時(shí)間：2022-08-06 22:53:22
序論：在您撰寫(xiě)德育工作匯報(bào)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
一、工作小結(jié)
為加強(qiáng)我校德育隊(duì)伍建設(shè)，我校制定了德育校本研修方案，將師德建設(shè)、政教領(lǐng)導(dǎo)六個(gè)一、班主任六個(gè)一、學(xué)生六個(gè)一等方面進(jìn)行了整合，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高全體班主任創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，探索班主任校本培訓(xùn)模式，提高班主任培訓(xùn)的針對(duì)性，從而促進(jìn)我校班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)和工作水平的提高。
1、大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。在依法治校的前提下，將教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，采取切實(shí)措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。我們繼續(xù)堅(jiān)持了雙周三的政治學(xué)習(xí)制度，組織教師深入學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教育法規(guī)、德育文件等；開(kāi)展了“愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表”等主題的教育活動(dòng)，使全體教師主動(dòng)適應(yīng)德育新形勢(shì)，真正成為德育管理者，實(shí)現(xiàn)德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。為了避免教師體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生，學(xué)校把德才兼?zhèn)洹⑺刭|(zhì)較高、教育方法高明的教師擔(dān)任班主任工作。并實(shí)行師德一票否決制，對(duì)教師師德存在問(wèn)題的，取消各類(lèi)先進(jìn)評(píng)選。同時(shí)開(kāi)展了廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)并與每位教師簽訂了教師承諾書(shū)，以此讓每位教師認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任與義務(wù)并籍此來(lái)強(qiáng)化師德的教育活動(dòng)。
2、加強(qiáng)了班主任素質(zhì)的培訓(xùn)。班主任是一個(gè)班級(jí)的組織者、指導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校德育工作的主力軍，而班主任素質(zhì)的高低在很大程度上關(guān)系著班級(jí)工作的成效，學(xué)校德育工作能否順利有序的開(kāi)展。為此我校強(qiáng)調(diào)了班主任的班級(jí)常規(guī)工作、班主任的職責(zé)、家訪(fǎng)的藝術(shù)等方面的培訓(xùn)，在組織教師參加本校培訓(xùn)的同時(shí)積極的安排相關(guān)教師參加上級(jí)部門(mén)的各種培訓(xùn)，并做好二級(jí)傳導(dǎo)工作，讓培訓(xùn)達(dá)到同步。讓班主任明確了學(xué)校德育工作的指導(dǎo)思想、工作方向和具體措施。同時(shí)要求每位教師在集中培訓(xùn)外，通過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、撰寫(xiě)德育敘事、案例、論文等多種渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思不斷提高了班主任的素質(zhì)。我校45周歲以下教師均建立了自己的博客，并通過(guò)博客達(dá)到了一種相互交流、相互借鑒、相互提高的效果。
二、把規(guī)范的管理與多種活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。
1、常規(guī)管理。為了全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，保證學(xué)生在一個(gè)文明、高雅、整潔、舒適的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和自我教育的目的，我校開(kāi)展了星級(jí)班評(píng)比工作。并根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，針對(duì)不同年級(jí)段學(xué)生的特點(diǎn)制定了學(xué)生在校行為規(guī)范教育訓(xùn)練內(nèi)容，完成了星級(jí)班評(píng)比細(xì)則的制定。通過(guò)星級(jí)班的管理，在紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)三方面實(shí)行周星級(jí)班的評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)由點(diǎn)到面的檢查、監(jiān)督，我校的衛(wèi)生面貌有了很大改善，學(xué)生的道德品質(zhì)也有很大的變化。
2、強(qiáng)調(diào)學(xué)科滲透，充分發(fā)揮任課教師的育人作用。學(xué)科教師在學(xué)校德育工作特別是在學(xué)生的思想品德培養(yǎng)中具有不能替代不可忽視的作用。因此，學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)的德育滲透，要求充分挖掘教材中的德育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、習(xí)慣和意志方面的教育，特別是充分發(fā)揮品德課、心理健康課和語(yǔ)文學(xué)科中的資源強(qiáng)勢(shì)，進(jìn)行道德觀(guān)念、法制意識(shí)、愛(ài)國(guó)主義的教育。發(fā)揮情感熏陶潛移默化的教育作用，抓住每一個(gè)教育時(shí)機(jī)，做到了時(shí)時(shí)育人、事事育人。
3、加強(qiáng)心理教育，滋潤(rùn)學(xué)生心靈。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人充分認(rèn)識(shí)到心理健康教育的重要性，成立了以校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了政教牽頭，少先隊(duì)協(xié)助，班級(jí)為核心，心理咨詢(xún)室輔助治療的心理健康教育體系，相互配合，效果顯著。首先是扎實(shí)培訓(xùn)教師，使他們的教育水平明顯提高。其次，認(rèn)真落實(shí)課程，并經(jīng)常性的組織心理健康課的專(zhuān)題研究，努力提高課的實(shí)效性。我校還針對(duì)學(xué)生實(shí)際，通過(guò)廣播站、板報(bào)、手抄報(bào)、學(xué)生心理健康調(diào)查問(wèn)卷、主題隊(duì)會(huì)評(píng)選觀(guān)摩、專(zhuān)題講座、心理咨詢(xún)等不斷加大心理健康教育的宣傳和輔導(dǎo)工作，班主任和咨詢(xún)師對(duì)某些個(gè)案進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，并記錄學(xué)生轉(zhuǎn)變情況。以此幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
4、安全教育，常抓不懈。學(xué)校利用校會(huì)、升旗儀式、少先隊(duì)主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的安全教育，利用案例進(jìn)行正反兩方面的教育，以提高學(xué)生的自我保護(hù)、自救能力。我們還組織師生學(xué)習(xí)安全方面的法律法規(guī)，樹(shù)立“教育在先、預(yù)防為主”的思想，廣泛開(kāi)展法制、安全教育，將其作為素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，把安全、法制教育落實(shí)到廣播、櫥窗等宣傳陣地，定期出版墻報(bào)、專(zhuān)欄，通過(guò)多種途徑保證學(xué)生受教育面達(dá)到100%。
為了讓學(xué)生珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì)生活，形成自我保護(hù)意識(shí)，我校開(kāi)展了“防震減災(zāi)”活動(dòng)，進(jìn)行了消防安全應(yīng)急疏散演練；由于地處鐵路沿線(xiàn)，為加強(qiáng)鐵路安全常識(shí)的教育，我校與當(dāng)?shù)罔F路派出所聯(lián)系邀請(qǐng)沈陽(yáng)鐵路局宣傳部到校為學(xué)生進(jìn)行安全教育；并聘請(qǐng)當(dāng)?shù)嘏沙鏊闹笇?dǎo)員為法制副校長(zhǎng)，定期為學(xué)生進(jìn)行交通安全知識(shí)講座；同時(shí)通過(guò)圖片展、黑板報(bào)、講座、觀(guān)看錄像、專(zhuān)題班隊(duì)會(huì)、發(fā)放致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信、校報(bào)等方式加強(qiáng)普法教育，并充分挖掘身邊教育資源和設(shè)施，使學(xué)生明辨是非，知法、懂法、守法、用法。
5、重視校園文化建設(shè)，以特別活動(dòng)教育人。月份，結(jié)合“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”，在學(xué)校廣泛開(kāi)展“學(xué)習(xí)雷鋒精神，清潔校園活動(dòng)”。
為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，月日，我校年級(jí)全體師生到鎮(zhèn)烈士墓前進(jìn)行了掃墓活動(dòng)，同學(xué)們?yōu)榱沂烤传I(xiàn)了親手制作的花束、花環(huán)，誦讀了清明詩(shī)詞，表達(dá)了對(duì)烈士深深的敬意和無(wú)限的懷念之情。
月份的青海玉樹(shù)大地震，震撼著全校師生的心，我們?cè)谠氯臻_(kāi)展了全校師生的向受難同胞的默哀活動(dòng)，表達(dá)對(duì)死難同胞的深深哀悼之情。
針對(duì)于我國(guó)南方的旱災(zāi)，我們?cè)谒脑履╅_(kāi)展了一次“人人捐贈(zèng)一瓶水，我為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心”的捐助活動(dòng)，活動(dòng)中，同學(xué)們慷慨解囊，向?yàn)?zāi)區(qū)同胞獻(xiàn)上了一份沉甸甸的愛(ài)心，全體少先隊(duì)員也在活動(dòng)中受到了一次心靈的洗禮，在他們幼小的心中種下了愛(ài)的種子，認(rèn)真籌備，精心策劃組織慶六一活動(dòng)。召開(kāi)新隊(duì)員入隊(duì)儀式、優(yōu)秀學(xué)生事跡演講比賽、三好學(xué)生表彰活動(dòng)。充分展示了我校學(xué)生感恩，勵(lì)志，自強(qiáng)、奮發(fā)、向上的精神風(fēng)貌。
校園廣播站活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，周一到周五每天播音兩次，播音質(zhì)量也有所提高真正豐富了學(xué)生的文化生活、促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
6、把學(xué)校教育與家庭社會(huì)教育結(jié)合起來(lái)。
認(rèn)真開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校工作，把學(xué)校教育與家庭社會(huì)教育結(jié)合起來(lái)。
家庭是社會(huì)的一個(gè)細(xì)胞，家庭教育和家長(zhǎng)素質(zhì)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展起著不可估量的作用，為此我校制定了家長(zhǎng)委員會(huì)章程，家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃，設(shè)置了家校聯(lián)系卡，建立了家校聯(lián)系制度等。同時(shí)學(xué)校定期向家長(zhǎng)發(fā)放家長(zhǎng)學(xué)校簡(jiǎn)報(bào)，向家長(zhǎng)介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念、開(kāi)展的主要活動(dòng)，今后的工作重點(diǎn)等，使家長(zhǎng)充分了解學(xué)校的工作并積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，并發(fā)放家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表，就學(xué)校的管理工作、教育教學(xué)工作、學(xué)校的建設(shè)發(fā)展等問(wèn)題廣泛征求家長(zhǎng)意見(jiàn)。并采納一些有益的建議作為今后教育工作的努力安促進(jìn)了家校聯(lián)系。
7、以德育課題提高人。學(xué)校以德育課題研究活動(dòng)為手段進(jìn)行了《對(duì)未成年人進(jìn)行理想信念教育的研究》、《小學(xué)生自主性心理健康教育的研究》等課題的研究，通過(guò)一系列的研究活動(dòng)，不僅提高了教師的理論水平，更為重要的是改進(jìn)了工作方法，方法更加科學(xué)合理，教育效果尤為突出，學(xué)生的行為習(xí)慣得到了明顯改變。德育課題的研究有效地促進(jìn)了學(xué)校德育工作水平的提高。
在我校校領(lǐng)導(dǎo)的支持、指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下我校被評(píng)為教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)校、農(nóng)安縣優(yōu)秀少先大隊(duì)、第九屆全國(guó)“希望林杯”少兒書(shū)畫(huà)大賽集體銀獎(jiǎng)。我校高健老師在縣進(jìn)修舉辦的“中華經(jīng)典誦讀大賽中”榮獲二等獎(jiǎng)；于冬華老師被評(píng)為農(nóng)安縣優(yōu)秀教師；李曉微與趙桂香老師被評(píng)為農(nóng)安縣優(yōu)秀班主任；現(xiàn)有多名教師的敘事在我縣進(jìn)修德育博客發(fā)表。
在獲得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了一些不盡人意的地方，需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦欣^續(xù)加強(qiáng)管理。
受社會(huì)影響，多數(shù)教師在德育教育中，走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū)。重課堂教育輕社會(huì)教育，重校內(nèi)教育輕校外教育，重視主題活動(dòng)本身，忽視長(zhǎng)效的實(shí)效性管理。
二、今后的德育工作設(shè)想
根據(jù)我校德育工作的安排，在今后的時(shí)間里，我校將以學(xué)生為本，道德為先，發(fā)展為本，抓好學(xué)生的德育工作。
注重德育隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化“以德立教”、“以身立教”意識(shí)。繼續(xù)開(kāi)展政教領(lǐng)導(dǎo)、班主任、心理健康教師“六個(gè)以”活動(dòng)，本學(xué)期我校還將開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，將班級(jí)室內(nèi)文化建設(shè)、學(xué)生六個(gè)一、行為規(guī)范養(yǎng)成教育月目標(biāo)落實(shí)情況都納入到此次評(píng)比活動(dòng)中。學(xué)期末還將開(kāi)展教師評(píng)語(yǔ)評(píng)比活動(dòng)。
認(rèn)真落實(shí)星級(jí)班評(píng)比方案，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，每月突出一個(gè)重點(diǎn)，將培養(yǎng)良好行為習(xí)慣作為德育教育的主要抓手，融入愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感；
重視心理健康教育工作，重視心理咨詢(xún)室的常規(guī)建設(shè)，發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。重視教師的心理輔導(dǎo)，有效提高教育教學(xué)水平，心理輔導(dǎo)水平。認(rèn)真開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。做好家長(zhǎng)學(xué)校的心理健康教育知識(shí)講座，認(rèn)真開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。
加強(qiáng)家庭、社區(qū)更好的交流配合，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用。定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的共同作用，這也是我們今后所要深入研究解決的問(wèn)題。
利用校園主題活動(dòng)，發(fā)揮活動(dòng)育人的功能。樹(shù)立生活化的德育觀(guān)，讓德育走進(jìn)學(xué)生的生活，以生動(dòng)鮮活的形式來(lái)吸引學(xué)生參與；開(kāi)展中華經(jīng)典教育誦讀活動(dòng)，達(dá)到傳統(tǒng)文化育人的作用。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)、體育、衛(wèi)生教育工作，營(yíng)造良好的人文氛圍，提升校園文化的品位和層次，本學(xué)期我校將在十一開(kāi)展科技藝術(shù)節(jié)活動(dòng)及大課間操活動(dòng)。
建立科學(xué)的考評(píng)機(jī)制。繼續(xù)跟家學(xué)校的實(shí)際情況，不斷完善考評(píng)機(jī)制。既要注重德育活動(dòng)的結(jié)果考評(píng)管理，更注重平時(shí)工作中的過(guò)程管理，使德育工作真正落到實(shí)處。
德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面。根據(jù)賀校長(zhǎng)工作報(bào)告“傳承與發(fā)展，改革與創(chuàng)新”的精神，我們有針對(duì)性的采取了一些措施，取得了較好的成效?，F(xiàn)就按照匯報(bào)提綱的列舉如下：
一、狠抓學(xué)生行為習(xí)慣，注重養(yǎng)成教育
為了加強(qiáng)德育教育，本學(xué)期在學(xué)校德育工作中狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，取得了很好的效果，大部分學(xué)生已養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，極少部分在他們的帶動(dòng)下，必將有更大的改變。
二、教師的師德和職業(yè)道德規(guī)范至關(guān)重要
為了強(qiáng)化教師師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，我校雙周周一例會(huì)都進(jìn)行了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師素養(yǎng)得到了很大的提高。
三、開(kāi)展一系列德育體驗(yàn)活動(dòng)
開(kāi)學(xué)至今，以開(kāi)展了“自助餐中習(xí)禮儀” “觀(guān)看《我的夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)》暢談夢(mèng)想” “慶國(guó)慶迎亞運(yùn)”“手抄報(bào)、繪畫(huà)和手工作品展覽活動(dòng)”“重陽(yáng)節(jié)送老人一枝花”等德育體驗(yàn)活動(dòng)。
四、加強(qiáng)法制安全教育
法制和安全教育始終是學(xué)校德育工作的重點(diǎn)。為此，我們將充分利用班會(huì)、講座、演講、競(jìng)賽、法制報(bào)告會(huì)等多種途徑，廣泛開(kāi)展法制安全教育，使學(xué)生認(rèn)清違法的危害，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。
五、提高學(xué)生生活管理水平
學(xué)生的生活管理要落實(shí)“安全、周到、自理”。與各年級(jí)組配合，開(kāi)展“生活自理能力競(jìng)賽”，提高學(xué)生生活自理能力。德育處還將進(jìn)行生活自理能力比賽。
六、工作中存在的主要問(wèn)題。
一．學(xué)生思想政治現(xiàn)狀
1．愛(ài)國(guó)守法努力進(jìn)取是學(xué)生思想政治的主流，他們以求實(shí)創(chuàng)新的精神奮力拼搏，涌現(xiàn)了一批思想要求進(jìn)步，品行端正，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于助人，言行文明的學(xué)生。學(xué)生精神文明監(jiān)督崗成員就是先進(jìn)學(xué)生的代表。他們堅(jiān)持每天在校園幾個(gè)崗位執(zhí)勤，對(duì)學(xué)生膳廳紀(jì)律的監(jiān)督，對(duì)學(xué)生公寓就寢紀(jì)律的監(jiān)督，對(duì)學(xué)生午休紀(jì)律的監(jiān)督，對(duì)學(xué)生佩帶校牌進(jìn)入校園紀(jì)律的監(jiān)督，對(duì)禁止學(xué)生端飯菜進(jìn)入教室或宿舍紀(jì)律的監(jiān)督，這些學(xué)生，不但用自己的文明行為帶動(dòng)大家文明，而且是學(xué)生執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度的監(jiān)督者，在他們身上，看到了集體主義精神的光芒。
青年志愿者服務(wù)隊(duì)，也是先進(jìn)學(xué)生的代表，他們定期走出校門(mén)做好事，比如經(jīng)常去“恩江養(yǎng)老院”打掃衛(wèi)生，經(jīng)常到街頭巷尾清楚垃圾清洗垃圾廣告。
學(xué)生衛(wèi)生員每天課外活動(dòng)時(shí)間在學(xué)校醫(yī)務(wù)室在校醫(yī)的指導(dǎo)下為學(xué)生打針發(fā)藥。
校園“每天奉獻(xiàn)十分鐘，我為校園添光彩”的活動(dòng)一直堅(jiān)持下來(lái)，并不斷得到完善，使得校園文明整潔干凈。這項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)在已經(jīng)成為了學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。
今年四月二十日，高三聶鑫同學(xué)下午放學(xué)回家，在路上看到一名走失的幼兒，在車(chē)水馬龍的交通道路上，這個(gè)孩子很不安全，于是，他不顧自己復(fù)習(xí)應(yīng)考時(shí)間緊張，幫助這名孩子找家長(zhǎng)，由于孩子太小，問(wèn)不出有效的情況，聶鑫同學(xué)就打電話(huà)110，最終把孩子送到家長(zhǎng)懷抱中。
2．學(xué)生中不文明言行時(shí)常發(fā)生，“大法不患，小法不斷”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)還在學(xué)生中大量存在。有時(shí)候，校園里還存在不安全的因素，主要是學(xué)生情緒急躁，心理壓力很大，打架斗毆現(xiàn)象還存在。
二．存在的問(wèn)題及存在的原因
學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)與社會(huì)上的有些實(shí)際現(xiàn)象存在著不一致，比如同學(xué)之間家庭生活水平相差很大，讀書(shū)條件好與不太好的區(qū)別，致使一些學(xué)生心理發(fā)展出現(xiàn)不平衡。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求超出學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際效果，導(dǎo)致有的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力超出其心理承受力。在這樣不平衡的心理狀態(tài)下，德育效果大打折扣。
網(wǎng)吧等一些媒體對(duì)學(xué)生的吸引力很大，由于學(xué)生群體認(rèn)識(shí)能力還存在著不確定性，因此，一些不健康的因素對(duì)學(xué)校的正面教育沖擊很大。
1．由于德育工作的復(fù)雜性，使得有些德育工作者思想上還存在困惑和畏難情緒。
2．社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的評(píng)價(jià)，存在著升學(xué)決定一切的偏向，從事德育工作的同志，工作成績(jī)很難得到應(yīng)有的重視，其工作性難于發(fā)揮。
三．今后加強(qiáng)和改進(jìn)的措施
1．充分挖掘和利用學(xué)校德育的資源，在物質(zhì)上保證學(xué)校德育工作的順利進(jìn)行。
2．開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的德育活動(dòng)，積極塑造學(xué)生健康完美的人格和品德。
3．堅(jiān)持“以人為本”，德育工作做到“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。
4．努力營(yíng)造社會(huì)、家庭、學(xué)校齊抓共管的學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)。
5．狠抓班主任工作，使德育工作在基層得到強(qiáng)有力的落實(shí)。
教之道，德為先。學(xué)校德育工作作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，對(duì)抓好學(xué)生的教育管理工作，樹(shù)立良好的校風(fēng)、校紀(jì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)是極為重要的。我校在整體構(gòu)建學(xué)校德育體系的工作中，堅(jiān)持“為了師生共享成功，讓規(guī)范管理一切”的辦學(xué)理念，真正把我校德育工作抓落實(shí)，抓出成效，主要做法有以下幾點(diǎn)。
一、明確責(zé)任，健全學(xué)校德育管理體系，調(diào)動(dòng)德育工作者積極性
進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)。我校建立了校長(zhǎng)室、政教處（團(tuán)委）、班級(jí)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，由校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、政教主任、團(tuán)委書(shū)記和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長(zhǎng)到最基層的班，形成一種垂直的聯(lián)系，并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。同時(shí)，發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類(lèi)人員德育工作職責(zé)，充分調(diào)動(dòng)廣大德育工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實(shí)。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高德育工作者自身素質(zhì)，教育理念與時(shí)俱進(jìn)。
未來(lái)社會(huì)的發(fā)展對(duì)基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，面對(duì)新世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，我們認(rèn)為應(yīng)更新教育觀(guān)念。更新觀(guān)念重點(diǎn)體現(xiàn)在一個(gè)重視、兩個(gè)克服上，即學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育；改進(jìn)德育工作的方式方法，克服形式主義傾向；更新人才觀(guān)念，克服用一個(gè)模子培養(yǎng)人才的傾向。樹(shù)立為學(xué)生終身發(fā)展奠基的觀(guān)念，樹(shù)立培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)合格公民的觀(guān)念，通過(guò)教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)和創(chuàng)造，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)健體。教師要致力于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展和人格的健全，實(shí)現(xiàn)學(xué)生人格個(gè)性的社會(huì)化。為此，必須確立以學(xué)生為主體，以發(fā)展健康的個(gè)性和健全的人格為著眼點(diǎn)的現(xiàn)代德育觀(guān)。
三、開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)學(xué)校德育工作目標(biāo)，確保德育工作實(shí)效。
在德育工作中，愛(ài)國(guó)主義教育和學(xué)生日常行為規(guī)范教育是最基礎(chǔ)的兩項(xiàng)工作。愛(ài)國(guó)主義教育是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確理想、信念、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的共同基礎(chǔ)，學(xué)生的行為規(guī)范則是由不經(jīng)常的道德行為轉(zhuǎn)化為道德品質(zhì)的關(guān)鍵。我校根據(jù)實(shí)際，結(jié)合《南通市初中德育活動(dòng)課程》和《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育》要求，制定了學(xué)校德育內(nèi)容體系，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，將工作落到了實(shí)處，取得了一定的成效。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)，我校第一個(gè)月工作安排的重點(diǎn)就是學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和訓(xùn)練。我們還制定了《海陵中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《文明班級(jí)考評(píng)細(xì)則》等，還針對(duì)新入學(xué)的學(xué)生進(jìn)行入軌訓(xùn)練，寄宿生進(jìn)行內(nèi)務(wù)整理訓(xùn)練，這一切起到了很好的教育的作用，使學(xué)生進(jìn)快融入初中學(xué)習(xí)生活，有效推動(dòng)了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
我校聯(lián)系實(shí)際，注重教育的內(nèi)涵，把認(rèn)知與情感結(jié)合起來(lái)，緊緊抓住教育契機(jī)，求得教育實(shí)效，開(kāi)展了各種各樣的活動(dòng)。如抗震賑災(zāi)中，各種獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)和弘揚(yáng)“抗震精神”的活動(dòng)層出不窮；組織學(xué)生參觀(guān)縣七戰(zhàn)七捷博物館；清明節(jié)的向革命先烈學(xué)習(xí)活動(dòng)轟轟烈烈；每年的社會(huì)實(shí)踐都帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)福利院、參觀(guān)海安工業(yè)園區(qū)，培養(yǎng)他們愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感；文化走廊創(chuàng)建活動(dòng)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能；做好學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課的教育，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感。每年校園藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)，學(xué)生的書(shū)畫(huà)展、演講比賽、征文展等活動(dòng)都成為我校學(xué)生的精品活動(dòng)。
四、綜合研究，形成學(xué)校家庭社會(huì)合力，促進(jìn)校園文化建設(shè)。
協(xié)調(diào)一致，密切配合，施行學(xué)校、家庭、社會(huì)"三結(jié)合"的一致性教育。開(kāi)辟家校聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)渠道，發(fā)揮其助教功能：通過(guò)“家長(zhǎng)學(xué)?！保ㄆ诤透录彝ソ逃嘤?xùn)資源，推介家庭教育的成功案例和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，組織家長(zhǎng)相互交流家庭教育的心得體會(huì)；同時(shí)，接受家長(zhǎng)預(yù)約，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。
五、實(shí)施“主體性”德育，創(chuàng)海陵教育特色。
我校的德育特色主要是：實(shí)施自管育人、活動(dòng)育人、目標(biāo)育人的“主體性”德育。
1. 自管育人
建立學(xué)生自主管理組織，健全自主管理制度和評(píng)價(jià)細(xì)則，在教師的指導(dǎo)下實(shí)施學(xué)生自主管理。自主管理組織主要是年級(jí)部學(xué)生常規(guī)考核小組和班級(jí)一二四合作小組，管理內(nèi)容是衛(wèi)生、集隊(duì)、集會(huì)、就餐、住宿、做操、上課、自習(xí)、作業(yè)等。
2.活動(dòng)育人
開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)步，在活動(dòng)中成長(zhǎng)。主要活動(dòng)是“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、校藝術(shù)節(jié)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、升旗、主題班會(huì)、社團(tuán)、各類(lèi)比賽（作文、英語(yǔ)口語(yǔ)、文字錄入、演講、小發(fā)明、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)）等。例如我們 將“三好標(biāo)兵”評(píng)選 與“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)相結(jié)合，制定活動(dòng)方案，首先在班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)、然后再同一年級(jí)開(kāi)展評(píng)比、最后在到學(xué)校層面上進(jìn)行評(píng)比。
3.目標(biāo)育人
實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定。學(xué)期初組織學(xué)生學(xué)習(xí)《海陵中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施細(xì)則》，對(duì)照細(xì)則制定努力的目標(biāo)，學(xué)期中利用一二四合作小組初評(píng)，學(xué)期末終評(píng)。
在××中學(xué)校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校政教處依托廣大師生，堅(jiān)持全員育人的理念，不斷推進(jìn)德育創(chuàng)新工作，探索德育系列課程的開(kāi)發(fā)與研究，使德育內(nèi)容更加貼近學(xué)生，德育方式更加吸引學(xué)生，追求德育的無(wú)痕性，德育工作實(shí)效不斷提高。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我們順利地完成了《××市××中學(xué)2009—2010學(xué)年度第一學(xué)期德育工作計(jì)劃》中的各項(xiàng)工作，同時(shí)認(rèn)真完成了上級(jí)教育行政部門(mén)布置的各項(xiàng)德育工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、優(yōu)化育人隊(duì)伍、提升育人實(shí)效
1、構(gòu)建德育工作網(wǎng)絡(luò)
本學(xué)期為了加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)力量，校長(zhǎng)室組建政教處，增派兩位同志擔(dān)任政教處副主任，同時(shí)在原有團(tuán)委、學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)同志的基礎(chǔ)上，選派兩位同志擔(dān)任干事，極大地增強(qiáng)了學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)力量。目前學(xué)校有完整的德網(wǎng)育工作網(wǎng)絡(luò)。
2、培訓(xùn)班主任群體
本學(xué)期以來(lái)，由于××擴(kuò)軌的需要，初一年級(jí)充實(shí)了一批年輕班主任，他們富有工作熱情，但工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，急需培養(yǎng)鍛煉。為此，政教處在期初、期中、期末分三次召開(kāi)初一年級(jí)班主任會(huì)議，對(duì)各項(xiàng)班主任工作進(jìn)行手把手的指導(dǎo)，并建立××中學(xué)班主任青藍(lán)結(jié)對(duì)制度，讓年輕班主任迅速成長(zhǎng)起來(lái)。此外，政教處在期初修訂班主任工作條例，組織學(xué)習(xí)各項(xiàng)條例和制度（教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的通知，××市××中學(xué)班主任常規(guī)工作條例，××市××中學(xué)班主任一日工作常規(guī)，中學(xué)生守則，中學(xué)生日常行為規(guī)范，××中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)，××市××中學(xué)學(xué)生十項(xiàng)禮儀常規(guī)，××市××中學(xué)教室規(guī)范化管理?xiàng)l例），讓各位班主任帶著規(guī)則走上班主任崗位。學(xué)校與每位班主任簽訂《××市××中學(xué)班主任工作責(zé)任書(shū)》，明確職責(zé)。10月19日晚，總校在尚雅樓舉行了師德報(bào)告會(huì)，我校教師認(rèn)真聽(tīng)取了報(bào)告，無(wú)不深受感動(dòng)，為之動(dòng)容。在報(bào)告會(huì)上，班主任代表黃穎泉、張輝、王麗萍等以質(zhì)樸的語(yǔ)言，講述了他們不斷學(xué)習(xí)，勇于探索，積極實(shí)踐，無(wú)私奉獻(xiàn)的一件件鮮活的感人事跡。這次師德教育活動(dòng)，極大地激發(fā)了全校教師尤其是班主任的工作熱情，提高了教師的職業(yè)道德素質(zhì)，并為造就一支思想端正、具有現(xiàn)代教育觀(guān)念、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍奠定了良好的基矗12月份政教處組織班主任沙龍，主題為如何營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍、如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)前，政教處印發(fā)了學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面的有關(guān)學(xué)習(xí)材料，會(huì)上，全校班主任熱烈發(fā)言，各自講述自己的絕招，實(shí)現(xiàn)了工作方法的互通有無(wú)、工作經(jīng)驗(yàn)的共享共贏。此外，學(xué)校校長(zhǎng)室還在每月印發(fā)班主任工作介紹材料、發(fā)送班主任工作信息短信等，使我校班主任的工作能力得到不斷加強(qiáng)。
3、展示團(tuán)委、學(xué)生會(huì)風(fēng)采
團(tuán)委、學(xué)生會(huì)在有關(guān)同志的辛勤努力下，已經(jīng)成為落實(shí)政教處各項(xiàng)工作計(jì)劃的生力軍，同時(shí),他們的工作也是政教處工作的有效補(bǔ)充。學(xué)生會(huì)完成了新一屆的學(xué)生會(huì)換屆選舉，完成每月的校園黑板報(bào)的更新，落實(shí)學(xué)校衛(wèi)生值周工作的班級(jí)順序，召開(kāi)了每周值周班級(jí)會(huì)議，并制定了相關(guān)要求、考核表格，操作程序，順利地完成了本學(xué)期班級(jí)值周考核。組建新一屆校園廣播臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了大課間和中午的正常廣播。制定××市××中學(xué)校園文明監(jiān)督崗招聘方案，召開(kāi)志愿者會(huì)議，進(jìn)行了分組和相關(guān)要求的講解工作，校園文明監(jiān)督崗志愿者實(shí)行試用期制度。向全校發(fā)出建設(shè)文明衛(wèi)生校園倡議書(shū)。學(xué)校團(tuán)委舉辦少年團(tuán)校一期，本學(xué)期發(fā)展團(tuán)員142人，宣傳各班優(yōu)秀典型“××之星”共四期。
4、彰顯家校合力
××中學(xué)一直重視家庭教育在培育學(xué)生中的作用。有事與家長(zhǎng)多溝通已成為學(xué)校工作的常態(tài)，本學(xué)期發(fā)放《寄宿生家長(zhǎng)須知》、《關(guān)于參加高中部體育節(jié)入場(chǎng)式告家長(zhǎng)書(shū)》、《防詐騙致學(xué)生家長(zhǎng)的公開(kāi)信》、《運(yùn)動(dòng)會(huì)安全注意告家長(zhǎng)書(shū)》、《關(guān)于開(kāi)展“潔凈家園、有序市容”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)》、《關(guān)于××中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作告家長(zhǎng)書(shū)》等。2009年9月8日下午召開(kāi)全體走讀生家長(zhǎng)會(huì)議，告知五嚴(yán)規(guī)定下新的作息規(guī)定，蔣校長(zhǎng)作了發(fā)言。十月份，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，修訂《××市××中學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)章程》。11月11日學(xué)校開(kāi)辦第九期家長(zhǎng)學(xué)校。年級(jí)組長(zhǎng)周穎作了初一年級(jí)上半學(xué)期工作匯報(bào)，副校長(zhǎng)蔣國(guó)生作了題為《高品質(zhì)服務(wù)，育持續(xù)發(fā)展之才》的報(bào)告，介紹學(xué)校的工作思路與辦學(xué)理念。特邀專(zhuān)家作關(guān)于《怎樣讓孩子自主學(xué)習(xí)》的報(bào)告。12月25日，我校開(kāi)展了以“孩子，我想對(duì)你說(shuō)”為主題的家庭教育交流活動(dòng)。該活動(dòng)是在親情家書(shū)交流的基礎(chǔ)上開(kāi)展的，孩子們?cè)谟H情書(shū)信中真切地表達(dá)了自己對(duì)父母的感激之情和在成長(zhǎng)過(guò)程中渴望被理解、被認(rèn)可的心愿；家長(zhǎng)在書(shū)信中，真誠(chéng)流露出渴望和孩子溝通增進(jìn)了解的愿望，并對(duì)孩子提出了真誠(chéng)中肯的建議。在交流中，家長(zhǎng)代表就自己的教育經(jīng)驗(yàn)和困惑談了深切感受，以最鮮活的實(shí)例激起了在座家長(zhǎng)和孩子的共鳴。2010年1月9日我校開(kāi)展了以“兩代人心靈碰撞”為主題的家庭教育交流活動(dòng)。上午，在高中部尚雅樓我校召開(kāi)會(huì)議，校長(zhǎng)、40名學(xué)生家長(zhǎng)代表、新“三好”標(biāo)兵和模范家長(zhǎng)參加了會(huì)議。在會(huì)議中，一大批新“三好”標(biāo)兵和模范家長(zhǎng)獲得了表彰，部分家庭教育優(yōu)秀論文獲得了榮譽(yù)證書(shū)。會(huì)議結(jié)束以后，全體人員聽(tīng)取了首都師范大學(xué)李文道博士的報(bào)告。下午，初二年級(jí)學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)在各班教室里進(jìn)行交流活動(dòng)。家長(zhǎng)代表暢談自己的成長(zhǎng)歷程以及相應(yīng)的子女發(fā)表感言，接著，家長(zhǎng)代表談對(duì)孩子的殷切希望以及子女談如何實(shí)現(xiàn)對(duì)家長(zhǎng)的期望。到會(huì)學(xué)生和家長(zhǎng)無(wú)不激動(dòng)落淚，整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)，意義深遠(yuǎn)，極大地提高了家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平。以本次活動(dòng)為紐帶，學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的心連結(jié)得更加緊密。
二、落實(shí)一月一事、實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)育人
本學(xué)期政教處認(rèn)真學(xué)習(xí)《新教育實(shí)驗(yàn)【每月一事】操作手冊(cè)》，在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，制訂學(xué)年度一月一事活動(dòng)計(jì)劃，然后分月制訂活動(dòng)計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施活動(dòng)細(xì)則，每月進(jìn)行評(píng)比表彰，并把每月活動(dòng)的詳細(xì)資料臺(tái)帳整理歸檔。2009年九月份規(guī)則主題教育月80頁(yè)；十月份愛(ài)國(guó)主題教育月209頁(yè)；十一月份奮斗主題教育月132頁(yè)；十二月親情主題教育月170頁(yè)；2010年一月節(jié)約主題教育月142頁(yè)。
三、建設(shè)校園文化、提升辦學(xué)品位
1、完善制度文化
和諧校園需要人本科學(xué)、和諧民主的制度保障。富有人文情懷、創(chuàng)新活力與團(tuán)隊(duì)精神的制度文化體系，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。它要求學(xué)校建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范師生的行為，借以建立起良好的校風(fēng)，保證校園各方面工作和活動(dòng)的開(kāi)展與落實(shí)，同時(shí)還要搞好相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，保證各項(xiàng)規(guī)章制度得以貫徹。在新的“五嚴(yán)”形勢(shì)下，學(xué)校的一些規(guī)章制度已經(jīng)不符合“五嚴(yán)”要求，政教處系統(tǒng)整理了學(xué)校以前的各項(xiàng)規(guī)章制度，廢止了一些重復(fù)的、落后的制度，完善修改了一些新的制度，并在上級(jí)教育行政部門(mén)的指導(dǎo)下制訂了一些新的規(guī)章制度。具體分類(lèi)為：
班級(jí)建設(shè)、評(píng)比制度：
《××市××中學(xué)班主任常規(guī)工作條例》、《××市××中學(xué)班主任一日工作常規(guī)》、《××中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《××市××中學(xué)學(xué)生十項(xiàng)禮儀常規(guī)》、《××市××中學(xué)教室規(guī)范化管理?xiàng)l例》、《××市××中學(xué)班集體達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)考核評(píng)比條例》、《××中學(xué)文明中學(xué)生評(píng)比條例》、《××中學(xué)課程全優(yōu)生、特優(yōu)生評(píng)比條例》、《××中學(xué)優(yōu)秀共青團(tuán)員評(píng)比條例》、《××中學(xué)優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)比條例》、《××中學(xué)“十佳文明標(biāo)兵”、“十佳藝體學(xué)生標(biāo)兵”、“十佳優(yōu)秀學(xué)生干部”評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》、《××中學(xué)升國(guó)旗禮儀規(guī)范》等。
學(xué)校宿舍管理制度：
《關(guān)于寄宿生管理與考核的有關(guān)規(guī)定》、《××市××中學(xué)寢室管理制度》（包括××市××中學(xué)宿舍管理?xiàng)l例，住校生管理制度，文明寢室評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，寢室長(zhǎng)職責(zé)，××中學(xué)值日輪流表，寢室物品擺放標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生宿舍管理內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生、紀(jì)律扣分處理意見(jiàn)）、《寄宿生須知》、《寄宿生家長(zhǎng)須知》、《××中學(xué)文明寢室評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》、《××中學(xué)學(xué)生“星級(jí)宿舍”評(píng)比有關(guān)規(guī)定》、《××中學(xué)新生入校承諾書(shū)》、《生活指導(dǎo)老師安全工作規(guī)范》、《生活指導(dǎo)教師職責(zé)》、《生活指導(dǎo)教師一日工作流程》、《生活指導(dǎo)教師工作考核辦法》等。
2、提升環(huán)境文化
這里所說(shuō)的學(xué)校環(huán)境文化，具體指的是學(xué)校建筑文化的創(chuàng)設(shè)。我校建筑物以歐式建筑為主，本學(xué)期隨著300米操場(chǎng)和××報(bào)告廳的投入使用，學(xué)校又增添了兩道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。首先，政教處確保了學(xué)校環(huán)境的潔凈和靚麗。開(kāi)學(xué)初劃分好衛(wèi)生清潔區(qū)和公共教室包干明細(xì)表，實(shí)行各班一日三掃制度，一周一大掃制度；加強(qiáng)值周班的檢查力度，值周班實(shí)施了一日四查制度（早晨、中午、晚會(huì)、不定期抽查一次）。響應(yīng)南通市和××市愛(ài)衛(wèi)會(huì)關(guān)于開(kāi)展冬春季滅鼠工作的號(hào)召，切實(shí)加強(qiáng)冬春季除四害工作，有效改善環(huán)境衛(wèi)生。積極開(kāi)展“潔凈家園、有序市容”冬春專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，為美化城市衛(wèi)生環(huán)境，優(yōu)化交通秩序，做出了我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。其次，政教處堅(jiān)持以“文化品位、現(xiàn)代信息、人文精神”為理念，著眼于環(huán)境文化氛圍建設(shè)對(duì)師生的熏陶和感染。政教處向全校師生征集教育箴言，擇優(yōu)張貼，還通過(guò)教室美化布置、墻報(bào)、網(wǎng)站、校訓(xùn)、校歌、榮譽(yù)室、閱覽室、體育場(chǎng)等，展示各種積極向上的文化，再次，政教處努力管理學(xué)校學(xué)生公寓，為全體寄宿生營(yíng)造一個(gè)家的氛圍?！鞍踩珵榛A(chǔ)，溫馨為目標(biāo)”一直是宿舍管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組的基本理念。政教處著力使環(huán)境成為校本課程的載體，成為德育美育的載體，成為文化育人的載體。
2、豐富精神文化
精神文化是學(xué)校文化建設(shè)的核心，體現(xiàn)在辦學(xué)理念。校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等價(jià)值體系和育人取向之中。首先，政教處始終貫徹××中學(xué)的育人取向：基礎(chǔ)扎實(shí)，習(xí)慣優(yōu)秀，能力見(jiàn)長(zhǎng)，發(fā)展持續(xù)。學(xué)校的一臺(tái)文藝節(jié)目或一個(gè)文化藝術(shù)節(jié)，所追求的立意就是為了培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才能；學(xué)校的一個(gè)科技講座或一次制作活動(dòng)，想達(dá)到的目的就是奠定學(xué)生終身熱愛(ài)科學(xué)的精神。其次，政教處繼續(xù)做大做強(qiáng)?？督Ｈ宋摹?，成立了由毛校長(zhǎng)率領(lǐng)的10位樂(lè)于德育探索的教師參與的《江海人文》工作室，本學(xué)期起《江海人文》堅(jiān)持一月一主題，與學(xué)校主題教育月相呼應(yīng)，同時(shí)建設(shè)副刊《人文苑》，使《江海人文》成為××學(xué)子的精神家園，成為學(xué)校進(jìn)行潤(rùn)物無(wú)聲教育的第二課堂。再次，政教處突出人文環(huán)境的建設(shè)，搭建民主平臺(tái)，營(yíng)造民主、平等、和諧的管理氛圍，讓教師、學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到自己是學(xué)校的主人。同時(shí)，政教處兩位同志工作中堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，以自身言行為標(biāo)桿，引導(dǎo)教師珍視和熱愛(ài)手中的教育權(quán)力，使教師的職業(yè)意識(shí)、角色認(rèn)同、教育理念、教學(xué)風(fēng)格、價(jià)值取向等與學(xué)校的主體文化協(xié)調(diào)一致，促使學(xué)校價(jià)值與教職工價(jià)值共同實(shí)現(xiàn)而獲得雙贏，進(jìn)而讓校園人文氛圍對(duì)學(xué)生起到潛移默化的影響，為學(xué)生的成長(zhǎng)、成才提供了豐富的“養(yǎng)料和水分”，為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)搭建了平臺(tái)和階梯。
四、德育碩果累累、冷靜反思不足
1．喜獲累累碩果
本學(xué)期，在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在××全體師生的支持努力下，德育工作由務(wù)虛走向務(wù)實(shí)，取得了一系列喜人碩果。學(xué)校?？督Ｈ宋摹吩诘谒膶萌珖?guó)中小學(xué)?？?bào)評(píng)比中獲得“最佳教科研刊一等獎(jiǎng)”，主編宋軍老師被評(píng)為“最佳編輯”；2009年11月獲得南通市“我愛(ài)我祖國(guó)”主題教育系列活動(dòng)先進(jìn)集體；學(xué)校公寓被評(píng)為“南通市文明宿舍”；初二（3）班團(tuán)支部被評(píng)為南通市紅旗支部；陳冬霞老師的《香溢校園閱讀伴成長(zhǎng)》在“南通市第三屆中小學(xué)優(yōu)秀班會(huì)課預(yù)賽××賽區(qū)方案評(píng)比”中獲得一等獎(jiǎng)。在××市第四屆“家庭教育日”“家庭教育論文”、“教子有方故事”征文活動(dòng)中，初一（6）施澍芃家長(zhǎng)李靜《我的信，我的心》榮獲一等獎(jiǎng)；初二（8）李路遙家長(zhǎng)陸袁燕的《陪伴孩子一起成長(zhǎng)》、初三（3）邢睿凌家長(zhǎng)楊晶的《家有小女，加油小女》、初三（5）邱雨桐家長(zhǎng)徐菊的《要問(wèn)興趣哪里來(lái)》、初一（5）張悅雯家長(zhǎng)張輝的《我為女兒發(fā)工資》和初三（2）張雨嘉家長(zhǎng)張輝的《寓教于敘談笑之間巧疏導(dǎo)》獲“教子有方故事”征文二等獎(jiǎng)；初一（10）倪冰冰家長(zhǎng)趙冬梅的《我家有女初成長(zhǎng)》榮獲三等獎(jiǎng)。初一（10）宋喆人家長(zhǎng)宋軍的《育兒雜談》和初三（3）蔡雯佳家長(zhǎng)徐益紅的《家庭教育應(yīng)注重細(xì)節(jié)》榮獲“家庭教育論文”三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)數(shù)量和質(zhì)量遙居全市之首。
我叫曾赳朝，是水東江鎮(zhèn)龍豐小學(xué)二年級(jí)的班主任。從2011年進(jìn)入邵東教師系統(tǒng)起，機(jī)緣巧合，擔(dān)任過(guò)教導(dǎo)主任、總務(wù)主任和園長(zhǎng)，卻總與班主任，這個(gè)世界上最小的主任，有緣無(wú)份。直到2016年9月，由于我所在學(xué)校教師的嚴(yán)重缺編，我在擔(dān)任園長(zhǎng)和總務(wù)主任的同時(shí)，還要任職一年級(jí)的班主任老師，同時(shí)教一年級(jí)語(yǔ)文。終于當(dāng)上了班主任，而且?guī)ьI(lǐng)的是二十九個(gè)五六歲的孩子，我的內(nèi)心非常忐忑，不知道要如何管理好我的學(xué)生，讓他（她）們能夠茁壯成長(zhǎng)。好在，擔(dān)任一年級(jí)班主任的時(shí)候，我的女兒剛好五歲，和我的學(xué)生們年齡相當(dāng)。所以，在面對(duì)這些和我的孩子們差不多大的學(xué)生時(shí)，我就用教育女兒的方法教育她們，沒(méi)想到還真管用。女兒喜歡聽(tīng)的故事，我搬進(jìn)課堂，女兒喜歡的游戲，我和學(xué)生們一起分享，女兒如何會(huì)乖乖接受我的建議，我也嫁接到了學(xué)生身上……這個(gè)辦法，讓我班主任的工作很快走上了正軌。如今，一年多過(guò)去了，我們班沒(méi)有出現(xiàn)任何安全問(wèn)題，沒(méi)有打架斗毆，沒(méi)有問(wèn)題學(xué)生，班風(fēng)班紀(jì)相當(dāng)好，孩子們都健康平安快樂(lè)的成長(zhǎng)著，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)?？偨Y(jié)這一年多以來(lái)的工作，我簡(jiǎn)要的談?wù)勎易霭嘀魅蔚掠ぷ鞯囊恍└惺堋?/p>
一、以同理心對(duì)待學(xué)生及家長(zhǎng)。
同理心就是“人同此心，心同此理”，我也是一個(gè)五歲孩子的媽媽?zhuān)?，我特別能夠體會(huì)作為家長(zhǎng)的心情，我想別人怎么樣對(duì)待我的孩子，我就怎么樣去對(duì)待別人的孩子。我想我的女兒需要怎么樣的關(guān)心和照顧，我就怎么樣去照顧我的學(xué)生們。所以，在班級(jí)里，我總是以一個(gè)媽媽的心情照顧和教育著我的學(xué)生們。我特別關(guān)心學(xué)生們的身體健康，安全教育的方方面面，結(jié)合圖片、視頻，或者具體的案例，總是給學(xué)生們深入淺出的分析照顧和保護(hù)自己的重要性，也總是教育他們不要挑食，要多吃飯，多喝水，要吃水果，不吃辣條等垃圾食品等。課外活動(dòng)時(shí)適時(shí)增減衣物，不小心跌倒時(shí)的及時(shí)攙扶，生病感冒時(shí)的一杯溫水、、、讓學(xué)生們感受到來(lái)自老師的愛(ài)，而愛(ài)就是最好的教育，我希望我的學(xué)生們?cè)趲煇?ài)的沐浴下快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。在這里，我冒昧的改用一下冰心先生的一段話(huà)：“愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻覺(jué)得幸福?！币苍S，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開(kāi)花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿(mǎn)志時(shí)，偶爾還會(huì)想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過(guò)一程。
二、利用互聯(lián)網(wǎng)，搭起家校共教的橋梁。
在我的班級(jí)里，全部都是留守兒童，小部分是單親留守兒童，絕大部分是雙親留守兒童，由外公外婆或者爺爺奶奶照顧著，家里的通訊工具也很落伍，還沒(méi)有用上智能手機(jī)，孩子們一年到頭基本上見(jiàn)到父母一兩次，通話(huà)的時(shí)間甚至也很少。孩子們甚至對(duì)父母的印象非常模糊。了解到這個(gè)情況后，我迅速的和學(xué)生們的父母聯(lián)系，馬不停蹄地建立了微信群，在課后或者其他的空閑時(shí)間，我讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)和他們的父母親視頻，孩子們多了和父母交流的機(jī)會(huì)，父母也能夠一解想念孩子的苦楚，父母和孩子都非常的開(kāi)心，這樣的交流多一點(diǎn)，孩子們的性格也更加的開(kāi)朗了。班級(jí)里的申鵬里，是一個(gè)小個(gè)子的男孩子，因?yàn)楦改鸽p親在很遠(yuǎn)的新疆打工，由年邁的爺爺奶奶照料，爺爺已經(jīng)七十多歲了，而且身體有病，奶奶又眼睛失明，可見(jiàn)孩子的生活是多么暗淡無(wú)光。通過(guò)和他的父母親建立微信聯(lián)系后，孩子和父母能夠定期的說(shuō)說(shuō)話(huà)，進(jìn)行交流和互動(dòng)，這使得孩子的性格逐漸開(kāi)朗起來(lái)，不那么愛(ài)哭了，學(xué)習(xí)狀態(tài)也好了很多。
三、利用語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，滲透德育教育。
語(yǔ)文是一名包羅萬(wàn)象的學(xué)科，每一個(gè)單元都有一個(gè)主題，甚至一首詩(shī)，一句話(huà)，都是很好的教育素材。比如帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了第五單元與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的課文后，我精心策劃了一次主題班會(huì)，如《地球爺爺?shù)膱?bào)告會(huì)》，通過(guò)這次班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識(shí)，讓學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，積極參與到環(huán)境保護(hù)中來(lái)。在學(xué)習(xí)了《故事大王的故事》，善良聰明的帥帥為了不刺痛駝背的寧寧的心，巧妙的改動(dòng)了故事的詞，借此課文，教育孩子們要懂得關(guān)愛(ài)他人。在學(xué)習(xí)了《江上漁者》這首古詩(shī)后，我告訴孩子們捕魚(yú)的人乘著一艘小船出沒(méi)在**里多么危險(xiǎn)，教育孩子們要珍惜別人的勞動(dòng)成果，不能浪費(fèi)糧食等等，這些例子舉不勝舉，都是很好的教育孩子們的契機(jī)。
四、做到兩個(gè)結(jié)合，夯實(shí)德育基礎(chǔ)。
（一）把自己的言傳身教與學(xué)生的自我約束結(jié)合起來(lái)。育人先做人，正人先正已。小學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校，就像一張白紙，這張紙被涂成暖色調(diào)還是冷色調(diào)，全憑老師去描繪。所以必須注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，把他們培養(yǎng)成健康向上的孩子，而教師引領(lǐng)示范的作用是不可估量的。在工作中我總是嚴(yán)格要求自己，注意自己的一言一行，平時(shí)我要求學(xué)生不遲到、不早退，那么我本人在工作中首先就早來(lái)晚走，經(jīng)常深入班級(jí)。有的學(xué)生自習(xí)時(shí)坐不住凳子，我就在這個(gè)時(shí)間到教室里備課、講題，這樣做既保持了自習(xí)紀(jì)律，又為那些坐不住凳子的學(xué)生作了“示范”。應(yīng)該說(shuō)，教師的一舉一動(dòng)都潛移默化地影響著學(xué)生。
（二）把情感教育與嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，總會(huì)遇到這樣或那樣的困難，面對(duì)困難，許多學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生膽怯，沒(méi)有自信，怕挨批評(píng)等一系列的心理負(fù)擔(dān)，作為教師要密切關(guān)注學(xué)生的心理，在教育過(guò)程中多給予他們心理上的支持和鼓勵(lì)。教師用一種支持的、理解的、溫暖的目光，一句適度夸張的贊許或鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)感人的小故事，或一次溫暖又有安全感的交談，都可以使學(xué)生獲取心理上的支持。要在給予支持和關(guān)心時(shí)注意科學(xué)性，不能無(wú)原則地夸獎(jiǎng)。對(duì)于一些有較強(qiáng)依賴(lài)性的學(xué)生，要把握好支持原則，鼓勵(lì)學(xué)生自己尋找解決問(wèn)題的辦法，發(fā)展其獨(dú)立自主性。
元朝的學(xué)者吳澄說(shuō)：“學(xué)必以德性為本”，清末的康有為也提出“以德育為先”的口號(hào)，以德育為首，面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，是教學(xué)的最終目標(biāo)。德育是培養(yǎng)學(xué)生的一項(xiàng)重要工作。它既需要我們用一句句實(shí)話(huà)、一件件實(shí)事去影響我們的學(xué)生，又需要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，采取積極措施去幫助教育我們的學(xué)生。在我的工作中，最大的事就是用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累很煩，但這時(shí)心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。
——大河坎九年制學(xué)校德育工作匯報(bào)
大河坎九年制學(xué)校，前身為大河坎小學(xué)，始建于1872年，底蘊(yùn)深厚，百年傳承。2013年9月增設(shè)初中部，正式更名為“大河坎九年制學(xué)?！保倚，F(xiàn)設(shè)9個(gè)年級(jí)共60個(gè)教學(xué)班，學(xué)生3369人，在崗教職工199人。
近年來(lái)，我校始終堅(jiān)持育人為本、德育為先的教育思路，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，重視德育管理，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，牢固樹(shù)立教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，秉承“以人為本”的理念，著力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人格局，形成了“突出一條主線(xiàn)，三個(gè)結(jié)合育人”的德育模式。不懈的努力和扎實(shí)的工作也讓我校德育工作成效顯著、收獲頗豐，學(xué)校先后獲得全國(guó)“十二五”課題優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)消防安全教育示范學(xué)校、全國(guó)家庭教育示范學(xué)校、全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校、陜西省素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校、陜西省衛(wèi)生先進(jìn)學(xué)校、漢中市文明校園、漢中市師德建設(shè)先進(jìn)集體、漢中市教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀學(xué)校、南鄭區(qū)綜合工作先進(jìn)單位等百余項(xiàng)殊榮?，F(xiàn)將我校近年來(lái)主要德育工作匯報(bào)如下。
一、突出一條主線(xiàn)，著力提高學(xué)生素質(zhì)。
完善的人格是建立在良好的行為習(xí)慣基礎(chǔ)上的。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要常抓不懈，逐步形成。因此，我校以學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線(xiàn)，狠抓學(xué)生德育工作，不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
1、抓制度建設(shè)，使學(xué)生養(yǎng)成教育有章可循。為了加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，我校除了嚴(yán)格按照《中（?。W(xué)生守則》、《中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育外，還結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，制定了一系列管理制度，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如《學(xué)生在校一日常規(guī)》、《教室內(nèi)務(wù)整理標(biāo)準(zhǔn)》、《班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案》、《文明督查崗檢查評(píng)比細(xì)則》等。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、行為、禮儀、衛(wèi)生、安全等方面提出具體要求，讓學(xué)生有章可循。
2、抓強(qiáng)化教育，使學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范有序。一是抓好新生入學(xué)教育。新生入學(xué)后進(jìn)行為期一個(gè)月入學(xué)教育，通過(guò)學(xué)《守則》、《規(guī)范》以及學(xué)校相關(guān)制度，讓學(xué)生形成基本的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、衛(wèi)生等良好行為習(xí)慣。二是營(yíng)造良好的養(yǎng)成教育氛圍。通過(guò)校園文化整體規(guī)劃，將辦學(xué)理念和育人功能融入其中，發(fā)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)造性的建設(shè)班級(jí)文化。讓校園文化和班級(jí)文化的育人功能充分發(fā)揮。三是抓細(xì)節(jié)，促養(yǎng)成。通過(guò)組織各項(xiàng)檢查、評(píng)比、整治，促進(jìn)養(yǎng)成教育逐步形成。每天定時(shí)檢查的常如：進(jìn)出校秩序、教室內(nèi)務(wù)等；不定時(shí)抽查的常規(guī)如：早操、眼保健操、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生等；整治的常規(guī)有：不佩戴紅領(lǐng)巾或團(tuán)徽、亂扔垃圾等。所有檢查都與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定、班級(jí)考核掛鉤，讓學(xué)生在學(xué)校檢查、老師教育、學(xué)生監(jiān)督、集體輿論的氛圍中逐漸形成良好的行為習(xí)慣。
3、抓各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成教育形成特色。一是抓德育主題月活動(dòng)。年初學(xué)校制定具體的主題月實(shí)施方案、細(xì)則，以主題月促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育，一個(gè)主題月抓一個(gè)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。二是抓整治活動(dòng)。抓一個(gè)專(zhuān)項(xiàng)，解決一個(gè)問(wèn)題，抓典型、重落實(shí)、擲地有聲。三是抓評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)抓精神文明班級(jí)評(píng)比、文明禮儀評(píng)比、班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比等活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。
二、抓好三個(gè)結(jié)合，精心打造特色德育。
抓好家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育相結(jié)合，形成齊抓共管、共同育人的良好局面。
1、重視家庭教育的育人作用?！案改甘呛⒆拥牡谝晃焕蠋煟彝ナ呛⒆邮芙逃牡谝徽n堂”，家庭教育對(duì)學(xué)生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用。第一，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，讓家長(zhǎng)融入到學(xué)校管理中。學(xué)校每年通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)選舉出關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，熱心學(xué)校教育，支持學(xué)校工作，有一定組織能力和社會(huì)影響力的家長(zhǎng)組成家長(zhǎng)委員會(huì)。家長(zhǎng)委員會(huì)定期召開(kāi)會(huì)議，就學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)等反映的問(wèn)題及時(shí)與學(xué)校進(jìn)行溝通協(xié)商，將學(xué)校需要家長(zhǎng)配合對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的要求進(jìn)行轉(zhuǎn)告，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致。家校共育，讓孩子得到家長(zhǎng)與學(xué)校的雙重關(guān)注，從而更有利于他們的成長(zhǎng)與發(fā)展。第二，學(xué)校牽手，合作共贏。一是成立家長(zhǎng)學(xué)校，聘任富有家庭教育經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)、老師及校外專(zhuān)家組成家長(zhǎng)學(xué)校講師團(tuán) ，定期組織家長(zhǎng)培訓(xùn)，幫助家長(zhǎng)掌握家庭教育方法。二是定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校教育情況，傾聽(tīng)家長(zhǎng)意見(jiàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通，大大地增加了教育效益。三是充分發(fā)揮“曉黑板”家校溝通平臺(tái)作用，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)、思想動(dòng)態(tài)，共同商討孩子的教育問(wèn)題。四是通過(guò)家訪(fǎng)，零距離了解學(xué)生家庭狀況，讓老師的教育有的放矢。
2、優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，整合校外資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。我校緊緊依靠社會(huì)各方面力量建立社會(huì)化德育網(wǎng)絡(luò)。一是定期邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、交警、司法部門(mén)到校給師生上法制課，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，使學(xué)生知法守法，做守法好少年。二是與學(xué)區(qū)內(nèi)社區(qū)居委會(huì)加強(qiáng)溝通聯(lián)系，形成共同育人網(wǎng)絡(luò)。三是積極依托社會(huì)資源，組織學(xué)生到社區(qū)、敬老院等場(chǎng)所開(kāi)展志愿者社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮校外場(chǎng)所在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要作用。
俗話(huà)說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。在今后的工作中，我校德育工作將堅(jiān)持以道德素養(yǎng)為根本，以德育活動(dòng)為載體，以社會(huì)為舞臺(tái)，努力營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)出品德高尚的接班人。
