時(shí)間：2023-07-12 16:27:23
序論：在您撰寫建筑工程最新標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
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甲乙方為了發(fā)揮雙方的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)《中華人民共和國合同法》，經(jīng)雙方充分
協(xié)商，依平等自愿、等價(jià)有償?shù)脑瓌t，達(dá)成如下協(xié)議：
一、委托事項(xiàng)
1、乙方接受甲方委托，負(fù)責(zé)就_______省_______市（縣） 工程項(xiàng)目（以下稱該工程項(xiàng)目），引薦甲方和該項(xiàng)目的建設(shè)單位直接洽談，向甲
方提供關(guān)于該工程項(xiàng)目的重要信息，并最終促成甲方與_______ 簽訂該工程項(xiàng)目的專業(yè)承包施工合同。
2、“居間成功”是指完成本條所列全部委托事項(xiàng)。甲方與建設(shè)單位未簽訂書
面的工程施工合同，乙方僅為甲方提供信息，或?yàn)榧追教峁┑穆?lián)絡(luò)、協(xié)助、撮合
等服務(wù)的，均視為委托事項(xiàng)未完成。
二、乙方的義務(wù)
1、乙方必須向甲方提供有關(guān)該工程項(xiàng)目的信息，乙方有義務(wù)協(xié)助甲方對(duì)該
工程項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)地考察。
2、乙方在甲方與建設(shè)單位進(jìn)行合同談判期間，應(yīng)盡到作為居間人的慎謹(jǐn)和
誠實(shí)義務(wù)。如果能夠達(dá)成施工合同，那么在甲方的工程施工過程中，乙方仍有義
務(wù)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)好甲方與建設(shè)單位的關(guān)系。
三、甲方義務(wù)
1、甲方負(fù)責(zé)提供資質(zhì)證書、營業(yè)執(zhí)照等相關(guān)資料；負(fù)責(zé)和建設(shè)單位進(jìn)行合同談判。
2、如果居間成功，則由甲方全面履行和建設(shè)單位所簽訂的專業(yè)施工合同。甲方因履行施工合同而產(chǎn)生的權(quán)利和義務(wù)，與乙方無關(guān)。
3、如果居間成功，則甲方應(yīng)按本合同約定，向乙方支付居間報(bào)酬。如果未及時(shí)支付，則按未按時(shí)支付金額的（10）%向乙方承擔(dān)違約金。
四、居間報(bào)酬的計(jì)算方法、支付時(shí)間和支付方式
1、本項(xiàng)目居間費(fèi)用為合同額的3%（三個(gè)居間人共計(jì)），即 萬元
2、居間成功后，在甲方與建設(shè)單位簽定合同后支付萬元；
在施工隊(duì)伍入場(chǎng)后甲方必須向乙方支付萬支付 %即 萬元；
3、甲方可以轉(zhuǎn)帳的方式支付，并且按照不同比例分別轉(zhuǎn)入三個(gè)居間人賬戶，（共計(jì)合同額的3% ）
居間人 居間費(fèi)用的 %；
居間人 居間費(fèi)用的 %；
居間人 居間費(fèi)用的 %.
五、居間費(fèi)用的承擔(dān)
居間費(fèi)用是指乙方為完成委托事項(xiàng)實(shí)際支出的必要費(fèi)用。乙方無論是否完成本合同所包含的委托事項(xiàng)，乙方同意全部自行承擔(dān)居間活動(dòng)費(fèi)用（或甲方同意承擔(dān)費(fèi)用）。
六、保密事項(xiàng)
1、甲乙雙方均應(yīng)充分保守本協(xié)議所涉及的商業(yè)秘密。
七、合同終止
1、本合同簽字生效后，如果至 年 月 日，乙方仍未完成居間任務(wù)的，本合同自動(dòng)終止。
2、如果居間成功，本合同完全履行完畢后終止。
八、爭(zhēng)議解決方式
如發(fā)生合同爭(zhēng)議，雙方協(xié)商解決；協(xié)商不成，雙方同意提交合同簽訂地仲裁委員會(huì)仲裁。
九、其他事項(xiàng)
1、乙方不得將本合同委托事項(xiàng)進(jìn)行轉(zhuǎn)委托。
2、本合同一式肆份，甲方壹份，居間人各持壹份，雙方簽字蓋章后生效。
甲方：（蓋章）：_______ 乙方（簽字）：_______
（居間人共同簽字）
法定代表人或委托人：_______ 法定代表人或委托人：_______
合同簽訂地：_____________________
【關(guān)鍵詞】： 建筑施工 安全檢查對(duì)應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)
中圖分類號(hào)：TU7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：
前言：JGJ 59-2011《建筑施工安全檢查標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡稱新標(biāo)準(zhǔn))，于2011年12月7日,自2012年7月1日實(shí)施,結(jié)束了運(yùn)行13年JGJ 59-99老標(biāo)準(zhǔn)，新標(biāo)準(zhǔn)基本滿足了房屋建筑工程安全檢查需求，對(duì)于推動(dòng)建筑施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理將起到積極的作用。然而，在新標(biāo)準(zhǔn)中提出了116項(xiàng)“應(yīng)符合規(guī)范要求或規(guī)范允許范圍內(nèi)”要求，究竟執(zhí)行什么規(guī)范？規(guī)范中的要求究竟是什么？這就需要我們結(jié)合現(xiàn)行有關(guān)規(guī)范，掌握對(duì)應(yīng)的條款要求來指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)施工過程監(jiān)控和安全檢查。
一、新標(biāo)準(zhǔn)有十個(gè)方面的改進(jìn)，實(shí)施中需要加以重視
新標(biāo)準(zhǔn)較老標(biāo)準(zhǔn)相比主要有十個(gè)方面的改進(jìn)，1.增設(shè)“術(shù)語”章節(jié)；2.增設(shè)“檢查評(píng)定項(xiàng)目”章節(jié)；3.將原“檢查分類及評(píng)分方法”一章調(diào)整為“檢查評(píng)分方法”和“檢查評(píng)定等級(jí)”兩個(gè)章節(jié)，并對(duì)評(píng)定等級(jí)的劃分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了調(diào)整；4. 將原“檢查評(píng)分表”一章調(diào)整為附錄；5.將“建筑施工安全檢查評(píng)分匯總表”中的項(xiàng)目名稱及分值進(jìn)行了調(diào)整；6.刪除“掛腳手架檢查評(píng)分表”、“吊籃腳手架檢查評(píng)分表”；7.將“‘三寶’、‘四口’防護(hù)檢查評(píng)分表”改為“高處作業(yè)檢查評(píng)分表”，并新增移動(dòng)式操作平臺(tái)和懸挑式鋼平臺(tái)的檢查內(nèi)容；8.新增“碗扣式鋼管腳手架檢查評(píng)分表”、“承插型盤扣式鋼管腳手架檢查評(píng)分表”、“滿堂腳手架檢查評(píng)分表”、“高處作業(yè)吊籃檢查評(píng)分表”；9.依據(jù)現(xiàn)行法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)檢查評(píng)分表的內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整；10.增加了第4.0.1、5.0.3條為強(qiáng)制性條文,必須嚴(yán)格執(zhí)行。
二、高處作業(yè)吊籃安全檢查宜歸于起重機(jī)械之類
1、根據(jù)高處作業(yè)吊籃特征，它具有起重機(jī)械所共有的工作性能和特征以及腳手架系列中沒有的安全裝置，如，懸掛機(jī)構(gòu)、行程限位塊、安全鎖、提升機(jī)、重錘、靠墻輪、電器控制系統(tǒng)、懸吊平臺(tái)、工作鋼絲繩、安全鋼絲繩等。
2、根據(jù)《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》第九十九條“起重機(jī)械，是指用于垂直升降或者垂直升降并水平移動(dòng)重物的機(jī)電設(shè)備，其范圍規(guī)定為額定起重量大于或者等于0.5t的升降機(jī)；額定起重量大于或者等于1t，且提升高度大于或者等于2m的起重機(jī)和承重形式固定的電動(dòng)葫蘆等”。顯然高處作業(yè)吊籃具備起重機(jī)械的屬性要素，即使《特種設(shè)備目錄》中沒有明確地將高處作業(yè)吊籃列入特種設(shè)備系列，但是，它已具備《特種設(shè)備目錄》中“升降作業(yè)平臺(tái)、簡易升降機(jī)、高空作業(yè)車”基本屬性。
3、根據(jù)《施工現(xiàn)場(chǎng)機(jī)械設(shè)備檢查技術(shù)規(guī)程》JGJ160－2008的第6條第11款，已將高處作業(yè)吊籃歸于起重機(jī)械和垂直運(yùn)輸機(jī)械之類，并提出了“吊籃的安全鎖應(yīng)靈敏可靠，當(dāng)?shù)趸@平臺(tái)下滑速度大于25m/min 時(shí)，安全鎖應(yīng)在不超過100mm 距離內(nèi)自動(dòng)鎖住懸吊平臺(tái)的鋼絲繩；安全鎖應(yīng)在有效檢定期內(nèi)”的強(qiáng)制性規(guī)定?！陡咛幾鳂I(yè)吊籃》（GBl9155－2003）第5.4.5.6規(guī)定“安全鎖必須在有效標(biāo)定期限內(nèi)使用，有效標(biāo)定期限不大于一年”。
4、住建部《關(guān)于建筑施工特種作業(yè)人員考核工作的實(shí)施意見》（建辦質(zhì)[2008]41號(hào)）文件，已經(jīng)將“高處作業(yè)吊籃安裝拆卸人員”納入建筑施工現(xiàn)場(chǎng)特種作業(yè)人員進(jìn)行考核管理。
5、對(duì)于高處作業(yè)吊籃的安全管理，國家早就出臺(tái)了《高處作業(yè)吊籃》（GBl9155－2003）標(biāo)準(zhǔn)，GBl9155標(biāo)準(zhǔn)涵蓋的安全檢查內(nèi)容要比JGJ202詳細(xì)、具體、貼切。
由此可見，新標(biāo)準(zhǔn)第3.10高處作業(yè)吊籃，從腳手架中轉(zhuǎn)入起重機(jī)械類更為適宜，做到每年一次法規(guī)性安全檢驗(yàn)檢測(cè)，以提高管理重視程度和使用安全可靠性。
三、以新標(biāo)準(zhǔn)為綱，兼顧執(zhí)行國家和行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范
新標(biāo)準(zhǔn)是一部建筑施工現(xiàn)場(chǎng)安全檢查綱領(lǐng)性規(guī)范，涵蓋了19個(gè)方面的建筑施工現(xiàn)場(chǎng)安全技術(shù)，引用了27部國家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，在實(shí)施中應(yīng)以新標(biāo)準(zhǔn)為綱，兼顧執(zhí)行國家和行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，同時(shí)還要關(guān)注所施行的標(biāo)準(zhǔn)是否是最新頒布版本和修訂更新情況。
第一，在對(duì)3.19施工機(jī)具中手持電動(dòng)工具安全檢查時(shí)，應(yīng)執(zhí)行《手持式電動(dòng)工具的管理、使用、檢查和維修安全技術(shù)規(guī)程》GB/T3787-2006的要求，特別要對(duì)裝飾裝修人員手持電動(dòng)工具的安全性和人員操作合規(guī)性進(jìn)行檢查，檢查工具是否具有國家強(qiáng)制認(rèn)證標(biāo)志、產(chǎn)品合格證和使用說明書；檢查工具的使用和維修；對(duì)工具的使用、保管、維修人員進(jìn)行安全技術(shù)教育和培訓(xùn)等，此類工具對(duì)作業(yè)人員的安全性有著直接關(guān)聯(lián)性。
第二，在對(duì)3.15和3.16物料提升機(jī)和施工升降機(jī)安全檢查中，應(yīng)執(zhí)行GB26557-2011《吊籠有垂直導(dǎo)向的人貨兩用施工升降機(jī)》的標(biāo)準(zhǔn)，該標(biāo)準(zhǔn)自2011年6月16日，2012年5月1日實(shí)施，并代替了GB/T10054-2005《施工升降機(jī)》、GB10055-2007《施工升降機(jī)安全規(guī)程》中有關(guān)人貨兩用施工升降機(jī)技術(shù)和安全要求。
第三，在對(duì)3.18起重吊裝工程安全檢查時(shí)，還應(yīng)執(zhí)行JGJ276-2012《建筑施工起重吊裝工程安全技術(shù)規(guī)范》的規(guī)定，該規(guī)范自2012年6月1日實(shí)施，其中起重吊裝一般性30項(xiàng)規(guī)定和鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)吊裝、鋼結(jié)構(gòu)吊裝、特種結(jié)構(gòu)吊裝、建筑設(shè)備安裝的規(guī)定，是檢查起重吊裝安全的指導(dǎo)性技術(shù)規(guī)范。
第四，在對(duì)3.1安全管理安全檢查中，應(yīng)執(zhí)行《建筑施工企業(yè)安全生產(chǎn)管理規(guī)范》GB50656-2011的相關(guān)規(guī)定。在安全費(fèi)用投入方面，應(yīng)執(zhí)行《企業(yè)安全生產(chǎn)費(fèi)用提取和使用管理辦法》【財(cái)企[[2012]16號(hào)】有關(guān)規(guī)定，特別是第七條：建設(shè)工程施工企業(yè)以建筑安裝工程造價(jià)為計(jì)提依據(jù)。各建設(shè)工程類別安全費(fèi)用提取標(biāo)準(zhǔn)如下：（二）房屋建筑工程、水利水電工程、電力工程、鐵路工程、城市軌道交通工程為2.0％；（三）市政公用工程、冶煉工程、機(jī)電安裝工程、化工石油工程、港口與航道工程、公路工程、通信工程為1.5％。
第五，新標(biāo)準(zhǔn)中類似“起重拔桿”，應(yīng)更正為“起重桅桿”或“起重臂桿”規(guī)范的技術(shù)術(shù)語。
四、檢查中應(yīng)掌握對(duì)應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的具體要求
為了便于在檢查中順利快捷掌握對(duì)應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)條款，現(xiàn)將新標(biāo)準(zhǔn)中所需要對(duì)應(yīng)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)條款舉例如下：
新標(biāo)準(zhǔn)需要補(bǔ)正的對(duì)應(yīng)條款
標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng) 標(biāo)準(zhǔn)序號(hào) 新標(biāo)準(zhǔn)提出的“應(yīng)符合規(guī)范要求或規(guī)范允許范圍內(nèi)” 需要對(duì)應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)及條款
3.2
文明施工 3.2.3
5 現(xiàn)場(chǎng)辦公與住宿 3）宿舍、辦公用房的防火等級(jí)應(yīng)符合規(guī)范要求 應(yīng)符合《建設(shè)工程施工現(xiàn)場(chǎng)消防安全技術(shù)規(guī)范》(GB50720-2011)第4.2.1條的規(guī)定。
3.2.3
6現(xiàn)場(chǎng)防火 2）施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用房和作業(yè)場(chǎng)所的防火設(shè)計(jì)應(yīng)符合規(guī)范要求 應(yīng)符合《建設(shè)工程施工現(xiàn)場(chǎng)消防安全技術(shù)規(guī)范》(GB50720-2011)第3.1、4.2、4.3條的規(guī)定。
3.2.3
6 現(xiàn)場(chǎng)防火 3）施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)設(shè)置消防通道、消防水源，并應(yīng)符合規(guī)范要求 應(yīng)符合《建設(shè)工程施工現(xiàn)場(chǎng)消防安全技術(shù)規(guī)范》(GB50720-2011)第4.3.2和5.3.1條的規(guī)定。
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&n
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(55)“禁實(shí)”依然任重道遠(yuǎn)“推新”更是永恒主題——我省新型墻材的發(fā)展概況 胡可軍
(58)推動(dòng)墻材革新與建筑節(jié)能技術(shù)協(xié)調(diào)發(fā)展 楊樹榮
(60)對(duì)于發(fā)展新型墻體材料的幾點(diǎn)建議 郝明國
工程信息
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bsp; (62)廣東省各地最新工程招標(biāo)信息 無
(67)廣東省各地最新工程中標(biāo)信息 無
廣州地區(qū)建材指導(dǎo)價(jià)格
(70)2007年第三季度廣州地區(qū)建設(shè)工程材料指導(dǎo)價(jià)格（選登） 無
關(guān)鍵詞：《建筑材料》；課程標(biāo)準(zhǔn)；教學(xué)手段改革；教材改革
中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）16-0217-02
建筑材料是建筑工程的物質(zhì)基礎(chǔ)，是決定工程質(zhì)量、工程造價(jià)及使用壽命的重要因素?！督ㄖ牧稀纷鳛榻ㄖこ碳夹g(shù)及其相關(guān)專業(yè)的一門主干課程，在整個(gè)教學(xué)結(jié)構(gòu)中起著舉足輕重的作用。高職院校作為生產(chǎn)一線高技能人才的培養(yǎng)基地，面對(duì)新材料、新技術(shù)、新設(shè)備及新理論不斷出現(xiàn)的現(xiàn)狀，及時(shí)合理地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，培養(yǎng)出高質(zhì)量的建筑工程技術(shù)專業(yè)的人才已成為建筑類院校共同面臨的課題。筆者經(jīng)過多方調(diào)研并結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出以下幾方面的建議意見。
一、新課程標(biāo)準(zhǔn)的制定
目前大多數(shù)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)是在傳統(tǒng)教學(xué)模式下建立的，而這已與目前高職院校教學(xué)的特點(diǎn)嚴(yán)重脫節(jié)。為了滿足建筑行業(yè)對(duì)高技能人才的需求，適應(yīng)建筑材料行業(yè)的迅猛發(fā)展，充分體現(xiàn)高職教學(xué)的特色，課程標(biāo)準(zhǔn)的制定必須聯(lián)系實(shí)際且有針對(duì)性和目的性。我們對(duì)建筑工程中所用的材料和試驗(yàn)檢測(cè)技術(shù)進(jìn)行了深入的調(diào)研，認(rèn)真總結(jié)了建筑現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)檢測(cè)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)了國家及行業(yè)的最新技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)程，收集并閱讀了大量的資料。在充分調(diào)研和綜合分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)行業(yè)的需求、培養(yǎng)目標(biāo)及建筑材料的發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)實(shí)踐條件，制定了新的課程標(biāo)準(zhǔn)。新標(biāo)準(zhǔn)對(duì)建筑材料知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，突出教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，將課程的理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)三大環(huán)節(jié)融為一體，提出了面向全體學(xué)生的學(xué)習(xí)基本要求。課程標(biāo)準(zhǔn)制定的目的是在有限的時(shí)間里，用最有效的方法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)材料，理解概念，掌握基本性能，學(xué)會(huì)材料的檢測(cè)技能，在今后的建筑工程實(shí)踐中具有正確選擇、組配、檢驗(yàn)和應(yīng)用建筑材料的能力。
二、課堂教學(xué)內(nèi)容改革
近幾年雖然《建筑材料》在課堂增加了一些建筑工程中常用材料內(nèi)容的介紹，但是從整體上來講，《建筑材料》課程教學(xué)內(nèi)容仍是以建筑材料基本理論為主，教學(xué)內(nèi)容還是陳舊的，實(shí)用性不強(qiáng)，同其他課程之間的斜街和配合也較差，更甚者有的教師一份教案能用好幾年，教材很多年不更新，新知識(shí)新理論不能及時(shí)地教授給學(xué)生，這就導(dǎo)致了教學(xué)難以滿足高等職業(yè)教育培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工作能力的基本要求。
高職學(xué)生學(xué)習(xí)建筑材料的主要目的是學(xué)會(huì)如何應(yīng)用材料，而不是深入地研究材料，需要的知識(shí)面較寬，但內(nèi)容不宜很深，所以對(duì)于教材內(nèi)容可以講解得淺一些、范圍廣一些，但知識(shí)更新要快，及時(shí)地跟上建材市場(chǎng)、工程應(yīng)用的變化，以及規(guī)范的更新，以增加學(xué)生畢業(yè)后的工作適應(yīng)性。教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)出實(shí)用性、先進(jìn)性及動(dòng)態(tài)性的特點(diǎn)。目前就土建專業(yè)來說，在完成基本教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，應(yīng)減少部分理論知識(shí)，如瀝青化學(xué)組分分析方法、水泥內(nèi)部晶體結(jié)構(gòu)、鋼材的化學(xué)成分等內(nèi)容的教學(xué)，同時(shí)加大實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)比重，并結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐，相應(yīng)地增加部分教學(xué)內(nèi)容，例如水泥混凝土配合比設(shè)計(jì)部分。一般的教材主要講解普通混凝土的配合比設(shè)計(jì)方法，而工程中常用的混凝土如：摻外加劑的混凝土、摻混合料的混凝土、滑?；炷恋?，教材中卻較少提及。在教學(xué)改革中，必須依據(jù)工程實(shí)際應(yīng)用，將這部分內(nèi)容增加進(jìn)去，以期擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，使之能更好地適應(yīng)社會(huì)需求。同時(shí)應(yīng)增加，例如新型墻體材料、新型防水密封材料、新型保溫隔熱材料和裝飾裝修材料等新型材料的講解，使學(xué)生了解掌握的知識(shí)與實(shí)際工作中用到的材料不“落伍”。
三、實(shí)踐內(nèi)容的改革
傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)按部就班，教師指導(dǎo)，學(xué)生操作，學(xué)生處于被動(dòng)地位，對(duì)實(shí)驗(yàn)教師有一定的依賴性，缺乏獨(dú)立操作、動(dòng)手的能力。而且實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時(shí)偏少，建筑材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)以常規(guī)實(shí)驗(yàn)為主，各實(shí)驗(yàn)之間缺乏必要的聯(lián)系，而且該課程的實(shí)驗(yàn)多是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，并沒有把實(shí)驗(yàn)課作為理論聯(lián)系實(shí)際的橋梁，也沒有把實(shí)驗(yàn)課作為學(xué)生鍛煉與提高專業(yè)技能的手段。實(shí)驗(yàn)課時(shí)少，使得設(shè)計(jì)性、研究性實(shí)驗(yàn)無法開展，難以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì)。隨著新材料、新工藝的涌現(xiàn)，新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容及新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法沒能及時(shí)編入教材，導(dǎo)致理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)嚴(yán)重脫節(jié)。
為此，必須加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，增加動(dòng)手能力；加大實(shí)踐教學(xué)在課程中的比例，豐富實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容和方法。實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力及理論聯(lián)系實(shí)際的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)也是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充。實(shí)驗(yàn)課是實(shí)踐教學(xué)的主要環(huán)節(jié)之一。實(shí)驗(yàn)可以通過分任務(wù)分組方式進(jìn)行，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，不僅能驗(yàn)證已學(xué)材料的性質(zhì)，還能鍛煉動(dòng)手能力，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力。如對(duì)水泥的“初凝”、“終凝”等一些沒有嚴(yán)格定量的概念，學(xué)生區(qū)分和掌握比較困難，通過實(shí)驗(yàn)就能很好掌握。再如混凝土實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分組自選水泥品種，根據(jù)小組設(shè)計(jì)的混凝土種類、強(qiáng)度等級(jí)等性能自定方案，團(tuán)隊(duì)完成，由此提高學(xué)生的操作和分析能力以及團(tuán)體意識(shí)。還有鋼筋的拉伸試驗(yàn)，讓學(xué)生在觀察鋼筋變化的同時(shí)注意電腦上鋼筋拉伸曲線的變化，真正理解在“彈性階段屈服階段強(qiáng)化階段頸縮階段”這個(gè)過程中鋼筋所表現(xiàn)出來的性能。在實(shí)驗(yàn)中教師與學(xué)生互相切磋，預(yù)測(cè)試驗(yàn)結(jié)果、分析試驗(yàn)現(xiàn)象、總結(jié)試驗(yàn)成果。在實(shí)踐教學(xué)過程中，還要求學(xué)生深入到工程實(shí)踐，以鞏固和充實(shí)課堂理論知識(shí)，做到理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。組織學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)參觀實(shí)際工程，把建筑工地作為課堂，讓專業(yè)人士進(jìn)行講解，加深對(duì)知識(shí)的理解；利用課余時(shí)間和假期，深入到建材市場(chǎng)、設(shè)計(jì)部門等進(jìn)行調(diào)研，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也加深了學(xué)生對(duì)本專業(yè)的了解和熱愛。
四、教材的改革
教材內(nèi)容較散，系統(tǒng)性不強(qiáng)。教材內(nèi)容有待更新。建筑材料包括的種類很多，現(xiàn)行《建筑材料》教材只講述最基本的常用材料，高新材料涉及較少，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容總是滯后于實(shí)際工程應(yīng)用。其次教材中大多數(shù)是敘述性內(nèi)容，較為枯燥，雖然配有一些圖表，但插圖多為示意圖，不太形象直觀；表格涉及專業(yè)術(shù)語多，學(xué)生理解起來較難，更做不到融會(huì)貫通，舉一反三。最后，教材內(nèi)容繁多，針對(duì)性不強(qiáng)。從水泥、混凝土、鋼材到輔助材料木材、塑料、涂料等涉及上百種材料，教材并沒有針對(duì)土建工程專業(yè)的需要而重點(diǎn)介紹，致使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)難分清主次，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)無法靈活運(yùn)用材料。所以選用教材時(shí)應(yīng)先考慮以下幾點(diǎn)。
第一，要重點(diǎn)介紹對(duì)我國現(xiàn)有工程建設(shè)中最常用的結(jié)構(gòu)材料，即教材中的重點(diǎn)內(nèi)容是水泥、混凝土、鋼材這三部分，而這三部分中的內(nèi)容應(yīng)以材料組成結(jié)構(gòu)性能應(yīng)用為主線，對(duì)各種建筑材料的性能、應(yīng)用及相關(guān)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)要求進(jìn)行重點(diǎn)講解，其他相關(guān)內(nèi)容作簡單介紹。
第二，《建筑材料》是一門發(fā)展迅速的學(xué)科。近年來由于國家產(chǎn)業(yè)政策的調(diào)整，建材行業(yè)不斷革新和創(chuàng)新，新型、節(jié)能、綠色、環(huán)保的新產(chǎn)品、新材料不斷涌現(xiàn)，因此在教材上要推陳出新。教材中應(yīng)對(duì)一些混凝土的新品種、新型墻體材料和建筑功能材料及技術(shù)發(fā)展方向等最新知識(shí)加以介紹，讓學(xué)生了解和追蹤本學(xué)科國內(nèi)外的建材的最新成果和國家有關(guān)的新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范，使教學(xué)內(nèi)容與時(shí)展同步。對(duì)于粘土磚、木材、瀝青等材料要縮減其所占篇幅，可作為課后自學(xué)內(nèi)容，同時(shí)刪去已過時(shí)的或不常用的一些傳統(tǒng)材料內(nèi)容。
五、教學(xué)手段的改革
雖然多媒體技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于各類教學(xué)系統(tǒng)，但目前教學(xué)手段的單一性還沒有得到根本的解決，大部分教師仍是采用“粉筆加黑板”的講課形式，即使使用多媒體教學(xué)也是簡單的文字加圖片，還是以教師講授為主，其他輔助手段應(yīng)用較少。這對(duì)于介紹材料的綜合情況尚可，卻無法詳盡地描述材料外觀、性能和其實(shí)際使用效果，學(xué)生無法通過直觀認(rèn)識(shí)獲取知識(shí)，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不利于發(fā)揮其主觀能動(dòng)性。
在教學(xué)過程中可以采用多媒體課件、實(shí)物演示、互動(dòng)討論、網(wǎng)絡(luò)課堂等多種形式的教學(xué)手段，通過圖片、短片等形象、直觀地展示材料的組成、構(gòu)造以及特性和作用機(jī)理等。如墻體材料一節(jié)，將各種墻體材料介紹給學(xué)生，學(xué)生通過觀察、分析，了解實(shí)心粘土磚、多孔磚、加氣混凝土砌塊等常用墻體材料的特性及施工中應(yīng)注意的問題；對(duì)于混凝土材料，可通過在課堂上播放錄像向?qū)W生重現(xiàn)混凝土施工的整個(gè)過程。應(yīng)用多媒體手段授課，擴(kuò)大了課堂信息量，拓寬了學(xué)生知識(shí)面，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于理論聯(lián)系實(shí)際。課堂教學(xué)還要針對(duì)當(dāng)?shù)爻Ｓ貌牧戏N類，進(jìn)行實(shí)物樣本演示，并就如何進(jìn)行“因地制宜”的設(shè)計(jì)展開啟發(fā)式課堂討論，可啟發(fā)學(xué)生的開放性、多樣性和發(fā)散性思維，有助于活躍課堂氣氛，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。此外，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，應(yīng)積極利用網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)。學(xué)生可借助校園網(wǎng)方便地進(jìn)行本課程的學(xué)習(xí)和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的擴(kuò)充，豐富信息量，還可以直觀了解與本課程有關(guān)的工程實(shí)踐內(nèi)容、工程具體案例等實(shí)際情況，并在網(wǎng)絡(luò)上就某些知識(shí)點(diǎn)與教師溝通、討論和探討，有利于進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。
六、結(jié)語
近年來，隨著我國高等教育的迅猛發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的要求越來越高。高等職業(yè)技術(shù)教育必須走有自己特色的道路，才能適應(yīng)市場(chǎng)的變化和要求。為適應(yīng)人才市場(chǎng)的要求，《建筑材料》課程必須進(jìn)行教學(xué)改革，而教學(xué)改革的根本就是在教學(xué)實(shí)踐中多下功夫，多想辦法。通過各種教學(xué)方法和手段的運(yùn)用使得學(xué)生能夠綜合運(yùn)用知識(shí)，增強(qiáng)動(dòng)手能力，拓展知識(shí)渠道，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，為學(xué)生后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)，也為今后的工程實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：教學(xué)理念；教學(xué)改革；教學(xué)內(nèi)容；工程意識(shí)；創(chuàng)新意識(shí)
12高等建筑教育2012年第21卷第6期12JOURNAL OF ARCHITECTURAL EDUCATION IN INSTITUTIONS OF HIGHER LEARNINGVol21 No. 6 2012
中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：10052909（2012）06007003土木工程材料是土木工程、港口工程、地下工程等專業(yè)必修的一門學(xué)科基礎(chǔ)課程。課程系統(tǒng)講授土木工程材料的基礎(chǔ)理論和工程應(yīng)用，包括土木工程所用各種材料的組成、結(jié)構(gòu)、制備、性質(zhì)等。課程為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，如房屋建筑學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、土木工程施工、工程造價(jià)，以及畢業(yè)后從事土木工程設(shè)計(jì)、施工、管理和科學(xué)研究等提供了必備的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，起到了承上啟下的作用，其學(xué)習(xí)效果直接關(guān)系到后續(xù)課程的學(xué)習(xí)，乃至工作。
國家工程建設(shè)的日新月異推動(dòng)了材料科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，新材料、新工藝的需求持續(xù)增長，急迫需要大量掌握專業(yè)最新知識(shí)的高素質(zhì)人才。新形勢(shì)下，如何上好土木工程材料課程，達(dá)到理想的教學(xué)效果是課程教師一直思索并不斷努力的方向。近年來筆者致力于培養(yǎng)具有時(shí)代特點(diǎn)的專業(yè)技術(shù)人才，通過潛心研究、探討課程教學(xué)改革，從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、方法及教材建設(shè)等方面進(jìn)行了有益探索與實(shí)踐。
一、更新教學(xué)理念
教學(xué)理念是教學(xué)改革的靈魂。以培養(yǎng)適應(yīng)新形勢(shì)下建筑工程需要的高素質(zhì)工程技術(shù)人員為課程改革的基本思路，以著力培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工程能力，強(qiáng)化學(xué)生工程意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為教學(xué)理念，以期獲得最佳的教學(xué)效果。
二、改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式及教學(xué)方法
（一）改革教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容是衡量教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵性指標(biāo)。在教學(xué)中為順應(yīng)土木工程材料學(xué)科的快速發(fā)展，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)大綱要求，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了精選和優(yōu)化。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。一是，根據(jù)專業(yè)及專業(yè)方向的不同，適度調(diào)整教學(xué)內(nèi)容組合和深度，制定不同的教學(xué)大綱。如：土木工程專業(yè)對(duì)有關(guān)結(jié)構(gòu)材料性能的知識(shí)要求較高，授課必須達(dá)到規(guī)定深度。工程管理專業(yè)在深度上可適當(dāng)降低，但要有一定廣度，因此應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充功能材料、裝飾材料等內(nèi)容。又如：有關(guān)瀝青材料的內(nèi)容多且難理解，對(duì)土木工程專業(yè)建筑工程方向的學(xué)生，僅介紹瀝青的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及在防水工程中的應(yīng)用即可；對(duì)道橋工程方向的學(xué)生則應(yīng)重點(diǎn)講授瀝青及瀝青混合料的路用性能，且要達(dá)到規(guī)定的深度。港口工程專業(yè)對(duì)材料的防腐、耐久等性能要求更高，這方面應(yīng)作深入講解。
12高等建筑教育2012年第21卷第6期
吳東云，等新形勢(shì)下土木工程材料課程教學(xué)改革與建設(shè)探究
二是，對(duì)已較少應(yīng)用或逐漸淡出的材料少講或不講；對(duì)工程實(shí)際中應(yīng)用量大、重要的結(jié)構(gòu)性材料著重講解，以突出重點(diǎn)。如：對(duì)木材作為結(jié)構(gòu)性材料的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了削減，將其合并到裝飾材料中；而高分子材料發(fā)展極快，應(yīng)用范圍廣，應(yīng)適當(dāng)增加學(xué)時(shí)。
三是，重點(diǎn)分析材料的工程性能及其影響，突出工程應(yīng)用。教學(xué)中要抓住材料組成、結(jié)構(gòu)與材料性能，以及材料性能與應(yīng)用這兩條主線，保證教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性與概括性，并突出科學(xué)的思維方法與研究方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。
四是，經(jīng)過精選，新教學(xué)內(nèi)容基本理論——材料的基本理論、基本概念及基本性質(zhì)；結(jié)構(gòu)材料——膠凝材料、建筑鋼材、水泥、混凝土、砂漿、墻體材料；功能材料——瀝青、絕熱材料、吸聲隔聲材料；有機(jī)高分子材料——塑料、粘合劑等；裝飾材料——木材、石材、玻璃、陶瓷、高分子材料等。
五是，結(jié)合教師科研和工程實(shí)踐，將新材料、新工藝、新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)引入課堂，確保課堂教學(xué)內(nèi)容與工程應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)一致，保證課堂教學(xué)的先進(jìn)性和適度超前性。例如：講混凝土?xí)r，適當(dāng)介紹現(xiàn)代混凝土的發(fā)展趨勢(shì)，包括泵送混凝土、自流平混凝土、噴射混凝土、水下施工混凝土、大體積混凝土的概念及技術(shù)特點(diǎn)，做到理論聯(lián)系實(shí)際。講防水材料時(shí)，介紹當(dāng)前防水材料的發(fā)展方向及其新技術(shù)、有機(jī)高分子材料即化學(xué)建材在土木工程中的快速發(fā)展及應(yīng)用等。此外，對(duì)新型節(jié)能、環(huán)保、“綠色”墻體材料的發(fā)展應(yīng)適當(dāng)介紹，拓展學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和廣度。
六是，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時(shí)引入典型工程實(shí)例，強(qiáng)調(diào)工程的應(yīng)用性。如：汶川地震中被網(wǎng)友稱為“最牛小學(xué)”的工程實(shí)例，“911事件”對(duì)鋼結(jié)構(gòu)材料的工程啟示，鳥巢、水立方工程中新材料、新技術(shù)地運(yùn)用等。這些富有時(shí)代特點(diǎn)的工程實(shí)例極大地吸引了學(xué)生的注意力，增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)了求知的欲望和探索精神，培養(yǎng)了學(xué)生的工程意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。
（二）改革教學(xué)方式
“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重能力、求創(chuàng)新”的教學(xué)改革目標(biāo)要求專業(yè)課程有所增加，課程學(xué)時(shí)相應(yīng)縮減，教學(xué)內(nèi)容要不斷更新、補(bǔ)充。教學(xué)傳統(tǒng)模式難以完成教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生感性認(rèn)識(shí)缺乏，教學(xué)效果相對(duì)較差。為此，必須改革傳統(tǒng)教學(xué)方式，開發(fā)研究以多媒體課件為主的立體化教學(xué)，使學(xué)生得到全方位信息交流。教師充分運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，把形象、生動(dòng)、直觀、動(dòng)態(tài)的圖文聲像等綜合信息制作成多媒體課件帶入課程教學(xué)。這樣既增加了課堂教學(xué)的信息量，簡化了信息傳輸過程，增加了教學(xué)內(nèi)容的趣味性和吸引力，而且還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高了教學(xué)效果和效率。
與此同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助課堂教學(xué)，建立了土木工程材料課程網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了課程學(xué)習(xí)、在線輔導(dǎo)、答疑等功能，極大地方便了學(xué)生；同時(shí)課程網(wǎng)站有大量關(guān)于新材料、新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)的信息資源，并與各專業(yè)網(wǎng)站建立了鏈接，開闊了學(xué)生眼界，拓展了學(xué)習(xí)空間，優(yōu)化了教學(xué)環(huán)境，對(duì)學(xué)生鞏固和延伸課堂知識(shí)都起到了極好的促進(jìn)作用。
（三）改革教學(xué)方法
教學(xué)方法的改革是教學(xué)改革的重要內(nèi)容。在教學(xué)方法上，根據(jù)不同章節(jié)的教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容，靈活選用課堂講授、自學(xué)、專題討論等形式，采用啟發(fā)式、討論式、研究式、課題式等教學(xué)方法，適時(shí)引入典型工程實(shí)例調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極思維。例如：為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力，引入天津奧體中心工程或中央電視臺(tái)新臺(tái)基礎(chǔ)工程大體積混凝土施工中出現(xiàn)水化熱過高的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生從水泥的特性入手，對(duì)工程中出現(xiàn)的問題從材料的角度提出解決問題的思路和方法，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲和對(duì)專業(yè)的熱情，強(qiáng)化其工程意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。又如：在介紹有機(jī)高分子塑料管材在工程中的應(yīng)用時(shí)，可給出工程實(shí)例讓學(xué)生展開討論，分析工程特點(diǎn)、材料性質(zhì)，找出問題所在，提出解決工程問題的方法。再如：介紹裝飾材料時(shí)，可以命題的方式給學(xué)生布置大作業(yè)，要求學(xué)生寫調(diào)研報(bào)告，讓學(xué)生走出去，到裝飾城、施工現(xiàn)場(chǎng)展開調(diào)研，了解最新的材料及其應(yīng)用情況，以擴(kuò)大學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生多方面獲取知識(shí)的能力。
對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)課注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能及動(dòng)手能力的培養(yǎng)。在完成教學(xué)基本要求的前提下，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生開放實(shí)驗(yàn)室，布置相應(yīng)的創(chuàng)新性命題，引導(dǎo)學(xué)生探索、完成創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。如混凝土強(qiáng)度實(shí)驗(yàn)，可指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)成多組不同配合比，相同組分不同量、不同組分摻入，考慮外加劑、摻合料等多種情況，使學(xué)生在不同的實(shí)驗(yàn)條件下得出不同的結(jié)論，以此加深對(duì)課堂知識(shí)的理解，并使之延伸，以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究作風(fēng)以及探索與創(chuàng)新精神。
針對(duì)不同內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析問題、解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，注重講課內(nèi)容的邏輯性、條理性、形象性、生動(dòng)性和趣味性，提高講課藝術(shù)和教學(xué)效果。通過這些教學(xué)方法的運(yùn)用，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力大大提高，科研積極性空前高漲，考試成績顯著提高，達(dá)到了提高課程教學(xué)質(zhì)量的目的。
三、課程教材建設(shè)
教材建設(shè)是衡量教學(xué)團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)水平高低的重要標(biāo)志之一，教材質(zhì)量的好壞直接影響教師教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。
（一）精選教材、參考書，為課程教學(xué)奠定基礎(chǔ)
根據(jù)土木工程專業(yè)培養(yǎng)方案及教學(xué)目標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)科方向及畢業(yè)生去向，綜合考慮教材的科學(xué)性、權(quán)威性及適用性選用教材。隨著新技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的大量更新，學(xué)校選用高等教育精品教材《土木工程材料》作為課本，教材引入了新的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，章節(jié)編排合理，并附有大量習(xí)題，適于學(xué)生課后復(fù)習(xí)、鞏固、提高。另外，還指定了其他版本的《土木工程材料》《土木工程材料典型題解析及自測(cè)試題》等輔導(dǎo)教材，《建筑工程材料手冊(cè)》《新型墻體材料標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)》等工具書，還為學(xué)有余力的學(xué)生推薦了如《混凝土》《高強(qiáng)混凝土及其應(yīng)用》《建筑功能材料》《建筑工程質(zhì)量事故分析》《建筑設(shè)計(jì)的材料表達(dá)》等參考書。這些參考資料既有一定的深度，也具有一定的廣度，為學(xué)生拓展課程知識(shí)奠定了基礎(chǔ)，學(xué)生反映良好。
（二）自編特色講義，豐富教學(xué)
追蹤材料科學(xué)發(fā)展趨勢(shì)，適時(shí)將新材料、新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)引進(jìn)課堂，編寫教師易用、學(xué)生易學(xué)的課程講義，通過大量工程實(shí)例豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
（三）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，擴(kuò)大學(xué)生視野，促進(jìn)課堂教學(xué)
將課程教學(xué)相關(guān)信息（大綱、教案、習(xí)題與測(cè)試、常見問題分析等）及時(shí)上網(wǎng)鏈接，方便學(xué)生查閱，開展師生互動(dòng)，充分發(fā)揮其輔助教學(xué)的作用。網(wǎng)站還與有關(guān)期刊、標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)站、報(bào)紙等重要優(yōu)秀專業(yè)網(wǎng)站鏈接，最大限度地方便學(xué)生獲取新知識(shí)，了解材料的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)內(nèi)容具有先進(jìn)性和適度超前性。
參考文獻(xiàn)：
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［2］蘇達(dá)根.土木工程材料［M］.北京：高等教育出版社，2008.
（1）工程量的審核。建筑物工程的工程量計(jì)算是工程預(yù)算的基礎(chǔ)，而工程量的審核最主要是要熟悉工程量的計(jì)算規(guī)則。首先要分清楚計(jì)算的范圍，其次要分清楚限制的范圍，最后要認(rèn)真細(xì)致地核對(duì)計(jì)算的尺寸與圖紙所示的尺寸是不是一致。（2）定額套用的審核。額定套用的審核也可以叫做套用單價(jià)審核。進(jìn)行此項(xiàng)審核首先要注意檢查其采用的工程項(xiàng)目名稱與內(nèi)容是否與設(shè)計(jì)圖稿一致，是否有被重復(fù)套用的項(xiàng)目名稱存在，主要材料的價(jià)格套用是不是合理。其次是對(duì)換算定額的單價(jià)進(jìn)行審核。除了依照上述要求外，還一定要注意設(shè)計(jì)的用量與定額不符時(shí)是否能夠進(jìn)行換算，被允許換算的造價(jià)中是包括勞力、材料和設(shè)備的全部還是其中的某部分，是否采用科學(xué)合理的方式進(jìn)行運(yùn)算。最后是對(duì)補(bǔ)充定額的審核。這一步驟主要是檢查編制的依據(jù)及方法是不是正確，材料的預(yù)算、工人的日工資和機(jī)器設(shè)備的臺(tái)班價(jià)格是不是合理等。（3）費(fèi)用的審核。取費(fèi)應(yīng)該要根據(jù)當(dāng)?shù)氐墓こ淘靸r(jià)部門頒發(fā)的文件和規(guī)定，與合同、招標(biāo)的文件等進(jìn)行結(jié)合來確定取費(fèi)的費(fèi)率。
2建筑工程造價(jià)預(yù)結(jié)算審核工作的常用方法
（1）全面審核法。全面審核法是目前建筑工程企業(yè)采用的最普遍與廣泛的方法。這種方法比較全面、細(xì)致，用此方法進(jìn)行審核的工程造價(jià)出差錯(cuò)的機(jī)率比較小，工作的質(zhì)量比較高，但是工作量比較大，工程規(guī)模較小、工藝流程比較簡單、工程造價(jià)編制或者報(bào)價(jià)單位工作人員技術(shù)力量比較薄弱，甚至是信譽(yù)比較差的單位比較適合采用這種審核方法。（2）重點(diǎn)審核法。與全面審核法不同，重點(diǎn)審核法只是選取其中一些比較關(guān)鍵和重要的部分進(jìn)行審核。此種方法一般側(cè)重點(diǎn)在于審核工程量比較大或者是造價(jià)比較高和結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的工程。比如基礎(chǔ)工程、磚石工程、鋼筋混凝土工程等。其次要重點(diǎn)核實(shí)與以上工程量相互對(duì)應(yīng)的補(bǔ)充單價(jià)，特別要重點(diǎn)審核補(bǔ)充單價(jià)里面比較容易混淆的項(xiàng)目。該方法的優(yōu)點(diǎn)在于程序比較簡單，工作量相對(duì)較小，效果較佳。但與全面審核法相比較，其核算的范圍較狹小。（3）篩選法。篩選法屬于統(tǒng)籌法的一種，此法是通過找出分部分項(xiàng)工程在每一個(gè)單位的建筑面積上的工程量、價(jià)格、用工的基本數(shù)值，歸納總結(jié)為工程量、價(jià)格、用工三個(gè)單方基本值表，當(dāng)所要審查的預(yù)算的建筑標(biāo)準(zhǔn)不同于“基本值”所適用的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，工作人員就要對(duì)其進(jìn)行調(diào)整。簡單易懂、方便掌握、審查的速度更快、能及時(shí)快速地發(fā)現(xiàn)問題是此方法的優(yōu)點(diǎn)所在，但對(duì)審核有差錯(cuò)的問題需要做進(jìn)一步的審查。
3建筑工程造價(jià)預(yù)結(jié)算審核工作要點(diǎn)
建筑工程造價(jià)預(yù)結(jié)算審核工作的常用方法除了以上提到的三種還有多種沒有列舉出來，但無論采取哪種審核方法，審核人員在進(jìn)行審核時(shí)都必須要注重以下幾點(diǎn)。（1）在對(duì)工作量清單進(jìn)行審核時(shí)，一定要熟練地掌握計(jì)算的原則和要求，對(duì)所有的施工圖紙要熟悉，要進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)了解實(shí)際情況。因?yàn)榻Y(jié)算審核是建筑工程竣工時(shí)進(jìn)行審計(jì)，工作人員可能不太了解某單位的工程。所以，在進(jìn)行審核的階段一定要進(jìn)入工地現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行核對(duì)、測(cè)量、記錄才能做到準(zhǔn)確無誤。（2）建筑工程造價(jià)預(yù)結(jié)算的審核，不僅是與經(jīng)濟(jì)掛鉤，和建筑技術(shù)也有著最直接的聯(lián)系，所以這就要求審核的工作人員一定要有良好的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)上的技能，能夠處理和協(xié)調(diào)好各個(gè)方面之間的關(guān)系以及各不同專業(yè)的聯(lián)系，要有比較強(qiáng)的市場(chǎng)觀念，了解市場(chǎng)上各種材料的價(jià)格，并要熟悉工程現(xiàn)場(chǎng)的施工圖紙與施工的程序。在進(jìn)行審核的過程中能夠保證各個(gè)項(xiàng)目的工程造價(jià)的精確度，做到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，并保證公平、公正的進(jìn)行工程造價(jià)審核，要體現(xiàn)工程造價(jià)的客觀、公正性。（3）對(duì)工程造價(jià)進(jìn)行預(yù)結(jié)算審核時(shí)要積極地運(yùn)用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)作為輔助，工程量、單價(jià)以及人工計(jì)算等工程量都會(huì)存在一定的誤差，這是影響工程造價(jià)的主要原因。信息技術(shù)的快速發(fā)展和計(jì)算機(jī)的普及，大多數(shù)審核人員都能夠熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)能將工程量的誤差率降到最低。發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)可以幫助審核人員及時(shí)地了解國家的最新標(biāo)準(zhǔn)，最新的價(jià)格信息，能夠有效地提高工程造價(jià)預(yù)結(jié)算的審核效率與質(zhì)量。（4）為了提高建筑工程造價(jià)預(yù)結(jié)算審核工作的質(zhì)量，最大限度地降低審計(jì)存在的風(fēng)險(xiǎn)，我們?cè)谶M(jìn)行審核是要采取一級(jí)審核和三級(jí)復(fù)核制，具體說明就是：造價(jià)工作人員審核完后，應(yīng)由工程項(xiàng)目的負(fù)者人進(jìn)行復(fù)核，技術(shù)負(fù)者人在最后做終審工作，這樣建筑工程造價(jià)預(yù)結(jié)算審核的工作質(zhì)量就能得到極大的提高。
4結(jié)語
