時間：2023-03-22 17:42:14
序論：在您撰寫專業(yè)文化建設(shè)論文時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
（1）教室環(huán)境設(shè)計應(yīng)融入職業(yè)文化元素，如醫(yī)院文化、企業(yè)文化，使專業(yè)文化潛移默化中影響學(xué)生。調(diào)查結(jié)果表明，78.0%的學(xué)生認為教室環(huán)境設(shè)計與專業(yè)學(xué)習(xí)有一定聯(lián)系，60.0%的學(xué)生認為在教室布置與未來職業(yè)崗位相關(guān)的內(nèi)容更有利于專業(yè)學(xué)習(xí)。校內(nèi)實訓(xùn)場所布置要盡量模擬專業(yè)崗位工作環(huán)境。調(diào)查中，80.0%的學(xué)生表示更愿意在與未來職業(yè)崗位環(huán)境相似度高的實訓(xùn)場所進行訓(xùn)練，50.6%的學(xué)生喜歡直接到醫(yī)院臨床實習(xí)訓(xùn)練。（2）專業(yè)教學(xué)可以從校內(nèi)轉(zhuǎn)移到醫(yī)院、企業(yè)，開設(shè)醫(yī)院（企業(yè)）課堂，更好地將醫(yī)院、企業(yè)文化與專業(yè)文化融為一體。在對醫(yī)院（企業(yè)）課堂的教學(xué)效果調(diào)查中，41.0%的學(xué)生認為可以增進對醫(yī)院工作場景的了解，39.2%的學(xué)生認為可以直接接觸臨床設(shè)備，19.8%的學(xué)生認為可以了解到專業(yè)最新發(fā)展動態(tài)。專業(yè)技能訓(xùn)練是專業(yè)文化建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。調(diào)查中，50.7%的學(xué)生認為能通過技能訓(xùn)練加深對專業(yè)文化的理解，35.6%的學(xué)生認為學(xué)校開展專業(yè)文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一就是訓(xùn)練專業(yè)技能，42.2%的學(xué)生認為自己是在技能操作訓(xùn)練中才真正喜愛上所學(xué)專業(yè)的。專業(yè)技能大賽可以有力推動專業(yè)技能教學(xué)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，36.3%的學(xué)生非常愿意并積極參加專業(yè)技能大賽，55.9%的學(xué)生希望有機會參加。專業(yè)技能大賽的綜合性訓(xùn)練，能使學(xué)生對專業(yè)文化有更深的領(lǐng)悟。（3）專業(yè)技能水平是檢驗學(xué)生綜合能力的重要指標。調(diào)查中，43.3%的實習(xí)生認為技能水平是畢業(yè)實習(xí)最重要的影響因素，臨床實習(xí)幫助自己加深了對專業(yè)的認識，提高了專業(yè)綜合素養(yǎng)。專業(yè)文化要內(nèi)化為良好的專業(yè)素養(yǎng)。在對“專業(yè)素養(yǎng)關(guān)鍵要素”問題的調(diào)查中，33.7%的學(xué)生認為是扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)，37.2%的學(xué)生認為是過硬的專業(yè)技能，29.1%的學(xué)生認為是人文素養(yǎng)和溝通能力（見表2）。這些關(guān)鍵要素都直接體現(xiàn)在專業(yè)文化中，優(yōu)秀的專業(yè)文化有助于學(xué)生更好地進行專業(yè)學(xué)習(xí)。（4）學(xué)校專業(yè)文化要與醫(yī)院文化、企業(yè)文化相融合。調(diào)查中，67.8%的實習(xí)生認為學(xué)校專業(yè)文化未能體現(xiàn)醫(yī)院文化。醫(yī)院臨床帶教教師在專業(yè)技能熟練度和對專業(yè)發(fā)展了解度方面比學(xué)校專業(yè)教師更有優(yōu)勢。調(diào)查中，94.0%的實習(xí)生通過畢業(yè)實習(xí)對所在醫(yī)院的文化有了一定了解，有助于職業(yè)素養(yǎng)的提升。
2專業(yè)教育建設(shè)對策
2.1校企文化融合是專業(yè)文化建設(shè)的基礎(chǔ)
校企文化融合是職業(yè)院校文化的重要特征，是職業(yè)院校專業(yè)文化建設(shè)的基礎(chǔ)。作為為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)人才的衛(wèi)生類職業(yè)院校，應(yīng)將醫(yī)院“以人為本”“以病人為中心”的理念以及救死扶傷的高尚醫(yī)德深深融入專業(yè)文化建設(shè)中。融入醫(yī)院文化，不僅要營造職業(yè)氛圍濃厚、專業(yè)特色鮮明的教學(xué)和實訓(xùn)場所，還要在教學(xué)過程中滲透醫(yī)院文化理念，為培養(yǎng)學(xué)生牢固的職業(yè)意識、提高學(xué)生適應(yīng)未來工作環(huán)境的能力和綜合素質(zhì)打下深厚的基礎(chǔ)。
2.2專業(yè)情感融入是專業(yè)文化認同的基礎(chǔ)
由于職業(yè)院校學(xué)生年齡小，且大多數(shù)學(xué)生專業(yè)選擇由家長決定，所以入學(xué)前對所學(xué)專業(yè)并不了解。而專業(yè)教育是增進專業(yè)認識、培養(yǎng)專業(yè)情感的有效手段之一。在新生剛?cè)雽W(xué)時，可通過校史介紹、校友座談、醫(yī)院參觀等活動，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的專業(yè)教育，幫助學(xué)生建立對專業(yè)的第一印象，早期融入專業(yè)情感，初步形成對專業(yè)的認同感，盡快接受專業(yè)文化，在專業(yè)文化引領(lǐng)下自覺進入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2.3專業(yè)情境合一是專業(yè)文化滲透的平臺
文化建設(shè)離不開物質(zhì)層面，專業(yè)文化建設(shè)更需要具有專業(yè)特色的物化環(huán)境。要創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境，構(gòu)建具有鮮明衛(wèi)生職業(yè)教育特色的實踐教學(xué)環(huán)境，實現(xiàn)教室與病房合一、實訓(xùn)室與檢查室合一、課堂與臨床合一。示教室和實驗、實訓(xùn)中心布置要與醫(yī)院環(huán)境、工作情景相近，實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備與臨床一線基本同步，從而營造出濃郁的醫(yī)院文化氛圍和真實的職業(yè)場景，充分體現(xiàn)“理實一體化”教學(xué)理念。
2.4專業(yè)技能跟進是專業(yè)文化領(lǐng)悟的關(guān)鍵
培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才是職業(yè)教育的首要任務(wù)，專業(yè)技能水平是檢驗學(xué)生綜合能力的重要指標。專業(yè)技能教育直接關(guān)系到職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，因此不能局限于教學(xué)生“會做”，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在技能學(xué)習(xí)與訓(xùn)練中不斷增強對專業(yè)的認同感，進而達到“做優(yōu)、做精”的目的。專業(yè)技能跟進是指在專業(yè)文化建設(shè)中，發(fā)揮技能訓(xùn)練、技能大賽的作用，在不斷熟練專業(yè)技能的過程中，逐漸加深對專業(yè)文化的領(lǐng)悟和理解。
2.5專業(yè)素養(yǎng)提升是專業(yè)文化建設(shè)的最終目標
所謂創(chuàng)新團隊文化，就是指以團隊精神、團隊信仰、價值觀念為核心發(fā)展起來的一種團隊文化，它要求在尊重和信任各團隊成員的基礎(chǔ)上，加強團隊內(nèi)部管理，并建立起相關(guān)管理機制，以有效約束各成員的行為。職業(yè)院校立足自身發(fā)展實際，積極加強創(chuàng)新團隊文化建設(shè)，培養(yǎng)了一支高質(zhì)量的專業(yè)創(chuàng)新團隊，極大地提升了其綜合競爭力，進一步擴大了其外部影響力。現(xiàn)階段，對職業(yè)院校而言，加強創(chuàng)新團隊文化建設(shè)具有以下幾方面意義：
1.1和諧向上的職業(yè)創(chuàng)新團隊文化建設(shè)是團隊發(fā)展的強大推進力
職業(yè)院校通過統(tǒng)一的文化理念和共同的目標追求將團隊成員團結(jié)在一起，提高了團隊成員的信心和勇氣，強化了其創(chuàng)新意識和團隊意識，同時也極大地提升了學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手實踐能力。在這樣一種統(tǒng)一和諧的創(chuàng)新文化環(huán)境下，團隊成員以團隊的共同利益作為其行為依據(jù)，能夠自覺遵守團隊的各項制度要求，推進了團隊的健康長效發(fā)展。此外，良好的創(chuàng)新團隊文化還能進一步激發(fā)成員的創(chuàng)新熱情，增強其創(chuàng)新能力和社會適應(yīng)力，對其今后的就業(yè)發(fā)展具有十分重要的意義。
1.2和諧的團隊文化能夠增進成員的溝通與交流，提升團隊執(zhí)行力
一支卓越的團隊必定具有極高的組織力和執(zhí)行力，能夠保證其決策的順利落實到位。良好的團隊文化可以鼓勵和引導(dǎo)團隊成員積極溝通和相互了解，不斷提升其執(zhí)行力。一個健康發(fā)展的創(chuàng)新團隊離不開各成員的努力和付出，只有各成員團結(jié)一致，奮發(fā)向上，攻堅克難，朝著共同的目標努力，團隊的發(fā)展前景才是光明的，是有希望的。創(chuàng)新團隊文化作為團隊發(fā)展的精神支持，能夠有效地增進各成員的交流與溝通，提升其執(zhí)行力和協(xié)作溝通力，保證各項決策及時落實到位。
1.3和諧的團隊文化是團隊創(chuàng)新發(fā)展的源泉
隨著當(dāng)前職業(yè)院校的日趨專業(yè)化、成熟化和穩(wěn)定化，各職業(yè)院校間的競爭也日趨激烈，越來越多的學(xué)校開始關(guān)注其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提升，并積極借助各種現(xiàn)代化信息平臺加強外部交流與合作，以有效提升其科研發(fā)展水平，提高其知名度和影響力。在要想實現(xiàn)這一目標，職業(yè)院校必須立足其發(fā)展實際，優(yōu)化資源配置，積極學(xué)習(xí)和借鑒其他院校的成功經(jīng)驗，建立健全創(chuàng)新機制，鼓勵創(chuàng)新，創(chuàng)造良好的校園創(chuàng)新環(huán)境。而職業(yè)院校專業(yè)創(chuàng)新團隊作為高職創(chuàng)新活動的主要力量，肩負著職業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的重任，必須充分利用手頭一切資源，加快科技創(chuàng)新步伐，加速科技成果的轉(zhuǎn)化效率。而在此過程中，和諧的團隊文化為其創(chuàng)新活動提供了強大的動力源泉，使團隊實現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展。綜上所述，創(chuàng)新團隊文化是一種發(fā)展的文化，一種向上的文化，一種極具感染力的文化，它對于團隊的管理和發(fā)展具有重要意義，是職業(yè)院校創(chuàng)新發(fā)展的原動力。
2創(chuàng)新團隊文化建設(shè)的內(nèi)容與目標
2.1團隊精神
團隊精神是團隊成員共同的價值取向和意識集合點，它彰顯著整個團隊的精神面貌和思想發(fā)展動態(tài)，是團隊文化的核心內(nèi)容。對創(chuàng)新團隊文化建設(shè)而言，團隊成員必須嚴格遵守其團隊工作原則，以其實際行動踐行其團隊精神和發(fā)展理念，積極維護團隊利益。團隊精神可以將團隊成員的力量集合在一處，使其形成一種合力，盡早實現(xiàn)奮斗目標。
2.2團隊制度
團隊制度是約束全體團隊成員的行動綱領(lǐng)和行為依據(jù)，各成員必須以此為依據(jù)，相互尊重和信任彼此，積極參與團隊組織的各項活動，不斷學(xué)習(xí)和充實自己。在日常生活中，團隊成員能夠以大局為重，勇于迎接各項挑戰(zhàn)和難題，同時還要主動關(guān)心和了解其他成員，團結(jié)一致，保持高昂的斗志和精神狀態(tài)。另外，一個紀律嚴明、作風(fēng)嚴謹、奮發(fā)向上的團隊還必須要有一套系統(tǒng)完整的賞罰機制，保證組織管理的效率和質(zhì)量。
2.3團隊作風(fēng)
有關(guān)研究結(jié)果顯示，自由、開放、和諧、民主的團隊作風(fēng)更有利于團隊組織的發(fā)展壯大。因此，職業(yè)院校在進行創(chuàng)新團隊文化建設(shè)時，必須揚長避短，建立健全團隊溝通機制，建立相關(guān)信息交流平臺，使組織內(nèi)部形成民主團結(jié)、活潑向上的工作氛圍。在這樣的團隊內(nèi)部環(huán)境下，各成員能以飽滿的精神狀態(tài)投入工作，有效地提升了其工作效率和質(zhì)量，同時各成員也更樂于交流其意見和建議，有利于個人創(chuàng)造性的激發(fā)。
2.4團隊效率
團隊效率作為衡量團隊合作能力和綜合實力的主要標準，歷來就是團隊文化建設(shè)的重要組成內(nèi)容。因此，在開展職業(yè)院校專業(yè)創(chuàng)新團隊文化建設(shè)時，職業(yè)院校必須以提升團隊協(xié)作效率為重點，明確組織目標，合理分工，實行責(zé)任到人，劃分責(zé)任范圍。各成員也必須進一步強化其責(zé)任意識和效率意識，合理調(diào)整自身行為，并能夠積極為組織建言獻策，密切關(guān)注外部發(fā)展態(tài)勢，定期收集和整理實時資訊，為團隊的科學(xué)決策提供合理化依據(jù)。
3推進職業(yè)院校專業(yè)創(chuàng)新團隊文化建設(shè)的對策
3.1積極發(fā)揚協(xié)作創(chuàng)新精神，鼓勵內(nèi)部合作
職業(yè)院校可以通過宣傳引導(dǎo)的方式鼓勵各成員相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互合作，緊緊圍繞團隊項目合作目標，相互配合協(xié)作，少一點分歧，多一點理解和包容，積極發(fā)揚團隊協(xié)作和創(chuàng)新精神，以期盡早完成任務(wù)目標，實現(xiàn)團隊跨越式發(fā)展。
3.2建立健全成員溝通機制
溝通不僅可以增進信息傳遞和交流，還可以有效地化解矛盾和誤解，保障團隊的高效運作。因此，職業(yè)院校必須進一步建立健全其成員溝通機制，實現(xiàn)內(nèi)部信息資源共享和反饋，以保證其組織決策的高效性和科學(xué)性。此外，學(xué)校還可以定期召開一些主題座談會，鼓勵各成員積極溝通，并交換意見和建議。
3.3關(guān)心各成員的思想動態(tài)，及時幫助其解決難題
職業(yè)院?？梢葬槍ζ鋵I(yè)創(chuàng)新團隊成員的不同情況，采取不同的管理對策，主動關(guān)心成員的思想動態(tài)和實際需求，關(guān)心其工作和生活，主動幫其分憂解難，使其感受到組織的溫暖和關(guān)懷，從而更好地為團隊服務(wù)。此外，學(xué)校還必須根據(jù)各成員的表現(xiàn)和特點為其制定專門的發(fā)展規(guī)劃，更好地促進其長遠發(fā)展。
3.4彼此間互相尊重
計算機專業(yè)方面的人才數(shù)量不少，但是具有創(chuàng)新意識的計算機專業(yè)人才不多。同時還應(yīng)當(dāng)注意到，由于職高學(xué)生的知識水平、學(xué)習(xí)能力和普通高中學(xué)生存在一定差距，很多職高計算機專業(yè)學(xué)生對專業(yè)知識并不精通，無法直接滿足社會需求，很難就業(yè)。從這個角度講，職高計算機專業(yè)學(xué)生必須努力掌握專業(yè)知識，在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)創(chuàng)新能力?，F(xiàn)今社會的各個領(lǐng)域都在應(yīng)用計算機技術(shù)，因此計算機專業(yè)學(xué)生就業(yè)范圍很廣泛，比如可以從事廣告制作、影視編輯、辦公文秘等，職業(yè)高中計算機專業(yè)的人才培養(yǎng)目標應(yīng)是：為機關(guān)、企業(yè)、培養(yǎng)從事計算機設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)維護和管理、機房維護和管理以及計算機銷售、售前售后服務(wù)的技術(shù)人員。
二、加強實踐，培養(yǎng)技能——專業(yè)文化的作用核心
計算機技術(shù)具有較強的操作性，學(xué)生單純掌握理論知識是遠遠不夠的，缺少實際訓(xùn)練的計算機專業(yè)教學(xué)只是“紙上談兵”，無法全方位培養(yǎng)學(xué)生能力。因此，我們必須將課堂轉(zhuǎn)移到社會上，職業(yè)高中可以和企業(yè)建立合作關(guān)系，共同建設(shè)人才培養(yǎng)基地，以企業(yè)需求為目標培養(yǎng)對口人才。舉例來說，電腦銷售公司可以與計算機維護專業(yè)共同建立實訓(xùn)基地，企業(yè)網(wǎng)管可以和網(wǎng)絡(luò)維護與應(yīng)用專業(yè)共同建立實訓(xùn)基地等。這是一種很好的方法，因為這樣既能給學(xué)生提供實際訓(xùn)練的條件，又達到了教學(xué)資源的最大化利用，學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的計算機知識運用在工作中，真正達到了學(xué)以致用的教學(xué)目的。針對市場需求，職高可以選擇模塊化的人才培養(yǎng)方式，綜合提高學(xué)生的計算機專業(yè)知識、能力和綜合素質(zhì)，著重知識實踐以及應(yīng)用。模塊可以設(shè)置四個，分別為：基礎(chǔ)技能、職業(yè)技能、拓展、訓(xùn)導(dǎo)，基礎(chǔ)知識只需要達到夠用的程度即可，基礎(chǔ)技能要具有獨立性，各個學(xué)科之間知識盡量不要重合。值得一提的是，一般來說，國家和省市每年都會舉行多種形式的計算機競賽，這對學(xué)生來說是極好的學(xué)習(xí)機會，學(xué)校可以組織學(xué)生參與競賽，并和來自其他地區(qū)、院校的學(xué)生展開競爭。再者，職業(yè)資格考試也是展現(xiàn)學(xué)生能力的良好途徑，一般職業(yè)高中學(xué)生必須取得五個以上職業(yè)資格證書才能順利畢業(yè)，這對學(xué)生來說是一種有力的督促。學(xué)生可以將通過職業(yè)資格考試作為目標，督促自己努力學(xué)習(xí)，以此證明自己的專業(yè)知識、技能。如果學(xué)生能力突出，學(xué)校還可以鼓勵他們學(xué)習(xí)其他專業(yè)的知識，拓寬自己的知識面。例如廣東番禺職業(yè)高中經(jīng)常在校內(nèi)組織計算機競賽，2009級學(xué)生戴某在廣州圖形圖像處理競賽中拔得頭籌；2010級張某和陳某兩位學(xué)生獲得了圖形圖像處理模塊競賽第四名的好成績。
三、完善制度，強化規(guī)范——專業(yè)文化的制度保證
學(xué)校要出臺諸如《學(xué)生日常準則》、《違紀處分準則》等文件，嚴格規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常行為，運用先進的管理方式，培養(yǎng)學(xué)生的良好品格，讓學(xué)生不僅懂得如何學(xué)習(xí)，更要懂得如何為人處世。計算機實驗室是計算機專業(yè)學(xué)生需要經(jīng)常用到的，學(xué)校要在實驗室張貼《計算機實驗室管理準則》、《計算機實驗室維護準則》，規(guī)范學(xué)生的行為，即使學(xué)生走入了社會，也能嚴格規(guī)范自己的行為。這種行為文化看似與計算機學(xué)習(xí)無直接關(guān)系，卻直接影響著學(xué)生的工作素養(yǎng)。計算機專業(yè)學(xué)生可能要將大量的時間花費在操作計算機和上網(wǎng)方面，由于網(wǎng)絡(luò)的便捷性、及時性和共享性，學(xué)生能夠得到形形的信息，其中不乏有害的信息，這對計算機專業(yè)學(xué)生形成正確的價值觀有不利影響；再者，計算機具有很高的趣味性和較好的交互性，學(xué)生會感到其樂趣遠遠大于枯燥的教材，因此網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)象屢見不鮮，不僅會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還可能導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢，對此，學(xué)校要出臺準則，鼓勵學(xué)生學(xué)會自我保護，上網(wǎng)時自覺拒絕不良信息，同時把握上網(wǎng)時間，讓計算機成為進步的工具，幫助學(xué)生健康成長。
一、加強檢察官專業(yè)化建設(shè)的意義
近年來，人民檢察院抓好各項檢察業(yè)務(wù)工作的同時，大力加強隊伍建設(shè)，使檢察官的整體素質(zhì)有了明顯提高，為人民檢察院依法履行憲法和法律賦予的職責(zé)提供了堅強的組織和人才支持，但應(yīng)當(dāng)清醒的看到，檢察官隊伍的現(xiàn)狀離黨和人民的要求仍有相當(dāng)?shù)牟罹?，檢察官隊伍的整體素質(zhì)尚不能完全適應(yīng)形勢的發(fā)展和任務(wù)的需要。面對加入世貿(mào)組織這一新的形勢，檢察官隊伍建設(shè)要以專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)為目標，從觀念上、體制上、政策上、方法上積極探索，大膽創(chuàng)新，以建立一支同“公平與效率”這一世紀主題相匹配的高素質(zhì)的檢察官隊伍。
1、加強檢察官隊伍專業(yè)化建設(shè)是實踐“三個代表”重要思想的體現(xiàn)，是貫徹落實十六大精神的體現(xiàn)。黨的十六大對檢察機關(guān)進一步強化法律監(jiān)督職責(zé)提出了更高的要求，檢察機關(guān)在打擊刑事犯罪、維護國家安全和社會穩(wěn)定方面，在查辦和預(yù)防職務(wù)犯罪、促進反腐敗斗爭深入發(fā)展方面，在強化法律監(jiān)督、促進實現(xiàn)全社會公平和正義方面擔(dān)負著繁重而艱巨的任務(wù)。人民群眾對司法機關(guān)最大的希望是司法公正，對司法機關(guān)最高的要求也是司法公正。要想維護好、實現(xiàn)好最廣大人民群眾的根本利益，必須建立一支政治堅定、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良、執(zhí)法公正的檢察官隊伍，建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化、能夠全心全意為人民服務(wù)的檢察官隊伍。
2、加強檢察官專業(yè)化建設(shè)是檢察工作的內(nèi)在要求，是落實檢察官法的內(nèi)在要求，是提高隊伍素質(zhì)和執(zhí)法水平、確保公正執(zhí)法的客觀需要，也是從根本上改革現(xiàn)行檢察隊伍管理模式、完善檢察制度的重要途徑。人民檢察院承擔(dān)著國家法律監(jiān)督、審查批捕、提起公訴、打擊經(jīng)濟犯罪和瀆職侵權(quán)犯罪案件的查處以及申訴、國家賠償和民事抗訴等重要職能，肩負著解決社會矛盾和糾紛、維護公平與正義的重任，這就需要檢察官具備深厚的法律知識功底和豐富的司法經(jīng)驗，具有相當(dāng)?shù)闹R背景和教育經(jīng)歷，必須接受統(tǒng)一的專業(yè)化的訓(xùn)練，只有這樣，才能保證公正司法、文明司法。檢察機關(guān)做為專門的法律監(jiān)督機關(guān)，其工作性質(zhì)和規(guī)律要求檢察官必須具有獨特的專業(yè)素養(yǎng)和能力，走專業(yè)化之路。
3、加強檢察官隊伍專業(yè)化建設(shè)是檢察工作面臨新形勢、新任務(wù)的迫切要求。目前，我國已進入全面建設(shè)小康社會，加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新的發(fā)展階段。社會經(jīng)濟成分、利益關(guān)系和分配方式等愈加多樣化，各種利益沖突不斷出現(xiàn)，檢察機關(guān)依法調(diào)整的社會關(guān)系也隨之多樣化和復(fù)雜化。我國加入世貿(mào)組織后，人民檢察院司法審查和檢察監(jiān)督的范圍進一步擴大，新類型案件層出不窮，檢察任務(wù)和隊伍素質(zhì)不適應(yīng)的矛盾加劇，司法信譽和司法權(quán)威在更大范圍內(nèi)經(jīng)受嚴峻考驗，面對新形勢、新任務(wù)，大力加強檢察官隊伍專業(yè)化建設(shè)如劍拔弩張，迫在眉睫。
二、改革和完善檢察官管理制度，實現(xiàn)檢察官隊伍的專業(yè)化。
1、建立檢察官從業(yè)資格制度。長期以來，由于檢察體制的原因，檢察機關(guān)的人事、編制、工資經(jīng)費都隸屬于地方管理，檢察機關(guān)上下級之間只是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，這種狀況造成地方對檢察機關(guān)的人事權(quán)享有絕對的決定權(quán)，在進人、錄用、班子配備等人事審批和把關(guān)方面存在著許多矛盾和沖突。如：98年以前檢察機關(guān)大量工勤人員的流入等。雖然上級檢察機關(guān)在進人審批上也有嚴格規(guī)定，但仍然是地方享有絕對權(quán)，上報、審批只是履行程序而已。這些狀況的存在，嚴重影響了檢察官走專業(yè)化道路建設(shè)的步伐。因此，當(dāng)務(wù)之急要嚴把檢察官入口關(guān)，嚴格進人程序。要成為檢察官就必須具備一定的資格條件，在年齡、學(xué)歷、專業(yè)等方面符合檢察官法的要求。檢察官的錄用必須從國家統(tǒng)一司法考試取得任職資格的人員中擇優(yōu)選用。經(jīng)省級人民檢察院組織的統(tǒng)一測試、考核合格，此外還要經(jīng)過檢察機關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)，才能取得任職資格。在選配檢察機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部方面，既要符合一般領(lǐng)導(dǎo)干部的條件，又要符合《檢察官法》規(guī)定的任職條件。配備的干部必須具備法律專業(yè)知識和法律工作經(jīng)歷，從而使檢察官錄用逐步正規(guī)化、專業(yè)化。
2、完善檢察官教育培訓(xùn)制度。明確培訓(xùn)工作目標，完善培訓(xùn)體系和培訓(xùn)方法，增強檢察培訓(xùn)工作的實際效能。認真落實省市教育培訓(xùn)規(guī)劃，對未達到檢察官法規(guī)定的任職學(xué)歷條件的現(xiàn)任檢察官，組織參加本科學(xué)歷教育和續(xù)職資格培訓(xùn)。以領(lǐng)導(dǎo)干部和檢察官為重點，分類開展崗位培訓(xùn)，培養(yǎng)專業(yè)骨干和一支多能的復(fù)合型人才。廣泛開展崗位練兵活動，提高檢察官隊伍的執(zhí)法水平和實際工作能力。普及計算機操作等科技知識，組織檢察官參加外語等級考試。檢察培訓(xùn)工作的重點應(yīng)當(dāng)放在高層次人才的培養(yǎng)和業(yè)務(wù)骨干知識的更新和能力的提高上，把對專家型人才、專門型人才、高層次復(fù)合型人才的培養(yǎng)作為一項緊要任務(wù)來抓，省市級以上檢察機關(guān)應(yīng)加強與高校的合作，制定周密的培養(yǎng)計劃，對急需的高層次人才實行重點滾動式培養(yǎng)。在業(yè)務(wù)骨干的培訓(xùn)方面，對剛招錄的年輕的檢察官，要著重加強他們的實際工作能力和培養(yǎng)，使他們實現(xiàn)由知識型到能力型的轉(zhuǎn)變，增強實踐經(jīng)驗；對一些已在辦案一線工作了多年的老檢察官，要促使他們加快知識的更新?lián)Q代，增強他們的理性思維和法律功底，使他們實現(xiàn)由能力型到知識型的升華。
此外，全面推行主訴檢察官、主辦檢察官、主偵檢察官責(zé)任制，加強對主訴、主偵、主辦檢察官的培養(yǎng)、教育和考核，從而突出檢察官的辦案地位，增強檢察官的職業(yè)責(zé)任，提高檢察官的工作效率。
3、建立檢察官分類管理制度。分類管理是干部人事制度改革的重要舉措，是檢察人才培養(yǎng)的重要舉措。根據(jù)各項檢察職能的特點，分類管理檢察人員，突出檢察工作的專業(yè)化、正規(guī)化，實行競爭上崗，形成檢察隊伍的自我優(yōu)化機制，這是檢察人事制度改革的基本方向。檢察機關(guān)是國家的法律監(jiān)督機關(guān)，法律專業(yè)性強，根據(jù)我國檢察職能的特點，應(yīng)當(dāng)把檢察人員分為三類進行管理。即檢察官，包括主訴檢察官、主辦檢察官和主偵檢察官；檢察事務(wù)官，包括書記員系列（主訴、主辦、主偵檢察官助手）、檢察技術(shù)人員系列（從事照相、文痕檢、法醫(yī)、視聽資料工作）、行政管理人員系列（檢察文秘、聯(lián)絡(luò)員、人事管理、后勤服務(wù)）；司法警察，主要是偵查部門的警察官員，也可是單獨設(shè)立司法警察大隊（負責(zé)檢察辦案環(huán)節(jié)的傳喚、拘傳、搜查、拘留、執(zhí)行逮捕、抓捕逃犯等工作）。根據(jù)人員崗位的不同特點和實際需要，科學(xué)設(shè)置崗位，明確不同崗位的職責(zé)、權(quán)利和任職條件，對重要崗位引入競爭機制，推行競爭上崗，從而提高檢察隊伍管理的科學(xué)性。
4、完善檢察官職業(yè)保障制度。一是要保障檢察官依法獨立行使檢察權(quán)，堅決排除各種干擾，包括行政機關(guān)、社會團體和個人對案件辦理的干預(yù)。保障主訴、主辦、主偵檢察官依法享有的特殊職權(quán)。二是保障檢察官的職業(yè)地位，檢察官一經(jīng)任用，除正常工作變動外，非因法定事由，非經(jīng)法定程序，不得被免職、降職、辭退或者處分。三是完善檢察官等級制度，逐步實現(xiàn)檢察官福利待遇、工資與檢察官等級相配套。同時，上級檢察機關(guān)要和地方財政協(xié)調(diào)，保障檢察機關(guān)的辦案經(jīng)費和物質(zhì)裝備，批準后的財政預(yù)算，建議由
論文摘要：科研院所轉(zhuǎn)制后，面臨著市場經(jīng)濟的考驗與挑戰(zhàn)，生存與發(fā)展是科研院所的第一要務(wù)。繼承和發(fā)揚老一輩知識分子的不畏艱難、勇于開拓、敢于創(chuàng)新的奉獻精神，以企業(yè)文化建設(shè)為靈魂，精心打造具有本企業(yè)特色鮮明的企業(yè)文化。
20世紀90年代末，在中國土地上揭開了科研體制改革的序幕，凡技術(shù)開發(fā)類轉(zhuǎn)制科研院所完成了工商注冊，從事業(yè)型科研單位轉(zhuǎn)制為科技型企業(yè)，從依賴財政撥款到完全自給自足。這場具有劃時代意義的科研體制改革，為轉(zhuǎn)制科研院所的發(fā)展注入了新的活力，同時也給轉(zhuǎn)制科研院所帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)。生存和發(fā)展是當(dāng)今轉(zhuǎn)制科研院所的第一要務(wù)?，F(xiàn)在，全國各轉(zhuǎn)制科研院所都在積極地探索發(fā)展的新路子，認真地研究如何應(yīng)對市場經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，研究如何建立適合自己的企業(yè)文化戰(zhàn)略。大多數(shù)的轉(zhuǎn)制院所成立時間早，且人才濟濟、技術(shù)實力強、文化底蘊深厚，有著輝煌的歷史。隨著科研體制改革的不斷深入，科研院所要與時俱進，要敢于創(chuàng)新、勇于開拓，將我國的傳統(tǒng)民族文化與現(xiàn)代企業(yè)文化理念結(jié)合起來，樹立品牌形象，打造企業(yè)文化。
一、企業(yè)文化的地位和作用
1．企業(yè)文化是企業(yè)形象的靈魂和支柱，企業(yè)形象是企業(yè)文化的外在表現(xiàn)，有什么樣的企業(yè)文化，就有什么樣的企業(yè)形象。21世紀是一個不斷學(xué)習(xí)、借鑒、創(chuàng)新的新經(jīng)濟時代，誰擁有文化的優(yōu)勢，誰就擁有競爭的優(yōu)勢、效益優(yōu)勢和發(fā)展優(yōu)勢?！敦敻弧冯s志指出：“世界500強企業(yè)勝出于其他公司的根本原因，就在于這些公司善于給企業(yè)文化注入活力，憑借著企業(yè)文化的力量，這些公司保持了長盛不衰?！爆F(xiàn)代企業(yè)文化的概念是由西方國家在20世紀80年代傳入我國的。隨著市場的激烈競爭、市場的飽和、產(chǎn)品的同質(zhì)化、服務(wù)的攀比性，已經(jīng)迫使競爭升華到更高的層面。國際間的競爭與合作迫使企業(yè)必須建立適合自己生存和發(fā)展的企業(yè)文化，只有這樣，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
2．企業(yè)文化是企業(yè)精神及企業(yè)創(chuàng)新的動力源泉，是企業(yè)賴以生存和發(fā)展的客觀要求。在現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展中，文化與經(jīng)濟相互交融，使得企業(yè)文化的地位和作用越來越突出，越來越顯示出旺盛的生命力；文化的力量深深地熔鑄在企業(yè)的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。建設(shè)自己的具有特色鮮明的企業(yè)文化，其成功的企業(yè)有很多。這里有老牌的北京同仁堂、杭州的胡慶余堂、還有新生的山東青島海爾集團、廣州的五羊本田摩托公司。顯而易見，將我國的傳統(tǒng)民族文化與現(xiàn)代企業(yè)文化理念相結(jié)合，并將這一企業(yè)文化理念去管理企業(yè)，其地位和作用是不容置疑的。它的作用如下：（1）能把握和指明企業(yè)的發(fā)展方向，具有導(dǎo)向的作用；（2）能塑造和提升企業(yè)的形象，具有提升的作用；（3）能吸引和團結(jié)企業(yè)的員工，具有激勵的作用；（4）能保持員工的穩(wěn)定，增強員工的信心，具有穩(wěn)定的作用；（5）能統(tǒng)一和規(guī)范員工的行為意識，具有約束的作用；（6）能提高員工的責(zé)任心和事業(yè)心，具有教化的作用。
二、建設(shè)科研院所企業(yè)文化的意義和必要性
科研院所的體制改革已經(jīng)走過了十個年頭，全國各省區(qū)各單位在探索自身發(fā)展的道路上，可謂是“八仙過海，各顯神通”。實踐證明，在市場經(jīng)濟的大潮中，要游刃有余地應(yīng)對各種矛盾和困難，使企業(yè)立于不敗之地，就是要借助文化的力量，下大力氣打造自己的具有特色鮮明的企業(yè)文化。俗話說：“萬變不離其宗?！痹谌f變之中，求這個“宗”，對于一個企業(yè)來講，這個“宗”就是企業(yè)文化。有人說：“一個企業(yè)成功幾年靠機遇，成功十幾年靠權(quán)威和手段，成功幾十年靠管理，成功上百年靠文化?！逼髽I(yè)文化的奠基人勞論斯·米勒說過：今后的500強企業(yè)將是采用新企業(yè)文化和新文化營銷策略的公司。人們已經(jīng)意識到，先進的企業(yè)文化已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的動力。在當(dāng)今市場的激烈的競爭中，從表面看是單純的產(chǎn)品和服務(wù)的競爭，實際上是企業(yè)文化的競爭。同時，企業(yè)要生存、要發(fā)展，就必須尋求更科學(xué)、更完整的管理體系，建設(shè)具有自己特色鮮明的企業(yè)文化，形成本企業(yè)的核心價值體系。由此可見，加強企業(yè)文化建設(shè)，不僅具有現(xiàn)實意義，而且更有深遠的歷史意義。
隨著科研體制改革的不斷深入，科技型企業(yè)的雛形在原有的基礎(chǔ)上逐步建立。但是轉(zhuǎn)制科研院所如何從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟過渡，其思想觀念如何轉(zhuǎn)變，經(jīng)營意識如何建立和提高。這些都是轉(zhuǎn)制科研院所面臨的問題和困難。目前，科研院所要從以下幾個方面著手：一是要徹底從計劃經(jīng)濟時期的模式中走出來，克服“衣來伸手，飯來張口”的舊思想，舊觀念（計劃經(jīng)濟時期，科研經(jīng)費和科研項目都由政府部門撥付和指定）。全面適應(yīng)市場經(jīng)濟的發(fā)展要求；二是要制定發(fā)展綱要和經(jīng)營策略，建立適應(yīng)市場經(jīng)濟條件下的長效運行機制，提高科學(xué)的管理水平；三是要立足自己的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，拓寬發(fā)展空間和渠道，逐步形成一條自主創(chuàng)新的產(chǎn)業(yè)鏈；四是要創(chuàng)立自己的品牌形象，確立自己的核心價值體系?？蒲性核愿母餅槠鯔C，以現(xiàn)代企業(yè)制度為模式，建設(shè)一個獨立的、完整的、系統(tǒng)的科技型企業(yè)，必須依靠文化的力量，借助文化的滲透力，建設(shè)自己具有特色鮮明的企業(yè)文化。凡是成功的企業(yè)，都有自己特色鮮明的企業(yè)文化。例如：北京同仁堂的“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”。廣州五羊本田摩托公司的“聚五羊靈氣，取本田精神，創(chuàng)世界一流”。從他們的企業(yè)精神不難看出，這些成功企業(yè)的文化建設(shè)，突出了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美結(jié)合，彰顯了本企業(yè)的鮮明個性。因此，建設(shè)自己的企業(yè)文化，應(yīng)該秉承我國的傳統(tǒng)民族文化，借鑒國外的先進企業(yè)文化理念，結(jié)合本企業(yè)的實際情況，精心構(gòu)筑自己本企業(yè)的文化體系。
科研院所的體制改革，將事業(yè)型單位轉(zhuǎn)變?yōu)榭萍夹推髽I(yè)，由依賴型轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲃?chuàng)業(yè)型，這一重大的變革，標志著新型科技型企業(yè)的誕生。這一歷史性的變革，不僅給科研院所帶來了發(fā)展的機遇，同時也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。適者生存勇者上。面對機遇與挑戰(zhàn)，科研院所必須冷靜地分析和思考，認真地研究本單位的發(fā)展方向和目標，下大力氣解決在發(fā)展過程中的不利因素。在計劃經(jīng)濟時代，人們的思想意識、行為觀念、價值觀念還停留在“大鍋飯”的氛圍里，對市場經(jīng)濟的認識是很模糊的，缺乏創(chuàng)新意識、競爭意識、品牌意識。這些固有的矛盾和問題，是科研院所不可回避的，又必須認真解決的課題。誠然，科研院所要解決前進中遇到的問題，必須通過深化科研體制的改革，克服“等、靠、要”的思想，打破“大鍋飯”的舊觀念，摒棄一切不合時宜的不利因素。除此外，還要利用我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，充分發(fā)揮文化的號召力，滲透力的作用，借鑒國外的先進企業(yè)文化理念，打造自己的企業(yè)文化戰(zhàn)略。
三、充分發(fā)揮科研院所的優(yōu)勢，努力打造自己的特色文化
全國開發(fā)類科研機構(gòu)有5000多家，職工總數(shù)約56萬人。在這些科研院所中，大多數(shù)具有成立時間早，技術(shù)力量雄厚、科研成果豐殷、各類人才濟濟、文化底蘊厚重的特點。另外還有一支不畏艱難，吃苦耐勞、勇于奉獻的堅強的高素質(zhì)的科研隊伍。他們?yōu)樯鐣髁x建設(shè)做出了巨大的貢獻，取得了豐碩的成果。由此可見，科研院所與工業(yè)企業(yè)、商業(yè)企業(yè)等行業(yè)的不同之處，就在于它的文化基礎(chǔ)較好。因此，建設(shè)一個以企業(yè)文化為靈魂、以企業(yè)制度為依托、以企業(yè)形象為載體、以科技創(chuàng)新為根本的企業(yè)文化，是完全可行的，也是非常有必要的。
（一）科研院所有堅韌不拔的創(chuàng)業(yè)精神
科研院所大多數(shù)是在建國初期成立的。當(dāng)時的中國正處于百廢待興之中，科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域更是一片空白，面對的問題和困難更多，正是在這樣的境況下，老一輩知識分子，克服種種困難、不畏艱難、不計個人得失，在一窮二白的國度里，建立了多行業(yè)多學(xué)科的科研體系，并逐步成長為具有現(xiàn)代化水平的科研隊伍。他們的這種堅韌不拔、敢于開拓、勇于奉獻的創(chuàng)業(yè)精神，成就了科技界的事業(yè)基礎(chǔ)，鑄就了中華文化的輝煌，并為中華民族的傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代企業(yè)文化的結(jié)合奠定了很好的基礎(chǔ)。
（二）科研院所有自己的人才優(yōu)勢
轉(zhuǎn)制科研院所有著豐富的人力資源，從整體上看，其文化結(jié)構(gòu)、知識水平、個人素質(zhì)都比較高，他們是單位的骨干力量，對單位的生存與發(fā)展起著非常重要的作用。所以充分發(fā)揮好他們的作用，激勵他們的斗志和創(chuàng)新能力，把個人的前途與命運和單位的榮辱與興衰結(jié)合起來，把個人的才能與集體的智慧結(jié)合起來，顯得極為重要。作為企業(yè)文化建設(shè)的重要一環(huán)，就是要把物質(zhì)文明與精神文明建設(shè)好，確立一個大家認同的價值觀體系，形成一個尊重知識、尊重人才的文化氛圍，只有這樣，才能增強員工的親和力、凝聚力、向心力，為單位創(chuàng)造出一流的業(yè)績。
（三）科研院所有技術(shù)成果的優(yōu)勢
經(jīng)過幾十年的拼搏奮斗，科研院所不僅聚集了大批的人才，積累了豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，而且獲得了豐碩的科技成果。老一輩科學(xué)家和許多專業(yè)技術(shù)人員在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，不畏艱難、克服種種的困難，開創(chuàng)了科學(xué)技術(shù)的嶄新天地。在國防科學(xué)、機械制造、生物工程、醫(yī)藥化工、石油冶金、電子技術(shù)等領(lǐng)域，取得了巨大的成就，甩掉了科學(xué)技術(shù)落后的帽子。雜交水稻之父——袁隆平院士，是享譽國內(nèi)外著名的科學(xué)家，他的雜交水稻的研究成功，解決了世界五分之一人口的溫飽問題，如今他又創(chuàng)立了“隆平高科”的品牌文化，成為行業(yè)的龍頭企業(yè)?？梢?，科研院所可以利用自己的科研技術(shù)成果，為本企業(yè)的文化建設(shè)注入活力，推動企業(yè)文化建設(shè)的健康發(fā)展。
當(dāng)前，轉(zhuǎn)制科研院所面對的問題和困難很多，但是，不能因為遇到困難而停滯不前。要像老一輩科學(xué)家一樣，不畏艱難，勇于開拓、樂于奉獻、敢于創(chuàng)新，最大限度地發(fā)揮本單位的人才優(yōu)勢、技術(shù)優(yōu)勢、成果優(yōu)勢、充分利用本單位的特點，將優(yōu)勢文化概念，融入現(xiàn)代企業(yè)管理理念之中，確立本企業(yè)的核心價值體系，從而形成具有特色鮮明的企業(yè)文化。
參考文獻
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企業(yè)文化是企業(yè)在長期發(fā)展過程中逐漸形成的價值觀念，也是在發(fā)展過程中促進企業(yè)不斷發(fā)展的重要動力。我國目前社會改革的力度不斷加大，正處于社會轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵期。很多的事業(yè)單位由原來的事業(yè)編制轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)，對單位的發(fā)展必然帶來沖擊。所以必須加大力度建設(shè)好企業(yè)文化，才能夠為我國的各個行業(yè)發(fā)展提供強大的動力。
二、企業(yè)文化
企業(yè)文化也叫作組織文化，是一個企業(yè)長期以來逐漸發(fā)展形成的重要組成部分[1]。在事業(yè)單位中，企業(yè)文化應(yīng)該建設(shè)成以人為本的人本管理思想，也是企業(yè)管理中非常先進的一種人本管理思想。事業(yè)單位的企業(yè)文化能夠形成一種制度，并且盡可能的成為企業(yè)員工共同遵循的價值觀念和行為準則。只有在事業(yè)單位營造良好的企業(yè)文化，增強事業(yè)單位員工的集體感和歸屬感，才能夠在事業(yè)單位轉(zhuǎn)型期間形成強大的凝聚力，促進事業(yè)單位的穩(wěn)步發(fā)展。從這一程度上來看，企業(yè)文化就是企業(yè)發(fā)展的重要支柱，也是對于企業(yè)管理的重要準則。一個高效的企業(yè)在發(fā)展的過程中必然產(chǎn)生優(yōu)秀的企業(yè)文化，一個優(yōu)秀的企業(yè)文化必能引導(dǎo)企業(yè)邁向成功。其實無論企業(yè)文化的表現(xiàn)形式如何，最重要的意義在于企業(yè)對于員工的引導(dǎo)，從而正確的對待企業(yè)和員工之間的關(guān)系，正確的衡量自己所處的工作環(huán)境，盡可能的增進員工自身與企業(yè)之間的聯(lián)系，從而產(chǎn)生榮辱與共、相伴相生的企業(yè)文化。良好的企業(yè)文化也能夠充分的體現(xiàn)出企業(yè)員工共同堅守的價值觀念和秩序效果，通過對于企業(yè)員工進行正確積極的鼓勵，才能夠促進企業(yè)職工形成一種有效的“隱形管理”，進一步提高企業(yè)內(nèi)部行之有效的工作環(huán)境。
三、當(dāng)前事業(yè)單位企業(yè)文化建設(shè)現(xiàn)狀
（一）缺乏企業(yè)文化建設(shè)意識
由于事業(yè)單位在轉(zhuǎn)型之前，主要依托于國家財政補貼，在這樣的歷史背景下，很多的事業(yè)單位依然沒有深刻的認識到企業(yè)文化建設(shè)的重要作用，尤其是沒有適應(yīng)事業(yè)單位轉(zhuǎn)型背景下企業(yè)的建設(shè)工作，很多的管理思想和管理方式還停留在傳統(tǒng)的管理模式下，對于企業(yè)文化的建設(shè)認識不到位，以為舉辦一些簡單的娛樂活動就是企業(yè)文化的建設(shè)，沒有充分的認識到企業(yè)文化對企業(yè)發(fā)展的整體功能。
（二）企業(yè)文化缺乏創(chuàng)新
企業(yè)文化最重要的就是在企業(yè)發(fā)展過程中長期形成的，所以企業(yè)文化必須具有企業(yè)的特色[2]。對于很多事業(yè)單位來說，雖然各個行業(yè)之間存在較大差異，比如地質(zhì)勘探企業(yè)和文化劇團之間就存在非常明顯的差異，但是在企業(yè)文化建設(shè)的過程中卻囤于一個模式，思想僵化，缺乏本行業(yè)的特色，很難充分調(diào)動企業(yè)員工的積極性。
（三）企業(yè)文化功能無法充分發(fā)揮
對于事業(yè)單位來說，由于缺乏長期建設(shè)，所以很難持續(xù)下去。尤其是新一代的員工對于企業(yè)文化了解不充分，很難認識到奉獻精神、助人為樂精神的重要意義。這樣的情況就導(dǎo)致企業(yè)文化的功能無法發(fā)揮出具體的作用，更沒有形成企業(yè)的凝聚力和向心力，企業(yè)職工也沒有獲得歸屬感和榮譽感，這樣一來，企業(yè)文化就變得可有可無，無法切實推進企業(yè)文化的建設(shè)。
（三）企業(yè)文化建設(shè)缺乏投資
由于事業(yè)單位在轉(zhuǎn)型之前一直依賴國家財政補貼，但是在轉(zhuǎn)型之后，事業(yè)單位的資金來源就必須自給自足。盡管經(jīng)濟體制實現(xiàn)了轉(zhuǎn)型，但是長期形成的“等靠要”思想沒有得到轉(zhuǎn)變，這樣一來資金投入必然減少，對于企業(yè)文化建設(shè)也由于沒有資金而得不到落實，所以企業(yè)文化建設(shè)也稱為空談。
四、事業(yè)單位企業(yè)文化建設(shè)的措施
（一）加強企業(yè)文化理念的推進
在事業(yè)單位改革的進程中，政治思想工作與企業(yè)文化建設(shè)相互交融，共同為事業(yè)單位的發(fā)展提供指引，但是卻忽視了企業(yè)文化與政治思想工作建設(shè)的不同之處。企業(yè)文化關(guān)系著企業(yè)的核心價值觀念，也是企業(yè)在激烈市場競爭中立于不敗之地的重要因素。所以必須要正確認識企業(yè)文化的觀念普及，從而使企業(yè)文化真正的側(cè)重于企業(yè)的發(fā)展，而不是政治思想教育。
（二）全面落實企業(yè)文化
企業(yè)文化的建設(shè)并不是一句口號、一幅標語，更應(yīng)該是真正能夠?qū)T工產(chǎn)生潛移默化影響的一種價值觀念和思想認同，只有這樣才能夠切實反映出企業(yè)的價值追求，從而全面提升企業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展，進一步為事業(yè)單位轉(zhuǎn)型打下良好的企業(yè)文化，走出符合自身實際的特色道路[3]。只有將企業(yè)文化落實到企業(yè)發(fā)展的各個方面，才能夠真正的實現(xiàn)企業(yè)文化的重要功能。
（三）豐富企業(yè)文化
企業(yè)文化在落實的過程中，必須要依托于多種多樣的形式。比如戲劇團體通過組織“送演出下基層”這樣的形式來提高演藝人員的價值觀念，讓他們認識到奉獻精神的重要作用；地質(zhì)勘探企業(yè)應(yīng)該多多舉辦聯(lián)誼活動，從而增進彼此之間的感情，促進職工之間形成和諧、積極、向上的企業(yè)文化；通過這些形式豐富、內(nèi)容多遠的企業(yè)文化建設(shè)，能夠進一步促進事業(yè)單位員工的思想方式、精神覺悟、價值觀念等方面有著質(zhì)的飛躍，從而不斷提高員工工作的積極性和有效性，盡可能的增強員工集體歸屬感，滿足員工的自身需求。
（四）加大企業(yè)文化建設(shè)投資
企業(yè)文化作為企業(yè)發(fā)展的靈魂和精神支柱，必須要加大對企業(yè)文化的建設(shè)工作。只有不斷的對企業(yè)文化建設(shè)進行投資，才能夠保證企業(yè)在發(fā)展的?^程中始終堅持原則，符合自身的特色，盡可能的將企業(yè)文化落到實處。而且，對于企業(yè)文化建設(shè)方面一定要注意不能夠過度引進西方的管理模式，因為西方文化與中國文化之間區(qū)別較大，為了加大企業(yè)文化的投資而照搬其他企業(yè)文化建設(shè)的方式，不僅會造成投資的浪費，而且還會使得企業(yè)文化建設(shè)適得其反。
中、韓動畫高等教育的差異
筆者于2007年進入韓國影視動畫專業(yè)攻讀研究生，2010年回校任教。學(xué)習(xí)和任教所接觸的兩所大學(xué)具有一定共性，但兩者之間的差異也很大。筆者曾經(jīng)就讀的韓國大學(xué)的動畫專業(yè)開設(shè)于1994年，而所在國內(nèi)大學(xué)的動畫專業(yè)開設(shè)于2005年。韓國大學(xué)的教師的職稱體系參考美國，分為正教授、副教授和助教授。助教統(tǒng)一由在讀研究生擔(dān)任，教授的學(xué)歷要求普遍較高，大都為國內(nèi)知名大學(xué)博士或是留學(xué)博士。而我國目前普通高等院校動畫專業(yè)教師學(xué)歷平均水平略低，大都為碩士及學(xué)士，職稱也大都為助教和講師，動畫專業(yè)的教授很少。當(dāng)然隨著動畫教育的發(fā)展，我國動畫教師學(xué)歷也在不斷提高。而在資金方面，韓國大學(xué)對于動畫專業(yè)的投入非常巨大。筆者所讀的韓國大學(xué)，一間手繪二維動畫實驗室可容納上百人，動畫機房也有超過100臺以上的蘋果i-Mac一體機，并且更新?lián)Q代快，從2007年到2010年已換代過兩次。以上實驗室皆24小時開放，學(xué)生可以根據(jù)自己的要求和時間安排自由使用。我國大部分本科院校，雖然也有二維動畫實驗室與機房，但是只有上課時間才能使用，且機房設(shè)備更新困難，建設(shè)一年后甚至不如學(xué)生的個人電腦，以至于機房利用率較低。
韓國的動畫專業(yè)大都屬于藝術(shù)類，課程安排方面也參照藝術(shù)類專業(yè)。我國動畫專業(yè)的課程安排方式既有藝術(shù)類階段課程，也有理工類學(xué)期課程，很多方面還是應(yīng)歸于藝術(shù)類。如果將本應(yīng)在1個月內(nèi)上的階段課強行拉長為3個月的學(xué)期課，就會形成幾門重要的專業(yè)課同時進行，學(xué)生作業(yè)時間緊張，壓力過大，學(xué)習(xí)效果必然受到影響。就授課內(nèi)容而言，其實差距并不大。韓國教授往往在一次課當(dāng)中講述30分鐘，然后就會有助教接手給學(xué)生播放資料，或者直接布置課堂作業(yè)。對大部分動畫基礎(chǔ)性課程而言，課程內(nèi)容不會有太大改變。我國很多老師在講課方面顯然更加富有耐心。中、韓動畫高等教育的差異還體現(xiàn)在產(chǎn)學(xué)結(jié)合方面。韓國動畫公司與大學(xué)之間的聯(lián)系更為緊密，使得韓國的動畫在教學(xué)階段就和實際項目結(jié)合在一起。我國在這方面除了有限的幾所大學(xué)之外，就只能靠部分教師的私人項目。如果這種教學(xué)和項目實踐脫節(jié)的情況得不到改善，差距就會不斷擴大。
就學(xué)生素質(zhì)而言，無論是人文素質(zhì)還是專業(yè)素質(zhì)，中國學(xué)生和韓國學(xué)生都各有千秋。韓國非常獨特的校園文化，使得韓國學(xué)生具有很強的團隊合作性。韓國由于特定的歷史發(fā)展條件使得他們十分重視儒家思想，在校園中，低年級同學(xué)會自發(fā)服從高年級同學(xué)，尊稱學(xué)長為前輩。在這種環(huán)境下，低年級同學(xué)在完成自己作業(yè)的同時，往往會參與高年級同學(xué)的作業(yè)制作，包括畢業(yè)設(shè)計。當(dāng)?shù)湍昙壨瑢W(xué)升入大二、大三、大四之后，又會主動帶領(lǐng)低年級同學(xué)來完成自己的作品設(shè)計。這樣，在四年的大學(xué)學(xué)習(xí)中，四個年級之間交流十分頻繁，除了接受老師的教導(dǎo)和任務(wù)以外，還會在年級間產(chǎn)生互動，形成二次教育。這使得韓國學(xué)生普遍擁有較強的動手能力和團隊合作能力，以及在團隊中擔(dān)任各種職能的寶貴經(jīng)歷。這些為韓國學(xué)生在畢業(yè)后直接從學(xué)校走向崗位架設(shè)了很好的橋梁。我國學(xué)生在不同年級之間的交流較少，團隊合作也都局限于同一班級或年級，缺少合作與領(lǐng)導(dǎo)能力的主動培養(yǎng)。而這種能力的缺失往往會對學(xué)生的就業(yè)和發(fā)展造成不利影響。韓國學(xué)校為了確保韓國學(xué)生不同年級的交流更加順暢，每年會有兩次在學(xué)期中組織全體學(xué)生去外地游玩，時間約3天左右。這期間會組織各種活動，以加強認識、交流和溝通。
改善動畫高等教育的對策建議
目前，我國正出于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要時期，作為全球公認的具有綠色高附加值的動畫產(chǎn)業(yè)是重點扶持發(fā)展目標。中國動畫產(chǎn)業(yè)迎來了巨大的機會，動畫高等教育面臨機遇和挑戰(zhàn)。我國的動畫專業(yè)教育起步晚，在教學(xué)管理、課程設(shè)置、實訓(xùn)室建設(shè)、技能鑒定等方面可供參考借鑒的經(jīng)驗貧乏，在發(fā)展中存在很多困難和問題。很多畢業(yè)生雖然經(jīng)過4年的學(xué)習(xí)，具有一定的專業(yè)理論和技能，但是在實際動畫的設(shè)計和制作過程中，專業(yè)素質(zhì)能力和團隊協(xié)作能力卻顯得比較差。很多公司不得不對新錄用的畢業(yè)生進行長時間的崗前培訓(xùn)。為了減小差距，加快發(fā)展步伐，筆者認為動畫高等教育可以從以下方面改進提高：我國大學(xué)的動畫教師教學(xué)水平和學(xué)歷一直在穩(wěn)步提高，學(xué)校對于新進教師學(xué)歷要求也在不斷提高。隨著國家對于教育的不斷重視，教師配比方面會逐漸達到國際水平。在資金投入方面，國家近些年對教育的投入也在不斷增加，并已開始由政府財政代還各大院校的教育貸款。就院校本身而言，最好教室可以全天候開放，以便讓學(xué)生能夠有一個最基本的自學(xué)空間和條件。二維動畫手繪實驗室也應(yīng)當(dāng)對學(xué)生隨時開放。在動畫學(xué)習(xí)的初級階段手繪是非常重要的環(huán)節(jié)，如果僅僅為了便于管理，就將手繪實驗室大部分時間閑置，這樣會得不償失。長此以往學(xué)生也會喪失主觀能動性。對于動畫機房而言，還需要增加對動畫的關(guān)注和投入，常保持機器的更新，以便讓機房發(fā)揮應(yīng)有的作用?？傊痪湓?，希望學(xué)校能夠盡可能從硬件上滿足動畫學(xué)生學(xué)習(xí)需要。
由于動畫專業(yè)畢竟隸屬于藝術(shù)學(xué)科，所以希望在授課方面應(yīng)符合藝術(shù)類排課規(guī)律，專業(yè)課以階段課為主，如動畫運動規(guī)律、場景設(shè)計、腳本設(shè)計等。相關(guān)的知識性課程可安排為學(xué)期課，如電影欣賞、世界電影史。相比較于其他類藝術(shù)課程，動畫有一個非常明顯的特點：那就是四年所學(xué)課程全部圍繞一個目標，即獨立制作一部動畫短片。在專業(yè)課程教學(xué)中，教師應(yīng)主動引導(dǎo)學(xué)生從早期就開始著手準備完成自己的獨立動畫短片的劇本、人物、場景以及故事板等具體環(huán)節(jié)。一部優(yōu)秀的畢業(yè)作品，不光需要長時間的精心制作，更需要漫長的構(gòu)思和打磨。在這個過程中離不開教師的認真指導(dǎo)。對于學(xué)生來說，如果能夠清楚地了解四年中的每一門專業(yè)課在動畫短片創(chuàng)作中所起到的作用，學(xué)習(xí)會更加具有目的性，更能夠激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。
對于高校藝術(shù)新生而言，各專業(yè)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)比較接近。由于基礎(chǔ)教育的局限，大部分動畫學(xué)生在進入專業(yè)學(xué)習(xí)之前，對動畫缺少真正的興趣和了解。但是值得欣慰的是，近些年這些狀況在逐步好轉(zhuǎn)。筆者所在院校從2005年開設(shè)動畫專業(yè)起，已有四屆畢業(yè)生。每一屆畢業(yè)作品都比上屆有所提高，2012年畢業(yè)作品更是有著質(zhì)的飛躍。今年的畢業(yè)指導(dǎo)有一些新的嘗試，主要包含三點：一是將原有的創(chuàng)作周期為1學(xué)期的畢業(yè)創(chuàng)作，參照北京電影學(xué)院動畫學(xué)院，延長為1學(xué)年。二是本屆畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師人數(shù)增加，每位指導(dǎo)老師所帶學(xué)生只有3~6人，加強了師生之間的交流，也便于對學(xué)生的引導(dǎo)和管理。三是在前期工作準備完成后，我們進行了畢業(yè)預(yù)審。在預(yù)審會上，邀請大二大三同學(xué)加入大四的畢業(yè)創(chuàng)作組。實際結(jié)果表明，第一項與第二項改進效果明顯，本屆畢業(yè)設(shè)計涌現(xiàn)出了一批具有較高質(zhì)量水平的優(yōu)秀作品。第三項改進措施寄托著我們美好的愿望，但實際效果并不明顯。在預(yù)審會后，有許多同學(xué)表示愿意參與制作并且報名，但是在之后的實際工作當(dāng)中并沒有能夠真正發(fā)揮作用。有些同學(xué)沒有實際參與，而有些同學(xué)只能在老師的安排下完成一些簡單任務(wù)。原因在于：大學(xué)四個年級之間缺少平時交流，在合作的時候很難自由隨意溝通。低年級同學(xué)在參與大四畢業(yè)創(chuàng)作期間，還需要完成其所學(xué)專業(yè)課的課堂作業(yè)。當(dāng)兩者的時間安排發(fā)生沖突時，低年級學(xué)生只能選擇忽略畢業(yè)創(chuàng)作。在中國的校園環(huán)境中平等自由的氣氛彌漫著整個校園，高年級同學(xué)也不可能像韓國那樣僅憑著學(xué)長的身份隨意指使低年級同學(xué)參與自己的個人創(chuàng)作。#p#分頁標題#e#
為了改善這種情況，筆者認為可以從以下幾個方面入手：由院方出面，定期組織學(xué)生集體活動，如野外寫生、登山、實習(xí)參觀以及愛國主義教育活動等。由多個年級共同參加，在其中打亂年級和班級的劃分，或者直接由帶隊老師將不同年級班級同學(xué)劃為一組，進行統(tǒng)一活動。讓不同年級班級的學(xué)生在活動中相互認識熟悉，展開交流，這樣既可加強學(xué)生在之后創(chuàng)作分組中的團隊協(xié)作能力，又提高了學(xué)生的人際交往能力。學(xué)校在排課階段就應(yīng)當(dāng)有意識地進行引導(dǎo)。例如：將第一學(xué)年的動畫原理和第二學(xué)年的運動規(guī)律排在同一時期，將第二學(xué)年的造型設(shè)計與第三學(xué)年的場景設(shè)計安排在同一階段，并在上課期間由教師進行引導(dǎo)，由兩門課的帶課老師帶領(lǐng)進行不同班級之間的面對面交流。鼓勵年級與年級之間進行合作，讓學(xué)生在平時的正常上課中逐漸習(xí)慣不同年級之間的學(xué)業(yè)交流。盡可能讓這種合作的氣氛和形式成為整個動畫專業(yè)的相對固定的特色。不同年級的學(xué)生在每一個專業(yè)課階段，依照自己所學(xué)知識參與大四同學(xué)的畢業(yè)創(chuàng)作。如在大一期間可以負責(zé)上色工作；在大二期間可以擔(dān)任DV故事版拍攝、中間幀的繪制工作；在大三期間可以參與原畫設(shè)定、后期制作等環(huán)節(jié)；大四同學(xué)則負責(zé)劇本、藝術(shù)風(fēng)格等整體性把握。讓每個同學(xué)都能夠在不同年級所學(xué)課程下?lián)萎厴I(yè)創(chuàng)作工作小組中的不同任務(wù)。這樣，學(xué)生通過四年的學(xué)習(xí)，不但能夠?qū)W到充實的專業(yè)知識，也能夠去體會動畫行業(yè)中的不同職業(yè)。一所優(yōu)秀的院校不光需要優(yōu)秀的老師、充足的資金，更需要良好的校園文化，而這需要學(xué)校、教師、學(xué)生三方面的共同努力，以及長時間的培養(yǎng)和呵護。我國應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)世界各國高等教育的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合自身實際情況建設(shè)真正具有中國特色的動畫高等教育體系。在這個體系中，不光有教師對學(xué)生的培養(yǎng)，還應(yīng)當(dāng)包含團結(jié)、互助、自學(xué)、踏實的良好校園氛圍。
