時(shí)間：2023-04-01 10:29:19
序論：在您撰寫(xiě)學(xué)校安全教育管理論文時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
一、樹(shù)立德育教育和以人為本的管理理念
（一）學(xué)校管理過(guò)程中重視德育教育，確立人本管理理念
傳統(tǒng)的小學(xué)教學(xué)管理中總是以剛性管理方法為主，缺乏一定的彈性和自主性，管理者往往從自己的角度出發(fā)思考問(wèn)題和分配任務(wù)，教師則多以遵守和執(zhí)行為主，缺乏必要的自，整個(gè)管理機(jī)構(gòu)呈現(xiàn)金字塔式、由上而下的管理模式，這種管理模式的弊端就是學(xué)校教學(xué)工作較為呆板、僵硬，不利于學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在新課程的改革中，要求學(xué)校管理人員應(yīng)該以人為本，重視德育教育在教學(xué)管理中的作用。教師作為教學(xué)活動(dòng)的主體，在教學(xué)過(guò)程中起著重要的作用，小學(xué)管理人員應(yīng)該重視教師的地位，給予教師一定的自，充分發(fā)掘每個(gè)人身上的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)多種方法鼓勵(lì)其積極、主動(dòng)地完成教學(xué)任務(wù)，正如著名管理學(xué)家彼得•杜拉克曾說(shuō)的那樣：“用人不在于如何減少人的短處，而在于如何發(fā)揮人的長(zhǎng)處?！毕啾容^于剛性的管理方法，德育教育通過(guò)個(gè)人品德、修養(yǎng)等內(nèi)在品質(zhì)影響他人，采用協(xié)商等方法解決管理工作中的問(wèn)題，這樣不僅能使學(xué)校的工作氛圍更加融洽，也有利于教師積極參言獻(xiàn)策，有效提高學(xué)校的整體水平。
（二）實(shí)行科學(xué)民主化管理，優(yōu)化制度建設(shè)
小學(xué)管理工作不能僅僅憑借過(guò)去的管理經(jīng)驗(yàn)，完全憑借個(gè)人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行主觀化管理方式，而是有其科學(xué)性的，科學(xué)合理的管理模式加上民主化的管理方式，才能使管理工作進(jìn)行得更加高效、順利，保證各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展實(shí)施。在新課標(biāo)實(shí)施的背景下，學(xué)校管理人員的專業(yè)化素養(yǎng)水平的高低直接影響了學(xué)校的決策和發(fā)展，因此必須具有專業(yè)化管理知識(shí)，實(shí)行管理、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等科學(xué)管理方法，提高管理水平。民主化管理要求管理人員鼓勵(lì)教師積極參與到學(xué)校管理工作的討論中來(lái)，開(kāi)展多種參與式、研討式的教研活動(dòng)，解決教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，提升整個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平。另外，學(xué)校制度的優(yōu)劣也關(guān)系到教師主動(dòng)性的發(fā)揮，因此，要給予教師一定的自，破除那些束縛教師發(fā)展的傳統(tǒng)規(guī)章制度，制定適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的新型規(guī)章制度，使之符合教師的成長(zhǎng)需要。
二、加強(qiáng)小學(xué)安全管理措施，打造和諧校園
安全管理是小學(xué)管理中的重要組成部分，一個(gè)和諧、安全的校園環(huán)境是保證學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)。小學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，對(duì)安全的認(rèn)識(shí)能力還不足，防范意識(shí)相對(duì)比較差，也更容易受傷或發(fā)生安全問(wèn)題，因此，作為學(xué)校的管理人員，一定要高度重視安全問(wèn)題，如體罰事件、食物安全衛(wèi)生問(wèn)題、學(xué)生踩踏事件和火災(zāi)等，都是需要重點(diǎn)預(yù)防的，切實(shí)保證小學(xué)生的人身安全，保護(hù)其健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。小學(xué)安全管理工作必須從以下幾方面采取措施：首先，學(xué)校應(yīng)重視校風(fēng)建設(shè)，減少或基本杜絕打架斗毆事件的發(fā)生。一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)直接影響到學(xué)生的言行舉止，良好的校風(fēng)能夠培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成謙虛謹(jǐn)慎、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一等優(yōu)秀的道德品質(zhì)，學(xué)生身處于這樣的學(xué)習(xí)氣氛下，自然會(huì)遠(yuǎn)離不良社會(huì)風(fēng)氣的侵襲，打架斗毆現(xiàn)象也沒(méi)有了發(fā)生的土壤；其次，學(xué)校管理人員應(yīng)制定嚴(yán)格的校園規(guī)章制度，明確哪些行為應(yīng)該被獎(jiǎng)勵(lì)，而哪些行為應(yīng)該被處罰或者絕對(duì)不允許，有了這些行為依據(jù)，學(xué)生才能明確行為的后果并引起重視，而管理工作者才能清楚各自的職責(zé)和責(zé)任，一旦發(fā)生意外事件時(shí)必須分清責(zé)任，嚴(yán)肅認(rèn)真處理，以示警戒。最后，學(xué)校應(yīng)建立安全預(yù)警系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生定期實(shí)施安全教育。例如，學(xué)校應(yīng)具備必要的火災(zāi)防御系統(tǒng)，安全出口標(biāo)示和緊急急救藥品等，還應(yīng)該定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，組織學(xué)生安全逃生演練，通過(guò)各種措施降低意外事故發(fā)生的可能性，盡量將意外傷亡事故降低到最小。
三、結(jié)論
(一)心理健康輔導(dǎo)
科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步提高了人們的生活水平，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的完善也使人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快，激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)使學(xué)生承受較大的心理負(fù)擔(dān)，心理方面的問(wèn)題不斷加深積累，如果得不到正確的疏導(dǎo)，就會(huì)產(chǎn)生不良的負(fù)面情緒，嚴(yán)重影響身心的健康發(fā)展甚至出現(xiàn)各種心理疾病。這就需要高校不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)，提高學(xué)生的心理健康水平。
(二)保障食品安全
食品安全問(wèn)題已經(jīng)成為國(guó)際社會(huì)廣泛關(guān)注的話題，因?yàn)槭称穯?wèn)題而失去生命的社會(huì)事件頻繁發(fā)生，因此全球范圍內(nèi)都已加強(qiáng)了對(duì)食品安全問(wèn)題的關(guān)注。高校的食品安全不僅影響院校的聲譽(yù)，也會(huì)對(duì)學(xué)生的身體健康產(chǎn)生重大的影響。高校要根據(jù)國(guó)家有關(guān)高校食品安全的規(guī)定，將食品安全責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，對(duì)出現(xiàn)的食品安全問(wèn)題嚴(yán)格追究責(zé)任人的刑事責(zé)任。
(三)消防安全
高校是防火的重點(diǎn)單位，由于學(xué)校人員密集，一旦發(fā)生火災(zāi)，就會(huì)使學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全方面遭受巨大的損失。高校宿舍中會(huì)經(jīng)常用到各種電器設(shè)備，各種大功率的電器合并使用就很容易出現(xiàn)電路短路的情況，導(dǎo)致火災(zāi)的發(fā)生。有些學(xué)生習(xí)慣在宿舍吸煙并隨意亂扔煙頭，給消防安全帶來(lái)諸多隱患。學(xué)生的消防意識(shí)往往比較淡薄，這就需要高校加大消防安全知識(shí)的普及力度，提高學(xué)生的消防安全意識(shí)。
二、加強(qiáng)高校學(xué)生安全教育管理的策略分析
(一)完善安全教育管理體制
高校需要明確安全教育各管理部門(mén)的職能與責(zé)任義務(wù)，將安全責(zé)任落實(shí)到具體的崗位或個(gè)人，在日常工作中加強(qiáng)工作考核，督促高校的每一位教職員工都能承擔(dān)起安全管理的責(zé)任。除此之外，還要建立安全事故應(yīng)急預(yù)案與事故管理機(jī)構(gòu)，當(dāng)安全事故發(fā)生時(shí)能夠及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，充分調(diào)動(dòng)人力資源，將事故損失降到最低限度。
(二)增加安全教育經(jīng)費(fèi)
安全教育經(jīng)費(fèi)的不足阻礙了安全教育管理工作的順利展開(kāi)，為了全面開(kāi)展安全教育工作，避免安全事故的發(fā)生，減少不必要的經(jīng)濟(jì)損失，就需要政府有關(guān)部門(mén)增加高校安全教育的經(jīng)費(fèi)支出，保證高校的安全教育管理工作能夠順利有效的進(jìn)行。
(三)提高學(xué)生的安全意識(shí)
為了提高學(xué)生的安全意識(shí)，高校需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的安全教育，從各個(gè)角度提高學(xué)生的安全事故防范意識(shí)與法律意識(shí)，使學(xué)生能夠正確的認(rèn)識(shí)到安全事故隱患，當(dāng)自身財(cái)產(chǎn)安全遭受侵害時(shí)，能夠運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。只有學(xué)生自身的安全意識(shí)提高了，才能真正在從源頭上避免安全事故的發(fā)生。(四)開(kāi)展豐富多彩的安全教育活動(dòng)高校針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生要開(kāi)展有針對(duì)性的安全教育，在課堂教學(xué)中系統(tǒng)的講授安全知識(shí)，利用多種宣傳媒介和教育手段進(jìn)行安全宣傳。除此之外，高校還可以通過(guò)開(kāi)展安全知識(shí)講座、消防安全演練、主題參觀等一系列豐富多彩的教育活動(dòng)來(lái)使安全防范意識(shí)深入到每位學(xué)生的思想當(dāng)中。
三、結(jié)語(yǔ)
論文關(guān)鍵詞：小學(xué)寄宿制
廣西北流市環(huán)城小學(xué)去年秋季期開(kāi)始招收寄宿生，現(xiàn)有住校生173人，學(xué)校和管理教師既要承擔(dān)學(xué)校教育義務(wù)，又要承擔(dān)家庭教育責(zé)任。他們努力探索生活保育規(guī)律，積極進(jìn)行生活教育管理，始終把對(duì)學(xué)生的文明禮貌教育、健康教育、安全教育及自主體驗(yàn)活動(dòng)等作為日常生活管理工作的重點(diǎn)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在兄弟學(xué)校的幫助下和學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了一定成績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)好評(píng)。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 落實(shí)責(zé)任
該校住校學(xué)生均來(lái)自農(nóng)村，絕大部分是父母在外打工的留守兒童，他們年齡小，學(xué)習(xí)能力、生活能力、自我保護(hù)意識(shí)都比較差。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的寄宿制管理領(lǐng)導(dǎo)小組，專門(mén)安排了專職寢室管理人員、值班教師和值周領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織培訓(xùn)，明確各自的工作責(zé)任，使寄宿制管理工作落到實(shí)處。 二、完善制度 加強(qiáng)管理
學(xué)校為了加強(qiáng)住校生管理，豐富住校生課余文化生活，制定了一套完整的管理制度。學(xué)校制定了《值班教師職責(zé)》、《守班教師職責(zé)》、《晚間活動(dòng)安排》、《住校生檢查情況記錄》、《住校生管理考核細(xì)則》、《文明宿舍評(píng)分細(xì)則》、《寄宿生日常生活要求》、《學(xué)生宿舍管理制度》等一系列制度，堅(jiān)持寢室室長(zhǎng)培訓(xùn)，充分調(diào)動(dòng)寢室管理人員、值班教師、值周領(lǐng)導(dǎo)和室長(zhǎng)的工作積極性，加強(qiáng)住校生內(nèi)務(wù)管理，提高住校生生活自理能力。
三、豐富生活 提高能力
學(xué)校根據(jù)上級(jí)關(guān)于《寄宿制管理工作的相關(guān)規(guī)定》，為了豐富住校生課余文化生活教育管理論文教育管理論文，提高住校生生活自理能力，學(xué)校注重對(duì)住校生學(xué)習(xí)能力、生活能力的培養(yǎng)怎么寫(xiě)論文論文下載。學(xué)校嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定制定住校生作息時(shí)間，保證學(xué)生有充足的睡眠。學(xué)校專門(mén)制定了《住校生晚間活動(dòng)安排》，給住校生安排了看電視、做游戲、講故事、寫(xiě)字比賽、書(shū)畫(huà)比賽、語(yǔ)數(shù)知識(shí)競(jìng)賽、詩(shī)文朗讀比賽、乒乓球比賽、定點(diǎn)投籃比賽、“我洽校長(zhǎng)一封信”等豐富多彩的課余文化活動(dòng)，讓學(xué)生在校過(guò)得快樂(lè)，并從活動(dòng)中使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高。
四、注重安全 嚴(yán)格督查
學(xué)校千方百計(jì)把住校生安全放在首位，把保證師生安全作為頭等大事。學(xué)校充分利用廣播站、住校生會(huì)、教師會(huì)等場(chǎng)合教育師生增強(qiáng)安全意識(shí)。學(xué)校管理人員切實(shí)負(fù)起責(zé)任，完善制度，制定流行病、傳染病的防控預(yù)案，進(jìn)行安全應(yīng)急演練，加強(qiáng)對(duì)校舍、師生伙食、小賣部等場(chǎng)所的督查，確?；顒?dòng)安全、飲食安全、交通安全、上下樓道安全。
五、后勤保障 優(yōu)化環(huán)境
為了讓住校生有一個(gè)美好舒適的生活環(huán)境，學(xué)校認(rèn)真規(guī)劃，抓緊安排，專門(mén)為住校生安裝了電風(fēng)扇，并定期對(duì)廚房、飲具、餐具、寢室進(jìn)行消毒，每天菜譜不同，做到飯熱菜香，確保住校生在校吃得好、住得舒心，過(guò)得安心。此外還安排了老師、領(lǐng)導(dǎo)值班，定期對(duì)宿舍進(jìn)行消毒和安全設(shè)施檢查，每天早上生活教師對(duì)學(xué)生的床鋪及物品擺放進(jìn)行檢查，學(xué)生在洗浴時(shí)，生活老師進(jìn)行守護(hù)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，值班人同認(rèn)真填寫(xiě)宿舍日志。
該校領(lǐng)導(dǎo)表示今后他們將更加踏實(shí)地抓好寄宿制工作，使學(xué)生在校生活開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。
論文關(guān)鍵詞：高校學(xué)生公寓文化活動(dòng)，項(xiàng)目化管理，實(shí)踐研究
高校學(xué)生公寓文化作為校園文化的有機(jī)組成部分，是高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要抓手。在高校學(xué)生公寓文化建設(shè)工作中引入項(xiàng)目化管理模式，是遵循大學(xué)生教育規(guī)律和成人成才發(fā)展規(guī)律，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)新學(xué)生公寓文化活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)校園文化教育工作實(shí)效的有意義探索。
一、高校學(xué)生公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目化管理的內(nèi)涵及意義
1.1項(xiàng)目管理的內(nèi)涵
項(xiàng)目通常是指為完成某一獨(dú)特的產(chǎn)品、服務(wù)或結(jié)構(gòu)而進(jìn)行的一次性努力，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念，項(xiàng)目側(cè)重于過(guò)程。一個(gè)項(xiàng)目通常包括三個(gè)因素：確定的目標(biāo)、明確的開(kāi)始與結(jié)束時(shí)間、既定的預(yù)算。
項(xiàng)目管理是近年來(lái)新興的一門(mén)科學(xué)，是以項(xiàng)目為對(duì)象的科學(xué)管理方式。它以系統(tǒng)論為指導(dǎo)，以現(xiàn)代先進(jìn)的管理理論和方法為基礎(chǔ)，通過(guò)特有的組織形式，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目全過(guò)程的總和動(dòng)態(tài)管理，從而有效完成項(xiàng)目任務(wù)。①項(xiàng)目管理對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行組織管理，可以更好地解決項(xiàng)目開(kāi)展過(guò)程中所遇到的各種問(wèn)題或困難，最大程度地優(yōu)化所需資源配置，做到項(xiàng)目在特定的范圍、有限的時(shí)間、預(yù)定的成本及質(zhì)量之間的相對(duì)平衡。
1.2高校學(xué)生公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目化管理的內(nèi)涵
高校學(xué)生公寓文化是指以學(xué)生公寓為主要載體，形成、體現(xiàn)和傳播各種文化現(xiàn)象的總和，伴隨大學(xué)生思想、認(rèn)知、性格、追求的不斷碰撞、磨合直至互相融合，最終形成極富凝聚力的文化氛圍。②高校學(xué)生公寓文化活動(dòng)是依托學(xué)生公寓這一載體，有目的、有計(jì)劃、有步驟地組織大學(xué)生參加的一次性活動(dòng)，具有很強(qiáng)的目的性、起止時(shí)間明確、參與對(duì)象明確、活動(dòng)預(yù)算簡(jiǎn)單等特點(diǎn)。
高校學(xué)生公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目化管理是指將高校學(xué)生公寓文化的各項(xiàng)具體活動(dòng)視為一個(gè)個(gè)項(xiàng)目，運(yùn)用項(xiàng)目管理的理論、方法，對(duì)具體活動(dòng)摘要求，實(shí)施目標(biāo)化管理，建立文化活動(dòng)時(shí)間安排表，堅(jiān)持學(xué)生主體性原則，采取招投標(biāo)制度進(jìn)行立項(xiàng)操作，通過(guò)公平競(jìng)爭(zhēng)、公開(kāi)評(píng)審，采取項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制度，做到目標(biāo)到位、責(zé)任到人。
1.3高校學(xué)生公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目化管理的意義
將項(xiàng)目管理引入高校學(xué)生公寓文化活動(dòng)管理，有利于優(yōu)化學(xué)生公寓文化活動(dòng)的管理，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生組織和參與文化活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，使校園文化真正地走到大學(xué)生生活中去，增強(qiáng)校園文化對(duì)大學(xué)生思想、行為、人格發(fā)展等方面的影響，進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，營(yíng)造和諧的、可持續(xù)發(fā)展的校園文化氛圍。
近幾年來(lái)，莆田學(xué)院在學(xué)生公寓文化活動(dòng)中也嘗試實(shí)施項(xiàng)目化管理模式教育管理論文，如每年一屆學(xué)生公寓文化節(jié)就是在學(xué)生公寓文化建設(shè)工作中運(yùn)用項(xiàng)目化管理的成功案例。通過(guò)組織“好學(xué)風(fēng)”優(yōu)秀宿舍評(píng)選大賽、“宿舍文化風(fēng)尚大賽”、“寢室舍標(biāo)設(shè)計(jì)大賽”、“安全知識(shí)知多少”之社區(qū)安全教育主題海報(bào)設(shè)計(jì)大賽、“迎奧運(yùn)、樹(shù)新風(fēng)”之社區(qū)文明標(biāo)語(yǔ)征集大賽、“節(jié)約我先行”之社區(qū)節(jié)能宿舍評(píng)選大賽等活動(dòng)，運(yùn)用項(xiàng)目管理的目標(biāo)導(dǎo)向、過(guò)程控制、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、績(jī)效評(píng)估等專業(yè)理論，充分利用人、財(cái)、物等方面的資源，做到責(zé)任到人、?？顚Ｓ?，提高了工作效率，增強(qiáng)了校園文化建設(shè)實(shí)效，取得了良好的教育效果。
二、高校學(xué)生公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目化管理的流程
2.1醞釀準(zhǔn)備階段
在學(xué)生公寓文化活動(dòng)中引入項(xiàng)目化管理模式，首先，需要明確目標(biāo)。學(xué)生公寓文化活動(dòng)的開(kāi)展作為在校大學(xué)生文化素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，由學(xué)生工作處負(fù)責(zé)牽頭組織實(shí)施，專家組經(jīng)過(guò)調(diào)研，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況提出總體構(gòu)想，明確教育總體目標(biāo)，確立正確導(dǎo)向。其次，進(jìn)行目標(biāo)任務(wù)分解。對(duì)學(xué)生公寓文化建設(shè)任務(wù)進(jìn)行分析研究，進(jìn)一步選擇適合項(xiàng)目化管理的任務(wù)，確定公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目的目標(biāo)和具體要求，制定并公布學(xué)生公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目的申報(bào)指南，面向全校師生公開(kāi)征集公寓文化活動(dòng)方案，營(yíng)造“人人可以申報(bào)，人人可以參與”的氛圍。。
2.2項(xiàng)目申報(bào)與審批
在立項(xiàng)通知公布之后，申報(bào)活動(dòng)的學(xué)生團(tuán)體必須在了解學(xué)校的情況以及學(xué)生公寓文化活動(dòng)各項(xiàng)具體規(guī)定的基礎(chǔ)上，深入調(diào)查學(xué)生的活動(dòng)意向和需求、活動(dòng)場(chǎng)地情況，并對(duì)活動(dòng)的開(kāi)展時(shí)間、地點(diǎn)、規(guī)模、主題、內(nèi)容、形式作出詳細(xì)的計(jì)劃或?qū)嵤┓桨?，在充分論證之后向?qū)W生工作處投遞活動(dòng)計(jì)劃書(shū)，參與項(xiàng)目申報(bào)?；顒?dòng)計(jì)劃書(shū)須體現(xiàn)時(shí)代特色，能反映當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，對(duì)廣大學(xué)生具有吸引力，并具有較強(qiáng)的操作性和一定的校園影響力。
在審批環(huán)節(jié)中，由學(xué)生工作處統(tǒng)一組織活動(dòng)立項(xiàng)評(píng)審，對(duì)所有活動(dòng)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)的可行性、影響力、內(nèi)容、活動(dòng)形式、安全應(yīng)急預(yù)案等方面進(jìn)行全面審核，保證審批過(guò)程的“公開(kāi)、公正、公平”，擇優(yōu)立項(xiàng)。
2.3項(xiàng)目實(shí)施與監(jiān)控
項(xiàng)目實(shí)施與監(jiān)控是學(xué)生公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目化管理的主體部分論文參考文獻(xiàn)格式。通過(guò)審核的立項(xiàng)活動(dòng)項(xiàng)目，由學(xué)生工作處與活動(dòng)主要負(fù)責(zé)人簽訂《學(xué)生公寓文化活動(dòng)立項(xiàng)協(xié)議書(shū)》，以協(xié)議書(shū)的方式確?；顒?dòng)任務(wù)的正常開(kāi)展和配套經(jīng)費(fèi)的及時(shí)落實(shí)。學(xué)生公寓文化活動(dòng)立項(xiàng)的計(jì)劃書(shū)不得擅自改變，在活動(dòng)的實(shí)施階段，學(xué)生工作處組織立項(xiàng)活動(dòng)督查小組對(duì)活動(dòng)項(xiàng)目的開(kāi)展情況進(jìn)行不定期抽查及督導(dǎo)，檢查活動(dòng)項(xiàng)目主要負(fù)責(zé)人及活動(dòng)組織者是否按照計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)進(jìn)度是否符合計(jì)劃的要求，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)是否合理使用。學(xué)生工作處對(duì)活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行中期評(píng)測(cè)，如發(fā)現(xiàn)活動(dòng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人未按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，或是活動(dòng)方案執(zhí)行難度大，或是活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不合理使用，則可以中指活動(dòng)項(xiàng)目的實(shí)施，停止撥款、撤銷立項(xiàng)的處理，做到盡量避免資源的不必要浪費(fèi)。
2.4項(xiàng)目驗(yàn)收與評(píng)價(jià)
學(xué)生公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目化管理與傳統(tǒng)活動(dòng)管理方式的最重要區(qū)別之處就在于活動(dòng)項(xiàng)目的驗(yàn)收與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。在學(xué)生公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)行結(jié)束之后，活動(dòng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)做好活動(dòng)項(xiàng)目的工作總結(jié)，全面總結(jié)出活動(dòng)的成功之處以及存在的不足之處，并向?qū)W生工作處提交文本材、圖片、DV等多種形式的資料，積極配合學(xué)生工作處進(jìn)行活動(dòng)項(xiàng)目的審核與驗(yàn)收工作。學(xué)生工作處組織驗(yàn)收專家組對(duì)活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行全面的、最終的評(píng)審和反饋，根據(jù)活動(dòng)項(xiàng)目的開(kāi)展情況、成效、影響力等，評(píng)選出學(xué)生公寓文化活動(dòng)的精品項(xiàng)目、優(yōu)秀項(xiàng)目、合格項(xiàng)目以及不合格項(xiàng)目；同時(shí)對(duì)活動(dòng)項(xiàng)目主要負(fù)責(zé)人的工作表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果作為下次該負(fù)責(zé)人或團(tuán)體申報(bào)立項(xiàng)的參考指標(biāo)。
項(xiàng)目驗(yàn)收結(jié)束后，學(xué)生工作處要做出公正的評(píng)價(jià)，及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)和處罰，及時(shí)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)開(kāi)展得好的活動(dòng)項(xiàng)目；批評(píng)不合格項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人及申報(bào)團(tuán)隊(duì)?；顒?dòng)項(xiàng)目運(yùn)行過(guò)程中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法要及時(shí)總結(jié)推廣、宣傳，可在校內(nèi)媒體中開(kāi)辟學(xué)生公寓文化活動(dòng)專欄，廣泛交流活動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)展的經(jīng)驗(yàn)，也可對(duì)成功的活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行深入分析，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生公寓文化建設(shè)工作的可持續(xù)發(fā)展。
三、高校學(xué)生公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目化管理過(guò)程中應(yīng)把握的原則
3.1堅(jiān)持資源整合原則
學(xué)生公寓文化活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，常常出現(xiàn)部門(mén)之間、院系之間各自規(guī)劃，各行其事，未能形成有效的“齊抓共管”的局面，資源整合也無(wú)法得到實(shí)現(xiàn)。在有限的資源得不到統(tǒng)一規(guī)劃的情況下，學(xué)生公寓文化活動(dòng)的重復(fù)現(xiàn)象就不可避免地存在著。項(xiàng)目管理的目標(biāo)是最大限度地利用組織內(nèi)外的各種資源，優(yōu)化工作流程，化解項(xiàng)目矛盾與沖突，提高項(xiàng)目資源利用效率。③學(xué)生公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目化管理過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，深入調(diào)研，精心規(guī)劃，圍繞大學(xué)生的成人成才需要科學(xué)設(shè)置學(xué)生公寓文化建設(shè)總目標(biāo)，完善學(xué)生公寓文化活動(dòng)具體項(xiàng)目的申報(bào)指南，嚴(yán)把活動(dòng)立項(xiàng)審批關(guān)，對(duì)申報(bào)的同類相似的活動(dòng)項(xiàng)目，采取合并立項(xiàng)的方法，倡導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)與合作，避免學(xué)生公寓文化活動(dòng)重復(fù)開(kāi)展的情況出現(xiàn)教育管理論文，有效地整合資源，以最低的成本去達(dá)到最好的效果。
3.2堅(jiān)持強(qiáng)化負(fù)責(zé)人責(zé)任原則
立項(xiàng)項(xiàng)目的實(shí)施與管理過(guò)程中能否按計(jì)劃開(kāi)展，人力物力是否到位、經(jīng)費(fèi)是否合理使用，這些都與項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的工作是緊密相連的。活動(dòng)項(xiàng)目通過(guò)立項(xiàng)之后，倘若項(xiàng)目管理部門(mén)放開(kāi)初期管理，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人責(zé)任心不夠，待到活動(dòng)中后期才開(kāi)始管理，則會(huì)延誤了活動(dòng)項(xiàng)目實(shí)施的最佳時(shí)機(jī)，活動(dòng)效果可想而知。在學(xué)生公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目化管理過(guò)程中，如何提高活動(dòng)的效果和影響力？如何變活動(dòng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的被動(dòng)管理為積極管理？總的來(lái)說(shuō)，只有堅(jiān)持強(qiáng)化負(fù)責(zé)人責(zé)任原則，加強(qiáng)負(fù)責(zé)人的項(xiàng)目管理技能和經(jīng)驗(yàn)培訓(xùn)，結(jié)合往屆優(yōu)秀項(xiàng)目案例，培養(yǎng)負(fù)責(zé)人項(xiàng)目管理所需要的策劃、組織、公關(guān)等方面的能力，強(qiáng)調(diào)負(fù)責(zé)人在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的重要性，宣傳學(xué)生公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目管理的規(guī)則和實(shí)施辦法，以及項(xiàng)目成果的鑒定辦法和具體標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)強(qiáng)化項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的責(zé)任意識(shí)，促使項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在通過(guò)立項(xiàng)審批時(shí)，能夠明確其工作職責(zé)，能按照學(xué)生公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目管理的具體要求，及時(shí)著手開(kāi)展工作，如進(jìn)行活動(dòng)人員安排、進(jìn)行活動(dòng)的前期宣傳、協(xié)調(diào)解決活動(dòng)場(chǎng)地的使用問(wèn)題、合理安排經(jīng)費(fèi)預(yù)算等等。在項(xiàng)目的實(shí)施與監(jiān)控環(huán)節(jié)，通過(guò)立項(xiàng)活動(dòng)督查小組的不定期抽查與督導(dǎo)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的責(zé)任意識(shí)、全局意識(shí)、進(jìn)度意識(shí)會(huì)得到不斷的提高與加強(qiáng)，有利于項(xiàng)目負(fù)責(zé)人有效地、保質(zhì)保量地開(kāi)展活動(dòng)。
3.3堅(jiān)持過(guò)程監(jiān)督原則
在活動(dòng)項(xiàng)目化管理過(guò)程中，監(jiān)督是項(xiàng)目目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)的重要保障。實(shí)施學(xué)生公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目化管理過(guò)程中，應(yīng)堅(jiān)持過(guò)程監(jiān)督原則。學(xué)生公寓文化立項(xiàng)活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)給予重視和監(jiān)督，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的完成情況都可能影響到其他環(huán)節(jié)的完成，進(jìn)而導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目無(wú)法按時(shí)保質(zhì)完成。項(xiàng)目管理部門(mén)應(yīng)定期或不定期地對(duì)所有立項(xiàng)活動(dòng)項(xiàng)目的實(shí)施情況進(jìn)行抽查和督導(dǎo)，與活動(dòng)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)進(jìn)行有效溝通，直觀了解項(xiàng)目的實(shí)施情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)提出建議意見(jiàn)，協(xié)助解決問(wèn)題。
項(xiàng)目管理應(yīng)用到高校學(xué)生公寓文化活動(dòng)的管理中，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生公寓文化活動(dòng)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，對(duì)校園文化的可持續(xù)發(fā)展有著十分重要的意義。通過(guò)學(xué)生公寓文化活動(dòng)項(xiàng)目的具體實(shí)踐，搭建大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的工作平臺(tái)，激發(fā)大學(xué)生參與文化活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，發(fā)揮大學(xué)生的聰明才智，對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力以及培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神有著積極的作用。
參考文獻(xiàn)：
①楊衛(wèi)兵王務(wù)均.《大學(xué)生廉潔教育項(xiàng)目化管理的基本內(nèi)涵及運(yùn)行機(jī)制研究》[J].學(xué)校黨建與思想教育，2010（5）：46
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③郝麗麗宋巖蔡慧慧，《淺談大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的項(xiàng)目化管理》[J].中國(guó)環(huán)境管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（2）
【關(guān)鍵詞】5S；實(shí)訓(xùn)設(shè)備；管理；石油高職院校
一、引言
教育部教高[16]號(hào)文指出，高職教育肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命。因此，我們不僅要使學(xué)生具備熟練的職業(yè)技能，還需要學(xué)生具有良好的職業(yè)素養(yǎng)。實(shí)訓(xùn)室不僅是學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能訓(xùn)練的關(guān)鍵場(chǎng)所，也是學(xué)生職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)道德、環(huán)保意識(shí)等職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成的重要場(chǎng)所。因此提高實(shí)訓(xùn)室的文化建設(shè)和內(nèi)涵建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)和行為習(xí)慣勢(shì)在必行。
二、“5S”的含義
“5S”是生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)五項(xiàng)活動(dòng)的統(tǒng)稱，由于這五項(xiàng)活動(dòng)每個(gè)英文單詞的首字母都是“S”，所以簡(jiǎn)稱“5S”。
1、整理：將石油鉆井工作場(chǎng)所中的任何物品區(qū)分為必要的與不必要的，必要的留下來(lái)，不必要的物品徹底清除。目的在于創(chuàng)造一個(gè)清晰而有效的“空間”，防止材料的誤用、誤送。
2、整頓：必要的東西分門(mén)別類依規(guī)定的位置放置，擺放整齊，明確數(shù)量，加以標(biāo)示。目的在于需要時(shí)可以隨時(shí)方便取用，節(jié)約時(shí)間和空間。
3、清掃：清除石油鉆井工作場(chǎng)所內(nèi)的臟污，并防止臟污的發(fā)生，保持工作場(chǎng)所干凈亮麗。
4、清潔：在維持以上“3S”的基礎(chǔ)上，將其制度化，維持其成果。
5、素養(yǎng)：堅(jiān)持上述“4S”活動(dòng)，按規(guī)定行事，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，最終提升人的品質(zhì)，培養(yǎng)每個(gè)人對(duì)所有事認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。
三、“5S”啟動(dòng)和準(zhǔn)備
在啟動(dòng)時(shí)，我系與我教研室召開(kāi)了5S管理模式啟動(dòng)儀式，對(duì)5S管理模式的目的、內(nèi)容、意義等進(jìn)行明確，并對(duì)專業(yè)教職員工進(jìn)行5S管理初步的專項(xiàng)培訓(xùn)，培訓(xùn)不僅提升了教職員工的5S意識(shí)，更重要的是讓每個(gè)教師形成強(qiáng)烈的責(zé)任感和參與感。在按照5S管理內(nèi)容具體實(shí)施前，由5S管理推行場(chǎng)所負(fù)責(zé)人參與實(shí)施前的現(xiàn)場(chǎng)診斷和分析，列出需要改善的項(xiàng)目，由5S管理相關(guān)責(zé)任人制定計(jì)劃，進(jìn)行改善，繪制改善前的場(chǎng)所區(qū)域圖，拍攝改善前的現(xiàn)場(chǎng)照片留作改善后的比較資料。
四、“5S”推廣的具體步驟和措施
第一步，整理：整理實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，使現(xiàn)場(chǎng)無(wú)雜物，通道暢通，增大作業(yè)空間并且可以減少碰撞，保障實(shí)訓(xùn)安全。保證實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所內(nèi)無(wú)廢料、垃圾，改善實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所環(huán)境。具體步驟是：現(xiàn)場(chǎng)檢查、區(qū)分必需品和非必需品、清理非必需品、非必需品的處理、每天循環(huán)清理現(xiàn)場(chǎng)。
第二步，整頓：對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)徹底地進(jìn)行整頓；確定各物品的放置場(chǎng)所；規(guī)定其放置方法；進(jìn)行標(biāo)識(shí)。以便提高學(xué)習(xí)效率；將尋找物品的時(shí)間減少為零；異常情況能馬上發(fā)現(xiàn)；非實(shí)習(xí)的其他學(xué)生也能明白要求和做法；不同的人去做，結(jié)果是一樣的，以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化要求。
第三步，清掃：每次實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)下課后，徹底清掃現(xiàn)場(chǎng)，建立清掃基準(zhǔn)，人人參與；責(zé)任到人，不留死角；杜絕污染源，點(diǎn)檢所用物品，對(duì)所操作的設(shè)備要進(jìn)行保養(yǎng)。具體步驟是：安全教育、實(shí)訓(xùn)設(shè)備基本操作、保養(yǎng)知識(shí)教育；從實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)崗位開(kāi)始掃除一切垃圾、灰塵；清掃點(diǎn)檢實(shí)訓(xùn)設(shè)備；檢修在清掃中發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題的地方；查明污垢的發(fā)生源，從根本上解決問(wèn)題；實(shí)施區(qū)域責(zé)任制，責(zé)任到人；制定相關(guān)清掃基準(zhǔn)。
第四步，清潔：對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育管理，始終保持清潔狀態(tài)，也就是堅(jiān)持下去，使清潔、有序的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)成為日常行為規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)。每次實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)下課后，徹底清掃現(xiàn)場(chǎng)，建立清掃基準(zhǔn)，人人參與；責(zé)任到人，不留死角；杜絕污染源，點(diǎn)檢所用物品，對(duì)所操作的設(shè)備要進(jìn)行保養(yǎng)，同時(shí)應(yīng)注意檢查安全隱患。
第五步，素養(yǎng)：強(qiáng)制規(guī)范學(xué)生，按標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定要求實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)；培養(yǎng)良好的個(gè)人修養(yǎng)和職業(yè)道德。也就是說(shuō)，陶冶情操，提高修養(yǎng)，讓學(xué)生自覺(jué)自愿地在日常學(xué)習(xí)生活中貫徹這些非常基本的準(zhǔn)則和規(guī)范，約束自己的行為，并形成一種風(fēng)尚。
5S管理可以激發(fā)每個(gè)學(xué)生潛能，增強(qiáng)個(gè)人自信心；使個(gè)人性格向積極的正面發(fā)展；通過(guò)對(duì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過(guò)程的不斷改善擴(kuò)展視界，從而全盤(pán)考慮問(wèn)題，增加作為未來(lái)企業(yè)人員的基本素質(zhì)；提高學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中的成就感。為讓學(xué)生按標(biāo)準(zhǔn)操作，要不斷灌輸企業(yè)5S管理意識(shí)；理解5S意義，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，班干部跟蹤確認(rèn)；經(jīng)常進(jìn)行5S現(xiàn)場(chǎng)巡察評(píng)價(jià)，對(duì)違反行為者嚴(yán)厲批評(píng)；嚴(yán)格考核檢查，記入學(xué)生的實(shí)習(xí)操作成績(jī)。
五、實(shí)訓(xùn)室推行“5S”管理的成效
1、實(shí)訓(xùn)室的整體面貌有了很大的改觀
推行“5S”管理后，鉆井設(shè)備設(shè)施擺放、鉆井工具陳列規(guī)范，鉆井場(chǎng)地整潔，管理制度落實(shí)，實(shí)訓(xùn)室文件建設(shè)完善，對(duì)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)學(xué)生的素養(yǎng)提高起到了潛移默化的教育作用。
2、強(qiáng)化了鉆井設(shè)備保養(yǎng)，提高了鉆井設(shè)備使用率
按照“5S”管理要求，鉆井設(shè)備使用后及時(shí)進(jìn)行清潔維護(hù)，根據(jù)不同設(shè)備制定相應(yīng)的設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)計(jì)劃，嚴(yán)格地按照維護(hù)保養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)并記錄，隨時(shí)進(jìn)行檢查督導(dǎo)，保持了鉆井設(shè)備良好運(yùn)行狀態(tài)，延長(zhǎng)了其使用期限，提高了設(shè)備的利用率和項(xiàng)目的開(kāi)出率。
3、創(chuàng)設(shè)了一個(gè)安全的實(shí)訓(xùn)環(huán)境
推行“5S”管理后，鉆井實(shí)訓(xùn)室寬敞明亮，通道暢通，鉆井設(shè)備擺放井然有序，實(shí)訓(xùn)過(guò)程嚴(yán)格依照操作規(guī)范進(jìn)行操作，保障了學(xué)生的實(shí)訓(xùn)安全。
4、提升了學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)
在5S管理模式下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，學(xué)生變得認(rèn)真了，消除了馬虎之心；也自覺(jué)遵守規(guī)定，自覺(jué)維護(hù)實(shí)訓(xùn)環(huán)境的整潔，也變得文明禮貌了。最重要的是成就了遵守規(guī)則的良好素質(zhì)。
六、結(jié)論
這幾年在天津市實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的要求下，在我院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)訓(xùn)資源有效管理的重視下，將學(xué)生培養(yǎng)成真正“企業(yè)人”的培養(yǎng)目標(biāo)要求下，我院對(duì)石油鉆井實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和實(shí)訓(xùn)過(guò)程開(kāi)展了深入細(xì)致的5S管理實(shí)踐，將現(xiàn)代企業(yè)的5S管理新觀念、新技術(shù)應(yīng)用到學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中，通過(guò)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過(guò)程持續(xù)有效的教學(xué)改善活動(dòng)，學(xué)生的精神面貌肯定會(huì)有了明顯的變化：學(xué)生會(huì)感覺(jué)到學(xué)習(xí)環(huán)境清爽多了，學(xué)習(xí)效果會(huì)得到提升。塑造了學(xué)生一絲不茍的敬業(yè)精神，培養(yǎng)了勤奮、節(jié)儉、務(wù)實(shí)、守紀(jì)的職業(yè)素養(yǎng)。讓學(xué)生感覺(jué)在學(xué)校就像在企業(yè)一樣，為學(xué)生今后畢業(yè)走上工作崗位成為真正“企業(yè)人”，打下良好基礎(chǔ)。
正如5S格言所說(shuō)：態(tài)度變則行為變；行為變則習(xí)慣變；習(xí)慣變則人生變。
參考文獻(xiàn)
一、重點(diǎn)工作進(jìn)展明顯
1、三項(xiàng)工作進(jìn)程加快。在積極促成縣委、縣政府兩次召開(kāi)校舍改造、布點(diǎn)調(diào)整、教育創(chuàng)強(qiáng)工作會(huì)的基礎(chǔ)上，通過(guò)蹲點(diǎn)包抓、專項(xiàng)督查、資金獎(jiǎng)補(bǔ)和現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)，有力地加快了教育三項(xiàng)重點(diǎn)工作的進(jìn)程。截止目前，全縣累計(jì)投入校改資金1035萬(wàn)元，新建校舍858間16562平方米，新砌圍墻15594米；龍高鎮(zhèn)等8個(gè)有創(chuàng)強(qiáng)任務(wù)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，累計(jì)投資203.8萬(wàn)元，用于轄區(qū)中小學(xué)硬件建設(shè)和內(nèi)部設(shè)施配置，教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗(yàn)收準(zhǔn)備工作已基本到位；全年撤并小學(xué)35所，基本完成了年初確定的撤并任務(wù)。
2、重點(diǎn)工程進(jìn)展順利。縣青少年活動(dòng)中心、*縣中學(xué)學(xué)生公寓樓、*縣第二中學(xué)一期校建工程8月底全面竣工，今秋開(kāi)學(xué)已投入使用；*縣第二中學(xué)二期校建工程，目前已進(jìn)入掃尾階段，可望年底交付使用；*縣第二初中綜合樓已完成規(guī)劃設(shè)計(jì)和地質(zhì)勘測(cè)等前期準(zhǔn)備工作，*中巷拓寬改造工程現(xiàn)也初步達(dá)成拆遷協(xié)議。
二、學(xué)校管理得到加強(qiáng)
1、加大了監(jiān)控矯正力度。針對(duì)全縣中小學(xué)管理方面存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，縣局組織力量扎實(shí)開(kāi)展了“常規(guī)管理百校行”、“常規(guī)教學(xué)一日查”和“遠(yuǎn)程教育管理應(yīng)用百校行”活動(dòng)。檢查組采取不打招呼、隨機(jī)抽查的方式，針對(duì)性地進(jìn)入學(xué)校，深入課堂，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)剖析，強(qiáng)力矯正，有力地規(guī)范和加強(qiáng)了過(guò)程管理。一年來(lái)，三個(gè)檢查組深入學(xué)校180所，走訪師生700多人次，召開(kāi)座談會(huì)60余場(chǎng)次，聽(tīng)評(píng)課285節(jié)次，編發(fā)專題通報(bào)31期，責(zé)令管理混亂的8所學(xué)校和嚴(yán)重違規(guī)的16名校長(zhǎng)、教師遞交了書(shū)面檢查和整改匯報(bào)，并對(duì)其進(jìn)行了追蹤復(fù)查，督促其整改提高。
2、學(xué)習(xí)借鑒了外地先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)。4月下旬，縣局組織全縣學(xué)區(qū)校長(zhǎng)和部分管理、教研人員參加了市局舉辦的“創(chuàng)新教學(xué)管理論壇”，聽(tīng)取了江蘇洋思中學(xué)蔡林森等六名專家的專題講座，使與會(huì)者更新了管理理念，激活了管理思路。
3、加強(qiáng)了高中管理和指導(dǎo)。一是縣局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)相關(guān)人員多次深入*中、二中檢查調(diào)研，指導(dǎo)督促這兩所高中理清了辦學(xué)思路，糾正了兩所高中在教育教學(xué)工作中的偏差，增強(qiáng)了學(xué)校管理的針對(duì)性。二是組織部分高三教師先后5次參加了省市高考信息會(huì)和高考復(fù)課專題講座，邀請(qǐng)國(guó)家考試管理中心專家相陽(yáng)和本縣名師馮耀宗為3所高中師生作了高考復(fù)課報(bào)告10場(chǎng)次，聽(tīng)講師生達(dá)2000多人次。三是組織了*中、二中高一聯(lián)考，加強(qiáng)了兩所高中之間的競(jìng)爭(zhēng)和交流。四是在督促指導(dǎo)三所高中分別召開(kāi)高考復(fù)課安排會(huì)的基礎(chǔ)上，縣局召開(kāi)了全縣高考復(fù)課工作會(huì)，制定了《關(guān)于20*年高考復(fù)課工作的安排意見(jiàn)》，提出了加強(qiáng)和改進(jìn)高三復(fù)課工作的措施和要求。五是調(diào)整充實(shí)了縣局高中管理領(lǐng)導(dǎo)小組力量，加大了對(duì)高中教學(xué)工作的管理和指導(dǎo)力度。
4、強(qiáng)化了質(zhì)量管理措施。一是縣局主要領(lǐng)導(dǎo)先后三次深入*中專題調(diào)研，召開(kāi)了學(xué)生、教師和管理人員三個(gè)層次的座談會(huì)，發(fā)放了意見(jiàn)征詢書(shū),征求了提高教育質(zhì)量的意見(jiàn)和建議。二是10月中旬邀請(qǐng)部分縣人大、縣政協(xié)代表和委員，老干部、老教師代表和部分中小學(xué)校長(zhǎng)，召開(kāi)了提高教育質(zhì)量座談會(huì)，商討了提高全縣中小學(xué)教育質(zhì)量的措施和辦法。三是在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，縣局制定了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校管理提高教育質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》，提出了加強(qiáng)學(xué)校管理、提高教育質(zhì)量的16項(xiàng)具體措施。四是縣局主要領(lǐng)導(dǎo)和主管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)相關(guān)人員，對(duì)全縣中小學(xué)抓管理、抓質(zhì)量情況進(jìn)行了專項(xiàng)督查，現(xiàn)場(chǎng)做了指導(dǎo),提出了改進(jìn)的要求。
三、隊(duì)伍建設(shè)成效顯著
1、充實(shí)了校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍。一是調(diào)整充實(shí)了部分工作滯后或有嚴(yán)重失誤的校區(qū)校長(zhǎng)，提拔任用了一批年富力強(qiáng)的中青年校長(zhǎng)，增強(qiáng)了校長(zhǎng)隊(duì)伍活力。二是公開(kāi)聘任了一批中小學(xué)教師?？h局采取查閱檔案與公開(kāi)試講相結(jié)合的辦法，擇優(yōu)錄用了57名師范類本科畢業(yè)生；采用公開(kāi)考試的方式，從986名大中專畢業(yè)生和在職代課教師中擇優(yōu)聘用了277名新任教師，有效緩解了中小學(xué)教師嚴(yán)重短缺的突出問(wèn)題。三是對(duì)新聘人員實(shí)行合同制管理，引入了新的人事管理機(jī)制，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、挖掘教師工作潛能探索出了一條新路子。
2、切實(shí)加強(qiáng)了師德教育。一是扎實(shí)開(kāi)展了師德警示教育和職業(yè)行為規(guī)范教育，充分利用暑期校長(zhǎng)會(huì)和教師學(xué)習(xí)會(huì)，組織教師觀看了師德啟示錄光盤(pán)，開(kāi)展了師德征文演講活動(dòng)，表彰了一批師德先進(jìn)個(gè)人，有效地規(guī)范了教師育人行為，極大地促進(jìn)了師德建設(shè)。二是深入開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)。10月13日縣局召開(kāi)了全系統(tǒng)整頓作風(fēng)、加強(qiáng)管理、提高質(zhì)量動(dòng)員大會(huì)，專門(mén)安排部署了紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)，并出臺(tái)了《加強(qiáng)教職工管理工作的有關(guān)規(guī)定》。通過(guò)為期半月的“八查八糾”整改活動(dòng)，有效解決了紀(jì)律作風(fēng)和師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，并對(duì)紀(jì)律作風(fēng)方面有違規(guī)行為的4名責(zé)任人進(jìn)行了嚴(yán)肅處理。
3、狠抓了各級(jí)各類提高培訓(xùn)。一是先后選派15名中小學(xué)校長(zhǎng)參加了省市舉辦的各類校長(zhǎng)培訓(xùn)班培訓(xùn)，組織2800多名中小學(xué)教師參加了省、市、縣三級(jí)舉辦的課改、遠(yuǎn)教、計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn)，嚴(yán)明了培訓(xùn)紀(jì)律，加大了督查力度，有效地增強(qiáng)了兩支隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。二是7月初對(duì)新聘教師進(jìn)行了為期3天的崗前培訓(xùn)，并進(jìn)行了嚴(yán)格考試和考核。三是采取學(xué)歷達(dá)標(biāo)緊逼戰(zhàn)略，督促支持教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)，目前全縣有80名教師在師范院校離職進(jìn)修，有325名教師參加了師范院校組織的函授學(xué)習(xí)。
4、扎實(shí)開(kāi)展了業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽活動(dòng)。縣局先后舉辦了中小學(xué)教師教學(xué)基本功與技能大賽、中小學(xué)教師優(yōu)秀課件展評(píng)、教學(xué)能手與教學(xué)新秀評(píng)賽等活動(dòng)，2820余名教師參與了活動(dòng)，240人獲等級(jí)獎(jiǎng)，47名教師被命名為縣級(jí)教學(xué)能手，27名新任教師被評(píng)為縣級(jí)教學(xué)新秀。
四、素質(zhì)教育穩(wěn)步推進(jìn)
1、德育工作日趨實(shí)在。一是德育活動(dòng)開(kāi)展扎實(shí)。圍繞社會(huì)主義榮辱觀教育這一嶄新主題，縣局先后組織全縣中小學(xué)生開(kāi)展了文明禮儀引導(dǎo)教育、“紅色之旅”征文演講、“八榮八恥”學(xué)習(xí)實(shí)踐、“拒絕，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”簽名、“熱愛(ài)科學(xué)，立志成才”和“共建綠色家園”征文等系列德育實(shí)踐活動(dòng)，有效地提高了廣大中小學(xué)生的道德素質(zhì)和文明修養(yǎng)。新民、龍高、西坡、底店等中學(xué)，香廟、義門(mén)等學(xué)區(qū)，城關(guān)、實(shí)驗(yàn)等小學(xué)扎實(shí)開(kāi)展了“文明禮儀進(jìn)校園，爭(zhēng)做文明小主人”競(jìng)賽活動(dòng)，北極中學(xué)、新民中學(xué)、職教中心、縣幼兒園成功舉辦了校園文化藝術(shù)節(jié)，開(kāi)展了各類體育比賽和藝術(shù)展演活動(dòng)，*縣中學(xué)、第二中學(xué)、城關(guān)中學(xué)等學(xué)校組織師生聯(lián)手參加縣上開(kāi)展的“四項(xiàng)教育”知識(shí)競(jìng)賽，教師代表隊(duì)和學(xué)生代表隊(duì)均獲一等獎(jiǎng)，縣局獲組織獎(jiǎng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了校園文化生活，陶冶了學(xué)生情操，增強(qiáng)了學(xué)生綜合素質(zhì)。二是進(jìn)一步加強(qiáng)了法制安全教育。在全面拓展德育實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，各校區(qū)普遍采取靈活多樣的形式，充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的職能作用，定期舉辦法制安全講座，經(jīng)常開(kāi)展法制、安全主題班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。一年來(lái)，全縣中小學(xué)累計(jì)舉辦法制、安全講座180多場(chǎng)次，知識(shí)競(jìng)賽20多場(chǎng)次，主題演講30多場(chǎng)次，有力地增強(qiáng)了學(xué)生的法制安全意識(shí)。三是加大了協(xié)調(diào)力度，努力促成了多方聯(lián)動(dòng)的育人機(jī)制。一年來(lái)，縣教育局與文化、公安、工商等部門(mén)聯(lián)手協(xié)作，依法取締了黑網(wǎng)吧及違規(guī)經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)和門(mén)店40多個(gè)，優(yōu)化了育人環(huán)境；密切配合縣關(guān)工委開(kāi)展了爭(zhēng)創(chuàng)“新三好”競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)選表彰了1001名“新三好”學(xué)生；取得縣交警大隊(duì)的支持，加強(qiáng)了中小學(xué)交通安全教育，召開(kāi)了中小學(xué)交通安全工作聯(lián)席會(huì)議，舉辦了交通安全知識(shí)講座、安全圖片巡回展等系列安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生交通安全意識(shí)。
2、課改工作有所突破。一是校本課程開(kāi)發(fā)得到規(guī)范。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，縣局制定下發(fā)了《*縣中小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)指南》，有力地規(guī)范并激活了校本課程開(kāi)發(fā)。城關(guān)小學(xué)、北極中學(xué)等相當(dāng)一部分學(xué)校開(kāi)發(fā)的校本課程貼近生活，自成體系，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性。二是課改教學(xué)骨干體系初具規(guī)模。目前，全縣已涌現(xiàn)出課改示范學(xué)校8所，課改教學(xué)骨干教師30多名，有教學(xué)成果的專兼職教研員20多名，發(fā)表課改論文、教學(xué)案例50多篇。三是課改特色學(xué)校創(chuàng)建工作進(jìn)展順利。城關(guān)小學(xué)的“雙層并進(jìn)，合作研練”校本培訓(xùn)模式實(shí)施順利；義門(mén)學(xué)區(qū)的“五動(dòng)”管理策略和“雙層三級(jí)”校本教研模式富有成效，全縣多數(shù)中小學(xué)在課改特色創(chuàng)建工作中邁出了新步子。
3、教育科研明顯加強(qiáng)。一是加強(qiáng)了科研課題管理，對(duì)市、縣兩級(jí)科研課題進(jìn)行了專項(xiàng)評(píng)估驗(yàn)收，批結(jié)縣級(jí)課題14個(gè)，申報(bào)市級(jí)課題3個(gè)。二是廣泛開(kāi)展了以“講課標(biāo)、講教材、講教法”為主要內(nèi)容的“三講”系列教研指導(dǎo)活動(dòng)，有效克服了校本教研空泛不實(shí)的難題。三是狠抓了學(xué)科“改薄”提高工作，縣教研室和大部分校區(qū)均分別制定了英語(yǔ)、物理、生物、計(jì)算機(jī)等薄弱學(xué)科“改薄”提高措施，加大了實(shí)施和督查力度。四是重視了中高考復(fù)課研討，先后召開(kāi)了中高考復(fù)課研討會(huì)和中考復(fù)課現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，并對(duì)兩次中考?？歼M(jìn)行了分析、反饋。
4、高中招生制度改革不斷深化。一是高中招生規(guī)模明顯加大。今年共為四所高中錄取新生3250名，錄取率由去年的57.3%提升為62%，增長(zhǎng)了4.7個(gè)百分點(diǎn)。二是進(jìn)一步完善了招生錄取辦法，繼續(xù)實(shí)行綜合等第制度，更加注重了學(xué)生的綜合素質(zhì)和平時(shí)表現(xiàn)。
五、骨干體系創(chuàng)建成績(jī)顯著
*年，我縣在“多門(mén)類創(chuàng)建，高標(biāo)準(zhǔn)迎驗(yàn)”的骨干體系創(chuàng)建思想指導(dǎo)下，各創(chuàng)建學(xué)校進(jìn)一步更新辦學(xué)理念，改善辦學(xué)條件，強(qiáng)化管理措施，較好地完成市一級(jí)的創(chuàng)建任務(wù)。經(jīng)市教育局評(píng)估驗(yàn)收，永樂(lè)中學(xué)被命為市級(jí)示范初級(jí)中學(xué)，城關(guān)中學(xué)、車家莊中學(xué)被命名為市級(jí)依法治校示范學(xué)校，*縣中學(xué)、新民中學(xué)等5所學(xué)校被命名為學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)示范學(xué)校，為我縣實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)縣目標(biāo)奠定了基礎(chǔ)。
六、教育宣傳力度加大
召開(kāi)了全縣教育新聞宣傳工作會(huì)議，制定印發(fā)了《*縣教育局教育宣傳工作管理辦法》，邀請(qǐng)《咸陽(yáng)日?qǐng)?bào)》文藝部主任王永杰來(lái)我縣辦教育宣傳通訊員作了寫(xiě)作培訓(xùn)。各校區(qū)都成立了教育新聞宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了教育宣傳通訊員隊(duì)伍。截至目前我縣已在市級(jí)以上教育報(bào)刊發(fā)表新聞稿件75篇，廣泛宣傳了我縣教育所取得的豐碩成果，為樹(shù)立*縣教育新形象、推動(dòng)教育改革的不斷深化營(yíng)造了良好的輿論氛圍。
七、遠(yuǎn)教、職教、幼教工作邁上新臺(tái)階
1、遠(yuǎn)程教育工作成效明顯。一是縣電教中心組織技術(shù)人員巡回服務(wù)基層學(xué)校，現(xiàn)場(chǎng)處理故障230多次，維修設(shè)備600多臺(tái)（件），現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)管理人員700多人次。二是組織師生參加了中小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)成果評(píng)選和全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)，我縣選送的47件教師作品均獲市級(jí)獎(jiǎng)，7人次獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。三是在省教育廳開(kāi)展的“陜西省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用網(wǎng)上百縣行”活動(dòng)中，我縣上傳網(wǎng)頁(yè)、電子報(bào)刊8件，課件制作10件，教學(xué)設(shè)計(jì)20件，圖片資料40幅，文本資料15篇，充分展示了我縣教育風(fēng)采。四是在漢中召開(kāi)的全省電教中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，我縣介紹了經(jīng)驗(yàn)，縣電教中心順利通過(guò)了市局組織的電教中心標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作檢查驗(yàn)收，并得到檢查組高度評(píng)價(jià)。五是順利開(kāi)通了*縣教育網(wǎng)，制定了《*縣教育網(wǎng)信息管理辦法》，為宣傳*縣教育發(fā)展和教師學(xué)習(xí)交流打造了廣闊的信息平臺(tái)。
2、職業(yè)教育穩(wěn)步發(fā)展。一是多層次開(kāi)展了掃盲識(shí)字教育，完成掃盲任務(wù)2160人次。二是縣職教中心完成職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)2700多人次，安置就業(yè)3*人，安置率達(dá)到100%。三是超額完成了市上下達(dá)的職教招生任務(wù)，全年完成職教招生2245名，
一、制度建設(shè)先行。十多年來(lái),我嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》,以“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”為信條和行為準(zhǔn)則,以“一切為了學(xué)生,一切服務(wù)于學(xué)生”為行為準(zhǔn)則,關(guān)心、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生,想學(xué)生之所想,積極為學(xué)生排憂解難,堅(jiān)持以德治教,以德育德。立足于全面提高班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì),以教會(huì)學(xué)生做人這個(gè)基本點(diǎn)出發(fā),堅(jiān)持從育人環(huán)境抓起,從學(xué)生行為規(guī)范抓起,從最后一名學(xué)生抓起,以強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的基本論理道德教育和基本文明行為訓(xùn)練為重點(diǎn),完全達(dá)到了“三多一要”和“四到位”。要求“三多”即多觀察――掌握苗頭、動(dòng)向、脈搏、防患于未然;多分析――排除不利的外部因素、內(nèi)部因素和心理障礙;多指點(diǎn)――指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎么做,為什么要這樣做,出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)怎么處理等;“一要”――要全員管理、全程管理、全面管理;“四到位”指思想工作到位、日?；顒?dòng)到位、點(diǎn)滴小事到位,正面教育措施到位。德育工作中爭(zhēng)做“五心”-----愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心、信心、恒心,杜絕“五不”-----不歧視、不諷刺、不訓(xùn)斥、不體罰、不放棄?！拔逍摹苯o學(xué)生營(yíng)造了和諧的環(huán)境,“五不”喚起了學(xué)生的自信,使學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我,戰(zhàn)勝自我,學(xué)會(huì)做人,振作精神,奮發(fā)成才,使班級(jí)學(xué)生的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)呈現(xiàn)出“團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、爭(zhēng)上游”的良好趨向。
二、強(qiáng)化安全教育。對(duì)于安全教育,我已形成一個(gè)完整的體系,而且一直延用。主要有:1、勤記載。班會(huì)、晨會(huì)、集體活動(dòng)要講安全問(wèn)題,并且要做好記錄;學(xué)生出勤要每節(jié)課清查學(xué)生缺勤,要履行請(qǐng)假手續(xù);時(shí)間較長(zhǎng)要與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,核實(shí)學(xué)生是否有事。2、詳細(xì)掌握學(xué)生情況:對(duì)學(xué)生的家庭狀況、身體狀況等要深入了解,防止特異體質(zhì)生參加不應(yīng)參加的體育鍛煉或其他活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的不良愛(ài)好或交朋結(jié)友方面做全面了解,防止學(xué)生染惡習(xí),誤入歧途。520xy8.com/ 3、堅(jiān)持晨檢。防止學(xué)生將刀具及有害有毒物品帶入校園,同時(shí)在傳染病高峰季節(jié),對(duì)疑似病例可以做到早發(fā)現(xiàn),早隔離,早治療,避免傳染病再度擴(kuò)散,危及其他師生。4、遵守作息時(shí)間。嚴(yán)格按照作息時(shí)間上、下學(xué)。確需提前放學(xué),要提前告知家長(zhǎng)。防止出現(xiàn)家校雙方管理空檔,造成安全事故。5、要將安全知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生自覺(jué)行為。不斷交給學(xué)生自護(hù)自救安全常識(shí),使之明確哪些不安全,哪些地方不能去。哪些事情不能做,并要說(shuō)明為什么那些地方不能去,那些事不能做,使學(xué)生形成思維定勢(shì),從而達(dá)到自護(hù)、自救目的。6、注意矛盾糾分排查。一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題多做耐心細(xì)致地疏導(dǎo)工作,化解矛盾,防止矛盾激化?？傊?對(duì)學(xué)生的安全教育從始致終抓好抓細(xì),安全教育成為每天必考課,以引起更多人對(duì)安全的關(guān)注。在安全教育方面,交通安全也是最影響孩子的,我一直是嚴(yán)抓、狠強(qiáng)調(diào),只有做到這一點(diǎn),才能更好地給孩子教會(huì)安全學(xué)習(xí)、安全生活!
三、選好班委帶好班子。有了好班委就會(huì)有好班子,民主選出的班干部,是大家最信任的,有了他們,班級(jí)中遇到的問(wèn)題會(huì)迎忍而解;有了他們,班級(jí)在生活紀(jì)律和學(xué)習(xí)等諸方面表現(xiàn)就會(huì)好,學(xué)習(xí)時(shí)就能做到動(dòng)中有靜、靜中有動(dòng)。我所帶的班級(jí),班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃。在學(xué)習(xí)上,同學(xué)之間互相交流,團(tuán)結(jié)互助,共同探討,自主學(xué)習(xí),以點(diǎn)帶面、全面提高,學(xué)習(xí)效果顯著。為了喚起學(xué)生的主人翁意識(shí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性,引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,我實(shí)行了一系列大膽的改革:將情感管理、目標(biāo)管理、制度管理有機(jī)結(jié)合,相互滲透,開(kāi)展“班委”競(jìng)選活動(dòng),讓學(xué)生上臺(tái)參加競(jìng)選演講,鼓勵(lì)大家自組班委,實(shí)行值周班委制,定期評(píng)選出“最佳班委”。開(kāi)展了“比比誰(shuí)的素質(zhì)高”的班級(jí)十項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),設(shè)立了光榮榜,實(shí)行每天一表?yè)P(yáng)制度。值周班委如八仙過(guò)海,各顯神通,許多平時(shí)不起眼的學(xué)生,在競(jìng)爭(zhēng)中表現(xiàn)出超群的能力,他們管理工作出色,威信與日俱增,令人刮目相看。同時(shí)我鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)中展示課外所學(xué)的特長(zhǎng),使班級(jí)活動(dòng)變得有聲有色?！蓖瑢W(xué)們互相競(jìng)爭(zhēng),你追我趕,形成了積極向上,具有良好競(jìng)爭(zhēng)氛圍的班集體。
四、主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通。我經(jīng)常把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)學(xué)校、或進(jìn)行家訪,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,積極取得家長(zhǎng)的支持與配合,共同管理好孩子。我還經(jīng)常與任課教師、家長(zhǎng)取得聯(lián)系,協(xié)同對(duì)學(xué)生(特別是后進(jìn)生)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上互相幫助、互相競(jìng)爭(zhēng),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。
五、建設(shè)班級(jí)文化?！盃?zhēng)當(dāng)楷模,超越自我,共同進(jìn)步”,這是我們的班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo),也是我為班級(jí)確立的“班訓(xùn)”。作為班主任,我的一個(gè)工作特點(diǎn)是建設(shè)班級(jí)文化,可以說(shuō)我對(duì)班級(jí)的理解上升到了新的高度,我一手抓德育,一手抓教學(xué),德育方面,我提出了建設(shè)班級(jí)文化的概念,以"誠(chéng)實(shí)守信,孝順父母,勤奮好學(xué),爭(zhēng)當(dāng)楷模,超越自我,共同進(jìn)步” 為立班基礎(chǔ)?！盃?zhēng)當(dāng)楷模,超越自我,共同進(jìn)步”?是學(xué)生的精神核心,學(xué)生每天的情緒是高漲的,心情是愉快的!達(dá)到了“愉快生活,健康成長(zhǎng)”的目的。
我認(rèn)為,孩子雖然有這樣那樣的不足,但都有很大的可塑性,在這里,我著重解決了兩個(gè)核心問(wèn)題:一是提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平,二是傳授給學(xué)生得當(dāng)?shù)膶W(xué)法﹙即授人以魚(yú),不如授人以漁﹚,這兩者的關(guān)系是相輔相承的。?工作核心是改造學(xué)生的思想,幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,啟發(fā)學(xué)生終生學(xué)習(xí)自我完善。多數(shù)教師以為學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)是第一位的,我則認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的健全的人格、健康的人品才是第一位的,惟其如此,學(xué)生在人品、人格、文化素養(yǎng)方面表現(xiàn)的尤為出色,也可以這么說(shuō),正是由于學(xué)生人格的完善,班級(jí)的成績(jī)才如此突出。儒家的仁、義、禮、智、信深深的影響了我,把"己所不欲、勿施于人"、"君子泰而不驕,小人驕而不泰"、"君子和而不同,小人同而不和"等等言論,內(nèi)化為自己的人生信條。另外如"老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼"等等。?另外《孫子兵法》中的 "故勝兵先勝而后求戰(zhàn),敗兵先戰(zhàn)而后求勝"、"故備前則后寡,備后則前寡,備左則右寡,備右則左寡,無(wú)所不備,則無(wú)所不寡"內(nèi)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)和做事的思想,對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高無(wú)疑起到了推動(dòng)作用。?人格核心是:1、設(shè)身處地的為他人著想。2、愛(ài)人,尤其同情弱勢(shì)群體。3、通過(guò)自我完善提高個(gè)人能力,進(jìn)而通過(guò)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。4、堅(jiān)韌不拔。?正是以這種人格,書(shū)寫(xiě)自己的人生,也以自己的人生態(tài)度潛移默化的影響我的學(xué)生,?對(duì)班級(jí)的無(wú)私奉獻(xiàn),深深地打動(dòng)了每個(gè)學(xué)生,學(xué)生為班級(jí)奉獻(xiàn)的精神也在班級(jí)內(nèi)開(kāi)花結(jié)果,班級(jí)的許多工作都是學(xué)生自愿去做,如班級(jí)放學(xué)后需要有一些同學(xué)清理衛(wèi)生,我問(wèn)哪個(gè)同學(xué)愿意去做,同學(xué)們都搶著舉手,學(xué)生們也為打掃衛(wèi)生的同學(xué)著想,每天放學(xué),打掃衛(wèi)生的同學(xué)反而無(wú)事可做,因?yàn)橥瑢W(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)注意維護(hù)班級(jí)的衛(wèi)生,正是這樣,學(xué)生的責(zé)任感就一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)起來(lái)。
