時(shí)間：2022-04-26 04:42:09
序論：在您撰寫(xiě)美術(shù)德育總結(jié)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了，回顧這學(xué)期所從事的美術(shù)教育教學(xué)工作，基本上比較順利圓滿的。可以說(shuō)，在工作中我享受到了收獲的喜悅，但也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題?，F(xiàn)對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)水平能更上一層樓。
一、美術(shù)課堂
這學(xué)期我擔(dān)任初二年和高一年的美術(shù)課教學(xué)工作。初中學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)普遍較為薄弱，在動(dòng)手作業(yè)這塊會(huì)表現(xiàn)不盡理想，但是我們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，在指導(dǎo)技巧的同時(shí)，鼓勵(lì)表現(xiàn)主義的創(chuàng)作手法。在美術(shù)認(rèn)知領(lǐng)域里，初中生也表現(xiàn)得較為懵懂，但是教材里豐富的課題可以給他們帶來(lái)許多新奇的感受。我認(rèn)為牢牢抓住他們的新奇感，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，是上好美術(shù)課的一個(gè)情感要素！那么怎么樣讓學(xué)生一直保持著這份學(xué)習(xí)的積極性呢？
首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在日常的課堂教學(xué)中，我選擇將教材里的課題進(jìn)行擴(kuò)展，在上好教材重難點(diǎn)的情況下，不忘介紹學(xué)生們感興趣的內(nèi)容。然后，把進(jìn)度調(diào)慢，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)掌握這些他們喜歡的東西。例如，在上繪畫(huà)課時(shí)，我不是給學(xué)生一個(gè)題目，規(guī)定他們?nèi)ギ?huà)什么，而是給學(xué)生提一個(gè)要求，允許他們大膽的去畫(huà)、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路。并且通過(guò)多媒體使學(xué)生多欣賞多觀察，在每次上課時(shí)，對(duì)一些容易出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行糾正、鼓勵(lì)；而對(duì)一些畫(huà)得好的學(xué)生則進(jìn)行表?yè)P(yáng)，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。在手工課上，我讓學(xué)生走出課堂，到課外尋找內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生看著自己的一件件作品，瞪大眼睛，或許他都不敢相信自己會(huì)做出這么漂亮的東西來(lái)，一下子學(xué)生們的積極性就上來(lái)了，學(xué)習(xí)緊張的神經(jīng)也放輕松了。現(xiàn)在，學(xué)生的積極性提高了，而我上課也輕松了許多，或許這就是“寓教于樂(lè)”道理吧。
其次培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，豐富的想象力對(duì)學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的。沒(méi)有豐富的想象力，創(chuàng)作畫(huà)面就會(huì)顯得呆板，相反，當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫(huà)面就會(huì)充滿了浪漫的色彩。
高一年這邊課堂教學(xué)以美術(shù)鑒賞為主，重點(diǎn)從對(duì)各類藝術(shù)作品的欣賞討論中，讓學(xué)生獲得正確的審美觀、藝術(shù)觀。課堂教學(xué)涉及的知識(shí)面很寬，需要精心備課，收集大量可能被學(xué)生提問(wèn)到的資料。精心準(zhǔn)備用于多媒體幻燈片的圖片和視頻，有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題主題。另有開(kāi)設(shè)美術(shù)特長(zhǎng)生的課，為周一、周三、周五下午第三節(jié)第四節(jié)課，旨在注意挖掘有美術(shù)稟賦且有意踏上藝術(shù)道路的學(xué)生，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力，使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲。學(xué)生在課后也很積極的自動(dòng)留下提問(wèn)和繪畫(huà)。雖然超出工作時(shí)間，但是看到學(xué)生那么積極也是一種很大的動(dòng)力?？傊趯?shí)際教學(xué)中，我都以培育學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目的，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
二、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)
教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上 能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以自己最大的熱情把它完成好，做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。按時(shí)上崗，盡職盡責(zé)，與同事們和諧相處。
這一年的工作中，有收獲也有不足。比如控制不好課堂長(zhǎng)度、紀(jì)律控制不夠理想等。我會(huì)好好總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲。
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任高二十四個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，并在教學(xué)之余努力地承擔(dān)學(xué)校的各項(xiàng)宣傳任務(wù)、策劃學(xué)校美術(shù)班活動(dòng)、舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)迎元旦學(xué)生美術(shù)作品展、并加入福建省美術(shù)家協(xié)會(huì)。為進(jìn)一步提高自己，積極地外出聽(tīng)課，組織并帶領(lǐng)同學(xué)參加各類畫(huà)展。深信，只要付出必有收獲！不求最好，但求更好。在教學(xué)中，把握原則，積極地為學(xué)生創(chuàng)造美術(shù)學(xué)習(xí)的氛圍，除了在課堂教學(xué)以外，組織號(hào)召并帶領(lǐng)高二學(xué)生參觀畫(huà)展，進(jìn)行直觀教學(xué)，贏得了廣大學(xué)生的普遍叫好。組織學(xué)生參加現(xiàn)場(chǎng)美術(shù)作品比賽，取得了第一名、第二名的成績(jī)。擴(kuò)大宣傳力度，使每周四晚5：40—9：20的全校美術(shù)興趣活動(dòng)更有特色，并確立高考班，利用一三五晚7：00—10：00對(duì)其進(jìn)行專人輔導(dǎo)。在學(xué)習(xí)中，與學(xué)生共同成長(zhǎng)，在第二屆福建省美術(shù)教師優(yōu)秀作品展中，水彩作品《歐式古居》榮獲一等獎(jiǎng)。藝無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境。不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。在藝術(shù)的道路上，坎坷與希望并存，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。20XX年是不尋常的一年，展望20XX，生活將會(huì)更加充滿希望。相信，通過(guò)自己的不懈努力，校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)，我們平山中學(xué)定會(huì)迎來(lái)藝術(shù)的春天。
本學(xué)期的各項(xiàng)工作已近尾聲，除了感嘆時(shí)光的飛逝，還真的有必要給自己這半學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。一個(gè)學(xué)期的時(shí)光中，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，較為順利地完成了本學(xué)期學(xué)校交付自己的各項(xiàng)工作。回顧這一學(xué)期，雖然個(gè)人在教學(xué)上和業(yè)務(wù)上都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但還是有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，借以促進(jìn)提高。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)中，我越來(lái)越清晰地認(rèn)識(shí)到，“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真參加本校及進(jìn)修學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以進(jìn)一步地完善自我。并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，通過(guò)這些學(xué)習(xí)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。不斷地充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、認(rèn)真搞好本職教學(xué)、教研工作
課堂教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將自己這幾年的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足課堂及教學(xué)實(shí)際，力求讓我的美術(shù)課堂為學(xué)生的視野開(kāi)闊貢獻(xiàn)自己的那份力量。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，課堂上認(rèn)真?zhèn)魇?，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。
在日常教學(xué)中，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)注意發(fā)掘有美術(shù)天賦且有意踏上藝術(shù)道路的學(xué)生，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力，為平山書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì)的組建和興趣小組的成立打下較為良好的基礎(chǔ)，使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲。總之，在實(shí)際教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以自己最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。在下半學(xué)期的宣傳工作中，按時(shí)上崗，盡職盡責(zé)，為老師和同學(xué)們搞好服務(wù)。
四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。
反思本學(xué)期來(lái)的工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點(diǎn)：
1、在自身業(yè)務(wù)能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學(xué)實(shí)踐中思考得還不夠全面，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；
2、教科研方面，雖然本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，上繳了教科研論文，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)；
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為我們平山中學(xué)的美術(shù)教學(xué)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，當(dāng)然，其他方面的工作也有待于精益求精，今后工作中將更加兢兢業(yè)業(yè)。
美術(shù)教師德育工作總結(jié)范文篇三
教書(shū)育人，是教師的神圣職責(zé)，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者，必先行為世范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺(tái)，我深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號(hào)的沉重。作為教師，知識(shí)的傳播者，不僅要有豐富的知識(shí)傳授給學(xué)生，能夠?yàn)閷W(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染學(xué)生，如同在師范讀書(shū)時(shí)的那句校訓(xùn)：學(xué)高為師，身正是范。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，忠于教育事業(yè)
熱愛(ài)教師的職業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。我覺(jué)得既然選擇了教師這一職業(yè)，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會(huì)的必要組成部分，不要這山望著那山高。每一個(gè)人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。
對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)，忠于教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。雖說(shuō)正式走上教育崗位剛滿一年，但自己對(duì)教師工作已經(jīng)產(chǎn)生了感情，通過(guò)自己的教學(xué)使學(xué)生具備了相關(guān)的知識(shí)，看著自己付出的努力獲得了回報(bào)，內(nèi)心充滿了成就感，在新的教學(xué)工作中也就有了動(dòng)力。
二、熱愛(ài)，平等對(duì)待每一位學(xué)生
關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育老師必須具備的學(xué)生觀?，F(xiàn)在學(xué)校提倡教師與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，這也是全社會(huì)都普遍認(rèn)同的教育觀點(diǎn)。熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，才不失師德風(fēng)范。
但“人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)。”更何況是尚未成年的孩子。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也不能不管。我也常會(huì)和學(xué)生交流。讓學(xué)生能夠站在對(duì)方的立場(chǎng)思考問(wèn)題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會(huì)從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而從根本上改正錯(cuò)誤。其實(shí)學(xué)生完全能夠從你的表情和語(yǔ)氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的，真誠(chéng)的，真正的熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生完全能接受你的批評(píng)和意見(jiàn)。
三、努力提高自身教學(xué)水平
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成其為教師的關(guān)鍵。韓愈曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！敝挥芯I(yè)務(wù)，才能將科學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不致于誤人子弟。倘若學(xué)生給你提出的問(wèn)題你總是不能準(zhǔn)確地解答，在學(xué)生心中的威信也就會(huì)逐步喪失。到那時(shí)學(xué)生對(duì)你已沒(méi)有信心可言，對(duì)你所教授的學(xué)科也不可能再有興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門(mén)課程。隨著美術(shù)課程特別是拓展內(nèi)容的不斷更新，我仍有許多能力目標(biāo)把握不住，鉆研得還不透徹，上起課來(lái)有些力不從心。另一方面，每個(gè)人都有他不同于其他人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重?？傊?，我認(rèn)為提高教學(xué)技能和水平，仍是我今后要努力的方向。
四、努力提高自身道德修養(yǎng)
通過(guò)回顧和總結(jié)，結(jié)合自己的體會(huì)，我對(duì)教師師德有了更加明確的認(rèn)識(shí)，師德建設(shè)是教師個(gè)體成長(zhǎng)和自我完善的需要。我們不能因?yàn)槠渌袠I(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個(gè)職業(yè)沾染銅臭味兒，也不應(yīng)該因?yàn)閯e人的墮落而放棄自己的追求、放松對(duì)自己的要求。在教育改革的新形勢(shì)下，教師的責(zé)任重大，教師的使命感要加強(qiáng)。
五、本人還存在的問(wèn)題
關(guān)鍵詞：玉米；品種；密度；產(chǎn)量
一、試驗(yàn)材料與方法
1、試驗(yàn)地基本情況
試驗(yàn)設(shè)在農(nóng)場(chǎng)旱田科技園區(qū)，土質(zhì)為白漿土，地勢(shì)平坦，排水良好，肥力中等，秋翻秋耙秋起壟。土壤PH值為5.44，有機(jī)質(zhì)5.6%，堿解氮275.6mg/kg，有效磷21.1mg/kg，有效鉀165.1mg/kg，前茬大豆
2、試驗(yàn)處理
3、試驗(yàn)設(shè)計(jì)與方法
采用小區(qū)試驗(yàn)，三次重復(fù)隨機(jī)區(qū)組排列，每處理5行區(qū)，行距65cm，10米行長(zhǎng)，小區(qū)面積為32.5m2，機(jī)械起壟，人工仿三壟栽培按設(shè)計(jì)要求施肥播種。玉米播后苗前采用乙。嗪滴丁脂封閉除草，玉米4葉期定苗，12葉期噴密高，畝用200g，N：P：K為2：1：0.7，生育期間機(jī)械中耕三次。
二、試驗(yàn)結(jié)果分析
1、氣象條件分析
2012年是個(gè)高溫多雨年，年積溫達(dá)2959.0℃，比歷年平均多374..5℃，降雨668.3mm，比歷年多99.9mm，但降雨分布極其不均，階段性干旱嚴(yán)重，特別是玉米生長(zhǎng)的關(guān)鍵期拔節(jié)期與與抽雄期前后干旱嚴(yán)重，6-8月的降雨量為222.0mm，比歷年平均353.7mm少131.7mm，造成玉米的穗分化受阻，使穗粒數(shù)減少，粒重降低，最終使產(chǎn)量下降。
2、產(chǎn)量分析
從田間生育期調(diào)查看，各處理生育期基本一致，沒(méi)什么差別，株高和穗位變化也沒(méi)什么規(guī)律，各處理之間株高變化的幅度不大，這可能與噴密高有關(guān)。
（1）規(guī)律分析
從表1上看，不同施肥量級(jí)，不同密度，穗長(zhǎng)、穗粒數(shù)、百粒重的變化規(guī)律基本相同，都是隨密度的升高，穗長(zhǎng)縮短、穗粒數(shù)減少、百粒重降低。公頃產(chǎn)量變化趨勢(shì)是5千>5.5千>6千>4.5千>4千。4個(gè)量級(jí)5種相同密度產(chǎn)量平均每畝5千株公頃產(chǎn)量最高，為11888.8kg，比每畝4千株增產(chǎn)9.9%；比每畝4.5千株增產(chǎn)7.3%；比每畝5.5千株增產(chǎn)2.8%；比每畝6千株增產(chǎn)3.9%。
（2）不同施肥量級(jí)對(duì)產(chǎn)量的影響
從表1上看，隨施肥量級(jí)的增高各處理密度產(chǎn)量呈遞增趨勢(shì)，量級(jí)最大的25kg級(jí)處理公頃產(chǎn)量最高，但各量級(jí)的產(chǎn)量遞增幅度不同，從各量級(jí)不同密度的產(chǎn)量平均數(shù)上看，20k級(jí)處理遞增幅度最大，較17.5kg級(jí)增產(chǎn)6.6%，22.5kg級(jí)處理比20 kg處理增產(chǎn)2.5%，25 kg級(jí)處理比22.5 kg級(jí)處理增產(chǎn)1.9%。從而看出德美亞3號(hào)在畝施肥純量20 kg級(jí)時(shí)才更有經(jīng)濟(jì)有效，雖然施肥越多產(chǎn)量最高，但隨著成本的增加增產(chǎn)幅度的減少，投產(chǎn)比就會(huì)降低。
（3）綜合不同施肥與密度對(duì)主量的影響
從今年的試驗(yàn)結(jié)果上看，合理的保苗比盲目加大施肥量更經(jīng)濟(jì)有效，畝施肥純量17.51kg，保苗5千株的處理要比20 kg級(jí)4千株、4.5千株；22.5 kg 4千株的處理公頃產(chǎn)量都高。因此，無(wú)論畝施肥純量多少，畝保苗5千株是最佳選擇，其次是5.5千株、6千株。
（4）經(jīng)濟(jì)效益分析
以17.5kg級(jí)畝保苗4千株的處理為對(duì)照，公頃增效最高的處理是25 1kg級(jí)、5千株的處理為2602.5元，其次是22.5 1kg級(jí)5千株的處理為2596.2元再次是20 kg級(jí)5千株的處理為2373.3元，其余處理公頃增效在278.1-2088.4元。詳見(jiàn)表2
三、結(jié)論
1、德美亞3號(hào)最佳的種植密度為5千株，密度適宜范圍在5-6千株，公頃產(chǎn)量最高達(dá)12281.2kg。
2、從今年的試驗(yàn)結(jié)果看，N：P：K為2：1：0.7，畝施肥純量17.5-25公斤范圍內(nèi)，畝施肥純量每增加2.5kg，增產(chǎn)幅度分別為6.6%、2.3%和1.9%。畝施肥純量20kg增產(chǎn)幅度最大，經(jīng)濟(jì)效益最高的是畝施肥純量25kg、保苗密度5千株的處理與22.5kg、保苗密度5千株處理經(jīng)濟(jì)效益接近。因此，最佳施肥量是畝施肥純量22.5kg，適宜范圍在20-22.5kg。
關(guān)鍵詞：新建井筒揭煤區(qū)域綜合防突技術(shù)研究
1 引言
1.1煤與瓦斯突出是一個(gè)困擾煤礦生產(chǎn)安全的頑疾，近些年來(lái)的特大型礦難，多數(shù)是煤與瓦斯突出造成的。目前我國(guó)的井工煤礦開(kāi)采深度逐步增加，突出礦井逐漸增多，為此，國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局和國(guó)家煤礦安全監(jiān)察局制定了《防治煤與瓦斯突出規(guī)定》并于2009年8月1日起施行?！斗乐蚊号c瓦斯突出規(guī)定》規(guī)定防突工作堅(jiān)持區(qū)域防突措施先行，局部防突措施補(bǔ)充的原則；經(jīng)評(píng)估為有突出危險(xiǎn)煤層的新建礦井建井期間所有揭煤作業(yè)，必須采取區(qū)域綜合防突措施并達(dá)到要求指標(biāo)。區(qū)域綜合防突措施的實(shí)施，能夠大范圍的保護(hù)施工地點(diǎn)的安全，有效的杜絕井筒開(kāi)拓的盲目性和局部防突的局限性。
1.2區(qū)域防突措施是指在突出煤層進(jìn)行采掘前，對(duì)突出煤層較大范圍采取的防突措施。區(qū)域防突措施包括開(kāi)采保護(hù)層和預(yù)抽煤層瓦斯2類。開(kāi)采保護(hù)層對(duì)于新建礦井來(lái)說(shuō)是不存在的條件，新建礦井的區(qū)域防突只能采用預(yù)抽煤層瓦斯的措施來(lái)解決。
1.3預(yù)抽煤層瓦斯可采用的方式有：地面井預(yù)抽煤層瓦斯，井下穿層鉆孔預(yù)抽煤層瓦斯，井下順層鉆孔預(yù)抽煤層瓦斯等。新田煤礦是新建礦井，煤層埋深達(dá)400米以上，使用地面井預(yù)抽煤層瓦斯經(jīng)濟(jì)不合理，技術(shù)不成熟；使用井下穿層鉆孔預(yù)抽煤層瓦斯，比較經(jīng)濟(jì)，技術(shù)上也比較可靠。
2 工作面概況
2.1巷道布置
主斜井井口標(biāo)高+1234m，井筒傾角14°45′，采用半圓拱形斷面，斷面凈寬4.4m，凈斷面14.6m2，斜長(zhǎng)1469m。副斜井井口標(biāo)高+1234m，井筒傾角17°30′，采用半圓拱形斷面，斷面凈寬4.8m，凈斷面17.2m2，斜長(zhǎng)1235m?；仫L(fēng)斜井井口標(biāo)高+1271m，井筒傾角20°，采用半圓拱形斷面，斷面凈寬5.0m，凈斷面18.3m2，斜長(zhǎng)1181m。
2.2煤層及煤層頂?shù)装?/p>
首采的4#煤層為全區(qū)可采煤層，煤層厚1.24～5.83m，平均2.79m，全部可采，屬較穩(wěn)定偏穩(wěn)定型煤層，是本區(qū)的主采煤層。煤層結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單，含夾矸0～3層，多為0～1層，東、西兩端夾矸層數(shù)增多（2層）夾矸為泥巖、炭質(zhì)泥巖，厚度0.08~0.68m。煤層頂板一般為泥質(zhì)粉砂巖，局部為泥巖或粉砂巖，底板為泥巖，富含植物根部化石。
2.3構(gòu)造說(shuō)明
某礦井區(qū)內(nèi)構(gòu)造形態(tài)為次一級(jí)緩傾斜褶曲。地層總體走向NE，傾向以NW和SE為主，局部地段（轉(zhuǎn)折端附近）為SW或NE。地層傾角較緩，一般為5-10 o；斷層附近傾角常變陡，局部可達(dá)10-21 o。井田內(nèi)，次一級(jí)褶曲和斷層均有發(fā)育，構(gòu)造復(fù)雜類型為中等。4#煤層的富煤帶在201-302-B405-J402-502孔一線，呈NE向條帶狀，煤厚一般3~4m。由該帶向NW和SE，煤層均逐漸變薄。煤層總體呈單斜構(gòu)造賦存，煤層走向60o～80o，傾角8o～10o，平均8o左右。無(wú)大的斷裂構(gòu)造，構(gòu)造條件較簡(jiǎn)單。
2.4瓦斯及煤塵
根據(jù)《新建井田煤炭勘探地質(zhì)報(bào)告》，本礦井瓦斯采樣鉆孔共19個(gè)，經(jīng)測(cè)定4#煤層原煤瓦斯含量為8.82~23.99m3/t，平均為14.55m3/t。4號(hào)煤層常夾軟煤分層（呈粉未狀），在勘探過(guò)程中，部分鉆孔（如308、J301、J302、B406等）鉆進(jìn)至4號(hào)煤層時(shí)，發(fā)生過(guò)瓦斯涌出、軟煤分層（粉煤）“噴瀉”、垮塌及頂鉆具現(xiàn)象，井下瓦斯壓力較大，因此按煤與瓦斯突出設(shè)計(jì)。
根據(jù)《新建新田井田煤炭勘探地質(zhì)報(bào)告》，井田內(nèi)共采煤塵爆炸樣41件。試驗(yàn)結(jié)果，其火焰長(zhǎng)度及巖粉均為“0”，全區(qū)均屬無(wú)爆炸性煤層。
2.5巷道支護(hù)形式
根據(jù)地質(zhì)資料，巷道頂板巖層基本穩(wěn)定，壓力不大，巷道設(shè)計(jì)直墻半圓拱形，錨網(wǎng)噴支護(hù)，噴厚度120mm。若遇到破碎帶，采用錨網(wǎng)+架棚噴射混凝土支護(hù)。
3 新田煤礦井筒揭煤總體技術(shù)方案
按照新建煤礦三條井筒掘進(jìn)進(jìn)度及地層編錄和地質(zhì)預(yù)測(cè)，主斜井將比其它兩個(gè)井筒提前揭煤，先對(duì)主斜井進(jìn)行揭煤施工，采用穿層鉆孔預(yù)抽揭煤區(qū)域煤層瓦斯區(qū)域防突措施，順利揭煤進(jìn)入煤層，完成主井揭煤工作，副、風(fēng)井施工到位后，以主斜井揭煤探明的地質(zhì)資料、瓦斯和煤塵情況以及揭煤經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，進(jìn)行下一步副、風(fēng)井的揭煤工作。
本方案優(yōu)點(diǎn)：由于采取從主斜井先進(jìn)行揭煤工作，提前探明地質(zhì)、水文地質(zhì)、構(gòu)造地質(zhì)狀況及4#煤層產(chǎn)狀、瓦斯含量、瓦斯壓力大小、突出危險(xiǎn)性大小等，為下一步副、風(fēng)井的揭煤工作提供了切實(shí)可靠的資料，提高了下一步揭煤工作的安全性和揭煤施工速度。
4 礦井揭煤工作面和煤層相對(duì)位置及煤層突出危險(xiǎn)性預(yù)測(cè)
主斜井在施工過(guò)程中嚴(yán)格按照“逢掘必探，先探后掘”的原則進(jìn)行超前探測(cè)，在條件允許的情況下還可采取物探進(jìn)行探測(cè)，在超前探測(cè)后，視揭煤點(diǎn)附近20m范圍的地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜程度確定煤層層位控制方案，如巖石條件破碎、地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜時(shí)，在工作面掘進(jìn)至距煤層法距20m時(shí)布置5個(gè)層位控制取芯鉆孔，準(zhǔn)確掌握煤層厚度、傾角變化、地質(zhì)構(gòu)造和瓦斯情況；工作面掘至煤層頂板法線距離10m時(shí)，在工作面布置2個(gè)（1#、3#孔）煤巖層層位控制取芯鉆孔和1個(gè)（2#孔）煤巖層層位控制不取芯鉆孔，工作面退后10m反向布置2個(gè)（4#、5#孔）煤層測(cè)壓鉆孔，布置在底板兩側(cè)，兩孔終孔距離不小于10m并穿透煤層底板0.5m，準(zhǔn)確掌握井筒工作面與煤層之間的空間關(guān)系及瓦斯含量和檢驗(yàn)煤層突出的危險(xiǎn)性指標(biāo)。
4.1、主斜井掘進(jìn)施工距4#煤層頂板10m時(shí)，停止掘進(jìn)，工作面施工3個(gè)前探孔確定4#煤層的相對(duì)位置；退后10m反向施工2個(gè)鉆孔，每個(gè)鉆孔孔口管上安裝高壓閥門(mén)聯(lián)通壓力表做測(cè)壓鉆孔對(duì)4#煤層瓦斯壓力進(jìn)行測(cè)定，詳細(xì)記錄測(cè)壓數(shù)據(jù)。打鉆過(guò)程中觀察是否出現(xiàn)突出預(yù)兆現(xiàn)象，記錄臺(tái)帳要詳細(xì)同時(shí)開(kāi)展煤層突出危險(xiǎn)性鑒定工作。
只有當(dāng)瓦斯壓力＜0.74Mp、瓦斯含量＜8m3/t、煤層堅(jiān)固性系數(shù)f＞0.5、以及打鉆過(guò)程中均無(wú)明顯突出預(yù)兆現(xiàn)象發(fā)生時(shí)為無(wú)突出危險(xiǎn)性煤層，反之則為突出危險(xiǎn)性煤層。
4.2、若法距10m預(yù)測(cè)煤層有突出危險(xiǎn)性，在工作面掘至距煤層頂板法線距離7m時(shí)，采取邊掘邊探，確保在工作面掘進(jìn)至煤層頂板法線距離為7m時(shí)，停止施工作業(yè)，采取區(qū)域防突措施（穿層鉆孔預(yù)抽揭煤區(qū)域煤層瓦斯）；區(qū)域防突措施效果檢驗(yàn)有效時(shí)，可先探后掘施工至煤層頂板法線距離為5m，停止掘進(jìn)，采取防突措施效果檢驗(yàn)，有效時(shí)可先探后掘繼續(xù)施工，若防突措施檢驗(yàn)效果不佳時(shí)，采用局域防突措施，防突措施有效后，井筒可以繼續(xù)掘進(jìn)施工，當(dāng)井筒距離煤層法線距離為1.5m時(shí)，防突措施效果檢驗(yàn)有效后采取遠(yuǎn)距離放炮措施直接揭開(kāi)煤層。
4.3、若預(yù)測(cè)煤層無(wú)突出危險(xiǎn)，邊掘邊探，施工掘進(jìn)至距煤層頂板法線距離5m處時(shí)，進(jìn)行工作面突出危險(xiǎn)性驗(yàn)證，當(dāng)驗(yàn)證為無(wú)突出危險(xiǎn)區(qū)后，井筒可掘進(jìn)至距離煤層法線距離為1.5m，采取遠(yuǎn)距離放炮措施揭開(kāi)煤層。
5 主斜井揭煤區(qū)域防突措施
5.1依據(jù)4#煤層法距10m探煤、測(cè)壓鉆孔測(cè)得突出危險(xiǎn)性指標(biāo)，確定是否采取區(qū)域防突措施，為了能夠有效的利用穿層鉆孔消除揭煤區(qū)域煤與瓦斯突出危險(xiǎn)性，縮短揭煤時(shí)間，優(yōu)化穿層鉆孔布置方案，穿層鉆孔按照兩茬進(jìn)行施工，在揭煤工作面距煤層的最小法向距離7m時(shí)，鉆孔間距按照5m布置抽放鉆孔，施工第一茬鉆孔，依據(jù)上述規(guī)定設(shè)定所需控制范圍為：53×30＝1590m²，經(jīng)計(jì)算需84個(gè)鉆孔，第一茬鉆孔所需施工鉆孔總長(zhǎng)度為：2821.6m，巖孔長(zhǎng)度為1968m，煤孔長(zhǎng)度為：853。在揭煤工作面距煤層的最小法向距離5m時(shí)，效果檢驗(yàn)仍有突出危險(xiǎn)性時(shí)按照局部防突措施所控制的范圍布置第二茬鉆孔，鉆孔間距按照3m布置抽放鉆孔，穿層鉆孔數(shù)為：104個(gè)，第二茬鉆孔所需施工鉆孔總長(zhǎng)度為：3578.7m，巖孔長(zhǎng)度為2329m，煤孔長(zhǎng)度為：1248.7m。第二茬鉆孔主要將鉆孔布置到巷道左右兩幫的鉆場(chǎng)中，主井井筒向前掘進(jìn)時(shí)，鉆孔中的鉆孔可以繼續(xù)抽放。
5.2依據(jù)主斜井法距10m時(shí)實(shí)際測(cè)得4#煤層突出危險(xiǎn)性指標(biāo)，確定4#煤層有突出危險(xiǎn)性時(shí)，距離煤層頂板法線距離7m處，停止掘進(jìn)，在工作面布置鉆場(chǎng)，采取區(qū)域防突措施，布置第一茬鉆孔，進(jìn)行區(qū)域抽放消突施工。
5.3主斜井掘進(jìn)工作面距離煤層頂板法線距離5m處，停止施工，測(cè)定突出危險(xiǎn)性指標(biāo)，如無(wú)突出危險(xiǎn)性時(shí)，繼續(xù)掘進(jìn)；如仍有突出危險(xiǎn)性時(shí)，采取防突措施，距離掘進(jìn)工作面4.5m處施工左幫鉆場(chǎng)、工作面右?guī)椭苯娱_(kāi)鉆場(chǎng)，利用左、右鉆場(chǎng)和工作面布置第二茬抽放鉆孔繼續(xù)進(jìn)行井筒揭煤消突措施。
5.4瓦斯抽放鉆孔技術(shù)參數(shù)的確定：
5.4.1鉆場(chǎng)規(guī)格：深×寬×高=4m×4.5m×4m，左幫鉆場(chǎng)共布置抽放孔36個(gè)、工作面布置鉆孔32個(gè)、右?guī)豌@場(chǎng)布置鉆孔36個(gè)，共施工104個(gè)抽放鉆孔；鉆孔終孔位置以穿透煤層全厚并進(jìn)入巖層0.5m以上為標(biāo)準(zhǔn)，孔徑95mm，封孔壓力為瓦斯壓力的5倍。
5.4.2第一茬鉆孔終孔位置在揭煤區(qū)域煤層終孔點(diǎn)控制范圍：巷道輪廓線外12m、內(nèi)網(wǎng)狀均勻布置（5m×5m）。第二茬鉆孔位置在揭煤區(qū)域煤層終孔點(diǎn)控制范圍：巷道輪廓線外5m、內(nèi)網(wǎng)狀均勻布置（3m×3m）。
6 主斜井揭煤區(qū)域煤層區(qū)域防突措施檢驗(yàn)
對(duì)主斜井揭煤區(qū)域、局域進(jìn)行瓦斯預(yù)抽消突措施一定時(shí)間后，對(duì)防突措施進(jìn)行效果檢驗(yàn)。
6.1檢驗(yàn)方法：
采用鉆屑（瓦斯解析）指標(biāo)法對(duì)井筒揭煤防突措施進(jìn)行檢驗(yàn)，檢驗(yàn)指標(biāo)有：K1、h2和鉆屑量S。
6.2檢驗(yàn)結(jié)果及采取措施：
6.2.1當(dāng)K1≥0.5、h2≥200Pa、S≥6Kg和打鉆過(guò)程中有明顯突出預(yù)兆時(shí)，預(yù)抽揭煤區(qū)域防突效果無(wú)效，必須采取補(bǔ)打鉆孔繼續(xù)對(duì)揭煤區(qū)域進(jìn)行抽放，直至檢驗(yàn)指標(biāo)低于參考臨界值，方可進(jìn)行揭煤施工。
6.2.2當(dāng)K1＜0.5、h2＜200Pa、S＜6Kg以及打鉆過(guò)程無(wú)明顯突出預(yù)兆時(shí)，開(kāi)始進(jìn)行掘進(jìn)施工，并采取“邊探邊掘”的掘進(jìn)方式，可以掘進(jìn)施工至距離煤層頂板法線距離3m處，停止施工并對(duì)揭煤區(qū)域進(jìn)行防突效果驗(yàn)證。檢驗(yàn)無(wú)突出危險(xiǎn)后采取“邊掘邊探”的掘進(jìn)方式，可以掘進(jìn)施工至距離煤層頂板法線距離1.5m處，停止施工并對(duì)揭煤工作面進(jìn)行突出危險(xiǎn)性預(yù)測(cè)。
論文摘要:人體解剖學(xué)是一門(mén)重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)應(yīng)用于人體解剖學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的改革。本文結(jié)合人體解剖學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)，闡述了傳統(tǒng)教學(xué)的劣勢(shì)、多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)以及多媒體教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題。
人體解剖學(xué)是研究人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的學(xué)科，屬于醫(yī)學(xué)中形態(tài)學(xué)的范疇，是一門(mén)十分重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科，也是每一個(gè)醫(yī)學(xué)院校學(xué)生都必須學(xué)習(xí)的。人體解剖學(xué)內(nèi)容繁雜，名詞眾多且抽象，學(xué)生要想學(xué)好有較大的困難。在傳統(tǒng)教學(xué)中，除了板書(shū)、板圖，還會(huì)選擇使用掛圖、模型和標(biāo)本等輔助教學(xué)，但效果往往不太理想。而能否學(xué)好這門(mén)課程，又直接影響學(xué)生對(duì)后續(xù)醫(yī)學(xué)課程的學(xué)習(xí)效果。因此，抓好人體解剖學(xué)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)解剖學(xué)的方法，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)課程有至關(guān)重要的意義。這就對(duì)任課教師提出了更高的要求。
近年來(lái)，現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)的發(fā)展，為醫(yī)學(xué)教育技術(shù)的發(fā)展提供了新的支持，大大推動(dòng)了醫(yī)學(xué)教學(xué)方法的進(jìn)步。多媒體教學(xué)作為一種新的教學(xué)技術(shù)進(jìn)入了醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域。多媒體可以呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官功能，在直觀、形象、生動(dòng)等方面有獨(dú)到的作用，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體應(yīng)用在人體解剖學(xué)教學(xué)中，能充分顯示出其優(yōu)勢(shì)。在教學(xué)過(guò)程中，筆者將多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合，收到了良好的效果。但在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了多媒體教學(xué)的一些問(wèn)題。下面是筆者在人體解剖學(xué)教學(xué)中使用多媒體的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、傳統(tǒng)人體解剖學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題
人體解剖學(xué)是一門(mén)形態(tài)科學(xué)，其最大的特點(diǎn)是直觀，同時(shí)又具有名詞多、描述多、記憶難等特點(diǎn)。在傳統(tǒng)的人體解剖學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，教師上課時(shí)往往需要攜帶幻燈片、投影片、掛圖、教學(xué)模具和各種文字、圖表資料等，除了講解和板書(shū)大量的知識(shí)點(diǎn)外，教師還得忙著找圖、掛圖、卷圖，浪費(fèi)了大量的上課時(shí)間。一些特殊內(nèi)容，比如骨骼肌的運(yùn)動(dòng)、心臟的傳導(dǎo)系等內(nèi)容動(dòng)態(tài)性比較強(qiáng)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法很難使學(xué)生有直觀透徹的理解。教師講得費(fèi)力，學(xué)生學(xué)得費(fèi)神，往往事倍功半。由于教學(xué)手段較為單一，易使授課顯得枯燥乏味，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng)，影響了教學(xué)質(zhì)量。
二、多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
內(nèi)容豐富，教學(xué)效率高多媒體教學(xué)的容量之大，是傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法想象的。用多媒體教學(xué)，相同的內(nèi)容比利用掛圖、模型等傳統(tǒng)方式節(jié)省近U3的時(shí)間，比使用板書(shū)繪畫(huà)方式節(jié)省2/3時(shí)間，從而使課堂有效時(shí)間大大增加。教師能將更多的時(shí)間用于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容的講解，進(jìn)而能大大提高教學(xué)效果。
形象具體，易于理解多媒體課件的可視性、直觀性很強(qiáng)，尤其適用于形態(tài)學(xué)范疇的人體解剖學(xué)。對(duì)于一些較小器官，用傳統(tǒng)的方法即便是拿著標(biāo)本在教室里逐組甚至逐人講解示教，仍有看不清的結(jié)構(gòu)。有了多媒體后，可以把相關(guān)圖片放大幾十倍，結(jié)構(gòu)一目了然，學(xué)生易學(xué)易懂。比如，神經(jīng)系統(tǒng)由于內(nèi)容抽象復(fù)雜，不如消化、呼吸等系統(tǒng)容易理解，結(jié)構(gòu)位置深人人體，需要仔細(xì)想象.向來(lái)是學(xué)生普遍反映的難點(diǎn).采用多媒體教學(xué)輔以3D圖像來(lái)講授，全過(guò)程生動(dòng)有趣，教學(xué)效果顯而易見(jiàn)。
直觀展示形態(tài)與功能的關(guān)系在人體解剖學(xué)教學(xué)中，有些組織由于形態(tài)與結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，學(xué)生對(duì)其功能及損傷后的癥狀理解難度很大。使用多媒體輔助教學(xué)直觀展示形態(tài)與功能的關(guān)系，則不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能使學(xué)生的思維能力和想象力得到發(fā)展。例如，在講授循環(huán)系統(tǒng)時(shí)，應(yīng)用多媒體演示血液在心臟各腔中的流動(dòng)情況以及血液在動(dòng)脈、毛細(xì)血管、靜脈中的循環(huán)情況，讓學(xué)生對(duì)循環(huán)系統(tǒng)有了直觀形象的認(rèn)識(shí)，使原本深?yuàn)W的理論一目了然，學(xué)生印象深刻。再比如，教材中視覺(jué)傳導(dǎo)通路的講授內(nèi)容，過(guò)去在講授時(shí)，由于圖譜較為復(fù)雜，教師講授和學(xué)生學(xué)習(xí)都很吃力，而運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，以動(dòng)畫(huà)形式分解圖譜，能直觀清晰地表現(xiàn)出視野不同位置傳導(dǎo)視區(qū)通路及通路不同位置損傷引起不同的視野缺損及病人的臨床表現(xiàn)。教師講授過(guò)程輕松，學(xué)生學(xué)習(xí)效果更好。
及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，便于吐故納新隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，醫(yī)學(xué)技術(shù)也在不斷進(jìn)步，這就要求教師的教學(xué)內(nèi)容也要及時(shí)更新。多媒體教學(xué)因其自身特點(diǎn)可隨時(shí)在教學(xué)中增補(bǔ)新的內(nèi)容。課件的增刪修改、吐故納新，教師可以及時(shí)完成。例如，應(yīng)用PowerPoint可播放掃描而來(lái)的教科書(shū)上有代表性的圖表，也可以很方便地添加教材以外的相關(guān)內(nèi)容，如各種信息、畫(huà)面或以超文本鏈接形式鏈接一些介紹學(xué)科前沿知識(shí)的網(wǎng)頁(yè)。這樣，一方面，免除了教師上課時(shí)寫(xiě)大量板書(shū)的勞累，使其更專注于課堂教學(xué)內(nèi)容的組織和講授，另一方面，又可以讓學(xué)生開(kāi)闊視野，活躍思維，產(chǎn)生求知欲望。
三、多媒體教學(xué)的不足
多媒體教學(xué)也容易出現(xiàn)很多問(wèn)題，在實(shí)踐中教師應(yīng)格外注意避免以下現(xiàn)象發(fā)生。
課件形式大于內(nèi)容衡量一個(gè)課件是否是好課件的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是能否更好地達(dá)到教學(xué)目的。筆者發(fā)現(xiàn)，有些教師走人了課件制作的誤區(qū)，認(rèn)為只有視覺(jué)效果豐富，呈現(xiàn)形式與眾不同的課件才是好課件。這樣的教學(xué)花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，卻只活躍了課堂氣氛，學(xué)生沒(méi)記住相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，更不用說(shuō)提高教學(xué)質(zhì)量了。如果一味強(qiáng)調(diào)課件的形式而忽略教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)，那就是喧賓奪主、本末倒置。這也是目前應(yīng)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)的最為普遍的誤區(qū)。
重點(diǎn)不突出，整體教學(xué)效果不佳通過(guò)學(xué)生的反饋我們發(fā)現(xiàn)，多媒體教學(xué)雖然在處理難點(diǎn)問(wèn)題上與傳統(tǒng)教學(xué)相比效果要好，但對(duì)整體內(nèi)容的把握卻不盡如人意。學(xué)生普遍反映是課堂呈現(xiàn)知識(shí)速度快，教師板書(shū)少，來(lái)不及記筆記，抓不住學(xué)習(xí)重點(diǎn)。研究發(fā)現(xiàn)，約63%的學(xué)生更喜歡傳統(tǒng)教學(xué)方式。這就提醒我們，在課件制作上應(yīng)該突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要地講明問(wèn)題，教師應(yīng)多費(fèi)心思在內(nèi)容的推敲和提煉上，多一些總結(jié)歸納的內(nèi)容。如果片面求全無(wú)異于照抄課本，教學(xué)效果肯定不好。
1、重視藝術(shù)教育，注重美術(shù)課堂教學(xué)，藝術(shù)教育重普及，學(xué)有特長(zhǎng)。
學(xué)校對(duì)藝術(shù)教育加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，不斷完善組織機(jī)構(gòu)，并制定了可行的措施、方案，領(lǐng)導(dǎo)深入藝術(shù)教育課堂指導(dǎo)藝術(shù)工作，明確提高了工作的重點(diǎn)是課堂教學(xué)正規(guī)化，課外活動(dòng)制度化，形成了以美樹(shù)德、以美樹(shù)體、以美樹(shù)智的大藝術(shù)觀和良好的藝術(shù)氛圍。加強(qiáng)音美教師素質(zhì)提高和培養(yǎng)，改善藝術(shù)教育的辦學(xué)條件。我校在經(jīng)費(fèi)極度短缺的情況下，購(gòu)置音美教學(xué)設(shè)備，并配置音樂(lè)教室，美術(shù)教室，營(yíng)造了一個(gè)良好的、濃郁的藝術(shù)教育氛圍。為了使學(xué)生在耳濡目染中感受美、體驗(yàn)美，學(xué)校充分利用每一種形式，每一個(gè)空間，營(yíng)造出優(yōu)雅的校園藝術(shù)氛圍，使學(xué)生在校園這個(gè)藝術(shù)殿堂中盡情地感受美、享用美、創(chuàng)造美。
2）選派最佳專職人員擔(dān)任藝術(shù)課教學(xué)，開(kāi)全課程，保證質(zhì)量。
（3）根據(jù)教師的自身特點(diǎn)，組織開(kāi)展課外藝術(shù)班活動(dòng)，發(fā)揮教師特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生具備一技之長(zhǎng)。
（4）結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，開(kāi)展藝術(shù)教育活動(dòng)，如“慶六一歌詠比賽”、元旦文藝聯(lián)歡、“慶國(guó)慶師生書(shū)畫(huà)展”等，豐富了學(xué)生的文藝生活，鍛煉了學(xué)生的文藝才能。
2、組織形式多樣的文藝活動(dòng)，豐富校園文化生活
藝術(shù)教育活動(dòng)，特別是在它走出課堂以后，往往帶有較大的靈活性，學(xué)校加大了領(lǐng)導(dǎo)和管理力度，制定了具體有效的管理措施和管理制度。課外藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展逐步形成了制度化、規(guī)范化。學(xué)校每年舉行一次藝術(shù)節(jié)，舉行文藝匯演、書(shū)畫(huà)比賽，通過(guò)各種藝術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美觀念和審美情趣，規(guī)范了學(xué)生的行為，學(xué)生們藝術(shù)才華得以展現(xiàn)，極大地促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。因此，我校涌現(xiàn)出一大批藝術(shù)骨干苗子和優(yōu)秀的藝術(shù)人才，并經(jīng)常參加鎮(zhèn)組織的各種文藝演出，得到了社會(huì)的認(rèn)可和稱贊。通過(guò)各種藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生充分展現(xiàn)了自己的藝術(shù)才能，鍛煉了自己，體驗(yàn)到了成功的喜悅，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，創(chuàng)造能力、欣賞能力。這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力，激發(fā)了學(xué)生的興趣，豐富了學(xué)生的審美知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)生活的美好情感。
3、組織開(kāi)展好 美術(shù)興趣小組活動(dòng)。
近年來(lái)，美術(shù)教學(xué)組織開(kāi)展了美術(shù)課外興趣小組,為培養(yǎng)學(xué)生審美能力，激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣，起到了積極作用。
首先，本小組不僅集中學(xué)習(xí)個(gè)種美術(shù)知識(shí)，還組織學(xué)生參加各種鍛煉美術(shù)能力的課外活動(dòng)，如教授他們?nèi)绾萎?huà)墻體畫(huà)，制作高品質(zhì)的黑板報(bào)等。集中活動(dòng)時(shí)，地點(diǎn)主要是學(xué)校三樓美術(shù)教室。學(xué)生們積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，取得優(yōu)異的成果。
其次，我針對(duì)每位學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況，給他們每個(gè)人制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里學(xué)到最多的知識(shí)。在緊張的學(xué)習(xí)生活中，又能從美術(shù)興趣小組這里找到快樂(lè)，也能學(xué)到知識(shí)。
活動(dòng)開(kāi)展的得與失
美術(shù)小組的成立，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣；提高了學(xué)生的審美能力，懂得了更多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，有利于學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展和校園文化建設(shè)。但由于學(xué)生家庭困難，小組的開(kāi)展很難要求學(xué)生購(gòu)買(mǎi)繪畫(huà)用品，興趣小組整體的效果受到影響，但學(xué)生能從中學(xué)到真的東西，才是最重要的。
二、不足之處
1、學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)室數(shù)量達(dá)不到上級(jí)要求?，F(xiàn)在美術(shù)活動(dòng)室只有一口，缺少書(shū)法活動(dòng)室。
2、藝術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展還有待加強(qiáng)，活動(dòng)的形式要豐富多彩，可以增加攝影、手工等各具特色的比賽項(xiàng)目。
3、各具美術(shù)學(xué)具不夠齊全。
三、努力方向
1、東校區(qū)建成后，可以解決活動(dòng)室不足的問(wèn)題。
關(guān)鍵詞：烏龜 疾病 防治技術(shù) 總結(jié)
水霉病與寄生蟲(chóng)病是烏龜養(yǎng)殖中經(jīng)常發(fā)生的典型病害，雖然其診斷相對(duì)較細(xì)菌、病毒病容易，但其治療難度較大，預(yù)防工作必須做好，稍有疏忽，即易造成較大損失。因此，一些看似平常的寄生病卻具有頑固的破壞性作用，不容忽視。現(xiàn)就我們?cè)谏a(chǎn)實(shí)際過(guò)程中遇到的烏龜水霉病、鐘形蟲(chóng)病、線蟲(chóng)病、鰓蛭病等防治方法作如下總結(jié)。
一、水霉病
水霉病可能是烏龜養(yǎng)殖生產(chǎn)中最普遍、傳播最快也較難以杜絕的一種疾病，其病原體是藻狀菌綱的水霉、綿霉，與魚(yú)類的水霉病病原相同。通常溫室養(yǎng)殖時(shí)水霉病相對(duì)少一些，防治效果也比較好。進(jìn)入露天池后，由于放養(yǎng)密度較高，排泄廢物與殘飼在水體、底泥中積累，加上烏龜特有的氣味，水質(zhì)很容易變壞，伴隨一些藻類的大量繁殖，水霉病也應(yīng)運(yùn)而生。
水霉先從烏龜?shù)乃闹?、頸部著生，后蔓延至龜甲，最后整個(gè)烏龜就被水霉完全包裹住，形成毛絨絨的一團(tuán)，因此，又通常稱其為白毛病。患有水霉病的烏龜一般行動(dòng)遲緩，攝食困難，生長(zhǎng)停滯，身體瘦弱，體表受水霉的侵蝕，外觀也較差。養(yǎng)殖條件下觀察發(fā)現(xiàn)，即使清塘處理、防治周到，也會(huì)因?yàn)樾枰獡Q水而引發(fā)水霉病。除接近結(jié)冰時(shí)和26℃以上高水溫極少發(fā)病外，一年四季均有發(fā)病的可能，溫度的高低只能改變其發(fā)生頻率。其發(fā)病也有一定規(guī)律，即溫度大幅度變動(dòng)期、烏龜傷病或身體瘦弱、養(yǎng)殖水質(zhì)較差時(shí)，發(fā)病的機(jī)會(huì)就較多。水霉病的防治方法有時(shí)難見(jiàn)其效，可能關(guān)鍵在于水質(zhì)的影響。因此，必須注重預(yù)防，從以下方面采取措施：（1）搞好養(yǎng)殖池水質(zhì)管理，要經(jīng)常消毒，但又不能走進(jìn)消毒誤區(qū)，尤其生石灰、漂白粉等常用消毒劑不能盲目大劑量使用，以免傷害烏龜表皮，使水霉反而增加著生的地方與機(jī)會(huì)：（2）引入新水的預(yù)處理，最好經(jīng)露天池消毒、沉淀后再使用，避免引入水霉卵抱子；（3）烏龜入池前用4%食鹽水浸浴10-15分鐘，既可以洗掉絕大部分水霉卵孢子，也可以除去烏龜體表的寄生蟲(chóng)；烏龜入池后盡量減少人為驚擾以免受傷。當(dāng)水霉病已發(fā)生，必須及時(shí)治療，遏止其蔓延?？梢苑湃ゴ蟛糠炙驈氐讚Q注新水，使池水保持25cm左右。
依據(jù)實(shí)踐效果，首選穩(wěn)定性粉狀二氧化氯，用適量水將二氧化氯溶解后，全池潑灑，使池水二氧化氯的濃度，在幼龜池為0.5g/m3，成年龜池2.0g/m3，間隔1天1次，連續(xù)潑灑3次；其次：用0.7g/m3硫酸銅與硫酸亞鐵（按5：2合用），隔天一次，連用三次。一般實(shí)施之后會(huì)有明顯效果，但如果一個(gè)療程不能根治，再重復(fù)使用。
2、原生動(dòng)物病
累枝蟲(chóng)、鐘形蟲(chóng)病病原體為纖毛蟲(chóng)類的原生動(dòng)物，與水霉病的癥狀、危害比較相似，肉眼觀察較難分辨，外觀上都如“生毛”，但顯微觀察就會(huì)清楚分辨。水霉在清水中呈白毛狀，易洗清表面污物，且因分枝多，不容易剝除，如棉花纖維；而鐘形蟲(chóng)與養(yǎng)殖水體顏色一致，清水中原色不變易蛻變。高溫水體中一般無(wú)水霉病發(fā)生，原生動(dòng)物如累枝蟲(chóng)、鐘形蟲(chóng)等不受水溫影響。
原生動(dòng)物的防治方法：用O.7 g/m3硫酸銅與硫酸亞鐵合劑（按5：2合用）全池遍灑，連用2-3天，能將原生動(dòng)物殺滅。
3、鰓蛭病
2.萬(wàn)水千山總是情，灑向人間都是愛(ài)。天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。祝福您，老師。
3.老師天都黑了，您乖乖的，早點(diǎn)睡吧，晚安！老師我們喜歡您笑嘛，您笑起來(lái)好漂亮，真的！
4.是誰(shuí)給了我們文明語(yǔ)言？是誰(shuí)教會(huì)了我們?nèi)松恼軐W(xué)？是誰(shuí)教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈?？是您！辛勤的園丁！祝您節(jié)日快樂(lè)！
5.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，你辛苦了！
6.在這個(gè)懵懂的年紀(jì)，您的身形把我們幼小的世界占據(jù)，比肩父母，相差無(wú)幾。親情讓我們把世界擁抱，師恩讓我們把世界創(chuàng)造。春節(jié)，祝福獻(xiàn)給敬愛(ài)的您們。
7.我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。祝天下所有老師快樂(lè)幸福！
8.老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
9.我說(shuō)老師啊，您說(shuō)我們考上大學(xué)的時(shí)候就是您找女朋友的時(shí)候，可現(xiàn)在呢，還是光棍一條，好漢一個(gè)，不要耽誤自己的終身大事呦。
10.老師是一幅畫(huà)，讓人贊美連連，老師是一句話，讓人懂事曉情，老師是一粒定心丸，讓人心安神寧，很想告訴您：老師您辛苦了，教師節(jié)快樂(lè)！
11.您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
12.新年的鐘聲即將響起，愿這吉祥的鐘聲能為您及家人帶來(lái)平安、幸福、健康和快樂(lè)！祝老師新年快樂(lè)。
13.在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。
14.您的聲音，總在我耳畔響起；您的教誨，常駐在我心田。祝您教師節(jié)快樂(lè)！
15.一家和和睦睦，一年開(kāi)開(kāi)心心，一生快快樂(lè)樂(lè)，一世平平安安，天天精神百倍，月月喜氣揚(yáng)揚(yáng)，年年財(cái)源廣進(jìn)。虎年快樂(lè)！
16.講臺(tái)之上，一只粉筆綻放智慧之花；書(shū)桌旁邊，諄諄教誨引領(lǐng)學(xué)海無(wú)涯；廢寢忘食，赤誠(chéng)之心催生兩鬢白發(fā)；夜燈長(zhǎng)明，嘔心瀝血澆灌桃李天下；中秋節(jié)至，衷心祝福表達(dá)無(wú)限敬意。愿您節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)安康！
17.沒(méi)有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天。十二萬(wàn)分地感謝您，敬愛(ài)的老師。
18.您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
