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第1篇

［關(guān)鍵詞］機(jī)場(chǎng)工程；風(fēng)險(xiǎn)管理；在線系統(tǒng)

1背景

步入21世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)民航業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的比重不斷提升，發(fā)揮的作用也持續(xù)增強(qiáng)。即使我國(guó)民航業(yè)得到蓬勃發(fā)展，仍然存在如下問(wèn)題：機(jī)場(chǎng)數(shù)量較少、地域服務(wù)范圍不廣、供需不平衡等［1］。由此可見(jiàn)，我國(guó)的機(jī)場(chǎng)建設(shè)具有十分迫切的需求。然而，由于機(jī)場(chǎng)工程具有規(guī)模大、投資大、設(shè)備系統(tǒng)和信息系統(tǒng)占的比例大、內(nèi)部配套和外部配套工程需求量大等特點(diǎn)，其建造或改建難度十分大，屬于大型工程項(xiàng)目中復(fù)雜工程的代表。因此，在加快機(jī)場(chǎng)建設(shè)步伐的同時(shí)，不得不面對(duì)由機(jī)場(chǎng)建設(shè)引起的諸多挑戰(zhàn)。上述客觀因素有可能危及機(jī)場(chǎng)工程項(xiàng)目目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，即俗稱的建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)。因此，建設(shè)者在機(jī)場(chǎng)工程建設(shè)過(guò)程中會(huì)采用項(xiàng)目管理手段降低建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)。

2系統(tǒng)的開發(fā)

2．1系統(tǒng)的性質(zhì)

機(jī)場(chǎng)工程建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)管理在線系統(tǒng)本質(zhì)為數(shù)字化出版平臺(tái)，其是以實(shí)現(xiàn)知識(shí)資源傳播共享與增值利用為目標(biāo)的在線系統(tǒng)。此在線系統(tǒng)利用因特網(wǎng)創(chuàng)建的網(wǎng)絡(luò)信息資源共享平臺(tái)，供用戶進(jìn)行相關(guān)資源的分享、瀏覽、下載；同時(shí)，其還提供線上交流平臺(tái)，供用戶通過(guò)提出自身疑問(wèn)、解答他人疑問(wèn)、交流經(jīng)驗(yàn)等方式提高自身的專業(yè)素質(zhì)。

2．2系統(tǒng)的指導(dǎo)方法

機(jī)場(chǎng)工程建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)管理在線系統(tǒng)按照生命周期方法分階段進(jìn)行，在其系統(tǒng)實(shí)施階段采用演進(jìn)式原型化方法［2］。

2．3系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)

機(jī)場(chǎng)工程建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)管理在線系統(tǒng)主要由信息庫(kù)、數(shù)據(jù)庫(kù)、動(dòng)態(tài)信息庫(kù)、數(shù)據(jù)編輯器、智能文本搜索引擎、數(shù)據(jù)庫(kù)搜索引擎、通用網(wǎng)關(guān)接口、Web服務(wù)器組成以下將對(duì)其一一進(jìn)行說(shuō)明。

（1）信息庫(kù)：用于存儲(chǔ)機(jī)場(chǎng)工程風(fēng)險(xiǎn)管理的基本信息?；拘畔⒃谛畔⒎诸惖那疤嵯拢猿谋灸Ｐ瓦M(jìn)行組織。超文本是一種用網(wǎng)狀組織結(jié)構(gòu)代替單一線性組織結(jié)構(gòu)的文本類型。它以結(jié)點(diǎn)為單位進(jìn)行信息的整理組織，在結(jié)點(diǎn)之間運(yùn)用超鏈接方式進(jìn)行連接。

（2）數(shù)據(jù)庫(kù)：用于存儲(chǔ)數(shù)據(jù)信息。將數(shù)據(jù)信息進(jìn)行結(jié)構(gòu)化存儲(chǔ)于數(shù)據(jù)庫(kù)中，更加有效地對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類管理。

（3）動(dòng)態(tài)信息庫(kù)：為用戶提供線上交流的平臺(tái)。用戶可通過(guò)此平臺(tái)達(dá)到與其他用戶分享經(jīng)驗(yàn)、答疑解惑的目的。

（4）數(shù)據(jù)編輯器：用于編輯數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)信息。

（5）智能文本搜索引擎：為用戶提供輸入關(guān)鍵詞條件下的快速信息檢索服務(wù)。

（6）數(shù)據(jù)庫(kù)搜索引擎：為用戶提供非單一條件下的信息檢索服務(wù)。

（7）通用網(wǎng)關(guān)接口：用于連接數(shù)據(jù)庫(kù)和Web服務(wù)器。

（8）Web服務(wù)器：通過(guò)因特網(wǎng)的傳輸協(xié)議，向客戶計(jì)算機(jī)發(fā)送其所需HTML文件，滿足其通信和協(xié)作服務(wù)等。

3系統(tǒng)的實(shí)施準(zhǔn)備

3．1系統(tǒng)的信息采集機(jī)場(chǎng)工程建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)管理在線系統(tǒng)的原始信息采集主要通過(guò)以下三種方式：

（1）文獻(xiàn)回顧。即將機(jī)場(chǎng)工程風(fēng)險(xiǎn)管理相關(guān)文獻(xiàn)以電子版的形式錄入系統(tǒng)的信息庫(kù)、數(shù)據(jù)庫(kù)中。

（2）經(jīng)典案例分析。即將我國(guó)多年來(lái)較典型的機(jī)場(chǎng)工程建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)例的紙質(zhì)版文檔轉(zhuǎn)化成電子版錄入系統(tǒng)中。

（3）專家咨詢。即與機(jī)場(chǎng)工程風(fēng)險(xiǎn)管理相關(guān)專家進(jìn)行面訪、電話訪談等，將專家口述的相關(guān)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成電子文檔錄入系統(tǒng)中。

3．2系統(tǒng)的面向?qū)ο?/p>

機(jī)場(chǎng)工程建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)管理在線系統(tǒng)主要面向以下三類用戶：有多年機(jī)場(chǎng)工程建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)管理經(jīng)驗(yàn)的建造者等相關(guān)人員、機(jī)場(chǎng)工程建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)管理知識(shí)的學(xué)習(xí)者等相關(guān)人員及非專業(yè)人士。注：①案例共享：共享的機(jī)場(chǎng)工程建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)管理案例信息經(jīng)核實(shí)無(wú)誤后將可作為信息庫(kù)及數(shù)據(jù)庫(kù)的更新內(nèi)容，從而錄入在線系統(tǒng)中。②經(jīng)驗(yàn)分享、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)：經(jīng)驗(yàn)的交流一般不通過(guò)信息庫(kù)和數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行，主要通過(guò)由動(dòng)態(tài)信息庫(kù)專設(shè)的溝通交流平臺(tái)進(jìn)行。在其上可完成機(jī)場(chǎng)工程風(fēng)險(xiǎn)管理相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)性信息輸出及系統(tǒng)性信息輸入。

4系統(tǒng)作用

機(jī)場(chǎng)工程建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)管理在線系統(tǒng)在機(jī)場(chǎng)工程建設(shè)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)管理的作用主要為如下幾點(diǎn)：

（1）風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別方面：此在線系統(tǒng)可為用戶提供機(jī)場(chǎng)工程常見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)及個(gè)別特殊機(jī)場(chǎng)工程罕見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)的檢索功能，從而指導(dǎo)用戶進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別。

（2）風(fēng)險(xiǎn)分析方面：此在線系統(tǒng)可為用戶提供機(jī)場(chǎng)工程風(fēng)險(xiǎn)分析的相關(guān)案例，從而指導(dǎo)用戶進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)的分析?？蔀橛脩籼峁┲悄軝C(jī)場(chǎng)工程風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估功能，即在線系統(tǒng)可通過(guò)對(duì)用戶選擇的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行智能判斷，利用風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估矩陣自動(dòng)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，從而指導(dǎo)用戶進(jìn)行機(jī)場(chǎng)工程建設(shè)高、中、低風(fēng)險(xiǎn)的分類。

（3）風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)方面：此在線系統(tǒng)集合了大量的機(jī)場(chǎng)工程風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)的案例和專業(yè)人士的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)?？梢栽趯?shí)際過(guò)程中輔助進(jìn)行機(jī)場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)管理的人士進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)的相關(guān)工作，如可為用戶提供大量機(jī)場(chǎng)工程風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)案例的檢索功能，從而指導(dǎo)用戶進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)。

（4）風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控方面：本文所構(gòu)建的在線系統(tǒng)目前暫限于對(duì)機(jī)場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)管理的前三個(gè)過(guò)程的輔助功能。

5結(jié)語(yǔ)

本文使用生命周期方法、演進(jìn)式原型化方法探討了機(jī)場(chǎng)工程建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)管理在線系統(tǒng)的開發(fā)模式，以信息庫(kù)、數(shù)據(jù)庫(kù)為主探討了在線系統(tǒng)的組成框架，以信息采集、面向?qū)ο鬄檩o探討了在線系統(tǒng)的實(shí)施準(zhǔn)備.

主要參考文獻(xiàn)

［1］高俊啟，徐皓．機(jī)場(chǎng)工程概論［M］．北京：國(guó)防工業(yè)出版社，2014．

第2篇

一、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)意義

工程經(jīng)濟(jì)學(xué)也是一門復(fù)合型學(xué)科，涉及到工程建設(shè)概論、現(xiàn)金流量管理、建設(shè)項(xiàng)目評(píng)價(jià)、建設(shè)工程可行性研究、項(xiàng)目投資效果評(píng)價(jià)、建設(shè)工程的時(shí)間價(jià)值與社會(huì)價(jià)值研究等方方面面的內(nèi)容，這門學(xué)科可以實(shí)現(xiàn)一些獨(dú)特的教學(xué)目的。

（一）可以培養(yǎng)土木工程類專業(yè)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)思維

傳統(tǒng)的土木工程類學(xué)科的專業(yè)教學(xué)中，一般院校和教師都重在傳授建筑領(lǐng)域與施工環(huán)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生也重在學(xué)習(xí)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、畫圖、預(yù)算、造價(jià)等方面的知識(shí)，可以說(shuō)，這些學(xué)生一旦畢業(yè)進(jìn)入工作領(lǐng)域，都會(huì)成為建筑型人才。但隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的深入進(jìn)行，人們社會(huì)價(jià)值觀的不斷發(fā)展，各行各業(yè)人群的審美水準(zhǔn)也在不斷提升，而且經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中投融資體制的不斷變革，這就要求我國(guó)建筑類人才在進(jìn)行施工設(shè)計(jì)、項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃時(shí)，不僅僅要評(píng)估技術(shù)領(lǐng)域的可行性，更要分析每一個(gè)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)功能與社會(huì)價(jià)值，是否能順利實(shí)現(xiàn)盈利并及時(shí)收回投資、是否符合人們的審美與欣賞習(xí)慣、是否與社會(huì)文化觀念和周邊人文環(huán)境相吻合等等經(jīng)濟(jì)與社會(huì)指標(biāo)，這就要求我國(guó)一些院校重在培養(yǎng)土木類學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)思維。

（二）可以培養(yǎng)學(xué)生滿足施工企業(yè)多人才多樣化需求的能力

隨著經(jīng)濟(jì)管理體制的深入進(jìn)行，我國(guó)一些房地產(chǎn)開發(fā)公司、施工經(jīng)營(yíng)單位、規(guī)劃設(shè)計(jì)單位和建筑企業(yè)都成為自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧的企業(yè)主體，這些單位對(duì)畢業(yè)生的能力需求，也從單一化的技能需求演變?yōu)槎鄻踊膹?fù)合需求。在這種社會(huì)趨勢(shì)中，我國(guó)相關(guān)院校在進(jìn)行建筑類專業(yè)的學(xué)科教學(xué)時(shí)，就應(yīng)及時(shí)改革與調(diào)整教學(xué)安排與教學(xué)計(jì)劃，適當(dāng)增加工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)課時(shí)，向?qū)W生講授工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論內(nèi)容，讓學(xué)生明白這門課程的經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值和文化價(jià)值，讓學(xué)生明白他們不僅僅是在要學(xué)習(xí)相關(guān)施工技藝，更要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科的相關(guān)知識(shí)和理論在建筑施工領(lǐng)域中預(yù)算、控制、分析、評(píng)估、規(guī)劃等環(huán)節(jié)中的具體運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，最終滿足房地產(chǎn)開發(fā)公司與建筑施工企業(yè)的人才需求，使這些學(xué)生具備提升建筑施工類企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理水平的能力。

（三）幫助學(xué)生理解工程建設(shè)領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)學(xué)難關(guān)

現(xiàn)代房地產(chǎn)公司或施工類企業(yè)在開展施工之間，前期的評(píng)估、規(guī)劃與預(yù)算工作，不僅僅只考慮技術(shù)因素，更要關(guān)注經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域與社會(huì)領(lǐng)域的技術(shù)指標(biāo)，對(duì)企業(yè)而言，如何照顧并對(duì)一些經(jīng)濟(jì)指標(biāo)準(zhǔn)備好實(shí)施預(yù)案，就需要相關(guān)技術(shù)人員具備一些經(jīng)濟(jì)治療的操作與處理能力，這些能力都需要相關(guān)院校在教學(xué)中進(jìn)行重點(diǎn)安排，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科就可以學(xué)生理解工程建設(shè)領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)學(xué)難關(guān)，理解與掌握一些經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的主題內(nèi)容與實(shí)施要求。具體教學(xué)中，教師通過(guò)講授如何計(jì)算折舊、分析資金的時(shí)間價(jià)值原理、構(gòu)建工程項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及其計(jì)算、編制財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)基本報(bào)表、投資方案比較、不確定性分析方法、評(píng)估名義匯率與實(shí)際匯率的影響等相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容，幫助學(xué)生具備用經(jīng)濟(jì)指標(biāo)處理與分析建工施工領(lǐng)域相關(guān)問(wèn)題的能力。

二、課外實(shí)踐在工程經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中的作用

工程經(jīng)濟(jì)學(xué)具備理論與實(shí)踐相統(tǒng)一的特征，這門課程的教學(xué)離不開一定的課外實(shí)踐環(huán)節(jié)，課外實(shí)踐在這門課程的教學(xué)安排中，發(fā)揮著不可替代的作用。

（一）有助于學(xué)生對(duì)一些理論知識(shí)進(jìn)行理解與掌握

工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的只是比較深?yuàn)W，既涉及到建筑領(lǐng)域的知識(shí)，還涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、文化學(xué)方面的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生而言，有些內(nèi)容相當(dāng)深?yuàn)W，也難以理解，教師單純的課堂講授難以實(shí)現(xiàn)預(yù)計(jì)中的教學(xué)效果，學(xué)生只有通過(guò)大量的課外實(shí)踐，進(jìn)行理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能對(duì)一些理論知識(shí)進(jìn)行深入理解，最終掌握相關(guān)內(nèi)容，為運(yùn)用能力的培養(yǎng)打下了基礎(chǔ)。課堂上一些知識(shí)的講授、一些習(xí)題的解答，僅僅是學(xué)習(xí)的一部分，學(xué)生只有在課外實(shí)踐中，不僅僅到建筑工地上進(jìn)行實(shí)際鍛煉，還得通過(guò)課外實(shí)踐進(jìn)行一些實(shí)踐操作，尤其是用一些經(jīng)濟(jì)方法來(lái)分析某個(gè)項(xiàng)目的施工周期、時(shí)間價(jià)值與經(jīng)濟(jì)收益和社會(huì)受益等，通過(guò)具體運(yùn)用來(lái)對(duì)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行消化吸收。

（二）有助于學(xué)生從事一定的實(shí)訓(xùn)操作

工科專業(yè)的任何一個(gè)學(xué)科，都離不開一定的教學(xué)實(shí)訓(xùn)，課外實(shí)踐就是教學(xué)實(shí)訓(xùn)的一部分，這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)工程經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)任務(wù)的完成、教學(xué)效果的提升、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，都發(fā)揮著不可替代的作用。課堂教學(xué)僅僅是教學(xué)任務(wù)的一部分，學(xué)生的課外實(shí)踐是課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分，學(xué)生只有通過(guò)分組或者獨(dú)立開展一定的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，才能把一些理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為易于理解的操作方式，比如：對(duì)于一些固定資產(chǎn)、原有建筑、待建項(xiàng)目的使用價(jià)值進(jìn)行折舊計(jì)算、項(xiàng)目資金的時(shí)間價(jià)值評(píng)估、施工進(jìn)程中不確定因素的評(píng)估、名義匯率與實(shí)際匯率對(duì)項(xiàng)目資金和流動(dòng)資產(chǎn)的影響，等等，這些具體內(nèi)容只有通過(guò)學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行運(yùn)算、造表、列式、分析等活動(dòng)，才能加深理解并得以熟練運(yùn)用，課外實(shí)踐環(huán)節(jié)就是工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中教學(xué)實(shí)訓(xùn)的有機(jī)構(gòu)成部分。

（三）有助于提升的實(shí)踐操作能力

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，對(duì)于土木建筑類的畢業(yè)生和而言，積極具備本專業(yè)方面的知識(shí)是不夠的，還需要具備一定的實(shí)踐操作能力、書面表達(dá)能力和文字處理能力等等，更需要具備用經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的相關(guān)原理來(lái)分析項(xiàng)目施工可行性、社會(huì)文化價(jià)值等綜合分析處理能力，這些能力的培養(yǎng)，就要求每所相關(guān)院校在開展工程經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科的教學(xué)中，重視課外實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師可以率領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)施工工地，要求學(xué)生從不同角度分析出這個(gè)項(xiàng)目的未來(lái)使用價(jià)值和文化價(jià)值；可以結(jié)合一些實(shí)際情況，讓學(xué)生走進(jìn)已建成的標(biāo)準(zhǔn)建筑，嘗試開展畫圖、價(jià)值估算、價(jià)值折舊等經(jīng)濟(jì)分析活動(dòng)；還可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作經(jīng)濟(jì)學(xué)建筑作品圖集之類的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的操作能力，通過(guò)持續(xù)不斷的書面寫作，提升他們的應(yīng)用文處理能力，增強(qiáng)他們的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

三、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)中課外實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)施方式

根據(jù)國(guó)際具名院校相對(duì)成熟的實(shí)施方案，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中，課外實(shí)踐的實(shí)踐至少需要課時(shí)總量的30-40%，時(shí)間不夠的話，達(dá)不到實(shí)踐的效果，故此，我國(guó)相關(guān)院校應(yīng)合理安排課外實(shí)踐的教學(xué)時(shí)間，采取一些靈活的實(shí)施方式，確保課外實(shí)踐環(huán)節(jié)的順利實(shí)施。

（一）鼓勵(lì)學(xué)生從事獨(dú)立課外實(shí)踐

針對(duì)一些院校課程任務(wù)重、教學(xué)時(shí)間緊的客觀現(xiàn)狀，授課教師可以指導(dǎo)學(xué)生在課余時(shí)間中，獨(dú)立從事一些課外實(shí)踐活動(dòng)，彌補(bǔ)課外實(shí)踐時(shí)間的不足。教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合一些實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生以下幾個(gè)方面入手：描述、建立或解決一個(gè)來(lái)他們自身所學(xué)學(xué)科的工程經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題（例如建筑工程或電氣工程）；運(yùn)用軟件計(jì)算課后習(xí)題，并給出答案；闡明每個(gè)問(wèn)題都考查了哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn);收集可以闡明工程經(jīng)濟(jì)學(xué)某些方面知識(shí)的數(shù)據(jù)、資料、照片或圖表，并在這些數(shù)據(jù)、資料、照片和圖上寫上標(biāo)題等說(shuō)明性文字；計(jì)算分析過(guò)程和列示簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)的可行性分析報(bào)告，等等。學(xué)生獨(dú)立開展實(shí)踐活動(dòng)，可以有效延長(zhǎng)課外實(shí)踐環(huán)節(jié)的總體時(shí)間，每位學(xué)生還可以結(jié)合自身的實(shí)際情況，重點(diǎn)對(duì)自己難以理解的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐操作，直到完全理解并掌握為止。

（二）合理安排分組實(shí)踐活動(dòng)

課外實(shí)踐中，最有效的操作方式就是分組實(shí)踐，教師可以根據(jù)實(shí)際情況，把興趣愛(ài)好相似、學(xué)習(xí)成績(jī)差距不大的學(xué)生分成若干小組，開展一些實(shí)踐活動(dòng)。教師可以布置出模擬投資項(xiàng)目實(shí)例，讓學(xué)生完成財(cái)務(wù)分析模型和經(jīng)濟(jì)分析模型的建立；可以選擇一個(gè)社會(huì)上或校園中的工程項(xiàng)目或問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一個(gè)或多個(gè)有建議的解決方案應(yīng)用工程經(jīng)濟(jì)分析。分組實(shí)踐的時(shí)間安排上，教師可以允許一部分實(shí)驗(yàn)在課堂上作，另一部分實(shí)訓(xùn)內(nèi)容由學(xué)生自己在課后獨(dú)立完成，為了培養(yǎng)學(xué)生的文字處理能力，實(shí)訓(xùn)作業(yè)實(shí)行電子版提交，這些內(nèi)容都有助于課外實(shí)踐環(huán)節(jié)的順利完成。

（三）探索課外實(shí)踐的新模式

第3篇

一、課程建設(shè)與相關(guān)課程緊密結(jié)合

《建筑給水排水工程》是一門綜合性很強(qiáng)的專業(yè)課程，課程內(nèi)容與水力學(xué)、建筑概論、給排水工程CAD制圖、工程制圖、泵與泵站等多門學(xué)科知識(shí)緊密結(jié)合。以上課程主要用于建筑內(nèi)部給排水計(jì)算、圓管流體計(jì)算、給水當(dāng)量及給排水工程施工設(shè)計(jì)等內(nèi)容聯(lián)系，是本課程的專業(yè)基礎(chǔ)課，為建筑給排水工程的理論和設(shè)計(jì)原理奠定基礎(chǔ)。建筑給排水課程中泵的選型、設(shè)備的選擇、管線的繪制以及管道的敷設(shè)等均與基礎(chǔ)課息息相關(guān)。除此之外，還應(yīng)參考注冊(cè)設(shè)備、公用設(shè)備工程師的考試大綱等內(nèi)容，為今后考取設(shè)計(jì)行業(yè)的執(zhí)業(yè)證書打下基礎(chǔ)。另外，在建筑給排水工程教學(xué)中宜補(bǔ)充或開設(shè)有關(guān)防排煙、供熱、通風(fēng)、空調(diào)、供電和燃?xì)獾仍O(shè)備系統(tǒng)的基本知識(shí)，以利于設(shè)備專業(yè)各管線的相互配合及設(shè)計(jì)。

二、理論與實(shí)踐相結(jié)合

教材多以理論為主，講述的大多為原理，與實(shí)際工程相差太遠(yuǎn)，因此，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，多引用一些工程實(shí)例，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及教學(xué)效果有著很大的幫助。同時(shí)也是對(duì)教材原理知識(shí)的拓展，方便學(xué)生記憶和掌握。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過(guò)構(gòu)建“社會(huì)實(shí)踐、大學(xué)生科研訓(xùn)練、課程調(diào)研”等課外實(shí)踐教學(xué)體系。有針對(duì)性地走出教室，參觀學(xué)習(xí)水泵房、高層建筑給排水系統(tǒng)、水箱間等建（構(gòu)）筑物，對(duì)整個(gè)供排水系統(tǒng)的運(yùn)行與管理有著全局的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)運(yùn)行過(guò)程中存在的問(wèn)題，指引學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出問(wèn)題，鍛煉學(xué)生的綜合分析以及解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生初步掌握以工程實(shí)踐為出發(fā)點(diǎn)，解決問(wèn)題的方法，從而促進(jìn)教學(xué)效果的提高。多媒體技術(shù)的發(fā)展使課程教學(xué)手段得到很大的改變。在教學(xué)中，利用現(xiàn)代化的教學(xué)方法可以使理論和實(shí)際很好地結(jié)合。借助多媒體教室播放照片、錄像、動(dòng)畫等，縮短學(xué)生的實(shí)踐認(rèn)知過(guò)程，從而更加有效地加深學(xué)生對(duì)于課本知識(shí)的思考和理解。收集工程實(shí)例并精心穿插到各教學(xué)章節(jié)中，將一些典型工程作為課外作業(yè)留給學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)其對(duì)課程的學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)行規(guī)范有機(jī)結(jié)合

隨著社會(huì)和技術(shù)的進(jìn)步，新技術(shù)以及新設(shè)備不斷涌現(xiàn)。人民對(duì)供水的水量和水質(zhì)要求也正不斷提高，對(duì)建筑物的供水安全性以及消防的要求也不斷提高。這一切都為建筑給排水工程的設(shè)計(jì)提過(guò)了許多新的要求。例如重新劃分了各建筑物的消防用水量，將消防水力計(jì)算等內(nèi)容重新編寫了《消火給水及消火栓系統(tǒng)技術(shù)規(guī)程（GB50974-2014）》，對(duì)消防規(guī)范的理解更為簡(jiǎn)潔明了，刪除了一些我國(guó)目前建設(shè)不適用的或與當(dāng)前發(fā)展不協(xié)調(diào)的有關(guān)內(nèi)容。目前國(guó)家規(guī)范出來(lái)之后，相應(yīng)的教材很難緊隨規(guī)范的步伐，及時(shí)更新新內(nèi)容，這要求教師在教學(xué)過(guò)程中，及時(shí)補(bǔ)充新規(guī)范中的相關(guān)重要內(nèi)容，使課堂教學(xué)與現(xiàn)行規(guī)范相統(tǒng)一。在具體教學(xué)過(guò)程中，可以將新規(guī)范的電子版拷貝給學(xué)生，并在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上，供學(xué)生下載預(yù)習(xí)，另外提供一些典型的網(wǎng)站，供學(xué)生下載資料和工程圖紙。例如，中國(guó)水星、筑龍網(wǎng)、土木工程在線、中國(guó)水網(wǎng)、中國(guó)給水排水網(wǎng)等。

四、加強(qiáng)實(shí)踐課程的教學(xué)環(huán)節(jié)

課程設(shè)計(jì)作為本課程的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)于提高學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力以及科學(xué)素養(yǎng)具有課堂理論教學(xué)不可替代的作用。因此，這要求教師必須嚴(yán)格選題，即充分考慮到設(shè)計(jì)時(shí)間、工程量以及知識(shí)的掌握情況等因素，又要統(tǒng)籌課程的知識(shí)體系，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)既能完成任務(wù)又能梳理整個(gè)知識(shí)體系。通常課程設(shè)計(jì)時(shí)間為一周，一般選擇多層的民用建筑（如住宅或?qū)W生宿舍）為設(shè)計(jì)任務(wù)。在整個(gè)設(shè)計(jì)工作中，主要培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生查閱資料、掌握規(guī)范、方案布置、圖紙繪制、水力計(jì)算等方面的能力，讓學(xué)生把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐過(guò)程中去，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的轉(zhuǎn)化。另外在課程設(shè)計(jì)中，可以鼓勵(lì)學(xué)生在現(xiàn)行規(guī)范的要求下，提供多種方案布局以及技術(shù)分析，選擇最優(yōu)方案進(jìn)行設(shè)計(jì)。在不斷提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的專業(yè)人才。

作者:王健康 楊廣 湯驊 孫志華 王亞茹 單位:石河子大學(xué)水利建筑工程學(xué)院 石河子博力工程管理有限公司

參考文獻(xiàn)：

[1]李偉英，高乃云，李樹平.《建筑給水排水工程》課程教學(xué)改革與研究[J].給水排水，2007

第4篇

關(guān)鍵詞：工程管理；實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系；實(shí)踐教學(xué)

中圖分類號(hào)：G642.0；TU71 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1005-2909（2016）05-0134-07

我國(guó)正處于快速的社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)性轉(zhuǎn)變和城鎮(zhèn)化改革進(jìn)程之中，迫切需要大量高素質(zhì)的應(yīng)用型工程管理人才，這為工程管理學(xué)科提供了良好的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也對(duì)工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)的方向和質(zhì)量提出了更高的要求[1-2]：既要求從事工程建設(shè)的人員具備土木工程技術(shù)及工程管理相關(guān)的管理、經(jīng)濟(jì)和法律等基本知識(shí)，又必須具有一定的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；既要有解決固定答案問(wèn)題的能力，更要有解決開放問(wèn)題的能力。

然而，在社會(huì)發(fā)展需要高水平應(yīng)用型工程管理人才的同時(shí)，當(dāng)前工程管理專業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生往往難以達(dá)到行業(yè)企業(yè)的工作能力要求，畢業(yè)生無(wú)法直接將學(xué)校所學(xué)同工程所用及社會(huì)所需有效、無(wú)縫接軌，其中最突出的表現(xiàn)是學(xué)生的實(shí)操能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)存在較大差距[3]。

高校中的專業(yè)教育同社會(huì)需求之間的錯(cuò)位與脫節(jié)，已嚴(yán)重制約了建筑行業(yè)的發(fā)展和專業(yè)人才自身的提升。對(duì)此，住建部“高等學(xué)校工程管理專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)”近期在工程管理本科專業(yè)教學(xué)的指導(dǎo)性文件中對(duì)畢業(yè)生的基本能力要求作了詳細(xì)說(shuō)明[4]，“能力結(jié)構(gòu)”中要求：學(xué)生應(yīng)具備專業(yè)綜合素質(zhì)與能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、健康的個(gè)性品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力等四個(gè)主要能力。這就要求在工程管理專業(yè)教學(xué)活動(dòng)中，在符合社會(huì)需求的專業(yè)培養(yǎng)體系改革指導(dǎo)下，教學(xué)單位和專任教師都必須及時(shí)做出角色和理念的轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)的強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能傳授的教學(xué)方法向能培養(yǎng)和促進(jìn)大學(xué)生達(dá)到預(yù)期能力的教學(xué)方法轉(zhuǎn)變，從現(xiàn)有對(duì)知識(shí)轉(zhuǎn)化效果的評(píng)估向?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)能力評(píng)估轉(zhuǎn)變，從教師講授知識(shí)、學(xué)生被動(dòng)接收知識(shí)的固有模式向?qū)W生為主、教師為輔的新型實(shí)踐育人體系轉(zhuǎn)變。

基于以上工程管理專業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)不足及轉(zhuǎn)型需求，結(jié)合筆者多年來(lái)在工程管理專業(yè)教學(xué)中設(shè)計(jì)、策劃及引入校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)操活動(dòng)的實(shí)踐積累，重點(diǎn)探討初步構(gòu)建工程管理校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)體系的方法及具體內(nèi)容。

一、校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建需求

當(dāng)前高校工程管理專業(yè)教育中，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)大多存在著以下幾種亟待解決的問(wèn)題。

一是仍普遍存在“重理論，輕實(shí)踐；重課堂，輕課外”的傾向。盡管近年來(lái)反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)的重要性，但事實(shí)上部分學(xué)?；蚪處熑詰T性地將指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)或?qū)嵙?xí)作為課堂教學(xué)之外的“輔工作”、“小報(bào)告、大作業(yè)”。

二是當(dāng)前大多數(shù)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)形式傳統(tǒng)、表現(xiàn)單一，易使學(xué)生產(chǎn)生枯燥厭學(xué)情緒，難以有效激發(fā)學(xué)生主動(dòng)解決問(wèn)題、主導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)的積極性，所學(xué)理論知識(shí)無(wú)法同工程實(shí)際應(yīng)用有效對(duì)接。

三是缺乏貫穿工程管理人才培養(yǎng)全過(guò)程的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)頂層設(shè)計(jì)，特別是尚未基于BIM平臺(tái)對(duì)課程資源及校內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行有效整合，校內(nèi)實(shí)踐育人體系亟待完善。

此外，還存在課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合不到位，課外科技創(chuàng)新活動(dòng)等并未獲得足夠重視、缺乏專業(yè)教學(xué)資源和案例庫(kù)及實(shí)踐教學(xué)效果評(píng)測(cè)困難等諸多問(wèn)題。

由于以上問(wèn)題的存在，當(dāng)前工程管理專業(yè)學(xué)生參與實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐的積極性較低，動(dòng)手能力普遍不足，校內(nèi)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)的成效與初衷背道而馳。

二、策劃管理全過(guò)程校內(nèi)實(shí)訓(xùn)體系構(gòu)建

基于以上分析，筆者近年在工程管理專業(yè)教學(xué)過(guò)程中致力于突破以往理論教學(xué)和設(shè)計(jì)指導(dǎo)環(huán)節(jié)中“教師主導(dǎo)、學(xué)生接受”這一傳統(tǒng)模式，以專業(yè)教學(xué)的預(yù)期成果為導(dǎo)向，以實(shí)現(xiàn)工程全過(guò)程策劃管理為目標(biāo)，以全員協(xié)同、情境模擬、角色體驗(yàn)為手段，創(chuàng)新構(gòu)建學(xué)生主導(dǎo)，基于工程策劃管理全過(guò)程的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，緊密圍繞工程管理專業(yè)各核心課程的教學(xué)進(jìn)程和成果目標(biāo)，在常規(guī)教學(xué)模式基礎(chǔ)上，提升實(shí)訓(xùn)教學(xué)的比重和成效，同時(shí)在組織方式和考核評(píng)價(jià)方法上大膽創(chuàng)新。

該校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系主要由工程項(xiàng)目投融資策劃全過(guò)程實(shí)訓(xùn)、工程項(xiàng)目可行性評(píng)估全過(guò)程實(shí)訓(xùn)、工程招投標(biāo)全過(guò)程實(shí)訓(xùn)及工程建設(shè)合同案例全情境模擬等初步構(gòu)建而成，涉及知識(shí)體系和內(nèi)容涵蓋了工程項(xiàng)目前期策劃、可行性研究、融資方案設(shè)計(jì)、招投標(biāo)及評(píng)標(biāo)組織、造價(jià)文件編制、施工組織設(shè)計(jì)、建設(shè)法規(guī)及合同管理等工程管理全過(guò)程的核心課程。各類實(shí)訓(xùn)活動(dòng)承上啟下，相輔相成，運(yùn)用角色扮演、情境體驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)、會(huì)議模擬等各類豐富形式，使學(xué)生在自主策劃的活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我提升，在工程管理意識(shí)、專業(yè)綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、社會(huì)適應(yīng)能力及職業(yè)道德和個(gè)人品質(zhì)等方面均對(duì)學(xué)生起到了十分有益的促進(jìn)作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，能通過(guò)第一視角直觀地感受和體驗(yàn)項(xiàng)目策劃、評(píng)估、招投標(biāo)、工程概預(yù)算、施工管理等未來(lái)可能從事的工程領(lǐng)域，積累經(jīng)驗(yàn)、摸索技巧、形成能力，有效彌補(bǔ)了校外工程實(shí)習(xí)過(guò)程中實(shí)踐內(nèi)容同工程進(jìn)度和崗位性質(zhì)關(guān)聯(lián)性小，實(shí)踐訓(xùn)練單一，學(xué)生求知熱情不足等弊端，為最終順利完成綜合性畢業(yè)設(shè)計(jì)，走上工作崗位奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方案設(shè)計(jì)與實(shí)踐

（一）工程項(xiàng)目投融資策劃全過(guò)程實(shí)訓(xùn)方案

實(shí)訓(xùn)學(xué)期：第五學(xué)期。

主導(dǎo)學(xué)生：工管、土木專業(yè)學(xué)生。

課程依托：工程項(xiàng)目投資與融資。

課程基礎(chǔ)：工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營(yíng)、工程管理概論等。

學(xué)期之初，結(jié)合專業(yè)課程教學(xué)進(jìn)度及學(xué)生已有專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主組建政府規(guī)劃團(tuán)隊(duì)1支、項(xiàng)目策劃團(tuán)隊(duì)4～5支、風(fēng)險(xiǎn)投資團(tuán)隊(duì)3支，在政府規(guī)劃團(tuán)隊(duì)的全程組織推進(jìn)下先后開展不同地塊的拍賣出讓、開發(fā)策劃及融資比選等工作，通過(guò)學(xué)期中及學(xué)期末兩輪評(píng)選最終選出優(yōu)秀的投融資策劃方案，給予表彰。該活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)期，與投融資課程教學(xué)進(jìn)度同步（圖2）。

各學(xué)生團(tuán)隊(duì)的主要職責(zé)任務(wù)有以下3項(xiàng)。

1.政府規(guī)劃團(tuán)隊(duì)

（1）在某劃定的地區(qū)范圍內(nèi)，依據(jù)電子地圖、規(guī)劃圖等手段，調(diào)查選取適合開發(fā)的地塊4～5塊，規(guī)劃土地使用用途。

（2）編制土地拍賣公告，以文字及圖片等形式說(shuō)明地塊面積、地理位置、規(guī)劃用途、起拍價(jià)格等。

（3）拍賣會(huì)現(xiàn)場(chǎng)公告，組織拍賣活動(dòng)，確定各地塊開發(fā)單位。

（4）組織及主持后續(xù)的方案評(píng)選活動(dòng)。

2.項(xiàng)目策劃團(tuán)隊(duì)

（1）根據(jù)團(tuán)隊(duì)人數(shù)多少，獲得金額不等的法人資本金（5人團(tuán)隊(duì)為2 000萬(wàn)，每多一人增加500萬(wàn)）。

（2）各團(tuán)隊(duì)參加土地拍賣活動(dòng)，通過(guò)競(jìng)拍獲得某塊土地的開發(fā)權(quán)。

（3）在土地規(guī)劃用途范圍內(nèi)，設(shè)計(jì)土地開發(fā)計(jì)劃，編制項(xiàng)目策劃書（上），內(nèi)容需包括但不限于公司介紹、項(xiàng)目分析、市場(chǎng)分析、管理團(tuán)隊(duì)、財(cái)務(wù)計(jì)劃等。

（4）第九周前后，現(xiàn)場(chǎng)展示并介紹策劃方案，由政府規(guī)劃團(tuán)隊(duì)及風(fēng)投團(tuán)隊(duì)代表共同投票選出優(yōu)秀策劃方案前三名進(jìn)入下一輪融資方案比選。

3.風(fēng)投及融資團(tuán)隊(duì)

（1）每個(gè)風(fēng)險(xiǎn)投資團(tuán)隊(duì)擁有2 500萬(wàn)資金。

（2）風(fēng)投團(tuán)隊(duì)在前三名策劃項(xiàng)目中選擇投資對(duì)象，抽簽確定優(yōu)先選擇的順序，先選先得。

（3）根據(jù)投資的對(duì)象項(xiàng)目及策劃書（上），編制融資計(jì)劃方案，并與策劃書（上）合并為完整的項(xiàng)目投融資策劃文件，在學(xué)期末進(jìn)行綜合評(píng)比。

（4）融資計(jì)劃方案應(yīng)包括但不限于融資方式、資金結(jié)構(gòu)、來(lái)源及可靠性分析、融資成本分析及融資風(fēng)險(xiǎn)分析等。

（二）工程項(xiàng)目可行性評(píng)估全過(guò)程實(shí)訓(xùn)方案

實(shí)訓(xùn)學(xué)期：第六學(xué)期。

主導(dǎo)學(xué)生：工管、土木專業(yè)學(xué)生。

課程依托：建設(shè)項(xiàng)目評(píng)估。

課程基礎(chǔ)：工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)原理、管理學(xué)原理等。

基于工程項(xiàng)目可行性分析的主要工作內(nèi)容及成果編排順序，在課程教學(xué)初期即設(shè)定工程開發(fā)建設(shè)項(xiàng)目的基本背景，然后伴隨著理論章節(jié)的講解，逐步推進(jìn)該項(xiàng)目各項(xiàng)評(píng)估內(nèi)容的設(shè)計(jì)、編制、完善。每周由學(xué)生個(gè)人或2～3人的團(tuán)隊(duì)在上一周團(tuán)隊(duì)編制的評(píng)估內(nèi)容基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完成下一階段評(píng)估工作，并在下一周課堂予以展示討論，教師則負(fù)責(zé)引導(dǎo)整個(gè)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)程以及每次展示成果的點(diǎn)評(píng)。

該全過(guò)程項(xiàng)目評(píng)估的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)共分為12期，每周依序分別進(jìn)行投資者資信評(píng)估、產(chǎn)業(yè)背景及發(fā)展思路分析、市場(chǎng)調(diào)查分析、生成規(guī)模分析、場(chǎng)地及環(huán)保條件評(píng)估、技術(shù)條件可行性評(píng)估、建設(shè)投資費(fèi)用估算、流動(dòng)資金及總投資費(fèi)用估算、資金籌措計(jì)劃編制、營(yíng)業(yè)收入及費(fèi)用估算、利潤(rùn)及利潤(rùn)分配表編制、財(cái)務(wù)分析及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)等評(píng)估工作，每一階段工作既是對(duì)上一階段的承接，又將成為下一階段評(píng)估的論點(diǎn)及數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。整個(gè)評(píng)估實(shí)訓(xùn)工作完成后，該工程項(xiàng)目完整的可行性研究成果也即編制完成，并得出最終評(píng)估結(jié)論。

該實(shí)訓(xùn)活動(dòng)貫穿學(xué)期始終，既是對(duì)理論課程學(xué)習(xí)的同步實(shí)踐體驗(yàn)，也為學(xué)期末既有的項(xiàng)目評(píng)估課程設(shè)計(jì)打下了良好的基礎(chǔ)。

（三）工程招投標(biāo)全過(guò)程實(shí)訓(xùn)方案

實(shí)訓(xùn)學(xué)期：第七學(xué)期。

主導(dǎo)學(xué)生：工管、土木專業(yè)學(xué)生。

課程依托：工程招投標(biāo)實(shí)務(wù)。

課程基礎(chǔ)：工程造價(jià)與管理、施工組織與管理、建設(shè)法規(guī)概論等。

在已學(xué)習(xí)工程造價(jià)、施工組織管理、建筑法規(guī)等課程知識(shí)基礎(chǔ)上，隨著工程招投標(biāo)課程的教學(xué)進(jìn)度，由教師引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)期初組建5～7人的學(xué)生團(tuán)隊(duì)，并自愿劃分成“招標(biāo)團(tuán)隊(duì)”和“投標(biāo)團(tuán)隊(duì)”，根據(jù)教師提供的實(shí)際工程項(xiàng)目信息資料，在招標(biāo)團(tuán)隊(duì)的全程組織及進(jìn)度控制下，按照工程項(xiàng)目招標(biāo)、投標(biāo)、評(píng)標(biāo)、中標(biāo)等規(guī)范程序開展工程招投標(biāo)全過(guò)程實(shí)訓(xùn)模擬，最終在學(xué)期末召開評(píng)標(biāo)大會(huì)，會(huì)議全程由學(xué)生組織和主持，教師擔(dān)任評(píng)標(biāo)委員會(huì)成員，全程錄像。

該實(shí)訓(xùn)活動(dòng)全過(guò)程框架如圖4所示。

1.分組準(zhǔn)備

學(xué)生以自愿為原則組成5～7人的小組，每組設(shè)組長(zhǎng)1名。各組認(rèn)真做好如下準(zhǔn)備：了解實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的具體程序及要求，熟悉工程項(xiàng)目背景及施工圖，收集招標(biāo)、投標(biāo)相關(guān)資料及工具書，落實(shí)工作任務(wù)分工。

2.招標(biāo)團(tuán)隊(duì)編制招標(biāo)文件

通過(guò)自薦或教師優(yōu)選，由其中一個(gè)小組首先根據(jù)工程項(xiàng)目資料設(shè)計(jì)編制規(guī)范完整的招標(biāo)文件，包含招標(biāo)公告、投標(biāo)須知、合同條款、投標(biāo)文件格式、評(píng)標(biāo)組織及評(píng)分細(xì)則、圖紙資料、工程量清單及標(biāo)底等材料。

3.投標(biāo)團(tuán)隊(duì)開展競(jìng)爭(zhēng)性投標(biāo)

招標(biāo)文件經(jīng)指導(dǎo)教師審閱修改通過(guò)后按時(shí)，作為工程投標(biāo)的基本依據(jù)，標(biāo)底文件交由教師密封保存。各投標(biāo)小組獲取招標(biāo)文件后，分工協(xié)作完成投標(biāo)文件的設(shè)計(jì)編制及投標(biāo)報(bào)價(jià)計(jì)算，并按時(shí)定點(diǎn)向招標(biāo)小組提交密封的投標(biāo)材料。在投標(biāo)編制過(guò)程中，招標(biāo)小組需向各投標(biāo)小組提供服務(wù)。

4.組織開標(biāo)評(píng)標(biāo)會(huì)

在投標(biāo)小組編制投標(biāo)文件的同時(shí)，招標(biāo)小組著手籌備評(píng)標(biāo)會(huì)議，做好開標(biāo)、評(píng)標(biāo)及定標(biāo)等各環(huán)節(jié)組織工作，根據(jù)招標(biāo)文件規(guī)則組建評(píng)標(biāo)委員會(huì)，明確評(píng)審及計(jì)分流程等。

各小組按照規(guī)定時(shí)間、地點(diǎn)參加評(píng)標(biāo)會(huì)議，由招標(biāo)小組代表主持會(huì)議，各投標(biāo)小組派代表介紹該組投標(biāo)材料并答辯。

評(píng)標(biāo)會(huì)議基本流程包括：

（1）招標(biāo)人、投標(biāo)人、評(píng)標(biāo)委員及其他會(huì)務(wù)人員按時(shí)到場(chǎng)簽到，并按投標(biāo)小組匯報(bào)順序抽簽。

（2）評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)檢查標(biāo)底文件及各投標(biāo)文件的密封情況。

（3）招標(biāo)小組代表介紹項(xiàng)目情況及招標(biāo)要求等，并現(xiàn)場(chǎng)開啟公布標(biāo)底。

（4）各投標(biāo)小組依抽簽順序匯報(bào)各自的投標(biāo)設(shè)計(jì)思路、內(nèi)容及投標(biāo)報(bào)價(jià)等，并回答評(píng)委問(wèn)題，每組時(shí)間不超過(guò)10分鐘。

（5）評(píng)標(biāo)委員會(huì)依據(jù)評(píng)分規(guī)則對(duì)各投標(biāo)組的經(jīng)濟(jì)標(biāo)、技術(shù)標(biāo)、材料完整性及匯報(bào)情況等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審并打分。

（6）招標(biāo)組會(huì)務(wù)人員現(xiàn)場(chǎng)依據(jù)評(píng)委即時(shí)打分情況統(tǒng)計(jì)各組綜合得分，并按照綜合得分的高低順序依次確定中標(biāo)候選人（評(píng)分細(xì)則以招標(biāo)文件為準(zhǔn)），由評(píng)標(biāo)委員會(huì)組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)宣布評(píng)標(biāo)結(jié)果。

5.成果提交及評(píng)價(jià)評(píng)標(biāo)會(huì)結(jié)束后，各投標(biāo)小組需在24小時(shí)內(nèi)修改完善投標(biāo)文件，并向指導(dǎo)教師提交最終成果的紙質(zhì)版及電子版，注明各組成員信息及任務(wù)分工情況。

各小組成績(jī)=成果材料評(píng)分（60%）+實(shí)訓(xùn)活動(dòng)評(píng)分（40%）。

個(gè)人成績(jī)=所在小組成績(jī)（60%）+個(gè)人分工部分成績(jī)（40%）。

評(píng)標(biāo)綜合得分前三名的小組，成績(jī)可分別乘以權(quán)重系數(shù)1.3，1.2，1.1。

6.“一票否決”情形

對(duì)出現(xiàn)以下情況的小組或個(gè)人，直接評(píng)定成績(jī)?yōu)椤安缓细瘛保河写_切證據(jù)證明在招投標(biāo)過(guò)程中有泄密、違規(guī)操作等行為的小組或個(gè)人，逾期未提交相關(guān)成果或未參加模擬活動(dòng)的小組，經(jīng)組長(zhǎng)及其他成員確認(rèn)未參與任何工作的個(gè)人。

（四）工程建設(shè)合同管理實(shí)訓(xùn)方案

實(shí)訓(xùn)學(xué)期：第七學(xué)期。

主導(dǎo)學(xué)生：工管、土木專業(yè)學(xué)生。

課程依托：建設(shè)工程合同管理。

課程基礎(chǔ)：建設(shè)法規(guī)概論、工程質(zhì)量管理、工程監(jiān)理概論等。

結(jié)合工程建設(shè)合同管理及建筑法規(guī)等課程的學(xué)習(xí)，首先由教師展示已有的合同糾紛情境模擬案例，然后引導(dǎo)學(xué)生自主組建多人的情境模擬團(tuán)隊(duì)，每周由1～2個(gè)小組自行搜集選擇招投標(biāo)、合同管理及糾紛、工程索賠等方面的真實(shí)案例，結(jié)合PPT、音效、視頻、場(chǎng)景等模擬手段，扮演案例中的不同角色，展示并再現(xiàn)案例的真實(shí)情境，并對(duì)相關(guān)法律、管理方面的問(wèn)題進(jìn)行剖析，引發(fā)全體師生討論。

該實(shí)訓(xùn)活動(dòng)要求各小組成員共同參與，合理分工，大膽創(chuàng)新，體現(xiàn)出綜合能力和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)避免案例類型的重復(fù)，鼓勵(lì)案例展現(xiàn)手段多樣化、生動(dòng)化。案例模擬的參考主題包括：招投標(biāo)違法違規(guī)行為、招投標(biāo)程序方法問(wèn)題、工程合同總承包及發(fā)包、建設(shè)工程BOT承包模式，合同訂立過(guò)程中的要約和承諾、合同締約過(guò)失責(zé)任、合同效力，合同履行中的抗辯權(quán)、合同違約責(zé)任、合同擔(dān)保責(zé)任、工程合同爭(zhēng)議解決、合同的解除或變更、合同談判技巧等。

四、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系評(píng)價(jià)

（一）理論創(chuàng)新評(píng)價(jià)

教學(xué)研究及創(chuàng)新實(shí)踐成果在理論上的創(chuàng)新點(diǎn)主要包括三方面。

一是教學(xué)理念創(chuàng)新。結(jié)合工程管理教育需求，提出以工程管理全過(guò)程理念為基礎(chǔ)驅(qū)動(dòng)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，最終實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

二是教學(xué)模式創(chuàng)新。積極構(gòu)建“4∶4∶2”新教學(xué)模式，合理分配理論教學(xué)、實(shí)訓(xùn)活動(dòng)與學(xué)生自學(xué)之間的時(shí)間比例，突出理論與實(shí)際的有機(jī)整合。

三是教學(xué)方法創(chuàng)新。以實(shí)訓(xùn)教學(xué)為基礎(chǔ)框架，采用引導(dǎo)式自主交互教學(xué)方法，創(chuàng)新構(gòu)建符合專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生需求的各類實(shí)訓(xùn)模擬活動(dòng)。

（二）實(shí)踐創(chuàng)新評(píng)價(jià)

在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系構(gòu)建、實(shí)施過(guò)程中，堅(jiān)持在實(shí)踐檢驗(yàn)過(guò)程中不斷檢討、調(diào)整、完善，不斷豐富和發(fā)展實(shí)訓(xùn)教學(xué)的形式、方法等。

一是革新實(shí)訓(xùn)教學(xué)同課程教學(xué)的關(guān)聯(lián)機(jī)制。以往理論教學(xué)在前，課程設(shè)計(jì)實(shí)踐任務(wù)在學(xué)期中后期才下達(dá)，造成知識(shí)體系同實(shí)踐環(huán)節(jié)脫節(jié)嚴(yán)重，學(xué)生在理論學(xué)習(xí)時(shí)不明知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，在后期課程設(shè)計(jì)時(shí)又常無(wú)法將前期的理論學(xué)習(xí)融會(huì)貫通。本課題構(gòu)建的全過(guò)程實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，均在學(xué)期初期同理論教學(xué)同步啟動(dòng)，使學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)開展實(shí)踐學(xué)習(xí)，將知識(shí)點(diǎn)同實(shí)際應(yīng)用有效關(guān)聯(lián)，效果顯著。

二是革新教師與學(xué)生的角色及作用。在構(gòu)建的實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系中，始終以學(xué)生為主導(dǎo)，賦予學(xué)生足夠的自由度和裁量權(quán)，由學(xué)生自主組織、推進(jìn)整個(gè)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和獨(dú)立思考能力。而教師大多時(shí)間退居幕后，做好督促和指導(dǎo)作用。

三是革新實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)機(jī)制。建立形成性考核機(jī)制，通過(guò)實(shí)訓(xùn)模擬活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)答辯等方式，綜合考察學(xué)生從事實(shí)際案例分析和實(shí)務(wù)操作的能力，綜合考察學(xué)生動(dòng)手、表達(dá)、答辯及組織活動(dòng)的能力，摒棄以往僅通過(guò)期末考試或設(shè)計(jì)成果考核的局限性。

五、實(shí)踐效果跟蹤調(diào)查

課題組近年來(lái)積極實(shí)踐完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系構(gòu)建成果，并進(jìn)行了同步跟蹤評(píng)價(jià)調(diào)查。調(diào)查分析可見(jiàn)，近九成受調(diào)查學(xué)生認(rèn)為該實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的融入在不同程度上激發(fā)了其學(xué)習(xí)興趣。80%以上的學(xué)生保持聽課注意力的時(shí)間有所增長(zhǎng)，每堂課消化吸收知識(shí)的效率也有所提高，對(duì)其專業(yè)能力有較大促進(jìn)。跟蹤調(diào)查結(jié)果摘要如圖6所示。

六、結(jié)語(yǔ)

文章重點(diǎn)介紹了課題組近年來(lái)在學(xué)生實(shí)訓(xùn)及教學(xué)實(shí)踐工作中的積累及成效，提出并初步構(gòu)建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系同校外實(shí)踐環(huán)節(jié)有效銜接，并能同社會(huì)、企業(yè)工程實(shí)務(wù)合理無(wú)縫接軌。一方面，在探索設(shè)計(jì)、實(shí)踐檢討過(guò)程中形成了較為系統(tǒng)的基于工程管理全過(guò)程的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，取得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和推廣應(yīng)用價(jià)值，有助于培養(yǎng)滿足地區(qū)服務(wù)要求和社會(huì)企業(yè)需求的高水平應(yīng)用型人才；另一方面，在實(shí)施過(guò)程中通過(guò)與學(xué)生的積極互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，獲得了良好的教學(xué)效果和師生的廣泛好評(píng)。

參考文獻(xiàn)：

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第5篇

高二經(jīng)濟(jì)學(xué)小論文范文一：課外實(shí)踐在工程經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

工程經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門新興學(xué)科，主要講解與研究工程建筑與經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益如何做到最佳結(jié)合，是經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)融入到工程建筑領(lǐng)域的相關(guān)學(xué)科，具有交叉性與滲透性、理論性與實(shí)踐性、復(fù)雜性與深?yuàn)W性相結(jié)合的特征。隨著人類社會(huì)欣賞水平的不斷提升、人們價(jià)值觀的不斷升級(jí)與完善，任何一棟建筑施工前進(jìn)行規(guī)劃與評(píng)估時(shí)，人們不僅僅看重這棟設(shè)施的建筑價(jià)值，更為看重的是經(jīng)濟(jì)價(jià)值與社會(huì)價(jià)值，這就給我國(guó)工民建專業(yè)的學(xué)科教學(xué)提出了新的要求，每所相關(guān)院校都應(yīng)重視工程經(jīng)濟(jì)學(xué)這門學(xué)科的課程教學(xué)，著力培養(yǎng)土木類畢業(yè)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)思維。這門學(xué)科的教學(xué)離不開課外實(shí)踐環(huán)節(jié)，如何有效組織課外實(shí)踐活動(dòng)、發(fā)揮實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)課堂教學(xué)的互補(bǔ)作用，就需要進(jìn)一步研究。

一、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)意義

工程經(jīng)濟(jì)學(xué)也是一門復(fù)合型學(xué)科，涉及到工程建設(shè)概論、現(xiàn)金流量管理、建設(shè)項(xiàng)目評(píng)價(jià)、建設(shè)工程可行性研究、項(xiàng)目投資效果評(píng)價(jià)、建設(shè)工程的時(shí)間價(jià)值與社會(huì)價(jià)值研究等方方面面的內(nèi)容，這門學(xué)科可以實(shí)現(xiàn)一些獨(dú)特的教學(xué)目的。

(一)可以培養(yǎng)土木工程類專業(yè)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)思維

傳統(tǒng)的土木工程類學(xué)科的專業(yè)教學(xué)中，一般院校和教師都重在傳授建筑領(lǐng)域與施工環(huán)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生也重在學(xué)習(xí)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、畫圖、預(yù)算、造價(jià)等方面的知識(shí)，可以說(shuō)，這些學(xué)生一旦畢業(yè)進(jìn)入工作領(lǐng)域，都會(huì)成為建筑型人才。但隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的深入進(jìn)行，人們社會(huì)價(jià)值觀的不斷發(fā)展，各行各業(yè)人群的審美水準(zhǔn)也在不斷提升，而且經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中投融資體制的不斷變革，這就要求我國(guó)建筑類人才在進(jìn)行施工設(shè)計(jì)、項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃時(shí)，不僅僅要評(píng)估技術(shù)領(lǐng)域的可行性，更要分析每一個(gè)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)功能與社會(huì)價(jià)值，是否能順利實(shí)現(xiàn)盈利并及時(shí)收回投資、是否符合人們的審美與欣賞習(xí)慣、是否與社會(huì)文化觀念和周邊人文環(huán)境相吻合等等經(jīng)濟(jì)與社會(huì)指標(biāo)，這就要求我國(guó)一些院校重在培養(yǎng)土木類學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)思維。

(二)可以培養(yǎng)學(xué)生滿足施工企業(yè)多人才多樣化需求的能力

隨著經(jīng)濟(jì)管理體制的深入進(jìn)行，我國(guó)一些房地產(chǎn)開發(fā)公司、施工經(jīng)營(yíng)單位、規(guī)劃設(shè)計(jì)單位和建筑企業(yè)都成為自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧的企業(yè)主體，這些單位對(duì)畢業(yè)生的能力需求，也從單一化的技能需求演變?yōu)槎鄻踊膹?fù)合需求。在這種社會(huì)趨勢(shì)中，我國(guó)相關(guān)院校在進(jìn)行建筑類專業(yè)的學(xué)科教學(xué)時(shí)，就應(yīng)及時(shí)改革與調(diào)整教學(xué)安排與教學(xué)計(jì)劃，適當(dāng)增加工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)課時(shí)，向?qū)W生講授工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論內(nèi)容，讓學(xué)生明白這門課程的經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值和文化價(jià)值，讓學(xué)生明白他們不僅僅是在要學(xué)習(xí)相關(guān)施工技藝，更要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科的相關(guān)知識(shí)和理論在建筑施工領(lǐng)域中預(yù)算、控制、分析、評(píng)估、規(guī)劃等環(huán)節(jié)中的具體運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，最終滿足房地產(chǎn)開發(fā)公司與建筑施工企業(yè)的人才需求，使這些學(xué)生具備提升建筑施工類企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理水平的能力。

(三)幫助學(xué)生理解工程建設(shè)領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)學(xué)難關(guān)

現(xiàn)代房地產(chǎn)公司或施工類企業(yè)在開展施工之間，前期的評(píng)估、規(guī)劃與預(yù)算工作，不僅僅只考慮技術(shù)因素，更要關(guān)注經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域與社會(huì)領(lǐng)域的技術(shù)指標(biāo)，對(duì)企業(yè)而言，如何照顧并對(duì)一些經(jīng)濟(jì)指標(biāo)準(zhǔn)備好實(shí)施預(yù)案，就需要相關(guān)技術(shù)人員具備一些經(jīng)濟(jì)治療的操作與處理能力，這些能力都需要相關(guān)院校在教學(xué)中進(jìn)行重點(diǎn)安排，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科就可以學(xué)生理解工程建設(shè)領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)學(xué)難關(guān)，理解與掌握一些經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的主題內(nèi)容與實(shí)施要求。具體教學(xué)中，教師通過(guò)講授如何計(jì)算折舊、分析資金的時(shí)間價(jià)值原理、構(gòu)建工程項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及其計(jì)算、編制財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)基本報(bào)表、投資方案比較、不確定性分析方法、評(píng)估名義匯率與實(shí)際匯率的影響等相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容，幫助學(xué)生具備用經(jīng)濟(jì)指標(biāo)處理與分析建工施工領(lǐng)域相關(guān)問(wèn)題的能力。

二、課外實(shí)踐在工程經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中的作用

工程經(jīng)濟(jì)學(xué)具備理論與實(shí)踐相統(tǒng)一的特征，這門課程的教學(xué)離不開一定的課外實(shí)踐環(huán)節(jié)，課外實(shí)踐在這門課程的教學(xué)安排中，發(fā)揮著不可替代的作用。

(一)有助于學(xué)生對(duì)一些理論知識(shí)進(jìn)行理解與掌握

工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的只是比較深?yuàn)W，既涉及到建筑領(lǐng)域的知識(shí)，還涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、文化學(xué)方面的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生而言，有些內(nèi)容相當(dāng)深?yuàn)W，也難以理解，教師單純的課堂講授難以實(shí)現(xiàn)預(yù)計(jì)中的教學(xué)效果，學(xué)生只有通過(guò)大量的課外實(shí)踐，進(jìn)行理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能對(duì)一些理論知識(shí)進(jìn)行深入理解，最終掌握相關(guān)內(nèi)容，為運(yùn)用能力的培養(yǎng)打下了基礎(chǔ)。課堂上一些知識(shí)的講授、一些習(xí)題的解答，僅僅是學(xué)習(xí)的一部分，學(xué)生只有在課外實(shí)踐中，不僅僅到建筑工地上進(jìn)行實(shí)際鍛煉，還得通過(guò)課外實(shí)踐進(jìn)行一些實(shí)踐操作，尤其是用一些經(jīng)濟(jì)方法來(lái)分析某個(gè)項(xiàng)目的施工周期、時(shí)間價(jià)值與經(jīng)濟(jì)收益和社會(huì)受益等，通過(guò)具體運(yùn)用來(lái)對(duì)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行消化吸收。

(二)有助于學(xué)生從事一定的實(shí)訓(xùn)操作

工科專業(yè)的任何一個(gè)學(xué)科，都離不開一定的教學(xué)實(shí)訓(xùn)，課外實(shí)踐就是教學(xué)實(shí)訓(xùn)的一部分，這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)工程經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)任務(wù)的完成、教學(xué)效果的提升、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，都發(fā)揮著不可替代的作用。課堂教學(xué)僅僅是教學(xué)任務(wù)的一部分，學(xué)生的課外實(shí)踐是課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分，學(xué)生只有通過(guò)分組或者獨(dú)立開展一定的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，才能把一些理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為易于理解的操作方式，比如：對(duì)于一些固定資產(chǎn)、原有建筑、待建項(xiàng)目的使用價(jià)值進(jìn)行折舊計(jì)算、項(xiàng)目資金的時(shí)間價(jià)值評(píng)估、施工進(jìn)程中不確定因素的評(píng)估、名義匯率與實(shí)際匯率對(duì)項(xiàng)目資金和流動(dòng)資產(chǎn)的影響，等等，這些具體內(nèi)容只有通過(guò)學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行運(yùn)算、造表、列式、分析等活動(dòng)，才能加深理解并得以熟練運(yùn)用，課外實(shí)踐環(huán)節(jié)就是工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中教學(xué)實(shí)訓(xùn)的有機(jī)構(gòu)成部分。

(三)有助于提升的實(shí)踐操作能力

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，對(duì)于土木建筑類的畢業(yè)生和而言，積極具備本專業(yè)方面的知識(shí)是不夠的，還需要具備一定的實(shí)踐操作能力、書面表達(dá)能力和文字處理能力等等，更需要具備用經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的相關(guān)原理來(lái)分析項(xiàng)目施工可行性、社會(huì)文化價(jià)值等綜合分析處理能力，這些能力的培養(yǎng)，就要求每所相關(guān)院校在開展工程經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科的教學(xué)中，重視課外實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師可以率領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)施工工地，要求學(xué)生從不同角度分析出這個(gè)項(xiàng)目的未來(lái)使用價(jià)值和文化價(jià)值;可以結(jié)合一些實(shí)際情況，讓學(xué)生走進(jìn)已建成的標(biāo)準(zhǔn)建筑，嘗試開展畫圖、價(jià)值估算、價(jià)值折舊等經(jīng)濟(jì)分析活動(dòng);還可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作經(jīng)濟(jì)學(xué)建筑作品圖集之類的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的操作能力，通過(guò)持續(xù)不斷的書面寫作，提升他們的應(yīng)用文處理能力，增強(qiáng)他們的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

三、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)中課外實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)施方式

根據(jù)國(guó)際具名院校相對(duì)成熟的實(shí)施方案，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中，課外實(shí)踐的實(shí)踐至少需要課時(shí)總量的30-40%，時(shí)間不夠的話，達(dá)不到實(shí)踐的效果，故此，我國(guó)相關(guān)院校應(yīng)合理安排課外實(shí)踐的教學(xué)時(shí)間，采取一些靈活的實(shí)施方式，確保課外實(shí)踐環(huán)節(jié)的順利實(shí)施。

(一)鼓勵(lì)學(xué)生從事獨(dú)立課外實(shí)踐

針對(duì)一些院校課程任務(wù)重、教學(xué)時(shí)間緊的客觀現(xiàn)狀，授課教師可以指導(dǎo)學(xué)生在課余時(shí)間中，獨(dú)立從事一些課外實(shí)踐活動(dòng)，彌補(bǔ)課外實(shí)踐時(shí)間的不足。教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合一些實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生以下幾個(gè)方面入手：描述、建立或解決一個(gè)來(lái)他們自身所學(xué)學(xué)科的工程經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題(例如建筑工程或電氣工程);運(yùn)用軟件計(jì)算課后習(xí)題，并給出答案;闡明每個(gè)問(wèn)題都考查了哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn);收集可以闡明工程經(jīng)濟(jì)學(xué)某些方面知識(shí)的數(shù)據(jù)、資料、照片或圖表，并在這些數(shù)據(jù)、資料、照片和圖上寫上標(biāo)題等說(shuō)明性文字;計(jì)算分析過(guò)程和列示簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)的可行性分析報(bào)告，等等。學(xué)生獨(dú)立開展實(shí)踐活動(dòng)，可以有效延長(zhǎng)課外實(shí)踐環(huán)節(jié)的總體時(shí)間，每位學(xué)生還可以結(jié)合自身的實(shí)際情況，重點(diǎn)對(duì)自己難以理解的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐操作，直到完全理解并掌握為止。

(二)合理安排分組實(shí)踐活動(dòng)

課外實(shí)踐中，最有效的操作方式就是分組實(shí)踐，教師可以根據(jù)實(shí)際情況，把興趣愛(ài)好相似、學(xué)習(xí)成績(jī)差距不大的學(xué)生分成若干小組，開展一些實(shí)踐活動(dòng)。教師可以布置出模擬投資項(xiàng)目實(shí)例，讓學(xué)生完成財(cái)務(wù)分析模型和經(jīng)濟(jì)分析模型的建立;可以選擇一個(gè)社會(huì)上或校園中的工程項(xiàng)目或問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一個(gè)或多個(gè)有建議的解決方案應(yīng)用工程經(jīng)濟(jì)分析。分組實(shí)踐的時(shí)間安排上，教師可以允許一部分實(shí)驗(yàn)在課堂上作，另一部分實(shí)訓(xùn)內(nèi)容由學(xué)生自己在課后獨(dú)立完成，為了培養(yǎng)學(xué)生的文字處理能力，實(shí)訓(xùn)作業(yè)實(shí)行電子版提交，這些內(nèi)容都有助于課外實(shí)踐環(huán)節(jié)的順利完成。

(三)探索課外實(shí)踐的新模式

作為一門應(yīng)用型學(xué)科，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)能夠滿足學(xué)生學(xué)習(xí)理論、實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)的要求，每所院校都應(yīng)按照實(shí)用型和緊缺型的人才培養(yǎng)方案，把理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，邊講邊練，提升學(xué)生的綜合能力。為了確保課外實(shí)踐的順利進(jìn)行，學(xué)校還應(yīng)改革考核措施，把實(shí)踐成績(jī)、實(shí)踐考核、學(xué)生作品成績(jī)等內(nèi)容和日常表現(xiàn)都納入到這門學(xué)科的期中期末考核之中，徹底改變一卷定成績(jī)的單一考試模式，除此之外，還應(yīng)加強(qiáng)雙師型實(shí)師資隊(duì)伍建設(shè)，聘請(qǐng)專業(yè)教師承擔(dān)相關(guān)的專業(yè)管理和專業(yè)實(shí)驗(yàn)工作做到授課教師與實(shí)踐教師的完美結(jié)合，使得教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐安排做好有效統(tǒng)一，以更好地適應(yīng)教學(xué)改革需要，認(rèn)真總結(jié)理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)技能的有效運(yùn)行機(jī)制，探索出實(shí)施新模塊課外實(shí)踐的實(shí)施模式，并逐步加以推廣，最終實(shí)現(xiàn)造價(jià)類工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課外實(shí)踐的新模式。總之，我國(guó)相關(guān)院校在工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)安排中，不僅要重視對(duì)學(xué)生工程經(jīng)濟(jì)知識(shí)的傳授，還要重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)相關(guān)實(shí)際問(wèn)題的處理能力，激發(fā)起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而才能強(qiáng)化學(xué)生對(duì)工程經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)專業(yè)課學(xué)以致用的目的。

高二經(jīng)濟(jì)學(xué)小論文范文二：數(shù)理時(shí)代經(jīng)濟(jì)學(xué)論文

一、數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展

數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)在20世紀(jì)得到了飛速的發(fā)展，并成為了經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的主流方法。然而，在我國(guó)卻是20世紀(jì)末才逐漸開始學(xué)習(xí)和應(yīng)用。國(guó)內(nèi)較早對(duì)數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)研究的是楊小凱先生，后來(lái)他在國(guó)外創(chuàng)建了超邊際分析的新興古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析框架。

二、對(duì)數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)的不同理解

如今人們對(duì)數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)的理解還存在著明顯的不同，歸納起來(lái)主要有如下幾種觀點(diǎn)：第一種觀點(diǎn)認(rèn)為：數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，其研究方法不同于純數(shù)學(xué)的方法(嚴(yán)密的邏輯推理、論證)，而是可以通過(guò)查詢文獻(xiàn)，了解數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)中所提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題，然后對(duì)它們進(jìn)行解決。這種觀點(diǎn)可稱之為經(jīng)濟(jì)學(xué)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題研究，根本算不上是一門獨(dú)立的科學(xué)，所以說(shuō)這種理解不可能是數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)的合理解釋。第二種觀點(diǎn)認(rèn)為：數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)與經(jīng)濟(jì)控制論并不是經(jīng)濟(jì)學(xué)新分支，它只是采用更多數(shù)學(xué)工具來(lái)描述的微觀、宏觀、國(guó)貿(mào)、福利經(jīng)濟(jì)學(xué)等經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域問(wèn)題的。這種觀點(diǎn)是將數(shù)學(xué)作為工具，使用于經(jīng)濟(jì)研究領(lǐng)域，也不能算做是獨(dú)立的科學(xué)研究，所以說(shuō)這也不是對(duì)數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)的合理解釋。第三種觀點(diǎn)認(rèn)為：由于經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的大規(guī)模與復(fù)雜性，任何定量計(jì)算的結(jié)果都不可能是十分準(zhǔn)確的，采用較為艱深的數(shù)學(xué)工具，在最寬條件下來(lái)定性描述經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的行為，則可能更準(zhǔn)確地描述經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律。人們常稱之為側(cè)重于理論的數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)，例如由瓦爾拉斯、阿羅、德布魯?shù)热藙?chuàng)立的理論一般均衡分析等。第四種觀點(diǎn)認(rèn)為：數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)要給出具體的即使是不十分準(zhǔn)確的計(jì)算結(jié)果，其主要內(nèi)容為一般均衡分析或可計(jì)算的一般均衡分析。例如在瓦爾拉斯、阿羅、德布魯、斯卡夫、馮紐曼、列昂惕夫等人創(chuàng)建的理論基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的可計(jì)算的一般均衡分析，目前已常見(jiàn)于產(chǎn)品市場(chǎng)、資本市場(chǎng)、勞動(dòng)市場(chǎng)、資源市場(chǎng)、及國(guó)際貿(mào)易的開放等各類經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的分析報(bào)告之中，并形成了很多精典的數(shù)理分析模型。第五種觀點(diǎn)認(rèn)為：數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)就是經(jīng)濟(jì)控制論，只是將規(guī)劃解的存在性與求解方法等問(wèn)題的研究作為數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心，而經(jīng)濟(jì)控制論側(cè)重于討論穩(wěn)定性、能控性、合理性、一定時(shí)空內(nèi)到達(dá)合理位置的能達(dá)性等。數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)試圖以經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的確定性關(guān)系、隨機(jī)性關(guān)系、經(jīng)驗(yàn)性關(guān)系等方程來(lái)描述經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)，建立看包括決策系統(tǒng)、對(duì)策系統(tǒng)、線性系統(tǒng)、非線性系統(tǒng)、灰色參數(shù)系統(tǒng)、集中參數(shù)系統(tǒng)、分布參數(shù)系統(tǒng)、精確系統(tǒng)、模糊系統(tǒng)等等各類經(jīng)濟(jì)分析系統(tǒng)模型。上述各種認(rèn)識(shí)各有不同的側(cè)重點(diǎn)，是從不同的視角來(lái)理解數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)。他們的多數(shù)人只是將其作為經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)分支，或經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)組成部分，獨(dú)立的進(jìn)行數(shù)理邏輯的分析。很少將其視為經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展的重要的歷史階段，或是經(jīng)濟(jì)學(xué)的成熟標(biāo)志。這種不從歷史必然選擇的視角，來(lái)觀察經(jīng)濟(jì)學(xué)的演變規(guī)律的做法，不僅是保守思想的體現(xiàn)，更說(shuō)明其對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)掌握程度。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法和手段上觀察經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展，自馬歇爾之后的新古典經(jīng)濟(jì)、新古典綜合經(jīng)濟(jì)學(xué)、甚至包括新興古典經(jīng)濟(jì)學(xué)都可以看作是數(shù)理經(jīng)濟(jì)為主流的重要研究成果，也可以說(shuō)是近代經(jīng)濟(jì)研究的主要成果。

三、數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究意義

總結(jié)經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展進(jìn)程，從語(yǔ)言邏輯的局部觀察，到數(shù)理邏輯的系統(tǒng)研究，不但是經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展的必然，也是科學(xué)研究進(jìn)步的必需。數(shù)理經(jīng)濟(jì)學(xué)作為經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展的必然階段，其在經(jīng)濟(jì)研究中意義主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：首先，經(jīng)濟(jì)分析的前提假設(shè)使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述能準(zhǔn)確無(wú)誤，可以減少后續(xù)的無(wú)用爭(zhēng)論。我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)發(fā)生各種爭(zhēng)論和意見(jiàn)分歧，究其產(chǎn)生的根源多是觀察問(wèn)題的視角和分析問(wèn)題的基本假設(shè)前提上產(chǎn)生的差異造成的。其次，數(shù)學(xué)語(yǔ)言是各類語(yǔ)言中邏輯最為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，所以使用數(shù)理邏輯進(jìn)行的推理將最為嚴(yán)準(zhǔn)，可以防止漏洞和謬誤。第三，數(shù)理推理過(guò)程，可以得到僅憑直覺(jué)無(wú)法或不易得到的結(jié)論。第四，數(shù)理分析有利于后人在此基礎(chǔ)上繼續(xù)開拓。第五，可以在理論基礎(chǔ)上得出精確的結(jié)論，減少經(jīng)驗(yàn)分析中的表面化和偶然性。

第6篇

工程經(jīng)濟(jì)學(xué)論文范文一：加強(qiáng)建筑造價(jià)管理提高工程經(jīng)濟(jì)效益

前言

改革開放以來(lái)，我國(guó)迎來(lái)了經(jīng)濟(jì)的全面復(fù)蘇，社會(huì)不斷進(jìn)步，人民生活水平不斷提高。人們對(duì)建筑工程項(xiàng)目的需求不斷增加，人們對(duì)建筑工程項(xiàng)目的要求也不斷提高?，F(xiàn)階段，在建筑工程項(xiàng)目中，人們十分關(guān)注造價(jià)管理工作，建筑工程造價(jià)管理工作對(duì)整個(gè)工程的質(zhì)量和完成進(jìn)度有著重要影響。企業(yè)在開展建筑工程造價(jià)管理工作時(shí)必須以國(guó)家的相關(guān)要求為標(biāo)準(zhǔn)，利用科學(xué)合理的方式開展造價(jià)管理工作，合理控制成本投入，保證整個(gè)建筑工程的質(zhì)量和進(jìn)度。

1.加強(qiáng)建筑造價(jià)控制和管理的重要性

負(fù)責(zé)建筑工程項(xiàng)目的企業(yè)是開展造價(jià)管理工作的主體，建筑企業(yè)應(yīng)該意識(shí)到造價(jià)管理工作的重要性，正確看待建筑工程造價(jià)管理工作，科學(xué)合理的開展相關(guān)工作。建筑工程造價(jià)管理工作的重要性主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:第一，改革開放以前，我國(guó)實(shí)行的是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下，政府負(fù)責(zé)建筑工程項(xiàng)目資金配置等工作，建筑企業(yè)的工作就是完成政府交代的任務(wù)，建筑工程項(xiàng)目的最終收益不屬于建筑企業(yè)，屬于國(guó)家。改革開放以后，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐步取代了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，建筑企業(yè)負(fù)責(zé)整個(gè)建筑項(xiàng)目的建設(shè)工作，成本投入需要企業(yè)來(lái)完成，最終的收益者也是建筑企業(yè)，在這種情況下，開展科學(xué)合理的造價(jià)管理工作可以幫助企業(yè)獲取更多的經(jīng)濟(jì)效益。第二，在建筑工程項(xiàng)目的施工過(guò)程中，開展全過(guò)程的管理是非常關(guān)鍵的。造價(jià)管理就是一種全過(guò)程管理，這主要是因?yàn)樵靸r(jià)管理工作涉及整個(gè)項(xiàng)目的方方面面，貫穿于整個(gè)項(xiàng)目的施工過(guò)程?？偟恼f(shuō)來(lái)，造價(jià)管理是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工作，也是十分有挑戰(zhàn)性的工作。第三，現(xiàn)階段，我國(guó)的好多企業(yè)都無(wú)法保證造價(jià)管理工作的科學(xué)性和合理性。造價(jià)管理是一項(xiàng)比較專業(yè)的工作，它貫穿于整個(gè)工程項(xiàng)目的所有階段。目前，我國(guó)已經(jīng)具有了工程造價(jià)咨詢市場(chǎng)，但是還處于起步階段，相關(guān)咨詢單位的工作還不是很完善，無(wú)法做到讓客戶完全滿意。在這種情況下，好多建筑企業(yè)往往都會(huì)選擇自己來(lái)完成造價(jià)管理工作[1]。

2.工程造價(jià)管理的特點(diǎn)和目的

所謂建筑工程造價(jià)指的就是企業(yè)在建設(shè)該項(xiàng)目時(shí)全部的成本投入，如何管理和控制成本是企業(yè)十分關(guān)注的問(wèn)題?？偟恼f(shuō)來(lái)建筑工程成本投入包括三個(gè)主要的部分，分別是建設(shè)安裝成本、設(shè)備成本以及除此之外剩余的其他成本。建筑工程成本造價(jià)管理工作貫穿于整個(gè)項(xiàng)目的所有階段，成本造價(jià)管理的具體工作目標(biāo)就是在企業(yè)預(yù)期投資額度內(nèi)完成整個(gè)項(xiàng)目的建設(shè)工作。主要工作內(nèi)容就是通過(guò)一定的手段對(duì)企業(yè)的各種資源進(jìn)行最優(yōu)配置，包括人力資源和物力資源等等。具體來(lái)講，建筑工程成本造價(jià)管理的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:第一，將建筑工程項(xiàng)目的整個(gè)成本投入控制在預(yù)期范圍內(nèi)。這就要求企業(yè)在正式開始施工工作之前，對(duì)成本投入進(jìn)行合理的規(guī)劃，科學(xué)合理的估算和預(yù)算工作是非常重要的。第二，在正式的施工過(guò)程中企業(yè)要對(duì)各種人力和物力等資源進(jìn)行合理的配置，并控制成本投入，保證成本投入在預(yù)期范圍內(nèi)，這樣才可以使得企業(yè)獲得更多的經(jīng)濟(jì)效益。第三，關(guān)注單一項(xiàng)目和分項(xiàng)目，它們的成本投入也是企業(yè)需要合理控制的，全方位、全過(guò)程的成本造價(jià)管理工作是順應(yīng)時(shí)展的必然要求。

3.我國(guó)建筑工程造價(jià)管理與控制存在的問(wèn)題

現(xiàn)階段，我國(guó)企業(yè)在建筑工程項(xiàng)目管理中還存在一定的問(wèn)題，主要包括合同不完善、人為失誤、施工過(guò)程不規(guī)范以及財(cái)務(wù)管理有漏洞等等，下面分別具體的介紹一下。

3.1合同不完善

合同對(duì)合作雙方來(lái)講是十分關(guān)鍵的存在，它具有法律約束力。一旦合作雙方認(rèn)同了合同中的所有條款，簽訂合同之后，雙方就必須按照合同的要求履行義務(wù)。然后，就現(xiàn)階段而言，好多企業(yè)制定的合同都不夠科學(xué)合理，存在一定的漏洞，這導(dǎo)致了雙方在履行合同的過(guò)程中不斷出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。在資源方面，合同中會(huì)存在和造價(jià)管理相關(guān)的規(guī)定，這些規(guī)定必須是明確的、合理的，如果在資金管理的相關(guān)規(guī)定中出現(xiàn)了問(wèn)題，那么企業(yè)就無(wú)法正常開展項(xiàng)目工程的預(yù)算工作，也就無(wú)法正常開展造價(jià)管理工作。所以，企業(yè)雙方必須重視合同，保證合同的科學(xué)性和合理性。

3.2人為造成的造價(jià)管理失誤

開展造價(jià)管理工作的相關(guān)人員的具體工作影響著造價(jià)管理工作的質(zhì)量。負(fù)責(zé)造價(jià)管理工作的人員必須是大公無(wú)私的，以企業(yè)的利益為關(guān)注點(diǎn)，不能過(guò)分關(guān)注自己的個(gè)人利益，他們必須能夠保證造價(jià)管理工作處于正常狀態(tài)中，通過(guò)正常的方法開展相關(guān)造價(jià)管理工作。如果承包商出現(xiàn)了不正常的手段，那么企業(yè)就無(wú)法保證預(yù)算工作的正確性。此外，負(fù)責(zé)造價(jià)管理工作的人員必須是專業(yè)的，擁有造價(jià)管理工作所需要的知識(shí)和技能，建筑工程造價(jià)管理是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作。但是，現(xiàn)階段我國(guó)企業(yè)缺少造價(jià)管理的專業(yè)人才，好多負(fù)責(zé)造價(jià)管理工作的人員都無(wú)法勝任該項(xiàng)工作，他們不具備必要的專業(yè)知識(shí)，也不具備必要的專業(yè)技能。在這種情況下，他們無(wú)法正確開展造價(jià)管理工作，導(dǎo)致人為失誤經(jīng)常出現(xiàn)。

3.3施工過(guò)程不規(guī)范

造價(jià)管理工作貫穿于整個(gè)項(xiàng)目建設(shè)的所有階段，尤其是施工階段。在施工過(guò)程中，相關(guān)人員必須按照項(xiàng)目計(jì)劃開展施工工作，將成本投入控制在預(yù)期范圍內(nèi)。但是，現(xiàn)階段，好多施工單位都存在施工不規(guī)范的現(xiàn)象，具體來(lái)講包括對(duì)施工人員的配置不夠合理，對(duì)施工材料的用量過(guò)多等等，這為造價(jià)管理工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)。3.4財(cái)務(wù)管理有漏洞建筑項(xiàng)目的財(cái)務(wù)管理工作是非常重要的，如果財(cái)務(wù)管理工作存在缺陷，那么就會(huì)影響預(yù)算工作的準(zhǔn)確性和合理性，從而直接影響造價(jià)管理工作。財(cái)務(wù)管理人員必須具有財(cái)務(wù)管理的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能，必須能夠勝任財(cái)務(wù)管理工作，同時(shí)也必須具有職業(yè)道德，不能為了一己之私而影響項(xiàng)目的正常開展。

4.對(duì)工程造價(jià)的管理措施的強(qiáng)化

如何科學(xué)合理的開展造價(jià)管理工作是企業(yè)十分關(guān)注的問(wèn)題，建筑工程造價(jià)管理工作關(guān)系著企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，有效地造價(jià)管理工作不但可以保證建筑項(xiàng)目的整體質(zhì)量和施工進(jìn)度，還能提高企業(yè)最終的經(jīng)濟(jì)收益。筆者認(rèn)為企業(yè)可以從以下方面開展造價(jià)管理的強(qiáng)化工作:

4.1加強(qiáng)對(duì)設(shè)計(jì)階段的造價(jià)管理水平

建筑工程造價(jià)管理工作貫穿于建筑項(xiàng)目的所有階段，在建筑項(xiàng)目的設(shè)計(jì)階段，相關(guān)人員就必須開始重視造價(jià)管理工作。建筑項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段的造價(jià)管理工作是非常重要的，決定著在以后的工作中能夠正常開展相關(guān)工作。在實(shí)際中，有些企業(yè)不重視設(shè)計(jì)階段的造價(jià)管理工作，在施工過(guò)程中才發(fā)現(xiàn)預(yù)算不夠合理，成本投入完全超出預(yù)期。我國(guó)企業(yè)過(guò)分重視最終的預(yù)結(jié)算工作，忽視在設(shè)計(jì)階段的造價(jià)管理工作。公開招投標(biāo)是現(xiàn)階段收集建筑設(shè)計(jì)方案的主要方式，通過(guò)這種方式可以從大量的設(shè)計(jì)方案中選出企業(yè)滿意的一個(gè)，企業(yè)在考慮設(shè)計(jì)方案時(shí)一定要同時(shí)關(guān)注設(shè)計(jì)方案的質(zhì)量，以及整個(gè)項(xiàng)目的預(yù)期成本投入，根據(jù)方案對(duì)成本投入進(jìn)行合理的評(píng)估。

4.2重視編制工作，促進(jìn)概預(yù)算編制水平的提高

科學(xué)合理的編制工作是保證造價(jià)管理工作順利開展的基礎(chǔ)和前提。概預(yù)算編制對(duì)整個(gè)項(xiàng)目的影響是巨大的，可以這樣說(shuō)，工程項(xiàng)目的開展必須按照概預(yù)算編制來(lái)進(jìn)行。只有概預(yù)算編制是科學(xué)合理的，造價(jià)管理工作才能順利開展。因此，不斷提高概預(yù)算編制水平是企業(yè)必須要做的工作。首先，企業(yè)要意識(shí)到概預(yù)算編制工作的重要性，明確概預(yù)算編制的重要地位;其次，保證開展概預(yù)算編制的工作人員具有過(guò)硬的專業(yè)技能，他們必須能夠勝任概預(yù)算編制工作;再次，在進(jìn)行概預(yù)算編制之前，相關(guān)人員需要對(duì)工程項(xiàng)目進(jìn)行詳細(xì)的了解，包括施工現(xiàn)場(chǎng)情況、施工地點(diǎn)的交通情況等等。最后，負(fù)責(zé)概預(yù)算編制的所有人員必須做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，保證最終的概預(yù)算編制方案的科學(xué)性和合理性。

4.3控制施工階段的投資，提高管理水平

施工過(guò)程的造價(jià)管理也是十分重要的，不斷提升施工中的管理水平是企業(yè)必須做的工作。第一，在正式開始施工之前，相關(guān)人員要認(rèn)真研究設(shè)計(jì)圖紙;第二，根據(jù)設(shè)計(jì)方案，施工人員需要對(duì)整個(gè)施工過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)計(jì)和規(guī)劃;第三，施工人員需要和設(shè)計(jì)人員進(jìn)行必要的溝通和交流，及時(shí)反映問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。這樣才能保證整個(gè)項(xiàng)目在預(yù)期的成本投入范圍內(nèi)順利開展。

4.4重視竣工階段的造價(jià)管理

竣工階段的造價(jià)管理工作也是非常關(guān)鍵的。在項(xiàng)目的竣工階段，雙方需要根據(jù)一系列的憑據(jù)來(lái)驗(yàn)收整個(gè)項(xiàng)目，保證各個(gè)階段的成本投入的有效性。在竣工階段開展嚴(yán)格的造價(jià)管理工作，一方面可以保證工程質(zhì)量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，另一方面還可以保證企業(yè)的切身利益。5.結(jié)束語(yǔ)在建筑工程項(xiàng)目中開展造價(jià)管理工作是順應(yīng)時(shí)展的必然要求，科學(xué)合理的造價(jià)管理工作不但可以保證整個(gè)項(xiàng)目的質(zhì)量，還可以幫助企業(yè)提升經(jīng)濟(jì)效益。本文探討了如何加強(qiáng)建筑工程項(xiàng)目的造價(jià)管理工作，希望可以為相關(guān)企業(yè)提供一定的參考。

工程經(jīng)濟(jì)學(xué)論文范文二：課外實(shí)踐在工程經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

工程經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門新興學(xué)科，主要講解與研究工程建筑與經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益如何做到最佳結(jié)合，是經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)融入到工程建筑領(lǐng)域的相關(guān)學(xué)科，具有交叉性與滲透性、理論性與實(shí)踐性、復(fù)雜性與深?yuàn)W性相結(jié)合的特征。隨著人類社會(huì)欣賞水平的不斷提升、人們價(jià)值觀的不斷升級(jí)與完善，任何一棟建筑施工前進(jìn)行規(guī)劃與評(píng)估時(shí)，人們不僅僅看重這棟設(shè)施的建筑價(jià)值，更為看重的是經(jīng)濟(jì)價(jià)值與社會(huì)價(jià)值，這就給我國(guó)工民建專業(yè)的學(xué)科教學(xué)提出了新的要求，每所相關(guān)院校都應(yīng)重視工程經(jīng)濟(jì)學(xué)這門學(xué)科的課程教學(xué)，著力培養(yǎng)土木類畢業(yè)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)思維。這門學(xué)科的教學(xué)離不開課外實(shí)踐環(huán)節(jié)，如何有效組織課外實(shí)踐活動(dòng)、發(fā)揮實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)課堂教學(xué)的互補(bǔ)作用，就需要進(jìn)一步研究。

一、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)意義

工程經(jīng)濟(jì)學(xué)也是一門復(fù)合型學(xué)科，涉及到工程建設(shè)概論、現(xiàn)金流量管理、建設(shè)項(xiàng)目評(píng)價(jià)、建設(shè)工程可行性研究、項(xiàng)目投資效果評(píng)價(jià)、建設(shè)工程的時(shí)間價(jià)值與社會(huì)價(jià)值研究等方方面面的內(nèi)容，這門學(xué)科可以實(shí)現(xiàn)一些獨(dú)特的教學(xué)目的。

(一)可以培養(yǎng)土木工程類專業(yè)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)思維

傳統(tǒng)的土木工程類學(xué)科的專業(yè)教學(xué)中，一般院校和教師都重在傳授建筑領(lǐng)域與施工環(huán)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生也重在學(xué)習(xí)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、畫圖、預(yù)算、造價(jià)等方面的知識(shí)，可以說(shuō)，這些學(xué)生一旦畢業(yè)進(jìn)入工作領(lǐng)域，都會(huì)成為建筑型人才。但隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的深入進(jìn)行，人們社會(huì)價(jià)值觀的不斷發(fā)展，各行各業(yè)人群的審美水準(zhǔn)也在不斷提升，而且經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中投融資體制的不斷變革，這就要求我國(guó)建筑類人才在進(jìn)行施工設(shè)計(jì)、項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃時(shí)，不僅僅要評(píng)估技術(shù)領(lǐng)域的可行性，更要分析每一個(gè)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)功能與社會(huì)價(jià)值，是否能順利實(shí)現(xiàn)盈利并及時(shí)收回投資、是否符合人們的審美與欣賞習(xí)慣、是否與社會(huì)文化觀念和周邊人文環(huán)境相吻合等等經(jīng)濟(jì)與社會(huì)指標(biāo)，這就要求我國(guó)一些院校重在培養(yǎng)土木類學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)思維。

(二)可以培養(yǎng)學(xué)生滿足施工企業(yè)多人才多樣化需求的能力

隨著經(jīng)濟(jì)管理體制的深入進(jìn)行，我國(guó)一些房地產(chǎn)開發(fā)公司、施工經(jīng)營(yíng)單位、規(guī)劃設(shè)計(jì)單位和建筑企業(yè)都成為自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧的企業(yè)主體，這些單位對(duì)畢業(yè)生的能力需求，也從單一化的技能需求演變?yōu)槎鄻踊膹?fù)合需求。在這種社會(huì)趨勢(shì)中，我國(guó)相關(guān)院校在進(jìn)行建筑類專業(yè)的學(xué)科教學(xué)時(shí)，就應(yīng)及時(shí)改革與調(diào)整教學(xué)安排與教學(xué)計(jì)劃，適當(dāng)增加工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)課時(shí)，向?qū)W生講授工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論內(nèi)容，讓學(xué)生明白這門課程的經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值和文化價(jià)值，讓學(xué)生明白他們不僅僅是在要學(xué)習(xí)相關(guān)施工技藝，更要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科的相關(guān)知識(shí)和理論在建筑施工領(lǐng)域中預(yù)算、控制、分析、評(píng)估、規(guī)劃等環(huán)節(jié)中的具體運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，最終滿足房地產(chǎn)開發(fā)公司與建筑施工企業(yè)的人才需求，使這些學(xué)生具備提升建筑施工類企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理水平的能力。

(三)幫助學(xué)生理解工程建設(shè)領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)學(xué)難關(guān)

現(xiàn)代房地產(chǎn)公司或施工類企業(yè)在開展施工之間，前期的評(píng)估、規(guī)劃與預(yù)算工作，不僅僅只考慮技術(shù)因素，更要關(guān)注經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域與社會(huì)領(lǐng)域的技術(shù)指標(biāo)，對(duì)企業(yè)而言，如何照顧并對(duì)一些經(jīng)濟(jì)指標(biāo)準(zhǔn)備好實(shí)施預(yù)案，就需要相關(guān)技術(shù)人員具備一些經(jīng)濟(jì)治療的操作與處理能力，這些能力都需要相關(guān)院校在教學(xué)中進(jìn)行重點(diǎn)安排，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科就可以學(xué)生理解工程建設(shè)領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)學(xué)難關(guān)，理解與掌握一些經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的主題內(nèi)容與實(shí)施要求。具體教學(xué)中，教師通過(guò)講授如何計(jì)算折舊、分析資金的時(shí)間價(jià)值原理、構(gòu)建工程項(xiàng)目財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及其計(jì)算、編制財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)基本報(bào)表、投資方案比較、不確定性分析方法、評(píng)估名義匯率與實(shí)際匯率的影響等相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容，幫助學(xué)生具備用經(jīng)濟(jì)指標(biāo)處理與分析建工施工領(lǐng)域相關(guān)問(wèn)題的能力。

二、課外實(shí)踐在工程經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中的作用

工程經(jīng)濟(jì)學(xué)具備理論與實(shí)踐相統(tǒng)一的特征，這門課程的教學(xué)離不開一定的課外實(shí)踐環(huán)節(jié)，課外實(shí)踐在這門課程的教學(xué)安排中，發(fā)揮著不可替代的作用。

(一)有助于學(xué)生對(duì)一些理論知識(shí)進(jìn)行理解與掌握

工程經(jīng)濟(jì)學(xué)的只是比較深?yuàn)W，既涉及到建筑領(lǐng)域的知識(shí)，還涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、文化學(xué)方面的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生而言，有些內(nèi)容相當(dāng)深?yuàn)W，也難以理解，教師單純的課堂講授難以實(shí)現(xiàn)預(yù)計(jì)中的教學(xué)效果，學(xué)生只有通過(guò)大量的課外實(shí)踐，進(jìn)行理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能對(duì)一些理論知識(shí)進(jìn)行深入理解，最終掌握相關(guān)內(nèi)容，為運(yùn)用能力的培養(yǎng)打下了基礎(chǔ)。課堂上一些知識(shí)的講授、一些習(xí)題的解答，僅僅是學(xué)習(xí)的一部分，學(xué)生只有在課外實(shí)踐中，不僅僅到建筑工地上進(jìn)行實(shí)際鍛煉，還得通過(guò)課外實(shí)踐進(jìn)行一些實(shí)踐操作，尤其是用一些經(jīng)濟(jì)方法來(lái)分析某個(gè)項(xiàng)目的施工周期、時(shí)間價(jià)值與經(jīng)濟(jì)收益和社會(huì)受益等，通過(guò)具體運(yùn)用來(lái)對(duì)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行消化吸收。

(二)有助于學(xué)生從事一定的實(shí)訓(xùn)操作

工科專業(yè)的任何一個(gè)學(xué)科，都離不開一定的教學(xué)實(shí)訓(xùn)，課外實(shí)踐就是教學(xué)實(shí)訓(xùn)的一部分，這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)工程經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)任務(wù)的完成、教學(xué)效果的提升、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，都發(fā)揮著不可替代的作用。課堂教學(xué)僅僅是教學(xué)任務(wù)的一部分，學(xué)生的課外實(shí)踐是課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分，學(xué)生只有通過(guò)分組或者獨(dú)立開展一定的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，才能把一些理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為易于理解的操作方式，比如：對(duì)于一些固定資產(chǎn)、原有建筑、待建項(xiàng)目的使用價(jià)值進(jìn)行折舊計(jì)算、項(xiàng)目資金的時(shí)間價(jià)值評(píng)估、施工進(jìn)程中不確定因素的評(píng)估、名義匯率與實(shí)際匯率對(duì)項(xiàng)目資金和流動(dòng)資產(chǎn)的影響，等等，這些具體內(nèi)容只有通過(guò)學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行運(yùn)算、造表、列式、分析等活動(dòng)，才能加深理解并得以熟練運(yùn)用，課外實(shí)踐環(huán)節(jié)就是工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中教學(xué)實(shí)訓(xùn)的有機(jī)構(gòu)成部分。

(三)有助于提升的實(shí)踐操作能力

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，對(duì)于土木建筑類的畢業(yè)生和而言，積極具備本專業(yè)方面的知識(shí)是不夠的，還需要具備一定的實(shí)踐操作能力、書面表達(dá)能力和文字處理能力等等，更需要具備用經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的相關(guān)原理來(lái)分析項(xiàng)目施工可行性、社會(huì)文化價(jià)值等綜合分析處理能力，這些能力的培養(yǎng)，就要求每所相關(guān)院校在開展工程經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科的教學(xué)中，重視課外實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師可以率領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)施工工地，要求學(xué)生從不同角度分析出這個(gè)項(xiàng)目的未來(lái)使用價(jià)值和文化價(jià)值;可以結(jié)合一些實(shí)際情況，讓學(xué)生走進(jìn)已建成的標(biāo)準(zhǔn)建筑，嘗試開展畫圖、價(jià)值估算、價(jià)值折舊等經(jīng)濟(jì)分析活動(dòng);還可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作經(jīng)濟(jì)學(xué)建筑作品圖集之類的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的操作能力，通過(guò)持續(xù)不斷的書面寫作，提升他們的應(yīng)用文處理能力，增強(qiáng)他們的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

三、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)中課外實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)施方式

根據(jù)國(guó)際具名院校相對(duì)成熟的實(shí)施方案，工程經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中，課外實(shí)踐的實(shí)踐至少需要課時(shí)總量的30-40%，時(shí)間不夠的話，達(dá)不到實(shí)踐的效果，故此，我國(guó)相關(guān)院校應(yīng)合理安排課外實(shí)踐的教學(xué)時(shí)間，采取一些靈活的實(shí)施方式，確保課外實(shí)踐環(huán)節(jié)的順利實(shí)施。

(一)鼓勵(lì)學(xué)生從事獨(dú)立課外實(shí)踐

針對(duì)一些院校課程任務(wù)重、教學(xué)時(shí)間緊的客觀現(xiàn)狀，授課教師可以指導(dǎo)學(xué)生在課余時(shí)間中，獨(dú)立從事一些課外實(shí)踐活動(dòng)，彌補(bǔ)課外實(shí)踐時(shí)間的不足。教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合一些實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生以下幾個(gè)方面入手：描述、建立或解決一個(gè)來(lái)他們自身所學(xué)學(xué)科的工程經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題(例如建筑工程或電氣工程);運(yùn)用軟件計(jì)算課后習(xí)題，并給出答案;闡明每個(gè)問(wèn)題都考查了哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn);收集可以闡明工程經(jīng)濟(jì)學(xué)某些方面知識(shí)的數(shù)據(jù)、資料、照片或圖表，并在這些數(shù)據(jù)、資料、照片和圖上寫上標(biāo)題等說(shuō)明性文字;計(jì)算分析過(guò)程和列示簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)的可行性分析報(bào)告，等等。學(xué)生獨(dú)立開展實(shí)踐活動(dòng)，可以有效延長(zhǎng)課外實(shí)踐環(huán)節(jié)的總體時(shí)間，每位學(xué)生還可以結(jié)合自身的實(shí)際情況，重點(diǎn)對(duì)自己難以理解的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐操作，直到完全理解并掌握為止。

(二)合理安排分組實(shí)踐活動(dòng)

課外實(shí)踐中，最有效的操作方式就是分組實(shí)踐，教師可以根據(jù)實(shí)際情況，把興趣愛(ài)好相似、學(xué)習(xí)成績(jī)差距不大的學(xué)生分成若干小組，開展一些實(shí)踐活動(dòng)。教師可以布置出模擬投資項(xiàng)目實(shí)例，讓學(xué)生完成財(cái)務(wù)分析模型和經(jīng)濟(jì)分析模型的建立;可以選擇一個(gè)社會(huì)上或校園中的工程項(xiàng)目或問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一個(gè)或多個(gè)有建議的解決方案應(yīng)用工程經(jīng)濟(jì)分析。分組實(shí)踐的時(shí)間安排上，教師可以允許一部分實(shí)驗(yàn)在課堂上作，另一部分實(shí)訓(xùn)內(nèi)容由學(xué)生自己在課后獨(dú)立完成，為了培養(yǎng)學(xué)生的文字處理能力，實(shí)訓(xùn)作業(yè)實(shí)行電子版提交，這些內(nèi)容都有助于課外實(shí)踐環(huán)節(jié)的順利完成。

第7篇

一、北京市重大工程辦公室的基本情況

北京市重大工程辦公室前身為市“20__”工程指揮部辦公室，20__年7月初變更為此名。

原市“20__”工程指揮部辦公室，為市“20__”工程指揮部的辦事機(jī)構(gòu)，下設(shè)秘書行政部（機(jī)關(guān)黨委）、工程計(jì)劃和重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)部、比賽場(chǎng)館建設(shè)部、訓(xùn)練場(chǎng)館建設(shè)部、市政設(shè)施建設(shè)部、安全質(zhì)量部、技術(shù)部、財(cái)務(wù)預(yù)算部、監(jiān)察部（審計(jì)部）、宣傳部十個(gè)部門，主要職責(zé)是承擔(dān)指揮部的日常工作，職責(zé)范圍涵蓋31個(gè)比賽場(chǎng)館（包括12個(gè)新建、11個(gè)改擴(kuò)建、8個(gè)臨時(shí)場(chǎng)館）、45個(gè)訓(xùn)練場(chǎng)館、5項(xiàng)相關(guān)設(shè)施以及場(chǎng)館周邊的道路橋梁（60多條道路、4座橋梁）的建設(shè)。

現(xiàn)北京市重大工程辦公室，是以市“20__”工程指揮部辦公室為基礎(chǔ)，合并奧組委工程部、北京市軌道辦公室，組建起來(lái)的一個(gè)組織機(jī)構(gòu)。目前主要工作是：

1．負(fù)責(zé)審定北京市軌道建設(shè)總體進(jìn)度計(jì)劃，組織指導(dǎo)并審定有關(guān)區(qū)、縣政府和業(yè)主單位編制建設(shè)進(jìn)度綜合計(jì)劃和建設(shè)進(jìn)度詳細(xì)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃，檢查并向市委、市政府報(bào)告計(jì)劃的執(zhí)行落實(shí)情況。

2．負(fù)責(zé)組織北京市軌道建設(shè)的各項(xiàng)前期工作，協(xié)調(diào)并督促落實(shí)項(xiàng)目立項(xiàng)可研、規(guī)劃設(shè)計(jì)、征地拆遷及開工等各環(huán)節(jié)的工作，協(xié)調(diào)市政府各有關(guān)部門依法對(duì)工程建設(shè)實(shí)行集中審批，保證工程按期開工。

3．負(fù)責(zé)北京市軌道建設(shè)總調(diào)度工作，協(xié)調(diào)解決工程建設(shè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，確保工程建設(shè)安全、質(zhì)量、工期、功能和成本的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

4．負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)北京市軌道工程周邊環(huán)境整治工作。

5．負(fù)責(zé)北京市軌道建設(shè)信息的收集、整理、統(tǒng)計(jì)和管理工作，組織指導(dǎo)有關(guān)單位做好工程建設(shè)的檔案管理工作。

6．負(fù)責(zé)監(jiān)督管理北京市軌道工程投資公司與軌道建設(shè)公司簽定的各項(xiàng)合同的依法實(shí)施，對(duì)違反合同的行為進(jìn)行糾正。

7．負(fù)責(zé)組織監(jiān)督檢查國(guó)家有關(guān)安全、質(zhì)量、消防、環(huán)保等方面的強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)在軌道工程建設(shè)中的實(shí)施，加強(qiáng)文明施工的管理。

8．負(fù)責(zé)監(jiān)督軌道建設(shè)資金使用情況。

9．負(fù)責(zé)組織監(jiān)督項(xiàng)目法人和有關(guān)部門開展北京市軌道建設(shè)的招投標(biāo)工作，落實(shí)陽(yáng)光工程的各項(xiàng)要求。

10．負(fù)責(zé)北京市軌道工程建設(shè)的對(duì)外宣傳和社會(huì)協(xié)調(diào)工作，加強(qiáng)與國(guó)家有關(guān)部門的聯(lián)系。

11．負(fù)責(zé)承辦市委、市政

府交辦的其他工作事項(xiàng)。二、本人工作鍛煉情況

為了盡快地進(jìn)入工作角色，我請(qǐng)教了重大辦主任許建、副主任王剛、機(jī)關(guān)黨委書記王利平、總工吳競(jìng)軍，他們向我詳細(xì)介紹了重大辦的職責(zé)范圍，并對(duì)我掛職期間的工作提出了建議和要求。

在市重大工程辦公室工作鍛煉期間，我主要參與了城軌6號(hào)線與9號(hào)號(hào)線軌道建設(shè)前期指揮協(xié)調(diào)工作，還在重大辦王剛主任的帶領(lǐng)下，參加了國(guó)家會(huì)議中心改造工程使用區(qū)域的驗(yàn)收工作，并利用工作之便對(duì)軌道建設(shè)施工技術(shù)難點(diǎn)、奧運(yùn)工程建設(shè)管理模式、奧運(yùn)“三大理念”的貫徹落實(shí)情況、奧運(yùn)工程技術(shù)管理信息等進(jìn)行了調(diào)研學(xué)習(xí)。

為了快速進(jìn)入工作角色，我首先翻閱了北京市城市軌道建設(shè)的相關(guān)文件，詳細(xì)了解在軌道建設(shè)過(guò)程中，重大辦指揮協(xié)調(diào)工作的內(nèi)容和程序，虛心向負(fù)責(zé)6號(hào)線與9號(hào)線的主管領(lǐng)導(dǎo)于德全部長(zhǎng)及其他同事請(qǐng)教。

地鐵6號(hào)線（見(jiàn)圖1），西起海淀區(qū)的五路站，東至通州東小營(yíng)終點(diǎn)，與目前的地鐵1號(hào)線基本平行被視為京城第二條東西走向大長(zhǎng)廊，是北京地鐵“三環(huán)、四橫、五縱、七放射”中重要的“一橫”。6號(hào)線一期是一條貫穿中心城東西方向軌道交通線，西起南四環(huán)的五路居，向東延玲瓏路、車公莊大街、平安大街、北河沿、五四大街、東四大街、朝陽(yáng)門內(nèi)外大街、朝陽(yáng)北路至草房站，全線為地下線，線路總長(zhǎng)度30km，共設(shè)20座地下站車站。在西端五路地區(qū)和10號(hào)線聯(lián)合設(shè)置停車場(chǎng)，東端草房地區(qū)設(shè)置車輛段。我到任時(shí)6號(hào)線工程進(jìn)展情況如下：

（1）規(guī)劃設(shè)計(jì)工作

完成了各站點(diǎn)第一批施工圖設(shè)計(jì), 第二批施工設(shè)計(jì)（車站主體）完成30%。全線規(guī)劃意見(jiàn)書和用地許可證除3個(gè)新增施工場(chǎng)地外，其他已全部辦理完畢。

（2）施工進(jìn)展：

各土建標(biāo)段項(xiàng)目部臨建建設(shè)基本完成；土建01標(biāo)段正在進(jìn)行基坑土方開挖、土建02、09標(biāo)段開始進(jìn)行區(qū)間臨時(shí)豎井施工，其他各標(biāo)均未實(shí)質(zhì)性開工。

（3）拆遷

海淀區(qū)完成拆遷30%；西城區(qū)：完成拆遷5%；東城區(qū)：完成拆遷70%；朝陽(yáng)區(qū)：完成住宅拆遷100%，非住宅拆遷75%。

地鐵9號(hào)線（見(jiàn)圖1）整體呈南北走向, 南起豐臺(tái)區(qū)郭公莊，沿萬(wàn)壽路南延線向北，從豐臺(tái)火車站東側(cè)向北至廣安路路口右轉(zhuǎn)向東，穿過(guò)六里橋，至羊坊店路路口左轉(zhuǎn)向北，經(jīng)北京西站、中華世紀(jì)壇、玉淵潭公園，沿首都體育館南路向北，從白石橋東側(cè)穿過(guò)，北端接入m4線國(guó)家圖書館站。線路全長(zhǎng)16.45km，全部為地下線。全線共設(shè)車站12座，含7座換乘站，其中北京西客站已建成。軍博站為暗挖法施工，豐北路站為鋪蓋法施工，其余車站均為明挖法施工。全線共7個(gè)盾構(gòu)區(qū)間，采用5臺(tái)盾構(gòu)機(jī)掘進(jìn)，盾構(gòu)區(qū)間總長(zhǎng)度為7.51km，礦山法區(qū)間3.7km，明挖區(qū)間0.92km。我初到任時(shí)工程進(jìn)展情況如下：

（1）拆遷進(jìn)展情況

豐臺(tái)區(qū)九號(hào)線豐臺(tái)區(qū)占地約60萬(wàn)平方米，已完成約19萬(wàn)平方米；拆遷約28萬(wàn)平方米，已完成約5萬(wàn)平方米；目前豐臺(tái)區(qū)已實(shí)現(xiàn)70%站點(diǎn)進(jìn)場(chǎng)施工。

海淀區(qū)地鐵9號(hào)線在海淀區(qū)占地4.7萬(wàn)平方米，已完成3.6萬(wàn)平方米；拆遷4547平方米，已完成1515平方米；已實(shí)現(xiàn)70%站點(diǎn)進(jìn)場(chǎng)施工；

（2）工程實(shí)體進(jìn)展情況

郭公莊～豐臺(tái)科技園站區(qū)間、豐臺(tái)科技園站、豐科～科怡路站盾構(gòu)區(qū)間、科怡路站、豐臺(tái)北路站、六里橋站、六里橋～太平橋站暗挖區(qū)間、太平橋站～北京西站暗挖區(qū)間、西客站～軍博站區(qū)間、軍博站、軍博站～東釣魚臺(tái)站區(qū)間、東釣魚臺(tái)站、東釣魚臺(tái)～白石橋站區(qū)間、白石橋南站等，共計(jì)七站七區(qū)間實(shí)現(xiàn)了實(shí)質(zhì)性開工。

圖1 北京城市軌道線路圖

地鐵線路長(zhǎng)，穿越城區(qū)，站點(diǎn)多，拆遷范圍廣，拆遷戶數(shù)多，拆遷資金量大，部分區(qū)域施工技術(shù)復(fù)雜，拆遷以及園林伐移、交通導(dǎo)改、管線改移、公交站場(chǎng)遷建、臨電報(bào)裝等前期專項(xiàng)工作協(xié)調(diào)工作難度大。由重大辦召開的軌道建設(shè)指揮部領(lǐng)導(dǎo)專題協(xié)調(diào)會(huì)涉及到各委辦局，如市發(fā)改委、市規(guī)劃委、市建委、交通委、市政管委、國(guó)土局、水利局、水務(wù)局、安監(jiān)局、交管局、園林局、消防局、軌道辦，還涉及到市公交公司、市政工程設(shè)計(jì)研究院、城市軌道建設(shè)公司、施工單位以及沿線涉及到拆遷、導(dǎo)改的各家業(yè)主單位，這樣的協(xié)調(diào)會(huì)對(duì)軌道建設(shè)進(jìn)展具有重要推進(jìn)作用。

在向領(lǐng)導(dǎo)、同事虛心學(xué)習(xí)的同時(shí)，我積極參加6號(hào)線與9號(hào)號(hào)線工程協(xié)調(diào)會(huì)，注意傾聽各方的意見(jiàn)和建議，積極協(xié)助主管領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)指揮督辦工作。至9月初，6號(hào)線、9號(hào)線工程進(jìn)展情況如下：

（1）6號(hào)線工程進(jìn)展情況

1）設(shè)計(jì)工作：全線18座車站的規(guī)劃意見(jiàn)書已全部辦理完畢；全線18座車站，除個(gè)別豎井外，用地許可證全部辦理完畢；正在開展第二批施工圖設(shè)計(jì)。

2）拆遷工作：

海淀區(qū)已完成30%；西城區(qū)已完成16%( 總數(shù)562戶，剩94戶)；東城區(qū)已完成98%，（剩13戶）； 朝陽(yáng)區(qū)除青年路站涉及金隅集團(tuán)尚未完成，其余車站拆遷均已完成。除東大橋站外，其余站點(diǎn)均已部分進(jìn)場(chǎng)，五里橋車輛段拆遷已經(jīng)啟動(dòng)，與朝陽(yáng)區(qū)建委的拆遷委托協(xié)議已簽訂。

3）前期專項(xiàng)工作

園林伐移、交通導(dǎo)改、管線改移、公交站場(chǎng)遷建、臨電報(bào)裝進(jìn)展順利。

4）已開工標(biāo)段工作進(jìn)展

土建01標(biāo)段：青年路站基坑土方開挖完成3000m?;，底板防水完成19.5m，底板墊層完成19.5m，底板完成21.7m；十里堡站底板防水完成36.015m，地下二層側(cè)墻防水完成31.55m，地下二層立柱完成12根；青年路站~褡褳坡站區(qū)間：地下二層立柱6根。

土建09標(biāo)段：南~平區(qū)間盾構(gòu)始發(fā)井圍護(hù)樁完成1根，南鑼車站圍護(hù)樁完成9根。

（2）9號(hào)線工程進(jìn)展情況

1）拆遷工作：完成。

2）前期專項(xiàng)工作

03標(biāo)段：豐臺(tái)北路站南端φ1600雨水暗挖二襯頂板及側(cè)墻完成35m，二襯底板累計(jì)完成75m。36孔電信改移完成電信井2座，管道完成27m。架空高壓線入地改移完成管道鋪設(shè)80m。豐臺(tái)東大街站東

側(cè)導(dǎo)行路路床開挖120m，二灰鋪筑基層70m，民用電信穿纜累計(jì)完成17條。

04標(biāo)段：豐～六區(qū)間風(fēng)道處φ800污水管改移勾頭施工完成。

05標(biāo)段：軍博站南工區(qū)降水施工路政手續(xù)已審批，雨污水改移已完成設(shè)計(jì)，施工預(yù)算完成。涉及到的全部通信管線拆改移施工和設(shè)計(jì)已完成委托。軍博站北工區(qū)自來(lái)水改移設(shè)計(jì)已完成，改移施工已委托。北換乘廳雨水管已完成改移設(shè)計(jì)，已委托施工。降水施工路政手續(xù)已審批。

新華社工區(qū)交通導(dǎo)改：開門手續(xù)已經(jīng)交管局審批，雨污水改移已完成。電信管道已建設(shè)完成，纜線改移已完成。

北～軍區(qū)間暗挖段降水施工占掘路手續(xù)已審批。明挖段大跨交通導(dǎo)改手續(xù)已審批，并已委托北京市市政一所進(jìn)行道路拆改施工。

06標(biāo)段白石橋南站九號(hào)線電車線完成600米。

3）工程實(shí)體進(jìn)展情況

01標(biāo)段：1#風(fēng)道鋼筋綁扎40t,第四區(qū)段頂板及第三區(qū)段側(cè)墻、第二區(qū)段中柱澆筑完畢。正線開挖支護(hù)20.5米，累計(jì)完成7466萬(wàn)元。

02標(biāo)段：科怡路站累計(jì)完成主體結(jié)構(gòu)頂板土方回填8000m3，即科怡路站主體結(jié)構(gòu)第二至九流水段頂板土方回填施工完成。豐～科區(qū)間累計(jì)完成隧道掘進(jìn)598.1m。累計(jì)完成6246.87萬(wàn)元。

03標(biāo)段：豐臺(tái)北路站烏卡斯鉆機(jī)進(jìn)場(chǎng)，累計(jì)完成1965萬(wàn)元。

04標(biāo)段：六里橋站9號(hào)線東段施工圍護(hù)樁累計(jì)完成188根。9號(hào)線西段施工圍護(hù)樁累計(jì)完成22根。換乘大廳施工圍護(hù)樁累計(jì)完成120根。10號(hào)線南段一期圍護(hù)樁累計(jì)完成54根。六～太區(qū)間明挖段施工圍護(hù)樁累計(jì)完成70根。暗挖段正線開挖及處置初支累計(jì)完成8米。累計(jì)完成5591.97萬(wàn)元。

05標(biāo)段：太～北區(qū)間右線二襯拱墻澆筑累計(jì)完成207m，仰拱澆筑累計(jì)完成218米；防水板鋪設(shè)累計(jì)完成240m。左線二襯拱墻澆筑累計(jì)完成拱墻澆注261m，仰拱澆筑累計(jì)完成仰拱澆筑324m；防水板鋪設(shè)累計(jì)完成330m。軍博站南工區(qū)進(jìn)行進(jìn)洞前土體注漿加固。北～軍區(qū)間暗挖段橫通道上導(dǎo)洞上臺(tái)階開挖累計(jì)完成9.3m；上導(dǎo)洞下臺(tái)階開挖累計(jì)完成5m。累計(jì)完成5032萬(wàn)元。

06標(biāo)段：軍～東區(qū)間盾構(gòu)井土方開挖完成867m3；盾構(gòu)井臨時(shí)鋼支撐累計(jì)完成2道；井壁錨噴完成186㎡。東釣魚臺(tái)站車站明挖圍護(hù)樁本周累計(jì)完成137根；調(diào)頭井圍護(hù)樁累計(jì)完成7根。二號(hào)出入口場(chǎng)地硬化完成。東～白區(qū)間始發(fā)井龍門架安裝完成；始發(fā)井、接收井累計(jì)完成2道鋼支撐安裝。累計(jì)完成7237.8萬(wàn)元。

08標(biāo)段：郭公莊車站圍護(hù)樁施工累計(jì)完成204根。累計(jì)完成1079.88萬(wàn)元。為了全面了解重大辦的工作，我在工作之余堅(jiān)持多走訪、多調(diào)查、多研究，分別到重大辦所屬的各部門了解情況，與這些部門的工作人員廣泛而深入的探討，從而詳細(xì)了解了他們的工作情況和工作方法，學(xué)到了一些好的做法。

在重大辦鍛煉期間，我多次與原市“20__”工程指揮部辦公室的奧運(yùn)工程比賽場(chǎng)館建設(shè)部、技術(shù)部、市政工程建設(shè)部、質(zhì)量安全部等部門的工作人員交流，討論問(wèn)題。在王剛主任的帶領(lǐng)下，我參與了國(guó)家會(huì)議中心改造工程使用區(qū)域的驗(yàn)收工作，深入一線看奧運(yùn)配套設(shè)施的更新改造實(shí)況。我還觀看了奧運(yùn)工程落實(shí)“三大理念”部分成果展，搜集到了奧運(yùn)工程31個(gè)比賽場(chǎng)館、45個(gè)訓(xùn)練場(chǎng)館以及奧運(yùn)配套設(shè)施的相關(guān)技術(shù)資料，其中建設(shè)管理制度與標(biāo)準(zhǔn)、專家意見(jiàn)、施組與方案、關(guān)鍵技術(shù)管理、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、設(shè)計(jì)變更、技術(shù)管理報(bào)告、技術(shù)檔案等資料一應(yīng)俱全。在翻閱這些珍貴的資料時(shí)，我好象親眼目睹了奧運(yùn)建設(shè)期間建設(shè)者揮汗如雨、日夜奮戰(zhàn)的場(chǎng)景，親身感受到了所有的建設(shè)者、管理者高度的責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)的熱情，深切領(lǐng)悟到了我國(guó)的工程技術(shù)人員科技攻關(guān)、自主創(chuàng)新、全面解決工程實(shí)際難題的能力，也更深層次地認(rèn)識(shí)到了奧運(yùn)工程是如何實(shí)現(xiàn)的“安全、質(zhì)量、工期、功能、成本”五統(tǒng)一。

在鍛煉學(xué)習(xí)期間，我除了積極工作、走訪調(diào)查外，還利用一切機(jī)會(huì)宣傳我們學(xué)校。在重大辦計(jì)劃舉辦“公文寫作與處理”培訓(xùn)時(shí)，我主動(dòng)向有關(guān)負(fù)責(zé)人推薦我校優(yōu)秀教師王育到重大辦做講座并獲好評(píng)。在平時(shí)交往中，我主動(dòng)向重大辦的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員以及接觸過(guò)的軌道建設(shè)公司、首鋼建設(shè)集團(tuán)等單位負(fù)責(zé)人介紹我校土建類等專業(yè)建設(shè)情況，宣傳我校辦學(xué)特點(diǎn)，以增進(jìn)其對(duì)我們專業(yè)的了解，為今后的進(jìn)一步合作打基礎(chǔ)。

在重大辦工作期間，我還參加了由重大辦舉辦、行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和專家主講的“項(xiàng)目融資管理”、“組織及項(xiàng)目管理”、“項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理”、“法律法規(guī)”等系列講座，進(jìn)一步提高了對(duì)工程建設(shè)和項(xiàng)目管理的認(rèn)識(shí)。

三、本人工作鍛煉的收獲和體會(huì)

（一）對(duì)北京城市建設(shè)發(fā)展的思考、認(rèn)識(shí)

1．北京城市建設(shè)全方位提速，軌道交通建設(shè)為重中之重

早在20__年，北京市就編制完成了《北京城市總體規(guī)劃（20__年至2020年）》，明確了“國(guó)家首都、國(guó)際城市、文化名城、宜居城市”的城市發(fā)展目標(biāo)，提出了構(gòu)筑“兩軸－兩帶－多中心”城市空間新格局的戰(zhàn)略構(gòu)想。幾年來(lái)，北京將奧運(yùn)籌辦工作與城市總體規(guī)劃實(shí)施密切銜接融合，實(shí)施了“新北京、新奧運(yùn)”的戰(zhàn)略構(gòu)想，落實(shí)了“綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)”三大理念，推進(jìn)了宜居城市的建設(shè)。發(fā)揮了奧運(yùn)帶動(dòng)作用，積極促進(jìn)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，著力推進(jìn)自主創(chuàng)新，全面推廣奧運(yùn)科技創(chuàng)新成果的應(yīng)用，提高城市建設(shè)的科技水平和城市發(fā)展自主創(chuàng)新能力；規(guī)劃建設(shè)完善的、方便的、多樣化的公共服務(wù)設(shè)施和文化設(shè)施，加快便捷安全的交通市政基礎(chǔ)設(shè)施體系建設(shè)，提高城市規(guī)劃管理水平和服務(wù)能力；引導(dǎo)城市空間布局的調(diào)整，統(tǒng)籌奧運(yùn)設(shè)施建設(shè)、環(huán)境整治和城鄉(xiāng)發(fā)展建設(shè)。初步形成了以通州、順義、亦莊為重點(diǎn)，其他8個(gè)新城發(fā)展建設(shè)有序推進(jìn)的基礎(chǔ)框架，奠定了奧運(yùn)后新城全面啟動(dòng)實(shí)施的基礎(chǔ)。

20__年北京市重點(diǎn)工程建設(shè)規(guī)模、新開工及竣工規(guī)模均超出了往年水平。上半年，本市總投資4918億元的198項(xiàng)重點(diǎn)工程中，111項(xiàng)新開項(xiàng)目已實(shí)現(xiàn)開工74項(xiàng)，完成年度開工計(jì)劃的67%。

20__年北京基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)計(jì)劃投資近800億元，其中軌道交通投資比例增加，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的加緊推進(jìn)，為城市建設(shè)的日新月異打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。北京市已進(jìn)入軌道建設(shè)高速時(shí)期，方便市民出行的軌道交通建設(shè)，依然是重點(diǎn)工程建設(shè)的重中之重。今年，本市確定了13條地鐵線及3項(xiàng)鐵路工程，本年計(jì)劃投資484億元，占全市重點(diǎn)工程本年計(jì)劃投資的40%。經(jīng)過(guò)連續(xù)建設(shè)，預(yù)計(jì)2015年本市地鐵運(yùn)營(yíng)里程將達(dá)到560公里，軌道交通的大力發(fā)展將有效緩解本市地面交通壓力，使百姓的出行更加方便快捷，同時(shí)帶動(dòng)沿線房地產(chǎn)開發(fā)及投資增長(zhǎng)，改善周邊環(huán)境，促進(jìn)本市經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2．對(duì)政府投資工程管理模式的探討

可以預(yù)計(jì)未來(lái)一定時(shí)期內(nèi)北京固定資產(chǎn)投資步伐將不斷加快。而從資金來(lái)源看，盡管目前外資、民間投資等其他形式已經(jīng)占到全市固定資產(chǎn)投資的一定比例，但是市政基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目，包括大型市政建設(shè)項(xiàng)目及環(huán)境治理項(xiàng)目等，由于其自身所具有的公益性等特點(diǎn)，其投資來(lái)源仍將主要以政府投資為主。因此關(guān)于政府投資重大建設(shè)項(xiàng)目管理問(wèn)題的探討仍舊具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

目前，全國(guó)各地對(duì)政府投資工程的主要管理方式有以下幾種：項(xiàng)目法人型、工程指揮部型、基建處型、專業(yè)機(jī)構(gòu)型。多元化投資主體格局下的部分政府投資項(xiàng)目管理模式對(duì)比分析見(jiàn)表1。

表1 政府投資項(xiàng)目管理模式對(duì)比分析

類型 管理模式 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn) 適用性

常設(shè)管理機(jī)構(gòu) 項(xiàng)目法人型（事業(yè)法人） 有利于明晰產(chǎn)權(quán)和利益分配，提高積極性，增進(jìn)管理效率 一個(gè)項(xiàng)目一個(gè)法人，管理人員數(shù)量龐大，且不利于經(jīng)驗(yàn)積累 對(duì)于大型的，多級(jí)投資主體且利益分配難以明確的項(xiàng)目，具有較好的適用性

項(xiàng)目法人型（企業(yè)法人） 同上 — 主要適用于有多方投資主體的準(zhǔn)公共性項(xiàng)目

基建處型 靈活、迅速，能較快地獲得審批和進(jìn)行工程建設(shè) 權(quán)力/權(quán)利過(guò)于集中，需求單位為自身利益擴(kuò)大建設(shè)規(guī)模、浪費(fèi)資金，且每個(gè)部門設(shè)立基建處，占用龐大的人力和設(shè)備 在一些地方廣泛存在，但已經(jīng)有改變的傾向

臨時(shí)管理機(jī)構(gòu) 工程指揮部型 有利于利用政府強(qiáng)大的協(xié)調(diào)能力 不利于經(jīng)驗(yàn)積累，易擾亂與私人主體公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境 適用于一些有明顯政治色彩和長(zhǎng)官意志的政府投資項(xiàng)目

常設(shè)管理機(jī)構(gòu)能夠較好體現(xiàn)使用者要求，保證工程適用性。其弊端是：從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度講，與社會(huì)化、專業(yè)化的生產(chǎn)相違背；建、管、用不分，投資失控造成“三超”；自營(yíng)工程挪用資金、拖欠工程款。

臨時(shí)管理機(jī)構(gòu)容易協(xié)調(diào)、項(xiàng)目實(shí)施外部環(huán)境良好。其弊端是：一次性業(yè)主，缺乏專業(yè)性，存在大量安全、質(zhì)量問(wèn)題；分散管理，無(wú)法集中監(jiān)督容易造成腐??；機(jī)構(gòu)重復(fù)設(shè)置，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。

為了解決政府投資項(xiàng)目投、建、管、用不分而造成的弊端，各地提出了在名稱上具有中國(guó)特色的政府投資項(xiàng)目“代建制”管理模式。

國(guó)內(nèi)典型的代建制模式見(jiàn)表2。表2 國(guó)內(nèi)典型的代建制模式

模式 運(yùn)作方式 優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn)

政府專業(yè)代建公司模式 由政府組建或指定若干具較強(qiáng)經(jīng)濟(jì)和技術(shù)實(shí)力的國(guó)有建設(shè)公司、投資公司或項(xiàng)目管理公司，對(duì)指定項(xiàng)目實(shí)行代建，按企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理。 政府意愿可以較好地通過(guò)代建單位實(shí)現(xiàn)，代建單位積極性高。 具壟斷性，如政府把關(guān)不嚴(yán)，代建單位易與使用單位串通，造成概算不科學(xué)，同時(shí)也會(huì)造成代建單位內(nèi)部管理效益降低，在項(xiàng)目較多的情況下，管理力度和水平會(huì)下降

政府專業(yè)管理機(jī)構(gòu)模式 由政府成立具較強(qiáng)經(jīng)濟(jì)、技術(shù)實(shí)力的代建機(jī)構(gòu)，按事業(yè)單位管理，對(duì)所有政府投資項(xiàng)目實(shí)行代建。 政府便于監(jiān)督與管理，以政府機(jī)構(gòu)的身份出現(xiàn)，方便協(xié)調(diào)建設(shè)中的各種問(wèn)題，有些合理的變更易于實(shí)現(xiàn)，代建收費(fèi)可以相對(duì)較低 要新設(shè)機(jī)構(gòu)，且政府機(jī)構(gòu)無(wú)法承擔(dān)超概算責(zé)任。非贏利型機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)缺乏必要的競(jìng)爭(zhēng)和激勵(lì)機(jī)制，一旦項(xiàng)目多、任務(wù)重、人員和技術(shù)力量支持困難時(shí)，機(jī)構(gòu)的管理效率將降低。

項(xiàng)目管理公司競(jìng)爭(zhēng)代建模式 政府設(shè)立準(zhǔn)入條件，核準(zhǔn)若干具較強(qiáng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)實(shí)力，有良好建設(shè)管理業(yè)績(jī)并能承擔(dān)投資風(fēng)險(xiǎn)的項(xiàng)目管理公司參與項(xiàng)目代建競(jìng)爭(zhēng)，由政府招標(biāo)選擇較好條件的公司承擔(dān)代建任務(wù) 引入競(jìng)爭(zhēng)，避免指定做法的不科學(xué)性，并可進(jìn)一步降低工程造價(jià)和投資。 政府主管部門必須具較強(qiáng)專業(yè)技術(shù)能力，方可與專業(yè)公司進(jìn)行代建談判，避免代建公司的索賠和追加。政府工作量較大，一些使用單位合理的變更通過(guò)行政審批手段難于實(shí)現(xiàn)。

從20__年起，北京作為試行代建制的先行地區(qū)，按照投資、建設(shè)、管理、使用相互分離和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、專業(yè)管理的原則，開始推行政府投資項(xiàng)目代建制。20__年5月，首先對(duì)北京回龍觀醫(yī)院病房樓項(xiàng)目進(jìn)行了代建制試點(diǎn)。20__年，北京市發(fā)展改革委先后了《北京市政府投資建設(shè)項(xiàng)目代建制管理辦法（試行）》和《北京市政府投資建設(shè)項(xiàng)目委托代建合同（示范文本）》。此后，按照“社會(huì)事業(yè)推廣、其他領(lǐng)域試行”的思路，對(duì)教育、衛(wèi)生、文化、體育、公檢法司、黨政工團(tuán)、經(jīng)貿(mào)、環(huán)保等多個(gè)領(lǐng)域的政府投資非經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目逐步推行代建管理。

北京市的代建制工作，以公開招標(biāo)選擇代建人為主要形式。如在奧運(yùn)場(chǎng)館及相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中推行代建制，經(jīng)過(guò)公開招標(biāo)投標(biāo)，確定了奧運(yùn)工程的代建單位，由具有項(xiàng)目綜合管理職能的專業(yè)化代建單位投資人或建設(shè)單位組織和管理項(xiàng)目的建設(shè)。如北京建工集團(tuán)、北京鵬森工程項(xiàng)目管理有限責(zé)任公司、中國(guó)建筑技術(shù)集團(tuán)有限公司、中國(guó)航天建筑設(shè)計(jì)院分別成為中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館、奧林匹克森林公園網(wǎng)球場(chǎng)和曲棍球場(chǎng)、沙灘排球場(chǎng)、豐臺(tái)壘球場(chǎng)的代建單位。

在奧運(yùn)工程代建制實(shí)施過(guò)程中，通過(guò)成立代建工程高層領(lǐng)導(dǎo)小組——08工程建設(shè)指揮部解決了多頭管理問(wèn)題；將履約擔(dān)保形式多樣化以及較低的費(fèi)率，保證了工程建設(shè)的順利進(jìn)行；通過(guò)創(chuàng)新代建制稅務(wù)及審計(jì)辦法，解決了代建制工程項(xiàng)目的財(cái)務(wù)問(wèn)題。

通過(guò)推行項(xiàng)目代建制，北京市政府有效地控制了奧運(yùn)場(chǎng)館及相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)規(guī)模、工期和成本，提高了建設(shè)管理水平和投資效益，為代建制的進(jìn)一步推廣應(yīng)用做出了良好示范。同時(shí)，推行項(xiàng)目代建制也提升了代建單位的競(jìng)爭(zhēng)力，如北京建工集團(tuán)，是最先啟動(dòng)的奧運(yùn)工程代建項(xiàng)目——中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館的代建單位，成為奧運(yùn)工程實(shí)施代建制的開拓者，這使其積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，提升了綜合實(shí)力，為開拓建筑領(lǐng)域前端業(yè)務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

然而，“社會(huì)公司”代建制也有其弊端：

1）代建公司屬于贏利性企業(yè)，除收取代建管理費(fèi)外，還收取不同比例的提成。這樣一來(lái)，代建公司為賺取“提成”或追求利潤(rùn)最大化，極有可能出現(xiàn)壓低投資、壓級(jí)壓價(jià)、使用低檔材料、降低施工標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題，既影響政府投資質(zhì)量和效益，又造成政府投資的流失或浪費(fèi)。

2）代建公司屬于社會(huì)性機(jī)構(gòu)，不穩(wěn)定，一旦撤銷或改行，根本無(wú)法落實(shí)“質(zhì)量責(zé)任終身制”。另外，代建公司承接政府投資項(xiàng)目，透明度不高，難以避免“暗箱操作”等人為因素，極易產(chǎn)生腐敗問(wèn)題，不利于反腐倡廉。

3）目前大多數(shù)地方的代建公司盡管數(shù)量不少，但發(fā)展很不平衡，絕大多數(shù)力量薄弱，局限性強(qiáng)，尚不具備真正從事大型工程項(xiàng)目管理的綜合實(shí)力。同時(shí)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，代建公司之間從自身利益出發(fā)必定出現(xiàn)盲目“搶飯吃”現(xiàn)象，導(dǎo)致不規(guī)范競(jìng)爭(zhēng)行為愈演愈烈，給招標(biāo)投標(biāo)和日常工程管理造成被動(dòng)影響。

在政府投資工程管理方式改革時(shí)，要嚴(yán)格區(qū)分政府投資工程與非政府投資工程，將政府投資工程進(jìn)一步區(qū)分為非經(jīng)營(yíng)性和經(jīng)營(yíng)性兩大類，實(shí)行不同管理方式。

（1）政府投資非經(jīng)營(yíng)性項(xiàng)目管理

政府投資非經(jīng)營(yíng)性項(xiàng)目是非贏利的、公益性的項(xiàng)目，這個(gè)性質(zhì)決定了政府投資非經(jīng)營(yíng)性項(xiàng)目應(yīng)該集中由一個(gè)專業(yè)化的、非贏利的常設(shè)專門機(jī)構(gòu)，作為唯一的業(yè)主全權(quán)代表政府進(jìn)行工程建設(shè)管理。在這方面，我們可借鑒國(guó)外政府投資工程的管理經(jīng)驗(yàn)。國(guó)外對(duì)于政府投資工程，一般都根據(jù)其專業(yè)性質(zhì)分別由不同的政府專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行非常嚴(yán)格的管理，即由政府專業(yè)機(jī)構(gòu)行使業(yè)主的職能，對(duì)政府投資工程的實(shí)施進(jìn)行全過(guò)程的集中管理，建設(shè)完成后，再交付使用單位使用。例如：美國(guó)的密蘇里州，其政府投資工程主要由州運(yùn)輸局和設(shè)計(jì)建設(shè)處負(fù)責(zé)管理。日本政府主管工程建設(shè)的部門為國(guó)土交通省。香港特區(qū)政府設(shè)立環(huán)境運(yùn)輸及工務(wù)局主要負(fù)責(zé)非經(jīng)營(yíng)性政府投資工程的管理。

參照香港模式

，深圳成立了國(guó)內(nèi)第一個(gè)建筑工務(wù)署，統(tǒng)一管理政府投資項(xiàng)目，并實(shí)施40余項(xiàng)廉政制度。深圳建筑工務(wù)署在管理政府投資工程的幾年時(shí)間內(nèi)，沒(méi)出現(xiàn)一宗腐敗案件，被人譽(yù)為“破解了政府工程腐敗的世紀(jì)難題”。

為了克服“社會(huì)公司”代建制的弊端，按照投、建、管、用分離的指導(dǎo)思路，北京地區(qū)也應(yīng)設(shè)立類似于“建筑工務(wù)局”這樣的政府專門機(jī)構(gòu)，專司政府工程建設(shè)管理，對(duì)政府投資工程的實(shí)施全面負(fù)責(zé)，與計(jì)劃主管部門和財(cái)政主管部門分工合作。在管理特點(diǎn)上突出“代建”與“集中的專業(yè)化項(xiàng)目管理”，并充分爭(zhēng)借助社會(huì)中介機(jī)構(gòu)的力量。

“建筑工務(wù)局”編制數(shù)及屬性可由各級(jí)政府自行決定，可以作為事業(yè)單位，也可列入公務(wù)員序列。工務(wù)局是政府指定的完成政府工程的技術(shù)性組織，其人員構(gòu)成應(yīng)當(dāng)主要是工程技術(shù)管理人員，主要應(yīng)是工程概預(yù)算編制、招投標(biāo)管理安全控制、合同管理、設(shè)計(jì)施工技術(shù)管理人員。各級(jí)政府建立政府投資工程專門管理機(jī)構(gòu)后，相應(yīng)取消相關(guān)部門中設(shè)立的基建處室，結(jié)束千家萬(wàn)戶搞基建的狀況。

“建筑工務(wù)局”由政府授權(quán)作為非經(jīng)營(yíng)性政府投資項(xiàng)目責(zé)任人，代表政府行使業(yè)主職能，負(fù)責(zé)組織政府投資項(xiàng)目的建設(shè)實(shí)施，工程項(xiàng)目竣工驗(yàn)收后，移交有關(guān)部門使用或管理。這種管理方式業(yè)主身份明確，它在投資上對(duì)政府負(fù)責(zé)，在使用功能上對(duì)使用方負(fù)責(zé)；投資、建設(shè)、管理、使用分開的體系，利于監(jiān)督，能夠有效地扼制腐敗行為的產(chǎn)生；同時(shí)，它解決了外行業(yè)主、分散管理、機(jī)構(gòu)重復(fù)設(shè)置的問(wèn)題，體現(xiàn)了專業(yè)化的現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展規(guī)律要求。

在建立新機(jī)構(gòu)的時(shí)候，要特別注意研究建立有效激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化對(duì)新管理機(jī)構(gòu)的內(nèi)、外部監(jiān)督，防止建筑工程權(quán)力集中容易產(chǎn)生的新的腐敗?！肮?wù)局”必須接受政府對(duì)于工程建設(shè)的統(tǒng)一管理，遵行現(xiàn)行建筑市場(chǎng)管理的法律法規(guī)，尤其是建設(shè)程序、招標(biāo)投標(biāo)規(guī)則、質(zhì)量安全管理法規(guī)及政府投資工程的專門規(guī)則。同時(shí)還要接受財(cái)政、建設(shè)、紀(jì)律檢查的審計(jì)監(jiān)督，調(diào)整完善政府投資工程建設(shè)實(shí)施過(guò)程的部門制衡及協(xié)調(diào)機(jī)制。

（2）政府投資經(jīng)營(yíng)性項(xiàng)目管理

對(duì)經(jīng)營(yíng)性政府投資工程如供水、供電、供暖、排污、機(jī)場(chǎng)、城市軌道、道路、橋梁等基礎(chǔ)設(shè)施和基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)以及公共企業(yè)，采用項(xiàng)目法人責(zé)任制，可由政府有關(guān)專業(yè)部門按資金來(lái)源不同分別依據(jù)《中華人民共和國(guó)公司法》設(shè)立有限責(zé)任公司（含國(guó)有獨(dú)資公司）和股份有限公司，由項(xiàng)目法人充當(dāng)項(xiàng)目業(yè)主，自己擔(dān)負(fù)起項(xiàng)目法人在項(xiàng)目策劃、資金籌措、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、債務(wù)償還、資產(chǎn)保值增值，包括建設(shè)管理等方面的功能。項(xiàng)目法人不能由同時(shí)具有政府公務(wù)員身份的人員擔(dān)任或兼任。

對(duì)經(jīng)營(yíng)性的政府投資工程，其公共支出的供給方式應(yīng)該實(shí)行以市場(chǎng)為主，政府資助為輔的原則?？刹捎?"融資-設(shè)計(jì)-建設(shè)-經(jīng)營(yíng)-移交"一體化、政府授予私人企業(yè)特許經(jīng)營(yíng)權(quán)等投融資建設(shè)方式，擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)性政府投資工程的規(guī)模，提高投資建設(shè)效益，更好地滿足社會(huì)公眾的需求。

經(jīng)營(yíng)性建設(shè)項(xiàng)目宜由建設(shè)法人委托競(jìng)爭(zhēng)性工程建設(shè)組織進(jìn)行建設(shè)，同時(shí)，也不排除委托工務(wù)局進(jìn)行建設(shè)管理經(jīng)營(yíng)性建設(shè)項(xiàng)目。在工程的建設(shè)方式上，可以更多地選擇"代建制"的方式，即充分利用工程管理市場(chǎng)，委托造價(jià)咨詢公司、工程建設(shè)項(xiàng)目管理公司、建設(shè)監(jiān)理公司等社會(huì)專業(yè)化的工程管理組織承擔(dān)相關(guān)工作，最大可能地提高建設(shè)和管理水平，同時(shí)項(xiàng)目法人也可以委托工務(wù)局代為管理。

以北京城市軌道交通發(fā)展與軌道建設(shè)為例，作為城市基礎(chǔ)設(shè)施重要組成部分的城市軌道交通行業(yè)，與其他行業(yè)一樣，其建設(shè)管理模式，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)及基本建設(shè)模式的發(fā)展而發(fā)展。

1969年建成通車的北京地鐵一期工程及1984年建成的北京地鐵環(huán)線，其建設(shè)模式是20世紀(jì)70年代所廣泛采用的“建設(shè)指揮部制”。1989年，北京地鐵復(fù)八線動(dòng)工，1999年9月28日建成通車。20__年以前，北京地鐵建設(shè)運(yùn)營(yíng)的特點(diǎn)是：國(guó)有獨(dú)資、政企不分；建設(shè)和運(yùn)營(yíng)合一，高度集中；執(zhí)行低票價(jià)政策，運(yùn)營(yíng)虧損政策補(bǔ)貼。

20__年初，北京市對(duì)地鐵建設(shè)與運(yùn)營(yíng)體制進(jìn)行了改革，同時(shí)成立了“北京地鐵集團(tuán)有限責(zé)任公司” ——負(fù)責(zé)北京地鐵規(guī)劃及建設(shè)資金籌措；“北京地鐵建設(shè)管理有限責(zé)任公司”——負(fù)責(zé)北京全部城市軌道交通線的建設(shè)；“北京地鐵運(yùn)營(yíng)有限責(zé)任公司”——負(fù)責(zé)建成后的城市軌道交通的運(yùn)營(yíng)管理。

20__年11月，為更加適用社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的要求，適用北京市基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域不斷發(fā)展的需要，北京城市軌道交通領(lǐng)域又進(jìn)行了改革。原“北京地鐵集團(tuán)有限責(zé)任公司”，轉(zhuǎn)制變更成“北京市基礎(chǔ)設(shè)施投資公司”，其主要職責(zé)為：承擔(dān)包括城市軌道交通在內(nèi)的市重大基礎(chǔ)設(shè)施的融資還貸，并參與市重大基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃。相應(yīng)地，“ 北京地鐵建設(shè)管理有限責(zé)任公司”變更為“北京市軌道交通建設(shè)管理有限公司”，與基礎(chǔ)設(shè)施投資公司的關(guān)系為合同契約關(guān)系，具體負(fù)責(zé)軌道交通新建線路的初步設(shè)計(jì)、施工設(shè)計(jì)、施工隊(duì)伍、車輛設(shè)備的招標(biāo)、評(píng)標(biāo)和決標(biāo)；組織軌道交通新建線路的土建結(jié)構(gòu)、建筑裝修和設(shè)備安裝工程的實(shí)施；組織軌道交通新建線路的系統(tǒng)調(diào)試、開通、驗(yàn)收直至交付運(yùn)營(yíng)。而“北京地鐵運(yùn)營(yíng)有限責(zé)任公司”則變更為“北京市地鐵運(yùn)營(yíng)有限公司”，根據(jù)與基礎(chǔ)設(shè)施投資公司所簽訂的委托運(yùn)營(yíng)協(xié)議及相關(guān)合同，具體負(fù)責(zé)對(duì)北京地鐵線路進(jìn)行運(yùn)營(yíng)管理。基礎(chǔ)設(shè)施投資公司與“城鐵公司”、“八通公司”等新線項(xiàng)目公司的關(guān)系是：基礎(chǔ)設(shè)施投資公司作為市一級(jí)重大基礎(chǔ)設(shè)施投資平臺(tái)，為新線項(xiàng)目公司的主要股東，依股權(quán)對(duì)新線項(xiàng)目公司實(shí)施管理。

北京市的城市軌道建設(shè)，本質(zhì)上是由政府組建或指定具較強(qiáng)經(jīng)濟(jì)和技術(shù)實(shí)力的國(guó)有投資公司、國(guó)有建設(shè)公司或項(xiàng)目管理公司，對(duì)指定項(xiàng)目實(shí)行“代建”，按企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理。其優(yōu)勢(shì)是政府意愿可以較好地通過(guò)兩家國(guó)有企業(yè)——基礎(chǔ)設(shè)施投資公司、軌道交通建設(shè)管理有限公司來(lái)實(shí)現(xiàn)，投資公司、建設(shè)管理公司自然積極性高。然而這種模式具壟斷性，如政府把關(guān)不嚴(yán)，投資單位易與建設(shè)管理單位及運(yùn)營(yíng)單位串通，造成概算不科學(xué)，同時(shí)也會(huì)造成參見(jiàn)單位內(nèi)部管理效益降低，在項(xiàng)目較多的情況下，管理力度和水平會(huì)下降。另外，城市軌道建設(shè)涉及的主管委辦局多、審批手續(xù)多、涉及到的利益主體多、工程建設(shè)過(guò)程中的阻礙多，這些因素都會(huì)對(duì)軌道建設(shè)起制約作用。

為了落實(shí)“安全、質(zhì)量、工期、功能、成本”五統(tǒng)一，有必要設(shè)置相應(yīng)的政府監(jiān)管協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)。北京重大辦這一重點(diǎn)工程建設(shè)管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置，正是體現(xiàn)了北京市政府對(duì)重點(diǎn)工程項(xiàng)目的高度重視和直接領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化了政府對(duì)公共事業(yè)項(xiàng)目、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的監(jiān)管責(zé)任。在我掛職實(shí)踐期間，重大辦在軌道建設(shè)過(guò)程中多次召開協(xié)調(diào)會(huì)專題研究軌道工程推進(jìn)問(wèn)題，發(fā)揮了強(qiáng)有力的行政能力和協(xié)調(diào)能力，很好地解決了拆遷、園林伐移、交通導(dǎo)改、管線改移、公交站場(chǎng)遷建、臨電報(bào)裝等涉及的各利益方矛盾等大量突出問(wèn)題，及時(shí)協(xié)調(diào)解決影響工程建設(shè)的各類困難和問(wèn)題，為工程建設(shè)創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境，保證了工程各階段目標(biāo)的按期順利完成。

3．三大理念體現(xiàn)在城市建設(shè)過(guò)程中

20__年1月，當(dāng)時(shí)的北京奧申委向國(guó)際奧委會(huì)遞交了北京《申辦報(bào)告》。《申辦報(bào)告》長(zhǎng)達(dá)600頁(yè)，突出了“新北京，新奧運(yùn)”的主題和“綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)”的理念。

幾年來(lái)，北京市政府將落實(shí)“綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)”三大理念與提升城市的規(guī)劃、發(fā)展、建設(shè)、運(yùn)行、服務(wù)、管理的水平結(jié)合起來(lái)，以人為本，努力推進(jìn)宜居城市建設(shè)。北京08奧運(yùn)向國(guó)際社會(huì)、向國(guó)際奧委會(huì)兌現(xiàn)了承諾。在成功舉辦奧運(yùn)會(huì)之后，北京又實(shí)現(xiàn)了從“綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)”，到建設(shè)“人文北京、科技北京、綠色北京”的新跨越。

（1）奧運(yùn)工程凸現(xiàn)“綠色、科技、人文”三大理念

1）綠色奧運(yùn)

主要從建 筑節(jié)能、可再生與清潔能源應(yīng)用、水資源保護(hù)和利用、綠色環(huán)保建材應(yīng)用等領(lǐng)域重點(diǎn)開展工作。

建筑節(jié)能：率先實(shí)行新的《公共建筑節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)》，設(shè)計(jì)采用了高效外墻保溫技術(shù)（如低輻射玻璃、復(fù)合保溫墻體等）、先進(jìn)的遮陽(yáng)技術(shù)（如玻璃幕墻內(nèi)外可調(diào)節(jié)遮陽(yáng)技術(shù)、雙層呼吸式生態(tài)幕墻技術(shù)等）、先進(jìn)的采暖空調(diào)系統(tǒng)和控制系統(tǒng)（如高效能源熱泵、熱回收空調(diào)、自然通風(fēng)與采光等）、高效節(jié)能光源與控制技術(shù)（如設(shè)計(jì)中采用了目前先進(jìn)的燈具與輔助系統(tǒng)智能控制系統(tǒng)）。

可再生與清潔能源利用：國(guó)家體育場(chǎng)、國(guó)家體育館等7個(gè)工程采用了太陽(yáng)能光伏發(fā)電技術(shù)。奧運(yùn)村、北京射擊館、老山自行車館等10個(gè)工程采用了太陽(yáng)能光熱技術(shù)。國(guó)家體育場(chǎng)、北京工業(yè)大學(xué)體育館、奧運(yùn)村等10項(xiàng)奧運(yùn)工程采用了地源／水源（中水）熱泵、地?zé)岬认冗M(jìn)的再生能源系統(tǒng)。

水資源保護(hù)和利用：奧運(yùn)工程從建設(shè)、規(guī)劃方面全面考慮了水資源的綜合利用，主要包括飲用水、生活用水、環(huán)境用水、生態(tài)景觀用水、場(chǎng)館用水以及地下水資源的涵養(yǎng)和保護(hù)等六個(gè)方面，總體情況良好。奧林匹克公園水系采用中水和先進(jìn)的水質(zhì)保持處理技術(shù)；各場(chǎng)館設(shè)計(jì)采用了中水利用系統(tǒng)和水處理設(shè)備（如媒體村的中水處理和利用系統(tǒng)、游泳中心的水處理及水質(zhì)凈化系統(tǒng)），重點(diǎn)場(chǎng)館和區(qū)域特別是奧林匹克公園區(qū)設(shè)計(jì)采用大量的雨洪利用系統(tǒng)。特色應(yīng)用的有奧林匹克公園景觀水系利用中水約為312萬(wàn)噸/年，奧林匹克公園區(qū)域用于綠化及沖洗等用途的中水約為157萬(wàn)噸/年。

2）科技奧運(yùn)

針對(duì)奧運(yùn)工程建設(shè)涉及的重要技術(shù)領(lǐng)域和重點(diǎn)工程項(xiàng)目，加強(qiáng)科技攻關(guān)，堅(jiān)持自主創(chuàng)新，立足高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)，形成了具有“20__”工程建設(shè)特點(diǎn)的技術(shù)創(chuàng)新體系。主要涵蓋新型大跨度鋼結(jié)構(gòu)、新型膜結(jié)構(gòu)、大規(guī)模堆山及復(fù)雜地下空間、復(fù)雜建筑智能化系統(tǒng)、大型臨時(shí)結(jié)構(gòu)、新技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)研究、水體防滲漏及水質(zhì)保持技術(shù)、室內(nèi)空氣環(huán)境、建筑功能細(xì)節(jié)、體育工藝、新型能源系統(tǒng)、奧運(yùn)工程管理信息系統(tǒng)、重大結(jié)構(gòu)加固技術(shù)、新型屋面與墻面體系等14大類。各場(chǎng)館累計(jì)攻關(guān)的“四新”技術(shù)項(xiàng)目達(dá)171項(xiàng)。在設(shè)計(jì)、施工等方面，完成31項(xiàng)新技術(shù)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，為補(bǔ)充完善國(guó)家相關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)提供了寶貴的基礎(chǔ)資料。

奧運(yùn)工程鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、制作、安裝和檢測(cè)、監(jiān)測(cè)等方面的科技創(chuàng)新成果和技術(shù)，總體上達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)際先進(jìn)水平，在某些領(lǐng)域達(dá)到了國(guó)際領(lǐng)先水平。國(guó)家體育場(chǎng)和國(guó)家游泳中心采用世界上獨(dú)一無(wú)二的鋼結(jié)構(gòu)形式，從仿真、設(shè)計(jì)、材料、加工、安裝、監(jiān)測(cè)以及綜合應(yīng)用上的自主創(chuàng)新科技成果，總體上達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)際先進(jìn)水平，填補(bǔ)國(guó)內(nèi)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)空白。

3）人文奧運(yùn)

在“20__”工程建設(shè)堅(jiān)持以人為本，充分體現(xiàn)對(duì)各類人群、特別是殘障人士的關(guān)懷，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家及北京市無(wú)障礙設(shè)施建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)為了保證場(chǎng)館在使用功能等方面高水平滿足奧運(yùn)會(huì)比賽的需要，充分體現(xiàn)專業(yè)化和人性化，指揮部建立了我市體育專家咨詢組，范圍涵蓋了20__奧運(yùn)會(huì)全部比賽項(xiàng)目。在指揮部辦公室和市體育局聯(lián)合組織下，使場(chǎng)館在設(shè)計(jì)和配套設(shè)施方面更加符合運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的要求，為運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判員、各國(guó)官員和工作人員提供適宜方便的環(huán)境。

（2）奧運(yùn)后城市軌道建設(shè)需繼續(xù)貫徹“人文、科技、綠色”三大理念

軌道交通建設(shè)是一項(xiàng)非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，有專家稱軌道交通工程的勘察、設(shè)計(jì)、建設(shè)難度系數(shù)僅次于航天工程。城市軌道建設(shè)應(yīng)發(fā)揮科技支撐作用。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，把 “人文、科技、綠色”三大理念作為統(tǒng)領(lǐng)軌道交通建設(shè)各項(xiàng)工作的理念，加快科技成果尤其是自主創(chuàng)新成果的推廣應(yīng)用，攻克軌道交通規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)營(yíng)等各個(gè)階段、各個(gè)層面存在的技術(shù)難題，在自動(dòng)控制、車輛制造、施工工藝等方面形成一批自主創(chuàng)新成果，使軌道交通建設(shè)成為節(jié)能減排降噪的典范，確保北京市軌道交通建設(shè)運(yùn)營(yíng)技術(shù)和安全生產(chǎn)水平處于領(lǐng)先地位，實(shí)現(xiàn)“功能先進(jìn)、安全可靠、價(jià)格合理、運(yùn)力最大”的目標(biāo)。

在工程施工方面，需要重點(diǎn)開展適合北京地質(zhì)條件的敞口式盾構(gòu)及鋪蓋法修建地鐵車站的研究、穿越既有線工程對(duì)運(yùn)營(yíng)影響的研究，從而減少工程對(duì)既有線運(yùn)營(yíng)的影響。還需要進(jìn)一步完善“地鐵工程建設(shè)安全風(fēng)險(xiǎn)控制技術(shù)及信息化管理平臺(tái)建設(shè)”研究工作，并在北京軌道交通建設(shè)中全面應(yīng)用。

在節(jié)能、減排、環(huán)保方面，需要重點(diǎn)研究車輛用電系統(tǒng)節(jié)能技術(shù)、空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)節(jié)能降耗關(guān)鍵技術(shù)及阻尼鋼彈簧浮置道床隔振技術(shù)。

在提高軌道交通建設(shè)安全生產(chǎn)水平方面，需要重點(diǎn)推廣應(yīng)用施工實(shí)時(shí)管理系統(tǒng)、遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)，并研究完善風(fēng)險(xiǎn)工程施工工法，研制配套的施工管理法規(guī)，提高建設(shè)安全生產(chǎn)水平。

在制定、審定填補(bǔ)空白的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范方面，需要結(jié)合建設(shè)部、交通委國(guó)家“十一五”科技支撐計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目“新興城市軌道交通技術(shù)”研究成果，進(jìn)一步制定一批建設(shè)過(guò)程中急需的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，以填補(bǔ)空白。（二）對(duì)我校土建類專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的思考

北京城市“兩軸—兩帶—多中心”新格局建設(shè)以及京津冀都市圈的建設(shè)將給北京土木建筑業(yè)發(fā)展提供廣闊的內(nèi)部市場(chǎng)空間。從建筑、市政、房地產(chǎn)行業(yè)對(duì)各類職位人才的需求看，需要工程建設(shè)技術(shù)與管理人才的企業(yè)平均以每年60%以上的速度增加，人才缺口達(dá)40%以上。根據(jù)近年來(lái)我們對(duì)北京地區(qū)及全國(guó)各高等院校的土建類專業(yè)人才就業(yè)狀況的調(diào)查分析，每年土建類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率均名列前茅。

1．土建大類中有些專業(yè)進(jìn)口與出口的矛盾亟待解決

我校土建大類中有些專業(yè)，如暖通（建筑環(huán)境與設(shè)備）專業(yè)、給排水（環(huán)境工程）專業(yè)、樓宇自動(dòng)化（建筑電氣）專業(yè)，由于多年來(lái)招生狀況不好而停招。然而，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、城市化進(jìn)程的加快，市政設(shè)施建設(shè)提速，人們對(duì)建筑內(nèi)外環(huán)境的舒適性、安全性、便利性和節(jié)能高效要求越來(lái)越高，樓宇自動(dòng)化成為必然趨勢(shì)。我在掛職期間所接觸到的國(guó)家會(huì)議中心及其他一些奧運(yùn)場(chǎng)館，都屬于智能化建筑，這樣的或更高級(jí)的智能化建筑在國(guó)際化大都市里會(huì)越來(lái)越多，這些建筑的施工及運(yùn)營(yíng)過(guò)程中的維護(hù)管理，都需要專業(yè)的人才，實(shí)際建設(shè)工程對(duì)這類專業(yè)人才需求很旺，每年都會(huì)有不少用人單位到我校要這些專業(yè)的畢業(yè)生。我們?cè)谶@類人才的培養(yǎng)上有空缺，這類專業(yè)也較為容易辦出特色，我們應(yīng)該加強(qiáng)這些專業(yè)的招生宣傳力度，采取一些必要措施保證這些專業(yè)不間斷。

2．土建類專業(yè)人才培養(yǎng)方案需要作適當(dāng)調(diào)整

實(shí)際工程迫切需要我們培養(yǎng)大批適應(yīng)工程建設(shè)生產(chǎn)一線要求的土建類技術(shù)與管理高級(jí)應(yīng)用型人才。我校土建類專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位就是培養(yǎng)適應(yīng)首都建設(shè)發(fā)展需要的建筑工程技術(shù)與管理高級(jí)應(yīng)用型人才。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：以往我校土建類畢業(yè)生相比同類型其他高校的土建類畢業(yè)生，雖然在實(shí)踐能力上略勝一籌，但也要看到我們土建專業(yè)培養(yǎng)結(jié)構(gòu)體系活力尚嫌不足，畢業(yè)生對(duì)工程應(yīng)用的適應(yīng)能力偏弱，面向?qū)嶋H工程的訓(xùn)練有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

（1）加強(qiáng)課程體系建設(shè)

從提高學(xué)生專業(yè)能力出發(fā)，根據(jù)專業(yè)特色，理順課程體系。將基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步整合，基礎(chǔ)理論知識(shí)要求“必需、夠用”，專業(yè)理論知識(shí)突出其應(yīng)用性，著力培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

針對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的一些問(wèn)題，對(duì)專業(yè)基

礎(chǔ)課與專業(yè)課的銜接方面進(jìn)行重點(diǎn)研討，完成教學(xué)大綱的重新制訂，做到合理安排學(xué)時(shí)及教學(xué)內(nèi)容，明確每門專業(yè)課的任務(wù)及內(nèi)容，專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容要求體現(xiàn)“新”與“精”，壓縮經(jīng)典理論知識(shí)教學(xué)，增加實(shí)用性新知識(shí)、新技術(shù)教學(xué)，在內(nèi)容的安排上避免各門課之間的重復(fù)，以減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。鼓勵(lì)專任教師參與教材改革，編寫出版適用教材（紙質(zhì)、電子版）。

（2）積極推進(jìn)課程改革

重新梳理專業(yè)主干課程的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求，針對(duì)本專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)，因材施教，改進(jìn)教學(xué)方式與考核方式。

通過(guò)立項(xiàng)研究、專題研討和日常教學(xué)法研討等活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)改革。最大限度的利用學(xué)校的各種資源，特別是實(shí)訓(xùn)中心、實(shí)習(xí)基地、網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館等資源，以此改善教學(xué)條件，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

鼓勵(lì)專任教師積極參與教案評(píng)比、利用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，擴(kuò)大信息量。開拓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂，推動(dòng)專業(yè)教學(xué)改革的持續(xù)進(jìn)展。

為了進(jìn)一步拓寬學(xué)生的知識(shí)面，開設(shè)多門“知識(shí)面寬”、“內(nèi)容新”、學(xué)時(shí)少的概論類課程，以及本專業(yè)前沿內(nèi)容的專題講座類課程，例如：土木工程概論、減災(zāi)與抗震專題講座、建筑工程新材料、新結(jié)構(gòu)、新技術(shù)在國(guó)家（或北京市）重點(diǎn)工程中的應(yīng)用等講座，讓教師將新理論、新技術(shù)引入教學(xué)中，或者根據(jù)社會(huì)需求組織教學(xué)，這樣既可發(fā)揚(yáng)專業(yè)特色，又可縮短學(xué)生與社會(huì)需求、與行業(yè)的距離。

開設(shè)計(jì)算機(jī)類的課程，如：c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（本科）、計(jì)算機(jī)輔助（建筑、結(jié)構(gòu)）設(shè)計(jì)（本專）、工程信息管理（本專）等，拓展學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能，擴(kuò)大學(xué)生就業(yè)面，提高其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)還可充分利用計(jì)算機(jī)為綜合設(shè)計(jì)類課程、設(shè)計(jì)競(jìng)賽、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及學(xué)生科研提供現(xiàn)代化的手段，尤其是可與專業(yè)課相配合，使學(xué)生的綜合實(shí)踐能力更上一個(gè)臺(tái)階。

在實(shí)踐性強(qiáng)的課程中，將制圖、測(cè)量、房屋建筑學(xué)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、工程造價(jià)控制與招投標(biāo)等課程改革為邊講邊練或部分邊講邊練課程；將建材課程與實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)、參觀、市場(chǎng)調(diào)研、工程調(diào)研結(jié)合起來(lái)；將施工技術(shù)課程與參觀實(shí)習(xí)、工藝實(shí)習(xí)結(jié)合起來(lái)。

（3）加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)革新

土建類專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)在內(nèi)容安排上劃分四個(gè)層次：基礎(chǔ)型實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)、綜合型實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新研究型實(shí)踐及職業(yè)資格證書培訓(xùn)。進(jìn)一步加大實(shí)踐教學(xué)投入力度，完善和更新實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目。加強(qiáng)綜合型實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新研究型實(shí)踐及職業(yè)資格證書培訓(xùn)。強(qiáng)化小學(xué)期開放式實(shí)踐教學(xué)的效果。

加強(qiáng)實(shí)踐性課程的深入研究，改革實(shí)踐性教學(xué)的形式、內(nèi)容與方法。從培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，充分體現(xiàn)專業(yè)特色，設(shè)置兩門專業(yè)綜合設(shè)計(jì)課程（建筑結(jié)構(gòu)綜合設(shè)計(jì)、項(xiàng)目管理綜合設(shè)計(jì)與實(shí)踐）。以提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)，在選題方面要體現(xiàn)一定的綜合性。例如建筑結(jié)構(gòu)綜合設(shè)計(jì)，可針對(duì)常見(jiàn)的民用建筑結(jié)構(gòu)形式，介紹如何進(jìn)行典型建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，并通過(guò)具有明確目的的設(shè)計(jì)任務(wù)來(lái)組織教學(xué)過(guò)程。

積極組織學(xué)生參加結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)聯(lián)賽、開放實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

確保土建專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的經(jīng)費(fèi)投入，購(gòu)買必要的儀器、設(shè)備和教學(xué)軟件，充實(shí)專業(yè)教學(xué)資源。

切實(shí)加強(qiáng)校外實(shí)踐基地的建設(shè)，鞏固已有實(shí)踐基地，增設(shè)新的實(shí)踐基地，爭(zhēng)取與多家建筑企業(yè)、市政公司建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，將服務(wù)社會(huì)與學(xué)生實(shí)踐相結(jié)合。建成校外掛牌實(shí)驗(yàn)室或?qū)嵺`教學(xué)基地，為本科水平評(píng)估做準(zhǔn)備。兩個(gè)月的外派掛職鍛煉令我收益匪淺，我深感理論與實(shí)踐、課堂與現(xiàn)場(chǎng)、學(xué)校與社會(huì)之間的顯著差異。這樣的掛職鍛煉對(duì)于“雙師型”教師的培養(yǎng)以及專業(yè)建設(shè)與發(fā)展極其必要。