時(shí)間：2023-08-12 09:05:34
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“網(wǎng)絡(luò)工程與網(wǎng)絡(luò)管理”課程教學(xué)大綱老舊，沒有及時(shí)與現(xiàn)有的技術(shù)銜接。學(xué)生對(duì)理論不感興趣，喜歡實(shí)際的動(dòng)手操作得出結(jié)果，這與部分高校重理論輕實(shí)踐沖突。教學(xué)考核過程比重不合理，無法真實(shí)反映學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。年輕教師缺乏相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，很多年輕教師直接從高校畢業(yè)就進(jìn)行教學(xué)工作，實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。由此可以得出，“網(wǎng)絡(luò)工程與網(wǎng)絡(luò)管理”課程建設(shè)存在多方面的問題，要想提高教學(xué)質(zhì)量必須同時(shí)解決以上的幾個(gè)問題。
2“網(wǎng)絡(luò)工程與網(wǎng)絡(luò)管理”教學(xué)改革
針對(duì)“網(wǎng)絡(luò)工程與網(wǎng)絡(luò)管理”課程存在的問題，在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改革：在教材選擇方面，要選擇一本主教材和幾本輔助參考書，主教材的選擇要注重理論與案例的結(jié)合，輔助參考書的選擇要有助于知識(shí)面的拓展和延伸。針對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的缺乏，可以采取選擇用虛擬機(jī)VM和思科的模擬軟件Packet來解決，虛擬機(jī)VM主要用來解決“網(wǎng)絡(luò)工程與網(wǎng)絡(luò)管理”中網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)中常用服務(wù)器的架構(gòu)，比如Web服務(wù)器、DNS服務(wù)器、FTP服務(wù)器、DHCP服務(wù)器、郵件服務(wù)器、流媒體服務(wù)器、WINS服務(wù)器等。而模擬軟件Packet主要用來解決“網(wǎng)絡(luò)工程與網(wǎng)絡(luò)管理”中網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置，比如交換機(jī)、路由器基本配置的模擬，還有一些網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目組網(wǎng)的模擬。這樣既可以節(jié)約成本，又可以達(dá)到實(shí)際想要的教學(xué)效果。同時(shí)也要及時(shí)的更新教學(xué)大綱，與現(xiàn)有的新技術(shù)做銜接，針對(duì)學(xué)生對(duì)理論課不感興趣，可以采用案例式教學(xué)法，在案例中貫穿理論知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)可以嘗試任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，把課程教學(xué)內(nèi)容細(xì)化為多個(gè)實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師加以引導(dǎo)，這樣不但可以激發(fā)學(xué)生完成任務(wù)的積極性，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及大膽改革創(chuàng)新的能力。
要優(yōu)化教學(xué)考核的方式和比重，使考核方式和比重更趨于合理化。針對(duì)年輕教師沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)歷，應(yīng)多鼓勵(lì)年輕教師去企業(yè)實(shí)地學(xué)習(xí)，并堅(jiān)持良好的聽課制度，向老教授們學(xué)習(xí)。根據(jù)當(dāng)前《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容來看，越來越重視實(shí)踐操作和安全管理，而社會(huì)對(duì)組網(wǎng)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)管理專門人才的實(shí)際需求，也逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閳?jiān)持理論夠用、實(shí)操為主。同時(shí)考慮我校的辦學(xué)理念和專業(yè)定位，學(xué)生的實(shí)際專業(yè)知識(shí)的接受度，我們采用了案例式和模塊化教學(xué)的方式，把大的內(nèi)容細(xì)化為小的模塊，在講授每一個(gè)模塊中都穿插案例，這樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)案例的過程中掌握知識(shí)點(diǎn)，極大地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
我們把“網(wǎng)絡(luò)工程與網(wǎng)絡(luò)管理”的課程劃分為五大模塊，而本課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)是第二、三、五這三個(gè)大模塊。在第一個(gè)模塊里，我們講解網(wǎng)絡(luò)工程的基礎(chǔ)知識(shí)，比如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)工程的概念、下一代網(wǎng)際協(xié)議IPv6、子網(wǎng)劃分、常用的網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)：雙絞線、同軸電纜、光纖，網(wǎng)絡(luò)接入設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)備中交換機(jī)和路由器，網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備和無線局域網(wǎng)設(shè)備。采用的案例教學(xué)讓學(xué)生能夠用VISIO繪制網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D，同時(shí)讓學(xué)生實(shí)際觀看常用的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備路由器和交換機(jī)。在第二個(gè)模塊里，我們講解交換機(jī)配置的基本命令，交換機(jī)的VLAN技術(shù)和生成樹技術(shù)，路由器配置的基本命令，路由協(xié)議的配置，訪問控制列表、網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換。我們采用思科的模擬軟件packet來完成實(shí)際的案例教學(xué)，案例有三層VLAN的通信、生成樹配置、靜態(tài)路由的配置、動(dòng)態(tài)路由協(xié)議RIP、OSPF的配置，訪問控制列表ACL和網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換NAT的配置。
在第三個(gè)模塊里，我們講解網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)中服務(wù)器的技術(shù)與應(yīng)用，包括常用的DNS服務(wù)器、DHCP服務(wù)器、FTP服務(wù)器、WEB服務(wù)器、郵件服務(wù)器、WINS服務(wù)器、流媒體等服務(wù)器的架構(gòu)。我采用虛擬機(jī)VM來完成這些常用服務(wù)器的配置和管理，這樣既方便又易于理解。在第四個(gè)模塊里，我們講解網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)中的防火墻技術(shù)、虛擬專用網(wǎng)技術(shù)、入侵檢測(cè)技術(shù)，采用的案例為軟件防火墻和入侵檢測(cè)系統(tǒng)。在第五個(gè)模塊里，我們講解網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)綜合布線、網(wǎng)絡(luò)工程的測(cè)試與驗(yàn)收，案例教學(xué)采用實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)工程規(guī)劃書來講解。在整個(gè)基礎(chǔ)性案例完成以后，再來幾個(gè)綜合性案例教學(xué)。使學(xué)生能夠系統(tǒng)的、全面的、牢固的掌握所學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)。
為了更好的適合本課程的課程特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使課程考核達(dá)到良好的效果，課程考核分為平時(shí)考核和期末考核。平時(shí)考核占比50%，期末考核占比50%，平時(shí)考核包括考勤、作業(yè)、上機(jī)，其中重點(diǎn)考核上機(jī)，占比60%，學(xué)生通過上機(jī)來完成每個(gè)模塊化中的案例，而考勤和作業(yè)各占20%。期末考核則采用報(bào)告的方式來進(jìn)行，讓學(xué)生完成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)工程的規(guī)劃，把五大模塊全部貫穿進(jìn)去，從而可以實(shí)現(xiàn)模塊的分散練習(xí)到集中練習(xí)，進(jìn)而達(dá)到一個(gè)良好的教學(xué)效果。
3結(jié)論
1局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容
1.1需求種類的分析
對(duì)于用戶需求種類的分析是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)規(guī)劃的關(guān)鍵階段，只有充分的了解網(wǎng)絡(luò)用戶的需求才能構(gòu)建完善的應(yīng)用系統(tǒng)，滿足不同的需求，提高在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于用戶的需求分析主要包括用戶的人群數(shù)量以及用戶特征；調(diào)查用戶的通信要求；分析其建筑物周圍的通信環(huán)境；網(wǎng)絡(luò)工程服務(wù)器的服務(wù)功能以及范圍；網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的兼容性和選型；網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)；網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)和通信協(xié)議；網(wǎng)絡(luò)資源共享的功能；網(wǎng)絡(luò)流量特征以及服務(wù)軟件設(shè)計(jì)等等。網(wǎng)絡(luò)工程師一項(xiàng)據(jù)具有專業(yè)性、復(fù)雜性以及綜合性的系統(tǒng)工程，必須對(duì)其種類需求進(jìn)行綜合有效地分析，才能做好建設(shè)工作。
1.2網(wǎng)絡(luò)工程的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和邏輯設(shè)計(jì)
局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)工程的邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)一般采用三層樹型結(jié)構(gòu)，即分布層、訪問層以及核心層。首先需要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)用戶的需求和訪問層的規(guī)模進(jìn)行分析，然后進(jìn)行設(shè)備選型篩選最終完成網(wǎng)絡(luò)工程中的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)需要完善拓?fù)鋱D的繪制，拓?fù)鋱D的繪制對(duì)于網(wǎng)絡(luò)工程的施工圖設(shè)計(jì)有著重大的影響，在設(shè)計(jì)過程中需要綜合整個(gè)網(wǎng)絡(luò)工程的環(huán)境，施工圖完成后進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)工程的施工建設(shè)，這就要考慮網(wǎng)絡(luò)中心管理方案的應(yīng)用，還有布線方案和電氣方案等。其次，還要綜合網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)的實(shí)際情況，對(duì)網(wǎng)絡(luò)邏輯結(jié)構(gòu)進(jìn)行預(yù)算分析，最后實(shí)施方案審驗(yàn)。
1.3工程施工
在方案完善后進(jìn)一步要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)工程的施工工作。施工階段主要包括簽訂施工合同以及竣工驗(yàn)收的整個(gè)建設(shè)過程。這一階段的主要任務(wù)按照施工的相關(guān)規(guī)定和施工設(shè)計(jì)方案進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)工程的施工。大致有安裝、集成、調(diào)試以及測(cè)試等環(huán)節(jié)。這一過程中要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。但是局部工作在監(jiān)理的認(rèn)可下可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以便更符合設(shè)計(jì)要求。
1.4工程驗(yàn)收
網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)的驗(yàn)收工作主要由驗(yàn)收會(huì)負(fù)責(zé)檢查，然后經(jīng)由主管部門組織對(duì)施工資料進(jìn)行相關(guān)審查，必要還可以進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考察和問題質(zhì)詢。這樣有利于保障網(wǎng)絡(luò)工程投入使用的質(zhì)量，對(duì)其是否達(dá)到預(yù)期建設(shè)目標(biāo)、是否符合工程建設(shè)的規(guī)范要求可以做出準(zhǔn)確的判斷。在某些復(fù)雜的工程建設(shè)中可以進(jìn)行多重檢測(cè)，即利用第三方測(cè)試提供相關(guān)報(bào)告進(jìn)行對(duì)比，避免出現(xiàn)誤差。
1.5工程后期維護(hù)
局域網(wǎng)工程建設(shè)后期會(huì)出現(xiàn)一些遺留問題，因此需要進(jìn)行維護(hù)，即對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和系統(tǒng)進(jìn)行維修和維護(hù)。同時(shí)還要依據(jù)責(zé)任機(jī)制對(duì)其出現(xiàn)問題的地方進(jìn)行維護(hù)結(jié)果分析，設(shè)計(jì)單位需要承擔(dān)因設(shè)計(jì)不合理造成的費(fèi)用損失，工程承包方需要承擔(dān)由于建設(shè)工程設(shè)備和系統(tǒng)質(zhì)量造成的維護(hù)費(fèi)用，其次為網(wǎng)絡(luò)用戶提供系統(tǒng)咨詢服務(wù)。
2局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)中出現(xiàn)的問題
基于網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)的內(nèi)容相差無幾，局域網(wǎng)覆蓋的范圍較小，因此具有建設(shè)投資成本低、工期短以及規(guī)模小的特點(diǎn)，但是局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)工程的建設(shè)涉及的技術(shù)范圍較廣，不僅包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，還涉及到電力技術(shù)以及工程技術(shù)等等方面，其復(fù)雜性導(dǎo)致在工程建設(shè)過程中出現(xiàn)較多的問題：
2.1綜合技術(shù)儲(chǔ)備人才不足
目前我國網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)的人才來源主要是學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才主要是通過課堂學(xué)習(xí)理論知識(shí)，這一類的人才不具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力，無法滿足社會(huì)的需求。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要是培養(yǎng)操作能力，快速的培訓(xùn)過程中缺乏專業(yè)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，這一類的人才在進(jìn)入社會(huì)后缺乏必要的職業(yè)道德素質(zhì)。因此，在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)過程中缺乏理論實(shí)踐兼?zhèn)涞木C合性人才。
2.2網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)缺乏有效地管理和維護(hù)
局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)過程中，由于其資金投入的規(guī)模有限，玩法滿足網(wǎng)絡(luò)設(shè)備以及需求的增長(zhǎng)，同時(shí)因?yàn)橥顿Y限制沒有聘請(qǐng)有效地監(jiān)理組織，造成設(shè)計(jì)管理的不規(guī)范，在工程規(guī)劃的過程中，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的選擇與安裝都存在冗余的現(xiàn)象，最后造成了網(wǎng)絡(luò)設(shè)備升級(jí)空間小，阻礙了后期的管理和維護(hù)。
2.3網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性和兼容性較低
網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)備在兼容性上存在較大的差異，一般由于品牌的不同、傳輸設(shè)備不同以及協(xié)議不同造成的。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安全性還有一定的漏洞，容易導(dǎo)致資料泄露，無法確保信息數(shù)據(jù)的真實(shí)性，對(duì)企業(yè)將會(huì)造成一定的經(jīng)濟(jì)損失。
3局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)工程管理控制措施
3.1質(zhì)量控制
局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)的質(zhì)量控制一般包括網(wǎng)絡(luò)布線、建設(shè)材料、設(shè)備安裝以及機(jī)械安置等方面。只有在這些材料上嚴(yán)格把關(guān)才能為后期的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)提供保障。在網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)過程中，首先需要仔細(xì)檢查建設(shè)材料的質(zhì)量，對(duì)其合格證書進(jìn)行審核，確保材料符合方案的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于一些比較重要的設(shè)備，比如電源和通訊設(shè)備等，必須進(jìn)行開箱檢測(cè)，同時(shí)為其設(shè)備的安裝預(yù)留一定的空間位置。其次，要注意網(wǎng)絡(luò)布線的材質(zhì)，確保符合標(biāo)準(zhǔn)，其管道管材和孔洞的位置要符合設(shè)計(jì)方案的要求，進(jìn)一步確保加工的規(guī)范性，保證其后期的操作性。另一方面還要考慮網(wǎng)絡(luò)工程中的防水防火，避免出現(xiàn)不必要的意外損失。最重要的是明確施工的結(jié)構(gòu)和步驟，為后期的維修提供可參考的依據(jù)。
3.2成本控制
局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)工程的建設(shè)需要合理管理成本與計(jì)劃的偏差，同時(shí)要仔細(xì)分析其導(dǎo)致偏差的因素，為以后的投資提供參考意見，同時(shí)設(shè)計(jì)相應(yīng)的預(yù)算時(shí)需要對(duì)工程施工的發(fā)展進(jìn)行合理的預(yù)測(cè)，以便能夠在實(shí)際操作中減少偏差的出現(xiàn)，一般造成預(yù)算偏差的因素主要有材料耗材成本、硬件成本以及施工管理成本等方面。在實(shí)際的施工過程中，往往材料的性能和價(jià)格受到是市場(chǎng)環(huán)境以及技術(shù)發(fā)展的制約，在很大程度上會(huì)與文件出現(xiàn)較大的誤差，在網(wǎng)絡(luò)工程管理的成本控制工作中，需要充分的認(rèn)識(shí)到施工的靈活性，要充分了解工程的施工環(huán)境，還需要調(diào)查網(wǎng)絡(luò)用戶的需求，把握網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，在保障建設(shè)質(zhì)量的前提下充分利用現(xiàn)場(chǎng)的靈活操作控制成本支出，達(dá)到成本控制的目的。
4結(jié)束語
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)工程；教學(xué)改革；模塊化；案例式
中圖分類號(hào)：TP393-4
“網(wǎng)絡(luò)工程與網(wǎng)絡(luò)管理”是我校計(jì)算機(jī)專業(yè)高年級(jí)同學(xué)的選修課，該課程綜合性、實(shí)踐性、設(shè)計(jì)性較強(qiáng)。該課程的主要目標(biāo)是培養(yǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的管理員，能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目進(jìn)行分析架構(gòu)組網(wǎng)設(shè)計(jì)、綜合布線設(shè)計(jì)，進(jìn)而具備一定的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)開發(fā)的能力。學(xué)好該課程，能夠提高學(xué)生的綜合技能，因此這門課就顯的尤為重要。
針對(duì)目前“網(wǎng)絡(luò)工程與網(wǎng)絡(luò)管理”課程建設(shè)過程存在的一些問題，以培養(yǎng)目標(biāo)為準(zhǔn)則，提出適合社會(huì)發(fā)展需要的課程建設(shè)意見，是本文討論的重點(diǎn)[1]。
1 “網(wǎng)絡(luò)工程與網(wǎng)絡(luò)管理”課程建設(shè)存在的問題
課程建設(shè)是提高課程教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，歷來各個(gè)高校都非常重視，在“網(wǎng)絡(luò)工程與網(wǎng)絡(luò)管理”課程建設(shè)的過程中，課程教學(xué)中教材選取尤為重要，現(xiàn)在市場(chǎng)上“網(wǎng)絡(luò)工程與網(wǎng)絡(luò)管理”教材參差不齊，有的教材內(nèi)容空泛，無實(shí)際內(nèi)容，有的教材知識(shí)點(diǎn)陳舊，無前沿新技術(shù)，有的教材理論性太強(qiáng)，缺乏實(shí)際案例。網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)環(huán)境的匱乏，“網(wǎng)絡(luò)工程與網(wǎng)絡(luò)管理”課程中的路由器、交換機(jī)的配置與管理需要實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，很多院校由于資金不到位，并沒有組建自己的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室，這個(gè)在我們?nèi)镜脑盒Ｖ畜w現(xiàn)的更為充分?！熬W(wǎng)絡(luò)工程與網(wǎng)絡(luò)管理”課程教學(xué)大綱老舊，沒有及時(shí)與現(xiàn)有的技術(shù)銜接。學(xué)生對(duì)理論不感興趣，喜歡實(shí)際的動(dòng)手操作得出結(jié)果，這與部分高校重理論輕實(shí)踐沖突。教學(xué)考核過程比重不合理，無法真實(shí)反映學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。年輕教師缺乏相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，很多年輕教師直接從高校畢業(yè)就進(jìn)行教學(xué)工作，實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。
由此可以得出，“網(wǎng)絡(luò)工程與網(wǎng)絡(luò)管理”課程建設(shè)存在多方面的問題，要想提高教學(xué)質(zhì)量必須同時(shí)解決以上的幾個(gè)問題。
2 “網(wǎng)絡(luò)工程與網(wǎng)絡(luò)管理”教學(xué)改革
針對(duì)“網(wǎng)絡(luò)工程與網(wǎng)絡(luò)管理”課程存在的問題，在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改革：在教材選擇方面，要選擇一本主教材和幾本輔助參考書，主教材的選擇要注重理論與案例的結(jié)合，輔助參考書的選擇要有助于知識(shí)面的拓展和延伸。針對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的缺乏，可以采取選擇用虛擬機(jī)VM和思科的模擬軟件Packet來解決，虛擬機(jī)VM主要用來解決“網(wǎng)絡(luò)工程與網(wǎng)絡(luò)管理”中網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)中常用服務(wù)器的架構(gòu)，比如Web服務(wù)器、DNS服務(wù)器、FTP服務(wù)器、DHCP服務(wù)器、郵件服務(wù)器、流媒體服務(wù)器、WINS服務(wù)器等。而模擬軟件Packet主要用來解決“網(wǎng)絡(luò)工程與網(wǎng)絡(luò)管理”中網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置，比如交換機(jī)、路由器基本配置的模擬，還有一些網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目組網(wǎng)的模擬。這樣既可以節(jié)約成本，又可以達(dá)到實(shí)際想要的教學(xué)效果。同時(shí)也要及時(shí)的更新教學(xué)大綱，與現(xiàn)有的新技術(shù)做銜接，針對(duì)學(xué)生對(duì)理論課不感興趣，可以采用案例式教學(xué)法，在案例中貫穿理論知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)可以嘗試任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，把課程教學(xué)內(nèi)容細(xì)化為多個(gè)實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師加以引導(dǎo)，這樣不但可以激發(fā)學(xué)生完成任務(wù)的積極性，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及大膽改革創(chuàng)新的能力。要優(yōu)化教學(xué)考核的方式和比重，使考核方式和比重更趨于合理化。針對(duì)年輕教師沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)歷，應(yīng)多鼓勵(lì)年輕教師去企業(yè)實(shí)地學(xué)習(xí)，并堅(jiān)持良好的聽課制度，向老教授們學(xué)習(xí)。
根據(jù)當(dāng)前《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容來看，越來越重視實(shí)踐操作和安全管理，而社會(huì)對(duì)組網(wǎng)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)管理專門人才的實(shí)際需求，也逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閳?jiān)持理論夠用、實(shí)操為主[2]。同時(shí)考慮我校的辦學(xué)理念和專業(yè)定位，學(xué)生的實(shí)際專業(yè)知識(shí)的接受度，我們采用了案例式和模塊化教學(xué)的方式，把大的內(nèi)容細(xì)化為小的模塊，在講授每一個(gè)模塊中都穿插案例，這樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)案例的過程中掌握知識(shí)點(diǎn)，極大地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情?！熬W(wǎng)絡(luò)工程與網(wǎng)絡(luò)管理”模塊化教學(xué)的課程內(nèi)容設(shè)置[3]如表1所示：
從表1中可以看出，我們把“網(wǎng)絡(luò)工程與網(wǎng)絡(luò)管理”的課程劃分為五大模塊，而本課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)是第二、三、五這三個(gè)大模塊。在第一個(gè)模塊里，我們講解網(wǎng)絡(luò)工程的基礎(chǔ)知識(shí)，比如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)工程的概念、下一代網(wǎng)際協(xié)議IPv6、子網(wǎng)劃分、常用的網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)：雙絞線、同軸電纜、光纖，網(wǎng)絡(luò)接入設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)備中交換機(jī)和路由器，網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備和無線局域網(wǎng)設(shè)備。采用的案例教學(xué)讓學(xué)生能夠用VISIO繪制網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D，同時(shí)讓學(xué)生實(shí)際觀看常用的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備路由器和交換機(jī)。在第二個(gè)模塊里，我們講解交換機(jī)配置的基本命令，交換機(jī)的VLAN技術(shù)和生成樹技術(shù)，路由器配置的基本命令，路由協(xié)議的配置，訪問控制列表、網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換。我們采用思科的模擬軟件packet來完成實(shí)際的案例教學(xué)，案例有三層VLAN的通信、生成樹配置、靜態(tài)路由的配置、動(dòng)態(tài)路由協(xié)議RIP、OSPF的配置，訪問控制列表ACL和網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換NAT的配置。在第三個(gè)模塊里，我們講解網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)中服務(wù)器的技術(shù)與應(yīng)用，包括常用的DNS服務(wù)器、DHCP服務(wù)器、FTP服務(wù)器、WEB服務(wù)器、郵件服務(wù)器、WINS服務(wù)器、流媒體等服務(wù)器的架構(gòu)。我采用虛擬機(jī)VM來完成這些常用服務(wù)器的配置和管理，這樣既方便又易于理解。在第四個(gè)模塊里，我們講解網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)中的防火墻技術(shù)、虛擬專用網(wǎng)技術(shù)、入侵檢測(cè)技術(shù)，采用的案例為軟件防火墻和入侵檢測(cè)系統(tǒng)。在第五個(gè)模塊里，我們講解網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)綜合布線、網(wǎng)絡(luò)工程的測(cè)試與驗(yàn)收，案例教學(xué)采用實(shí)際的網(wǎng)絡(luò)工程規(guī)劃書來講解。在整個(gè)基礎(chǔ)性案例完成以后，再來幾個(gè)綜合性案例教學(xué)。使學(xué)生能夠系統(tǒng)的、全面的、牢固的掌握所學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)。
為了更好的適合本課程的課程特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使課程考核達(dá)到良好的效果，課程考核分為平時(shí)考核和期末考核。平時(shí)考核占比50%，期末考核占比50%，平時(shí)考核包括考勤、作業(yè)、上機(jī)，其中重點(diǎn)考核上機(jī)，占比60%，學(xué)生通過上機(jī)來完成每個(gè)模塊化中的案例，而考勤和作業(yè)各占20%。期末考核則采用報(bào)告的方式來進(jìn)行，讓學(xué)生完成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)工程的規(guī)劃，把五大模塊全部貫穿進(jìn)去，從而可以實(shí)現(xiàn)模塊的分散練習(xí)到集中練習(xí)，進(jìn)而達(dá)到一個(gè)良好的教學(xué)效果。
3 結(jié)論
本文分析了“網(wǎng)絡(luò)工程與網(wǎng)絡(luò)管理”課程建設(shè)存在的問題，并針對(duì)這些問題提出了教學(xué)改革的舉措，引入模塊化和案例式教學(xué)，優(yōu)化課程考核體系和比重，經(jīng)過幾年的教學(xué)實(shí)踐，取得了良好的教學(xué)效果。
參考文獻(xiàn)：
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[3]石炎生，郭觀七.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)用教程（第2版）[M].北京：電子工業(yè)出版社，2011.
網(wǎng)絡(luò)安全與管理專業(yè)方向的人才培養(yǎng)除了滿足網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)基本要求外，還需要注重培養(yǎng)兩方面的專業(yè)能力：網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全保障能力和網(wǎng)絡(luò)管理維護(hù)能力[3]。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全保障能力是指熟悉信息安全基本理論和常見網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的工作原理，掌握主流網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品的安裝、配置和使用方法，能初步設(shè)計(jì)開發(fā)網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品。網(wǎng)絡(luò)管理維護(hù)能力是指熟悉常見網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與系統(tǒng)的工作原理，掌握網(wǎng)絡(luò)管理的主流模型、系統(tǒng)功能、以及各類管理技術(shù)與方法，能初步管理和維護(hù)網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)。
2網(wǎng)絡(luò)安全與管理方向?qū)I(yè)課程體系
2.1知識(shí)結(jié)構(gòu)
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全與管理專業(yè)方向人才要求具備的知識(shí)可分為三大類：公共基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)。公共基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)固定，具體知識(shí)包括政治理論知識(shí)、人文社科知識(shí)、自然科學(xué)知識(shí)。其中，政治理論知識(shí)包括基本原理、中國近現(xiàn)代史綱要、思想和中國特色社會(huì)主義理論。人文社科知識(shí)包括大學(xué)英語、大學(xué)生心理健康、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、社會(huì)和職業(yè)素養(yǎng)、軍事理論、體育。自然科學(xué)知識(shí)包括高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、大學(xué)物理、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)。專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才的專業(yè)能力要求制定，具體包括電子技術(shù)基礎(chǔ)、計(jì)算技術(shù)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)基礎(chǔ)。其中，電子技術(shù)基礎(chǔ)包括數(shù)字電路、模擬電路和電路基礎(chǔ)，技術(shù)技術(shù)基礎(chǔ)包括數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、離散數(shù)學(xué)、程序設(shè)計(jì)、算法分析與設(shè)計(jì)，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)基礎(chǔ)包括計(jì)算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫原理、軟件工程。專業(yè)知識(shí)相對(duì)靈活，通常根據(jù)所在院校的專業(yè)特色和辦學(xué)條件制定，具體包括專業(yè)核心知識(shí)、專業(yè)方向知識(shí)、專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)[1]。下面重點(diǎn)討論這部分內(nèi)容。
2.2課程體系
依據(jù)上述知識(shí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合筆者所在學(xué)院的師資力量、辦學(xué)條件和專業(yè)特色，制定了網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全與管理方向的專業(yè)課程體系，如圖1所示。由于公共基礎(chǔ)課程基本固定不變，在此不再列出。圖1所示的課程體系包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)方向課程和專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)。其中，專業(yè)核心課程包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)。專業(yè)方向課程分為網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)管理兩個(gè)分支。專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)包括課程實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。我們認(rèn)為專業(yè)核心課程的設(shè)置依據(jù)是，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是所有網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)課程的核心基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)各方向（包括網(wǎng)絡(luò)安全與管理方向）的軟件開發(fā)基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，而網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)是網(wǎng)絡(luò)管理分支方向的基礎(chǔ)。
2.3專業(yè)方向課程知識(shí)點(diǎn)
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全與管理方向可分為網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)管理兩個(gè)分支。其中，網(wǎng)絡(luò)安全分支課程包括信息安全基礎(chǔ)[4]、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)[5]、網(wǎng)絡(luò)攻防技術(shù)，每門課程的主要知識(shí)點(diǎn)如表1所示。網(wǎng)絡(luò)管理分支課程包括網(wǎng)絡(luò)管理[6]、網(wǎng)絡(luò)性能測(cè)試與分析、網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除，每門課程的主要知識(shí)點(diǎn)如表1所示。
關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)工程； 網(wǎng)絡(luò)安全與管理； 知識(shí)結(jié)構(gòu)； 課程體系
中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1006-8228（2013）10-62-02
0 引言
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)從1998年教育部批準(zhǔn)開設(shè)以來，發(fā)展十分迅速。截止2012年，全國已有329所高等學(xué)校設(shè)置了網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)，其中重點(diǎn)院校超過50所。經(jīng)過十多年的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)工程從原來計(jì)算機(jī)專業(yè)的一個(gè)專業(yè)方向發(fā)展成為全國性的大專業(yè)。2011年教育部將網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)列入高等學(xué)校本科專業(yè)基本目錄，標(biāo)志著網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)已經(jīng)成為一個(gè)穩(wěn)定發(fā)展的基本本科專業(yè)[1]。
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)在快速發(fā)展的同時(shí)，也面臨著一些普遍性的困難與問題。比如：網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)與計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、信息安全等其他信息類專業(yè)的差異區(qū)分不夠明顯，辦學(xué)特色不夠鮮明。因此，有必要從專業(yè)方向和課程體系建設(shè)入手，結(jié)合自身辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，制定特色鮮明的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案。這樣，才能培養(yǎng)出合格的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才。
筆者所在學(xué)院2012年獲批了中央支持地方高校發(fā)展專項(xiàng)資金，重點(diǎn)建設(shè)“網(wǎng)絡(luò)與信息安全”實(shí)驗(yàn)室，改善網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)條件。網(wǎng)絡(luò)工程系以此為契機(jī)，結(jié)合已有的信息安全師資優(yōu)勢(shì)，凝練出網(wǎng)絡(luò)安全與管理方向，并開展相應(yīng)的專業(yè)課程體系改革。本文以此為背景，探討網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全與管理方向的人才培養(yǎng)方案。
1 網(wǎng)絡(luò)安全與管理方向人才培養(yǎng)要求
與其他信息類專業(yè)類似，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全與管理方向的人才培養(yǎng)要求從素質(zhì)和能力兩方面入手。
1.1 基本素質(zhì)
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才要求具備的基本素質(zhì)包括思想政治素質(zhì)、人文素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)等[2]。
思想政治素質(zhì)要求政治立場(chǎng)堅(jiān)定，熱愛祖國，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，樹立崇高理想，培養(yǎng)高尚情操，養(yǎng)成正確的人生觀和價(jià)值觀。人文素質(zhì)要求具有深厚的文化底蘊(yùn)，高雅的文化氣質(zhì)，良好的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。職業(yè)道德素質(zhì)要求遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，堅(jiān)持職業(yè)道德的底線，具備實(shí)事求是，堅(jiān)持真理的品格，具有愛崗敬業(yè)的精神，一絲不茍的作風(fēng)，以及服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。專業(yè)素質(zhì)要求掌握科學(xué)的思維方式和研究方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和工作風(fēng)格，具備較好的創(chuàng)新思維和踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)干精神。心理素質(zhì)和身體素質(zhì)要求具有健康的體魄，樂觀向上的心態(tài)，堅(jiān)忍不拔的毅力和身體力行的風(fēng)格。
1.2 基本能力
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才要求具備的基本能力包括學(xué)習(xí)能力、分析解決問題的能力、閱讀寫作能力、協(xié)同工作能力、專業(yè)適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力[2]。
學(xué)習(xí)能力是指自學(xué)能力，即知識(shí)和技術(shù)的獲取能力、理解能力與應(yīng)用能力。分析解決問題的能力是指通過專業(yè)調(diào)研、理論分析、設(shè)計(jì)開發(fā)、仿真實(shí)驗(yàn)等方法解決網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域?qū)嶋H問題的能力。閱讀寫作能力是指專業(yè)技術(shù)文檔的閱讀能力與寫作能力。協(xié)同工作能力包括專業(yè)表達(dá)能力、問題溝通能力、協(xié)作能力、組織管理能力。專業(yè)適應(yīng)能力是指在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)知識(shí)和技術(shù)的基礎(chǔ)上，能夠從事并適應(yīng)相關(guān)領(lǐng)域的研究、開發(fā)與管理工作，并能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)技術(shù)和市場(chǎng)不斷發(fā)展變化的能力。創(chuàng)新能力包括創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。
1.3 專業(yè)能力
網(wǎng)絡(luò)安全與管理專業(yè)方向的人才培養(yǎng)除了滿足網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)基本要求外，還需要注重培養(yǎng)兩方面的專業(yè)能力：網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全保障能力和網(wǎng)絡(luò)管理維護(hù)能力[3]。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全保障能力是指熟悉信息安全基本理論和常見網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的工作原理，掌握主流網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品的安裝、配置和使用方法，能初步設(shè)計(jì)開發(fā)網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品。網(wǎng)絡(luò)管理維護(hù)能力是指熟悉常見網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與系統(tǒng)的工作原理，掌握網(wǎng)絡(luò)管理的主流模型、系統(tǒng)功能、以及各類管理技術(shù)與方法，能初步管理和維護(hù)網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)。
2 網(wǎng)絡(luò)安全與管理方向?qū)I(yè)課程體系
2.1 知識(shí)結(jié)構(gòu)
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全與管理專業(yè)方向人才要求具備的知識(shí)可分為三大類：公共基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)。
公共基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)固定，具體知識(shí)包括政治理論知識(shí)、人文社科知識(shí)、自然科學(xué)知識(shí)。其中，政治理論知識(shí)包括基本原理、中國近現(xiàn)代史綱要、思想和中國特色社會(huì)主義理論。人文社科知識(shí)包括大學(xué)英語、大學(xué)生心理健康、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、社會(huì)和職業(yè)素養(yǎng)、軍事理論、體育。自然科學(xué)知識(shí)包括高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、大學(xué)物理、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)。
專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才的專業(yè)能力要求制定，具體包括電子技術(shù)基礎(chǔ)、計(jì)算技術(shù)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)基礎(chǔ)。其中，電子技術(shù)基礎(chǔ)包括數(shù)字電路、模擬電路和電路基礎(chǔ)，技術(shù)技術(shù)基礎(chǔ)包括數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、離散數(shù)學(xué)、程序設(shè)計(jì)、算法分析與設(shè)計(jì)，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)基礎(chǔ)包括計(jì)算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫原理、軟件工程。
專業(yè)知識(shí)相對(duì)靈活，通常根據(jù)所在院校的專業(yè)特色和辦學(xué)條件制定，具體包括專業(yè)核心知識(shí)、專業(yè)方向知識(shí)、專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)[1]。下面重點(diǎn)討論這部分內(nèi)容。
2.2 課程體系
依據(jù)上述知識(shí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合筆者所在學(xué)院的師資力量、辦學(xué)條件和專業(yè)特色，制定了網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全與管理方向的專業(yè)課程體系，如圖1所示。由于公共基礎(chǔ)課程基本固定不變，在此不再列出。
2.3 專業(yè)方向課程知識(shí)點(diǎn)
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全與管理方向可分為網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)管理兩個(gè)分支。其中，網(wǎng)絡(luò)安全分支課程包括信息安全基礎(chǔ)[4]、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)[5]、網(wǎng)絡(luò)攻防技術(shù)，每門課程的主要知識(shí)點(diǎn)如表1所示。網(wǎng)絡(luò)管理分支課程包括網(wǎng)絡(luò)管理[6]、網(wǎng)絡(luò)性能測(cè)試與分析、網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除，每門課程的主要知識(shí)點(diǎn)如表1所示。
3 結(jié)束語
本文以筆者所在學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)建設(shè)為背景，分析了網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)的基本要求。在此基礎(chǔ)上，說明了網(wǎng)絡(luò)安全與管理專業(yè)方向人才培養(yǎng)的專業(yè)能力要求，進(jìn)而得出與之相適應(yīng)的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)和課程體系內(nèi)容。最后重點(diǎn)介紹了網(wǎng)絡(luò)安全與管理專業(yè)方向主要課程的知識(shí)單元與相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。接下來的工作是將該課程體系落實(shí)到網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)培養(yǎng)方案中，并在具體實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，分段調(diào)整，逐步完善。希望本文所作的研究與探討能給兄弟院校的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)建設(shè)提供有價(jià)值的參考。
參考文獻(xiàn)：
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論文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn),基本原則,實(shí)訓(xùn)室,建設(shè)與管理
一、網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)室管理中應(yīng)注意的問題
1、功能定位及特色建設(shè)問題
要使實(shí)訓(xùn)室能真正發(fā)揮作用,必須以正確的功能定位為基礎(chǔ)。實(shí)訓(xùn)室的功能定位應(yīng)以人才培養(yǎng)目標(biāo)及模式為依據(jù)。網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)主要培養(yǎng)學(xué)生具有網(wǎng)絡(luò)工程的實(shí)際動(dòng)手能力,使學(xué)生具有綜合運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、智能樓宇技術(shù)的能力,因此網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)始終堅(jiān)持三個(gè)功能,即專業(yè)基礎(chǔ)與專業(yè)實(shí)訓(xùn)功能、開放服務(wù)功能及科研實(shí)踐功能[1]。
實(shí)訓(xùn)室建設(shè)要充分反映學(xué)科發(fā)展特色、專業(yè)特色,要做到這一點(diǎn),必須緊抓特色實(shí)訓(xùn)隊(duì)伍、特色平臺(tái)、特色項(xiàng)目建設(shè),形成能體現(xiàn)這些特色的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式、實(shí)訓(xùn)課程體系、實(shí)訓(xùn)室管理運(yùn)行方式。
2、建設(shè)規(guī)劃問題
實(shí)訓(xùn)室建設(shè)規(guī)劃是實(shí)訓(xùn)室易于管理的前提,是充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)室功能的基礎(chǔ)。在制定實(shí)訓(xùn)室建設(shè)規(guī)劃時(shí)，首先應(yīng)具有前瞻性，實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)應(yīng)滿足本科教學(xué)需求,提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,能成為專業(yè)教師和學(xué)生從事相關(guān)研究、學(xué)習(xí)的平臺(tái)；其次應(yīng)具有系統(tǒng)性，要通盤考慮學(xué)生應(yīng)具備的知識(shí)體系,以便在實(shí)訓(xùn)課程體系、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)置、實(shí)訓(xùn)設(shè)備等方面進(jìn)行統(tǒng)一布置,使學(xué)生通過實(shí)訓(xùn)掌握相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)；最后應(yīng)具有科學(xué)性，應(yīng)充分聽取專家、學(xué)者、教師和管理人員等各方面的意見,科學(xué)合理地設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。
3、校企合作問題
校企合作問題主要是：一方面學(xué)校通過研發(fā)要為企業(yè)解決部分理論上的難題；另一方面學(xué)校要利用企業(yè)的先進(jìn)設(shè)備和實(shí)踐理念，以較低的支出為學(xué)生提供一流的網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生能真正的面向職業(yè)市場(chǎng)，做到課堂與就業(yè)相結(jié)合。
二、網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)室管理的內(nèi)容
1、建立特色鮮明的網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)室
網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)室的主要研究方向是控制網(wǎng)絡(luò)的通訊、軟件、組成等技術(shù),其主要的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目有“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通訊原理實(shí)訓(xùn)”、“網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的認(rèn)識(shí)與配置”、“企業(yè)綜合布線系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)和應(yīng)用”、“路由器軟件框架設(shè)計(jì)”、“交換機(jī)、路由器、硬件防火墻綜合實(shí)訓(xùn)”等。通過實(shí)訓(xùn)使學(xué)生形成對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的清晰的認(rèn)識(shí),熟悉一些主流網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置方法、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的工作原理,掌握組網(wǎng)技術(shù)、綜合布線、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)等內(nèi)容,初步培養(yǎng)在TCP/IP協(xié)議和LAN上的實(shí)際工作能力[2]。
2、制定完善的管理制度
建立完善的實(shí)訓(xùn)室規(guī)章制度是做好實(shí)訓(xùn)室管理工作的前提。網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)室在沿用以前計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理制度的基礎(chǔ)上，增加了《網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)室開放制度》、《網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)室創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)制度》、《網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)室科研項(xiàng)目申請(qǐng)及獎(jiǎng)勵(lì)制度》三個(gè)制度。這三個(gè)制度主要針對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)室的特殊性，在實(shí)訓(xùn)室開放、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)、科研項(xiàng)目申請(qǐng)及獎(jiǎng)勵(lì)方面給予規(guī)范。
3、建設(shè)高素質(zhì)的實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，首先要加強(qiáng)教師隊(duì)伍的素質(zhì)教育,培養(yǎng)和提高事業(yè)心和責(zé)任感；其次要不斷提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平，由于網(wǎng)絡(luò)設(shè)備更新?lián)Q代速度快,在實(shí)訓(xùn)及維護(hù)過程中可能遇到各種新問題,這要求教師具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),不斷積累經(jīng)驗(yàn),提高解決與處理問題的能力；最后要合理安排進(jìn)修與學(xué)習(xí),為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)高新知識(shí)與技術(shù)的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理手段與方法,提高業(yè)務(wù)水平。
4、構(gòu)建先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系
從人才培養(yǎng)體系整體出發(fā),突出網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)的特色,以學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ),構(gòu)建以能力培養(yǎng)為主線,分層次、多模塊、相互銜接的實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系,改變了以往的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目主要是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),實(shí)訓(xùn)的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單,與實(shí)際工程差異較大的缺點(diǎn)，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容不斷融入科技創(chuàng)新和教學(xué)改革新成果,有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[3]。
5、完善實(shí)訓(xùn)室管理模式
實(shí)訓(xùn)室由過去只給本科生開實(shí)訓(xùn)逐步過度到開放模式,教師和學(xué)生通過實(shí)訓(xùn)室網(wǎng)站預(yù)約課外開放時(shí)間，管理人員合理安排時(shí)間并通過網(wǎng)站告知。學(xué)生完成一定數(shù)量的課時(shí)后可申請(qǐng)學(xué)分，然后將課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)與此掛鉤，夯實(shí)了基礎(chǔ)，提高了動(dòng)手能力；同時(shí)提高了實(shí)訓(xùn)室的利用率。
三、結(jié)束語
積極推進(jìn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)、建立科學(xué)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系、完善實(shí)訓(xùn)室管理模式是提高教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容。目前，我系的網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)在教師隊(duì)伍培養(yǎng)、課程體系建設(shè)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)置等方面都取得了可喜的成績(jī)，但在怎樣將產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合，怎樣引導(dǎo)老師和學(xué)生申請(qǐng)科研項(xiàng)目上，還有待進(jìn)一步提高。
參考文獻(xiàn):
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關(guān)鍵詞：通信網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)；管理；創(chuàng)新
在現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)當(dāng)中，通信技術(shù)起著至關(guān)重要的作用，在企業(yè)當(dāng)中占據(jù)著非常高的位置。通信網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)除了能夠使得傳遞信息得到有效實(shí)現(xiàn)之外，而且還能夠從根本上提高企業(yè)的管理效率，最主要的是可以在很短的時(shí)間之內(nèi)獲取得到市場(chǎng)信息。所以，在當(dāng)前時(shí)代之下，要是可以科學(xué)有效的運(yùn)用通信技術(shù)，那么所帶來的經(jīng)濟(jì)效益將會(huì)非常大。因此，企業(yè)必須全方位提高對(duì)于通信技術(shù)管理的重視程度，對(duì)通信技術(shù)進(jìn)一步進(jìn)行創(chuàng)新。
1通信網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)遵循的原則
首先，把質(zhì)量放在第一位，這樣用戶才能夠滿意，當(dāng)然對(duì)通信網(wǎng)絡(luò)工程未來的發(fā)展也起到了至關(guān)重要的作用。然后，以人為本的原則，既要讓員工對(duì)工作充滿熱情，而且還要讓他們定期培訓(xùn)，使得個(gè)人素質(zhì)得到有所提升。最后就是以防為主原則。說的簡(jiǎn)單點(diǎn)兒嚴(yán)格把關(guān)質(zhì)量檢查，對(duì)工作質(zhì)量與工作程序進(jìn)行嚴(yán)格檢查，從而保證工程質(zhì)量。
2通信網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)管理存在的問題
2.1通信網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)管理方面缺乏創(chuàng)新型人才
當(dāng)前時(shí)代之下，對(duì)于人才的要求與以前大不一樣了，發(fā)生了翻天覆地的變化，以前只是要求相關(guān)人員對(duì)于通信技術(shù)與管理方面的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了解與掌握就可以了，但是現(xiàn)在還要求其在一定程度上具備創(chuàng)新能力，在進(jìn)行實(shí)踐的過程當(dāng)中充分運(yùn)用當(dāng)前所具有的技術(shù)來使得管理創(chuàng)新得到實(shí)現(xiàn)，這樣才可以更好地去進(jìn)行適應(yīng)市場(chǎng)趨勢(shì)和當(dāng)前的管理需求。從某種角度上來說，企業(yè)在通信網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)方面所遇到的大多數(shù)問題往往都是因?yàn)槿狈?chuàng)新型人才。
2.2通信網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)管理理念相對(duì)來說比較落后
由于企業(yè)對(duì)于通信網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)管理活動(dòng)的重視程度不是非常高，往往只是一味地注重對(duì)于生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的管理，卻把對(duì)通信技術(shù)科學(xué)合理的進(jìn)行管理能夠促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展所忽略掉了。因此，在實(shí)踐的整個(gè)過程當(dāng)中，并沒有安排專業(yè)管理人士與專門的部門，所以沒有辦法讓企業(yè)管理水平得到提高。
2.3通信網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)創(chuàng)新和現(xiàn)行管理之間不是非常適應(yīng)
從目前實(shí)際情況來看，因?yàn)槠髽I(yè)個(gè)別員工對(duì)通信技術(shù)還沒有真正的進(jìn)行了解，因此在落實(shí)管理的一系列過程當(dāng)中，仍然存在著現(xiàn)行管理與技術(shù)創(chuàng)新倆者之間相互不能夠進(jìn)行適應(yīng)的問題。這樣不僅對(duì)企業(yè)進(jìn)行協(xié)調(diào)與組織整體管理活動(dòng)在一定程度上產(chǎn)生了不利影響，與此同時(shí)還給技術(shù)推廣帶來了影響。如果想要改變當(dāng)前這種情況，那么就需要把以下這四點(diǎn)做好：第一，應(yīng)當(dāng)在企業(yè)管理當(dāng)中進(jìn)行納入技術(shù)管理，讓各個(gè)不同的部門之間相互進(jìn)行對(duì)接，打造企業(yè)管理整體觀。第二，把企業(yè)未來的整體發(fā)展規(guī)劃與要求這倆者有效結(jié)合在一起，然后在具體的實(shí)踐過程當(dāng)中使得企業(yè)與各個(gè)部門的發(fā)展需求真正的得到落實(shí)。第三，在進(jìn)行通信網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)管理的時(shí)候，除了需要進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新之外，而且還需要?jiǎng)?chuàng)新自身管理活動(dòng)，從而才可以進(jìn)一步去適應(yīng)現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)發(fā)展的相關(guān)要求。第四，成立專門的隊(duì)伍，讓人才積極踴躍的加入進(jìn)來，這樣不僅提高了通信網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)的管理水平，而且還提高了創(chuàng)新能力。
3如何對(duì)通信網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新
3.1對(duì)通信工程技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新需要從根本上使得市場(chǎng)的需要與要求得到滿足
當(dāng)前形勢(shì)之下，雖然國際經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展形式在不斷地縮小，可是技術(shù)壁壘卻沒有下降，反而在進(jìn)行持續(xù)上升。標(biāo)準(zhǔn)戰(zhàn)略與專利戰(zhàn)略這倆種戰(zhàn)略對(duì)于通信技術(shù)在市場(chǎng)當(dāng)中的競(jìng)爭(zhēng)力具有極其重要的意義。
3.2對(duì)通信工程技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新需要立足于國際科技發(fā)展的尖端
在發(fā)展的這些年中，我國已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，打下了一定的基礎(chǔ)，也具備了能夠進(jìn)行探討發(fā)展的能力。在這個(gè)條件下，必須全方位提高對(duì)于通信網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)的開發(fā)創(chuàng)新，尤其是對(duì)整個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有舉足輕重作用的科研成果的研發(fā)力度，在此基礎(chǔ)上應(yīng)當(dāng)采取科學(xué)有效措施，積極鼓勵(lì)企業(yè)加入到那些風(fēng)險(xiǎn)高且回報(bào)高的科研項(xiàng)目當(dāng)中去，這樣就能夠?qū)τ谕ㄐ偶夹g(shù)創(chuàng)新體系進(jìn)一步進(jìn)行完善與健全。
3.3對(duì)通信工程技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新需要依靠科學(xué)管理
在最近幾年當(dāng)中，我國通信工程技術(shù)發(fā)展所具備的一個(gè)最為明顯的特點(diǎn)那就是在優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)這倆個(gè)方面都體現(xiàn)的相對(duì)來說比較突出。所以，通過對(duì)于通信技術(shù)自身所具備的特點(diǎn)進(jìn)行研究之后，充分運(yùn)用其自身的優(yōu)勢(shì)，然后通往“開放式科研”、合作的這條科學(xué)之路，這樣我國就可以不用從頭開始，就可以直接切入到國際相對(duì)來說比較高的層次軌道上繼續(xù)謀求發(fā)展地位。和國際企業(yè)之間進(jìn)行合作，不僅能夠開拓我們的視野，借鑒國外的先進(jìn)技術(shù)，探索概念和管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且還有助于提高我國進(jìn)入國際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的能力。
