時(shí)間：2023-07-05 16:12:55
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關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)；初中英語教學(xué)；措施
中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）03-0036
在初中英語教學(xué)模式中，教學(xué)模式較為單一這對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升有一定的影響。所以，在教師教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況下，以及學(xué)生學(xué)習(xí)教師進(jìn)行輔導(dǎo)的教學(xué)模式下，第二種更加能夠推動(dòng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望，激發(fā)出學(xué)生的積極主動(dòng)性，以此來培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，構(gòu)建高效的課堂對(duì)師生的教學(xué)以及學(xué)習(xí)都有非常重要的意義。
一、調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性
都說興趣是最好的老師，在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的時(shí)候，教師可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況采用靈活多樣的教學(xué)方法簡單高效地將話題插入進(jìn)去，增加師生之間的互動(dòng)次數(shù)，拉近師生關(guān)系，讓學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解打下基礎(chǔ)。在初中英語教學(xué)過程中，英語課本知識(shí)與外界知識(shí)也有很大的聯(lián)系，這樣導(dǎo)致教師在教材相關(guān)材料的選擇中擁有了很大的空間，就近有關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的校園、食物、節(jié)假日、學(xué)生家庭生活等，很多的話題可供參考，教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，將話題通過簡單、快捷、一目了然的方式導(dǎo)入到課本內(nèi)容中，重點(diǎn)突出對(duì)課本的理解。教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)該給學(xué)生營造積極活潑的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。教師在教學(xué)中可以通過一些小游戲、小比賽等方式來增加課堂氛圍的同時(shí)鍛煉學(xué)生的口語以及思維能力。在Unit 8 What should l do一課中，教師先將文章的意思利用多媒體視頻、音頻及背景展現(xiàn)在學(xué)生面前，在教學(xué)前教師可根據(jù)視頻及相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行提問，以便于學(xué)生在閱讀過程中找到答案。比如在當(dāng)播放到小男孩躲在樹后哭泣的時(shí)候，教師可以指著小男孩問：“What’s wrong？”以此來引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中能夠回答出：The boy argued with his mom，當(dāng)他看到媽媽拿著手電筒在尋找他的時(shí)候，教師課可問：“What should he do？”讓學(xué)生看完后將這個(gè)回答說出來，對(duì)于回答優(yōu)秀的的同學(xué)會(huì)進(jìn)行表揚(yáng)：“Very good”，回答不嗜返耐學(xué)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)“Don’t worry， I believe you？”。在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生找到樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自主性。
二、打造互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境
人人平等合作默契是知識(shí)見效構(gòu)建的基礎(chǔ)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)重視自己的教學(xué)態(tài)度，應(yīng)尊重學(xué)生的思想，并且做到信任學(xué)生、關(guān)注學(xué)生心理變化，同時(shí)應(yīng)重視學(xué)生平等的情感價(jià)值及獨(dú)立人格，肯定學(xué)生內(nèi)在因素的同時(shí)對(duì)學(xué)生的個(gè)人決定采取相應(yīng)的態(tài)度。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可以組織相關(guān)活動(dòng)進(jìn)行討論，將學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探討。如在Unit 1 How do you study for a test？課程前，讓學(xué)生組織來討論學(xué)生之間是如何為考試而學(xué)習(xí)？或者是How do you learn best？讓學(xué)生將自己的想法描述出來，這樣不僅可以拉近學(xué)生之間的關(guān)系，還能在討論中將自己的問題給予解決，營造互幫互助、熱愛學(xué)習(xí)的活躍氛圍。
三、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，與國際接軌越來越頻繁，英語作為國際語言，已經(jīng)滲入到我們?nèi)粘Ｉ钪?，學(xué)生學(xué)習(xí)英語不再是為了應(yīng)付考試，但是英語是由字母構(gòu)成的一門語言學(xué)科，學(xué)習(xí)起來較為枯燥乏味，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，由于學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、枯燥沒興趣導(dǎo)致初中學(xué)生的英語水平不高，對(duì)于這種情況，只有明確了學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠有繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的信念及明確的前進(jìn)方向。所以，在教師在教學(xué)的時(shí)候，不僅要將教學(xué)內(nèi)容結(jié)合中學(xué)生周圍的事情來進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)在教學(xué)中還應(yīng)幫助引導(dǎo)學(xué)生明確他們的學(xué)習(xí)目的，并且能夠合理地調(diào)整學(xué)生自己的學(xué)習(xí)心態(tài)，將英語與學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)結(jié)合起來，讓學(xué)生明白英語帶來的影響在他們生活中所占的位置，同時(shí)將教師在學(xué)習(xí)英語的過程中，發(fā)生的一些有趣故事與學(xué)生分享，并與學(xué)生積極探討在英語中學(xué)生可能會(huì)遇到的一些趣事。在Unit 3 Why do you like koalas？中，教師可問：“Why does you want to see the pandas？”，學(xué)生在閱讀的時(shí)候?qū)⒋鸢刚页鰜砗蠡卮鸬健癇ecause they’re cute.”學(xué)生說想看熊貓是因?yàn)樗鼈冮L得可愛，那么教師在進(jìn)行板書的時(shí)候可寫到“Do you like English？”讓學(xué)生對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行探討，當(dāng)學(xué)生說喜歡英語說，教師詢問其喜歡的原因，當(dāng)同學(xué)回答不喜歡的時(shí)候，教師可說“Why”對(duì)喜歡英語的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，與他們共同討論在英語中出現(xiàn)的問題，以及學(xué)生喜歡的事情；對(duì)于不喜歡英語的學(xué)生，應(yīng)該找到不喜歡的原因，將英語的趣事與學(xué)生的興趣相結(jié)合，來引導(dǎo)學(xué)生對(duì)英語的喜歡，逐漸愛上英語。
四、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)
中文中講述授之以魚，不如授之以漁，教師給予學(xué)生成果，不如教會(huì)他方法。在英語教學(xué)中也是一樣，給學(xué)生提供答案等情況，還不如教會(huì)學(xué)生利用What、Who、When、Where、How、Why，讓學(xué)生從根源了解英語，學(xué)習(xí)英語是一件有趣的事情，英語教師在教學(xué)的時(shí)候應(yīng)明確自己教學(xué)的目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中喜歡并愛上英語。初中階段的學(xué)生，已經(jīng)接觸英語很久了，學(xué)生有喜歡的也有不喜歡的，這都屬于正?，F(xiàn)象。教師在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生目前的情況，因人而異，制定一些與之相關(guān)的計(jì)劃。如喜歡漫畫的學(xué)生，教師可找一些與英語相關(guān)的漫畫來激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的喜愛，并且以中文的形式將閱讀感想寫出來，喜歡聽歌的同學(xué)，教師可建議學(xué)生去聽英語歌，在課間或者課前幾分鐘讓學(xué)生來唱英語歌，給大家分享，對(duì)于喜歡閱讀的學(xué)生，教師可選擇適合學(xué)生閱讀的英語書籍介紹給學(xué)生，當(dāng)然同時(shí)也建議學(xué)生寫觀后感，可以使用中文也可以使用英文，英文優(yōu)先，對(duì)于喜歡國外明星的學(xué)生，可將明星的興趣愛好等用英語句子的形式寫出來，送給學(xué)生等，這些方法都可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語。如在Unit 5 I’m watching TV中，教師根據(jù)句子文章“What are you doing？ /I’m watching TV”來進(jìn)行對(duì)話，在教學(xué)中教師與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話：“What are you doing？/I am doing homework/”或者“What is he/she doing？/He/she is doing homework.”讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)方法進(jìn)行摸索，選擇出適合自己學(xué)習(xí)英語的方法，并培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)英語的能力。
五、創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系
和諧的師生關(guān)系可以讓學(xué)生在寬松、民主和自由的氛圍中進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。學(xué)生在初中英語學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)該讓學(xué)生處于民主平等的環(huán)境，教師面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的理解和關(guān)愛，讓學(xué)生能夠感受到教師的關(guān)懷。對(duì)于成績一般的學(xué)生，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)；對(duì)于學(xué)困生，教師要以鼓勵(lì)為主，指出其中的錯(cuò)誤，耐心地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教學(xué)中沒有規(guī)矩也不行，但是教師在教學(xué)過程中也不能保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臓顟B(tài)。對(duì)于學(xué)術(shù)，我們講究嚴(yán)謹(jǐn)，在教學(xué)過程中只有插入一些趣事才能讓課堂充滿活力，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)生做錯(cuò)事的時(shí)候要進(jìn)行批評(píng)指導(dǎo)，端正學(xué)生的態(tài)度，讓學(xué)生知道什么是不該做的，讓學(xué)生知道教師不僅是學(xué)生的朋友同時(shí)也是學(xué)生的長輩。如在Unit 8 How was your school trip？中與學(xué)生進(jìn)行旅游討論時(shí)，不僅可以建議他們?nèi)ツ睦锿?，同時(shí)也要讓他們注意安全。讓學(xué)生處于和諧的師生環(huán)境中，教師協(xié)助學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
六、結(jié)束語
在初中英語教學(xué)中，教師在教學(xué)過程中起到輔導(dǎo)的作用，以學(xué)生為主體來進(jìn)行英語教學(xué)。而英語綜合水平的提高是一個(gè)漫長的過程，如何才能保障學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高呢？對(duì)于這些問題，通過調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、打造互動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境、讓學(xué)生確定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系的方法來促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合能力以及素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅對(duì)英語學(xué)科有所幫助，對(duì)其他學(xué)科或者以后步入社會(huì)中都是有幫助的。同時(shí)，對(duì)教師初中英語教學(xué)水平的提高也有促進(jìn)作用。
參考文獻(xiàn)：
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靈地鄉(xiāng)位于**市北部，與大田縣交界，管轄11個(gè)行政村，36個(gè)自然村，85個(gè)村民小組，現(xiàn)有人口8289人。共有17個(gè)黨支部，其中農(nóng)村黨支部11個(gè)，機(jī)關(guān)支部6個(gè)，共有黨員378名，其中女黨員41名，農(nóng)村黨員283名，2004年度發(fā)展新黨員16名，其中女黨員2名，農(nóng)村黨員9名，大專以上文化3名，中專、高中以上8名，初中5名。從近幾年的實(shí)踐中看，在農(nóng)村發(fā)展黨員工作中存在以下主要問題：鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委制定的發(fā)展黨員規(guī)劃和年度計(jì)劃對(duì)黨支部指導(dǎo)性、針對(duì)性不強(qiáng)，難以落實(shí)，個(gè)別支部出現(xiàn)兩年以上沒有發(fā)展黨員的現(xiàn)象；個(gè)別黨支部發(fā)展黨員程序沒有完全符合規(guī)定，有出現(xiàn)未確定為入黨積極分子就參加入黨積極分子培訓(xùn)班的情況；入黨積極分子平時(shí)的培養(yǎng)考察以本人自述匯報(bào)為主，容易流于形式；一些入黨積極分子和培養(yǎng)聯(lián)系人對(duì)自己的職責(zé)和任務(wù)不明確，培養(yǎng)教育考察的效果不明顯；部分入黨積極分子因村級(jí)換屆而中斷培養(yǎng)考察等等。為解決這些問題，保障新發(fā)展黨員的質(zhì)量，靈地鄉(xiāng)黨委從2003年起在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，建立并實(shí)行入黨積極分子培養(yǎng)考察跟蹤責(zé)任制，取得了良好效果。具體做法是：
一是調(diào)查摸底。對(duì)各黨支部的申請(qǐng)入黨人員、入黨積極分子和發(fā)展對(duì)象進(jìn)行全面調(diào)查摸底，建立健全鄉(xiāng)村兩級(jí)申請(qǐng)入黨人員、入黨積極分子和發(fā)展對(duì)象信息庫。實(shí)行申請(qǐng)入黨人員、入黨積極分子和發(fā)展對(duì)象增（減）季報(bào)制，每季度第三個(gè)月25日各支部要向鄉(xiāng)黨委匯報(bào)季度申請(qǐng)入黨人員、入黨積極分子和發(fā)展對(duì)象變化情況，從而使鄉(xiāng)黨委全面、及時(shí)、準(zhǔn)確掌握各黨支部的申請(qǐng)入黨人員、入黨積極分子和發(fā)展對(duì)象的動(dòng)態(tài)情況，做到心里有數(shù)，杜絕突擊發(fā)展黨員和長時(shí)間不發(fā)展黨員現(xiàn)象的發(fā)生，同時(shí)也便于鄉(xiāng)黨委對(duì)發(fā)展黨員有關(guān)材料真實(shí)性的審查。
二是明確職責(zé)。要求黨支部在接收到入黨申請(qǐng)人員的申請(qǐng)書半個(gè)月至六個(gè)月以內(nèi)，要給予討論是否確定其為入黨積極分子；支委會(huì)討論研究確定入黨積極分子10天內(nèi)，要通知申請(qǐng)入黨人和培養(yǎng)聯(lián)系人，開始進(jìn)行培養(yǎng)教育考察，并建立入黨積極分子檔案；入黨積極分子應(yīng)積極參加支部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在思想上、工作上、生活上嚴(yán)格要求自己，虛心接受培養(yǎng)聯(lián)系人和其它黨員的批評(píng)教育，主動(dòng)向培養(yǎng)聯(lián)系人匯報(bào)自己的思想動(dòng)態(tài)和工作表現(xiàn)，每半年交一份書面匯報(bào)材料；培養(yǎng)聯(lián)系人應(yīng)全面了解入黨積極分子的思想、學(xué)習(xí)、工作情況，提出加強(qiáng)培養(yǎng)教育的措施和意見，每季度向支部匯報(bào)入黨積極分子的成長情況，每半年形成一份書面匯報(bào)材料，認(rèn)真填寫考察表，在入黨積極分子具備入黨條件時(shí)，及時(shí)向黨支部提出將其列為發(fā)展對(duì)象的建議；支部應(yīng)在培養(yǎng)聯(lián)系人提出將入黨積極分子列為發(fā)展對(duì)象的建議1個(gè)月內(nèi)，召開支委會(huì)研究是否將入黨積極分子確定為發(fā)展對(duì)象，并在10日內(nèi)將有關(guān)材料送到鄉(xiāng)黨委，報(bào)送市委組織部進(jìn)行預(yù)審。
三是強(qiáng)化措施。制作《入黨積極分子聯(lián)系卡》，發(fā)到入黨積極分子、培養(yǎng)聯(lián)系人、支部書記、黨建聯(lián)絡(luò)員和黨委組織委員手中，在聯(lián)系卡上標(biāo)明相關(guān)人員的的工作任務(wù)要求、職責(zé)和聯(lián)系電話，以便于相互聯(lián)系，加強(qiáng)跟蹤督查和了解，及時(shí)解決存在的問題。根據(jù)入黨積極分子培養(yǎng)考察情況，由黨建聯(lián)絡(luò)員或黨委組織委員定期或不定期與入黨積極分子、聯(lián)系人、支部書記聯(lián)系，了解入黨積極分子的思想狀況和工作情況、培養(yǎng)聯(lián)系人的培養(yǎng)考察工作情況和支部的意見，加強(qiáng)對(duì)發(fā)展黨員工作的日常監(jiān)督，確保每個(gè)入黨積極分子都能嚴(yán)格按照程序進(jìn)行培養(yǎng)考察，做到堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，切實(shí)提高新發(fā)展黨員的質(zhì)量。
四是落實(shí)責(zé)任。要求有關(guān)人員嚴(yán)肅對(duì)待積極分子培養(yǎng)考察工作，認(rèn)真履行職責(zé)，按時(shí)填寫入黨積極分子培養(yǎng)考察責(zé)任表，對(duì)未按要求的給予相應(yīng)的責(zé)任追究。如入黨積極分子在考察期間一個(gè)季度沒有匯報(bào)情況的，由培養(yǎng)聯(lián)系人給予口頭批評(píng)；半年沒有匯報(bào)的，由培養(yǎng)人提出，支委會(huì)研究決定給予取消入黨積極分子資格。沒有建立入黨積極分子檔案的，追究支部組織委員的責(zé)任，一次給予口頭批評(píng)，二次給予通報(bào)批評(píng)，取消當(dāng)年評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。培養(yǎng)聯(lián)系人一個(gè)季度沒有向黨支部匯報(bào)考察情況，給予口頭批評(píng)；半年沒有匯報(bào)的，給予通報(bào)批評(píng)，并由支委會(huì)研究撤換培養(yǎng)人。黨建聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)掛鉤支部發(fā)展黨員工作，發(fā)現(xiàn)一例程序違規(guī)的，給予通報(bào)批評(píng)，取消當(dāng)年度評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。通過責(zé)任追究，確保了各個(gè)工作環(huán)節(jié)的落實(shí)到位。
【關(guān)鍵詞】高職學(xué)生；入黨積極分子；培養(yǎng)
高職院校在逐漸發(fā)展自己的學(xué)生黨員隊(duì)伍，這為帶動(dòng)高職院校學(xué)生工作的進(jìn)行具有積極的意義。但是由于高職院校學(xué)生在校時(shí)間短，不能全面的對(duì)學(xué)生進(jìn)行考察，容易出現(xiàn)學(xué)生黨員素質(zhì)較低，驕傲放縱的情況。所以我們要積極采取措施，使更多優(yōu)秀的學(xué)生加入到黨員隊(duì)伍中來，努力提高學(xué)生黨員的質(zhì)量，使入黨積極分子的培養(yǎng)工作得到有效的落實(shí)。
一、當(dāng)前高職學(xué)生入黨積極分子工作中存在的問題
（一）部分學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不純
在入黨積極分子的學(xué)生中，有部分學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)不純，由于社會(huì)、家庭等環(huán)境的影響，使得一些學(xué)生存在著功利主義的心理。他們沒有端正入黨動(dòng)機(jī)，認(rèn)為自己入黨就要比別人優(yōu)秀，滿足自己的虛榮心，而且由于現(xiàn)今的一些工作或考試都以黨員身份作為標(biāo)準(zhǔn)，有了黨員的身份，就會(huì)多一層保障，所以使得一些學(xué)生積極的申請(qǐng)入黨。
（二）入黨積極分子的考察期短
高職院校的學(xué)制時(shí)間短，需要在短時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考察，這樣的工作結(jié)果肯定會(huì)存在許多漏洞，只是形式主義。對(duì)入黨積極分子的考察期要一年以上，在這段時(shí)間里沒有重大過錯(cuò)，沒有違紀(jì)行為等才可以正式發(fā)展入黨，但是一般高職院校的學(xué)制為3年，學(xué)生真正在學(xué)校的時(shí)間只有兩年半，而從申請(qǐng)入黨到批準(zhǔn)成為預(yù)備黨員需要一年半的時(shí)間，高職院校對(duì)這些入黨積極分子沒有充足的考察時(shí)間，對(duì)存在的問題也不能夠及時(shí)清楚的了解。
（三）對(duì)黨的有關(guān)知識(shí)掌握不到位
在入黨積極分子中，大部分是綜合成績、能力都比較強(qiáng)的學(xué)生干部，他們要面對(duì)繁重專業(yè)學(xué)習(xí)，還要掌管一些學(xué)校的工作，沒有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)。還有些學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，對(duì)黨的有關(guān)知識(shí)也不夠重視，使得對(duì)黨的思想、路線，黨員權(quán)利義務(wù)等知識(shí)了解很少。
（四）入黨積極分子的培養(yǎng)人較少
高職院校內(nèi)，正式黨員的數(shù)量較少，而發(fā)展一名黨員要有兩名正式黨員作為培養(yǎng)人，所以入黨積極分子的培養(yǎng)人嚴(yán)重不足，這在一定程度上也對(duì)入黨積極分子的考察工作帶來了一定的困難，無法對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性、計(jì)劃性的培訓(xùn)和教育。
二、促進(jìn)高職學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)的有效措施
（一）端正高職學(xué)校學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)
入黨動(dòng)機(jī)是否端正關(guān)系到入黨后學(xué)生的各方面發(fā)展以及起到的作用，所以高職院校的要端正學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)，努力提高他們的思想覺悟，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，從新生入學(xué)開始抓起，使學(xué)生具備較高的思想覺悟，抵御不良誘惑。同時(shí)，要通過各種渠道為學(xué)生宣講黨的理論、方針、政策，定期為學(xué)生舉行黨性教育的講座，讓黨的先進(jìn)性深入到每一位學(xué)生心中，并能夠在各種實(shí)踐活動(dòng)中積極的發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)，鍛煉自己的能力和素質(zhì)。在端正入黨動(dòng)機(jī)時(shí)，還要努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，使學(xué)生在提高能力的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)入黨動(dòng)機(jī)的認(rèn)識(shí)。成績優(yōu)秀，各方面突出的黨員干部可以帶動(dòng)其他學(xué)生進(jìn)步，起到模范帶頭作用，并且在鼓勵(lì)和掌聲中進(jìn)一步端正自己的入黨動(dòng)機(jī)。
（二）加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的管理工作
在入黨前，都要對(duì)入黨積極分子進(jìn)行一年以上的考察和培養(yǎng)，符合入黨條件的人才能夠發(fā)展入黨，對(duì)入黨積極分子進(jìn)行管理是對(duì)黨負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，如果忽視了管理，很容易使一些動(dòng)機(jī)不純的學(xué)生混進(jìn)黨員隊(duì)伍里，對(duì)黨員隊(duì)伍的素質(zhì)和能力帶來負(fù)面的影響，也容易挫傷一些原本應(yīng)入黨學(xué)生的積極性。所以我們要積極建立各種管理機(jī)制，全面推進(jìn)黨員管理工作，保證每一項(xiàng)工作都落到實(shí)處，起到積極的效果，對(duì)入黨積極分子嚴(yán)格教育和管理，充分了解每一位學(xué)生的情況，在吸收入黨積極分子時(shí)，要做到公平、公正、公開，接受大家的監(jiān)督，使入黨積極分子的素質(zhì)能力得到進(jìn)一步的提高和完善。
（三）入黨積極分子要與正式學(xué)生黨員積極交流溝通
在高職學(xué)校中，由于課程選修，而且黨員教師的數(shù)量有限，不能隨時(shí)為入黨積極分子解決問題，幫助他們進(jìn)步。這時(shí)就需要學(xué)生中的正式黨員發(fā)揮自己的模范帶頭作用，積極的與入黨積極分子進(jìn)行交流，了解他們存在的問題，端正入黨積極分子的動(dòng)機(jī)，同時(shí)可以監(jiān)督學(xué)生黨員的行為，使雙方共同發(fā)展和進(jìn)步?？梢圆捎枚鄻踊瘞椭男问?，例如在課余時(shí)間或晚上到學(xué)生宿舍與之進(jìn)行溝通交流，加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的考察工作。
（四）入黨積極分子參加黨內(nèi)活動(dòng)，完成相應(yīng)任務(wù)
在高職學(xué)校里，可以組織一些入黨積極分子適當(dāng)?shù)膮⒓右恍h內(nèi)活動(dòng)，了解并體驗(yàn)黨內(nèi)生活，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨的有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)?？梢越M織學(xué)生參加發(fā)展黨員的大會(huì)，黨員先進(jìn)事跡的報(bào)告會(huì)，參加黨課培訓(xùn)，讓他們更多的了解黨內(nèi)生活，增強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感，提高自己的思想覺悟，端正自己的入黨動(dòng)機(jī)。還可以在入黨積極分子參與黨內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)，交給他們一些黨員工作任務(wù)，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)，在實(shí)踐中不斷提高自己的能力和素質(zhì)，增強(qiáng)黨員意識(shí)，在實(shí)際的鍛煉中盡快成熟起來，為黨員隊(duì)伍增添新的活力。
三、結(jié)語
入黨積極分子的培養(yǎng)工作是高職院校工作的重要內(nèi)容，這是一項(xiàng)長期的工作，需要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，積極的采取措施，建立健全各項(xiàng)工作機(jī)制，創(chuàng)新工作方法，發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用，為黨員隊(duì)伍輸送更多高素質(zhì)、高能力的綜合性人才。
參考文獻(xiàn)
[1] 呂煒.高校學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)與管理的研究[J].改革與開放，2010（1）.
一、學(xué)院黨委高度重視，健全保證發(fā)展學(xué)生黨員質(zhì)量的工作機(jī)制。
在新的歷史條件下，以更寬的視野、更高的境界、更有力的措施，把優(yōu)秀青年培養(yǎng)成為黨員、凝聚在黨的旗幟下，是我們義不容辭的政治責(zé)任。
1、堅(jiān)持把在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作納入重要日程。
學(xué)院黨委定期專題研究發(fā)展黨員工作，每年舉行學(xué)生黨建研討會(huì)和支部書記研討班，重點(diǎn)研究提高發(fā)展黨員質(zhì)量的舉措。黨委書記堅(jiān)持親自抓發(fā)展黨員工作，為積極分子講黨課、與發(fā)展對(duì)象談心、參加支部發(fā)展會(huì)。
2、健全保證黨員發(fā)展質(zhì)量的制度體系。
針對(duì)發(fā)展黨員工作，先后出臺(tái)了10多項(xiàng)制度，確保發(fā)展黨員工作制度化、程序化、規(guī)范化。一是談心制度。即使黨支部人手再少，工作再忙，也必須在學(xué)生提出申請(qǐng)的幾天之內(nèi)，由黨支部派專人同申請(qǐng)人談話，予以熱情切實(shí)的鼓勵(lì)，決不能讓申請(qǐng)書“石沉大?！薄６桥囵B(yǎng)人制度。注意選擇那些黨性強(qiáng)、對(duì)入黨積極分子滿懷政治熱情、而且熟悉培養(yǎng)工作的黨員作為培養(yǎng)人。對(duì)每一位要求入黨的積極分子，確定兩個(gè)培養(yǎng)人（一個(gè)是教師黨員，一個(gè)是學(xué)生黨員），由專人負(fù)責(zé)。培養(yǎng)人經(jīng)常深入到入黨積極分子所在班級(jí)廣泛了解本人情況，傾聽意見，這樣能夠避免片面性、主觀性，提高培養(yǎng)工作的質(zhì)量。三是進(jìn)行嚴(yán)格的日常管理。對(duì)入黨積極分子的日常管理有四個(gè)方面的措施，即：程序規(guī)范化，由計(jì)算機(jī)輸入設(shè)計(jì)好的表格，分別記載入黨積極分子的政治表現(xiàn)、家庭狀況，行為獎(jiǎng)懲、學(xué)習(xí)成績等等;結(jié)構(gòu)合理化，即培養(yǎng)人的搭配要合理，兩個(gè)培養(yǎng)人要師生結(jié)合，課內(nèi)外結(jié)合;結(jié)果公開化，即培養(yǎng)對(duì)象的進(jìn)步情況定期在黨內(nèi)通報(bào)，交流，發(fā)展前還要交給所在班級(jí)的群眾進(jìn)行評(píng)議，進(jìn)行質(zhì)量認(rèn)定;管理制度化，即對(duì)入黨積極分子的管理作為制度嚴(yán)格地作出一系列規(guī)定，同時(shí)設(shè)專人負(fù)責(zé)，定期提交黨支部委員會(huì)研究。
3、建強(qiáng)發(fā)展黨員工作隊(duì)伍。
在完善基層書記教育培訓(xùn)、二級(jí)院系黨總支協(xié)調(diào)把關(guān)、黨委組織部檢查督促的工作機(jī)制基礎(chǔ)上，切實(shí)增強(qiáng)工作力量。學(xué)院黨委注意選拔那些有強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感、富有犧牲精神、善于感情投入的同志擔(dān)任學(xué)生黨支部書記、學(xué)生黨支部委員。他們能力較強(qiáng)，在日常工作中便于和學(xué)生接觸，有一定的黨內(nèi)生活經(jīng)驗(yàn)，能夠擔(dān)負(fù)起對(duì)學(xué)生黨員和積極分子教育和規(guī)范的責(zé)任;此外，學(xué)院先后在二級(jí)院系設(shè)立了兼職組織員、增設(shè)了黨建輔導(dǎo)員和黨建助理，重點(diǎn)負(fù)責(zé)發(fā)展黨員材料的工作。
二、加強(qiáng)黨性教育鍛煉，努力端正入黨積極分子入黨動(dòng)機(jī)。
保證學(xué)生黨員質(zhì)量，關(guān)鍵在于端正入黨積極分子的入黨動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)他們的黨性修養(yǎng)，促使他們真正在思想上入黨。為此，我們針對(duì)一些積極分子對(duì)黨缺乏深刻了解、黨性觀念不強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生對(duì)黨的忠誠度不高、入黨帶有功利主義色彩等問題，多形式、多渠道重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的黨性教育，幫助他們提高政治素質(zhì)，堅(jiān)定理想、對(duì)黨忠誠。一是利用重要契機(jī)。抓住大一新生軍訓(xùn)、參加重大活動(dòng)等時(shí)機(jī)，加強(qiáng)理想信念教育。二是加大對(duì)入黨積極分子的理論培訓(xùn)力度。改變傳統(tǒng)的只有單一的學(xué)院舉辦的黨校培訓(xùn)制度，建立學(xué)院、系部兩級(jí)培訓(xùn)體系。系部黨總支和黨支部通過指導(dǎo)學(xué)生入黨積極分子開展“學(xué)，上黨課”等活動(dòng)，幫助他們端正入黨動(dòng)機(jī);在此基礎(chǔ)上把優(yōu)秀的入黨積極分子推薦到學(xué)院黨校繼續(xù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)入黨積極分子對(duì)黨的歷史、黨所肩負(fù)重任的認(rèn)識(shí)和理解。三是強(qiáng)化示范引導(dǎo)。每年以入黨積極分子為骨干，組織千名學(xué)生參加主題實(shí)踐和校友訪談活動(dòng)，感悟鐵科人的社會(huì)責(zé)任和崇高使命。組織關(guān)工委退休老教師與學(xué)生支部結(jié)成對(duì)子，使學(xué)生汲取老黨員的政治營養(yǎng);引導(dǎo)全院向把一生奉獻(xiàn)教育事業(yè)的朱旭、黃元珍、馬麗華等先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，用榜樣的力量凈化入黨積極分子的心靈。四是搞好自我教育。指導(dǎo)入黨積極分子辦好鐵路科技學(xué)院報(bào)、匯賢詩文社、蘭亭書法協(xié)會(huì)等“一報(bào)一社一會(huì)”，使之成為學(xué)習(xí)黨的理論、增強(qiáng)黨性觀念的紅色園地。
三、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)條件，嚴(yán)把黨員隊(duì)伍“入口關(guān)”。
面對(duì)學(xué)生入黨愿望強(qiáng)烈、入黨積極分子逐年增多的情況，我們嚴(yán)格掌握黨員標(biāo)準(zhǔn)，努力做到好中選好，優(yōu)中選優(yōu)，在發(fā)展黨員的工作中，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格手續(xù)，成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，不突擊發(fā)展。普遍建立了發(fā)展前和轉(zhuǎn)正前的公示制度、預(yù)審制度。對(duì)不符合標(biāo)準(zhǔn)的堅(jiān)決不予發(fā)展，以保證黨的純潔性。一是嚴(yán)格考察發(fā)展對(duì)象。在二級(jí)院系黨總支成立了黨員發(fā)展預(yù)審小組，在團(tuán)支部推優(yōu)、發(fā)展前公示等基礎(chǔ)上，注意聽取身邊師生對(duì)發(fā)展對(duì)象的反映，重點(diǎn)考察對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和入黨動(dòng)機(jī)。二是確保入黨材料客觀完備。明確二級(jí)院系黨總支和支部的材料準(zhǔn)備和材料審查責(zé)任，有關(guān)責(zé)任人要對(duì)材料內(nèi)容和質(zhì)量簽字確認(rèn)，確保材料客觀、準(zhǔn)確反映入黨對(duì)象的真實(shí)情況。黨委工作部每年對(duì)入黨對(duì)象的材料逐一審查，不合格的退回修改補(bǔ)充。僅2013年就因發(fā)現(xiàn)材料有問題而對(duì)2人作出了撤銷發(fā)展程序的處理。三是切實(shí)把好轉(zhuǎn)正環(huán)節(jié)。注重引導(dǎo)預(yù)備黨員在日常學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、就業(yè)選擇等方面發(fā)揮先鋒模范作用，特別是督促他們積極參加黨內(nèi)活動(dòng)，過好組織生活，不斷加強(qiáng)黨性鍛煉。在預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正時(shí)，深入了解他們的黨員意識(shí)、發(fā)揮作用等情況，對(duì)具備黨員條件的及時(shí)轉(zhuǎn)正，不具備條件的延期轉(zhuǎn)正處理。
二、確定入黨積極分子必須有本人的入黨申請(qǐng)書，由黨小組討論提名，支委會(huì)討論通過，黨員大會(huì)公布，填寫入黨積極分子登記表，并報(bào)市分行黨委組織部備案。
三、對(duì)入黨積極分子考察內(nèi)容主要是：
1、對(duì)入黨積極分子進(jìn)行黨的基礎(chǔ)知識(shí)教育，不斷提高他們的思想覺悟，逐步端正入黨動(dòng)機(jī)。
2、黨支部要在黨員責(zé)任區(qū)內(nèi)指定黨員具體負(fù)責(zé)培養(yǎng)教育工作。
3、黨支部和黨小組要經(jīng)常分析研究入黨積極分子情況，及時(shí)調(diào)整制定教育措施。
今年全鎮(zhèn)發(fā)展黨員指導(dǎo)性計(jì)劃數(shù)為16名左右，其中在生產(chǎn)第一線的達(dá)到50%以上；35歲以下的達(dá)到75%以上，高中以上學(xué)歷達(dá)到75%以上，婦女黨員達(dá)到30%以上。申請(qǐng)入黨和入黨積極分子的常數(shù)與發(fā)展黨員的數(shù)量要保持在6：1和4：1的比例，新發(fā)展的農(nóng)村黨員比去年增加10%。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，夯實(shí)基礎(chǔ)。
黨委要樹立抓好黨的建設(shè)就是政績的思想，把黨員發(fā)展工作放到重要的議事日程上，黨委書記要親自抓工作措施的制定，黨委副書記要認(rèn)真抓好黨員發(fā)展規(guī)劃的落實(shí)，縣委組織員把好業(yè)務(wù)關(guān)，黨委對(duì)支部書記和入黨積極分子的培訓(xùn)五次，對(duì)年初報(bào)送的入黨積極分子進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，為黨員發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、突出抓好農(nóng)村黨員發(fā)展工作
狠抓農(nóng)村黨員發(fā)展工作，重點(diǎn)是在政治素質(zhì)和文化程度高的優(yōu)秀青年。堅(jiān)持“三首推、三不推”?！叭淄啤奔础半p帶”能人特別是農(nóng)村生產(chǎn)第一線的“田專家”、“土秀才”首推；熱心公益事業(yè)、支援家鄉(xiāng)建設(shè)的特別是外出務(wù)工經(jīng)商和返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員中的優(yōu)秀代表首推；帶頭擁護(hù)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策的特別是返鄉(xiāng)的中學(xué)畢業(yè)生和退伍軍人中的優(yōu)秀分子首推?！叭煌啤奔从|犯法律法規(guī)的不推，信仰宗教的不推，搞宗派性活動(dòng)影響鄰里團(tuán)結(jié)、干擾本地(單位)正常工作的不推。要把推薦出的這些人員調(diào)整到入黨積極分子隊(duì)伍中來，吸收他們參加黨內(nèi)活動(dòng)，激發(fā)他們的政治熱情。新發(fā)展的農(nóng)村黨員中，農(nóng)村產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)員，外出務(wù)工經(jīng)商和返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員，中養(yǎng)殖能手，返鄉(xiāng)的中學(xué)畢業(yè)生和退伍軍人要基本達(dá)到75%以上；其次是要狠抓薄弱環(huán)節(jié)。對(duì)連續(xù)三年未發(fā)展黨員的支部要進(jìn)行認(rèn)真清理，集中整頓，并派專人進(jìn)行幫扶，責(zé)令其制定出整改措施和目標(biāo)任務(wù)。力爭使每個(gè)支部每年保持3—5名入黨申請(qǐng)人和2—3名入黨積極分子常數(shù)，徹底消除黨支部三年以上不發(fā)展黨員的現(xiàn)象。
三、統(tǒng)籌做好在不同所有制形式，不同組織形式的經(jīng)濟(jì)組織中發(fā)展黨員工作。
企業(yè)發(fā)展的新黨員中，生產(chǎn)在一線的班長、技術(shù)骨干要達(dá)到75%以上，繼續(xù)深化“雙推三爭一派”活動(dòng)，通過造派黨建工作指導(dǎo)員和聯(lián)絡(luò)員，加強(qiáng)非公有制企業(yè)黨員發(fā)展工作，積極推薦工人中優(yōu)秀分子入黨，力爭使發(fā)展的非公有制企業(yè)工人黨員占發(fā)展工人黨員總數(shù)的50%以上。
一、基本情況
2013年，全鎮(zhèn)共發(fā)展黨員5名。在發(fā)展黨員過程中，鎮(zhèn)黨委嚴(yán)格執(zhí)行了縣委組織部《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范全縣發(fā)展黨員和組織關(guān)系接轉(zhuǎn)工作的通知》（組發(fā)〔〕11號(hào)）等文件精神，整項(xiàng)工作已納入制度化、程序化、正?；壍馈ｆ?zhèn)黨委及各黨支部嚴(yán)格執(zhí)行了發(fā)展黨員必備程序和規(guī)范必備材料。
二、主要做法
（一）注重在基層一線發(fā)展黨員，重點(diǎn)解決黨員隊(duì)伍性別、年齡結(jié)構(gòu)等問題
在黨員發(fā)展對(duì)象的確定、預(yù)備黨員的接收等程序中，采取有力措施促進(jìn)基層黨建工作：一是著力解決農(nóng)村黨員發(fā)展中的薄弱環(huán)節(jié)。黨委與各支部簽定了《三鳳鎮(zhèn)2013年黨建工作責(zé)任書》，明確黨員發(fā)展工作的相關(guān)要求和責(zé)任。二是大力推進(jìn)非公有制企業(yè)黨建工作。注重在兩新組織中發(fā)展黨員。
（二）嚴(yán)把入口關(guān)，從嚴(yán)要求、從嚴(yán)執(zhí)行發(fā)展黨員程序
全鎮(zhèn)各黨支部嚴(yán)格要求堅(jiān)決杜絕異地發(fā)展黨員現(xiàn)象。各黨支部嚴(yán)格按照要求，全面實(shí)行農(nóng)村發(fā)展黨員“三推薦兩預(yù)審一回避”制度。對(duì)將要發(fā)展的入黨積分子，組織全體黨員、群眾代表等相關(guān)人員從遞交入黨申請(qǐng)書的人員中以無記名投票方式推薦入黨積極分子，對(duì)推薦的入黨積極分子，集中報(bào)到鎮(zhèn)黨委進(jìn)行備案，并及時(shí)上報(bào)縣委組織部備案（錄入入黨積極分子數(shù)據(jù)庫）。對(duì)已確定的入黨積極分子，由兩名正式黨員擔(dān)任其培養(yǎng)聯(lián)系人，認(rèn)真填寫了《入黨積極分子培養(yǎng)考察登記表》，每季度填寫一次。經(jīng)支委會(huì)研究，培養(yǎng)考察1年以上合格擬為發(fā)展對(duì)象的，黨支部對(duì)發(fā)展對(duì)象張榜進(jìn)行為期10天的公示，報(bào)鎮(zhèn)黨委審查，再集中公示7天。經(jīng)過審查合格的發(fā)展對(duì)象填寫《入黨志愿書》，召開支部大會(huì)，鎮(zhèn)黨委派員（各支部黨建指導(dǎo)員）參加會(huì)議。預(yù)備黨員預(yù)備期滿后，對(duì)符合條件的按期轉(zhuǎn)正，不符合條件的按照有關(guān)要求，及時(shí)做出決定。在入黨積極分子推薦、發(fā)展對(duì)象確定、預(yù)備黨員接收、轉(zhuǎn)正等各個(gè)環(huán)節(jié)，黨委均進(jìn)行了黨委會(huì)研究，合理分派責(zé)任心強(qiáng)的同志，到各黨支部全程參與，確保了工作的嚴(yán)肅性、公平性。
（三）加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)，從嚴(yán)要求，規(guī)范發(fā)展黨員必備材料
一是鎮(zhèn)黨委加強(qiáng)了黨務(wù)培訓(xùn)力度，在2013年集中開展了2次全鎮(zhèn)黨務(wù)干部（黨支部書記、黨建指導(dǎo)員、黨員大學(xué)生村官）集中組織學(xué)習(xí)了縣委組織部《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范全縣發(fā)展黨員和組織關(guān)系接轉(zhuǎn)工作的通知》（組發(fā)〔〕11號(hào)）和《掌握“五大流程”規(guī)范“九個(gè)材料”》及鎮(zhèn)黨委發(fā)展黨員工作相關(guān)要求，提高了全鎮(zhèn)黨務(wù)干部工作能力。二是為各支部選優(yōu)配齊了黨建指導(dǎo)員，在入黨積極分子確定、培養(yǎng)考察、確定發(fā)展對(duì)象、政審、討論等具體環(huán)節(jié)，各相關(guān)黨建指導(dǎo)員均參與指導(dǎo)，確保了入黨申請(qǐng)書、自傳材料、入黨積極分子考察登記表、每季度思想?yún)R報(bào)、入黨積極分子理論培訓(xùn)班結(jié)業(yè)證書、相關(guān)證明材料及政審綜合材料、各階段公示情況登記表及票決匯總表、入黨志愿書、預(yù)備黨員考察表、轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書等發(fā)展黨員工作必備材料齊備規(guī)范。
三、目前存在的問題
一是仍然存在長期不發(fā)展黨員的村。二是從發(fā)展結(jié)構(gòu)來看在發(fā)展對(duì)象的學(xué)歷、年齡、性別、以及一線情況，與上級(jí)要求還有一定的差距。三是入黨材料整理完備的不夠及時(shí)。部分預(yù)備期已滿的同志由于種種原因支部不能按時(shí)召開黨員大會(huì)討論該同志的轉(zhuǎn)正問題，導(dǎo)致黨員入黨志愿書等材料更新完備的不夠及時(shí)。
