時間：2023-03-22 17:42:09
序論：在您撰寫生態(tài)安全論文時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
知識管理尚無統(tǒng)一的定義，不同學者對知識管理的定義不完全相同。通常認為，知識管理指個人、組織或國家為了實現(xiàn)一定的目標，對知識和知識流動的過程、知識組織機構(gòu)、知識資產(chǎn)、知識人員進行全方位和全過程的管理，以期實現(xiàn)知識的共享、創(chuàng)新和增值，從而促進知識的價值增值。因此，筆者認為，高校知識管理是隨著外部環(huán)境的變化，為實現(xiàn)高等教育目的，高校管理者遵循教育規(guī)律，運用知識管理相關理論和方法，合理利用高校內(nèi)、外部知識資源，充分發(fā)揮師生員工的潛能，建立知識庫，實現(xiàn)知識的共享和創(chuàng)新，從而達到最佳的知識產(chǎn)出、人才培養(yǎng)和文化傳承的功效管理過程。對于生態(tài)安全來說，狹義的生態(tài)安全是指自然和半自然生態(tài)系統(tǒng)的安全，即生態(tài)系統(tǒng)完整性和健康的整體水映。結(jié)合狹義生態(tài)安全的定義，筆者認為，生態(tài)安全是一種宏觀層面的安全，生態(tài)安全是指在人的生活權(quán)、生存權(quán)、健康享樂權(quán)、必要資源權(quán)、社會次序和人類適應環(huán)境變化的能力等方面不受威脅的狀態(tài)，包括自然生態(tài)安全、經(jīng)濟生態(tài)安全和社會（或人文）生態(tài)安全，組成一個復合系統(tǒng)工程，它是環(huán)境、經(jīng)濟、社會三大系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合，共同作用的結(jié)果。結(jié)合以上生態(tài)安全的定義，筆者認為，高校的生態(tài)安全包括高校的自然生態(tài)安全、人文生態(tài)安全、社會生態(tài)系統(tǒng)安全三個方面，即能為師生員工生活、學習、工作和科研提供良好的保障，同時高校自身運行良好，具有良好社會影響力，能為地方經(jīng)濟的振興和科研服務的一種良好的狀態(tài)。
二、高校生態(tài)安全的知識性分析
1.系統(tǒng)性。
高校是以知識作為基本的操作材料和加工材料，幾乎所有的活動都跟知識有關。高校自然生態(tài)安全包括高校自然生態(tài)環(huán)境的建設，樹木花草的種植，自然環(huán)境的綠化，校園整體的美化亮化都需要有生態(tài)學相關的知識作為積累。而高校人文生態(tài)安全更需要營造濃厚的學術(shù)氛圍，開展豐富多彩的校園文化活動，精彩紛呈的學術(shù)講座和探訪神奇的科學研究，這一切都是在知識的應用和創(chuàng)新中體現(xiàn)知識系統(tǒng)性的魅力。高校的社會生態(tài)安全是社會對高校的人才培養(yǎng)質(zhì)量和高校社會聲譽的綜合反映和系統(tǒng)的寫照，高校人才培養(yǎng)過程中體現(xiàn)了其知識的傳遞、升值過程，也正體現(xiàn)了知識的系統(tǒng)性和綜合性。
2.動態(tài)性。
高校的生態(tài)安全正如知識的學習和提高一樣，不是一個固定不變、一勞永逸的事情，它會受到經(jīng)濟、社會、政治因素的影響而發(fā)生變化。一所高校受其綜合實力、科研水平、師生的生態(tài)環(huán)保意識、文明素質(zhì)等因素的影響，其生態(tài)安全狀況呈現(xiàn)動態(tài)性，這跟知識的學習一樣，常用常新。
3.艱巨性。
高校生態(tài)安全一旦出現(xiàn)問題后進行整治和治理，就需要付出巨大的代價，甚至超出了前期的投入，所以高校生態(tài)安全又具有艱巨性。知識也如是，一旦用在了錯誤的地方，就會產(chǎn)生驚人的后果。例如，攜帶核彈頭的原子彈用在戰(zhàn)爭上，會對人類產(chǎn)生毀滅性后果。當然，對于知識的學習是一個日積月累的過程，要達到較高的專業(yè)水準更需要經(jīng)過專業(yè)的熏陶，不是一蹴而就的事，因此具有一定的艱巨性。
三、影響高校生態(tài)安全的要素分析
高校生態(tài)安全包括自然、文化、社會三個方面的影響因素，其中自然因素是直接影響因素，因為自然因素出現(xiàn)問題，生態(tài)安全問題就會直接表現(xiàn)出來。文化因素、社會因素是間接影響因素，它們主要是通過自然因素這一中介變量對生態(tài)安全產(chǎn)生間接影響。因此，我們可以把自然因素作為文化、社會這兩個變量的中介變量來研究生態(tài)安全。從該模型可知：要想解決高校生態(tài)安全問題，可以從自然、文化和社會這三個因素入手進行研究。把這三個方面作為影響生態(tài)安全的3個一級指標，而自然因素又分為高校環(huán)境綠化、高?？諝鉅顩r、高校植被情況、高校物種多樣性、高校土地資源、師生居住情況6個二級指標來進行分析；文化經(jīng)濟因素可分為高校教育教學、高校的科學研究、高校的人才培養(yǎng)、高校的文化傳承4個二級指標來判斷；社會因素分為高校的生態(tài)安全意識、高校的生態(tài)宣傳力度、高校師生數(shù)量、國家對高校的政策、高校規(guī)模擴張程度、高校擁有生態(tài)技術(shù)、高?？萍冀逃?jīng)費、高校汽車數(shù)量8個二級指標來分析。這樣我們可以從18個二級指標來判斷生態(tài)安全的破壞程度，每一個指標有一個合格或良好的經(jīng)驗值（標準值），用管理學上的專家打分法對高校的生態(tài)安全進行評估，邀請專家對這3個一級指標和18個二級指標進行打分，打分結(jié)果的平均值作為這個指標最終得分，再根據(jù)指標的相應權(quán)重，得出總的得分與相應的經(jīng)驗值比較，判斷高校生態(tài)系統(tǒng)的安全程度。
四、高校生態(tài)安全教育的現(xiàn)狀分析
1.生態(tài)安全教育重視程度不夠。
在一些沒有設立生態(tài)、環(huán)境資源等專業(yè)的高校，其生態(tài)安全教育體系尚未形成，如教學大綱、教學計劃、教材編寫、師資配備都不完善，要真正開展非生態(tài)專業(yè)大學生的生態(tài)安全教育就是不可能的事了。即使開設了相關專業(yè)的一些大學，主要是進行專業(yè)課教學，非本專業(yè)的大學生也是不可能得到相關的教育熏陶。從全國高校來看，每年招收的環(huán)境類專業(yè)學生不到普通學校招生總?cè)藬?shù)的0.5%，非生態(tài)專業(yè)學生占絕大多數(shù)，而在非生態(tài)專業(yè)開設與生態(tài)相關選修課的院校僅占全國高校總數(shù)的10%左右。這意味著絕大多數(shù)學生沒有選修或必修過生態(tài)安全教育相關課程，沒有接受過生態(tài)安全教育，這勢必導致大學生對生態(tài)安全和生態(tài)環(huán)境缺乏應有的敬畏之心、尊重之情，更不能主動參與環(huán)保公益活動。
2.生態(tài)安全教學設置不夠合理。
在教學體系方面，許多高校只重視生態(tài)專業(yè)或是環(huán)境專業(yè)學生的課程設置，但是在非生態(tài)專業(yè)或環(huán)境專業(yè)的學生中，把生態(tài)安全教育作為必修課或選修課的非常少。在人才培養(yǎng)規(guī)格方面，高校大學畢業(yè)生應該是具有生態(tài)意識、懂得生態(tài)文明、有專業(yè)技術(shù)的現(xiàn)代人，因此在大學教育教學的培養(yǎng)方案中，就應該含有生態(tài)世界觀和生態(tài)倫理道德觀的內(nèi)容；在專業(yè)設置方面，對非生態(tài)專業(yè)的學生來說，雖然不是其專業(yè)課，但是高校的課程設置應該包括生態(tài)意識、生態(tài)的重要性、生態(tài)安全危害性及生態(tài)安全的基本技能技術(shù)等內(nèi)容，并且有相應的學分。
3.缺乏長遠通識生態(tài)安全意識。
生態(tài)意識是開展生態(tài)安全教育深入開展的前提條件，沒有生態(tài)學的相關知識，就不可能對生態(tài)安全的危害性有深刻的認識。以下三種情況都是因為生態(tài)安全意識的缺乏導致的生態(tài)安全：一是過度開采帶來的生態(tài)安全；二是盲目引進外資帶來的生態(tài)安全；三是忽視森林資源保護帶來的生態(tài)安全。我國的高校生態(tài)環(huán)境教育起步于20世紀70年代，目前雖有幾百所大學開設了環(huán)境專業(yè)，但在專業(yè)學生中的生態(tài)環(huán)境專業(yè)教育不能代替在非專業(yè)學生中的生態(tài)普識教育，更不能替代生態(tài)文明教育。生態(tài)安全意識，事關21世紀我國能否順利實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，構(gòu)筑社會主義和諧社會的遠景目標。
五、實施高校生態(tài)教育的對策
1.加強高校生態(tài)環(huán)境建設。
要推進高校生態(tài)安全教育，就必須把高校生態(tài)安全教育與生態(tài)環(huán)境建設結(jié)合起來。而加強高校的生態(tài)環(huán)境建設，可以從三個方面進行：一是加強高校自然生態(tài)環(huán)境建設。高校要加強綠化，植樹種花，注重校園美化，保護物種的多樣性，維護高校生態(tài)平衡，讓人在一個芳香宜人、綠樹成蔭的環(huán)境里學習和從事科學研究。二是加強高校人文生態(tài)環(huán)境構(gòu)建。如先賢感悟、節(jié)能降耗、低碳出行等的生態(tài)文明行為，這些均能激發(fā)師生踐行生態(tài)文明的意識，也能自覺地內(nèi)化自身素質(zhì)，提升師生員工內(nèi)在人文素養(yǎng)，表現(xiàn)為自覺的生態(tài)文明行動。三是強化師生的生態(tài)環(huán)境意識的構(gòu)建。即讓師生員工樹立良好生態(tài)觀，積極主動地投身到高校自然生態(tài)環(huán)境和人文生態(tài)環(huán)境的建設中。反過來，參與又提升了其主體意識，強化了責任。因此，要提升師生的生態(tài)環(huán)境意識，讓其主動關心生態(tài)安全建設，從而慢慢地固化為其行為，養(yǎng)成生態(tài)文明習慣。
2.深化高校生態(tài)教育改革。
生態(tài)學是一門學問，更是一種理念。課堂教育是高等生態(tài)安全教育的主陣地，可以從以下三個方面加強對高校生態(tài)課堂教育模式的改革：一是改革高校的生態(tài)課程設置。高校可以在非生態(tài)專業(yè)、非環(huán)境專業(yè)的學生中開設生態(tài)安全教育選修課，課題內(nèi)容涉及生態(tài)觀、生態(tài)建設的合理性和必要性論述、生態(tài)建設的不可逆性等生態(tài)安全的特性介紹，以及生態(tài)環(huán)境破壞帶來的嚴重后果，讓大學生深刻體會到生態(tài)安全和生態(tài)建設的重要性和緊迫性。二是注重生態(tài)環(huán)境師資的培育。一方面，可以在重點大學或研究生院培養(yǎng)生態(tài)教育師資力量，為生態(tài)環(huán)境教育的開展奠定堅實的師資基礎；另一方面，加強師資對生態(tài)安全教育定期培訓，提高高?，F(xiàn)有師資對生態(tài)安全的教學能力和生態(tài)意識。三是寓教于樂，把生態(tài)理論教育融于社會實踐中。例如，可以將生態(tài)理論融于大學生畢業(yè)實踐的調(diào)查和學習中，讓他們有針對性地對高校所在的地區(qū)的山川河流、廠礦企業(yè)、生態(tài)環(huán)境、物種情況進行實地調(diào)查，并提出相應的解決方案。這既讓學生了解社會自然環(huán)境和生態(tài)狀況，又得到相應的科學鍛煉，也為地方政府正確有效地規(guī)劃環(huán)境治理與城市發(fā)展提供科學的方案和依據(jù)。
3.加強高校生態(tài)實踐教育。
高校應視生態(tài)文明素養(yǎng)與人格素質(zhì)、學術(shù)品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)一樣重要。高校學生處、團委、學生社團等組織是推進生態(tài)實踐教育的重要力量，在高校團組織生活會、院?；顒又袑⒁M生態(tài)環(huán)境保護的議題，這無論在理論上還是實踐上都能給廣大學生帶來普遍而深刻的教育作用。高校還可以利用校園網(wǎng)、電視臺、廣播站、校報等，開設生態(tài)教育專欄，倡導生態(tài)環(huán)境保護的相關知識，并且邀請專家作環(huán)保講座，交流生態(tài)環(huán)保的經(jīng)驗和體會。
4.建立高校生態(tài)安全知識庫。
高校的活動是以知識作為基本的操作材料和加工材料，高校的教學、科研、人才培養(yǎng)和文化傳承均是以知識為基礎的。因此，高校應該建立一個核心的生態(tài)安全知識庫，集中高校的生態(tài)安全的理論知識、教學講義、科學研究、生態(tài)歷史資料、環(huán)境保護、畢業(yè)生生態(tài)論文、學術(shù)交流等知識組成的知識庫。其核心知識庫由校學術(shù)委員會作為最高的領導層，任命由校長和學術(shù)帶頭人為主的知識主管（CKO）決定其知識共享機制和范圍，下設知識管理辦公室，辦公室由學校的科研處、教務處、校長辦公室、信息中心組成，統(tǒng)一知識庫的日常管理，保證生態(tài)安全知識的共享、創(chuàng)新和增值。同時，可以建立校園生態(tài)安全知識庫的知識共享機制和知識激勵機制。
5.建立高校生態(tài)安全知識鏈。
高等教育是聯(lián)系社會的紐帶，具有較高的自由度與開放性。生態(tài)意識的形成，生態(tài)習慣的培養(yǎng)既可以在高校也可以在社會組織中獲得。因此，高校生態(tài)安全教育應該具有一定的延展性，不能拘泥于某一組織或者范圍內(nèi)，應該與其他社會組織機構(gòu)開展合作，把生態(tài)安全知識的節(jié)點（高校、政府、居民社區(qū)、社會民間組織）連接起來，組成一個開放的生態(tài)安全知識鏈，讓生態(tài)安全知識在整個知識鏈中流動起來，從而在知識流動的過程中，實現(xiàn)知識的共享、傳播與創(chuàng)新。在實踐上，高?？梢约訌娕c地方政府、居民社區(qū)以及敬老院、中小學等機構(gòu)的合作。開放的高校生態(tài)安全知識鏈，可以有效地運用知識管理的相關理論，讓高校生態(tài)安全知識高效運行。
六、結(jié)語
環(huán)境惡化以及工業(yè)污染的影響我國還處于發(fā)展中國家，科學技術(shù)相對來說比較落后，而對于農(nóng)村來說更談不上科學技術(shù)水平。所以農(nóng)村農(nóng)產(chǎn)品安全質(zhì)量檢測方面還是很不到位，主要原因在于檢測力量薄弱，檢測設備對農(nóng)產(chǎn)品農(nóng)藥殘留并不能確定，并且阻礙因素很多。檢測人員并不能專職開展工作，監(jiān)督部門不明確，沒有成立專業(yè)的檢測專職機構(gòu)等，都是檢測力量薄弱的主要原因。由于生態(tài)環(huán)境的不斷惡化，也加大了農(nóng)業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)的阻礙。近年來，隨著工業(yè)的發(fā)展導致生態(tài)環(huán)境的不斷破壞，很多農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地不斷被污染，部分土地已經(jīng)不在適合種植生產(chǎn)。
2如何改善我國農(nóng)作物安全生產(chǎn)的現(xiàn)狀
2.1禁止高毒農(nóng)藥的使用
隨著人們的價值觀念和生活方式的轉(zhuǎn)變，可持續(xù)發(fā)展的理念得到了越來越多人的認同?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的主旨就是在滿足當代人的需要時，在不損害后代滿足其自身需求能力的發(fā)展。在可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略中，注重對生態(tài)持續(xù)、經(jīng)濟持續(xù)和社會持續(xù)的多方面發(fā)展，其中生態(tài)持續(xù)是基礎所在，而經(jīng)濟持續(xù)則是必須的條件，社會持續(xù)使其最終的發(fā)展目的。在未來農(nóng)作物的生產(chǎn)發(fā)展中，可持續(xù)將成為發(fā)展的主流。在這樣的條件下，應當逐漸禁止高毒農(nóng)藥的使用。高毒農(nóng)藥不僅會對農(nóng)作物的安全生產(chǎn)造成重要影響，還會對土壤造成極大破壞，進而影響到后續(xù)農(nóng)作物的安全生產(chǎn)。在生產(chǎn)過程中使用農(nóng)藥必須嚴格按照國家《農(nóng)藥安全使用標準》和《農(nóng)藥合理使用準則》。
2.2發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)
生態(tài)農(nóng)業(yè)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的新型模式，也是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。這種模式主要是以資源的永續(xù)利用和生態(tài)環(huán)境的保護為重要前提，充分利用現(xiàn)有的資源來促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，最終實現(xiàn)經(jīng)濟、社會和生態(tài)效益的有機統(tǒng)一。當前我國經(jīng)濟發(fā)展正處于發(fā)展中國家的水平，生態(tài)環(huán)境遭到了嚴重的破壞，農(nóng)作物的安全生產(chǎn)也遭受著嚴重的威脅，而生態(tài)農(nóng)業(yè)的大力發(fā)展，將在很大程度上提升我國的農(nóng)業(yè)發(fā)展水平，并延長我國的農(nóng)業(yè)發(fā)展壽命，改善我國當前農(nóng)作物安全生產(chǎn)的現(xiàn)狀。根據(jù)生物種群的生物學、生態(tài)學特征和生物之間的互利共生關系而合理組建的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，使處于不同生態(tài)位置的生物種群在系統(tǒng)中各得其所，相得益彰，更加充分利用太陽能、水分和礦物質(zhì)營養(yǎng)元素，利用綠色健康的養(yǎng)料來進行農(nóng)作物的生產(chǎn)，以促進農(nóng)作物的安全生產(chǎn)。
3關于農(nóng)作物安全生產(chǎn)的發(fā)展趨勢
盡管隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，各項非農(nóng)經(jīng)濟都得到了飛速的發(fā)展，但農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的基礎性地位和作用仍然沒有改變。為此，改善我國農(nóng)作物安全生產(chǎn)的現(xiàn)狀，保證我國農(nóng)作物的安全成為了一個不可避免的時代主題。隨著人們綠色健康意識的不斷增強，人們對于農(nóng)作物生產(chǎn)的要求也將不提高，在這樣的條件背景下加強農(nóng)作物的安全生產(chǎn)，為社會公眾生產(chǎn)更多的綠色、無公害農(nóng)產(chǎn)品成為了我國農(nóng)業(yè)未來發(fā)展的重要任務。為此，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展上可以適當推廣無公害農(nóng)作物的生產(chǎn)，通過開展放心農(nóng)資下鄉(xiāng)進村以及農(nóng)產(chǎn)品品牌創(chuàng)建等相關工作來推進我國農(nóng)作物生產(chǎn)的源頭潔凈化，為我國農(nóng)作物的安全生產(chǎn)提供堅實保障。
4結(jié)束語
為解決糧食安全問題，我國采用了發(fā)展石油農(nóng)業(yè)的方式，通過高投入、高能耗努力提高糧食生產(chǎn)能力，實現(xiàn)糧食供求基本平衡；與此同時，由于我國生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展剛剛起步，政策理論研究、生產(chǎn)經(jīng)營和管理體系方面都存在不足，還徘徊在小規(guī)模、低轉(zhuǎn)換、微效益的傳統(tǒng)生態(tài)農(nóng)業(yè)階段，因此，要將生態(tài)農(nóng)業(yè)與糧食安全協(xié)調(diào)發(fā)展還存在諸多的困難與問題。
1.法律與政策不夠健全，缺乏有力的激勵機制
目前，我國缺乏全國發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的綱領性的文件，全國性生態(tài)農(nóng)業(yè)建設法規(guī)條例還未制定，僅依靠《全國生態(tài)農(nóng)業(yè)建設技術(shù)規(guī)范》等指導性文件進行生態(tài)農(nóng)業(yè)建設，政策激勵機制不健全，傳統(tǒng)生態(tài)農(nóng)業(yè)建設無法取得獨立的財政扶持，資金渠道有限,建設項目難以全面展開，長期處于初級階段。而以糧食安全為發(fā)展主題的生態(tài)農(nóng)業(yè)則更是缺乏規(guī)范、政策與相應的激勵機制。近年來，國家為保護農(nóng)民種糧積極性，實施了糧食收購最低保護價收購政策，又實施了良種補貼、農(nóng)資綜合補貼、訂單獎勵、農(nóng)機購置和作業(yè)補貼等扶持政策，在一定程度上保護了種糧農(nóng)民的收益，但是，隨著土地承包價格上漲、生產(chǎn)成本提高等因素，種糧效益仍然很低。如以杭州市蕭山區(qū)普通的糧食承包大戶為例，如承包100畝大田，種植一季春糧和一季晚稻，一年的凈收入一般只有4萬元左右，收入不但低于其他產(chǎn)業(yè)，也低于農(nóng)業(yè)中其他如花卉苗木、養(yǎng)殖等行業(yè)。同時，對于糧食生產(chǎn)實行生態(tài)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)方式，由于政府沒有額外有效的政策激勵機制和保障措施,經(jīng)濟效益難以保障，因此農(nóng)戶對生態(tài)農(nóng)業(yè)與糧食的協(xié)調(diào)發(fā)展的積極性普遍不高。
2.理論技術(shù)體系不夠完善，缺乏農(nóng)業(yè)技術(shù)人才
要將生態(tài)農(nóng)業(yè)與糧食生產(chǎn)、糧食安全協(xié)調(diào)起來，是一個復雜的系統(tǒng)工程，需要嚴密的理論支撐與深入的研究、實踐。要將農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)各大類、以及個小類綜合起來，需要包括農(nóng)學、林學、畜牧學、水產(chǎn)養(yǎng)殖、生態(tài)學、資源科學、環(huán)境科學、加工技術(shù)以及社會科學在內(nèi)的多種學科的支持。而且我國領域廣闊，地理環(huán)境各不相同，不能簡單的將一個地方、區(qū)域的經(jīng)驗搬到另一個地方的經(jīng)驗。同時，我國農(nóng)業(yè)勞動人口科技素質(zhì)偏低,農(nóng)村科技人員嚴重缺乏。如杭州市蕭山區(qū)江東生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)示范區(qū)，核心區(qū)面積2萬畝，有農(nóng)業(yè)企業(yè)32家，這些企業(yè)普遍反映科技人才難以留住，主要原因是農(nóng)業(yè)工作辛苦、報酬低，企業(yè)偏小職業(yè)發(fā)展空間小，位置偏僻、生活艱苦等。因此，要將生態(tài)農(nóng)業(yè)與糧食生產(chǎn)有機結(jié)合的效益發(fā)揮出來，難度很大，需要不斷的摸索、實踐與創(chuàng)新。
3.農(nóng)業(yè)經(jīng)營規(guī)模小，市場化水平不高
農(nóng)村實行，農(nóng)村耕地平均分配到農(nóng)民身上。耕地分配到戶后，在保證了農(nóng)民平均分得了一份土地的同時，也影響了土地的規(guī)模經(jīng)營與經(jīng)營效益。雖然經(jīng)過一定程度土地流轉(zhuǎn)，但流轉(zhuǎn)畢竟數(shù)量偏少，農(nóng)戶經(jīng)營規(guī)模依然偏小，如經(jīng)濟較發(fā)達的杭州市蕭山區(qū)，到2009年已流轉(zhuǎn)的占總耕地面積的48.2%，其中50畝以上的大戶數(shù)只為1.1%。與此同時，我國農(nóng)業(yè)市場化水平還不高，表現(xiàn)為市場主體發(fā)育程度低，農(nóng)產(chǎn)品市場體系不完善，信息化建設滯后等問題。因此，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)整體很難達到規(guī)模經(jīng)濟，市場化、商品化、產(chǎn)業(yè)化水平不高，制約著生態(tài)農(nóng)業(yè)與糧食生產(chǎn)規(guī)范化、規(guī)?；c社會化發(fā)展，難以體現(xiàn)生態(tài)農(nóng)業(yè)與糧食生產(chǎn)協(xié)調(diào)發(fā)展的經(jīng)濟、社會與生態(tài)效益。
4.農(nóng)業(yè)公共服務能力有待提升，技術(shù)推廣力度有待加強
經(jīng)過多年來的努力，農(nóng)業(yè)公共服務體系建設取得了一定成效，呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢。但與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展要求、與廣大農(nóng)民的服務需求相比，還有較大差距。主要表現(xiàn)為一是經(jīng)費投入不足，如基層工作經(jīng)費保障機制還沒有建立起來，開展試驗示范、檢驗檢測、技術(shù)培訓、進村入戶的日常工作費用在很多地方還沒有落實；條件建設投入不足，設施設備缺乏，服務手段落后。二是運行機制不規(guī)范,如一些地方管理體制不順，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技人員在編不在崗，主要精力從事鄉(xiāng)鎮(zhèn)其他工作，業(yè)務工作難以開展；一些地方責任機制不健全，沒有把公益性職能細化到每個崗位和人員，很多工作沒有落到實處，農(nóng)技人員的積極性沒有充分調(diào)動。三是人員素質(zhì)亟待提高，基層農(nóng)技人員隊伍老化，專業(yè)人員進不來，新生力量補充慢，部分地方已出現(xiàn)人才斷檔；現(xiàn)有人員培訓跟不上，知識更新不及時，業(yè)務能力與生產(chǎn)需求有較大差距。因此，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)新技術(shù)、新品種、新模式推廣力度不夠，在生態(tài)農(nóng)業(yè)與糧食生產(chǎn)發(fā)展中的技術(shù)培訓、指導力度也欠缺，已很大地影響了生態(tài)農(nóng)業(yè)與糧食安全的協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
二、推進生態(tài)農(nóng)業(yè)與糧食安全協(xié)調(diào)發(fā)展的思路與措施
在環(huán)境污染日益嚴重，食品安全問題頻發(fā)以及糧食安全問題越來越突出的現(xiàn)實壓力下，生態(tài)農(nóng)業(yè)與糧食安全協(xié)調(diào)發(fā)展迎來了新的機遇。今后一個時期，既是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的時期，也是生態(tài)農(nóng)業(yè)與糧食生產(chǎn)由各自發(fā)展向協(xié)調(diào)發(fā)展轉(zhuǎn)變。為此，我國要緊緊抓住這個有利時機，健全法律與相關政策，完善理論與技術(shù)體系，培育農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主體，推廣應用農(nóng)業(yè)技術(shù)，提升公共服務能力，促進生態(tài)農(nóng)業(yè)與糧食安全協(xié)調(diào)發(fā)展，加快實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和“四化”同步發(fā)展。
1.健全法律、相關政策與激勵機制
我國在糧食生產(chǎn)上的法律、法規(guī)與激勵政策相對比較健全，但在生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展上還相當欠缺。為此，我國要參考國際上發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)成功的做法，借鑒確保糧食安全的一些有效經(jīng)驗，在深入的客觀分析和農(nóng)民意愿研究基礎上，完善推進生態(tài)農(nóng)業(yè)以及生態(tài)農(nóng)業(yè)與糧食安全協(xié)調(diào)發(fā)展的法規(guī)體系，建立相應的約束機制，規(guī)范農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者、管理者的行為。要將現(xiàn)代高效生態(tài)農(nóng)業(yè)與糧食生產(chǎn)的有機結(jié)合，與一般的農(nóng)業(yè)相比，具有更強的正外部性，承擔著更大的機會成本,彌補的辦法就是實施扶持政策，建立激勵機制，通過有力的政策扶持、項目推動和保障措施，提升生態(tài)農(nóng)業(yè)與糧食安全協(xié)調(diào)發(fā)展的經(jīng)濟效益。
2.完善相關理論與技術(shù)體系
要持續(xù)快速地推進生態(tài)農(nóng)業(yè)與糧食安全協(xié)調(diào)發(fā)展，需要有科學的理論與技術(shù)體系相支撐。為此，需要從學科上加強對生態(tài)農(nóng)業(yè)以及與糧食生產(chǎn)相結(jié)合的理論的重視，加強跨學科和跨領域的探討和研究，發(fā)揮各門相關學科和理論的優(yōu)勢，促進生態(tài)農(nóng)業(yè)這一系統(tǒng)工程的綜合發(fā)展?；谖覈鞯氐臍夂蛱攸c、地理環(huán)境、自然條件等方面均存在較大的差異，在研究相關理論與技術(shù)體系時，不能照搬國外，更不能閉門造車，要與各地的實際相結(jié)合，要加強產(chǎn)學研三者的結(jié)合，要關注實施中所面對的具體問題，加強理論的問題意識和實踐意識。要通過科技發(fā)展促進經(jīng)濟進步，通過經(jīng)濟效益的提升推動理論的發(fā)展；以實踐為指向推動理論的完善，以理論為指導推動生態(tài)農(nóng)業(yè)與糧食安全協(xié)調(diào)發(fā)展實踐的深化。
3.積極培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技人才和實用人才
要發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，推進生態(tài)農(nóng)業(yè)與糧食安全協(xié)調(diào)發(fā)展，人才是關鍵。要注重提高農(nóng)業(yè)人員、勞動者的文化知識水平，加強專業(yè)素質(zhì)和科技素質(zhì)。一方面要發(fā)揮農(nóng)村現(xiàn)有培訓機構(gòu)、基地作用，推動高校和科研院所到農(nóng)村一線開展培訓和技術(shù)推廣，通過系統(tǒng)性和針對性農(nóng)民素質(zhì)培訓、農(nóng)村實用人才培訓和技能培訓等，提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、管理人才專業(yè)水平和能力。另一方面，政府和農(nóng)業(yè)企業(yè)要出臺政策、改善環(huán)境，讓專業(yè)人才愿意到農(nóng)業(yè)企業(yè)去就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，使專業(yè)人才在農(nóng)業(yè)企業(yè)中有較大的鍛煉空間和發(fā)展平臺。此外，要充分發(fā)揮各級農(nóng)村實用人才的示范和傳幫帶作用，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)人員整體素質(zhì)得到提升，并涌現(xiàn)出一批有理論、有知識和實踐能力的專業(yè)人才，為推廣、應用農(nóng)業(yè)科技、促進農(nóng)業(yè)企業(yè)更好發(fā)展提供有力的技術(shù)、人才支撐。
4.積極推廣應用農(nóng)業(yè)新技術(shù)和節(jié)水技術(shù)
要加強生態(tài)農(nóng)業(yè)與糧食生產(chǎn)集成技術(shù)的科技攻關，推廣應用優(yōu)良品種，創(chuàng)新農(nóng)作制度；推廣節(jié)約型農(nóng)業(yè)技術(shù)，如測土配方施肥、病蟲害綠色防治等技術(shù)；施用有機肥和生物農(nóng)藥，減少化肥農(nóng)藥用量；推廣雨污分流、干濕分離和設施化處理等先進適用的污染防治技術(shù)；推廣太陽能、風能、地熱能和生物質(zhì)能等清潔能源開發(fā)利用技術(shù)，減少煤電消耗，促進節(jié)能減排。同時，要提升農(nóng)業(yè)水利設施水平，完善田間排灌體系，推廣應用微灌、噴灌、低壓管道輸水等節(jié)水技術(shù)，推進農(nóng)業(yè)用水循環(huán)利用。
5.切實保護和改善生態(tài)環(huán)境要嚴格執(zhí)行
保護基本農(nóng)田、標準農(nóng)田以及林地、濕地、水域、海島、灘涂等各項規(guī)定。加強耕地地力培肥，深入實施標準農(nóng)田質(zhì)量提升工程，強化新墾造耕地和圍墾土地的改良和培育。規(guī)范農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程，科學評估農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及投入品對土壤、水、大氣環(huán)境的影響，加強耕地質(zhì)量定位監(jiān)測點建設和動態(tài)管理，開展耕地質(zhì)量狀況監(jiān)測和評價，建立完善耕地質(zhì)量監(jiān)測網(wǎng)絡體系和耕地質(zhì)量長效管理機制。要強化農(nóng)業(yè)執(zhí)法監(jiān)管。嚴格管制亂用、濫用農(nóng)業(yè)投入品，加強生活垃圾和污水治理，保護農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境。
6.提升農(nóng)業(yè)市場化、產(chǎn)業(yè)化水平
要推進生態(tài)農(nóng)業(yè)與糧食安全協(xié)調(diào)發(fā)展，發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體、促進土地流轉(zhuǎn)、完善市場體系尤其重要。一是要以工業(yè)的理念經(jīng)營農(nóng)業(yè)，創(chuàng)新農(nóng)業(yè)經(jīng)營機制，堅持市場化運作、企業(yè)化管理、社會化服務的原則，發(fā)展壯大農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社和農(nóng)業(yè)大戶，積極培育適應現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的經(jīng)營主體。二是要按照依法、自愿、有償?shù)脑瓌t，加強土地流轉(zhuǎn)的財政扶持力度，落實有針對性的激勵與優(yōu)惠政策；健全市場化運作的土地使用流轉(zhuǎn)機制，改善土地流轉(zhuǎn)的環(huán)境，完善農(nóng)村社會保障體系，促進農(nóng)業(yè)自愿向生態(tài)農(nóng)業(yè)、糧食生產(chǎn)集中，提高生態(tài)農(nóng)業(yè)及糧食生產(chǎn)規(guī)?；⒓s化水平。三是要加強市場體系建設，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素、農(nóng)產(chǎn)品流通，特別要發(fā)展規(guī)范綠色市場，促進生態(tài)農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)、流通，通過綠色產(chǎn)品市場來提升生態(tài)農(nóng)業(yè)與糧食生產(chǎn)相結(jié)合的經(jīng)濟和社會效益。
7.不斷提升農(nóng)業(yè)公共服務能力
摘要:本文首先論述了旅游資源的概念界定以及開發(fā)和保護旅游資源的意義,繼而分析了濕地旅游資源現(xiàn)狀及其在旅游資源利用方面存在的問題,最后針對濕地旅游資源存在的問題的提出整改意見,以期對濕地旅游資源的開發(fā)和保護提供一點理論支持。
關鍵詞:旅游資源開發(fā)保護濕地建議
旅游資源作為一種特殊的資源,一旦遭受破壞就無法恢復。所以,我們要切實加強旅游資源的保護。發(fā)展?jié)竦芈糜问情_拓整個旅游市場的要求,而濕地旅游業(yè)發(fā)展較慢,市場份額較低,濕地生態(tài)旅游的發(fā)展有利于旅游市場的開拓,是未來旅游業(yè)新的增長點。
一、濕地旅游資源開發(fā)和保護的意義
濕地是介于陸地和水生系統(tǒng)之間的過渡帶,以其高度的多樣性和獨特性與農(nóng)田、森林并列為世界三大生態(tài)系統(tǒng)。作為一種重要的自然資源,濕地不但在維持當?shù)厣鷳B(tài)平衡和為一些珍稀動植物(特別是水鳥)提供野生生境等方面有不可替代的作用,而且也顯示出了其作為旅游資源的開發(fā)潛力。我國濕地類型多、數(shù)量大、分布廣、區(qū)域差異顯著、生物多樣性豐富,為濕地旅游提供了優(yōu)越的資源基礎。
二、濕地旅游資源開發(fā)和保護的現(xiàn)狀
(一)旅游資源開發(fā)和保護現(xiàn)狀的概述
海濱濕地資源屬于生態(tài)環(huán)境脆弱帶,環(huán)境容量小,干擾抗逆性弱的旅游資源,而施于其上的人類活動復雜,所以旅游開發(fā)要以生態(tài)安全為指導,注重開發(fā)模式的選擇以及功能區(qū)的劃分。目前濕地生態(tài)旅游仍以觀光游為主,年接待量較低,旅游開發(fā)模式單一,旅游活動的負面影響尚未完全突現(xiàn),隨著濕地生態(tài)旅游的進一步發(fā)展,尋求能夠兼顧經(jīng)濟效益、社會效益和環(huán)境效益的綜合開發(fā)模式,是海濱濕地生態(tài)旅游發(fā)展的必然趨勢。
(二)濕地旅游資源開發(fā)和保護的實例研究
1.濕地旅游資源現(xiàn)狀
盡管濕地旅游帶尚處在旅游大發(fā)展初期,但濕地旅游已經(jīng)初具規(guī)模,除開辟的濕地生態(tài)旅游路線和濕地為主題的旅游公園,不少旅游地域已進行了初步的功能分區(qū),由單一的自然保護區(qū)發(fā)展成為可供觀光游覽以及娛樂的生態(tài)旅游區(qū)。
2.濕地旅游資源利用方面存在的問題
(1)濕地生態(tài)旅游主題不明確,景點知名度較低
濕地資源在國內(nèi)首屈一指,但由于對自身優(yōu)勢挖掘不夠,一直處在較低的開發(fā)層次上,主要表現(xiàn)為旅游項目單一,形式簡單,內(nèi)容缺乏新穎性。濕地旅游的主題不明確,沒有形成較高知名度。
(2)存在社區(qū)居民與野生動物爭奪生存空間現(xiàn)象,環(huán)境有待提高
周圍征用的濕地灘涂成為普通農(nóng)耕用地、水產(chǎn)養(yǎng)殖地,僅留下所管轄濕地在保護區(qū)內(nèi)呈孤島狀,大量珍貴物種資源在無形中流失,生態(tài)環(huán)境遭受破環(huán)。
(3)較少的資金投入抑制了濕地生態(tài)旅游的發(fā)展
濕地生態(tài)旅游開發(fā)主要依靠地方政府撥款,這遠遠不能滿足濕地生態(tài)旅游的開發(fā)強度與規(guī)模。而且在項目經(jīng)營上多為單一形式經(jīng)營,缺少統(tǒng)籌規(guī)劃。
3.針對濕地旅游問題的整改意見
(1)加大開發(fā)力度,打造全方位旅游體系
在各景觀帶大的框架結(jié)構(gòu)上,可以選擇節(jié)點進行開發(fā),同時進行交通線路的選定、連接,逐漸向軸的方向發(fā)展,逐步形成集觀賞、參與、購物、娛樂為一體的全方位的旅游綜合體系。
(2)統(tǒng)一開發(fā)與分區(qū)管理
濕地生態(tài)旅游開發(fā)是一個全局性的行動,分散的對同質(zhì)旅游資源進行開發(fā),勢必形成混亂局面,不利于整個地區(qū)的旅游經(jīng)營與管理。在統(tǒng)一開發(fā)的基礎上應對濕地生態(tài)旅游區(qū)實施分區(qū)管理,對核心保護區(qū)實行絕對保護,嚴禁任何類型的旅游活動,緩沖區(qū)對旅游項目和游人密度進行嚴格限制,只允許從事觀光、科普活動,并采取定時、限量放人進入。
(3)制定完善的管理計劃和規(guī)章制度
完善的管理計劃和規(guī)章制度是濕地生態(tài)旅游可持續(xù)發(fā)展的前提和保證。其內(nèi)容應對經(jīng)營者、旅游者、社區(qū)居民等進行協(xié)調(diào)與控制,對濕地自然保護區(qū)各種動植物,特別是對于重點保護對象如何進行管理、保護與救護,對游客安全如何保證,對突發(fā)事件、火災險情如何應對,以及各項獎懲制度如何落實等。
(4)提高經(jīng)營管理人員的生態(tài)意識和保護技能
目前,生態(tài)旅游經(jīng)營管理人員素質(zhì)不高,但在大量引進高層專業(yè)人才比較困難的情況下,對有關經(jīng)營管理人員進行短期培訓是一種切實可行的辦法。特別是要提高導游人員的生態(tài)素養(yǎng),使他們在旅游中起到引導與示范作用。
(5)加強生態(tài)監(jiān)測,建立管理信息系統(tǒng)
濕地生態(tài)系統(tǒng)基本保存完好,受污染程度較輕,發(fā)展旅游業(yè)或多或少的會給濕地生態(tài)系統(tǒng)造成不利影響。因此,應在濕地旅游區(qū)內(nèi),特別是自然保護區(qū)內(nèi),對濕地生態(tài)環(huán)境進行監(jiān)測,對生態(tài)旅游開發(fā)和生態(tài)環(huán)境的影響進行不斷地分析和預測,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決與補救,確保生態(tài)旅游朝著健康有序的方向發(fā)展。
三、結(jié)論
濕地旅游伴隨著生態(tài)旅游的熱潮正在興起,目前我國擬建和己建的大型濕地公園和旅游區(qū)有20多處,可見濕地旅游資源具有廣闊的開發(fā)前景。對于以自然資源—海濱濕地為基礎而展開的海濱濕地生態(tài)旅游,從一開始就具有環(huán)境保護的色彩,因此,本文以生態(tài)旅游和生態(tài)安全理論為指導,對海濱濕地生態(tài)旅游的可持續(xù)開發(fā)保護進行分析。
通過對江蘇海濱旅游開發(fā)條件和海濱濕地資源的評價,可以得出結(jié)論:江蘇海濱地區(qū)區(qū)位、經(jīng)濟背景良好,海濱濕地旅游資源豐富,其保存的完好程度和生物多樣性等多項指標在國內(nèi)海濱濕地資源中首屈一指,有很大的開發(fā)潛力。但由于該區(qū)開發(fā)時間較短,資金有限,加之濕地旅游開發(fā)剛剛起步,因此在開發(fā)上選擇以海濱濕地觀光旅游為主,集中力量開發(fā)級別較高的濕地旅游資源,其他作為后備景點培育,同時將社區(qū)參與環(huán)境保護作為旅游開發(fā)的一個部分,形成一個完整的生態(tài)旅游開發(fā)模式。
參考文獻:
[1]陳君,江蘇淤泥質(zhì)海岸濕地旅游開發(fā)的初探[J].資源產(chǎn)業(yè),2000(9).
關鍵詞：旅游地 生態(tài)安全 保障體系
近年來，由于旅游業(yè)的發(fā)展所引發(fā)的旅游環(huán)境問題日益嚴重，并已成為制約旅游地可持續(xù)發(fā)展的重要因素，而旅游地生態(tài)安全則是實現(xiàn)旅游地可持續(xù)發(fā)展的基礎和前提條件。旅游地生態(tài)安全是指用以表征旅游可持續(xù)發(fā)展所依賴的自然資源和生態(tài)環(huán)境處于一種不受威脅、沒有風險的健康、平衡的狀態(tài)和趨勢。反過來說，旅游地旅游業(yè)的發(fā)展不會造成旅游生態(tài)系統(tǒng)不可逆的變化而導致其質(zhì)量的降低，不存在退化和崩潰的危險。
一、 我國旅游生態(tài)環(huán)境受到的威脅
目前出現(xiàn)的旅游生態(tài)環(huán)境問題主要表現(xiàn)在以下三個方面：即環(huán)境污染、生態(tài)破壞和資源退化。
1．環(huán)境污染。環(huán)境污染問題集中表現(xiàn)為大氣污染、水體污染、噪音污染、視覺污染和固體垃圾的堆積等。旅游地內(nèi)游客大量集中以及旅游設施燃燒煤炭，釋放有害氣體，造成局部污染嚴重，大氣污染還引來酸雨對旅游地文物建筑造成損害；固體垃圾污染也是目前我國旅游地普遍存在的問題，一些旅游服務行業(yè)所產(chǎn)生的大量固體廢棄物未經(jīng)處理或處理不當便堆積、散布于景區(qū)之中，長此以往造成了嚴重的環(huán)境污染。
2．生態(tài)破壞。旅游業(yè)的發(fā)展對生態(tài)的破壞體現(xiàn)在旅游活動對生態(tài)旅游資源質(zhì)量的負面影響，總體上表現(xiàn)為對生態(tài)資源四大功能即調(diào)節(jié)功能、載體功能、信息功能和生產(chǎn)功能不同程度的負面影響。例如，人類在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)活動頻繁，包括機動車輛的大量使用、景區(qū)燃煤、垃圾的堆積等引起大氣、水源質(zhì)量的改變，破壞了非生物環(huán)境。
3．資源退化。
目前由于旅游開發(fā)及其它原因所引起的環(huán)境污染、生態(tài)破壞，已使得我國旅游資源總體惡化，大量已開發(fā)旅游地的旅游資源呈現(xiàn)出退化的趨勢。其表現(xiàn)為：天然林減少、生物多樣性銳減和旅游地的城市化傾向。
二、旅游地生態(tài)安全系統(tǒng)構(gòu)建的意義
旅游地生態(tài)安全是衡量旅游生態(tài)環(huán)境與旅游經(jīng)濟發(fā)展是否協(xié)調(diào)的重要依據(jù)，也是實現(xiàn)旅游地可持續(xù)發(fā)展的必然條件，而旅游地生態(tài)安全的保障體系的構(gòu)建則是實現(xiàn)旅游可持續(xù)發(fā)展這一終極目標的前提和基礎，通過對旅游地生態(tài)安全評價及保障機制的研究，可以了解旅游業(yè)發(fā)展與旅游生態(tài)環(huán)境可持續(xù)之間的關系，以便在進行重大旅游地發(fā)展決策時對生態(tài)安全問題給予充分考慮，確保旅游地生態(tài)環(huán)境健康，最終實現(xiàn)旅游地資源、生態(tài)、環(huán)境的良性循環(huán)和經(jīng)濟、社會的可持續(xù)發(fā)展。另外，構(gòu)建旅游地生態(tài)安全保障機制有利于維護生態(tài)平衡、促進旅游地人與自然的和諧發(fā)展。旅游地生態(tài)安全的保障機制的構(gòu)建，將在一定程度上消除威脅旅游地生態(tài)環(huán)境健康狀態(tài)的隱患，使旅游地生態(tài)環(huán)境處于無風險的健康、平衡狀態(tài)。同時，要保障旅游地生態(tài)安全，關鍵是要處理好人與自然的關系。毋庸置疑，人與自然的和諧關系應始終貫穿于生態(tài)安全問題的研究，也就是說，確保旅游地生態(tài)安全的過程也是促進人與自然的和諧發(fā)展的過程。
三、旅游地生態(tài)安全保障體系的構(gòu)成
旅游地生態(tài)安全保障是一個復雜的系統(tǒng)工程，是根據(jù)旅游景區(qū)生態(tài)安全評價結(jié)果制定的計劃和策略，保障旅游地生態(tài)系統(tǒng)健康、持續(xù)地發(fā)展。當旅游地生態(tài)安全評價的結(jié)果顯示生態(tài)安全程度降低或未按預定目標發(fā)展時，分析影響旅游地生態(tài)安全的關鍵因素，若其并非完全不可抗力(如自然力)，而是人為能夠改善的，則旅游地相關部門必須通過調(diào)整、管理，保障生態(tài)環(huán)境向良性、健康方向發(fā)展，采取的一系列保障措施。采取的一系列保障機制應包括：旅游地生態(tài)安全組織管理保障、旅游地生態(tài)安全資金保障、旅游地生態(tài)安全政策法規(guī)保障和旅游地生態(tài)安全教育保障。
1．旅游地生態(tài)安全組織管理保障
旅游地生態(tài)安全組織機構(gòu)的設置可以借鑒環(huán)境管理組織結(jié)構(gòu)，建立全面式旅游地生態(tài)安全管理組織機構(gòu)。其最高管理者是景區(qū)環(huán)境管理工作的主要責任承擔者，受其委托，管理者代表是景區(qū)生態(tài)安全管理工作的具體責任承擔者和環(huán)境工作與其它部門工作的總協(xié)調(diào)者,便于全面管理；管理者代表負責設立景區(qū)生態(tài)安全管理部門和環(huán)境保護機構(gòu)及其職能分配；而且生態(tài)安全管理部門擔負景區(qū)環(huán)境管理工作的督促、檢查、協(xié)調(diào)及綜合的責任；環(huán)境保護機構(gòu)和其他專業(yè)機構(gòu)合作處理景區(qū)環(huán)境問題，有利于把環(huán)境管理和業(yè)務管理有機協(xié)調(diào)起來；另外還需設立環(huán)境咨詢機構(gòu)，專門對生態(tài)安全及環(huán)境保護的相關問題進行咨詢。全面式生態(tài)安全組織機構(gòu)的結(jié)構(gòu)如下圖所示：
全面式的生態(tài)安全管理組織結(jié)構(gòu)示意圖
2．旅游地生態(tài)安全資金保障
對旅游地生態(tài)安全保障的投入資金，可以借鑒國外與國內(nèi)其他行業(yè)的先進經(jīng)驗，實行國家和地方財政相統(tǒng)籌，部門和社會相結(jié)合，建立多渠道、多層次的資金保障機制。針對我國目前旅游地的經(jīng)費來源現(xiàn)狀，保障旅游地生態(tài)安全的資金可通過征收生態(tài)補償費和建立生態(tài)安全專項基金獲得。一是對旅游資源的所有者或為旅游生態(tài)環(huán)境保護付出代價者支付相應的費用，其目的是支持與鼓勵旅游地更多承擔保護旅游生態(tài)環(huán)境責任。旅游者活動分散，進行監(jiān)測的可能性很低，而且旅游者與生態(tài)破壞并不存在固定的關系，也無法準確衡量旅游者帶來的污染，因此，征收的重點應是旅游企業(yè)。二是建立生態(tài)安全專項基金，初期可用于重要生態(tài)功能區(qū)的建設和自然生態(tài)保護，植被、地貌、水源和生物的多樣性保護等。
3．旅游地生態(tài)安全政策法規(guī)保障
旅游地生態(tài)安全政策法規(guī)保障是旅游地生態(tài)安全保障的必然條件。能夠從政策法規(guī)的權(quán)威性和強制性的角度來規(guī)范和控制旅游從業(yè)人員的行業(yè)行為和旅游者的行為,有效地遏制生態(tài)不安全因素。其應包括宏觀性的政策法規(guī)(全國性政策法規(guī)) 和微觀性政策法規(guī)(地方、行業(yè)性法規(guī)條例和企業(yè)、部門規(guī)章制度) 兩部分內(nèi)容。具體到旅游地生態(tài)安全政策法規(guī)的制定，應該包括制定旅游地旅游產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營者產(chǎn)品綠色環(huán)保的監(jiān)管制度，主要包括：旅游產(chǎn)品開發(fā)的環(huán)境影響評估制度(EIA)，旅游產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營者信譽評估制度，旅游區(qū)土地利用管理制度，旅游區(qū)排污權(quán)力法，環(huán)境成本內(nèi)部化的法規(guī)與實施規(guī)則等；制定違規(guī)懲罰制度也是旅游地生態(tài)安全政策法規(guī)制定的重要考慮部分，主要是對旅游地旅游生產(chǎn)經(jīng)營實體在旅游資源開發(fā)與經(jīng)營中造成的生態(tài)環(huán)境負面影響超過了環(huán)境質(zhì)量標準加以制裁，包括排污超標罰款、景區(qū)物種多樣性損害的補償與罰款、景區(qū)地質(zhì)地貌破壞的補償與罰款、景觀維護不當及損害的補償與罰款等。
4．旅游地生態(tài)安全教育保障
防止破壞旅游生態(tài)環(huán)境不能僅依賴經(jīng)濟和法律手段，還必須訴諸倫理信念，即從根本上改變游客、當?shù)鼐用?、旅游從業(yè)者傳統(tǒng)的思維方式和價值觀，其具體途徑是生態(tài)倫理為指導，對所有與旅游有關的人員進行生態(tài)倫理道德教育與行為準則教育，普及環(huán)境意識，樹立可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境倫理觀念。一是對旅游者的生態(tài)倫理教育。對旅游者進行教育的核心是倡導旅游消費文明化，其主要涵義是尊重當?shù)匚拿骱臀幕?。二是對旅游從業(yè)人員的生態(tài)倫理教育。對旅游活動經(jīng)營、管理和服務人員進行環(huán)境教育與培訓，使他們具備旅游環(huán)境保護方面的知識和技能是非常必要的。三是對當?shù)鼐用竦纳鷳B(tài)倫理教育。要讓當?shù)鼐用裰喇數(shù)氐沫h(huán)境和資源對他們意味著什么，以及保護生態(tài)環(huán)境會給他們帶來什么好處，從而激發(fā)他們自覺自愿地參加環(huán)境保護。其次，要宣傳國家有關環(huán)境保護的政策發(fā)令，使當?shù)鼐用窬哂谐醪降沫h(huán)境法律、法規(guī)知識。
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關鍵詞： 語言文化 民族文化 生態(tài)安全
每一種語言都反映了人類對周圍獨特生態(tài)環(huán)境的經(jīng)驗，負載著一種特質(zhì)文化，這造就了語言的多樣性。正因為多樣性的存在，人類才能生活在如此豐富多彩的世界里。如今，由于語言的不安全，這種多樣性正受到威脅，語言文化和自然生態(tài)安全受到了前所未有的挑戰(zhàn)。
一、語言多樣性受損
每種語言都在以獨有的方式認識和解釋世界，但在全球化的趨勢中，隨著合作的深化和不公平競爭的加劇，強勢語言群體向所在地域的政治、經(jīng)濟和文化滲透，使人文生態(tài)環(huán)境惡化，對語言多樣性構(gòu)成威脅。
從世界語言發(fā)展史來看，語言的數(shù)量在隨著時間的推移而漸少。聯(lián)合國教科文組織在 2009年2月21日（國際母語日）前夕推出的世界瀕危語言圖譜的電子版，呈現(xiàn)了世界上 2500 多種瀕危語言的信息。據(jù)統(tǒng)計，全世界每年約有 80 種語言消失，數(shù)千種正處在消亡邊緣。新版圖譜將全球瀕危語言按照危險程度的不同分為不安全到滅絕 5個類別。其數(shù)據(jù)表明：在目前存世的 6000 多種語言中，607 種不安全，632 種危險，502 種非常危險，538 種情況危急，200 多種語言已在最近三代人的期間內(nèi)滅絕（不再存在講這種語言的人）。圖譜還顯示，印度、美國、巴西、印度尼西亞和墨西哥這些語言非常多樣的國家，同時也是瀕危語言最多的國家[1]。亞馬遜河流域的探險使人們新發(fā)現(xiàn)了那里的許多語言，但是當?shù)卦∶裨谡純?yōu)勢地位的西方文化和語言的包圍和蠶食下，他們使用的這些語言又很快走向消亡?！吨袊恼Z言》一書中收集了129種語言，大多數(shù)已經(jīng)瀕?；蛘谧呦驗l危。其中已經(jīng)瀕危的21種，邁入瀕危的64種，臨近瀕危的24種。滿語、赫哲語、蘇龍語、仙島語等使用人數(shù)都不足百人，都屬于“瀕危語言”。
聯(lián)合國教科文組織表示，截至2013年，每兩周就有一種語言消失，超過很多動物的滅絕速度。
二、語言、文化與自然生態(tài)安全遭遇威脅
1988年在巴西貝倫舉行的第一屆國際人種學大會上，與會者們首次提出了語言多樣性和生物多樣性是一種“解不開的結(jié)”。每一種語言都透露出獨特的文化和生態(tài)信息，是促進人類可持續(xù)發(fā)展的因素之一。因為人類將對周圍環(huán)境的了解匯入了自己特有的語言，而這些信息包含他們管理和使用資源的方式。
如傣族對自然資源的可持續(xù)利用方式――貝葉文化和佛寺文化對植物多樣性的保護及可持續(xù)利用具有積極作用[2]；彝族的圖騰文化對云南紫溪山的森林生態(tài)系統(tǒng)、生物物種、遺傳資源的保護都起著十分重要的作用[3]；還有侗族的糯禾文化、民族醫(yī)藥、傳統(tǒng)生活方式等對生物多樣性，特別是對糯稻遺傳多樣性有保護作用[4]。據(jù)一份來自國際跨學科研究小組對南美洲部落考察的結(jié)論顯示：一些居民知道如何組合多種植物，讓它們一起生長，而習慣與單一作物打交道的現(xiàn)代農(nóng)藝家在這方面幾乎一無所知?？▉啿ㄈ四芊直娉?50種不同類型的痢疾，每一類型各有一種治療方法。關于某些草藥的知識只保存在某些特定民族的傳統(tǒng)文化里，只有懂這個民族的語言，才能知道這些草藥的名字。除非語言學家或其他有興趣的人在事情發(fā)生之前對這些草藥的知識進行了記錄，否則，一旦一種語言或文化消失了，人類關于這些草藥的名字和藥效的知識就隨之消失了，可能失去對未來的一個選擇。如今，對抗瘧疾最有力的兩種藥物金雞納霜和青蒿素，就是古老的語言文化送給現(xiàn)代人的最好禮物。
英國語言學家戴維?克里斯特爾博士認為“文化語種消亡與物種滅絕一樣可怕”[5]。人類未來的生存與發(fā)展需要多種智慧和多種文明的經(jīng)驗來支持，正是這些不同的生存智慧使人類在地球上繁衍生息。失去一種語言，就意味著失去人類好幾個世紀對于這個世界的思考成果，從而削弱人類適應自然環(huán)境的能力。
如今，語言趨同所導致的文化趨同直接湮滅了很多豐富的生態(tài)智慧及技能，使人類社會對地球生命體系的理解漸趨單一，進而引發(fā)生態(tài)安全隱患。在人類過去200年的歷史中，單一的工業(yè)化使人們對資源無休止地開發(fā)利用，人、自然和文化之間的關系面臨前所未有的威脅――植被面積銳減，動植物品種下降，水資源受到污染。生物多樣性和文化多樣性緊密相連，生物多樣性受到損害，語言文化多樣性也很難幸免，因為語言文化賴以生存發(fā)展的環(huán)境已遭破壞。人類對自然的盲目開發(fā)破壞了少數(shù)民族的生存環(huán)境，使其民族語言文化遭受同化、破壞乃至消失；強勢文化的擴張反過來導致某些物種不為人知甚至消亡：環(huán)境惡化同語言文化消失惡性循環(huán)，生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，無疑是對人類的社會結(jié)構(gòu)、人類文化寶庫及人類知識總和無法挽回的損失，而使人類安全受威脅。
1994 年， 聯(lián)合國發(fā)展計劃署發(fā)表了主題為“人類安全的新領域”的《人類發(fā)展報告》， 首次提出了“人類安全”的概念。所謂人類安全，就是指整個人類免于受威脅的狀態(tài)，尤指生態(tài)環(huán)境問題造成的對人類整體的威脅[6]。其核心是關注人的生存與發(fā)展。人類安全超越了目前的政治或地域的差異，把整個人類作為安全的主體。地球生命體系的無比復雜性，要求人類社會以多元的資源利用方式和途徑，獲得食物和能源。但是隨著語言的瀕危、滅絕使語言文化生態(tài)平衡被打破，人們文化、生活漸趨一致，地球的負擔越來越重。美國人類學博士吉姆? 麥里曼明確指出：“隨著許多人和他們的語言的消失，很多人類經(jīng)驗也隨之消失……簡單地說，當我們失去生物多樣性的同時，我們也犧牲了我們的后人在未來的適應能力。在破壞其他各類的同時，我們也實際上宣告了我們自己的死亡?！盵7]從這種意義上說，文化生態(tài)安全問題就是人類生存安全問題。
三、對策
語言文化生態(tài)安全問題是比較隱形的，但又在不斷擴展、延伸。應盡快采取對策，做好“見于未萌，禁于未發(fā)”的工作。
（一）激發(fā)對語言的保護意識。
2015年“國際母語保護日”的主題是：進一步推廣語言保護意識。公眾應了解到語言的危機即文化的危機，文化的問題攸關民族乃至人類的存亡，是關系到每個人的事，人人都有責任來維護，它呼喚著每個人的良知與責任心。保衛(wèi)語言在更深的意義上，其實是在保衛(wèi)語言背后的文化，這種保衛(wèi)源自對整個人類文化的自覺尊重和愛惜。
新聞媒體、文化藝術(shù)及教育等領域，應在這方面起到表率作用，引導人們珍惜民族語言文化遺產(chǎn)，繼承民族的人文傳統(tǒng)。當然，在全球化時代，應融入國際社會，而不是回避、遠離國際社會。英語、法語等世界通用工作語言是現(xiàn)代人應具備的一種素質(zhì)和能力，它為接受新的觀念、新的文化、新的技術(shù)提供了極大的便利，是汲取人類一切文明成果的需要。要注重培養(yǎng)高端的專業(yè)外語人才，任何傾向一端的做法都是無益的，也是不現(xiàn)實的。
（二）尊重文化多樣性，提倡“和為貴”。
1993年美國“霸權(quán)主義”代表亨廷頓曾說：“維護世界的安全則需要接受全球的多元文化樣?！盵8]維護民族平等和多樣性，承認文化和語言的多樣性，這些都是全球化時代和網(wǎng)絡時代和平與和諧的基本要素。每一個共同體或國家在經(jīng)濟資源、生態(tài)環(huán)境和領土安全上必須以其他共同體或國家的安全為自己存在的前提。中國講究“禮之用，和為貴”，“夫和實生物，同則不繼”、“和而不同”是中國古代提出的一個哲學理念。要在不同文化傳統(tǒng)的基礎上通過溝通和對話，，達到“和”，達到“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”的文化交往的理想狀態(tài)。
捍衛(wèi)文化的多樣性與尊重人的尊嚴是密不可分的，每個人都有權(quán)利用自己選擇的語言，特別是自己的母語表達思想。構(gòu)建和諧的語言生活，應成為每個國家和每個公民的理念，共同推動世界進步和發(fā)展。
（三）提供堅實的制度保障。
為了維護自然界的生物多樣性，人類制定了很多法律和規(guī)定，如野生動物保護法、植物保護法等，這是保持良好的自然生態(tài)環(huán)境所做的必要工作。應對語言生態(tài)危機，改善語言多樣性的自然環(huán)境和人文環(huán)境亦應如此。瀕危語言資料的搶救和保存是一個龐大的系統(tǒng)性工程，不僅需要專家學者和有關機構(gòu)的學術(shù)支持和人力參與，而且需要政府部門的政策支持、技術(shù)支持和資金支持。
政府應在保護和支持多民族語言方面起主導作用。不僅要在教學和使用上盡量創(chuàng)造有利條件，在資助研究課題方面也要給予“傾斜”，組織民族語言專家深入調(diào)查各地瀕危語言，記錄、描寫、錄制、保存瀕危語言的文字、聲像資料，盡量延緩它們的流失。在大數(shù)據(jù)時代，政府應著力培養(yǎng)大量的語言數(shù)據(jù)技術(shù)人才，建設語言電子超結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)庫，加大語言數(shù)據(jù)技術(shù)研發(fā)的力度和速度[9]。
全球化和人類生活信息化為各國提供了新的發(fā)展機遇，也使人類社會顯出更脆弱的一面。人們在追隨經(jīng)濟浪潮的行程中無暇看清語言多樣性受損會帶來多么嚴重的民族文化問題，甚至是生態(tài)安全、人類生存發(fā)展問題。
隨著信息時代的發(fā)展，語言作為醫(yī)學、生態(tài)、經(jīng)濟等資源的價值會體現(xiàn)得越來越明顯。語言的保護絕不僅僅是語言學的問題，還需要從政治、經(jīng)濟、文化、科學等各方面來考慮，在保護民族語言文化、提高國民生活水平、維護世界和平發(fā)展間尋找平衡點，找到更合適的解決辦法。
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網(wǎng)絡的復雜性和大學生自身的特殊性增加了大學生網(wǎng)絡意識形態(tài)安全教育的難度，因而網(wǎng)絡意識形態(tài)安全教育需要黨、團委、高校和大學生等相互配合，形成立體的全員育人格局。
1發(fā)揮黨的領導作用
同志多次強調(diào)，牢牢掌握黨對高校意識形態(tài)的主導權(quán)，提高高校黨委引領和控制意識形態(tài)的能力，正確引領意識形態(tài)發(fā)展的方向。為此，一要堅持黨對網(wǎng)絡意識形態(tài)安全教育的領導，包括政治、組織、思想等領導;二要提高黨對網(wǎng)絡意識形態(tài)安全教育的領導能力，加強執(zhí)政黨建設，保持黨的階級性和先進性，掌握意識形態(tài)教育主導權(quán)。
2發(fā)揮共青團的職能作用
共青團是意識形態(tài)建設的實踐者和意識形態(tài)滲透的防衛(wèi)者，因而，大學生網(wǎng)絡意識形態(tài)安全教育離不開它的支持。其一，開辟共青團網(wǎng)上教育基地。利用網(wǎng)絡對大學生進行社會主義意識形態(tài)教育，用社會主義核心價值觀武裝大學生，自覺抵御西方意識形態(tài)的網(wǎng)絡滲透。其二，樹立為青年服務的理念。共青團在解決大學生網(wǎng)絡意識形態(tài)安全的思想問題的同時，要著眼于解決大學生最關心的實際問題，增強社會主流意識形態(tài)的凝聚力。
3發(fā)揮高校意識形態(tài)安全教育隊伍的中堅作用
高校意識形態(tài)安全教育的隊伍主要包括思想政治理論課教師和高校輔導員，這是大學生網(wǎng)絡意識形態(tài)安全教育的中堅力量，其素質(zhì)和能力直接影響網(wǎng)絡意識形態(tài)安全教育成效，因而要加強這支隊伍的素質(zhì)和能力建設。其一，加強高校思想政治理論課教師隊伍的建設。思想政治理論課是大學生網(wǎng)絡意識形態(tài)安全教育的主陣地，思想政治教育理論課老師是網(wǎng)絡意識形態(tài)安全教育的重要主體。我國必須搞好思想政治理論課教師隊伍的選拔、培訓及管理，努力造就一支既懂意識形態(tài)又懂信息技術(shù)的網(wǎng)絡意識形態(tài)安全教育的專業(yè)隊伍。其二，充分發(fā)揮高校輔導員的教育作用。調(diào)動高校輔導員工作的積極性、創(chuàng)造性，掌握大學生的思想動態(tài)，解決學生網(wǎng)上網(wǎng)下的問題，積極探索大學生網(wǎng)絡意識形態(tài)教育工作的規(guī)律，加強與思想政治教育理論課老師的合作，增強高校網(wǎng)絡意識形態(tài)安全教育的實效性。
4發(fā)揮大學生自我教育的主導作用
沒有絕對的教育主體和教育客體。在網(wǎng)絡意識形態(tài)安全教育活動中，大學生一方面是受教育者，接受主體的引導，同時也是學習的主體，安全教育的影響只有通過大學生自己接受，才能真正起作用，因此網(wǎng)絡意識形態(tài)安全教育要充分發(fā)揮大學生自我教育的作用。其一，幫助大學生樹立自我教育的觀念，認識發(fā)揮自身能動性的重要性;其二，提高大學生自我教育的能力，使大學生掌握自我教育的方法，將網(wǎng)絡意識形態(tài)安全教育的內(nèi)容內(nèi)化于心、外化于行，確保網(wǎng)絡意識形態(tài)安全教育目標的實現(xiàn)。
二充實大學生網(wǎng)絡意識形態(tài)安全教育的內(nèi)容
教育內(nèi)容是網(wǎng)絡意識形態(tài)安全教育的中介，直接關系到大學生網(wǎng)絡意識形態(tài)安全教育的效果。由于網(wǎng)絡意識形態(tài)是基于虛擬網(wǎng)絡社會而產(chǎn)生的意識形態(tài)新樣式，因此，我們必須注意教育內(nèi)容的與時俱進，在考慮社會發(fā)展要求、大學生個體需求的同時，將網(wǎng)絡社會的特殊性納入網(wǎng)絡意識形態(tài)安全教育的內(nèi)容體系，充實網(wǎng)絡意識形態(tài)安全教育的內(nèi)容。
1網(wǎng)絡法制教育
網(wǎng)絡的開放性、虛擬性等容易滋生網(wǎng)絡犯罪，網(wǎng)絡安全離不開法律的維護，對大學生進行網(wǎng)絡法制教育，是大學生網(wǎng)絡意識形態(tài)教育的應有之義。其一，澄清認識，提高大學生網(wǎng)絡法制意識。轉(zhuǎn)變大學生的觀念，使大學生意識到網(wǎng)絡不是一個“絕對自由”的空間，要在法律范圍內(nèi)用網(wǎng)。其二，利用網(wǎng)絡開展網(wǎng)絡法制教育。在建立一批有吸引力的法律類網(wǎng)站的同時，將教育內(nèi)容與日常網(wǎng)絡生活結(jié)合，形成潤物無聲的網(wǎng)絡法制教育方式。其三，開設專門的網(wǎng)絡法制課程。將網(wǎng)絡法制教育納入大學生法制教育課堂中，在法律基礎課中增加網(wǎng)絡知法、守法、維權(quán)等內(nèi)容。
2網(wǎng)絡道德教育網(wǎng)絡意識
形態(tài)安全的維護不僅需要法律硬約束，還離不開道德軟支撐。網(wǎng)絡道德教育是大學生網(wǎng)絡意識形態(tài)安全教育的重中內(nèi)容。其一，愛國主義教育。加強大學生理想信念教育，弘揚以愛國主義為核心的民族精神，使大學生自覺抵制西方意識形態(tài)的網(wǎng)絡滲透。其二，加強網(wǎng)絡道德規(guī)范教育。這是最直接的網(wǎng)絡道德教育，培養(yǎng)大學生網(wǎng)絡文明觀念。其三，加強自律教育。培育網(wǎng)絡自律意識是網(wǎng)絡道德教育的落腳點，這樣才能將維護網(wǎng)絡意識形態(tài)安全落在實處。
3網(wǎng)絡安全技術(shù)
教育網(wǎng)絡技術(shù)是網(wǎng)絡意識形態(tài)產(chǎn)生的物質(zhì)前提，只有掌握網(wǎng)絡安全技術(shù)，才能真正維護網(wǎng)絡意識形態(tài)安全，網(wǎng)絡安全技術(shù)教育是網(wǎng)絡意識形態(tài)安全教育的題中之義。一方面，開設網(wǎng)絡安全技術(shù)課程，將最新的網(wǎng)絡安全技術(shù)納入課堂，提升大學生網(wǎng)絡安全技術(shù)水平;另一方面，強化實踐教學環(huán)節(jié)，真正提高大學生維護網(wǎng)絡意識形態(tài)安全的能力。
三拓寬大學生網(wǎng)絡意識形態(tài)安全教育的陣地
大學生網(wǎng)絡意識形態(tài)安全教育需要在充分利用思想政治理論課主陣地的同時，擴大社會實踐陣地，開辟網(wǎng)絡新陣地，形成全方位的育人格局。
1優(yōu)化理論課主陣地
高校思想政治理論課的根本目的是幫助大學生樹立正確的“三觀”，是大學生社會主義意識形態(tài)教育的主陣地。網(wǎng)絡意識形態(tài)安全教育作為意識形態(tài)教育的新形態(tài)，亦離不開思想政治理論課主陣地。在網(wǎng)絡意識形態(tài)安全教育的過程中，提高思想政治理論課的學術(shù)性、實踐性和現(xiàn)實性，一方面，通過理論和中國特色社會主義理論的闡述，幫助學生厘清網(wǎng)上各種意識形態(tài)的實質(zhì)，認識社會主義意識形態(tài)的科學性;另一方面，通過對社會現(xiàn)實問題的解讀，幫助學生了解主流意識形態(tài)的價值，主動接受社會主義意識形態(tài)。
2擴大社會實踐陣地
“是從實踐中來并被實踐證明了的科學理論，只有聯(lián)系實際，才能真正掌握，也只有真正聯(lián)系實際，才能真正用好”，只有在中國特色社會主義建設實踐中，才能深刻認識社會主義意識形態(tài)的科學性。一方面，擴大社會實踐的范圍，有針對性地建立大學生網(wǎng)絡意識形態(tài)安全教育的實踐基地，深化大學生對網(wǎng)絡意識形態(tài)安全教育內(nèi)容的認同;另一方面，加強對大學生社會實踐的指導，大學生在實踐過程中，會受到“網(wǎng)絡意識形態(tài)終結(jié)論”等錯誤思潮的侵蝕，需要加以思想引導，增強大學生對網(wǎng)絡意識形態(tài)的辨別力。
3開辟網(wǎng)絡新陣地
網(wǎng)絡成為西方爭奪大學生的新陣地，并且網(wǎng)絡意識形態(tài)是基于網(wǎng)絡社會而產(chǎn)生的，因而大學生網(wǎng)絡意識形態(tài)安全教育離不開網(wǎng)絡陣地的支撐。我們必須主動占領網(wǎng)絡思想陣地，加強對網(wǎng)絡陣地的建設和管理。一方面，要主動占領網(wǎng)絡陣地，意識形態(tài)的主陣地，如果不去占領，各種非甚至反的東西就會去占領，因此我們必須搶占網(wǎng)絡宣傳的制高點，唱響網(wǎng)上主旋律;另一方面，加強網(wǎng)絡陣地的管理，發(fā)揮網(wǎng)絡陣地“以正確輿論引導人”的作用，保證在網(wǎng)絡意識形態(tài)領域的主導地位。
四創(chuàng)新大學生網(wǎng)絡意識形態(tài)安全教育的方法
傳統(tǒng)意識形態(tài)安全教育方法是在特定條件下形成的，也具有一定的現(xiàn)代價值，但與網(wǎng)絡的特性、人在虛擬社會中思想形成發(fā)展的規(guī)律等不相符，因此，我們在借鑒傳統(tǒng)意識形態(tài)安全教育方法的同時，必須創(chuàng)新網(wǎng)絡意識形態(tài)安全教育的方法。
1上下聯(lián)動
上下聯(lián)動主要是指聯(lián)系大學生網(wǎng)上網(wǎng)下生活，將網(wǎng)上教育與網(wǎng)下教育相結(jié)合。其一，網(wǎng)上教育與網(wǎng)下教育相結(jié)合。網(wǎng)上意識形態(tài)安全教育是以網(wǎng)絡為工具而進行的實踐活動，網(wǎng)下意識形態(tài)安全教育主要指面對面的現(xiàn)實教育。二者具有互補性，因此，我們要在發(fā)揮傳統(tǒng)課堂優(yōu)勢的同時，充分利用網(wǎng)絡開展大學生網(wǎng)絡意識形態(tài)安全教育。其二，把虛擬生活和現(xiàn)實生活結(jié)合起來。從根本上講，網(wǎng)絡意識形態(tài)安全教育面對的仍然是現(xiàn)實的人，因而教育者要把握大學生網(wǎng)民的思想實質(zhì)，解決好大學生網(wǎng)民思想情緒中反映的實際問題，實現(xiàn)網(wǎng)絡意識形態(tài)安全教育的生活化和人本化。
2軟硬并舉軟硬并舉的方法
主要包括軟件開發(fā)和硬件建設相結(jié)合、軟性疏導和硬性堵截相結(jié)合。其一，軟件開發(fā)與硬件建設相結(jié)合。網(wǎng)絡意識形態(tài)安全教育是意識形態(tài)安全教育適應現(xiàn)代科技發(fā)展而出現(xiàn)的，因此我們在建設網(wǎng)絡意識形態(tài)安全教育硬件的同時，積極開發(fā)意識形態(tài)安全教育的相關軟件。利用集思想性、趣味性于一體的教育軟件，增強網(wǎng)絡意識形態(tài)安全教育的吸引力。其二，軟性疏導與硬性堵截相結(jié)合。網(wǎng)絡的平等性、開放性決定網(wǎng)絡意識形態(tài)安全教育必須軟硬兼施。在抵制各種有害思想侵襲的同時，堅持“以人為本”的教育理念，對大學生進行疏導，真正實現(xiàn)網(wǎng)絡意識形態(tài)安全教育的入腦、入心。
3一多結(jié)合
