)成本控制在一個(gè)允許的范圍之內(nèi)。狹義的產(chǎn)品成本控制又被稱為“日常成本控制”或“事中成本控制”。

1.2產(chǎn)品成本控制對(duì)公司的意義

產(chǎn)品成本是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的一項(xiàng)綜合指標(biāo),通過(guò)分析便能了解一個(gè)企業(yè)整體生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理水平的高低。通過(guò)產(chǎn)品總成本、單位成本和具體成本項(xiàng)目等的分析,便能掌握成本變化的情況,找出影響成本升降的各種因素,有利于促進(jìn)企業(yè)綜合成本管理水平的提高,同時(shí)產(chǎn)品成本是產(chǎn)品價(jià)值的重要組成部分。所以產(chǎn)品成本也是制訂產(chǎn)品價(jià)格的重要依據(jù)。

因此對(duì)產(chǎn)品成本進(jìn)行良好控制可以保證產(chǎn)品成本計(jì)劃目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn),提高生產(chǎn)管理效率,促進(jìn)、完善內(nèi)部經(jīng)濟(jì)責(zé)任制,是企業(yè)增加盈利的根本途徑。同時(shí)產(chǎn)品成本降低可以削減售價(jià)以擴(kuò)大銷售,經(jīng)營(yíng)基礎(chǔ)穩(wěn)固才有力量提高產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì),尋求新的發(fā)展。產(chǎn)品成本控制是抵抗內(nèi)外壓力,求得生存的重要保障。

2我國(guó)中小企業(yè)產(chǎn)品成本控制的現(xiàn)狀及成因分析

2.1企業(yè)的產(chǎn)品成本控制大都停留在事后階段

企業(yè)一直把提高產(chǎn)品質(zhì)量與降低成本的目光緊緊地盯住在生產(chǎn)制造與檢驗(yàn)過(guò)程,結(jié)果精力花費(fèi)了不少,成本付出了很多,但卻是收效平平。其原因就是只注重了制造與檢驗(yàn)的環(huán)節(jié),而忽視了影響質(zhì)量與成本的其他環(huán)節(jié),其中設(shè)計(jì)開發(fā)便是一個(gè)重要環(huán)節(jié)?,F(xiàn)代設(shè)計(jì)認(rèn)為,產(chǎn)品質(zhì)量的優(yōu)劣首先是設(shè)計(jì),其次才是制造和檢驗(yàn),并提出產(chǎn)品質(zhì)量的“源流控制”理論,即設(shè)計(jì)階段是“上游”,制造和檢驗(yàn)分別是“中游”和“下游”。抓好了上游控制,中、下游控制就容易。

2.2企業(yè)生產(chǎn)成本缺乏市場(chǎng)觀念

生產(chǎn)成本是一個(gè)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)效率的綜合體現(xiàn),是企業(yè)的內(nèi)部投入和產(chǎn)出的對(duì)比關(guān)系。低成本意味著較少的資源投入,提供更多的產(chǎn)品和服務(wù),從而意味著高效率,但未必就是高效益。我國(guó)許多中小企業(yè)按照成本習(xí)性劃分成本的構(gòu)成并核算產(chǎn)品成本,通過(guò)大幅度提高產(chǎn)量降低單位產(chǎn)品分擔(dān)的固定成本。這樣,產(chǎn)量越高,單位成本就越低。因此,在銷售量不變的情況下,企業(yè)誤認(rèn)為簡(jiǎn)單的降低成本就意味著增加效益。這種失真的信息導(dǎo)致生產(chǎn)成本控制覺察出現(xiàn)誤區(qū),似乎產(chǎn)量越大,成本越低,利潤(rùn)越高。

2.3未能及時(shí)收集原始成本數(shù)據(jù),統(tǒng)計(jì)表格也不夠合理

大多數(shù)中小企業(yè)不是由班組直接將原始數(shù)據(jù)輸入系統(tǒng),仍然采用填寫報(bào)表,再由專業(yè)人員將報(bào)表數(shù)據(jù)統(tǒng)一匯總或輸入微機(jī)。有的操作工和班組長(zhǎng)不認(rèn)真填報(bào)工時(shí)、材料消耗等表格,造成漏報(bào)數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)失真;有的未能及時(shí)隨班填報(bào),而是事后補(bǔ)填,由于時(shí)過(guò)境遷,單憑記憶湊數(shù),很難保證準(zhǔn)確;還有的字跡模糊,致使辨認(rèn)困難。企業(yè)在印制統(tǒng)一表格時(shí),要么名目繁多,要么容易產(chǎn)生歧義,不能適應(yīng)企業(yè)不同產(chǎn)品的特點(diǎn),填報(bào)費(fèi)力,匯總困難,嚴(yán)重者能引起生產(chǎn)人員厭煩甚至反感,產(chǎn)生應(yīng)付心理,自然影響填報(bào)質(zhì)量。

2.4產(chǎn)品設(shè)計(jì)成本意識(shí)缺位

有的企業(yè)盡管采取措施強(qiáng)化成本統(tǒng)計(jì),如分車間獨(dú)立進(jìn)行成本核算,嚴(yán)格控制材料和工時(shí)消耗等等,但效果有限,成本依然上升。其原因在于沒有把好產(chǎn)品的設(shè)計(jì)關(guān),忽視了產(chǎn)品設(shè)計(jì)階段各零部件成本的估算統(tǒng)計(jì)工作,致使產(chǎn)品一投產(chǎn)就出師不利。

2.5決策過(guò)程成本觀念不強(qiáng)

任何領(lǐng)導(dǎo)層決策的失誤,都要由整個(gè)企業(yè)承擔(dān)損失。由于產(chǎn)品開發(fā)、市場(chǎng)選擇、資金運(yùn)作不當(dāng),或者優(yōu)柔寡斷、議而不決而喪失的發(fā)展機(jī)會(huì),都直接或間接增加企業(yè)開支,必然拉動(dòng)產(chǎn)品成本上升。

中小企業(yè)雖然營(yíng)銷渠本論文由整理提供道較短,但由于促銷活動(dòng)頻繁,人員費(fèi)用過(guò)大,單位產(chǎn)品營(yíng)銷費(fèi)用一般偏高,產(chǎn)品檔次不高,容易過(guò)時(shí),有時(shí)會(huì)陷入要么退出市場(chǎng),要么降價(jià)促銷,壓縮利潤(rùn)空間,甚至蒙受虧損的兩難境地。另外雖然企業(yè)組織結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單,但隨著規(guī)模不斷擴(kuò)大,仍免不了設(shè)置或增添若干職能單位,加之對(duì)外應(yīng)酬面廣,行政管理費(fèi)用難以控制,甚至大幅超支,這勢(shì)必會(huì)增加產(chǎn)品的成本。

3產(chǎn)品成本控制的解決對(duì)策

3.1注重產(chǎn)品前端的采購(gòu)成本控制

企業(yè)要建立采購(gòu)計(jì)劃的制定與采購(gòu)計(jì)劃實(shí)施相分離的機(jī)制。倉(cāng)庫(kù)管理部門作為企業(yè)各種物資的儲(chǔ)存、保管部門,能及時(shí)根據(jù)內(nèi)部各單位對(duì)物資的需求和倉(cāng)庫(kù)的庫(kù)存情況,較準(zhǔn)確地提供企業(yè)對(duì)各種物資的實(shí)際需求情況。因此,每月末各內(nèi)部單位應(yīng)將對(duì)物資的需求情況列表報(bào)倉(cāng)庫(kù)管理部門,倉(cāng)庫(kù)管理部門根據(jù)各單位上報(bào)的物資需求情況,并結(jié)合倉(cāng)庫(kù)的實(shí)際庫(kù)存情況進(jìn)行分類、匯總、整理,編制物資采購(gòu)計(jì)劃明細(xì)表報(bào)管理層批準(zhǔn),批準(zhǔn)后交物資采購(gòu)部門,由采購(gòu)部門根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行采購(gòu)。

3.2企業(yè)要規(guī)范行為,加強(qiáng)材料領(lǐng)用管理,做好材料領(lǐng)用的事中控制

對(duì)材料領(lǐng)取、使用加強(qiáng)管理,要采取查看領(lǐng)料單及現(xiàn)場(chǎng)查看相結(jié)合的辦法,重點(diǎn)從材料是否超范圍、材料收發(fā)存記錄是否規(guī)范、對(duì)公私兩用物品的領(lǐng)用管理是否嚴(yán)格、各部門領(lǐng)用的材料是否及時(shí)使用、是否存在小庫(kù)存等方面進(jìn)行管理。加強(qiáng)材料使用管理工作考核。主要從管理創(chuàng)新、節(jié)能降耗、定額消耗執(zhí)行是否到位、查出的問題是否及時(shí)整改等方面進(jìn)行考核,目的是促進(jìn)各單位合理組織施工,減少材料損失浪費(fèi),發(fā)揮修舊利廢作用。

3.3企業(yè)應(yīng)徹底改變現(xiàn)存生產(chǎn)過(guò)程弱點(diǎn):從追求產(chǎn)品數(shù)量、交貨期轉(zhuǎn)變成了在保證產(chǎn)品的質(zhì)量、交貨期前提下,追求數(shù)量

這樣就使企業(yè)不是片面的追求數(shù)量上的提高,不顧產(chǎn)品的質(zhì)量。我們知道中小企業(yè)的弱點(diǎn)之一就是片面的認(rèn)為提高企業(yè)利潤(rùn)的唯一手段就是最大程度的增加產(chǎn)品的數(shù)量,但如果企業(yè)一味追求數(shù)量上的提高,忽略的產(chǎn)品質(zhì)量的保證,那生產(chǎn)出的產(chǎn)品只會(huì)讓消費(fèi)者對(duì)公司的聲譽(yù)打折扣,提高利潤(rùn)純屬空談,把保證產(chǎn)品本論文由整理提供

質(zhì)量作為提高數(shù)量的前提,這樣既可以使利潤(rùn)合理的提高,又維護(hù)了企業(yè)的聲譽(yù)。

3.4企業(yè)應(yīng)該定期組織員工進(jìn)行教育和培訓(xùn)

人的因素對(duì)生產(chǎn)率有十分深刻的影響,生產(chǎn)過(guò)程的任何環(huán)節(jié)都離不開人的參與,各生產(chǎn)要素都必須直接或間接地通過(guò)人起作用,要要樹立“以人為本”的經(jīng)營(yíng)理念。“以人為本”的經(jīng)營(yíng)理念要求尊重人才、尊重知識(shí)和技能。企業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高,歸根結(jié)底決定于企業(yè)員工基本素質(zhì)的提高。因此,企業(yè)要不斷地創(chuàng)造機(jī)會(huì)鼓勵(lì)職工學(xué)習(xí)新技術(shù)、應(yīng)用新工藝、新技術(shù)和新工藝的改進(jìn)和提高。

3.5企業(yè)應(yīng)該實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的成本本論文由整理提供管理手段

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,企業(yè)不能再將成本管理簡(jiǎn)單地等同于降低成本,而應(yīng)是資源配置的優(yōu)化和資本產(chǎn)出的高效管理。因此,企業(yè)不僅要關(guān)注產(chǎn)品的生產(chǎn)成本,而且要關(guān)注其產(chǎn)品在市場(chǎng)上實(shí)現(xiàn)的效益。尤其是在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)達(dá)的今天,企業(yè)單純依靠成本的降低來(lái)獲取優(yōu)勢(shì)是不可能的,在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,企業(yè)更多的應(yīng)靠技術(shù)的投入,從而產(chǎn)生更大的收益,也即現(xiàn)代成本管理中所謂的相對(duì)降低成本,從而提高成本效益。

3.6企業(yè)員工要積極配合公司推行各種體制改革

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展、產(chǎn)品更新?lián)Q代的日趨加快、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈、企業(yè)也面臨更大的挑戰(zhàn)。因此,公司都根據(jù)自己的自身情況和經(jīng)濟(jì)狀況,而做出一系列的體制改革。作為公司的員工來(lái)說(shuō),公司每推行一項(xiàng)體制改革,我們一定要深入的學(xué)習(xí)、積極的配合。只有這樣我們才能緊跟公司的步伐,只有這樣我們的體制改革才能推進(jìn)的更快,取得更大的成績(jī)。

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第6篇

“我的性子是有點(diǎn)急”羅亞玲笑著說(shuō)道,“不過(guò),干工藝這一行,我們絕對(duì)不能出任何差錯(cuò),只要出錯(cuò)那都是大錯(cuò)?!?/p>

大學(xué)畢業(yè),從國(guó)營(yíng)紡織廠的一名擋車工、到質(zhì)量主管,到如今蘇州震綸棉紡的總工藝師。28年來(lái),羅亞玲一心撲在了紡紗上,將自己的青春奉獻(xiàn)于紡紗事業(yè),28年來(lái),每一次的蛻變與成長(zhǎng),對(duì)她來(lái)說(shuō),有自己的努力、有家人的支持,更有那一份根植于內(nèi)心的情感:干一行,愛一行。

停不下的“學(xué)習(xí)”

“平常跟著羅工下車間,就感覺一天忙個(gè)不停,但不得不讓我佩服的是,下班坐車回去的路上,羅工還經(jīng)常在手機(jī)上學(xué)習(xí)質(zhì)量管理的知識(shí),這學(xué)習(xí)勁頭沒的說(shuō)??”羅亞玲助理高海榮感慨道。

2008年4月,羅亞玲應(yīng)聘到蘇州震綸棉紡有限公司,從事紡紗工藝技術(shù)與產(chǎn)品質(zhì)量管理工作。

蘇州震綸是國(guó)內(nèi)智能化紡紗企業(yè)的代表,專業(yè)生產(chǎn)各類高品質(zhì)再生纖維素纖維紗線,總產(chǎn)能50萬(wàn)紗錠。作為該公司質(zhì)量、技術(shù)部負(fù)責(zé)人,羅亞玲深知肩上的擔(dān)子。楦好地適應(yīng)現(xiàn)代化企業(yè)生產(chǎn)管理、技術(shù)質(zhì)量工作,羅亞玲十分注重再教育學(xué)習(xí),在做好本職工作的同時(shí),她經(jīng)常參加各類管理技能和技術(shù)培訓(xùn),結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際,把學(xué)到的知識(shí)融入到平常的工作當(dāng)中去。遇到休息回昆山家里時(shí),她也從未對(duì)自己的學(xué)習(xí)放松過(guò),用她的話說(shuō):“真得非常感謝自己的家人,他們都非常支持我的工作?!?/p>

功夫不負(fù)有心人,通過(guò)自身的努力,羅亞玲2012年獲評(píng)棉紡中級(jí)工程師,2013年考取中級(jí)質(zhì)量工程師職稱。2016年考取企業(yè)首席質(zhì)量官。

設(shè)備廠家眼里的“女機(jī)修學(xué)徒”

“這個(gè)廠怎么招了個(gè)女機(jī)修學(xué)徒?。 痹O(shè)備廠家某工程師瞅著安裝現(xiàn)場(chǎng)的羅亞玲納悶道。

2011年蘇州震綸引進(jìn)15臺(tái)日本村田N0.861型渦流紡紗機(jī),該紡紗機(jī)器是目前世界上紡速最快的紡紗設(shè)備,為環(huán)錠紡的20倍,氣流紡的3倍。好馬配好鞍,如何盡快掌握渦流紡機(jī)的基本性能,設(shè)計(jì)出與之匹配的工藝參數(shù),最大限度地發(fā)揮渦流紡高速、高產(chǎn)、高品質(zhì)的優(yōu)勢(shì),是技術(shù)管理人員的首要任務(wù)。

為盡快掌握該機(jī)型的基本性能,從設(shè)備進(jìn)廠開始,羅亞玲就與它較上了勁。只要現(xiàn)場(chǎng)一開工,羅亞玲便像小跟班一樣,早早地跟在設(shè)備廠家工程師身邊,逮著哪個(gè)工程師一有空隙,她就發(fā)揮“打破沙鍋問到底”的精神,一邊詢問一邊認(rèn)真記錄在她的小本子上。

從安裝、調(diào)試、試產(chǎn)每一個(gè)環(huán)節(jié)每一細(xì)節(jié),羅亞玲都不放過(guò)。設(shè)備的構(gòu)造、紡紗原理、專件器材等機(jī)械方面的問題遇到不懂的,她立馬就會(huì)向廠家調(diào)試工程師請(qǐng)教。

對(duì)于這執(zhí)著的工作熱情,羅亞玲總是笑呵呵地說(shuō)道:“我們做工藝的熟悉設(shè)備是基礎(chǔ),再結(jié)合生產(chǎn)環(huán)境的溫度、濕度以及產(chǎn)品的特性才能找到最適合的工藝參數(shù)。”

通過(guò)反復(fù)調(diào)試、工藝參數(shù)的優(yōu)化對(duì)比,最終羅亞玲和攻關(guān)團(tuán)隊(duì)先后研發(fā)生產(chǎn)了純粘膠R30S~R50S系列產(chǎn)品和滌綸與粘膠混紡TR65/35 30S~TR65/35 50S系列產(chǎn)品。質(zhì)量指標(biāo)達(dá)到國(guó)家優(yōu)等品的標(biāo)準(zhǔn),充分滿足高端客戶的質(zhì)量要求。

產(chǎn)品研發(fā)的“用心人”

如今看著震綸粗支賽緊紗品種訂單的不斷增加,羅亞玲欣慰地說(shuō)道:一定要做產(chǎn)品研發(fā)的“用心人”,產(chǎn)品銷量好,這是對(duì)我們攻關(guān)團(tuán)隊(duì)最大的肯定!

2016年,以羅亞玲為首的攻關(guān)團(tuán)隊(duì)首次研發(fā)試紡了新品種粗支賽緊紗。但客戶使用后的反饋卻“不滿意”。“不滿意”這三個(gè)字像一塊石頭沉沉地壓在了羅亞玲心底。到底是哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了紕漏?帶著諸多的疑問羅亞玲立馬去客戶現(xiàn)場(chǎng)了解情況。她詳細(xì)詢問了客戶對(duì)粗支賽緊紗的具體要求,并對(duì)客戶認(rèn)為滿意的紗線進(jìn)行了分析?;毓镜穆飞希_亞玲在心里已經(jīng)盤算好,應(yīng)從那幾個(gè)方面入手優(yōu)化改進(jìn)。

加班加點(diǎn)不休息,各部門聯(lián)動(dòng)配合,羅亞玲帶領(lǐng)攻關(guān)團(tuán)隊(duì)通過(guò)部分粗紗、細(xì)紗工藝參數(shù)的優(yōu)化、專件器材的優(yōu)選、絡(luò)筒接頭參數(shù)的調(diào)整后,在第二次試紡后,客戶不僅對(duì)該產(chǎn)品滿意,且訂單數(shù)量大幅增加。

在產(chǎn)品研發(fā)上,羅亞玲始終堅(jiān)持一點(diǎn),只有用心了,就一定能成功,只有用心緊跟市場(chǎng)步伐,就一定可以研發(fā)出暢銷對(duì)路新產(chǎn)品。2008年至今,羅亞玲先后主持完成了環(huán)錠紡、賽絡(luò)紡、賽絡(luò)緊密紡、竹節(jié)紗等系列產(chǎn)品約幾百種紡紗工藝設(shè)計(jì),并進(jìn)行試紡,都實(shí)現(xiàn)了批量生產(chǎn)。其中,由她主持研發(fā)的賽絡(luò)緊密紡粘膠80s紗公司榮獲2016年江蘇高新技術(shù)產(chǎn)品。

客戶眼里的“貼心人”

“產(chǎn)品質(zhì)量的提升是永無(wú)止境的,在提高產(chǎn)品指標(biāo)質(zhì)量的同時(shí),也要注重用戶的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),滿足客戶對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量個(gè)性化的要求?!绷_亞玲說(shuō)道。

一次張家港一家專業(yè)生產(chǎn)汽車輪胎簾子布的客戶,反應(yīng)使用震綸某常規(guī)紗線品種中發(fā)現(xiàn)線密度和捻度有偏差。接到這一反饋,羅亞玲還有點(diǎn)納悶,因?yàn)樵撈贩N一直以來(lái)產(chǎn)銷兩旺,且在眾多客戶反饋中稱贊使用該產(chǎn)品織造效率高。張家港這一客戶反應(yīng),著實(shí)讓羅亞玲摸不著頭腦。

為解決這一問題,羅亞玲深入走訪客戶,對(duì)客戶自身產(chǎn)品的性能進(jìn)行全方位的了解,發(fā)現(xiàn)該客戶產(chǎn)品對(duì)紗線的強(qiáng)力、捻度、紗支粗細(xì)等方面要求比一般客戶來(lái)的高。對(duì)此,羅亞玲針對(duì)客戶的特殊需求,進(jìn)行工藝調(diào)整。最終該客戶不僅滿意地當(dāng)下繼續(xù)加單,還成為震綸忠實(shí)的客戶。

在為客戶提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的同時(shí),羅亞玲更是做好優(yōu)質(zhì)的售后服務(wù)和技術(shù)指導(dǎo)工作。對(duì)于她來(lái)說(shuō),服務(wù)好客戶,讓客戶感受到你的用心,才能讓客戶對(duì)公司產(chǎn)品滿意。

同事眼里的“有心人”

“一次,當(dāng)我打開羅工那本陳舊的筆記中尋找質(zhì)量攻關(guān)案例時(shí),我驚呆了。那一張張泛黃的紙上,每一個(gè)質(zhì)量攻關(guān)案例都寫得清清楚楚,包括年份、措施及后續(xù)反饋情況等,回想自己工作也好多年了,卻從沒有做到這樣的細(xì)心??”羅亞玲助理高海榮感慨地說(shuō)道。

工作中,羅亞玲除了不斷提升自己技能外,還致力于培養(yǎng)更多的大學(xué)生技術(shù)人才。2008年起,她已培養(yǎng)大學(xué)生工藝員10人以上,毫無(wú)保留地把自己多年來(lái)積累的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)交流、現(xiàn)場(chǎng)示范、發(fā)放培訓(xùn)資料、微信溝通、會(huì)議總結(jié)、案例分析介紹等形式,與每一位工藝員分享,使她們業(yè)務(wù)能力得到快速提升。許多大學(xué)生都真誠(chéng)地說(shuō)道:真得非常感謝羅工,我們學(xué)到了很多的知識(shí)。

第7篇

范文一:

在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在部門領(lǐng)導(dǎo)和全體員工的努力下,按照總部要求“不走過(guò)場(chǎng),不搞形式,要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)方式、提升活動(dòng)水平、注重活動(dòng)實(shí)效,活動(dòng)要突出重點(diǎn),針對(duì)有效,形成氛圍”的精神,公司順利圓滿的完成了“2016年質(zhì)量月”各項(xiàng)活動(dòng),取得了較好成效。現(xiàn)將本次活動(dòng)情況總結(jié)如下:

1、領(lǐng)導(dǎo)重視,精心策劃,組織落實(shí)

公司領(lǐng)導(dǎo)高度重視“質(zhì)量月”活動(dòng)。按照集團(tuán)公司、總部的工作部署,緊扣主題早動(dòng)員、早部署、抓落實(shí),8月中旬公司領(lǐng)導(dǎo)就促成質(zhì)量管理部開始策劃并制訂了較為詳細(xì)的“質(zhì)量月”活動(dòng)方案,8月29日召開了三基工作推進(jìn)會(huì)暨質(zhì)量月動(dòng)員會(huì)。9月1日下發(fā)了“關(guān)于開展20XX年“質(zhì)量月”活動(dòng)的通知。

9月份,公司各部門、分公司、中心響應(yīng)號(hào)召,積極行動(dòng),按“通知”要求,結(jié)合本部門實(shí)際,制定措施,全員動(dòng)員,營(yíng)造“人人關(guān)心質(zhì)量、層層重視質(zhì)量”的氛圍,為“質(zhì)量月”活動(dòng)的順利開展奠定了良好的組織基礎(chǔ)。

2、廣泛宣傳,大力營(yíng)造“質(zhì)量月”氛圍

為了突出“建設(shè)質(zhì)量強(qiáng)國(guó),共創(chuàng)美好生活”的“質(zhì)量月”活動(dòng)主題,公司充分利用各種媒介開展宣傳活動(dòng)。“質(zhì)量月”活動(dòng)期間,在公司辦公樓和“項(xiàng)目部”的醒目位置,懸掛“創(chuàng)造高質(zhì)量、奉獻(xiàn)高質(zhì)量、享受高質(zhì)量”、“心系質(zhì)量安全,共創(chuàng)美好生活”等主題宣傳標(biāo)語(yǔ);在辦公樓、會(huì)議室及項(xiàng)目部現(xiàn)場(chǎng)等場(chǎng)合張貼“20XX年質(zhì)量月宣傳畫”30組;制作兩副質(zhì)量月宣傳板報(bào);在寰球之窗報(bào)道“質(zhì)量月”稿件2篇;在公司局域網(wǎng)報(bào)道質(zhì)量月稿件29篇。進(jìn)一步提高了全體員工的質(zhì)量意識(shí)。

3、開展先進(jìn)質(zhì)量管理方法的推廣宣傳和質(zhì)量書籍閱讀活動(dòng)。 在“質(zhì)量月”活動(dòng)中,公司購(gòu)買了50套“20XX年質(zhì)量月宣傳手冊(cè)”、“企業(yè)質(zhì)量文化建設(shè)”書籍,分發(fā)到各部室、分公司、專業(yè)室及中心,讓員工通過(guò)自學(xué)或集體學(xué)習(xí)的方式,學(xué)習(xí)有關(guān)質(zhì)量的政策與法規(guī)、十二種質(zhì)量管理方法、消費(fèi)導(dǎo)向、質(zhì)量文化的概念及建設(shè)的重要性、質(zhì)量文化建設(shè)模塊等方面的知識(shí),使員工進(jìn)一步提高質(zhì)量管理理念,從生活中認(rèn)識(shí)質(zhì)量,享受質(zhì)量,提高質(zhì)量,促進(jìn)了員工改進(jìn)質(zhì)量的能動(dòng)性。

4、開展質(zhì)量管理體系的宣貫及職責(zé)培訓(xùn)工作。

9月21日下午,舉辦了由主任工程師、部門質(zhì)量管理專(兼)職人員參加的 “質(zhì)量簡(jiǎn)報(bào)”填寫、《質(zhì)量工程師職責(zé)》、QP-11《設(shè)計(jì)評(píng)審控制程序》(升級(jí)版)、QW-11《設(shè)計(jì)文件及相資料檔案號(hào)編制規(guī)定》(升級(jí)版)宣貫培訓(xùn)班。培訓(xùn)內(nèi)容主要是“質(zhì)量簡(jiǎn)報(bào)”填寫要求及要點(diǎn)、質(zhì)量工程師質(zhì)量責(zé)任及義務(wù)、設(shè)計(jì)評(píng)審中技術(shù)要求及注意事項(xiàng)、設(shè)計(jì)文件歸檔的統(tǒng)一性及標(biāo)準(zhǔn)化等。培訓(xùn)采用授課、答疑與交流相結(jié)合的方式進(jìn)行的。通過(guò)培訓(xùn)使質(zhì)量工程師更加明確責(zé)任,履行職責(zé),使質(zhì)量管理和檔案管理更加科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化。

5、開展新一輪全面質(zhì)量管理取證及考試。

質(zhì)量管理部在“質(zhì)量月”期間,組織了30名主要以主任工程師及各部門專(兼)職質(zhì)量管理人員參加的新一輪全面質(zhì)量管理取證培訓(xùn)及考試,學(xué)習(xí)教材為新一輪質(zhì)量管理知識(shí)普及及教育全國(guó)指定教材《全面質(zhì)量管理》第三版,培訓(xùn)主要包括卓越績(jī)效、精益管理、六西格瑪管理、質(zhì)量管理統(tǒng)計(jì)技術(shù)等內(nèi)容,通過(guò)提高質(zhì)量管理主管人員的能力,進(jìn)一步延伸到各基層人員,以此來(lái)推進(jìn)公司質(zhì)量管理精細(xì)化,實(shí)現(xiàn)全員思想一致,目標(biāo)一致,行動(dòng)一致。

6、 舉辦各級(jí)經(jīng)驗(yàn)共享活動(dòng),提高工程本質(zhì)質(zhì)量

“質(zhì)量月”期間,分公司及專業(yè)部室分別舉行了質(zhì)量問題剖析及管理經(jīng)驗(yàn)共享活動(dòng),質(zhì)量管理部派人全程參與,見證了活動(dòng)的開展。

1)為了加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理,提高工程實(shí)體質(zhì)量,“質(zhì)量月”期間,質(zhì)量管理部及總承包分公司、項(xiàng)目管理分公司9月27日下午聯(lián)合舉辦“工程項(xiàng)目質(zhì)量通病治理”、“質(zhì)量經(jīng)驗(yàn)分享”視頻講座??偝邪止?、項(xiàng)目管理分公司、項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目總監(jiān)理工程師、專業(yè)工程師及質(zhì)量管理工程師共計(jì)20多人以及四川、寧夏、呼和浩特、青海9個(gè)外埠項(xiàng)目部通過(guò)視頻收看了講座。講座由質(zhì)量管理部副部長(zhǎng)進(jìn)行了講授。

授課內(nèi)容包括建筑工程治理通病定義和產(chǎn)生的原因、設(shè)備安裝工程質(zhì)量通病及防治措施、管道安裝工程質(zhì)量通病及防治措施、鋼結(jié)構(gòu)安裝工程質(zhì)量通病及防治措施、焊接質(zhì)量通病及防治措施、防腐絕熱工程質(zhì)量通病及防治措施。同時(shí)還對(duì)兩年來(lái)在工程項(xiàng)目質(zhì)量督導(dǎo)工作中出現(xiàn)的好的做法和工作亮點(diǎn)以圖片的形式和大家共享。39幅圖片從“五牌”管理、現(xiàn)場(chǎng)材料管理、現(xiàn)場(chǎng)定位樁保護(hù)、地腳螺栓保護(hù)、管線預(yù)制、材料報(bào)驗(yàn)、工作記錄等方面來(lái)展現(xiàn)了現(xiàn)場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)講座,對(duì)促進(jìn)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理,提高現(xiàn)場(chǎng)管理人員防范質(zhì)量通病治理能力,提升公司現(xiàn)場(chǎng)管理水平,將會(huì)起到良好的促進(jìn)作用。

2)9月27日上午,土建室召開了設(shè)計(jì)問題分析及經(jīng)驗(yàn)共享講座,室主任對(duì)于已實(shí)施項(xiàng)目、在建項(xiàng)目典型、重復(fù)、多發(fā)的設(shè)計(jì)通病做了深刻剖析,通過(guò)管架、泵棚、鋼結(jié)構(gòu)、地溝及門窗選用等設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行了探討分析

3)9月27日下午,電氣室主任主持,主任工程師對(duì)電氣室相關(guān)人員進(jìn)行了設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)共享活動(dòng)?;顒?dòng)內(nèi)容主要對(duì)今年重點(diǎn)項(xiàng)目的評(píng)審意見進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。內(nèi)容包括:(1)負(fù)荷容量與供配電電壓等級(jí)的選擇;

(2)消防泵容量與柴油發(fā)電機(jī)容量的選擇;(3)電動(dòng)機(jī)容量與電壓等級(jí)的選擇;(4)低壓無(wú)功補(bǔ)償容量的選擇;(5)用電負(fù)荷與電源電纜的選擇;(6)變壓器容量的選擇;(7)防雷、防靜電及接地系統(tǒng)的設(shè)計(jì);(8)油庫(kù)負(fù)荷等級(jí)的劃分等。通過(guò)點(diǎn)評(píng),使設(shè)計(jì)人員了解了許多設(shè)計(jì)方案中存在的共性問題,對(duì)以后設(shè)計(jì)質(zhì)量的提高有一定的積極作用。

4)工藝部、設(shè)備室舉行了設(shè)計(jì)問題質(zhì)量剖析會(huì)。針對(duì)項(xiàng)目在工藝專業(yè)出現(xiàn)的5個(gè)問題、5條原因、5條教訓(xùn)及8條整改及預(yù)防措施;在設(shè)備專業(yè)方面出現(xiàn)的3個(gè)質(zhì)量問題、5條原因、5條汲取的教訓(xùn)以及提出的4條整改和預(yù)防措施方面,讓參會(huì)人員受到啟發(fā),使各位在今后的實(shí)際工作中要引以為戒,舉一反山,保證設(shè)計(jì)產(chǎn)品質(zhì)量。

5)自控室9月27日在自控會(huì)議室組織“質(zhì)量剖析活動(dòng)”。會(huì)上,一是在各專業(yè)條件之間的溝通方面,二是在高溫、高壓、腐蝕、溫度壓力多變工況下的選型方面,三是泵出口儀表如何減震等方面遇到的各種問題,展開了交流與討論。通過(guò)查找、改進(jìn)工作中存在的影響設(shè)計(jì)的問題,提高整體的設(shè)計(jì)質(zhì)量。

7、突出重點(diǎn),開展質(zhì)量專項(xiàng)檢查

9月份8日至19日,公司組織由質(zhì)量管理部和HSE部參加的質(zhì)量安全檢查組,分別對(duì)2個(gè)監(jiān)理項(xiàng)目部和2個(gè)總承包項(xiàng)目部進(jìn)行質(zhì)量督導(dǎo)檢查和質(zhì)量管理體系內(nèi)審工作。檢查組按照督導(dǎo)檢查表和體系要素逐一進(jìn)行檢查,督導(dǎo)檢查出不符合及部分不符項(xiàng)24個(gè),下發(fā)質(zhì)量督導(dǎo)問題整改單3份。從檢查的總體情況來(lái)看,存在的主要問題:

一是仍然存在重視工程實(shí)體質(zhì)量,對(duì)記錄、資料、臺(tái)帳管理重視度不夠的現(xiàn)象。

二是存在報(bào)驗(yàn)資料審批不及時(shí)現(xiàn)象。

三是質(zhì)量目標(biāo)及落實(shí)工作不夠扎實(shí)。

四是對(duì)檢測(cè)儀器的管理存在脫節(jié)現(xiàn)象。

五是對(duì)材料報(bào)驗(yàn)的管理有待加強(qiáng)。

六是質(zhì)量經(jīng)驗(yàn)共享及質(zhì)量通病事前宣傳工作力度不夠。

針對(duì)檢查出的問題,檢查組要求項(xiàng)目部對(duì)于及時(shí)性質(zhì)量問題隨即整改;對(duì)于一般性質(zhì)量問題,要求限期整改;對(duì)于需要公司及分公司協(xié)調(diào)的問題,帶回公司協(xié)商解決;對(duì)于項(xiàng)目管理工作做的比較好的方面、亮點(diǎn),在各項(xiàng)目部進(jìn)行推廣學(xué)習(xí),分享管理經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高項(xiàng)目管理水平。在質(zhì)量專項(xiàng)檢查的同時(shí),檢查組對(duì)公司質(zhì)量月活動(dòng)要求進(jìn)一步進(jìn)行了督導(dǎo),使項(xiàng)目管理人員認(rèn)清自己的質(zhì)量責(zé)任,對(duì)個(gè)人負(fù)責(zé),為企業(yè)負(fù)責(zé) 。

8、持續(xù)開展用戶滿意度調(diào)查活動(dòng),及時(shí)了解用戶的需求

在“質(zhì)量月”活動(dòng)中,為了了解和掌握顧客對(duì)我公司工程設(shè)計(jì)、總承包、監(jiān)理等產(chǎn)品質(zhì)量及服務(wù)質(zhì)量的意見及建議,測(cè)量顧客滿意度指標(biāo)的可達(dá)性,制定質(zhì)量改進(jìn)的措施,組織了20XX年度顧客滿意度調(diào)查工作。由質(zhì)量管理部牽頭,計(jì)劃經(jīng)營(yíng)部、項(xiàng)目控制部、工藝部及專業(yè)室及相關(guān)項(xiàng)目部參加, 4個(gè)工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目、6個(gè)工程監(jiān)理項(xiàng)目和3個(gè)總承包項(xiàng)目進(jìn)行了用戶滿意調(diào)查。

目前完成了六個(gè)監(jiān)理項(xiàng)目、三個(gè)總承包項(xiàng)目、2個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的調(diào)查,其余兩個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的調(diào)查表正在回收中,統(tǒng)計(jì)工作正在分段進(jìn)行,待調(diào)查表全部收回后,質(zhì)量管理部將按照顧客滿意度測(cè)評(píng)方法進(jìn)行詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)計(jì)算并加以分析。

9、開展質(zhì)量“七查一訪”活動(dòng)。

以9月份“質(zhì)量月”為契機(jī),在公司范圍內(nèi),開展了“七查一訪”質(zhì)量自查工作。為全面、細(xì)致的開展此項(xiàng)工作,質(zhì)量管理部從七個(gè)方面53個(gè)條款,制定了20XX年質(zhì)量月“七查”自檢自查表。各部室、分公司及中心按自查表進(jìn)行了自檢自查工作。通過(guò)自我剖析、自我診斷、相互溝通、互幫互助的自檢自查過(guò)程,梳理各部門的質(zhì)量管理工作,從而掌握本部門質(zhì)量管理工作狀態(tài),總結(jié)本部門質(zhì)量管理經(jīng)驗(yàn)及反思工作中的不足,為提高產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。

10、積極參與總部質(zhì)量論文的征集活動(dòng)。

為配合總部質(zhì)量管理論文的征集工作,我公司在接到征文通知后,及時(shí)在公司內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)上,下發(fā)了征集質(zhì)量管理論文的通知。同時(shí)在公司各種會(huì)議上,要求各部門廣泛發(fā)動(dòng)質(zhì)量管理人員、相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員和基層一線員工,認(rèn)真總結(jié)質(zhì)量管理經(jīng)驗(yàn),特別是在設(shè)計(jì)、采購(gòu)、施工及項(xiàng)目管理等方面的質(zhì)量管理經(jīng)驗(yàn),積極投稿。本次共征集質(zhì)量論文16篇,完成了論文審稿、內(nèi)部評(píng)審和推薦工作,并按時(shí)推薦上報(bào)總部8篇。

11、參加甘肅省用戶滿意服務(wù)活動(dòng)

按照甘肅省質(zhì)量協(xié)會(huì)、甘肅省總工會(huì)、共青團(tuán)甘肅省委員會(huì)、甘肅省婦女聯(lián)合會(huì)和甘肅省用戶滿意工程聯(lián)合推進(jìn)辦公室《關(guān)于開展20XX年創(chuàng)建“甘肅省用戶滿意服務(wù)明星”活動(dòng)的通知》的精神的要求,經(jīng)公司推薦了一名“甘肅省用戶滿意杰出管理者” 、一名“甘肅省用戶滿意服務(wù)明星”、一個(gè) “甘肅省用戶滿意服務(wù)明星班組”參加甘肅省的評(píng)選活動(dòng),目前已完成材料申報(bào)工作。

12、團(tuán)員青年立足崗位,開展質(zhì)量工作實(shí)踐

“質(zhì)量月”期間,按照《方案》要求,各團(tuán)支部結(jié)合工作實(shí)際,開展了質(zhì)量實(shí)踐活動(dòng)。項(xiàng)目部青年員工在日常項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)檢查過(guò)程中,更加注重對(duì)質(zhì)量問題的排查,對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工中存在的問題及時(shí)與專業(yè)工程師溝通,并向相關(guān)責(zé)任單位提出整改意見,同時(shí),以公司質(zhì)量安全大檢查為契機(jī),青年員工還積極參加到項(xiàng)目部質(zhì)量自檢自查工作當(dāng)中,對(duì)本職崗位質(zhì)量管理工作、資料規(guī)范管理、崗位職責(zé)落實(shí)等內(nèi)容進(jìn)行了一次全面自查,進(jìn)一步提高了崗位質(zhì)量工作水平,落實(shí)了崗位質(zhì)量職責(zé)。

原油儲(chǔ)備庫(kù)總承包項(xiàng)目青年員工在開展QC活動(dòng)的良好基礎(chǔ)上,對(duì)QC活動(dòng)的開展進(jìn)行了總結(jié),交流了經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合工作實(shí)際,進(jìn)一步分析工作中提高工程質(zhì)量和改進(jìn)質(zhì)量管理水平的方法和途徑,明確了今后QC活動(dòng)開展的方向。項(xiàng)目管理分公司團(tuán)支部蘭州石化年監(jiān)理項(xiàng)目部青年積極投身現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理,先后參加專項(xiàng)質(zhì)量檢查3次,查處施工質(zhì)量隱患多出。綜合團(tuán)支部咨詢分公司青年立足造價(jià)核算業(yè)務(wù)實(shí)際,在做好慶化項(xiàng)目造價(jià)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的學(xué)習(xí),認(rèn)真做好總承包項(xiàng)目的造價(jià)工作,把好造價(jià)質(zhì)量關(guān)。

13、存在的問題及措施

1)質(zhì)量意識(shí)有待進(jìn)一步提高。從質(zhì)量“七查一訪”活動(dòng)反映出的問題來(lái)看,部分基層領(lǐng)導(dǎo)還存在著“重任務(wù)輕質(zhì)量”的現(xiàn)象,有待在公司開展的“三基”工作的推進(jìn)中,進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)的再教育。

2)質(zhì)量制度建設(shè)有待進(jìn)一步細(xì)化。從公司的層面上講,我們的質(zhì)量體系是健全的,但具體的C層次文件和質(zhì)量制度還有不細(xì)不全的現(xiàn)象,有待在制度建設(shè)和質(zhì)量體系的持續(xù)改進(jìn)中加以細(xì)化和完善。

3)“重實(shí)體質(zhì)量、輕管理”的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。我們公司是一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)管理型的企業(yè),實(shí)體質(zhì)量的責(zé)任主體是我們的分包商。因此,如何在工程的建設(shè)過(guò)程中體現(xiàn)我們的管理水平,則需要我們提高現(xiàn)場(chǎng)管理骨干人員掌控工程項(xiàng)目的能力。

“質(zhì)量月”活動(dòng)已告一段落,但質(zhì)量工作任重而道遠(yuǎn),需要我們?nèi)w員工繼續(xù)努力,牢固樹立“以質(zhì)量求生存,以質(zhì)量求發(fā)展”這一永恒主題,為實(shí)現(xiàn)公司“三年成為總部主力軍”目標(biāo)而努力奮斗。

范文二:

通過(guò)20XX年7月份公司組織的“質(zhì)量月”活動(dòng),對(duì)引導(dǎo)全員的質(zhì)量意識(shí),弘揚(yáng)質(zhì)量文化,加強(qiáng)質(zhì)量管理,推動(dòng)質(zhì)量振興,有著深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義和重要的現(xiàn)實(shí)意義。系統(tǒng)工作是一項(xiàng)需要全員共同參與的系統(tǒng)工程,也是一項(xiàng)增強(qiáng)公司綜合實(shí)力的長(zhǎng)效工程,更是我們義不容辭的工作職責(zé)。

針對(duì)綜合管理部的工作,如何提高工作質(zhì)量,在“質(zhì)量月”期間綜合管理部做了哪些工作現(xiàn)做一下總結(jié):

一、活動(dòng)情況:

1、 組織新進(jìn)人員進(jìn)行了質(zhì)量知識(shí)培訓(xùn)。針對(duì)新進(jìn)人員對(duì)質(zhì)量知識(shí)不熟悉、對(duì)質(zhì)量工作認(rèn)識(shí)不深刻的現(xiàn)象,組織新進(jìn)廠人員進(jìn)行了質(zhì)量知識(shí)培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容除了學(xué)習(xí)質(zhì)量管理的基礎(chǔ)知識(shí)外,還結(jié)合實(shí)際,就生產(chǎn)過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng),如嚴(yán)格按照工藝要求加工;生產(chǎn)過(guò)程的三不原則-----對(duì)不合格品不接受、不生產(chǎn)、不放過(guò);生產(chǎn)過(guò)程如何做好零件的防護(hù);如何做好設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng);生產(chǎn)過(guò)程中的環(huán)境保持等等,并給大家強(qiáng)調(diào),質(zhì)量工作的基礎(chǔ)是預(yù)防,要第一次就把事情做好;質(zhì)量工作的重點(diǎn)是持續(xù)改進(jìn),對(duì)加工中的新方法、新建議,要大膽提出,對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤要不害怕、不接受、不放過(guò),同時(shí),學(xué)習(xí)了以往加工過(guò)程發(fā)生的一些案例,從以往發(fā)生的質(zhì)量問題中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)。

2、 按照年度計(jì)劃培訓(xùn),對(duì)員工進(jìn)行了《商務(wù)禮儀培訓(xùn)》、《員工職業(yè)道德培訓(xùn)》以及《駐點(diǎn)銷售人員培訓(xùn)》等。通過(guò)這些培訓(xùn),大大整體上提高了員工們的形象素質(zhì),讓員工深刻理解到自己不單單代表自己,也是代表廠里的形象。著重對(duì)駐點(diǎn)銷售人員進(jìn)行培訓(xùn),使他們?cè)阡N售技巧和銷售態(tài)度上也有了很大的進(jìn)步和改善,大大增強(qiáng)了他們的銷售能力和業(yè)務(wù)能力。

3、 開展企業(yè)管理體系的推進(jìn)(貫標(biāo))工作。企業(yè)只有切實(shí)、有效地按照GB/T19000-ISO9000系列標(biāo)準(zhǔn)建立質(zhì)量管理體系并持續(xù)運(yùn)行,才能夠通過(guò)貫標(biāo)活動(dòng)改進(jìn)內(nèi)部質(zhì)量管理。因此,在體系運(yùn)行中要抓好以下控制環(huán)節(jié):

(一)、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),尤其是領(lǐng)導(dǎo)層,樹立言”必須行,行必果“的工作作風(fēng);

(二)、黨政工團(tuán)組織發(fā)揮作用,協(xié)同工作,使全體人員具有濃厚的質(zhì)量意識(shí);

(三)、使每個(gè)人員明確其質(zhì)量職責(zé);

(四)、規(guī)定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度;

(五)、協(xié)調(diào)內(nèi)部質(zhì)量工作,明確規(guī)定信息渠道。

4、加強(qiáng)后勤管理方面的工作。分別完成了宿舍樓配套設(shè)施的安裝、7月份宿舍分配方案以及新餐廳廚具的安裝以及使用。對(duì)新宿舍后期收尾工作進(jìn)行了完善的處理,

確保讓員工能夠按計(jì)劃搬進(jìn)嶄新的宿舍,有一個(gè)舒適的休息環(huán)境,新餐廳廚具的安裝以及使用確保了新餐廳到時(shí)可以供員工們安全使用,為員工打造一個(gè)良好的用餐基礎(chǔ)。

5、加強(qiáng)企業(yè)的安全。實(shí)施了每周六組織廠區(qū)衛(wèi)生、安全的檢查,加強(qiáng)夜班管理以及加強(qiáng)保安管理等方案。組織廠區(qū)衛(wèi)生安全的檢查,大大改善了企業(yè)的衛(wèi)生狀況,加強(qiáng)夜班管理,對(duì)值班人員進(jìn)行不定期的抽查,大大加強(qiáng)了廠區(qū)夜間的安全性,加強(qiáng)保安的形象管理以及加強(qiáng)外出進(jìn)入的管理,實(shí)施外來(lái)人員必須登記的政策,逐步提高企業(yè)的形象。

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