時(shí)間：2023-01-12 04:52:23
序論：在您撰寫(xiě)熱電廠(chǎng)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
2008年建廠(chǎng)初期，烏魯木齊熱電廠(chǎng)的生產(chǎn)主力軍由來(lái)自葦湖梁電廠(chǎng)分流來(lái)100人，其中包括多經(jīng)非生產(chǎn)崗位人員60人，其余40人中20名在生產(chǎn)主機(jī)崗位，剩下20人在生產(chǎn)輔助崗位。加之同年分配來(lái)80名應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生組成，無(wú)論是立足企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展還是面對(duì)個(gè)人價(jià)值的充分體現(xiàn)，全員素質(zhì)的提升都迫在眉睫。
融匯企業(yè)精神，實(shí)現(xiàn)人才成長(zhǎng)通道
近年來(lái)，中國(guó)五大發(fā)電公司先后進(jìn)駐新疆，并且開(kāi)發(fā)建設(shè)了多個(gè)火電項(xiàng)目，為新疆發(fā)電事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了勃勃生機(jī)。但電力事業(yè)的迅猛發(fā)展背后，是大批電力人才的缺乏，這就迫切需要迅速培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的電力人才，以滿(mǎn)足電廠(chǎng)發(fā)展的需要。烏熱電廠(chǎng)遠(yuǎn)觀(guān)這一形勢(shì)的發(fā)展，在2011年初，本著“成就每一個(gè)人”的企業(yè)精神，為搭建人才培養(yǎng)平臺(tái)，暢通人才成長(zhǎng)通道，促進(jìn)生產(chǎn)運(yùn)行人員崗位技能和整體素質(zhì)的快速提升，滿(mǎn)足企業(yè)安全生產(chǎn)、持續(xù)性發(fā)展的需要，積極創(chuàng)新培訓(xùn)手段，結(jié)合培訓(xùn)工作實(shí)際、企業(yè)員工特點(diǎn)，結(jié)合薪酬激勵(lì)機(jī)制，在該廠(chǎng)發(fā)電運(yùn)行部即“每月一考”、“每班5分鐘，人人當(dāng)老師”、“仿真機(jī)比武”、“事故大演練”等一系列的活動(dòng)之后，又開(kāi)展了“創(chuàng)建星級(jí)值班員”活動(dòng)。
烏熱電廠(chǎng)全廠(chǎng)集控爐、機(jī)、電專(zhuān)業(yè)及輔控燃、化灰專(zhuān)業(yè)，共108人，崗位都是固定。4個(gè)班長(zhǎng)、8個(gè)主值。崗位一般不會(huì)變動(dòng)，也就意味著在一個(gè)崗位上工作3年、5年或者更長(zhǎng)的時(shí)間，勢(shì)必會(huì)造成人員思想的波動(dòng)。熱電廠(chǎng)發(fā)電運(yùn)行部，在不斷探索中發(fā)現(xiàn)了這一問(wèn)題的存在，通過(guò)不斷研究、深入基層和針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況的了解，開(kāi)展了“創(chuàng)建星級(jí)值班員”活動(dòng)。通過(guò)“創(chuàng)建星級(jí)值班員”活動(dòng)的開(kāi)展，暢通了人才成長(zhǎng)通道，使每一個(gè)員工都能夠通過(guò)自身的努力達(dá)到更高的崗位級(jí)別，得到更多的晉升機(jī)會(huì)，提高自身的成就感和歸屬感，使人才在沒(méi)有空余崗位的情況下，也能夠有成才和上升的空間，從而激發(fā)員工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)、苦練崗位基本功的積極性、主動(dòng)性和工作熱情，進(jìn)一步鞏固全能崗位培訓(xùn)的成果，提高運(yùn)行人員獨(dú)立操作及事故應(yīng)變和處理能力，全面實(shí)現(xiàn)真正意義上的集控、輔控全能值班員。
形式新穎多樣，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理考核
本著“公平、公正、公開(kāi)”的原則，根據(jù)烏熱電廠(chǎng)《發(fā)電崗位星級(jí)員工動(dòng)態(tài)管理》，星級(jí)值班員評(píng)定每半年舉行一次，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理考評(píng)，評(píng)定依據(jù)為員工半年綜合測(cè)評(píng)成績(jī)。正所謂“學(xué)好了上，學(xué)不好就下”，所有運(yùn)行人員晉星都不受崗位限制，集控、輔控運(yùn)行崗位均按十星級(jí)劃分，基礎(chǔ)星級(jí)最低為一星級(jí)，最高為十星級(jí)。集控星級(jí)為金色，巡操基礎(chǔ)星級(jí)為一星，副值基礎(chǔ)星級(jí)為四星，主值基礎(chǔ)星級(jí)為七星；輔控星級(jí)為銀色，值班員的基礎(chǔ)星級(jí)一星，主值基礎(chǔ)星級(jí)為四星，班長(zhǎng)基礎(chǔ)星級(jí)為七星。參加星級(jí)員工評(píng)定的人員，晉星期間必須完成發(fā)電運(yùn)行部年度培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容和部門(mén)規(guī)定的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，從理論知識(shí)、實(shí)際操作、仿真機(jī)培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)考問(wèn)等多個(gè)層面進(jìn)行考評(píng)，結(jié)合“每月一考”、“人人當(dāng)老師，每班5分鐘”、“每月事故演練”、“仿真機(jī)技術(shù)比武”等，分別對(duì)集、輔控人員能否完成鍋機(jī)電、燃化灰專(zhuān)業(yè)的日常獨(dú)立操作、事故處理進(jìn)行測(cè)評(píng)，判斷能否晉星。
“發(fā)電崗位星級(jí)員工動(dòng)態(tài)管理”活動(dòng)一經(jīng)全面開(kāi)展，班前班后驚喜的發(fā)現(xiàn)——身邊問(wèn)問(wèn)題的同事多了、翻規(guī)程的同事多了、跑現(xiàn)場(chǎng)的次數(shù)也多了……一個(gè)月一度的考試、專(zhuān)工的現(xiàn)場(chǎng)考問(wèn)，就像是在搭建實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的階梯，塊塊青磚砌地平平穩(wěn)穩(wěn)。半年學(xué)習(xí)期滿(mǎn)后，綜合測(cè)評(píng)成績(jī)高于85分者，具備晉星資格，并進(jìn)入下一專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)；綜合測(cè)評(píng)成績(jī)?cè)?0分—85分者，保持原崗位星級(jí)，繼續(xù)原專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)；綜合測(cè)評(píng)成績(jī)低于70分者在原崗位基礎(chǔ)星級(jí)上下調(diào)一星，繼續(xù)本專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。同一崗位星級(jí)最高的人員優(yōu)先推薦晉升更高一級(jí)崗位。達(dá)到晉升崗位對(duì)應(yīng)的星級(jí)及培訓(xùn)積分時(shí)，如沒(méi)有空缺崗位，推薦成為所晉升崗位的備員，當(dāng)崗位空缺時(shí)，直接推薦上崗。每次評(píng)定晉星人員比例控制在15%范圍內(nèi)，80%的人員保持原崗位星級(jí)，5%的人員降星。員工評(píng)星結(jié)果需經(jīng)廠(chǎng)長(zhǎng)辦公會(huì)審議通過(guò)，由人力資源部根據(jù)廠(chǎng)長(zhǎng)辦公會(huì)審議結(jié)果，對(duì)晉星和降星人員按相應(yīng)的系數(shù)發(fā)放績(jī)效獎(jiǎng)。以此激發(fā)員工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)、苦練崗位真功的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。一時(shí)間全廠(chǎng)上下形成了良好的培訓(xùn)意識(shí)和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使“要我學(xué)”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
思想高度重視，實(shí)現(xiàn)“公平、公正、公開(kāi)”
烏熱電廠(chǎng)一直以緊抓員工基礎(chǔ)培訓(xùn)為首要工作，在培訓(xùn)的道路上不斷探索創(chuàng)新。此次《發(fā)電崗位職工星級(jí)員工動(dòng)態(tài)管理》一經(jīng)提出，便引起了廠(chǎng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，即刻便成立以廠(chǎng)長(zhǎng)為組長(zhǎng)、生產(chǎn)副廠(chǎng)長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、人力資源部主任、教育培訓(xùn)主管、發(fā)電運(yùn)行部主任、副主任、各專(zhuān)業(yè)專(zhuān)工為成員的星級(jí)員工評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)星級(jí)員工評(píng)定全過(guò)程的監(jiān)督、指導(dǎo)，審查，最終確認(rèn)評(píng)定結(jié)果，并經(jīng)廠(chǎng)長(zhǎng)辦公會(huì)議審議通過(guò)。
《發(fā)電崗位職工星級(jí)員工動(dòng)態(tài)管理》中各部門(mén)分工明確，各司其職，堅(jiān)決做到“公平、公開(kāi)、公正”。星級(jí)員工評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組成員中，發(fā)電運(yùn)行部負(fù)責(zé)制定發(fā)電崗位職工星級(jí)員工動(dòng)態(tài)管理的具體實(shí)施方案、培訓(xùn)內(nèi)容及細(xì)則并加以實(shí)施，并做好員工星級(jí)評(píng)定期間日常培訓(xùn)內(nèi)容的制定、組織各類(lèi)考試、閱卷、考試成績(jī)及培訓(xùn)積分的統(tǒng)計(jì)、上報(bào)等工作。人力資源部主要負(fù)責(zé)對(duì)員工評(píng)星期間培訓(xùn)全過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督、審核，對(duì)發(fā)電運(yùn)行部上報(bào)的員工考試成績(jī)、評(píng)定意見(jiàn)等進(jìn)行審核、備案，提交廠(chǎng)長(zhǎng)辦公會(huì)列入議事議程，全程進(jìn)行監(jiān)督，將“公平、公正、公開(kāi)”的精神貫穿全程。最后員工評(píng)星結(jié)果需經(jīng)廠(chǎng)長(zhǎng)辦公會(huì)審議通過(guò)。由此看出，該廠(chǎng)對(duì)促進(jìn)生產(chǎn)運(yùn)行人員崗位技能和整體素質(zhì)快速提升的高度重視，該廠(chǎng)深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的電力人才，是滿(mǎn)足電廠(chǎng)發(fā)展的迫切需要。
做細(xì)評(píng)定內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)由點(diǎn)到面的結(jié)合
發(fā)電崗位職工星級(jí)員工動(dòng)態(tài)管理以員工晉星期間的各類(lèi)考試綜合測(cè)評(píng)成績(jī)?yōu)橐罁?jù)。其中各類(lèi)考試包括月度考試、晉星理論考試、仿真機(jī)考試、崗位實(shí)際操作、現(xiàn)場(chǎng)考問(wèn)等。晉星期間，每月出各專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，員工月度考試以培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容為主，集控、輔控晉星理論考試包括爐、機(jī)、電和燃化灰三個(gè)專(zhuān)業(yè)內(nèi)容，仿真機(jī)、實(shí)際操作考試為本崗位所學(xué)專(zhuān)業(yè)內(nèi)容。
由發(fā)電運(yùn)行部爐、機(jī)、電專(zhuān)工每月對(duì)集控主值、副值、巡操分別進(jìn)行出題考試，燃、化專(zhuān)工每月對(duì)輔控班長(zhǎng)、主值、值班員分別進(jìn)行出題考試?？荚囋囶}理論部分從試題題庫(kù)內(nèi)隨機(jī)抽取專(zhuān)業(yè)考題，仿真機(jī)部分為必考題和隨機(jī)抽取考題。實(shí)際操作由部門(mén)各專(zhuān)業(yè)專(zhuān)工組織，設(shè)專(zhuān)業(yè)評(píng)審人員測(cè)評(píng)。
晉星期間的各類(lèi)考試均由發(fā)電運(yùn)行部負(fù)責(zé)組織，人力資源部全過(guò)程監(jiān)督、審查?？荚囈话惆才旁诿吭?5日后進(jìn)行，15日內(nèi)所有考試必須全部結(jié)束。考試閱卷工作由發(fā)電運(yùn)行部負(fù)責(zé)，并將考試成績(jī)?cè)诳荚嚱Y(jié)束后5個(gè)工作日內(nèi)上報(bào)人力資源部教育培訓(xùn)主管審查后予以公布。因各種原因3次未參加月度考試者，則取消該階段晉星評(píng)比資格。
員工無(wú)論是否具備晉星評(píng)比資格，都必須參加部門(mén)每月組織的各類(lèi)考試，綜合測(cè)評(píng)成績(jī)達(dá)不到70分者降一星。星級(jí)值班員評(píng)定工作的開(kāi)展，調(diào)動(dòng)了一線(xiàn)員工主動(dòng)參與培訓(xùn)的積極性，使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”更加具體化，全體員工比學(xué)趕幫超熱情高漲、全廠(chǎng)上下創(chuàng)爭(zhēng)氛圍濃厚。
獎(jiǎng)懲多元化，“經(jīng)濟(jì)、安全、發(fā)展”多位一體
烏熱電廠(chǎng)針對(duì)實(shí)際情況，以保障機(jī)組安全、穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的前提下，對(duì)做出突出成績(jī)的給與獎(jiǎng)勵(lì)或優(yōu)先晉級(jí)，對(duì)工作中安全存在失誤等給以處罰和降星處理，還結(jié)合經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的評(píng)比，使全員從安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理、節(jié)能降耗、等全方位看問(wèn)題，大大提高了全員素質(zhì)，落實(shí)了創(chuàng)建“星級(jí)值班員”的實(shí)質(zhì)。
《發(fā)電崗位職工星級(jí)員工動(dòng)態(tài)管理》中指出參加華電集團(tuán)、新疆公司及廠(chǎng)級(jí)專(zhuān)業(yè)技能大賽、技術(shù)比賽獲獎(jiǎng)的員工，在星級(jí)評(píng)定時(shí)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。集團(tuán)公司級(jí)一等獎(jiǎng)晉升一星，二等獎(jiǎng)綜合測(cè)評(píng)成績(jī)加3分，三等獎(jiǎng)綜合測(cè)評(píng)成績(jī)加2分；新疆公司級(jí)一等獎(jiǎng)綜合測(cè)評(píng)成績(jī)加3分，二等獎(jiǎng)綜合測(cè)評(píng)成績(jī)加2分，等獎(jiǎng)綜合測(cè)評(píng)成績(jī)加1分；廠(chǎng)級(jí)技術(shù)比武、知識(shí)競(jìng)賽，獲技術(shù)能手綜合測(cè)評(píng)成績(jī)加3分，一等獎(jiǎng)綜合測(cè)評(píng)成績(jī)加2分，二等獎(jiǎng)綜合測(cè)評(píng)成績(jī)加1分。
評(píng)星期間員工若為人為異常、障礙責(zé)任人，予以綜合測(cè)評(píng)總成績(jī)減分或取消評(píng)星資格。異常綜合測(cè)評(píng)成績(jī)減1分/次，二類(lèi)障礙綜合測(cè)評(píng)成績(jī)減4分/次，一類(lèi)障礙綜合測(cè)評(píng)成績(jī)減8分/次，半年內(nèi)發(fā)生2次一類(lèi)障礙，取消評(píng)星資格。
創(chuàng)新培訓(xùn)模式，結(jié)出豐碩成果
隨著第一批星級(jí)值班員的誕生和全廠(chǎng)上下高漲的學(xué)習(xí)熱情、良好的學(xué)習(xí)氛圍，標(biāo)志著“星級(jí)值班員”的評(píng)定工作取得了巨大的成功。集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)烏熱電廠(chǎng)這一工作給予了充分肯定。目前，已有7名員工成功晉星，成為了全廠(chǎng)員工學(xué)習(xí)的楷模。培訓(xùn)是企業(yè)積累人力資本、贏(yíng)得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和可持續(xù)發(fā)展資源的重要手段。而“星級(jí)值班員”的評(píng)定作為這種新穎培訓(xùn)模式得到了員工的普遍認(rèn)同，大家在工作中認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、虛心請(qǐng)教，工作之余不斷充電，掀起了空前的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固全能崗位培訓(xùn)的成果，提高運(yùn)行人員獨(dú)立操作和事故處理能力，全面實(shí)現(xiàn)真正意義上的集控、輔控全能，全體員工比學(xué)趕幫超熱情高漲、全廠(chǎng)上下創(chuàng)爭(zhēng)氛圍濃厚。
2017年電力專(zhuān)業(yè)技術(shù)上半年個(gè)人工作總結(jié)【1】 我叫xxx峰，是熱電廠(chǎng)動(dòng)力車(chē)間的一名汽輪機(jī)主操，20xx年7月份畢業(yè)于鄭州電力高等專(zhuān)科學(xué)校，于東力熱電廠(chǎng)實(shí)習(xí)四個(gè)月，現(xiàn)于煤化工汽輪機(jī)崗位工作。我的技術(shù)總結(jié)分兩大步，一方面對(duì)動(dòng)力熱電廠(chǎng)的一些有建設(shè)性...
我叫xxx峰，是熱電廠(chǎng)動(dòng)力車(chē)間的一名汽輪機(jī)主操，20xx年7月份畢業(yè)于鄭州電力高等專(zhuān)科學(xué)校，于東力熱電廠(chǎng)實(shí)習(xí)四個(gè)月，現(xiàn)于煤化工汽輪機(jī)崗位工作。我的技術(shù)總結(jié)分兩大步，一方面對(duì)動(dòng)力熱電廠(chǎng)的一些有建設(shè)性的技術(shù)該找進(jìn)行分析，評(píng)論，其目的是借鑒思路，改革創(chuàng)性;另一方面是對(duì)煤化工現(xiàn)有的工作環(huán)境進(jìn)行討論，提出自己的意見(jiàn)，使煤化工的發(fā)展更有力，更諧和，更加強(qiáng)大。
一東力的建設(shè)性意見(jiàn)。
大家都知道，泵類(lèi)設(shè)備是電廠(chǎng)的動(dòng)力源泉，在啟動(dòng)之前要使其中充滿(mǎn)水，這樣才能使溪水高度達(dá)到繃得允許真空吸入高度，使泵體不振動(dòng)，不汽化，從而使其安全運(yùn)行，當(dāng)離心泵由于建設(shè)安裝問(wèn)題，進(jìn)水口水面低于其中心軸線(xiàn)時(shí)離心泵內(nèi)就會(huì)充滿(mǎn)空氣，而不會(huì)自動(dòng)滿(mǎn)水，因此泵內(nèi)不能形成足夠高的真空也在外界大氣壓力的作用下吸入理性泵中西，水泵就無(wú)法工作，所以必須先干將空氣后才能啟動(dòng)，基于這種情況，一般的做法是在離心式水泵啟動(dòng)前堅(jiān)硬水，但是，這種做法既麻煩又費(fèi)時(shí)，有沒(méi)有一種簡(jiǎn)便可行的方法呢 三凍冰州動(dòng)力熱電廠(chǎng)的無(wú)技術(shù)員著提出了一種整改方法:在水奔的進(jìn)口門(mén)前家一個(gè)真空光。比如動(dòng)力熱電廠(chǎng)的蛇水泵，其間水米哦按低于其中西洲線(xiàn)，因?yàn)樗麄兊纳嫠朐诘叵侣裰敲?，就在涉水祥和設(shè)水泵的進(jìn)口盟欠佳一個(gè)真空管，真空管與凝汽器有一條管道相連，灌頂有空啟發(fā)，氣泵前，把與能起起先練管道的閥門(mén)打開(kāi)，時(shí)期內(nèi)夫亞，把灌頂空氣門(mén)打開(kāi)，減稅關(guān)閉，開(kāi)繃緊扣們，是甭提內(nèi)滿(mǎn)水，這樣就解決了甭在啟動(dòng)器要價(jià)應(yīng)稅的做法。
在動(dòng)力熱電廠(chǎng)，其去冷尤其和空冷氣的冷卻水是由循環(huán)水和冷卻水兩路，當(dāng)春秋季和冬季的時(shí)候就用工業(yè)水管道里的水，時(shí)期溫度不超過(guò)規(guī)定只，工業(yè)水管道和循環(huán)水管道并聯(lián)，其中工業(yè)水管道上沒(méi)有閥門(mén)，當(dāng)使用時(shí)把閥門(mén)打開(kāi)就行，把預(yù)制并聯(lián)的循環(huán)水管道上的閥門(mén)關(guān)閉這樣就可以用了。
在冬季的時(shí)候，因?yàn)槭菬崃艿赖年P(guān)系，現(xiàn)場(chǎng)的老鼠比較多，他們要壞電線(xiàn)，造成比較重大的損失，可以使汽輪機(jī)跳閘，DCS反映不靈，所以滅鼠工作也是不可忽視的一部分。
它山之石，可以攻玉，動(dòng)力熱電廠(chǎng)的這些技術(shù)改進(jìn)，或許我們用不上，但是他們?yōu)槲覀兲峁┝艘环N新的思路:坐視不死班，調(diào)處固定思維。這樣才能真正做到為我所用。
二 煤化工的技術(shù)建議
四臺(tái)鍋爐給水泵的出口們都是手動(dòng)門(mén)，高壓木管對(duì)外供水們也是手動(dòng)門(mén)，根據(jù)煤化工人員的配置情況，汽輪機(jī)的兩臺(tái)吉佩一個(gè)巡檢，如果給水泵幽深門(mén)題進(jìn)行切換的話(huà)，時(shí)間根本不夠用，工廠(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)一分一秒都不能耽誤。否則就會(huì)給生產(chǎn)帶來(lái)不可估計(jì)的損失。所以，八四臺(tái)鍋爐給水泵的出口們換成電動(dòng)裝置，實(shí)現(xiàn)給水泵的遠(yuǎn)程操作是很有必要的。
除揚(yáng)棄的高位一流是電動(dòng)們，很不必要水位+300得高高報(bào)警+400的高位一流電動(dòng)閥門(mén)自欺，其實(shí)，這很不必要，直接不用電動(dòng)裝置或換成手動(dòng)閥，一直處于開(kāi)放狀態(tài)，+440也是一流作用上完全一樣的二用電動(dòng)門(mén)，是一種浪費(fèi)。還有均壓箱的壓力自動(dòng)調(diào)節(jié)裝置設(shè)了兩個(gè)，進(jìn)口一個(gè)，出口一個(gè)，其實(shí)把調(diào)節(jié)作用的設(shè)為一個(gè)出口壓力自動(dòng)調(diào)節(jié)裝置就可以了.給水泵是個(gè)高壓設(shè)備，運(yùn)行時(shí)期軸承需要密封水，但是，我們不知道啟動(dòng)泵前有沒(méi)有密封水和冷卻水。所以，建議在給水泵電機(jī)的冷卻水管道上加一個(gè)壓力表，這樣檢查的時(shí)候就方便了許多，也有了保障。
給水泵的密封水是由除鹽水泵提供的，這很不合理，就如本月除鹽水泵跳閘，由于沒(méi)有密封水，給水泵也不能維持上水，全場(chǎng)停電，鍋爐停爐，水位報(bào)警，這樣就很危險(xiǎn)，后來(lái)?yè)屝藜皶r(shí)，但是一個(gè)工廠(chǎng)的安全，穩(wěn)定的運(yùn)行和運(yùn)氣不應(yīng)有太大聯(lián)系的。
建議把給水泵的高位油箱改成一個(gè)電機(jī)裝置，給水泵事故連鎖，因?yàn)樗靡煌＃呶挥拖溥_(dá)不到油循環(huán)，基本上都是死油，很難起到良好的冷卻作用。
汽輪機(jī)的電動(dòng)主氣門(mén)應(yīng)該改成個(gè)有利于操作的位置，這樣可以實(shí)現(xiàn)看表盤(pán)操作。
對(duì)煤化工的建設(shè)性意見(jiàn)。
1安全問(wèn)題：由于我們大多數(shù)員工沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，所以很容易犯一些常識(shí)性的錯(cuò)誤，使自身的安全，廠(chǎng)里的財(cái)產(chǎn)搜到損失，如果可以的話(huà)，能不能進(jìn)行安全演習(xí)，由師傅精神示范，而不是空洞的理論教學(xué)。
2事故處理：現(xiàn)在，有調(diào)試的師傅帶我們，所以操作很順利，事故處理及時(shí)，但是人家一走，我們遇見(jiàn)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的情況怎么辦?所以建議領(lǐng)導(dǎo)搞一個(gè)事故現(xiàn)場(chǎng)處理的演習(xí)比賽，既可以活躍氣氛，又能提高大家的工作經(jīng)驗(yàn)。
2017年電力專(zhuān)業(yè)技術(shù)上半年個(gè)人工作總結(jié)【2】 我于1996年參加工作，曾從事表計(jì)校驗(yàn)、用電檢查等工作，現(xiàn)任經(jīng)營(yíng)部副部長(zhǎng)，負(fù)責(zé)線(xiàn)損管理、計(jì)量管理、用電檢查等工作。在幾年的實(shí)踐工作中，我虛心學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉，將書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐工作相結(jié)合，專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平有了明顯提高，現(xiàn)將我個(gè)人工作情況匯報(bào)
一、加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備管理，確保量值傳遞的準(zhǔn)確性。
我們常說(shuō)計(jì)量表計(jì)是電力企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的秤桿子，那末標(biāo)準(zhǔn)計(jì)量設(shè)備則是校準(zhǔn)秤桿子的工具，對(duì)電力企業(yè)具有非同一般的重要性。我局共有標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備19套，為保證這些設(shè)備穩(wěn)定健康運(yùn)行，我主持建立了標(biāo)準(zhǔn)計(jì)量設(shè)備臺(tái)帳，明確專(zhuān)人管理，定期送檢，避免超期服役。對(duì)性能不太穩(wěn)定的便攜式單相表校驗(yàn)臺(tái)，我們每年由生產(chǎn)廠(chǎng)家維護(hù)一次，不定期與其它標(biāo)準(zhǔn)做比對(duì)，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，以免造成嚴(yán)重后果。20xx年我們共送檢標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備12套，由于工作到位、措施得力，送檢合格率達(dá)100%，深受電研所領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
二、搞好表計(jì)管理，維護(hù)供用電雙方的合法權(quán)益。
通過(guò)營(yíng)業(yè)性普查，我們建立了表計(jì)臺(tái)帳，將計(jì)量表計(jì)納入規(guī)范化管理。我們確定了電表校驗(yàn)工作流程，由專(zhuān)人對(duì)臺(tái)帳實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，以保證臺(tái)帳與實(shí)際相一致。表計(jì)在校驗(yàn)前先核對(duì)臺(tái)帳，登記工作記錄，校驗(yàn)中由微機(jī)自動(dòng)記錄誤差資料，校驗(yàn)后由專(zhuān)人更改表計(jì)臺(tái)帳;若需換表則出據(jù)《計(jì)量裝置更換記錄》，并根據(jù)實(shí)際情況出據(jù)《計(jì)量裝置退補(bǔ)電量報(bào)告書(shū)》。這樣做的后果，有效的遏制了個(gè)別人通過(guò)電表做文章、為個(gè)人謀私利的不良行為。為保證電表校驗(yàn)質(zhì)量，我們實(shí)行電表校驗(yàn)終身負(fù)責(zé)制，電表只要被確定為人為調(diào)整不合格誤差，不論時(shí)間多久，都要追究校驗(yàn)人的責(zé)任，決不姑息。20xx年，我們共校驗(yàn)電表4741塊，電流互感器4814塊，超出計(jì)劃任務(wù)56.7%，為全局降損節(jié)能提供了技術(shù)支持。
三、狠抓母線(xiàn)平衡管理，消除線(xiàn)損管理的盲區(qū)。
一般說(shuō)，線(xiàn)損由高壓線(xiàn)損和低壓線(xiàn)損構(gòu)成，這兩級(jí)線(xiàn)損均有嚴(yán)格的考核制度，受到普遍的重視;介于高低壓線(xiàn)損之間的母線(xiàn)平衡則很容易被忽略。而實(shí)際上，母線(xiàn)平衡是不允許被忽略的，如我局20xx年全年完成供電量2.997億kwh，若全局母線(xiàn)平衡率由0.5%上升到1%，全局全年擇要多損失電量149萬(wàn)kwh。母線(xiàn)平衡率的高低，主要取決于計(jì)量裝置的準(zhǔn)確性。為保證站內(nèi)計(jì)量裝置的準(zhǔn)確性，20xx年7月份，我們將站內(nèi)計(jì)量電表全部更換為多功能電子表，并按照計(jì)量規(guī)程的規(guī)定每季度現(xiàn)場(chǎng)校驗(yàn)一次，確保表計(jì)穩(wěn)定運(yùn)行。通過(guò)此項(xiàng)工作，母線(xiàn)平衡率大大降低，米北、板東兩站平衡率由原來(lái)的1.5%以上降到0.5%以?xún)?nèi)，效果尤為明顯。 為及時(shí)準(zhǔn)確了解站內(nèi)平衡情況，我們?cè)O(shè)專(zhuān)人每天都關(guān)注各站的平衡情況并每周核算一次，只要發(fā)現(xiàn)某個(gè)站連續(xù)兩天平衡率超過(guò)0.5%，便立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)查找原因;對(duì)各站上報(bào)的計(jì)量故障，我們保證在12小時(shí)內(nèi)人員到位，以最快的速度解決問(wèn)題。20xx年，我們共換表46塊，現(xiàn)場(chǎng)校驗(yàn)146塊次，處理站內(nèi)計(jì)量故障3起，確保全局全年母線(xiàn)平衡率在0.5%以?xún)?nèi)。為完成供電量指針，確保經(jīng)濟(jì)效益，更換電子表的工作我們凌晨即出發(fā)，盡量在用電低谷期工作，首開(kāi)我局零點(diǎn)工程先河。
四、重視現(xiàn)場(chǎng)管理，全力配合降損工作。
現(xiàn)場(chǎng)管理包括定位、驗(yàn)收及多種形式的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查等方面的工作。每一次定位或驗(yàn)收，我都要求班組成員認(rèn)真負(fù)責(zé)，不能局限于做記錄，而要真正參與進(jìn)去，該把關(guān)的嚴(yán)格把關(guān)。20xx年9月份，在對(duì)四寶革塑有限公司1000kva增容工程進(jìn)行驗(yàn)收時(shí)，我們仔細(xì)檢查接線(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了廠(chǎng)家的計(jì)量接線(xiàn)錯(cuò)誤，防止了一起嚴(yán)重計(jì)量事故的發(fā)生。
對(duì)其他現(xiàn)場(chǎng)工作，無(wú)論是用電普查、還是重點(diǎn)調(diào)查某些線(xiàn)路、臺(tái)區(qū)，還是調(diào)查公用配變的負(fù)荷情況，我都堅(jiān)持實(shí)事求是、力爭(zhēng)將真實(shí)的第一手資料調(diào)查清楚，為領(lǐng)導(dǎo)的決策提供可靠的依據(jù)。此外，我還將現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查作為自己深入基層、接觸第一線(xiàn)的難得機(jī)會(huì)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，為供電所的同志們解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)也豐富自己的閱歷，補(bǔ)充缺少的知識(shí)。20xx年，我們共調(diào)查線(xiàn)路30條，臺(tái)區(qū)8個(gè)，糾正錯(cuò)誤接線(xiàn)11處。
五、優(yōu)化無(wú)功配置，為降損工作提供技術(shù)保障。
無(wú)功管理是線(xiàn)損管理中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)于無(wú)功管理，我不滿(mǎn)足于供電所報(bào)幾張表、填幾個(gè)數(shù)字，而是全身心的投入到這項(xiàng)工作中去。我一方面深入實(shí)際、多次到北沙、東陽(yáng)、大步村等地，從改正無(wú)功表接線(xiàn)入手，幫助供電所人員測(cè)量用戶(hù)的無(wú)功狀況、為用戶(hù)確定無(wú)功補(bǔ)償方案、檢察無(wú)功補(bǔ)償效果;另一方面查閱相關(guān)數(shù)據(jù)、了解無(wú)功補(bǔ)償最新動(dòng)態(tài)，不斷補(bǔ)充自己的頭腦，為我局無(wú)功補(bǔ)償工作尋求切實(shí)可行的工作方法。通過(guò)不懈努力，供電所的同志們及不少用電戶(hù)對(duì)該項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí)不斷提高，去年共增無(wú)功補(bǔ)償量近10000kvar。
六、完成的其它工作。
2017年電力專(zhuān)業(yè)技術(shù)上半年個(gè)人工作總結(jié)【1】
我叫xxx峰，是熱電廠(chǎng)動(dòng)力車(chē)間的一名汽輪機(jī)主操，20xx年7月份畢業(yè)于鄭州電力高等專(zhuān)科學(xué)校，于東力熱電廠(chǎng)實(shí)習(xí)四個(gè)月，現(xiàn)于煤化工汽輪機(jī)崗位工作。我的技術(shù)總結(jié)分兩大步，一方面對(duì)動(dòng)力熱電廠(chǎng)的一些有建設(shè)性...
我叫xxx峰，是熱電廠(chǎng)動(dòng)力車(chē)間的一名汽輪機(jī)主操，20xx年7月份畢業(yè)于鄭州電力高等專(zhuān)科學(xué)校，于東力熱電廠(chǎng)實(shí)習(xí)四個(gè)月，現(xiàn)于煤化工汽輪機(jī)崗位工作。我的技術(shù)總結(jié)分兩大步，一方面對(duì)動(dòng)力熱電廠(chǎng)的一些有建設(shè)性的技術(shù)該找進(jìn)行分析，評(píng)論，其目的是借鑒思路，改革創(chuàng)性;另一方面是對(duì)煤化工現(xiàn)有的工作環(huán)境進(jìn)行討論，提出自己的意見(jiàn)，使煤化工的發(fā)展更有力，更諧和，更加強(qiáng)大。
一東力的建設(shè)性意見(jiàn)。
大家都知道，泵類(lèi)設(shè)備是電廠(chǎng)的動(dòng)力源泉，在啟動(dòng)之前要使其中充滿(mǎn)水，這樣才能使溪水高度達(dá)到繃得允許真空吸入高度，使泵體不振動(dòng)，不汽化，從而使其安全運(yùn)行，當(dāng)離心泵由于建設(shè)安裝問(wèn)題，進(jìn)水口水面低于其中心軸線(xiàn)時(shí)離心泵內(nèi)就會(huì)充滿(mǎn)空氣，而不會(huì)自動(dòng)滿(mǎn)水，因此泵內(nèi)不能形成足夠高的真空也在外界大氣壓力的作用下吸入理性泵中西，水泵就無(wú)法工作，所以必須先干將空氣后才能啟動(dòng)，基于這種情況，一般的做法是在離心式水泵啟動(dòng)前堅(jiān)硬水，但是，這種做法既麻煩又費(fèi)時(shí)，有沒(méi)有一種簡(jiǎn)便可行的方法呢 三凍冰州動(dòng)力熱電廠(chǎng)的無(wú)技術(shù)員著提出了一種整改方法:在水奔的進(jìn)口門(mén)前家一個(gè)真空光。比如動(dòng)力熱電廠(chǎng)的蛇水泵，其間水米哦按低于其中西洲線(xiàn)，因?yàn)樗麄兊纳嫠朐诘叵侣裰?，那么，就在涉水祥和設(shè)水泵的進(jìn)口盟欠佳一個(gè)真空管，真空管與凝汽器有一條管道相連，灌頂有空啟發(fā)，氣泵前，把與能起起先練管道的閥門(mén)打開(kāi)，時(shí)期內(nèi)夫亞，把灌頂空氣門(mén)打開(kāi)，減稅關(guān)閉，開(kāi)繃緊扣們，是甭提內(nèi)滿(mǎn)水，這樣就解決了甭在啟動(dòng)器要價(jià)應(yīng)稅的做法。
在動(dòng)力熱電廠(chǎng)，其去冷尤其和空冷氣的冷卻水是由循環(huán)水和冷卻水兩路，當(dāng)春秋季和冬季的時(shí)候就用工業(yè)水管道里的水，時(shí)期溫度不超過(guò)規(guī)定只，工業(yè)水管道和循環(huán)水管道并聯(lián)，其中工業(yè)水管道上沒(méi)有閥門(mén)，當(dāng)使用時(shí)把閥門(mén)打開(kāi)就行，把預(yù)制并聯(lián)的循環(huán)水管道上的閥門(mén)關(guān)閉這樣就可以用了。
在冬季的時(shí)候，因?yàn)槭菬崃艿赖年P(guān)系，現(xiàn)場(chǎng)的老鼠比較多，他們要壞電線(xiàn)，造成比較重大的損失，可以使汽輪機(jī)跳閘，DCS反映不靈，所以滅鼠工作也是不可忽視的一部分。
它山之石，可以攻玉，動(dòng)力熱電廠(chǎng)的這些技術(shù)改進(jìn)，或許我們用不上，但是他們?yōu)槲覀兲峁┝艘环N新的思路:坐視不死班，調(diào)處固定思維。這樣才能真正做到為我所用。
二 煤化工的技術(shù)建議
四臺(tái)鍋爐給水泵的出口們都是手動(dòng)門(mén)，高壓木管對(duì)外供水們也是手動(dòng)門(mén)，根據(jù)煤化工人員的配置情況，汽輪機(jī)的兩臺(tái)吉佩一個(gè)巡檢，如果給水泵幽深門(mén)題進(jìn)行切換的話(huà)，時(shí)間根本不夠用，工廠(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)一分一秒都不能耽誤。否則就會(huì)給生產(chǎn)帶來(lái)不可估計(jì)的損失。所以，八四臺(tái)鍋爐給水泵的出口們換成電動(dòng)裝置，實(shí)現(xiàn)給水泵的遠(yuǎn)程操作是很有必要的。
除揚(yáng)棄的高位一流是電動(dòng)們，很不必要水位+300得高高報(bào)警+400的高位一流電動(dòng)閥門(mén)自欺，其實(shí)，這很不必要，直接不用電動(dòng)裝置或換成手動(dòng)閥，一直處于開(kāi)放狀態(tài)，+440也是一流作用上完全一樣的二用電動(dòng)門(mén)，是一種浪費(fèi)。還有均壓箱的壓力自動(dòng)調(diào)節(jié)裝置設(shè)了兩個(gè)，進(jìn)口一個(gè)，出口一個(gè)，其實(shí)把調(diào)節(jié)作用的設(shè)為一個(gè)出口壓力自動(dòng)調(diào)節(jié)裝置就可以了.給水泵是個(gè)高壓設(shè)備，運(yùn)行時(shí)期軸承需要密封水，但是，我們不知道啟動(dòng)泵前有沒(méi)有密封水和冷卻水。所以，建議在給水泵電機(jī)的冷卻水管道上加一個(gè)壓力表，這樣檢查的時(shí)候就方便了許多，也有了保障。
給水泵的密封水是由除鹽水泵提供的，這很不合理，就如本月除鹽水泵跳閘，由于沒(méi)有密封水，給水泵也不能維持上水，全場(chǎng)停電，鍋爐停爐，水位報(bào)警，這樣就很危險(xiǎn)，后來(lái)?yè)屝藜皶r(shí)，但是一個(gè)工廠(chǎng)的安全，穩(wěn)定的運(yùn)行和運(yùn)氣不應(yīng)有太大聯(lián)系的。
建議把給水泵的高位油箱改成一個(gè)電機(jī)裝置，給水泵事故連鎖，因?yàn)樗靡煌＃呶挥拖溥_(dá)不到油循環(huán)，基本上都是死油，很難起到良好的冷卻作用。
汽輪機(jī)的電動(dòng)主氣門(mén)應(yīng)該改成個(gè)有利于操作的位置，這樣可以實(shí)現(xiàn)看表盤(pán)操作。
對(duì)煤化工的建設(shè)性意見(jiàn)。
1安全問(wèn)題：由于我們大多數(shù)員工沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，所以很容易犯一些常識(shí)性的錯(cuò)誤，使自身的安全，廠(chǎng)里的財(cái)產(chǎn)搜到損失，如果可以的話(huà)，能不能進(jìn)行安全演習(xí)，由師傅精神示范，而不是空洞的理論教學(xué)。
2事故處理：現(xiàn)在，有調(diào)試的師傅帶我們，所以操作很順利，事故處理及時(shí)，但是人家一走，我們遇見(jiàn)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的情況怎么辦?所以建議領(lǐng)導(dǎo)搞一個(gè)事故現(xiàn)場(chǎng)處理的演習(xí)比賽，既可以活躍氣氛，又能提高大家的工作經(jīng)驗(yàn)。
2017年電力專(zhuān)業(yè)技術(shù)上半年個(gè)人工作總結(jié)【2】
我于1996年參加工作，曾從事表計(jì)校驗(yàn)、用電檢查等工作，現(xiàn)任經(jīng)營(yíng)部副部長(zhǎng)，負(fù)責(zé)線(xiàn)損管理、計(jì)量管理、用電檢查等工作。在幾年的實(shí)踐工作中，我虛心學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉，將書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐工作相結(jié)合，專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平有了明顯提高，現(xiàn)將我個(gè)人工作情況匯報(bào)
一、加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備管理，確保量值傳遞的準(zhǔn)確性。
我們常說(shuō)計(jì)量表計(jì)是電力企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的秤桿子，那末標(biāo)準(zhǔn)計(jì)量設(shè)備則是校準(zhǔn)秤桿子的工具，對(duì)電力企業(yè)具有非同一般的重要性。我局共有標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備19套，為保證這些設(shè)備穩(wěn)定健康運(yùn)行，我主持建立了標(biāo)準(zhǔn)計(jì)量設(shè)備臺(tái)帳，明確專(zhuān)人管理，定期送檢，避免超期服役。對(duì)性能不太穩(wěn)定的便攜式單相表校驗(yàn)臺(tái)，我們每年由生產(chǎn)廠(chǎng)家維護(hù)一次，不定期與其它標(biāo)準(zhǔn)做比對(duì)，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，以免造成嚴(yán)重后果。20xx年我們共送檢標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備12套，由于工作到位、措施得力，送檢合格率達(dá)100%，深受電研所領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
二、搞好表計(jì)管理，維護(hù)供用電雙方的合法權(quán)益。
通過(guò)營(yíng)業(yè)性普查，我們建立了表計(jì)臺(tái)帳，將計(jì)量表計(jì)納入規(guī)范化管理。我們確定了電表校驗(yàn)工作流程，由專(zhuān)人對(duì)臺(tái)帳實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，以保證臺(tái)帳與實(shí)際相一致。表計(jì)在校驗(yàn)前先核對(duì)臺(tái)帳，登記工作記錄，校驗(yàn)中由微機(jī)自動(dòng)記錄誤差資料，校驗(yàn)后由專(zhuān)人更改表計(jì)臺(tái)帳;若需換表則出據(jù)《計(jì)量裝置更換記錄》，并根據(jù)實(shí)際情況出據(jù)《計(jì)量裝置退補(bǔ)電量報(bào)告書(shū)》。這樣做的后果，有效的遏制了個(gè)別人通過(guò)電表做文章、為個(gè)人謀私利的不良行為。為保證電表校驗(yàn)質(zhì)量，我們實(shí)行電表校驗(yàn)終身負(fù)責(zé)制，電表只要被確定為人為調(diào)整不合格誤差，不論時(shí)間多久，都要追究校驗(yàn)人的責(zé)任，決不姑息。20xx年，我們共校驗(yàn)電表4741塊，電流互感器4814塊，超出計(jì)劃任務(wù)56.7%，為全局降損節(jié)能提供了技術(shù)支持。
三、狠抓母線(xiàn)平衡管理，消除線(xiàn)損管理的盲區(qū)。
一般說(shuō)，線(xiàn)損由高壓線(xiàn)損和低壓線(xiàn)損構(gòu)成，這兩級(jí)線(xiàn)損均有嚴(yán)格的考核制度，受到普遍的重視;介于高低壓線(xiàn)損之間的母線(xiàn)平衡則很容易被忽略。而實(shí)際上，母線(xiàn)平衡是不允許被忽略的，如我局20xx年全年完成供電量2.997億kwh，若全局母線(xiàn)平衡率由0.5%上升到1%，全局全年擇要多損失電量149萬(wàn)kwh。母線(xiàn)平衡率的高低，主要取決于計(jì)量裝置的準(zhǔn)確性。為保證站內(nèi)計(jì)量裝置的準(zhǔn)確性，20xx年7月份，我們將站內(nèi)計(jì)量電表全部更換為多功能電子表，并按照計(jì)量規(guī)程的規(guī)定每季度現(xiàn)場(chǎng)校驗(yàn)一次，確保表計(jì)穩(wěn)定運(yùn)行。通過(guò)此項(xiàng)工作，母線(xiàn)平衡率大大降低，米北、板東兩站平衡率由原來(lái)的1.5%以上降到0.5%以?xún)?nèi)，效果尤為明顯。 為及時(shí)準(zhǔn)確了解站內(nèi)平衡情況，我們?cè)O(shè)專(zhuān)人每天都關(guān)注各站的平衡情況并每周核算一次，只要發(fā)現(xiàn)某個(gè)站連續(xù)兩天平衡率超過(guò)0.5%，便立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)查找原因;對(duì)各站上報(bào)的計(jì)量故障，我們保證在12小時(shí)內(nèi)人員到位，以最快的速度解決問(wèn)題。20xx年，我們共換表46塊，現(xiàn)場(chǎng)校驗(yàn)146塊次，處理站內(nèi)計(jì)量故障3起，確保全局全年母線(xiàn)平衡率在0.5%以?xún)?nèi)。為完成供電量指針，確保經(jīng)濟(jì)效益，更換電子表的工作我們凌晨即出發(fā)，盡量在用電低谷期工作，首開(kāi)我局零點(diǎn)工程先河。
四、重視現(xiàn)場(chǎng)管理，全力配合降損工作。
現(xiàn)場(chǎng)管理包括定位、驗(yàn)收及多種形式的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查等方面的工作。每一次定位或驗(yàn)收，我都要求班組成員認(rèn)真負(fù)責(zé)，不能局限于做記錄，而要真正參與進(jìn)去，該把關(guān)的嚴(yán)格把關(guān)。20xx年9月份，在對(duì)四寶革塑有限公司1000kva增容工程進(jìn)行驗(yàn)收時(shí)，我們仔細(xì)檢查接線(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了廠(chǎng)家的計(jì)量接線(xiàn)錯(cuò)誤，防止了一起嚴(yán)重計(jì)量事故的發(fā)生。
對(duì)其他現(xiàn)場(chǎng)工作，無(wú)論是用電普查、還是重點(diǎn)調(diào)查某些線(xiàn)路、臺(tái)區(qū)，還是調(diào)查公用配變的負(fù)荷情況，我都堅(jiān)持實(shí)事求是、力爭(zhēng)將真實(shí)的第一手資料調(diào)查清楚，為領(lǐng)導(dǎo)的決策提供可靠的依據(jù)。此外，我還將現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查作為自己深入基層、接觸第一線(xiàn)的難得機(jī)會(huì)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，為供電所的同志們解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)也豐富自己的閱歷，補(bǔ)充缺少的知識(shí)。20xx年，我們共調(diào)查線(xiàn)路30條，臺(tái)區(qū)8個(gè)，糾正錯(cuò)誤接線(xiàn)11處。
五、優(yōu)化無(wú)功配置，為降損工作提供技術(shù)保障。
無(wú)功管理是線(xiàn)損管理中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)于無(wú)功管理，我不滿(mǎn)足于供電所報(bào)幾張表、填幾個(gè)數(shù)字，而是全身心的投入到這項(xiàng)工作中去。我一方面深入實(shí)際、多次到北沙、東陽(yáng)、大步村等地，從改正無(wú)功表接線(xiàn)入手，幫助供電所人員測(cè)量用戶(hù)的無(wú)功狀況、為用戶(hù)確定無(wú)功補(bǔ)償方案、檢察無(wú)功補(bǔ)償效果;另一方面查閱相關(guān)數(shù)據(jù)、了解無(wú)功補(bǔ)償最新動(dòng)態(tài)，不斷補(bǔ)充自己的頭腦，為我局無(wú)功補(bǔ)償工作尋求切實(shí)可行的工作方法。通過(guò)不懈努力，供電所的同志們及不少用電戶(hù)對(duì)該項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí)不斷提高，去年共增無(wú)功補(bǔ)償量近10000kvar。
六、完成的其它工作。
Abstract: Professional practice teaching is an important guarantee to train students hands-on ability and innovative ability. Taking the limitations of the traditional practice teaching in the new situation of cultivating creative talent as a starting point, this paper studys and explains the practical teaching ideas and phasic practical results, focuses on building a platform of innovative practical teaching and the main content and basical experience of implementing innovative talent practical teaching reform, at last analyzes the major problems still existing and the reasons to lay the foundation to the follow-up work.
關(guān)鍵詞:通信工程;實(shí)習(xí)教學(xué);平臺(tái)建設(shè);教學(xué)改革
Key words: communication engineering;practical teaching;platform construction;teaching reform
中圖分類(lèi)號(hào):G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1006-4311(2010)26-0005-02
0引言
華北電力大學(xué)通信工程專(zhuān)業(yè)肩負(fù)著為我國(guó)電力通信行業(yè)和國(guó)家信息產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)高層次信息工程技術(shù)人才的重要任務(wù),辦學(xué)實(shí)力雄厚,專(zhuān)業(yè)特色鮮明,成為快速發(fā)展的電力信息學(xué)科專(zhuān)業(yè)之一。在教學(xué)過(guò)程中,專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)是全面提高本科學(xué)生知識(shí)、技能、水平等綜合素質(zhì)的重要途徑,為此,我校在通信工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)教學(xué)中進(jìn)行了一些積極有益的探索和嘗試。
1傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)的局限性分析
我校的通信工程專(zhuān)業(yè)設(shè)立于1980年,傳統(tǒng)實(shí)習(xí)教學(xué)主要依托校內(nèi)各重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、電廠(chǎng)、供電公司和對(duì)口通信設(shè)備制造企業(yè)來(lái)進(jìn)行。如校內(nèi)的火電廠(chǎng)設(shè)備模型大廳,電磁兼容實(shí)驗(yàn)室,電力系統(tǒng)動(dòng)態(tài)模擬實(shí)驗(yàn)室,保定熱電廠(chǎng)和保定供電公司等部門(mén)和單位。實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是電力系統(tǒng)通信相關(guān)領(lǐng)域系統(tǒng)和產(chǎn)品的研究、設(shè)計(jì)、制造和生產(chǎn)等工作。實(shí)習(xí)方式以集體參觀(guān)為主、下車(chē)間頂崗實(shí)習(xí)為輔。客觀(guān)來(lái)講,這些實(shí)習(xí)教學(xué)為培養(yǎng)高質(zhì)量的應(yīng)用型人才打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),但隨著教學(xué)要求的提高以及相應(yīng)實(shí)習(xí)單位的情況變化,原實(shí)習(xí)教學(xué)方法越來(lái)越不能滿(mǎn)足教學(xué)要求,主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:
1.1 人才培養(yǎng)目標(biāo)由應(yīng)用型人才轉(zhuǎn)向創(chuàng)新型人才隨著國(guó)家信息基礎(chǔ)設(shè)施的不斷建設(shè)和發(fā)展,尤其是公網(wǎng)通信、計(jì)算機(jī)通信、IT產(chǎn)業(yè)和電力信息科學(xué)技術(shù)的融合、開(kāi)放式發(fā)展,通信專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)要從以往的技工型、應(yīng)用型向復(fù)合型、創(chuàng)新型轉(zhuǎn)化。為此,要培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、素質(zhì)高、富有創(chuàng)新意識(shí)、在通信工程領(lǐng)域內(nèi)獲得專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的高級(jí)技術(shù)人才,以適應(yīng)國(guó)家加速信息化發(fā)展對(duì)人才的需要。
1.2 實(shí)習(xí)單位經(jīng)營(yíng)以盈利和生產(chǎn)需要為主,承擔(dān)實(shí)習(xí)教學(xué)意愿降低專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)主要是讓學(xué)生直接參與到企業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)當(dāng)中去,獲取第一手感的資料。由于技術(shù)、產(chǎn)品、工藝、管理和接待諸多問(wèn)題會(huì)企業(yè)帶來(lái)不便和麻煩,接待學(xué)生實(shí)習(xí)意愿偏低[1],部分企業(yè)認(rèn)為學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏,一般很難直接給企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益,并且還可能會(huì)帶來(lái)人員和設(shè)備安全隱患。此外,平時(shí)與某些單位聯(lián)系較少,“平時(shí)不走動(dòng),用時(shí)找上門(mén)”,這樣“實(shí)習(xí)安排”就缺乏積極性[2]。所以成為高效實(shí)習(xí)教學(xué)的障礙。
1.3 招生規(guī)模擴(kuò)大,配套制度更新跟不上形勢(shì)發(fā)展,組織難度變大我校通信工程專(zhuān)業(yè)每一屆大約有一百五十人左右,保定市內(nèi)沒(méi)有規(guī)模大、層次高和技術(shù)新的實(shí)習(xí)企業(yè),要獲得良好的實(shí)習(xí)效果就需要到外地實(shí)習(xí)。但學(xué)生人數(shù)多,對(duì)單位要求高,組織起來(lái)比較困難,加上近年物價(jià)上漲較快,住宿、吃飯和交通費(fèi)用急劇上升,組織難度較大。
2創(chuàng)新型實(shí)習(xí)教學(xué)改革的思路與實(shí)踐成果
2.1 構(gòu)建創(chuàng)新型實(shí)習(xí)教學(xué)平臺(tái)的基本思路以“因材施教、因人而異、鼓勵(lì)實(shí)踐、注重創(chuàng)新”為指導(dǎo)方針,最大程度爭(zhēng)取院系、學(xué)校和社會(huì)資源支持,挖掘潛力充分發(fā)揮校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)基地的“本地化”、“可操作化”和“靈活化”優(yōu)勢(shì),積極拓展校外高層次電力系統(tǒng)、信息產(chǎn)業(yè)中研發(fā)、設(shè)計(jì)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地,構(gòu)建電力與信息結(jié)合、校內(nèi)與校外結(jié)合、硬件與軟件結(jié)合和建設(shè)與鞏固結(jié)合的創(chuàng)新型專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)平臺(tái)。經(jīng)過(guò)細(xì)致考查與調(diào)研分析,主要從四個(gè)方面加強(qiáng)創(chuàng)新型實(shí)習(xí)教學(xué)平臺(tái)建設(shè):
2.1.1 以現(xiàn)有先進(jìn)的通信技術(shù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室為基礎(chǔ),整合優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)資源,提煉能體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,高度聚焦培養(yǎng)點(diǎn),實(shí)現(xiàn)課題化教學(xué)與管理。
2.1.2 對(duì)學(xué)生和實(shí)習(xí)單位進(jìn)行分類(lèi)管理(如電子設(shè)計(jì)制造類(lèi)、通信系統(tǒng)研發(fā)設(shè)計(jì)類(lèi)、通信運(yùn)營(yíng)類(lèi)、軟件開(kāi)發(fā)類(lèi)和電力信息類(lèi)等),實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)主體和實(shí)習(xí)對(duì)象的專(zhuān)業(yè)興趣和技術(shù)方向?qū)印⒍唐趯?shí)習(xí)和長(zhǎng)期研修對(duì)接、就業(yè)意向和招聘意向?qū)印?/p>
2.1.3 鼓勵(lì)個(gè)人自主實(shí)習(xí)和團(tuán)隊(duì)實(shí)習(xí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)和其他社會(huì)資源,大力拓展電力系統(tǒng)和國(guó)際國(guó)內(nèi)知名通信信息類(lèi)公司、運(yùn)營(yíng)商和研發(fā)機(jī)構(gòu)作為新型實(shí)習(xí)實(shí)踐基地,保證實(shí)習(xí)內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)性,鼓勵(lì)開(kāi)展社會(huì)實(shí)習(xí)生教育。
2.1.4 強(qiáng)化靈活和分散管理,鼓勵(lì)學(xué)生參與單位工程項(xiàng)目和科技研發(fā)項(xiàng)目,形成時(shí)間靈活、實(shí)習(xí)方式靈活、實(shí)習(xí)內(nèi)容靈活的,專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和就業(yè)見(jiàn)習(xí)一體化的校企聯(lián)合專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐教育新模式。
2.2 取得的階段性實(shí)踐成果在大學(xué)和院系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,創(chuàng)新型實(shí)習(xí)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)取得了一些階段性成績(jī),主要如下:
2.2.1 創(chuàng)新型實(shí)習(xí)教學(xué)觀(guān)念深入人心,基本形成了師生的統(tǒng)一認(rèn)識(shí),確認(rèn)了明確的實(shí)習(xí)教學(xué)方向。信息科學(xué)的飛速發(fā)展、電力能源開(kāi)發(fā)利用技術(shù)的多樣化、精細(xì)化需求促進(jìn)了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的基本目標(biāo)定位。為此,充分發(fā)揮時(shí)間、精力、財(cái)力等相對(duì)集中的實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)踐優(yōu)勢(shì),鍛煉和提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,成為了領(lǐng)導(dǎo)、一線(xiàn)教師和學(xué)生的共識(shí)。
2.2.2 建設(shè)了一批有代表性的校內(nèi)、校外高水平的實(shí)習(xí)教學(xué)基地,部分實(shí)現(xiàn)了掛牌運(yùn)作。截至目前,開(kāi)設(shè)了軟交換技術(shù)、光傳輸技術(shù)、高頻電路設(shè)計(jì)、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)和高級(jí)通信系統(tǒng)程序設(shè)計(jì)等多項(xiàng)校內(nèi)實(shí)習(xí)教學(xué)課題項(xiàng)目,建設(shè)了國(guó)家電網(wǎng)多個(gè)省市供電公司和電力設(shè)計(jì)院,中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)郵政多個(gè)分公司和電信研究設(shè)計(jì)院,國(guó)電南瑞科技集團(tuán),美菱電器,北京中電飛華通信科技有限公司,天津市三星電子科技有限公司,百度搜索等多家友好實(shí)習(xí)單位,保定市內(nèi)實(shí)現(xiàn)了毅格通信公司、河北榮毅通信公司和天河電子公司等多家單位實(shí)習(xí)基地掛牌運(yùn)作。
2.2.3 重新審視了實(shí)習(xí)教學(xué)中的每一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),初步形成了一套開(kāi)展創(chuàng)新型實(shí)習(xí)教學(xué)的組織和管理模式。①配備責(zé)任心強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、實(shí)踐能力強(qiáng)的實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師隊(duì)伍;②實(shí)習(xí)內(nèi)容由教師和實(shí)習(xí)單位工程師共同協(xié)商確定;③實(shí)習(xí)教學(xué)以工程師講解為主,教師指導(dǎo)為輔;④鼓勵(lì)學(xué)生自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位、自行組隊(duì)、自行安排實(shí)習(xí)時(shí)間,實(shí)行小規(guī)模、多批次、分層次實(shí)習(xí)組織模式;⑤提倡學(xué)生參與實(shí)習(xí)單位的技改、研發(fā)和設(shè)計(jì)類(lèi)項(xiàng)目,為實(shí)習(xí)單位切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題[3],也為學(xué)生見(jiàn)習(xí)和就業(yè)打下良好基礎(chǔ);⑥鼓勵(lì)學(xué)生互補(bǔ)式組隊(duì)、團(tuán)隊(duì)式實(shí)習(xí),與實(shí)習(xí)單位建立長(zhǎng)期合作關(guān)系。
2.2.4 加強(qiáng)了校企合作的深入開(kāi)展,從實(shí)踐教學(xué)的角度對(duì)適應(yīng)社會(huì)需要的人才培養(yǎng)方法找到了結(jié)合點(diǎn)。實(shí)習(xí)的過(guò)程也是思想交流、心靈碰撞的過(guò)程,學(xué)校需要實(shí)習(xí)的場(chǎng)所和條件,企業(yè)需要持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新項(xiàng)目,實(shí)習(xí)過(guò)程中不經(jīng)意的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作甚至一個(gè)眼神可能就會(huì)給企業(yè)帶來(lái)新的利潤(rùn)增長(zhǎng)點(diǎn),同時(shí),實(shí)習(xí)過(guò)程中也可能實(shí)現(xiàn)企業(yè)與學(xué)校的科技項(xiàng)目合作,從而實(shí)現(xiàn)共贏(yíng)[4]。此外,公司化管理的理念、制度、績(jī)效評(píng)估和執(zhí)行過(guò)程都值得學(xué)校借鑒。
3結(jié)語(yǔ)
實(shí)習(xí)教學(xué)改革以來(lái)取得了較好的教學(xué)效果,但也還存在一些突出問(wèn)題,如學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)偏少,項(xiàng)目開(kāi)發(fā)和產(chǎn)品的研制設(shè)計(jì)參與偏少和生產(chǎn)工藝方面的訓(xùn)練偏少等,將在后期工作中予以分析和逐步解決。實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)大學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的重要保證,專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)是實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分。社會(huì)信息化的大背景要求有更多的創(chuàng)新型人才,為此,實(shí)習(xí)教學(xué)改革也需要不斷深化。我們也將持續(xù)加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)改革的探索和實(shí)踐,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),向“ 厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強(qiáng)能力”的人才培養(yǎng)目標(biāo)不斷邁進(jìn)。
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[2]盛登,彭賓.高師院校教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中的問(wèn)題與對(duì)策[J].教育探索,2009,(3):73-74.
目前，環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)所用的教材和實(shí)驗(yàn)講義很少或者根本沒(méi)有涉及煤炭行業(yè)環(huán)境工程的內(nèi)容，很難應(yīng)對(duì)日后煤炭行業(yè)環(huán)境保護(hù)的問(wèn)題。因此，現(xiàn)階段可以考慮在傳統(tǒng)環(huán)境工程教學(xué)內(nèi)容中引入煤炭行業(yè)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容。通過(guò)課程改革，修訂實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，突出礦業(yè)環(huán)境保護(hù)的行業(yè)特色；特別是加強(qiáng)有關(guān)礦山環(huán)境保護(hù)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。根據(jù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)和研究創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)不同教學(xué)目的，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案。最可行的方法是煤炭特色高校環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中將煤炭行業(yè)環(huán)境保護(hù)科研課題或某一課題的若干階段設(shè)計(jì)為實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，可以高效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、并實(shí)現(xiàn)科研資源的教學(xué)共享。把學(xué)校本科教學(xué)投入、“211”工程投入、“985”工程投入和環(huán)境工程系教師科研項(xiàng)目投入形成的實(shí)驗(yàn)室資源，實(shí)行分層次管理和開(kāi)放，逐步實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室資源的優(yōu)化配置，向本科教學(xué)全面開(kāi)放，為大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)和科技創(chuàng)新活動(dòng)提供實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。為此，我校環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)充分利用教師承擔(dān)的煤炭行業(yè)環(huán)境保護(hù)的課題，積極探索將科研課題內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
(1)在給水工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中
我們依托承擔(dān)的國(guó)家自然科學(xué)基金課題《高濁高鐵錳礦井水處理研究》，將環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)傳統(tǒng)的混凝沉淀、地表水過(guò)濾及反沖洗實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容改為高濁度礦井水混凝沉淀、高鐵錳礦井水過(guò)濾及反沖洗實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，不僅講授傳統(tǒng)的混凝沉淀、過(guò)濾教學(xué)原理和內(nèi)容，還補(bǔ)充煤礦礦井水的產(chǎn)生、排放和水質(zhì)污染特征等知識(shí)。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生在掌握實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，對(duì)工業(yè)過(guò)程、工業(yè)污染特征以及工業(yè)污染防治有了初步的認(rèn)識(shí)，不僅為學(xué)生將來(lái)的工作打下了基礎(chǔ)，也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的興趣。
(2)在排水工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中
我們結(jié)合國(guó)家高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃(863計(jì)劃)《電化學(xué)氧化－生物強(qiáng)化A/O工藝處理焦化廢水研究》，將原來(lái)SBR工藝處理生活污水實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容改成SBR工藝處理焦化廢水實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的改變，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到工業(yè)廢水和生活污水在處理技術(shù)方面有較大的區(qū)別，防止了課堂教學(xué)和實(shí)際工程出現(xiàn)較大的偏差，特別是水力停留時(shí)間、活性污泥比增長(zhǎng)速率、揮發(fā)性懸浮固體濃度(MLVSS)等參數(shù)選擇，為學(xué)生以后從事工業(yè)污水處理工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
(3)在環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中
我們結(jié)合國(guó)家自然科學(xué)基金課題《納米R(shí)uO2/ZrO2－CeO2催化臭氧氧化深度處理焦化廢水及廢水中的POPs》，將原來(lái)的COD分析教學(xué)內(nèi)容中的生活污水換成煤化工廢水。這一實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的改變，使得研究對(duì)象由生活污水變成了受氯離子干擾嚴(yán)重的煤化工廢水，讓學(xué)生系統(tǒng)深刻地體會(huì)到了消解過(guò)程中沉淀產(chǎn)生的原因及其對(duì)分光光度法的干擾，以及滴定法和分光光度法各自的優(yōu)缺點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)簡(jiǎn)單的COD測(cè)試實(shí)驗(yàn)思考到各種環(huán)境工程原理。此類(lèi)教學(xué)內(nèi)容的改變還有很多，比如，將礦井除塵裝置、煤化工廠(chǎng)VOCs催化氧化分解裝置和燃煤電廠(chǎng)脫硫脫硝裝置引入到大氣污染控制工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的演示實(shí)驗(yàn)中；將煤矸石簡(jiǎn)單制磚的內(nèi)容引入到固廢處理與處置實(shí)驗(yàn)教學(xué)中；將頭發(fā)中汞含量的測(cè)定引入到環(huán)境化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中；將煤化工廠(chǎng)受污染土壤的氣提修復(fù)裝置引入到環(huán)境土壤學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的演示實(shí)驗(yàn)中。通過(guò)這些來(lái)自于科研課題的實(shí)驗(yàn)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，為他們將來(lái)開(kāi)展實(shí)際的科研打下了良好的基礎(chǔ)。
2開(kāi)展與煤礦區(qū)污染控制相關(guān)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)
我校環(huán)境工程中心積極開(kāi)展與煤礦區(qū)污染控制研究項(xiàng)目相關(guān)的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)室，并以此為基礎(chǔ)，確立本科生創(chuàng)新項(xiàng)目和畢業(yè)論文設(shè)計(jì)課題，全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，成為學(xué)生完成綜合設(shè)計(jì)性和研究型實(shí)驗(yàn)的重要基地。學(xué)生從大一開(kāi)始進(jìn)行查文獻(xiàn)、寫(xiě)調(diào)研報(bào)告等基礎(chǔ)訓(xùn)練，大二和大三開(kāi)展具體實(shí)驗(yàn)，大四開(kāi)展成果總結(jié)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告并。我們的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基本來(lái)源于科研項(xiàng)目，但是為了不給學(xué)生造成難度，又對(duì)科研項(xiàng)目進(jìn)行了大量的改變，基本都是教師自己精心設(shè)計(jì)的面向本科生的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。先根據(jù)傳統(tǒng)的混凝和沉淀實(shí)驗(yàn)，添加礦井水污染治理的內(nèi)容，設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)研究?jī)?nèi)容，即混凝沉淀處理礦井水。然后根據(jù)課堂講授的混凝沉淀水力梯度(G值)的理論知識(shí)，將混凝部分?jǐn)U充為多級(jí)攪拌混凝實(shí)驗(yàn)；根據(jù)淺池理論，將沉淀內(nèi)容擴(kuò)充為斜板沉淀池設(shè)計(jì)。最后將所有的內(nèi)容合并起來(lái)，形成實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)為多級(jí)攪拌＋混凝＋斜板沉淀處理礦井水的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生根據(jù)下達(dá)的科研任務(wù)要求，充分發(fā)揮個(gè)人智慧，設(shè)計(jì)系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方案，并在充足的科研經(jīng)費(fèi)支持下，開(kāi)發(fā)了用于實(shí)驗(yàn)過(guò)程的多套連續(xù)裝置；獨(dú)立分析整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程所涉及的實(shí)驗(yàn)參數(shù)，完成了一個(gè)復(fù)雜的工藝實(shí)驗(yàn)研究，并提交系統(tǒng)的研究報(bào)告。這些改革既為教師和研究生完成科研任務(wù)提供了一定的參考依據(jù)和技術(shù)基礎(chǔ)，并充分調(diào)動(dòng)了本科生學(xué)習(xí)和參加科研的積極性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新素質(zhì)，既促進(jìn)了科研任務(wù)的順利完成，又提高了本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的含金量。
3大力建設(shè)企業(yè)實(shí)踐基地煤炭特色
高校培養(yǎng)的環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生，將來(lái)主要針對(duì)過(guò)程污染控制和“三廢”處理，因此在教學(xué)過(guò)程中首先要讓學(xué)生接觸和了解相關(guān)專(zhuān)業(yè)的典型生產(chǎn)過(guò)程污染控制，然后讓他們掌握全面的末端控制技術(shù)。這就要求本科生必須到生產(chǎn)第一線(xiàn)參加一個(gè)完整的生產(chǎn)管理周期，必須要到實(shí)習(xí)基地參加實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)基地是全面貫徹教育方針的有效途徑，同時(shí)為教師和學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)造了條件；是增強(qiáng)學(xué)?？蒲谢盍τ啦豢萁叩脑慈皇峭苿?dòng)科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力最佳途徑。因此，我們先后同潞安集團(tuán)司馬礦、開(kāi)灤集團(tuán)、冀中能源集團(tuán)、神華包頭煤化工公司、華能高碑店熱電廠(chǎng)、中關(guān)村環(huán)保科技園、北京市排水集團(tuán)(北京高碑店污水處理廠(chǎng)、北京酒仙橋污水處理廠(chǎng)和北京清河污水處理廠(chǎng))、邯鄲東污水處理廠(chǎng)、邯鄲西污水處理廠(chǎng)、首鋼焦化廠(chǎng)、太原焦化廠(chǎng)、北京燕山石化總公司煉油廠(chǎng)、北京市垃圾渣土管理處和北京市鷲峰森林實(shí)習(xí)場(chǎng)等建立起長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系，為學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)創(chuàng)造有利條件。在實(shí)踐基地的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們盡可能安排學(xué)生輪流開(kāi)展相應(yīng)的工業(yè)性生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)。如在首鋼焦化廠(chǎng)實(shí)習(xí)時(shí)，學(xué)生在指導(dǎo)教師和工程師的指導(dǎo)下，采集并分析焦化廢水處理構(gòu)筑物中水樣和泥樣的化學(xué)需氧量(COD)、生化需氧量(BOD)、懸浮固體(SS)和MLVSS等參數(shù)，在顯微鏡下觀(guān)察活性污泥中的微生物。在工人師傅指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)記錄工藝參數(shù)、維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)行的工藝設(shè)備，調(diào)整水處理過(guò)程的藥劑投加量、分析水處理裝置自動(dòng)化控制系統(tǒng)。在處理現(xiàn)場(chǎng)，充分了解污染防治工藝設(shè)備和單元構(gòu)造，并進(jìn)一步掌握污染控制過(guò)程工藝參數(shù)的基本取值范圍和變化規(guī)律，幫助學(xué)生完成了“理論-實(shí)踐-理論”的積累過(guò)程，全面提高了學(xué)生分析現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，有助于未來(lái)成為一名優(yōu)秀的環(huán)保工程師。
4總結(jié)
目前，環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)所用的教材和實(shí)驗(yàn)講義很少或者根本沒(méi)有涉及煤炭行業(yè)環(huán)境工程的內(nèi)容，很難應(yīng)對(duì)日后煤炭行業(yè)環(huán)境保護(hù)的問(wèn)題。因此，現(xiàn)階段可以考慮在傳統(tǒng)環(huán)境工程教學(xué)內(nèi)容中引入煤炭行業(yè)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容。通過(guò)課程改革，修訂實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，在滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，突出礦業(yè)環(huán)境保護(hù)的行業(yè)特色；特別是加強(qiáng)有關(guān)礦山環(huán)境保護(hù)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。根據(jù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)和研究創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)不同教學(xué)目的，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案。最可行的方法是煤炭特色高校環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中將煤炭行業(yè)環(huán)境保護(hù)科研課題或某一課題的若干階段設(shè)計(jì)為實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，可以高效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、并實(shí)現(xiàn)科研資源的教學(xué)共享。把學(xué)校本科教學(xué)投入、“211”工程投入、“985”工程投入和環(huán)境工程系教師科研項(xiàng)目投入形成的實(shí)驗(yàn)室資源，實(shí)行分層次管理和開(kāi)放，逐步實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室資源的優(yōu)化配置，向本科教學(xué)全面開(kāi)放，為大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)和科技創(chuàng)新活動(dòng)提供實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。為此，我校環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)充分利用教師承擔(dān)的煤炭行業(yè)環(huán)境保護(hù)的課題，積極探索將科研課題內(nèi)容轉(zhuǎn)化為實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
(1)在給水工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我們依托承擔(dān)的國(guó)家自然科學(xué)基金課題《高濁高鐵錳礦井水處理研究》，將環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)傳統(tǒng)的混凝沉淀、地表水過(guò)濾及反沖洗實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容改為高濁度礦井水混凝沉淀、高鐵錳礦井水過(guò)濾及反沖洗實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，不僅講授傳統(tǒng)的混凝沉淀、過(guò)濾教學(xué)原理和內(nèi)容，還補(bǔ)充煤礦礦井水的產(chǎn)生、排放和水質(zhì)污染特征等知識(shí)。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生在掌握實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，對(duì)工業(yè)過(guò)程、工業(yè)污染特征以及工業(yè)污染防治有了初步的認(rèn)識(shí)，不僅為學(xué)生將來(lái)的工作打下了基礎(chǔ)，也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的興趣。
(2)在排水工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我們結(jié)合國(guó)家高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃(863計(jì)劃)《電化學(xué)氧化－生物強(qiáng)化A/O工藝處理焦化廢水研究》，將原來(lái)SBR工藝處理生活污水實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容改成SBR工藝處理焦化廢水實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的改變，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到工業(yè)廢水和生活污水在處理技術(shù)方面有較大的區(qū)別，防止了課堂教學(xué)和實(shí)際工程出現(xiàn)較大的偏差，特別是水力停留時(shí)間、活性污泥比增長(zhǎng)速率、揮發(fā)性懸浮固體濃度(MLVSS)等參數(shù)選擇，為學(xué)生以后從事工業(yè)污水處理工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
(3)在環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我們結(jié)合國(guó)家自然科學(xué)基金課題《納米R(shí)uO2/ZrO2－CeO2催化臭氧氧化深度處理焦化廢水及廢水中的POPs》，將原來(lái)的COD分析教學(xué)內(nèi)容中的生活污水換成煤化工廢水。這一實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的改變，使得研究對(duì)象由生活污水變成了受氯離子干擾嚴(yán)重的煤化工廢水，讓學(xué)生系統(tǒng)深刻地體會(huì)到了消解過(guò)程中沉淀產(chǎn)生的原因及其對(duì)分光光度法的干擾，以及滴定法和分光光度法各自的優(yōu)缺點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生從一個(gè)簡(jiǎn)單的COD測(cè)試實(shí)驗(yàn)思考到各種環(huán)境工程原理。此類(lèi)教學(xué)內(nèi)容的改變還有很多，比如，將礦井除塵裝置、煤化工廠(chǎng)VOCs催化氧化分解裝置和燃煤電廠(chǎng)脫硫脫硝裝置引入到大氣污染控制工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的演示實(shí)驗(yàn)中；將煤矸石簡(jiǎn)單制磚的內(nèi)容引入到固廢處理與處置實(shí)驗(yàn)教學(xué)中；將頭發(fā)中汞含量的測(cè)定引入到環(huán)境化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中；將煤化工廠(chǎng)受污染土壤的氣提修復(fù)裝置引入到環(huán)境土壤學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的演示實(shí)驗(yàn)中。通過(guò)這些來(lái)自于科研課題的實(shí)驗(yàn)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，為他們將來(lái)開(kāi)展實(shí)際的科研打下了良好的基礎(chǔ)。
2開(kāi)展與煤礦區(qū)污染控制相關(guān)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)
我校環(huán)境工程中心積極開(kāi)展與煤礦區(qū)污染控制研究項(xiàng)目相關(guān)的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)室，并以此為基礎(chǔ)，確立本科生創(chuàng)新項(xiàng)目和畢業(yè)論文設(shè)計(jì)課題，全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，成為學(xué)生完成綜合設(shè)計(jì)性和研究型實(shí)驗(yàn)的重要基地。學(xué)生從大一開(kāi)始進(jìn)行查文獻(xiàn)、寫(xiě)調(diào)研報(bào)告等基礎(chǔ)訓(xùn)練，大二和大三開(kāi)展具體實(shí)驗(yàn)，大四開(kāi)展成果總結(jié)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告并。我們的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基本來(lái)源于科研項(xiàng)目，但是為了不給學(xué)生造成難度，又對(duì)科研項(xiàng)目進(jìn)行了大量的改變，基本都是教師自己精心設(shè)計(jì)的面向本科生的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。圖1是典型的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程。先根據(jù)傳統(tǒng)的混凝和沉淀實(shí)驗(yàn)，添加礦井水污染治理的內(nèi)容，設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)研究?jī)?nèi)容，即混凝沉淀處理礦井水。然后根據(jù)課堂講授的混凝沉淀水力梯度(G值)的理論知識(shí)，將混凝部分?jǐn)U充為多級(jí)攪拌混凝實(shí)驗(yàn)；根據(jù)淺池理論，將沉淀內(nèi)容擴(kuò)充為斜板沉淀池設(shè)計(jì)。最后將所有的內(nèi)容合并起來(lái)，形成實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)為多級(jí)攪拌＋混凝＋斜板沉淀處理礦井水的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生根據(jù)下達(dá)的科研任務(wù)要求，充分發(fā)揮個(gè)人智慧，設(shè)計(jì)系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方案，并在充足的科研經(jīng)費(fèi)支持下，開(kāi)發(fā)了用于實(shí)驗(yàn)過(guò)程的多套連續(xù)裝置；獨(dú)立分析整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程所涉及的實(shí)驗(yàn)參數(shù)，完成了一個(gè)復(fù)雜的工藝實(shí)驗(yàn)研究，并提交系統(tǒng)的研究報(bào)告。這些改革既為教師和研究生完成科研任務(wù)提供了一定的參考依據(jù)和技術(shù)基礎(chǔ)，并充分調(diào)動(dòng)了本科生學(xué)習(xí)和參加科研的積極性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新素質(zhì)，既促進(jìn)了科研任務(wù)的順利完成，又提高了本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的含金量。
3大力建設(shè)企業(yè)實(shí)踐基地
關(guān)鍵詞：卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃；實(shí)踐教學(xué)；實(shí)習(xí)
作者簡(jiǎn)介：盧均治（1980-），男，廣東高州人，廣東石油化工學(xué)院計(jì)算機(jī)與電子信息學(xué)院，講師；劉美（1967-），女，廣東廉江人，廣東石油化工學(xué)院計(jì)算機(jī)與電子信息學(xué)院，教授。（廣東茂名525000）
基金項(xiàng)目：本文系廣東省高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：BKZZ2011041）的研究成果。
中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2012）11-0095-02
改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)高等工程教育取得了很大發(fā)展，為工業(yè)化的發(fā)展培養(yǎng)了大量的工程技術(shù)人才。但隨著近年我國(guó)高等教育招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量卻不盡如人意。同時(shí)，國(guó)家作出了走中國(guó)特色新型工業(yè)化道路、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)等一系列重大戰(zhàn)略部署，這些都對(duì)高等工程教育改革發(fā)展提出了迫切要求。
為此，教育部在2010年啟動(dòng)了“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”?！白吭焦こ處熃逃囵B(yǎng)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱(chēng)“卓越計(jì)劃”）是在總結(jié)我國(guó)工程教育歷史成就和借鑒先進(jìn)國(guó)家成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以走中國(guó)特色新型工業(yè)化道路為契機(jī)，以行業(yè)企業(yè)需求為導(dǎo)向，以工程實(shí)際為背景，以工程技術(shù)為主線(xiàn)，通過(guò)密切高校和行業(yè)企業(yè)的合作、制訂人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、改革人才培養(yǎng)模式、建設(shè)高水平工程教育師資隊(duì)伍、擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放，著力提升學(xué)生的工程素養(yǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力、工程設(shè)計(jì)能力和工程創(chuàng)新能力。[1]
廣東石油化工學(xué)院是以工為主、石油化工特色鮮明的省屬高校。電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)（簡(jiǎn)稱(chēng)“電氣專(zhuān)業(yè)”）作為廣東石油化工學(xué)院特色專(zhuān)業(yè)已經(jīng)加入“卓越計(jì)劃”試點(diǎn)行列。
在新形勢(shì)、新要求下如何深化作為“卓越計(jì)劃”中一個(gè)重要內(nèi)容的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革是面臨的重要課題。
本文根據(jù)實(shí)踐教學(xué)存在的一些問(wèn)題和不足以及電氣專(zhuān)業(yè)加入“卓越計(jì)劃”后的發(fā)展要求，對(duì)廣東石油化工學(xué)院實(shí)踐教學(xué)的改革進(jìn)行了有益的探索。
一、實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀
這里把實(shí)踐教學(xué)從總體上分為三個(gè)方面進(jìn)行討論。第一是實(shí)驗(yàn)教學(xué)，包括理論課程的實(shí)驗(yàn)和獨(dú)立開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)等；第二是實(shí)習(xí)教學(xué)，包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)；第三是畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，平時(shí)教學(xué)中普遍存在重理論、輕實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題，在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中存在著驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和演示性實(shí)驗(yàn)多、自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)少和單科性實(shí)驗(yàn)多、綜合性實(shí)驗(yàn)少的情況。輕實(shí)驗(yàn)的觀(guān)念也使學(xué)生存在不愛(ài)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)、抄襲實(shí)驗(yàn)報(bào)告等現(xiàn)象，使得實(shí)驗(yàn)效果大打折扣。
在實(shí)習(xí)教學(xué)方面，無(wú)論是認(rèn)識(shí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)還是畢業(yè)實(shí)習(xí)，其實(shí)習(xí)時(shí)間都較短，企業(yè)普遍認(rèn)為接收學(xué)生來(lái)實(shí)習(xí)會(huì)干擾企業(yè)的正常生產(chǎn)和管理；另外，在高等學(xué)校與企業(yè)之間沒(méi)有國(guó)家層面相應(yīng)的學(xué)生實(shí)習(xí)制度的規(guī)范與保障，也沒(méi)有相關(guān)的鼓勵(lì)政策，造成很多企業(yè)都不愿接納太多的學(xué)生實(shí)習(xí)，就算接納了也沒(méi)有安排足夠的技術(shù)指導(dǎo)。因此學(xué)生實(shí)習(xí)如走馬觀(guān)花，流于形式；再加上有些學(xué)生思想上的不重視，整個(gè)實(shí)習(xí)結(jié)束后學(xué)生收獲不大。
對(duì)于畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）環(huán)節(jié)，由于指導(dǎo)教師缺少工程背景與項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)校實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地和設(shè)備的不足，選題缺少挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性，并且大多與生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)、工程實(shí)際的問(wèn)題脫節(jié)。在大環(huán)境下，很多學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）不夠重視，認(rèn)為畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）沒(méi)有多少實(shí)際意義，把時(shí)間精力用在復(fù)習(xí)考研、找工作等方面。
二、卓越工程師計(jì)劃下的實(shí)踐教學(xué)探索
“卓越計(jì)劃”采用“3+1”培養(yǎng)模式，其中一年為企業(yè)學(xué)習(xí)階段，校內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)間相應(yīng)減少。為實(shí)現(xiàn)卓越工程師培養(yǎng)目標(biāo)，除了對(duì)理論教學(xué)做出相應(yīng)的調(diào)整與改革外，對(duì)實(shí)踐教學(xué)同樣也要進(jìn)行改革。本文根據(jù)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀，對(duì)廣東石油化工學(xué)院電氣專(zhuān)業(yè)在“卓越計(jì)劃”計(jì)劃下的實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行了一些探索。
1.實(shí)驗(yàn)課
要改變重理論、輕實(shí)踐的觀(guān)念，使教育回歸到工程教育的理念上來(lái)。同時(shí)，通過(guò)整合有限的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)內(nèi)容，提高綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性、開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)的比例。延長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放時(shí)間，設(shè)置開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生不受時(shí)間和空間的限制充分使用實(shí)驗(yàn)室，從而達(dá)到提高學(xué)生動(dòng)手操作能力、設(shè)計(jì)能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)踐能力的目標(biāo)。
2.實(shí)習(xí)教學(xué)
“卓越計(jì)劃”采用“3+1”培養(yǎng)模式，相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃要進(jìn)行較大調(diào)整，以滿(mǎn)足一年企業(yè)學(xué)習(xí)要求。廣東石油化工學(xué)院電氣專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)在原計(jì)劃里就是在企業(yè)中進(jìn)行，較容易整合到“卓越計(jì)劃”中去。但這個(gè)整合是要滿(mǎn)足“卓越計(jì)劃”具體要求為前提，因此，新的實(shí)習(xí)教學(xué)有很多問(wèn)題值得探討。
首先，教育部已經(jīng)聯(lián)合多個(gè)有關(guān)部門(mén)研究制訂實(shí)習(xí)安全與保險(xiǎn)政策、聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)的財(cái)稅政策等，提高企業(yè)參與“卓越計(jì)劃”的積極性。在這些不斷完善的政策與措施下，學(xué)校要建立校企聯(lián)動(dòng)、多層次協(xié)調(diào)的組織體系，[2]精簡(jiǎn)辦事程序，滿(mǎn)足企業(yè)高效率要求，保障試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)與企業(yè)合作的順暢。學(xué)校要重視企業(yè)培養(yǎng)方案的制訂與實(shí)施。選好合作企業(yè)，要求企業(yè)有實(shí)施保障措施，包括建立專(zhuān)門(mén)的組織機(jī)構(gòu)，制訂相應(yīng)的規(guī)章制度，配備經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師作為指導(dǎo)教師，提供教學(xué)、實(shí)踐、科研場(chǎng)所和設(shè)備以及可能的參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，安排好學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)的生活，并提供充足的安全和勞動(dòng)保護(hù)等等。[3]
其次，學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)前要求先完成實(shí)習(xí)計(jì)劃。學(xué)生在實(shí)習(xí)之前，根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)內(nèi)容，通過(guò)查找、查閱相關(guān)的資料和教材，自主完成實(shí)習(xí)計(jì)劃。在這一過(guò)程中使學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容所要涉及的知識(shí)有大概的了解；對(duì)專(zhuān)業(yè)課程所學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行較為全面、有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。這樣就可以使學(xué)生重視實(shí)習(xí)，認(rèn)真嚴(yán)肅對(duì)待實(shí)習(xí)安排，也避免學(xué)生進(jìn)到企業(yè)后對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容與專(zhuān)業(yè)課程產(chǎn)生脫節(jié)感，對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)產(chǎn)生游離感，影響實(shí)習(xí)效果。根據(jù)已經(jīng)完成實(shí)習(xí)教學(xué)學(xué)生的反饋，可以知道在實(shí)習(xí)前做了相關(guān)準(zhǔn)備的學(xué)生要比毫無(wú)準(zhǔn)備的學(xué)生收獲大得多。這也進(jìn)一步說(shuō)明了實(shí)習(xí)計(jì)劃的重要性。
再者，實(shí)行集中學(xué)習(xí)、分散跟崗的模式?！白吭接?jì)劃”要求參與學(xué)生在企業(yè)累計(jì)學(xué)習(xí)一年，在這一年中學(xué)生通過(guò)參與企業(yè)運(yùn)行的各項(xiàng)活動(dòng)達(dá)到“卓越計(jì)劃”的培養(yǎng)要求。目前，廣東石油化工學(xué)院的實(shí)習(xí)企業(yè)主要有中石化茂名分公司、茂名自來(lái)水公司、茂名熱電廠(chǎng)、供電局變電站等企業(yè)。其中，中石化茂名分公司是最主要的實(shí)習(xí)基地。然而，由于石化企業(yè)的特殊性，其運(yùn)行要求的安全性非常高，頂崗實(shí)習(xí)和參與故障維修的機(jī)會(huì)很少。為了滿(mǎn)足“卓越計(jì)劃”的培養(yǎng)要求，可以實(shí)行集中學(xué)習(xí)、分散跟崗的模式。
（1）集中學(xué)習(xí)?！白吭接?jì)劃”中的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括在企業(yè)接受培訓(xùn)。因此，面對(duì)人數(shù)不算少的實(shí)習(xí)學(xué)生，可以讓企業(yè)安排相應(yīng)的技術(shù)人員講解企業(yè)制度、生產(chǎn)流程、技術(shù)規(guī)范等內(nèi)容。此外，還可以加入到新入職員工的集體培訓(xùn)，使學(xué)生接受最真實(shí)的企業(yè)培訓(xùn)。
（2）分散跟崗。目前，廣東石油化工學(xué)院電氣專(zhuān)業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)是以7～8個(gè)人為一個(gè)小組，分配到一個(gè)生產(chǎn)班組中，再由班組指定一位技術(shù)人員進(jìn)行帶隊(duì)實(shí)習(xí)。為了遵循企業(yè)的生產(chǎn)、安全要求和滿(mǎn)足“卓越計(jì)劃”的培養(yǎng)要求，可以進(jìn)一步把小組細(xì)分為1～2個(gè)人一組，每組配備一個(gè)技術(shù)人員，然后以跟崗的形式進(jìn)行實(shí)習(xí)。這里的跟崗是指每個(gè)小組的指導(dǎo)工程師上班在崗時(shí)全程帶著所指導(dǎo)的學(xué)生。當(dāng)工程師進(jìn)行班組例會(huì)、查看技術(shù)圖紙及手冊(cè)、在崗巡查等一系列生產(chǎn)活動(dòng)時(shí)，跟崗的學(xué)生都能深度參與其中。而且，當(dāng)涉及到現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)手操作時(shí)，工程師也可以在評(píng)估安全性是否滿(mǎn)足的前提下指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作。
這樣，一方面學(xué)生能深入?yún)⑴c到企業(yè)活動(dòng)中去，同時(shí)能保證一定的動(dòng)手操作量。這些情況在多個(gè)學(xué)生為一小組時(shí)，相應(yīng)的安排就不易實(shí)現(xiàn)。另一方面，可以保障企業(yè)運(yùn)行高安全性的要求。對(duì)工程師來(lái)說(shuō)，學(xué)生跟崗并沒(méi)有額外增加太多工作量，而且，由于學(xué)生人數(shù)較少，也可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行較多一對(duì)一的交流與指導(dǎo)。
3.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）
首先，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這個(gè)環(huán)節(jié)的重要性，意識(shí)到這是對(duì)其大學(xué)四年學(xué)過(guò)知識(shí)的一次全面總結(jié)和深化。認(rèn)真做好畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），對(duì)繼續(xù)深造和走上工作崗位都有很大的益處。[4]
其次，利用電氣專(zhuān)業(yè)加入“卓越計(jì)劃”試點(diǎn)的契機(jī)，選派相關(guān)教師到合作企業(yè)中鍛煉，加強(qiáng)教師的工程素養(yǎng)。建立一支“雙師型”指導(dǎo)隊(duì)伍，聯(lián)合指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。在選題方面，根據(jù)學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)，選取學(xué)生在企業(yè)中實(shí)習(xí)所遇到的工程問(wèn)題或者所參與完成的工程項(xiàng)目作為選題內(nèi)容，讓學(xué)生能夠“真刀真槍”完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。
三、結(jié)束語(yǔ)
“卓越計(jì)劃”的實(shí)施是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。加入“卓越計(jì)劃”試點(diǎn)行列對(duì)廣東石油化工學(xué)院電氣專(zhuān)業(yè)的發(fā)展來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。深化實(shí)踐教學(xué)改革有利于全面完成“卓越計(jì)劃”的培養(yǎng)要求，有利于進(jìn)一步提高工程教育質(zhì)量，應(yīng)該不斷進(jìn)行探索和思考。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉文清.基于“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的我校工程教學(xué)改革構(gòu)想[J].內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)報(bào)(綜合版),2010,(5):2.
[2]汪泓.更新人才培養(yǎng)觀(guān)念,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式[J].上海工程技術(shù)大學(xué)教育研究,2010,(3):4.
