時間：2023-03-24 15:21:15
序論：在您撰寫高級護理論文時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
1.1資料來源
本研究數據均來自問卷調查。根據地理位置和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展水平，選擇江蘇、江西、廣州、甘肅四省，采用分層抽樣法，選取各級醫(yī)療機構的臨床護理人員進行問卷調查，了解以《護理學專業(yè)高級專業(yè)技術資格標準條件（試行）》為基礎的指標體系的重要性、可行性。共發(fā)出問卷185份，回收有效問卷166份。本次調查還對受訪人員的權威程度進行了調查。權威程度（Ca）由受訪者對問題進行判斷的依據（判斷系數Ci）和對問題的熟悉程度（熟悉程度系數Cs)兩個因素決定，Ca=(Ci+Cs)/2。Ca≥0.70表示具有較好的權威性。根據本調查受訪人員的自評，本次調查的166人的Ca平均值為0.87，權威程度較高。
1.2分析方法
回收問卷使用EpiData3.1錄入，使用SAS9.1.3進行數據統(tǒng)計分析。
2結果與分析
2.1臨床護理人員高級職稱評價指標體系
以《護理學專業(yè)高級專業(yè)技術資格標準條件（試行）》為依據，將臨床護理人員高級職稱評價標準歸納為基本情況、護理工作、護理教學、護理科研和社會工作5個維度，并進一步梳理出一級指標11個和二級指標20個（表1）。調查要求受訪者對每項指標在護理高級職稱評價中的重要性進行評分，評分采用5分制，5分表示非常重要，3分表示一般重要，1分表示非常不重要。
2.2評價指標體系重要性、可行性的調查結果
2.2.1各評價維度的重要性
根據受訪者對5個評價維度各項指標賦分情況，得出5個評價維度重要性的評分，護理教學維度的得分最高（4.23分），其次為基本情況維度（4.16分）、護理工作維度（4.03分），護理科研（3.75分）和社會工作（3.31分）兩個維度得分較低。
2.2.2一級評價指標的重要性
從受訪者對11個一級評價指標重要性的評分來看，得分較高的3個指標是護理安全（4.66分）、上一職稱工作年限（4.43分）、工作總結創(chuàng)新（4.33分），得分較低的指標是科研課題（3.78分）、論文論著（3.72分）、社會工作（3.31分）。其余指標評分分別為臨床教學情況4.23分，學歷4.18分，工作質量4.17分，年度考核結果3.87分，工作數量3.79分。
2.2.3各維度對正、副高級職稱評價的重要性
對于在正、副高級職稱評價中5個評價維度的重要性，受訪者評分的意見趨一致，均認為基本情況、護理工作和護理教學較為重要，而社會工作和護理科研重要性相對較低（表2）?；厩闆r、護理科研和社會工作3個評價維度對于正高級評價的重要性顯著高于副高級（P＜0.05），護理工作和護理教學兩個維度對于正、副高級職稱評價的重要性沒有顯著差異。
2.3評價指標體系在不同層級醫(yī)療機構可行性的調查結果
將醫(yī)療機構類型按照城市大醫(yī)院、縣醫(yī)院、社區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院劃分為3個層級。結果顯示，受訪者對5個評估維度在各層級機構的可行性的評估結果總體方向一致（表3）。普遍認為基本情況維度的可行性最高，達82.0%；護理科研和社會工作維度的可行性較低，分別為64.5%和55.5%。受訪者對于在不同層級醫(yī)療機構臨床護理人員評價中，基本情況可行性的認可率均較高，且無差異。但對社區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院臨床護理人員評價中，護理工作、護理教學、護理科研和社會工作4個評價維度的可行性認可率，均明顯低于城市大醫(yī)院和縣醫(yī)院（P＜0.001）。
3討論
3.1臨床護理正高級與副高級評價指標的權重需體現差異化
調查結果顯示，受訪者對所有指標在副高級和正高級護理職稱評價中重要性的賦分均高于3分，說明所列指標在副高級和正高級評價中均應予以考慮。調查結果同時提示，所列指標對于不同級別護理職稱評價中的權重需差異化設置，特別是臨床護理作為一項實踐性很強的工作，工作時間和經驗與工作績效密切相關，且貢獻率高達20%以上，應賦予基本情況、護理工作和護理教學各項指標更多權重[1]。正高級的評價中，對科研、社會活動的賦權可重于副高級。
3.2不同層級醫(yī)療機構中臨床護理人員評價標準應予區(qū)別
目前的評價標準與各層級臨床護理人員的工作特點有一定的差距，難以準確、全面地反映不同層級醫(yī)療機構護理人員的工作特點，影響臨床護理人員的積極性，對護理隊伍的培養(yǎng)和穩(wěn)定帶來了一定的不利影響。對不同層級的分析結果提示，對以城市大醫(yī)院為代表的三級醫(yī)院，所有指標均應加以評估；對以縣醫(yī)院為代表的二級醫(yī)院，評價指標與三級醫(yī)院相差不大，可適當降低對科研工作和教學工作維度的指標權重；對以社區(qū)衛(wèi)生服務中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院為代表的一級醫(yī)院，應在二級醫(yī)院的評價標準基礎上進一步降低對疑難重癥護理、特級一級護理、護理管理等護理工作、科研工作、教學工作、社會工作維度指標的評價權重，而對體現其工作特點的“健康教育和健康促進工作次數”指標，應加大評價的權重。
3.3臨床護理評價不宜過于倚重科研和論文
調查顯示，受訪者對護理科研的重要性評分僅高于社會工作維度，反映了一線工作者對評價更應側重基本情況和工作能力的要求?！夺t(yī)藥衛(wèi)生中長期人才發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》提出“完善各類衛(wèi)生專業(yè)技術人才評價標準，對從事臨床工作的專業(yè)技術人才，淡化論文要求，注重實踐能力”，而在實際評價工作中，普遍存在對臨床護理人員綜合評價過分倚重論文的傾向。論文數量往往是申報職稱的“門檻”，形成了護理人員較普遍的“重論文、輕實踐”的狀況，而且，與醫(yī)師相比較，護理人員學歷普遍偏低，參與科研的意識薄弱且經費獲取困難，特別在基層醫(yī)療機構矛盾更為突出，“論文搭車”現象成風，使得護理人員不能一心一意地鉆研業(yè)務實踐能力，影響了醫(yī)療服務水平[2]。
3.4完善臨床護理評價指標體系，加強職稱評價標準研究
本文作者：賈嘩芳魏瓊工作單位：蘭州大學第一醫(yī)院手術室
值月高級責任護士每日完成分內工作,參與科內非正常工作時段的護理管理工作。值月高級責任護士參與科內非正常工作時段的護理管理工作,督查全面護理工作質量,并及時反饋與整改。當發(fā)生護理差錯、缺陷時及時向護長匯報并查明原因,組織討論和制訂整改措施。協(xié)助科護士長管理好手術室的秩序,解決管理中存在的問題,協(xié)調科室應急情況下的工作。作為一名值月高級責任護士應有良好的溝通能力,幫助做好患者和家屬的溝通,協(xié)調人員、連臺手術、急危重患者手術的安排,制訂急危重患者的護理計劃,對一線護士的手術病人護理管理,專業(yè)技術及質量安全方面進行檢查、指導。加強醫(yī)護溝通,為一線護士更好地展開下一步的護理患者工作做好準備。值月高級責任護士檢查指導各項規(guī)章制度的執(zhí)行情況嚴格落實手術室各項規(guī)章制度,各級護理人員都必須在制度的監(jiān)控之下,制度面前人人平等。值月高級責任護士充分發(fā)揮高級責任護士的優(yōu)勢,按區(qū)域擔任手術間無菌技術、規(guī)范操作指導及監(jiān)督工作,加強實習生、進修生、輪轉護士的無菌觀念,嚴格執(zhí)行無菌操作技術,認真執(zhí)行各項規(guī)章制度和操作規(guī)程。對新人室的護理人員嚴格要求,使各種行為規(guī)范,遵守制度成為習慣,加強護理人員的醫(yī)德修養(yǎng),培養(yǎng)其“慎獨”精神,時刻把醫(yī)療安全放在首位。加強醫(yī)院感染管理控制工作。醫(yī)院感染管理控制工作是醫(yī)院的重點,高級責任護士每月配合感染管理科完成各項目的檢測及檢查并達標。對手術各區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生進行監(jiān)督檢查,指導分配到人,指導并加強保潔人員對保潔工具的正確清洗、消毒及合理使用,以及保潔人員的自我防護意識。督促做好?？苾x器設備的管理工作,明確職責,定期檢查。規(guī)范手術專業(yè)配合,促進專業(yè)技能的提高,充分挖掘了護理人員的潛能,激勵了護理人員的工作積極性。安全意識方面,嚴把手術病人安全核查關,及時發(fā)現手術室管理中存在的不安全因素,杜絕安全隱患。每日主持晨會,及時報告科內發(fā)生的新特事件,就科內各工作崗位存在的問題進行交流溝通。按計劃組織科室民主生活會,對于檢查過程中出現頻次較高的問題重點分析,查找原因,制定整改措施,并進行效果評估,使護理問題得到及時改正。月末完成各崗位工作總結并制定下階段工作計劃,值月高級責任護士每月以幻燈片的形式或書面向護理部匯報質控總結。
(l)實行高級責任護士值月管理,對科室作出了全方位、多渠道的管理,為手術室的發(fā)展提供參考建議,增加了管理者的執(zhí)行力度,提高了團隊凝聚力。(2)高級責任護士值月管理,提高了手術室護理質量,杜絕了安全隱患,發(fā)現問題及時,解決問題準確、有效,有利于協(xié)調科室應急情況下的急救工作,有利于醫(yī)護、護患溝通,增強患者及家屬的信任及安全感。(3)充分發(fā)揮高級責任護士的責任感,潛能得到挖掘,以往所有護士都做同樣的工作,使部分經驗豐富的主管護師和護師缺乏上進心,沒有真正發(fā)揮其傳、幫、帶的作用,造成人力資源的浪費。(4)值月高級責任護士通過對護士業(yè)務技術、理論知識、溝通能力、團隊精神等言傳身教,得到了一個很好的管理工作實踐和鍛煉的機會,其業(yè)務知識和工作能力也因此而得到不斷的提高。
豐富而新穎的教學內容是培養(yǎng)學生認知能力的基礎。傳統(tǒng)的教學內容多局限于教材，教學就是老師按照課本的編排結構將內容按部就班地傳授給學生，學生按圖索驥地記住基本原理、基本理論就算完成了任務，這種教學內容不可能使學生的認知能力得到鍛煉。因此，教師在安排教學內容時除了要讓學生學到教學大綱上規(guī)定的內容外，還要向學生介紹一些本專業(yè)領域的實際用途。在教授計算機應用時，就談到計算機的輔助作用。在醫(yī)學實踐過程中，計算機的輔助作用應用相當廣泛。如以計算機為手段輔助醫(yī)生進行醫(yī)學診斷工作，通常把各種征象或指標(如病人的病史、癥狀、臨床檢驗、實驗室檢查結果)輸入計算機，計算機運行已編制好的各類有關程序作出各種可能的診斷。這樣學生就可以把所學的計算機知識運用到臨床實踐中，并會通過自己查閱一些資料，積極地了解醫(yī)學職業(yè)中計算機帶給工作的便利，學生學起來就會變被動為主動。在學生剛接觸計算機課程時，常常覺得計算機課新奇而產生暫時的興趣，隨著時間的推移，抽象的概念、定理、程序越來越多，往往使學生應接不暇，學習興趣自然就漸漸淡薄了。怎樣才能把學習的暫時興趣轉化成長久穩(wěn)定的興趣，調動學生潛在的能力呢?我們采取的方法是密切跟蹤計算機在國內、國外醫(yī)學界的發(fā)展現狀，結合成功的臨床病例展開討論，以此為切入點進行課堂知識的學習，將枯燥的內容變得生動，讓課堂變得活躍起來。
二、安排合理的實踐教學內容
實踐是計算機教學中一個重要的環(huán)節(jié)，通過實踐可以提高學生的動手能力并能檢驗學生對理論學習的效果，也能增加學生學習的快樂感和成就感。所以，應減少理論教學的課時量，同時增加實踐教學課時量，以加強學生的實踐能力的培養(yǎng)，讓學生真正做到學以致用。在學習word的文檔編輯和圖文混排的章節(jié)時，我們首先給同學看一些漂亮的海報，然后提出明確的實踐目標，學了此章內容后我們必須給自己做一張精美的名片。這樣，學生在學習中就更加注重實用性并能適應社會的需求，能讓學生通過實踐加強對理論內容的感性認識。
三、采用靈活多變的教學方式
在教學中，教師應該對傳統(tǒng)的教學方法進行改進，積極嘗試各種教學方式，最大限度地激發(fā)學生學習的興趣和積極性。傳統(tǒng)的教學方法重結果輕過程，以知識傳授為主，采用滿堂灌的教學方式，忽視了對學生能動性和主動性的培養(yǎng)。而許多事實證明，培養(yǎng)學生自身的認知能力比教會其更多的知識具有更重要的價值，正所謂“授人以魚，不如授人以漁”。很多學生在學習計算機課程時，不知道該學什么，什么重要什么不重要，不知該從何開始，這主要是學生對課程的學習目的沒有把握好，采用問題驅動的教學方法可以很好地解決這個問題。
問題驅動，就是在每個章節(jié)或者每次課的開始設置一些問題，這些問題一般覆蓋了本章或者每次課程的重點或者難點。引導學生帶著這些問題去學習，從一定程度上激發(fā)學生解決問題的積極性，這樣也能培養(yǎng)學生的思考問題的能力。鼓勵學生自己摸索計算機軟件的使用方法，這樣的教學能使學生更深刻地記住知識點。在問題驅動的方式下，學生可以有目的地、思路清晰地進行學習，可以很好地提高學習的效率。
四、安排社會實踐教學
課堂的教學內容是有限的，可以組織適當的社會實踐來拓展學生的視野?？梢越M織學生去參觀大醫(yī)院的網絡中心，通過醫(yī)院網絡中心的參觀，學生們了解到現代化的醫(yī)院實現了以病人為中心的計算機網絡管理，從門診掛號、辦理住院、處理醫(yī)囑、費用管理到病人出院全過程都利用計算機進行管理。臨床科室用計算機共有六大功能：住院管理、醫(yī)療管理、醫(yī)囑處理、費用查詢、報表打印、系統(tǒng)維護。其中在護理工作中應用較多的是醫(yī)囑處理、住院管理、報表打印、費用查詢。這樣，就讓學生在社會實踐中發(fā)現自己學習的不足，以此激勵學生產生更大的學習動力。
五、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力
創(chuàng)造力是人智力因素中最高的因素，是其他各種能力綜合運用的產物。而創(chuàng)造力的培養(yǎng),要經過對發(fā)現問題和解決問題能力的培養(yǎng)及實踐性過程的錘煉才能獲得，計算機專業(yè)課的教學過程應為學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)提供循序漸進的途徑。通過實驗、演示、參觀、實習、技能訓練等實踐性教學的有效方式，鍛煉學生的實踐操作能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。在實踐課程中,應該以學生為主體，教師只是起到指導的作用,要引導學生充分發(fā)揮創(chuàng)新能力，自己動手操作。很多學生在遇到問題時往往會面面相覷、不知所措。這時我們應提醒學生可能會引起差錯的原因，讓學生自己動手去發(fā)現問題，并解決問題，讓學生在感受成功的喜悅的同時理解和接受知識。并且可以通過現場打分、答辯等形式，保證每個學生都能認認真真地做好每次實驗，以提高學生分析問題和解決問題的能力。
隨著醫(yī)學模式由生物醫(yī)學模式轉變?yōu)樯镄睦?、社會醫(yī)學模式，護理工作由病人為中心的病房代替過去各種任務為中心的病房，計算機能力在臨床護理中的應用越來越重要。所以，我們只有提高認識，加強教師自身修養(yǎng)、自身素質，不斷提高教學藝術和教學水平，才能實現計算機專業(yè)課教學的真正變革，才能培養(yǎng)出具有正確的人生觀、遠大的目標和創(chuàng)新精神的綜合型護理人才。
參考文獻：
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關鍵詞：護理 高級職稱 能力特點
21世紀是一個經濟高速發(fā)展，信息交流全面提高，人類健康迅速提高，市場競爭日益激烈的新時代。隨著人們對健康出現多元化的需求，人們對醫(yī)療、護理服務的要求也越來越高，越來越立體化，對醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和醫(yī)療服務模式提出更高的要求，特別是護理學科面臨的挑戰(zhàn)更大。人才已經成為科學進步和社會經濟發(fā)展的最重要的資源。護理質量的提高離不開護理人才，護理高級職稱人員又是護理人才中的中流砥柱。他們有過硬的專業(yè)技能，較強的服務意識，良好的溝通調節(jié)能力，豐富的教學經驗，在護理管理中扮演著重要的角色，對提高護理質量起到了不可替代的作用。
筆者于2005年6～9月，分別對58名高級職稱護理人員進行了有關其自身能力特點的問卷調查及對105名非高職護理人員進行了關于高職護理人員能力特點認同度的問卷調查。目的在于為如何充分發(fā)揮高職護理人員在臨床護理中的作用提供依據。
一、對象與方法
1.1調查對象選取我省8所醫(yī)院高級職稱護理人員58名，其中主任護師3名，占5.17%，副主任護師55名，占94.83%；年齡40～54歲，平均45.83歲；學歷：研究生4名，本科32名，大專22名，工作年限20～37年，平均26.7年。非高職護理人員105名，平均年齡32.8歲，學歷以本科學歷為主，平均工作年限8.5年。
1.2方法
1.2.1調查方法根據相關文獻資料及實際情況設計高職護理人員能力特點問卷調查表，其主要包括專業(yè)技能（8條）、服務意識（5條）、溝通能力（6條）、教學經驗（6條）4個方面，共計25條。分別對高職護理人員與非高職護理人員進行問卷調查，評分采用模擬評分方法，從0～10分。各項分值越高說明其能力自評度越高，該項能力越強；非高職護理人員對高職護理人員的該項能力特點認同度越高。并通過問卷調查從25條內容中得出認同度最高的8條內容，用百分比表示。
1.2.2統(tǒng)計學方法調查收集的數據采用SPSS 14.0統(tǒng)計軟件進行處理。結果以均數±標準差（x±s）及百分數表示。
二、結果
2.1調查結果發(fā)放問卷調查表163份，收回149份，有效率91.41%。其中發(fā)放高職護理人員問卷調查表58份，收回57份，有效率98.28%；發(fā)放非高職護理人員問卷調查表105份，收回92份，有效率87.62%。
2.2高級職稱護理人員能力特點問卷評分結果見。
2.3高級職稱護理人員主要能力特點自評度最高的8項內容見。
2.4非高級職稱護理人員對高職護理人員能力特點認同度最高的8項內容見。
三、討論
3.1強硬的專業(yè)技能從調查結果，可以得知高職護理人員普遍認為扎實的專業(yè)技能是其最基本技能。由于技能的掌握是通過多年經驗累積起來的，高職護理人員工作年限多為十幾到幾十年，在長年的臨床工作中積累了豐富的經驗，練就了強硬的專業(yè)技能，掌握較豐富的?？浦R，具有較強的應對各種急搶救工作的能力，在臨床工作中指導年輕護士進行各種護理技能、理論的提高得到了非高職護理人員的一致認同。她們是各?？祁I域內的臨床護理能手，是掌握專門化知識的專家型護理技術人才。在提高護理質量的過程中扮演督導者的作用，能對護理質量常抓不懈，從而為保證臨床護理質量提供強而有力的支持，為保證患者及家屬滿意度提供依據。
3.2較強的服務意識自上世紀至今護理事業(yè)有了巨大的變化，護理專業(yè)領域有了較大的擴展，護理實踐范圍也拓展到更廣泛的領域，以市場經濟為基礎的商業(yè)知識與技能、服務行業(yè)的需求更加突顯表257份高級職稱護理人員調查問卷自評度前8項的出來，其實質就是醫(yī)療服務企業(yè)化。護理人員服務態(tài)度、服務質量的高低直接決定著病人的滿意度。故護理人員的服務意識已成為現代護理模式中的重要影響因素，高職護理人員有豐富的人生閱歷，對突發(fā)事件的處理能力較強，普遍具有較強的主動服務意識，現代護理服務意識觀念轉變迅速。在為病人提供護理服務時，能從多角度護理病人，全方位關心病人，在很大程度上得到患者的肯定。因此她們是活躍在護理服務一線，是整支護理隊伍中的帶頭人和排頭兵，能帶動護理服務的發(fā)展。
3.3良好的協(xié)調溝通能力高職護理人員的溝通能力是護理工作開展、實施、提高等方面順利進行的保證。她們良好的溝通能力一方面能夠提高工作效率，減少工作中的誤解環(huán)節(jié)，提高各層護理人員的配合度；另一方面能夠促進良好醫(yī)護關系、護患關系的形成與發(fā)展。根據問卷調查得出高職護理人員對角色的適應性強，承受能力強，對平衡工作與家庭有一定的能力。她們具有豐富的人生經歷，良好的人際交往能力，能有效與病人及家屬、上級、同事、同學溝通，協(xié)調各方面關系。她們在護理管理工作中起著承上啟下的作用，在醫(yī)患關系中起著橋梁作用。她們善于運用各種語言技巧，講究溝通藝術，通過打造良好的工作環(huán)境，團結、激勵、引導護士工作，調動其學習的積極性，最大限度發(fā)揮每個人的長處，為患者提供優(yōu)質的護理服務。
3.4豐富的教學經驗臨床護理教學工作是對護理事業(yè)不斷發(fā)展、不斷完善、不斷提高的重要保障，教學質量的高低直接決定著年輕護生、護士的學習效果。高職護理人員多是一肩雙挑，她們不僅是臨床上的護理專家，同時也是臨床教師，她們堅實的理論基礎，強硬的臨床操作技能為護理臨床教學奠定堅實的基礎。她們承擔著不同層次學歷的教學任務及對新進護士的培養(yǎng)。在十幾至幾十年的教學生涯中積累了豐富的教學經驗，在教學改革中她們是開路先鋒，在培養(yǎng)護理人才過程中起到引導作用。
社會的發(fā)展，推動了醫(yī)療護理領域的發(fā)展，護理模式從原來的“以疾病為中心”逐步轉變?yōu)椤耙圆∪藶橹行摹保w現以人為本的護理服務理念。管理型護理團隊是適應性團隊，能夠在不斷提高的護理模式環(huán)境中發(fā)展；管理型護理團隊是創(chuàng)新性團隊，能夠在優(yōu)勝劣汰的服務市場競爭中創(chuàng)新進步；管理型護理團隊是實踐性團隊，能夠在不斷更新的挑戰(zhàn)中立于不敗之地。目前，我省高級職稱護理人員比例較小，如何充分發(fā)揮她們在臨床工作各層面中的作用是擺在每家醫(yī)院面前的挑戰(zhàn)。為了滿足目前護理事業(yè)的發(fā)展，就需要我們管理者根據高職護理人員的能力特點動態(tài)調整其工作重點，充分發(fā)揮她們的作用。
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1.1事后維修重于事前檢查
目前，高校計算機機房管理過程中，事后的維修工作往往重于事前的檢查工作，而這不但嚴重影響到正常的教學秩序，也造成了大量的資金消耗。計算機機房設備的應用頻率非常高，往往每天持續(xù)工作很長時間的，導致計算機損耗比較嚴重，計算機故障問題時有發(fā)生。然而，在日常管理過程中，計算機機房管理人員缺乏對事前檢查的重視，計算機日常檢查工作不夠到位，往往是計算機故障之后才開始維修，什么零部件壞了換什么，這不但耽誤了學生的學習工作，也使得維修成本居高不下。
1.2管理和溝通問題嚴重
本文就高校計算機機房的管理與維護工作展開分析和論述，指出當前高校計算機機房管理與維護中的主要問題，并提出合理的優(yōu)化對策，希望對相關方面的研究予以補充和豐富。摘要計算機機房是向學生開放、幫助學生開展相關計算機技能和知識學習的場所，計算機機房管理人員需要做好和學生之間的溝通與交流工作，并且注重對學生行為的管理，以避免對計算機設備的破壞，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。但是，目前多數計算機機房在管理和溝通方面存在較大問題，管理人員由于缺乏良好的溝通技巧和溝通方法，無法正確地引導學生開展相關工作，并且當學生出現違規(guī)操作、如下載非法程序、使用攜帶病毒的個人U盤時，管理人員無法及時的制止，導致計算機受到病毒侵害，最終導致計算機故障的產生。
1.3軟件更新與沖突
學生學習活動的開展，需要對應軟件的支持，如PS、CAD、DreamWeaver等等，都是學生日常應用的主要軟件，這些軟件都應該進行適時的更新，以滿足學生的使用需求。然而，許多高校計算機房管理人員缺乏對軟件方面的足夠重視，許多軟件長期沒有更新，導致軟件無法使用，或者軟件更新效果低下，軟件和硬件、軟件和系統(tǒng)存在沖突問題，最終影響到計算機的正常使用。
1.4管理員自身素質問題
一名合格的計算機機房管理人員，需要具備良好的業(yè)務能力，并且具有良好的自我學習能力，定期的了解和掌握相關維修和軟件操作知識，以更好地開展相關管理工作。但目前由于高校缺乏對計算機機房管理工作的重視，部分計算機機房管理人員素質低下，責任意識不夠，工作積極性不高，管理工作敷衍了事，對學生的指導也缺乏耐心，久而久之造成計算機機房環(huán)境的惡化，嚴重影響到教學工作的開展。
二、高校計算機機房管理與維護的優(yōu)化策略
2.1加強設備檢查，及時發(fā)現安全隱患
首先，計算機機房管理人員必須要明確設備檢查的重要性，加強對事前檢查的關注力度，以防患于未然。計算機機房設備日工作時間較長，計算機機房管理人員應該規(guī)定對應的檢查周期，如三天一次、一周一次對計算機開展檢查工作，觀察計算機的運行狀況，檢查計算機程序問題，并對存在問題的硬件設備進行及時的更換，以確保正常使用，并且降低安全事故的發(fā)生。
2.2重視管理人員教育和培訓
在日常工作過程中，高校必須要重視計算機機房管理人員的教育和培訓工作，幫助計算機機房管理人員定期了解和掌握相關計算機操作和維修知識，并且?guī)椭嬎銠C機房管理人員掌握一定的溝通和交流技巧，以確保管理人員能夠和學生之間開展良好溝通和交流，避免相關沖突的發(fā)生。同時，計算機機房管理人員必須要樹立良好的工作態(tài)度和工作意識，明確崗位工作的重要性，并且培養(yǎng)一定的自我學習能力，以確保個人能力的不斷提升，更好地適應計算機機房的管理工作。
2.3做好軟件維護和更新工作
計算機的正常運行，必須要有計算機軟件的協(xié)調和配合，計算機機房管理人員在日常管理過程中，除了重視對硬件設備故障的排除，還應該加強對軟件的更新和維護工作，定期對計算機軟件進行了解和檢查，按照計算機設備型號以及系統(tǒng)型號開展軟件的更新工作，以避免不兼容和沖突的問題發(fā)生。同時，計算機機房管理人員必須要懂得如何排除軟件故障，并且做好計算機的殺毒工作，安裝殺毒軟件，做好計算機內部垃圾文件的清理工作，以確保計算機的正常運行，降低計算機的病發(fā)風險。
三、總結
關鍵詞：高速養(yǎng)護；養(yǎng)護機械；應用
1高速公路養(yǎng)護施工出現新的特點
1.1車流量逐年大幅度提高，路面破損加劇高速公路以其一流的道路設施、良好的服務質量、車輛運輸效率的提高贏得了廣大用戶的青睬和歡迎，使得車流量逐年大幅度提高。
1.2路面施工的組織管理難度加大由于高速公路路面施工養(yǎng)護工作量的持續(xù)增加，不封閉交通的施工養(yǎng)護方式，點多、線長的施工養(yǎng)護特點，質量好、時間短的施工養(yǎng)護要求，使施工組織難度增大。
1.3路面維修費用明顯增長由于高速公路養(yǎng)護標準高、選用材料優(yōu)、施工要求嚴、養(yǎng)護機械配套齊全、設備臺班費和人工費用相對較高，從而使得高速公路路面養(yǎng)護施工的成本與一般公路相比大大增加。
1.4路面施工的安全風險加大一般情況下，高速公路路面施工養(yǎng)護維修作業(yè)是在不封閉全線道路交通的條件下進行的，高速公路的交通流量和復雜的現場作業(yè)環(huán)境構成了施工作業(yè)具有高風險的特點。
1.5快速養(yǎng)護成為高速公路路面養(yǎng)護施工發(fā)展的必然趨勢高速公路交通流量大、行駛車速高，為了確保高速公路的暢通，更好地為經濟建設服務，方便人們的出行和商務活動，要求養(yǎng)護工作應及時、快速、安全、可靠，盡量縮短養(yǎng)護作業(yè)時間，一般情況下不得封閉交通。因此，快速養(yǎng)護成為高速公路路面養(yǎng)護施工發(fā)展的必然趨勢，必須不斷采用先進的養(yǎng)護機械和施工工藝，縮短養(yǎng)護施工作業(yè)占用車道的時間，減少交通阻塞，最大限度地實旄快速養(yǎng)護。
1.6高速公路管理人員素質提高的重要性高速公路作為現代化交通基礎設施，只有科學管理，才能體現高速公路的整體性、系統(tǒng)性和科學性，才能發(fā)揮其快速、高效、安全、暢通的功能和優(yōu)勢?？茖W的管理需要大量高素質的管理人才，這也是改變高速公路諸多不適應局面的根本問題。
2高速公路養(yǎng)護工作的現狀及其分析
目前我國已從大規(guī)模修筑高速公路漸漸進入道路的使用、管理階段，因而十分重視用高新技術和先進的機械設備來從事高速公路的改造、養(yǎng)護等工作。
經過近幾年國家對公路的投資，公路建設已取得一定的成果，對道路的改造、維修和養(yǎng)護，也實現了部分機械化。并參照國外的部分公路養(yǎng)護規(guī)范，對公路的發(fā)展策略進行了系統(tǒng)全面的研究，并應用于實際工作中。雖然我國的高速公路養(yǎng)護工作得到了快速發(fā)展，但相較于國外的養(yǎng)護技術存在的問題仍是很大。
3推廣高速公路瀝青路面快速養(yǎng)護的重要性
3.1促進高速公路養(yǎng)護作業(yè)效率的提高針對瀝青路面不同的破壞型式，選用先進的養(yǎng)護機械組合，通過制定、實施高效合理的快速養(yǎng)護施工工藝，能夠促進高速公路養(yǎng)護作業(yè)效率的提高。與單純人工和一般技術含量的機械設備養(yǎng)護作業(yè)相比，由于人工養(yǎng)護必然受到人員素質、技術水平、時間、空間及氣候等一系列因素的制約，影響了養(yǎng)護施工的速度及質量，而先進的機械化養(yǎng)護設備是依靠其良好的技術性能、智能化操作程序來完成養(yǎng)護作業(yè)，從而使養(yǎng)護施工標準較易掌握，且操作簡便、作業(yè)過程可控、效率高、質量好。
3.2促進高速公路養(yǎng)護施工安全性的提高進行高速公路路面的快速養(yǎng)護，可大大提高高速公路養(yǎng)護作業(yè)的效率，有效縮短養(yǎng)護時間，減少車道占用時間，促進高速公路養(yǎng)護作業(yè)安全性的提高。因此，在保證養(yǎng)護質量的前提下，應該大力推廣快速養(yǎng)護施工。
3.3有利于高速公路通行能力和營運效率的提高實行高速公路快速養(yǎng)護作業(yè)后，可通過縮短養(yǎng)護時間，達到減少車道占用時間的效果，從而有效緩解高速公路的擁擠度，有利于高速公路通行能力、營運效率和服務水平的提高，實現高速公路的可持續(xù)發(fā)展。
4發(fā)展高速公路瀝青路面快速養(yǎng)護及其養(yǎng)護機械的幾點設想
為了更好地開展高速公路瀝青路面快速養(yǎng)護工作，確保高速公路瀝青路面質量的完好，特提出以下幾點設想：
4.1開展高速公路瀝青路面快速養(yǎng)護及其施工工藝的研究為了確保高速公路瀝青路面養(yǎng)護工作及時、快速、安全、可靠，且盡可能不中斷交通或少中斷交通，快速養(yǎng)護已經成為高速公路路面養(yǎng)護施工發(fā)展的必然趨勢。因此，應不斷研究高速公路瀝青路面養(yǎng)護的新技術、新材料、新工藝，通過推廣應用先進的養(yǎng)護施工工藝，縮短養(yǎng)護施工作業(yè)占用車道的時間，減少交通阻塞，實現高速公路營運事業(yè)的科學發(fā)展。同時，應充分利用網絡技術，盡快建立高速公路瀝青路面快速養(yǎng)護管理、養(yǎng)護機械、施工工藝、人員培訓、技術交流等方面的信息服務體系。
4.2加快發(fā)展性能先進的瀝青路面快速養(yǎng)護機械我國公路養(yǎng)護機械的發(fā)展與國外相比較為滯后，長期以來國產養(yǎng)護機械品種少、規(guī)格不全、技術水平較低等問題仍然存在，難以適應國際上路面養(yǎng)護新技術、新材料、新工藝發(fā)展的需要。因此，應加快發(fā)展性能先進、機動靈活、系列化的高速公路瀝青路面快速養(yǎng)護機械。
4.3重視適合于我國高速公路瀝青路面快速養(yǎng)護機械設備配置的研究高速公路的交通流量大、行駛速度高，其養(yǎng)護與維修工作應及時、快速、安全、可靠，且盡可能減少對交通的影響。公路的快速養(yǎng)護機械裝備是保證高速公路服務質量和使用壽命的重要手段。應重視適合于我國高速公路瀝青快速養(yǎng)護機械設備配置的研究，實現養(yǎng)護機械的科學合理組合，并有效保證公路施工作業(yè)人員的安全。盡可能做到一機多用，采用一個底盤配置多種工作裝置，實現一機多用，既可以滿足不同作業(yè)內容的需要。又提高了養(yǎng)護機械設備的使用效率。
4.4推廣應用高速公路瀝青路面快速養(yǎng)護新技術、新工藝、新設備、新材料近年來，由于高速公路瀝青路面養(yǎng)護新技術、新材料、新工藝的不斷發(fā)展，也帶動了新型快速養(yǎng)護機械的研究工作，先后推廣應用了瀝青路面應地再生機組、稀漿封層機械、小型瀝青砼攤鋪機、小型銑刨灑布攤鋪多功能機、路面噴補設備、多功能養(yǎng)護車等。因此，只有與高速公路瀝青路面養(yǎng)護新技術、新工藝、新材料的發(fā)展緊密聯系起來，快速養(yǎng)護機械才能成熟并得以健康發(fā)展。
我國高等護理目前快速發(fā)展使其在教育教學過程中存在一些問題。首先是高職院校發(fā)展太過迅速使高等護理專業(yè)學生也迅速增加，學生人數的增加使得學生的水平也是有高有低。因此傳統(tǒng)的教育采用一成不變的講課方法，沒有因人而異的針對性，因此并不能使所有學生都可以很好的掌握知識要點。從而不能培養(yǎng)出高質量的人才。這是教學模式不能隨著發(fā)展而革新的問題；其次是學生學習自主性不強，偏于被動的接受知識。缺乏想象力創(chuàng)造性和探索精神，不能發(fā)現學習中的問題，即使存在問題也不能及時的解決。
2如何使以問題為基礎的學習在高等教育中發(fā)揮更好的作用
2.1教師應具備更高的素質水平
在以問題為基礎的學習中，教師更應該具有高的素質水平。與傳統(tǒng)的老師單純講授知識不同，學生在提出問題的同時，需要老師的指導，并提出相關的該如何解決問題，以哪方面為切入點的指導意見。從而對于專業(yè)知識水平和適當引導的要求更高。學生的問題可能有的需要很高的專業(yè)水平的教師才可以指導解答。因此，高護教師應具有豐富的理論和實踐經驗。
2.2在實踐中發(fā)現問題
高等護理教育離不開臨床實踐，實踐不僅能鍛煉學生的臨床應變能力和實戰(zhàn)能力，并且是提出高質量有價值問題的良好途徑。在實踐中發(fā)現的問題才更加真實合理，值得去解決，沒有實踐，就很難遇到問題。這樣的學習必然會造成被動局面。因此應多鼓勵學生參加臨床實踐，提供給他們能參與的機會。在此基礎上鼓勵學生動手的過程中更要多動腦，善于發(fā)現問題，并大膽提出。
2.3注重團隊合作
問題的發(fā)現需要解決，解決問題才是關鍵。在解決問題的過程中，當槍匹馬的戰(zhàn)斗成效必定是不顯著的。要提高學習效率，就要有團隊合作意識。因此，應當多鼓勵學生根據問題興趣方向結成小組，合作討論研究解決問題。小組合作不僅可以提高解決問題的速度，還能在解決問題的過程中開闊視野，拓展思路。一舉兩得。例如，在研究老年人腦梗塞后遺癥的護理問題時，學生便可以分小組來討論如何護理才能使病人更加舒適，是否可以通過護理來使病人后遺癥減輕，病情有所好轉。這樣的討論也可以帶出更多新的有價值的問題。這顯然是一個人無法做到的。
3結語
