時(shí)間：2023-07-25 16:33:32
序論：在您撰寫體育活動(dòng)作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
關(guān)鍵詞：初中思品課；主題體驗(yàn)性活動(dòng)作業(yè)；思考與建議
一、問題的提出
思想品德作業(yè)是思想品德課教學(xué)的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，提高思品課堂教學(xué)效果，把道德知識(shí)內(nèi)化為自覺行為的必要途徑，也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的重要途徑。
然而，目前教學(xué)實(shí)踐中，盡管在課堂教學(xué)上，教師們都在嘗試著改革教學(xué)方式，但在思品課作業(yè)設(shè)計(jì)和布置上問題嚴(yán)峻。因此，作為思品課的教師不僅要從課堂教學(xué)上探究高效的教學(xué)方式，同時(shí)也需要從作業(yè)的設(shè)計(jì)上下足工夫，打破傳統(tǒng)的作業(yè)模式，要根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣、心理，學(xué)生的基礎(chǔ)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，設(shè)計(jì)符合他們的作業(yè)。
二、主題體驗(yàn)性活動(dòng)作業(yè)的含義及基本特征
主題體驗(yàn)式活動(dòng)作業(yè)能有效地提高學(xué)生的作業(yè)興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，能較好地達(dá)成學(xué)生知情意行的統(tǒng)一。它具有如下基本特征：①情感性；②意義性；③主體性；④親歷性。
三、主題體驗(yàn)性活動(dòng)作業(yè)的基本形式
思品課主題體驗(yàn)性作業(yè)的形式可以是多種多樣，根據(jù)7－9年級(jí)思想品德教材內(nèi)容，結(jié)合筆者教學(xué)實(shí)踐和對(duì)主題體驗(yàn)性活動(dòng)作業(yè)的認(rèn)識(shí)，嘗試著將其概括成以下幾類形式：
（一）閱讀觀賞體驗(yàn)性活動(dòng)作業(yè)
1.閱讀體驗(yàn)作業(yè)設(shè)計(jì)
閱讀體驗(yàn)作業(yè)指的是教師根據(jù)教學(xué)主題，組織或引導(dǎo)學(xué)生在課堂內(nèi)外有指向地閱讀相關(guān)書籍、文章，并以問答或讀書心得的形式達(dá)到情感意志的體驗(yàn)。
2．觀賞體驗(yàn)作業(yè)設(shè)計(jì)
觀賞體驗(yàn)作業(yè)指的是教師根據(jù)教學(xué)主題，組織學(xué)生觀看、欣賞影視資料、圖片資料等引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的情感宣泄。
觀賞體驗(yàn)性作業(yè)要考慮影視資料量的大小，如果資料量大，需放在課外進(jìn)行，以觀后感的方式呈現(xiàn)體驗(yàn)成果。
（二）課堂表演體驗(yàn)性活動(dòng)作業(yè)
1.演講比賽作業(yè)設(shè)計(jì)
演講比賽作業(yè)指的是教師圍繞教學(xué)主題，引導(dǎo)學(xué)生充滿激情地結(jié)合自己的所思所行撰寫演講稿。演講比賽有即興演講和事先準(zhǔn)備兩種，就主題體驗(yàn)性作業(yè)設(shè)計(jì)而言，應(yīng)以事先準(zhǔn)備為宜。因?yàn)闇?zhǔn)備也是一種有意識(shí)的作業(yè)，而且只有準(zhǔn)備充分，課堂演講才會(huì)更有效、更精彩。
2.小組辯論作業(yè)設(shè)計(jì)
小組辯論作業(yè)指的是教師根據(jù)課堂教學(xué)需要，選擇主題引導(dǎo)學(xué)生積極開展合作探討，展開辯論，使學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)更加客觀，形成較為正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
（三）家庭親情體驗(yàn)性活動(dòng)作業(yè)
1.親情觀察作業(yè)設(shè)計(jì)
親情觀察作業(yè)是指教師根據(jù)教學(xué)主題，要求學(xué)生課后觀察父母對(duì)自己的呵護(hù)，引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中的細(xì)微處感受父母對(duì)自己的關(guān)愛。
親情觀察作業(yè)不是一日就能完成，不可以偏概全。因此，在較短時(shí)間里完成本作業(yè)，必須一方面對(duì)父母進(jìn)行觀察，另一方面需要學(xué)生回顧以往情形，將過去和現(xiàn)在結(jié)合起來，由此得出的結(jié)論是較為客觀和全面的，起到的效果也會(huì)更好。
2．親情回報(bào)作業(yè)設(shè)計(jì)
親情回報(bào)作業(yè)指的是教師根據(jù)教學(xué)主題，引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母要從平時(shí)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、愛戴父母，并從中體會(huì)孝敬父母的幸福和快樂。
親情回報(bào)作業(yè)涉及學(xué)生平時(shí)對(duì)父母的方方面面的言行舉止，教師在設(shè)計(jì)父母情景時(shí)盡可能全面，有利于學(xué)生從中反思自己孝敬父母的不足。同時(shí)，通過作業(yè)使學(xué)生領(lǐng)會(huì)親情回報(bào)不能只停留在口頭上，更要落實(shí)到行動(dòng)中，并要持之以恒。
（四）社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)性活動(dòng)作業(yè)
1．調(diào)查訪問作業(yè)設(shè)計(jì)
調(diào)查訪問作業(yè)指的是教師根據(jù)教學(xué)主題，引導(dǎo)組織學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，對(duì)需要解決的實(shí)際問題開展調(diào)查訪問工作，在實(shí)踐中體驗(yàn)問題的重要性和緊迫性。
調(diào)查訪問作業(yè)要以解決學(xué)生身邊的、生活中的問題為主，促使學(xué)生帶著興趣，帶著解決問題的渴望去實(shí)施。
2.公益活動(dòng)作業(yè)設(shè)計(jì)
公益活動(dòng)作業(yè)指的是教師根據(jù)教學(xué)主題設(shè)置任務(wù)，引導(dǎo)、組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，積極開展服務(wù)于社會(huì)的實(shí)踐性活動(dòng)，有利于增加學(xué)生與他人、與社會(huì)的接觸，體驗(yàn)生活，感受責(zé)任，在實(shí)踐中獲取豐富的體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)道德認(rèn)知、道德情感的鞏固、內(nèi)化和升華。
四、關(guān)于主題體驗(yàn)性活動(dòng)作業(yè)設(shè)計(jì)的六條建議
初中思想品德教材給教師設(shè)計(jì)活動(dòng)作業(yè)提供了廣闊的創(chuàng)意空間，教師應(yīng)充分挖掘課程資源，根據(jù)教材、學(xué)生、家庭和社會(huì)資源大膽設(shè)計(jì)，但在設(shè)計(jì)作業(yè)的過程中需要注意以下六個(gè)方面：①作業(yè)應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要設(shè)計(jì)；②作業(yè)設(shè)計(jì)主題目標(biāo)清晰任務(wù)明確；③作業(yè)實(shí)施計(jì)劃可操作性要強(qiáng)；④作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮實(shí)施的時(shí)間和空間；⑤作業(yè)評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)內(nèi)容盡可能設(shè)計(jì)成多元性評(píng)價(jià)；⑥教師應(yīng)不斷提升自己的作業(yè)設(shè)計(jì)能力。
參考文獻(xiàn)：
［1］樓江紅.初中思想品德教學(xué)案例專題研究.浙江大學(xué)出版社，2005.
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原來在手工業(yè)生產(chǎn)合作社工作的臨時(shí)工（合同工，下同），在轉(zhuǎn)入國營(yíng)企業(yè)或者公私合營(yíng)企業(yè)以后，未經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)轉(zhuǎn)為長(zhǎng)期工的，仍然為臨時(shí)工，他們的勞動(dòng)保險(xiǎn)待遇，可以按照所在企業(yè)單位的臨時(shí)工的有關(guān)規(guī)定辦理；經(jīng)過上級(jí)批準(zhǔn)轉(zhuǎn)為長(zhǎng)期工的，他們?cè)谑止I(yè)生產(chǎn)合作社最后一次作臨時(shí)工的期間，可以作為本企業(yè)的工齡，并且與所在企業(yè)單位的長(zhǎng)期工，享受同樣的勞動(dòng)保險(xiǎn)待遇。
原來在手工業(yè)生產(chǎn)合作社工作的職員，可以分別不同情況仿照對(duì)工人的辦法辦理。
二、原來在手工業(yè)生產(chǎn)合作社工作，并且以工資收入為主要生活來源的集股社員，在轉(zhuǎn)入國營(yíng)企業(yè)或者公私合營(yíng)企業(yè)以后，可以作為企業(yè)的長(zhǎng)期工或職員，他們?cè)谑止I(yè)生產(chǎn)合作社工作期間的工齡，可以作為本企業(yè)的工齡……。
為切實(shí)做好首鋼總公司（以下簡(jiǎn)稱首鋼）外埠企業(yè)下崗職工基本生活保障和再就業(yè)工作，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，現(xiàn)就有關(guān)問題通知如下：
一、首鋼外埠企業(yè)有下崗職工的，都要建立再就業(yè)服務(wù)中心，并組織下崗職工進(jìn)入再就業(yè)服務(wù)中心。再就業(yè)服務(wù)中心要與下崗職工簽訂基本生活保障和再就業(yè)協(xié)議，明確雙方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，藉此變更原勞動(dòng)合同，協(xié)議期限原則不超過3年。企業(yè)要積極籌措資金，對(duì)進(jìn)中心的下崗職工發(fā)放基本生活費(fèi)，代繳養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)等社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)用，切實(shí)保障下崗職工的基本生活。
二、首鋼要指導(dǎo)各外埠企業(yè)做好下崗職工基本生活保障和再就業(yè)工作，積極幫助所屬外埠企業(yè)籌集下崗職工基本生活保障資金、繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)，補(bǔ)繳拖欠的社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)和補(bǔ)發(fā)因企業(yè)原因拖欠離退休人員的基本養(yǎng)老金。
關(guān)鍵詞：幼兒師范；體育課；教學(xué)改革
中圖分類號(hào)：G658.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2013）17-0146-02
隨著國家對(duì)學(xué)前教育的重視以及幼兒園教育改革的深入，幼兒園健康教育越來越受到重視，這對(duì)幼兒高等師范畢業(yè)生提出了新的目標(biāo)，對(duì)幼兒師范教育專業(yè)體育課的教學(xué)也提出了相應(yīng)的改革要求。同時(shí)，由于幼兒師范體育課的專業(yè)性不突出，與高中體育課區(qū)別不大，因而促使幼兒師范體育課改革日益成為一個(gè)值得研究的課題。
一、幼兒師范體育課教學(xué)改革的必要性
1.幼兒園健康教育的需要
教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》規(guī)定的幼兒園健康教育的目標(biāo)是：“身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快”、“生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力”、“知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己”、“喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活?！边@些教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要幼兒園教師具有相應(yīng)的知識(shí)技能和活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)能力，這些知識(shí)技能主要要通過幼兒師范體育課來培養(yǎng)。當(dāng)前的幼兒師范體育課，考慮幼兒園健康教育的需要較少，內(nèi)容和教學(xué)方法主要是針對(duì)師范生體質(zhì)的提高和體育技能的學(xué)習(xí)，畢業(yè)生不太適應(yīng)幼兒園的需要。
2.當(dāng)前幼兒師范體育課存在的問題
為達(dá)到幼兒園健康教育的目標(biāo)，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》要求：“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。”“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！薄霸隗w育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。”然而，幼兒師范體育課教學(xué)卻較少與幼兒園對(duì)師資的要求對(duì)接，表現(xiàn)出以下三大問題：一是教學(xué)內(nèi)容專業(yè)性不突出。體育課還是以體育技能技巧訓(xùn)練和鍛煉身體為主，與中學(xué)體育課區(qū)別不大，沒有體現(xiàn)幼兒師范的專業(yè)要求，較少注重幼師生在幼兒園體育活動(dòng)中的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)能力的培養(yǎng)，較少注重幼兒體育游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒律動(dòng)和幼兒操的創(chuàng)編與指導(dǎo)。第二，教學(xué)設(shè)計(jì)的兒童性不突出。幼兒教師要具有一顆童心，幼兒體育與健康活動(dòng)的組織需要教師有兒童的心態(tài)和行為，和幼兒一起游戲、活動(dòng)。但幼兒師范體育課設(shè)計(jì)中的成人化特點(diǎn)突出，兒童性不夠，潛移默化的影響可能導(dǎo)致幼兒體育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的成人化。第三，教學(xué)模式自主性不突出。幼兒師范的體育課主體上還是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生的自主性少，參與課的設(shè)計(jì)與實(shí)施少，不利于培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)能力。
二、如何進(jìn)行幼兒師范體育課教學(xué)改革
1.改革教學(xué)內(nèi)容，突出專業(yè)性
教學(xué)內(nèi)容改革是課堂教學(xué)改革的重要內(nèi)容，幼兒師范體育課教學(xué)內(nèi)容的改革應(yīng)突出專業(yè)性。幼兒師范體育課的專業(yè)性應(yīng)體現(xiàn)在：第一，要掌握幼兒園健康教育和體育活動(dòng)中教師必備的體育專業(yè)知識(shí)技能。第二，要掌握幼兒園健康教育和體育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的知識(shí)技能。第三，要掌握幼師生自己鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的知識(shí)技能。因此，幼兒師范體育課教學(xué)內(nèi)容的改革也應(yīng)該圍繞這三個(gè)方面展開。首先，在體育課中增加幼兒律動(dòng)、體操、體育游戲、舞蹈、運(yùn)動(dòng)健康等方面的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生自己會(huì)做會(huì)創(chuàng)編。其次，增加幼兒體育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施（教法）方面的內(nèi)容，讓學(xué)生體驗(yàn)幼兒園體育活動(dòng)的教學(xué)方法，讓體育課成為幼師生模擬實(shí)習(xí)的場(chǎng)所。最后，保持傳統(tǒng)體育課的特色，讓學(xué)生學(xué)習(xí)鍛煉身體的技能技巧，如跑跳、球類活動(dòng)、體育游戲，等等。
十分重視有著特殊才藝的幼兒教師，應(yīng)該成為幼兒教師招聘中優(yōu)先考慮的重要條件。在幼兒師范體育課中，可以適當(dāng)增加拉丁舞、健美操、藝術(shù)體操、乒乓球、武術(shù)等內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。學(xué)校也可以根據(jù)自身的條件和辦學(xué)特點(diǎn)，把這些內(nèi)容從體育這一門大的學(xué)科中分離出來，成為一門單獨(dú)的必修或選修學(xué)科。總之，體育課也要考慮培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。
2.改革教學(xué)設(shè)計(jì)，突出兒童性
幼兒教師要具有一顆童心，要能和幼兒融為一體，體驗(yàn)并感受幼兒的快樂，和幼兒一起游戲、學(xué)習(xí)。這就要求，幼兒師范的教學(xué)具有一定的兒童性，體育課教學(xué)更是如此。幼兒師范體育課如何突出兒童性呢？筆者認(rèn)為要從以下兩個(gè)方面入手：第一，教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)游戲性。成人性體育鍛煉項(xiàng)目如跑、跳、球類等，適當(dāng)?shù)那闆r下可以游戲的形式展開，或在其中穿插游戲。第二，教學(xué)設(shè)計(jì)要富有趣味性。興趣是吸引學(xué)生參與體育活動(dòng)的重要?jiǎng)恿?，明白“有趣味才有興趣”的道理。幼師專業(yè)的體育教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循學(xué)生認(rèn)知原則，注重由易到難，在技能學(xué)習(xí)的練習(xí)過程設(shè)計(jì)中，要注重組織形式的多樣性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要注重活動(dòng)形式的兒童化，使體育活動(dòng)具有童趣，這既有利于學(xué)生活動(dòng)情趣的激發(fā)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的童心，潛移默化地影響學(xué)生的幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)理念，讓學(xué)生在多種組織形式的練習(xí)過程中，了解這種教學(xué)形式，從而運(yùn)用于幼兒教學(xué)中。要防止過分注重技能的掌握，枯燥的練習(xí)，從而導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高?？梢赃x擇一些活潑輕快的韻律操、富于趣味的身體活動(dòng)游戲，以更加激發(fā)和培養(yǎng)他們的運(yùn)動(dòng)興趣，從而使學(xué)生樂而不疲地參加活動(dòng)。
3.改革教學(xué)模式，突出自主性
目前幼師專業(yè)體育教育中傳統(tǒng)而陳舊的以灌輸知識(shí)為主的教學(xué)模式依然存在，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，不利于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，必須進(jìn)行改革。體育課教學(xué)模式的改革可從以下三方面著手：第一，整體設(shè)計(jì)上體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在大多數(shù)體育課都是傳統(tǒng)的教師在上面教，學(xué)生在下面學(xué)，按照技能學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分把45分鐘占得滿滿的。下課后，也不布置課后作業(yè)。以健美操為例，很多學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后，聽不懂音樂節(jié)奏、不會(huì)領(lǐng)操更不會(huì)編排。要改善這種情況，就得真正地還課堂給學(xué)生，讓他們自動(dòng)思考學(xué)習(xí)。在課堂上，用檢查作業(yè)的形式，盡量把準(zhǔn)備部分和結(jié)束部分的時(shí)間還給學(xué)生來組織?；静糠纸虒W(xué)上，教師在傳授技能的同時(shí)，多注意傳授領(lǐng)操的口令、手法及編排技巧。課后，一定要布置相應(yīng)的作業(yè)拓展知識(shí)。如：用本次課所學(xué)的內(nèi)容只改變上肢動(dòng)作編一段熱身操，下次課教師隨機(jī)抽取進(jìn)行領(lǐng)操；新編一段健美操用本次課上教師所教的領(lǐng)操口令和手式進(jìn)行進(jìn)行簡(jiǎn)單步法的領(lǐng)操；以本次課所分出的小組為單位把以學(xué)的內(nèi)容變換隊(duì)形，等等。作業(yè)的布置內(nèi)容要循序漸進(jìn)，讓每一個(gè)學(xué)生都有上臺(tái)單獨(dú)鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)。第二，讓學(xué)生輪流當(dāng)小老師。在體育課的教學(xué)中，學(xué)生除了要掌握知識(shí)技能之外，還要學(xué)習(xí)教學(xué)方法，培養(yǎng)教學(xué)技能，以便畢業(yè)后能開展幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)。因此，可以讓學(xué)生輪流當(dāng)小老師，任教一整堂課，或者任教一個(gè)片段，學(xué)生備課可以分小組進(jìn)行，教師給予指導(dǎo)。第三，讓學(xué)生上幼兒園模擬課。一名學(xué)生當(dāng)幼兒園體育教師，其他學(xué)生當(dāng)幼兒，完全按照幼兒園教育要求設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和組織教學(xué)活動(dòng)。要提前幾周確定教學(xué)人選，讓學(xué)生有充足的準(zhǔn)備時(shí)間，可分小組備課，讓更多的學(xué)生有參與設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)。教師要進(jìn)行必要的指導(dǎo)，課后要進(jìn)行師生反思點(diǎn)評(píng)。這樣做，既可以培養(yǎng)學(xué)生的自主性，又可以培養(yǎng)學(xué)生的從教能力，而且學(xué)生會(huì)很感興趣。
總之，幼兒師范體育課存在專業(yè)特點(diǎn)不突出、與幼兒園教育不相適應(yīng)的問題。改革的思路是：改革教學(xué)內(nèi)容，突出專業(yè)性；改革教學(xué)設(shè)計(jì)，突出兒童性；改革教學(xué)模式，突出自主性。
參考文獻(xiàn)：
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【關(guān)鍵詞】幼教學(xué)生 體育 游戲 趣味性
【中圖分類號(hào)】G65 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）35-0162-02
職業(yè)高中幼師教育班招收的幾乎全是女生，嬌生慣養(yǎng)、怕苦怕累是她們的共同特征。她們經(jīng)歷了中考失利，情緒低落，再加上專業(yè)教學(xué)科目與原來中小學(xué)教學(xué)科目的巨大差異，學(xué)生進(jìn)校后一時(shí)難以適應(yīng)。哪怕是一些體育活動(dòng)，也會(huì)以各種理由來逃避。然而，幼師教育專業(yè)的特殊性決定了學(xué)生畢業(yè)后從事的是幼教工作，如何組織好體育興趣課外活動(dòng)是幼兒教師的教育基本功，怎樣開展符合體育教育要求又適合女生及本專業(yè)特點(diǎn)的體育活動(dòng)，成為了一對(duì)突出的矛盾。經(jīng)過多年的教育實(shí)踐和教改探索，筆者摸索出讓體育活動(dòng)與游戲結(jié)合，激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)積極性、主動(dòng)性，開展一系列符合女生特點(diǎn)和專業(yè)特色的趣味體育活動(dòng)模式。
一 幼教學(xué)生的概貌描述
新學(xué)期開始了，同學(xué)們都紛紛到自己理想的學(xué)校報(bào)到就學(xué)。作為幼師學(xué)生的女生來到了新的教育環(huán)境，表現(xiàn)出來的不是興奮、好奇，而是萎靡不振。經(jīng)過觀察、調(diào)查發(fā)現(xiàn)：學(xué)生剛從中考的失利中走出來，特別是那些原來成績(jī)還是比較好的學(xué)生，中考一錘定音，無緣進(jìn)入理想的高中學(xué)習(xí)，不情愿地進(jìn)入職業(yè)高中，情緒一落千丈。大多數(shù)學(xué)生是家長(zhǎng)的寶，清一色嬌生慣養(yǎng)的女生，嘴勤、手懶、活動(dòng)少。體育活動(dòng)本身強(qiáng)調(diào)的是技能的訓(xùn)練、體能的提高，枯燥無味、缺乏樂趣，并且特別容易讓人疲勞，學(xué)生總會(huì)編出千百個(gè)理由逃避體育活動(dòng)，這就迫使學(xué)校進(jìn)行探索，讓學(xué)生自覺參加到體育活動(dòng)中來。
二 帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)幼兒游戲
在幼兒園不管是游戲還是活動(dòng)（上課）都會(huì)以游戲的形式開展。如體育活動(dòng)，基本的走、跑、跳、投擲、攀登等，老師都是以游戲的形式來練習(xí)，以達(dá)到發(fā)展幼兒這些基本動(dòng)作的目的。而在普通中小學(xué)教學(xué)中，學(xué)?？偸且灶l繁的體育訓(xùn)練形式來培養(yǎng)技能、提高體能，這往往使學(xué)生感到枯燥乏味。為讓學(xué)生喜歡上體育課，新生入校后，體育老師與班主任老師和有關(guān)任課老師協(xié)商，利用課外活動(dòng)、班團(tuán)活動(dòng)、見習(xí)活動(dòng)等組織學(xué)生去作為實(shí)習(xí)基地的幼兒園體驗(yàn)幼兒園體育活動(dòng)和游戲。幼兒活動(dòng)時(shí)，有時(shí)幼兒教師也會(huì)讓幼教學(xué)生參與到幼兒的游戲中，讓幼教學(xué)生體會(huì)活動(dòng)的愉悅。學(xué)校就順勢(shì)緊緊抓住學(xué)生這一心理，并告誡學(xué)生，這是今后幼教老師教育活動(dòng)形式之一，通過游戲活動(dòng)來吸引學(xué)生參加體育活動(dòng)，達(dá)到鍛煉身體的目的。
三 組織學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)游戲
以游戲來吸引學(xué)生參加體育活動(dòng)，達(dá)到鍛煉的目的，這就是所謂的趣味體育活動(dòng)。做什么游戲？首先要從學(xué)生感興趣的幼兒園游戲入手，把學(xué)生引導(dǎo)到體育活動(dòng)中來。但幼兒游戲畢竟是幼兒的游戲，達(dá)不到職高學(xué)生提高體能鍛煉的目標(biāo)。體育老師就改變幼兒游戲的規(guī)則、玩法，增加游戲難度，以達(dá)到提高職高學(xué)生體能的目的。就此，體育老師就自創(chuàng)游戲，編織趣味體育項(xiàng)目，如“端水接力”，每組10人，以接力的形式將起點(diǎn)的水端到倒入終點(diǎn)的容器中，5分鐘內(nèi)端水多的組為勝；又如“八人集體跳繩”，在5分鐘內(nèi)8人集體跳繩；“30人跑跳接力”，以接力的基本形式，兩人一組，用短繩完成60米的奔跑（30米折返）和集體的跳躍動(dòng)作；再如“夾球接力”，兩人一組，用兩根竹竿將圈內(nèi)的籃球夾住跑到30米處，繞過標(biāo)志桿跑回后再將球放回圈內(nèi)；“換球接力”，每組20人，依次完成60米內(nèi)持雙球的接力跑，在30米處進(jìn)行一次換球；還有如“100米障礙接力”，在100米跑道中設(shè)6個(gè)障礙，快者為勝等游戲，供學(xué)生玩，學(xué)生在游戲中得到了鍛煉，既達(dá)到了體育活動(dòng)的目標(biāo)，又增強(qiáng)了參加體育活動(dòng)的興趣，其樂融融。
四 指導(dǎo)學(xué)生自編教育游戲
富有興趣的體育活動(dòng)，既增強(qiáng)體力又培養(yǎng)興趣，使教育性體育游戲充滿了無限的魅力。但往往是學(xué)生興致未然，而老師的設(shè)計(jì)跟不上節(jié)奏。同學(xué)們也有了想創(chuàng)編游戲的念頭，苦于沒有頭緒。體育老師及時(shí)抓住并利用學(xué)生的這種想法，與專業(yè)課教師配合，在學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)科目《幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》時(shí)，讓專業(yè)課教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)游戲，努力讓專業(yè)學(xué)習(xí)與體育活動(dòng)兩不誤。
為減輕設(shè)計(jì)游戲的難度，讓學(xué)生充滿信心，專業(yè)科目老師就分四步來幫助學(xué)生設(shè)計(jì)游戲。
第一步：為熟悉的游戲進(jìn)行設(shè)計(jì)。眾所周知，游戲一般包括四個(gè)部分：即游戲的目的、玩法、規(guī)則、結(jié)果。要使游戲活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的目的，產(chǎn)生良好的效果，就要制訂好目標(biāo)。以“趕小豬”為例，學(xué)生已會(huì)玩這個(gè)游戲了，就讓學(xué)生先為“趕小豬”這個(gè)熟悉的游戲來設(shè)計(jì)目標(biāo)。為什么要玩這個(gè)游戲？通過討論，最后給這個(gè)游戲確定目標(biāo)：練習(xí)滾球。根據(jù)自己玩這個(gè)游戲的經(jīng)驗(yàn)寫清楚游戲的玩法：把人數(shù)分成相等的兩隊(duì)（或四隊(duì)），站在場(chǎng)地一端的起點(diǎn)線后。起點(diǎn)線前的圓圈內(nèi)各放一個(gè)皮球作小豬，各隊(duì)排頭學(xué)生手持一根木棍。游戲開始聽到指令后，各隊(duì)第一個(gè)學(xué)生用木棍迅速邊走邊向前推球，繞過椅子，最后將球推回圓圈內(nèi)，并把木棍交給第二個(gè)學(xué)生，自己站到隊(duì)尾。同樣的方法依次進(jìn)行。直至各隊(duì)尾學(xué)生把“小豬”趕進(jìn)“豬圈”（把球推至圓圈內(nèi)）。再給游戲定規(guī)則：（1）只能用木棍趕球滾動(dòng)向前，不得擊球奔跑。（2）必須將球滾至圓圈，然后交接木棍。最后確定游戲的結(jié)果。
第二步：在為熟悉的游戲訂目標(biāo)、玩法、規(guī)則、結(jié)果的基礎(chǔ)上，學(xué)生自行設(shè)計(jì)游戲。根據(jù)游戲的四個(gè)部分，每人編寫一個(gè)游戲。作為作業(yè)，專業(yè)科目的教師對(duì)學(xué)生編寫的游戲進(jìn)行逐個(gè)修改，好的游戲向各班推薦、介紹。幾次作業(yè)下來，就有幾個(gè)游戲好玩了。當(dāng)沒有游戲玩時(shí)，學(xué)生就會(huì)自己主動(dòng)去設(shè)計(jì)游戲，不怕體育活動(dòng)時(shí)沒有游戲玩。
第三步：在自行設(shè)計(jì)游戲的基礎(chǔ)上，按照專業(yè)課《活動(dòng)設(shè)計(jì)》的要求，讓學(xué)生設(shè)計(jì)體育游戲的教案（也可以是幼兒游戲的教案），以教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程的形式編寫教案，由專業(yè)科目的教師修改整理教案。
第四步：放手讓學(xué)生上課。把學(xué)生寫的“優(yōu)秀教案”，讓學(xué)生在課堂上自己來做老師，帶同學(xué)們來做體育游戲活動(dòng)（也可以帶低年級(jí)的學(xué)妹活動(dòng)）。課后大家一起來點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)后再根據(jù)大家的建議進(jìn)行修改后重新試教。有的幼兒游戲教案，有時(shí)專業(yè)課的老師也會(huì)與實(shí)習(xí)基地的幼兒園聯(lián)系，讓學(xué)生們做幼兒教師，到相應(yīng)的班級(jí)去帶一個(gè)游戲活動(dòng)，讓幼兒園的老師對(duì)設(shè)計(jì)的游戲及活動(dòng)作評(píng)價(jià)。
經(jīng)過這四步的過程，不但豐富了學(xué)校體育活動(dòng)的內(nèi)容，增加了學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，也增加了學(xué)生創(chuàng)編游戲、設(shè)計(jì)游戲的能力，對(duì)專業(yè)科目的學(xué)習(xí)幫助大，實(shí)踐能力提高也很快，為學(xué)生到幼兒園實(shí)習(xí)乃至以后進(jìn)幼兒園工作創(chuàng)造了條件。
五 組織開展趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，發(fā)動(dòng)學(xué)生自覺開展趣味運(yùn)動(dòng)
由于教育性體育活動(dòng)充滿趣味，同學(xué)們不再像原先那樣千方百計(jì)地想辦法躲著不去，而是很樂意地去參加。學(xué)校每年都會(huì)組織趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂”是全體師生的口號(hào)。每年的秋季，學(xué)校組織的都是趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。根據(jù)學(xué)校專業(yè)的特點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)會(huì)前，要求每班做一塊屬于本班的班牌。由同學(xué)們自行設(shè)計(jì)、繪畫，有的還會(huì)寫上符合本班特點(diǎn)的口號(hào)。運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式時(shí)，同學(xué)們抬著自己設(shè)計(jì)的與眾不同的班牌進(jìn)入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，很是自豪。比賽項(xiàng)目除了傳統(tǒng)的拔河和800米賽跑，就連其他學(xué)校的體操比賽，也改成了手語操比賽。至于進(jìn)出場(chǎng)，操節(jié)之間的音樂伴奏、間奏，各班八仙過海，各顯其能，用各種隊(duì)形、舞蹈動(dòng)作、舞蹈造型來表現(xiàn)，真正體現(xiàn)了幼師專業(yè)的特點(diǎn)。其他還有個(gè)人項(xiàng)目飛鏢投準(zhǔn)、踢毽子、投籃王。此外，都是一些游戲類的項(xiàng)目。這些游戲項(xiàng)目，有的是由老師設(shè)計(jì)的，有的是由學(xué)生自己設(shè)計(jì)的。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，不知是在比賽還是在游戲。作為新生，參加這樣的運(yùn)動(dòng)會(huì)顯得很開心，她們都會(huì)說：我們從來沒有參加過這樣的運(yùn)動(dòng)會(huì)，實(shí)在是太好玩了。同時(shí)學(xué)生還觀看老師們參加的個(gè)人和集體比賽的項(xiàng)目，為自己喜歡或自己班的老師加油吶喊，有時(shí)也會(huì)爭(zhēng)得面紅耳赤，卻也是歡天喜地的。
近年來，經(jīng)過教育性體育游戲的改革與實(shí)踐，進(jìn)修學(xué)校的體育活動(dòng)已形成了體育活動(dòng)與游戲相結(jié)合的模式。它符合幼教專業(yè)的特色和女生的特點(diǎn)，能讓學(xué)生在體育活動(dòng)時(shí)“活”起來。盡管這不能說是最好的體育活動(dòng)模式，但到目前為止，我們認(rèn)為是最佳的模式?；蛟S再過幾年，我們的活動(dòng)模式會(huì)變得更加完善。
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵詞 體育作業(yè) 作業(yè)設(shè)計(jì) 作業(yè)內(nèi)容 作業(yè)效果
中圖分類號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2014）10-0123-02
體育與健康課程和其他文字學(xué)科一樣，也應(yīng)該留有適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)。如果一個(gè)學(xué)生單靠每周幾節(jié)體育課，其余時(shí)間不參加體育活動(dòng)，他的身體素質(zhì)是難以得到提高的。為了有效銜接課內(nèi)與課外教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉意識(shí)和習(xí)慣，更有效地完成體育教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，為現(xiàn)代社會(huì)體育理念的實(shí)施和貫徹打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)就體育作業(yè)設(shè)計(jì)，談?wù)勛约旱男牡谩?/p>
一、設(shè)計(jì)體育作業(yè)的必要性
長(zhǎng)期以來，受應(yīng)試教育的影響，一些地區(qū)把教學(xué)質(zhì)量的高低作為評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)，致使學(xué)校片面追求高質(zhì)量，重視智育，輕視藝術(shù)教育，整天要求學(xué)生在教室讀書，寫作業(yè)。學(xué)生的課余活動(dòng)時(shí)間被擠占，每天鍛煉一小時(shí)的時(shí)間得不到保證，身體素質(zhì)的發(fā)展受到了嚴(yán)重影響。據(jù)全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研結(jié)果表明，我國學(xué)生的耐力、肺活量近十年趨于停滯，甚至有所下降，學(xué)生的近視率居高不下，而且是年級(jí)越高近視率越高，肥胖兒童和超體重兒童比例不斷增加。專家分析認(rèn)為，出現(xiàn)這些問題的主要原因是學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，體育鍛煉不夠，體力勞動(dòng)減少，缺乏營(yíng)養(yǎng)知識(shí)?？梢姴贾眠m量的體育作業(yè)非常必要。
二、設(shè)計(jì)體育作業(yè)的意義
體育作業(yè)是由體育老師在一節(jié)體育課后留給學(xué)生在課外完成的體育作業(yè)，也就是體育鍛煉和體育活動(dòng)。設(shè)計(jì)體育作業(yè)可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺地參加各種體育鍛煉活動(dòng)，增進(jìn)身心健康，并可使課內(nèi)與課外體育活動(dòng)有機(jī)地統(tǒng)一起來。學(xué)生在體育課上所學(xué)的各種動(dòng)作技術(shù)要求和方法在課外活動(dòng)中得到復(fù)習(xí)和鞏固，進(jìn)而熟練掌握，這對(duì)體育課的教學(xué)質(zhì)量有著積極的意義。其次，解決了學(xué)生在課余生活練什么、怎么練的難題，從而豐富了學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)了高尚的情操和頑強(qiáng)的意志。因而，體育作業(yè)是教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分，教師應(yīng)當(dāng)既研究教材、學(xué)生，還要研究作業(yè)，做到有的放矢，并對(duì)作業(yè)進(jìn)行跟蹤了解，追求實(shí)效。
三、設(shè)計(jì)體育作業(yè)的內(nèi)容
體育作業(yè)的內(nèi)容非常廣泛，教師在布置課外作業(yè)時(shí)，要有目的、有針對(duì)性地結(jié)合教學(xué)實(shí)際，精心選擇適量的體育作業(yè)。
首先，體育作業(yè)要與課堂教學(xué)相結(jié)合，復(fù)習(xí)鞏固體育課上所學(xué)的知識(shí)和技能。如我在一年級(jí)上完一節(jié)跳繩的新授課后，多數(shù)學(xué)生還不能掌握跳繩的方法，不會(huì)連續(xù)跳，因此，我就要求學(xué)生用課余時(shí)間練習(xí)，爭(zhēng)取在下次體育課時(shí)能連續(xù)跳。學(xué)生初學(xué)跳繩興趣還比較濃厚，教師又布置了練習(xí)跳繩的作業(yè)。學(xué)生通過復(fù)習(xí)，就會(huì)掌握跳繩的方法、技巧。在下次課檢查學(xué)生的作業(yè)時(shí)，效果就很明顯，很多學(xué)生都能連續(xù)跳。
其次，體育作業(yè)與自覺鍛煉身體相結(jié)合。學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間應(yīng)該是每天一小時(shí)，在校由體育教師組織實(shí)施，但周末和節(jié)假日教師就可以以作業(yè)的形式，要求學(xué)生在家長(zhǎng)的陪同或監(jiān)督下完成一小時(shí)的鍛煉。假期中的作業(yè)要培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。讓學(xué)生掌握一樣或多樣體育運(yùn)動(dòng)，如滑旱冰、武術(shù)、游泳、跆拳道、球類運(yùn)動(dòng)等。學(xué)校通過各種活動(dòng)來展示學(xué)生的課余生活。
四、設(shè)計(jì)體育作業(yè)應(yīng)注意的問題
首先，布置體育作業(yè)要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際。體育教師要科學(xué)安排，考慮到當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c(diǎn)、場(chǎng)地器材的實(shí)際情況，考慮學(xué)生完成作業(yè)的可行性。如滑雪、單雙杠的練習(xí)等就不適合。作業(yè)的內(nèi)容練習(xí)次數(shù)和形式，這些都是可變的因素，既要防止運(yùn)動(dòng)量不足，達(dá)不到鍛煉的效果；又要防止運(yùn)動(dòng)過度，應(yīng)事先教會(huì)學(xué)生如何把握好尺度。
其次，對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)。布置作業(yè)后不進(jìn)行檢查和適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，是達(dá)不到預(yù)期的效果的，這也是體育作業(yè)能堅(jiān)持下去的重要條件之一。對(duì)體育作業(yè)的完成情況，不能用固定的標(biāo)準(zhǔn)去衡量，學(xué)生的先天體質(zhì)有差異，具體練習(xí)條件、家庭背景和個(gè)性心理發(fā)展都存在著差異，要注意區(qū)別對(duì)待，遵循因人而異、因地制宜、循序漸進(jìn)的原則，對(duì)學(xué)生完成體育作業(yè)情況進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)，使學(xué)生們有完成作業(yè)的成功感和認(rèn)同感。
關(guān)鍵詞：陽光體育；校本課程；落實(shí)
中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1005-2410（2014）01-0058-02
為了讓學(xué)生在初中三年教學(xué)中掌握兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，切實(shí)保證中小學(xué)“每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)”的規(guī)定落到實(shí)處，我校確保每周3節(jié)體育課，將課外活動(dòng)納入教學(xué)計(jì)劃、列入學(xué)校課表；從2009-2012年活動(dòng)項(xiàng)目反復(fù)調(diào)整，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)多次論證，目前確定我校陽光體育活動(dòng)模式為：晨跑+大課間活動(dòng)+課間操+課堂教學(xué)+體育校本課程興趣小組。開展豐富多樣的一小時(shí)校園體育活動(dòng)，需要合理規(guī)劃場(chǎng)地、精心安排項(xiàng)目、有序組織師生、確保內(nèi)容、管理和評(píng)價(jià)明確。
一、更新觀念、落實(shí)責(zé)任、提高活動(dòng)質(zhì)量
“生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)貴在堅(jiān)持?！贝笳n間做到實(shí)實(shí)在在，堅(jiān)持不懈，真正提高學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生形成終身鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣，就要把時(shí)間和空間還給學(xué)生，在實(shí)施的過程中，學(xué)校堅(jiān)持做到“四個(gè)落實(shí)”。
1.管理落實(shí)
學(xué)校組建了大課間管理實(shí)施網(wǎng)絡(luò)，校長(zhǎng)掛帥，各部門齊抓共管，班主任在各自班級(jí)中參與、指導(dǎo)活動(dòng)，學(xué)校把班主任的參與度與班級(jí)的整體活動(dòng)直接掛鉤，列入教師的業(yè)務(wù)考評(píng)。學(xué)校出臺(tái)大課間活動(dòng)評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)采用師生共評(píng)和值班領(lǐng)導(dǎo)督評(píng)相結(jié)合的方式，注重對(duì)師生的參與和投入程度評(píng)價(jià)，旨在引導(dǎo)師生走向自覺和主動(dòng)，在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上每月末進(jìn)行評(píng)比表彰，激發(fā)全體師生參與運(yùn)動(dòng)的更高熱情。
2.思想落實(shí)
利用師生集會(huì)、國旗下演講、校園廣播站進(jìn)行宣傳，要求全體師生人人參與、個(gè)個(gè)爭(zhēng)先，一月開展一次班級(jí)對(duì)抗活動(dòng)，讓體育運(yùn)動(dòng)深植于每位師生心中，豐富多彩的大課間體育活動(dòng)，讓師生真切體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂，感悟到運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的促進(jìn)作用，從而自覺自主地投入到活動(dòng)中來，讓“每天鍛煉一小時(shí)，精力充沛一整天，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的口號(hào)陪伴著我們的生活。
3.時(shí)間、地點(diǎn)落實(shí)
學(xué)校大課間活動(dòng)嚴(yán)格按照臨汾市制定的中小學(xué)作息表，推行四季午休的作息制度，確保充足的睡眠。早晨6：30—7：00進(jìn)行1500米長(zhǎng)跑，上午9：40—10：10大課間30分鐘，師生全員參與?；顒?dòng)場(chǎng)地按照班級(jí)劃分，任何人不得以任何理由侵占大課間的活動(dòng)時(shí)間。每周四下午一小時(shí)體育興趣小組訓(xùn)練，切實(shí)落實(shí)校園一小時(shí)體育活動(dòng)有序開展。
4.音樂落實(shí)
音樂引領(lǐng)大課間活動(dòng)始終，學(xué)生下課采用《陽光體育之歌》，集合隊(duì)伍采用《1234歌》，做操采用《舞動(dòng)青春》，自編操采用《兔子舞》，用《觸電》跳花樣跳繩，用《跳起來》作為竹竿舞的背景音樂，放松階段采用人人能背誦的國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》和全身拍打操相結(jié)合，退場(chǎng)時(shí)采用節(jié)奏舒緩的歌曲。如今，我校的大課間活動(dòng)在音樂氛圍的渲染下，一切都井然有序。
二、校本課程、體現(xiàn)亮點(diǎn)、凸顯自主特色
根據(jù)我校的實(shí)際情況，因地制宜，以年級(jí)、班為單位，在規(guī)定音樂旋律中，留給學(xué)生想象的空間，讓師生去創(chuàng)新，創(chuàng)編出多種符合我校特點(diǎn)的校本課程，使師生在創(chuàng)新活動(dòng)中充分展示自己的個(gè)性和特長(zhǎng)。
1.音樂貫穿于整個(gè)大課間，學(xué)生在歡快優(yōu)美的樂曲聲中自由地、有節(jié)奏地進(jìn)行身心活動(dòng)，從而達(dá)到體育與音樂的完美結(jié)合。
2.創(chuàng)意兔子舞是以兔子舞經(jīng)典舞步為基礎(chǔ)，以班級(jí)為單位不斷變換隊(duì)形的自編操，把體育與藝術(shù)教育融為一體，不僅提高了師生身體素質(zhì)，也培養(yǎng)了師生感知美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。
3.創(chuàng)新本地區(qū)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，把傳統(tǒng)體育的毽子和民族體育竹竿舞進(jìn)行傳承和創(chuàng)新。
4.舞動(dòng)青春廣播操培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體主義觀念，經(jīng)典國學(xué)+穴位放松操，讓體育和德育相結(jié)合，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，把大課間活動(dòng)變成育人的綜合實(shí)體。
5.自編活動(dòng)創(chuàng)新性，自主開發(fā)器材、多角度利用場(chǎng)地，符合學(xué)生能力、適合體育課標(biāo)，形成學(xué)校特色，如：“軟式移動(dòng)壘球”“花樣跳繩”“搏擊操”。
6.把《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》項(xiàng)目、《中考體育測(cè)試項(xiàng)目》滲透到大課間，不僅保證了學(xué)生身體素質(zhì)，同樣有規(guī)劃、有目標(biāo)的讓學(xué)生提早練習(xí)各種項(xiàng)目，力爭(zhēng)在體育中考、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試時(shí)獲得優(yōu)異成績(jī)。大課間體育活動(dòng)已經(jīng)成為我校工作的一大亮點(diǎn)和特色，同時(shí)也作為我校良好校風(fēng)校紀(jì)的展示平臺(tái)。
三、校本搭臺(tái)、師生參與、展現(xiàn)智慧火花
在大課間活動(dòng)時(shí)，如果一味讓學(xué)生做單一的活動(dòng)，不向縱深提升，時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生就會(huì)索然無味，不能保持持久的運(yùn)動(dòng)激情；如果教師對(duì)學(xué)生控制得太多，學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性就得不到施展；學(xué)校向全體師生發(fā)出“為大課間獻(xiàn)策”的號(hào)召，積極研發(fā)校本課程與大課間操相結(jié)合的模式。其中《校園創(chuàng)意兔子舞》的方案中設(shè)計(jì)的花樣層出不窮，分合整體旋轉(zhuǎn)是基礎(chǔ)，移動(dòng)各有變化，有前后移動(dòng)、左右移動(dòng)、交叉移動(dòng)、雙人互動(dòng)，班級(jí)圖案更是各有千秋：數(shù)學(xué)班主任設(shè)計(jì)了XY、正方形的對(duì)角線輪流出現(xiàn)；英語班主任設(shè)計(jì)了HAPPY；政治班主任設(shè)計(jì)了太極生兩儀、兩儀生四象、四象生八卦的設(shè)計(jì)思路，一個(gè)大圓變成兩個(gè)同心圓，兩個(gè)同心圓變成四個(gè)小圓，四個(gè)小圓再變成八卦的圖案；歷史班主任研發(fā)的LZ2012147變化圖案，含義為龍中2012年147班；音樂班主任把校園集體舞的動(dòng)作和兔子舞動(dòng)作相融合，展示的是藝術(shù)性和創(chuàng)意性的完美組合。班級(jí)隊(duì)形變化有整體做、分排做、錯(cuò)落做、參差做等，教師藝術(shù)性的編排有節(jié)奏、舞蹈、演藝，這些設(shè)計(jì)拓展了活動(dòng)的內(nèi)容，豐富了活動(dòng)的內(nèi)涵，把多樣的知識(shí)熔于一爐，實(shí)現(xiàn)了班級(jí)活動(dòng)的最優(yōu)化。
四、假期計(jì)劃、能量代換、延伸校外活動(dòng)
周末為學(xué)生制定20分鐘《家庭體育鍛煉計(jì)劃》，學(xué)校統(tǒng)一編印，每生每月一張，內(nèi)容依據(jù)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試項(xiàng)目和校本課程內(nèi)容，遵循簡(jiǎn)便易行、操作性強(qiáng)的設(shè)計(jì)原則，制定了跳繩、踢毽子、仰臥起坐、體前屈等項(xiàng)目，分別按照計(jì)時(shí)與計(jì)次相結(jié)合的要求記錄，堅(jiān)持必選和自選相結(jié)合。寒暑假做好對(duì)學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)的監(jiān)控，自2010年寒假起，學(xué)校在每個(gè)寒暑假都為學(xué)生編印了《黑龍關(guān)中學(xué)天天鍛煉計(jì)劃》，包括體育作業(yè)說明、鍛煉標(biāo)準(zhǔn)、完成作業(yè)要求、每日鍛煉記錄、鍛煉照片，家長(zhǎng)對(duì)孩子鍛煉的評(píng)價(jià)、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。學(xué)生依據(jù)自己的喜好、家庭實(shí)際情況自主安排活動(dòng)，將冬季枯燥的長(zhǎng)跑活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)場(chǎng)地要求不高的幾種活動(dòng)，活動(dòng)采用同能量代換法。消耗的熱量為100卡路里的運(yùn)動(dòng)有：慢跑1000米、快速跳繩7′30″、慢速跳繩15′、踢毽子20′、打籃球12′、乒乓球18′、爬樓梯20′、自行車9′、健美操15′，這樣既進(jìn)行了體育鍛煉，又豐富了活動(dòng)內(nèi)容，也滿足了不同學(xué)生的體育需求，增加他們的運(yùn)動(dòng)積極性。
