時間：2022-12-14 04:33:59
序論：在您撰寫師德師風(fēng)內(nèi)容時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
1、愛崗敬業(yè)。首先,要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進取。作為新時期的教師,我們必須知道愛生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書、讀好書,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負起我們的責(zé)任,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),才不會叫苦叫累,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。
2 、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會覺得自己生活在地獄。
努力進取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認真。要提高我們的自身素質(zhì),這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。
3、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,堅持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,一棵樹搖動另一棵樹,一個心靈感動另一個心靈。
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關(guān)鍵詞：軟裝飾；室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格；審美
伴隨著人們物質(zhì)水平的不斷提高。人們對于居住環(huán)境的品質(zhì)要求也在隨之提高。軟裝飾擔(dān)負起賦予居住環(huán)境室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格和體現(xiàn)個人品味審美重擔(dān)。軟裝飾是室內(nèi)設(shè)計和建筑行業(yè)的重要手段。軟裝飾在室內(nèi)設(shè)計中通過運用各種元素使建筑風(fēng)格達到統(tǒng)一，使用多種裝飾手段讓業(yè)主得到理想、舒適、滿意的居住環(huán)境。軟裝飾在室內(nèi)設(shè)計中具有主題性、有魅力，值得設(shè)計師們深入的去研究和探索。
1軟裝飾概論
1.1軟裝飾定義
所謂軟裝飾，是在硬裝修完成之后后續(xù)進行的家居裝飾工作，可以簡單的說除了室內(nèi)不易移動和不易改變的其他都屬于軟裝飾。軟裝飾必須建立在硬裝修已完成的基礎(chǔ)上，并對硬裝修起到重要補充作用。軟裝飾會充分考慮到業(yè)主的審美、生活實際中需求以及興趣愛好。這樣結(jié)合前期硬裝修的大致格局，加上后期軟裝飾的布置勾勒，就會充分呈現(xiàn)出一個具有主體設(shè)計風(fēng)格，又能體現(xiàn)個人意愿和個性的理想居住空間。
1.2軟裝飾的特點
軟裝修不像硬裝修要求一次成型不可輕易改變。軟裝飾可靈活多變，受時間、空間、經(jīng)濟實力的影響較小，這就奠定了軟裝飾在室內(nèi)裝修中的重要地位。軟裝飾多采用較輕巧、可輕易變動為主的物品作為裝飾品，可通過將物品位置的變動來改變不變的空間，非常靈活。軟裝飾受空間的局限較小，完全可以根據(jù)現(xiàn)有空間的大小、方位進行設(shè)計，使空間得到充分利用避免造成浪費。軟裝飾不受經(jīng)濟實力的影響，無論是要求高端裝修還是簡約裝修軟裝飾都能滿足需求。軟裝飾對采用裝飾物品的品牌和質(zhì)量不做最高要求，而是追求個性化帶有人文特點的裝飾品。在不同預(yù)算成本下設(shè)計師都可以貼切業(yè)主需求來完成軟裝飾。
2軟裝飾與設(shè)計風(fēng)格相融合
2.1運用色彩營造統(tǒng)一風(fēng)格
色彩運用是體現(xiàn)室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格和個人審美特點的一個重要元素。色彩運用受多方面因素影響，例如不同的位置、光線的強弱，居住者的喜好及情感特點等因素都會對色彩有不同的要求。設(shè)計者都可結(jié)合這些因素對色彩的運用做出調(diào)整帶給居住者良好的視覺感受。同種色彩在不同的設(shè)計背景下，給人們帶來的視覺沖擊也不同。不同區(qū)域，如起居室、辦公室等特定區(qū)域，本身具有的功能特點就會對某些色彩的運用提出限制，這就要求設(shè)計者在色彩運用上要引起注意?？傊室獱I造的是整體的視覺效果，要與整個風(fēng)格到達一致，讓色彩使整個建筑空間富有一定的藝術(shù)性。
2.2靈活運用軟裝飾
在進行軟裝飾和室內(nèi)設(shè)計之前，需要先對室內(nèi)結(jié)構(gòu)做出合理規(guī)劃。根據(jù)現(xiàn)代建筑結(jié)構(gòu)特點，大城市室內(nèi)空間可能較小，空間不具備實現(xiàn)多個功能區(qū)域共有，這就要求設(shè)計者在有限的空間下，能夠?qū)崿F(xiàn)多個功能區(qū)域疊加和共用。利用軟裝飾就可以對功能區(qū)域進行劃分，在巧妙設(shè)計下可以實現(xiàn)在同一區(qū)域具備多個功能，最終為居住者的生活提供方便。在發(fā)現(xiàn)硬裝修有缺點和不足時，可以靈活的應(yīng)用軟裝飾來掩飾、補充以彌補缺陷。
2.3多元素合理運用營造不同設(shè)計風(fēng)格
軟裝飾要呈現(xiàn)出的視覺效果需要在多種元素的共同配合才能完成。多種元素包括室內(nèi)紡織品類、綠色植物、照明系統(tǒng)、陳設(shè)工藝品等等。室內(nèi)紡織品因具有獨特的色彩和材質(zhì)，可以根據(jù)個體需求營造不同的空間意境。綠植類是軟裝飾不可或缺的一部分，綠化植物不僅可以增加室內(nèi)設(shè)計的生機活力同時也可以凈化室內(nèi)空氣，對人體健康也有很大的幫助作用。照明系統(tǒng)需要滿足不同區(qū)域的不同需求，在環(huán)保節(jié)約的前提下讓空間具有藝術(shù)和層次感。陳設(shè)工藝品能夠體現(xiàn)室內(nèi)風(fēng)格的文化內(nèi)涵，是整體空間的畫龍點睛之筆。
3軟裝飾體現(xiàn)個人審美
軟裝飾會給空間帶來多種主題風(fēng)格，不同主題適合不同審美品味的要求，帶有濃重的個體色彩。如簡約風(fēng)格深受當(dāng)代都市年輕人的歡迎，現(xiàn)代生活節(jié)奏快壓力大，簡約而不簡單的家裝可以放松心情平復(fù)心緒；田園風(fēng)格讓大自然的美走進室內(nèi)，這種風(fēng)格具有鮮明的田園色彩。多種的主題風(fēng)格設(shè)計融合審美，使居住者的思想和室內(nèi)空間達到高度和諧，讓居住者身心愉悅倍感舒適溫馨。這就是軟裝飾所要追求的最終目標(biāo)。
4結(jié)束語
綜上所述，軟裝飾的出現(xiàn)給室內(nèi)空間設(shè)計注入了新思維，給室內(nèi)裝飾提供多種變化和風(fēng)格。就我國目前的情況來看，無論是室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格還是軟裝飾材料都在向個性化、多元化快速發(fā)展。設(shè)計者在軟裝飾運用過程中結(jié)合使用者的需求，順應(yīng)室內(nèi)設(shè)計行業(yè)的發(fā)展趨勢，為居住者提供適宜的室內(nèi)空間，凸顯軟裝飾在室內(nèi)空間設(shè)計中重要作用。
參考文獻
[1]廖豐平.淺談地中海風(fēng)格的軟裝飾與室內(nèi)設(shè)計風(fēng)格的營造[J].貴陽學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2016（05）.
陶行知先生說過：教育是要在兒童自身的基礎(chǔ)上，過濾并運用環(huán)境的影響，以培養(yǎng)加強發(fā)揮這創(chuàng)造力，使他長得更有力量，以貢獻于民族與人類。因此營造寬松愉快的音樂氛圍，讓幼兒充分感受音樂，是開展音樂活動不可缺少的基本條件。
1.日常生活中創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境，讓幼兒去看，去聽，去摸，去感知。小班幼兒相對于中大班幼兒來說，感知能力顯得比較弱，注意力不集中。所以創(chuàng)設(shè)良好的氛圍顯得非常重要。利用各種時間我讓幼兒欣賞一些民間音樂，游戲時會播放一些節(jié)奏稍歡快的民樂作為背景音樂，如《紫竹調(diào)》《太陽出來喜洋洋》等，休息時間則會放一些節(jié)奏緩慢、稍安靜的背景音樂，如《琵琶語》等。不知不覺中，讓幼兒去感受民間音樂的獨特美。另外，在音樂角內(nèi)放置一些各類民間樂器，讓幼兒通過看一看，摸一摸來認識了解民間音樂文化。通過這樣的形式，潛移默化地使民間音樂在幼兒腦中扎下了根，調(diào)動了他們對民間音樂的興趣。
2.營造與民間音樂內(nèi)容相適應(yīng)的氛圍，讓幼兒有身臨其境的感覺。例如：在新疆民歌《新疆好》音樂欣賞活動中，為了幫助幼兒感受這一民間音樂作品的內(nèi)涵，我讓幼兒欣賞了許多新疆的美麗景色的圖片，進而感受和欣賞《新疆好》這首歌曲，聽著節(jié)奏鮮明又歡快的音樂，幼兒有一種身臨其境的感覺，仿佛真的到了新疆，看到了新疆的美景。在民樂《賣湯圓》欣賞活動中，我們還相繼開展了親子制作“做花燈”；和孩子一起親手做湯圓等，雖然小班幼兒動手能力還不是很強，但是孩子們都愿意做，樂意學(xué)，在這樣的氛圍中，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。音樂是最富有情感的藝術(shù)，只有創(chuàng)設(shè)與音樂相適應(yīng)的環(huán)境氛圍，才能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣與熱情。
二、生動有趣的活動形式，促使幼兒樂于接受
陶行知先生在《新教育》中提到：學(xué)生有了趣味，就肯用全副精力去做事情，所以，“學(xué)”和“樂”是不可分離的。由此看來，豐富有趣的活動形式是非常關(guān)鍵的。因此，我們可采用生動形象的游戲與圖譜教學(xué)，讓幼兒在活潑有趣的音樂中自然地學(xué)習(xí)民間音樂。
1.游戲教學(xué)
游戲是小班幼兒最喜愛的活動，將游戲作為一種教學(xué)手段運用于民族民間音樂活動中是有效的選擇。如：小班音樂游戲《龍船調(diào)》為例：我們把幼兒分成紅、黃、藍、綠四隊，然后一個挨著一個坐下來，用自制的紙棒當(dāng)作船槳，伴隨著音樂邊劃邊喊：嘿喲嘿喲劃龍舟，嘿喲嘿喲劃龍舟……在歡快的音樂中，有趣的游戲中，幼兒喜歡上了這首《龍船調(diào)》。又如小班音樂游戲《小老鼠上燈臺》，小老鼠是小朋友熟悉的一種小動物，我們從小老鼠如何行走，如何叫，如何在小凳上去偷吃燈油，聽到了小貓叫后是如何灰溜溜地逃跑入手，讓幼兒帶著小老鼠頭飾回憶，想象模仿，以激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)律動的欲望。
2.圖譜教學(xué)
圖譜是小班幼兒所喜歡的一種使音樂形象化的教學(xué)輔助手段，它能形象、直觀地幫助幼兒感受音樂旋律的變化和曲式的結(jié)構(gòu)，理解音樂所表達的內(nèi)容和情感，獲得對音樂作品意境完整的印象，使幼兒的感知更具體生動。如音樂欣賞《化蝶》，首先可先讓幼兒完整欣賞曲子，然后選取其中節(jié)奏鮮明的部分旋律，讓幼兒再次傾聽，并用繪畫的形式畫出相應(yīng)樂句，一只蝴蝶就等于一個樂句。幼兒聽著音樂，看著蝴蝶圖譜，自然而然跟著音樂翩翩起舞了。通過游戲與圖譜教學(xué)這兩種有趣直觀的教學(xué)形式，進一步加深了對樂曲的理解。
三、豐富多彩的活動內(nèi)容，拓寬幼兒音樂視野
1.與主題相結(jié)合
在主題活動的開展過程中，幼兒可以在老師的引領(lǐng)下對某一主題進行深入的學(xué)習(xí)和探究，在選擇音樂欣賞作品時，我們也可以根據(jù)主題背景下幼兒已有的知識經(jīng)驗，選擇具有代表性的作品來進行學(xué)習(xí)。
如在小班主題活動《過新年》中，我結(jié)合主題設(shè)計了一個綜合活動“歡歡喜喜過新年”?；顒右源汗?jié)為主要元素，穿插音樂、舞蹈等，既有音樂欣賞，又有幼兒參與活動，是一個多層次的、立體的綜合活動。該活動選用江蘇民歌《喜洋洋》作為主題音樂，首先讓幼兒了解民族文化，熟悉音樂節(jié)奏，然后讓幼兒說說新年里人們的活動，如包餃子、貼春聯(lián)、放鞭炮等。再以游戲形式讓幼兒參與其中，動手制作春聯(lián)、鞭炮等物件。因為是小班的幼兒，動手能力還不是很強，制作的春聯(lián)和鞭炮都不是特別好看，但是這些對于他們來說具有很大的吸引力，在這樣的活動中，他們除了音樂方面，還學(xué)到了很多其他的知識，幼兒不僅受到民族音樂的熏陶，而且還感受了豐富多彩的中國文化。
2.與本土文化相融合
幼兒與自己的家鄉(xiāng)是同呼吸的，但由于小班幼兒年齡較小的緣故，他們平時還不善于發(fā)現(xiàn)，但卻實實在在走進了幼兒的生活中。我們常常掛在嘴邊說的“讓生活音樂化，讓音樂生活化”。民間音樂并不只是體現(xiàn)出其自身單一的音樂知識，對民間文化底蘊、風(fēng)俗人情能夠直接體現(xiàn)出來，具有藝術(shù)本質(zhì)性的意義。
因此，我們積極利用江南本土音樂的特點，結(jié)合自身所在地區(qū)的音樂特色，以具有典型性、代表性的音樂作品對幼兒進行熏陶，如：《姑蘇行》《太陽出來喜洋洋》《紫竹調(diào)》《太湖美》《茉莉花》等等。幼兒感受到了家鄉(xiāng)音樂的特色美，增加了幼兒對本土音樂的了解，使家鄉(xiāng)的本土音樂走進每位幼兒的心中。
關(guān)鍵詞：主題內(nèi)容；形式風(fēng)格；表現(xiàn)
中圖分類號：J01 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2014）01-0106-01
一、相同的主題內(nèi)容通過相同的形式風(fēng)格來表現(xiàn)
根據(jù)《中國山水畫史》的介紹，中國式山水畫萌芽于晉代，雖然在后來的六朝時期處于停滯的階段，但到了隋代出現(xiàn)的展子虔的《游春圖》，明顯地推動了中國山水畫的發(fā)展，并且奠定了以后山水畫發(fā)展的主要風(fēng)格之一，即青綠山水?！扒嗑G山水”成為表現(xiàn)中國山水畫的形式風(fēng)格的名稱。隋代后的唐代的畫家，無論是李思訓(xùn)的山水畫作品《江帆樓閣圖》，還是李昭道的山水畫作品《明皇幸蜀圖》，都沿用了“青綠山水”的畫風(fēng)，這種著色的畫山水的畫風(fēng)從唐代一直延續(xù)到宋代的馬遠、夏圭，宋代的畫家王希孟所繪的《千里江山圖》，整幅畫的畫面統(tǒng)一于大青旅的基調(diào)中，氣氛調(diào)和，色彩濃艷，分量沉重，光彩奪目，主題內(nèi)容選材于山山水水，構(gòu)思周密，用筆精細，不但是青綠山水這種繪畫風(fēng)格的典型代表，更標(biāo)志著大青綠山水進入了一個新的高峰。以上所提到的畫家在繪畫風(fēng)格和形式上都有共同之處：采用著色的方式表現(xiàn)山水，并且采用“斧劈皴”的技法來表現(xiàn)。董其昌在通過對古代畫家的山水畫研究后說：“李思訓(xùn)寫海外山，董源寫江南山，米元暉寫南徐山，李唐寫中州山，馬遠、夏圭寫錢塘山，趙吳興（孟寫苕山，黃子久寫海虞山）”。由此可見，藝術(shù)創(chuàng)作中的內(nèi)容與主題，是通過一種形式和風(fēng)格來傳達的，不同的藝術(shù)家可以有不同的藝術(shù)主題和內(nèi)容，這里的列舉的畫家，他們的繪畫主題都是山水，他們采取了相同的“青綠設(shè)色”和“斧劈皴”的形式和風(fēng)格來表現(xiàn)。
二、相同的繪畫主題內(nèi)容通過不同的形式風(fēng)格來表現(xiàn)
明代的董其昌認為王維是開創(chuàng)水墨山水的畫家，他把王維列為“南宗畫”之祖，評價王維的畫為“始用渲淡（即破墨），一變勾斫之法”。后來繼承并發(fā)展王維水墨山水畫的畫家有荊浩、關(guān)仝、郭忠恕、董源、巨然以至元四家等人。其中以董源為例，董源的水墨山水畫是借鑒王維的，其后期平遠、土質(zhì)的山景完全是江南風(fēng)景的寫照。他的繪畫題材雖然也是山水，但他的繪畫風(fēng)格形式和上面提到的青綠山水的風(fēng)格是迥然不同的。水墨山水畫風(fēng)的畫家，用筆較為圓轉(zhuǎn)，用墨清潤淡雅，多用披麻、雨點皴法，多畫平遠山勢，具有蒼茫之氣，給人一種溫雅柔潤、平淡天真、飄渺清逸，而不外露剛拔之氣。這是中國山水畫發(fā)展史上另一種畫風(fēng)的創(chuàng)新，與傳統(tǒng)的青綠設(shè)色山水所不同，這正體現(xiàn)了藝術(shù)家們對于相同的山水題材，運用不同的形式和風(fēng)格來表現(xiàn)，同樣具有極高的審美價值。
綜上所述，無論是什么樣的主題和內(nèi)容，都要通過一定的形式和風(fēng)格來表現(xiàn)，形式和風(fēng)格是藝術(shù)品審美價值的升華。藝術(shù)家運用各種藝術(shù)語言，結(jié)合作品的主題和內(nèi)容，從而形成作品的形式和風(fēng)格，當(dāng)然這里說到的藝術(shù)語言，它受作品內(nèi)容的制約，因為藝術(shù)語言是構(gòu)成藝術(shù)作品的要素之一，它與表達作品主題思想的關(guān)系，實際上也是內(nèi)容與形式的關(guān)系。藝術(shù)語言的選擇和運用必須與作品的主題需要相符合、相諧調(diào)，這樣它才有美學(xué)意義上的一種存在價值，進而給作品內(nèi)容以積極的影響。
不同內(nèi)容必然要用不同的語言表達出來，在《磨鐮刀》中，珂勒惠支運用石版畫這一特殊手段使作品的藝術(shù)語言顯得格外真實細膩，精致入微地塑造了一個感人的藝術(shù)形象，完美地表達了作品的主題。緊閉的嘴唇、有力的大手、仇恨的目光，甚至垂下來的一縷發(fā)絲，所有的細節(jié)都無不是農(nóng)婦性格的體現(xiàn)，閃著熠熠的光彩。
在藝術(shù)創(chuàng)作中，具有極高審美價值的作品應(yīng)該是主題內(nèi)容和形式風(fēng)格的完美統(tǒng)一，而要達到這一目的，就要使作品的思想內(nèi)容同藝術(shù)語言的表達水融、渾然一體。只有恰當(dāng)、完美地表達內(nèi)容時，藝術(shù)語言本身的價值才能得到最充分地體現(xiàn)。杜米埃擅長夸張的藝術(shù)語言，所以也多被他用來諷刺資產(chǎn)階級的狡詐和虛偽，嘲笑他們的偽君子面目；米勒樸實自然的藝術(shù)語言用來表現(xiàn)彎腰拾穗的婦女、默默祈禱的夫婦、蹣跚學(xué)步的孩子……顯得格外親切感人。我國的敦煌壁畫、傳統(tǒng)雕刻名作甚至民間玩具，都由于它們的藝術(shù)語言同內(nèi)容表達完美地融合在一起，才具有經(jīng)久不衰的藝術(shù)魅力。
無論是什么樣的主題和內(nèi)容，都要通過一定的形式和風(fēng)格來表現(xiàn)，形式和風(fēng)格是藝術(shù)品審美價值的升華。藝術(shù)的主題內(nèi)容要與藝術(shù)的形式風(fēng)格達到完美的統(tǒng)一，這樣的藝術(shù)作品才會具有極高的審美價值。
參考文獻：
[1]陳傳席.中國山水畫史[M].北京：人民美術(shù)出版社，2001.
[2]董其昌.畫禪室隨筆[M].濟南：山東畫報出版社，2007.
1、《關(guān)于雷鋒的故事》——團結(jié)友愛：雷鋒經(jīng)常把自己的藏書拿出來供大家學(xué)習(xí)，被人們稱為“小小的雷鋒圖書館”。他幫助同志學(xué)習(xí)知識，同班戰(zhàn)友喬安山文化程度低，雷鋒就手把手地教他認字，學(xué)算術(shù)。同班戰(zhàn)友小周父親得了重病，雷鋒知道后，以小周的名義給家里寫了信又寄去10元錢 戰(zhàn)友小韓在夜里的出車中棉褲被硫酸水燒了幾個洞，雷鋒值班回來發(fā)現(xiàn)后，把自己的帽子拆下來一針一針地為小韓補好褲子，輕輕地蓋在他身上。 知道這個情況的喬安山說：“為了給你補褲子，雷鋒半宿都沒三、睡！”
2、《關(guān)于雷鋒的故事》——特殊的星期天：一九六零年初夏的一個星期天，雷鋒肚子疼得很厲害，他來到團部衛(wèi)生連開了些藥。開藥回來后，見一個建筑工地上正熱火朝天地進行施工，原來是給本溪路小學(xué)蓋大樓。燒水棚旁有幾輛空車，雷鋒推起一輛就走，加入到運磚的行列中去。廣播員小姐得知情況去采訪他，問他為什么來，叫什么，哪個部隊的。他說：“我是為社會主義建設(shè)添磚加瓦，我和大家一樣，只要盡了自己的一點義務(wù)，也算是有一份力盡一份力?！睕]有留下自己的姓名就接著干活去了。廣播員廣播了有位解放軍戰(zhàn)士在休息日來幫忙的這件事，工人們受到鼓舞，一個個都更賣力的干起來，還與雷鋒比賽。于是這天下午提前了兩個小時完成了當(dāng)天的任務(wù)。他干完活還上車取了軍裝不留姓名就走了，其實管理員爺爺看到雷鋒的軍裝里夾了一封他替王大力捎的信，爺爺當(dāng)雷鋒是王大力，引起了一場誤會。
3、《關(guān)于雷鋒的故事》——孩子知心人：一九六零年十月以后，雷鋒先后擔(dān)任了撫順市建設(shè)街小學(xué)（即如今的雷鋒小學(xué)）和本溪路小學(xué)校外輔導(dǎo)員。 雷鋒平時工作．學(xué)習(xí)都很忙，他只能利用午休時間或風(fēng)雨天不能出車的日子請假到學(xué)校去找教師，同學(xué)談心，或進行其他輔導(dǎo)活動。他善于團結(jié)小朋友，啟發(fā)他們好好學(xué)習(xí)，天天向上。建設(shè)路小學(xué)六年級的小馬同學(xué)就是經(jīng)過雷鋒的耐心教導(dǎo)，逐漸克服了愛玩、愛鬧的缺點，學(xué)習(xí)取得進步，并佩戴上了紅領(lǐng)巾。
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【關(guān)鍵詞】BT模式；工程項目；項目融資；風(fēng)險
BT是英文build一transfer的縮寫，中文譯作建設(shè)一轉(zhuǎn)讓，它是在市場經(jīng)濟高度發(fā)達的情況下由于市場細分而逐步形成的。BT模式是一項涉及金額大、專業(yè)多、時間長的綜合業(yè)務(wù)自然會面對大量風(fēng)險。要想成功運作BT業(yè)務(wù)就必須對其風(fēng)險進行深入分析和深刻認識。按項目風(fēng)險的表現(xiàn)形式劃分可以劃分為：信用風(fēng)險、建設(shè)風(fēng)險、市場風(fēng)險、金融風(fēng)險、政治風(fēng)險、法律風(fēng)險、環(huán)保風(fēng)險、生產(chǎn)風(fēng)險。
1 信用風(fēng)險
項目融資所面臨的信用風(fēng)險是指項目有關(guān)參與方不能履行協(xié)定責(zé)任和義務(wù)而出現(xiàn)的風(fēng)險。在項目融資中，即使對借款人、項目發(fā)起人有一定的追索權(quán)，貸款人也將評估項目參與方的信用、業(yè)績和管理技術(shù)，因為這些因素是貸款人依賴的項目成功的保證。像提供貸款資金的銀行一樣，項目發(fā)起人也非常關(guān)心各參與方的可靠性、專業(yè)能力和信用。信用風(fēng)險貫穿項目始終，項目參與方的資信、技術(shù)、資金能力、業(yè)績和管理水平是評價項目信用風(fēng)險程度的重要指標(biāo)。
2 建設(shè)風(fēng)險
項目的建設(shè)風(fēng)險存在于項目建設(shè)開發(fā)和試生產(chǎn)階段。其主要表現(xiàn)為：項目建設(shè)延期；項目建設(shè)成本超支；由于種種原因，項目遲遲達不到“設(shè)計”規(guī)定的技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)；極端清況下，由于技術(shù)和其他方面的原因，項目完全停上放棄等。完工風(fēng)險是建設(shè)風(fēng)險中最重要的內(nèi)容。完工風(fēng)險是指項目無法完工、延期完工或者完工后無法達到預(yù)期運行標(biāo)準(zhǔn)而帶來的風(fēng)險。項目的完工風(fēng)險存在于項目建設(shè)階段和試生產(chǎn)價段，它是項目融資的主要核心風(fēng)險之一。完工風(fēng)險對項工公司而言意味著利息支出的增如、貸款償還期限的延長和市場機會的錯過。
3 市場風(fēng)險
市場風(fēng)險是指在一定的成本水平下能否按計劃維持產(chǎn)品質(zhì)量與產(chǎn)量，以及產(chǎn)品市場需求量與市場價格波動所帶來的風(fēng)險。市場風(fēng)險主要有價格風(fēng)險、競爭風(fēng)險和需求風(fēng)險。這三種風(fēng)險之間相互聯(lián)系，相互影響。項目方在計劃投資項目時必須考慮以下幾種因素：是否存在該項目產(chǎn)品的國內(nèi)和國外市場；可能的競爭激烈程度怎樣；是否有相似項目竣工；預(yù)計產(chǎn)品的國際價格、適用關(guān)稅和貿(mào)易壁壘;市場準(zhǔn)入情況；當(dāng)項目到運營階段時，項目生產(chǎn)的產(chǎn)品或提供的服務(wù)是否仍然有市場；項目所用的技術(shù)是否可能被超過；在一定的成本水平下能否按計劃維持產(chǎn)品的質(zhì)量與產(chǎn)量，產(chǎn)品市場需求量與市場價格波動；設(shè)備、能源、原材料供應(yīng)價格波動所帶來的風(fēng)險。應(yīng)將市場準(zhǔn)入情況、競爭程度、時效性等納入評價范圍。
4 金融風(fēng)險
項目的金融風(fēng)險主要表現(xiàn)在利率風(fēng)險和匯率風(fēng)險兩個方面。在項目融資中，項目發(fā)起人與貸款人必須對自身難以控制的金融市場上可能出現(xiàn)的變化加以認真分析和預(yù)測，如匯率波動、利率上漲、通貨膨脹、國際貿(mào)易政策的趨向等，這些因素會引發(fā)項目的金融風(fēng)險。
5 政治風(fēng)險
凡投資者與所投資的項目不處在同一國家，或貸款銀行與項目分處異國都有可能因項目所在國的政治、行政組織行動的變化而導(dǎo)致項目失敗、項目信用結(jié)構(gòu)改變以及項目償債能力發(fā)生變化等政治風(fēng)險。項目的政治風(fēng)險可以分為兩大類:一類是國家風(fēng)險，如借款人所在國現(xiàn)存政治體制的崩潰；對項目實行國有化；或者對項目產(chǎn)品實行禁運、聯(lián)合抵制、終止債務(wù)的償還等。另一類是國家政治、經(jīng)濟政策穩(wěn)定性風(fēng)險，如稅收制度的變更;關(guān)稅及非關(guān)稅貿(mào)易壁壘的調(diào)整；外匯管理法規(guī)的變化等。在任何國際融資中，借款人和貸款人都承擔(dān)政治風(fēng)險，項目的政治風(fēng)險可以涉及到項目的各個方面和各個階段。
6 法律風(fēng)險
法律風(fēng)險指東道國法律的變動給項目帶來的風(fēng)險。世界各國的法律制度不盡相同，經(jīng)濟體制也各具特色?？鐕栀J可能面臨因法律不同而引發(fā)的爭議；有些國家擔(dān)保法的不健全可能導(dǎo)致獲得擔(dān)保品成為困難；有些國家對知識產(chǎn)權(quán)的保護可能尚處于初級階段；還有些國家缺乏有關(guān)公平貿(mào)易和競爭的法律等，這些因素帶來的風(fēng)險是不言而喻的。
7 環(huán)保風(fēng)險
環(huán)境保護風(fēng)險是指由于滿足環(huán)保法規(guī)要求而增加的新資產(chǎn)投入或迫使項目停產(chǎn)等風(fēng)險。隨著公眾愈來愈關(guān)注工業(yè)化進程對自然環(huán)境以及在環(huán)境中休養(yǎng)生息的人類健康和福利的影響，許多國家頒布了日益嚴(yán)厲的法令來控制輻射、廢棄物、有害物質(zhì)的運輸及低效使用能源和不可再生資源?！拔廴菊叱袚?dān)環(huán)境債務(wù)”的原則己被廣泛接受。對項目公司來說，要滿足環(huán)保法的各項要求，就需要增加項目生產(chǎn)成本，或者增加新的資產(chǎn)投入改善項目的生產(chǎn)環(huán)境，對那些利用自然資源或生產(chǎn)過程中污染較為嚴(yán)重的項目來說甚至?xí)仁鬼椖繜o法生產(chǎn)下去。因此，對項目融資期內(nèi)有可能出現(xiàn)的任何環(huán)境保護方面的風(fēng)險應(yīng)該和上述其他風(fēng)險一樣得到充分的重視。遵守環(huán)境保護法規(guī)的風(fēng)險不僅表現(xiàn)在生產(chǎn)成本增加從而降低項目原有的經(jīng)濟強度，進一步而言，在貸款人以項目場地和項目資產(chǎn)作為擔(dān)保品的情況下，如果行使接管項目的權(quán)利，同樣將承擔(dān)環(huán)境保護的壓力與責(zé)任。除了對污染的罰款以外，環(huán)境成本還可能包括：環(huán)境審計計劃所需的費用、環(huán)境影響評估所需的費用等。
8 生產(chǎn)風(fēng)險
生產(chǎn)風(fēng)險是指在項目試生產(chǎn)階段和生產(chǎn)運營階段中存在的技術(shù)、資源儲量、能源和原材料供應(yīng)、生產(chǎn)經(jīng)營、勞動力狀況等風(fēng)險因素的總稱。它是項目融資的另一個主要的核心風(fēng)險。生產(chǎn)風(fēng)險主要表現(xiàn)在：技術(shù)風(fēng)險；資源風(fēng)險；能源和原材料供應(yīng)風(fēng)險；經(jīng)營管理風(fēng)險。
9 小結(jié)
作為一個BT項目的投資人或者管理者，關(guān)鍵是要盡可能準(zhǔn)確地識別風(fēng)險、估計風(fēng)險和評價風(fēng)險，通過使用多種管理方法，合理地規(guī)避或分散風(fēng)險。運用技術(shù)和手段對項目活動所涉及的風(fēng)險實行有效的控制，采取主動行動，創(chuàng)造條件，盡量擴大風(fēng)險事件的比較有利的結(jié)果，妥善地處理風(fēng)險事故造成的不利后果，以最少的成本保證項目安全、可靠地完工。
參考文獻
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6月9日，由鳳凰網(wǎng)和鳳凰衛(wèi)視發(fā)起的鳳凰全媒體研究院在第21屆上海電視節(jié)上亮相。這是國內(nèi)首家全媒體研究機構(gòu)。該機構(gòu)不僅研究傳統(tǒng)媒體所關(guān)注的內(nèi)容、新媒體所擅長的渠道，更希望能夠找到兩者更好地融合的途徑。研究院啟動前，鳳凰網(wǎng)高級副總裁徐進接受了《東方企業(yè)家》的專訪，揭秘在一眾傳統(tǒng)媒體和門戶網(wǎng)站集體遭遇“營銷難”的“新常態(tài)”下，鳳凰網(wǎng)如何成功突圍。
傳統(tǒng)媒體正在經(jīng)歷一場“變形記”
據(jù)徐進介紹，目前，鳳凰新媒體的全媒體布局包括鳳凰網(wǎng)PC端、手機鳳凰網(wǎng)、鳳凰視頻、鳳凰新聞APP以及剛剛聯(lián)合小米投資的一點資訊?！拔依斫獾摹襟w’分為三個層次，第一個層次是物理層面的，就是集團的這些資源，包括鳳凰衛(wèi)視、鳳凰網(wǎng)PC端、鳳凰新聞APP等等；第二個層次是產(chǎn)業(yè)鏈，整合資源發(fā)揮生態(tài)系統(tǒng)的作用；第三個層次是價值鏈，為客戶產(chǎn)生高質(zhì)量、高效的服務(wù)，同時也要以用戶為中心，創(chuàng)造這些人喜歡閱讀、收聽、觀看的，能給他們生活帶來改變或者啟發(fā)的東西。”
移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展正影響著越來越多的領(lǐng)域，在徐進眼中，這是一個互聯(lián)互通的時代，人與人、人與物、品牌與人、品牌與社會之間正在發(fā)生巨大的變化，站在時代大潮的浪尖，鳳凰有變化更有堅守?！八^的變化是指，線上和線下，虛擬和現(xiàn)實、數(shù)字和傳統(tǒng)都在做很多的交互和融合。而所謂的堅守，是指對于好內(nèi)容的堅持是不變的?！?/p>
在一片“傳統(tǒng)媒體必死”的喧囂中，徐進堅信，傳統(tǒng)媒體不會死，只是在經(jīng)歷一場“變形記”?！皞鹘y(tǒng)媒體走過了幾十年，新媒體、互聯(lián)網(wǎng)媒體是在近些年快速發(fā)展起來的。真正的人才積累來自于傳統(tǒng)媒體，對于傳統(tǒng)渠道的把握也在傳統(tǒng)媒體。另一方面，我們可以看到，傳統(tǒng)媒體在產(chǎn)出好的內(nèi)容，從《舌尖上的中國》、《中國好聲音》到《爸爸去哪兒》這些獲得巨大收視率和點擊量的內(nèi)容都是傳統(tǒng)媒體產(chǎn)出的，只是這些內(nèi)容的二次爆發(fā)，或者說二次傳播在互聯(lián)網(wǎng)?！毙爝M說，“當(dāng)新媒體缺乏好內(nèi)容支持的時候，你會發(fā)現(xiàn)問題來了――你連基礎(chǔ)都沒有。好的內(nèi)容就是好的平臺，是一個產(chǎn)業(yè)鏈的原點。從這個視角去看，我們會發(fā)現(xiàn)，鳳凰全媒體是個金礦。在產(chǎn)生好內(nèi)容的同時，我們只需要轉(zhuǎn)換思維，以用戶為中心，引發(fā)爆點、引發(fā)話題、引發(fā)二次傳播，就讓效應(yīng)在鳳凰全媒體的平臺上全面釋放，讓營銷達到品效合一的效果，當(dāng)然這也是鳳凰影響的呈現(xiàn)?！?/p>
原生營銷一年半帶來將近4億收入
在信息過剩和碎片化的時代，“營銷難”成為了傳統(tǒng)媒體的“新常態(tài)”。有數(shù)據(jù)顯示，新聞門戶網(wǎng)站的硬廣收入亦逐漸放緩。新浪去年第四季度的財報顯示，門戶廣告營收同比下降1010萬美元。來自鳳凰網(wǎng)的數(shù)據(jù)卻是另一番景象。2014年公司總收入增加至人民幣16.4億元，同比增長15.0%。其中凈廣告收入（扣除廣告服務(wù)費）為人民幣12億元，同比增長37.8%。2014年調(diào)整后鳳凰新媒體應(yīng)占凈利潤為人民幣3.05億元（約合4920萬美元），同比增長3.0%。
“我們的收入主要來自三大塊，首先是新聞門戶，硬廣收入還在增長；其次，移動端的廣告收入爆發(fā)式增長；最后一塊是原生營銷。”徐進說。值得一提的是，徐進加盟鳳凰一年半的時間里，帶領(lǐng)團隊做了一百多個原生營銷案例，產(chǎn)生了將近四億元的收入。
原生營銷是徐進加入鳳凰后帶領(lǐng)團隊開拓的一種全新的營銷模式。和傳統(tǒng)的硬廣、軟文都不同，原生營銷不直接推薦產(chǎn)品，甚至不直接出現(xiàn)品牌標(biāo)識，而是基于鳳凰的差異化、稀缺性內(nèi)容，結(jié)合客戶品牌訴求，提供品牌、消費者、社會趨勢、媒體四者自然融合的營銷解決方案，短期引爆社會話題，中長期建立品牌的共鳴和價值。
“互聯(lián)網(wǎng)讓信息傳遞便捷，在許多人眼里，這是最好的時代?？墒牵矣X得，這也是最壞的時代――我們正在跟品牌漸行漸遠。我自己每天早上有半個小時的馬桶時間，八點到八點半，坐在馬桶上的時候，我要看看今天發(fā)生的事情，但是，當(dāng)我閱讀信息時，前面帶有品牌標(biāo)識的我基本就直接過濾掉不看了，因為我知道那肯定是廣告。”徐進這樣告訴《東方企業(yè)家》。和徐進有著相似的看到品牌標(biāo)識直接跳過的人不在少數(shù)，信息爆炸的時代，如何有效地推廣品牌，成為一道難題。徐進的解決方案是原生營銷。
用好內(nèi)容讓用戶舒服地接受信息
“原生營銷的核心力是創(chuàng)造一個品牌和人的對話平臺”徐進這樣解釋自己加盟鳳凰網(wǎng)以來著力拓展的這個領(lǐng)域?！昂喍灾?，就是讓你舒服地去接受一個觀點、一個價值觀以及一個品牌的信息。”
2014年春節(jié)前，某個針對20-30歲的都市年輕白領(lǐng)的汽車品牌，想要做一波宣傳。這款車設(shè)定的概念是“放手去搏”。徐進的團隊通過鳳凰網(wǎng)的后臺數(shù)據(jù)，和網(wǎng)絡(luò)調(diào)研，對這個群體做了用戶研究。對數(shù)據(jù)的解讀顯示，這個群體的年輕人關(guān)注點主要有幾個：第一，年終獎有沒有，怎么花；第二，春節(jié)要怎么回家；第三，被催促婚姻大事；第四，這一年除夕這天是工作日，年夜飯怎么吃成了話題。根據(jù)這四大話題，徐進的團隊提出了“放手趣過年”的概念，以四部微電影的方式提供對應(yīng)攻略，展開和年青人的對話。
四部微電影在網(wǎng)上后，很快成了社會熱點話題，徐進的團隊抓準(zhǔn)時機策劃了與該品牌與某租車公司的合作，為過年拼車回家的年輕人提供試駕。“最后，達成了九千多個試駕，這一汽車品牌的美譽度和知名度提升了300%?！毙爝M說。
另一個讓徐進滿意的案例是鳳凰網(wǎng)與某國際知名醫(yī)療器械品牌合作，推出的首部醫(yī)生題材的互聯(lián)網(wǎng)系列紀(jì)錄片《醫(yī)》。在紀(jì)錄片用采訪+拍攝的方式，在鏡頭前展現(xiàn)醫(yī)生們的工作，和他們在工作中遇到的困境，以及患者的想法等。
