時間：2023-04-08 11:43:34
序論：在您撰寫建筑工程專業(yè)技術(shù)論文時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
本課程以建筑施工技術(shù)職業(yè)能力目標(biāo)為核心，以建筑工程施工工作過程為主線、以實踐項目為起點，通過實際工作任務(wù)、典型案例或虛擬項目創(chuàng)設(shè)工作情景，讓學(xué)生身臨其境地感受職業(yè)氛圍，在動手實踐中，將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐技能，提高工作能力。在工作過程導(dǎo)向課程開發(fā)過程中，本課程內(nèi)容選擇土方工程、鋼筋混凝土工程、砌筑工程、結(jié)構(gòu)安裝工程、防水工程、裝飾工程、建筑節(jié)能工程等典型的工作任務(wù)進(jìn)行歸納，按照由簡單到復(fù)雜的認(rèn)知規(guī)律，以實踐項目的作業(yè)程序安排教學(xué)計劃。本課程總課時為72課時，4.5個學(xué)分，計劃16課時為課外學(xué)時，由學(xué)生課外自主完成相關(guān)任務(wù)。
2《建筑施工技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)框架和內(nèi)容
2.1課程標(biāo)準(zhǔn)的基本構(gòu)架
課程標(biāo)準(zhǔn)是課程教學(xué)過程的基本規(guī)范和要求，是教學(xué)管理和課程評價的依據(jù)，是教材編寫、教學(xué)實施和考核的依據(jù)。包括以下六個方面：①課程定位。②課程教學(xué)目標(biāo)。③課程教學(xué)內(nèi)容。④考核方式與標(biāo)準(zhǔn)。⑤課程教學(xué)資源及使用要求。⑥課程實施建議及其它說明。
2.2《建筑施工技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容
2.2.1課程定位。
《建筑施工技術(shù)》課程是建筑工程專業(yè)的中層分立課程，具有綜合性、實踐性強的特點，主要培養(yǎng)面向建筑施工企業(yè)從事建筑工程施工工作的施工人員。在建筑工程施工工作過程中，能勝任施工員的崗位工作任務(wù)的能力，即要掌握建筑施工技術(shù)的基本原理、施工工藝流程、施工規(guī)范、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，同時具有施工管理方面的管理能力、溝通能力、團(tuán)隊合作能力、可持續(xù)發(fā)展能力等方法能力和社會能力。該課程是學(xué)生學(xué)習(xí)了《建筑構(gòu)造》、《建筑結(jié)構(gòu)》、《建筑材料》、《建筑工程測量》等課程后的一門專業(yè)課程，后續(xù)課程還有《建筑施工組織設(shè)計》、《建筑工程管理》等課程。
2.2.2課程目標(biāo)。
本課程按照實際的工作過程，設(shè)置13個學(xué)習(xí)情境，分別是土方工程施工方案的編制、砌體工程施工方案的編制、鋼筋工程施工方案的編制、模板工程施工方案的編制、混凝土工程施工方案的編制、腳手架工程施工方案的編制、防水工程施工方案的編制、裝飾工程施工方案的編制、結(jié)構(gòu)安裝工程施工方案的編制、五個不同項目垂直運輸設(shè)備的選擇方案、樁基礎(chǔ)工程施工方案的編制、后張法預(yù)應(yīng)力施工、保溫工程施工方案的編制。其中土方工程施工、鋼筋混凝土工程施工為兩個最主要的學(xué)習(xí)情境，是課程的核心部分，主要包含土方開挖、基坑降水、基坑支護(hù)、土方回填、鋼筋工程、模板工程、混凝土工程等內(nèi)容，分解成若干的任務(wù)，每個工作任務(wù)都按照相應(yīng)建筑施工規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。具體目標(biāo)如下：①能力目標(biāo)：a能識讀勘察報告、施工圖紙、施工合同等施工文件；b能記錄施工現(xiàn)場的質(zhì)量、安全方面資料；c能對進(jìn)場建筑材料進(jìn)行驗收并將部分材料送到測試中心檢測；d能計算施工現(xiàn)場土方工程量，要能進(jìn)行典型大梁鋼筋翻樣；e能對施工質(zhì)量進(jìn)行指導(dǎo)、檢查驗收，對施工現(xiàn)場的安全措施進(jìn)行指導(dǎo)、檢查；f能根據(jù)施工文件與國家施工規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程編制施工技術(shù)方案；g能組織整個項目在施工現(xiàn)場的施工管理。②知識目標(biāo)（部分內(nèi)容）：a了解施工前準(zhǔn)備工作，包括立項、規(guī)劃、征地拆遷、斟察設(shè)計、招標(biāo)投標(biāo)、施工許可及施工工地周圍環(huán)境。b針對基坑開挖項目，掌握控制地下水位、穩(wěn)定邊坡的方法和支護(hù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計方法。c掌握地基處理方法，了解鋼筋混凝土預(yù)制樁的預(yù)制、儲運和吊裝流程，以及錘擊法、砌磚等技術(shù)要領(lǐng)。d掌握預(yù)應(yīng)力混凝土工程特點和施工要領(lǐng)；熟悉先張法、后張法的操作程序和預(yù)應(yīng)力值的建立傳遞的原理，熟知建立張拉程序的依據(jù)和放張標(biāo)準(zhǔn)；了解預(yù)應(yīng)力筋張拉的臺座，錨（夾）具、張拉機具的構(gòu)造及使用方法。e了解土木施工中常用的起重機械；掌握混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)件的制作和儲運程序及其安裝工藝。f了解常用腳手架的構(gòu)造和設(shè)計方法；了解腳手架使用安全技術(shù)。g熟悉卷材防水屋面構(gòu)造和各層作用；掌握卷材防水屋面、涂膜防水屋面和剛性防水屋面的施工要領(lǐng)；了解地下工程防水方案，卷材防水層、水泥砂漿防水層、冷膠料防水屋面的構(gòu)造、性能和做法；了解瀝青膠、冷底子油和冷膠料的配制。掌握普通防水混凝土的配制及施工要點。h了解抹灰的分類、組成、作用和做法；掌握裝飾抹灰面層的常用做法；了解油漆和涂料的種類及性能，了解油漆的施工要點；了解幕墻及金屬飾面。i了解土方工程、砌體工程、混凝土工程冬雨施工施工方法。j掌握建筑施工技術(shù)中部分的英文專業(yè)詞匯。③素質(zhì)目標(biāo)：a具備自我學(xué)習(xí)不斷提高的能力；b具備與人協(xié)作相互交流的能力；c具備對施工現(xiàn)場出現(xiàn)問題后應(yīng)急解決問題的初步能力；d具備科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，不弄虛作假；e具備廉潔奉公的職業(yè)道德。
2.2.3考核方式與標(biāo)準(zhǔn)。
①采用過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合的考核模式，改進(jìn)考評標(biāo)準(zhǔn)，在考核內(nèi)容中增加實踐項目。②評定成績時，要綜合考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成率、日常抽查結(jié)果、匯報、答辯和考試情況，以便做出客觀判斷。③重點考核學(xué)生的實踐能力以及在動手實踐的過程中對問題的處理能力，適當(dāng)鼓勵運用創(chuàng)新思維處理實際問題的學(xué)生。④考核要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊合作能力、溝通能力的評價。⑤本課程的考核分為理論考核與實際操作（練習(xí)）、成果考核，分別占有60%、40%，其中綜合考核包含上課紀(jì)律、考勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常工作等。
2.2.4課程教學(xué)資源。
結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容，充分利用實訓(xùn)資源，實現(xiàn)崗位資格證與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，充分運用專業(yè)群資源庫中與課程相關(guān)的學(xué)習(xí)資源、企業(yè)案例資源、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范等行業(yè)技術(shù)資料。①注重教學(xué)課件、微課的開發(fā)，拓展教學(xué)資源。②常用課程資源的開發(fā)和利用。借助多媒體設(shè)備開發(fā)電子教案，直觀地展示實踐操作過程，使得專業(yè)知識不再晦澀難懂，提高學(xué)生的領(lǐng)悟能力。筆者建議，應(yīng)該將常用課程內(nèi)容納入電子教案開發(fā)范疇，構(gòu)建多媒體信息資源庫，促進(jìn)多媒體資源共享，從而提高資源利用效率。③積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)和利用?；诮逃龜?shù)字圖書館、電子論壇、教學(xué)網(wǎng)站、電子期刊等主流平臺，全方位開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程，實現(xiàn)教學(xué)手段多元化，改變“教與學(xué)”單一化的信息傳播途徑，實現(xiàn)教學(xué)資源雙向傳遞，增進(jìn)師生、生生之間的交流與互動。④產(chǎn)學(xué)研合作開發(fā)課程資源。充分利用各企業(yè)的資源，進(jìn)行校企合作，不斷更新課程教學(xué)內(nèi)容。⑤積極開拓課后教學(xué)環(huán)節(jié)，將課程教學(xué)組織與管理納入到教學(xué)資源建設(shè)中。
2.2.5課程實施建議及其它說明
①教學(xué)建議。主講教師應(yīng)對本課程的內(nèi)容能夠整體把握，在課前應(yīng)對教授的學(xué)生做提前調(diào)研分析，掌握學(xué)情，做到心中有數(shù)，精心組織教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法，以學(xué)生為中心，體現(xiàn)教與學(xué)的溝通與和諧，實現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)。②教學(xué)方法。通過對本課程特點和與工作崗位任務(wù)分析，根據(jù)本課程的特點，建議以行動導(dǎo)向方式為主，采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的靈活方式，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，在學(xué)習(xí)知識、掌握技術(shù)、訓(xùn)練技能過程中始終明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，將工作流程融入教學(xué)流程，通過采用案例、項目任務(wù)等方式，提高職業(yè)關(guān)鍵能力。
3結(jié)語
關(guān)鍵詞:BIM技術(shù)，人才培養(yǎng)模式，考核評價機制，職業(yè)能力
近年來，隨著數(shù)字信息化技術(shù)在各個領(lǐng)域飛速發(fā)展，建筑業(yè)信息化是建筑業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，也是建筑業(yè)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、提質(zhì)增效、節(jié)能減排的必然要求。BIM技術(shù)作為新常態(tài)下一種新興技術(shù)正在悄然改變著建筑業(yè)的發(fā)展模式，由BIM技術(shù)引發(fā)的建筑業(yè)新變革正在顯現(xiàn)。高職院校如何將BIM技術(shù)融入建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)體系，是順應(yīng)當(dāng)前建筑業(yè)信息化發(fā)展的必然趨勢，是高職院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的具體表現(xiàn)，是推動我國建筑行業(yè)蓬勃有序、科學(xué)發(fā)展的必然選擇。
1BIM的概念BIM
(BuildingInformationModeling，建筑信息模型)，它是指在建設(shè)工程項目的全壽命周期包括項目決策、實施、使用階段全部應(yīng)用或其中某個階段應(yīng)用5D(三維實體+時間+造價)信息技術(shù)，進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計、協(xié)同施工、虛擬建造、工程量計算、造價管理、設(shè)施運行維護(hù)的技術(shù)和管理手段。運用BIM技術(shù)，可提前預(yù)知可能延誤的工期和造價浪費的設(shè)計隱患，進(jìn)而最大限度的減少造價浪費和避免工期延誤，應(yīng)用BIM對建設(shè)工程項目進(jìn)行精細(xì)信息化管理，可為建筑業(yè)提質(zhì)增效、節(jié)能減排創(chuàng)造有利條件，避免資源浪費，從而可大幅度提升建設(shè)工程項目的效益。
2推進(jìn)BIM的相關(guān)政策
2011年6月，中華人民共和國住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部《2011～2015年建筑業(yè)信息化發(fā)展綱要》，將BIM技術(shù)列為“十二五”重點推廣技術(shù);2015年7月，住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部《關(guān)于推進(jìn)建筑信息模型應(yīng)用的指導(dǎo)意見》，分別從建設(shè)、勘察、設(shè)計、施工、工程承包、運營維護(hù)單位方面推進(jìn)BIM技術(shù)，并制定了發(fā)展目標(biāo)，即到2020年年末，建筑行業(yè)甲級資質(zhì)、一級房屋建筑工程施工企業(yè)應(yīng)掌握并實現(xiàn)BIM技術(shù)、企業(yè)管理系統(tǒng)及其他信息技術(shù)一體化集成應(yīng)用;到2020年年末，以國有資金投資為主的大中型新立項建筑、申報綠色建筑的新立項公共建筑和新立項綠色生態(tài)示范小區(qū)，其中勘察設(shè)計、施工、運營維護(hù)方面，集成應(yīng)用BIM技術(shù)的項目比率必須達(dá)到90%。除住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部，各級住房城鄉(xiāng)建設(shè)主管部門應(yīng)結(jié)合實際，積極制定出關(guān)于BIM技術(shù)應(yīng)用配套激勵政策和措施。2014年10月，上海市人民政府正式出臺《關(guān)于在上海市推進(jìn)建筑信息模型技術(shù)應(yīng)用的指導(dǎo)意見》。隨后，北京、天津、陜西、遼寧、黑龍江、山東、重慶、浙江、福建、深圳、廣東也相繼出臺了BIM技術(shù)應(yīng)用推廣政策與標(biāo)準(zhǔn)。BIM將繼建筑行業(yè)甩圖板應(yīng)用CAD制圖后又一次革命性生產(chǎn)力技術(shù)改革，將成為建筑業(yè)企業(yè)核心競爭力之一，將成為建筑業(yè)企業(yè)項目精細(xì)化、集約化、信息化管理不可或缺的技術(shù)支撐，成為企業(yè)生存發(fā)展的必要條件。
3實現(xiàn)BIM應(yīng)用人才培養(yǎng)的模式
3．1修訂人才培養(yǎng)方案
隨著建筑行業(yè)信息化的迅猛發(fā)展，高職建筑類院校原有的課程體系、教材已不能適應(yīng)建筑業(yè)信息化的發(fā)展，為了培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代建筑行業(yè)的BIM應(yīng)用技術(shù)人才，高職院校應(yīng)積極進(jìn)行市場調(diào)研并進(jìn)行分析，重新對建筑工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行定位，對課程進(jìn)行合理優(yōu)化，重新修訂人才培養(yǎng)方案，并將BIM技術(shù)納入人才培養(yǎng)體系。
3．2建立健全BIM考核評價機制
為培養(yǎng)出與建筑行業(yè)信息化發(fā)展相結(jié)合的BIM應(yīng)用人才，可積極探索出并制定BIM技術(shù)考核評價機制，這樣可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，上課教師便于采取相關(guān)措施，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。
3．3加強BIM校外實訓(xùn)基地的建設(shè)
實習(xí)實訓(xùn)作為高職院校體系的核心內(nèi)容，它主要用于突出辦學(xué)特色，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，是高職院校內(nèi)涵建設(shè)的核心。加強BIM校外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，更有利于高職院校對BIM人才的培養(yǎng)。
3．4提高專職教師的職業(yè)能力
教育教學(xué)的改革構(gòu)想，須有好的專業(yè)教師來實現(xiàn)。高職院校須不斷提升教師的職業(yè)能力，積極組織教師參加BIM技術(shù)相關(guān)知識培訓(xùn)、講座等，同時也要做好師資隊伍建設(shè)工作。
3．5將BIM技術(shù)應(yīng)用融合到課程、畢業(yè)設(shè)計
課程、畢業(yè)設(shè)計在高校教學(xué)過程中占有重要的地位，上課的過程中會涉及到較多的課程要素，而畢業(yè)設(shè)計又是高職院校教學(xué)過程的最后實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過課程以及畢業(yè)設(shè)計，可以使學(xué)生專業(yè)綜合能力得到提升，那么可以將BIM技術(shù)與課程、畢業(yè)設(shè)計相融合，通過BIM技術(shù)，使學(xué)生不僅具備了扎實的專業(yè)基本能力，還可以提高學(xué)生的綜合能力。
4結(jié)語
目前，高職院校將BIM技術(shù)運用于人才培養(yǎng)模式還處在探索階段，還存在諸多問題。
本文系統(tǒng)性地闡述了BIM的概念、BIM技術(shù)的相關(guān)政策及高職院校BIM應(yīng)用人才培養(yǎng)模式，提出BIM教學(xué)改革的方法和建議，希望能為高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)BIM應(yīng)用人才培養(yǎng)模式改革提供參考。
作者:任 寧 徐龍輝 單位:湖南有色金屬職業(yè)技術(shù)學(xué)院
參考文獻(xiàn):
［1］邱蘭．BIM大背景下高職院校土建類專業(yè)教學(xué)改革探析［J］．教育教學(xué)論壇，2016(28):168-169．
［2］武斌．BIM技術(shù)導(dǎo)向下的新型校企合作模式研究［J］．黑龍江科技信息，2016(12):38-40．
［3］何關(guān)培．“BIM”究竟是什么?［J］．土木建筑工程信息技術(shù)，2010(3):5-7．
關(guān)鍵詞：高職高專;建筑裝飾工程技術(shù);教學(xué)改革
建筑裝飾行業(yè)(以下簡稱行業(yè))經(jīng)過近30年的快速發(fā)展，雖然已逐漸走向成熟，但區(qū)域發(fā)展特殊性較為明顯，結(jié)合海南情況，具有接項目訂單能力，獨立設(shè)計能力，施工管理能力的人才成為大部分建筑裝飾公司需求的主要人力資源。在“工業(yè)革命4．0”與“互聯(lián)網(wǎng)+”大背景下，隨著全國裝飾行業(yè)整體結(jié)構(gòu)逐漸發(fā)展，未來海南建筑裝飾行業(yè)將從勞動密集型逐步轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)化、精細(xì)化、工廠化。海南裝飾公司也逐步向“一站式”大規(guī)模平臺方向發(fā)展。這些都要求高職高專建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)(以下簡稱建筑裝飾專業(yè))教育與時俱進(jìn)，進(jìn)行系統(tǒng)合理的教學(xué)改革。
一、建筑裝飾專業(yè)主要課程內(nèi)容及特點
建筑裝飾專業(yè)人才培養(yǎng)方案與課程設(shè)置應(yīng)該符合社會需求的人才具備能力設(shè)定。通過海南裝飾企業(yè)的走訪調(diào)查和對我院(海南工商職業(yè)學(xué)院)本專業(yè)畢業(yè)生的追蹤調(diào)查，我們對海南省裝飾行業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢有了比較深入的了解，在此基礎(chǔ)上修訂了人才培養(yǎng)方案。課程設(shè)置堅持“以行業(yè)為依托、職業(yè)為特色、能力為本位、質(zhì)量為準(zhǔn)則”的先進(jìn)教育理念，服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路，主動適應(yīng)建筑業(yè)發(fā)展的需求。實際工作流程制定理論教學(xué)體系、實踐教學(xué)體系、素質(zhì)教育體系三體系互交互融的特色教學(xué)體系。結(jié)合行業(yè)需求培養(yǎng)掌握建筑裝飾基本理論和專業(yè)知識，會設(shè)計、能預(yù)算(決算)、懂施工的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。課程內(nèi)容包括美術(shù)基礎(chǔ)課，裝飾制圖與識圖，CAD制圖，建筑裝飾材料，手繪效果圖表現(xiàn)技法，室內(nèi)設(shè)計與實訓(xùn)，三維制圖軟件與PS，裝飾工程概預(yù)算，裝飾工程施工，裝飾工程施工組織與管理等專業(yè)課程。開設(shè)課程依據(jù)是從事建筑裝飾工程的設(shè)計、預(yù)算、施工、監(jiān)理等建筑裝飾工程工作和建筑裝飾公司管理工作，適應(yīng)當(dāng)前建筑業(yè)發(fā)展的需要。我院建筑裝飾專業(yè)設(shè)置偏重于裝飾工程施工組織與管理，從事工作認(rèn)真，做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。同時也注意培養(yǎng)學(xué)生的室內(nèi)空間設(shè)計思維能力、表達(dá)能力、材料運用與制圖能力，加大電腦制圖學(xué)習(xí)的力度，幫助畢業(yè)生實習(xí)期間就可以快速進(jìn)入工作狀態(tài)，在就業(yè)壓力與日俱增的行業(yè)中站穩(wěn)腳跟。
二、建筑裝飾專業(yè)教學(xué)存在問題
由于行業(yè)特點決定了裝飾專業(yè)普遍存在以下問題，建筑裝飾專業(yè)涉及的課程門類多而雜，高職高專院校的學(xué)習(xí)時間短，學(xué)生三年級上學(xué)期又要提前實習(xí)以免錯過就業(yè)時機，所以現(xiàn)今的高職高專學(xué)生學(xué)習(xí)時間不足5個學(xué)期。加上體育、英語、數(shù)學(xué)等公共基礎(chǔ)課程占用的課時，專業(yè)課時間不足4個學(xué)期，公共基礎(chǔ)課要先上完，專業(yè)課時間開設(shè)相對晚。建筑裝飾專業(yè)涉及的各個門類的課程，理論知識難懂難記，通過對畢業(yè)學(xué)生的追蹤調(diào)查了解到:畢業(yè)生在企業(yè)通過實際工作學(xué)習(xí)的知識又快又扎實，有些知識他們自己也知道在學(xué)校老師講過但是當(dāng)時學(xué)不明白，有些知識甚至不知道老師講沒講過。這些案例證實在校期間所有理論教學(xué)都需要結(jié)合實踐教學(xué)學(xué)習(xí)才能得到較好的效果，從設(shè)計理念學(xué)習(xí)到戶型設(shè)計圖繪制，裝飾材料與家具的選用，結(jié)合實際案例設(shè)計與闡述設(shè)計理念，再到給出相應(yīng)造價預(yù)算，在預(yù)算范圍內(nèi)施工與監(jiān)理，施工時裝飾材料購買與進(jìn)場，施工人員組織與管理，最后完成施工后的決算與竣工圖繪制，無不需要實踐教學(xué)的加強。
三、建筑裝飾專業(yè)教學(xué)改革措施
為了適應(yīng)未來海南建筑裝飾行業(yè)人才需求，建筑裝飾專業(yè)需要對現(xiàn)有的教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)的改革。筆者認(rèn)為可以從幾個方面進(jìn)行:1、改進(jìn)人才培養(yǎng)方案，科學(xué)設(shè)置課程，根據(jù)課程內(nèi)容多少重要程度增加和減少課時數(shù)，不用一定安排1個學(xué)期結(jié)束，有些課程可以安排2個學(xué)期上，鞏固學(xué)生掌握理論知識和實踐技能。對于拓展知識，可以減少課時數(shù)，安排在臨近實習(xí)時上。課程安排要反復(fù)進(jìn)行企業(yè)調(diào)研，主動獲得用人單位的反饋，與多家合作企業(yè)一起研究人才培養(yǎng)方案。確保培養(yǎng)的人才能用，好用。2、選用新版國家規(guī)劃教材，因為很多裝飾材料和裝飾工藝都隨時間被取代或者更新?lián)Q代了，有條件可以組織師資力量與企業(yè)合作編寫更為適合的教材。3、挺高學(xué)習(xí)興趣，增加實踐教學(xué)時間，增加多媒體直觀展現(xiàn)和動畫、音視頻展現(xiàn)。4、細(xì)分崗位教學(xué)，因材施教，根據(jù)學(xué)生自身和認(rèn)知特點提供單獨的培養(yǎng)方案，適應(yīng)未來分工越來越細(xì)的崗位。同時訓(xùn)練學(xué)生自學(xué)能力。課堂沒有的內(nèi)容但必要學(xué)的知識要布置任務(wù)和考核。5、頂崗實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計，要建立校企合作機制和平臺，切實管理好頂崗實習(xí)期間的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不能放任自流。要把畢業(yè)設(shè)計在頂崗實習(xí)與企業(yè)工作內(nèi)容融合，做到可查可控可評定。畢業(yè)設(shè)計就是頂崗實習(xí)的工作匯報。建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革應(yīng)該結(jié)合國家發(fā)展戰(zhàn)略，行業(yè)發(fā)展方向，求真務(wù)實，解放思想，學(xué)校、行業(yè)專家和企業(yè)通力合作，一同培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
作者:羅石 單位:海南工商職業(yè)學(xué)院建筑工程系
參考文獻(xiàn)：
［1］朱彥廷．建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革［J］．遼寧高職學(xué)報，2015(17)
關(guān)鍵詞：期刊編輯、工程論文、審核過程、重要作用、職業(yè)素養(yǎng)
Abstract: The editors of journals play an important role in the process of the audit, distributing, largely determine the quality of the journal. It has certain guiding significance in the development process of engineering construction, to guide the construction cost, ensure project quality. Journal Editors plays an important role in engineering the audit, this paper from the journal editor's point of view, the importance for engineering review papers editing of journals. This article first introduces the qualified editors should have the quality of occupation, and then pointed out that journal editors exists in the examination paper the problem and solution, combining project thesis and points out the importance of journal editors in the audit process.
Keywords: journals, thesis project, the audit process, important role, occupation accomplishment
中圖分類號：G214.1文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：
引言
我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展極大地促進(jìn)我國科技、教育、文化、衛(wèi)生等各個方面的進(jìn)步，尤其是建筑業(yè)在我國迅猛發(fā)展。建筑工程在我國逐漸發(fā)揮重要的作用，規(guī)范建筑施工管理成為重要的問題。建筑工程施工需要建筑期刊的指導(dǎo)，建筑期刊的優(yōu)劣決定建筑工程發(fā)展的進(jìn)程。期刊編輯在建筑工程論文的審核中起決定性的作用，因此需要加強期刊編輯對于工程論文審核的重要性研究。本文根據(jù)期刊編輯的職業(yè)要求，結(jié)合當(dāng)今工程論文的審核工作，淺談編輯期刊對于工程論文審核的重要性。
期刊編輯在期刊的從審核到發(fā)表的過程中發(fā)揮重要的作用，期刊上發(fā)表的論文質(zhì)量取決于期刊所配備的編輯水平的高低，因此說期刊編輯的職業(yè)素養(yǎng)十分重要。期刊編輯必須具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，擁有扎實的文字功底以及精準(zhǔn)的專業(yè)知識，在審核論文的過程中尊重實際，一切以論文的實際質(zhì)量出發(fā)，把握好論文的審核工作。
期刊編輯的工作主要是對論文進(jìn)行整體把握，稿件進(jìn)入編輯手中，編輯需要對稿件進(jìn)行反復(fù)閱讀，通過自身的專業(yè)知識和文字功底，查閱相關(guān)資料對稿件進(jìn)行審核。期刊編輯按照分類不同，承擔(dān)不同的職能。期刊編輯主要由編輯部主任和各個專業(yè)技術(shù)總工程師組成。各個專業(yè)技術(shù)總工程師主要負(fù)責(zé)對稿件的全程審核，例如：投稿人把稿件投個期刊報社，稿件首先就進(jìn)入專業(yè)編輯之手，他們對所有投稿稿件進(jìn)行刪選，挑選出質(zhì)量較高的稿件。然后根據(jù)要求對稿件進(jìn)行修改，使稿件達(dá)到既尊重著作權(quán)人的創(chuàng)作思想，又符合稿件發(fā)表的要求。最后通過期刊編輯部主任和其他人員的合作順利完成稿件的發(fā)表工作。各個專業(yè)編輯總工程師在稿件發(fā)表的過程中承擔(dān)著重要的作用，他們掌握著稿件的命運，決定稿件可否進(jìn)入期刊報社直到稿件可否發(fā)表。編輯部主任對于稿件起到把關(guān)作用，他們對于稿件要把好政治關(guān)、學(xué)術(shù)關(guān)、文字關(guān)等工作[1][
[1]余朝錫：《淺談期刊編輯與期刊質(zhì)量的關(guān)系》[J]，載于《編輯素質(zhì)》。]。編輯部主任編輯相對于專業(yè)編輯來說，承擔(dān)責(zé)任更加重大。編輯部主任從文章的總體把握，審查文章內(nèi)容是否和國家總的路線、方針、政策一致；文章是否具有創(chuàng)新性，文章遣詞造句是否合理準(zhǔn)確；文章是否達(dá)到相關(guān)學(xué)術(shù)領(lǐng)域應(yīng)具備的質(zhì)量?？傊庉嫷娜蝿?wù)就是通過自身運用相關(guān)知識，加工處理手頭的稿件，使稿件達(dá)到符合國家的政治要求，符合相關(guān)學(xué)術(shù)要求，符合讀者的要求，負(fù)責(zé)稿件的挑選、加工、發(fā)表等工作。
期刊質(zhì)量很大程度上取決于內(nèi)部編輯的素質(zhì)，有什么樣的編輯會有什么樣的期刊，因此說編輯期刊的素質(zhì)對于期刊的生存起決定性作用。編輯期刊的任務(wù)是負(fù)責(zé)稿件的審核、加工，對于稿件的審核必須遵循一定的原則和職業(yè)素養(yǎng)，對于編輯來說，應(yīng)該做到：一視同仁，從事實出發(fā)。編輯首先要具備較高的道德水平以及政治素養(yǎng)，編輯對稿件是否符合國家的政治關(guān)進(jìn)行審核，如果自身不具備良好的政治修養(yǎng)，不能完成對稿件的把握。其次編輯要具備專業(yè)知識，編輯的任務(wù)是對相關(guān)論文進(jìn)行審核，審查論文是否具備學(xué)術(shù)性，不具備專業(yè)知識的編輯對論文的質(zhì)量無從把握。最后編輯要具備文學(xué)修養(yǎng)，編輯工作需對文章的語言文字把關(guān)，沒有良好的文學(xué)素質(zhì)，很難對文章的語言文字進(jìn)行審核。編輯的素質(zhì)代表期刊的素質(zhì)，嚴(yán)格要求編輯素質(zhì)對于期刊的發(fā)展具有重要意義。編輯的個人素質(zhì)在工作中得到充分體現(xiàn)，素質(zhì)高的編輯選出的稿件質(zhì)量要，通過高標(biāo)準(zhǔn)選擇出的稿件不僅符合期刊報社的要求，而且滿足讀者的要求。編輯在審核稿件的過程中，要全面把握，不僅具備良好的專業(yè)素質(zhì)而且要具備寬闊的知識面，有助于交叉學(xué)科的發(fā)展。期刊編輯的職業(yè)素質(zhì)對于樹立期刊的形象具有重要作用，期刊報社在選任編輯時一定要嚴(yán)格要求，選擇合格的編輯。
期刊編輯應(yīng)當(dāng)具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)，具備良好的職業(yè)操守，尊重實際，一切從期刊的質(zhì)量出發(fā)。但是隨著時代的變化，期刊編輯出現(xiàn)很多問題。期刊編輯任務(wù)沒有變化，但是隨著我國整體實力的提高，尤其是對文化教育的重視程度不斷加強，對于從事與學(xué)術(shù)研究有關(guān)的工作者提出更高的要求。對于教職工來說，如果要獲得一定職稱，必須，由于教職工忙于教學(xué)工作，缺乏足夠的時間從事學(xué)術(shù)創(chuàng)作，因此產(chǎn)生用金錢來換取文章的需要。期刊編輯的工作能夠解決教職工遇到的難題，在需求和供給之間，二者形成高度的一致。編輯被需求者用金錢買通，不遵守職業(yè)道德，發(fā)表質(zhì)量低劣的文章。隨著需求的不斷增加，報社期刊的編輯素質(zhì)逐漸下降。報社期刊不在以為讀者提供優(yōu)質(zhì)的文章為準(zhǔn)則，而是以營利為目的，利用發(fā)表大量的劣質(zhì)文章?lián)Q取大量的金錢利益。
隨著時代的進(jìn)步，期刊作為傳遞信息的載體也在發(fā)生變化。以前獲取信息主要通過紙質(zhì)版的期刊、報紙、書籍等有形工具，現(xiàn)代電子資源成為巨大的信息載體，為人們提供更加快捷方便，更加經(jīng)濟(jì)實惠的閱讀文章的途徑。隨著信息載體的變化，新時代對編輯也提出新的要求。在要求編輯具有良好的政治素養(yǎng)、扎實的文字功底、精準(zhǔn)的專業(yè)知識的情況下，必須符合新時達(dá)的新標(biāo)準(zhǔn)。第一，編輯觀念要不斷更新[2][
[2]唐莉：《淺談期刊編輯的變革與完善》[J]，載于《呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報》，2005年6月，第13卷第3期。]；第二，要革新編輯方法；第三，充分發(fā)揮創(chuàng)新能動性。編輯在新時代下，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，以論文的質(zhì)量為發(fā)表的唯一標(biāo)準(zhǔn)，以維護(hù)期刊的形象為準(zhǔn)則，嚴(yán)格審核期刊。在審核期刊的過程中，必須尊重原作者的創(chuàng)作思想，結(jié)合自身的專業(yè)素質(zhì)。編輯要認(rèn)真處理好編輯的內(nèi)部關(guān)系和外部關(guān)系[3][
[3]王繼衛(wèi)、朱毅：《淺談期刊編輯的內(nèi)外部關(guān)系建設(shè)》[J]，載于：《編輯理論與實踐》，2001年第6期。 ]：內(nèi)部關(guān)系主要是上下級關(guān)系和同事關(guān)系；外部關(guān)系主要是編輯與讀者、作者等關(guān)系。編輯在工作中要協(xié)調(diào)好上下級關(guān)系、同事關(guān)系，以稿件的事實為依據(jù)，不參雜個人感情因素。編輯要以作者的創(chuàng)作意圖為準(zhǔn)，加強對讀者的關(guān)注，處理好編輯與作者、讀者的關(guān)系。新時代對編輯提出新的要求，編輯應(yīng)該隨著時代的變化不斷更新思想、工作方式。
3.期刊編輯對于工程論文審核的重要性
期刊編輯在論文的審核過程中具有重要作用：把握文章的整體結(jié)構(gòu)，審核文章的遣詞造句。工程論文在工程施工、工程學(xué)術(shù)領(lǐng)域發(fā)揮重要的作用，做好工程論文的審核工作對于編輯來說義不容辭。
3.1工程論文的作用
工程類專業(yè)論文主要由兩部分組成：建筑工程系列論文和土木建筑系列論文。建筑期刊主要內(nèi)容是刊載建筑學(xué)的理論研究和實踐研究成果，以建筑學(xué)以及相關(guān)專業(yè)人員為讀者的期刊。[4][
[4] 劉源：《國內(nèi)建筑期刊研究綜述》[J]，載于：《四川建筑科學(xué)研究》，第38卷。
修改意見：
全文格式均有不準(zhǔn)確之處，望整體調(diào)整。
第三點 和 3.3中的重要性 看似有些題目重復(fù) 是不是可以將某個題目進(jìn)行變向改動一下。
3.1中，刷紅色字體部分，刪除
3.3中，刷紅色字體部分，可將關(guān)于建筑業(yè)詞語修改的更擴(kuò)大一些，諸如工程類，因為不是只有建筑業(yè)。
3.3中，與3.2有部分重復(fù)感覺，寫的混亂，望再梳理一下。
2中，名字望加上“期刊編輯的素質(zhì)”，因為從引言的工程切換下方的編輯顯得過于生硬。
2中 刷紅色字體部分，可以改的更結(jié)合我們實際一些，我們不是報社，沒有總編輯，只是編輯部主任和各個專業(yè)技術(shù)總工程師進(jìn)行最后審稿。不用講完整的報社和著作權(quán)人的說法詳細(xì)講解。 所寫的流程我們一致，就是人員上稍微有所不同，我們是專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行終審?？梢愿牡母N近工作。
謝謝編輯。O(∩_∩)O]建筑工程期刊主要刊登建筑工程論文，建筑工程論文對于研究工程理論和實踐具有重要的意義。建筑工程論文為建筑工程理論研究提供參考資料，通過閱讀相關(guān)建筑論文了解國內(nèi)外建筑工程發(fā)展?fàn)顩r，為學(xué)術(shù)創(chuàng)作提供理論基礎(chǔ)；在實踐方面，建筑施工通過了解國內(nèi)外的最新研究成果，結(jié)合自身的實際情況，運用理論去指導(dǎo)實踐，為建筑施工管理過程中實現(xiàn)節(jié)約成本，保障安全施工，提高施工質(zhì)量，加快施工進(jìn)程提供指導(dǎo)。建筑工程論文在建筑工程理論研究和實踐研究方面發(fā)揮重要的作用，要加強對建筑工程論文的重視。
3.2期刊編輯審核工程論文應(yīng)注意事項
工程論文在工程整個活動中發(fā)揮重要的作用，因此必須高度重視對工程論文的審核工作。工程論文在審核過程中，要從以下幾方面進(jìn)行審核：第一，嚴(yán)格審查工程論文的觀點是否正確，編輯在收到稿件后要熟讀內(nèi)容，從整體把握工程論文的內(nèi)容。第二，要對論文的布局和語言進(jìn)行審核，工程論文是要求十分嚴(yán)格的文章，要對文章中公式的計算結(jié)果、公式的應(yīng)用進(jìn)行嚴(yán)格審查。第三，工程論文不僅要審核理論部分，而且要結(jié)合實際對工程論文進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。編輯人員通過查閱相關(guān)資料，采用分析法、核對法、調(diào)查法對文章中的數(shù)據(jù)材料進(jìn)行審查。編輯期刊要充分利用自己的專業(yè)對工程論文進(jìn)行審核，結(jié)合工程活動實際情況，嚴(yán)格審查工程類論文的質(zhì)量。期刊編輯在審核工程論文的過程中實事求是，以文章的質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)，不能參雜任何個人因素，保證工程論文受到平等對待。
編輯期刊決定工程論文是否合格，對工程具有決定性作用。工程論文在建筑工程和土木建筑工程活動中具有重要的作用，在工程管理中也具有指導(dǎo)意義。經(jīng)過編輯嚴(yán)格審查的建筑論文具有良好的質(zhì)量，它取得的研究成果對于建筑工程和土木建筑工程等工程類活動具有重要作用：第一，通過研究工程類論文，可以從中獲取國內(nèi)外工程類最新發(fā)展趨勢以及國內(nèi)外工程類學(xué)術(shù)領(lǐng)域取得的成果。利用已經(jīng)研究出的技術(shù)成果指導(dǎo)實踐，可以節(jié)約成本。第二，通過研究文章，可以為工程學(xué)術(shù)領(lǐng)域提供充分的參考資料。第三，通過研究文章，加強對工程類活動的認(rèn)識，可以合理的避免風(fēng)險。第四，文章中提供的觀點，可以作為工程管理的理論，改善原有的管理模式，創(chuàng)造新型的管理模式。第五，通過文章提供的資源，研究出合理的管理模式，確保工程很好地協(xié)調(diào)工程進(jìn)度、工程安全、工程質(zhì)量和工程成本之間的關(guān)系。
期刊編輯對于工程論文的審核具有重要作用，以文章的質(zhì)量為標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格審核論文的觀點、調(diào)整論文的結(jié)構(gòu)、修改論文的語言。期刊編輯利用自身的專業(yè)素質(zhì)，結(jié)合相關(guān)資料的查閱，對工程論文進(jìn)行審核。通過期刊編輯的嚴(yán)格把關(guān)，使得工程類論文具備發(fā)表的條件，從而為工程活動提供指導(dǎo)性意見，也為我國工程類論文研究奠定堅實的基礎(chǔ)。
4.結(jié)語
期刊編輯在論文的發(fā)表過程中承擔(dān)論文的審核工作，對于論文能否被發(fā)表，能否被讀者閱讀起到?jīng)Q定性作用。因此期刊編輯在審核論文的過程中要充分利用自身的專業(yè)知識，結(jié)合相關(guān)資料，遵守職業(yè)要求，嚴(yán)格審核文章的質(zhì)量。期刊編輯在工程論文的審核發(fā)揮重要的作用，他們從整體上把握論文的質(zhì)量，為讀者能夠閱讀到優(yōu)質(zhì)的文章提供保證，為工程論文的理論研究和實踐研究奠定基礎(chǔ)。隨著時代的變化，期刊編輯要遵守更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，更新觀念，改進(jìn)技術(shù)，充分協(xié)調(diào)好編輯與讀者、作者的關(guān)系。期刊編輯在審核工程論文的過程中要更新已有觀念，結(jié)合時代的特點，為新時代建筑工程的理論研究和實踐研究提供資源。
參考文獻(xiàn)
[1]余朝錫：《淺談期刊編輯與期刊質(zhì)量的關(guān)系》[J]，載于《編輯素質(zhì)》。
[2]唐莉：《淺談期刊編輯的變革與完善》[J]，載于《呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報》，2005年6月，第13卷第3期。
關(guān)鍵詞：建設(shè)，施工圖，建筑
工程設(shè)計及建筑專業(yè)存在施工問題。為規(guī)范建筑市場行為,提高工程設(shè)計質(zhì)量,從源頭上杜絕建筑工程的事故隱患,建設(shè)部下發(fā)了《工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)強制性條文》。
1.存在的問題
（1）總平面圖缺項問題。在施工圖審查過程中,發(fā)現(xiàn)缺少總平面圖或總平面圖的設(shè)計深度嚴(yán)重不符合建設(shè)部批準(zhǔn)的《建筑工程設(shè)計文件編制深度的規(guī)定》占總數(shù)的90%以上,集中表現(xiàn)在中小型設(shè)計單位。大部分設(shè)計的總平面圖中只有建筑單體的平面定位,缺少建筑間距、廣場(含停車場)、道路布置及道路的轉(zhuǎn)彎半徑、寬度、交叉點、變坡點標(biāo)高、坡度、坡向等豎向設(shè)計內(nèi)容。
（2）建筑防火設(shè)計問題。①地下室、半地下室與上層共用樓梯時,按《建筑設(shè)計防火規(guī)范》第5.3.6 條和《高層建筑防火規(guī)范》第6.2.8條強制性條文的要求“應(yīng)在首層與地下室或半地下室的出入口處作防火分隔”,但目前在帶有地下室的多層住宅設(shè)計中,普遍忽略了地上、地下部分的防火分隔。②汽車庫貼鄰其他建筑時(含地下車庫內(nèi)貼鄰的其他設(shè)備用房),按《汽車庫、修車庫、停車場設(shè)計規(guī)范》第5.1.6 條和《建筑設(shè)計防火規(guī)范》第7.1.4 條強制性條文規(guī)定,必須采用防火墻隔開。③高層建筑變形縫一般留得比較寬,縫內(nèi)自然形成一個上、下貫通的豎井,有很強的拔火作用。而審查項目的33%在工程設(shè)計、構(gòu)造節(jié)點設(shè)計中通常忽略這一特點, 將高層建筑室內(nèi)的變形縫采用易燃材料木板條蓋縫。
（3）民用建筑的節(jié)能設(shè)計問題占審查項目的64%。在民用建筑節(jié)能設(shè)計方面,有的設(shè)計人員對節(jié)能設(shè)計及規(guī)范沒有足夠的重視,也不夠熟悉。時常出現(xiàn)類似窗墻比不符合要求,且未調(diào)整外墻、屋頂?shù)葒o(hù)結(jié)構(gòu)傳熱系數(shù)的問題;在不少設(shè)計中對不同的墻體、不同的熱工要求, 不做熱工計算且節(jié)能材料選擇不當(dāng);《節(jié)能備案表》中填寫的內(nèi)容與施工圖中的內(nèi)容不一致的情況也時有發(fā)生。
（4）關(guān)于安全疏散的問題。①對商業(yè)建筑疏散寬度的計算問題,占審查項目的34.5%?？萍颊撐?。應(yīng)按《商業(yè)建筑設(shè)計規(guī)范》第3.1.2 條和第4.2.5條計算出營業(yè)面積和營業(yè)部分的疏散人數(shù),再根據(jù)《建筑設(shè)計防火規(guī)范》表5.3.12 查出疏散寬度(高層建筑底層裙房為商業(yè)建筑時,應(yīng)以《高層建筑防火規(guī)范》第6.2.9 條為準(zhǔn))。但在工程設(shè)計中,許多設(shè)計人員計算概念不清, 造成所設(shè)計的商業(yè)建筑的疏散寬度不符合規(guī)范中強制性條文的規(guī)定。②在商住樓建筑中,商店與住宅部分共用一個樓梯,且兩種不同使用功能的出入口沒有分開設(shè)置,違反了《住宅設(shè)計規(guī)范》第4.5.4 條和《高層建筑防火規(guī)范》強制性條文的規(guī)定,占審查項目的10%。③在多層建筑中,大于60m 的房間僅設(shè)一個安全出口、房間內(nèi)最遠(yuǎn)一點距安全出口的直線距離大于14m、在室外疏散樓梯周圍2m 內(nèi)的墻上開設(shè)其他門窗洞口的現(xiàn)象也經(jīng)常出現(xiàn),這類問題占審查項目的6%。④在多層住宅設(shè)計中,為控制建筑面積,地下室層高降低到2.20m,致使地下室樓梯平臺下凈高不足2m 或樓梯段處凈高不足2.20m,違反《民用建筑設(shè)計通則》第4.2.1 條第五款強制性條文規(guī)定,屬于設(shè)計中的常見多發(fā)病,占審查項目的36%。對此建筑專業(yè)應(yīng)作取消平臺梁,改為板式樓梯的處理。
2.原因分析
（1）在日趨激烈的建筑市場競爭中,有些設(shè)計單位,特別是中小型設(shè)計單位,由于技術(shù)力量薄弱,專業(yè)人員配備不齊,質(zhì)量保證體系不完善,面臨著強烈的生存危機。為了承攬到任務(wù),一切按業(yè)主的意志行事,為投其所好,將規(guī)范、規(guī)程的要求棄置一邊,從建筑設(shè)計方案上一味地遷就業(yè)主。
（2）一些企業(yè)的經(jīng)營者為了追求經(jīng)濟(jì)效益,往往忽視質(zhì)量,對建筑方案與整個工程設(shè)計相互影響和相互作用的重要性認(rèn)識不足。缺少對建筑方案的評審、推敲、把關(guān),在工程設(shè)計中給其它專業(yè)造成不可彌補的缺陷。
（3）建筑師不重視自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,缺乏質(zhì)量意識及責(zé)任心。缺少對規(guī)范及強制性條文的學(xué)習(xí)和理解, 有的對國家現(xiàn)行規(guī)范不熟悉,甚至仍在采用作廢版本的規(guī)范及圖集。
3.幾點建議
（1）建立健全內(nèi)部的技術(shù)管理體系,加強建筑方案的評審工作。直接影響其他專業(yè)方案優(yōu)劣的,應(yīng)予以足夠的重視。建筑方案要做到符合國家現(xiàn)行規(guī)范及強制性條文規(guī)定的要求,使其技術(shù)先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)合理。
（2）提高設(shè)計人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和責(zé)任心。企業(yè)經(jīng)營者定期組織對專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)及法規(guī)的培訓(xùn),掌握國家現(xiàn)行有效版本的規(guī)范、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)圖集, 注重自身技術(shù)水平的提高。
（3）經(jīng)營者要有質(zhì)量意識。設(shè)計質(zhì)量與市場經(jīng)營是相互統(tǒng)一的,質(zhì)量是企業(yè)生存之本、發(fā)展之源,要樹立“質(zhì)量就是市場,質(zhì)量就是效益”的觀念?？萍颊撐摹?/p>
（4）遵守法規(guī),排除干擾,科學(xué)合理的安排工作。目前,建筑市場的競爭越來越激烈,業(yè)主對專業(yè)知識掌握程度相差很大,面對這種情況,企業(yè)的經(jīng)營者要摒棄“重經(jīng)營、輕質(zhì)量”思想。根據(jù)工程的實際情況,制定出科學(xué)合理、切實可行的設(shè)計計劃贏得市場。
（5）加強勘察設(shè)計質(zhì)量管理。針對勘察設(shè)計質(zhì)量存在的問題,可采取以下措施:一是全力推進(jìn)勘察設(shè)計單位的體制改革。明晰產(chǎn)權(quán)關(guān)系,充分調(diào)動廣勘察設(shè)計人員的積極性,在行業(yè)內(nèi)營造一個吸引人才、留住人才,政策寬松的工作環(huán)境,構(gòu)筑一個良性循環(huán)的用人機制。二是建立與市場經(jīng)濟(jì)接軌的監(jiān)督管理機制。通過資質(zhì)復(fù)查優(yōu)化結(jié)構(gòu)、調(diào)整規(guī)模。加強勘察設(shè)計招投標(biāo)管理,規(guī)范市場各方主體行為,為勘察設(shè)計行業(yè)創(chuàng)造統(tǒng)一、開放、競爭有序的市場環(huán)境。三是建立和完善企業(yè)自律、中介服務(wù)、政府監(jiān)督、設(shè)計保險質(zhì)量保證體系。實現(xiàn)設(shè)計風(fēng)險社會化,進(jìn)一步完善施工圖設(shè)計文件審查的管理和運行機制。四是開展繼續(xù)教育,加強標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范培訓(xùn),提高注冊人員和勘察設(shè)計骨干的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)?？萍颊撐?。
推進(jìn)施工圖審查制度是對勘察設(shè)計質(zhì)量監(jiān)督的有效手段, 目的是促進(jìn)行業(yè)設(shè)計水平和質(zhì)量責(zé)任意識的提高。因此,在工作中要結(jié)合實際情況,進(jìn)一步完善施工圖審查制度,在原有制度基礎(chǔ)上建立網(wǎng)上審查制度,設(shè)計人員執(zhí)業(yè)不良記錄檔案制度,實行審查人員資格考核和動態(tài)管理的淘汰制度。促進(jìn)審查責(zé)任, 審查質(zhì)量與管理水平的提高。
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【關(guān)鍵詞】建筑工程；工程質(zhì)量；質(zhì)量檢測；質(zhì)量檢測管理
1 引言
近幾年，我國建筑工程質(zhì)量事故頻發(fā)，使得建筑工程的質(zhì)量監(jiān)管問題再度引起人們的重視。盡管目前我國正在逐步引入監(jiān)理機制，但是對于很多建筑工程而言，質(zhì)量檢測管理方面仍然缺少有力的制度和執(zhí)行力，致使建筑工程質(zhì)量問題頻發(fā)。那么，究竟是哪一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，引起建筑工程質(zhì)量遲遲得不到有效的監(jiān)管呢？這當(dāng)中，有制度上的問題，也有人為的原因。如何提升建筑工程質(zhì)量檢測管理工作水平？這是目前很多建筑工程企業(yè)都在思考的一個問題。
本論文從當(dāng)前建筑工程質(zhì)量檢測的現(xiàn)狀入手，詳細(xì)分析造成質(zhì)量監(jiān)管力的原因，并基于此，提出一些具有一定可操作性的質(zhì)量監(jiān)管措施，以期能夠從制度層面完善建筑工程質(zhì)量監(jiān)管措施和質(zhì)量檢測管理水平，并以此和廣大同行分享。
2 建筑工程質(zhì)量監(jiān)管現(xiàn)狀分析
我國提出建筑工程質(zhì)量監(jiān)管機制距今僅僅才走過了20多個年頭，盡管我國建筑工程質(zhì)量檢驗檢測機構(gòu)發(fā)展速度很快，但是無論質(zhì)量檢測技術(shù)，還是質(zhì)量檢測設(shè)備，目前都無法滿足市場建筑工程質(zhì)量檢測檢驗的需求。縱觀目前建筑工程質(zhì)量檢驗檢測現(xiàn)狀，主要有以下幾個方面的問題：
（1） 質(zhì)量檢驗檢測理念落后
我國建筑工程質(zhì)量檢驗檢測機構(gòu)普遍采用國標(biāo)，而我國質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)相較于世界通用標(biāo)準(zhǔn)而言，尚有一段差距，這就導(dǎo)致了我國建筑工程質(zhì)量與世界上一流的建筑工程質(zhì)量無法相提并論。更重要的是，我國質(zhì)量檢測人員普遍采用事后質(zhì)量檢測的方法，而國外建筑工程普遍采用事前質(zhì)量監(jiān)督、事中質(zhì)量監(jiān)管、事后質(zhì)量檢驗的措施，這使得我國建筑工程在質(zhì)量檢測理念方面無法與國際接軌同步。
（2） 質(zhì)量檢驗制度不夠健全
我國的建筑工程質(zhì)量檢測起步較晚，相較于國外發(fā)展仍然比較比較落后。盡管目前我國的工程質(zhì)量檢測檢驗機構(gòu)非常多，但是從根本上來說，保證質(zhì)量檢測檢驗的機制仍然不夠健全，最重要的表現(xiàn)在于兩個方面：第一，質(zhì)量檢測主體責(zé)任人相對不夠明確，很多建筑工程施工單位對于質(zhì)量問題都存在相互推諉的現(xiàn)象；第二，質(zhì)量檢測主體責(zé)任人懲罰力度較小，我國目前對工程質(zhì)量責(zé)任人的懲罰力度相較于國外非常小，也就是說懲罰成本太低，造成了實際上的工程質(zhì)量的不夠重視。
（3） 質(zhì)量檢驗技術(shù)及設(shè)備落后
我國建筑工程質(zhì)量檢驗技術(shù)相對落后，同時所使用的質(zhì)量檢驗檢測設(shè)備也無法滿足當(dāng)前市場上的應(yīng)用需求，很多裝備仍然是上個世紀(jì)八十年代所購買和使用的。面對現(xiàn)如今高質(zhì)量的鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的建筑工程，很多檢測設(shè)備在檢測精度上都已無法保證，因此質(zhì)量檢測技術(shù)上的落后同樣造成了質(zhì)量監(jiān)管不力的局面。
（4） 質(zhì)量檢驗人員素質(zhì)良莠不齊
我國建筑工程質(zhì)量檢測技術(shù)起步較晚，因此很多質(zhì)量檢驗檢測人員都不是科班出身，大多都是由現(xiàn)場的項目經(jīng)理逐漸演變而來的，承擔(dān)起項目質(zhì)量檢測的責(zé)任。實際上，建筑工程質(zhì)量檢測是一門系統(tǒng)的學(xué)科，需要經(jīng)過專門學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的人員才能夠勝任；再加上很多質(zhì)量檢驗人員責(zé)任心不強，職業(yè)道德不佳，更容易造成質(zhì)量監(jiān)管上的漏洞。
3 建筑工程質(zhì)量檢測管理工作建議
3.1 質(zhì)量檢驗不力原因分析
造成我國目前建筑工程質(zhì)量事故頻發(fā)、質(zhì)量檢測不力局面的主要原因，概括起來主要有以下幾個方面：
（1） 缺乏長效有力的質(zhì)量檢測機制
目前我國在建筑工程質(zhì)量監(jiān)管方面所暴露出來的諸多問題，究其原因，都是因為缺乏長效有力的質(zhì)量檢測機制。很多建筑工程企業(yè)都有自己的質(zhì)量監(jiān)管團(tuán)隊或者部門，這種質(zhì)量監(jiān)管的實效無法得到保證；還有的建筑工程企業(yè)將質(zhì)量監(jiān)管外包給第三方監(jiān)理企業(yè)，盡管由第三方實施質(zhì)量監(jiān)管與檢測，但是即使出現(xiàn)質(zhì)量問題，很多工程負(fù)責(zé)人都會通過公關(guān)手段解決第三方質(zhì)量監(jiān)理所提出的質(zhì)量問題。這種缺乏質(zhì)量檢測機制下的建筑工程質(zhì)量市場必然是質(zhì)量問題頻發(fā)。
（2） 缺乏質(zhì)量監(jiān)管懲罰責(zé)任機制
目前在我國的建筑工程質(zhì)量檢測領(lǐng)域，很多工程即使出現(xiàn)了質(zhì)量問題，或者在驗收合格后出現(xiàn)質(zhì)量問題，相關(guān)的人員問責(zé)力度也不大，這主要是因為，目前現(xiàn)階段下我國建筑工程質(zhì)量主體責(zé)任不明確，主體含糊不清，導(dǎo)致了一旦發(fā)生質(zhì)量事故，很難界定責(zé)任主體；其次，即使責(zé)任主體明確，很多也只采用罰款了事，并無相應(yīng)的行政處罰，這就導(dǎo)致了質(zhì)量責(zé)任處罰代價過低，從而使得很多質(zhì)量檢測檢驗責(zé)任人思想上不夠重視。隨著近幾年對工程質(zhì)量責(zé)任主體處罰力度的加大，相信會逐步建立起質(zhì)量監(jiān)管懲罰責(zé)任機制。
（3） 缺乏專業(yè)人才的培養(yǎng)輸送機制
目前我國建筑工程質(zhì)量檢測檢驗領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)人才有著嚴(yán)重的缺口，導(dǎo)致目前現(xiàn)有的質(zhì)量檢驗人員壓力過多，很多技術(shù)人員都同時承擔(dān)著若干個建筑工程的質(zhì)量檢驗檢測任務(wù)。造成目前質(zhì)量檢測專業(yè)人才的匱乏，主要原因有兩個：第一，我國目前并沒有形成像國外那樣的穩(wěn)定的人才輸送體制；第二，我國現(xiàn)有的工程質(zhì)量檢驗檢測人才培養(yǎng)普遍依賴于職業(yè)技術(shù)學(xué)校和?？茖W(xué)校，普通高校尚未開設(shè)相關(guān)專業(yè)課程，因此很多學(xué)生畢業(yè)后不愿意到工程質(zhì)量檢驗檢測部門工作，進(jìn)一步加劇了專業(yè)技術(shù)人才的匱乏。
3.2 工程質(zhì)量檢測管理工作建議
針對目前我國建筑工程質(zhì)量檢測檢驗的現(xiàn)狀，結(jié)合上文對出現(xiàn)這一局面的原因的分析，要進(jìn)一步提高我國工程質(zhì)量檢測管理工作，可以從以下幾個方面入手實施：
（1） 構(gòu)建嚴(yán)格的質(zhì)量監(jiān)管機制
結(jié)合目前我國已經(jīng)建立的省市級質(zhì)量檢測檢驗機構(gòu)，進(jìn)一步細(xì)化質(zhì)量檢測檢驗職能，確保建筑工程質(zhì)量檢測檢驗沒有漏洞，主體明確，責(zé)任明晰。只有構(gòu)建嚴(yán)格的質(zhì)量監(jiān)管機制，才能夠從根本確保質(zhì)量檢驗檢測的水平。一旦發(fā)現(xiàn)施工質(zhì)量問題，必須逐層上報，同時審查質(zhì)量問題原因，雙管齊下，確保將質(zhì)量問題扼殺在萌芽之中。
（2） 加大質(zhì)量監(jiān)管事故處罰力度
逐步建立建筑工程企業(yè)質(zhì)量檢測信用等級，按照質(zhì)量檢測結(jié)果及質(zhì)量安全事故等級建立企業(yè)的信用等級，按照信用等級實施分級管理；同時，逐步加大對質(zhì)量監(jiān)管事故的處罰力度，依法追究主體刑事責(zé)任，提高對質(zhì)量安全事故的管理成本，從而讓廣大建筑工程企業(yè)負(fù)責(zé)人主動認(rèn)識到質(zhì)量檢驗檢測的重要性，從思想上重視起來，進(jìn)而提高工程質(zhì)量監(jiān)管水平。
（3） 加強施工現(xiàn)場質(zhì)量檢驗
在建筑工程施工現(xiàn)場，監(jiān)理人員及質(zhì)量監(jiān)管人員要加大對施工現(xiàn)場的質(zhì)量檢測與檢驗，從檢測密度、檢測深度、檢測廣度三個方面提升質(zhì)量檢測檢驗的實效性，深入開展質(zhì)量檢測安全教育活動，同時對影響工程施工質(zhì)量的各個因素，如施工工藝、施工設(shè)備、施工人員等實施分類專項管理，確保工程現(xiàn)場施工質(zhì)量得到保障。
（4） 建立專業(yè)技術(shù)人才輸送體系
一方面，建筑工程企業(yè)要加強內(nèi)部質(zhì)量檢測檢驗技術(shù)人員的培養(yǎng)，可以通過老帶新、一幫一等活動逐步培養(yǎng)自己的質(zhì)量檢測管理技術(shù)人才；另一方面，建筑工程企業(yè)可以通過提高福利待遇等手段招攬專業(yè)技術(shù)人才；國家相關(guān)職能部門在建筑工程質(zhì)量檢測檢驗方面的人才培養(yǎng)機構(gòu)、人才待遇、用人單位等方面都要加以傾斜，從而能夠為建筑工程質(zhì)量檢測領(lǐng)域輸送專業(yè)技術(shù)人才，以解決技術(shù)人才缺乏的局面。
4 結(jié)語
建筑工程也可以看做是一件特殊的商品，那么商品的質(zhì)量直接決定了商品的生命。因此，質(zhì)量檢測管理工作對于建筑工程而言具有非常重要而積極的作用。只有自上而下將建筑工程質(zhì)量的檢測與管理工作重視起來，并建立長效監(jiān)管機制，才能夠從根本上提高建筑工程的質(zhì)量管理水平。很多建筑工程公司所采取的一系列措施，都只是治標(biāo)不治本的措施，盡管能夠在一定時間段內(nèi)提高建筑工程施工質(zhì)量，提高質(zhì)量監(jiān)管水平和執(zhí)行力度，但是并沒有從制度上加以保證，在很大程度上仍然依賴于質(zhì)量監(jiān)理人員。本論文詳細(xì)分析了當(dāng)前建筑工程質(zhì)量監(jiān)管的現(xiàn)狀，并有針對性的提出了具有一定可操作性的建議和措施，對于進(jìn)一步提高建筑工程質(zhì)量監(jiān)管工作水平具有很好的指導(dǎo)借鑒意義。
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不容樂觀的就業(yè)現(xiàn)狀與中職建筑工程類專業(yè)學(xué)生較差的就業(yè)能力，不得不讓我們對現(xiàn)有的中職建筑工程類專業(yè)學(xué)生核心就業(yè)能力培養(yǎng)方法與方式進(jìn)行分析和思考。通過調(diào)整與相關(guān)資料分析，中職建筑工程類專業(yè)學(xué)生的核心就業(yè)能力培養(yǎng)過程中主要存在以下問題:第一，中職建筑工程類專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)過程中，教學(xué)實訓(xùn)基地不完善，缺乏就業(yè)實踐平臺;第二，缺少經(jīng)驗豐富的專職師資隊伍。教師是中職院校教育、培養(yǎng)學(xué)生的的實施者?？墒俏覀兊闹新毥處熃^大多數(shù)都是從大學(xué)畢業(yè)就直接到學(xué)校工作，都是在學(xué)校這圈子里，社會實踐能力不足，創(chuàng)業(yè)就業(yè)的經(jīng)歷有限，要求教師既有理論知識又具有實踐能力的“雙師型”教師很少;第三，傳統(tǒng)的中職建筑工程類專業(yè)學(xué)生核心就業(yè)能力培養(yǎng)方法與快速發(fā)展的建筑行業(yè)不夠協(xié)調(diào)。
2提升中職建筑工程類專業(yè)學(xué)生核心就業(yè)能力的途徑
2．1通過產(chǎn)學(xué)結(jié)合，強化與改善校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)條件
(1)校企共建，實現(xiàn)前廠后校，探索學(xué)工交替人才培養(yǎng)模式改革與當(dāng)?shù)亟ㄖこ填愊嚓P(guān)企業(yè)進(jìn)行合作，建立“分散式”建筑工程專業(yè)實訓(xùn)基地，把很難操作的大量學(xué)生一起集中實訓(xùn)化解成“多點分散式”的實訓(xùn)形式，使教師與學(xué)生在真正的職業(yè)環(huán)境中實現(xiàn)學(xué)習(xí)與工作的交替開展，切實受到鍛煉。
(2)開展崗位教學(xué)，營造具有真實職業(yè)情境的校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地在建筑工程技術(shù)專業(yè)院校內(nèi)部建立工種實訓(xùn)場及綜合實訓(xùn)場，依據(jù)建筑業(yè)高技能人才的需求，分解技能基礎(chǔ)能力、工程綜合能力及行業(yè)管理能力開展建設(shè)。實訓(xùn)環(huán)境按照建筑行業(yè)施工現(xiàn)場設(shè)置，學(xué)生在具有真實職業(yè)情境的校內(nèi)實訓(xùn)基地進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組建由專業(yè)教師和企業(yè)技術(shù)人員組成的專業(yè)實踐教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊，依據(jù)企業(yè)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)工作項目開展生產(chǎn)性實訓(xùn)。
2．2深化“2+0．5+0．5”學(xué)習(xí)與就業(yè)相結(jié)合模式
強化校外頂崗實習(xí)針對建筑行業(yè)受氣候影響的季節(jié)性和建設(shè)周期較長等特點在建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生繼續(xù)深化“2+0．5+0．5”學(xué)習(xí)與相結(jié)合就業(yè)模式，即4個學(xué)期在校內(nèi)學(xué)習(xí)(中間階段開展校內(nèi)外生產(chǎn)性實訓(xùn))，0．5個學(xué)期根據(jù)學(xué)生自選方向，在校內(nèi)進(jìn)行專業(yè)強化實訓(xùn)，0．5個學(xué)期在校外實訓(xùn)基地進(jìn)行預(yù)就業(yè)頂崗實習(xí)，聘請企業(yè)技術(shù)人員為導(dǎo)師加強指導(dǎo)，安排專業(yè)教師分區(qū)域開展技術(shù)指導(dǎo)和管理。嘗試校企聯(lián)合簽發(fā)“工作經(jīng)歷證書”。
2．3實行“三階段兩能力”學(xué)用遞進(jìn)式實踐能力培養(yǎng)模式
(1)課內(nèi)為主、課外為輔的學(xué)用遞進(jìn)“三階段”內(nèi)容。第一階段———基礎(chǔ)/工藝實踐階段，以學(xué)為主。以基礎(chǔ)課程教學(xué)實驗、材料工藝加工和實驗動手能力培養(yǎng)為重點，如專業(yè)概論課與參觀實習(xí)、實驗、上機、論文寫作、金工實習(xí)、測量實習(xí)、社會調(diào)查等。第二階段———技術(shù)/工序?qū)嵺`階段，學(xué)用結(jié)合。以專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)實驗和單項工序過程設(shè)計能力培養(yǎng)為重點，如綜合性設(shè)計性實驗、生產(chǎn)與管理實習(xí)、課程設(shè)計/大作業(yè)等。第三階段———工程/項目實踐階段，應(yīng)用與創(chuàng)新。以專業(yè)課程教學(xué)實驗和項目綜合設(shè)計與組織能力、施工與管理能力的培養(yǎng)為重點，如科技活動周、專題研究、前沿講座與學(xué)術(shù)報告、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(論文)等。
(2)課內(nèi)外相結(jié)合的“兩能力”內(nèi)容。第一，人文社會實踐能力。以思想政治系列課程和人文素質(zhì)教育系列課程為主體，以公益勞動和志愿者服務(wù)、社會調(diào)查與社會問題研究、社會服務(wù)、讀書活動、文藝活動、社團(tuán)活動等社會實踐為輔助。第二，工程技術(shù)實踐能力。以課內(nèi)專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)技術(shù)教育和實踐教學(xué)為主體，以課內(nèi)外科技立項、各種學(xué)科競賽與科技活動、參加教師科研和開展科技服務(wù)等為輔助。
2．4加強職業(yè)資格認(rèn)證工作
