時(shí)間：2023-09-10 14:40:35
序論：在您撰寫市場(chǎng)調(diào)查的常用方法時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
討論。
關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)方法；房地產(chǎn)市場(chǎng)；市場(chǎng)調(diào)查；市場(chǎng)預(yù)測(cè)
中圖分類號(hào)：F293 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-2374（2013）30-0155-02
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)的房地產(chǎn)市場(chǎng)也在不斷地實(shí)現(xiàn)突破增長(zhǎng)，但是在房地產(chǎn)市場(chǎng)的發(fā)展中仍然存在一些風(fēng)險(xiǎn)以及問(wèn)題，因此房地產(chǎn)市場(chǎng)一般都是利用調(diào)查與預(yù)測(cè)的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)的規(guī)劃發(fā)展，這就在我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的指導(dǎo)下有效地實(shí)現(xiàn)房地產(chǎn)市場(chǎng)的再發(fā)展，同時(shí)能夠有效地體現(xiàn)我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)利益。
1 房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)解析
目前我國(guó)的房地產(chǎn)市場(chǎng)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從買方市場(chǎng)轉(zhuǎn)化為賣方市場(chǎng)的突破，這就在一定程度上造成了房地產(chǎn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不僅是在價(jià)格上的競(jìng)爭(zhēng)，而且是在非價(jià)格上的競(jìng)爭(zhēng)，這也是我國(guó)的房地產(chǎn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展下不斷強(qiáng)化的主要原因。市場(chǎng)的營(yíng)銷信息對(duì)于房地產(chǎn)企業(yè)來(lái)說(shuō)是發(fā)展的關(guān)鍵，因此市場(chǎng)的調(diào)查以及預(yù)測(cè)就成為我國(guó)房地產(chǎn)企業(yè)營(yíng)銷過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)房地產(chǎn)市場(chǎng)發(fā)展的主要依據(jù)，筆者根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，目前的房地產(chǎn)市場(chǎng)在近五年之內(nèi)已經(jīng)發(fā)展成為了有計(jì)劃有制度的市場(chǎng)營(yíng)銷化體系，在這一體系中只有利用科學(xué)有效的市場(chǎng)調(diào)查以及預(yù)測(cè)手段，才能幫助房地產(chǎn)企業(yè)根據(jù)自身的發(fā)展制定具有可操作性的的營(yíng)銷模式，同時(shí)能夠幫助房地產(chǎn)市場(chǎng)在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中占有重要的位置。
（1）房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)查介紹。在房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)查的過(guò)程中主要包括以下三個(gè)環(huán)節(jié)：首先是在調(diào)查的前期進(jìn)行準(zhǔn)備，前期你的準(zhǔn)備階段主要是分析經(jīng)濟(jì)對(duì)房地產(chǎn)市場(chǎng)的影響以及發(fā)展的機(jī)遇，這個(gè)時(shí)候就需要確定房地產(chǎn)市場(chǎng)的具體調(diào)查目標(biāo)、制定詳細(xì)的調(diào)查計(jì)劃、根據(jù)自身的發(fā)展以及文藝設(shè)計(jì)調(diào)查方案，當(dāng)然要在調(diào)查的過(guò)程中對(duì)于調(diào)查的方式、人員等進(jìn)行計(jì)劃，一般采取的是抽樣式的問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)調(diào)查的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行詳細(xì)的整合，為后期的正式調(diào)查做好準(zhǔn)備工作。其次是正式調(diào)查階段，這一個(gè)階段的任務(wù)主要是收集資料，同時(shí)要對(duì)調(diào)查人員進(jìn)行專業(yè)的調(diào)查培訓(xùn)，這個(gè)環(huán)節(jié)是房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)查過(guò)程中最重要的，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中要保證調(diào)查的嚴(yán)謹(jǐn)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是調(diào)查的總結(jié)，這一環(huán)節(jié)主要是針對(duì)前兩個(gè)環(huán)節(jié)中比較分散的數(shù)據(jù)進(jìn)行一下整理，并根據(jù)經(jīng)驗(yàn)對(duì)本次的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，得出比較科學(xué)的結(jié)論，同時(shí)將結(jié)論進(jìn)行記錄，為營(yíng)銷策略做出明確的建議。
（2）房地產(chǎn)市場(chǎng)預(yù)測(cè)介紹。房地產(chǎn)市場(chǎng)預(yù)測(cè)環(huán)節(jié)是建立在房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)查的基礎(chǔ)之上，我們?cè)谶M(jìn)行預(yù)測(cè)的時(shí)候可以利用已經(jīng)調(diào)查得出的資料預(yù)測(cè)的信息，當(dāng)然這一過(guò)程中需要利用一定方法以及手段，通過(guò)對(duì)房地產(chǎn)市場(chǎng)中存在的各方面因素整合分析，對(duì)一個(gè)階段的房地產(chǎn)市場(chǎng)的發(fā)展進(jìn)行一定的判斷。在一般的房地產(chǎn)市場(chǎng)預(yù)測(cè)環(huán)節(jié)主要有以下內(nèi)容：臆斷預(yù)測(cè)的目標(biāo)方向性、收集整合調(diào)查資料、選擇預(yù)測(cè)方法并且建立設(shè)施的數(shù)學(xué)模型、審核預(yù)測(cè)的結(jié)果、總結(jié)預(yù)測(cè)結(jié)果。
2 數(shù)學(xué)方法在房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)中的應(yīng)用
（1）數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法分析。數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)分析是一種描述性的定量性分析方法，這一種方法主要依靠描述以及評(píng)價(jià)研究對(duì)象的數(shù)量特點(diǎn)以及基本的變化規(guī)律。在這一種數(shù)學(xué)分析方法中比較常用的方法是有集中數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)分析、分散的程度分析以及數(shù)據(jù)綜合指數(shù)的分析。其中的集中數(shù)據(jù)趨勢(shì)變化的分析是將全體數(shù)據(jù)中的整合變量的方向性規(guī)劃為某一個(gè)數(shù)據(jù)指標(biāo)上，這一點(diǎn)就成為這一組數(shù)據(jù)中的核心點(diǎn)，同時(shí)可以用它來(lái)代表整體的數(shù)據(jù)發(fā)展趨勢(shì)。這種集中數(shù)據(jù)整合的方法有很多種，例如可以算術(shù)數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)以及眾數(shù)。分散的程度分析是借助整個(gè)數(shù)據(jù)數(shù)列之間變量的變化分散程度，數(shù)據(jù)的標(biāo)志性變化的情況是指標(biāo)的變化越小，平均數(shù)的代表程度反而越大，統(tǒng)計(jì)方法中的常用統(tǒng)計(jì)方法有：數(shù)據(jù)平均差、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)差以及離散系數(shù)。
（2）數(shù)學(xué)解析性分析。關(guān)于房地產(chǎn)的調(diào)查與預(yù)測(cè)方面的解析性統(tǒng)計(jì)分析方法主要是借助數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行的，通過(guò)對(duì)調(diào)查預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)的規(guī)律進(jìn)行深入的解析來(lái)定量數(shù)據(jù)的分析，常用的數(shù)學(xué)方法有：數(shù)據(jù)的方差分析、預(yù)測(cè)的聚類分析以及整合的因子分析等。在數(shù)據(jù)的方差分析中首先通過(guò)分析不同的調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行整合。在了解了整個(gè)調(diào)查的數(shù)列中自變量對(duì)因果變量的影響意義來(lái)預(yù)測(cè)整個(gè)調(diào)查結(jié)果的內(nèi)容。同時(shí)數(shù)據(jù)方差分析應(yīng)用的過(guò)程中針對(duì)一般假定的數(shù)據(jù)分布，可以選擇相對(duì)比較穩(wěn)定的方差來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的預(yù)測(cè)。在預(yù)測(cè)的聚類分析中主要依靠特定的并且有規(guī)則的數(shù)列數(shù)據(jù)進(jìn)行多元統(tǒng)計(jì)，整個(gè)的多元統(tǒng)計(jì)可以根據(jù)數(shù)量的變化選擇多樣性，在房地產(chǎn)市場(chǎng)的調(diào)查與預(yù)測(cè)中我們一般選擇類聚的形式來(lái)進(jìn)行聚類分析。聚類分析系統(tǒng)主要有：聚類法、動(dòng)態(tài)聚類法、模糊聚類法等。當(dāng)然隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)學(xué)模型的方式成為了整合因子分析方法的主要依據(jù)，例如利用計(jì)算機(jī)中的SPSS軟件對(duì)調(diào)查的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
（3）數(shù)學(xué)定量預(yù)測(cè)方法，在這一種方法中主要依據(jù)一元線性的模型建立來(lái)實(shí)現(xiàn)在數(shù)據(jù)資料的整合，一方面利用運(yùn)用數(shù)學(xué)方法，另一方面結(jié)合計(jì)算機(jī)技術(shù)，對(duì)房地產(chǎn)的營(yíng)銷變化做出科學(xué)的估計(jì)和判斷。數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)模型是一個(gè)相對(duì)比較穩(wěn)定的調(diào)查與預(yù)測(cè)應(yīng)用，同時(shí)比較準(zhǔn)確、客觀真實(shí)，特別是在中短期的調(diào)查與預(yù)測(cè)中有比較客觀的優(yōu)勢(shì)。
3 結(jié)語(yǔ)
數(shù)學(xué)方法在房地產(chǎn)市場(chǎng)的調(diào)查與預(yù)測(cè)中已經(jīng)有了很長(zhǎng)一段的應(yīng)用歷史，當(dāng)然在經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的背景下，房地產(chǎn)市場(chǎng)的發(fā)展也會(huì)不斷地提高，因此在整個(gè)過(guò)程中，我們可以通過(guò)調(diào)查與預(yù)測(cè)的更新來(lái)實(shí)現(xiàn)房地產(chǎn)營(yíng)銷的發(fā)展，因此對(duì)于數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用需要不斷的去研究探索。
參考文獻(xiàn)
[1] 徐小慧.應(yīng)用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)
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[2] 曹瑋.高職高專課程改革的探索—以《房地產(chǎn)市場(chǎng)
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[3] 李海霞.中職《房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)查》校本教材編寫思路
關(guān)鍵詞：市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)課程；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；教學(xué)改革
一、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)課程實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義
第一，實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性?，F(xiàn)行的教學(xué)方法主要是以教師課堂理論講授為主， 啟發(fā)式教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)也時(shí)有采用，學(xué)生在理論學(xué)習(xí)中的針對(duì)性和目的性不夠強(qiáng)，因此學(xué)習(xí)興趣不高。實(shí)驗(yàn)教學(xué)通過(guò)模擬現(xiàn)實(shí)情況，為學(xué)生提供生動(dòng)直觀的實(shí)踐感受，使學(xué)生在參與學(xué)習(xí)中加深對(duì)知識(shí)的理解，自然能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第二，實(shí)驗(yàn)教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。目前大部分高校市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)課程教學(xué)過(guò)程中所涉及的課外實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)有限。已有數(shù)據(jù)表明，目前僅有5.4 %的高校開(kāi)展課外訪談?dòng)?xùn)練項(xiàng)目。而實(shí)驗(yàn)教學(xué)倡導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)手段多樣化，實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都要求引導(dǎo)學(xué)生融入實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
二、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的實(shí)施
在教學(xué)過(guò)程中，教師要結(jié)合課程教學(xué)目標(biāo)，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)安排。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容確定每次課堂教學(xué)的主題，然后根據(jù)教學(xué)主題設(shè)計(jì)具體的教學(xué)方式，有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是對(duì)課堂知識(shí)的鞏固。一方面，學(xué)生可以通過(guò)觀察現(xiàn)實(shí)生活選擇調(diào)查主題，制訂調(diào)查方案，并在教師指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，然后匯報(bào)調(diào)查成果。另一方面，可以通過(guò)模擬場(chǎng)景與角色扮演方式，強(qiáng)化對(duì)理論知識(shí)的理解。
1.課外活動(dòng)
高校可以開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、科技創(chuàng)新項(xiàng)目等課外活動(dòng)，使學(xué)生以小組為單位， 全程參與調(diào)查主題確定、調(diào)查方案策劃、問(wèn)卷設(shè)計(jì)、時(shí)間安排、資料整理與分析、調(diào)查報(bào)告撰寫等各個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中不僅可得到教師的指導(dǎo)，還可以得到相關(guān)企業(yè)的幫助，這能大大提高學(xué)生的專業(yè)調(diào)查能力。
2.課程設(shè)計(jì)
教師在講授完相應(yīng)章節(jié)理論知識(shí)點(diǎn)以后，可以將本章節(jié)的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分解，做成知識(shí)點(diǎn)小卡片，然后要求學(xué)生根據(jù)知識(shí)小卡片進(jìn)行場(chǎng)景模擬，以此加深對(duì)知識(shí)的理解。
3.校企共建
如果條件允許，可選擇幾家企業(yè)作為共建伙伴，一方面以基地企業(yè)的實(shí)際業(yè)務(wù)活動(dòng)作為系列案例，貫穿課程教學(xué)全過(guò)程；另一方面根據(jù)課程內(nèi)容體系與教學(xué)過(guò)程的要求，結(jié)合企業(yè)實(shí)際需要，幫助企業(yè)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。
三、市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)課程實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題
1.部分學(xué)生有“搭便車”心理
由于是團(tuán)隊(duì)合作，所以某些小組成員容易產(chǎn)生“搭便車”心理。學(xué)生的積極參與和具有創(chuàng)造性是取得良好實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的關(guān)鍵。我們主要采取以下預(yù)防措施：①在評(píng)判機(jī)制中引入小組成員參與度因素，各小組之間開(kāi)展評(píng)比競(jìng)賽，對(duì)于各項(xiàng)評(píng)比獲獎(jiǎng)多的小組可以在小組成員的期末考核成績(jī)中加分。②每個(gè)項(xiàng)目在調(diào)查方案中明確說(shuō)明每個(gè)組員的分工和完成任務(wù)情況，并進(jìn)行不定期的抽查核實(shí)，以杜絕個(gè)別學(xué)生的偷懶現(xiàn)象。③對(duì)于不需要大量準(zhǔn)備時(shí)間的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)部分，可以要求學(xué)生課堂上當(dāng)場(chǎng)完成，這樣任課教師就可以進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督，督促每個(gè)學(xué)生都參與到實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中去。
2.多種條件限制
實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程往往要受到多種條件的限制。比如，不是每個(gè)學(xué)校都可以得到來(lái)自企業(yè)的積極支持與配合，共建良好的課外培訓(xùn)基地；而組織較大的市場(chǎng)調(diào)查會(huì)受到來(lái)自人、財(cái)、物等條件的約束。因此，現(xiàn)階段我們所做的是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，選擇相對(duì)簡(jiǎn)單的項(xiàng)目來(lái)做。
另外，在校學(xué)生就業(yè)壓力十分大， 有英語(yǔ)考試、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、從業(yè)資格證考試等，為了畢業(yè)后能有一個(gè)好的“去處”，很多學(xué)生一直在應(yīng)付大量的考“證”，這就使相當(dāng)部分學(xué)生不愿意在某一門課程學(xué)習(xí)上投入較多精力，這也導(dǎo)致部分調(diào)研項(xiàng)目無(wú)法深入開(kāi)展。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：任務(wù)驅(qū)動(dòng)；房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)查；運(yùn)用實(shí)踐
一、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”在房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)查與分析教學(xué)中的運(yùn)用實(shí)踐
市場(chǎng)調(diào)查在房地產(chǎn)銷售、營(yíng)銷策劃、廣告策劃等工作中有著廣泛的應(yīng)用，因此眾多院校的房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專業(yè)開(kāi)設(shè)有房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)查與分析這門課，一般把它作為專業(yè)的必修課程。對(duì)于這樣一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，傳統(tǒng)的、單一的講授為主的授課方式達(dá)不到應(yīng)有的教學(xué)效果。采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式，打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，能夠在引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)查與分析職業(yè)能力的目標(biāo)。
1.分析工作崗位，確立該門課程所掌握的技能
房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)專業(yè)培養(yǎng)人才的就業(yè)崗位主要為房地產(chǎn)策劃、房地產(chǎn)銷售、房地產(chǎn)市場(chǎng)研究人員等。這些崗位要求從業(yè)人員熟悉國(guó)家和地方房地產(chǎn)法律法規(guī)及相關(guān)政策，能把握房地產(chǎn)市場(chǎng)宏觀走勢(shì)；掌握各種房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)查方法和技巧，能熟練使用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件完成調(diào)查問(wèn)卷的編碼、統(tǒng)計(jì)分析等工作，具有較強(qiáng)的分析、判斷能力；熟悉房地產(chǎn)市場(chǎng)，能撰寫完整的市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告。因此本門課程重在培養(yǎng)學(xué)生的三大技能：房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)研準(zhǔn)備與實(shí)施技 能、房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)研統(tǒng)計(jì)與分析技能以及房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告撰寫技能。
2.創(chuàng)建仿真的學(xué)習(xí)情境
房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)查與分析課程內(nèi)容以市場(chǎng)調(diào)查的工作流程為載體進(jìn)行知識(shí)重構(gòu)，設(shè)計(jì)出5個(gè)學(xué)習(xí)情境（如圖1）。每個(gè)學(xué)習(xí)情境中都有以一個(gè)或多個(gè)完整和相對(duì)獨(dú)立的工作任務(wù)作為教學(xué)載體。5個(gè)學(xué)習(xí)情境及子情境之間的遞進(jìn)關(guān)系遵循由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低級(jí)到高級(jí)、由單一到綜合，這種系統(tǒng)化的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律。房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)查與分析課程教學(xué)通過(guò)創(chuàng)設(shè)與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題相關(guān)的、盡可能真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生帶著真實(shí)的市場(chǎng)調(diào)查與分析“任務(wù)”進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，使學(xué)習(xí)更加直觀和形象化。
3.在創(chuàng)設(shè)的情境下，設(shè)計(jì)工作任務(wù)
在“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法中，任務(wù)的提出是關(guān)鍵，是這個(gè)過(guò)程的核心，它將決定在這節(jié)課中，學(xué)生是主動(dòng)學(xué)習(xí)還是被動(dòng)學(xué)習(xí)。房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)查與分析在創(chuàng)設(shè)的情境下，選擇與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題密切相關(guān)的任務(wù)作為學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容，把總目標(biāo)細(xì)分成一個(gè)個(gè)的小目標(biāo)，并把每一個(gè)學(xué)習(xí)情境的內(nèi)容細(xì)化為一個(gè)個(gè)容易掌握的任務(wù)，通過(guò)這些小任務(wù)來(lái)體現(xiàn)總的學(xué)習(xí)目標(biāo)。具體設(shè)計(jì)方案如圖2。
4.完成“任務(wù)”的思路、方法、操作
在明確房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)查與分析任務(wù)之后，將全班同學(xué)分為若干學(xué)習(xí)小組，明確分工負(fù)責(zé)制度，組員積極參與到任務(wù)完成過(guò)程中來(lái)，保障學(xué)習(xí)小組能開(kāi)展活動(dòng)。
在學(xué)生自主探索尋找解決問(wèn)題完成任務(wù)的過(guò)程中，教師僅點(diǎn)撥、指點(diǎn)和答疑，并非直接告訴學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何去解決面臨的問(wèn)題，而是向?qū)W生提供解決該問(wèn)題的有關(guān)線索。例如，在設(shè)計(jì)房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷這一任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生思考房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容包括哪些方面，將更多的問(wèn)題留給學(xué)生思考，不斷引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作、討論、交流等方式，互幫互學(xué)，尋找解決問(wèn)題的方法，共同完成任務(wù)。
5.匯報(bào)和評(píng)價(jià)
市場(chǎng)調(diào)查小組在完成各階段任務(wù)后，需要對(duì)老師進(jìn)行匯報(bào)，除了要向老師提交書面報(bào)告，還要在全班進(jìn)行口頭匯報(bào)，每小組以PPT的方式并進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)演說(shuō)，匯報(bào)和展示各小組的工作成果，并接受老師和其他小組的提問(wèn)。匯報(bào)和總結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)可以對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生導(dǎo)向和激勵(lì)作用。房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)查與分析采取過(guò)程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，其中過(guò)程性評(píng)價(jià)占較大的比例。過(guò)程性評(píng)價(jià)由個(gè)人評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)和老師評(píng)價(jià)組成，評(píng)價(jià)包括技能評(píng)價(jià)和職業(yè)素養(yǎng)評(píng)價(jià)，技能評(píng)價(jià)涵蓋房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)查與分析各階段任務(wù)完成，包括上交的材料、完成的質(zhì)量、匯報(bào)的效果等；職業(yè)素養(yǎng)評(píng)價(jià)包括工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作情況、課堂表現(xiàn)的積極性等內(nèi)容。
二、運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”的幾點(diǎn)思考
1.設(shè)計(jì)好任務(wù)
在實(shí)際教學(xué)中，“任務(wù)”的設(shè)計(jì)非常重要，直接影響著教學(xué)的效果。因此，第一，“任務(wù)”的設(shè)計(jì)要圍繞具體的工作目標(biāo)、學(xué)生需要掌握的技能進(jìn)行進(jìn)行展開(kāi)。第二，“任務(wù)”的設(shè)計(jì)需要引導(dǎo)學(xué)習(xí)者帶著真實(shí)的“任務(wù)”進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，使學(xué)習(xí)更加直觀和具體化。第三，“任務(wù)”的設(shè)計(jì)要按照按學(xué)習(xí)的目標(biāo)和工作的流程循序漸進(jìn)。
2.對(duì)任課老師的要求較高
“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法將以往以老師傳授知識(shí)為主的傳統(tǒng)教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變?yōu)橐越鉀Q問(wèn)題為主。教師改變過(guò)去“滿堂灌”的方式，轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織、引導(dǎo)，在講臺(tái)上演示轉(zhuǎn)變?yōu)榈綄W(xué)生中間與學(xué)生交流、討論。這些都要求任課教師在教學(xué)前進(jìn)行充分的思考和準(zhǔn)備，除了具備一定的專業(yè)知識(shí)，還要擁有充分的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3.合理運(yùn)用多維評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)是“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法中不可缺少的一環(huán)。從評(píng)價(jià)方式看，有個(gè)人評(píng)價(jià)與小組評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)與教師評(píng)價(jià)；從評(píng)價(jià)內(nèi)容看，有過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)，過(guò)程評(píng)價(jià)主要評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作中行為表現(xiàn)、積極性、參與度以及承擔(dān)的任務(wù)。教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，要及時(shí)對(duì)各組的表現(xiàn)情況作適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，給予肯定和激勵(lì)，并把加分納入學(xué)生成績(jī)考核的范圍。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析法；市場(chǎng)調(diào)查；對(duì)比探析
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制發(fā)展下，對(duì)市場(chǎng)的調(diào)查主要是通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析來(lái)完成的，隨著市場(chǎng)調(diào)查范圍的擴(kuò)大，書記統(tǒng)計(jì)分析法的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。已經(jīng)受到社會(huì)各界的重視與關(guān)注。因此，需要保證統(tǒng)計(jì)分析工作的科學(xué)、合理，確保數(shù)據(jù)信息的可靠與準(zhǔn)確，這樣才能達(dá)到市場(chǎng)調(diào)查的目的。發(fā)揮數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的實(shí)質(zhì)作用。
一、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的概述
1.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的含義
數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析是市場(chǎng)調(diào)查過(guò)程中常常使用的一種方法。是指在具體的統(tǒng)計(jì)工作中，通過(guò)數(shù)據(jù)資料及其相關(guān)資料反映一些國(guó)民經(jīng)濟(jì)及社會(huì)現(xiàn)象?；蛘咄ㄟ^(guò)對(duì)某一特定區(qū)域某一具體指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，通過(guò)數(shù)據(jù)分析，反映該區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，能夠較清晰的反映所調(diào)查區(qū)域或者指標(biāo)的發(fā)展情況，能夠根據(jù)這種反映出來(lái)的實(shí)際情況作出相應(yīng)的決策以及對(duì)策。對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)發(fā)展具有重要作用。
2.數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)法的特點(diǎn)
其一，具有系統(tǒng)性。市場(chǎng)調(diào)查工作內(nèi)容復(fù)雜，需要各個(gè)環(huán)節(jié)緊密配合，是一種系統(tǒng)性工作，不只是對(duì)單一項(xiàng)目的調(diào)查分析，要有完善的實(shí)施計(jì)劃，科學(xué)合理地進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。其二，具有科學(xué)性。在實(shí)際調(diào)查中，要講求統(tǒng)計(jì)方法，保證數(shù)據(jù)的真實(shí)性，可靠性和嚴(yán)謹(jǐn)性，科學(xué)收集、整理、分析數(shù)據(jù)信息。避免出現(xiàn)錯(cuò)誤，導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果出現(xiàn)偏差。其三，有針對(duì)性。在市場(chǎng)調(diào)查中，有根據(jù)不同的調(diào)查項(xiàng)目，采用不同的統(tǒng)計(jì)方法，根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行有效的數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)，不能一概而論，有針對(duì)性地有區(qū)別地進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。其四，具有實(shí)用性。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析主要的目的是為人們決策提供有價(jià)值的參考，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的科學(xué)分析，做出合理的決策，來(lái)解決市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的發(fā)展問(wèn)題，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的更好更快發(fā)展。因此，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析具有現(xiàn)實(shí)的實(shí)用性。其五，具有發(fā)展性。由于社會(huì)是不斷發(fā)展的，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)也是不斷發(fā)展的，因此，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析要適應(yīng)時(shí)展的需要，不斷改革不斷創(chuàng)新，發(fā)揮更大的作用，因此具有一定的發(fā)展性。
二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析法的主要類別
數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析法在市場(chǎng)調(diào)查實(shí)際應(yīng)用中具有不同的類別，一般主要有兩種：
1.數(shù)量關(guān)系分析方法
這種統(tǒng)計(jì)方法主要是以統(tǒng)計(jì)學(xué)到理論知識(shí)為基礎(chǔ)，對(duì)社會(huì)市場(chǎng)各方面的情況進(jìn)行調(diào)查，以數(shù)據(jù)的形式展現(xiàn)出來(lái)，能夠有效反映各個(gè)事物之間的聯(lián)系。
數(shù)量關(guān)系方分析法有很多種，常用的主要有對(duì)比分析法、結(jié)構(gòu)分析法和相關(guān)分析法。
2.邏輯思維方法
邏輯思維是人們常常用到的一種思維方式，可以有效地對(duì)事物形成一個(gè)具有邏輯性的認(rèn)識(shí)。同時(shí)也包括對(duì)事物一定的判斷及辨別能力。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析工作要求以發(fā)展的眼光看問(wèn)題，從事物的變化、發(fā)展中觀察問(wèn)題，通過(guò)事物之間的相互聯(lián)系分析問(wèn)題，所以在這個(gè)過(guò)程中，邏輯思維方法對(duì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析起到了積極的促進(jìn)作用。在實(shí)際調(diào)查活動(dòng)中，兩種方法要緊密結(jié)合，根據(jù)不同的情況，共同使用，這樣對(duì)數(shù)據(jù)的分析才更加精準(zhǔn)，起到的實(shí)際作用才越大。
三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析具體方法
1.描述統(tǒng)計(jì)分析
描述統(tǒng)計(jì)是指運(yùn)用制表和分類，圖形以及概括性數(shù)據(jù)來(lái)描述數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)、離散趨勢(shì)、偏離等。這種統(tǒng)計(jì)方法在市場(chǎng)調(diào)查中常常用到，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理以及分析處理，對(duì)所調(diào)查對(duì)象做一個(gè)整體性的描述。其中常用的方法有均值法、最小鄰居法、剔除法等。數(shù)據(jù)分析清晰明了，能夠更加直觀地反映某一具體調(diào)查內(nèi)容，有利于正確決策的制定。
2.推論統(tǒng)計(jì)分析
在市場(chǎng)調(diào)查中，通過(guò)收集數(shù)據(jù)，并且對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)分析，在此基礎(chǔ)上，還要對(duì)整體數(shù)據(jù)分析情況進(jìn)行合理的推斷，從而得出某一實(shí)質(zhì)性的結(jié)論。這就是推論統(tǒng)計(jì)分析。這種分析方法要求人們對(duì)數(shù)之間聯(lián)系進(jìn)行更進(jìn)一步的分析，在實(shí)際調(diào)查中，影響數(shù)據(jù)調(diào)查對(duì)象發(fā)展的因素很多，需要經(jīng)過(guò)實(shí)際分析，分辨出哪些因素是事物發(fā)展的主導(dǎo)因素，抓住主要方面進(jìn)行分析。因此對(duì)調(diào)查對(duì)象的研究更加深刻，更加詳細(xì)，能夠從整體上把握調(diào)查對(duì)象。從而更有利于解決實(shí)際問(wèn)題。
3.時(shí)間序列統(tǒng)計(jì)分析
這是一種動(dòng)態(tài)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析方法，通過(guò)研究隨機(jī)數(shù)據(jù)序列的規(guī)律，進(jìn)行實(shí)際分析，從而解決實(shí)際問(wèn)題。時(shí)間序列統(tǒng)計(jì)分析一般有四種要素組成。即：季節(jié)變動(dòng)，循環(huán)波動(dòng)，趨勢(shì)以及不規(guī)則波動(dòng)。通過(guò)對(duì)這四種要素的掌握，利用指數(shù)平滑法和移動(dòng)平均濾波法進(jìn)行科學(xué)的統(tǒng)計(jì)分析，得出準(zhǔn)確的結(jié)論，滿足人們的實(shí)際需要。
4.多元化統(tǒng)計(jì)分析法
這是一種綜合性的統(tǒng)計(jì)分析法。分析對(duì)象與指標(biāo)可以是多個(gè)，在市場(chǎng)調(diào)查研究中，各個(gè)調(diào)查部分之間存在著某種顯著地差異性，多元化統(tǒng)計(jì)分析可以根據(jù)不同的部分特征進(jìn)行綜合、全面的分析，并且具有系統(tǒng)性和科學(xué)性。在調(diào)查實(shí)際活動(dòng)中，要根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查的不同事物，不同指標(biāo)，不同特性科學(xué)選擇不同的統(tǒng)計(jì)分析方式，確定調(diào)查樣本的范圍的大小，設(shè)計(jì)類型，以及相關(guān)聯(lián)的不同因素。最后確定統(tǒng)計(jì)分析的類型，做好統(tǒng)計(jì)計(jì)算工作。多元化統(tǒng)計(jì)方法要根據(jù)調(diào)查的實(shí)際情況，已統(tǒng)計(jì)理論知識(shí)為基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用。達(dá)到最終的調(diào)查目的，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展所做的決策提供可靠依據(jù)。
結(jié)論
綜上所述，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，離不開(kāi)對(duì)市場(chǎng)的調(diào)查研究。而在市場(chǎng)調(diào)查中，運(yùn)用正確的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析法具有重要意義。統(tǒng)計(jì)工作的要求就是要保證數(shù)據(jù)的真實(shí)、可靠、準(zhǔn)確。只有這樣才能夠獲得科學(xué)的數(shù)據(jù)分析結(jié)果，才有利于正確決策的制定。
參考文獻(xiàn)：
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【關(guān)鍵詞】 房地產(chǎn);市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè);數(shù)理統(tǒng)計(jì);數(shù)學(xué)模型
一、如何進(jìn)行房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)
隨著房地產(chǎn)市場(chǎng)由買方市場(chǎng)向賣方市場(chǎng)轉(zhuǎn)變,房地產(chǎn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)由價(jià)格向非價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展,使得房地產(chǎn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,房地產(chǎn)企業(yè)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷信息的需要比以往任何時(shí)候都更為強(qiáng)烈,市場(chǎng)調(diào)查和預(yù)測(cè)成為房地產(chǎn)企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)中必不可少的重要組成部分。實(shí)踐證明,在紛繁復(fù)雜、激烈競(jìng)爭(zhēng)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境中,只有通過(guò)細(xì)致有效的市場(chǎng)調(diào)查和科學(xué)的預(yù)測(cè),才能幫助企業(yè)制定出切實(shí)可行的營(yíng)銷戰(zhàn)略,把握市場(chǎng)機(jī)會(huì),使之立于不敗之地。
1.房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)查的程序。房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)查一般包括三個(gè)階段:調(diào)查前的準(zhǔn)備階段、正式調(diào)查階段、調(diào)查總結(jié)階段。準(zhǔn)備階段的主要工作是識(shí)別與界定問(wèn)題或機(jī)會(huì)、確定調(diào)查目標(biāo)、制定調(diào)查計(jì)劃,包括調(diào)查方案的設(shè)計(jì)、問(wèn)卷和調(diào)查表的設(shè)計(jì)、抽樣、人員培訓(xùn)、實(shí)地調(diào)查、數(shù)據(jù)錄入、統(tǒng)計(jì)分析、報(bào)告撰寫等日程安排,以確保調(diào)查工作的順利開(kāi)展和按時(shí)完成;正式調(diào)查階段就是資料的收集階段,主要是對(duì)調(diào)查人員進(jìn)行培訓(xùn)和實(shí)地調(diào)查,這是整個(gè)市場(chǎng)調(diào)查過(guò)程中最關(guān)鍵的階段;調(diào)查總結(jié)階段是對(duì)上一階段收集的那些分散的、零星的資料進(jìn)行整理分析,并形成結(jié)論,撰寫調(diào)查報(bào)告,包括對(duì)調(diào)查資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析、撰寫調(diào)查報(bào)告、跟蹤調(diào)查與反饋。
2.房地產(chǎn)市場(chǎng)預(yù)測(cè)的程序。房地產(chǎn)市場(chǎng)預(yù)測(cè)是在房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)查的基礎(chǔ)上,利用已獲得的資料信息,運(yùn)用一定方法和手段,對(duì)房地產(chǎn)市場(chǎng)的各種因素進(jìn)行綜合分析,對(duì)房地產(chǎn)市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)及狀態(tài)進(jìn)行估計(jì)和判斷。完整的房地產(chǎn)市場(chǎng)預(yù)測(cè)工作一般包括以下工作步驟:確定預(yù)測(cè)目標(biāo)、收集和整理資料、選擇預(yù)測(cè)方法并建立預(yù)測(cè)模型、分析預(yù)測(cè)誤差并審查預(yù)測(cè)結(jié)果、編寫預(yù)測(cè)報(bào)告并跟蹤校驗(yàn)。
二、應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行資料處理
在房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)查中,對(duì)實(shí)地調(diào)查所收集的資料進(jìn)行整理分析是非常重要的環(huán)節(jié)。資料的處理與分析是對(duì)通過(guò)各種方法收集到的資料加以整理、分析及統(tǒng)計(jì)運(yùn)算,把龐大、復(fù)雜、零散的資料集中簡(jiǎn)化,使資料變成易于理解和解釋的形式。簡(jiǎn)單的說(shuō),資料整理就是通過(guò)一系列的操作將收集到的第一手或是第二手資料轉(zhuǎn)變成為數(shù)據(jù)結(jié)果,以便于研究者了解其中的含義。對(duì)資料進(jìn)行審核、編碼和錄入后,就可以進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
1.描述性統(tǒng)計(jì)分析。描述性統(tǒng)計(jì)分析是一種定量分析問(wèn)題的方法,它用來(lái)描述和評(píng)價(jià)研究對(duì)象的數(shù)量特征和規(guī)律,常用的方法有集中趨勢(shì)分析、離散程度分析和綜合指數(shù)分析法。集中趨勢(shì)分析是全體數(shù)據(jù)的大部分變量趨向于某一點(diǎn),將這一點(diǎn)作為數(shù)據(jù)分布的中心,它可以用來(lái)當(dāng)作總體的代表。數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)用集中量數(shù)來(lái)描述,集中量數(shù)有許多種,如算術(shù)平均數(shù),中位數(shù),眾數(shù)。離散程度是數(shù)列中變量值之間的分散程度,用以反映離散程度的指標(biāo)稱為標(biāo)志變異指標(biāo),標(biāo)志變異指標(biāo)越小,平均數(shù)的代表性越大,事物變動(dòng)具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性,常用的測(cè)量指標(biāo)有全距、平均差、標(biāo)準(zhǔn)差和離散系數(shù)等。
2.解析性統(tǒng)計(jì)分析。解析性統(tǒng)計(jì)分析方法是以數(shù)學(xué)理論為基礎(chǔ),對(duì)事物內(nèi)部的本質(zhì)規(guī)律進(jìn)行深入的剖析的方法,定量分析方法,常用的方法包括方差分析、聚類分析、主成分分析和因子分析等方法。方差分析是分析不同來(lái)源的調(diào)查數(shù)據(jù)變異對(duì)總變異的影響大小,了解數(shù)列中自變量是否對(duì)因變量有重要影響。方差分析應(yīng)用時(shí)一般假定總體服從正態(tài)分布,具有相同的方差,方差分析具有穩(wěn)健性,在更寬泛的條件下也是近似有效。聚類分析是一種依據(jù)特定的規(guī)則對(duì)數(shù)列中數(shù)據(jù)進(jìn)行分類的多元統(tǒng)計(jì)分析方法,是用來(lái)研究所謂“物以類聚”現(xiàn)象的方法。聚類分析的方法有系統(tǒng)聚類法、序樣品聚類法、動(dòng)態(tài)聚類法、模糊聚類法。主成分分析是把多個(gè)變量重新組合為一組相互無(wú)關(guān)的幾個(gè)綜合變量,可從中取幾個(gè)較少的綜合變量盡可能多地反映原來(lái)變量的信息。
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和廣泛應(yīng)用,通過(guò)構(gòu)建數(shù)學(xué)模型,應(yīng)用統(tǒng)計(jì)分析軟件(如SPSS)對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行批量處理,從而獲得一般統(tǒng)計(jì)規(guī)律。
三、應(yīng)用數(shù)學(xué)模型進(jìn)行房地產(chǎn)市場(chǎng)定量預(yù)測(cè)
定量預(yù)測(cè)是在數(shù)據(jù)資料充分的基礎(chǔ)上,運(yùn)用數(shù)學(xué)方法,有時(shí)還結(jié)合計(jì)算機(jī)技術(shù),對(duì)事物未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行數(shù)量方面的估計(jì)與推測(cè)。定量預(yù)測(cè)技術(shù)是建立在現(xiàn)代數(shù)理統(tǒng)計(jì)技術(shù)之上,它通過(guò)建立數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)模型,相對(duì)于定性預(yù)測(cè)來(lái)說(shuō),定量預(yù)測(cè)更加準(zhǔn)確,預(yù)測(cè)依據(jù)客觀真實(shí),可靠性更高,在中短期預(yù)測(cè)中有著非常明顯的優(yōu)勢(shì)。介紹應(yīng)用一元線性回歸模型對(duì)房地產(chǎn)市場(chǎng)進(jìn)行定量預(yù)測(cè)的實(shí)例:
一元線性回歸模型的一般形式為:yi=?茁0+?茁1xi+eii=1,2,…,n其中,xi代表影響因素,為自變量;yi由于受xi及各種隨機(jī)因素的影響而發(fā)生變化,為因變量,也是預(yù)測(cè)目標(biāo);?茁0、?茁1是回歸系數(shù),最常用最小二乘法進(jìn)行估計(jì);ei是隨機(jī)誤差項(xiàng),表示各種隨機(jī)因素對(duì)yi影響的總和。
根據(jù)最小二乘法得到回歸系數(shù)的估計(jì)值為:
^?茁0=■=■-^?茁1■^?茁1=■=■
如自1998年下半年開(kāi)始,全國(guó)城鎮(zhèn)停止住房實(shí)物分配,實(shí)現(xiàn)住房分配貨幣化,自此以后我國(guó)城鎮(zhèn)住房銷售量逐年上升。與此同時(shí),我國(guó)城鎮(zhèn)居民收入水平逐年提高,在此我們研究城鎮(zhèn)居民人均可支配收入與城鎮(zhèn)住宅銷售面積之間的線性關(guān)系。抽取1998年至2007年為研究樣本(樣本數(shù)據(jù)見(jiàn)表1)。其中,城鎮(zhèn)居民可支配收入用x表示,城鎮(zhèn)住宅銷售面積用y表示。
通過(guò)計(jì)算可以得到:
x=8605.4 y=32278.17 xy=326811533.64x2=80850879.0
根據(jù)公式有:
^?茁1=■=■=7.2141
^?茁0=■-^?茁1■=32278.17-7.2141×8605.4=29801.1856
這樣就可以得到住宅銷售面積與居民人均可支配收入之間的一元線性回歸方程:^yi=7.2141xi-29801.1856
這說(shuō)明在一定時(shí)期內(nèi),住宅銷售面積受城鎮(zhèn)居民人均可支配收入的影響部分,當(dāng)已知某個(gè)時(shí)期內(nèi)城鎮(zhèn)居民可支配收入即可預(yù)測(cè)該時(shí)期商品住宅的銷售量。如2008年全國(guó)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入為15781元,將其代入回歸模型中:
^y2008=7.2141×15781-29802=84043.71
即得到2008年全國(guó)住宅銷售面積預(yù)測(cè)估計(jì)值為84043.71萬(wàn)平方米。2008年住宅實(shí)際銷售面積為58300.81萬(wàn)平方米,這是因?yàn)橛绊懽≌N售面積的因素較多,尤其是世界金融危機(jī)對(duì)我國(guó)房地產(chǎn)市場(chǎng)有很大的影響,表現(xiàn)在住宅的銷售量下滑。
當(dāng)需要考慮多個(gè)因素對(duì)市場(chǎng)的影響時(shí),可采用多元線性回歸模型進(jìn)行預(yù)測(cè)。
參考文獻(xiàn)
[1]張永岳.《房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)研基礎(chǔ)教程》.學(xué)林出版社,2006(12)
[2]徐小慧.《房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)》.科學(xué)出版社,2009(11)
關(guān)鍵詞:統(tǒng)計(jì)學(xué);市場(chǎng)調(diào)查;注意問(wèn)題
中圖分類號(hào):F2
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A
文章編號(hào):1672-3198(2010)17-0045-01
市場(chǎng)調(diào)查是指組織為某一特定市場(chǎng)問(wèn)題,運(yùn)用科學(xué)的方法,系統(tǒng)的搜集、整理和分析有關(guān)市場(chǎng)信息資料,對(duì)市場(chǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行反映和描述,以認(rèn)識(shí)市場(chǎng)發(fā)展變化規(guī)律的過(guò)程。
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,市場(chǎng)機(jī)制日趨成熟,企業(yè)的產(chǎn)品、服務(wù)差異日漸縮小。企業(yè)的商品大批生產(chǎn),使得許多企業(yè)顯得“同質(zhì)化”,于是,發(fā)掘和創(chuàng)造出令消費(fèi)者接受的與眾不同的產(chǎn)品,樹(shù)立個(gè)性化的企業(yè)特征與企業(yè)形象,成為企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的首要任務(wù)。要完成好這個(gè)任務(wù),必須要通過(guò)市場(chǎng)調(diào)查。
要想將市場(chǎng)調(diào)查的目的性、系統(tǒng)性、科學(xué)性完美的結(jié)合,實(shí)際工作中應(yīng)注意以下兩點(diǎn):
1 明確調(diào)查目標(biāo),設(shè)計(jì)完整的調(diào)查方案
進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查,首先要明確市場(chǎng)調(diào)查的目標(biāo)。按照企業(yè)的不同需要,市場(chǎng)調(diào)查的目標(biāo)有所不同。企業(yè)制定經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略時(shí),必須調(diào)查宏觀市場(chǎng)環(huán)境的發(fā)展變化趨勢(shì),尤其要調(diào)查所處行業(yè)未來(lái)的發(fā)展?fàn)顩r;制定市場(chǎng)營(yíng)銷策略時(shí),要調(diào)查市場(chǎng)需求狀況、競(jìng)爭(zhēng)狀況、消費(fèi)者購(gòu)買行為和營(yíng)銷要素;企業(yè)在經(jīng)營(yíng)中遇到了問(wèn)題時(shí),應(yīng)針對(duì)存在的問(wèn)題和產(chǎn)生的原因進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查。
一個(gè)完善的市場(chǎng)調(diào)查方案一般包括以下幾方面內(nèi)容:
(1)調(diào)查目的要求。根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查目標(biāo),在調(diào)查方案中列出市場(chǎng)調(diào)查的具體目的要求。
(2)調(diào)查對(duì)象。市場(chǎng)調(diào)查的對(duì)象一般為消費(fèi)者、零售商和批發(fā)商。在以消費(fèi)者為調(diào)查對(duì)象時(shí),要注意到有時(shí)某一產(chǎn)品的購(gòu)買者和使用者有可能不一致。此外還應(yīng)注意到一些產(chǎn)品的消費(fèi)對(duì)象主要針對(duì)或側(cè)重于某一消費(fèi)群體,這時(shí)調(diào)查對(duì)象應(yīng)注意選擇產(chǎn)品的主要消費(fèi)群體。
(3)調(diào)查內(nèi)容。調(diào)查內(nèi)容是收集資料的依據(jù),是為實(shí)現(xiàn)調(diào)查目標(biāo)服務(wù)的,可根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查的目的確定具體的調(diào)查內(nèi)容。在確定調(diào)查內(nèi)容時(shí),要考慮收集資料的需要性和可能性,內(nèi)容確定要全面、具體、簡(jiǎn)練。
(4)調(diào)查表。調(diào)查表是市場(chǎng)調(diào)查的基本工具,調(diào)查表的設(shè)計(jì)質(zhì)量直接影響到市場(chǎng)調(diào)查的質(zhì)量。設(shè)計(jì)調(diào)查表要注意:設(shè)計(jì)要與調(diào)查主題密切相關(guān),重點(diǎn)突出;問(wèn)題要容易讓被調(diào)查者接受,避免出現(xiàn)被調(diào)查者不愿回答、或令被調(diào)查者難以回答的問(wèn)題;次序要條理清楚,符合邏輯順序;內(nèi)容要簡(jiǎn)明、盡量使用簡(jiǎn)單、直接、無(wú)偏見(jiàn)的詞匯。
(5)完善的調(diào)查工作計(jì)劃。包括工作人員配備、訪問(wèn)員的招聘及培訓(xùn)、工作進(jìn)度的安排、合理確定費(fèi)用預(yù)算、組織實(shí)地調(diào)查等內(nèi)容。
2 運(yùn)用科學(xué)方法指導(dǎo)調(diào)查工作
科學(xué)方法,主要指運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的相關(guān)方法,這可以體現(xiàn)在整個(gè)工作過(guò)程中。
2.1 調(diào)查對(duì)象的選取
市場(chǎng)調(diào)查按調(diào)查方式不同可以分為普查、重點(diǎn)調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查等。其中抽樣調(diào)查由于成本低、用時(shí)短、精度高等優(yōu)點(diǎn)而被商業(yè)調(diào)查廣泛采用。在使用抽樣的方法進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查時(shí),由于調(diào)查對(duì)象分布范圍較廣,應(yīng)制定一個(gè)科學(xué)的抽樣方案,以保證抽取的樣本能反映總體情況。樣本抽取數(shù)量可根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查的準(zhǔn)確程度要求確定,一般來(lái)說(shuō),市場(chǎng)調(diào)查結(jié)果準(zhǔn)確度要求越高,抽取樣本數(shù)量應(yīng)越多,但調(diào)查費(fèi)用也會(huì)隨之越高。具體抽樣時(shí),還要注意對(duì)抽取樣本的人口特征因素的控制,以保證抽取樣本的人口特征分布與調(diào)查對(duì)象總體的人口特征分布相一致。
2.2 資料的收集整理
市場(chǎng)調(diào)查中,常用的資料收集方法有調(diào)查法、觀察法和實(shí)驗(yàn)法。前一種方法適用于描述性研究,后兩種方法適用于探測(cè)性研究。企業(yè)做市場(chǎng)調(diào)查時(shí),采用調(diào)查法較為普遍。實(shí)地調(diào)查結(jié)束后,即進(jìn)入調(diào)查資料的整理和分析階段。收集好已填寫的調(diào)查表后,由調(diào)查人員對(duì)調(diào)查表進(jìn)行逐份檢查,剔除不合格的調(diào)查表,然后將合格調(diào)查表統(tǒng)一編號(hào),以便于調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)。調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)計(jì)算可利用Excel電子表格軟件完成,利用計(jì)算出的結(jié)果,就可以按照調(diào)查目的和要求,針對(duì)調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行全面的分析工作。
2.3 注意調(diào)查的信度和效度
市場(chǎng)調(diào)查中不僅需要準(zhǔn)確了解消費(fèi)信息,而且還需要我們得到的信息是真實(shí)的、穩(wěn)定的。這就需要在市場(chǎng)調(diào)查中具有符合要求的信度和效度。信度即可靠性,指市場(chǎng)調(diào)查結(jié)果的可信程度,或者說(shuō)調(diào)查結(jié)果能否反映受調(diào)查者的真實(shí)水平;效度,是指調(diào)查結(jié)果說(shuō)明調(diào)查問(wèn)題的有效程度。在市場(chǎng)調(diào)查中,提高信度和效度有兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié):一是調(diào)查問(wèn)卷的信度和效度,二是數(shù)據(jù)的信度和效度。
關(guān)鍵詞：基于工作過(guò)程；項(xiàng)目導(dǎo)向；任務(wù)驅(qū)動(dòng)；教學(xué)模式
《市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)》是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的核心課程，也是工商管理類、經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的重要專業(yè)課程或?qū)I(yè)選修課程。該課程實(shí)踐性強(qiáng)，要求學(xué)生將所學(xué)的市場(chǎng)調(diào)查和預(yù)測(cè)的理論知識(shí)在實(shí)踐中靈活運(yùn)用，并對(duì)市場(chǎng)前景做出科學(xué)預(yù)測(cè)。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，提高學(xué)生的綜合職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)，既為學(xué)生將來(lái)就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)，又為社會(huì)輸送高質(zhì)量的技能型人才。
一、基于工作過(guò)程的教學(xué)模式
工作過(guò)程是個(gè)體“為完成一項(xiàng)工作任務(wù)并獲得工作成果而進(jìn)行的一個(gè)完整的工作程序”。 基于工作過(guò)程的課程表述：是來(lái)自職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域里的工作過(guò)程。一個(gè)職業(yè)之所以能夠成為一個(gè)職業(yè)，是因?yàn)樗哂刑厥獾墓ぷ鬟^(guò)程，即在工作的對(duì)象、方式、內(nèi)容、方法、組織以及工作過(guò)程要素方面有它自身的獨(dú)到之處。所謂教育職業(yè)是從一組已有的或新出現(xiàn)的相關(guān)職業(yè)或崗位分析入手，列出這些職業(yè)或崗位所需要的知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)以及對(duì)工作態(tài)度的要求，再根據(jù)職業(yè)情境和職業(yè)能力的同一性原則，對(duì)其共同點(diǎn)進(jìn)行歸納所形成的教學(xué)門類。從職業(yè)教育、專業(yè)、職業(yè)的關(guān)系來(lái)看，職業(yè)教育課程應(yīng)以工作過(guò)程為導(dǎo)向。
基于工作過(guò)程的教學(xué)模式，反映了職業(yè)教育課程的基本特征。職業(yè)教育課程是連接職業(yè)工作崗位的職業(yè)資格結(jié)構(gòu)，與學(xué)生所獲得相應(yīng)的職業(yè)能力結(jié)構(gòu)之間的橋梁。在職業(yè)教育中，課程處在核心地位，是職業(yè)教育活動(dòng)的靈魂。職業(yè)教育的課程目標(biāo)具有定向性，課程內(nèi)容具有應(yīng)用性，課程實(shí)施與評(píng)價(jià)具有整體性。這三個(gè)“性”構(gòu)成了職業(yè)教育課程的基本特征。
二、《市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)》課程教學(xué)目前的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題
學(xué)科體系課程的內(nèi)容編排是一種“ 平行結(jié)構(gòu)”。盡管這一體系考慮了學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)者認(rèn)知的心理順序，即由淺入深、由易到難、由表及里。但課程內(nèi)容卻是根據(jù)結(jié)構(gòu)龐大而邏輯嚴(yán)密的學(xué)科順序編排的。不僅專業(yè)學(xué)習(xí)的宏觀內(nèi)容編排，采取了各門分科課程平行展開(kāi)的方式，而且各分科課程本身，即微觀的內(nèi)容編排也是按學(xué)科結(jié)構(gòu)平行展開(kāi)的。因此，學(xué)科體系的課程結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致陳述性知識(shí)與過(guò)程性知識(shí)分割，理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)分割，知識(shí)排序的方式與知識(shí)習(xí)得的方式分割，這是與職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)相悖的。按照工作過(guò)程的順序開(kāi)發(fā)課程，是凸顯職業(yè)教育特色的課程開(kāi)發(fā)的突破口。
針對(duì)這一現(xiàn)象，將高職《市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)》課程的指導(dǎo)思想，定為以基于工作過(guò)程具體的市場(chǎng)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)為導(dǎo)向，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式組織教學(xué)內(nèi)容，突出實(shí)踐技能培養(yǎng)。針對(duì)行動(dòng)順序的每一個(gè)工作過(guò)程環(huán)節(jié)來(lái)傳授相關(guān)課程內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐技能與理論知識(shí)的整合，將收到事半功倍的效果。
三、基于工作過(guò)程的高職《市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)》課程教學(xué)模式改革與實(shí)踐
項(xiàng)目一：認(rèn)識(shí)市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)。包括任務(wù)1：什么是市場(chǎng)調(diào)查？要求學(xué)生掌握市場(chǎng)調(diào)查的含義、市場(chǎng)調(diào)查的基本要求、市場(chǎng)調(diào)查的步驟、市場(chǎng)調(diào)查的內(nèi)容，了解市場(chǎng)調(diào)查的機(jī)構(gòu)和人員。任務(wù)2：什么是市場(chǎng)預(yù)測(cè)？要求學(xué)生了解市場(chǎng)預(yù)測(cè)的含義、市場(chǎng)預(yù)測(cè)的作用、市場(chǎng)預(yù)測(cè)的步驟。
項(xiàng)目二： 市場(chǎng)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)。包括任務(wù)1：市場(chǎng)調(diào)查建議書的設(shè)計(jì)。要求學(xué)生掌握市場(chǎng)調(diào)查建議書的含義、市場(chǎng)調(diào)查建議書的內(nèi)容、市場(chǎng)調(diào)查建議書的結(jié)構(gòu)框架。要求學(xué)生撰寫市場(chǎng)調(diào)查建議書。任務(wù)2：市場(chǎng)調(diào)查合同書的設(shè)計(jì)。要求學(xué)生掌握市場(chǎng)調(diào)查合同書的含義、市場(chǎng)調(diào)查合同書結(jié)構(gòu)框架。要求學(xué)生起草市場(chǎng)調(diào)查合同書。任務(wù)3：市場(chǎng)調(diào)查提綱的設(shè)計(jì)。要求學(xué)生掌握市場(chǎng)調(diào)查提綱的含義、市場(chǎng)調(diào)查提綱的結(jié)構(gòu)框架。要求學(xué)生撰寫市場(chǎng)調(diào)查提綱。任務(wù)4：市場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)。要求學(xué)生掌握市場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷的含義、市場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷的格式、問(wèn)題的類型及答案設(shè)計(jì)、市場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問(wèn)題。要求學(xué)生獨(dú)立完成市場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)
項(xiàng)目三：市場(chǎng)調(diào)查的技術(shù)方法。包括任務(wù)1：實(shí)地調(diào)查。要求學(xué)生掌握調(diào)查人員的基本素質(zhì)與要求、市場(chǎng)調(diào)查的技術(shù)方法，主要是詢問(wèn)調(diào)查法，如入戶調(diào)查法、街頭攔問(wèn)調(diào)查法、電話調(diào)查法，觀察調(diào)查法，實(shí)驗(yàn)調(diào)查法等等。要求學(xué)生能獨(dú)立使用這些方法。任務(wù)2： 二手資料的收集。要求學(xué)生掌握文案調(diào)查法的含義、特點(diǎn)、常用方法，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法的含義、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研與傳統(tǒng)市場(chǎng)調(diào)研的比較、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的常用方法。要求學(xué)生能完成網(wǎng)上資料的收集工作。
項(xiàng)目四：市場(chǎng)調(diào)查資料的整理。包括任務(wù)1：資料整理的方法。要求學(xué)生掌握資料的審核訂正方法、統(tǒng)計(jì)分組、匯總計(jì)算、編表、制圖等方法。要求學(xué)生將市場(chǎng)調(diào)查項(xiàng)目中收集到的資料按照資料整理的工作步驟完成資料整理工作。任務(wù)2：計(jì)算機(jī)匯總技能。要求學(xué)生重點(diǎn)掌握Excel工具基本操作、利用Excel頻數(shù)分布函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分組、利用“圖表向?qū)А惫ぞ呃L制統(tǒng)計(jì)圖。要求學(xué)生將市場(chǎng)調(diào)查項(xiàng)目中收集到的資料用Excel完成資料整理工作。
項(xiàng)目五：市場(chǎng)調(diào)查資料的分析。包括任務(wù)1：靜態(tài)分析。要求學(xué)生掌握相對(duì)指標(biāo)分析、集中趨勢(shì)分析、離散程度分析。任務(wù)2：動(dòng)態(tài)分析。要求學(xué)生掌握動(dòng)態(tài)數(shù)列的含義、動(dòng)態(tài)數(shù)列的水平指標(biāo)分析、動(dòng)態(tài)數(shù)列的速度指標(biāo)分析。要求學(xué)生能對(duì)已經(jīng)整理的資料進(jìn)行靜態(tài)和動(dòng)態(tài)分析。
項(xiàng)目六： 市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的撰寫。包括任務(wù)1：市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的格式。要求學(xué)生掌握市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的格式構(gòu)成、市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容、市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的撰寫步驟。任務(wù)2：市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的撰寫形式與技巧。要求學(xué)生掌握市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的撰寫形式，包括標(biāo)題、開(kāi)頭部分、論述部分、結(jié)尾部分的形式，了解市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的撰寫應(yīng)注意的問(wèn)題。
項(xiàng)目七：市場(chǎng)預(yù)測(cè)方法。包括任務(wù)1：定性預(yù)測(cè)方法。要求學(xué)生掌握專家會(huì)議法、德?tīng)柗品?、主觀概率加權(quán)平均法。任務(wù)2：定量預(yù)測(cè)方法。要求學(xué)生掌握動(dòng)態(tài)數(shù)列預(yù)測(cè)方法，如移動(dòng)平均法、指數(shù)平滑法、季節(jié)指數(shù)法、直線趨勢(shì)外推法，回歸分析預(yù)測(cè)法。能利用收集到的資料進(jìn)行預(yù)測(cè)。
項(xiàng)目八：市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的撰寫。包括任務(wù)1：市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的格式。要求學(xué)生了解市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的撰寫要求、市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告的格式構(gòu)成。任務(wù)2：預(yù)測(cè)結(jié)果的分析評(píng)價(jià)。要求學(xué)生了解邏輯推理評(píng)價(jià)方法、數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)方法、預(yù)測(cè)效果的綜合評(píng)價(jià)
在每個(gè)任務(wù)前面都安排一個(gè)相關(guān)案例，對(duì)案例進(jìn)行分析引入課程。每個(gè)任務(wù)結(jié)束以后安排案例供學(xué)生思考分析，安排技能實(shí)訓(xùn)作業(yè)練習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手操作能力。同時(shí)結(jié)合課程實(shí)訓(xùn)、專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)，深入實(shí)際進(jìn)行真實(shí)地市場(chǎng)調(diào)查和預(yù)測(cè)情景工作，將理論知識(shí)貫穿于工作任務(wù)中，把學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)橥瓿梢粋€(gè)實(shí)際項(xiàng)目的過(guò)程，突出實(shí)踐技能培養(yǎng)。“知識(shí)的總量未變，知識(shí)排序的方式發(fā)生變化”，正是對(duì)這一新的職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)方案中所蘊(yùn)涵的革命性變化的本質(zhì)概括。
四、課程教學(xué)模式改革前后的比較
課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)的變化。改革前：課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)是由理論教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)交叉進(jìn)行的，實(shí)踐環(huán)節(jié)以實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的形式，單獨(dú)進(jìn)行。改革后：以工作過(guò)程為導(dǎo)向構(gòu)建的是理論實(shí)踐融合的一體化課程結(jié)構(gòu)；實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)是根據(jù)工作過(guò)程需要設(shè)計(jì)的一個(gè)整體，根據(jù)工作過(guò)程來(lái)系統(tǒng)化。由于將工作流程引入教學(xué)設(shè)計(jì)，從認(rèn)識(shí)論上解決了高職課程教學(xué)內(nèi)容怎樣選取和排序的問(wèn)題。
課程教學(xué)方法的變化。改革前：實(shí)踐教學(xué)以驗(yàn)證性試驗(yàn)和模擬實(shí)訓(xùn)為主；理論教學(xué)以教師傳授為主。改革后：以實(shí)際生產(chǎn)任務(wù)為載體，以培養(yǎng)實(shí)際工作能力為目標(biāo)開(kāi)展“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)實(shí)踐。采用行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)、能力與素質(zhì)的主動(dòng)建構(gòu)。從方法論上解決了高職課程怎樣教的問(wèn)題。
課程教學(xué)實(shí)施條件的變化。改革前：實(shí)踐教學(xué)把實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)作為三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在不同環(huán)境中進(jìn)行。改革后：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，學(xué)習(xí)環(huán)境和工作環(huán)境合二為一。 注重教師的素質(zhì)，專業(yè)理論、職業(yè)實(shí)踐、職教理論、職教實(shí)踐；強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)模式改革的重點(diǎn)是教學(xué)過(guò)程的 實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性。重視學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性。校內(nèi)成績(jī)考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結(jié)合，探索課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)的一體化。配套開(kāi)展教材建設(shè)。從系統(tǒng)論的角度解決了高職課程的教學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題。
加大課程建設(shè)與改革力度，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力，提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，是各高職院校教學(xué)工作的重中之重。基于工作過(guò)程的教學(xué)模式為職業(yè)教育的實(shí)施提供了一個(gè)基本模板。
參考文獻(xiàn)
