時間：2023-03-21 17:13:21
序論：在您撰寫計算機(jī)及應(yīng)用論文時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
關(guān)鍵詞:計算機(jī);影響提取;道路勘察設(shè)計;應(yīng)用
正文：公路、鐵路運(yùn)輸作為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的命脈，其建設(shè)與發(fā)展對于我國經(jīng)濟(jì)有著重要的影響。傳統(tǒng)勘察技術(shù)對復(fù)雜地形的勘測區(qū)域勘察難度大、誤差率高，為了減少誤差，確?？辈煸O(shè)計的質(zhì)量，常常需要反復(fù)勘探測量多次，取其平均值來減小誤差，這在很大程度上影響了道路工程施工進(jìn)度及工期。提高勘察設(shè)計工作效率、加快勘察新技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)成為了目前我國道路勘察有關(guān)部門與人員的首要任務(wù)。
一、道路勘察重要性分析。
道路施工的勘察測量對于公路質(zhì)量有著重要的影響。由于公路工程自身特點(diǎn)決定了其勘察測量環(huán)境艱苦、地形復(fù)雜、測量放線工作困難重重。而勘察測量工作是道路工程方向的指引，必須確?？辈鞙y量準(zhǔn)確、周密才能保障公路工程順利施工。因此，加快公路工程勘察測量新技術(shù)的引進(jìn)與應(yīng)用對于公路工程的施工及其發(fā)展有著重要的意義。道路工程施工企業(yè)必須重視勘察測量工作新技術(shù)的引進(jìn)，通過計算機(jī)技術(shù)、GPS技術(shù)等的應(yīng)用加快道路工程勘察測量工作效率及精準(zhǔn)度。
二、計算機(jī)技術(shù)在道路勘察中的應(yīng)用分析
2.1影像提取技術(shù)在道路勘察中的應(yīng)用。計算機(jī)技術(shù)在道路勘察中的應(yīng)用，在很大程度上降低了道路工程勘察設(shè)計的工作難度，解決了許多公路勘測過程的難題。其中以數(shù)字近景攝影測量軟件的應(yīng)用最具代表性，數(shù)字近景攝影測量軟件的應(yīng)用是通過計算機(jī)軟件將二維影像提取三維信息，在實(shí)際工作中只需要的是勘察測量很少的像控點(diǎn)，然后在相控點(diǎn)附近拍攝若干影像數(shù)據(jù)，就可以放進(jìn)系統(tǒng)進(jìn)行量測與重建處理。通過數(shù)字近景攝影測量軟件的應(yīng)用在公路勘察測量中，利用全站儀只需勘測很少的控制點(diǎn)，而非專業(yè)測量數(shù)碼相機(jī)經(jīng)過檢校標(biāo)定后，也可以當(dāng)作量測相機(jī)使用。通過拍攝工程現(xiàn)場影像進(jìn)行匹配、定向、空三處理，解算出相片參數(shù)，就可以生成所需的正射影像、等高線、DEM等數(shù)據(jù)。數(shù)字近景攝影測量的應(yīng)用將公路工程勘察測量中的逐點(diǎn)測量簡化成為“面”測量，加上自動化的引用，極大的減輕了公路工程勘察測量的強(qiáng)度，提高了工作效率。
2.2GPS單機(jī)聯(lián)網(wǎng)試勘測技術(shù)的應(yīng)用。由于道路工程勘察測量地理條件較差，傳統(tǒng)勘察測量需要多次校驗來確?？辈鞙y量的精準(zhǔn)度。但是隨著GPS測量技術(shù)的快速發(fā)展，GPS在道路工程勘察測量的應(yīng)用越來越多。GPS系統(tǒng)利用24顆衛(wèi)星、地面接收裝置以及用戶接收儀器組成，全天候地連續(xù)提供高精度的三維坐標(biāo)、三維速度和時間信息等技術(shù)參數(shù)。道路工程的勘察測量主要利用了GPS的靜態(tài)功能和動態(tài)功能，通過接收到的衛(wèi)星信息，確定地面某點(diǎn)的三維坐標(biāo)；通過動態(tài)功能把已知的三維坐標(biāo)點(diǎn)位，實(shí)地放樣地面上。利用GPS進(jìn)行道路工程的勘察測量工作極大的提高了道路工程勘察測量準(zhǔn)確性，降低了工作量提高了工作效率。通過GPS測量技術(shù)可以實(shí)時、有效、精準(zhǔn)的對道路工程進(jìn)行準(zhǔn)確的測量，以保障工程的順利實(shí)施。2.3計算機(jī)設(shè)計軟件在道路勘察設(shè)計中的應(yīng)用
勘測—設(shè)計—成圖是道路勘察設(shè)計的主題工作思路，根據(jù)這樣的思路進(jìn)行道路勘察設(shè)計必須需要通過專業(yè)輔助軟件來實(shí)現(xiàn)。傳統(tǒng)的設(shè)計、繪圖費(fèi)時費(fèi)力且不易修改，使用先進(jìn)的計算機(jī)軟件系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計與成圖可以極大的提高設(shè)計、成圖的效率。道路設(shè)計過程中設(shè)計工程師始終以現(xiàn)場勘測數(shù)據(jù)作為依據(jù)，在此基礎(chǔ)上尋求最佳的設(shè)計方案，通過專業(yè)化軟件的自動功能可以完成數(shù)據(jù)采集、整理，為設(shè)計工程師提供更加便利的操作。在設(shè)計中勘測數(shù)據(jù)整理編輯采用microsoftexcel表格方式，直觀明了，所有有關(guān)道路設(shè)計的原始數(shù)據(jù)都讓設(shè)計師一目了然，給方案的修改帶來很大靈活性。而且軟件成圖過程是高度自動化的過程，原始數(shù)據(jù)采集編輯完畢，整個設(shè)計任務(wù)也就完成了90%以上，因為剩下的繪圖部分，軟件都能自動完成，讓設(shè)計師從最枯燥無味的繪圖工序中解脫出來，有更多時間和精力根據(jù)實(shí)際工程情況，尋求最佳的設(shè)計和施工方案，從而發(fā)揮出設(shè)計師最大的潛能。計算機(jī)輔助設(shè)計軟件為設(shè)計人員提供快捷的畫圖工具，盡量減少各種限制。生成的全部圖形對象均為autocad的基本類型實(shí)體，使用autocad命令畫的圖可以用軟件任意修改。操作步驟清晰明確，選項功能一目了然，應(yīng)用autocad推薦的定制工具和編程語言開發(fā)平面線形設(shè)計主要解決道路的中心線形，適用于一般路線設(shè)計和復(fù)雜的立交線形設(shè)計。實(shí)際工程設(shè)計時，線形設(shè)計通常有兩種情況：不使用坐標(biāo)的純粹線形設(shè)計；用測量坐標(biāo)控制轉(zhuǎn)點(diǎn)和線位的線形設(shè)計，平面線形設(shè)計程序能夠識別處理不同的ucs。實(shí)際上線形設(shè)計大部分工作量在調(diào)整線形上，天正市政軟件根據(jù)線形設(shè)計工作過程，分解為直線、圓曲線、緩和曲線等幾部分，分別在不同的已知條件下進(jìn)行線形設(shè)計，這種方法與道路線形設(shè)計工作程序相符。道路平面設(shè)計能完成任何復(fù)雜道路平面的設(shè)計工作，包括道路中各種交叉口接入設(shè)計、各種道路出入口設(shè)計、任意復(fù)雜綠化帶設(shè)計與編輯、各種已知條件的港灣?？空驹O(shè)計、以及進(jìn)行各種方式的道路樁號設(shè)計，并可對道路整體平面圖進(jìn)行任意圖幅的自動分頁。
三、城市道路規(guī)劃設(shè)計中計算機(jī)信息系統(tǒng)的應(yīng)用分析
改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度急速發(fā)展，沿海開放地區(qū)城市建設(shè)的規(guī)模越來越大，城市道路規(guī)劃設(shè)計部門的工作負(fù)荷日益繁重。在此種情況下，地方政府開始加大投入力度以支持新技術(shù)在道路規(guī)劃部門的應(yīng)用，許多城市的道路規(guī)劃部門也開始建設(shè)自己的信息系統(tǒng)。但此時的信息系統(tǒng)仍側(cè)重于規(guī)劃文檔的管理，目標(biāo)是減輕經(jīng)辦人員處理文檔的負(fù)擔(dān)，提高辦事效率和工作透明度，辦公系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)方法上基本是采用Fox-pro，Dbase等軟件作為開發(fā)收文、發(fā)文、辦文的管理系統(tǒng)，而空間信息/圖形處理還只是處于較低的應(yīng)用水乎，更沒有考慮到規(guī)劃文檔與規(guī)劃空間信息的一體化管理模式。當(dāng)然，當(dāng)時的計算機(jī)發(fā)展水平限制了更多地應(yīng)用。在90年代中期計算機(jī)硬件的性價比得大幅提高，軟件的功能不斷加強(qiáng)，面向?qū)ο笾πg(shù)、COM/DCOM技術(shù)、Internet/Intranet技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日趨成熟，為道路規(guī)劃設(shè)計信息系統(tǒng)登上新臺階提供了必要條件。通過現(xiàn)代計算機(jī)軟件系統(tǒng)對城市各條道路車流量的統(tǒng)計，對城市道路的規(guī)劃設(shè)計提出基礎(chǔ)建議，并由計算機(jī)軟件系統(tǒng)的自動生成功能，設(shè)計出符合城市、車流走向的道路。
結(jié)論：
計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用對于道路勘察設(shè)計的發(fā)展起到了極大的促進(jìn)作用，同時也對道路勘察設(shè)計人員提出的更高的要求。因此，道路勘察設(shè)計有關(guān)部門必須加快自身人員配備的科學(xué)化，通過勘察設(shè)計人員的招聘與在職培訓(xùn)等多種方式，促進(jìn)人才結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。通過人員專業(yè)技能的提升及新技術(shù)的應(yīng)用，將道路勘察設(shè)計工作科學(xué)有序的開展起來。
參考文獻(xiàn)：
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目前高職計算機(jī)類課程項目化教學(xué)仍然存在很多問題，雖然突破了傳統(tǒng)的以理論為中心的教學(xué)模式，但很多課程只是把課程項目化理解為案例教學(xué)，各案例之間不存在關(guān)聯(lián)，沒有按實(shí)際項目規(guī)劃案例群；項目開發(fā)和設(shè)計不夠合理，缺乏實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的有力支撐以及“雙師型”教師嚴(yán)重匱乏。針對高職計算機(jī)應(yīng)用類課程特點(diǎn)，結(jié)合工作過程與相關(guān)職業(yè)能力，進(jìn)一步深入實(shí)施工作過程導(dǎo)向的項目任務(wù)教學(xué)改革顯得尤為重要。
2高職計算機(jī)應(yīng)用類課程項目任務(wù)教學(xué)設(shè)計
2.1構(gòu)建以崗位職業(yè)能力為導(dǎo)向的崗位課程群，創(chuàng)新高技能人才培養(yǎng)
在承擔(dān)國家社會科學(xué)基金“十一五”規(guī)劃（教育學(xué)科）國家級課題子課題：《高職高專計算機(jī)類課程改革的研究》基礎(chǔ)上，以科研帶動專業(yè)建設(shè)，結(jié)合工作過程與相關(guān)職業(yè)能力進(jìn)行分析，針對計算機(jī)職業(yè)崗位（群）的工作實(shí)際設(shè)計出科學(xué)的項目任務(wù)和職業(yè)能力目標(biāo)，再對課程體系進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，完成課程設(shè)置，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)主動對接崗位群工作過程和任務(wù)所需職業(yè)能力的目標(biāo)，以滿足人才培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)崗位需要。
2.2課程設(shè)計模塊化原則
確定出核心課程后，按照教育學(xué)相關(guān)理論從縱向上對課程之間的先后、主次等關(guān)系進(jìn)行了分析。同時在基于工作過程的理念下，以項目開發(fā)為主線，橫向上確定課程之間的平行與整合關(guān)系，最終形成了”層次推進(jìn)式”的模塊化課程體系。模塊化教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式的最大區(qū)別在于打破了學(xué)科的理論和知識體系，將必須掌握的理論知識點(diǎn)和各種單項技能融入各職業(yè)能力模塊中。從各職業(yè)能力模塊出發(fā)，設(shè)置課程體系。即以職業(yè)崗位要求為目標(biāo)，以從事目標(biāo)職業(yè)崗位所需的核心職業(yè)能力出發(fā)，將每一崗位的職業(yè)能力進(jìn)行詳細(xì)分解，提煉出若干任務(wù)（知識點(diǎn)和技能單元），圍繞生產(chǎn)流程或工作流程，將傳統(tǒng)課程進(jìn)行重新整合，最終按照崗位群要求，以模塊化方式重構(gòu)核心主干課程體系。
3課程項目任務(wù)教學(xué)改革實(shí)施策略
以工作崗位職業(yè)能力為引導(dǎo)，以培養(yǎng)職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)為本位的課程觀完善學(xué)習(xí)領(lǐng)域崗位課程群設(shè)計，修訂高職計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)方案與課程標(biāo)準(zhǔn)，由知識本位向能力本位轉(zhuǎn)化，將知識劃分轉(zhuǎn)向工作項目任務(wù)劃分，建設(shè)形成特色鮮明的“361”實(shí)踐教學(xué)模式，編寫高職計算機(jī)類項目任務(wù)案例系列教材，并推進(jìn)與之相適應(yīng)的基于過程的形成性考核評價模式、建設(shè)立體化教學(xué)資源，踐行教師“雙師”、學(xué)生“雙證”制度，以賽促學(xué)，顯著提高了教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生實(shí)際動手與實(shí)踐能力，提高學(xué)生崗位職業(yè)競爭力。
3.1編寫高職特色“項目任務(wù)驅(qū)動”系列教材，強(qiáng)化能力培養(yǎng)主線
在多年來充分研究高職計算機(jī)相關(guān)崗位能力和教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，探索出高職計算機(jī)類課程“項目化、模塊化、實(shí)踐化”的課程建設(shè)思路，基于多年課程改革與建設(shè)積累，整理歷年課程講稿，于2008年開始經(jīng)過幾年時間嘔心瀝血編寫《高職高專計算機(jī)類課程改革規(guī)劃教材》，突破傳統(tǒng)教材、教學(xué)法的諸多弊端，教材進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動教學(xué)的課改理念，其編著思路、任務(wù)樣本均位于同行前列。提出并實(shí)現(xiàn)了計算機(jī)類課程“項目的模塊化分解、目標(biāo)任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法”的教學(xué)模式和學(xué)材式教學(xué)資源整合方法，教學(xué)實(shí)施教、學(xué)、練、做四位一體化，大大提高了學(xué)生的實(shí)際動手能力。并于2010年榮獲第三屆自治區(qū)哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果政府獎三等獎。
3.2創(chuàng)新教學(xué)模式與教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果
3.2.1教學(xué)模式采用理論與實(shí)踐相融合的“教、學(xué)、練、做”一體化模式
培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生對知識點(diǎn)和技能點(diǎn)的掌握；通過實(shí)踐練習(xí)使學(xué)生全面、準(zhǔn)確地理解與掌握教學(xué)大綱的內(nèi)容與操作要求，掌握老師課堂上所講的教學(xué)內(nèi)容。
3.2.2課程實(shí)施通過實(shí)際任務(wù)驅(qū)動
在具體教學(xué)過程中，以實(shí)際任務(wù)引領(lǐng)，并以任務(wù)驅(qū)動來完成整個教學(xué)過程。在任務(wù)中涵蓋教學(xué)的基本要求和從事實(shí)際工作所需要的知識和技能，讓學(xué)生介入完成實(shí)際工作任務(wù)，在完成任務(wù)后取得明確的成果作品，讓自主獲取新的成果成為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)熱情的動力。
3.2.3創(chuàng)建“361”教學(xué)模式
經(jīng)過多年的教學(xué)摸索，創(chuàng)建“361”式教學(xué)模式（三段、六步、一綜合開放案例）“三段一體”的學(xué)習(xí)過程：教學(xué)實(shí)施分為前期、中期、后期3個階段，形成了由淺入深、案例有小到大、逐步提高的過程?！傲椒ā闭n程教學(xué)環(huán)節(jié)：課程教學(xué)全部在多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房進(jìn)行，“教、學(xué)、練、做”完全融合。整個教學(xué)過程分為“總?cè)蝿?wù)的導(dǎo)入＞逐個完成由模仿型總?cè)蝿?wù)切分而成的子任務(wù)，與此同步逐步完成開放型任務(wù)＞最后完成兩個總?cè)蝿?wù)（獲取學(xué)習(xí)成果）”的過程，輔以課余參與實(shí)際項目開發(fā)的鍛煉與提高。每個情境由提出任務(wù)＞任務(wù)分析＞確定實(shí)施方案＞任務(wù)實(shí)施＞在任務(wù)實(shí)實(shí)施過程中的檢查與指導(dǎo)＞完成任務(wù)后的評價及拓展訓(xùn)練等環(huán)節(jié)構(gòu)成。一綜合開放案例：在課程末尾、學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，模仿制作案例的基礎(chǔ)上、充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性、自主選題、自主設(shè)計開發(fā)制作開放性綜合案例。
3.2.4教學(xué)方法多樣化
課堂教學(xué)采用項目教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)采用任務(wù)驅(qū)動型教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)方法、實(shí)際案例教學(xué)法、頭腦風(fēng)暴法相結(jié)合。
3.3基于過程的形成性評價模式，有效控制教學(xué)質(zhì)量
改革本課程的課程成績考評，采取“基于過程控制的形成性考核”方式，將過程考核貫穿于整個教學(xué)過程，并采取有效的過程控制。將課程教學(xué)及考核分為平時、階段和綜合3部分。同時采用“階段循環(huán)考試法”，也就是學(xué)生進(jìn)行考核后，如學(xué)生對本人完成任務(wù)情況不滿意允許進(jìn)一步完善，可以重新考核的“階段循環(huán)考試法”，打破了一考定終身的狀況。
3.4引項目入校園，完善實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)
從職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)和職業(yè)資格考核入手，建立完整的實(shí)踐教學(xué)體系，制定出實(shí)踐教學(xué)的相關(guān)文件，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，開放實(shí)訓(xùn)平臺，以校企合作的教育模式實(shí)現(xiàn)崗位與課程相對接，引進(jìn)項目進(jìn)入到實(shí)際教學(xué)中，建立項目式的教學(xué)組織方式，推進(jìn)以項目課程為主題的課程改革，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方共贏。
3.5以賽促學(xué)，實(shí)施“雙證書”制度，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
依托課程優(yōu)勢，大力推行“雙證書”制度，以賽促學(xué)，組織學(xué)生參加各級各類比賽。將職業(yè)技能賽事融入到教學(xué)內(nèi)容中，在比賽中增強(qiáng)學(xué)生競爭意識，檢驗學(xué)生應(yīng)用能力，展示學(xué)生的風(fēng)采，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)專業(yè)技能與企業(yè)崗位“零距離”接軌，提高了就業(yè)競爭力。榮獲全國“挑戰(zhàn)杯”大賽、自治區(qū)高職技能大賽等獎項10余項。
3.6打造“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)，適應(yīng)高職教學(xué)
高職高專的計算機(jī)專業(yè)教學(xué)改革，既要對課程和教材進(jìn)行改革，還要靈活的設(shè)置教學(xué)教法，對老師的要求也提出了新標(biāo)準(zhǔn)，要求教師走入企業(yè)走入實(shí)踐，以應(yīng)對新形勢新要求，技師與教師雙師型的專業(yè)人才，更加適合高職的教學(xué)工作。制定“雙師型”教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，健全師資隊伍發(fā)展的政策與措施。加強(qiáng)教師團(tuán)隊、兼職教師資源庫、教學(xué)名師、專業(yè)教學(xué)能手和教壇新秀“五項工程”建設(shè)。積極引進(jìn)具有雙師素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員到教研室任教，充實(shí)教師隊伍。以教師整體素質(zhì)提高為中心，以“雙師型”教師隊伍建設(shè)為重點(diǎn)，培養(yǎng)、引進(jìn)、聘請相結(jié)合，校企互通，共同打造素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的“雙師型”優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊。加強(qiáng)對在職教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)力度，在不斷提高他們學(xué)歷層次和理論水平的同時，有計劃地讓教師到生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線或?qū)W校緊密型實(shí)訓(xùn)基地和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合基地實(shí)際鍛煉（或工作）一段時間，以提高實(shí)踐教學(xué)技能，逐步成為雙師素質(zhì)的教師。教學(xué)團(tuán)隊教師100％具有“雙證書”，提高了教師的職業(yè)能力和教學(xué)駕馭能力，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。榮獲教學(xué)名師、青年教師技能大賽、教案評比等各類獎項21項。
4結(jié)語
1．優(yōu)化課程設(shè)置，提高實(shí)踐性，激發(fā)學(xué)生興趣
計算機(jī)公共課設(shè)置現(xiàn)行方案是2＋X方案。也就是說在大一第一學(xué)期開設(shè)大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)，第二學(xué)期開設(shè)程序設(shè)計語言以及若干門選修課。但是選修課的科目比較單一，沒有涵蓋所有的院系，連續(xù)性不強(qiáng)，導(dǎo)致計算機(jī)教學(xué)在某一階段就停滯不前，而計算機(jī)應(yīng)用能力需要一個連續(xù)的過程才能夠得到很好的培養(yǎng)。因此，計算機(jī)選修課應(yīng)該貫穿于大學(xué)生涯的始終，以便提升大學(xué)生的計算機(jī)應(yīng)用能力。為保證學(xué)生學(xué)習(xí)的連續(xù)性，應(yīng)該以提升實(shí)踐能力為目的設(shè)計選修課程：網(wǎng)頁設(shè)計、動畫設(shè)計、平面設(shè)計、工程制圖、視頻剪輯、程序設(shè)計等，讓每一個學(xué)生都能夠通過與計算機(jī)相關(guān)的選修課，循序漸進(jìn)，提高計算機(jī)應(yīng)用能力。每門課程的教學(xué)都需要設(shè)計合理的教學(xué)大綱，以及相關(guān)配套的實(shí)踐教材和實(shí)踐案例。
2．綜合實(shí)訓(xùn)方法改革
傳統(tǒng)的計算機(jī)教學(xué)多采用的是實(shí)訓(xùn)案例法，學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成教師布置的任務(wù)，將全體學(xué)生視作具備統(tǒng)一的基礎(chǔ)水準(zhǔn)，忽略了個體差異，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。因此，教師應(yīng)該針對不同學(xué)生的不同能力程度來安排實(shí)踐實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，以引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生。第一，采取任務(wù)驅(qū)動法。任務(wù)驅(qū)動法指的是學(xué)生針對教師給出的任務(wù)自主地展開探索和相互合作的過程，能夠使學(xué)生在完成任務(wù)的同時培養(yǎng)探索精神。布置的任務(wù)要在學(xué)生的能力范圍之內(nèi)，但又不能過于簡單，要能激發(fā)學(xué)生的求知欲，進(jìn)行積極的思考，進(jìn)行理智的判斷。也可設(shè)置若干個任務(wù)由學(xué)生自主選擇。開放性的題目能夠讓學(xué)生根據(jù)自己的想法來實(shí)施，不受實(shí)踐空間的限制，有利于學(xué)生在完成任務(wù)的同時充分激發(fā)自己的潛能。同時在完成項目的過程中還能夠鍛煉學(xué)生合理安排實(shí)踐、分工協(xié)作的能力，提高工作效率。第二，分組討論法。為了保證每名同學(xué)都能夠參與到討論中來，就要合理地安排每一個組的人數(shù)，使組內(nèi)的成員都能各司其職，并且盡量實(shí)現(xiàn)能力上的平衡，使每個組都能夠得到表現(xiàn)的機(jī)會。分組討論中，教師擔(dān)任的是總指揮、總導(dǎo)演，主要負(fù)責(zé)監(jiān)督、輔助和引導(dǎo)工作。在學(xué)生出現(xiàn)差錯和問題時，及時給予幫助。第三，成果展示法。此方法可以與以上任意一種方法實(shí)現(xiàn)很好的結(jié)合，在任務(wù)完成之后要有一個成果展示的過程。能夠讓學(xué)生感受到自己的辛苦沒有白費(fèi)，也能將其視作對自己學(xué)習(xí)成果的一種檢測，接受教師和同學(xué)的審閱和評價，接受更多的質(zhì)疑和迎接更多的挑戰(zhàn)。
二、結(jié)語
中職計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)不同于普通中小學(xué)的計算機(jī)教學(xué)，也不同于大學(xué)計算機(jī)專業(yè)的教學(xué)。中職計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)應(yīng)該突出“應(yīng)用”兩字，應(yīng)該以培養(yǎng)生產(chǎn)或服務(wù)一線的中初級技術(shù)應(yīng)用型人才為宗旨，應(yīng)以專門性、實(shí)踐性為教學(xué)的基本定位，應(yīng)以工作能力（技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)素質(zhì)）為教學(xué)的基本目標(biāo)。
1.1突出專業(yè)技能的訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和操作的熟練程度為目的
加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，基礎(chǔ)內(nèi)容以“必需、夠用”為原則，以了解原理、掌握應(yīng)用為教學(xué)重點(diǎn)，專業(yè)課以項目實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)踐為重點(diǎn)，講授和技能訓(xùn)練同相結(jié)合，將學(xué)生的學(xué)和做融為一體，提高了教與學(xué)的針對性和實(shí)用性，促進(jìn)了學(xué)生知識與專業(yè)技能的提高，同時培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力與職業(yè)素質(zhì)。
1.2注重工作能力的培養(yǎng)，知識的掌握應(yīng)服務(wù)于能力的建構(gòu)
所謂工作能力，應(yīng)當(dāng)是一種對職業(yè)世界的理解和認(rèn)同，對職業(yè)任務(wù)的認(rèn)識和把握，對職業(yè)活動的控制與操作能力。要正確處理好專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系、課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書的關(guān)系，要讓學(xué)生獲得更加寬廣的職業(yè)生涯發(fā)展空間，并為學(xué)生的終身職業(yè)生涯發(fā)展做好準(zhǔn)備。
2、重視課程設(shè)置和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)“以就業(yè)為導(dǎo)向”
中職學(xué)生雖然沒有高考的壓力，但面臨就業(yè)的挑戰(zhàn)。目前，社會對計算機(jī)應(yīng)用人才有不同的需求和側(cè)重點(diǎn)，所以要以社會的需求為依據(jù)、以學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行相應(yīng)的課程設(shè)置和內(nèi)容選擇。
2.1根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行課程設(shè)置和內(nèi)容選擇
計算機(jī)技術(shù)發(fā)展快、更新快、淘汰快，這就要求課程反映的必須是目前流行的和主流的技術(shù)，課程還必須是實(shí)用的、實(shí)踐性強(qiáng)的技術(shù)，內(nèi)容必須是可操作的，盡可能讓學(xué)生可以通過實(shí)踐或操作來達(dá)到理解和熟練，內(nèi)容還必須是大多數(shù)學(xué)生能夠接受的，能夠通過學(xué)習(xí)來掌握的。使學(xué)生學(xué)成后就業(yè)，能直接應(yīng)用于工作崗位，學(xué)以致用，而不是學(xué)非所用。
2.2緊貼社會的要求進(jìn)行課程設(shè)置和內(nèi)容選擇
這里最重要的是進(jìn)行社會調(diào)查，弄清本地區(qū)計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)中職學(xué)生能夠就業(yè)的崗位群，由此弄清學(xué)生所需掌握的知識和技能，并由此作為課程設(shè)置和內(nèi)容選擇的依據(jù)。課程體系設(shè)置必須與崗位群的工作任務(wù)相匹配，以典型應(yīng)用技術(shù)為主線（打破按學(xué)科邊界設(shè)置課程的傳統(tǒng)技術(shù)路徑）；圍繞崗位群所需的職業(yè)技能來組織課程內(nèi)容，不能教材寫什么就教什么，要做到教師是教課程而不是教課本，以體現(xiàn)中職要培養(yǎng)為社會經(jīng)濟(jì)服務(wù)的區(qū)域性、實(shí)用型、操作型技術(shù)人才的辦學(xué)目標(biāo)。
3、融合多種教學(xué)手段和方法，體現(xiàn)“以創(chuàng)新為宗旨”
在課堂教學(xué)中，針對不同的課程和每一門課程的不同教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法，例如，多媒體教學(xué)法、比喻法、任務(wù)驅(qū)動法、演示法、實(shí)踐法、綜合實(shí)驗法、案例教學(xué)法以及理論、實(shí)訓(xùn)教學(xué)一體化等各種教學(xué)方法。在教學(xué)的每個環(huán)節(jié)中，都強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力、應(yīng)用計算機(jī)解決問題的能力、熟練的操作技能、扎實(shí)的實(shí)踐動手能力?？傊?，教師應(yīng)在有限的學(xué)時內(nèi)貫徹精講多練的原則，全面提高學(xué)生的技能和能力，體現(xiàn)職業(yè)特色。
3.1對于基礎(chǔ)知識和基本概念的教學(xué)
一是采用多媒體教學(xué)，在多媒體課室上課，教師自編課件；二是采用形象比喻法，比如講到網(wǎng)絡(luò)協(xié)議這個概念時，用大家熟知的交通規(guī)則來作比喻；講到IP地址的概念時，用公民身份證來作比喻等；三是帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地參觀，加深理解。如為了學(xué)好硬件課程，組織學(xué)生到電腦城實(shí)地參觀，直接了解市場和新產(chǎn)品情況；為了學(xué)好網(wǎng)絡(luò)課程，帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中心和聯(lián)網(wǎng)的計算機(jī)房，使學(xué)生對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有一個感性的認(rèn)識。
3.2對技能和實(shí)踐課的教學(xué)
計算機(jī)技術(shù)自誕生起,就以其不可替代的優(yōu)越性獲得了人們的極大青睞，并隨之得到了飛快的發(fā)展，極大地推進(jìn)了我們整個社會的進(jìn)步，極大地促進(jìn)了各行各業(yè)服務(wù)方式的改革與創(chuàng)新。中職計算機(jī)技術(shù)主要有以下幾個方面的應(yīng)用：第一,現(xiàn)代微型處理器。對于計算機(jī)系統(tǒng)來說核心部分就是處理器。毋庸置疑，計算機(jī)的微型處理器越小越好但是因為量子效應(yīng)等因素的制約,其尺寸受到了極大的限制要想減小其尺寸只能減小處理器芯片里的晶體尺寸與線寬。第二,以納米為主的電子科學(xué)技術(shù)。電子元件技術(shù)的改進(jìn)也極大地改善了計算機(jī)技術(shù),但遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了人們對計算機(jī)微型化、智能化和高速化的要求。因此，加果想改善計算機(jī)的處理速度和集成度,我們就需要創(chuàng)新計算機(jī)技術(shù)的開發(fā)理念。第三，分組交換技術(shù)。所謂分組交換技術(shù)就是指將劃分成多個等長部分的、需要傳送的數(shù)據(jù)傳送出去海個部分叫作一個數(shù)據(jù)段在每個數(shù)據(jù)段的前面加上一些必要的控制信息,就構(gòu)成了一個分組。我國計算機(jī)用戶與互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)量迅猛提升，計算機(jī)技術(shù)也開始被應(yīng)用于我國的電子商務(wù)方面，但其技術(shù)發(fā)展仍然處于初級階段。電子政務(wù)建設(shè)仍然處于探索發(fā)展階段,還存在著各種各樣的問題。
2中職計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)融入企業(yè)信息化建設(shè)的優(yōu)勢分析
筆者認(rèn)為，中職計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)融入企業(yè)信息化建設(shè)的優(yōu)勢表現(xiàn)在：（1）計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的融入可以提高基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息錄入的自動化水平，有利于提高企業(yè)經(jīng)管基礎(chǔ)信息的準(zhǔn)確性和及時性，進(jìn)而有助于提高企業(yè)高層管理人員制定發(fā)展戰(zhàn)略的科學(xué)性、合理性。（2）計算計應(yīng)用技術(shù)很大程度上提高了辦公的自動化程度，有利于實(shí)現(xiàn)無紙化、自動化辦公，進(jìn)而節(jié)約企業(yè)辦公和管理成本，提高了企業(yè)管理效率，同時由于流程的簡化以及人為因素的減少，有利于提高工作的準(zhǔn)確性。（3）有利于優(yōu)化企業(yè)整理工作流程，消除不合理的環(huán)節(jié)和浪費(fèi)，進(jìn)而有利于提高企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和工作效率，并且有利于將員工的經(jīng)驗與技術(shù)轉(zhuǎn)化成企業(yè)內(nèi)部資源，提高了員工的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，同時避免了因人員的流動而導(dǎo)致的工作延誤。（4）計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的融入在一定程度上大大提高了企業(yè)信息化水平，有利于為企業(yè)的電子商務(wù)打下堅實(shí)的信息基礎(chǔ)，進(jìn)而推動企業(yè)電子商務(wù)的發(fā)展，同時企業(yè)信息化水平的提高還有利于實(shí)現(xiàn)企業(yè)的遠(yuǎn)程辦公和移動辦公，很大程度上提高了辦公的靈活性。
3創(chuàng)新與改革中職計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的策略
3.1應(yīng)用技術(shù)的創(chuàng)新納米技術(shù)能夠有效打破當(dāng)前電子元件的性能限制,使計算機(jī)甚至是量子計算機(jī)得到更好的發(fā)展,這種新型計算機(jī)就是當(dāng)前發(fā)展的重要趨勢。納米技術(shù)不受計算機(jī)集成和處理速度的限制網(wǎng)絡(luò)發(fā)展空間也更加廣闊。
3.2體系結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新計算機(jī)是組合體具有強(qiáng)大功能體系結(jié)構(gòu)肖前的主流體系結(jié)構(gòu)是并行計算可以處理不同的問題幾乎所有的計算機(jī)都具有這些功能但是集群系統(tǒng)能夠給用戶提供更高的可靠性。
3.3中職技術(shù)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新中職技術(shù)人才是推動中職計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)發(fā)展的重要動力。從事計算機(jī)的中職技術(shù)人才應(yīng)具備計算機(jī)硬件和軟件系統(tǒng)的操作、管理、維護(hù)能力掌握數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的初步設(shè)計和使用能力具備熟練的辦公自動化軟件應(yīng)用能力,具有利用所學(xué)的高級語言編寫一般應(yīng)用程序的能力。
關(guān)鍵詞：計算機(jī)應(yīng)用工作思考與實(shí)踐
水利水電工程地質(zhì)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)協(xié)作網(wǎng)（以下簡稱“協(xié)作網(wǎng)”）這個“學(xué)術(shù)技術(shù)交流組織”以及她這幾年來開展的一系列卓有成效的工作,已經(jīng)得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和廣大工程地質(zhì)工作者的認(rèn)可。在協(xié)作網(wǎng)即將正式成立和全國第三次水利水電工程地質(zhì)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)交流會即將召開之際，作為協(xié)作網(wǎng)的發(fā)起者和組織者,系統(tǒng)地對我們以及一切關(guān)心和愛護(hù)協(xié)作網(wǎng)的朋友們共同傾注了大量激情、精力和時間的工程地質(zhì)計算機(jī)應(yīng)用工作進(jìn)行總結(jié)，是十分有意義的。今后的工作如何開展，協(xié)作網(wǎng)如何運(yùn)作，專業(yè)軟件向何處去，如何應(yīng)用計算機(jī)技術(shù)去推動工程地質(zhì)專業(yè)學(xué)科的發(fā)展,所有這些,不但是我們關(guān)注的焦點(diǎn)，也是每個網(wǎng)員都應(yīng)該認(rèn)真關(guān)心和思考的問題。我們在積極探索協(xié)作網(wǎng)的定位的同時，更在嚴(yán)肅認(rèn)真地思考協(xié)作網(wǎng)的任務(wù)、宗旨和目標(biāo)，此文旨在闡明我們的一些看法,與大家共同探討。
計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展讓人們始料不及，Internet的輝煌令世人驚嘆不已。有史以來，從來就沒有一種技術(shù)能象計算機(jī)技術(shù)這樣日新月異；數(shù)千年的人類文明史，唯有今天的Internet深刻地改變著整個世界。信息社會概念新穎的服務(wù)意識，獲取信息同時又提供信息的互助觀念，既是競爭對手又是合作伙伴的業(yè)界思想，自由軟件公開源程序代碼的業(yè)界潮流，敢于掙脫舊的阻礙生產(chǎn)力發(fā)展的條條框框又勇于創(chuàng)新的時代精神，是計算機(jī)業(yè)界和Internet所獨(dú)有的,也是計算機(jī)和Internet改變世界的精髓。我們認(rèn)為，協(xié)作網(wǎng)不單純是一個技術(shù)學(xué)術(shù)交流組織，它不同于其它學(xué)術(shù)團(tuán)體，而是融入了信息社會全新的思想、觀念和精神，順應(yīng)信息社會的世界潮流，是對傳統(tǒng)計算機(jī)應(yīng)用概念的一種新的詮釋，是信息社會計算機(jī)與專業(yè)應(yīng)用相結(jié)合的一種新的模式。
1過去的啟示
從八十年代開始，水利水電系統(tǒng)內(nèi)各單位相繼成立了計算機(jī)處室,以此來開展本單位的計算機(jī)應(yīng)用工作。時至今日，一些單位的計算機(jī)處室相繼解散，總院也沒有再保留計算機(jī)處。這種現(xiàn)象說明了什么問題？過去的那套開展計算機(jī)應(yīng)用工作的思路和管理辦法是否符合計算機(jī)技術(shù)的特點(diǎn)？是否適應(yīng)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展？問題出在哪里？應(yīng)該進(jìn)行怎樣的改革？這些都是值得我們認(rèn)真探討的問題。
多年以來,我們對于開展計算機(jī)應(yīng)用工作的習(xí)慣做法是采用科技項目的管理方式，即投入一部分經(jīng)費(fèi)，進(jìn)行一些專業(yè)軟件的開發(fā)。這種管理方式在計算機(jī)應(yīng)用初期有其優(yōu)越性，但隨著時代的進(jìn)步，這種管理模式越來越與現(xiàn)實(shí)不相適應(yīng)，其原因就是對“軟件”這一計算機(jī)應(yīng)用的核心部件不理解，或者說產(chǎn)生了認(rèn)識上的偏差。軟件就象一個人一樣,要經(jīng)歷出生、成長、成熟到死亡的各個階段,稱為軟件的生命周期。在軟件的整個生命周期中,包括系統(tǒng)分析階段、開發(fā)階段、應(yīng)用與推廣階段和維護(hù)與完善階段。其中前兩個階段只占整個生命周期的很小一部分,而后兩個階段則是一個互動的過程,即互相推動發(fā)展的過程。我們傳統(tǒng)的工作方式的弊病主要表現(xiàn)在:一是只對軟件開發(fā)階段進(jìn)行管理,也就是說只關(guān)心軟件的出生,不關(guān)心軟件的成長，致使一些軟件開發(fā)出來，由于得不到發(fā)展而夭折；二是計算機(jī)應(yīng)用工作獨(dú)立于各專業(yè)處，造成開發(fā)與專業(yè)應(yīng)用嚴(yán)重脫節(jié),更談不上推廣應(yīng)用。這些恐怕就是專業(yè)軟件發(fā)展緩慢的根本原因，也是計算機(jī)應(yīng)用推廣工作的困難所在。
各專業(yè)的計算機(jī)應(yīng)用工作的關(guān)鍵在于開發(fā)和使用針對性很強(qiáng)的專業(yè)性應(yīng)用軟件。這種應(yīng)用軟件不同于其他科技產(chǎn)品,影響其發(fā)展的因素很多,包括領(lǐng)導(dǎo)的重視,單位的財力,計算機(jī)支撐軟件平臺的選擇,使用人員的素質(zhì)等等。因此,計算機(jī)應(yīng)用工作的內(nèi)容決不是僅僅對軟件開發(fā)階段進(jìn)行管理，還涉及到很多社會問題,是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程。既要對專業(yè)需求進(jìn)行調(diào)查，對開發(fā)過程進(jìn)行跟蹤管理，又要對開發(fā)出的軟件進(jìn)行市場宣傳、推廣和服務(wù),以及制定相應(yīng)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等等。由于計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用不僅帶來專業(yè)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展,更帶來觀念的轉(zhuǎn)變與更新。因此,會在不同程度上與現(xiàn)行的技術(shù)與管理模式發(fā)生沖突,產(chǎn)生矛盾，所以要進(jìn)行廣泛探討，并考慮進(jìn)行相應(yīng)的改革。
2協(xié)作網(wǎng)的由來
工程地質(zhì)勘測的計算機(jī)應(yīng)用工作多年來沒有得到應(yīng)有的重視,在行業(yè)中處于落后的狀態(tài),這是我們一直非常關(guān)注的問題。1995年初，我們開始嘗試由專業(yè)處自己來抓這項工作(早在70年代電力行業(yè)就已開展這方面的工作,并且卓有成效)。我們對水利水電各勘測單位的軟件開況及開發(fā)人員狀況作了一個調(diào)查,對反饋的信息進(jìn)行了分析整理,并對幾個勘測單位進(jìn)行了實(shí)地考查。通過調(diào)查研究,我們感到勘測專業(yè)由于交流甚少，應(yīng)用軟件大多處于低水平的重復(fù)開發(fā)狀況,造成人員和資金的浪費(fèi)。因此打破各單位之間的封閉,建立良好的溝通渠道是當(dāng)時急待解決的首要問題。在1995年10月召開的全國水利水電工程地質(zhì)信息網(wǎng)學(xué)術(shù)大會上,我們首次提出了成立協(xié)作網(wǎng)的倡議,希望通過協(xié)作網(wǎng)這一組織形式來實(shí)現(xiàn)互相交流和推動計算機(jī)應(yīng)用工作的開展。這一倡議得到了與會代表的肯定,大家認(rèn)為這項工作十分必要、非常及時。接著在同年的11月份,我們在武漢召開了第二次水利水電工程地質(zhì)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)交流會,參加這次會議的主要是勘測專業(yè)的軟件開發(fā)人員和使用人員。大家充分討論了協(xié)作網(wǎng)對行業(yè)計算機(jī)應(yīng)用工作和專業(yè)應(yīng)用軟件發(fā)展的意義,一致?lián)碜o(hù)組建協(xié)作網(wǎng)。1996年初,協(xié)作網(wǎng)籌建組正式成立,開始了我們這三年多來的籌建工作。
3協(xié)作網(wǎng)的管理意義和實(shí)際效果
協(xié)作網(wǎng)運(yùn)作實(shí)際上有其獨(dú)特的管理意義。我們所說的“管理”具有自己的特色，既有行業(yè)管理的內(nèi)涵，也包括協(xié)作網(wǎng)具體運(yùn)作的方式，是打破舊的管理模式的一種嘗試。協(xié)作網(wǎng)沒有現(xiàn)成的管理模式可供使用,我們只有借鑒別人的經(jīng)驗并在實(shí)踐中不斷摸索。我們搜集外系統(tǒng)的相關(guān)計算機(jī)應(yīng)用的先進(jìn)成果，把它引入水利水電勘測行業(yè)，并把行業(yè)內(nèi)的計算機(jī)應(yīng)用經(jīng)驗進(jìn)行推廣和交流，以此來推動勘測行業(yè)計算機(jī)應(yīng)用工作的進(jìn)步。我們的主要工作之一就是通過《工程地質(zhì)計算機(jī)應(yīng)用》網(wǎng)刊的出版，來團(tuán)結(jié)全體網(wǎng)員，達(dá)到交流與合作的目的，實(shí)踐證明效果是好的。網(wǎng)刊既是網(wǎng)員們交流的場所,又是我們進(jìn)行計算機(jī)應(yīng)用工作輿論宣傳的工具。借鑒計算機(jī)業(yè)界的新觀念、新思想和幾年來的實(shí)踐與摸索，我們逐步形成了對本行業(yè)計算機(jī)應(yīng)用工作的管理思路,通過與網(wǎng)員的交流得到了大家的認(rèn)同。
我們的主要觀點(diǎn)包括：
(1)抓標(biāo)準(zhǔn)軟件、基礎(chǔ)軟件的開發(fā),這是軟件發(fā)展的根基。只有具備了開發(fā)層次比較高，應(yīng)用、維護(hù)、拓展都比較好的標(biāo)準(zhǔn)軟件和基礎(chǔ)軟件，才能使專業(yè)計算機(jī)應(yīng)用軟件開發(fā)有序、高速發(fā)展，這個道理就象蓋高樓大廈必須要有牢固的地基一樣。
(2)對軟件不搞鑒定。計算機(jī)業(yè)界早就不再進(jìn)行所謂的軟件鑒定。因為軟件開發(fā)出來,自身難免存在一些問題,需要進(jìn)行大量的應(yīng)用測試,不斷進(jìn)行修正和完善。而我們行業(yè)的軟件起步較晚,需完善的地方很多。如果不廣泛地進(jìn)行交流和應(yīng)用,由用戶來發(fā)現(xiàn)問題和進(jìn)行評價，形式上的鑒定只能是紙上談兵。
(3)積極倡導(dǎo)各單位之間的交流與合作,以交流促發(fā)展,大力倡導(dǎo)自由軟件這一時代潮流的產(chǎn)物。當(dāng)今計算機(jī)界對自由軟件Linux的推崇,正說明自由軟件在計算機(jī)界具有特殊的生命力。自由軟件精神對專業(yè)軟件的發(fā)展將會產(chǎn)生不可估量的影響。
(4)協(xié)作網(wǎng)是一個自愿聯(lián)合組織,她所體現(xiàn)的是信息社會的精神。工業(yè)社會強(qiáng)調(diào)的是競爭，最終導(dǎo)致分裂和封閉；而信息社會強(qiáng)調(diào)的是合作與互助，強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊精神?；ヂ?lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，加速了社會的信息化進(jìn)程，現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)上的交流完全不分國界，沒有地域的限制，網(wǎng)絡(luò)將自己的觸角伸向世界的每一個角落，網(wǎng)絡(luò)生活每天都在創(chuàng)造奇跡。求醫(yī)、求學(xué)、求助、求職…,從中我們看到了人類互助的愿望借助網(wǎng)絡(luò)這一橋梁得到了充分的體現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了人們過去想做而做不到的事。協(xié)作網(wǎng)正是順應(yīng)了這一時代潮流，把所有關(guān)心專業(yè)軟件發(fā)展的人，包括軟件開發(fā)人員、使用人員、部門領(lǐng)導(dǎo)、大學(xué)教授以及軟件開發(fā)商等等聯(lián)系在一起，通過信息的廣泛交流，調(diào)動各方的積極性，建立起互惠互利的合作關(guān)系，充分發(fā)揮各方優(yōu)勢,互助互補(bǔ)，這也是通過協(xié)作網(wǎng)進(jìn)行管理的意義。
(5)在運(yùn)作機(jī)制上,采取自愿入網(wǎng)的原則,而不使用行政手段。因為沒有大量的經(jīng)費(fèi)作后盾,我們必須靠優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和求真務(wù)實(shí)的精神來贏得網(wǎng)員們的支持。協(xié)作網(wǎng)是為了把所有關(guān)心專業(yè)軟件發(fā)展的人聯(lián)系在一起,因此網(wǎng)員并不局限于本系統(tǒng)的單位和個人,這也體現(xiàn)了協(xié)作網(wǎng)的開放意識。
(6)在Internet上建立工程地質(zhì)計算機(jī)應(yīng)用主頁,使得信息的交換更為自由快捷,軟件交流更為方便靈活。主頁吸引了更多的計算機(jī)應(yīng)用愛好者，拓展了交流范圍，并起到了宣傳作用，利用現(xiàn)代化的通信手段進(jìn)行交流是我們始終追求的目標(biāo)。
通過這三年多的努力,協(xié)作網(wǎng)的工作得到了各方的肯定,確立了在全國工程地質(zhì)界的位置,為水利水電行業(yè)贏得了很好的聲譽(yù)。不論是工程地質(zhì)界的老前輩，還是新一代年輕的地質(zhì)工作者都高度評價了這項工作對專業(yè)學(xué)科進(jìn)步與發(fā)展的意義。
從實(shí)際效果來看，信息交流的結(jié)果同時帶動了專業(yè)軟件的開發(fā)和應(yīng)用工作。一些軟件開發(fā)較好的單位通過協(xié)作網(wǎng)大力宣傳他們的軟件，贏得了更多的用戶,從而帶動了軟件的完善與推廣工作；許多過去計算機(jī)應(yīng)用工作比較落后的勘測院通過引進(jìn)軟件、學(xué)習(xí)外單位的先進(jìn)經(jīng)驗，提高了自己的應(yīng)用水平，在工作中嘗到了甜頭；一些計算機(jī)愛好者通過交流經(jīng)驗，交流自由軟件，互相學(xué)習(xí)，共同提高；一些勘測部門的領(lǐng)導(dǎo)對計算機(jī)有了更深的認(rèn)識；大學(xué)教授們也找到了發(fā)揮自己特長的空間；特別值得一提的是網(wǎng)刊中的一些介紹軟件使用經(jīng)驗的文章解決了許多單位的具體應(yīng)用問題…。這些都充分顯示出信息的作用是威力無窮的,這是過去計劃體制下用多少錢也無法辦到的.而我們抓住了信息這一環(huán)節(jié),真正改變了計算機(jī)應(yīng)用工作的管理模式,使軟件的開發(fā)和應(yīng)用有機(jī)地結(jié)合起來,適應(yīng)了信息技術(shù)的發(fā)展要求。
協(xié)作網(wǎng)的另一實(shí)際效果還在于她發(fā)揮了很好的宣傳鼓動作用。她的凝聚力表現(xiàn)在將過去分散的個體有機(jī)地連接在一起。她的尊重人才、鼓勵創(chuàng)新、倡導(dǎo)合作的思想極大地調(diào)動了技術(shù)人員的積極性，使人才的創(chuàng)造熱情有了發(fā)揮的空間。人們逐漸拋棄了過去封閉的意識，開始意識到合作的意義，開始走出個人的圈子，進(jìn)行更廣泛的交流，紛紛拿出自己多年的成果與大家共同分享。網(wǎng)員們的支持、理解和熱情，使我們對這項工作的前景充滿信心。
協(xié)作網(wǎng)的工作效果為我們展示出現(xiàn)代管理的深層次意義,這也是我們行業(yè)管理部門進(jìn)行改革的一大課題。在過去計劃體制下,所謂管理多是針對人財物的管理,實(shí)際上只有“管”,而沒有“理”。而在計劃體制逐步削弱的今天,管理部門逐漸喪失了人財物支配權(quán)的情況下,是不是就不再需要進(jìn)行行業(yè)管理?答案應(yīng)該是否定的!任何時候、任何情況下管理都是必不可少的,只是管理的內(nèi)容、管理的方式有所不同,管理對事物的發(fā)展始終起著舉足輕重的作用。在當(dāng)今的改革大潮中,我們是做時代的弄潮兒?還是被社會所淘汰?如果我們總是抱著固有的舊觀念不思進(jìn)取,必然是逆水行舟,不進(jìn)則退。當(dāng)前,我們正處于工業(yè)社會向信息社會轉(zhuǎn)變的發(fā)展時期,新觀念、新技術(shù)層出不窮,給社會的方方面面帶來極大的沖擊,信息的作用也變得越來越重要,信息服務(wù)將是新時期行業(yè)管理工作的一個主要內(nèi)容。我們必須轉(zhuǎn)變觀念,以新的姿態(tài)來迎接信息社會的挑戰(zhàn)。協(xié)作網(wǎng)將始終不渝地堅持全新的理念,本著求真務(wù)實(shí)的精神,為領(lǐng)導(dǎo)提供決策支持、為基層提供信息服務(wù),盡我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
4協(xié)作網(wǎng)的發(fā)展前景
關(guān)鍵詞:氯酸鈉；二氧化氯；水處理；紙漿處理
一、氯酸鈉概述
氯酸鈉是一種重要的無機(jī)化工產(chǎn)品，其分子式為NaClO3，分子量106.44。通常我們見到的是白色或微黃色晶體，在介穩(wěn)狀態(tài)呈晶體或斜方晶體。相對密度2.490，熔點(diǎn)255℃，味咸而涼，易溶于水，微溶于乙醇、液氨、甘油。有潮解性。加熱到300℃以上就可分解放出氧氣。在酸性溶液中有強(qiáng)氧化作用，在中性或弱堿性溶液中氧化能力非常低，與硫、磷及有機(jī)物混合或受撞擊易引起燃燒和爆炸。
二、氯酸鈉應(yīng)用及發(fā)展
氯酸鈉是一種重要的無機(jī)化工產(chǎn)品，在世界范圍內(nèi)的應(yīng)用市場廣泛。國際上氯酸鈉92%用作紙漿處理和飲用水處理的原料：北美氯酸鈉98%用于紙漿和造紙業(yè)，其余2%用于制備氯酸鹽、礦業(yè)等。歐洲氯酸鈉84%用于造紙業(yè)，7.8%用于制造其他氯酸鹽、亞氯酸鹽，4.2%用于制造除草劑，其余4%用于鈾礦及其他。日本氯酸鈉73%用于造紙業(yè)，6%用于氧化劑及其他氯酸鹽的制備，5%用于除草劑，16%用于紡織及和其他行業(yè)。目前全世界氯酸鈉的產(chǎn)銷量約為300萬噸，生產(chǎn)廠家主要集中在北美（加拿大、美國）和北歐（蘇格蘭、瑞典）。其中北美產(chǎn)量約為170萬噸/年，北歐產(chǎn)量約為72萬噸/年，日本產(chǎn)量約為8萬噸/年。加拿大和美國的生產(chǎn)能力超過190萬噸/年，瑞典、法國的氯酸鈉產(chǎn)量也在20萬噸/年以上，而我國卻不足20萬噸（包括用于生產(chǎn)氯酸鉀所消耗的氯酸鈉）。美國是氯酸鈉消耗大國，雖連續(xù)擴(kuò)建新裝置仍需從加拿大、瑞典等國進(jìn)口，以滿足紙漿漂白、飲用水處理等方面的需求。在歐洲的芬蘭、瑞典、法國等國家，紙漿和紙制品生產(chǎn)商用二氧化氯作漂白劑的發(fā)展迅速。在日本其需求量也在連年上升，是氯酸鈉的長期進(jìn)口國。
國外紙漿廠之所以采用二氧化氯漂白的主要原因：一是環(huán)保工作的需要，采用傳統(tǒng)的方法用氯氣漂白紙漿會產(chǎn)生強(qiáng)致癌物，還易與水中的腐殖質(zhì)形成氯代烴，與水中酚類形成有怪味的氯酚，與水中的氨形成對魚和人類均有害的氯胺，且氯氣長期使用可引起水中某些微生物的抗藥性，污染地下水源，不利于環(huán)保。目前歐洲和北美都已立法禁止造紙業(yè)使用氯漂白；二是二氧化氯與其它用于漂白的氧化劑相比，其漂白性能好，它的氧化電位適中，能有效地處理附著在纖維上的色素和污物而不影響其纖維強(qiáng)度，而且紙漿織物的白度可由原來氯漂的75°提高到85°。用二氧化氯漂白紙漿，生產(chǎn)的紙品在潮濕空氣中不隨時間延長而發(fā)黃變色，保證了紙品質(zhì)量，價值也比較高。到目前為止，還未發(fā)現(xiàn)一種在成本及紙漿白度與強(qiáng)度方面超過二氧化氯的替代品。因此，制漿領(lǐng)域采用氯氣漂白紙漿的方法將很快被二氧化氯漂白法所取代。
氯酸鈉在水處理方面主要是應(yīng)用氯酸鈉衍生的二氧化氯。在城市飲用水和污水處理中，國際上通常采用3種消毒方式，即液氯消毒、二氧化氯消毒和臭氧消毒，中國基本上是采用液氯消毒。采用液氯消毒，在殺菌的同時，又帶來游離氯對各種有機(jī)物的氯化作用，在水體當(dāng)中產(chǎn)生三氯甲烷、二惡英、氯酚等致辭癌物，危害人類的健康。
近幾年國家有關(guān)部門在對飲用水質(zhì)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，各地的飲用水中有各種不同屬性的有機(jī)物300多種，其中三氯甲烷含量最為突出，一些地方的飲用水中三氯甲烷含量310μg/L。二氧化氯與液氯消毒相比，兩者的消毒體系非常相似，但二氧化氯消毒不會與水中的有機(jī)物產(chǎn)生三氯甲烷，不會產(chǎn)生氯化胺，卻能破壞酚、硫化物、氧化物和其他許多有機(jī)物；與臭氧消毒相比，二氧化氯消毒投資少，產(chǎn)率高，在水中的滯留時間長，能夠有效地殺除和控制各種細(xì)菌，同時也不會與水中的溴化物、次溴酸物反應(yīng)，產(chǎn)生對人體有害的物質(zhì)。由此可見，二氧化氯不僅是一種比液氯更有效的殺菌劑和殺病毒劑，且其氧化能力僅次于臭氧（投資低于臭氧），消毒過程中幾乎不形成三氯甲烷和揮發(fā)性有機(jī)氯，同時生成的總有機(jī)氯也要比液氯少得多，其取代液氯已成為時代的必然。目前，二氧化氯在歐美國家得到了普遍應(yīng)用，而中國則剛剛起步，許多科研院所和自來水公司都已紛紛開展研究，并取得了一定的成績。
三、氯酸鈉技術(shù)簡介
氯酸鈉的生產(chǎn)方法主要有化學(xué)法和電解法。
化學(xué)法：化學(xué)法是以石灰為原料，將石灰制成石灰乳，然后氯化。在析出了氯化鈣結(jié)晶后的氯酸鈣溶液中，加入硫酸鈉或碳酸鈉進(jìn)行復(fù)分解反應(yīng)，生成氯酸鈉溶液和硫酸鈉產(chǎn)品。由于化學(xué)法生產(chǎn)氯酸鈉有工藝流程長、設(shè)備多、占地面積大、操作環(huán)境差、生產(chǎn)成本高等原因，目前國內(nèi)外氯酸鈉生產(chǎn)均不采用這一方法。
電解法是以原鹽或精制鹽為原料，原鹽需先制成飽和的粗鹵水，然后加入純堿、燒堿和氯化鋇，除去粗鹽水中的鈣、鎂及硫酸根離子，并過濾得一級精制鹽水。一級精制鹽水再經(jīng)離子交換處理或膜處理得到二級精制鹽水，然后在二次精制鹽水中加入重鉻酸鈉、鹽酸，調(diào)節(jié)PH值后送入無隔膜的電解槽中進(jìn)行電解。電解得到的氯酸鈉溶液，經(jīng)過脫次氯酸鈉、結(jié)晶、分離、干燥得到結(jié)晶氯酸鈉成品，現(xiàn)在所有廠家都采用的是電解法工藝生產(chǎn)氯酸鈉，其工藝過程大體包括鹽水工序、電解工序、結(jié)晶干燥工序等，現(xiàn)分述如下：
（一）鹽水工序
北美、歐洲國家氯酸鈉生產(chǎn)所用氯化鈉均為精制氯化鈉，其鈣鎂含量極低，鹽水精制工序常采用二級凈化處理（采用膜過濾、離子交換處理等技術(shù)，進(jìn)一步除去鹵水中的雜質(zhì)離子）。因精鹽中雜質(zhì)含量少，故而鹽水精制工序生產(chǎn)線短，排渣量少，減少了對環(huán)境的污染。國外氯酸鈉生產(chǎn)廠家都非常注重鹽水的凈化處理，因為鹽水的質(zhì)量好壞直接影響電耗和洗槽周期。
國內(nèi)氯酸鈉原料采用礦鹽、鹵水、海水，原料雜質(zhì)較多，精制生產(chǎn)線長。由于原料精制設(shè)備簡陋，精鹽水鈣、鎂含量高，故而造成槽電壓升得快，洗槽周期短，一般在三個月洗一次，進(jìn)行鹽水的二次精制可使鹵水含鈣鎂量降低，還可降低電耗、延長洗槽周期，提高生產(chǎn)效率。
（二）電解工序
電解工序是生產(chǎn)氯酸鈉的最主要工序。電解槽是氯酸鈉生產(chǎn)的關(guān)鍵設(shè)備。二十世紀(jì)六、七十年代鈦基涂釕金屬陽極開始應(yīng)用于氯堿電解槽。經(jīng)過近幾十年來的發(fā)展該項技術(shù)已成為相對完善的技術(shù)。值得一提的是某一公司開發(fā)了一個反應(yīng)器帶成百個電解槽的裝置。該技術(shù)巧妙地解決了電化學(xué)腐蝕問題，使裝置結(jié)構(gòu)和操作簡化，電流效率又高。國外單線生產(chǎn)能力一般在三萬至五萬噸/年，電流密度一般在2500-3000A/m2，電流效率在94%-95%。
國內(nèi)大多公司采用一個反應(yīng)器帶三至五個電解槽的汽提外循環(huán)氯酸鈉電解
裝置。近兩年來，為了更加完善電解槽，對一些結(jié)構(gòu)要素進(jìn)行了優(yōu)化。使單線生產(chǎn)能力可達(dá)4.0萬噸/年。
（三）結(jié)晶工序
幾乎所有的生產(chǎn)線都采用真空結(jié)晶技術(shù)，有外循環(huán)式（3萬噸/年以下）和內(nèi)循環(huán)式真空結(jié)晶器，其熱源為電解反應(yīng)產(chǎn)生的熱量。（3萬噸/年以上）用水環(huán)式真空泵抽真空。
德國的麥索（MESO）公司是全球最大的結(jié)晶器專業(yè)設(shè)計制造商，其設(shè)備專一用來生產(chǎn)大粒晶體。脫水工序均采用臥式自動卸料離心機(jī)，干燥工序選用沸騰床干燥器。國內(nèi)比較大的生產(chǎn)廠家一般采用引進(jìn)技術(shù)生產(chǎn)大粒晶體。
（四）氯酸鈉生產(chǎn)過程主要的化學(xué)反應(yīng)式為：
總反應(yīng)式：NaCL+3H2O=NaCLO3+3H2
陽極：2CL-CL2+2e
陰極：2H2O+2eH2+2OH-
液相反應(yīng)：CL2+H2O=HCLO+H++CL-
HCLO=H++CLO-
2HCLO+CLO-CLO3-+2CL-+2H+
四、環(huán)境保護(hù)：
國外發(fā)達(dá)國家都非常重視環(huán)境保護(hù)工作，生產(chǎn)過程全密閉循環(huán)，幾乎做到了零排放。由于原料鹽是精制鹽，廢渣排放量極少；廢氣中的氯全部回收利用，幾乎無廢氣排出，洗液、雨水通過室外雨水溝全部回收處理。一些發(fā)達(dá)國家在設(shè)計時就非常注重環(huán)保，有的工廠在基建時就在地下鋪建橡塑板，以防對地面造成污染，工廠搬遷時可還原地表。
目前我國對環(huán)境治理要求比較嚴(yán)格，因此在建此類項目時要考慮環(huán)境的影響。應(yīng)盡量減少環(huán)境污染。同時隨著國家對環(huán)境治理力度的加強(qiáng)，會剌激氯酸鈉的消耗，從而促進(jìn)氯酸鈉行業(yè)的發(fā)展。
五、國內(nèi)氯酸鈉生產(chǎn)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
我國氯酸鈉的消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)量與發(fā)達(dá)國家相比有很大差距。歐美消費(fèi)量達(dá)200多萬噸，且90%用于造紙和水處理；我國消費(fèi)量小，且75%用作制造氯酸鉀作為生產(chǎn)煙花的原料。國內(nèi)潛在市場廣闊：現(xiàn)在我國在造紙業(yè)使用氯酸鈉正處于發(fā)展階段，今后幾十年里二氧化氯漂白將在造紙行業(yè)占主導(dǎo)地位。二氧化氯是目前國際公認(rèn)的一種高效、低毒、快速、廣譜的第四代新型滅菌消毒劑，是聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織確認(rèn)的安全、高效、無毒新型強(qiáng)氧化殺菌消毒劑。在飲用水消毒上，二氧化氯取代氯氣是必然趨勢，其用量也在逐年上升。國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和消費(fèi)水平的快速提高，使氯酸鈉的應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大，如電子、環(huán)保、消毒、石油、開采等行業(yè)需求加大；以上種種原因都極大地刺激了氯酸鈉的消費(fèi)。但是，氯酸鈉生產(chǎn)投資大，很多企業(yè)無力承擔(dān)。加入WTO后，國內(nèi)氯酸鈉生產(chǎn)成本比國外高，國外產(chǎn)品的擁入勢必會影響國內(nèi)氯酸鈉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。再者，綠色和平組織主張向完全無氯漂白工藝發(fā)展，也會給國內(nèi)氯酸鈉的使用產(chǎn)生一定的影響。有學(xué)者稱：由于我國氯酸鈉生產(chǎn)尚處于發(fā)展階段，在近二、三十年內(nèi)，二氧化氯在水處理及造紙方面的應(yīng)用將是這些行業(yè)的主流，不會有太大的變化。以上眾多因素，生產(chǎn)企業(yè)在生產(chǎn)時，一是要加大投入技術(shù)力量、設(shè)備，提高產(chǎn)品在國際上的竟?fàn)幜Γ谏a(chǎn)的同時做好環(huán)境保護(hù)及三廢的治理工作，為社會的可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
參考資料：
無機(jī)化工產(chǎn)品大全化學(xué)工業(yè)出版社
