時間：2023-04-06 18:46:55
序論：在您撰寫聲學(xué)設(shè)計論文時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
1.1系統(tǒng)前面板的設(shè)計
虛擬儀器的前面板設(shè)計是否合理對虛擬儀器的使用效果有著重要的影響，它直接面向使用者，使用者對其分布的合理程度也有著很高的要求。
1.2系統(tǒng)的程序框圖設(shè)計
對各個的功能模塊進(jìn)行分割編寫，采用模塊式的編寫方式逐個進(jìn)行分割，然后將分割編寫的模塊整理集合以構(gòu)成一個新的系統(tǒng)控制程序。程序模塊主要包括三個模塊，第一種是實時信號采集模塊；第二種是信號處理分析模塊；第三種是仿真信號模塊。這三種模塊對系統(tǒng)都有著很重要的影響，它們以不同的角色為系統(tǒng)提供服務(wù)，滿足用戶的需求，產(chǎn)生令用戶滿意的信號。另外，對這三種模塊的編寫整合構(gòu)成新的程序框圖。
1.2.1實時信號采集模塊實時信號采集模式可以通過對信號的有效分析處理對所采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)的分析，并且實時信號采集模式可以根據(jù)用戶所設(shè)置的聲音格式從聲卡中得到相關(guān)數(shù)據(jù)，然后對數(shù)據(jù)進(jìn)行保存。這種模塊在開始采集數(shù)據(jù)前要注意，參數(shù)的設(shè)置要根據(jù)實際的情況和參數(shù)設(shè)置好以后將信號選擇的按鈕調(diào)制實時信號檔上。開始設(shè)置各個快捷按鈕，如停止按鈕、退出按鈕、對信號的采集保存等按鈕。
1.2.2信號處理分析模塊設(shè)置完成應(yīng)用信號處理分析模塊一般是對數(shù)據(jù)進(jìn)行時域分析以及頻域分析。其中時域分析可分為對參數(shù)的測量、對諧波失真分析、最后是自相關(guān)分析。在對信號進(jìn)行分析處理的過程中，如果單單只對信號進(jìn)行頻域分析，信號所具有的全部特征并不能完全的顯示出來，也就是時域分析有時候不能完全滿足對信號的分析，這就需要對信號進(jìn)行頻域分析，以更加全面完整的分析出信號所具有的全部性質(zhì)。在LabVIEW中，如果要對信號進(jìn)行頻域分析，就要以FFT為分析的基礎(chǔ)，才能進(jìn)行具體分析。
1.2.3仿真信號模塊的完成應(yīng)用仿真信號模塊的作用我們不可忽視，生活中并不是所有的信號都能用實際的儀器產(chǎn)生，當(dāng)無法獲得實際的信號時，可以用仿真信號作為任意頻率的信號，也可以用仿真信號作為標(biāo)準(zhǔn)的信號源，對其產(chǎn)生的信號做信號的檢測系統(tǒng)。這種仿真信號模塊包含波形顯示以及噪聲的添加等功能。仿真信號可以產(chǎn)生一些日常生活中我們常見的信號，如正弦波、方波以及三角波等。并且用戶可以很據(jù)自身的需要對信號的頻率、幅值、以及采樣頻率進(jìn)行調(diào)節(jié)，從而產(chǎn)生用戶所需要的信號。
2研究應(yīng)用
整流電路中應(yīng)用虛擬聲學(xué)采集分析系統(tǒng)研究采集系統(tǒng)的采集性能。在整流電路中應(yīng)用虛擬采集分析系統(tǒng)時，應(yīng)該注意采樣的頻率要保持20Hz~20kHz之間，如果想得到更加完整較好的波形，就可以將頻率控制在100Hz~15kHz之間。在整流點路中要進(jìn)行對正弦先好進(jìn)行整流的過程中，可應(yīng)用二極管半波整流電路對其進(jìn)行整流。輸出信號以后接入虛擬信號采集分析系統(tǒng)，可以得到一些波形。事實證明，虛擬儀器的信號采集分析系統(tǒng)的采集性能可以達(dá)到人們所需要的理想信號。實踐證明，虛擬儀器信號采集分析系統(tǒng)已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用在噪聲監(jiān)測、信號分析以及實驗教學(xué)當(dāng)中。
3結(jié)語
美國等發(fā)達(dá)國家在進(jìn)行廳堂建筑設(shè)計時,均要由建筑師、聲學(xué)顧問和劇場顧問組成聯(lián)合設(shè)計組,從項目立項開始就一道工作,直至項目完工。這是國外廳堂建筑之所以高質(zhì)量的重要保證。因此,只有明了建筑聲學(xué)設(shè)計的程序和工作內(nèi)容,學(xué)習(xí)國際先進(jìn)經(jīng)驗和慣常做法,方能保證我國的廳堂建筑具有良好的音質(zhì)。
一般而言,建筑聲學(xué)設(shè)計的工作內(nèi)容主要包括噪聲控制和音質(zhì)設(shè)計兩大部分。
根據(jù)建筑物的使用功能、等級與投資規(guī)模,參照國際或國家規(guī)范來確定建筑物室內(nèi)噪聲標(biāo)準(zhǔn),是噪聲控制設(shè)計的首要內(nèi)容。
通常音樂廳、劇場等廳堂都要求很低的室內(nèi)背景噪聲,因此,這些廳堂的選址很重要,應(yīng)盡可能遠(yuǎn)離戶外的噪聲與振動源。另外,還要進(jìn)行場地環(huán)境噪聲與振動調(diào)查、測量與仿真預(yù)測,目的是為進(jìn)行廳堂建筑圍護(hù)結(jié)構(gòu)的隔聲設(shè)計提供依據(jù),保證廳堂建成后能達(dá)到預(yù)定的室內(nèi)噪聲標(biāo)準(zhǔn)。
圍護(hù)結(jié)構(gòu)的隔聲設(shè)計分為空氣聲隔聲設(shè)計及固體聲隔聲設(shè)計兩部分,均包括隔聲量的計算、隔聲材料的選擇以及隔聲構(gòu)造設(shè)計等內(nèi)容。除理論計算外,經(jīng)常需要進(jìn)行隔聲構(gòu)件的實驗室或現(xiàn)場測量,來確定其各頻帶的隔聲量。
噪聲控制的另一重要內(nèi)容,就是針對廳堂建筑內(nèi)部的噪聲振動源進(jìn)行控制。這些噪聲振動源包括空調(diào)設(shè)備、給排水設(shè)備、變壓器、某些燈光設(shè)備、舞臺機(jī)械設(shè)備以及來自相鄰房間通過空氣及固體傳聲傳入的噪聲和振動等,都將對觀眾廳的安靜造成干擾。因此,在建筑方案設(shè)計階段,聲學(xué)顧問就必須介入,以便審視建筑內(nèi)部各種房間的平、剖面布置是否合理,盡可能在建筑設(shè)計階段就將可能的噪聲振動干擾減至最低。
此外,建筑聲學(xué)設(shè)計的另一個重要任務(wù)就是進(jìn)行室內(nèi)音質(zhì)設(shè)計。
音質(zhì)設(shè)計通常包括下述工作內(nèi)容：
一、確定廳堂體型及體量。為看得清楚、聽得清晰,各類廳堂都有個長度的限制。廳堂的寬度會涉及到早期側(cè)向反射聲的組織,與音質(zhì)的空間感有重要關(guān)聯(lián)。廳堂的高度不僅影響豎向早期反射聲的組織,而且影響早后期聲能比和混響聲能的大小及方向。廳堂的體積和每座容積都直接影響混響時間等音質(zhì)參數(shù)。廳堂的體型更是關(guān)系到是否存在回聲、顫動回聲、聲聚焦、聲影區(qū)等音質(zhì)缺陷。所有這些,都必須在初步方案設(shè)計階段就提供建筑聲學(xué)的專業(yè)意見。
二、確定音質(zhì)設(shè)計指標(biāo)及其優(yōu)選值。根據(jù)廳堂的使用功能選擇混響時間、明晰度、強(qiáng)度指數(shù)、側(cè)向能量因子、雙耳互相關(guān)系數(shù)等音質(zhì)評價指標(biāo),并確定各指標(biāo)的優(yōu)選值,是音質(zhì)設(shè)計的重要任務(wù)。這些指標(biāo)及其優(yōu)選值的選定,將為進(jìn)一步進(jìn)行音質(zhì)參量計算和將來竣工后的音質(zhì)測試提供目標(biāo)和依據(jù)。
三、對樂池、樂臺、包廂、樓座及廳堂各界面進(jìn)行聲學(xué)設(shè)計。廳堂的平面及各界面的形狀、面積、傾角等以及樂池、樂臺、包廂、樓座、音樂罩、反射板等都影響聲脈沖響應(yīng)的結(jié)構(gòu),從而對廳堂音質(zhì)產(chǎn)生重要影響。因此,是否設(shè)樓座、包廂,設(shè)幾層樓座、包廂,樓座和包廂的深度及開敞度多少為合適,欄板的面積與傾角多大較恰當(dāng)?shù)鹊?都屬于建筑聲學(xué)設(shè)計的范疇,都需由建筑師與聲學(xué)顧問共同磋商,加以確定。樂池的形狀和開口大小也直接影響樂隊聲能的輸送以及樂隊與演員的相互聽聞。此外,是否設(shè)音樂罩或反射板,設(shè)何種形式的音樂罩和反射板等等,也都需要從建筑聲學(xué)專業(yè)的角度提供咨詢意見,并給出設(shè)計方案。四、計算廳堂音質(zhì)參量。當(dāng)廳堂的平、剖面及樓座、包廂、樂池、樂臺等設(shè)計方案擬定以后,就可開始計算廳堂音質(zhì)參量。通過音質(zhì)參量的計算,提供設(shè)計反饋信息,以便對設(shè)計方案作出必要的修改與調(diào)整。這個過程有時需要反復(fù)進(jìn)行多次,以便臻于至善。在此過程中,需要輔以平剖面聲線分析、三維聲場計算機(jī)仿真乃至縮尺模型試驗等技術(shù)手段,才能做出較準(zhǔn)確的預(yù)計。
五、進(jìn)行聲學(xué)構(gòu)造設(shè)計。廳堂音質(zhì)除了受前述建筑因素影響之外,還與室內(nèi)裝修材料與構(gòu)造密切相關(guān)。因此,聲學(xué)顧問還需與裝修設(shè)計師密切配合,共同完成室內(nèi)裝修設(shè)計。聲學(xué)裝修構(gòu)造設(shè)計通常包括各界面材料的選擇和繪制構(gòu)造設(shè)計圖,需詳細(xì)規(guī)定材料的面密度、表觀密度、厚度、穿孔率、孔徑、孔距、背后空氣層厚度以及龍骨的間距等技術(shù)參數(shù)。
六、聲場計算機(jī)仿真。對廳堂建筑進(jìn)行仔細(xì)的聲場分析和音質(zhì)參量計算,有賴于聲場三維計算機(jī)仿真。從這一點意義上講,要進(jìn)行成功的現(xiàn)代廳堂音質(zhì)設(shè)計已離不開計算機(jī)仿真的輔助。
七、縮尺模型試驗。對于重要的廳堂,除了計算機(jī)仿真外,通常還須建立一定縮尺比的廳堂模型,進(jìn)行縮尺模型聲學(xué)試驗。縮尺模型試驗優(yōu)于計算機(jī)仿真之處,在于唯有它能對室內(nèi)聲波動效應(yīng)做出仿真,而前者僅能在中、高頻段,在幾何聲學(xué)的范圍內(nèi)提供較準(zhǔn)確的仿真結(jié)果。此外,計算機(jī)仿真從本質(zhì)上說是將聲學(xué)家已知的聲學(xué)原理輸入計算機(jī)中,而縮尺模型則可較客觀地展示廳堂中發(fā)生的實際聲物理現(xiàn)象。目前,華南理工大學(xué)建筑聲學(xué)實驗室正在負(fù)責(zé)對在建的廣州歌劇院作1∶20的聲學(xué)縮尺模型試驗,以確保該劇院建成后的高水準(zhǔn)音質(zhì)。
八、可聽化主觀評價。對于重要的廳堂,必要時還可在計算機(jī)仿真和縮尺模型試驗基礎(chǔ)上,應(yīng)用先進(jìn)的可聽化技術(shù)進(jìn)行主觀聽音評價?？陕牷夹g(shù)是通過仿真計算,或者通過模型試驗測量獲得雙耳脈沖響應(yīng),將之與在消聲室中錄制的音樂或語言“干信號”卷積,輸出已加入廳堂影響的聲音信號,供受試者預(yù)先聆聽建成后的廳堂音質(zhì)效果。這是近年發(fā)展起來的建筑聲學(xué)領(lǐng)域一項高新技術(shù)。
九、建筑聲學(xué)測量。建筑聲學(xué)測量包括噪聲與振動測量,圍護(hù)構(gòu)造隔聲測量,重要材料與構(gòu)造的吸聲量測量以及廳堂音質(zhì)參量的測量等。廳堂音質(zhì)參量測量除了在工程竣工之后進(jìn)行,以驗證聲學(xué)設(shè)計是否達(dá)標(biāo)外,有時還需要在廳堂建筑主體完工,進(jìn)入內(nèi)部裝修階段時進(jìn)行,以便為施工的最后階段進(jìn)行必要的設(shè)計修改與調(diào)整提供科學(xué)數(shù)據(jù)。
演播室在設(shè)計時最重要的注意因素就是聲學(xué)設(shè)計，室內(nèi)各種設(shè)計以及材料的使用都應(yīng)該在聲學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)上進(jìn)行裝修，使演播室的功能與形式完美統(tǒng)一。找準(zhǔn)演播室室內(nèi)聲學(xué)裝修設(shè)計的主要內(nèi)容，按照裝修內(nèi)容，分清主次，然后根據(jù)技術(shù)要點一一裝修。它的裝修內(nèi)容主要包括：門、窗、墻面、頂棚、地面以及燈光、材料和其他的設(shè)施設(shè)備等。
二、演播室聲學(xué)裝修設(shè)計依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)
演播室對聲學(xué)裝修設(shè)計的要求比較高，演播室的工作人員直接操作設(shè)備，不可避免的會有一些噪音存在，再加上導(dǎo)控室的節(jié)目錄制，可能會產(chǎn)生很多的混音，在設(shè)計時應(yīng)該根據(jù)相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)，避免這些問題的出現(xiàn)。演播室聲學(xué)裝修設(shè)計可以依據(jù)以下幾個方面作為參考，以便提升演播效果。演播室的門窗標(biāo)準(zhǔn)：符合GYJ26—86隔聲門窗的設(shè)計和技術(shù)要求；混響時間標(biāo)準(zhǔn)：GYJ26—86有線廣播錄音播音室聲學(xué)設(shè)計規(guī)范和技術(shù)用房相關(guān)要求；控制標(biāo)準(zhǔn)：符合GYJ42—89廣播電視中心技術(shù)用房噪聲標(biāo)準(zhǔn)要求；防火標(biāo)準(zhǔn)：符合GY5067—2003廣播電視建筑設(shè)計防火規(guī)范；建筑設(shè)計圖、建筑材料要符合建設(shè)單位提供的技術(shù)與材料要求等。
三、演播室聲學(xué)設(shè)計控制要點
(一)頂棚頂棚的設(shè)計要注意吸聲效果的實施，在裝修時注意隔聲、吸聲材料的運(yùn)用，另外還要注意室內(nèi)燈光架、燈光固定件的防震處理。使演播室的頂棚技能和好的吸收室內(nèi)的雜音，又能隔絕室外的雜音，保證演播質(zhì)量。
(二)墻體墻面設(shè)計演播室的墻體墻面設(shè)計是聲學(xué)裝修的一個重要組成部分，再設(shè)計裝修時墻體要使用具有良好吸音作用的材料，比如加氣混凝土或者在雙墻中間填堵吸聲棉，提高吸音效果；墻體的厚度與結(jié)構(gòu)要根據(jù)具體的用房環(huán)境來決定；另外墻體的材料要選擇使用清潔、衛(wèi)生、環(huán)保、美觀而且即防火又耐用的材料。
(三)門窗設(shè)計要點演播室的門窗也應(yīng)該具有一定的隔音作用，門的隔聲量主要取決于它的質(zhì)量、剛性以及氣密性，所以門的材質(zhì)一般選用質(zhì)量較大的材料，因為質(zhì)量大的材料隔音量也比較大。大師這種門比較笨重，現(xiàn)在播音室門的設(shè)計一般采用輕質(zhì)材料制作，在三層13mm厚的木板中夾兩層11mm厚的玻璃棉，兩面再各加一層五合板和一層櫸木飾面板，門框及門的邊緣敷上毛氈對門縫進(jìn)行密封，也能起到很好的隔音效果。播音室的窗可以設(shè)計也可以不設(shè)計，如果設(shè)計，主要考慮玻璃的材質(zhì)，一般會選用較厚的玻璃，能提高隔音效果。
(四)地面的設(shè)計播音室室內(nèi)地面的設(shè)計除了要有一定的吸聲作用外，還要考慮美觀、清潔等方面的因素。一般采用干式浮筑地面、木地板或者鋪吸聲地毯等，有利于降低室內(nèi)的頻混響時間。
(五)其它設(shè)施設(shè)備設(shè)計演播室重點設(shè)備是空調(diào)，因為如果空調(diào)排風(fēng)扇的安裝不當(dāng)，演播室內(nèi)其他所有的部分的隔聲、吸聲作用做的再好也是無濟(jì)于事的。所以要注重演播室內(nèi)空調(diào)的裝修設(shè)計，一般選擇中央空調(diào)時，需注意送風(fēng)系統(tǒng)的設(shè)計，風(fēng)口需要做消聲處理，但是龐大的風(fēng)管系統(tǒng)，會給溫度調(diào)節(jié)和控制帶來很大的困難，而且整個系統(tǒng)不停地運(yùn)轉(zhuǎn)，會造成很大的浪費(fèi)，運(yùn)行成本很高。為了減少這些問題，可以采用令熱泵送風(fēng)系統(tǒng)的中央空調(diào)，這種運(yùn)行方式可以調(diào)節(jié)空調(diào)運(yùn)行時間，使用比較靈活。如果要最大限度的減弱空調(diào)的噪音，就要選購質(zhì)量比較好的低噪音空調(diào)，將空調(diào)的內(nèi)機(jī)安裝與室外，然后再用短風(fēng)管接入室內(nèi)，最后對進(jìn)、回風(fēng)口做消聲處理。
四、其他設(shè)計技巧
(一)聲場均勻度控制從室內(nèi)聲學(xué)來看，如果反射聲波擴(kuò)散良好，為了取得良好的聲場擴(kuò)散，在設(shè)計室內(nèi)吸聲墻體時，需要把中高頻的犧牲結(jié)構(gòu)與中低頻的犧牲結(jié)構(gòu)區(qū)分交錯布置，同時再設(shè)計一系列的形狀不規(guī)則的鋁制板擴(kuò)散板，提高整個室內(nèi)的聲場均勻度。
(二)聲學(xué)缺陷的預(yù)防演播室房間的設(shè)計要注意避免“聲染色”問題的出現(xiàn)，如果出現(xiàn)“聲染色”現(xiàn)象，室內(nèi)一些地方的的頻率可能會加強(qiáng)會減弱，導(dǎo)致聲音失真，這是聲學(xué)設(shè)計的一大缺陷，必須采用一些措施避免這些缺陷。一種方式是可以再播音室的各個角落做45度的切角，切腳墻面墻面要經(jīng)過強(qiáng)吸音處理，以便消除聲染色現(xiàn)象；另一種方式是在原來播音室吸音墻的基礎(chǔ)之上大部分強(qiáng)做成強(qiáng)吸聲墻，特別是墻角與天花板的夾角處，可以采用多層強(qiáng)吸音材質(zhì)，提高吸音效果。一般情況下，播音室會選擇第二種方法消除聲染色，因為第一種方式在室內(nèi)做聲學(xué)切角占用室內(nèi)空間，會影響本來就不大的室內(nèi)空間。而第二種方法不僅節(jié)省空間，而且不會使聲音出現(xiàn)任何失音的情況。
(三)切斷固體傳聲的措施從物理學(xué)上來說，聲音在股體內(nèi)傳播的衰減程度不強(qiáng)，而要想切斷演播室墻體、門窗、空調(diào)等的固體傳聲，要在施工環(huán)節(jié)就加強(qiáng)控制，做好施工縫內(nèi)落灰、落磚管理，積極改進(jìn)各個節(jié)點的構(gòu)造。如果施工縫間有雜物存在，容易形成剛性連接，減弱消音效果。施工過程中可以在非播音室的墻根處預(yù)留清掃口，這樣可以做到一邊施工一邊清掃，施工完畢后再堵住清掃口，這樣就避免了縫隙雜物。另外安裝空調(diào)時需要挖掘管道，，這些管道穿進(jìn)大小播音室時，需要做柔性連接，風(fēng)管與墻體的連接處用瀝青、干硬性砂漿塞實，以此來達(dá)到消音的效果。
(四)聲學(xué)裝修施工現(xiàn)在的演播室墻體一般采用超細(xì)玻璃棉寬頻犧牲構(gòu)造，而頂棚一般采用腔內(nèi)填棉的方式來控制混響時間，以免發(fā)生聲學(xué)聚焦或者長延時反射聲現(xiàn)象，破壞使內(nèi)消音效果。所以在裝修時對演播室的非聲學(xué)墻體的普通見白作法用彈涂法來代替，這種方法能夠很好的降低長延時反射聲現(xiàn)象的出現(xiàn)。
五、結(jié)語
圍護(hù)結(jié)構(gòu)的隔聲設(shè)計分為空氣聲隔聲設(shè)計及固體聲隔聲設(shè)計兩部分,均包括隔聲量的計算、隔聲材料的選擇以及隔聲構(gòu)造設(shè)計等內(nèi)容。除理論計算外,經(jīng)常需要進(jìn)行隔聲構(gòu)件的實驗室或現(xiàn)場測量,來確定其各頻帶的隔聲量。
噪聲控制的另一重要內(nèi)容,就是針對廳堂建筑內(nèi)部的噪聲振動源進(jìn)行控制。這些噪聲振動源包括空調(diào)設(shè)備、給排水設(shè)備、變壓器、某些燈光設(shè)備、舞臺機(jī)械設(shè)備以及來自相鄰房間通過空氣及固體傳聲傳入的噪聲和振動等,都將對觀眾廳的安靜造成干擾。因此,在建筑方案設(shè)計階段,聲學(xué)顧問就必須介入,以便審視建筑內(nèi)部各種房間的平、剖面布置是否合理,盡可能在建筑設(shè)計階段就將可能的噪聲振動干擾減至最低。
此外,建筑聲學(xué)設(shè)計的另一個重要任務(wù)就是進(jìn)行室內(nèi)音質(zhì)設(shè)計。
音質(zhì)設(shè)計通常包括下述工作內(nèi)容：
一、確定廳堂體型及體量。為看得清楚、聽得清晰,各類廳堂都有個長度的限制。廳堂的寬度會涉及到早期側(cè)向反射聲的組織,與音質(zhì)的空間感有重要關(guān)聯(lián)。廳堂的高度不僅影響豎向早期反射聲的組織,而且影響早后期聲能比和混響聲能的大小及方向。廳堂的體積和每座容積都直接影響混響時間等音質(zhì)參數(shù)。廳堂的體型更是關(guān)系到是否存在回聲、顫動回聲、聲聚焦、聲影區(qū)等音質(zhì)缺陷。所有這些,都必須在初步方案設(shè)計階段就提供建筑聲學(xué)的專業(yè)意見。
二、確定音質(zhì)設(shè)計指標(biāo)及其優(yōu)選值。根據(jù)廳堂的使用功能選擇混響時間、明晰度、強(qiáng)度指數(shù)、側(cè)向能量因子、雙耳互相關(guān)系數(shù)等音質(zhì)評價指標(biāo),并確定各指標(biāo)的優(yōu)選值,是音質(zhì)設(shè)計的重要任務(wù)。這些指標(biāo)及其優(yōu)選值的選定,將為進(jìn)一步進(jìn)行音質(zhì)參量計算和將來竣工后的音質(zhì)測試提供目標(biāo)和依據(jù)。
三、對樂池、樂臺、包廂、樓座及廳堂各界面進(jìn)行聲學(xué)設(shè)計。廳堂的平面及各界面的形狀、面積、傾角等以及樂池、樂臺、包廂、樓座、音樂罩、反射板等都影響聲脈沖響應(yīng)的結(jié)構(gòu),從而對廳堂音質(zhì)產(chǎn)生重要影響。因此,是否設(shè)樓座、包廂,設(shè)幾層樓座、包廂,樓座和包廂的深度及開敞度多少為合適,欄板的面積與傾角多大較恰當(dāng)?shù)鹊?都屬于建筑聲學(xué)設(shè)計的范疇,都需由建筑師與聲學(xué)顧問共同磋商,加以確定。樂池的形狀和開口大小也直接影響樂隊聲能的輸送以及樂隊與演員的相互聽聞。此外,是否設(shè)音樂罩或反射板,設(shè)何種形式的音樂罩和反射板等等,也都需要從建筑聲學(xué)專業(yè)的角度提供咨詢意見,并給出設(shè)計方案。四、計算廳堂音質(zhì)參量。當(dāng)廳堂的平、剖面及樓座、包廂、樂池、樂臺等設(shè)計方案擬定以后,就可開始計算廳堂音質(zhì)參量。通過音質(zhì)參量的計算,提供設(shè)計反饋信息,以便對設(shè)計方案作出必要的修改與調(diào)整。這個過程有時需要反復(fù)進(jìn)行多次,以便臻于至善。在此過程中,需要輔以平剖面聲線分析、三維聲場計算機(jī)仿真乃至縮尺模型試驗等技術(shù)手段,才能做出較準(zhǔn)確的預(yù)計。
五、進(jìn)行聲學(xué)構(gòu)造設(shè)計。廳堂音質(zhì)除了受前述建筑因素影響之外,還與室內(nèi)裝修材料與構(gòu)造密切相關(guān)。因此,聲學(xué)顧問還需與裝修設(shè)計師密切配合,共同完成室內(nèi)裝修設(shè)計。聲學(xué)裝修構(gòu)造設(shè)計通常包括各界面材料的選擇和繪制構(gòu)造設(shè)計圖,需詳細(xì)規(guī)定材料的面密度、表觀密度、厚度、穿孔率、孔徑、孔距、背后空氣層厚度以及龍骨的間距等技術(shù)參數(shù)。
六、聲場計算機(jī)仿真。對廳堂建筑進(jìn)行仔細(xì)的聲場分析和音質(zhì)參量計算,有賴于聲場三維計算機(jī)仿真。從這一點意義上講,要進(jìn)行成功的現(xiàn)代廳堂音質(zhì)設(shè)計已離不開計算機(jī)仿真的輔助。
七、縮尺模型試驗。對于重要的廳堂,除了計算機(jī)仿真外,通常還須建立一定縮尺比的廳堂模型,進(jìn)行縮尺模型聲學(xué)試驗。縮尺模型試驗優(yōu)于計算機(jī)仿真之處,在于唯有它能對室內(nèi)聲波動效應(yīng)做出仿真,而前者僅能在中、高頻段,在幾何聲學(xué)的范圍內(nèi)提供較準(zhǔn)確的仿真結(jié)果。此外,計算機(jī)仿真從本質(zhì)上說是將聲學(xué)家已知的聲學(xué)原理輸入計算機(jī)中,而縮尺模型則可較客觀地展示廳堂中發(fā)生的實際聲物理現(xiàn)象。目前,華南理工大學(xué)建筑聲學(xué)實驗室正在負(fù)責(zé)對在建的廣州歌劇院作1∶20的聲學(xué)縮尺模型試驗,以確保該劇院建成后的高水準(zhǔn)音質(zhì)。
八、可聽化主觀評價。對于重要的廳堂,必要時還可在計算機(jī)仿真和縮尺模型試驗基礎(chǔ)上,應(yīng)用先進(jìn)的可聽化技術(shù)進(jìn)行主觀聽音評價?？陕牷夹g(shù)是通過仿真計算,或者通過模型試驗測量獲得雙耳脈沖響應(yīng),將之與在消聲室中錄制的音樂或語言“干信號”卷積,輸出已加入廳堂影響的聲音信號,供受試者預(yù)先聆聽建成后的廳堂音質(zhì)效果。這是近年發(fā)展起來的建筑聲學(xué)領(lǐng)域一項高新技術(shù)。
九、建筑聲學(xué)測量。建筑聲學(xué)測量包括噪聲與振動測量,圍護(hù)構(gòu)造隔聲測量,重要材料與構(gòu)造的吸聲量測量以及廳堂音質(zhì)參量的測量等。廳堂音質(zhì)參量測量除了在工程竣工之后進(jìn)行,以驗證聲學(xué)設(shè)計是否達(dá)標(biāo)外,有時還需要在廳堂建筑主體完工,進(jìn)入內(nèi)部裝修階段時進(jìn)行,以便為施工的最后階段進(jìn)行必要的設(shè)計修改與調(diào)整提供科學(xué)數(shù)據(jù)。
(一)頂棚頂棚的設(shè)計要注意吸聲效果的實施，在裝修時注意隔聲、吸聲材料的運(yùn)用，另外還要注意室內(nèi)燈光架、燈光固定件的防震處理。使演播室的頂棚技能和好的吸收室內(nèi)的雜音，又能隔絕室外的雜音，保證演播質(zhì)量。
(二)墻體墻面設(shè)計演播室的墻體墻面設(shè)計是聲學(xué)裝修的一個重要組成部分，再設(shè)計裝修時墻體要使用具有良好吸音作用的材料，比如加氣混凝土或者在雙墻中間填堵吸聲棉，提高吸音效果；墻體的厚度與結(jié)構(gòu)要根據(jù)具體的用房環(huán)境來決定；另外墻體的材料要選擇使用清潔、衛(wèi)生、環(huán)保、美觀而且即防火又耐用的材料。
(三)門窗設(shè)計要點演播室的門窗也應(yīng)該具有一定的隔音作用，門的隔聲量主要取決于它的質(zhì)量、剛性以及氣密性，所以門的材質(zhì)一般選用質(zhì)量較大的材料，因為質(zhì)量大的材料隔音量也比較大。大師這種門比較笨重，現(xiàn)在播音室門的設(shè)計一般采用輕質(zhì)材料制作，在三層13mm厚的木板中夾兩層11mm厚的玻璃棉，兩面再各加一層五合板和一層櫸木飾面板，門框及門的邊緣敷上毛氈對門縫進(jìn)行密封，也能起到很好的隔音效果。播音室的窗可以設(shè)計也可以不設(shè)計，如果設(shè)計，主要考慮玻璃的材質(zhì)，一般會選用較厚的玻璃，能提高隔音效果。
(四)地面的設(shè)計播音室室內(nèi)地面的設(shè)計除了要有一定的吸聲作用外，還要考慮美觀、清潔等方面的因素。一般采用干式浮筑地面、木地板或者鋪吸聲地毯等，有利于降低室內(nèi)的頻混響時間。
(五)其它設(shè)施設(shè)備設(shè)計演播室重點設(shè)備是空調(diào)，因為如果空調(diào)排風(fēng)扇的安裝不當(dāng)，演播室內(nèi)其他所有的部分的隔聲、吸聲作用做的再好也是無濟(jì)于事的。所以要注重演播室內(nèi)空調(diào)的裝修設(shè)計，一般選擇中央空調(diào)時，需注意送風(fēng)系統(tǒng)的設(shè)計，風(fēng)口需要做消聲處理，但是龐大的風(fēng)管系統(tǒng)，會給溫度調(diào)節(jié)和控制帶來很大的困難，而且整個系統(tǒng)不停地運(yùn)轉(zhuǎn)，會造成很大的浪費(fèi)，運(yùn)行成本很高。為了減少這些問題，可以采用令熱泵送風(fēng)系統(tǒng)的中央空調(diào)，這種運(yùn)行方式可以調(diào)節(jié)空調(diào)運(yùn)行時間，使用比較靈活。如果要最大限度的減弱空調(diào)的噪音，就要選購質(zhì)量比較好的低噪音空調(diào)，將空調(diào)的內(nèi)機(jī)安裝與室外，然后再用短風(fēng)管接入室內(nèi)，最后對進(jìn)、回風(fēng)口做消聲處理。
二、其他設(shè)計技巧
(一)聲場均勻度控制從室內(nèi)聲學(xué)來看，如果反射聲波擴(kuò)散良好，為了取得良好的聲場擴(kuò)散，在設(shè)計室內(nèi)吸聲墻體時，需要把中高頻的犧牲結(jié)構(gòu)與中低頻的犧牲結(jié)構(gòu)區(qū)分交錯布置，同時再設(shè)計一系列的形狀不規(guī)則的鋁制板擴(kuò)散板，提高整個室內(nèi)的聲場均勻度。
(二)聲學(xué)缺陷的預(yù)防演播室房間的設(shè)計要注意避免“聲染色”問題的出現(xiàn)，如果出現(xiàn)“聲染色”現(xiàn)象，室內(nèi)一些地方的的頻率可能會加強(qiáng)會減弱，導(dǎo)致聲音失真，這是聲學(xué)設(shè)計的一大缺陷，必須采用一些措施避免這些缺陷。一種方式是可以再播音室的各個角落做45度的切角，切腳墻面墻面要經(jīng)過強(qiáng)吸音處理，以便消除聲染色現(xiàn)象；另一種方式是在原來播音室吸音墻的基礎(chǔ)之上大部分強(qiáng)做成強(qiáng)吸聲墻，特別是墻角與天花板的夾角處，可以采用多層強(qiáng)吸音材質(zhì)，提高吸音效果。一般情況下，播音室會選擇第二種方法消除聲染色，因為第一種方式在室內(nèi)做聲學(xué)切角占用室內(nèi)空間，會影響本來就不大的室內(nèi)空間。而第二種方法不僅節(jié)省空間，而且不會使聲音出現(xiàn)任何失音的情況。
(三)切斷固體傳聲的措施從物理學(xué)上來說，聲音在股體內(nèi)傳播的衰減程度不強(qiáng)，而要想切斷演播室墻體、門窗、空調(diào)等的固體傳聲，要在施工環(huán)節(jié)就加強(qiáng)控制，做好施工縫內(nèi)落灰、落磚管理，積極改進(jìn)各個節(jié)點的構(gòu)造。如果施工縫間有雜物存在，容易形成剛性連接，減弱消音效果。施工過程中可以在非播音室的墻根處預(yù)留清掃口，這樣可以做到一邊施工一邊清掃，施工完畢后再堵住清掃口，這樣就避免了縫隙雜物。另外安裝空調(diào)時需要挖掘管道，，這些管道穿進(jìn)大小播音室時，需要做柔性連接，風(fēng)管與墻體的連接處用瀝青、干硬性砂漿塞實，以此來達(dá)到消音的效果。
(四)聲學(xué)裝修施工現(xiàn)在的演播室墻體一般采用超細(xì)玻璃棉寬頻犧牲構(gòu)造，而頂棚一般采用腔內(nèi)填棉的方式來控制混響時間，以免發(fā)生聲學(xué)聚焦或者長延時反射聲現(xiàn)象，破壞使內(nèi)消音效果。所以在裝修時對演播室的非聲學(xué)墻體的普通見白作法用彈涂法來代替，這種方法能夠很好的降低長延時反射聲現(xiàn)象的出現(xiàn)。
三、結(jié)語
湖南商學(xué)院北津?qū)W院新校區(qū)位于長沙市雷鋒大道旁,占地33.3hm2(500畝)。校園內(nèi)綠樹成蔭、環(huán)境優(yōu)雅,校區(qū)教學(xué)設(shè)施齊全,是莘莘學(xué)子求學(xué)深造的理想園地。
湖南商學(xué)院北津?qū)W院——學(xué)生食堂擬建在新校區(qū)內(nèi),用地西北臨校區(qū)次出入口,南、北、東三面毗鄰學(xué)生宿舍,西臨校區(qū)主出入口、中心廣場和中心水景學(xué)子湖組成的校園中心主軸,視野開闊,環(huán)境優(yōu)美,地理位置優(yōu)越。項目為二類建筑,耐火等級為二級,設(shè)計使用年限50年,建筑平面采用橢圓形仿“蛋”形布局,地上2層,局部3層,建筑占地面積5020m2,總建筑面積11200m2,建設(shè)規(guī)?？赏瑫r滿足6500學(xué)生用餐和1000學(xué)生開會之用,總平面布置見圖1。
2設(shè)計理念
校園建筑最重要的是要體現(xiàn)校園特色,既包括物質(zhì)性的地域環(huán)境特色,公共空間特色、建筑風(fēng)格與建筑空間特色、交通組織特色、也包括非物質(zhì)的專業(yè)辦學(xué)特色和歷史人文精神特色等。
新建學(xué)生食堂面向校園中心主軸,與主入口(教學(xué)樓、辦公樓)、中心廣場(圖書館、實驗樓)形成校園主軸及富有韻律的三個空間序列,校園的空間在由北向南流淌的學(xué)子湖、預(yù)留教學(xué)樓及本次設(shè)計的——學(xué)生食堂處達(dá)到,新建的學(xué)生食堂成為承載校園文化和展示校園文化的一個窗口。為此設(shè)計中注重建筑景觀一體化,結(jié)合現(xiàn)代大學(xué)生就餐特點及高校食堂競爭、管理模式,力求弘揚(yáng)校園飲食文化,體現(xiàn)現(xiàn)代教育模式開放式與交互式的特點,綜合考慮整體功能布局;同時注重不同建筑空間的連貫性與交互性,緊密結(jié)合地形和環(huán)境,獲得以人為本的、生態(tài)的、易于體現(xiàn)校園文化內(nèi)涵的校園空間序列。
3總平面設(shè)計構(gòu)思
對于具有特色的校園,個性的空間是其必不可少的精髓,大學(xué)校園的個性,就是大學(xué)的特性,在設(shè)計時要強(qiáng)調(diào)校園復(fù)合空間的創(chuàng)造,對學(xué)校社區(qū)化氛圍的營造,主要構(gòu)思如下:
3.1融入環(huán)境,建構(gòu)秩序
由雷鋒大道校園主入口通過校園主軸、中心廣場把教學(xué)主體——教學(xué)樓、實驗樓、圖書館緊密聯(lián)系形成活力四射的教學(xué)核心區(qū)。主軸穿過中心廣場東轉(zhuǎn),下臺階即到達(dá)由開闊的水面、綠化組成的中央生態(tài)區(qū)及學(xué)生生活區(qū)。學(xué)生食堂即坐落在這環(huán)境優(yōu)雅、靜謐的學(xué)生生活區(qū)中央,成為校園主軸末端的一大景觀,見圖2。由西向東的一條步行空間主軸和三個主要景觀節(jié)點貫穿整個校園,將校園各功能分區(qū)串聯(lián)成一個有機(jī)整體,不同層次的綠化空間系統(tǒng)相互滲透,共同構(gòu)成一個精彩豐富的生態(tài)校園環(huán)境。
3.2順應(yīng)地形,圍繞“園中園、景中景”主題力求創(chuàng)建景觀生態(tài)的校園生活社區(qū)
教學(xué)核心區(qū)與中心生態(tài)區(qū)、學(xué)生生活區(qū)通過自然高差形成臺地,形成功能分區(qū),創(chuàng)造了良好的學(xué)生生活、休閑空間。學(xué)生生活區(qū)呈倒“L”形布置,與核心教學(xué)區(qū)包圍著中央生態(tài)區(qū),學(xué)生食堂布置在校園主軸的末端,地理位置優(yōu)越,既能保證學(xué)生就餐有適宜的步行距離,同時又創(chuàng)造了良好的就餐環(huán)境。學(xué)生食堂東臨校區(qū)東大門保證了食堂對外貨流路線暢通便捷。
3.3單體平面造型融入建筑環(huán)境
作為校園的節(jié)點,學(xué)生食堂平面采用橢圓形仿“蛋”型布局,接合發(fā)散式反對稱的弧形樓梯的造型,猶如一個被逐漸剝開的雞蛋,勾起人們無限美好的食欲,見圖3。同時,平面弧線形造型與學(xué)子湖畔緊密結(jié)合創(chuàng)造出流動的空間,滿足了來自各個方向的人流都能獲得較好的視覺沖擊力。
4頗具特色的建筑單體設(shè)計
結(jié)合校園規(guī)劃布局,食堂建筑的空間形態(tài)處理從外部空間體系和實體建筑形態(tài)二方面著手,在滿足功能的前提下,盡可能突出校園文教建筑內(nèi)求實用,外求唯美的建筑風(fēng)格特點,建筑單體設(shè)計如下:
5.1合理的平面布局
根據(jù)建設(shè)方要求、大學(xué)生就餐特點及高校食堂的管理模式,本設(shè)計方案一、二層共設(shè)計4個相對獨立的學(xué)生食堂,三層為學(xué)生活動中心(兼報告廳)和屋頂花園。總體分為學(xué)生共享就餐區(qū)、獨立的廚房操作區(qū)、學(xué)生活動區(qū)及屋頂花園,各功能分區(qū)明確,交通流線順暢。
5個學(xué)生食堂分別設(shè)置獨立的操作間、小炒間、面包房、小超市等,學(xué)生就餐空間相互貫通,既有利于食堂之間開展相互競爭,又有利于各廚房的食品衛(wèi)生和管理,同時有利于學(xué)生就餐的多樣選擇。餐廳的就餐區(qū)、面包房、小炒間、檢測間等均有良好的通風(fēng)、采光,無對外窗口的房間安裝了通風(fēng)裝置,見一二層平面圖3、4。
5.2廚房布置工藝流程合理,充分體現(xiàn)高校食堂高標(biāo)準(zhǔn)的衛(wèi)生要求
衛(wèi)生是食堂的重中之重,如何創(chuàng)造良好的廚房空間成為設(shè)計的重點、難點。通過精心布局及推敲,廚房布置工藝流程合理成為本設(shè)計的最大亮點。
1)整個食堂的工藝流程按照生進(jìn)熟出的順序設(shè)立原料通道、員工通道、成品通道及回收通道,合理分為食品處理區(qū),非食品處理區(qū)和就餐區(qū)三大功能分區(qū)。
2)各功能用房采取了單間分室一條龍的工藝,徹底打破了過去食堂設(shè)計中廚房一大間,潔污不分,生熟不分,粗加工和切炒混為一堂的傳統(tǒng)布局,保證了食品的衛(wèi)生,提高了食品衛(wèi)生的安全度。
3)地面沿弧形走道、備餐間、小炒間、烹調(diào)間、洗消間、面點及加工間設(shè)置地面排水溝,便于清洗及排走油污。
4)設(shè)置員工更衣間及預(yù)進(jìn)間,滿足員工二次更衣要求,達(dá)到了高校食堂管理模式的先進(jìn)水平。
5)設(shè)計充分考慮高校就餐的特點,設(shè)置了檢測間以便留樣檢測以保護(hù)學(xué)生就餐安全。
6)設(shè)置小炒間以滿足高校學(xué)生就餐的不同口味要求和小型聚會等不同需求。
5.3合理組織人流、貨流
根據(jù)校園的總體規(guī)劃及建設(shè)方要求,將學(xué)生食堂主出入口設(shè)計在西側(cè)兼顧校區(qū)主、次出入口景觀及人流,南北向分設(shè)次出入口兼顧學(xué)生公寓的人流,東向結(jié)合校園東大門設(shè)計后勤人員及貨流出入口。建筑沿東西及南北向形成校園主通道,沿建筑四周及學(xué)子湖畔形成步行道,人流、貨流交通流線組織明確清晰,互不干擾。
5.4富含校園文化特色空間的塑造
由于本食堂規(guī)模較大,一、二層設(shè)計了四個大型餐廳,還兼顧了小型餐廳與超市,因此良好的內(nèi)部空間環(huán)境是本設(shè)計除廚房工藝流程合理布局之外的又一難點。
入口廣場是食堂門戶區(qū)域,主要強(qiáng)調(diào)了對人流的引導(dǎo)和大氣、舒暢空間的塑造,分別設(shè)計了主出入口及東西二個次出入口,結(jié)合出入口內(nèi)凹設(shè)置,減少了室內(nèi)空間的進(jìn)深;室外設(shè)計兩部反對稱漸變的半開敞式弧形樓梯將人流自然引向二、三樓,巧妙的成為一樓南、北出入口雨篷的同時解決了二樓就餐與三樓活動人流分流的問題,不僅有利于食堂的管理,也最大限度的確保室內(nèi)空間的完整性,在確保安全疏散的同時避免了對房間的硬性分割。
內(nèi)部空間強(qiáng)調(diào)功能多樣性和可變性的要求,采用大空間少柱網(wǎng)的布置,方便內(nèi)部空間使用;內(nèi)部格調(diào)設(shè)計處理上不尋求過多復(fù)雜的線條和呆板的行進(jìn)線路,而追求自然愜意通透的內(nèi)部空間塑造,在平面空間功能設(shè)計上滿足良好的校園就餐環(huán)境需求。整個餐廳內(nèi)部空間布局將主要學(xué)生就餐出入口、學(xué)生餐廳、小超市等臨水面設(shè)置,滿足學(xué)生對就餐環(huán)境優(yōu)雅舒適的要求。三樓學(xué)生活動中心采用扇形布局呈南北向布置,盡量爭取良好的朝向和通風(fēng)。設(shè)計通過借景手法的運(yùn)用,近處餐廳、室外半開敞式弧形樓梯、親水平臺、學(xué)子湖水面等空間互為滲透,遠(yuǎn)處與校園中心廣場景觀等遙相呼應(yīng),互為借景,充分體現(xiàn)了人與環(huán)境、人與建筑、建筑與環(huán)境的完美融合。
5.5豎向設(shè)計
本學(xué)生食堂功能較為簡單,但人流量大且學(xué)生就餐人流集中,設(shè)計著重考慮疏散要求,設(shè)計五部樓梯,一部貨梯,其中四部供學(xué)生使用,分布在南、北、西三個方向,東向的一部樓梯及貨梯則為廚房的專用梯。室外設(shè)置的兩部反對稱發(fā)散的半開敞式弧形樓梯可直達(dá)三層的活動中心及屋頂花園,滿足疏散要求。
5.6立面設(shè)計
學(xué)生食堂造型力求簡潔大方,線條流暢,新穎,具有強(qiáng)烈的現(xiàn)代感,立面造型上突出幾何形體的穿插與對比,主體采用橢圓體,配以弧形漸變的室外樓梯、逐漸升高的弧形片墻、玻璃梯頂?shù)刃纬傻摹盎摇笨臻g,大面積玻璃與室外弧形墻形成強(qiáng)烈的虛實對比,建筑體塊之間多樣的變化打破了冗長的空間序列帶來的沉悶感,使建筑本身具有一種博大、內(nèi)斂、謙遜的文化氣質(zhì)。西立面設(shè)計高聳的鐘塔,配以弧線形的屋面飄板,大面積灰色鋁板和玻璃相結(jié)合,豐富的弧線立面充分考慮新校區(qū)與城市道路的全方位景觀,簡潔明快的設(shè)計手法既彰顯學(xué)院實力又能從建筑風(fēng)格上折射出學(xué)院的校園文化,形成耳目一新又耐人尋味的現(xiàn)代教育建筑形象,具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力。
為了與現(xiàn)有建筑環(huán)境融合更好的成為文化載體,建筑以灰色基調(diào)為主,在南、北、西三個主要學(xué)生出入口處設(shè)計橙紅色片墻,片墻上鑲嵌由中國傳統(tǒng)文化中的“花格窗”演繹成的現(xiàn)代玻璃小窗,在極具沖擊力的暖色調(diào)色彩的刺激下,不僅突出了學(xué)生食堂的出入口,刺激了就餐人員的食欲,同時與室外樓梯弧形片墻上的小漏空方格互相呼應(yīng),共同構(gòu)成了統(tǒng)一的整體,具體可見學(xué)生食堂效果圖。
室外反對稱的弧形樓梯配以螺旋式上升的弧形墻,創(chuàng)造出起伏變化的富有動感的天際輪廓線。室外弧形樓梯、弧形墻、透明的玻璃頂形成半圍合空間效果,大面積玻璃的設(shè)置使室內(nèi)外空間得以延伸,內(nèi)外空間流動,互為交融。
6綠化景觀設(shè)計
食堂周邊的綠化景觀以點帶結(jié)合為主,形成尺度宜人的校園景觀。由于食堂位于學(xué)子湖畔,設(shè)計時以喬木外加綠
化帶使之與校園其它建筑很好的綰結(jié)起來,形成一個整體,同時在食堂山丘一側(cè)密植樹木,配以灌木、草地、植被自由穿插,使山、植被、建筑達(dá)到疏密相間的精致宜人的境界。
食堂周邊景觀設(shè)計注重邊緣與空間節(jié)點的人性化設(shè)計,以曲水綠島為形態(tài)特征,形成以教學(xué)樓-圖書館-食堂的多個景觀中心,同時結(jié)合湖畔水邊緩坡、親水平臺、入口廣場等營造多形態(tài)、多層次的交流場所,入口廣場、綠地水景面以及食堂建筑空間的位置、尺度完全與校園食堂的規(guī)模使用相協(xié)調(diào),使行走在教學(xué)樓至食堂的校園道路上,讓人時刻感受到綠地、水面帶給人的愉悅心情,無形中也增強(qiáng)就餐的食欲和樂趣,也充分體現(xiàn)出了現(xiàn)代校園環(huán)境育人的設(shè)計理念。
7結(jié)語
綜上所述,湖南商學(xué)院北津?qū)W院學(xué)生食堂通過設(shè)計者別出心裁地采用“剝開的雞蛋”外形設(shè)計,既與“食”加強(qiáng)了內(nèi)在聯(lián)系,又對建筑的“形”進(jìn)行了深層的刻畫,并通過一系列虛實對比和互借的設(shè)計手法的應(yīng)用,使建筑整體與校園其他建筑及周圍環(huán)境實現(xiàn)了高度融合與促進(jìn),外形雋永,寓意深刻,達(dá)到了文教建筑較好的建筑美學(xué)意境。
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教師在教學(xué)的過程中占有很重要的地位，要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，首先老師就應(yīng)該建立相應(yīng)的創(chuàng)新意識來進(jìn)行教學(xué)。要建立創(chuàng)新意識可以從以下幾點做起：
1.鞏固原有知識，打好專業(yè)基礎(chǔ)
老師要想建立創(chuàng)新意識，首先就要有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)。如今教學(xué)的現(xiàn)狀就是一個老師任教的科目通常是比較固定的，時間久了之后難免會產(chǎn)生松懈的想法。所謂“溫故而知新”，老師要不斷的鞏固原有的知識，打好專業(yè)基礎(chǔ)，才能在已有的知識里琢磨出新的感悟。
2.汲取新的知識，更新原有觀念
服裝設(shè)計一般是隨著潮流不斷的發(fā)展變化，要想設(shè)計的衣服時尚，任課的老師就需要通過不斷的加強(qiáng)自身的知識面，結(jié)合時代的發(fā)展來不斷的更新設(shè)計觀念。只有老師建立創(chuàng)新意識才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。老師可以通過觀察當(dāng)季的時尚會來總結(jié)如今的潮流走向，不斷的提高自己對時尚的認(rèn)識，總結(jié)出新的服裝設(shè)計經(jīng)驗，以便提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3.勇于挑戰(zhàn)自我，創(chuàng)造科研成果
創(chuàng)新意識不僅要靠專業(yè)知識和觀察時尚會來培養(yǎng)，還需要老師不斷的挑戰(zhàn)自我，勇于創(chuàng)造科研成果。這樣的方式可以激發(fā)老師的創(chuàng)新意識，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維提供一定的理論基礎(chǔ)。在進(jìn)行科研的過程中有利于教師對自身的知識進(jìn)行鞏固，同時還可以在通過跟別人的交流過程中汲取到好的教學(xué)方式，有利于總結(jié)出新的教學(xué)心得。
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的策略
受傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響，如今的教學(xué)模式停留在老師一味的傳授知識、學(xué)生一味的接受這個層面。這樣的教學(xué)模式不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在服裝設(shè)計教學(xué)的過程中，除了要讓學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識外，還要增強(qiáng)他們的動手能力，畢竟實踐出真知。
1.將教與學(xué)巧妙結(jié)合
在如今的服裝設(shè)計教學(xué)中，還是老師教學(xué)的時間比較長，老師通常在課上占有主導(dǎo)的地位，學(xué)生只是一個被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣的情況會讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性變得越來越低，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下只會讓學(xué)生的思維變得不靈活，不利于創(chuàng)造性思維的發(fā)展。在教學(xué)的過程中，老師要將教與學(xué)的關(guān)系協(xié)調(diào)好，教雖然很重要，但是不能占用太多的時間，要留給學(xué)生思考的空間，讓他們有時間去吸收知識，在理解了教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上再進(jìn)行設(shè)計。調(diào)整師生之間的關(guān)系，老師和學(xué)生之間是平等的，拉近老師和學(xué)生之間的距離，鼓勵學(xué)生多提問，激發(fā)的學(xué)習(xí)積極性，開拓他們的思維發(fā)展。
2.運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段
如今的科技水平發(fā)展較快，在教學(xué)中也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽?yīng)用來提高教學(xué)的質(zhì)量。老師需要擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)手段和教學(xué)觀念，不再是枯燥的板書和文字教學(xué)，不再是一味的照本宣科，在教學(xué)過程中可以適當(dāng)?shù)睦镁W(wǎng)絡(luò)和多媒體設(shè)備來進(jìn)行更直觀的教學(xué)，通過播放視頻和音頻、PPT等，方便學(xué)生更容易接收新的知識和時尚信息。
3.積累更多的靈感來源
服裝設(shè)計的靈感可以來源于生活中的各個方面，因此只學(xué)習(xí)專業(yè)課程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要想培養(yǎng)創(chuàng)造性的思維還可以通過學(xué)習(xí)其他的文化知識，比如藝術(shù)、歌曲、文學(xué)等。通過這些方面的學(xué)習(xí)更容易激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。比如在上課的時候老師可以通過放一首古典的歌兒，讓學(xué)生們根據(jù)自己的理解來進(jìn)行服裝設(shè)計。在學(xué)生設(shè)計好之后老師要對每個作品進(jìn)行評價，不管設(shè)計方案的好差老師都應(yīng)當(dāng)對學(xué)生予以鼓勵的態(tài)度，這樣的方式有利于發(fā)散他們的創(chuàng)新思維，讓他們有信心設(shè)計更多更好的作品。
4.將服裝設(shè)計教學(xué)融入實踐
除了需要對教學(xué)的模式進(jìn)行調(diào)整外，不能只拘泥于傳統(tǒng)的課堂設(shè)計，學(xué)校應(yīng)當(dāng)提供適應(yīng)的場地讓學(xué)生真正的去感受真實的設(shè)計氛圍，根據(jù)市場的需求不斷的調(diào)整自己的設(shè)計思路，便于創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。學(xué)校如果資金充足可以建立本校的實踐基地，在老師的引導(dǎo)下讓學(xué)生進(jìn)行服裝設(shè)計。在建立實踐基地資金不夠的情況下，學(xué)?？梢愿Ｍ獾钠髽I(yè)進(jìn)行合作，在跟企業(yè)合作的過程中讓學(xué)生切身實際的在工廠車間和設(shè)計室里感受工作的氛圍，有利于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計。學(xué)生在企業(yè)實踐的過程中，能讓他們的創(chuàng)新思維與社會的需要接軌，讓他們了解市場需求的同時也給自己增加了工作經(jīng)驗，事半功倍。
