時間：2023-08-03 16:10:31
序論：在您撰寫常見疾病的健康教育時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
一、大學生常見疾病的主要特點
第一，大學生心理疾病具有一定的隱匿性。一些大學生偶爾在情緒或者行為上表現有些異常，容易被人們視為大學生個性的一種表現，很難與心理疾病聯系到一起，只有在大學生出現特別反常的行為時才會引起人們的關注，所以說大學生的心理疾病具有一定的隱匿性，一般很難發(fā)現。一些大學生在受到強烈的刺激或者過度氣憤、喜悅等情感，引緒失常，造成心理疾病的爆發(fā)。有個別大學生會因為長期的情緒失落而造成心理抑郁甚至走向極端的現象出現。第二，大學生體質疾病表現不明顯。大學生發(fā)生體質疾病的概率很大，除了運動中的磕碰等損傷之外，大多都沒有明顯的表征，大學生本人不容易及時發(fā)現，一般在參加軍訓活動、激烈的運動項目時容易發(fā)病。此時，大學生的體力和耐力等消耗比較多，容易造成大學生病情惡化或者突發(fā)狀況導致的疾病加重。第三，大學生常見疾病大部分是由于長期累積導致的短期快速發(fā)病。從現階段大學生的心理和身體素質現狀來看，發(fā)展形勢不容樂觀。這是因為大學生在學習生活中的不良習慣、負面情緒等沒有及時得到糾正，長此以往，多種不良因素疊加起來將引起大學生的心理反應異常以及身體健康的威脅，引發(fā)身心疾病。心理疾病造成的身體健康受損的情況已經成為大學生群體比較普遍的現象。
二、大學生常見疾病的預防措施
1.加強自我調節(jié)，緩解精神壓力。大學生的壓力來源主要為兩部分，一是來自于學業(yè)的，二是來自于人際交往方面的。有一部分大學生所選專業(yè)并非自己喜歡或擅長的，這使他們長期處于矛盾和痛苦之中。這就需要高校進行教育改革，為學生調劑專業(yè)提供通道，為學生減少學習負擔，緩解學生的就業(yè)壓力。部分大學生不善表達，人際關系不好，虛榮心過強，這些都給大學生帶來了精神壓力，造成大學生的心理負擔加重，誘發(fā)身心疾病。這需要大學生學會自我疏導和自我調節(jié)，保持良好的人際關系，改變自己對待事物的態(tài)度，改善性格，減少精神壓力和焦慮等負面情緒的產生。充分重視情緒給身心健康帶來的影響，釋放內心的壓力，調節(jié)好自己的內分泌和免疫系統，減少身心疾病的產生。2.科學安排作息時間，保證充足的睡眠。學?？梢灾贫ㄒ恍椭鷮W生合理安排作息時間的措施，保證學生作息規(guī)律。同時，大學生應該加強對自我的約束，合理安排作息時間，尤其是減少在周末和節(jié)假日夜晚的活動量，避免狂睡或狂歡的情況，摒棄上網通宵和考試期間通宵學習的不良習慣，按時休息和起床，保證每天有充足的睡眠。3.加強體育鍛煉，科學安排膳食。適量的體育鍛煉可以增強大學生的體質，提高免疫力，促進消化和增強食欲，有助于緩解精神上的壓力，輔助治療某些精神疾病，提高抗疲勞能力；還能增強活力和情趣，使自己的內心愉悅。學校應該多組織一些課外活動，增加大學生的體育鍛煉機會。大學生應該合理安排自己的生活和學業(yè)，培養(yǎng)廣泛的興趣和愛好，有計劃地進行體育鍛煉，多參加一些健康的社團活動。學校應該開展健康飲食的專題講座，提高學生對健康飲食的重要性的認識。
三、加強大學生健康教育的必要性
新時期以來，人們進一步提高對身體健康的重視，通過多種方式渠道追求身體健康。根據相關調查研究表明，大學生的身體健康素質呈現明顯的降低趨勢，其中生活環(huán)境、生活方式、心理素質、遺傳以及病理是現階段影響大學生身體健康的幾個主要因素。一些大學生習慣于不吃早飯、經常熬夜，存在一些吸煙、酗酒的不良現象，對體育健康鍛煉沒有明確的計劃。一部分人在體態(tài)上開始趨向于肥胖，身體的機能、耐力有所下降。一些學生有挑食等不良習慣，導致身體缺乏一些必需的微量元素，影響了身體的綜合健康素質。由于學業(yè)繁忙，加上自身惰性等原因，學生的體育鍛煉明顯不足。因此，大學生的健康問題必須引起高校的重點關注，學校要采取一系列有力措施強化大學生健康教育，解決大學生面臨的心理問題和改善身體狀況，促進大學生健康成長。
四、開展大學生體育健康教育的路徑分析
1.提高對大學生健康體育文化的重視。我國的體育教育機制不夠完善，人們對健康體育文化不夠重視。這需要大學加強這方面的教育，使大學生樹立健康的體育文化，通過科學的鍛煉方法和規(guī)律的運動時間實現身心健康，豐富學校的體育內涵。2.培養(yǎng)大學生科學健康的體育鍛煉習慣。體育健身計劃的制定應該根據個人的身體素質和薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地選擇鍛煉科目和運動量，大學生正處在生長和發(fā)育的時期，可塑性大，養(yǎng)成良好的健身習慣將終身受用，培養(yǎng)科學的鍛煉習慣需要從以下幾個方面著手：第一，選擇適合自己的運動項目。不同年齡和不同身體素質的大學生應該選擇不同的運動項目和組合形式，遇到生理變化或者疲勞之后應該及時調整運動內容。另外要注重運動項目的組合，有主要項目，也有次要項目，根據身體的變化來調整。第二，選擇合適的運動負荷。運動應該做到勞逸結合，肌肉組織的修復和功能的增強必須需要時間，不能一味地追求速度和效果。適當的運動后應該感到身心愉悅，食欲和睡眠都會很好，輕度疲勞是比較合適的，切不可過度疲勞。第三，做到持之以恒。實踐證明，體育鍛煉效果很大程度取決于堅持的時間。一般來說，大學生每天的鍛煉時間應該在30分鐘以上，每周至少要有三天鍛煉。意志薄弱是中途放棄的主要原因，大學生結伴鍛煉可以起到相互督促的作用，有利于長期的進行體育鍛煉。3.營造積極向上的生活學習環(huán)境。環(huán)境對大學生的健康成長有著重要的影響，因此高校要與家庭、社會聯系起來，共同為大學生營造起一個積極向上的生活環(huán)境，使大學生處于健康的氛圍中，在潛移默化中接受健康教育的感染，自覺以健康的心態(tài)和體魄來要求自己。例如，在校園體育教學中，教師可以針對大學生的個性特點和身體素質情況針對性地開展體能拓展運動，可以開展一系列形式多樣的體育競技活動，吸引大學生的積極參與。學生可以參加社會上組織的競走活動、馬拉松比賽等，鍛煉自己的意志和身體素質。4.培養(yǎng)大學生健康的生活方式。隨著科技的進步和信息化時代的發(fā)展，新技術新產品在人們的生活學習中發(fā)揮著越來越重要的作用，造成人們體能運動時間的減少，生活方式更加現代化。生活水平的提高并不意味著生活方式的健康。因此，學校要促進大學生改變熬夜、不吃早餐等不良生活習慣，積極培養(yǎng)大學生養(yǎng)成健康的生活方式和終身體育鍛煉的習慣。
五、結束語
身體健康是大學生健康成長和發(fā)展學業(yè)的重要物質基礎。因此，學校要深入了解大學生常見疾病的特點，在平時的學習生活中進行有效的預防。高校要加強健康教育的開展和落實，通過科學的教育手段，幫助大學生樹立自我健康意識、終身健康意識，使學生增加體育鍛煉，積極參加各類體育運動，以此為社會培養(yǎng)更多學業(yè)良好、身體素質高的大學生。
參考文獻：
[1]劉武晶.大學生門診常見疾病的預防及健康教育[J].廣東石油化工學院學報，2013.05
[2]郭靜，王秀彬.北京大學生健康素養(yǎng)現狀及健康教育需求分析[J].中國學校衛(wèi)生，2014.01
[3]陳海春.健康教育視角下大學生健康體適能的提升研究——以海峽西岸經濟區(qū)大學生為例[J].成都體育學院學報，2011.07
【關鍵詞】 消化系統常見疾?。唤】到逃?；影響
1 資料與方法
1.1 一般資料 選取我院自2012年1月――2012年10月前來就診的80例消化系統常見疾病患者進行臨床研究，其中本組80例患者中男性患者42例，女性患者38例，年齡為17-70歲之間，平均年齡為（43.2±1.3）歲。按照隨機方式將其平均分為觀察組與對照組，每組患者40例。兩組患者在性別、年齡、病史等方面無顯著差異（P>0.05）。
1.2 方法 對照組患者給予常規(guī)干預，主要進行生命體征監(jiān)測、病情觀察、并發(fā)癥的護理、心理及飲食護理等；觀察組患者在常規(guī)臨床護理基礎上增加健康教育。其具體內容為：要求患者了解消化系統疾病的相關常識，致病因素、發(fā)病機制及臨床癥狀、一般的預防及治療方法等。
1.3 評價指標 臨床評價指標主要采用自擬調查表，對兩組患者實施問卷調查，調查內容主要包括對消化系統常見疾病的知識掌握情況、對常見疾病的重視程度、服藥依從性等內容，分數越高則說明患者依從性越高[1]。
1.4 統計學原理 運用統計學軟件包SPSS20.0進行分析，用（χ ±s）表示計量資料，用t檢驗計量資料之間的組間比較，用X2檢驗計數資料之間的組間比較，差異具有統計學意義的標準為P
2 結 果
臨床經過對兩組患者實施不同護理方式前后的評分進行分析可以得知，兩組患者護理前各項指標評分比較差異無統計學意義（P>0.05），而實施護理后，觀察組患者評分明顯高于對照組，兩組比較P
3 討 論
近年來，醫(yī)療護理逐漸向著心理干預、治療及康復等綜合護理模式發(fā)展，健康教育日益成為醫(yī)療護理的重要組成部分，并在臨床護理中得到廣泛應用。消化系統疾病患者發(fā)病原因多種多樣，生活習慣、工作壓力等各種因素都會引起患者發(fā)病，因此，必須對患者進行健康教育護理，提高生活質量[2-3]。本次實驗研究表明，觀察組患者疾病基本知識掌握情況、疾病認識程度、服藥依從性評分明顯高于對照組，兩組比較P
參考文獻
[1] 劉愛軍，楊笑.健康教育在消化性潰瘍病治療中的作用[J].現代中西醫(yī)結合雜志，2011（01）：104-105.
[關鍵詞] 社區(qū)健康教育;嬰幼兒;常見疾病;預防
[中圖分類號]R473.2 [文獻標識碼] B[文章編號] 1673-7210(2009)07(b)-130-02
嬰幼兒常見疾病多以上呼吸道感染、支氣管炎、肺炎、腹瀉常見,常占就診率的60%以上[1],且多在氣候多變時發(fā)病,特別是抵抗力差的嬰幼兒,有的一年7～8次甚至上10次發(fā)病,在臨床治療護理此類患兒時,通過與其家長或看護人溝通及社區(qū)訪視中了解到多因大人缺乏嬰幼兒方面的保健知識和這類疾病的預防知識,沒有給嬰幼兒形成一個良好的生活習慣,導致他們體質弱而常發(fā)此類疾病。為保證嬰幼兒健康成長,減少日常疾病的發(fā)病率,降低危重患兒比例,減少家庭醫(yī)療費用支出, 2007年6月～2008年6月,對我院附近的寶真社區(qū)110例0～3歲嬰幼兒采取各種方式進行社區(qū)護理健康教育,改變家長錯誤的養(yǎng)育方法,取得了良好效果,現報道如下:
1 資料與方法
1.1 一般資料
選擇2007年6月～2008年6月寶真社區(qū)110例嬰幼兒為觀察組,其中,0～1歲35例,1.1～2.0歲38例,2.1～3.0歲37例;以2006年6月～2007年6月該社區(qū)102例為對照組,其中,0～1歲38例,1.1～2.0歲37例,2.1～3.0歲27例,以每年發(fā)病4次(含4次)以上為陽性,觀察兩組在常見病的發(fā)病率、危重病例例數、平均一年醫(yī)療費用支出三方面的差異。
1.2 方法
首先得到寶真居委領導支持,從2006年6月1日開始對寶真社區(qū)102例0～3歲嬰幼兒建立兒童檔案,請家長配合,從建立檔案開始,寶寶出現上呼吸道感染、支氣管炎、肺炎、腹瀉常見疾病算發(fā)病(以到醫(yī)院門診或住院為準),以出現危急生命癥狀算危重病,并請家長保管好就診時的各種費用收據或發(fā)票,每個月進行一次資料收集登記,截至2007年6月30日,統計出該年內每名患兒發(fā)病次數、出現危重疾病次數以及在一年內醫(yī)療費用支出。然后算出該社區(qū)102例在這一年內的發(fā)病率(以每年發(fā)病4次或4次以上或出現危重病為陽性)、危重病例的比例及一年內醫(yī)療費用支出。再從2007年6月新建好0～1歲兒童檔案,保留上一年0～2歲兒童檔案,并開始對該社區(qū)的110例0～3歲的嬰幼兒實施社區(qū)健康教育,并及時收集登記好嬰幼兒發(fā)病次數、重病次數及費用支出(標準同上),到2008年8～10月統計出這一年每名患兒發(fā)病次數、出現危重疾病次數及一年內醫(yī)療費用支出,并核算出該年110例嬰幼兒的發(fā)病率、危重病例的比例及平均一年醫(yī)療費用支出。對兩組的這三方面作比較。
2 結果
通過社區(qū)健康教育,觀察組與對照組在常見病的發(fā)病率、危重患兒病例例數、平均一年醫(yī)療費用支出三方面存在較大差異。見表1。
表1 兩組患兒三方面的比較
3 社區(qū)健康教育措施
與家長建立良好的人際關系,根據嬰幼兒發(fā)育特點,把整個社區(qū)的嬰幼兒分為兩組,0～1歲為一組,1.1～3.0歲為一組。分組做好時間、內容的具體安排,定期做健康知識講座,向嬰幼兒家長或看護人教授嬰幼兒安全保健知識及日常疾病預防知識[2]。
協助和指導家長制訂嬰幼兒膳食計劃,監(jiān)督家長和鼓勵嬰幼兒在多吃奶類及其制品的同時,把握好食品的種類和數量。
指導家長培養(yǎng)嬰幼兒養(yǎng)成良好的生活作息習慣,根據年齡特點及季節(jié)特點安排一日的生活內容,如睡眠時間、飲食時間、活動時間(每日至少1～2 h的戶外活動)[3]。另外,指導家長做好家庭環(huán)境衛(wèi)生及個人衛(wèi)生,如經常洗頭、洗澡、換洗衣服等。
指導家長做好嬰幼兒預防接種及定期到醫(yī)療保健機構進行體格檢查,1歲以內每年體檢4次(生后3、6、9、12月),1.1～2.0歲2次(生后18、24個月),2.1～3.0歲1次(生后30個月)[4],以便及時發(fā)現問題及改變措施。
定期訪視,每個月進行1次家訪,對嬰幼兒睡眠、飲食、衣著(特別適中)、衛(wèi)生等習慣及家庭環(huán)境進行具體指導。并與其家庭保持電話聯系,定時詢問寶寶近期情況,家屬也可隨時來電話咨詢。
通過指導,問卷式調查,評價,使每個患兒家庭都得到有效的健康教育指導,并根據嬰幼兒家庭對其寶寶在這方面的保健知識及日常疾病預防知識掌握情況決定是否結束健康教育。
4 討論
嬰幼兒的健康成長與家長的合理喂養(yǎng)、正確護理密不可分,很多嬰幼兒的常見病、多發(fā)病的發(fā)生都與家長健康知識的缺乏有關,日常生活中的每一個小小的疏忽都可能是嬰幼兒疾病的誘因。譬如:衣物的不及時添減可能導致上呼吸道感染、支氣管炎,甚至肺炎等;飲食的不合理可能導致腹瀉、腸炎、營養(yǎng)不良、貧血等;睡眠,家庭衛(wèi)生環(huán)境等都與嬰幼兒健康有著方方面面的聯系。因此,對嬰幼兒家屬進行健康教育對嬰幼兒的健康成長有著重大意義。
筆者對該社區(qū)的嬰幼兒家長實施社區(qū)護理健康教育,產生了良好效果,通過對患兒飲食、睡眠、衛(wèi)生、衣著等方面的指導,提高了患兒的機體抵抗力,明顯減少發(fā)病次數,降低危重患兒比例,節(jié)省了患兒家庭開支,有利于寶寶健康成長。
隨著醫(yī)學模式的改變和護理觀念的推廣,社區(qū)護理已成為護理學不可少的一部分,護士職責要從幫助患者恢復健康轉向促進健康、預防疾病、減少痛苦,集醫(yī)療、預防、護理于一身。但現在社區(qū)護理健康教育還缺乏政府的有效政策、財政及其他方面的支持,做好這項服務需要很大的人力、精力、財力,我院僅對一個社區(qū)嬰幼兒進行了上門健康指導,付出了很多精力和時間,事實證明,社區(qū)護理健康教育對疾病的預防有重要的意義。所以建議政府加大這方面的投入,社區(qū)服務點履行好職責,積極響應國家號召,輪流到自己管轄的社區(qū)進行社區(qū)護理健康教育,促使人們自愿采用有利于健康的行為,消除或降低危險因素,降低發(fā)病率,提高生活質量[4],且能有效地節(jié)約衛(wèi)生資源。
[參考文獻]
[1]楊錫強,易著文.兒科學[M].北京:人民衛(wèi)生出版社,2004:302.
[2]桂月娥.社區(qū)護理干預在兒童晚發(fā)性佝僂病治療中的作用[M].中國實用護理雜志,2008,24(10):65-66.
[3]石洪.社區(qū)護理學[M].長沙:湖南科學技術出版社,2001:81-83.
[4]高同娟.社區(qū)護士開展健康教育的意義和能力培養(yǎng)[J].中國醫(yī)藥導報,2008,5(13):153.
[5]司鳳梅,常杰.臨床路徑在社區(qū)健康教育中的效果分析[J].中國現代醫(yī)生,2007,45(3):73.
關鍵詞 工廠 女性生殖疾病 發(fā)生率 健康教育
生殖道感染是育齡女性的常見疾病，有研究表明，生殖道感染的高發(fā)病率是性病/艾滋病的促進因素之一［1］。雖然發(fā)病率高、危害較大，但婦女就醫(yī)比例卻普遍不高。為提高工廠女性的保健意識和能力，對社區(qū)某一工廠120例前來就診的生殖道感染的女性進行健康教育，現將體會介紹如下。
資料與方法
2010年10月～2011年9月對丹平社區(qū)健康服務中心120例工廠女性生殖疾病進行健康教育，均為育齡婦女；職業(yè)為工人；文化程度初中及以上。
方法：對所有就診者均詳細詢問病史，衛(wèi)生習慣和居住情況，用常規(guī)婦科病普查方法，由婦科醫(yī)生作一般婦科檢查和陰道分泌物檢查。在這120例患者中，大都有合并感染，其中合并宮頸糜爛陰道炎78例(65%)，合并宮頸糜爛盆腔炎28例(23.3%)，合并盆腔炎陰道炎32例(26.7%)，合并外陰炎陰道炎23例(19.2%)，合并盆腔炎宮頸糜爛陰道炎19例(15.8%)。
健康教育：①女性生殖疾病知識的健康教育：中心對120名生殖感染疾病的女性進行問卷調查，問卷內容包括姓名、年齡、文化程度、身高、體重、月經史、婚育史、疾病史以及飲食習慣、生活方式、居住情況、就醫(yī)行為、女性生殖疾病的基本知識等，采取一系列干預措施，進行多種形式的健康教育活動，針對女性“五期”進行健康知識講座，播放防治女性生殖感染疾病教育錄像，發(fā)放有關婦科疾病的科普資料、出版宣傳欄，聯合婦科醫(yī)生到廠區(qū)進行義診，并進行自身對照，比較健康教育前后她們對婦女保健知識知曉率與態(tài)度正確率、育齡婦女個人衛(wèi)生習慣及行為的正確率。做到“早發(fā)現、早診斷、早治療”有效降低女性生殖感染疾病發(fā)生率，提高其生殖健康水平和生活質量。②改善居住條件，改變衛(wèi)生習慣和就醫(yī)行為：深圳是個移民城市，工廠多，而女性占大部分，基本上都居住在廠宿舍，居住條件差，沒有淋浴條件，混用別人的生活用具甚至手巾，造成交叉感染；平時工作非常緊張，經常加班加點，對自己身體出現不適時，沒有時間看病，或自行到藥店購藥；30～39歲年齡的職業(yè)婦女承擔著來自職場和家庭的雙重壓力相對較大［2］，怕花錢，能拖就拖；18～25歲未婚同居偏多，一旦意外懷孕做人流術后又得不到休息和營養(yǎng)，引起急、慢性輸卵管炎，子宮內膜炎等盆腔炎癥，導致繼發(fā)不孕［3］；有的則經常做陰道沖洗來預防治療婦科病等。對她們進行健康教育時要有耐心、愛心，針對患者的正確行為進行重點指導和講解，循序漸進，多鼓勵安慰患者。同時也要對廠有關負責人作健康教育，改善女工居住的生活條件，多關心體貼女工，合理休息和營養(yǎng)，定期組織體檢或作婦科檢查。
結 果
女性生殖感染疾病知識健康教育前、后效果比較，見表1。
女性生殖感染疾病復發(fā)率干預前、后比較，見表2。
討 論
健康教育前、后女性生殖感染疾病知識的知曉率的比較：研究結果顯示，工廠育齡婦女缺乏防治女性生殖感染疾病知識及對健康行為的識別能力應引起足夠的重視。通過健康教育，使工廠女性對女性生殖感染疾病知識的總知曉率由干預前的43.6%上升至干預后77.8%；女性生殖感染疾病復發(fā)率由干預前的86.6%下降至干預后的45.8%。
宣傳衛(wèi)生保健知識是關鍵：育齡婦女以宮頸糜爛和陰道炎居高，這可能與性生活多、衛(wèi)生知識缺乏、未婚人流等有關。另外工廠居住的衛(wèi)生條件差，生活衛(wèi)生習慣差，不良的就醫(yī)行為等導致外陰陰道局部環(huán)境的紊亂也是發(fā)生女性生殖感染的重要因素。
工廠女性生殖道健康狀態(tài)不容樂觀，應關心工廠女性弱勢人群的健康狀況，加強廠區(qū)婦女防病知識的健康教育，定期組織開展婦科病普查，提高女工的身心健康水平。
參考文獻
1 楊華,任娟,蔣幼芳,等.浙江育齡婦女生殖道感染及性傳播疾病知識調查［J］.浙江預防醫(yī)學,2007,19(5):8-9.
[關鍵詞] 肛腸疾病病人；健康教育；需求
[中圖分類號]R473.6 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-7210（2008）02（a）-110-02
隨著社會的不斷發(fā)展，人民群眾對健康標準的要求也越來越高，健康的標準也不斷發(fā)展，病人的康復不僅是軀體的康復，還包括心理康復[1]。面對現代信息社會，肛腸疾病病人在接受治療的同時，也渴望心理問題的滿足，這種心理問題的滿足是通過信息的傳遞和交流來完成的，肛腸疾病病人追求的是高質量的生活，因此他們對健康教育的需求是迫切的?，F分析如下：
1 對象與方法
1.1 對象
結合我院?？铺攸c以及健康教育的目的，隨機調查住院的肛腸疾病病人140例。被調查者中，職業(yè)：干部74例（52.9%），企業(yè)管理者50例（35.7%），其他16例（11.4%）；學歷：中專及以下12例（8.6%），大專62例（44.3%），本科41例（29.3%），研究生及以上25例（17.8%）；年齡：＜30歲1例（0.7%），30~45歲69例（49.3%），46~60歲68例（48.6%），＞60歲2例（1.4%）。
1.2 方法
采取自行設計的調查表，以問卷調查的方法進行，問卷內容由病人對健康教育知識的需求情況組成，調查由專人負責，講解問卷的目的和內容，采取無記名方式，現場填寫調查問卷，問卷全部回收。
2 結果
肛腸疾病病人對健康教育的需求調查結果見表1。
調查結果表明，不同社會背景、文化程度的肛腸疾病病人在接受治療的護理中都希望得到有效的健康教育指導。肛腸疾病病人對健康教育的需求都是非?？释推惹械?，特別是對疾病的預防、治療、康復知識的需求，要求醫(yī)護人員根據肛腸疾病病人對健康教育的需求通過與病人交流溝通來傳遞信息，滿足肛腸疾病病人對健康教育的需求。
3 討論
3.1 開展并實施健康教育
通過調查認為，肛腸疾病病人在住院期間除心理支持外，同樣需要適當的健康教育，并且在意是否提供了滿意的護理服務。可從以下幾個方面開展并實施健康教育：①病人入院后，首先由護士接待并介紹病區(qū)環(huán)境、主治醫(yī)師、責任護士的情況，講解肛腸疾病的相關知識，介紹肛腸疾病手術前后需要注意的事項，使病人對醫(yī)護人員產生信賴感，消除病人的恐懼與不安，讓病人更好地了解自己的病情及醫(yī)護人員的情況，熟悉醫(yī)院的環(huán)境。②送病人到床前，介紹同病室內病友，病室內各種設施及其使用方法，介紹病房各項規(guī)章制度、住院須知、作息時間、餐飲情況等，使病人在最短的時間內適應新環(huán)境。③病人手術前，告知病人手術前所需準備的物品，手術前的飲食指導，手術前各項準備工作的目的和意義，安排手術的日期，手術的大致經過、時間等，向病人介紹同類手術成功的病人與之交流，使病人保持良好的情緒，迎接手術。④病人手術后，護士采取面對面的護患交流方式，了解病人的心理變化和生理改變，掌握病人的各種需求，根據所有的專業(yè)知識給予相應的心理疏導，講解手術后治療護理、注意事項及康復知識 。⑤根據病人心理壓力、經濟支出的情況，護士要發(fā)揮協調作用，了解病人及家屬對治療的態(tài)度，了解病人家庭情況、經濟情況，協調病人解決問題，增強病人治療的信心。
3.2 對不同病人及其不同住院時期實施針對性的健康教育
根據肛腸疾病病人不同疾病類型進行有特色的健康教育，并結合病人在住院期間不同時期對健康教育要求的不同，護士做好不同階段的相應的肛腸疾病的健康宣教，使病人積極配合治療，如：混合痔病人手術后應指導病人進食營養(yǎng)豐富易消化的食物，多吃蔬菜水果，忌食辛辣刺激性食物；避免久蹲久坐，排便過度用力；預防脫核期出血；保持排便通暢等。
3.3 加強護理人員對健康教育知識的培訓
“以病人為第一，需要為中心”[2]是開展健康教育的成功要點。要求護理人員除掌握過硬的操作技術外，還必須掌握治療、檢查、用藥、心理衛(wèi)生、肛腸疾病預防、治療、護理、康復知識。有效的健康教育取決于護理人員的溝通能力與觀察能力，要求護理人員擴展知識面，學習相關學科知識，掌握多層次多方面的知識，并正確運用到實際工作中，與病人進行溝通交流，理解病人的需要，主動為病人服務，滿足病人的需求，穩(wěn)定病人的情緒，使病人獲得健康知識，提高病人的生活質量和健康意識。
[參考文獻]
[1]殷磊.護理學基礎[M].北京:人民衛(wèi)生出版社,2002.19.
[2]宋麗華,張香琴,王詠梅,等.22所醫(yī)院護理健康教育現狀分析與思考[J].實用護理雜志, 2003, 19(10):65-66.
【摘要】目的 探討健康教育對肛腸疾病患者臨床效果的影響。方法 選擇肛腸科住院的手術患者66例，,依住院時間隨機分成試驗組和對照組各33例，對照組入院給予一般管理；試驗組給予健康指導，觀察兩組臨床效果、遵醫(yī)行為、治療滿意度。結果 試驗組的肛腸疾病相關知識掌握程度、治療依從性好、住院時間、治療滿意程度明顯優(yōu)于對照組(P
【關鍵詞】肛腸疾?。唤】到逃?；臨床效果
肛腸疾病是世界上最多的臨床常見病和多發(fā)病。在我國，肛腸疾病的發(fā)病率在逐年上升，其發(fā)病率達59.1%，在外科位列病第一［1］。本文旨在探討健康教育對肛腸疾病患者臨床效果的影響。
1 資料與方法
1.1 一般資料 選擇2010年1月～2011年1月我院肛腸手術患者66例，男38例，女28例，年齡19～75歲，平均(57.36-13.35)歲。其中為肛周膿腫的12例，混合痔的21例，肛瘺的13例，肛裂外痔的12例，內痔肛肥大的5例，直腸脫垂的3例。隨機分成試驗組和對照組各33例。對兩組患者的年齡、性別、病情進行統計學分析差異無統計學意義 (均P>0.05)，具有可比性。
1.2 方法 對照組入院給予一般管理；試驗組給予健康指導。健康指導措施（1）在肛腸疾病病人中舉辦一次肛腸疾病健康知識講座，由醫(yī)生等專業(yè)人員講授肛腸疾病防治知識，重點強調肛腸疾病的危險因素，規(guī)范用藥和監(jiān)測的重要性等。（2）設立肛腸疾病健康宣傳欄，發(fā)放宣傳材料。宣傳合理膳食、適量鍛煉、控制體重、心理平衡及戒煙知識。（3）給每位肛腸疾病患者提供飲食和戒煙戒酒等適宜技術。（4）開展肛腸疾病病人管理及藥物治療 對每名肛腸疾病患者及時建立《肛腸疾病患者管理卡》，建立患者健康檔案；定期對肛腸疾病患者進行隨訪管理，認真填寫《肛腸疾病患者隨訪卡》并隨時記錄和更新病人的病情變化，根據患者實際情況發(fā)放健康教育處方。指導肛腸疾病患者進行自我管理。
1.3 觀察指標 肛腸疾病知識情況掌握程度、治療依從性、住院時間、治療滿意度。
1.4 統計學處理 采用SPSS13.0統計軟件處理，計量資料以均值標準差表示，應用t檢驗，計數資料應用x2檢驗，P
2 結果
試驗組的肛腸疾病相關知識掌握程度、治療依從性好、住院時間、治療滿意程度明顯優(yōu)于對照組(P
腸造口患者大多數是因為腸腫瘤、外傷、腸先天畸形不得不將一段腸管開口于腹壁，臨床上稱為“人工”，使其代替的作用。術后患者將長期攜帶肛袋，從而產生生理、心理上的壓力。由此可見，腸造口護理是一種特殊護理，它需要不僅是醫(yī)護人員還有病人及家屬共同參與，幫助患者適應疾病本身和造口帶來的變化，面對現實，克服各種障礙以達到最大限度的自我照顧的能力，提高其生理心理和社會兩方面的生存質量，增強其回歸社會的信心。
以往我科對患者住院期間進行單人講解，集中授課，發(fā)放健康教育手冊，出院前進一步加強腸造口護理指導，出院后個別病人進行咨詢，經長期觀察問題性腸造口發(fā)生率極高，大多數病人情緒低落，精神萎靡。
為了進一步對腸造口患者實施全程有效的健康教育，我科通過嚴謹、科學的設計，制做了腸造口多媒體健康教育軟件，通過發(fā)放光盤收到了滿意的效果，現介紹如下：
1 多媒體健康教育軟件的內容設計
內容分為:腸造口護理的意義；腸造口種類；造口并發(fā)癥的觀察與預防;如何正確選擇造口袋及附品; 如何正確應用造口袋及附品；回腸造口、結腸造口的飲食原則。充分利用計算機多媒體的功能，用文字、圖像、聲音等多種形式制作成圖文并茂的多媒體健康教育軟件，將健康教育內容更生動、更有效地展現給患者，使患者進一步得到系統、全面、規(guī)范化的健康教育。
2 臨床應用
自2010年4月～2011年4月，將光盤應用于腸造口患者78例，其中乙狀結腸造口患者65例，橫結腸造口患者9例，回腸造口患者4例。在病人出院前集中觀看、講解，讓病人對光盤內容充分理解，同時將光盤發(fā)給患者出院后繼續(xù)觀看，以保證健康教育內容的有效實施。
3 應用成效
3.1健康教育形式新穎，患者易接受 通過多媒體技術在健康教育中的應用，使健康教育視、聽、教、學于一體，形式生動活潑，易于各層次患者接受，特別是兒童、老年人、文化水平低以及文盲患者，充分激發(fā)了患者的積極性，變被動教育為主動學習，健康教育效果顯著，加大了護患之間的親和力，大大提高了患者對護理服務的滿意度。為護士開展健康教育創(chuàng)造了有利條件，使健康教育知曉率達到了100%。
3.2 健康教育內容全面，利于患者掌握。 在教育內容上，解決了沒有材，其深度和廣度不好掌握，隨意性較大，使健康教育流于形式的狀況，優(yōu)化了健康教育環(huán)境及內容，使健康教育更加全面化、系統化、規(guī)范化。
3.3 健康教育方法簡單，護士可操作性強 解決了健康教育受護士個體素質、知識結構、科室人員編制、工作時間等條件限制，可根據患者的需求隨機進行健康教育，充分滿足了患者的個體需求，保證了健康教育時間、內容、效果三落實。
發(fā)放光盤一年來我科腸造口病人健康教育知曉率達到了100%，問題性腸造口發(fā)生率為零，多數患者找回自信、自尊，重歸術前生活及社會活動?？傊?，面對社會需求，我們應轉變教育觀念，滿足患者的護理服務需求，積極向患者傳授疾病預防和健康保健知識，形成人們科學的健康意識和健康行為，提高生存質量，有力地推動護理現代化的進展，真正達到維護和促進人類健康的目的。
