時(shí)間：2023-10-10 15:57:42
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關(guān)鍵字：高速公路；綠化；設(shè)計(jì)；養(yǎng)護(hù)分類管理
中圖分類號(hào)：S73 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：
前言：高速公路綠化是綠化國(guó)土的重要組成部分，是高速公路建設(shè)中的一個(gè)重要組成部分。高速公路綠化不僅可以穩(wěn)固路基、保護(hù)路面、美化公路、改善環(huán)境、減少噪音、舒適行旅、引導(dǎo)汽車行駛，也是防沙、防風(fēng)、防雪、防水害的重要措施之一。隨著時(shí)代的發(fā)展我省的高速公路建設(shè)對(duì)高速綠化提出了更高的要求。
一、沿線概況
沈海高速蘇通大橋段位于江蘇省東南部北起南通小海南至常熟董浜，是交通部規(guī)劃的沈陽(yáng)至海口沿海高速公路的重要組成部分。地處中緯度地帶，屬北亞熱帶南部濕潤(rùn)季風(fēng)氣候。該氣候溫和，四季分明，雨量充沛，年平均降雨天數(shù)超120天。
二、設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想
高速公路綠化應(yīng)突出景觀、生態(tài)效益，滿足高速公路綠化功能的需要，貫徹“四季常綠、三季有花、錯(cuò)落有致、色彩豐富、簡(jiǎn)潔明快大氣勢(shì)”的設(shè)計(jì)原則，達(dá)到穩(wěn)定邊坡、遮光防眩、誘導(dǎo)視線、改善環(huán)境的目的，為駕乘人員提供優(yōu)美、舒適、安全的外部環(huán)境。使旅客有“人在車中坐，車在畫(huà)中行”的良好感覺(jué)。
三、綠化設(shè)計(jì)原則
由于綠地所處生態(tài)環(huán)境基本相似，因此依據(jù)高速公路特殊的生態(tài)條件，應(yīng)選擇具有抗逆性的鄉(xiāng)土樹(shù)種、草坪、花卉為主，同時(shí)在生長(zhǎng)習(xí)性上應(yīng)具有耐旱、耐寒、耐瘠薄、抗污染等特性，根據(jù)綠化目的配植相適應(yīng)的植物，豐富道路景觀效果，適應(yīng)高速公路綠地粗放式的管理特點(diǎn)。
（一） 分隔帶綠化
綠化以功能性為主，植物以列直式灌木、草坪、花卉為主，高度應(yīng)在1．5～2m以不遮擋視線為界，同時(shí)具有防眩、防塵、耐修剪的闊葉植物。另外。在色彩和植物造型上要有所變化，如紅楓樹(shù)、紫葉李、紫薇、四季桂等，還要依據(jù)線形進(jìn)行配植模式；直線段：由于對(duì)向行駛車輛夜間燈光互相影響不大，則灌木間距應(yīng)在4m為宜，以利植物生長(zhǎng)空間；彎道段則反之。灌木間距應(yīng)在2m為宜，或植成綠籬。每種植物配植長(zhǎng)度應(yīng)在10～15km間為宜，既滿足了交通安全要求又有利于日常養(yǎng)護(hù)和病害防治等工作。
（二） 立交綠化
綠化以功能性和美化性相結(jié)合為目的。為使立交綠地立體層次豐富，達(dá)到“四季常青、三季有花”，采用喬灌與針闊花草結(jié)合，依據(jù)構(gòu)圖大片巧妙群植為主，叢植或點(diǎn)綴季相不同的色葉有花有果的植物，使整個(gè)影觀色彩強(qiáng)烈開(kāi)闊，形成復(fù)層混交群落，而且使整個(gè)綠地立面層次更加豐富。
（三） 邊坡綠化
綠化以固土護(hù)坡、防止沖刷、改善景觀為目的，由于受土壤條件的影響應(yīng)選擇耐干旱、適應(yīng)性強(qiáng)、根系發(fā)達(dá)、萌發(fā)力強(qiáng)、易成活，便于管理的護(hù)坡植物。定植點(diǎn)與路肩應(yīng)保持在1．5～2m，三角形配植(50cm X 50cm) 。喬木定植點(diǎn)與路肩應(yīng)保持在4—5m，避免秋季樹(shù)葉隨風(fēng)散落到停車帶路面上，影響日常養(yǎng)護(hù)管理。
四、綠化的養(yǎng)護(hù)管理
綠化總體設(shè)計(jì)在公路施工中得已全部實(shí)施?？梢哉f(shuō)綠化工作才剛剛開(kāi)始。因此人們將種植和養(yǎng)護(hù)的關(guān)系歸為“三分栽，七分管”，也就是說(shuō)養(yǎng)護(hù)管理工作是鞏固綠化成果的關(guān)鍵所在。
（一） 綠化養(yǎng)護(hù)分類
根據(jù)綠地所處位置和對(duì)交通環(huán)境的影響，可以將綠地養(yǎng)護(hù)工作按重要性分為兩類：
（1）：重點(diǎn)區(qū)，中央分隔帶因交通安全必須保持植物高度，同時(shí)還要講究園藝造型。另外，經(jīng)常修剪的區(qū)域及交叉口視野范圍內(nèi)的植物，這部分植物除每年一次生理修剪(整形冬春)外，還要從安全角度，依據(jù)植物生長(zhǎng)狀況進(jìn)行及時(shí)修剪，由于土層較薄，對(duì)水、肥的保持力差，在干旱季節(jié)需加強(qiáng)水肥管理。
（2）：非重點(diǎn)區(qū)，如立交、邊坡(坡腳)這些區(qū)域?qū)煌ò踩绊懖淮?，每年在春秋進(jìn)行一次整形及生理修剪。
（二）加強(qiáng)水肥管理
水是萬(wàn)物生長(zhǎng)的命脈，肥是改善植物生長(zhǎng)狀況，提高土壤肥力的有利措施，所以植物生長(zhǎng)必須有較充足的水分和肥沃的土壤才能使植物枝繁葉茂。因此必須加強(qiáng)春、冬灌溉，防止生理干旱，全年澆水適干旱情況而定。追肥必須保持二次，鞏固提高綠化效果。
五、 病蟲(chóng)害防治
病蟲(chóng)害防治在綠化養(yǎng)護(hù)管理中也是不可忽視的。每種植物都會(huì)有其常見(jiàn)的病害發(fā)生，一旦染上病害或蟲(chóng)害，短時(shí)間內(nèi)就可能在同種間迅速蔓延擴(kuò)大，給養(yǎng)護(hù)工作帶來(lái)較大困難，造成人力、物力的巨大浪費(fèi)，因此我們要掌握轄管區(qū)域內(nèi)植物病蟲(chóng)害的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，做到綜合防治，預(yù)防為主。所以在植物設(shè)計(jì)配植時(shí)必須考慮植物種群間病害相互寄生等相關(guān)因素。此外，還應(yīng)加強(qiáng)日常巡查。
六、結(jié)束語(yǔ)
高速公路環(huán)境綠化是高速公路的窗口，隨著人類保護(hù)環(huán)境的意識(shí)加強(qiáng)，綠化則越來(lái)越受到人們的關(guān)注。結(jié)合高速公路所處于的大生態(tài)環(huán)境適時(shí)適地的種植，讓小環(huán)境融入到大生態(tài)里去，將成為今后高速公路綠化發(fā)展的必然趨勢(shì)。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：扒桿施工技術(shù)橋梁架設(shè)
1工程概況
大坑大橋位于京珠南高速公路粵境段20標(biāo)，全橋長(zhǎng)約170米，分為左右兩輻建造，橋型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)為8孔20m先張法空心板梁，共有256片空心板梁，其中邊板32片，安裝重量為28200kg；中板224片，安裝重量為23900kg。考慮到板梁的重量不大，同時(shí)綜合施工的可行性與經(jīng)濟(jì)性，施工方案經(jīng)過(guò)反復(fù)論證和比選，最后確定整座橋的板梁安裝采用扒桿架設(shè)完成，以下介紹架梁過(guò)程中的扒桿施工技術(shù)。
2人字扒桿架設(shè)板梁施工技術(shù)
2.1人字扒桿拼裝工藝參數(shù)
人字形扒桿用角鋼加工而成。其中，主桿采用63×5角鋼焊接而成；平桿采用50×5角鋼；斜桿采用40×5角鋼。分為兩節(jié)制作，節(jié)長(zhǎng)為5m。桅桿豎立后底寬4m，可安裝3片梁。
起重系統(tǒng)由滑輪組、導(dǎo)向滑輪、卷?yè)P(yáng)機(jī)組成?；喗M采用14門滑輪(定、動(dòng)滑輪各7門)、Φ12.5鋼絲繩花穿法聯(lián)結(jié)，鋼絲繩跑頭通過(guò)導(dǎo)向滑輪連接卷?yè)P(yáng)機(jī)。卷?yè)P(yáng)機(jī)采用30kN慢速卷?yè)P(yáng)機(jī)，單頭牽引力30kN，吊空心板梁時(shí)最大牽引力17kN。
纜風(fēng)繩采用Φ12.5鋼絲繩，每副人字扒桿安裝前后纜風(fēng)各2根，主拉背索纜風(fēng)2根，由滑輪穿繞。利用大橋橋墩樁頭作為纜風(fēng)繩地錨，待第一孔吊裝后，利用空心板(4片一聯(lián))作為人字扒桿架后纜風(fēng)地錨，采用挖埋鋼木地錨作為人字扒桿架前纜風(fēng)地錨(見(jiàn)圖1)。
2.2第一孔梁體運(yùn)輸
空心板運(yùn)輸采用兩臺(tái)自制30000kN無(wú)軌龍門吊運(yùn)載，運(yùn)梁時(shí)無(wú)軌龍門吊對(duì)場(chǎng)地道路要求較高，要求從預(yù)制場(chǎng)至最先架梁一端的橋臺(tái)中線兩側(cè)各8m范圍內(nèi)的路基均填筑至臺(tái)帽梁頂標(biāo)高，以便運(yùn)梁車能平穩(wěn)行進(jìn)，空心板梁由運(yùn)梁車運(yùn)至距臺(tái)帽20m處，由人定扒桿提離地面約20cm起吊。
2.3人字扒桿吊裝第一孔梁體
人字扒桿吊裝第一孔梁體如圖1所示，其具體施工步驟如下：1)運(yùn)梁車將梁運(yùn)到位后，退出前車；2)前、后兩個(gè)人字扒桿的吊勾同時(shí)起吊梁的前端，使梁離開(kāi)地面，梁端水平；3)前面人字扒桿的吊勾進(jìn)，后面人字扒桿的吊勾放松，使梁緩慢前移；4)梁接近前墩時(shí)(距設(shè)計(jì)位置約3m)在梁后端掛淄繩，后車退出，后面人字扒桿的吊勾移至梁后端，把梁吊起；5)控制淄繩使梁到縱向設(shè)計(jì)準(zhǔn)確位置；6)運(yùn)用手動(dòng)葫蘆橫移梁端，使梁到達(dá)橫向設(shè)計(jì)位置；7)調(diào)整好梁的支座并落梁到位；8)該孔梁鋪完后，拆除后面的人字扒桿并移到前墩，開(kāi)始下一孔梁體安裝。此時(shí)，按如下步驟運(yùn)輸并將待架設(shè)的板梁就位：1)運(yùn)梁車吊裝梁體是利用已架好的梁板作鋪墊，直接把梁體運(yùn)至剩余梁板待架孔位置；2)在梁下擺好橫移軌道及滾杠，落梁后運(yùn)梁車退出；3)人工用手拉葫蘆使梁橫移到臨時(shí)支架位置；4)利用運(yùn)梁車外部三角架把梁吊起安裝到位，拆除臨時(shí)支架、落梁。
2.4板梁吊裝施工安全措施
考慮架設(shè)梁板的關(guān)鍵施工環(huán)節(jié)，以及人字扒桿架梁的特點(diǎn)，在制定施工安全措施時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：1)運(yùn)梁時(shí)無(wú)軌龍門吊走行道路必須滿足施工設(shè)計(jì)的要求；2)吊裝第一孔板梁時(shí)，為保證前、后兩個(gè)人字扒桿的吊勾同時(shí)起吊，必須指派有起重經(jīng)驗(yàn)的人員在現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)一指揮；3)卷?yè)P(yáng)機(jī)操作人員必須服從現(xiàn)場(chǎng)指揮員的操作指令，并高度集中注意力；4)在梁的橫移就位過(guò)程中，梁體的橫移速度應(yīng)保持緩慢，千萬(wàn)不能操之過(guò)急；5)必須派專人盯守纜風(fēng)繩，發(fā)現(xiàn)較大幅度的擺動(dòng)時(shí)，應(yīng)及時(shí)提醒指揮人員注意；6)所有現(xiàn)場(chǎng)施工人員必須戴安全帽，高空作業(yè)人員還須配帶必要的防護(hù)設(shè)備。
3人字扒桿結(jié)構(gòu)驗(yàn)算
3.1人字扒桿受力分析
按一幅人字扒桿吊裝空心板梁一端計(jì)算，計(jì)算位置取空心板吊至跨中計(jì)算，扒桿受力如圖4所示。此時(shí)，滑輪組、纜風(fēng)受力最大，且吊點(diǎn)A處板梁自重荷載為G/2=234.2/2=117.1kN。根據(jù)圖中梁吊裝過(guò)程中所處的位置，以及人字扒桿結(jié)構(gòu)高度、纜風(fēng)繩的布設(shè)位置，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單計(jì)算可以得出：連接卷?yè)P(yáng)機(jī)的牽引鋼絲繩與水平向的夾角為39.7°；纜風(fēng)繩與水平向的夾角為25.4°。于是可得出牽引鋼絲繩拉力：
F1=117.1/sin39.7°=183.3kN，
牽引鋼絲繩水平向分力：F2=117.1/tan39.7°=141.0kN。
2根纜風(fēng)繩拉力F3=F2/cos25.4°=156.1kN，則單根纜風(fēng)繩拉力為78.05kN，人字扒桿受豎向荷載N=117.1×2=234.2kN。
3.2人字扒桿受力驗(yàn)算
3.2.1滑輪組理論牽引力驗(yàn)算
由Q=q/a=30/0.098=306kN可知：Q>183.3kN，滿足起重要求。
式中，Q為滑輪組理論牽引力；
q為卷?yè)P(yáng)機(jī)單根鋼絲繩跑頭牽引力；
a為滑輪花穿組成滑輪組荷載系數(shù)。
3.2.2纜風(fēng)繩受力驗(yàn)算
纜風(fēng)繩采用Φ12.5mm鋼絲繩，它能承受的最大拉力為135.4kN>78.05kN，能夠滿足使用要求。
3.2.3人字扒桿鋼桅桿驗(yàn)算
鋼桅桿計(jì)算長(zhǎng)度l=10000mm，角鋼截面積A=4×614.3=2457.2mm2，截面回轉(zhuǎn)半徑ix=iy=250/2=125mm，長(zhǎng)細(xì)比λ=l/ix=10000/125=80，查表得：ψx=0.6892。
由此可以得知，梁吊裝過(guò)程中鋼桅整體穩(wěn)定性滿足要求。
一、指導(dǎo)思想：
新學(xué)期，宿舍管理應(yīng)該堅(jiān)持教育、管理、指導(dǎo)和服務(wù)相結(jié)合的原則，以服務(wù)為宗旨，以科學(xué)管理為手段，積極致力于營(yíng)造良好的宿舍環(huán)境。為學(xué)生創(chuàng)造安全，愉悅的住宿環(huán)境。
二、宿舍管理工作計(jì)劃：
（一）、宿舍安全相關(guān)工作：
1、做好開(kāi)學(xué)初安全隱患的排查工作。宿管員于8月29日對(duì)宿舍水、電、暖進(jìn)行第一輪安全隱患的排查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋，并做好相關(guān)排查記錄；于8月31日高中部再進(jìn)行水、電、暖安全隱患的排查，確保學(xué)生安全住宿。
2、做好開(kāi)學(xué)學(xué)生住宿的安全教育工作。加大宣傳力度，在宿舍張貼安全宣傳相關(guān)海報(bào)；開(kāi)學(xué)第一周進(jìn)行住宿生安全教育大會(huì)，對(duì)于用電、防火、防盜等安全事項(xiàng)進(jìn)行集中培訓(xùn)教育。
3、加強(qiáng)檢查與維修。為杜絕安全隱患，宿舍建立例常巡查制度，于每周一對(duì)各宿舍樓進(jìn)行安全巡查；對(duì)于發(fā)現(xiàn)的安全隱患如：對(duì)學(xué)生宿舍樓的線路、安全通道、消防設(shè)備等進(jìn)行定期檢查及維修，力爭(zhēng)在源頭上預(yù)防和控制安全事故的發(fā)生。除了例常的檢查宿舍應(yīng)不定期對(duì)違章使用大功率電器、私拉亂接電線、燃點(diǎn)蠟燭等違紀(jì)情況進(jìn)行逐宿舍的徹底清查，對(duì)于違章電器堅(jiān)決予以沒(méi)收。
（二）、加強(qiáng)宿舍管理人員的培訓(xùn)，提升服務(wù)水平。
1、每周一召開(kāi)宿管員例會(huì)，分享管理中的好經(jīng)驗(yàn)，好方法，總結(jié)一周中的問(wèn)題和整改辦法。
2、集中培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《西寧市第二十一中學(xué)宿舍管理?xiàng)l例》，和《西寧市第二十一中學(xué)宿管員職責(zé)》，進(jìn)一步提升管理服務(wù)水平，讓新招聘的宿管員能迅速熟悉業(yè)務(wù)。
3、利用網(wǎng)絡(luò)或參觀的方法，讓宿管員學(xué)習(xí)其他學(xué)校宿舍管理的方法。
4、開(kāi)展每月一評(píng)活動(dòng)，讓學(xué)生評(píng)選他們心目中的最喜歡宿管，對(duì)連續(xù)兩次被評(píng)為不喜歡宿管的，要約談改正，但任然被學(xué)生評(píng)為不喜歡宿管的，則辭退。
（三）、加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨，舒適的住宿環(huán)境。
1、宿舍文化的組成：宿舍風(fēng)氣、宿舍精神面貌，宿舍制度、室內(nèi)裝飾、衛(wèi)生狀況及物品擺放、學(xué)生行為與宿舍活動(dòng)，人際關(guān)系等方面組成。
2、宿舍文化的具體要求
（1）宿舍制度：每個(gè)宿舍都要根據(jù)學(xué)校的要求制訂本宿舍的值日生安排等制度規(guī)定，將制度張貼在宿舍內(nèi)制度欄中并認(rèn)真落實(shí)。
（2）室內(nèi)環(huán)境布置：宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)，生活的重要場(chǎng)所因有家的感覺(jué)，所以搞一點(diǎn)既有生活氣息，又有教育作用的裝飾是可以的，但不能破壞舍內(nèi)設(shè)施，張貼東西不能用膠水，可用透明膠或雙面膠。舍風(fēng)：營(yíng)造積極向上，相互競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，每個(gè)宿舍都要形成自己積極向上的宿舍風(fēng)氣它能夠體現(xiàn)全舍成員的共同精神風(fēng)貌。
（3）人際關(guān)系：宿舍之間，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)和睦，真誠(chéng)友愛(ài)，互相幫助，親如一家。
（4）衛(wèi)生狀況及物品擺放：
墻壁干凈、無(wú)腳印、泥點(diǎn)、亂涂亂畫(huà)現(xiàn)象；地面干凈，無(wú)痰跡、垃圾、圬水，雜物；門窗玻璃透明，無(wú)積塵、污物、亂貼現(xiàn)象。桌椅、櫥柜、備品、床鋪、鞋子、衛(wèi)生工具等物品干凈，擺放整齊，無(wú)損壞、丟失、亂刻亂畫(huà)現(xiàn)象，室內(nèi)空氣清晰，講究個(gè)人衛(wèi)生。
3、每周不定期組織班主任檢查宿舍，并召開(kāi)宿舍長(zhǎng)會(huì)議，通報(bào)宿舍檢查情況，反饋問(wèn)題。
（四）加強(qiáng)宿舍值班巡查，除宿管人員按職責(zé)巡查外，本學(xué)期組織班主任宿舍值班，男女生宿舍各一名，及時(shí)了解學(xué)生的情況，配合宿管員加強(qiáng)管理。
（五）結(jié)合學(xué)校社會(huì)化實(shí)踐教育活動(dòng)，在宿舍盡可能給學(xué)生搭建獲取智慧幣的平臺(tái)。
關(guān)鍵詞：預(yù)應(yīng)力砼管樁 高速公路 橋梁
1 工程概況
安徽某座高速公路橋梁，橋梁主要跨徑25米，共23跨，第14-18跨上部結(jié)構(gòu)為25米現(xiàn)澆預(yù)應(yīng)力砼箱梁結(jié)構(gòu)，現(xiàn)選取第14-18號(hào)橋墩采用預(yù)應(yīng)力砼管樁基礎(chǔ)。
2 預(yù)應(yīng)力砼管樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)
2.1 場(chǎng)地工程地質(zhì)條件
橋梁處場(chǎng)地為黃淮沖積平原，屬典型的沖積平原地貌，地面標(biāo)高為39米左右，地下水位埋深為1.60～5.40m。土層除第①層為第四系全新填筑土外，其余土層均為第四系全新沖積層，地層中沒(méi)有大的孤石、障礙物及堅(jiān)硬夾層，地層也沒(méi)有從松軟到堅(jiān)硬的突變，可以用預(yù)應(yīng)力砼管樁基礎(chǔ)?，F(xiàn)將各層分述如下表：
2.2 試樁
2.2.1 試樁施工
通過(guò)計(jì)算，一根預(yù)應(yīng)力砼管樁的豎直承載力為1900KN，極限承載力3800KN。在設(shè)計(jì)預(yù)應(yīng)力砼管樁基礎(chǔ)前，先進(jìn)行試樁，為設(shè)計(jì)預(yù)應(yīng)力砼管樁基礎(chǔ)提供重要參考。試樁位于橋墩附近，試驗(yàn)樁采用C80砼的預(yù)應(yīng)力砼管樁，直徑選取600mm，臂厚130mm。通過(guò)試算，樁長(zhǎng)17.5米，樁底位于中砂層。為避免施工過(guò)程中擠土效應(yīng)過(guò)大，而造成施工困難，樁間距取3.5倍樁徑。該處主要地層為粉砂性土及粘土，因封底十字形樁靴更適用于穿越粉砂性土及粘土，并以此作為持力層的土層，本次試樁第一根樁采用十字樁靴。為了進(jìn)行比較，第二根樁采用開(kāi)口型樁靴。開(kāi)口型樁靴特點(diǎn)是在沉樁過(guò)程中，樁身下部1/3－1/2樁長(zhǎng)的內(nèi)腔被土體充塞，內(nèi)腔土塞為管樁提供了內(nèi)側(cè)摩阻力。
打樁機(jī)械采用履帶式8.0t柴油錘，最終貫入度控制在3~5cm/10擊（達(dá)到這一貫入度時(shí)承載力可達(dá)到5000KN），施工時(shí)嚴(yán)格按打樁工藝流程施工。試樁施工工藝流程為：測(cè)放樁位樁機(jī)就位吊樁落位樁段對(duì)中調(diào)直打樁接樁再打樁送樁記錄整理等。施工時(shí)采用兩臺(tái)經(jīng)緯儀觀測(cè)垂直度，在施工至最后階段在樁身畫(huà)上刻度，用水準(zhǔn)儀觀測(cè)貫入度。接樁焊接采用二氧化碳保護(hù)焊，焊縫的質(zhì)量主要通過(guò)外觀檢查。
第一根試樁最終貫入度為40mm/10擊，第二根樁最終貫入度為50mm/10擊，樁身保持垂直。兩根樁入土有效貫入深度均為15米，與最初估算的17.5米有一定差距，表明土的實(shí)際阻力以及承載力比原設(shè)計(jì)地質(zhì)資料中的數(shù)據(jù)高。
2.2.2 檢測(cè)
試樁施工完成，開(kāi)挖土方后，進(jìn)行了破壞性靜載試驗(yàn)。通過(guò)第一根樁的單樁豎向抗壓靜載試驗(yàn)Q～S曲線可以看出，試樁加載至6000KN時(shí)，樁頂總沉降量為43.4mm，末級(jí)荷載作用下樁頂沉降量達(dá)到9.0mm，樁頂隨荷載沉降速率為0.0582mm/KN，從卸載回彈情況看，完全卸載后樁頂殘余沉降為36.45mm，最大回彈為6.94mm，回彈率為15.99%。以上情況表明，該樁受壓已達(dá)到破壞狀態(tài)，應(yīng)取荷載值5500KN作為該試驗(yàn)樁的單樁豎向抗壓極限承載力。通過(guò)第二根樁的單樁豎向抗壓靜載試驗(yàn)Q～S曲線可以看出，試樁加載至6000KN時(shí)，樁頂總沉降量為47.21mm，末級(jí)荷載作用下樁頂沉降量達(dá)到10.62mm，樁頂隨荷載沉降速率為0.0212mm/KN，從卸載回彈情況看，完全卸載后樁頂殘余沉降為38.39mm，最大回彈為8.82mm，回彈率為18.68%。以上情況表明，該樁受壓已進(jìn)入破壞狀態(tài)，應(yīng)取末前級(jí)荷載值5500KN作為該試驗(yàn)樁的單樁豎向抗壓極限承載力。
通過(guò)第一根樁的單樁水平靜載試驗(yàn)Q～S曲線看，水平荷載加載至100KN時(shí)，力的作用點(diǎn)位移為3.37mm，末級(jí)荷載作用下位移為0.74mm，位移梯度為0.074mm/KN，從卸載回彈情況看，完全卸載后樁頂殘余位移為1.36mm，最大回彈為2.01mm，回彈率為59.64%。以上情況表明，該樁受水平荷載作用未進(jìn)入破壞狀態(tài)，承載能力還有余量，可取最大荷載值100KN作為該試驗(yàn)樁的單樁水平極限承載力。通過(guò)第二根樁的單樁水平靜載試驗(yàn)Q～S曲線看，水平荷載加載至100KN時(shí)，力的作用點(diǎn)位移為4.4mm，末級(jí)荷載作用下位移為1.39mm，位移梯度為0.139mm/KN，從卸載回彈情況看，完全卸載后樁頂殘余位移為1.70mm，最大回彈為2.7mm，回彈率為61.36%。以上情況表明，該樁受水平荷載作用未進(jìn)入破壞狀態(tài)，承載能力還有余量，可取最大荷載值100KN作為該試驗(yàn)樁的單樁水平極限承載力。
通過(guò)這兩根試樁的施工及荷載試驗(yàn)情況來(lái)看，預(yù)應(yīng)力砼管樁是一種可靠的基礎(chǔ)形式，受力性能良好，可用作橋梁的基礎(chǔ)。對(duì)比這兩根樁的差異，這兩根樁之間存在的差別較小，表明在這里有無(wú)樁靴對(duì)預(yù)制管樁的施工及承載力影響較小。
2.3 基礎(chǔ)設(shè)計(jì)
原橋梁設(shè)計(jì)圖紙中，橋梁基礎(chǔ)采用四根直徑1.2米的樁基，每根樁基長(zhǎng)33米，樁基頂承臺(tái)厚2米，承臺(tái)每邊比樁基寬0.5米?？紤]到有無(wú)樁靴對(duì)預(yù)應(yīng)力砼管樁影響較小，橋梁基礎(chǔ)改為采用預(yù)應(yīng)力砼管樁作基礎(chǔ)后，采用開(kāi)口型預(yù)應(yīng)力砼管樁作基礎(chǔ)。根據(jù)試樁結(jié)果，樁長(zhǎng)為15米時(shí)樁承載力可滿足承載力要求，因此確定設(shè)計(jì)樁長(zhǎng)為15米，以貫入度控制為準(zhǔn)，實(shí)行雙控。為了確保施工質(zhì)量并考慮到廠家的施工能力，決定采用整根長(zhǎng)15米的預(yù)應(yīng)力砼管樁，不設(shè)接樁，這樣盡量避免因接樁質(zhì)量不好而影響整個(gè)樁基的承載力。
基礎(chǔ)的平面布置為每個(gè)承臺(tái)根據(jù)橋梁的寬度采用9根樁（3X3）或12根樁（3X4）（如圖一、圖二）。因承臺(tái)內(nèi)樁數(shù)相對(duì)較多，為防止樁之間因土的擠密而使樁施工困難，樁之間距離為3.5倍樁徑，樁群承載力合力點(diǎn)與其上部構(gòu)件荷載作用的合力中心相重合。施工時(shí)先施工中間的樁基，后施工兩邊的柱基。樁頂進(jìn)入承臺(tái)的長(zhǎng)度為10cm，其余部分割除。
對(duì)承臺(tái)進(jìn)行正截面抗彎強(qiáng)度的計(jì)算、抗剪強(qiáng)度的計(jì)算、沖剪和沖切驗(yàn)算，根據(jù)計(jì)算結(jié)果對(duì)承臺(tái)進(jìn)行配筋。承臺(tái)每邊比樁最外側(cè)寬50cm，承臺(tái)厚2米。因預(yù)制管樁沒(méi)有預(yù)埋鋼筋，為了使預(yù)應(yīng)力砼管樁與承臺(tái)能夠有機(jī)地連接成一個(gè)整體，在切樁后在距樁端5米處先用鋼板封閉內(nèi)孔，然后在里面放入小型鋼筋籠。然后對(duì)內(nèi)孔澆筑混凝土，形成蕊柱。小型鋼筋籠上部伸入承臺(tái)里，使樁基與承臺(tái)連為一個(gè)整體（如圖三）。
2.4 預(yù)應(yīng)力砼管樁的特點(diǎn)
在預(yù)應(yīng)力砼管樁施工完以后，通過(guò)對(duì)部分樁基進(jìn)行檢測(cè)進(jìn)行了低應(yīng)變樁身完整性檢測(cè)，其檢測(cè)結(jié)果均為1類樁，遠(yuǎn)高于鉆孔灌注樁的1類樁的比率。并對(duì)抽取的3根工程樁進(jìn)行堆載反力靜載試驗(yàn)，所有樁基極限承載力均不小于3800KN。對(duì)兩組工程樁進(jìn)行了水平靜載試驗(yàn)，樁基的水平受力極限承載力均超過(guò)100KN，滿足單樁水平承載力的要求。在橋梁基礎(chǔ)施工結(jié)束后，橋梁進(jìn)行了上部結(jié)構(gòu)施工。因此預(yù)應(yīng)力砼管樁可用于高速公路橋梁，但具有其自身的優(yōu)缺點(diǎn)。
預(yù)應(yīng)力砼管樁基礎(chǔ)的優(yōu)點(diǎn)包括：①樁的單位面積承載力較高。由于應(yīng)力砼管樁屬擠土樁，樁打入后其周圍的土層被擠密，樁底土承載力及樁側(cè)土阻力得到很大的提高，從而提高了樁基的承載力。②適用于水下施工，樁身砼的密度大，抗腐蝕性能強(qiáng)，施工工效高。③預(yù)應(yīng)力砼管樁樁身質(zhì)量易于保證和檢查。④施工工期短，同時(shí)場(chǎng)地整潔、施工文明程度高。
預(yù)應(yīng)力砼管樁基礎(chǔ)的缺點(diǎn)包括：①受構(gòu)造影響。因樁徑較小，無(wú)法用于獨(dú)立樁柱，在橋梁結(jié)構(gòu)中只能適用于群樁基礎(chǔ)，因此橋墩必須有構(gòu)造承臺(tái)。②對(duì)地質(zhì)條件要求高。不易穿透較厚的堅(jiān)硬地層，當(dāng)堅(jiān)硬地層下仍存在需穿過(guò)的軟弱層時(shí)，則需輔以其他施工措施，如采用預(yù)鉆孔（常用的引孔方法）等。不宜在地下障礙物或孤石較多的場(chǎng)地進(jìn)行施工。③價(jià)格相對(duì)較高。預(yù)應(yīng)力砼管樁相對(duì)鉆孔灌注樁單價(jià)較高，但在樁數(shù)較多的前提下，綜合價(jià)格可能比鉆孔灌注樁低。(4)受場(chǎng)地及運(yùn)輸條件影響較大。預(yù)應(yīng)力砼管樁施工場(chǎng)地要求相對(duì)平整。預(yù)應(yīng)力砼管樁在工廠預(yù)制，需從較遠(yuǎn)的地方運(yùn)輸，所以要求交通方便，最好臨近干線公路或航道，以降低造價(jià)。
3 結(jié)論與建議
目前高速公路已通車，從目前狀況看，這座橋梁運(yùn)行狀態(tài)良好。因此預(yù)應(yīng)力砼管樁基礎(chǔ)可用于高速公路橋梁。通過(guò)省外其它地區(qū)的實(shí)踐也證明，在臨近航道的橋梁，對(duì)覆蓋層為軟土或一般土的橋梁，預(yù)應(yīng)力砼管樁基礎(chǔ)在施工工期及工程造價(jià)等方面有明顯的優(yōu)勢(shì)。在以后的高速公路橋梁工程中，應(yīng)推廣這一新技術(shù)。
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關(guān)鍵詞：橋梁建設(shè)；施工違規(guī)；施工管理
一、影響橋梁工程管理的幾個(gè)要素
（一）人的因素。當(dāng)前橋梁工程建設(shè)事故頻頻發(fā)生，造成損失巨大，這些事故中，有很大一部分屬于人為產(chǎn)生的事故，這種人為產(chǎn)生的事故主要體現(xiàn)在：施工者沒(méi)有按照施工的相關(guān)規(guī)定和規(guī)章制度進(jìn)行施工，部分人員缺乏自我保護(hù)意識(shí)，在進(jìn)行施工時(shí)，沒(méi)有佩戴相關(guān)保護(hù)裝置，與此同時(shí)，施工管理者對(duì)施工應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)沒(méi)有加以重視，導(dǎo)致了許多施工者無(wú)證上崗和機(jī)械設(shè)備的違規(guī)操作。此外，還表現(xiàn)在技術(shù)不到位等方面，從而發(fā)生了安全事故，或者工程不達(dá)標(biāo)等情況。人為因素產(chǎn)生的安全和質(zhì)量問(wèn)題雖然存在，但是可以完全通過(guò)改進(jìn)來(lái)避免的
（二）材料設(shè)備因素。橋梁施工過(guò)程中，部分施工企業(yè)為了節(jié)省資金投入，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，采用了質(zhì)量比較劣等的材料進(jìn)行施工，和高質(zhì)量材料相比，劣質(zhì)材料在工程完工后數(shù)年內(nèi)，就會(huì)出現(xiàn)腐朽、風(fēng)化等現(xiàn)象。除此之外，在施工時(shí)，許多施工設(shè)備的質(zhì)量也是不合格的，導(dǎo)致了橋梁工程的質(zhì)量大打折扣。劣等的施工材料和不合格的施工設(shè)備，同時(shí)給橋梁工程埋下了重大的安全隱患，是十分不負(fù)責(zé)的行為。
（三）地質(zhì)因素。由于當(dāng)?shù)氐刭|(zhì)條件結(jié)構(gòu)的影響，部分橋梁難于施工，如果在未勘探清楚當(dāng)?shù)氐刭|(zhì)構(gòu)造條件就進(jìn)行橋梁施工，萬(wàn)一發(fā)生災(zāi)難性的地震或者滑坡，那么會(huì)對(duì)整個(gè)橋梁工程造成巨大的破壞，還會(huì)危及到人們的生命財(cái)產(chǎn)安全。因此，地質(zhì)條件對(duì)于施工的影響應(yīng)當(dāng)被管理者們所重視。在進(jìn)行橋梁施工時(shí)，要利用現(xiàn)代化信息技術(shù)和勘探技術(shù)，來(lái)探測(cè)當(dāng)?shù)氐牡刭|(zhì)條件，并采取相應(yīng)的措施應(yīng)對(duì)不利的條件。
二、常見(jiàn)問(wèn)題分析
（一）設(shè)施配置不合理，浪費(fèi)問(wèn)題嚴(yán)重。在工程管理的過(guò)程中，由于建筑設(shè)施配置缺乏合理性，而且施工技術(shù)的使用和圖紙?jiān)O(shè)計(jì)的變更管理存在問(wèn)題，在很大程度上給工程管理帶來(lái)了不必要的麻煩。另外，在具體的建筑施工過(guò)程中，成本浪費(fèi)現(xiàn)象也非常嚴(yán)重，主要表現(xiàn)在施工材料的浪費(fèi)以及資源的不合理配置，材料的大量浪費(fèi)無(wú)疑就增加了不必要的工程成本。
（二）施工技術(shù)質(zhì)量問(wèn)題。①橋梁裂縫。在完成混凝土澆筑后，橋梁內(nèi)部則會(huì)有聚集許多的水泥水熱化，致使內(nèi)部溫度不斷上升；在把模板拆除后，還會(huì)很快的使表面溫度降低，由此就導(dǎo)致出現(xiàn)膨脹應(yīng)力，又由于在澆筑混凝土初期所具備的抗拉強(qiáng)度較低，如果由于溫差所導(dǎo)致的拉應(yīng)力高于混凝土抗拉強(qiáng)度時(shí)，就會(huì)致使橋梁出現(xiàn)裂縫。②混凝土斷樁。在橋梁施工時(shí)，一旦孔底或者孔壁的滲水速度已經(jīng)超過(guò)了每分鐘6毫米，則必須要采取有效措施對(duì)混凝土澆筑過(guò)程進(jìn)行保護(hù)，并選擇適宜的混凝土材料，從而避免由于滲水導(dǎo)致的混凝土澆筑過(guò)程出現(xiàn)砼混合料滲水現(xiàn)象，致使大量自由水沖蝕與侵蝕砂漿。這樣的話既會(huì)導(dǎo)致粗顆粒出現(xiàn)嵌結(jié)，還可能會(huì)導(dǎo)致水泥漿漂浮以及沙粒離散，從而形成缺陷。
（三）基礎(chǔ)頂面。在橋梁施工建設(shè)的過(guò)程中，很多基本端點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)高度值都要高于設(shè)計(jì)值，且已經(jīng)超過(guò)了10毫米，甚至是很多整體基礎(chǔ)具有的端面點(diǎn)高度值也明顯高于設(shè)計(jì)值。如此一來(lái)就會(huì)使得淺基礎(chǔ)的埋藏深度低于設(shè)計(jì)深度，從而嚴(yán)重的威脅著淺基礎(chǔ)安穩(wěn)性，并直接影響著墩穩(wěn)定性以及橋面穩(wěn)定性。
（三）工程進(jìn)度問(wèn)題。由于在橋梁工程的施工階段的難度相對(duì)比較大，任務(wù)比較重，致使建設(shè)的進(jìn)度常常會(huì)受到影響，在短時(shí)間內(nèi)無(wú)法得到控制將會(huì)致使整體的工程周期加長(zhǎng)，很大的影響了成本控制與工程管理。在預(yù)先沒(méi)有排查到的模擬建地的地質(zhì)、地形條件以及其它不能預(yù)知的問(wèn)題都給工程的驗(yàn)收與完工帶來(lái)了非常大的阻礙。進(jìn)度得不到保障，就極易引發(fā)一連串的問(wèn)題，例如材料積過(guò)多，一旦遇到比較極端的天氣，這些材料就非常容易發(fā)生老化變質(zhì)，從而為橋梁工程埋下安全隱患，而且現(xiàn)場(chǎng)管理混亂，會(huì)造成施工各個(gè)階段之間的銜接不當(dāng)，最終導(dǎo)致工時(shí)的浪費(fèi)或其它的問(wèn)題。
三、加強(qiáng)管理的具體措施
（一）健全施工質(zhì)量管理體系。在橋梁的施工過(guò)程當(dāng)中，對(duì)于施工的機(jī)械以及設(shè)備，要定期進(jìn)行維護(hù)，在使用的過(guò)程中也要小心、謹(jǐn)慎地去使用。在工作時(shí)，若發(fā)現(xiàn)有施工人員出現(xiàn)弄虛作假以及擅離職守等情況，必須要進(jìn)行相應(yīng)的處罰，對(duì)于工作認(rèn)真的施工人員也要給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，提高施工人員的工作積極性。若監(jiān)理單位發(fā)現(xiàn)施工單位在施工的過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)了驗(yàn)收不及格以及擅自變更施工項(xiàng)目等現(xiàn)象，可以下達(dá)停工整頓的命令。
（二）強(qiáng)化橋梁施工監(jiān)督管理。橋梁施工過(guò)程之中的質(zhì)量監(jiān)督工作是在項(xiàng)目監(jiān)理總工程師的領(lǐng)導(dǎo)下，由質(zhì)量控制工程師或現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理工程師來(lái)執(zhí)行的。監(jiān)理工程師在施工現(xiàn)場(chǎng)展開(kāi)審查，在施工過(guò)程之中健全的質(zhì)量管理體系，確保施工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、施工質(zhì)量檢測(cè)制度等落實(shí)到位。其次還要擬定監(jiān)理監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)，在擬定的時(shí)候要考慮到工程的特征、施工單位的資質(zhì)以及建設(shè)方的要求等，保證監(jiān)控的內(nèi)容和各自的職責(zé)，與此同時(shí)還要擬定監(jiān)控的工作程序、工作制度，最后對(duì)施工方案和施工組織展開(kāi)嚴(yán)格的審查，對(duì)工程設(shè)備、材料的質(zhì)量展開(kāi)檢驗(yàn)確保其合格性，防止質(zhì)量事故的發(fā)生
（三）進(jìn)一步加強(qiáng)橋梁施工質(zhì)量管理。在制定工程施工計(jì)劃與標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，施工單位應(yīng)該先對(duì)使用者生產(chǎn)、與生活的需要進(jìn)行廣泛的調(diào)查，然后把調(diào)查結(jié)果進(jìn)行匯總，并且以調(diào)查結(jié)果作為參考設(shè)計(jì)、制定施工方案，使橋梁工程的設(shè)計(jì)既具有科學(xué)性，又具有實(shí)用性。在施工時(shí)應(yīng)對(duì)工程的質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格控制，施工前要制定詳細(xì)的合理的工作安排與計(jì)劃，使工程施工能夠有條不紊的進(jìn)行，在計(jì)劃中要明確質(zhì)量控制目標(biāo)，把質(zhì)量控制目標(biāo)落實(shí)到施工的每一個(gè)環(huán)節(jié)，這樣可以使施工工程質(zhì)量得到整體的提高；工程技術(shù)人員應(yīng)對(duì)整個(gè)工程質(zhì)量管理工作現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理把關(guān)，對(duì)質(zhì)檢表中對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)仔細(xì)分析認(rèn)真處理。
（四）施工前的準(zhǔn)備工作。在橋梁工程施工前，需要仔細(xì)了解建工程具體的策劃資料，并詳細(xì)對(duì)圖紙進(jìn)行探討、策劃與審核，明確策劃目的，從而更好的對(duì)橋梁施工步驟與構(gòu)造等進(jìn)行掌握。此外，還需要仔細(xì)審核檢驗(yàn)施工圖紙，確保其能夠同其他組成部分不產(chǎn)生沖突，如果存在問(wèn)題，需要及時(shí)的與設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)溝通，并進(jìn)行處理。盡可能多的對(duì)相關(guān)原始材料進(jìn)行搜集，并開(kāi)展調(diào)查。在橋梁工程施工前需要做好物料檢驗(yàn)工作，特別是混凝土配比實(shí)驗(yàn)，并要對(duì)施工組織策劃進(jìn)行記錄，從而為橋梁施工建設(shè)提供良好的籌備工作
摘要 ：近年來(lái)隨著社會(huì)工作專業(yè)在我國(guó)的迅速發(fā)展，加深了人們對(duì)社會(huì)工作理念，方法和技巧的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，逐漸被國(guó)內(nèi)高校學(xué)生工作管理者的認(rèn)識(shí)、接受，在學(xué)生工作中借鑒和應(yīng)用，不斷充實(shí)到學(xué)生管理辦法。從個(gè)案工作理念、方法和個(gè)案工作技巧在大學(xué)生宿舍管理服務(wù)中的運(yùn)用進(jìn)行探索。
關(guān)鍵詞 ：個(gè)案工作方法 個(gè)案工作理念 學(xué)生宿舍管理
引言 隨著社會(huì)工作專業(yè)在我國(guó)的興起，個(gè)案社會(huì)工作、小組社會(huì)工作和學(xué)校社會(huì)工作逐漸被國(guó)內(nèi)高校學(xué)生工作管理者認(rèn)識(shí)、接受和應(yīng)用，在學(xué)生工作中借鑒和應(yīng)用。同時(shí)，很多高校后勤主管部門應(yīng)用了相關(guān)的個(gè)案工作方法、理念和技巧加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍生活的輔導(dǎo)和管理服務(wù)，但效果并不明顯。因此，如何讓個(gè)案工作價(jià)值體系、個(gè)案工作方法和技巧在高校學(xué)生宿舍管理服務(wù)中發(fā)揮作用是值得我們探討的話題。
1個(gè)案工作介入高校學(xué)生宿舍管理服務(wù)中的意義
隨著高校后勤社會(huì)化改革的不斷深入，學(xué)生宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所之一，學(xué)生除了上課以外的大部分時(shí)間都在宿舍里度過(guò)的。從而學(xué)生宿舍是否能給學(xué)生帶來(lái)舒適、安全、溫馨的服務(wù)環(huán)境，將成為當(dāng)代后勤管理者所思考和解決的問(wèn)題。提高學(xué)生宿舍管理服務(wù)工作是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)科研目標(biāo)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)具有十分重要的意義。如何充分運(yùn)用個(gè)案工作價(jià)值體系，個(gè)案工作技巧和理論模式在學(xué)生宿舍管理中發(fā)揮教育管理功能、服務(wù)功能，育人功能是高校后勤社會(huì)化改革十分重要的服務(wù)工作。
2高校學(xué)生宿舍管理中存在的問(wèn)題
（1）學(xué)生宿舍可利用資源有限。隨著我國(guó)高校后勤社會(huì)化改革的不斷深入，學(xué)生在學(xué)生宿舍呆的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了在圖書(shū)館、教室的時(shí)間，但，在我們的學(xué)生宿舍除了提供簡(jiǎn)單的日常生活服務(wù)外，仍然需要為學(xué)生提供更便利和更高的服務(wù)層次，如：應(yīng)在學(xué)生精神需求層面給予足夠的重視，學(xué)生宿舍資源并沒(méi)有充分的利用起來(lái)，由于學(xué)生宿舍與教學(xué)區(qū)不在同一區(qū)域，師生交流的機(jī)會(huì)明顯很少，學(xué)生園區(qū)與園區(qū)之間存在著文化建設(shè)差異，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍也有所不同，單獨(dú)靠后勤管理服務(wù)機(jī)構(gòu)來(lái)完成對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的掌握和學(xué)生內(nèi)心的了解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)行不通的，因其人力、物力、精力、時(shí)間都有限，學(xué)生思想政治教育工作和學(xué)生管理服務(wù)工作都沒(méi)有完全進(jìn)入學(xué)生宿舍內(nèi)，這給師生交流所需的時(shí)間和空間都帶來(lái)了極大的局限性?！爸挥型ㄟ^(guò)成立以學(xué)生宿舍管理服務(wù)社會(huì)工作服務(wù)中心，運(yùn)用個(gè)案工作的價(jià)值體系、基本技巧、專業(yè)關(guān)系和個(gè)案工作理論模式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生宿舍所有可用資源”。
（2）學(xué)生宿舍管理工作過(guò)于形式。隨著90后學(xué)生成為高校的主力生源以來(lái)，學(xué)生各具性格特色和個(gè)性魅力，很難形成宿舍團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)和健康向上的精神面貌，宿舍區(qū)域宣傳張貼欄宿舍文化的宣傳也不是很到位，學(xué)生宿舍文化建設(shè)基本上只是以宿舍園區(qū)來(lái)開(kāi)展系列活動(dòng)，并未深入宿舍，解決宿舍管理服務(wù)中存在的問(wèn)題，提高學(xué)生宿舍管理主要表現(xiàn)在：“學(xué)生宿舍人際交往的矛盾日益突出沒(méi)法調(diào)適，網(wǎng)絡(luò)成癮宅在宿舍的學(xué)生無(wú)法自控，性格差異導(dǎo)致無(wú)法接受別人，小團(tuán)體盛行，貧富差距導(dǎo)致貧困學(xué)生自卑的心理，地域觀念強(qiáng)烈等”。因此，與學(xué)生建立專業(yè)的服務(wù)關(guān)系是建立良好的專業(yè)關(guān)系與助人功效的兩個(gè)方面，為此認(rèn)識(shí)與實(shí)施達(dá)成良好專業(yè)關(guān)系是必需的，其本身具有治療的功能，也是一種服務(wù)的態(tài)度。
（3）學(xué)生宿舍管理服務(wù)中管理權(quán)限不清晰。學(xué)生宿舍服務(wù)理念，方法和效率還一直停留在“提高生活服務(wù)質(zhì)量”、“人管人或制度管人”、重視事后處理的階段；宿舍基層管理服務(wù)人員文化水平普遍偏低，只能完成簡(jiǎn)單的工作記錄，做一些簡(jiǎn)單學(xué)生服務(wù)工作；宿舍基層辦公區(qū)域硬件配置不到位，還停留在用人工開(kāi)關(guān)門時(shí)代，如：基層管理辦公室缺乏辦公自動(dòng)化所需設(shè)備，宿舍連基本的門禁系統(tǒng)、樓道監(jiān)控都沒(méi)有全覆蓋等。學(xué)生宿舍管理的工作職責(zé)劃分不清晰，有的在學(xué)生處，有的后勤集團(tuán)，有的是學(xué)院輔導(dǎo)員直接參與等，容易導(dǎo)致部門之間相互推諉，把部分工作閑置了；沒(méi)有達(dá)到“三服務(wù)，兩育人”的目標(biāo)，學(xué)生在宿舍即使在制度管理的約束下，但，學(xué)生依然會(huì)存在僥幸心理，出現(xiàn)晚歸，寢室使用違章電器，留宿他人，聚眾賭博等違規(guī)非法活動(dòng)，以上三方面總體凸顯了宿舍管理不清晰的現(xiàn)象。
3個(gè)案工作介入高校學(xué)生宿舍管理服務(wù)中的必要性
個(gè)案社會(huì)工作就是指專業(yè)社會(huì)工作者遵循社會(huì)工作的價(jià)值理念、運(yùn)用科學(xué)的專業(yè)知識(shí)和技巧，通過(guò)專業(yè)關(guān)系的建立和發(fā)展，針對(duì)有特殊情況和困難的個(gè)人或家庭提供物質(zhì)和心理方面的支持與服務(wù)提供，以激發(fā)個(gè)人潛能，協(xié)助其改變態(tài)度，調(diào)整其與外在環(huán)境的社會(huì)關(guān)系，運(yùn)用社會(huì)資源來(lái)改善或恢復(fù)其社會(huì)生活功能，以解決他們的問(wèn)題，增強(qiáng)和發(fā)展個(gè)人或家庭的社會(huì)適應(yīng)能力，達(dá)到個(gè)人與社會(huì)良好的互動(dòng)狀態(tài)。從定義可以看出，個(gè)案工作是一個(gè)助人的過(guò)程，在整個(gè)助人的過(guò)程中始終把個(gè)人或家庭能更好發(fā)揮社會(huì)功能作為首要任務(wù)。在助人的過(guò)程中，個(gè)案工作者與學(xué)生之間通過(guò)直接的或面對(duì)面的服務(wù)關(guān)系，運(yùn)用相關(guān)的價(jià)值理念、理論知識(shí)、技術(shù)方法與工作技巧幫助困難的個(gè)人改善所處環(huán)境，協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系，增強(qiáng)生活適應(yīng)能力，建立良好互動(dòng)關(guān)系；個(gè)案工作強(qiáng)調(diào)對(duì)案主人格的尊重、需要，希望案主以積極向上的心態(tài)面對(duì)問(wèn)題。同時(shí)，個(gè)案工作強(qiáng)調(diào)挖掘案主生命的潛能，促進(jìn)案主學(xué)會(huì)運(yùn)用社會(huì)資源來(lái)解決面臨問(wèn)題，增進(jìn)其適應(yīng)社會(huì)和解決困難的能力，以增強(qiáng)自信心和提高生活質(zhì)量。個(gè)案工作的特點(diǎn)：注重以個(gè)人為工作對(duì)象；注重建立一對(duì)一的專業(yè)助人關(guān)系；注重個(gè)人和社會(huì)兩方面的調(diào)整，兼顧形成問(wèn)題的內(nèi)因和外因，注重知識(shí)結(jié)構(gòu)。
個(gè)案工作運(yùn)用人和社會(huì)的專業(yè)知識(shí)和技巧，通過(guò)實(shí)踐幫助人們解決個(gè)人、群體（特別是家庭）和社區(qū)問(wèn)題，并幫助人獲得滿意的人際關(guān)系、群體關(guān)系和社區(qū)關(guān)系。當(dāng)今的個(gè)案工作實(shí)踐往往不局限于單一的工作方法，而是包括了所有三個(gè)傳統(tǒng)的個(gè)人、群體和社區(qū)方法。其落腳點(diǎn)是人際關(guān)系中的問(wèn)題，通過(guò)改善人際互動(dòng)讓人們的生活更美滿。社會(huì)工作以助人自助為目標(biāo)，以人類有改變自己和自我進(jìn)步的能力為價(jià)值前提，以尊重人、相信人、以平等的態(tài)度對(duì)待人為價(jià)值觀，以重視運(yùn)用社會(huì)環(huán)境資源為工作手段，以個(gè)案工作、小組工作和社區(qū)工作構(gòu)成了社會(huì)工作傳統(tǒng)三大方法。
4個(gè)案工作方法、理念、技巧在學(xué)生宿舍管理服務(wù)中的運(yùn)用
（1）解決學(xué)生宿舍服務(wù)過(guò)程中存在的各種問(wèn)題，預(yù)防學(xué)生安全責(zé)任事件發(fā)生。個(gè)案工作中有一種主要模式叫治療模式，也稱預(yù)防與康復(fù)模型及臨床模式，是以治療個(gè)人問(wèn)題或矯正個(gè)人有問(wèn)題的行為和態(tài)度的手段作為個(gè)案工作的任務(wù)，同時(shí)也提供個(gè)人的預(yù)防和康復(fù)的一種干預(yù)方式。它是社會(huì)工作所謂一大傳統(tǒng)，即提供服務(wù)給不同需要的人。充分地吸納了精神醫(yī)學(xué)、心理治療與咨詢的理論和技術(shù)，提供的是與個(gè)案工作緊密聯(lián)系的個(gè)人康復(fù)和改善的機(jī)會(huì)。個(gè)案工作人員運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和技巧解決在學(xué)生宿舍管理服務(wù)中，遇到學(xué)生生活環(huán)境不適應(yīng)、心理存在問(wèn)題、人際交往障礙等為學(xué)生提供小組治療方法，也可以將類似問(wèn)題的同學(xué)以直接的和一對(duì)一的形式，通過(guò)專業(yè)的知識(shí)和技巧幫助學(xué)生進(jìn)行溝通和互動(dòng)過(guò)程來(lái)增強(qiáng)學(xué)生自我認(rèn)知、實(shí)現(xiàn)行為的轉(zhuǎn)變，達(dá)到自我矯正的目的，也可以通過(guò)策劃心理劇，進(jìn)行角色扮演等方式使學(xué)生合理宣泄，逐漸回歸理性。
在學(xué)生宿舍管理服務(wù)過(guò)程中采用個(gè)案工作方法開(kāi)展工作，最大的優(yōu)勢(shì)是所有工作和活動(dòng)都離開(kāi)宿舍，在學(xué)生心中會(huì)產(chǎn)生從未離開(kāi)過(guò)自己熟悉的環(huán)境的感覺(jué)，從而降低學(xué)生的抵觸和反感情緒。因此，在學(xué)生宿舍中采用個(gè)案工作方法開(kāi)展工作時(shí)，應(yīng)該注重場(chǎng)景選擇，布置、氣氛創(chuàng)造等方面尤其重要。
（2）個(gè)案工作方法與心理、社會(huì)模式相結(jié)合。個(gè)案工作是運(yùn)用科學(xué)的專業(yè)知識(shí)、理論、方法與技巧協(xié)助失調(diào)的個(gè)人改善環(huán)境，增進(jìn)生活適應(yīng)能力；協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系，建立良性互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)；調(diào)適自我功能，促進(jìn)人格發(fā)展；以健康、成熟的心態(tài)，來(lái)認(rèn)識(shí)及面對(duì)問(wèn)題，充分發(fā)揮自己的潛能，善用社會(huì)資源和機(jī)會(huì)，來(lái)解決問(wèn)題，以提升自我信心和生活質(zhì)量。將個(gè)案工作運(yùn)用到學(xué)生宿舍管理服務(wù)工作中來(lái)，依托學(xué)生宿舍管理片區(qū)辦公室成立社會(huì)工作服務(wù)站加強(qiáng)心理咨詢服務(wù)載體建設(shè)，將學(xué)生宿舍管理相關(guān)制度融入其中，采用直接治療和間接治療的方式，利用個(gè)案工作談心、建議、角色扮演等工作技巧，了解學(xué)生在宿舍的生活習(xí)慣和作息狀況，如人與人之間的交往，情感表達(dá)等問(wèn)題。將所反映出來(lái)的情況進(jìn)行歸類整理，分析每個(gè)同學(xué)的個(gè)性心理特征和受教育成長(zhǎng)環(huán)境，為下一步心理輔導(dǎo)和治療模式提供相應(yīng)的參考依據(jù)，通過(guò)語(yǔ)言，文字等大眾媒介對(duì)學(xué)生的心理和行為形成正能量，促進(jìn)學(xué)生在自我認(rèn)知、情感表達(dá)和人生態(tài)度方面得到積極的啟發(fā)，幫助學(xué)生正確認(rèn)知自己、完善自己，尤其充分認(rèn)識(shí)到自身所擁有的優(yōu)勢(shì)和資源，提升其適應(yīng)學(xué)生宿舍環(huán)境和解決宿舍矛盾的信心和能力。
（3）個(gè)案工作方法與預(yù)防模式相結(jié)合
個(gè)案工作是依靠社會(huì)力量，利用社會(huì)資源，強(qiáng)化社會(huì)功能，解決社會(huì)問(wèn)題，促進(jìn)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境協(xié)調(diào)和健康發(fā)展，不斷提高社區(qū)成員的生活水平和生活質(zhì)量的過(guò)程，也是建設(shè)管理有序、服務(wù)完善、環(huán)境優(yōu)美、治安良好、生活便利、人際關(guān)系和諧的新型社區(qū)的過(guò)程。因此，將個(gè)案工作理論方法運(yùn)用到高校學(xué)生宿舍管理服務(wù)工作中來(lái)是很有必要的，學(xué)校也就是一個(gè)新興的大社區(qū)，各片區(qū)樓棟就是一個(gè)小社區(qū)。將每一個(gè)學(xué)生都看作社區(qū)工作的服務(wù)對(duì)象，通過(guò)發(fā)動(dòng)和組織學(xué)生參與學(xué)生社區(qū)的集體活動(dòng)，明確學(xué)生所面臨和需要解決的問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生參與社區(qū)文化建設(shè)覺(jué)悟，改善同學(xué)關(guān)系，減少同學(xué)間矛盾沖突，培養(yǎng)學(xué)生助人自助和自我約束的能力，提高學(xué)生社區(qū)的凝聚力和改善學(xué)生宿舍精神文明建設(shè)。充分利用好學(xué)生社區(qū)現(xiàn)有資源做好宿舍文化宣傳教育工作，如利用宿舍大小黑板開(kāi)展宿舍安全教育宣傳、學(xué)生宿舍管理建議和意見(jiàn)反饋或宿舍溫馨提示展示欄，形成以學(xué)生宿舍師生為一體的交流平臺(tái)，有利于宿舍管理者及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和宿舍生活中存在的相關(guān)情況；也能及時(shí)對(duì)學(xué)生反應(yīng)的情況進(jìn)行處理和意見(jiàn)反饋。積極主動(dòng)以學(xué)生駐園區(qū)組織為載體，開(kāi)展有利于提高學(xué)生宿舍管理服務(wù)系列活動(dòng)，在學(xué)生中形成積極向上的生活觀念和養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感、幸福感，形成強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)將社區(qū)服務(wù)功能延深到學(xué)生思想教育、行為教育，生活服務(wù)等方面。對(duì)學(xué)生宿舍管理服務(wù)中突發(fā)事件和管理制度漏洞以及尚未完善制度進(jìn)行提前預(yù)防和干預(yù)。
總之，⒏靄腹ぷ饔τ玫窖生宿舍管理服務(wù)中，對(duì)管理制度是一種創(chuàng)新，對(duì)管理者是一種新挑戰(zhàn)，學(xué)生宿舍不僅僅是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、工作的場(chǎng)所，同時(shí)是課堂教學(xué)的延伸、獲取信息、進(jìn)行思想交流、文化提升、人際交往等。將積極探索新形勢(shì)下學(xué)生宿舍管理服務(wù)工作的新途徑、新舉措、新思路。
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關(guān)鍵詞：大學(xué)生；和諧管理模式；宿舍人際關(guān)系；
中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-1723（2012）05-0062-03
一、大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的現(xiàn)狀
2004年震驚中國(guó)的馬加爵殺害舍友的事件再一次向我們證明大學(xué)生正確的處理人際關(guān)系尤其是宿舍人際關(guān)系重要性。經(jīng)調(diào)查，當(dāng)前，相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)宿舍的人際關(guān)系很不滿意。更有甚者由于宿舍的人際關(guān)系不和諧已經(jīng)嚴(yán)重影響到自己的學(xué)習(xí)和生活。此外，女生宿舍矛盾比男生宿舍要多，生活在同一屋檐下也有見(jiàn)面不說(shuō)話現(xiàn)象，還有一些宿舍小團(tuán)體現(xiàn)象的存在使團(tuán)體以外的一些同學(xué)被孤立，致使宿舍關(guān)系不融洽。
二、大學(xué)生宿舍人際關(guān)系不和諧的原因分析
（一）內(nèi)因
1．大學(xué)生個(gè)性的差異。宿舍內(nèi)的成員在性格、興趣、愛(ài)好、氣質(zhì)等各方面都不盡相同，這對(duì)宿舍人際關(guān)系的和諧會(huì)形成一定的影響。有的同學(xué)個(gè)性豪爽，喜歡直來(lái)直去，說(shuō)出的話可能讓他人一時(shí)無(wú)法接受，而有的同學(xué)則性格內(nèi)向，敏感多疑，不太容易和別人建立親密的關(guān)系。
2．自身心理素質(zhì)不健全。大學(xué)生處在“心理斷乳”的關(guān)鍵時(shí)期，多為獨(dú)生子女的他們比較任性、不善交際、自私自利、意志薄弱，情緒不穩(wěn)定、依賴性強(qiáng)、缺乏自信心或自負(fù)自傲、心理承受能力弱，自我控制能力差，正是因?yàn)檫@樣的不健全的心理使他們的認(rèn)知存在一定的狹隘性和片面性，人際交往沖突難以避免。
3．生活習(xí)慣的不同。宿舍成員來(lái)自五湖四海，每個(gè)人的生活習(xí)慣差異較大。住在一起勢(shì)必相互影響，相互干擾。這些不同的生活習(xí)慣久而久之會(huì)激化矛盾，誘發(fā)宿舍人際沖突。
4．缺乏人際交往的技巧。大學(xué)生在上大學(xué)之前的生活環(huán)境比較簡(jiǎn)單，重點(diǎn)就是學(xué)習(xí)，他們沒(méi)有時(shí)間和精力用來(lái)專門學(xué)習(xí)人際交往的知識(shí)和技能。他們對(duì)人際交往的藝術(shù)和技巧、人際沖突危機(jī)的應(yīng)對(duì)策略知之甚少。在人際關(guān)系中，他們往往憑自己的感覺(jué)和情緒來(lái)處理所面臨的各種問(wèn)題，很難適應(yīng)新環(huán)境下多彩多姿大學(xué)生活和復(fù)雜的社會(huì)生活，經(jīng)常處于被動(dòng)、尷尬甚至矛盾激化的境地，導(dǎo)致各種人際沖突的不斷發(fā)生。
（二）外因
1．家庭教育方式的不同?，F(xiàn)代社會(huì)一部分青少年出現(xiàn)了自閉、社交恐懼、叛逆、自暴自棄等心理和行為，這實(shí)質(zhì)上都與家庭教育方式有一定關(guān)系。父母是孩子第一任老師。放任型、否定型、專制型、過(guò)分保護(hù)型、放棄型等教育方式都是常見(jiàn)的不科學(xué)的家教方式。
2．經(jīng)濟(jì)條件的差異。一些學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)特別困難，與家庭經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越的學(xué)生的鮮明對(duì)比下，這些貧困生們?nèi)菀桩a(chǎn)生自卑的心理。生活在同一屋檐下貧富的差距和消費(fèi)的天壤之別使他們?cè)谌穗H交往中逐漸形成了隔閡。
3．激烈的競(jìng)爭(zhēng)的影響。臨巨大的就業(yè)的壓力，為了迎合社會(huì)的需求，大學(xué)生們不僅需要在學(xué)業(yè)上刻苦勤奮，還要在各種社團(tuán)、學(xué)生會(huì)、實(shí)習(xí)單位鍛煉自己來(lái)提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。在評(píng)選獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生榮譽(yù)稱號(hào)和入黨的問(wèn)題上競(jìng)爭(zhēng)激烈，這種競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系讓同宿舍的同學(xué)之間的關(guān)系十分微妙，同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)失敗者會(huì)產(chǎn)生嫉妒心理，阻礙了和諧宿舍人際關(guān)系的構(gòu)建。
4．學(xué)校教育和管理的缺失。中學(xué)時(shí)代的應(yīng)試教育管理模式已經(jīng)對(duì)大學(xué)生形成一定的影響，之前他們生活環(huán)境單一，人際關(guān)系簡(jiǎn)單，缺乏人際交往的知識(shí)和技巧，而上大學(xué)后，學(xué)校隊(duì)學(xué)生的管理偏重于對(duì)學(xué)生違規(guī)事件的處理，對(duì)于學(xué)生宿舍人際交往和宿舍內(nèi)部矛盾的重視不夠，沒(méi)有開(kāi)設(shè)專業(yè)的人際交往知識(shí)課程以及專業(yè)的人際交往技巧的培訓(xùn)，宿舍出現(xiàn)問(wèn)題主要靠學(xué)生自己來(lái)協(xié)調(diào)解決。
三、 對(duì)構(gòu)建和諧宿舍人際關(guān)系的一點(diǎn)建議
（一）大學(xué)生自身努力
1．以誠(chéng)待人，學(xué)會(huì)寬容和換位思考。待人接物要以誠(chéng)為本，真誠(chéng)是取得良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，遇到問(wèn)題時(shí)，我們要換位思考，設(shè)身處地的從他人角度去考慮問(wèn)題，尊重個(gè)性差異。
2．養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，規(guī)范個(gè)人行為。一個(gè)人，宿舍少則四人，多則六到八人，由于生活習(xí)慣的不同和個(gè)人行為的差異想象到他人從而引起宿舍人際關(guān)系沖突是時(shí)常發(fā)生的事，因此，要建立和諧的宿舍人際關(guān)系需要我們學(xué)生個(gè)體養(yǎng)成良好健康的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，規(guī)范個(gè)人行為。
3．學(xué)習(xí)掌握人際交往知識(shí)和技巧。和諧融洽的宿舍人際關(guān)系依賴于良好的人際交往技巧。
（1）首先要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)是悅納他人、理解溝通的前提；
（2）要善于溝通情感，增進(jìn)友誼；
（3）懂得發(fā)現(xiàn)和贊揚(yáng)別人的優(yōu)點(diǎn)，贊美的的語(yǔ)言給人帶來(lái)快樂(lè)，消除人際關(guān)系的僵局，使宿舍人際關(guān)系變得和諧融洽；
（4）當(dāng)發(fā)生矛盾時(shí)，要善于處理問(wèn)題，習(xí)慣自我批評(píng)，做到大事化小，小事化了；
（5）適當(dāng)?shù)挠哪?，幽默?huì)活躍周圍的氣氛。使人際交往在輕松愉悅的環(huán)境下達(dá)到很好的效果。
（二）學(xué)校要重視大學(xué)生人際交往的教育和管理
1．改變傳統(tǒng)的管理模式。
（1）落實(shí)輔導(dǎo)員定期在校值班制度。輔導(dǎo)員要定期的值班，值班時(shí)要入住學(xué)生宿舍，這樣有利于了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)；
（2）課余時(shí)間要經(jīng)常到宿舍和學(xué)生溝通交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決；
（3）指定專門的宿舍聯(lián)絡(luò)員，長(zhǎng)期的寓教于樂(lè)取得聯(lián)絡(luò)員的信任，宿舍有人際沖突傾向時(shí)，宿舍聯(lián)絡(luò)員要及時(shí)的和輔導(dǎo)員匯報(bào)溝通。
2．學(xué)校要開(kāi)設(shè)專業(yè)化的人際交往技巧課和心理健康課程。把大學(xué)生宿舍人際關(guān)系指導(dǎo)納入大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容。還要設(shè)立專業(yè)的心理咨詢機(jī)構(gòu)，有專業(yè)的心理老師來(lái)指導(dǎo)。
3．重視宿舍文化建設(shè)。宿舍是大學(xué)生休閑娛樂(lè)的重要場(chǎng)所，宿舍文化的建設(shè)不僅是做學(xué)生宿舍思想政治工作的需要，也是大學(xué)生們豐富多彩大學(xué)生活的迫切需求。以宿舍為單位開(kāi)展系列活動(dòng)以增強(qiáng)宿舍的凝聚力和每個(gè)成員的集體榮譽(yù)感，比如星級(jí)精神文明宿舍大評(píng)比（人際關(guān)系的和諧程度作為評(píng)分重點(diǎn)之一）；宿舍DIY設(shè)計(jì)比賽；床頭形象設(shè)計(jì)評(píng)比；“我愛(ài)我家”、“宿舍是我家，文明靠大家”等征文比賽；宿舍成員一幫一活動(dòng)；無(wú)論從學(xué)習(xí)上，生活上和思想認(rèn)知等方面輪流幫助宿舍成員，每個(gè)人在幫助他人的同時(shí)也得到了他人的幫助，這樣做也防止宿舍小團(tuán)體的形成，使同學(xué)們切身體會(huì)到友情的
可貴。
4．加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。目前高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的文化程度、知識(shí)體系、個(gè)人技能等良莠，參差不齊，這對(duì)學(xué)生工作的開(kāi)展有很大的影響，因此學(xué)校要全面提升輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)。
（1）定期的對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)；
（2）定期的開(kāi)展輔導(dǎo)員案例研討會(huì)，針對(duì)工作中所遇到的各種較難處理的問(wèn)題進(jìn)行討論，確定可行性解決方法；
（3）征對(duì)當(dāng)前一些大學(xué)生道德缺失現(xiàn)象，用情感教育來(lái)激發(fā)大學(xué)生的道德良知；
（4）每個(gè)輔導(dǎo)員要建立詳細(xì)的學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系檔案，定期的與家長(zhǎng)溝通。
（三）重視家長(zhǎng)教育輔助作用
在學(xué)生健全人格的培養(yǎng)中，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育在起著中重要的作用。所以，學(xué)生在家時(shí)家長(zhǎng)要讓孩子體會(huì)到父母溫暖的關(guān)懷，讓孩子學(xué)會(huì)感恩。孩子到了學(xué)校，家長(zhǎng)在經(jīng)常與孩子聯(lián)系了解孩子的現(xiàn)狀是還要常與學(xué)校輔導(dǎo)員保持緊密聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
參考文獻(xiàn)
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