時間：2023-06-12 16:09:09
序論：在您撰寫科研平臺建設(shè)的重要性時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
關(guān)鍵詞：高校；科研平臺；創(chuàng)新能力
作者簡介：沈滿（1986-），男，重慶人，西安電子科技大學科學研究院，工程師；張一凡（1987-），男，陜西西安人，西安電子科技大學科學研究院，助理工程師。（陜西 西安 710071）
中圖分類號：G644 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）08-0008-02
高校的發(fā)展要靠大師、靠大氣、靠大智，同樣要靠大環(huán)境、大平臺、大團隊。高校發(fā)展的不竭動力是創(chuàng)新、是探索、是培育人才、服務(wù)國家、造福人類永不滿足的追求。高校之間的競爭已經(jīng)是學科水平和實力的競爭、科技創(chuàng)新能力和科技創(chuàng)新成果的競爭。[1]科研平臺是高校學科發(fā)展和培育的重要載體，是科技創(chuàng)新的重要源頭?？蒲衅脚_為高校提升科研創(chuàng)新能力和辦學實力提供著重要支撐和保障。
一、強化認識
建設(shè)好科研平臺對于有效改善科研創(chuàng)新環(huán)境，增強科技持續(xù)發(fā)展能力，為高?？蒲虚L遠發(fā)展和重點突破，加強學科建設(shè)，培養(yǎng)創(chuàng)新性人才提供強有力的支撐等具有深遠意義。
高校科研平臺建設(shè)需要各個部門緊密配合，既需要科研平臺全體人員的努力，更需要高校各職能部門充分協(xié)調(diào)，主動做好各項服務(wù)保障工作。高?？蒲谢亟ㄔO(shè)領(lǐng)導小組成員、職能部門領(lǐng)導、學院領(lǐng)導、科研平臺負責人，乃至全校教職員工要加強對科研平臺建設(shè)重要性的認識，切切實實地為科研平臺建設(shè)保駕護航。
二、加強頂層設(shè)計
加強頂層設(shè)計，謀劃重大項目，尤其是謀劃平臺牽頭的重大項目，既可以進一步凝練科研平臺的研究方向，又能有效促進平臺科技創(chuàng)新能力的提升。增強科研平臺建設(shè)的科學性和前瞻性，強化大項目的謀劃，創(chuàng)造標志性成果。
三、完善制度建設(shè)
制度建設(shè)對于科研平臺的重要性不言而喻，完善的管理體制決定著科研平臺科技創(chuàng)新能力的提高，要變身份管理為崗位管理。針對高?？蒲衅脚_建設(shè)和評估中出現(xiàn)的問題，可以從以下幾個方面加以改革，賦予科研平臺更多的活力。
1.科研平臺的獨立性
為了方便各科研平臺在全校范圍內(nèi)凝聚優(yōu)秀科研人才，形成大團隊，更是為了謀劃大項目，創(chuàng)造大成果的需要，可調(diào)整各科研平臺隸屬各學院的現(xiàn)狀，保證其獨立運行，使科研平臺能充分依托學校進行建設(shè)。學校可給各科研平臺相應(yīng)的優(yōu)惠措施，諸如：人事聘任建立科研平臺特區(qū)，科研、教學指標單獨考核，研究生招生指標單列等，保證所有科研平立運行。
2.科研平臺人員聘任和考核
人事制度建設(shè)是整個科研平臺運行機制的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，建立科學合理有效的選人用人機制，創(chuàng)新管理機制，營造良好的用人環(huán)境，建設(shè)一支高層次、高素質(zhì)、高學歷的創(chuàng)新人才隊伍，對于提高科研平臺建設(shè)將起到至關(guān)重要的作用。
（1）嚴格執(zhí)行科研平臺主任負責制，國家和省部級科研平臺主任由高校面向校內(nèi)外公開招聘，擇優(yōu)向立項主管部門推薦，由立項主管部門聘任。平臺主任和學校簽訂任期目標責任書后，在聘期內(nèi)主持科研平臺的全面工作，對科研平臺的發(fā)展建設(shè)負全責。根據(jù)考核結(jié)果，對于較差業(yè)績的科研平臺主任，保留隨時向主管部門建議解聘的權(quán)利。
科研平臺可設(shè)立行政副主任管理崗位，由高校相關(guān)部門會同科研平臺主任聘任，協(xié)助主任處理日常事務(wù)，科研平臺主任對行政副主任具有一票否決權(quán)和優(yōu)先使用權(quán)。
實行平臺內(nèi)科研人員全員聘任制和合同管理制，堅持擇優(yōu)選聘、優(yōu)勝劣汰的原則，提高科研人員質(zhì)量。應(yīng)在國內(nèi)外公開招聘，廣泛招賢納士，不僅需要引進高層次、高學歷的專業(yè)性人才，還應(yīng)大量引進那些跨學科、視野開闊、團隊協(xié)作精神強的復(fù)合型人才，構(gòu)筑人才高地，吸引眾多人才到平臺參加研究工作，提升平臺整體科研能力，增強科技創(chuàng)新能力。此外，在選拔優(yōu)秀科研人才加入到平臺當中時，可實行固定崗和流動崗相結(jié)合的二元化人員準入和退出流動模式，對于那些全職在平臺中工作且科研能力強的教師給予固定崗，而那些給予平臺學術(shù)指導或兼職的大師、大家給予流動崗。
（2）建立全面、科學、合理、適用性強且可操作的評價指標體系。根據(jù)工作性質(zhì)、職責不同，各科研平臺可在相關(guān)高校的指導下分別設(shè)置相應(yīng)的考核標準、量化考核指標。職稱、貢獻相同的科研人員用同一標準，平臺主任負責對在職人員履行職責情況進行考核，對于做出重大貢獻的給予獎勵，經(jīng)考核不能勝任本職工作的，隨時可以解除聘任合同，中止聘用關(guān)系。同時各科研平臺要增強平臺團隊研究成果分配制度的建設(shè)，在人員編制、崗位設(shè)計等方面必須做到權(quán)、責、利明晰，解決好分配制度問題。
四、建立健全考核評估機制
為了及時發(fā)現(xiàn)各類科研平臺在建設(shè)和運行過程中出現(xiàn)的問題，并加以有效解決，可在每年年初召開科研平臺工作會議，各科研平臺主任要向大會述職，由大會討論給出科研平臺建設(shè)運行考核結(jié)果。擬每2年組織進行一次校內(nèi)考核評估，完全按照各類科研平臺的建設(shè)和評估指標要求進行，對于考核不合格的科研平臺給予半年的整改，半年后整改仍不合格的科研平臺，對科研平臺主任予以解聘并加以處罰。根據(jù)各類科研平臺的建設(shè)要求和評估要求，高端人才如院士、長江學者、杰青和千人、創(chuàng)新群體和創(chuàng)新團隊均要作為重要的考核指標。
五、保障科研平臺運行投入
視財力資助科研平臺的建設(shè)運行，為各類科研平臺的建設(shè)運行提供一定的財務(wù)支持，創(chuàng)造良好的運行環(huán)境。對于科研平臺中科研人員重復(fù)的情況要進行梳理，逐步將校內(nèi)未進入科研平臺的優(yōu)秀人才吸納進來充實科研平臺隊伍，并避免科研人員存在于多個科研平臺中的情況出現(xiàn)。
六、加強隊伍建設(shè)，促進拔尖人才涌現(xiàn)
人才是科學研究的核心因素，也是科學研究的重要一級，組織優(yōu)秀的研究人員和團隊是開展科學研究的一個重要組成部分。結(jié)構(gòu)合理、創(chuàng)新能力強的科研團隊在科研平臺建設(shè)中的作用是顯而易見的，平臺中的硬件條件再好，合理使用它們的是人，人才缺失會導致科學研究停滯不前。
1.提高科研人員科研主動性和積極性
要進一步提高各類科研平臺科研人員的科研主動性和積極性，尤其是牽頭或參與大項目的主動性和積極性?？蒲腥藛T主動積極參與到科學研究工作中，可以全力發(fā)揮他們的潛力、才能，大力推進科學研究的創(chuàng)新程度和效果。牽頭或參與大項目才能真正緊扣國家重大需求，融入國家各項建設(shè)的主戰(zhàn)場，才能有效提高個人的科技創(chuàng)新能力，才能涌現(xiàn)更多的高端人才，從而促進科研平臺創(chuàng)新能力的提升。
2.提升科研人員創(chuàng)新能力
應(yīng)給予平臺內(nèi)現(xiàn)有科研人員更多的再學習和深造的機會，加強培訓力度，擴大知識面，提高創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是科研人員的重要能力，它是在已有知識與實踐能力基礎(chǔ)上產(chǎn)生的更高層次的能力?？茖W研究只有在不斷推陳出新的過程中才能進步，運用以往的知識只能完成科研工作，做不了科學研究。只要不斷學習，擴大知識面，發(fā)散思維，拓展視野，不斷提高科研創(chuàng)新能力，科研工作必然會碩果累累。
3.營造和諧的學術(shù)環(huán)境
培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵是營造和諧的學術(shù)環(huán)境?？蒲衅脚_內(nèi)部要形成良好的學術(shù)研究環(huán)境，注重理論與現(xiàn)實問題的結(jié)合；要形成鼓勵創(chuàng)新的政策環(huán)境，出臺相應(yīng)的科技創(chuàng)新獎勵管理辦法，激勵科研人員積極主動去創(chuàng)新；要形成和諧共進的人際環(huán)境，加強科研人員之間交流和溝通，觸發(fā)科研創(chuàng)新靈感，提升科研能力，同時要充分發(fā)揮離退休老專家的“傳幫帶”作用，這樣既可以增強團隊的協(xié)作精神，又可以促進整個科研團隊水平的提高。
4.重視人才引進和交流
應(yīng)進一步加強同國內(nèi)外的科研合作及交流，尤其是同國外的交流。加大引進國外學術(shù)視野寬廣、國際交流能力強的高水平人才力度，他們可以帶來新理念、新思路和新方法，必然會在科研平臺中產(chǎn)生良好的輻射作用，帶動科學研究工作。此外，還可充分利用他們海外的科研關(guān)系，使他們可以成為高?？蒲衅脚_同國外交流與合作的樞紐，進而提高整個科研平臺的綜合實力。高校的科研人員應(yīng)積極參加各種國內(nèi)外學術(shù)會議，通過各種方式進行交流，展示最新學術(shù)及科研成果，提高學術(shù)知名度并擴大影響，還可以清醒地認識到和他人之間的差距，了解世界科技發(fā)展的最新動向，為科研平臺的快速發(fā)展找到方向和目標。
高校中每個重點實驗室和科研平臺都要有目標、有支持、有要求，科研平臺的建設(shè)是一項長期、浩繁、艱巨的系統(tǒng)工程。高校上下應(yīng)努力營造良好的環(huán)境和氛圍，逐步完善和健全科研平臺建設(shè)的制度體系，強有力的制度保障能推進高?？蒲衅脚_的建設(shè)和快速發(fā)展，為全面提升高校科研創(chuàng)新能力和辦學實力提供重要支撐和保障。
關(guān)鍵詞：科研管理；信息化；建設(shè)
中圖分類號：G472.5 文獻標識碼：A
引言：科學技術(shù)是推動社會進步的主要力量，在信息時代的背景下，科學技術(shù)的發(fā)展也需要依靠信息化建設(shè)。目前我國的大多數(shù)科研管理工作仍使用傳統(tǒng)的文件管理方式，還未達到真正意義上的信息化管理。把握科研管理的信息化建設(shè)，對提高科學研究的效率和科研管理水平都有重要意義，因此，科研部門要重視科研管理的信息化建設(shè)，通過管理體制的變革來實現(xiàn)信息化管理。
一、科研管理信息化建設(shè)存在的問題
（一）觀念不足：當前科研部門的投入大多傾向于硬件等基礎(chǔ)設(shè)施，而在應(yīng)用軟件開發(fā)和信息管理數(shù)據(jù)庫的投入太少，導致科研管理的軟件發(fā)展滯后，難以實現(xiàn)有效的信息化科研管理。究其原因，主要是科研部門對科研管理觀念落后，管理者尚未認識到信息化對科研管理的重要性和必要性，缺乏對信息技術(shù)的充分了解。
（二）定位不準：信息化的科研管理需要形成一個體系。在信息化管理的總體規(guī)劃中，必須要依據(jù)科研的實際狀況，分步驟建立信息化的數(shù)據(jù)庫，進行規(guī)范的管理，這些過程都不能在短時間內(nèi)完成。但科研部門大多將信息化的科研管理當作是一種簡單的管理模式，在信息化建設(shè)中定位錯誤，缺少整體性。
（三）模式陳舊：科研管理的信息化建設(shè)是建立在現(xiàn)有的管理模式之上，在改進現(xiàn)有管理制度和方法的同時，逐漸構(gòu)造起信息化的管理體系，促使管理部門組織結(jié)構(gòu)朝網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展。但過去的管理模式太過陳舊，科研管理的信息化建設(shè)需要更強有力的改革措施，才能將老舊的管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)樾碌男畔⒒芾砟Ｊ健?/p>
（四）標準不一：科研信息資源的標準化與各部門間的信息共享和對外的信息交換都有直接關(guān)系。目前我國的科研機構(gòu)還未建立統(tǒng)一的信息資源管理標準，其科研軟件版本和開發(fā)設(shè)計標準都未統(tǒng)一，開發(fā)技術(shù)和設(shè)計水平也參差不齊。這使得科研機構(gòu)浪費大量人力和物力，同時又無法對科研信息進行有效的管理[1]。
二、科研管理信息化建設(shè)的主要內(nèi)容
要做好科研管理的信息化建設(shè)，就必須要把握科研管理信息化的內(nèi)容，以建設(shè)各項內(nèi)容為步驟，逐步建立起信息化科研管理的體系。除去公共服務(wù)平臺、業(yè)務(wù)綜合平臺和決策支持平臺外，科研管理還有以下主要內(nèi)容：
（一）基礎(chǔ)通信設(shè)施：基礎(chǔ)通信設(shè)施的建設(shè)主要是建立通信網(wǎng)絡(luò)和運行軟件的硬件平臺，從科研管理的實際出發(fā)，圍繞科研管理信息化的主要目標，保障各科研執(zhí)行機構(gòu)和科研管理機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)辦公的順利進行，同時還要保證通信的安全，傳輸?shù)乃俣纫?，網(wǎng)絡(luò)運行穩(wěn)定[2]?；A(chǔ)通行設(shè)施是科研管理信息化必不可少的重要部分，在信息化建設(shè)中需要特別重視。
（二）基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺：基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺是科研管理信息化的技術(shù)支撐，同時是科研數(shù)據(jù)的儲藏庫?；A(chǔ)數(shù)據(jù)平臺存儲的資源數(shù)據(jù)包括項目資源、研究數(shù)據(jù)和人力資源等，都與科研管理密切相關(guān)。收集好這些數(shù)據(jù)后，需要再按照信息化管理的標準來統(tǒng)一分類保存，伴隨科研的進程不斷更新數(shù)據(jù)庫，保證科研資源數(shù)據(jù)的先進性。
（三）網(wǎng)絡(luò)辦公平臺：網(wǎng)絡(luò)辦公平臺是一種自動化的辦公模式，通過計算機技術(shù)將各部門的日常工作緊密結(jié)合在一起，形成標準的辦公流程。在網(wǎng)絡(luò)辦公平臺上，科學研究的資源數(shù)據(jù)都可共享，信息的管理和決策變得流暢，科研數(shù)據(jù)管理更加規(guī)范，大大提高了科研工作的效率。
（四）科研管理制度：除了建設(shè)信息化管理的軟件和硬件設(shè)施，科研管理的制度也是搞好信息化建設(shè)不可或缺的。科研管理制度在信息化的科研管理中起到約束作用，盡量避免在管理過程中出現(xiàn)過多問題，影響到科研的正常進行。因此，建設(shè)信息化的科研管理必須要建立有效的科研管理制度。
三、科研管理信息化建設(shè)的措施
（一）網(wǎng)上資源共享：科研機構(gòu)可以通過建立自己的官方網(wǎng)站，在互聯(lián)網(wǎng)上項目申報、中期評估和驗收鑒定等各類通知和指南，將信息共享到互聯(lián)網(wǎng)上。通過網(wǎng)上資源共享，可以及時的把最前沿的科研訊息傳達出去，將過去復(fù)雜的信息傳輸過程直接省略。
（二）建立信息系統(tǒng)：建立科研管理的信息系統(tǒng)需要結(jié)合現(xiàn)代科研管理理念和科研機構(gòu)的實際情況，以科研計劃管理和科研成果的管理為核心，綜合運用創(chuàng)新的管理理念和先進信息技術(shù)最終形成科研管理信息化的標準體系[3]。完善的科研管理信息系統(tǒng)，能夠?qū)蒲袡C構(gòu)的人力、資金和其它科研條件進行有效管理。通過整合所有可用資源，優(yōu)化資源的配置，采用規(guī)范的管理流程，形成科研機構(gòu)的資源規(guī)劃和信息管理體系。
（三）提高管理能力：科研管理的信息化建設(shè)，最終還是要依靠科研機構(gòu)管理人員的管理水平。信息化科研管理的改革，對管理人員提出了新要求。管理人員必須要認識到信息化科研管理的重要性，對信息化管理的方法和其它相關(guān)知識要有所了解，還要具備足夠的計算機操作能力，特別是對信息系統(tǒng)軟件的掌控能力。為提高科研機構(gòu)對信息化科研管理的實際應(yīng)用能力，需要讓管理人員接受專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)信息管理教學，或參與專門的培訓，使管理人員更夠更專業(yè)地使用信息化科研管理體系。
四、結(jié)語
綜上所述，信息技術(shù)的發(fā)展促成了科研管理走向信息化的管理方式，信息化的科研管理使科學研究的資源和信息得到更有效的利用。但信息管理體系的建立是一項長期任務(wù)，科研機構(gòu)在將科研管理信息化的過程中需要堅持不懈，按部就班，為科研事業(yè)在信息時代得到更好的發(fā)展而努力。
[1]張喜愛，曾慶平，韓晶.淺論高?？蒲泄芾硇畔⒒械膯栴}和對策[J].科技管理研究，2008，（09）
近年來，部分民辦本科高校的快速發(fā)展也凸顯了學科建設(shè)的地位和作用。2000年，新浙江樹人大學成立后，由于教師的學科意識和觀念十分單薄，學校雖然也開展了一些學科建設(shè)工作，但把工作的著力點放在了專業(yè)建設(shè)上。2003年升本后，特別是2005年后，學校為更好地開展本科教育，更快提升學校的學術(shù)水平，促進師資隊伍建設(shè)，提高教學質(zhì)量，推動科研工作，把學科建設(shè)擺上了重要的位置。2003年，學校明確提出了教師“人人進學科，人人有學科歸屬”的要求;2004年，啟動了校第一輪重點學科建設(shè)，確定了3個校(A)級重點學科、6個校(B)級重點學科;2005年，制定了《浙江樹人大學學科建設(shè)規(guī)劃(2005—2010)》;2008年啟動第二輪重點學科建設(shè)，確定了6個校(A)級重點學科、5個校(B)級重點學科和2個校(T)特色學科。通過一系列的措施和努力，學科建設(shè)取得了顯著成效:2005年國際貿(mào)易學被評為浙江省高校第五批重點學科;2009年高等教育學被增列為省高校重點學科后;2012年共有7個學科被評為浙江省高?！笆濉敝攸c學科;科研水平大幅度提升，據(jù)統(tǒng)計，2012年學校科研實力位列全國民辦高校首位。由此可見，學科建設(shè)的成就有力地推動了辦學水平的提升。
二、民辦本科高校學科建設(shè)應(yīng)處理好的關(guān)系
相比其他老牌的公辦高校，民辦本科高校具有自身的一些特點，如“升本”時間短、各項基礎(chǔ)條件較薄弱、教學任務(wù)繁重以及辦學質(zhì)量提升千頭萬緒等，為此，在學科建設(shè)中要特別處理好以下三種關(guān)系。
(一)科研與教學的關(guān)系
科研和教學是現(xiàn)代大學的兩大主要職能，是代表高校辦學實力和水平的重要內(nèi)容。處于不同發(fā)展階段的高校對科研和教學地位的認識是不同的，所謂的研究型大學、教學科研型大學和教學型大學分類，主要是基于科研和教學的地位側(cè)重所作的劃分。我國民辦高校自誕生起，一直以培養(yǎng)社會所需的應(yīng)用型人才為根本任務(wù)，教學是其各項工作的中心。同時在其辦學的早期，也是為了生存，民辦高校只集中資源搞好教學，相對輕視甚至忽視科研，教師的科研意識淡薄，科研能力不強，科研基礎(chǔ)十分薄弱。隨著部分民辦高校辦學水平的逐步提升和紛紛升本，科研的重要性也日益顯現(xiàn)。目前，多數(shù)民辦本科高校已充分認識到了科研的重要意義，科研工作也有了較大進展;但也有少數(shù)民辦本科高校還未把科研作為學校的一項重要工作，甚至個別學校領(lǐng)導還停留在以前的觀念上，認為科研只會和教學爭奪資源，科研建設(shè)基本上還處于空白。高等教育發(fā)展的實踐經(jīng)驗表明，對科研的忽視，必定會阻礙本科高校的發(fā)展和水平的提升。誠然，對于民辦本科高校來說，人才培養(yǎng)仍是其根本任務(wù)，教學仍是其中心工作，但民辦本科高校仍須審視和處理好科研與教學的關(guān)系，既要充分認識到科研在學校發(fā)展中的重要作用，又要強調(diào)教學的根本性，妥善處理好兩者的關(guān)系。民辦本科高?？蒲谢A(chǔ)薄弱，無法在基礎(chǔ)研究、理論研究上與科研實力雄厚的老牌公辦高校競爭，但可以“有所為有所不為”，選擇應(yīng)用性研究為突破口，面向地方，根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需要開展應(yīng)用技術(shù)的開發(fā)和推廣;同時，也應(yīng)該面向人才培養(yǎng)領(lǐng)域開展教學研究。面向人才培養(yǎng)的教學研究保證了科研與教學的相互促進，在資源有限的情況下可以最大程度地保證學校教學與科研的齊頭并進。
(二)學科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)的關(guān)系
學科是一定科學領(lǐng)域或一門科學的分支，是人類通過長期的知識創(chuàng)新，經(jīng)過不斷創(chuàng)造、積累、發(fā)展和完善而形成的相對獨立的知識體系。專業(yè)是高校為了培養(yǎng)高級專門人才，根據(jù)學科分類和社會職業(yè)分工需要而劃分的學業(yè)門類，是教與學的基本單位。學科與專業(yè)是緊密聯(lián)系又有區(qū)別的。從專業(yè)與學科的起源看，學科分化在前，專業(yè)形成在后，并且隨著科學技術(shù)和生產(chǎn)的迅猛發(fā)展以及新興學科和學科群的涌現(xiàn)，專業(yè)形成往往落后于學科的發(fā)展。專業(yè)的劃分以學科分類為基礎(chǔ)，與社會職業(yè)分工相適應(yīng)。學科主要與科研相聯(lián)系，為專業(yè)建設(shè)提供發(fā)展的最新成果及可用于教學的新知識、師資和研究基地;而專業(yè)主要與教學相聯(lián)系，為學科承擔人才培養(yǎng)的任務(wù)，為社會的發(fā)展提供高素質(zhì)的勞動者。民辦本科高校在發(fā)展中要妥善處理好學科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)的關(guān)系。民辦本科高校以人才培養(yǎng)為主要職能，在各項工作中應(yīng)以教學為中心，且民辦本科高校的科研實力比公辦高校弱的多，學科建設(shè)又較落后，“以學科建設(shè)為龍頭”不適合現(xiàn)階段民辦本科高校發(fā)展的實際。因此，在民辦本科高校發(fā)展初期，在處理學科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)的關(guān)系時，應(yīng)以專業(yè)建設(shè)為主體，但要把專業(yè)建設(shè)放在學科建設(shè)的框架和視野下來進行，以學科建設(shè)引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)。同時民辦本科高校也要增強學科建設(shè)意識，加強學科建設(shè)，因為作為本科高校，學校辦學層次和實力的提升在很大程度上要依靠學科建設(shè)的帶動。在實際工作中，民辦本科高校應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃學科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)，密切二者的聯(lián)系，恰當發(fā)揮二者在學校發(fā)展中的作用，實現(xiàn)學科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)的一體化發(fā)展，并不斷充實、提升二者的內(nèi)涵，使之共同為促進民辦本科高校的發(fā)展服務(wù)。
(三)學科建設(shè)與科研工作的關(guān)系
學科建設(shè)與科研總緊密聯(lián)系在一起，從某種意義上講，搞學科建設(shè)就是抓科學研究。學科是人類長期對知識進行創(chuàng)新、積累而形成的獨立知識體系;科學研究是探索新知、創(chuàng)造知識的活動。因此，科學研究是學科發(fā)展的基礎(chǔ)和永恒動力，是學科建設(shè)的核心。在學科建設(shè)中，通過科學研究，可以抓住學科前沿，凝練學科方向，鍛煉學科隊伍，培養(yǎng)富有影響力的學科帶頭人，提高學科基地的水平，推動學科向前發(fā)展，提高學科建設(shè)的水平。而學科整體水平的提高可為科研打造更優(yōu)越的平臺，營造良好的學術(shù)氛圍，吸引優(yōu)秀的學者，促進高水平的學術(shù)交流，匯聚更多的學術(shù)資源，更有利于產(chǎn)生重大科研成果。不過學科建設(shè)又不等同于科研，它還包括了其他方面的內(nèi)容，如學科布局的調(diào)整、學科平臺建設(shè)以及學位點建設(shè)等學科制度的建立和完善。民辦高校升本后，為建設(shè)合格本科高校，必須重視科研，努力提高教師的科研能力，提升學校整體的科研實力;而在學校有了一定的科研基礎(chǔ)后，可把工作重點從科研工作逐漸轉(zhuǎn)向?qū)W科建設(shè)工作上來，把學科建設(shè)作為提升學校水平和質(zhì)量的一個重要抓手，從而帶動學校科研、教學和社會服務(wù)等的發(fā)展。民辦本科高校抓學科建設(shè)，首先還是要明確科研在學科建設(shè)中的重要作用和地位，仍需要持續(xù)不斷地進行科學研究，從而不斷充實學科內(nèi)涵，推動學科創(chuàng)新;同時，還要做好學校整體學科建設(shè)規(guī)劃、優(yōu)化學科布局與結(jié)構(gòu)、建立科學的學科管理模式、凝練學科方向以及合理構(gòu)建學科梯隊等工作，推動學科建設(shè)整體水平的不斷提升。
三、民辦本科高校學科建設(shè)工作的著力點
學科建設(shè)涉及學科方向凝練、學科團隊構(gòu)建、平臺建設(shè)和資源投入學科環(huán)境營造等方面，如果民辦本科高校對所有方面齊抓共管、不分輕重，只會延緩學科建設(shè)的步伐。筆者認為，當前民辦本科高校進行學科建設(shè)，應(yīng)先找準決定學科發(fā)展的關(guān)鍵點并著力進行建設(shè)，進而逐步帶動其他方面的發(fā)展。
(一)做好學科建設(shè)的頂層設(shè)計
學科建設(shè)規(guī)劃是對學科遠景發(fā)展的科學規(guī)定和論證，是學校學科建設(shè)的依據(jù)和藍圖，是使學科的發(fā)展納入有目的、有秩序、有規(guī)律活動軌道的過程和手段。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在學校層面，做好學科建設(shè)的頂層設(shè)計工作，制定科學完善、切實可行的學科發(fā)展規(guī)劃，是提高學科建設(shè)水平、保證學科建設(shè)卓有成效的重要保證。民辦本科高校的學科底子薄，建設(shè)歷史短，理論水平弱，建設(shè)經(jīng)驗少，更應(yīng)該注重做好學科規(guī)劃的頂層設(shè)計。民辦本科高校頂層要充分認識到學科建設(shè)在學校發(fā)展中的重要地位，明確學科建設(shè)的分管領(lǐng)導，根據(jù)民辦高?！熬?、高效”的管理原則，指派專人負責學科建設(shè)的管理工作，有條件的可以成立專門機構(gòu);根據(jù)學校的辦學理念和發(fā)展定位，找準學科建設(shè)的發(fā)展定位;分析經(jīng)濟社會發(fā)展形勢和自身發(fā)展的現(xiàn)狀、優(yōu)勢以及面臨的困難和機遇，學習公辦高校學科建設(shè)的經(jīng)驗，制定學科發(fā)展的宏觀戰(zhàn)略和學科發(fā)展的總體目標;可選擇1—2個符合社會產(chǎn)業(yè)需求又能帶動學校主體學科水平提升的學科，集中資源進行建設(shè)，從而帶動其他學科水平的逐步提升。
(二)加強科研工作
科研是學科建設(shè)的核心，做好科研工作是推動學科發(fā)展的主要力量，民辦本科高校一定要加強科研工作。民辦本科高校應(yīng)提升教師對科研工作重要性的認識，并對教師明確提出相應(yīng)的科研要求，把科研業(yè)績考核作為對多數(shù)教師的基本要求;要在校內(nèi)營造尊重知識、尊重人才、崇尚學術(shù)自由的良好科研氛圍，鼓勵教師勇于創(chuàng)新;民辦本科高校科研基礎(chǔ)薄弱，開展基礎(chǔ)研究困難大，也難以與實力強大的公辦高校競爭，在學科發(fā)展中，應(yīng)把科研主要集中在應(yīng)用研究上，緊緊圍繞地方經(jīng)濟社會發(fā)展中的現(xiàn)實問題，大力開展橫向合作研究，直接為社會發(fā)展提供服務(wù)。另外，民辦本科高校是以人才培養(yǎng)為根本任務(wù)，教學工作是各項工作的中心。當今整個社會科技迅速發(fā)展變化，新事物、新知識層出不窮;知識、信息的傳播手段、方法也在不斷變化，學生的知識結(jié)構(gòu)、思想觀念、思維方式和行為習慣更在不斷的變化中，這些方面都迫使民辦本科高校大力加強教學研究。為此，民辦本科高校也應(yīng)該把教學研究作為科研工作的一項重要內(nèi)容。
(三)建設(shè)好學科平臺
學科平臺是學科建設(shè)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，“它不僅是與學科建設(shè)密切相關(guān)的教學和科研活動賴以運轉(zhuǎn)的場所、設(shè)備、設(shè)施、手段等，更重要的是它是人才的聚集地，是信息匯聚與交流的中心，是不同學科交叉、融合的結(jié)合帶，是實踐科研創(chuàng)新思想的最佳基地”②。學科平臺為學科建設(shè)提供了良好的實驗、研究環(huán)境和條件，是打造高校學科核心競爭力的基礎(chǔ)條件。學科平臺建設(shè)是一項綜合性、長遠性、基礎(chǔ)性的建設(shè)工作，涉及面廣，受益面寬，在學校整個學科建設(shè)中具有舉足輕重的作用。③民辦本科高校應(yīng)充分認識到學科平臺建設(shè)的重要性和必要性，做好學科平臺建設(shè)工作。一是要加大對學科平臺建設(shè)資源的投入。平臺建設(shè)的資源主要指相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施，包括儀器設(shè)備、圖書資料、網(wǎng)站、工作空間及所需的經(jīng)費等。二是要積極爭取各級研究基地、共建載體和工程中心等，或與企業(yè)聯(lián)合建立有關(guān)平臺，既可以獲得較充足的建設(shè)經(jīng)費，又可以提高學科的影響力，為學科發(fā)展提供堅實的基礎(chǔ)和平臺。三是由于辦學經(jīng)費有限、資源緊缺，要從學校整體學科建設(shè)的高度統(tǒng)籌各學科平臺的資源建設(shè)，科學調(diào)配，并促進資源共享。四是要完善學科平臺的管理、監(jiān)督和激勵機制，提升學科平臺建設(shè)水平。
(四)及早布局研究生教育
關(guān)鍵詞：科研事業(yè)單位 財務(wù)內(nèi)部控制 問題 建議
近幾年來，隨著人們對健康理念的研究不斷深入，中國居民消費由溫飽型逐漸向營養(yǎng)型轉(zhuǎn)變。水產(chǎn)品被視為最佳動物蛋白質(zhì)來源，越來越得到人們的青睞。隨著我國的水產(chǎn)科研經(jīng)費的持續(xù)增長，水產(chǎn)科學技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，水產(chǎn)科研事業(yè)單位的重要性不言而喻，其在進行水產(chǎn)科研攻關(guān)過程中，水產(chǎn)科研項目的立項、經(jīng)費申請及科研經(jīng)費的開支等一系列資金的使用情況，均需嚴格按照國家有關(guān)的財經(jīng)紀律、財務(wù)制度及有關(guān)部門對資金使用的說明。如果沒有完善的財務(wù)內(nèi)控制度，將無法確保科研資金的正確使用，甚至會發(fā)生腐化現(xiàn)象，進而影響到科研攻關(guān)的成敗。筆者作為水產(chǎn)科研所的一名財務(wù)工作人員，就水產(chǎn)科研資金內(nèi)部控制中存在的問題，有針對性地提出若干改進建議，以期為水產(chǎn)科研單位財務(wù)管理內(nèi)部控制方面提供參考。
一、科研事業(yè)單位內(nèi)部控制的重要性
國家財政部于2012年11月正式了《行政事業(yè)單位內(nèi)部控制規(guī)范（試行）》（財會[2012年]21號）并于2014年1月1日起正式全面實施。更加有效地引導科研事業(yè)單位建立建全內(nèi)部控制，旨在進一步提高行政事業(yè)單位內(nèi)部管理水平，規(guī)范內(nèi)部控制，加強廉政防腐機制的建設(shè)?？蒲惺聵I(yè)單位內(nèi)部控制涵蓋預(yù)算業(yè)務(wù)、收支業(yè)務(wù)、政府采購業(yè)務(wù)、資產(chǎn)管理、建設(shè)項目、合同等各項經(jīng)濟活動。建立完善的內(nèi)部控制，必須充分考慮到內(nèi)部控制環(huán)境、風險評估、控制活動、信息與溝通和內(nèi)部監(jiān)督等重要要素。
科研事業(yè)單位的財務(wù)內(nèi)部控制可以說是單位或機構(gòu)整個財務(wù)管理的重心所在，水產(chǎn)科研單位具備一般科研事業(yè)單位內(nèi)部控制的共同性，同時，水產(chǎn)科研單位又有自已獨特的行業(yè)性，如水產(chǎn)科研具有季節(jié)性，根據(jù)水產(chǎn)的繁育季節(jié)開展科研工作，因此，有效的內(nèi)部控制可以對科研資金進行合理整合調(diào)節(jié)，從而提高各個部門之間的合作及溝通能力，有效地完成上級單位下達的水產(chǎn)科研任務(wù)，加強水產(chǎn)科研攻關(guān)能力。財務(wù)內(nèi)部控制可以有效監(jiān)督、控制預(yù)算執(zhí)行過程中的各個環(huán)節(jié)，并且預(yù)測資金的使用方向，所以，內(nèi)部控制是整個科研事業(yè)單位財務(wù)工作的基礎(chǔ)保證，在內(nèi)部控制過程中，完善的管理機制對于強化內(nèi)部控制的意義至關(guān)重要，它能夠提升財務(wù)管理水平。利用財務(wù)內(nèi)部控制可以規(guī)避科研事業(yè)單位中存在的財務(wù)混亂、科研經(jīng)費挪用以及腐化等現(xiàn)象發(fā)生，確?？蒲惺聵I(yè)單位會計信息的準確性及真實性，所以，強化水產(chǎn)科研事業(yè)單位財務(wù)內(nèi)部控制極其必要。
二、科研事業(yè)單位財務(wù)內(nèi)部控制存在的問題
隨著水產(chǎn)科研領(lǐng)域的不斷拓展、科研項目的不斷延升，國家對水產(chǎn)科研資金的投入大幅增長。如何確保財政資金的安全運行、提高資金的利用效率、國有資產(chǎn)的安全完整、財務(wù)數(shù)據(jù)的真實可靠，保障單位管理的合法合規(guī)成為目前需要解決的問題。因此，完善內(nèi)部控制對單位的發(fā)展至關(guān)重要。
（一）制度不完善，會計監(jiān)督乏力
目前，我國水產(chǎn)科研單位的項目資金收入基本上由國家財政撥款，及部分以水產(chǎn)科技技術(shù)提供服務(wù)收取的經(jīng)費。盡管設(shè)立了財務(wù)內(nèi)部控制制度，但是缺乏針對性、合理性及可行性，如水產(chǎn)科研項目有很多場地在偏僻縣級以下地區(qū)，經(jīng)常性的漁船租賃，不能使用公務(wù)卡結(jié)算，無法充分體現(xiàn)出公務(wù)卡的規(guī)范預(yù)算單位財政授權(quán)支付業(yè)務(wù)，減少現(xiàn)金支付結(jié)算，提高政府支出透明度，加強管理與監(jiān)督以及預(yù)防腐敗的重要性。其次，相關(guān)管理層缺乏控制意識和執(zhí)行能力，制定的考評制度流于形式等原因，均導致財務(wù)內(nèi)部控制沒有發(fā)揮固有職能。科研資金盡管是財政撥款，但是項目攻關(guān)卻不能夠離開內(nèi)部控制，因此內(nèi)部控制需要一定的風險防范體系進行約束，降低財政資金風險，避免發(fā)生資金入不敷出、科研項目攻關(guān)失敗等惡劣事故。所以，制度的不完善將會導致科研經(jīng)費支出不合理，從而浪費國家財政資金，不利于水產(chǎn)科研事業(yè)單位的科研攻關(guān)。
（二）內(nèi)控意識不強，內(nèi)控環(huán)境薄弱
由于科研事業(yè)單位長期受到政府財政扶持，因此在內(nèi)部的財務(wù)控制方面沒有相應(yīng)意識，單位負責人的內(nèi)部控制意識較薄弱，重事業(yè)發(fā)展、輕內(nèi)部管理。財政考核、執(zhí)行、預(yù)算等僅僅是例行公事，并非嚴格對待，對上級部門審計科研事業(yè)單位造成了不利影響，難以實際掌控科研事業(yè)單位的財政狀況。所以，科研事業(yè)單位的管理層不能輕視財務(wù)內(nèi)部控制的重要性，防止科研資金流失、會計報表失真、財務(wù)管理混亂等現(xiàn)象的發(fā)生。
（三）缺乏信息化支持
21世紀是信息化時代，信息化技術(shù)已經(jīng)融入到人們工作和生活的各個方面，財務(wù)信息平臺建設(shè)不僅能快速地為管理層提供科研資金使用情況，還能方便管理層做出經(jīng)營及管理決策的調(diào)整，提高員工的工作效率。但是我國當前的水產(chǎn)科研事業(yè)單位財務(wù)普遍還沒有完全實現(xiàn)信息化管理，還未形成一套有效的、系統(tǒng)的、科學的信息平臺。從目前的狀況分析，信息化建設(shè)無法量化投入產(chǎn)出比，是制約信息化發(fā)展的最主要因素。工作人員不申請，管理層不重視，因而難以對財務(wù)內(nèi)部控制信息化建設(shè)進行有效改善，導致科研事業(yè)單位財務(wù)信息化建設(shè)陷入尷尬的局面。
（四）缺乏完善的內(nèi)部控制有效性的評價體系
目前，科研單位雖然依據(jù)規(guī)定建立了必要的內(nèi)部控制制度，并在一定程度上實施了內(nèi)部控制，但在實際工作中卻未能充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。對內(nèi)部控制的有效性缺乏量化評價體系，對控制失效現(xiàn)象嚴重的情況也未能建立責任追究制。
三、加強科研事業(yè)單位財務(wù)內(nèi)部控制的建議
隨著國家對水產(chǎn)科研資金投入的大幅增長，如何確保水產(chǎn)科研資金的使用合法合規(guī)，資產(chǎn)安全和使用有效，財務(wù)信息真實完整，有效防范舞弊和預(yù)防腐敗，提高公共服務(wù)的效率和效果，更好地承擔起水產(chǎn)科研職責的履行，建立建全的內(nèi)部控制體系至關(guān)重要。
（一）完善內(nèi)部控制制度，加強會計監(jiān)督力度
事業(yè)單位內(nèi)部控制涵蓋預(yù)算業(yè)務(wù)，收支業(yè)務(wù)，政府采購業(yè)務(wù)，資產(chǎn)管理，建設(shè)項目，合同等。一般而言，科研事業(yè)單位在制訂完財務(wù)內(nèi)部控制制度之后，必須要嚴格遵守內(nèi)部控制制度，并且發(fā)揮其主觀職能及監(jiān)督職能，通過考核評估對溝通合作、執(zhí)行、預(yù)算，決算等階段予以事中控制考評，同時將其作為年終考核依據(jù)，并且鼓勵控制的成效，對不遵守的人員進行相應(yīng)處罰。完善內(nèi)部控制制度并非完全實現(xiàn)內(nèi)部控制，而是要以人為本，靈活的對科研事業(yè)單位財政予以控制?？蒲惺聵I(yè)單位在接受監(jiān)察審計過程中的不可控因素相對較多，其次在經(jīng)營、租賃、融資及投資等方面也有所涉獵，這就導致假如內(nèi)部控制過于嚴格，將會存在顧此失彼的現(xiàn)象，所以在制定內(nèi)部控制制度的過程中，必須從實際出發(fā)，采取適中的原則，嚴加控制經(jīng)營、租賃、融資及投資等領(lǐng)域中容易發(fā)生的問題，完善報銷程序，充分利用公務(wù)卡的防范創(chuàng)新舉措。
（二）加強內(nèi)部控制意識，創(chuàng)造良好的內(nèi)控環(huán)境
一個良好的內(nèi)部控制意識是保證科研事業(yè)單位財政內(nèi)部控制的基礎(chǔ)。當前《會計法》等諸多法律均明確規(guī)定了單位內(nèi)部控制的要點，凸顯其重要性，所以，想要強化科研事業(yè)單位財務(wù)內(nèi)部控制，則必須要提高內(nèi)部控制意識。單位負責人對內(nèi)部控制的建設(shè)應(yīng)采取積極支持的態(tài)度，全程參與內(nèi)部控制的建設(shè)，提供必要的人力、物力支持。財務(wù)負責人須加強與科研項目負責人員溝通，宣傳內(nèi)控的重要性。充分利用財會、內(nèi)部審計、紀檢監(jiān)察、政府采購、基建、資產(chǎn)管理等部門或崗位的作用，提高宣傳力度，組織學習及培訓，在整個科研事業(yè)單位的工作人員中營造一種提高內(nèi)控意識的氛圍，并且重視內(nèi)部會計控制，結(jié)合各個單位和各個崗位的實際情況，完善內(nèi)部會計控制制度，提高其可操作性及效益性，并且加強內(nèi)部控制執(zhí)行力，確保內(nèi)部控制能夠在科研事業(yè)單位財政中實現(xiàn)自身價值。
（三）建立信息化平臺
在信息環(huán)境下通過對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)等新興技術(shù)建立起來的信息化，財務(wù)內(nèi)部控制平臺可以對財務(wù)控制、財務(wù)分析以及財務(wù)措施等予以信息化管理，從而保證科研事業(yè)單位會計信息的可靠有效，方便國家審計，提高科研事業(yè)單位各個部門之間的連通性及協(xié)作性，促進財務(wù)內(nèi)部控制的有利監(jiān)管，所以，科研事業(yè)單位財務(wù)內(nèi)部控制的信息化平臺建設(shè)非常有必要，在這個信息化平臺中，領(lǐng)導、管理人員、部門及科研人員均能夠?qū)崿F(xiàn)共享的財務(wù)數(shù)據(jù)，但是不可以對數(shù)據(jù)進行私人修改，僅有財務(wù)內(nèi)部控制管理人員方可具備相應(yīng)權(quán)限，對數(shù)據(jù)進行修改刪除。財務(wù)部門能夠獲取業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)信息以及相關(guān)資產(chǎn)信息，且相關(guān)部門及領(lǐng)導也能夠獲取相應(yīng)的財務(wù)信息，從而將此作為戰(zhàn)略發(fā)展以及科研業(yè)務(wù)的依據(jù)所在，其次，信息化系統(tǒng)能夠結(jié)合先進的管理經(jīng)驗以及科研事業(yè)單位的具體特點，從而對業(yè)務(wù)流程進行標準化，提高科研事業(yè)單位內(nèi)部控制執(zhí)行力的效力，強化可持續(xù)發(fā)展的若干需求。
（四）完善內(nèi)控評價體系，提高內(nèi)部控制質(zhì)量
水產(chǎn)科研單位在項目立項申請、項目經(jīng)費的到達情況，預(yù)算的執(zhí)行力度、經(jīng)費的使用、績效的考核等方面的內(nèi)部控制加以規(guī)范，通過科研和財政的兩大核心部門的協(xié)作與配合，促使項目經(jīng)費的真實有效及合理使用。與此同時，要求相關(guān)項目負責人做好項目規(guī)劃以及績效管理工作，做好資金的預(yù)算編制，保證資金的使用合規(guī)合理，杜絕違紀行為發(fā)生，真正系統(tǒng)化和規(guī)范化內(nèi)部控制，提高水產(chǎn)科研資金內(nèi)部控制質(zhì)量。也可以聘請中介結(jié)構(gòu)予以績效審核，或者利用各種媒介公開信息，積極接受社會各界的監(jiān)督，從而對當前的內(nèi)控制度進行不斷完善。
四、展望
強化科研事業(yè)單位財政內(nèi)部控制對于整個財政管理工作至關(guān)重要，不僅能夠有效避免內(nèi)部控制中可能存在的財政混亂、腐化等現(xiàn)象，還能夠提高科研事業(yè)單位的工作效率。在實際工作中強化各個部門之間的協(xié)調(diào)溝通，建立健全一套科學、有效的財政內(nèi)部控制制度，并且明確財務(wù)人員的職責和權(quán)限，加強財務(wù)工作各個環(huán)節(jié)的監(jiān)控及監(jiān)督，提高資金的合理配置和使用效率，從而促進科研事業(yè)單位財政管理工作的可持續(xù)發(fā)展。
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【關(guān)鍵詞】科研檔案；管理；信息化
醫(yī)院的各個領(lǐng)域中遍布了信息化技術(shù)的存在，而醫(yī)院科學發(fā)展的關(guān)鍵之處在于第一生產(chǎn)力的生產(chǎn)者，它應(yīng)該充分利用更快、更深、更廣地信息技術(shù)與手法對科技資源進行整合。在醫(yī)院信息發(fā)展的進程中離不開科研檔案管理的信息化，它作為醫(yī)院綜合發(fā)展的增長點，對醫(yī)院整體現(xiàn)代化管理和高效運行起著至關(guān)重要的作用。醫(yī)院的科研發(fā)展離不開科研檔案的存在，它不僅為醫(yī)院科研活動保存了基礎(chǔ)和真實的記錄，也為科員發(fā)展的后續(xù)工作提供了歷史和資源儲備，對整個醫(yī)院科研工作起到?jīng)Q定性的重要意義。
1傳統(tǒng)檔案管理存在的問題
1.1重視程度不夠，硬件設(shè)施投入不足，現(xiàn)代化管理水平不高
在傳統(tǒng)的科研檔案管理上，我們采用的方法是以保存紙質(zhì)文件等有形態(tài)的物質(zhì)為主要的管理模式，這種管理存在許多不便問題。
（1）在舊的檔案管理時代，多數(shù)采用的存檔方式為手工操作，這不僅使管理人員需要花費大量的時間和精力整理檔案和登記目錄，而且還提高了相應(yīng)的工作量 [1]。如碰到相應(yīng)信息改動，哪怕只是改動一個地方就會發(fā)生其他的連鎖效應(yīng)，隨之而來的是相關(guān)地方的改動，這不僅消耗了時間而且浪費了人力。
（2）在時間的長河中，檔案的資料不斷聚集，其數(shù)量越來越多，這樣就需要一個比較大的空間進行存儲，但我們面對的事實就是沒有任何單位能夠提供如此大的存儲空間。
（3）易蟲蛀、易潮、易損、而且保存及維護成本較高。
1.2科研檔案利用率不高，科研成果未得到充分的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用
以往，利用手工方式進行整理、移交、立卷和歸檔的檔案，都會產(chǎn)生被送往收藏間的后果。這說明以傳統(tǒng)方法為主的檔案管理模式，在翻查、統(tǒng)計研究等方面都會帶來諸多不便，這不僅影響了信息的查閱，更給保管者帶來了很多不便，這種不便明顯體現(xiàn)在成果轉(zhuǎn)化中和推廣工作中[2]。對于不完善的成果轉(zhuǎn)化管理制度，以及對利用科研檔案所產(chǎn)生的經(jīng)濟效益和社會效益進行廣泛的宣傳，致使很多優(yōu)秀檔案沒有成功進行轉(zhuǎn)化，同時由于對科研檔案工作重要性的忽視，和對科研檔案工作的建設(shè)程度不夠重視，最終使得信息資源沒得到足夠的開發(fā)，沒有真正有效的利用好科研檔案的作用。
隨著科技的不斷進步，傳統(tǒng)管理模式已經(jīng)不能滿足當前科研檔案管理工作的具體要求，面對信息技術(shù)不斷發(fā)展及擴大的今天，科研檔案管理工作應(yīng)該邁向信息化管理平臺，發(fā)揮信息化管理功能，在提高工作效率的同時，更好地為醫(yī)院管理服務(wù)。
2信息化檔案管理的優(yōu)勢
2.1信息化使文件的歸檔方式得到改善
在當今數(shù)字化醫(yī)院科研管理工作中，通過信息化管理平臺，使醫(yī)院管理人員從最初的手工操作中釋放出來，充分利用信息管理和相應(yīng)軟件進行操作，這樣不光能夠提高工作效率，而且還能有效的改善工作條件。
2.2信息化有利于科研檔案信息資源的整合和共享
恰當有效的檔案資料管理，并不是單從檔案的歸類和保管上定義的，更側(cè)重于如何為使用者提供便利的查詢、查閱服務(wù)，從而提高醫(yī)院的生產(chǎn)時效。這需要醫(yī)院在內(nèi)部的局域網(wǎng)上，建立網(wǎng)絡(luò)科研檔案信息化管理平臺，在此平臺下要集科研的申報、審核、立項、檢查、實施、歸檔、結(jié)題、推廣、轉(zhuǎn)化等工作于一身，在整合和共享信息資源的同時到檔案管理完善工作，此平臺不僅提高了科技檔案的使用效率，還達到了快捷查詢檔案信息的目的[3]。
2.3信息化改善了科研檔案管理模式
節(jié)省存儲空間、人力、物力和財力資源最有效的管理辦法就是將檔案管理模式從實體保管模式向數(shù)字化、信息化轉(zhuǎn)變，這不僅保證了檔案的安全可靠，還實現(xiàn)了檔案管理工作向標準化、數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化模式的轉(zhuǎn)變，更為醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮應(yīng)有的作用。
3信息化視閾下醫(yī)院科研檔案管理的對策
3.1領(lǐng)導的重視和支持
醫(yī)院領(lǐng)導詮釋醫(yī)院的現(xiàn)代化建設(shè)，高瞻遠矚，及時認清網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的建設(shè)與開發(fā)對醫(yī)院現(xiàn)代化發(fā)展的重要性。并在單位實施計算機網(wǎng)絡(luò)開發(fā)之前，成立了以醫(yī)院高層為主管理層為輔的信息管理系統(tǒng)建設(shè)組，從頭至尾的參與網(wǎng)絡(luò)開發(fā)的策劃、組織和實施。并堅決將科研檔案信息管理系統(tǒng)納入整體信息管理平臺中，使其成為當中最主要的部分。
3.2建章立制
制定相應(yīng)的科研課題管理制度，如歸檔制度、保密制度、文檔一體化制度、備份制度、網(wǎng)絡(luò)安全管理制度、查閱利用制度、操作管理制度、軟件管理制度、監(jiān)督管理制度及具體工作人員的崗位準則等，在具有真正可操作性的同時，保障醫(yī)院管理工作的系統(tǒng)化、制度化、標準化和規(guī)范化。
3.3建立科研檔案信息化平臺
信息化平臺分為硬件和軟年兩種，其中硬件包括：交換設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺、服務(wù)器和數(shù)據(jù)存儲裝置；軟件則由計算機專業(yè)技術(shù)人員與醫(yī)院使用軟件的相關(guān)技術(shù)人員、管理人員等進行溝通，在了解需要后，共同將醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)軟件支撐平臺建全，并隨即開發(fā)。
3.4推進科技成果轉(zhuǎn)化
通過信息化平臺的利用，使新技術(shù)得以推廣，并建立交流培訓、專利申請、成果轉(zhuǎn)讓、發(fā)表專著、提高引用率等方式，促進科研成果轉(zhuǎn)化，進而提高醫(yī)院發(fā)展的綜合實力。
4結(jié)語
隨著科研檔案管理工作的不斷深入，科研檔案管理信息化建設(shè)也成為了一項重要的基礎(chǔ)工作，由于科研檔案管理的完善有利于醫(yī)院整體科研實力的增強，所以信息化建設(shè)必將提高科研檔案管理水平，進而為醫(yī)院整體發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
參考文獻
[1]原淑霞，汪萍.淺談檔案信息化管理[J].中國病案，2007，33(10)：45-46.
【關(guān)鍵詞】大學校園 統(tǒng)一信息系統(tǒng) 重要性 建設(shè)策略
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，特別是在數(shù)字化方面，國內(nèi)高校掀起了數(shù)字校園建設(shè)的，各業(yè)務(wù)部門陸續(xù)建設(shè)的教務(wù)、財務(wù)等管理系統(tǒng)很大地推進了網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用進程，在高校教學、科研、管理與服務(wù)中發(fā)揮重要作用。所以，如何實施有效的校園校級統(tǒng)一信息系統(tǒng)建設(shè)，實現(xiàn)新一代的數(shù)字校園的目標具有重要的研究意義。
一、大學校園校級統(tǒng)一信息系統(tǒng)建設(shè)的重要性
校級統(tǒng)一信息系統(tǒng)就是學校統(tǒng)一組織建設(shè)的全局性信息系統(tǒng)，能夠支撐學校各項業(yè)務(wù)的有序運轉(zhuǎn)。校級統(tǒng)一信息系統(tǒng)在整合的基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)據(jù)環(huán)境、用戶、權(quán)限和流程的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)信息集成，能夠為用戶提供集成的、個性化的信息服務(wù)。其重要性主要體現(xiàn)在以下幾點：
（一）提供實時交流、文檔管理、信息和共享的科研協(xié)作平臺，為多學科交叉發(fā)展提供網(wǎng)絡(luò)合作環(huán)境；（二）整合數(shù)據(jù)，通過業(yè)務(wù)流程的整合和優(yōu)化，數(shù)據(jù)的集成，解決部門系統(tǒng)間的信息孤島問題；（三）整合服務(wù)，以用戶為中心組織信息資源與服務(wù)，使用戶從重復(fù)性的工作輸入和復(fù)雜的工作事務(wù)處理中解脫出來，以提高工作效率，簡化工作方式。
二、大學校園校級統(tǒng)一信息系統(tǒng)建設(shè)的策略
（一）注重系統(tǒng)的頂層設(shè)計
校級統(tǒng)一信息系統(tǒng)建設(shè)由于涉及的業(yè)務(wù)范圍廣、部門多、實施時間長，因此，迫切需要重視頂層設(shè)計，全面實施信息資源規(guī)劃。信息化頂層設(shè)計是從全局的視角出發(fā)，站在整體的高度，以信息化的思維，全面分析機構(gòu)的各項業(yè)務(wù)，建立該機構(gòu)的業(yè)務(wù)模型、功能模型、數(shù)據(jù)模型和用戶模型，并結(jié)合機構(gòu)的信息化現(xiàn)狀，進行技術(shù)架構(gòu)與基礎(chǔ)保障環(huán)境規(guī)劃，進而設(shè)計出信息化總體技術(shù)方案，包括信息化建設(shè)和實施方案。
其中信息資源規(guī)劃以IEM為技術(shù)基礎(chǔ)，我們的規(guī)劃從用戶服務(wù)的角度展開設(shè)計，根據(jù)教師、教學管理、學生等不同的角色，從招生、招聘到成為校友等不同的階段出發(fā)，根據(jù)教學、科研、服務(wù)三大職能和內(nèi)部管理所涉及的各塊業(yè)務(wù)，劃分業(yè)務(wù)職能域，進行宏觀業(yè)務(wù)服務(wù)分析，如學生綜合服務(wù)、學生在校綜合服務(wù)、教工綜合服務(wù)等分別進行分析，建立學校信息化的業(yè)務(wù)模型、功能模型、用戶模型、數(shù)據(jù)模型等，形成宏觀信息資源規(guī)劃。
（二）構(gòu)建服務(wù)器虛擬集群環(huán)境
隨著業(yè)務(wù)的擴大，數(shù)字校園中心需要的服務(wù)器數(shù)量急劇增加，個別業(yè)務(wù)在某些高峰訪問時仍然顯得負載過重，系統(tǒng)故障和恢復(fù)時間過長等等問題令管理人員每天疲于應(yīng)付，通過構(gòu)建服務(wù)器虛擬集群環(huán)境，采用VMware vSphere將已有的一些PC服務(wù)器，利用服務(wù)器虛擬化技術(shù)集中到一個VMware ESX Server 服務(wù)器群上，虛擬服務(wù)器群能夠提供 Linux和Windows等多種操作系統(tǒng)，主要運行有Web服務(wù)、信息門戶和一些業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)，使用VMware VMotion實現(xiàn)了運行中的虛機跨完全獨立的物理服務(wù)器遷移，提高了業(yè)務(wù)連續(xù)性，同時為新應(yīng)用的上線提供了便利的試運行環(huán)境。
（三） 實現(xiàn)信息、數(shù)據(jù)和資源的整合
信息、資源和數(shù)據(jù)是整合的重點對象，各級網(wǎng)站對外起著高校整體形象宣傳的工作，對內(nèi)需要建立良好的信息、資源共享渠道和服務(wù)平臺，以信息的、共享為目標，我們建設(shè)了網(wǎng)站群服務(wù)平臺在更高層次上實現(xiàn)了信息聚合，建設(shè)了資源共享平臺以充分發(fā)揮信息資源的作用，建設(shè)了數(shù)據(jù)集成和交換平臺實現(xiàn)了數(shù)據(jù)整合。
1. 形成全校統(tǒng)一的信息交換平臺
網(wǎng)站群服務(wù)平臺是以XML為交換基礎(chǔ)、以SOA為體系結(jié)構(gòu)，Ajax為展現(xiàn)技術(shù)的數(shù)字內(nèi)容服務(wù)平臺，打破了以往主站、子站建設(shè)各自為政、缺乏統(tǒng)一管理、風格不統(tǒng)一的傳統(tǒng)模式，提供了信息資源的收集、存儲、審批、整理、定位、轉(zhuǎn)換、分析等一整套完善內(nèi)容管理體系。例如，提供了主站、分站群之間的信息共享制度，實現(xiàn)了信息的重用與復(fù)用，實現(xiàn)門戶及部門網(wǎng)站信息的共享共用；實現(xiàn)了垂直管理的多站點體系結(jié)構(gòu)，通過站點維護與內(nèi)容管理權(quán)限的分配，實現(xiàn)集群化管理等。
數(shù)字內(nèi)容服務(wù)平臺通過集群化的管理模式實現(xiàn)校級和各單位部門的信息整合，同時也提供了資源整合平臺，通過全校師生之間的資源共享，實現(xiàn)教學、科研的跨學科、跨專業(yè)的交流平臺。
2.實現(xiàn)跨部門的數(shù)據(jù)整合
數(shù)據(jù)集成和交換平臺是我校進行校級統(tǒng)一信息系統(tǒng)建設(shè)的一項核心實踐，該項目解決了各個部門、院系的系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫各自為政，數(shù)據(jù)重復(fù)冗余，各部門之間信息不一致，信息不能及時共享，數(shù)據(jù)的利用率不高等問題。
平臺采用基于統(tǒng)一的標準和松散耦合的SOA軟件架構(gòu)，通過Web服務(wù)（如HTTP、SMTP、SOAP和UDDI等） 提供了在不同應(yīng)用之間數(shù)據(jù)交換服務(wù)。采用企業(yè)服務(wù)總線ESB作為消息架構(gòu)，通過簡單的標準適配器和接口，完成服務(wù)和其他組件之間的互操作。
統(tǒng)一信息門戶平臺將分散異構(gòu)的信息資源集成，通過聚合的方式將來自辦公系統(tǒng)的通知 公告，網(wǎng)站群的欄目新聞，共享數(shù)據(jù)，按用戶訂閱的形式集中展現(xiàn)至門戶。
三、結(jié)束語
綜上所述，本文主要探討了大學校園校級統(tǒng)一信息系統(tǒng)建設(shè)的重要性，并從頂層設(shè)計、標準建設(shè)、存儲和服務(wù)器虛擬化、信息集成等幾方面對高校校級統(tǒng)一信息平臺的建設(shè)策略進行了分析，旨在建設(shè)集成的數(shù)據(jù)環(huán)境和資源共享平臺，力求為全校師生各項活動提供個性的信息服務(wù)，實現(xiàn)數(shù)字化校園的建設(shè)目標。
參考文獻：
【關(guān)鍵詞】學科建設(shè) 地方高校 應(yīng)用型大學
從我國高校排名中可看出，地方性高校一般都處于排名的中后方。雖然這類高校排名靠后，但其對地方經(jīng)濟的發(fā)展卻起到很重要的作用。地方高校不同于排名處于前列的一流大學，他們更注重應(yīng)用型研究與服務(wù)地方經(jīng)濟，更側(cè)重于基礎(chǔ)研究的深化和轉(zhuǎn)化，這也是其特點所在。然而，由于大部分地方性高校建學時間不長，沒有學術(shù)成果積淀，在聲譽、財力及環(huán)境建設(shè)方面都有一定的局限性，要使其生存和發(fā)展，就必須提高辦學質(zhì)量。促進人才培養(yǎng)，突顯自身的建設(shè)特色，而這特色又在各地方院校的學科中得以體現(xiàn)，因此，夯實學科建設(shè)基礎(chǔ)，狠抓學科建設(shè)，對實現(xiàn)地方高?？缭绞桨l(fā)展起到重要作用。只有這樣，才能培養(yǎng)出不僅具有較高的技術(shù)應(yīng)用能力，同時還具有自我發(fā)展基礎(chǔ)的應(yīng)用型人才，才能不斷提高教師的教學質(zhì)量和應(yīng)用水平。
北京聯(lián)合大學生物化學工程學院是以培養(yǎng)本科生為主的全日制普通高等院校，原為北京化工學院第一分院，并入北京聯(lián)合大學后，學院積極貫徹學校關(guān)于“發(fā)展應(yīng)用性教育，培養(yǎng)應(yīng)用性人才，建設(shè)應(yīng)用型大學”的辦學宗旨，落實“面向大眾，服務(wù)首都；應(yīng)用為本，爭創(chuàng)一流”的辦學定位。學院建設(shè)初期，由于對學科建設(shè)認識不足。缺乏經(jīng)驗，對學科建設(shè)的內(nèi)涵以及與其有關(guān)方面的關(guān)系也不是很清晰，因此，并未將學科建設(shè)這項系統(tǒng)工程放到核心地位，而是先開始著手進行“化學工程”碩士點的申報工作。由于科研水平力量薄弱，不具有特色優(yōu)勢的研究方向，在學歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)以及職稱結(jié)構(gòu)上也未形成合理的人才梯隊，這樣就很難顯出自己的優(yōu)勢和競爭地位。我們充分認識到只有將學科建設(shè)工作納入學校整體規(guī)劃建設(shè)中，立足學校實際和發(fā)展的新要求來實施和推進學科建設(shè)，才能真正做到以學科建設(shè)為“龍頭”，提高辦學水平，形成自己的辦學特色，實現(xiàn)我院的全面發(fā)展。因此，我院從自身實際出發(fā)，在學科布局與定位方面、在堅持“以人為本”的思想理念方面、在如何提升科研水平方面進行了探索。經(jīng)過近些年的努力，取得了可喜的成果和發(fā)展，形成了我院辦學特色，為地方經(jīng)濟建設(shè)提供了服務(wù)。
一、我院在學科建設(shè)過程中進行的探索
1.學科結(jié)構(gòu)布局和方向定位
綜合考慮我院歷史背景和當前社會實際需求，在學科結(jié)構(gòu)布局上，確定了一級學科分別是化學工程與技術(shù)、藥學、材料科學與工程、環(huán)境科學與工程、生物醫(yī)學工程，以形成我院的學科特色，并把化學工程與技術(shù)確定為我院建設(shè)的優(yōu)勢和特色學科，而其建設(shè)工作的重心則放在生物化工這個二級學科方向上，以實現(xiàn)在該學科領(lǐng)域能夠站在學科前沿的目標，并力爭同時帶動其他學科或?qū)W科群也能達到一流，為建立一流的應(yīng)用性大學打好基礎(chǔ)：二級學科藥劑學確定為重點扶植和發(fā)展的學科，各學科之間相互獨立、相互交叉和融合，以便形成我院的學科特色。
2.堅持“以人為本”的思想理念。促進教師和學生的全面發(fā)展
在進行學科建設(shè)及與其相關(guān)的方方面面工作中，歸根結(jié)底是要實現(xiàn)人的全面發(fā)展。這里主要包括兩方面含義，一是實現(xiàn)教師自身的全面發(fā)展-即以教師為主導，建一支走在學術(shù)前沿、視野開闊、服務(wù)行業(yè)的高素質(zhì)團隊；一是實現(xiàn)學生的全面發(fā)展，以學生為中心，積極倡導和培養(yǎng)學生的研究性、自主性、應(yīng)用性和個性特色的發(fā)展，塑造學生優(yōu)良的品質(zhì)。而學生的全面發(fā)展是建立在實現(xiàn)教師全面發(fā)展基礎(chǔ)之上的。因此，在教師人才梯隊建設(shè)中。我院始終都堅持“以人為本”的思想理念，這也是進行學科建設(shè)中自始至終都遵循的主線。對于地方性高校，我院主要從以下兩方面開展人才梯隊建設(shè)工作。一是注重對現(xiàn)有教師學術(shù)能力、教學水平的培養(yǎng)，通過加強與外單位合作、開展學術(shù)交流活動、選派教職工出國培訓等手段來加強教師的內(nèi)涵素質(zhì)建設(shè)；通過激勵制度、聘任制度、考核制度等手段調(diào)動教師參與學科建設(shè)各方面工作的積極性，充分挖掘教師的潛能，實現(xiàn)教師的全面發(fā)展；其次是在堅持。以人為本的思想理念基礎(chǔ)上，注重對于學院急需學科人才的引進工作，通過引進具有高水平的學術(shù)帶頭人，與學科方向內(nèi)其他教師建立合作伙伴關(guān)系，以便共同建設(shè)學科，以此形成我院的優(yōu)勢學科，特色學科。
3.重視科研項目是搞好學科建設(shè)的主要途徑
進行學科建設(shè)的重要內(nèi)容之一就是提升教師所在學科的科研水平，而教師科研水平的高低、研究內(nèi)容是否具有創(chuàng)新性、方案是否具有可行性等在某種程度上決定了教師能否獲得高級別的項目，能否爭取到科研經(jīng)費。然而。由于地方高校成立時間不長，在學術(shù)水平上與一流綜合大學相比處于劣勢，在爭取重大課題上也是比較困難，通常存在一種“兩頭少”的局面，一是承擔的國家級、省部級等高級別項目較少，另一是科研成果積累較少的青年教師承擔的項目較少。我院在并大后初期的工作主要集中在教學階段建設(shè)中，教師梯隊包括學歷、職稱、學科方向都參差不齊，科研工作基本上都是各自為戰(zhàn)，低水平、重復(fù)性的研究工作多，國家級、省部級的項目幾乎沒有，學科建設(shè)處于低水平層面。為此，我院在提升科研水平、爭取項目經(jīng)費、促進學科建設(shè)方面給予了高度重視，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是營造良好的學術(shù)環(huán)境。建立有效激勵機制，在經(jīng)費、待遇和生活條件上給教職工以充分保障，以便有利于教師集中精力進行科研工作；其次在特色學科、優(yōu)勢學科經(jīng)費資助上給予政策傾斜，優(yōu)先扶持校院級重點建設(shè)學科，通過重點建設(shè)學科帶動一般學科或相關(guān)學科群；再者，通過設(shè)立校級、院級項目對我院有一定基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿Φ慕處熯M行重點培養(yǎng)，提升科研水平，積累科研成果，為申報國家級、省部級或局委辦級等縱向課題做好積累準備；此外，我院每年定期召開學科建設(shè)工作會，舉辦學科建設(shè)成果展覽，表彰在學科建設(shè)工作中有突出貢獻的教師，同時，進一步加強我院與外界相關(guān)領(lǐng)域的學術(shù)交流與合作，在借鑒兄弟院校學科建設(shè)的成功經(jīng)驗方面也做了一定的工作，以此，充分調(diào)動教師積極參與科研工作，爭取更多的項目經(jīng)費，發(fā)揮學科建設(shè)的龍頭作用，為學院可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、地方高校學科建設(shè)中應(yīng)注意的幾個問題
1.明晰學科建設(shè)理念，強化學科建設(shè)的重要性認識
建設(shè)初期，對學科建設(shè)思想意識不太明晰，對其工作的重要性認識也不夠。近幾年來，隨著北京聯(lián)合大學和我院科研工作、學科建設(shè)工作及申碩工作的整體推動，我院管理部門和教學部門已將學科建設(shè)工作納入到學院建設(shè)的重要核心地位上。學科建設(shè)是一項綜合的、長期的和系統(tǒng)的建設(shè)工作，在實施過程中要使廣大教師都能夠積極參與學科建設(shè)工作中，要行之有效的實現(xiàn)以學科建設(shè)為主線，進行人才培養(yǎng)、科學研究和實現(xiàn)為地方經(jīng)濟服務(wù)等功能，就必須立足于我院現(xiàn)狀，明晰學科建設(shè)思路，樹立學科建設(shè)的思想意識，加強對學科建設(shè)的重要性認識。具體可從以下幾個方面做起。首先，大力加強學科建設(shè)的宣傳工作，在全院相關(guān)管理部門、教學部門
及組織中樹立主導意識、全局意識及特色意識，使全院干部和職工明晰建設(shè)思路；其次，健全管理制度，制定政策導向，充分發(fā)揮學院管理階層在學科建設(shè)上領(lǐng)導和監(jiān)督作用，各職能部門都要以學科建設(shè)工作為核心和重點，做一流的服務(wù)工作，提升教師參與學科建設(shè)工作的積極性，以加強對學科建設(shè)工作的重要性認識；此外，還要加大學科建設(shè)經(jīng)費投入，為學科建設(shè)工作提供有力的經(jīng)濟保證。
2.會聚隊伍、凝練方向
我院在學科建設(shè)中學術(shù)研究隊伍合力不夠、研究方向不集中。雖然生物化工校級重點建設(shè)學科有比較強的研究隊伍，在年齡、學歷和職稱結(jié)構(gòu)上已形成合理的梯隊。但在研究方向上比較散亂，沒有形成有效的團隊協(xié)作機制，這樣很難獲得重大課題并實現(xiàn)創(chuàng)新。在學科隊伍的建設(shè)方面主要抓以下三個方面，首先，是學科帶頭人。其次，是各學科方向負責人，再次，是科研骨干。帶頭人是整個學科的靈魂，要憑借自身的科學和人文素養(yǎng)帶領(lǐng)一批人為實現(xiàn)本學科的目標而工作，因而除了自身科研工作外，還要起到對外交流，對內(nèi)管理的作用，以使整個團隊形成合力；方向負責人則要把握好支撐學科建設(shè)的各自研究方向，確定本方向的具體研究內(nèi)容，制定長短期的研究目標，積極促進研究成果的形成。最終匯集成本學科的科研特色；科研骨干是參加學科建設(shè)的基礎(chǔ)力量。他們每個人的智慧都可能給學科建設(shè)帶來意想不到的效果，因而帶頭人和方向負責人既要關(guān)心整個學科的發(fā)展也要關(guān)心這些骨干的個人發(fā)展，即要引導他們圍繞本學科方向開展研究工作，也要積極創(chuàng)造條件提高他們個人水平。在凝練方向方面，必須明確方向才能聚沙成塔、集腋成裘，研究方向的確定要依據(jù)學科的總體目標，結(jié)合已有的研究基礎(chǔ)和科研條件以及科研隊伍。方向的凝練不是一揮而就的。是逐步遴選和提煉出來的，這里凝結(jié)著每個科研工作者的勞動成果和智慧結(jié)晶；同時，研究方向既要有一定的前瞻性，也要有可實施性，突出特色為方向的精髓所在。一旦方向確定，就要圍繞方向，發(fā)揮科研骨干的特長。用研究成果鞏固方向的權(quán)威性、穩(wěn)定性。
3.學科平臺建設(shè)工作需進行整體有效合理的規(guī)劃，以避免配套設(shè)施存在不平衡性和相對滯后性
學科平臺的搭建主要指兩個方面，一方面，是指物質(zhì)平臺建設(shè)，包括科研基地建設(shè)、環(huán)境條件建設(shè)、設(shè)備平臺建設(shè)、實驗室建設(shè)和圖書資料配套等；另一方面，是指學科機構(gòu)平臺、項目研發(fā)平臺及實驗平臺等的建設(shè)，在某一學科領(lǐng)域建立專門的科研機構(gòu)，可對該學科各個方面起到有效的支持作用。同時為更好的服務(wù)地方經(jīng)濟、促進科技成果轉(zhuǎn)化、實現(xiàn)應(yīng)用價值提供了一個交流平臺。我院在物質(zhì)平臺建設(shè)過程中，物質(zhì)設(shè)備方面部門或個人占有較多。利用率較低，設(shè)備投入不平衡，存在重復(fù)性購置，而缺少大型的、特殊領(lǐng)域且處于前沿的高水平設(shè)施，造成低水平資源的浪費和高水平設(shè)施緊缺的不平衡局面，為此，我院采取了統(tǒng)籌規(guī)劃管理模式；在科研機構(gòu)建設(shè)方面我院設(shè)置了制藥工程研究所、生物工程研究所和測控技術(shù)研究所，其中制藥工程研究所被評為校級研究所。這些研究所的主要職能是規(guī)劃研究領(lǐng)域和主攻方向；承擔科研工作；檢查指導科研項目的組織實施工作；整合科技人力資源；承擔相關(guān)學術(shù)活動等組織工作，為學科建設(shè)提供強有力的教育和研究支撐。
