時(shí)間：2023-06-28 16:52:03
序論：在您撰寫(xiě)會(huì)計(jì)初級(jí)基礎(chǔ)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
1、零基礎(chǔ)考初級(jí)會(huì)計(jì)也是好考的，前提考生需要有一顆上進(jìn)的心，掌握學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真?zhèn)淇紝W(xué)習(xí)，以良好的心態(tài)面對(duì)考試，通過(guò)初級(jí)會(huì)計(jì)考試并不是難事。
2、制定科學(xué)合理的計(jì)劃：可將學(xué)習(xí)劃分為三個(gè)階段，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、做真題自我檢測(cè)、做初級(jí)會(huì)計(jì)考試模擬題提升，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主，其他為輔，逐漸查缺補(bǔ)漏。
3、教材與習(xí)題相結(jié)合：學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)職稱教材或輔導(dǎo)書(shū)的過(guò)程中，一定要一邊學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，一邊搭配習(xí)題練習(xí)，幫助理解和記憶。市面上的練習(xí)題很多，專注于一套即可，做題更重要的是做完習(xí)題后的整理和分析，而不是盲目的題海戰(zhàn)術(shù)，大量刷題。
4、熟悉機(jī)考，操作流暢：初級(jí)會(huì)計(jì)考試采用無(wú)紙化機(jī)考模式，即電腦答題考試，想要順利通過(guò)初級(jí)考試，熟悉無(wú)紙化機(jī)考操作是十分必要的。機(jī)考系統(tǒng)中有很多輔功能，如果考生提前熟悉，操作流暢也會(huì)有效提高發(fā)揮水平。
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1、 某企業(yè)產(chǎn)品入庫(kù)后發(fā)生可修復(fù)廢品一批，生產(chǎn)成本14萬(wàn)元，返修過(guò)程中發(fā)生材料費(fèi)1萬(wàn)元.人工費(fèi)用2萬(wàn)元.制造費(fèi)用3萬(wàn)元，廢品殘料作價(jià)0.5萬(wàn)元已回收入庫(kù)。假定不考慮其他因素，該批可修復(fù)廢品的凈損失為 (
)萬(wàn)元。
A 、 5.5
B 、 14
C 、 19.5
D 、 20
答案： A
解析： 【正確答案】 A
【答案解析】
可修復(fù)廢品的凈損失即在返修過(guò)程中發(fā)生的一些費(fèi)用要計(jì)入到“廢品損失”科目，同時(shí)收回的殘料價(jià)值以及應(yīng)收的賠款要從“廢品損失”科目轉(zhuǎn)入到“原材 料”或“其他應(yīng)收款”科目，沖減廢品損失，同時(shí)可修復(fù)廢品返修以前發(fā)生的生產(chǎn)費(fèi)用，不是廢品損失，不需要計(jì)算其生產(chǎn)成本，而應(yīng)留在“基本生產(chǎn)成 本”科目和所屬有關(guān)產(chǎn)品成本明細(xì)賬中，不需要轉(zhuǎn)出，所以本題中的生產(chǎn)成本14萬(wàn)元，不需要考慮。故此時(shí)的廢品損失凈額是1+2+3-0.5=5.5 (萬(wàn) 元)。故答案選A。
【該題針對(duì)“廢品損失的核算”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】
2、 下列各項(xiàng)對(duì)產(chǎn)品成本的分析方法中，屬于相關(guān)指標(biāo)比率分析法的是 (
)。
A 、 將本期實(shí)際成本與前期實(shí)際成本進(jìn)行比較
B 、 計(jì)算直接材料成本比率
C 、 計(jì)算制造費(fèi)用占產(chǎn)品成本的比重
D 、 計(jì)算分析本期成本利潤(rùn)率
答案： D
解析： 【正確答案】 D
【答案解析】
選項(xiàng)A屬于對(duì)比分析法;選項(xiàng)B、C屬于構(gòu)成比率分析法;選項(xiàng)D屬于相關(guān)指標(biāo)比率分析法。
【該題針對(duì)“產(chǎn)品總成本分析”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】
3、 下列各項(xiàng)中，不通過(guò)財(cái)務(wù)費(fèi)用核算的是 (
)。
A 、 企業(yè)發(fā)行股票支付的手續(xù)費(fèi)
B 、 企業(yè)支付的銀行承兌匯票手續(xù)費(fèi)
C 、 企業(yè)購(gòu)買商品時(shí)取得的現(xiàn)金折扣
D 、 企業(yè)銷售商品時(shí)發(fā)生的現(xiàn)金折扣
答案： A
解析： 【正確答案】 A
【答案解析】
本題考核財(cái)務(wù)費(fèi)用核算的內(nèi)容。選項(xiàng)A，企業(yè)發(fā)行股票支付的手續(xù)費(fèi)，如果是溢價(jià)發(fā)行股票的，應(yīng)從溢價(jià)中抵扣，沖減資本公積 (股本溢價(jià))，無(wú)溢價(jià)發(fā)行股票或溢價(jià)金額不足以抵扣的，應(yīng)將不足抵扣的部分沖減盈余公積和未分配利潤(rùn);選項(xiàng)B，企業(yè)支付的銀行承兌匯票手續(xù)費(fèi)應(yīng)該計(jì)入財(cái)務(wù)費(fèi)用;選項(xiàng)C，企業(yè)購(gòu)買商品時(shí)取得的現(xiàn)金折扣應(yīng)該沖減財(cái)務(wù)費(fèi)用;選項(xiàng)D，企業(yè)銷售商品時(shí)發(fā)生的現(xiàn)金折扣應(yīng)該計(jì)入財(cái)務(wù)費(fèi)用。
【該題針對(duì)“財(cái)務(wù)費(fèi)用”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】
4、 某企業(yè)2013年11月發(fā)生以下經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)：車間管理部門(mén)應(yīng)分?jǐn)偟墓潭ㄙY產(chǎn)折舊30萬(wàn)元;因收發(fā)差錯(cuò)造成的存貨短缺凈損失10萬(wàn)元;機(jī)器設(shè)備日常維修支出40萬(wàn)元;辦公樓應(yīng)攤銷的土地使用權(quán)300萬(wàn)元。該企業(yè)11月份應(yīng)計(jì)入管理費(fèi)用的金額是 (
)萬(wàn)元。
A 、 380
B 、 350
C 、 310
D 、 50
答案： B
解析： 【正確答案】 B
【答案解析】
管理費(fèi)用=10+40+300=350 (萬(wàn)元)，車間管理部門(mén)應(yīng)分?jǐn)偟墓潭ㄙY產(chǎn)折舊應(yīng)計(jì)入制造費(fèi)用。
【該題針對(duì)“管理費(fèi)用”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】
5、下列各項(xiàng)，影響當(dāng)期利潤(rùn)表中營(yíng)業(yè)利潤(rùn)的是 (
)。
A 、 固定資產(chǎn)盤(pán)盈
B 、 無(wú)形資產(chǎn)出售損失
C 、 無(wú)形資產(chǎn)減值損失
D 、 轉(zhuǎn)銷確實(shí)無(wú)法支付的應(yīng)付賬款
答案： C
解析： 【正確答案】 C
【答案解析】
選項(xiàng)A，固定資產(chǎn)盤(pán)盈應(yīng)作為前期差錯(cuò)記入“ 以前年度損益調(diào)整”科目，不影響營(yíng)業(yè)利潤(rùn);選項(xiàng)B，無(wú)形資產(chǎn)出售損失記入“營(yíng)業(yè)外支出”科目，不影響營(yíng)業(yè)利潤(rùn);選項(xiàng)C，記入“資產(chǎn)減值損失”科目，影響營(yíng)業(yè)利潤(rùn);選項(xiàng)D，記入“營(yíng)業(yè)外收入”科目，不影響營(yíng)業(yè)利潤(rùn)。
【該題針對(duì)“營(yíng)業(yè)利潤(rùn)”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考核】
6、 編制利潤(rùn)表的主要依據(jù)是 (
)。
1、初級(jí)會(huì)計(jì)考試需要兩份資料，《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》、《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》。建議使用考試當(dāng)年由“經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社”出版的“全國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試輔導(dǎo)教材”，由“財(cái)政部會(huì)計(jì)資格評(píng)價(jià)中心”編制。
2、參加初級(jí)資格考試的人必須在考試當(dāng)年通過(guò)所有科目的考試。 您可以獲得初級(jí)職業(yè)資格證書(shū)。 資格標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)科目60分。
3、會(huì)計(jì)專業(yè)資格定期注冊(cè)。 資格證書(shū)每三年注冊(cè)一次。 持票人應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定到當(dāng)?shù)厝耸潞拓?cái)務(wù)部門(mén)指定的辦公室。 取得會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格的人員，應(yīng)當(dāng)按照財(cái)政部的有關(guān)規(guī)定接受本級(jí)會(huì)計(jì)師的繼續(xù)教育。
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關(guān)鍵詞：理論 操作 實(shí)踐
初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)是在會(huì)計(jì)基本理論的指導(dǎo)下，講述會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)方法的原理和應(yīng)用。職業(yè)院校選用的教材內(nèi)容基本以簿記技術(shù)為主，通過(guò)闡述會(huì)計(jì)學(xué)的基本理論、基本方法和基本技能，為職校生學(xué)習(xí)專業(yè)會(huì)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其教學(xué)內(nèi)容主要分為三大塊：一是有關(guān)會(huì)計(jì)基本概念、會(huì)計(jì)假設(shè)、會(huì)計(jì)信息質(zhì)量要求、會(huì)計(jì)基本程序與方法等會(huì)計(jì)學(xué)的基本理論；二是以借貸記賬法為核心的有關(guān)會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、財(cái)務(wù)報(bào)表等內(nèi)容的基本理論和基本方法；三是會(huì)計(jì)工作的理論與方法。
一、職業(yè)院校初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)
眾所周知，職業(yè)院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)方法與普通高校有很大的不同，因此，職業(yè)院校的會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)必須因材施教，體現(xiàn)鮮明的職教特點(diǎn)。
1.目標(biāo)明確
職業(yè)院校人才培養(yǎng)目標(biāo)是實(shí)踐型和技能型人才，它不同于普通高校的專業(yè)理論型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，因此在初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)過(guò)程中必須首先樹(shù)立明確、符合實(shí)際需要的會(huì)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，即立足于職業(yè)院校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)的需要，體現(xiàn)職業(yè)院校培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才的特點(diǎn)，注重會(huì)計(jì)理論與方法的實(shí)用性和適用性。
2.內(nèi)容新穎
一方面由于職校生在校學(xué)到三年就進(jìn)入企業(yè)從事相關(guān)工作，這就要求會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容必須“短、平、快”。另一方面從上個(gè)世紀(jì)90年代初起，我國(guó)開(kāi)始會(huì)計(jì)制度改革，從理論到方法都發(fā)生了很大的變化，實(shí)務(wù)操作中的新業(yè)務(wù)、新情況和新問(wèn)題不斷涌現(xiàn)，使會(huì)計(jì)處理變得更加靈活，會(huì)計(jì)選擇的空間更大。這些都決定了在教授初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)時(shí)不僅要講授會(huì)計(jì)基本理論與方法，也要緊緊圍繞我國(guó)會(huì)計(jì)改革現(xiàn)狀，講授財(cái)政部新出臺(tái)的《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則――基本準(zhǔn)則》、38項(xiàng)具體準(zhǔn)則、《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則應(yīng)用指南》等內(nèi)容。這樣可以使學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入用人單位后，第一時(shí)間進(jìn)入角色、投入工作，從而有效地縮短學(xué)生與用人單位的“磨合期”。
3.結(jié)構(gòu)合理
職業(yè)院校的初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)必須從學(xué)生知識(shí)掌握的狀況出發(fā)。以會(huì)計(jì)要素核算為例，該章主要介紹借貸記賬法的應(yīng)用，可以與第一章會(huì)計(jì)對(duì)象理論和中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容緊密銜接，這樣既能體現(xiàn)由淺入深、由易到難的認(rèn)識(shí)過(guò)程，也易于職校生理解和掌握。同時(shí)要學(xué)練結(jié)合，這樣能夠更客觀地檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。
二、初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀
職業(yè)院校會(huì)計(jì)專業(yè)發(fā)展到今天已取得了一定的成就，為社會(huì)培養(yǎng)了一大批合格的會(huì)計(jì)專業(yè)人才。以筆者學(xué)院為例，雖然學(xué)院是以冶金為骨干專業(yè)的職業(yè)院校，但院領(lǐng)導(dǎo)一直十分重視會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)，不斷根據(jù)市場(chǎng)與企業(yè)的需要完善本院的《會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案》，圍繞學(xué)生的會(huì)計(jì)崗位所需的基本技能構(gòu)建了以初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)為核心的課程體系，并培養(yǎng)了一支專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率也在逐年提高，但在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中也暴露出一些不足之處。
1.理論與實(shí)踐脫節(jié)
初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)的教學(xué)在很大程度上仍然沿用傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教學(xué)模式，注重教會(huì)學(xué)生理論知識(shí)，卻忽視了教會(huì)學(xué)生如何應(yīng)用這些知識(shí)。學(xué)生也許學(xué)會(huì)了書(shū)本上的怎樣編制分錄、怎樣編制報(bào)表，但遇到會(huì)計(jì)工作中的實(shí)際業(yè)務(wù)時(shí)，卻不知如何下手處理，也不知道如何利用這些生成的信息幫助解決日益復(fù)雜的企業(yè)問(wèn)題。導(dǎo)致這種情況發(fā)生的一個(gè)很重要的原因在于職業(yè)院校會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)不能形成一個(gè)良好而持久的運(yùn)行機(jī)制。
2.教學(xué)方法落后
許多職業(yè)院校初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)的教學(xué)方法單一，很多教師仍然采用的是“填鴨式”滿堂灌輸，以教師為中心，以教科書(shū)為依據(jù)，按部就班地一部分一部分地講授課本知識(shí)。在這種方法下，課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生不一定能夠形成對(duì)初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)這門(mén)課的總體認(rèn)識(shí)。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)也缺乏興趣，只是被動(dòng)地接受相關(guān)知識(shí)，課堂效果不佳，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
3.師資隊(duì)伍建設(shè)不給力
筆者學(xué)院講授初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)的教師都是有著豐富理論知識(shí)的中青年教師，他們都是大學(xué)一畢業(yè)就分配進(jìn)學(xué)校的。他們的工作經(jīng)歷是從“學(xué)校”到“學(xué)?！?，這就導(dǎo)致他們?nèi)狈Ρ匾膶?shí)踐知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力不足，也造成了教學(xué)中的重理論，輕實(shí)踐。同時(shí)會(huì)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)的加速更新，要求教師不斷加強(qiáng)繼續(xù)教育，但許多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師對(duì)此缺乏必要的認(rèn)識(shí)，仍然抱殘守缺、墨守成規(guī)。
三、初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)的教學(xué)改革途徑
1.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
任何教學(xué)都需要教師來(lái)組織。教學(xué)目標(biāo)和課程等設(shè)置得再好，也要靠教師來(lái)完成；新的教學(xué)方法再好，也要教師來(lái)運(yùn)用。教學(xué)的改革不包括教師能力和水平的提高，是不實(shí)際的。要搞好職業(yè)院校初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)的教學(xué)改革，首先必須從師資隊(duì)伍建設(shè)入手。一方面鼓勵(lì)會(huì)計(jì)專業(yè)教師繼續(xù)再教育，不斷“充電”，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)新理論、新制度；另一方面組織教師走出學(xué)校，走進(jìn)企業(yè)，深入會(huì)計(jì)工作的一線，真正做到將教師的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備與會(huì)計(jì)工作實(shí)踐接軌，只有這樣，才能保證教學(xué)改革的成功。
2.改革教學(xué)方法
傳統(tǒng)的以教師授課為主的教學(xué)方法應(yīng)被“教師授課為輔，學(xué)生參與為主”的教學(xué)方法所取代。在這種新的教學(xué)方法下，教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生思考，幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題，學(xué)生則通過(guò)小組協(xié)作、案例研究、模擬操作等方式，獲取新的知識(shí)，從而達(dá)到鍛煉實(shí)際會(huì)計(jì)操作能力的目的。同時(shí)針對(duì)學(xué)生掌握相關(guān)專業(yè)知識(shí)的現(xiàn)狀，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。如講授賬務(wù)處理程序這一章節(jié)時(shí)，可以采用項(xiàng)目教學(xué)法，由學(xué)生自己制訂項(xiàng)目工作計(jì)劃，確定工作步驟和程序，分析影響賬務(wù)處理程序選擇的因素，然后在教師的引導(dǎo)下完成預(yù)定的項(xiàng)目；講授會(huì)計(jì)錯(cuò)賬更正方法時(shí)，可采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，由教師先進(jìn)行操作示范，并結(jié)合錄像、課件進(jìn)一步向?qū)W生展示操作的全過(guò)程，然后讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)際操作，教師巡視指導(dǎo)及時(shí)糾正錯(cuò)誤，之后教師對(duì)操作步驟進(jìn)行復(fù)述，特別提醒容易出錯(cuò)的步驟和環(huán)節(jié)，最后總結(jié)要點(diǎn)；講授通用記賬憑證時(shí)，采用角色扮演法，讓學(xué)生分別扮演制單員、出納員、審核員、記賬員和會(huì)計(jì)主管的角色，體會(huì)不同角色的作用、責(zé)任，從而全面認(rèn)識(shí)記賬憑證。
3.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)
會(huì)計(jì)是一個(gè)操作性和應(yīng)用性極強(qiáng)的職業(yè)，同時(shí)對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的要求很高，這和現(xiàn)在幾乎是純知識(shí)性的教學(xué)存在很大矛盾。為此教師在講授初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)課程時(shí)，可以安排4～5周的時(shí)間進(jìn)行實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)。教學(xué)教師也完全可以在會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室中指導(dǎo)部分章節(jié)的完成。條件允許的情況下，還可以引入ERP沙盤(pán)模擬實(shí)訓(xùn)課程，使學(xué)生通過(guò)實(shí)物沙盤(pán)的直觀模擬，基本了解企業(yè)賬務(wù)處理的各個(gè)環(huán)節(jié)。此外，不斷拓寬校企合作的模式，每年利用寒暑假，組織學(xué)生去企業(yè)社會(huì)實(shí)踐，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生在校理論學(xué)習(xí)與企業(yè)財(cái)務(wù)實(shí)際操作需求的“無(wú)縫對(duì)接”。
總之，職業(yè)院校初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)的教學(xué)必須始終以企業(yè)、社會(huì)的需求為出發(fā)點(diǎn)，充分體現(xiàn)課程的職業(yè)性、實(shí)踐性，全面培養(yǎng)職校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力和就業(yè)能力。
考生在備考會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的時(shí)候應(yīng)該準(zhǔn)備教材和課件這兩種學(xué)習(xí)資料，先通過(guò)聽(tīng)課件的方式理解知識(shí)點(diǎn)，跟著老師了解大概的框架，之后再看教材進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)，之后做題強(qiáng)化。初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)是考初級(jí)會(huì)計(jì)師的其中一門(mén)課程。學(xué)好初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)首先要具備最基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)知識(shí)，比如T字形賬戶、借貸記賬法等。
在有最基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)知識(shí)后，建議購(gòu)買相關(guān)的初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)書(shū)籍，先從目錄了解整本書(shū)的內(nèi)容，然后開(kāi)始一章一章的學(xué)習(xí)。
每次學(xué)習(xí)后要進(jìn)行相關(guān)的習(xí)題練習(xí)，鞏固知識(shí)，多去做做試卷與案例，只有在實(shí)際運(yùn)用中才能消化學(xué)到的知識(shí)。
與此同時(shí)，充滿信心。初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)不是很難，多記憶多背誦多練習(xí)，兩三個(gè)月就能學(xué)好。如果考初會(huì)的話，經(jīng)濟(jì)法也要好好學(xué)哦。
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明確《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握應(yīng)有的知識(shí)以及該課程在會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試中的作用。通過(guò)《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)包括兩個(gè)部分：一是會(huì)計(jì)的基本理論、基本方法和基本操作技能：二是會(huì)計(jì)工作組織和會(huì)計(jì)基本工作規(guī)范。為今后學(xué)習(xí)《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》和《初級(jí)會(huì)計(jì)電算化》打下良好的基礎(chǔ)。
2.正確引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
所以作為老師不僅限于教授課本上的知識(shí)還應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生注意力都吸引到學(xué)習(xí)上來(lái)。學(xué)生都有較強(qiáng)的自我表現(xiàn)欲，都愿意將自己的思維過(guò)程的結(jié)果反映出來(lái)，希望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可與賞識(shí)，而且，為了得到比別人更多成功的快樂(lè)，在民主、寬松的課堂氣氛中產(chǎn)生積極的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我根據(jù)學(xué)生的這種心理需求，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，學(xué)生思維積極性就會(huì)激發(fā)起來(lái)，自覺(jué)地愉快地參與到學(xué)習(xí)中去，所以在會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)中教師可以編一些讓學(xué)生比較容易記憶的口訣，并以游戲的形式讓學(xué)生記憶下來(lái)。
3.對(duì)教材設(shè)置進(jìn)行合理的調(diào)整
會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程第一章是《總論》、第二章《會(huì)計(jì)要素及會(huì)計(jì)科目》、第三章《會(huì)計(jì)等式及復(fù)式記賬》、第四章《會(huì)計(jì)憑證》、第五章《會(huì)計(jì)賬簿》、第六章《賬務(wù)處理程序》、第七章《財(cái)產(chǎn)清查》、第八章《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告》、第九章《會(huì)計(jì)檔案》、第十章《主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理》。根據(jù)我們會(huì)計(jì)賬務(wù)處理的流程做出以下調(diào)整，當(dāng)我們掌握了理論知識(shí)第一章、學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)科目及記賬方法第二、第三章。我們就可以進(jìn)入到第十章《主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)賬務(wù)處理》的學(xué)習(xí)。處理完經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)之后，我們可以學(xué)習(xí)第四章登記《記賬憑證》，等完憑證登賬簿，學(xué)習(xí)第五章。接著是第六、第七、第八、第九章。這樣既讓學(xué)生更好的理解，也能讓學(xué)生懂得實(shí)際操作過(guò)程中的一個(gè)順序。
4.考試題型和課件制作
會(huì)計(jì)證考試題型以單選題、多選題、判斷題和綜合題的形式出現(xiàn)。教師在上課最好使用幻燈片，并且幻燈片上的內(nèi)容不要一出來(lái)就一整版讓學(xué)生一看就恐懼。最好配有動(dòng)畫(huà)，一個(gè)要點(diǎn)一個(gè)要點(diǎn)的出來(lái)。講解要點(diǎn)時(shí)告訴學(xué)生這個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能會(huì)出單選題、多選題或者判斷題等。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以制作成小動(dòng)漫，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。還可以穿插視頻。這樣課程上起來(lái)就不會(huì)乏味。作為一門(mén)考試課程，上課過(guò)程中還應(yīng)多講解真題。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)出一道選擇題，讓學(xué)生快樂(lè)記憶的同時(shí)不忘思考。然后老師對(duì)題型進(jìn)行分析。重點(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵字眼提示。在教學(xué)上要注重前后的知識(shí)能夠竄連起來(lái)，學(xué)生往往都是學(xué)一點(diǎn)，忘一點(diǎn)。學(xué)到后面，前面的知識(shí)就都忘記了。大部分學(xué)生對(duì)于某一章的單個(gè)問(wèn)題能回答的，但一旦讓其聯(lián)系以前的知識(shí)來(lái)回答，就答不上來(lái)了，知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有吃透，沒(méi)有記牢，不會(huì)運(yùn)用是現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)此課程的一個(gè)通病。因此為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常將前面的知識(shí)和后面的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系。其實(shí)書(shū)后面的支付結(jié)算和稅收管理制度這兩張和前面的知識(shí)有很多是可以聯(lián)系在一起的，這樣學(xué)生既學(xué)到了新知識(shí)，又溫故了前面的知識(shí)，這樣才能將書(shū)上的知識(shí)掌握牢固。
5.仿真模擬練習(xí)
對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)難度確實(shí)很大，而這門(mén)課相對(duì)來(lái)說(shuō)，比較枯燥，理論性強(qiáng)，且又要考核實(shí)際運(yùn)用能力。學(xué)生通過(guò)一個(gè)月的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)模擬練習(xí)，教學(xué)生如何填寫(xiě)憑證、賬簿及《資產(chǎn)負(fù)債表》和《利潤(rùn)表》，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)記憶。
6.復(fù)習(xí)及模擬考試
會(huì)計(jì)證考試的練習(xí)是關(guān)鍵，沒(méi)有題量，想在考試中順利通過(guò)是比較難的。而模擬題網(wǎng)上書(shū)上隨處可見(jiàn)。作為老師應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行選，以免學(xué)生重做、漏做。既浪費(fèi)時(shí)間又達(dá)不到好的效果。建議是首先進(jìn)行章節(jié)測(cè)試，然后是考前一個(gè)月模擬測(cè)試。提高考試的速度，避免學(xué)生進(jìn)入考場(chǎng)出現(xiàn)慌亂的情緒?？记皩W(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題是，臨考不知道要做什么。作為教師在考試之前一個(gè)星期不應(yīng)再給學(xué)生大量的練習(xí)。而是對(duì)知識(shí)點(diǎn)再一次疏通，進(jìn)一步記憶。提醒考生進(jìn)入考場(chǎng)的各種注意事項(xiàng)及不會(huì)做的題應(yīng)如何正確處理。
7.結(jié)語(yǔ)
2018年初級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試時(shí)間為2018年5月12日至2018年5月20日，由2017年的4天增加至9天。具體考試安排如下：
1、2018年5月12日至20日，上午8點(diǎn)半至12點(diǎn)考試科目為《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》和《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》，下午2點(diǎn)半到6點(diǎn)考試科目為《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》和《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》；
2、其中《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》科目考試時(shí)長(zhǎng)為1個(gè)半小時(shí)，《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》科目考試時(shí)長(zhǎng)為2小時(shí)，兩個(gè)科目連續(xù)考試，時(shí)間不能混用。
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