時間：2023-06-25 16:04:12
序論：在您撰寫專業(yè)實踐情況時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
（一）本篇調(diào)查報告因個人水平、時間、精力有限，僅如實反映金融專業(yè)就業(yè)現(xiàn)實狀況，并不做，也沒有足夠信息來做相關(guān)研究分析。報告中的設(shè)計到的任何觀點均引自其它研究報告，非本人觀點，僅作參考。
（二）調(diào)查范圍為金融證券業(yè)及金融銀行業(yè)；調(diào)查樣本為申銀萬國證券公司成都分公司及中國工商銀行四川省分行；調(diào)查方式為個別樣本觀察；調(diào)查對象為公司基層，中層各職位；調(diào)查內(nèi)容為金融專業(yè)畢業(yè)生在證券，銀行宏觀就業(yè)現(xiàn)實狀況及趨勢和具體樣本崗位工作狀況。
（三）調(diào)查時間精力限制，調(diào)查資料除來自實地考察記錄整理以外，在一定程度上的參考了網(wǎng)路上一些大型、權(quán)威的相關(guān)內(nèi)容調(diào)查研究報告。
（四）作者現(xiàn)今水平有限，信息搜集有限，內(nèi)容在一定程度上反映情況，讀者在瀏覽本報告時請有選擇的進行參考。
二、報告前言
金融是現(xiàn)代社會和經(jīng)濟全球化背景下產(chǎn)生的標志性產(chǎn)業(yè)，也是一個典型的高收入彈性產(chǎn)業(yè)，會隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展而占據(jù)越來越重要的地位。隨著經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展，金融日益廣泛滲透到經(jīng)濟社會生活的各個方面，與人民群眾切身利益緊緊相連。因此一種觀點認為，如今金融人才短缺，就業(yè)前景廣闊。
然而在大學擴招的浪潮中，金融學個專業(yè)的擴招是極其明顯的。另外，2006年廣東省高考有70%的學生首選金融和商業(yè)相關(guān)專業(yè)，而在商業(yè)極其發(fā)達的美國，這個比例也只有30%。經(jīng)統(tǒng)計資料表明，許多本科畢業(yè)生畢業(yè)之后進入銀行都是從站柜臺開始，最終能夠熬出頭的也是其中的小部分。面對金融行業(yè)越來越高的入行門檻，另一種觀點認為，金融從業(yè)壓力大，就業(yè)前景看壞。
那么，到底哪種觀點更符合現(xiàn)今金融就業(yè)狀況呢？從招聘公司來說，對當今畢業(yè)生有著什么樣的 招聘要求呢？從招聘者來說，在金融行業(yè)工作又應(yīng)該具備何種學歷和哪些能力呢？工作在金融崗位的職員又有著什么樣的生活形態(tài)和收入福利呢？本報告將從但不限于這些問題的角度，通過對證券公司的整體調(diào)查，公司經(jīng)理的述說以及對相關(guān)職位職員的采訪來反映就業(yè)現(xiàn)實狀況，事實甚于雄辯，在對事實有過一定的了解后來回答以上兩個問題也許會有新的感悟。
三、報告正文
（一）證券公司調(diào)查 調(diào)查單位（地點）：申銀萬國證券股份有限公司成都分公司
調(diào)查對象：該公司總經(jīng)理王，職員肖、徐等。
1、證券業(yè)金融專業(yè)宏觀就業(yè)狀況（總經(jīng)理介紹）
以下所提及職位均指除基層職位如文員、柜員等外的與金融專業(yè)有直接聯(lián)系的職位。基層職位的學歷要求一般是本科生，職業(yè)能力要求是交際能力強，親和力強，細心，耐心。但一般無論是證券或者銀行的職位如今都會將職員安排到基層進行一段時間的鍛煉。
證券公司業(yè)務(wù)分為證券經(jīng)濟業(yè)務(wù)、投資銀行業(yè)務(wù)、資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)、自營業(yè)務(wù)等。其中證券經(jīng)紀業(yè)務(wù)及咨詢顧問業(yè)務(wù)由分公司執(zhí)行，其它業(yè)務(wù)均由總公司開展。在總公司（更高級的業(yè)務(wù)）中對學歷和能力總體會比分公司高，一般為優(yōu)秀的本科生和研究生。
證券經(jīng)紀業(yè)務(wù)中，為金融學專業(yè)畢業(yè)生提供的有證券經(jīng)紀人、證券（期貨）分析師、理財師等，學歷要求一般為本科生。經(jīng)紀人要求人際交往能力強，親和力強，細心，耐心；分析師則要求對證券行業(yè)敏感、熟悉。經(jīng)紀人薪水根據(jù)業(yè)務(wù)水平而定，多則月薪一萬左右，底則月薪2000-3000。
投資銀行和資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)等其他業(yè)務(wù)有諸如保薦人、負債管理師、行業(yè)分析師、風險控制人員等等職位。學歷要求一般都為研究生以上，且具備一定的科研分析能力，對法律、財務(wù)、金融、會計、計算機、管理的復(fù)合型人才有迫切需求，這也是證券行業(yè)對人才的要求趨勢。在這些業(yè)務(wù)中，一般職員起薪會在年薪十萬以上。
2、案例采訪
1）證券經(jīng)紀人
工作內(nèi)容：為證券公司介紹證券交易客戶，從客戶交易資金中提取交易費用作為工資來源。
工作壞境及地點：由于與不同客戶打交道，經(jīng)紀人的工作環(huán)境經(jīng)常變化，到處奔波，地點不定。
工作所需能力：本科學歷以上；良好的人際交往能力；良好的身體素質(zhì)；有著親和力、細心、耐心的心理特質(zhì)。
工作薪資范圍：根據(jù)業(yè)務(wù)水平而定，在2000-10000左右。
工作形態(tài)：為了拉客戶而到處奔波；也可以悠閑的享受客戶的交易費用。
職業(yè)發(fā)展展望：沒其它的，拉得好坐著來錢，拉的不好，累死了也沒多少。
2）經(jīng)理文員
工作內(nèi)容：證券交易資料錄入、整理
工作壞境及地點：經(jīng)紀經(jīng)理后臺辦公室
工作所需能力：本科學歷；基本的金融常識；耐心、細心的特質(zhì)
工作薪資范圍：2000-3000左右
工作形態(tài)：面對電腦錄入資料
3、小結(jié)
目前金融專業(yè)的畢業(yè)生太多太濫，證券業(yè)基層崗位的需求是供不應(yīng)求，競爭很激烈；然而對于中高層職位的專業(yè)化人才的需求仍然很大；對于復(fù)合型的人才更是供不應(yīng)求。因此證券人才的趨勢是復(fù)合型人才，同學在學習自身專業(yè)，鍛煉自己實踐、研究能力的同時，應(yīng)該注意其它專業(yè)知識的培養(yǎng)，擁有雙學位的金融、法律、計算機等人才在招聘市場始終供不應(yīng)求。
（二）商業(yè)銀行調(diào)查 調(diào)查單位（地點）：中國工商銀行四川省分行
調(diào)查對象：中國工商銀行四川省分行稽核合規(guī)部處長王
1、銀行業(yè)金融專業(yè)就業(yè)現(xiàn)實狀況（王處長介紹）
以下所提及職位均指除基層職位如文員、柜員等外的與金融專業(yè)有密切聯(lián)系的職位?；鶎勇毼坏膶W歷要求一般是本科生，職業(yè)能力要求是交際能力強，親和力強，細心，耐心。銀行招生基本是大類招生，金融專業(yè)的口徑大，可以做很多工作，但無論任何職位剛開始都會到營業(yè)部從柜員等基層做起。
銀行支行主要負責負債業(yè)務(wù)、咨詢業(yè)務(wù)、理財業(yè)務(wù)的執(zhí)行，因此職位設(shè)置有柜員、信貸經(jīng)理等，如今任何新職員都會被安排到這類工作中熟悉基層情況，學歷要求基本是本科生，工作工作跟人打交道很多，相對會比較忙，工作壓力和競爭會比較大，因此需要職員有耐心，細心的特質(zhì)和良好的身體素質(zhì) 2、稽核合規(guī)王處案例采訪
工作內(nèi)容：銀行操業(yè)務(wù)作規(guī)范監(jiān)督檢查
工作壞境及地點：稽核合規(guī)部辦公室
工作所需能力：本科學歷；金融常識、法律法規(guī)知識；耐心、細心的人格特質(zhì)
工作薪資范圍：年薪15萬左右
3、小結(jié)
同樣，金融專業(yè)的畢業(yè)生太多太濫，銀行業(yè)基層、中層崗位的需求是供不應(yīng)求，競爭很激烈；然而對于中高層職位的專業(yè)化人才的需求仍然很大；對于復(fù)合型的人才更是供不應(yīng)求。因此銀行人才的趨勢是復(fù)合型人才，同學在學習自身專業(yè)，鍛煉自己實踐、研究能力的同時，應(yīng)該注意其它專業(yè)知識的培養(yǎng)，擁有雙學位的金融、法律、計算機等人才在招聘市場始終供不應(yīng)求。
四、報告總結(jié) 因此對于金融畢業(yè)生就業(yè)而言，通過以上的調(diào)查，我們可以歸納出幾點建議：
1、夯實自己的專業(yè)能力，并且努力提升自己的研究水平，在平時學習中，多多注意研究能力的培養(yǎng)，是不二法門。
2、在夯實專業(yè)能力的同時，參加一些實習工作，具有一定的工作經(jīng)驗有很大幫助，在工作時也能夠快速上手。
（一）本篇調(diào)查報告因個人水平、時間、精力有限，僅如實反映金融專業(yè)就業(yè)現(xiàn)實狀況，并不做，也沒有足夠信息來做相關(guān)研究分析。報告中的設(shè)計到的任何觀點均引自其它研究報告，非本人觀點，僅作參考。
（二）調(diào)查范圍為金融證券業(yè)及金融銀行業(yè)；調(diào)查樣本為申銀萬國證券公司成都分公司及中國工商銀行四川省分行；調(diào)查方式為個別樣本觀察；調(diào)查對象為公司基層，中層各職位；調(diào)查內(nèi)容為金融專業(yè)畢業(yè)生在證券，銀行宏觀就業(yè)現(xiàn)實狀況及趨勢和具體樣本崗位工作狀況。
（三）調(diào)查時間精力限制，調(diào)查資料除來自實地考察記錄整理以外，在一定程度上的參考了網(wǎng)路上一些大型、權(quán)威的相關(guān)內(nèi)容調(diào)查研究報告。
（四）作者現(xiàn)今水平有限，信息搜集有限，內(nèi)容在一定程度上反映情況，讀者在瀏覽本報告時請有選擇的進行參考。
二、報告前言
金融是現(xiàn)代社會和經(jīng)濟全球化背景下產(chǎn)生的標志性產(chǎn)業(yè)，也是一個典型的高收入彈性產(chǎn)業(yè)，會隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展而占據(jù)越來越重要的地位。隨著經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展，金融日益廣泛滲透到經(jīng)濟社會生活的各個方面，與人民群眾切身利益緊緊相連。因此一種觀點認為，如今金融人才短缺，就業(yè)前景廣闊。
然而在大學擴招的浪潮中，金融學個專業(yè)的擴招是極其明顯的。另外，2006年廣東省高考有70%的學生首選金融和商業(yè)相關(guān)專業(yè)，而在商業(yè)極其發(fā)達的美國，這個比例也只有30%。經(jīng)統(tǒng)計資料表明，許多本科畢業(yè)生畢業(yè)之后進入銀行都是從站柜臺開始，最終能夠熬出頭的也是其中的小部分。面對金融行業(yè)越來越高的入行門檻，另一種觀點認為，金融從業(yè)壓力大，就業(yè)前景看壞。
那么，到底哪種觀點更符合現(xiàn)今金融就業(yè)狀況呢？從招聘公司來說，對當今畢業(yè)生有著什么樣的 招聘要求呢？從招聘者來說，在金融行業(yè)工作又應(yīng)該具備何種學歷和哪些能力呢？工作在金融崗位的職員又有著什么樣的生活形態(tài)和收入福利呢？本報告將從但不限于這些問題的角度，通過對證券公司的整體調(diào)查，公司經(jīng)理的述說以及對相關(guān)職位職員的采訪來反映就業(yè)現(xiàn)實狀況，事實甚于雄辯，在對事實有過一定的了解后來回答以上兩個問題也許會有新的感悟。
三、報告正文
（一）證券公司調(diào)查 調(diào)查單位（地點）：申銀萬國證券股份有限公司成都分公司
調(diào)查對象：該公司總經(jīng)理王，職員肖、徐等。
1、證券業(yè)金融專業(yè)宏觀就業(yè)狀況（總經(jīng)理介紹）
以下所提及職位均指除基層職位如文員、柜員等外的與金融專業(yè)有直接聯(lián)系的職位?；鶎勇毼坏膶W歷要求一般是本科生，職業(yè)能力要求是交際能力強，親和力強，細心，耐心。但一般無論是證券或者銀行的職位如今都會將職員安排到基層進行一段時間的鍛煉。
證券公司業(yè)務(wù)分為證券經(jīng)濟業(yè)務(wù)、投資銀行業(yè)務(wù)、資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)、自營業(yè)務(wù)等。其中證券經(jīng)紀業(yè)務(wù)及咨詢顧問業(yè)務(wù)由分公司執(zhí)行，其它業(yè)務(wù)均由總公司開展。在總公司（更高級的業(yè)務(wù)）中對學歷和能力總體會比分公司高，一般為優(yōu)秀的本科生和研究生。
證券經(jīng)紀業(yè)務(wù)中，為金融學專業(yè)畢業(yè)生提供的有證券經(jīng)紀人、證券（期貨）分析師、理財師等，學歷要求一般為本科生。經(jīng)紀人要求人際交往能力強，親和力強，細心，耐心；分析師則要求對證券行業(yè)敏感、熟悉。經(jīng)紀人薪水根據(jù)業(yè)務(wù)水平而定，多則月薪一萬左右，底則月薪2000-3000。
投資銀行和資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)等其他業(yè)務(wù)有諸如保薦人、負債管理師、行業(yè)分析師、風險控制人員等等職位。學歷要求一般都為研究生以上，且具備一定的科研分析能力，對法律、財務(wù)、金融、會計、計算機、管理的復(fù)合型人才有迫切需求，這也是證券行業(yè)對人才的要求趨勢。在這些業(yè)務(wù)中，一般職員起薪會在年薪十萬以上。
2、案例采訪
1）證券經(jīng)紀人
工作內(nèi)容：為證券公司介紹證券交易客戶，從客戶交易資金中提取交易費用作為工資來源。
工作壞境及地點：由于與不同客戶打交道，經(jīng)紀人的工作環(huán)境經(jīng)常變化，到處奔波，地點不定。
工作所需能力：本科學歷以上；良好的人際交往能力；良好的身體素質(zhì)；有著親和力、細心、耐心的心理特質(zhì)。
工作薪資范圍：根據(jù)業(yè)務(wù)水平而定，在2000-10000左右。
工作形態(tài)：為了拉客戶而到處奔波；也可以悠閑的享受客戶的交易費用。
職業(yè)發(fā)展展望：沒其它的，拉得好坐著來錢，拉的不好，累死了也沒多少。
2）經(jīng)理文員
工作內(nèi)容：證券交易資料錄入、整理
工作壞境及地點：經(jīng)紀經(jīng)理后臺辦公室
工作所需能力：本科學歷；基本的金融常識；耐心、細心的特質(zhì)
工作薪資范圍：2000-3000左右
工作形態(tài)：面對電腦錄入資料
3、小結(jié)
目前金融專業(yè)的畢業(yè)生太多太濫，證券業(yè)基層崗位的需求是供不應(yīng)求，競爭很激烈；然而對于中高層職位的專業(yè)化人才的需求仍然很大；對于復(fù)合型的人才更是供不應(yīng)求。因此證券人才的趨勢是復(fù)合型人才，同學在學習自身專業(yè)，鍛煉自己實踐、研究能力的同時，應(yīng)該注意其它專業(yè)知識的培養(yǎng)，擁有雙學位的金融、法律、計算機等人才在招聘市場始終供不應(yīng)求。
（二）商業(yè)銀行調(diào)查 調(diào)查單位（地點）：中國工商銀行四川省分行
調(diào)查對象：中國工商銀行四川省分行稽核合規(guī)部處長王
1、銀行業(yè)金融專業(yè)就業(yè)現(xiàn)實狀況（王處長介紹）
以下所提及職位均指除基層職位如文員、柜員等外的與金融專業(yè)有密切聯(lián)系的職位?；鶎勇毼坏膶W歷要求一般是本科生，職業(yè)能力要求是交際能力強，親和力強，細心，耐心。銀行招生基本是大類招生，金融專業(yè)的口徑大，可以做很多工作，但無論任何職位剛開始都會到營業(yè)部從柜員等基層做起。
經(jīng)調(diào)查，全縣確立具有產(chǎn)業(yè)特色的專業(yè)村70個，占行政村數(shù)的25.6%，其中蔬菜專業(yè)村24個，水果專業(yè)村26個，干果專業(yè)村10個，養(yǎng)殖專業(yè)村4個，其他6個?！耙淮逡黄贰贝鍙氖聦I(yè)生產(chǎn)的農(nóng)戶數(shù)達36430戶，占全縣農(nóng)業(yè)戶數(shù)的7.4%，從事“一村一品”生產(chǎn)的農(nóng)民獲得的純收入占年人均純收入的95%以上。70個專業(yè)村中建立主導產(chǎn)業(yè)合作社53個，入社戶數(shù)1358戶，其中注冊戶數(shù)616戶。項目實施主體是農(nóng)民專業(yè)合作社的41個，是村委會的29個。2011年度“一村一品”專業(yè)村中實施主體是農(nóng)民專業(yè)合作社所占比率29%，2012年度所占比例78%，2013年所占比例62%，近兩年呈上升趨勢。
目前，綜觀全縣“一村一品”專業(yè)村農(nóng)民專業(yè)合作社的發(fā)展情況，主要呈現(xiàn)以下幾個特點：
一是區(qū)域特色明顯。各鄉(xiāng)村充分依托自身的資源優(yōu)勢，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，成立主導產(chǎn)業(yè)合作社。
二是特色基地擴大。在“一村一品”工程的推動下，全縣堅持以市場為導向，以效益為中心，著力建成了一批專業(yè)化、規(guī)?；?、標準化的優(yōu)勢特色農(nóng)產(chǎn)品基地。
三是龍頭帶動增強。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)積極向特色資源靠攏、向主導產(chǎn)業(yè)靠近、向規(guī)模經(jīng)營推進，帶動了“一村一品”工程的發(fā)展，同時，“一村一品”工程的推進又為龍頭企業(yè)的發(fā)展提供了有力豐富的優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品保障。
四是科技作用突出。在“一村一品”主導產(chǎn)業(yè)的成長過程中，十分注重把傳統(tǒng)資源與現(xiàn)代科技進行有效嫁接，高度重視科技創(chuàng)新和應(yīng)用，著力加快良種良法推廣步伐，大力推廣對增產(chǎn)增收提升品質(zhì)作用明顯的農(nóng)業(yè)實用技術(shù)。在目標上，大力開發(fā)優(yōu)質(zhì)專用農(nóng)產(chǎn)品、綠色食品、無公害食品。在方法上，采用政府支持引導與市場運作相結(jié)合的辦法，積極實施科技創(chuàng)新和“農(nóng)業(yè)科技入戶”工程，組織動員廣大科技人員深入一線開展科技服務(wù)，切實做到技術(shù)人員到戶，科技成果到田，技術(shù)要領(lǐng)到人。有效提高了農(nóng)業(yè)科技貢獻率。
五是市場輻射拓寬。完善的市場體系極大地方便了農(nóng)民進入市場，有效地推進了“一村一品”工程的發(fā)展。
二、主要做法
（一）以創(chuàng)新的理念抓農(nóng)業(yè)發(fā)展，實施農(nóng)民致富系統(tǒng)工程。在實踐中，我們依托各地資源優(yōu)勢，根據(jù)形勢發(fā)展和時代特點，堅持以系統(tǒng)的辦法抓工作推進，以工程的形式抓重點突破，大力引導鄉(xiāng)、村發(fā)展地方特色產(chǎn)業(yè)和主導產(chǎn)品，走一鄉(xiāng)一業(yè)、一村一品的發(fā)展路子。從而為“一村一品”致富工程的快速發(fā)展打下了厚實的基礎(chǔ)，拓寬了我縣農(nóng)民增收致富的渠道和領(lǐng)域，創(chuàng)新了“三農(nóng)”工作的有效載體，全方位、多層面地幫助農(nóng)民群眾解決增收難的問題，使農(nóng)民增收的外部環(huán)境大為改善，確保了近年來全縣農(nóng)民增收目標的有效實現(xiàn)。
（二）以務(wù)實的舉措抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，務(wù)求在關(guān)節(jié)點上求得突破。實施“一村一品”致富工程點多線長面廣，在實際工作中，我們注重運用辯證的思維，抓住工作的主要矛盾，找準癥結(jié)，切中要害，堅持重點抓、抓重點，集中在“關(guān)節(jié)點”上求突破，使工作產(chǎn)生“綱舉目張”的效果。在實踐中主要是突出抓好四個方面：一是堅持示范啟動。二是培育合作組織。三是培植龍頭企業(yè)。四是推廣良種良法。
（三）以開拓的精神抓實際運作，切實提高操作能力和工作效果。“思路決定出路，運作決定效果”，要加快“一村一品”工程的發(fā)展，必須做到新思路與巧運作相結(jié)合。在推進“一村一品”工程中，我們緊扣四點：一是堅持用市場的手段抓最佳效益。二是用工程的方式抓重點突破。三是用改革的辦法抓機制激活。四是用超前的意識抓本地人才的培養(yǎng)。
（四）以超常的力度抓總體推進，確?！耙淮逡黄贰惫こ倘〉贸尚?。在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、常規(guī)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、特色農(nóng)業(yè)邁進的關(guān)鍵階段，十分注重把握和處理好工業(yè)化、城市化和農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)系問題。努力實現(xiàn)工業(yè)化、城市化和農(nóng)業(yè)發(fā)展的良性互動。
三、存在問題
一是在“一村一品”發(fā)展過程中，許多群眾懼怕風險，存在求穩(wěn)心理，思想不夠解放，參與“一村一品”工程建設(shè)的積極性不高；一些基層干部觀念陳舊，怕?lián)熑?，對當?shù)刭Y源優(yōu)勢、科技優(yōu)勢、人才優(yōu)勢重視挖掘不夠，對發(fā)展“一村一品”與新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)民致富的關(guān)聯(lián)度認識不清，工作缺乏創(chuàng)新意識，千家萬戶的農(nóng)民沒有完全融入一村一品建設(shè)的整體，導致部分村的一村一品建設(shè)規(guī)模小、知名度不高、商品率低，制約了一村一品的健康發(fā)展。
二是主導產(chǎn)業(yè)規(guī)模小，區(qū)域布局分散。一村一品的總體發(fā)展水平依然很低，突出表現(xiàn)為“散、小、短、雜”。
三是標準化程度低，高新技術(shù)含量不高。一村一品發(fā)展的標準化程度不高，農(nóng)民群眾的質(zhì)量品牌意識還不強，加快推進農(nóng)業(yè)標準化生產(chǎn)、加強農(nóng)產(chǎn)品品牌培育，提高農(nóng)產(chǎn)品市場核心競爭力，還沒有成為自覺行動和必然選擇。
四、下步工作打算和對策措施
下一步，將大力宣傳、積極培育，引導幫助農(nóng)民組建成立符合要求的農(nóng)民專業(yè)合作社，使其盡快擔負起發(fā)展“一村一品”專業(yè)村組織載體和項目實施主體的重任。
我縣近年來“一村一品”工程的實施，取得了一些成績，但與發(fā)達縣市相比，還需要我們進一步解放思想，開拓創(chuàng)新，加大工作力度，切實把“一村一品”工程作為貫徹落實農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展總體思路的“抓手”工程，進一步加大推進力度。下一步，我縣將在已有的工作基礎(chǔ)上，采取“走出去、請進來、學習模式經(jīng)驗；抓能人、建基地、帶動模式推廣；引資金、引技術(shù)、提升模式檔次；扶龍頭、建中介、壯大模式產(chǎn)業(yè)”的方式，深入推進“一村一品”經(jīng)濟活動的開展，并力求取得突破性進展。主要在“六抓”上著力。
一是抓“塊狀經(jīng)濟”的示范帶動。繼續(xù)加大主導產(chǎn)業(yè)的培植力度，使原來一村一品、一鄉(xiāng)一色的特色產(chǎn)品優(yōu)勢，轉(zhuǎn)變?yōu)閹状逡黄?、幾鄉(xiāng)一色的區(qū)域化產(chǎn)業(yè)化優(yōu)勢。堅持宜種則種的原則，完善規(guī)劃，合理布局，以主導產(chǎn)業(yè)為依托，以農(nóng)業(yè)企業(yè)為龍頭，以生產(chǎn)基地為載體，以專業(yè)大戶為示范，選準、抓好“一村一品”示范區(qū)，以點帶面，有序推進，亮出“名片”，創(chuàng)出效益，努力形成專業(yè)化、規(guī)?；?jīng)營的產(chǎn)業(yè)發(fā)展新格局。
關(guān)鍵詞：高職;旅游管理;假期實踐
一、問題的提出
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》指出，推進教育教學改革，實行工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式。依據(jù)《綱要》精神，高職教育應(yīng)在工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式下進行，假期實踐應(yīng)成為高職教育的必要環(huán)節(jié)。高職旅游管理專業(yè)學生主要就業(yè)企業(yè)是旅行社和景區(qū)景點，其從事的工作不僅需要大學生具備一定的理論知識，更需要具備較強的合作協(xié)調(diào)能力和實踐操作技能。大學生利用寒暑假及周未參加社會實踐活動，能使大學生將專業(yè)理論知識與實踐有機結(jié)合，培養(yǎng)學生專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，使學生更快、更好地適應(yīng)行業(yè)需求。
二、調(diào)查的目的、對象和方法
（一）調(diào)查目的
為了解高職旅游管理專業(yè)學生假期實踐情況，分析假期實踐與學生能力培養(yǎng)的關(guān)系和作用，找出提高旅管專業(yè)學生實踐能力的途徑和方法，為實踐性教學提供參考，特安排了此次調(diào)查活動。
（二）調(diào)查對象
本次調(diào)查針對的是武漢市部分開設(shè)旅游管理專業(yè)的高職院校，總共8家。分別是:武漢職業(yè)技術(shù)學院、長江職業(yè)學院、湖北交通職業(yè)技術(shù)學院、武漢民政職業(yè)學院、武漢商貿(mào)職業(yè)學院、湖北大學職業(yè)技術(shù)學院、武漢工商職業(yè)學校、武漢市財經(jīng)學校。調(diào)查對象是上述8所高校的346名學生和19名教師。
（三）調(diào)查方式
針對學生調(diào)查主要采用問卷調(diào)查法，對個別有代表性院校采用實地考察、個別訪談為輔的方法。發(fā)放問卷346份，回收有效問卷340份，有效回收率為98.3%。本調(diào)查共設(shè)計問題15道，其中單選題10道，多選題5道，調(diào)查內(nèi)容包括實踐動機、實踐前的準備、實踐天數(shù)、實踐內(nèi)容與專業(yè)相關(guān)度、實踐效果等方面。針對教師采用的是個別訪談法。整個調(diào)查過程總共歷時2個月。
三、調(diào)查設(shè)計
學生調(diào)查問卷由15道問題組成，問卷的設(shè)計基本反映了我國高職院校旅游管理專業(yè)假期實踐環(huán)節(jié)的現(xiàn)狀。問卷包含三個模塊，第一模塊“實踐準備情況”是了解學生假期實踐的動機和準備;第二模塊“實踐基本情況”主要了解學生實踐天數(shù)、實踐內(nèi)容與專業(yè)相關(guān)度;第三模塊“實踐效果”了解學生假期實踐收效。另外針對8所學校的教師進行了訪談，訪談內(nèi)容為：學校開展假期實踐的情況、學校針對假期實踐所做的工作、學生假期實踐后的效果。
四、調(diào)查結(jié)果分析
（一）學生參與假期實踐的動機主要是為就業(yè)做準備
旅管專業(yè)學生參與假期實踐的動機是一項多選題，調(diào)查結(jié)果見表1：
表1參與假期實踐的動機動機人數(shù)關(guān)注、了解社會現(xiàn)實110人學有所用170人結(jié)交朋友100人為就業(yè)做準備300人賺錢125人增長見識245人發(fā)現(xiàn)自己的不足210人學校要求40人從表1看出，旅管專業(yè)大學生參加假期實踐的動機主要是為今后就業(yè)作準備，其次是增長見識。這一結(jié)果表明旅管專業(yè)大學生參與假期實踐具有較強的主動性，出于理性思維考慮，而不是為完成學校要求而為之。參加假期實踐的主要目是通過假期實踐，了解旅游企業(yè)對員工的要求，找出自身能力與企業(yè)要求的差距，及時改進和調(diào)整，為今后就業(yè)做好準備。
（二）學生參與假期實踐的準備工作主要是心理準備和了解企業(yè)背景
旅管專業(yè)學生參與假期實踐的準備工作是一項多選題，調(diào)查結(jié)果見表2：
表2參與假期實踐的準備工作準備內(nèi)容人數(shù)心理230人理論知識140人了解將去實踐企業(yè)的背景235人其他55人從表2看出，旅管專業(yè)學生大都十分重視參與實踐前的準備工作，特別會做心理和了解將去實踐企業(yè)背景的準備工作。結(jié)合個別訪談了解到選擇其他選項的學生認為，還應(yīng)做調(diào)整作息時間、了解崗位情況等方面的準備工作。
（三）學生參與假期實踐的天數(shù)較多、程度較深
8所學校大學生一年中參與假期實踐的天數(shù)及百分比見表3：
表3假期實踐的天數(shù)及百分比天數(shù)人數(shù)比例045人13.2%1—7天20人5.9%8—14天65人19.1%15天—21天50人14.7%21天以上160人47.1%由表3可知，參與假期實踐天數(shù)21天以上最多，1到7天的最少?？?cè)藬?shù)中，參與過假期實踐的人數(shù)占總數(shù)的86.8%，說明大學生大多能夠積極主動地參與假期實踐。一年中參與假期實踐15天以上的人數(shù)占總數(shù)的61.8%。結(jié)合個別訪談了解到有25名學生實踐時間為50天左右，45名學生實踐時間為60天左右，說明接近一半的大學生參與假期實踐天數(shù)較多且程度較高。
（四）學生參與假期實踐的途徑多樣，實踐內(nèi)容與專業(yè)相關(guān)度較高
中圖分類號: R192.3;R2;G424.74 文獻標識碼: B 文章編號: 1008-2409(2009)05-0960-02
壯醫(yī)是廣西特有的民族醫(yī)藥,廣西從1985年開始招收壯醫(yī)方向的碩士研究生,2002年起開始 招收壯醫(yī)方向的本科生,但自我國1999年舉辦醫(yī)師資格考試以來一直未能開設(shè)壯醫(yī)專業(yè)醫(yī)師 資格考試。經(jīng)衛(wèi)生部、國家中醫(yī)藥管理局批準同意,于2008年正式在廣西開展中醫(yī)類別中醫(yī) (壯醫(yī))專業(yè)醫(yī)師資格考試試點工作。2008年7月2日,中醫(yī)(壯醫(yī))專業(yè)醫(yī)師資格實踐技能 考試在廣西壯醫(yī)醫(yī)院開考,考試實行三站式考試方法:辨證論治、基本操作考核、臨床答辯 ?？荚嚪秶灾嗅t(yī)(壯醫(yī))專業(yè)醫(yī)師資格考試大綱為依據(jù),突出壯醫(yī)、中醫(yī)特色,突出基本 知識、基本技能、臨床經(jīng)驗。筆者現(xiàn)對2008年參加中醫(yī)(壯醫(yī))醫(yī)師資格實踐技能考試的考 生情況及其考試成績進行分析和探討,以期為中醫(yī)藥行政部門制訂相關(guān)政策及有關(guān)部門對壯 醫(yī)專業(yè)學生的招生、培養(yǎng)和使用提供參考依據(jù)。
1 對象與方法
1.1 對象
2008年報名參加中醫(yī)(壯醫(yī))醫(yī)師資格實踐技能考試的考生473名,其中執(zhí) 業(yè)醫(yī)師40名,執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師433名。
1.2 方法
考生報名信息來自醫(yī)師資格報名管理系統(tǒng)中的數(shù)據(jù),按學歷和工作單位不同 分組,記錄不同學歷、不同工作單位的報考、實考及合格人數(shù),計算出合格率,通過考生各 站的實得分和應(yīng)得分,計算出各站的得分率,以上數(shù)據(jù)采用數(shù)據(jù)庫及電子表格進行統(tǒng)計、分 析。
2 結(jié)果
2.1 考生基本情況
2008年,我區(qū)共有473名考生報名參加中醫(yī)(壯醫(yī))醫(yī)師資格實踐技能 考試,其中報考執(zhí)業(yè)類40人,助理類433人;男性考生占60.89%,女性考生占39.11%; 壯族 考生占26.85%,漢族考生占63.69%,其他少數(shù)民族考生占9.46%?？忌骄挲g31歲,其中 最大61歲,最小19歲。
2.2 考生學歷結(jié)構(gòu)及單位分布
考生學歷結(jié)構(gòu)及單位分布見表1。
由表1中可看出,從單位分布來看,鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療單位的考生最多,占64.48%,考生最 少的為市 級醫(yī)療機構(gòu),僅占4.23%。從學歷分布來看,中專學歷考生最多,占73.15%;本科、碩士學 歷考生最少,僅占5.92%。碩士、本科學歷考生主要集中在省、市級醫(yī)療機構(gòu)(75.00% ),而大專和中專學歷考生主要集中在鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療機構(gòu)(67.19%)。
2.3 考生的成績分析
2.3.1 總體情況 總合格率為75.92%,其中報考中醫(yī)(壯醫(yī))執(zhí)業(yè)醫(yī)師資 格實踐技能考試 的考生合格率為94.3%,報考中醫(yī)(壯醫(yī))執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格實踐技能考試的考生合格率為7 4.3%。
2.3.2 不同考生合格率情況 從表2中看出考生學歷、單位級別越高,合格率越高。
2.3.3 考試各站得分率分析 各站平均得分率分別為:第一站辨證論治77.0%;第二站基本操作63.5%;第三站臨床答辯62 .9%。
3 討論與建議
3.1 從學歷分布來看,考生以中專為主,說明臨床中醫(yī)(壯醫(yī))隊伍總體水平還不夠高, 且 學歷越高合格率就越高,說明了學歷水平與考生素質(zhì)密切相關(guān),同時也證明了考試試題區(qū)分 度良好,試題更具有公平性。建議各級政府及教育部門重視民族醫(yī)藥教育,并進一步完善中 醫(yī)(壯醫(yī))教育體系,多培養(yǎng)高學歷的中醫(yī)(壯醫(yī))醫(yī)師,同時各級醫(yī)療機構(gòu)也應(yīng)加強對本 單位醫(yī)生的培養(yǎng),可鼓勵通過成人醫(yī)學教育等形式來提高其學歷層次,提高中醫(yī)(壯醫(yī))專 業(yè)醫(yī)師隊伍的素質(zhì),造就一支民族醫(yī)藥骨干隊伍。
3.2 從單位分布來看,鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院考生占總參考人數(shù)的大部分,說明鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院對臨床中 醫(yī) (壯醫(yī))醫(yī)師的需求量大,且隊伍不夠穩(wěn)定。考生試用單位級別越高,其合格率越高,可能 與單位管理、學習風氣、師資條件、醫(yī)療水平及規(guī)范操作的因素有關(guān)[1]。建議醫(yī) 療機構(gòu)特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院要加強自身建設(shè)和醫(yī)師繼續(xù)教育、培訓工作。
3.3 考試成績:考試成績能全面有效地反映考生的實際操作能力。執(zhí)業(yè)醫(yī)師合格率明顯高于 助理醫(yī)師,說明助理醫(yī)師的基本功還不夠扎實。基本操作和臨床答辯得分率明顯低于辨證論 治,說明考生實踐操作能力不強。醫(yī)學是一門實踐性很強的學科,它不僅需要醫(yī)生具有系統(tǒng) 的醫(yī)學理論知識,還要求具有熟練的實際操作能力[2]。建議醫(yī)學院校加強學生實 際操作方 面能力的培養(yǎng),院校的人才培養(yǎng)標準、教學計劃、課程設(shè)置和教學內(nèi)容等也應(yīng)考慮中醫(yī)(壯 醫(yī))醫(yī)師資格考試的要求。試(聘)用單位應(yīng)結(jié)合理論知識培養(yǎng),強化技術(shù)操作訓練,加強 帶教,切實提高考生專業(yè)技術(shù)水平,使考生真正擁有作為一個中醫(yī)(壯醫(yī))醫(yī)師所必需的知識 和能力。
3.4 國家批準開展中醫(yī)(壯醫(yī))醫(yī)師資格考試,意味著壯醫(yī)藥從此有了合法身份。但由于 種 種原因,今年只允許具有規(guī)定學歷的人員報考,對有一技之長的民間醫(yī)生仍無法參加考試 。建議中醫(yī)藥行政部門盡快完善相關(guān)政策,解決這部分人員的合法執(zhí)業(yè)問題。
參考文獻:
[1] 伍洪波,張紹金,熊堅.湖南省2001~2004年中西醫(yī)結(jié)合類醫(yī)師資格實踐 技能考試考生背景及其考試成績分析[J].中國中醫(yī)藥信息雜志,2006,13(1):99 -100.
一、建筑裝飾設(shè)計專業(yè)現(xiàn)狀及存在問題
（一）生源基礎(chǔ)差
隨著高等教育由精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)槠占敖逃?，普高升溫，嚴重沖擊了中等職業(yè)學校。人們在沒有辦法繼續(xù)受普通教育的時候才會去選擇中等職業(yè)教育，中等職業(yè)學校為了發(fā)展，被迫將招生的條件放寬，生源的質(zhì)量比較差，形成難管難教的局面。
中職學校的生源主要是農(nóng)村和郊區(qū)的應(yīng)屆初中畢業(yè)生。他們?nèi)雽W的時候，綜合能力不太理想，沒有明確的學習目的。他們的美術(shù)基礎(chǔ)有所不同，甚至有的學生沒有美術(shù)基礎(chǔ)。中等職業(yè)教育的“入口”決定著中等職業(yè)學校的教學質(zhì)量。加上建筑裝飾設(shè)計是一個綜合性的專業(yè)，涉及的學科比較多，涉及領(lǐng)域比較廣泛，這就使建筑裝飾設(shè)計專業(yè)教學遇到很多困難，加大了教學難度。
（二）就業(yè)“出口”不順暢
受地區(qū)環(huán)境的影響，本地中職學校建筑裝飾設(shè)計專業(yè)的學生就業(yè)面非常狹窄，就業(yè)單位無非就是本地區(qū)的一些小型的建筑裝飾公司，由于這些小公司用人比較少、工資待遇低、沒有保障，就業(yè)率比較低。就業(yè)后，也要經(jīng)過多年的磨煉才能勝任工作。此外，由于本校建筑裝飾設(shè)計專業(yè)沒有滿足社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，學校的課程設(shè)置和教育內(nèi)容與建筑裝飾設(shè)計行業(yè)的發(fā)展不一致，沒有培養(yǎng)出建筑裝飾行業(yè)需要的技能型人才。
（三）課程體系不合理
1.培養(yǎng)目標與專業(yè)理論教學
包頭市中職學校建筑裝飾設(shè)計專業(yè)的前身是工藝美術(shù)專業(yè)。縱觀包頭市建筑裝飾設(shè)計專業(yè)的課程發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)中職學校重藝輕理。除了文化課，專業(yè)課的課時比較少，具有比較強的系統(tǒng)性、理論性，涉及內(nèi)容比較多，注重專業(yè)基礎(chǔ)，但是沒有對中職學生進行專業(yè)技能訓練。
建筑裝飾設(shè)計專業(yè)的學生比較重視計算機、輕視技能訓練，所有的技能都依賴計算機操作，不注重審美能力的提高和手繪技能的練習。
2.實踐教學
實踐教學是職業(yè)學校教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。建筑裝飾專業(yè)具有很強的實踐性，要像建筑裝飾設(shè)計教學順利地開展起來，書本上的理論知識是明顯不夠用的。學生的實踐不能停留在紙面上，不能不對建筑裝飾流程、新型建筑材料加以了解，否則畫出來的圖紙是無法運用于實踐的。我們不能讓學生設(shè)計一些概念化、理想化、無法制成產(chǎn)品的圖紙，因為這將教學和實際生產(chǎn)割裂開了。建筑裝飾設(shè)計專業(yè)的教師應(yīng)當對學生進行更多的實踐訓練，使學生學會將專業(yè)理論知識和專業(yè)技能運用在實踐當中，將設(shè)計問題解決好。
從包頭市各職業(yè)院校目前情況來看，大多數(shù)院校不具備校內(nèi)實踐教學所需的設(shè)備和環(huán)境。大多數(shù)實踐教學沒有辦法在學校內(nèi)開展。實踐教學的開展需要依賴校外的實踐教學基地。大多數(shù)有實力、經(jīng)營管理好、技術(shù)設(shè)備全、員工素質(zhì)高的企業(yè)不愿意聘用實習生，不愿意替學校對實習生進行實踐教學。大多數(shù)建筑裝飾設(shè)計公司人員比較少，實習崗位比較少。一般一個公司僅能提供2～3個實習崗位。要想讓30個學生都得到實習崗位，需要教師聯(lián)系十家以上建筑裝飾設(shè)計公司，這個難度是很大的。
目前，我校實踐教學的方法是分散式實習法。在周六、周日和假期安排學生到企業(yè)去實習。雖然這種實習方法有助于學生開闊視野，使學生的實踐技能有所提高，但這種實習方法存在著一定的不足之處，具體有：（1）實習時間沒有連續(xù)性，學生對設(shè)計工作流程不夠了解；（2）實習地點比較分散，教師對學生進行指導的難度比較大。如果依靠實習公司的設(shè)計人員對學生進行實習指導，有的時候流于形式，效果不佳。因此，中等職業(yè)學校應(yīng)當將穩(wěn)定的教學實習、實訓基地建立起來，對學生加強實踐教學。對學生進行實踐教學不僅僅是教育思想和教學方法的問題，還需要提供設(shè)備和設(shè)施，將管理機制建立起來。
關(guān)鍵詞：高職建筑裝飾專業(yè)；畢業(yè)生；就業(yè)
一、企業(yè)需求與專業(yè)培養(yǎng)方向
高職教育的特點就是為社會培養(yǎng)實踐應(yīng)用型技術(shù)人才。武漢職業(yè)技術(shù)學院建筑裝飾專業(yè)人才培養(yǎng)的目標是培養(yǎng)能在建筑裝飾領(lǐng)域從事建筑裝飾設(shè)計、建筑裝飾繪圖、裝飾施工管理、裝飾預(yù)算以及具備中小型企業(yè)運營、策劃與應(yīng)用能力的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。根據(jù)近年來企業(yè)的需求狀況，裝飾公司蓬勃發(fā)展，武漢市大大小小的裝飾公司不下2000多家，同時全國的家裝建材團購活動的普及，團購網(wǎng)站越來越多，很多團購企業(yè)需要打開全國各地市場，需要大量的高職裝飾專業(yè)的人才，還有現(xiàn)在越來越多的家具公司、材料公司對裝飾專業(yè)畢業(yè)生的需求也向好。
二、高職建筑裝飾專業(yè)學生就業(yè)定位
建筑裝飾專業(yè)在校學生經(jīng)過兩年的專業(yè)學習，從大學一年級就開始職業(yè)規(guī)劃的考慮，學習專業(yè)知識，理解職業(yè)所要求的相關(guān)素質(zhì)，根據(jù)自身的學習效果來考慮自己畢業(yè)后能夠從事的崗位工作。在兩年的學習期間，學院在理論教學的同時，請企業(yè)的專家到校進行專業(yè)案例的講解，企業(yè)也提出了他們相關(guān)工作崗位對學生技能的要求以及素質(zhì)要求。通過這樣零距離的接觸，企業(yè)了解了學校的教學內(nèi)容與教學成果，學校能夠更快地調(diào)整教學方向，學生通過這樣的接觸，了解職業(yè)崗位的實際需求，從而更好地調(diào)整自己的職業(yè)期望值，更扎實地學習自己的專業(yè)技能。武漢職業(yè)技術(shù)學院根據(jù)企業(yè)需求把建筑裝飾專業(yè)學生培養(yǎng)劃分為裝飾設(shè)計與營銷方向和裝飾施工方向，根據(jù)學生的學習特點引導其專業(yè)學習，并通過課程改革，實例項目式教學，讓學生不斷了解自身的長處，最終能在兩年的學校理論學習與一年的企業(yè)實習過程中很好地確定自己的就業(yè)方向。通過兩年的教學成果檢驗，學生的就業(yè)情況良好。
三、近兩年就業(yè)情況分析
從近兩年的學生就業(yè)情況看來，學生在企業(yè)中從事業(yè)務(wù)銷售工作比較多。有大約20%以上的學生在裝飾材料網(wǎng)站從事網(wǎng)站推廣工作，或在家裝論壇進行裝修材料介紹，裝修專業(yè)指導工作。武漢職業(yè)技術(shù)學院與上海戴華公司從2006年以來建立良好的就業(yè)供求工作，每年向該公司各地分公司輸送20名左右畢業(yè)生，多年來，我們的學生在該公司占據(jù)了相應(yīng)的就業(yè)份額，團購網(wǎng)站為他們提供了很好的就業(yè)平臺。同時有20%的學生在裝飾材料公司從事產(chǎn)品推廣工作，有在涂料公司做產(chǎn)品營銷的，有在櫥柜公司進行業(yè)務(wù)推廣工作的，有在家具公司從事設(shè)計及銷售工作的。建筑裝飾技術(shù)專業(yè)學生畢業(yè)更多是面向建筑裝飾公司，學生也希望能夠在裝飾公司中謀得一個實習工作的機會。武漢建筑裝飾公司近2000多家，每年為裝飾專業(yè)實習生提供很多業(yè)務(wù)員、實習助理、預(yù)算員、裝飾施工監(jiān)理等實習崗位。而且武漢近年來房地產(chǎn)市場活躍，促進了家裝市場的繁榮。我們的畢業(yè)生在市場中從事業(yè)務(wù)員工作，逐漸培養(yǎng)起他們能夠推銷公司的品牌、做設(shè)計、懂預(yù)算的能力，能夠現(xiàn)場監(jiān)理施工質(zhì)量以及提供售后服務(wù)的工作。同時由于建筑裝飾市場進入門檻低，有些學生在實習期間積累了一定的工作經(jīng)驗，利用家庭的經(jīng)濟資助自己個人或合伙開創(chuàng)了裝飾公司承接相應(yīng)的家裝業(yè)務(wù)。在近兩年，建筑裝飾專業(yè)學生自主創(chuàng)業(yè)時有出現(xiàn)，大約占5%。有大約20%的學生在大型公裝公司從事現(xiàn)場施工管理工作，有的在從事幕墻安裝工作，有的在酒店施工現(xiàn)場做管理。很多學生在實習期間根據(jù)工作的需要，繼續(xù)進行本科學習的同時準備參加國家注冊建造師考試以求在工作中有更大提升空間。有的學生認為在裝飾公司做業(yè)務(wù)工作辛苦，工資低，沒有出路，或者自己不是能言善辯，因此將裝飾公司的業(yè)務(wù)員崗位視為畏途。但是在實際的企業(yè)需求上看，企業(yè)很多時候只需要招聘一位設(shè)計師，但他們會需要10位業(yè)務(wù)員，企業(yè)的需求決定了我們一些一心要做室內(nèi)設(shè)計師的學生會失望。業(yè)務(wù)員也能有高薪，業(yè)務(wù)員也可以有很好的上升空間。高職裝飾專業(yè)有30%的學生都經(jīng)過了業(yè)務(wù)員的崗位才能真正進入建筑裝飾行業(yè)。通過學生的就業(yè)方向分析，發(fā)現(xiàn)學生主要的就業(yè)方向符合本院的人才培養(yǎng)目標：能在建筑裝飾領(lǐng)域從事建筑裝飾設(shè)計、建筑裝飾繪圖、裝飾施工管理、裝飾預(yù)算以及具備中小型企業(yè)運營、策劃與應(yīng)用能力的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。
通過2010\2011年兩屆建筑裝飾畢業(yè)生4個班186人的就業(yè)情況分析：近兩年來，建筑裝飾專業(yè)就業(yè)情況良好，畢業(yè)生就業(yè)率達到100%，畢業(yè)生收入在兩年內(nèi)由剛實習期間無月薪到兩年后月薪達2000元以上。學生能在校內(nèi)兩年的專業(yè)理論及技能學習后很快適應(yīng)在實際工作中對相應(yīng)技能的提高和應(yīng)用，能很好適應(yīng)新工作的需求。用人單位的觀念也漸趨務(wù)實，對學生的要求不再是唯高學歷，而更加看重學生實際工作能力和學習能力，更加關(guān)注的是畢業(yè)生的綜合素質(zhì)。這種現(xiàn)象說明了兩個問題：第一，我們培養(yǎng)的高職建筑裝飾專業(yè)的學生在經(jīng)過兩年的在校培養(yǎng)后能夠在實際工作中很快勝任和成長，也就是我們的學生具備了專業(yè)學習能力和工作能力；第二，社會更加務(wù)實，能夠很好地接納有高職大專學歷甚至沒有相關(guān)學歷的人員在裝飾設(shè)計或相關(guān)崗位上就業(yè)。這個現(xiàn)象說明了我們高職裝飾專業(yè)的培養(yǎng)效果是得到社會認同的，同時也時刻提醒我們，一定要緊扣企業(yè)的需求，了解行業(yè)的發(fā)展動向，這樣我們培養(yǎng)出來的畢業(yè)生才能滿足不斷變化的社會需求。
四、總結(jié)
高職裝飾專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況向好，首先是國家的經(jīng)濟局面大好，企業(yè)發(fā)展興旺需要大量的裝飾專業(yè)人才。企業(yè)與學校共同關(guān)注學生的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，有利于學生順利適應(yīng)社會和企業(yè)的需求。更多的企業(yè)參與到高職教學中來，有利于校企、學生的三方共贏。其次，學生在專業(yè)學習的過程中，有意識地加強自身的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，及時調(diào)整自己的專業(yè)方向，在校期間更多地和企業(yè)接觸融合，才能在畢業(yè)時更好地就業(yè)。
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