時(shí)間：2023-06-06 15:45:15
序論：在您撰寫(xiě)豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
考生對(duì)自己缺點(diǎn)的說(shuō)明，卻驚人地相似：“我覺(jué)得我最明顯的缺點(diǎn)就是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”。
不用說(shuō)：考生大都很聰明，他們沒(méi)說(shuō)自己的缺點(diǎn)是“貪玩”、“貪財(cái)”、“不愛(ài)干活”和“愛(ài)跳槽”，這些都是考官眼中的“致命”缺點(diǎn)，因?yàn)檫@些缺點(diǎn)對(duì)用人單位來(lái)說(shuō)是不能容忍的。至于缺乏經(jīng)驗(yàn)，那是所有的應(yīng)屆畢業(yè)生普遍存在的，既然非要說(shuō)自己的缺點(diǎn)，那就說(shuō)這種“不是缺點(diǎn)的缺點(diǎn)”吧，既客觀、也務(wù)實(shí)和機(jī)智。
但需要考慮的問(wèn)題是：應(yīng)屆畢業(yè)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)究竟是不是缺點(diǎn)。
所謂缺點(diǎn)是該有的沒(méi)有，或者相同情況的人，別人大都具備的條件你不具備，這才是缺點(diǎn)。受環(huán)境、條件、經(jīng)歷、身體的限制使你不具備某種超出可能范圍的能力，那絕非缺點(diǎn)。你說(shuō)“我的缺點(diǎn)是不像孫悟空那樣會(huì)72變，甚至連豬八戒那樣的36變都沒(méi)有”，哈哈，那就成笑話了。因?yàn)槟悴辉?、不可能有那樣的本領(lǐng)，你沒(méi)有那本領(lǐng)，那怎么是你的缺點(diǎn)了呢？這道理放在應(yīng)屆畢業(yè)生的身上是同樣的。應(yīng)屆畢業(yè)生一直在學(xué)校里讀書(shū)，讀書(shū)就是他們這個(gè)時(shí)期最主要的工作，一般的學(xué)生、或者說(shuō)絕大多數(shù)的學(xué)生不該有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不該有的他們沒(méi)有，那不叫缺點(diǎn)，只能稱(chēng)之為“特點(diǎn)”?？燎笕藗冏銎渥霾坏降氖?，或者要求人們具備沒(méi)有的條件或不可能具備的本領(lǐng)，那是不公平的，這和要求普通人能具備孫猴子一跳十萬(wàn)八千里的本領(lǐng)一樣，有點(diǎn)近似于荒唐了。
考生對(duì)自己缺點(diǎn)的說(shuō)明，卻驚人地相似：“我覺(jué)得我最明顯的缺點(diǎn)就是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”。不用說(shuō)：考生大都很聰明，他們沒(méi)說(shuō)自己的缺點(diǎn)是“貪玩”、“貪財(cái)”、“不愛(ài)干活”和“愛(ài)跳槽”，這些都是考官眼中的“致命”缺點(diǎn)，因?yàn)檫@些缺點(diǎn)對(duì)用人單位來(lái)說(shuō)是不能容忍的。至于缺乏經(jīng)驗(yàn)，那是所有的應(yīng)屆畢業(yè)生普遍存在的，既然非要說(shuō)自己的缺點(diǎn)，那就說(shuō)這種“不是缺點(diǎn)的缺點(diǎn)”吧，既客觀、也務(wù)實(shí)和機(jī)智。
但需要考慮的問(wèn)題是：應(yīng)屆畢業(yè)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)究竟是不是缺點(diǎn)。
所謂缺點(diǎn)是該有的沒(méi)有，或者相同情況的人，別人大都具備的條件你不具備，這才是缺點(diǎn)。受環(huán)境、條件、經(jīng)歷、身體的限制使你不具備某種超出可能范圍的能力，那絕非缺點(diǎn)。你說(shuō)“我的缺點(diǎn)是不像孫悟空那樣會(huì)72變，甚至連豬八戒那樣的36變都沒(méi)有”，哈哈，那就成笑話了。因?yàn)槟悴辉?、不可能有那樣的本領(lǐng)，你沒(méi)有那本領(lǐng)，那怎么是你的缺點(diǎn)了呢？這道理放在應(yīng)屆畢業(yè)生的身上是同樣的。應(yīng)屆畢業(yè)生一直在學(xué)校里讀書(shū)，讀書(shū)就是他們這個(gè)時(shí)期最主要的工作，一般的學(xué)生、或者說(shuō)絕大多數(shù)的學(xué)生不該有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不該有的他們沒(méi)有，那不叫缺點(diǎn)，只能稱(chēng)之為“特點(diǎn)”。苛求人們做其做不到的事，或者要求人們具備沒(méi)有的條件或不可能具備的本領(lǐng)，那是不公平的，這和要求普通人能具備孫猴子一跳十萬(wàn)八千里的本領(lǐng)一樣，有點(diǎn)近似于荒唐了。
考生對(duì)自己缺點(diǎn)的說(shuō)明，卻驚人地相似：“我覺(jué)得我最明顯的缺點(diǎn)就是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”。不用說(shuō)：考生大都很聰明，他們沒(méi)說(shuō)自己的缺點(diǎn)是：“貪玩”、“貪財(cái)”、“不愛(ài)干活”和“愛(ài)跳槽”，這些都是考官眼中的“致命”缺點(diǎn)，因?yàn)檫@些缺點(diǎn)對(duì)用人單位來(lái)說(shuō)是不能容忍的。至于缺乏經(jīng)驗(yàn)，那是所有的應(yīng)屆畢業(yè)生普遍存在的，既然非要說(shuō)自己的缺點(diǎn)，那就說(shuō)這種“不是缺點(diǎn)的缺點(diǎn)”吧，既客觀、也務(wù)實(shí)和機(jī)智。
但需要考慮的問(wèn)題是：應(yīng)屆畢業(yè)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)究竟是不是缺點(diǎn)。
所謂缺點(diǎn)是該有的沒(méi)有，或者相同情況的人，別人大都具備的條件你不具備，這才是缺點(diǎn)。受環(huán)境、條件、經(jīng)歷、身體的限制使你不具備某種超出可能范圍的能力，那絕非缺點(diǎn)。你說(shuō)“我的缺點(diǎn)是不像孫悟空那樣會(huì)72變，甚至連豬八戒那樣的36變都沒(méi)有”，哈哈，那就成笑話了。因?yàn)槟悴辉摗⒉豢赡苡心菢拥谋绢I(lǐng)，你沒(méi)有那本領(lǐng)，那怎么是你的缺點(diǎn)了呢？這道理放在應(yīng)屆畢業(yè)生的身上是同樣的。應(yīng)屆畢業(yè)生一直在學(xué)校里讀書(shū)，讀書(shū)就是他們這個(gè)時(shí)期最主要的工作，一般的學(xué)生、或者說(shuō)絕大多數(shù)的學(xué)生不該有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不該有的他們沒(méi)有，那不叫缺點(diǎn)，只能稱(chēng)之為“特點(diǎn)”。苛求人們做不到的事，或者要求人們具備沒(méi)有條件和可能具備的本領(lǐng)，那是不公平的，這和要求普通人能具備孫猴子一跳十萬(wàn)八千里的本領(lǐng)一樣，有點(diǎn)近似于荒唐了。
保險(xiǎn)業(yè)是金融體系的重要組成部分，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中起著舉足輕重的作用。隨著西藏保險(xiǎn)業(yè)迅速發(fā)展、保險(xiǎn)市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制日趨規(guī)范、保險(xiǎn)監(jiān)管制度日益完善，促使保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)人才需求巨大。為適應(yīng)保險(xiǎn)業(yè)不斷的發(fā)展創(chuàng)新，為社會(huì)輸送與時(shí)俱進(jìn)的專(zhuān)業(yè)人才，我區(qū)高校也相應(yīng)要做出改革創(chuàng)新。
一、保險(xiǎn)課程的教學(xué)現(xiàn)狀
（一）缺乏保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)教師、教師自身匱乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)課程實(shí)踐性較強(qiáng)，這就對(duì)保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)課程的授課教師綜合素質(zhì)提出了更高的要求，授課教師既要有扎實(shí)的保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，又同時(shí)具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)保險(xiǎn)公司運(yùn)營(yíng)流程、保險(xiǎn)公司經(jīng)營(yíng)模式等有豐富的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。然而，我院絕大多數(shù)保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)教師師資儲(chǔ)備不足，缺乏保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)教師，尤其缺乏具備保險(xiǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師。這直接影響了保險(xiǎn)課程教學(xué)的效果以及人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
（二）欠缺保險(xiǎn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)
目前，學(xué)校已經(jīng)建立了金融實(shí)訓(xùn)室，但學(xué)校保險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)室總體利用率非常低，使實(shí)驗(yàn)室?guī)缀跆幱陂e置狀態(tài)。主要原因是實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐教學(xué)軟件沒(méi)有及時(shí)更新，不能與最新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下的保險(xiǎn)制度和理念相匹配，導(dǎo)致無(wú)法真實(shí)的向?qū)W生模擬保險(xiǎn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。
（三）教學(xué)內(nèi)容、方法單一，與人才需求脫節(jié)
大多數(shù)保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)課程在教學(xué)時(shí)與傳統(tǒng)授課方式一致，采用“灌輸式”教學(xué)，過(guò)于呆板，為達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞教學(xué)大綱而制定教學(xué)目標(biāo)。由于采用的填鴨式教學(xué)，理論知識(shí)占用了整個(gè)課堂的同時(shí)，授課缺乏實(shí)踐教學(xué)，缺乏豐富的授課方式，導(dǎo)致學(xué)生課堂枯燥無(wú)味，學(xué)生對(duì)課堂喪失興趣。這樣的教學(xué)模式最終或?qū)?dǎo)致與人才需求脫節(jié)。
（四）對(duì)學(xué)生的考核方式單一
目前，保險(xiǎn)課程的考核方式仍然以理論考核為標(biāo)準(zhǔn)，考核并沒(méi)有涉及到實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐方面。
二、保險(xiǎn)課程教學(xué)改革的必要性
保險(xiǎn)課程的強(qiáng)實(shí)踐性要求與之相應(yīng)的教學(xué)要不斷創(chuàng)新、不斷改革。為西藏保險(xiǎn)業(yè)輸送與時(shí)俱進(jìn)的人才、為西藏金融發(fā)展不斷更新理論知識(shí)、不斷獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)前，西藏保險(xiǎn)業(yè)正處于蓬勃發(fā)展時(shí)期，不斷推動(dòng)保險(xiǎn)課程學(xué)科研究勢(shì)在必行。因此，高校必須為社會(huì)培養(yǎng)“用得上、靠得住、留得下”的保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)人才。
三、改革保險(xiǎn)課程教學(xué)方式的幾點(diǎn)建議
（一）引入案例，豐富教學(xué)方式
授課教師根據(jù)不同的課程有針對(duì)性的選取案例素材，將理論結(jié)合案例，向?qū)W生更直觀的展示理論知識(shí)，加深對(duì)保險(xiǎn)知識(shí)的理解，掌握課程知識(shí)點(diǎn)。
（二）充分利用校企聯(lián)合的實(shí)習(xí)基地平臺(tái)
學(xué)校目前已與保險(xiǎn)公司建立實(shí)習(xí)基地，但由于基地建立時(shí)間較晚，學(xué)校還未充分利用實(shí)習(xí)基地。后期，應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生多到保險(xiǎn)公司熟悉運(yùn)營(yíng)程序，對(duì)于在日常理?學(xué)習(xí)中遇到的困惑運(yùn)用到實(shí)踐操作中，在實(shí)踐中解除困惑、鞏固理論知識(shí)。
（三）增強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建完善的實(shí)踐教學(xué)體系
教師要發(fā)揮好理論知識(shí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，就必須先完善自我綜合素質(zhì)，這就要求保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)課程教師在具備堅(jiān)實(shí)的理論水平的同時(shí)，又要具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。真正為我區(qū)保險(xiǎn)行業(yè)培養(yǎng)“用得上、靠得住、留得下”的保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)人才。
因此，增強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是構(gòu)建合理的實(shí)踐教學(xué)體系的前提。
（四）建立科學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)
針對(duì)保險(xiǎn)專(zhuān)業(yè)課程的考核，應(yīng)當(dāng)突破陳舊的考核體制。保險(xiǎn)課程的考核不僅包括對(duì)學(xué)生的理論知識(shí)考核，還應(yīng)注重對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目的考核，考核標(biāo)準(zhǔn)要以理論與實(shí)踐相結(jié)合。促使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)理論，理論中提高實(shí)踐能力。
關(guān) 鍵 詞：學(xué)校體育；評(píng)課；體育課程
中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-7116(2012)05-0095-03
An analysis of several issues in “class evaluation” in physical education curriculum
CAI Lin1，WANG Shao-feng1，LIU Yong-qiang2，ZHU Hong1
（1.School of Physical Education，Harbin Normal University，Harbin 150025，China；
2.Department of Physical Education，Harbin Institute of Technology，Harbin 150001，China）
Abstract: The authors analyzed issues existing in “class evaluation” in physical education curriculum, such as cog-nitive discrepancy, experience difference, orientation deviation, extent control, manner selection, focus etc, and put forward the following opinions: a class should be evaluated in such two aspects as teaching design and teaching result, is a good class only if the teacher has done well in both aspects; a class evaluator needs to combine theories with practice in order to screen out good classes; class evaluation should include both process evaluation and result evaluation; sharp observation and careful evaluation are ideal choices for class evaluation; a class evaluator should be good at finding out characteristics, advantages, disadvantages and highlights.
Key words: school physical education；class evaluation；physical education curriculum
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中明確將“提高質(zhì)量”放在了重要的位置[1]。如何提高質(zhì)量？質(zhì)量的高低如何評(píng)價(jià)？其中對(duì)體育課的評(píng)價(jià)將在一定程度上促進(jìn)體育教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)，同時(shí)也能夠不斷地促使體育教學(xué)質(zhì)量的提高。評(píng)課是教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的初級(jí)階段，必不可少。目前，關(guān)于體育課程的評(píng)課理論并不成熟，實(shí)踐中仍存在諸多問(wèn)題。假如不能準(zhǔn)確、客觀地把握評(píng)課的方法，必將阻礙體育教學(xué)質(zhì)量的提高[2]。本文對(duì)評(píng)課過(guò)程中常見(jiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討。
1 什么是好課——評(píng)課認(rèn)識(shí)分歧問(wèn)題
大家最關(guān)注、討論最多的問(wèn)題是什么樣的課才是好課？如何做出準(zhǔn)確判斷？好課是否能有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)？目前，對(duì)好課的判斷有著較大的分歧，有人從組織形式上來(lái)看，認(rèn)為整齊劃一就是好課；有人從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來(lái)看，認(rèn)為學(xué)懂了、學(xué)會(huì)了、學(xué)樂(lè)了就是好課[3]；還有人認(rèn)為學(xué)生在體育課上樂(lè)了、流汗了就是好課[4]。不同的判斷方式導(dǎo)致評(píng)出的好課五花八門(mén)。一旦有這樣的分歧，也就無(wú)法評(píng)出好課，因此評(píng)課應(yīng)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。
實(shí)際上，一節(jié)課的好壞可從兩方面評(píng)判，一看教學(xué)設(shè)計(jì)，二看達(dá)成情況。如果二者都很好，就可以稱(chēng)為好課，缺少任何一方面都不能算是好課。至于好到什么程度，一方面因教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新程度不同而呈現(xiàn)出一定的差異性；另一方面，因教師教育教學(xué)能力水平不同而呈現(xiàn)出一定的層次性。
2 理論與實(shí)踐——評(píng)課經(jīng)驗(yàn)差異問(wèn)題
評(píng)課到底應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)評(píng)？專(zhuān)家、骨干教師、教研員哪個(gè)更適合？這些人各有優(yōu)勢(shì)，也存在各自的不足。
第一條為客觀、公正、科學(xué)地評(píng)價(jià)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的水平，鼓勵(lì)多出成果，多出人才，促進(jìn)文藝事業(yè)的發(fā)展，結(jié)合我省藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，制定本評(píng)審條件，作為藝術(shù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報(bào)評(píng)審的指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。
第二條藝術(shù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的名稱(chēng)為：一、二、三、四級(jí)編??；一、二、三、四級(jí)作曲（作詞）；一、二、三、四級(jí)導(dǎo)演（編導(dǎo)、指導(dǎo)）；一、二、三、四級(jí)指揮；一、二、三級(jí)舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)師和舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)員（初級(jí)）；一、二、三、四級(jí)攝影（攝像）師；一、二、三級(jí)錄音師和錄音員（初級(jí)）；一、二、三級(jí)剪輯師和剪輯員（初級(jí)）；一、二、三、四級(jí)文學(xué)編輯；一、二、三、四級(jí)音樂(lè)編輯；一、二、三、四級(jí)演員；一、二、三、四級(jí)演奏員；主任舞臺(tái)技師、舞臺(tái)技師、舞臺(tái)技術(shù)員；影視制作和放映技術(shù)專(zhuān)業(yè)的主任技師、技師、技術(shù)員。
第三條按照本申報(bào)評(píng)審條件，經(jīng)評(píng)審合格并獲得相應(yīng)證書(shū)者，表明已具備相應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和工作能力，具有被聘任為相應(yīng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的任職資格。
第二章適用范圍
第四條本評(píng)審條件適用于從事藝術(shù)創(chuàng)作、文藝編輯、藝術(shù)表演、器樂(lè)演奏、舞臺(tái)技術(shù)、影視技術(shù)的專(zhuān)業(yè)人員：
（一）藝術(shù)創(chuàng)作
戲劇、影視、音樂(lè)、舞蹈、曲藝、雜技等藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的編劇、作曲（作詞）、導(dǎo)演（編導(dǎo)、指導(dǎo)）、指揮、舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)、以及攝影（攝像）、錄音、剪輯等技術(shù)工作。
藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的文學(xué)編輯、音樂(lè)編輯等技術(shù)工作。
（三）藝術(shù)表演
戲劇、音樂(lè)、舞蹈、曲藝、雜技等藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的舞臺(tái)表演及影視表演等技術(shù)工作。
（四）器樂(lè)演奏
戲劇、影視、音樂(lè)、舞蹈、曲藝、雜技等藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的器樂(lè)演奏或伴奏等技術(shù)工作。
（五）舞臺(tái)技術(shù)工作和影視技術(shù)工作
戲劇、音樂(lè)、舞蹈、影視、曲藝、雜技等藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的燈光、道具、服裝、效果、化妝等演出工作中的制作、操作和管理等技術(shù)工作，以及影視制作與放映技術(shù)工作。
第三章申報(bào)條件
第五條凡申報(bào)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員，必須遵守中華人民共和國(guó)憲法和法律，具備良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。
第六條對(duì)申報(bào)參加藝術(shù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審的人員，在資歷、學(xué)歷方面的要求如下：
（一）正在藝術(shù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上從事藝術(shù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作的人員。其中：由初級(jí)（四級(jí)）藝術(shù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升中級(jí)（三級(jí)）藝術(shù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)者，需任現(xiàn)職滿四年以上；由中級(jí)（三級(jí)）藝術(shù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升副高級(jí)（二級(jí)）藝術(shù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)者，及由副高級(jí)（二級(jí)）藝術(shù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升正高級(jí)（一級(jí)）藝術(shù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)者，需任現(xiàn)職滿五年以上。
（二）申報(bào)藝術(shù)創(chuàng)作類(lèi)的編劇、作曲（作詞）、導(dǎo)演（編導(dǎo)、指導(dǎo)）、指揮、舞美設(shè)計(jì)、攝影（攝像），以及文藝編輯類(lèi)的文學(xué)編輯、音樂(lè)編輯、錄音、剪輯、影視技術(shù)等中級(jí)（三級(jí)）藝術(shù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的有關(guān)人員，需具有中專(zhuān)及其以上學(xué)歷。申報(bào)此類(lèi)副高級(jí)（二級(jí)）藝術(shù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)者,需具有大學(xué)專(zhuān)科及其以上學(xué)歷;申報(bào)此類(lèi)正高級(jí)(一級(jí))藝術(shù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)者,需具有大學(xué)本科及其以上學(xué)歷。
（三）業(yè)績(jī)突出，貢獻(xiàn)巨大，但未滿規(guī)定任職年限或未達(dá)到規(guī)定學(xué)歷要求的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，可以根據(jù)破格晉升的有關(guān)規(guī)定，予以破格晉升。
第七條申報(bào)評(píng)審編劇專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格時(shí)，在專(zhuān)業(yè)理論、工作能力和業(yè)績(jī)成果方面的要求如下：
（一）四級(jí)編劇
1、具有本專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和一定的藝術(shù)修養(yǎng)。
2、基本掌握本專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作技巧，有一定的藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。有獨(dú)立創(chuàng)作的作品或參加過(guò)2部劇本的集體創(chuàng)作。
3、具有獨(dú)立創(chuàng)作的能力和培養(yǎng)前途。
（二）三級(jí)編劇
1、具有較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和一定的藝術(shù)修養(yǎng)。
2、能夠較熟練地掌握本專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作技巧，有獨(dú)立創(chuàng)作的能力和比較豐富的藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
3、擔(dān)任四級(jí)編劇以來(lái)，有2部以上作品在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表或由專(zhuān)業(yè)文藝團(tuán)體排演，或由影視制片部門(mén)拍攝并播映發(fā)行。
4、所創(chuàng)作的作品，能達(dá)到一定的思想和藝術(shù)水平。有作品在市（地）以上藝術(shù)比賽、影視展評(píng)中獲獎(jiǎng)。
（三）二級(jí)編劇
1、具有較深的藝術(shù)造詣和較高的藝術(shù)創(chuàng)作水平。
2、具有較高的專(zhuān)業(yè)理論修養(yǎng)和較為豐富的藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的藝術(shù)成果，能進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)。
3、擔(dān)任三級(jí)編劇以來(lái)，有3部大中型舞臺(tái)劇本（或影視劇本）在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表，或由專(zhuān)業(yè)文藝團(tuán)體演出50場(chǎng)以上，或由影視制片部門(mén)拍攝錄制，并播放發(fā)行。其中，有2部作品在省級(jí)以上藝術(shù)比賽、影視展評(píng)中獲獎(jiǎng)。其代表性作品在省內(nèi)有一定的影響和知名度。
4、在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表過(guò)2篇以上有一定水平的專(zhuān)業(yè)理論研究文章或出版過(guò)專(zhuān)著。
5、具有指導(dǎo)中、初級(jí)編劇工作和學(xué)習(xí)的能力。
（四）一級(jí)編劇
1、具有很深的藝術(shù)造詣和很高的創(chuàng)作水平。
2、具有很高的專(zhuān)業(yè)理論修養(yǎng)和極為豐富的藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的藝術(shù)成果和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，能從理論高度作出系統(tǒng)的總結(jié)論述。
3、擔(dān)任二級(jí)編劇以來(lái)，有4部大、中型舞臺(tái)劇本（影視劇本）在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表，或由專(zhuān)業(yè)文藝團(tuán)體演出80場(chǎng)以上，或由影視制片部門(mén)拍攝錄制，并放映發(fā)行。其中，有2部在全國(guó)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)比賽評(píng)獎(jiǎng)中獲劇本獎(jiǎng)或創(chuàng)作獎(jiǎng)，或在省級(jí)藝術(shù)比賽或評(píng)獎(jiǎng)中獲一等獎(jiǎng)。其代表性作品在全國(guó)有一定影響和知名度。
4、在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表過(guò)3篇以上有較高水平的專(zhuān)業(yè)理論研究文章或出版過(guò)專(zhuān)著。
5、培養(yǎng)指導(dǎo)優(yōu)秀創(chuàng)作人才成效顯著。
第八條申報(bào)評(píng)審作曲（作詞）專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格時(shí)，在專(zhuān)業(yè)理論和工作能力、業(yè)績(jī)成果方面的要求如下：
（一）四級(jí)作曲（作詞）
1、有一定的文學(xué)藝術(shù)和音樂(lè)修養(yǎng)，具有本專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
2、基本掌握本專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作技巧，有一定的藝術(shù)成果。
3、能在有關(guān)人員指導(dǎo)下，完成輔藝術(shù)創(chuàng)作任務(wù)。
（二）三級(jí)作曲（作詞）
1、有較好的文學(xué)藝術(shù)和音樂(lè)修養(yǎng)。具有較系統(tǒng)的本專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和較為豐富的藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
2、能夠較熟練地掌握本專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作技巧，有較高的作曲（作詞）水平。
3、擔(dān)任四級(jí)作曲（作詞）以來(lái)，獨(dú)立創(chuàng)作過(guò)小型作品8個(gè)以上，或大中型作品2個(gè)以上。專(zhuān)職影視作曲要能夠正確理解劇本思想內(nèi)容、藝術(shù)風(fēng)格和導(dǎo)演意圖，并能夠獨(dú)立承擔(dān)影視劇目的作曲工作，做到與劇目?jī)?nèi)容、風(fēng)格協(xié)調(diào)。
4、所創(chuàng)作的部分作品，在市（地）以上報(bào)刊發(fā)表、出版，或錄制成音像節(jié)目播放。
（三）二級(jí)作曲（作詞）
1、具有較高的創(chuàng)作技巧和藝術(shù)造詣，在作曲（作詞）藝術(shù)上有所建樹(shù)。
2、具有較高的專(zhuān)業(yè)理論修養(yǎng)和較為豐富的藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的藝術(shù)成果能夠進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)。
3、擔(dān)任三級(jí)作曲（作詞）以來(lái)，創(chuàng)作小型作品8個(gè)以上，或大中型作品2部以上，其中，有1部作品在專(zhuān)業(yè)文藝團(tuán)體演出，或錄制成音像節(jié)目在省級(jí)以上電臺(tái)、電視臺(tái)播放，并在省級(jí)以上藝術(shù)比賽、評(píng)獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng)，在社會(huì)上有一定的影響。專(zhuān)職影視作曲要能夠承擔(dān)難度較大的影視劇目作曲任務(wù)，其作品對(duì)提高影視片的藝術(shù)感染力，能夠起到較好的作用，達(dá)到較高的思想水平和藝術(shù)水平。
4、在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表過(guò)2篇以上有一定水平的專(zhuān)業(yè)理論研究文章或出版過(guò)專(zhuān)著。
5、在培養(yǎng)指導(dǎo)中、初級(jí)作曲（作詞）人才方面，起到重要作用。
（四）一級(jí)作曲（作詞）
1、具有很高的創(chuàng)作技巧和藝術(shù)造詣，在作曲（作詞）藝術(shù)上成就顯著。創(chuàng)作上有自己的風(fēng)格和特點(diǎn)。
2、具有很高的專(zhuān)業(yè)理論水平和極為豐富的藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的藝術(shù)成果和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)?zāi)軓睦碚摳叨茸鞒鱿到y(tǒng)的總結(jié)論述。
3、擔(dān)任二級(jí)作曲（作詞）以來(lái)，有4部大中型作品由省級(jí)以上專(zhuān)業(yè)文藝團(tuán)體演出，并有1部作品獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)或在省級(jí)藝術(shù)比賽中獲一等獎(jiǎng)。其代表作品在國(guó)內(nèi)有較大的影響。專(zhuān)職影視作曲，要能承擔(dān)大型高難度的影視片作曲，其作品能與影視片思想內(nèi)容和藝術(shù)風(fēng)格和諧、統(tǒng)一，并在渲染氣氛、深化角色內(nèi)在感情方面有獨(dú)到之處，達(dá)到很高的思想水平和藝術(shù)水平。
4、擔(dān)任二級(jí)作曲（作詞）以來(lái)，有3部以上具有較高水平的大中型作品或理論研究文章在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表或出版過(guò)專(zhuān)著。
5、培養(yǎng)指導(dǎo)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)作曲（作詞）人才成績(jī)顯著。
第九條申報(bào)評(píng)審導(dǎo)演（編導(dǎo)、指導(dǎo)）專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格時(shí)，在專(zhuān)業(yè)理論、工作能力和業(yè)績(jī)成果方面的要求如下：
（一）四級(jí)導(dǎo)演（編導(dǎo)、指導(dǎo)）
1、具有一定的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，能夠掌握本專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和創(chuàng)作技巧。
2、具有一定的創(chuàng)作能力和一定的藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
3、能在有關(guān)人員指導(dǎo)下，完成部分導(dǎo)演業(yè)務(wù)工作。影視業(yè)的四級(jí)導(dǎo)演在具備上述業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，還應(yīng)能較好地掌握?qǐng)鲇洏I(yè)務(wù)。
（二）三級(jí)導(dǎo)演（編導(dǎo)、指導(dǎo)）
1、具有較好的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)和較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)。
2、熟練地掌握導(dǎo)演（編導(dǎo)、指導(dǎo)）業(yè)務(wù)和創(chuàng)作技巧，并能對(duì)自己的導(dǎo)演創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)作出總結(jié)。
3、獨(dú)立完成過(guò)4部大中型?。ü?jié)）目或一定數(shù)量的影視片（片種不限）的導(dǎo)演任務(wù)。影視業(yè)的三級(jí)導(dǎo)演在具備上述業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，還要能出色地完成場(chǎng)記職責(zé)。
4、有一部作品在市（地）以上藝術(shù)比賽或影視展評(píng)中獲獎(jiǎng)。
（三）二級(jí)導(dǎo)演（編導(dǎo)、指導(dǎo)）
1、具有較高的導(dǎo)演（編導(dǎo)、指導(dǎo)）技巧和藝術(shù)造詣。
2、具有較高的專(zhuān)業(yè)理論水平和豐富的藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的藝術(shù)成果能進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)。
3、擔(dān)任三級(jí)導(dǎo)演（編導(dǎo)、指導(dǎo)）以來(lái)，在專(zhuān)業(yè)文藝團(tuán)體一系列大、中型舞臺(tái)?。ü?jié)）目的排演或影視?。ü?jié)）目的制作中，能出色地完成導(dǎo)演（編導(dǎo)、指導(dǎo)）任務(wù)，其中有2部?。ü?jié)）目在省級(jí)以上藝術(shù)比賽或影視?。ü?jié)）目展評(píng)中獲獎(jiǎng)。
4、擔(dān)任三級(jí)導(dǎo)演（編導(dǎo)、指導(dǎo)）以來(lái)，在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表過(guò)2篇以上具有一定水平的專(zhuān)業(yè)理論文章。
5、具有指導(dǎo)中、初級(jí)導(dǎo)演（編導(dǎo)、指導(dǎo)）工作和學(xué)習(xí)的能力。
（四）一級(jí)導(dǎo)演
1、具有很高的導(dǎo)演（編導(dǎo)、指導(dǎo)）技巧和藝術(shù)造詣，在導(dǎo)演（編導(dǎo)、指導(dǎo)）藝術(shù)上有突出成就。
2、具有很高的專(zhuān)業(yè)理論水平和極為豐富的藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)自己的藝術(shù)成果和導(dǎo)演（編導(dǎo)、指導(dǎo)）經(jīng)驗(yàn)?zāi)軓睦碚摳叨茸鞒鱿到y(tǒng)的總結(jié)論述。
3、擔(dān)任二級(jí)導(dǎo)演到來(lái)，在專(zhuān)業(yè)文藝團(tuán)體一系列大中型舞臺(tái)劇（節(jié)）目的排演或影視?。ü?jié)）目的錄制中，能出色地完成導(dǎo)演（編導(dǎo)、指導(dǎo)）任務(wù)，其中有3部?。ü?jié)）目在省級(jí)以上藝術(shù)比賽或影視展評(píng)中獲獎(jiǎng)。其代表作品在國(guó)內(nèi)有較大的影響和知名度。
4、擔(dān)任二級(jí)導(dǎo)演（編導(dǎo)、指導(dǎo)）以來(lái)，在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表過(guò)3篇以上高水平的專(zhuān)業(yè)理論文章或出版過(guò)專(zhuān)著。
5、對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀導(dǎo)演（編導(dǎo)、指導(dǎo)）專(zhuān)業(yè)人才，起到重要的指導(dǎo)作用，成績(jī)顯著。
第十條申報(bào)評(píng)審指揮專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格時(shí)，在專(zhuān)業(yè)理論、工作能力和業(yè)績(jī)成果方面的要求如下：
（一）四級(jí)指揮
1、具有一定的藝術(shù)修養(yǎng)和本專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)。
2、掌握基本的指揮技巧，有一定的指揮能力。
3、能擔(dān)任一般作品的指揮工作。
（二）三級(jí)指揮
1、具有較好的藝術(shù)修養(yǎng)和較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)。
2、能較熟練地掌握指揮技巧，準(zhǔn)確地表現(xiàn)作品的內(nèi)涵和藝術(shù)風(fēng)格。有較高的指揮水平，并具有訓(xùn)練樂(lè)隊(duì)的能力。
3、能在專(zhuān)業(yè)文藝團(tuán)體的?。ü?jié)）目排演或音像劇（節(jié)）目的錄制中，完成指揮任務(wù)，并具有較豐富的藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
4、所指揮的部分?。ü?jié)）目，在市（地）級(jí)以上藝術(shù)比賽和影視展評(píng)中獲獎(jiǎng)。
（三）二級(jí)指揮
1、具有較高的指揮技巧和藝術(shù)造詣。
2、具有較高的專(zhuān)業(yè)理論水平和較豐富的藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的藝術(shù)成果能進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)。
3、具有較強(qiáng)的訓(xùn)練樂(lè)隊(duì)（團(tuán)）能力。擔(dān)任三級(jí)指揮以來(lái)，擔(dān)任過(guò)各種不同風(fēng)格作品的指揮工作。在專(zhuān)業(yè)文藝團(tuán)體一系列大、中型舞臺(tái)?。ü?jié)）目的排演或音像劇（節(jié)）目的錄制中，能較好地完成指揮任務(wù)，所指揮的?。ü?jié)）目有2部在省級(jí)以上藝術(shù)比賽中獲獎(jiǎng)。
4、擔(dān)任三級(jí)指揮以來(lái)，在省級(jí)以下報(bào)刊發(fā)表過(guò)2篇以上具有較高水平的專(zhuān)業(yè)理論文章。
5、對(duì)于培養(yǎng)指導(dǎo)中、初級(jí)指揮專(zhuān)業(yè)人才起到重要作用。
（四）一級(jí)指揮
1、具有很高的指揮技巧和藝術(shù)造詣，在指揮藝術(shù)上有突出成就。
2、具有很高的專(zhuān)業(yè)理論水平和極為豐富的藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的藝術(shù)成果和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，能從理論高度作出系統(tǒng)的總結(jié)論述。
3、具有很強(qiáng)的訓(xùn)練樂(lè)隊(duì)的能力。擔(dān)任二級(jí)指揮以來(lái)，成功地?fù)?dān)任過(guò)各種不同風(fēng)格的大型音樂(lè)、舞蹈、歌劇、舞劇的指揮工作。在專(zhuān)業(yè)文藝團(tuán)體一系列大中型舞臺(tái)?。ü?jié)）目的排演或音像?。ü?jié)）目錄制中，能出色地完成指揮任務(wù)。所指揮的?。ü?jié)）目有三部以上在省級(jí)以上藝術(shù)比賽中獲獎(jiǎng)。其代表性作品，在國(guó)內(nèi)有一定的影響和知名度。
4、擔(dān)任二級(jí)指揮以來(lái)，在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表過(guò)3篇以上具有較高水平的專(zhuān)業(yè)理論文章或出版過(guò)專(zhuān)著。
5、對(duì)于培養(yǎng)指導(dǎo)優(yōu)秀指揮專(zhuān)業(yè)人才起到重要作用，成績(jī)顯著。
第十一條申報(bào)評(píng)審舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格時(shí)，在專(zhuān)業(yè)理論、工作能力和業(yè)績(jī)成果方面的要求如下：
（一）舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)員
1、有一定的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)和歷史文化知識(shí)，受過(guò)系統(tǒng)的基本功訓(xùn)練。
2、掌握本專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和創(chuàng)作方法。影視業(yè)專(zhuān)門(mén)從事動(dòng)畫(huà)、木偶、剪紙、特技、字幕等專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)工作的美術(shù)設(shè)計(jì)員，還應(yīng)基本掌握相關(guān)的制作工藝。電影美術(shù)工作的人員應(yīng)能夠承擔(dān)一般性的電影海報(bào)和宣傳畫(huà)的設(shè)計(jì)、創(chuàng)作。
3、能正確理解劇本思想內(nèi)容及其歷史背景，獨(dú)立完成一般性的設(shè)計(jì)任務(wù)和繪制工作。
（二）三級(jí)舞美設(shè)計(jì)師
1、具有較好的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)及較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和歷史文化知識(shí)。有一定的美術(shù)鑒賞能力。
2、基本功扎實(shí)。能較為熟練地掌握本專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)作方法和技巧，并能解決設(shè)計(jì)工作中的實(shí)際問(wèn)題，指導(dǎo)美術(shù)設(shè)計(jì)員以及化妝、服裝、道具和置景人員的工作。影視業(yè)的動(dòng)畫(huà)、木偶、剪紙、特技、字幕等專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)人員，應(yīng)熟悉本專(zhuān)業(yè)的整個(gè)工藝過(guò)程和表現(xiàn)手法。
3、在專(zhuān)業(yè)文藝團(tuán)體演出中，能較好地完成舞美設(shè)計(jì)工作任務(wù)或獨(dú)立完成一般性影視?。ü?jié)）目的設(shè)計(jì)任務(wù)。電影美術(shù)工作人員應(yīng)有一定數(shù)量較有水平的電影宣傳美術(shù)作品及有關(guān)美術(shù)設(shè)計(jì)、布置成果。
4、具有較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。所創(chuàng)作的部分舞臺(tái)美術(shù)作品，在市地級(jí)以上藝術(shù)競(jìng)賽、影視展評(píng)中獲獎(jiǎng)，或在省級(jí)以上舞臺(tái)美術(shù)展覽中獲得好評(píng)。
（二）二級(jí)舞美設(shè)計(jì)師
1、具有較高的舞臺(tái)美術(shù)（動(dòng)畫(huà)、木偶等）創(chuàng)作水平和藝術(shù)造詣。
2、具有較高的專(zhuān)業(yè)理論水平和較為豐富的藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的藝術(shù)成果能進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)。
3、擔(dān)任三級(jí)舞美（動(dòng)畫(huà)、木偶等）設(shè)計(jì)師以來(lái)，在專(zhuān)業(yè)文藝團(tuán)體一系列大中型舞臺(tái)?。ü?jié)）目排演或影視?。ü?jié)）目錄制中，能較好地完成設(shè)計(jì)任務(wù)。其設(shè)計(jì)作品在省級(jí)以上藝術(shù)比賽或影視展評(píng)、舞臺(tái)美術(shù)展覽中獲獎(jiǎng)。其代表性作品在省內(nèi)有一定的影響。影視業(yè)的動(dòng)畫(huà)、木偶、剪紙、特技、字幕等專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)人員，應(yīng)能解決本專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)、制作方面各種技術(shù)、藝術(shù)問(wèn)題。電影美術(shù)工作人員須有相當(dāng)數(shù)量較高水平的電影宣傳美術(shù)作品及其它美術(shù)設(shè)計(jì)、布置成果。
4、擔(dān)任三級(jí)舞美設(shè)計(jì)師以來(lái)，在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表過(guò)2篇以上具有較高水平的專(zhuān)業(yè)理論文章。
5、對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀舞美專(zhuān)業(yè)人才起到重要的指導(dǎo)作用。
（四）一級(jí)舞美設(shè)計(jì)師
1、具有很高的舞臺(tái)美術(shù)創(chuàng)作水平和藝術(shù)造詣，在舞臺(tái)美術(shù)（動(dòng)畫(huà)、木偶等）創(chuàng)作上成就顯著，有自己的獨(dú)特風(fēng)格。
2、具有很高的專(zhuān)業(yè)理論水平及豐富的藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)自己的藝術(shù)成果與創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，能從理論高度作出系統(tǒng)的總結(jié)論述。
3、擔(dān)任二級(jí)舞美（動(dòng)畫(huà)、木偶等）設(shè)計(jì)師以來(lái)，在專(zhuān)業(yè)文藝團(tuán)體一系列大中型舞臺(tái)?。ü?jié)）目的排演或影視?。ü?jié)）目的制作中，能出色地完成舞美（動(dòng)畫(huà)、木偶等）設(shè)計(jì)任務(wù)。所創(chuàng)作的舞臺(tái)美術(shù)（動(dòng)畫(huà)、木偶等）作品，有2部以上在省級(jí)以上藝術(shù)比賽或影視展評(píng)、舞臺(tái)美術(shù)展覽中獲獎(jiǎng)，其代表性作品在國(guó)內(nèi)有較大的影響。影視業(yè)的動(dòng)畫(huà)、木偶、剪紙、特技等專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)人員（字幕設(shè)計(jì)崗位不設(shè)一級(jí)），應(yīng)能夠解決設(shè)計(jì)和制作方面的各種理論與實(shí)際問(wèn)題。
4、擔(dān)任二級(jí)舞美設(shè)計(jì)師以來(lái)，在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表過(guò)3篇以上具有較高水平的專(zhuān)業(yè)理論文章或出版過(guò)專(zhuān)著。
5、對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀的舞臺(tái)美術(shù)專(zhuān)業(yè)人才，起到重要的指導(dǎo)作用，成績(jī)顯著。
第十二條申報(bào)評(píng)審攝影（攝像）專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格時(shí)，在專(zhuān)業(yè)理論、工作能力和業(yè)績(jī)成果方面的要求如下：
（一）四級(jí)攝影（攝像）師
1、具有一定的美學(xué)和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)。掌握本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)。
2、掌握基本的攝影（攝像）技術(shù)及操作技能。能協(xié)助攝影（攝像）師解決一般性的藝術(shù)、技術(shù)問(wèn)題。
3、能承擔(dān)局部性的攝影（攝像）任務(wù)，并能達(dá)到一定的藝術(shù)、技術(shù)質(zhì)量要求。
（二）三級(jí)攝影（攝像）師
1、具有較好的美學(xué)和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，了解國(guó)內(nèi)外攝影（攝像）藝術(shù)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)攝影（攝像）作品有一定的鑒賞能力。能較系統(tǒng)地掌握本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)。
2、具有熟練的操作技能，熟悉攝影（攝像）技術(shù)（包括照明、洗印的相關(guān)技術(shù)），能獨(dú)立完成一般?。ü?jié)）目的拍攝任務(wù)，并能解決工作中的實(shí)際問(wèn)題。
3、具有較豐富的攝影（攝像）工作經(jīng)驗(yàn)。參與過(guò)一定數(shù)量的大中型作品（片種不限）的攝影（攝像）工作，在攝影（攝像）藝術(shù)處理上，能正確體現(xiàn)劇本的藝術(shù)風(fēng)格。
4、所參與的攝影（攝像）作品，在市（地）級(jí)以上影視展評(píng)中獲獎(jiǎng)。
（三）二級(jí)攝影師
1、具有較高的攝影（攝像）技術(shù)水平和藝術(shù)造詣，能獨(dú)立完成難度較大的拍攝任務(wù)，解決本專(zhuān)業(yè)較為復(fù)雜的技術(shù)問(wèn)題。
2、具有較高的專(zhuān)業(yè)理論水平和較豐富的藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)攝影（攝像）作品有較高的鑒賞能力和理論見(jiàn)解，并能對(duì)自己的藝術(shù)成果進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)。
3、擔(dān)任三級(jí)攝影（攝像）師以來(lái)，在一系列影視?。ü?jié)）目（片種不限）拍攝錄制中，能較好地完成攝影（攝像）任務(wù)。所拍攝的作品，有2部在省級(jí)以上藝術(shù)比賽或影視展評(píng)中獲獎(jiǎng)。其代表性作品在省內(nèi)同行業(yè)中有一定的影響。
4、擔(dān)任三級(jí)攝影（攝像）師以來(lái)，在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表過(guò)2篇以上具有較高水平的專(zhuān)業(yè)理論文章。
5、對(duì)于培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)攝影（攝像）人才，起到重要的指導(dǎo)作用。
（四）一級(jí)攝影（攝像）師
1、具有很高的攝影（攝像）技術(shù)水平和藝術(shù)造詣，能夠指導(dǎo)、完成各種高難度的拍攝任務(wù)，解決本專(zhuān)業(yè)各種理論和實(shí)際問(wèn)題。
2、具有很高的專(zhuān)業(yè)理論水平和極為豐富的藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，對(duì)自己的藝術(shù)成果和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，能從理論高度進(jìn)行系統(tǒng)地總結(jié)論述。
3、擔(dān)任二級(jí)攝影（攝像）師以來(lái)，在一系列大中型影視劇（節(jié)）目（片種不限）拍攝錄制中，能出色地完成攝影（攝像）任務(wù)，所創(chuàng)作的攝影（攝像）作品，有3部以上在省級(jí)以上藝術(shù)比賽、影視展評(píng)中獲獎(jiǎng)。其代表作國(guó)內(nèi)同行業(yè)中具有一定的影響。
4、擔(dān)任二級(jí)攝影（攝像）師以來(lái)，在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表過(guò)3篇以上具有較高水平的專(zhuān)業(yè)理論文章或出版過(guò)專(zhuān)著。
5、對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)攝影（攝像）人才，起到重要指導(dǎo)作用，成績(jī)顯著。
第十三條申報(bào)評(píng)審錄音專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格時(shí)，在專(zhuān)業(yè)理論、工作能力和業(yè)績(jī)成果方面的要求如下：
（一）錄音員
1、掌握基本的錄音技術(shù)以及相關(guān)的實(shí)際操作技能，能完成輔的錄音工作。
2、具有一定的音樂(lè)、文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)和本專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)。
3、了解錄音的生產(chǎn)工藝及設(shè)備情況。
（二）三級(jí)錄音師
1、能夠掌握錄音技術(shù)及其實(shí)際技能，熟悉錄音生產(chǎn)工藝，并能獨(dú)立完成一般性劇目、作品的錄音任務(wù)，解決工作中的實(shí)際問(wèn)題。
2、具有較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和較好的音樂(lè)與文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)。對(duì)錄音作品和聲音質(zhì)量有一定的鑒賞能力。
3、完成過(guò)一定數(shù)量的錄音任務(wù)，具有較為豐富的錄音工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在聲音處理上有體現(xiàn)劇本、作品的藝術(shù)風(fēng)格。
4、有部分錄音作品在市（地）級(jí)以上評(píng)獎(jiǎng)、比賽中獲獎(jiǎng)。
（三）二級(jí)錄音師
1、具有較高的錄音專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和藝術(shù)造詣。能全面掌握錄音生產(chǎn)工藝，獨(dú)立完成難度較大的錄音任務(wù)，解決本專(zhuān)業(yè)較復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題。對(duì)于錄音作品和聲音質(zhì)量有較高的鑒賞能力和理論見(jiàn)解。
2、具有較高的專(zhuān)業(yè)理論水平和較豐富的藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)自己的藝術(shù)成果，能進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)論述。
3、擔(dān)任三級(jí)錄音師以來(lái)，在一系列大中型?。ü?jié)）目的錄制中，能較好地完成錄音任務(wù)。有錄音作品在省級(jí)以上藝術(shù)比賽、展評(píng)中獲獎(jiǎng)。其代表性作品在省內(nèi)同行業(yè)中有一定的影響。
4、擔(dān)任三級(jí)錄音師以來(lái)，在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表過(guò)2篇以上具有較高水平的專(zhuān)業(yè)理論文章。
5、掌握國(guó)內(nèi)外本專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，在錄音藝術(shù)處理上有一定的創(chuàng)新和建樹(shù)。對(duì)于培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀錄音人才，起到重要的指導(dǎo)作用。
（四）一級(jí)錄音師
1、具有很高的錄音專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和藝術(shù)造詣。能夠指導(dǎo)、完成各種高難度的錄音任務(wù)，解決本專(zhuān)業(yè)的各種理論和實(shí)際問(wèn)題。
2、具有很高的專(zhuān)業(yè)理論水平和極為豐富的藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)自己的藝術(shù)成果和工作經(jīng)驗(yàn)，能從理論高度作出系統(tǒng)的總結(jié)論述。
3、擔(dān)任二級(jí)錄音師以來(lái)，在一系列的大中型?。ü?jié)）目的錄制中，出色地完成錄音任務(wù)，并已經(jīng)形成自己的風(fēng)格，在國(guó)內(nèi)同行業(yè)中享有較高的聲譽(yù)。所錄制的錄音作品，有2部以上在省級(jí)以上藝術(shù)競(jìng)賽和影視展評(píng)中獲獎(jiǎng)。
4、擔(dān)任二級(jí)錄音師以來(lái)，在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表過(guò)3篇以上具有較高水平的專(zhuān)業(yè)理論研究文章或出版過(guò)專(zhuān)著。
5、對(duì)于錄音藝術(shù)、技術(shù)工作的發(fā)展和培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀錄音人才，起到重要的指導(dǎo)作用，成績(jī)顯著。
第十四條申報(bào)評(píng)審剪輯專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格時(shí)，在專(zhuān)業(yè)理論、工作能力和業(yè)績(jī)成果方面的要求如下：
（一）剪輯員
1、具有一定的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，掌握本專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和剪輯技巧。
2、掌握影視制作和剪輯工藝過(guò)程，熟悉聲畫(huà)同步套片工藝和特殊技巧的制作常識(shí)。
3、有一定的藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能在剪輯師的指導(dǎo)下，承擔(dān)正常的聲畫(huà)組接和一般的剪輯工作。
（二）三級(jí)剪輯師
1、具有一定的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)和較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)。
2、熟悉剪輯工藝過(guò)程及各種創(chuàng)作技巧和手法，能獨(dú)立完成一般性影視?。ü?jié)）目的剪輯任務(wù)，解決剪輯工作中的實(shí)際問(wèn)題。
3、在一系列影視?。ü?jié)）目的拍攝錄制中，能正確領(lǐng)會(huì)劇本和導(dǎo)演的創(chuàng)作意圖，在剪輯處理上協(xié)調(diào)、流暢，基本符合劇情要求和導(dǎo)演意圖。
4、能夠指導(dǎo)剪輯員的工作和學(xué)習(xí)。
（三）二級(jí)剪輯師
1、具有較高的剪輯技術(shù)水平和藝術(shù)造詣。能獨(dú)立承擔(dān)各片種難度較高的剪輯任務(wù)，解決剪輯工作中較復(fù)雜的問(wèn)題。
2、具有較高的專(zhuān)業(yè)理論水平和豐富的藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的藝術(shù)成果能進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)。
3、擔(dān)任三級(jí)剪輯師以來(lái)，在一系列影視劇（節(jié)）目的拍攝錄制中，能根據(jù)劇本主題，通過(guò)剪輯手法出色地體現(xiàn)導(dǎo)演意圖，較好地完成剪輯任務(wù)（片種不限），并對(duì)剪輯藝術(shù)及其表現(xiàn)手法有所創(chuàng)新，在省內(nèi)同行業(yè)中享有一定聲譽(yù)。
4、擔(dān)任三級(jí)剪輯師以來(lái)，在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表過(guò)2篇以上具有較高水平的專(zhuān)業(yè)理論文章。
5、對(duì)于培養(yǎng)剪輯專(zhuān)業(yè)人才起到重要的指導(dǎo)作用。
（四）一級(jí)剪輯師
1、具有很高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和藝術(shù)造詣。能夠指導(dǎo)、完成各種高難度的剪輯工作，解決本專(zhuān)業(yè)各種理論和實(shí)際問(wèn)題。
2、具有很高的專(zhuān)業(yè)理論水平和極為豐富的藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在剪輯創(chuàng)作手法和技巧處理上，有較多的創(chuàng)新，并形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格。對(duì)自己的藝術(shù)成果與創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，能從理論高度作出系統(tǒng)的總結(jié)論述。
3、擔(dān)任二級(jí)剪輯師以來(lái)，在一系列影視（廣播）?。ü?jié)）目拍攝錄制中，能根據(jù)劇本主題和劇情要求，通過(guò)創(chuàng)造性的剪輯處理，豐富導(dǎo)演的藝術(shù)構(gòu)思，增強(qiáng)藝術(shù)效果，出色的完成剪輯任務(wù)。所剪輯的作省級(jí)以上藝術(shù)比賽或影視展評(píng)中獲獎(jiǎng)，其代表性作品在國(guó)內(nèi)有較大影響。
4、擔(dān)任二級(jí)剪輯師以來(lái)，在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表過(guò)3篇以上具有較高水平的專(zhuān)業(yè)理論研究文章或出版過(guò)專(zhuān)著。
5、對(duì)于剪輯藝術(shù)和技術(shù)的發(fā)展，及培養(yǎng)優(yōu)秀剪輯專(zhuān)業(yè)人才起到重要的指導(dǎo)作用，成績(jī)顯著。
第十五條申報(bào)評(píng)審文學(xué)編輯專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格時(shí)，在專(zhuān)業(yè)理論、工作能力和業(yè)績(jī)成果方面的要求如下：
1、熟悉文學(xué)編輯工作的內(nèi)容和編輯技巧，有一定的培養(yǎng)前途。
2、具有一定的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，了解戲劇、影視文學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)。
3、在有關(guān)人員的指導(dǎo)下，能進(jìn)行劇本的組稿、通聯(lián)和其他一般性業(yè)務(wù)工作。
1、能較熟練地掌握不同藝術(shù)門(mén)類(lèi)的文學(xué)編輯技巧，對(duì)作品作出較正確的分析和鑒別。
2、具有較好的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)和系統(tǒng)的戲劇、影視文學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)。
3、能獨(dú)立組織、扶植劇本，向?qū)I(yè)藝術(shù)表演團(tuán)體和影視制片部門(mén)提供一定數(shù)量的可投產(chǎn)劇本，并有部分劇本已被采用，或在市（地）級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表。
4、擔(dān)任四級(jí)文學(xué)編輯以來(lái)，在市（地）級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表過(guò)3篇以上具有一定水平的戲劇評(píng)論或影視評(píng)論文章。
1、具有較高的戲劇文學(xué)與影視文學(xué)編輯技巧和藝術(shù)造詣。
2、具有較高的專(zhuān)業(yè)理論水平和較強(qiáng)的組織、扶植劇本稿件的能力，以及豐富的藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。能對(duì)國(guó)內(nèi)外藝術(shù)和文學(xué)創(chuàng)作的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)行系統(tǒng)的分析和探討。
3、擔(dān)任三級(jí)文學(xué)編輯以來(lái)，組織、扶植過(guò)較多數(shù)量的投產(chǎn)劇本。其中，有的作品達(dá)到較高的思想性和藝術(shù)性，在社會(huì)上產(chǎn)生了良好的影響。
4、具有較高的寫(xiě)作水平，擔(dān)任三級(jí)文學(xué)編輯以來(lái)，在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表過(guò)3篇以上具有一定理論水平的藝術(shù)評(píng)論文章。
5、具有指導(dǎo)中、初級(jí)編劇和文學(xué)編輯工作和學(xué)習(xí)的能力
1、具有嫻熟的戲劇文學(xué)與影視文學(xué)編輯技巧和很高的藝術(shù)造詣。對(duì)于戲劇文學(xué)和影視文學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)顯著。
2、具有很高的專(zhuān)業(yè)理論水平和很強(qiáng)的組織、扶植劇本稿件的能力。對(duì)地國(guó)內(nèi)外文學(xué)藝術(shù)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，以及戲劇文學(xué)、影視文學(xué)編輯專(zhuān)業(yè)有較深入的研究，并能從理論高度進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)論述。
3、擔(dān)任二級(jí)文學(xué)編輯以來(lái)，組織、扶植過(guò)較多數(shù)量的投產(chǎn)劇本，其中有部分作品達(dá)到很高的思想性和藝術(shù)性，被社會(huì)公認(rèn)為優(yōu)秀作品，并在國(guó)內(nèi)享有較高的聲譽(yù)。
4、具有很高的寫(xiě)作水平，擔(dān)任二級(jí)文學(xué)編輯以來(lái)，在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表過(guò)4篇以上具有較高水平的理論性文章或出版過(guò)專(zhuān)著。
5、對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀編劇和文學(xué)編輯專(zhuān)業(yè)人才，起到重要的指導(dǎo)作用，成績(jī)顯著。
第十六條申報(bào)評(píng)審音樂(lè)編輯專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格時(shí)，在專(zhuān)業(yè)理論工作能力和業(yè)績(jī)成果方面的要求如下：
1、具有一定的音樂(lè)素養(yǎng)，基本掌握聲樂(lè)、器樂(lè)基礎(chǔ)理論知識(shí)。
2、能夠承擔(dān)音樂(lè)資料的收集、整理、復(fù)制、保存等工作任務(wù)。
3、能夠?yàn)橐魳?lè)編輯提供舞臺(tái)作品和影視片背景音樂(lè)素材，并協(xié)助音樂(lè)編輯進(jìn)行素材選編工作。
1、具有較好的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)和音樂(lè)素養(yǎng)，能較系統(tǒng)的掌握音樂(lè)基礎(chǔ)理論知識(shí)。
2、具有較熟練的音樂(lè)編輯技能，能獨(dú)立承擔(dān)一般舞臺(tái)劇和影視片的音樂(lè)編輯任務(wù)。
3、具有一定的音樂(lè)編輯工作經(jīng)驗(yàn)，能使自己的編輯作品與影視片或舞臺(tái)作品思想內(nèi)容和藝術(shù)風(fēng)格和諧統(tǒng)一，并獲得較好的藝術(shù)效果。
4、擔(dān)任四級(jí)音樂(lè)編輯以來(lái)，在市（地）級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表過(guò)2篇以上專(zhuān)業(yè)評(píng)論文章。
1、具有較高的音樂(lè)編輯技能和藝術(shù)造詣，對(duì)音樂(lè)語(yǔ)言有較強(qiáng)的鑒別能力。
2、具有較高的專(zhuān)業(yè)理論修養(yǎng)和較豐富的藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)音樂(lè)作品及其編輯工作的藝術(shù)成果，能進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)。
3、擔(dān)任三級(jí)音樂(lè)編輯以來(lái)，完成過(guò)一定數(shù)量難度較大的作品的音樂(lè)編輯任務(wù)。編輯作品對(duì)深化影視片和舞臺(tái)作品主題思想，加深劇目藝術(shù)感染力，起到較好的效果，并獲得較高的評(píng)價(jià)。
4、擔(dān)任三級(jí)音樂(lè)編輯以來(lái)，在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表過(guò)3篇以上有一定水平的專(zhuān)業(yè)理論研究文章或出版過(guò)專(zhuān)著。
5、在培養(yǎng)指導(dǎo)中、初級(jí)作曲和音樂(lè)編輯專(zhuān)業(yè)人才方面，起到重要作用。
1、具有很高的音樂(lè)編輯技巧和藝術(shù)造詣，在音樂(lè)編輯業(yè)務(wù)方面成就顯著。
2、具有很高的專(zhuān)業(yè)理論水平和廣博的相關(guān)藝術(shù)門(mén)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有極為豐富的藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)音樂(lè)作品及其編輯工作的藝術(shù)成果，能從理論高度作出系統(tǒng)的總結(jié)論述。
3、擔(dān)任二級(jí)音樂(lè)編輯以來(lái)，出色地完成過(guò)大量的高難度的作品的音樂(lè)編輯任務(wù)。其編輯作品能成功地強(qiáng)化影視片和舞臺(tái)作品的主題思想，增強(qiáng)?。ü?jié)）目的藝術(shù)感染力，并獲得很高的評(píng)價(jià)，在國(guó)內(nèi)享有較高的聲譽(yù)。
4、擔(dān)任二級(jí)音樂(lè)編輯以來(lái)，在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表過(guò)4篇以上具有較高水平的專(zhuān)業(yè)理論研究文章或出版過(guò)專(zhuān)著。
5、對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀的作曲和音樂(lè)編輯專(zhuān)業(yè)人才，起到重要的指導(dǎo)作用，成績(jī)顯著。
第十七條申報(bào)評(píng)審藝術(shù)表演專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格時(shí)，在專(zhuān)業(yè)理論、工作能力和業(yè)績(jī)成果方面的要求如下：
（一）四級(jí)演員
1、接受過(guò)系統(tǒng)的基本功訓(xùn)練，具有一定的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
2、基本掌握本專(zhuān)業(yè)的表演技巧，有一定的表演能力。
3、在導(dǎo)演或藝術(shù)指導(dǎo)的幫助下能完成演出任務(wù)
（二）三級(jí)演員
1、具有一定的藝術(shù)素養(yǎng)和較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)。
2、能夠較熟練地掌握本專(zhuān)業(yè)表演技巧，基本功扎實(shí)，具有一定的表演水平和藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
3、擔(dān)任四級(jí)演員以來(lái)，在專(zhuān)業(yè)文藝團(tuán)體演出中，多次擔(dān)任主要角色或重要角色，能較好地完成所承擔(dān)的表演任務(wù)，并成為本劇團(tuán)的業(yè)務(wù)骨干。
聲樂(lè)演員，能完成獨(dú)唱、領(lǐng)唱任務(wù)。西洋唱法的歌唱演員能演唱外國(guó)歌劇選段或歌曲。
舞蹈演員，能完成不同風(fēng)格的群舞、組舞、領(lǐng)舞或獨(dú)舞、雙人舞和三人舞的表演任務(wù)。
雜技演員，主演的有關(guān)節(jié)目能達(dá)到省內(nèi)同類(lèi)節(jié)目的中上水平。
影視演員（包括配音演員和木偶、剪紙動(dòng)作），應(yīng)熟悉影視劇（節(jié)）目的拍攝知識(shí)，參加過(guò)一定數(shù)量的影視劇的拍攝工作。
4、擔(dān)任四級(jí)演員以來(lái)，其部分?。ü?jié)）目的表演在市（地）級(jí)以上藝術(shù)比賽中獲獎(jiǎng)，或錄制成音像?。ü?jié)）目在電臺(tái)、電視臺(tái)播放。
（四）二級(jí)演員
1、具有較高的藝術(shù)造詣和表演水平。
2、具有較高的專(zhuān)業(yè)理論水平和豐富的藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的藝術(shù)成果能進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)。
3、擔(dān)任三級(jí)演員以來(lái)，在專(zhuān)業(yè)文藝團(tuán)體一系列大中型劇（節(jié)）目排演或音像節(jié)目及影視劇的錄制拍攝中，多次出演主要角色。在省級(jí)以上藝術(shù)比賽或影視展評(píng)中獲獎(jiǎng)。
聲樂(lè)演員，有自己的代表曲目，并能夠舉辦獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)。西洋唱法的歌唱演員，能初步掌握一門(mén)外語(yǔ)。
舞蹈演員，能勝任多種風(fēng)格的領(lǐng)舞、獨(dú)舞、雙人舞和三人舞，并多次在大中型舞劇或舞蹈中擔(dān)任主要角色。
雜技演員，主演的有關(guān)節(jié)目，達(dá)到國(guó)內(nèi)同類(lèi)節(jié)目的中上水平。
影視演員（包括配音演員和木偶、剪紙動(dòng)作），應(yīng)了解國(guó)內(nèi)外影視表演藝術(shù)的流派和發(fā)展趨勢(shì)，在表演藝術(shù)上有所創(chuàng)新。
4、對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)表演人才起到重要作用。
（五）一級(jí)演員
1、具有高超的表演技巧和藝術(shù)造詣，在表演藝術(shù)上成就顯著，有自己的獨(dú)特風(fēng)格。
2、具有很高的藝術(shù)修養(yǎng)和極為豐富的藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的藝術(shù)成果能從理論高度作出系統(tǒng)的總結(jié)論述。
3、擔(dān)任二級(jí)演員以來(lái)，在專(zhuān)業(yè)文藝團(tuán)體一系列中大中型?。ü?jié)）日排演或音像節(jié)目及影視劇的錄制拍攝中，多次出色的擔(dān)任主演，有自己的代表性劇節(jié)目，其部分節(jié)目在全國(guó)藝術(shù)比賽中獲獎(jiǎng)或在省級(jí)藝術(shù)比賽或影視展評(píng)中獲高獎(jiǎng)。
聲樂(lè)演員，能舉辦具有鮮明個(gè)人風(fēng)格的獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)。西洋唱法的歌唱演員，應(yīng)能熟練掌握一門(mén)外語(yǔ)。
舞蹈演員，能舉辦具有鮮明個(gè)人風(fēng)格的舞蹈專(zhuān)場(chǎng)演出。
雜技演員，主演的部分節(jié)目有重大創(chuàng)新和突破。
影視演員（木偶、剪紙動(dòng)作崗位除有特殊貢獻(xiàn)者外，一般不設(shè)一級(jí)），熟悉國(guó)內(nèi)外影視表演藝術(shù)的流派和發(fā)展趨勢(shì)，并在實(shí)踐中形成了自己的表演風(fēng)格。
4、其代表性?。ü?jié)）目在省內(nèi)有重大影響，是本專(zhuān)業(yè)或本劇種的著名演員。
5、對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)表演人才，起到重要指導(dǎo)作用，成績(jī)顯著。
第十八條申報(bào)評(píng)審器樂(lè)演奏專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格時(shí)，在專(zhuān)業(yè)理論、工作能力和業(yè)績(jī)成果方面的要求如下：
（一）四級(jí)演奏員
1、具有一定的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
2、受過(guò)系統(tǒng)的基本功訓(xùn)練，基本掌握本專(zhuān)業(yè)演奏技巧，有一定的演奏能力。
3、在指揮和藝術(shù)指導(dǎo)的幫助下，能夠完成演奏任務(wù)。
（二）三級(jí)演奏員
1、具有一定的藝術(shù)素養(yǎng)和較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)。
2、基本功扎實(shí)，能夠較熟練地掌握本專(zhuān)業(yè)演奏技巧，具有較強(qiáng)的演奏能力和一定的藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
3、擔(dān)任四級(jí)演奏員以來(lái)，在專(zhuān)業(yè)文藝團(tuán)體的一系列大中型?。ü?jié)）目的排演或音像劇（節(jié)）目的錄制拍攝中，多次擔(dān)任獨(dú)奏、領(lǐng)奏和伴奏，能夠較好地完成所承擔(dān)的演奏任務(wù)，并成為本單位的業(yè)務(wù)骨干。
4、擔(dān)任四級(jí)演奏員以來(lái)，所演奏的部分?。ü?jié)）目在市（地）級(jí)以上藝術(shù)比賽中獲獎(jiǎng)或錄制成音像節(jié)目在電臺(tái)、電視臺(tái)播放。
（三）二級(jí)演奏員
1、具有較高的演奏技巧和藝術(shù)造詣，在演奏藝術(shù)上有所創(chuàng)新。
2、具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)和極為豐富的藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的藝術(shù)成果能進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)。
3、擔(dān)任三級(jí)演奏員以來(lái)，在專(zhuān)業(yè)文藝團(tuán)體一系列大中型劇（節(jié)）目演出或音像劇目錄制及影視劇配樂(lè)中，多次擔(dān)任獨(dú)奏、領(lǐng)奏和主要伴奏任務(wù)，有自己的代表性曲目，并能舉辦獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)。所演奏的部分劇（節(jié)）目在省級(jí)以上藝術(shù)比賽或影視展評(píng)中獲獎(jiǎng)。
4、對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀演奏人才，起到重要的指導(dǎo)作用。
（四）一級(jí)演奏員
1、具有高超的演奏技巧和很高的藝術(shù)造詣，在演奏藝術(shù)上貢獻(xiàn)突出，有自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。
2、具有很高的藝術(shù)修養(yǎng)和極為豐富的藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的藝術(shù)成果和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)?zāi)軓睦碚摳叨茸鞒鱿到y(tǒng)的總結(jié)論述。
3、擔(dān)任二級(jí)演奏員以來(lái)，在專(zhuān)業(yè)文藝團(tuán)體一系列大中型?。ü?jié)）目演出或音像節(jié)目錄制及影視劇配樂(lè)中，多次出色的擔(dān)任獨(dú)奏、領(lǐng)奏和主要伴奏任務(wù)，并成功地舉辦具有自己鮮明特色的獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)，所演奏的節(jié)目多次在省級(jí)以上藝術(shù)比賽中獲得高獎(jiǎng)，在國(guó)內(nèi)有一定的影響。
4、對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)演奏人才，起到了重要的指導(dǎo)作用。
第十九條申報(bào)評(píng)審舞臺(tái)技術(shù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格時(shí)，在專(zhuān)業(yè)理論、工作能力和業(yè)績(jī)成果方面的要求如下：
（一）舞臺(tái)技術(shù)員
1、基本掌握專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和制作、操作技能。
2、受過(guò)系統(tǒng)的基本功訓(xùn)練，了解舞臺(tái)工作規(guī)律。
3、能夠在舞臺(tái)技師的指導(dǎo)下，解決演出中相關(guān)的技術(shù)問(wèn)題，完成演出任務(wù)。
（二）舞臺(tái)技師
1、具有較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和一定的藝術(shù)素養(yǎng)。
2、能夠熟練地掌握舞臺(tái)工作規(guī)律，熟悉本專(zhuān)業(yè)制作、操作技巧。
3、能夠在不同的舞臺(tái)條件下，完成演出任務(wù)。并能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決演出過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
4、能夠指導(dǎo)舞臺(tái)技術(shù)員的工作。
（三）主任舞臺(tái)技師
1、具有較高的藝術(shù)造詣，能全面掌握舞臺(tái)操作技術(shù)。
2、具有較高的專(zhuān)業(yè)理論水平和豐富的藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)ψ约旱乃囆g(shù)成果進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)。
3、能夠熟練地掌握舞臺(tái)工作規(guī)律和專(zhuān)業(yè)技能，精通本專(zhuān)業(yè)技術(shù)，出色地配合導(dǎo)演和演員完成演出任務(wù)，及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)、解決演出過(guò)程出現(xiàn)的重大問(wèn)題。
4、對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)舞臺(tái)技術(shù)人才起到重要指導(dǎo)作用，成績(jī)顯著。
第二十條申報(bào)評(píng)審影視制作和放映技術(shù)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格時(shí)，在專(zhuān)業(yè)理論、工作能力和業(yè)績(jī)成果方面的要求如下：
（一）（影視）技術(shù)員
1、基本掌握本專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和實(shí)際制作、操作技能。
2、受過(guò)系統(tǒng)的基本專(zhuān)業(yè)技術(shù)訓(xùn)練，了解影視技術(shù)工作規(guī)律。
3、能夠在技師的指導(dǎo)下，解決工作中的實(shí)際問(wèn)題，具有完成本專(zhuān)業(yè)一般性技術(shù)（藝術(shù)）工作任務(wù)的能力。
（二）（影視）技師
1、具有較系統(tǒng)的本專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和一定的藝術(shù)素養(yǎng)。
2、具有較豐富的藝術(shù)（技術(shù)）實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較高的實(shí)際制作、操作技能。
3、熟悉影視專(zhuān)業(yè)技術(shù)及其相關(guān)專(zhuān)業(yè)的基本理論知識(shí)。能夠獨(dú)立承擔(dān)本單位的專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作，并解決本專(zhuān)業(yè)較復(fù)雜的技術(shù)問(wèn)題。
4、獨(dú)立完成或直接參加完成過(guò)影視制作、放映設(shè)備的安裝調(diào)試和技術(shù)試驗(yàn)、驗(yàn)收工作；或者完成一項(xiàng)以上有一定技術(shù)難度和比較復(fù)雜的技術(shù)革新、技術(shù)改造項(xiàng)目。
5、具有撰寫(xiě)技術(shù)、工程、業(yè)務(wù)報(bào)告的能力，并能夠指導(dǎo)技術(shù)員的工作。
（三）（影視）主任技師
1、具有較高的藝術(shù)造詣，熟悉影視藝術(shù)（技術(shù)）專(zhuān)業(yè)知識(shí)和生產(chǎn)工藝，能夠全面掌握本專(zhuān)業(yè)制作、操作技能。
2、具有較高的專(zhuān)業(yè)理論水平和豐富的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。能夠?qū)ψ约旱膶?zhuān)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)。
3、熟悉國(guó)內(nèi)外本專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，能夠推廣、應(yīng)用國(guó)內(nèi)外新技術(shù)。能夠獨(dú)立主持、承擔(dān)一個(gè)單位或一個(gè)部門(mén)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作，并能夠創(chuàng)造性地解決各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)問(wèn)題。
隨著中國(guó)加入世界貿(mào)易組織,中國(guó)與世界各國(guó)之間的交流日益頻繁,特別是在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易方面。同時(shí),作為全球通用的語(yǔ)言---英語(yǔ)也顯得越來(lái)越重要,商務(wù)英語(yǔ)的運(yùn)用也更加廣泛,并在國(guó)際貿(mào)易過(guò)程中起到極為關(guān)鍵的作用。因此,在教學(xué)中商務(wù)英語(yǔ)教師的教學(xué)方法與教學(xué)能力的重要性日漸凸顯。李瓊( 2006)認(rèn)為,專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)其教學(xué)不僅包含英語(yǔ)語(yǔ)言技能的訓(xùn)練,而且有明顯的專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵,是語(yǔ)言技能與專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的結(jié)合。即屬于專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)的商務(wù)英語(yǔ)是既包括了普通英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí),又包括了商務(wù)知識(shí)的基本內(nèi)容。這一特點(diǎn)突出了商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)不能單純地傳授言語(yǔ)知識(shí),同時(shí)要側(cè)重于商務(wù)知識(shí)實(shí)踐與交際能力的培養(yǎng)。這要求商務(wù)英語(yǔ)教師不僅要有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)功底,還要有廣博的商務(wù)知識(shí)和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。然而,根據(jù)魯曉權(quán)( 2007) 的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn):商務(wù)英語(yǔ)教師面臨兩個(gè)挑戰(zhàn),一是缺乏商務(wù)知識(shí)和商務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn); 二是教學(xué)方法的使用。因?yàn)樯虅?wù)英語(yǔ)與其教學(xué)特征使教師們很難采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄈ?shí)現(xiàn)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)商務(wù)英語(yǔ)人才。
隨著商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科的不斷發(fā)展,商務(wù)英語(yǔ)教師在培養(yǎng)商務(wù)英語(yǔ)人才這一方面的重要性日漸凸顯。教師的能力不僅影響商務(wù)英語(yǔ)人才的培養(yǎng)質(zhì)量,同時(shí)也會(huì)影響商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)( 王關(guān)富,張海森 2011) .因此,商務(wù)英語(yǔ)教師的能力要求問(wèn)題成為一個(gè)值得研究的問(wèn)題。同時(shí),商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)方法也是我們需要研究的內(nèi)容。本文研究的體驗(yàn)式教學(xué)法是一個(gè)有效的、值得嘗試和實(shí)踐的教學(xué)方法,對(duì)提高學(xué)生實(shí)踐能力、語(yǔ)言應(yīng)用能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等具有積極作用( 陳和平 2012) .
二、文獻(xiàn)綜述
教師素質(zhì)是影響教學(xué)的一個(gè)關(guān)鍵因素( 楊娜娃,2011) ,商務(wù)英語(yǔ)教師應(yīng)具有知識(shí)素質(zhì)和能力素質(zhì);知識(shí)素質(zhì)即具備較高的語(yǔ)言技能及較強(qiáng)的語(yǔ)言溝通應(yīng)用能力和具有清晰文化意識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn); 能力素質(zhì)即熟練掌握多種前沿教學(xué)方法和理論( 全秋穎,2010) .隨著高等職業(yè)教育的快速發(fā)展,人才培養(yǎng)的質(zhì)量成為人們更加關(guān)心的問(wèn)題,作為人才培養(yǎng)質(zhì)量保障的教師就顯得尤為重要( 滕祥東,高林 2007) .商務(wù)英語(yǔ)教師應(yīng)通過(guò)終身學(xué)習(xí)掌握扎實(shí)的商務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí),更新教育思想,使自己能滿足全球化背景下高校教育改革的要求( 張永莉、唐躍親,2012) .商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師的知識(shí)、能力應(yīng)達(dá)到“三合一”的要求,即能夠熟練使用英語(yǔ)語(yǔ)言,有豐富商務(wù)從業(yè)經(jīng)驗(yàn),具備較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力( 孫燕萍 2009) .即商務(wù)英語(yǔ)教師需具備理論教學(xué)能力和實(shí)踐教學(xué)能力,理論教學(xué)能力即具備扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí); 實(shí)踐教學(xué)能力即能夠指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn),幫助學(xué)生參加相關(guān)的職業(yè)資格證書(shū)的考試( 曹向東,2012) .
三、調(diào)查研究
(一) 研究目的
本研究旨在調(diào)查商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)方法存在問(wèn)題并分析體驗(yàn)教學(xué)法在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的有效性。為此,本文重點(diǎn)研究以下兩個(gè)問(wèn)題:
1. 商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)教師能力要求的特殊性。
2. 體驗(yàn)式教學(xué)法在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的有效性。
(二) 研究工具
本研究的調(diào)研對(duì)象涉及商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的 2類(lèi)群體: 一是商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的在校學(xué)生,學(xué)校包括廣東省 6 所高校: 暨南大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、湛江師范大學(xué)、五邑大學(xué)、廣東商學(xué)院、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)南國(guó)商學(xué)院,以及立陶宛國(guó)際法商大學(xué)( InternationalSchool of Law and Business) ; 二是商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的英語(yǔ)教師。本研究試圖通過(guò)對(duì)這 2 類(lèi)人群的調(diào)查,揭示商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法存在的問(wèn)題以及商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師所應(yīng)具備的教學(xué)能力。
本研究的數(shù)據(jù)收集根據(jù)不同的調(diào)查對(duì)象采取了三種方式。第一,對(duì)于廣東省在校大學(xué)生的調(diào)研,現(xiàn)場(chǎng)回收問(wèn)卷。第二,對(duì)于立陶宛國(guó)際法商大學(xué)在校大學(xué)生的調(diào)研,以電子郵件的方式回收問(wèn)卷。第三,對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師則是進(jìn)行訪談,訪談結(jié)束后,歸納總結(jié)。
本研究根據(jù)不同的調(diào)研對(duì)象采用了三套不同的調(diào)查問(wèn)卷,共發(fā)放問(wèn)卷280 份,回收 249 份,回收率為 88.9%,其中有效問(wèn)卷共計(jì)219 份,占回收率的87.9%.
問(wèn)卷的設(shè)計(jì)主要包括三部分: 調(diào)查背景,調(diào)查學(xué)生所在學(xué)校的性質(zhì)層次; 調(diào)查學(xué)生對(duì)教師應(yīng)具備商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ目捶? 調(diào)查學(xué)生對(duì)商務(wù)英語(yǔ)教師的授課方式的看法。
四、結(jié)果與討論
(一) 商務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是商務(wù)英語(yǔ)教師應(yīng)具備的獨(dú)特能力
從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看,37. 44% 的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為廣泛的商務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)是教師最應(yīng)具備的能力( 圖一) ; 28.77% 的學(xué)生認(rèn)為教師在上課時(shí)融入經(jīng)濟(jì)、管理、營(yíng)銷(xiāo)、國(guó)際商務(wù)和法律等相關(guān)學(xué)科知識(shí)的能力也很重要( 圖二) .對(duì)于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),34. 25% 的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為教師應(yīng)具備較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)( 圖一) .
體驗(yàn)教學(xué)法對(duì)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)有效性研究
大學(xué)英語(yǔ)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)直接影響其專(zhuān)業(yè)素質(zhì),影響到學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的發(fā)展,影響到大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的成敗。商務(wù)英語(yǔ)教師不僅要具備扎實(shí)的語(yǔ)言功底,同時(shí)還要具有廣博的商務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生更多關(guān)注商務(wù)英語(yǔ)教師的商務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)面和商務(wù)知識(shí)的實(shí)踐性和可操作性,希望在課堂上受益,接收到更全面的商務(wù)知識(shí)。商務(wù)英語(yǔ)是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性與實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,教師掌握商務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和商務(wù)知識(shí)的運(yùn)用是很重要的。沒(méi)有掌握系統(tǒng)的商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)老師只能紙上談兵,學(xué)生的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的、消極的。然而商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的目的是學(xué)習(xí)商務(wù)知識(shí),結(jié)合語(yǔ)言知識(shí),從而能靈活熟練地運(yùn)用英語(yǔ)從事國(guó)際貿(mào)易商務(wù)領(lǐng)域的實(shí)踐活動(dòng),如國(guó)際貿(mào)易、商務(wù)寫(xiě)作、商務(wù)翻譯等。只有理論聯(lián)系實(shí)際,不斷擴(kuò)充跨學(xué)科的知識(shí)面,教師才能有效地組織教學(xué),從而改善課堂教學(xué)效果,提高學(xué)生的商務(wù)英語(yǔ)綜合知識(shí)和技能。
教師要具備豐富的行業(yè)背景知識(shí)和一定的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),用英語(yǔ)向?qū)W生介紹和講授相關(guān)行業(yè)的產(chǎn)品信息、營(yíng)銷(xiāo)策略、社交禮儀、談判技巧等商務(wù)知識(shí),指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。從一個(gè)英語(yǔ)教師轉(zhuǎn)變成一個(gè)優(yōu)秀的商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師,教師必須拓展自己的商務(wù)知識(shí)面和豐富自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合。根據(jù)訪談結(jié)果表明: 商務(wù)英語(yǔ)教師很有必要到企業(yè)或其他機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐,對(duì)國(guó)際商務(wù)知識(shí)有更加全面的了解,而不能只是靠書(shū)本來(lái)掌握商務(wù)方面的知識(shí)。要想提高英語(yǔ)教師的整體素質(zhì),學(xué)校可以邀請(qǐng)資歷豐富的企業(yè)家或?qū)＜业綄W(xué)校開(kāi)講座或研討會(huì),英語(yǔ)教師也可以參加一些機(jī)構(gòu)的商務(wù)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),或者到國(guó)外進(jìn)修。一支高素質(zhì)的商務(wù)英語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)是復(fù)合型商務(wù)英語(yǔ)人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的保障和推動(dòng)力,因?yàn)樯虅?wù)英語(yǔ)教師不僅是商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科愿景的設(shè)計(jì)者,同時(shí)更是這一愿景的實(shí)踐者。
此外,具有一套行之有效的教學(xué)方法也是商務(wù)英語(yǔ)教師需要具備的重要能力之一。根據(jù)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)課堂滿意度調(diào)查的結(jié)果分析,62. 10% 的學(xué)生選擇一般,只有 35.16%的學(xué)生表示滿意。要想讓學(xué)生真正地融入到課堂的學(xué)習(xí)氣氛中,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的需求制定出教與學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法。目前,體驗(yàn)式案例教學(xué)是一個(gè)有效的、值得嘗試和實(shí)踐的教學(xué)方法,其具有教育情景模擬性、教育主體參與性、教育結(jié)果有效性等結(jié)果。【圖3】
體驗(yàn)教學(xué)法對(duì)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)有效性研究
(二) 體驗(yàn)教學(xué)法在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐-以《國(guó)際商務(wù)談判》課程為例
體驗(yàn)式教學(xué)是指根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律,通過(guò)創(chuàng)造實(shí)際的或重復(fù)經(jīng)歷的情境和機(jī)會(huì),呈現(xiàn)或再現(xiàn)、還原教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生在親歷的過(guò)程中理解并建構(gòu)知識(shí)、發(fā)展能力、產(chǎn)生情感、生成意義的教學(xué)觀和教學(xué)形式。目前,越來(lái)越多的學(xué)校重視體驗(yàn)式教學(xué),這種教學(xué)法也深受學(xué)生的喜愛(ài)。有效的學(xué)習(xí)應(yīng)從體驗(yàn)開(kāi)始,進(jìn)而發(fā)表看法,然后進(jìn)行反思,再進(jìn)行總結(jié)形成理論,最后將理論應(yīng)用于實(shí)踐。
越來(lái)越多教師在商務(wù)英語(yǔ)課程中運(yùn)用體驗(yàn)教學(xué)法來(lái)進(jìn)行教學(xué),以《國(guó)際商務(wù)談判》課程為例。第一階段主要是以教師講授理論知識(shí)為主,即教師通過(guò)口頭闡述、PowerPoint 和視頻展示的形式讓學(xué)生理解理論知識(shí)。第二階段是實(shí)踐階段,即學(xué)生進(jìn)行真實(shí)情景商務(wù)案例談判。通過(guò)真實(shí)場(chǎng)景的實(shí)踐,使學(xué)生真正地把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。
1. 感官體驗(yàn)-理論知識(shí)學(xué)習(xí)
當(dāng)講 Strategies and Tactics 時(shí),老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案,利用多媒體手段輔助教學(xué)。在講 Tactics 的時(shí)候,老師利用多媒體以 PowerPoint 展示的形式和口頭講述的形式把 positional tactics,offensive tactics 和 de-fensive tactics 的理論知識(shí)全面、系統(tǒng)地傳授給學(xué)生。
在講授這些商務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)時(shí),教師只有充分地掌握了這些商務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)才能更好地把這些專(zhuān)業(yè)理論傳授給學(xué)生。同時(shí)提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,使教與學(xué)有機(jī)統(tǒng)一。
如講到策略 ultimatum( 最后通牒) 時(shí),老師先讓學(xué)生討論( ultimatum 在商務(wù)談判中的意思和例子) ,讓學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)。然后對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),利用PowerPoint 對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解。同時(shí),還播放有關(guān) ul-timatum 策略的真實(shí)商務(wù)情景談判視頻,讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的感官體驗(yàn)進(jìn)一步了解掌握理論知識(shí)。這種把課堂學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與社會(huì)情境相聯(lián)系的教學(xué)方法,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn),在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。體驗(yàn)式教學(xué)弘揚(yáng)了一種人性的教學(xué),在課堂上教師與學(xué)生互相傾聽(tīng),相互言語(yǔ),共同體驗(yàn)和分享對(duì)方的情感、態(tài)度、信念、信仰。
該教學(xué)模式體現(xiàn)了師生之間的密切合作與溝通,學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)、相互幫助培養(yǎng)了合作能力與團(tuán)結(jié)精神。
2. 實(shí)踐階段-真實(shí)情景商務(wù)案例談判
根據(jù)體驗(yàn)式教學(xué)學(xué)習(xí)者親身經(jīng)歷的特點(diǎn),教師安排學(xué)生進(jìn)行一次真實(shí)的商務(wù)談判。教師把學(xué)生分為六組,進(jìn)行三輪談判。組織學(xué)生進(jìn)行模擬談判,教師需要對(duì)商務(wù)談判具體流程非常熟悉,這就要求教師有豐富的商務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這樣才能使學(xué)生們的模擬談判更切合實(shí)際情景,教師也能根據(jù)自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生提供實(shí)效性的建議。
在談判的過(guò)程中,每個(gè)小組都利用課堂上學(xué)到的知識(shí),如商務(wù)談判禮儀、談判技巧、談判語(yǔ)言等。這次的談判主要是讓學(xué)生體驗(yàn)到在真實(shí)情景下運(yùn)用談判策略,知道哪種策略更有效,哪種策略具有缺點(diǎn)。最后是老師的合理點(diǎn)評(píng),反饋體驗(yàn)結(jié)果。教師根據(jù)自身掌握的商務(wù)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)此次的談判進(jìn)行點(diǎn)評(píng),讓學(xué)生了解到了各小組的談判效果如何。
此次談判給予學(xué)生展現(xiàn)自己,發(fā)揮自己能力的機(jī)會(huì),并通過(guò)對(duì)活動(dòng)的不斷思考與反思積累商務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這必定對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力的提高起到關(guān)鍵性的作用。這一次真實(shí)情景的談判,使學(xué)生在體驗(yàn)中掌握書(shū)本的知識(shí),提高理解力,同時(shí)也有利于學(xué)生間的彼此了解、相互幫助、相互支持、相互鼓勵(lì),建立融洽的關(guān)系。
這一次的體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng),形成了師生、學(xué)生與學(xué)生之間的全方位、多層次、多角度的交流模式,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們?cè)趨⑴c學(xué)習(xí)的活動(dòng)中得到愉悅的情感體驗(yàn),提高了學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。
