時間：2022-05-07 23:34:41
序論：在您撰寫英語論文參考文獻時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
參考文獻：
【1】ZeigerM.Essentialsofwritingbiomedicalresearchpapers.NewYork：McGraw-Hill，Inc，1991.257-283
【2】LawrenceJ.Appel，etc.ComparativeEffectivenessofWeight-LossInterventionsinClinicalPractice[J].NewEnglandJournalofMedicine， 2011，365：1959-1968
【3】陳攻，李晶.醫(yī)護人員習得醫(yī)學英語專業(yè)詞匯方法淺析[J].護理學雜志，2008，23（1）：16-19
【4】何筑麗，國林祥.醫(yī)學英語寫作與翻譯[M].北京：高等教育出版社，2000
【5】任如意.醫(yī)學論文英語寫作的文體特點[J].實用兒科臨床雜志，2009，24（17）：1383-1384
參考文獻：
[1]Blackmore，Susan.TheMemeMachin[M].NewYork：OxfordUniversityPress，1999.
[2]Dawkins，Richard.TheSelfishGene[M].NewYork：OxfordUniversityPress，1976.
[3]陳琳霞.模因論與大學英語寫作教學[J].外語學刊，2008（1）：88—91.
[4]何自然.語言中的模因[J].語言科學，2005（6）：54—64.
[5]張穎、模因論對大學英語聽說教學的啟示[J].西安外國語大學學報，2009（3）：111—113.
參考文獻：
［1］Knoy，Ted，AnEditingWorkbookforChineseTechnicalWriters［M］.Hsinchu，Taiwan：CWebTechnology，2000.
［2］瓊·平卡姆（美）.中式英語之鑒［M］.外語教學與研究出版社，1998.
［3］布魯克斯（英），格倫迪（英）.英語寫作教學［M］.人民教育出版社，2000.
論文當中引用的論點內容必須是作者親自查閱過的相關文獻，依文中引用的先后順序用阿拉伯數字加方括號列在論文的最末尾。關注學術參考網，查看更多優(yōu)秀的論文參考文獻，下面是小編采編收集的小學英語論文參考文獻，歡迎大家閱讀借鑒。
小學英語論文參考文獻：
[1]張海娟.針對小學英語高段教學中兩級分化現象的研究策略[J].學周刊，2016，05：52.
[2]李艷文.淺談如何構建小學英語高效課堂[J].學周刊，2016，05：104.
[3]張盼靜.小學英語教學中學生學習興趣的培養(yǎng)[J].學周刊，2016，05：185.
[4]張婷婷.如何提高小學英語詞匯教學的有效性[J].學周刊，2016，08：63.
[5]石麗君.淺談如何提高農村小學英語課堂教學的有效性[J].學周刊，2016，08：123.
[6]張琦.小學英語有效教學途徑的幾點嘗試與探索[J].學周刊，2016，08：178.
[7]駱北剛，陳偉娜.性別差異對小學英語學習成績影響的研究[J].教育觀察(中下旬刊)，2016，02：45-46+135.
[8]陳歡.小學英語口語教學存在的問題及建議[J].科教導刊(下旬)，2016，01：130-131.
[9]劉順利.小學英語歌謠情境劇課堂教學模式的研究[J].英語廣場，2016，04：153-154.
[10]馬毅新.讓情感教育成為小學英語和諧課堂的催化劑[J].教育觀察(下半月)，2016，06：123-125.
[11]彭熹.小學英語翻轉課堂教學模式應用探索[J].現代商貿工業(yè)，2016，09：178-179.
[12]張婧.小學英語教育理論與移動學習資源設計和應用的有效結合[J].電子測試，2016，07：165-166.
小學英語論文參考文獻：
[1]劉珊珊.小學英語課堂有效教學研究[J].中國校外教育，2016，12：107.
[2]邱菲菲.新課程改革理念下的小學英語教學[J].學周刊，2016，17：154-155.
[3]易鳳.淺談小學英語教學中的單詞記憶方法[J].學周刊，2016，20：200-201.
[4]李文娜，梁付民.微信輔助小學英語教學探析[J].中國教育技術裝備，2016，05：37-38.
[5]殷景芹.信息技術在小學英語教學中的運用[J].中國教育技術裝備，2016，05：47-48.
[6]顧詩月.也談構建“生活化”的小學英語有效教學課堂[J].讀與寫(教育教學刊)，2016，04：207-208.
[7]林吉.探究多媒體技術在小學英語教學中的運用[J].科學大眾(科學教育)，2016，04：60.
[8]沈蘭.興趣是小學英語課堂教學的“催化劑”[J].科學大眾(科學教育)，2016，04：61.
[9]謝潔紅.農村小學新任英語教師的專業(yè)發(fā)展困惑[J].黑龍江教育學院學報，2016，04：36-38.
[10]王洋.小學英語教材話題適切性的現狀分析[J].教學與管理，2016，14：53-55.
小學英語論文參考文獻：
[1]高敏.幼兒英語教育[M].上海：華東師范大學出版社，2007
[2]仲偉秀.幼兒英語教育存在的問題及解決策略[J].呼倫貝爾學院學報，2006，8.
[3][意大利]蒙臺梭利.任代文主譯校.蒙臺梭利幼兒教育科學方法[M].北京：，人民教育出版社，1993年版.
[4]吳牧之.學前兒童英語教育研究綜述[J].中國雙語教育網，2004.
[5][美國]喬姆斯基.喬姆斯基語言哲學文選[M].北京：商務印書館，1992.
[6]林泳海.幼兒教育心理學[M].北京：商務印書館，2007.
[7]束定芳，莊智象.現代外語教學—理論、實踐與方法[M].上海：上海外語教育出版社，1996.
[8]強海燕，趙琳，西格爾.幼兒英語浸入式教育活動[M].陜西：西安交通大學出版社，2000.
[9]哈默，田貴森.怎樣教英語[M].北京：北京外語教學研究出版社，2002.
[10]邊靜.TPR教學法在兒童英語學習中的運用[M].宿州學院學報，2007.8.
陳定安 科技英語與翻譯 臺北：書林出版有限公司，1999
方薇 現代廣告英語進程 南京：南京大學出版社，1997
侯維瑞 英語語體 上海：上海外語教育出版社，1988
胡文仲，吳禎福 實用英語寫作 北京：北京外語教學與研究出版社，1998
胡壯麟 語篇的銜接與連貫 上海：上海外語教育出版社，1994
黃國文 語篇分析概要 長沙：湖南教育出版社，1988
李中行，戚肖山，張惠 廣告英語 長沙：湖南教育出版社，1986
劉海平，王守仁 國際商務英語教程（2）南京：南京大學出版社，2000
呂煦 實用英語修辭 北京：清華大學出版社，2004
秦秀白 文體學概論 長沙：湖南教育出版社，1988
石定樂，彭春萍 商務跨文化交際 武漢：武漢大學出版社，2004
梭倫 實用商務英語 北京：中國紡織出版社，2002
王蕾 新聞英語 杭州：浙江大學出版社，2003
王燕希 廣告英語一本通 北京：對外經濟貿易大學出版社，2004
徐琴嬡，張開 新聞英語與媒介研究 北京：北京廣播學院出版社，2004
張梅崗 科技英語修辭 長沙：湖南科技出版社，1998
趙靜 廣告英語 北京：外語教學與研究出版社，1993
Cook,G. The Discourse of Advertising (Second edition).Routledge,2001
Coulthard, M. An Introduction to Discourse Analysis.Longman,1977
Dyer,G. Advertising as Communication.Methuen,1982
參考文獻的寫作是對論文進行統(tǒng)計和分析的重要信息來源，論文的編寫也是有嚴格要求的，要按照GB-7714推薦的順序編碼來寫作。下面是學術參考網的小編整理的關于小學英語教學論文參考文獻，歡迎大家閱讀借鑒。
小學英語教學論文參考文獻：
[1]費巧蓮.激情教學法在小學英語教學中的應用[J].內蒙古教育(職教版)，2016，05：72.
[2]李征婭.舞臺式教學法在小學英語教學中的應用[J].英語教師，2016，06：78-80.
[3]李莉.夸張手法在小學英語課堂教學中的有效運用[J].教育現代化，2016，09：272-274.
[4]李彥子.淺談小學英語課堂變革[J].亞太教育，2016，01：40.
[5]何軼君.PBL模式對小學英語自我效能的影響[J].科教文匯(中旬刊)，2016，01：110-111.
[6]王東芳.如何讓“動”成為小學英語課堂的主旋律[J].科學大眾(科學教育)，2016，02：68.
[7]韓笑.綠色背景下的小學英語課堂教學探析[J].生物技術世界，2016，02：244.
[8]宋麗敏.互聯網+背景下小學英語未來課堂探微[J].中國教育技術裝備，2016，01：120-121.
[9]楊進.小學英語教師創(chuàng)造性使用教材策略研究[J].中小學教材教學，2016，01：20-23.
[10]劉妲治.小學英語開展對話教學的策略[J].教育教學論壇，2016，02：267-268.
[11]路亞涵.淺談小學英語教育中的創(chuàng)造教育[J].教育現代化，2016，01：228-229.
[12]完瑪草.自然拼讀法在小學英語教學中的應用[J].西部素質教育，2016，04：179.
[13]王秀國.小學英語課外閱讀習慣的養(yǎng)成分析[J].西部素質教育，2016，02：166.
[14]王思佳.思維導圖在小學英語詞匯教學中的應用[J].讀與寫(教育教學刊)，2016，01：101+112.
[15]劉思瑤.故事教學法在小學英語教學中的應用[J].黑龍江教育(理論與實踐)，2016，03：56-57.
[16]王鳳英.淺談小學英語兩級分化的成因以及改進方法[J].才智，2016，04：193.
小學英語教學論文參考文獻：
[1]霍葉敏.小學英語課后作業(yè)的有效布置之我見[J].學周刊，2016，11：197-198.
[2]陳慶華，魏茂玲.小學英語教學中導學案的運用[J].延邊教育學院學報，2016，01：123-124+127.
[3]毛新.小學英語自主學習能力的培養(yǎng)方法管窺[J].華夏教師，2016，02：65.
[4]汪慧.小學英語課堂提問藝術研究[J].讀與寫(教育教學刊)，2016，03：106-107.
[5]高建霞.小學英語課堂創(chuàng)新教學淺析[J].中國校外教育，2016，08：103.
[6]趙玉鑫.小學英語教學現狀及反思[J].中國校外教育，2016，08：108.
[7]季娟.小學英語課堂生命化教學的缺失與重構[J].內蒙古教育(職教版)，2016，03：55-56.
[8]劉娜.情感因素在小學英語教學中的運用[J].天津市教科院學報，2016，01：49-51.
[9]呂碩.如何培養(yǎng)小學低年級英語口語交際能力[J].學周刊，2016，30：182-183.
[10]沈青.小學英語形象聯想教學法的實施[J].基礎教育研究，2016，10：67.
[11]金文雅.淺談“微課”在小學英語教學中的應用[J].考試周刊，2016，29：103.
[12]程方.網絡環(huán)境下小學英語的模式構建[J].校園英語，2016，10：135.
[13]張春燕.新課改農村小學英語教學的策略[J].校園英語，2016，10：202.
小學英語教學論文參考文獻：
[1]劉珊珊.小學英語課堂有效教學研究[J].中國校外教育，2016，12：107.
[2]邱菲菲.新課程改革理念下的小學英語教學[J].學周刊，2016，17：154-155.
[3]易鳳.淺談小學英語教學中的單詞記憶方法[J].學周刊，2016，20：200-201.
[4]李文娜，梁付民.微信輔助小學英語教學探析[J].中國教育技術裝備，2016，05：37-38.
[5]殷景芹.信息技術在小學英語教學中的運用[J].中國教育技術裝備，2016，05：47-48.
[6]顧詩月.也談構建“生活化”的小學英語有效教學課堂[J].讀與寫(教育教學刊)，2016，04：207-208.
[7]林吉.探究多媒體技術在小學英語教學中的運用[J].科學大眾(科學教育)，2016，04：60.
[1]汪雪.基于Web服務的社區(qū)衛(wèi)生服務管理系統(tǒng)[D].天津大學碩士論文，2008：8-11.
[2]周忠冉，合肥地區(qū)社區(qū)高血壓防治調查研究[D].安徽醫(yī)科大學碩士論文，2012：3-5
[3]鐘淑玲，陳敏莉.健康教育在社區(qū)的開展方法方式[J].中華現代護理學雜志，2012，9(8)：89.
[4]張旭，社區(qū)終端戰(zhàn)略[J].中國醫(yī)藥指南，2008，(1)：16-17.
[5]盧春華，劉士英.社區(qū)健康教育的意義和內容[J].社區(qū)學雜志，2009，7(11)：80-81.
[6]陸江，林琳.社區(qū)健康教育[M].北京大學醫(yī)學出版社，2010：1-3.
[7]王春才，社區(qū)衛(wèi)生服務管理與決策支持系統(tǒng)的設計與實現[D].長春理工大學碩士論文，2009：26-28.
[8]趙秋芬，面向社區(qū)的健康服務網絡平臺的研究與設計[D].華南理工大學碩士論文，2013：36-37.
[9]于淑云，馬繼軍，Oracle數據庫安全問題探析與應對策略[J].軟件導刊，2010，(12)：147-149.
[10]孔銀昌，夏躍偉，劉蘭蘭，ORACLE數據庫安全策略和方法[J].煤炭技術，2012，31(3)：190-192.
[11]王國輝，王易編著.JSP數據庫系統(tǒng)開發(fā)案例精選[M].北京：人民郵電出版社，2006.5：72-75
[12]賽奎春.JSP信息系統(tǒng)開發(fā)案例精選[M].北京：機械工業(yè)出版社，2006.1：93-102
[13]胡皖玲，鄭文學.開展社區(qū)醫(yī)療服務的思考與建議[J].社區(qū)醫(yī)學雜志，2007，5(10x)：4-6.周忠冉，合肥地區(qū)社區(qū)高血壓防治調查研究[D].安徽醫(yī)科大學碩士論文，2012：3-5
[14]成湘均.用Sping，Hibernate，Struts2組建輕量級架構[J].框架發(fā)展，2006，29(6)：43~47.
[15]劉壯.基于Spring+Hibernate的開發(fā)方法研究及實例[D].吉林大學，碩士學位論文，2005：40-42.
[16]陳俊國，王燕，郭華等.建立綜合型醫(yī)院輻射社區(qū)醫(yī)療服務網絡模式的幾點思考[C].重慶醫(yī)學，2008，(1)：41-42.
[17]王偉，牟冬梅，曹丹.基于Internet的社區(qū)衛(wèi)生信息系統(tǒng)標準化建設研究[J].醫(yī)學與社會，2005(4)：56-58.
[18]陳剛.新形式下城市社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務管理與規(guī)章制度建設實用手冊[M].北京：人民衛(wèi)生科學出版社，2007，3：254-260.
參考文獻二：
[1]陳龍，張春紅等.電信運營支撐系統(tǒng)[M].人民郵電出版.2005年3月第一版.
[2]王先勇；移動IP技術及其安全性的研究[D]；哈爾濱工程大學；2003年
[3]張曉亞，馬慧麟，宋慶峰，弗達.電信運營支撐系統(tǒng)[M].北京郵電大學出版社，2003
[4]江東，錢永慶等.計費系統(tǒng)現狀和下一代計費系統(tǒng)[J].2003年第10期
[5]李連樣，劉曉亮.電信計費的內涵與外延[J].中國計費網.2003年9月10日
[6]魏園園，余穎，楊放春.計費帳務系統(tǒng)發(fā)展趨勢分析[J].世界電信.2004.12：41-43
[7]陳新.GSM數字蜂窩移動通信.北京：人民郵電出版社，1995.17？146
[8]范淑敏，陸寶華；談建運營性的專業(yè)移動通信網[A]；大連海事大學校慶暨中國高等航海教育90周年論文集(船舶通信與導航分冊)[C]；1999年
[9]徐偉強；移動通信網話務量需求的混沌特性及預測方法研究[D]；西南交通大學；2002年
[10楊(日韋)；福建聯通CDMA網絡競爭策略分析[D]；廈門大學；2002年
[11蔣同澤.現代移動通信系統(tǒng).北京：電子工業(yè)出版社，1994.4-3
[12尤肖虎.我國未來移動通信研究發(fā)展展望[863特稿].通訊世界.2003.12
參考文獻三：
[1]張梁，張業(yè)成，羅元華等.地質災害災情評估理論與實踐[M].北京：地質出版社，1998.
[2]黃潤秋.論中國西南地區(qū)水電開發(fā)工程地質問題及其研究對策[J].地質災害與環(huán)境保護，2002，13(1)：01-05.
[3]劉傳正.論地質環(huán)境變化與地質災害減輕戰(zhàn)略[J].地質通報，2005，24(7)：597-602.
[4]劉傳正.中國地質災害監(jiān)測預警站網建設構想[J].地質通報，2002，21(12)：869-875.
[5]殷坤龍.滑坡災害預測預報分類[J].中國地質災害與防治學報，2003，14(4)：15-21.
[6]黃潤秋.中國西部地區(qū)典型巖質滑坡機理研究[J].第四紀研究，2003，23(6)：640-647.
[7]黃潤秋.論中國西南地區(qū)水電開發(fā)工程地質問題及其研究對策[J].地質災害與環(huán)境保護，2002，13(1)：1-5.
[8]楊德龍，王洪輝，黃凡等.山區(qū)高速公路開挖邊坡失穩(wěn)監(jiān)測預警系統(tǒng)研制[J].電子設計工程，2011，19(25)：54-56.
[9]劉傳正，張明霞，孟暉.論地質災害群測群防體系[J].防災減災工程學報，2006，2(26)：175-179.
參考文獻
[1]王婷婷.多元智能理論在中職英語教學中的研究及應用[D].遼寧師范大學2011
[2]卓麗華.運用游戲教學法構建中職幼師專業(yè)特色的英語新課堂[D].遼寧師范大學2011
[3]劉俊.語法翻譯教學和交際法教學在高中英語課堂中的研究[D].遼寧師范大學2008
[4]邵丹.中國初中英語學習者二語心理詞匯的調查及其對英語詞匯教學的啟示[D].遼寧師范大學2008
[5]朱廣瑜.文化語境與高中英語教學[D].遼寧師范大學2010
[6]孫敏.新課改下的合作學習在高中英語教學的研究[D].遼寧師范大學2010
[7]曹劍波.英語交際教學法與英語傳統(tǒng)教學法在初中課堂的結合與應用[D].遼寧師范大學2009
[8]孫麗娟.合作學習在職業(yè)學校英語教學中的應用[D].遼寧師范大學2009
[9]竇黎.高中生英語學習策略與英語成績的相關性研究[D].遼寧師范大學2009
[10]趙萍.高中英語教學跨文化交際能力培養(yǎng)[D].遼寧師范大學2009
[11]郝亦佳.中美跨文化交際中文化沖突的案例研究及其對第二文化習得的啟示[D].遼寧師范大學2010
[12]王璐.個體主義/集體主義傾向對成人英語學習者學習信念的影響[D].遼寧師范大學2009
[13]黃金子.三語教育背景下的朝鮮族英語教育[D].遼寧師范大學2009
[14]朱瑩.雙重代碼理論在中專英語情景對話教學中的應用[D].遼寧師范大學2009
[15]劉秀花.如何在英語教學中進行德育滲透[D].遼寧師范大學2009
[16]康丹華.大學英語四級測試中同義詞的研究及啟示[D].遼寧師范大學2009
[17]劉靜.個案研究：探索有效利用電影提高跨文化意識的途徑[D].遼寧師范大學2009
參考文獻
[1]陸婷.應用語言學學術語篇三詞立場詞塊對比研究[D].南京師范大學2013
[2]楊慧.詞塊運用與大學英語寫作水平關系的個案研究[D].延邊大學2010
[3]何濟生，王家云.“過程習作法”簡介[J].國外外語教學.1996(04)
[4]李燦.詞塊在大學英語寫作教學中的實證研究[D].湖南大學2013
[5]王錦霞.談高中英語寫作教學中教師的介入[J].山東師范大學外國語學院學報(基礎英語教育).2011(04)
[6]張艷紅.大學英語寫作教學的動態(tài)評價體系建構[J].解放軍外國語學院學報.2010(01)
[7]王永林，卞永成.教師介入對提高學習者自主性的作用[J].山東師范大學外國語學院學報(基礎英語教育).2006(05)
[8]江慶心.論教師介入學生自主學習的重要性[J].外語界.2006(02)
[9](美)傅丹靈，王志軍，著.如何教寫作[M].華東師范大學出版社，2012
[10]劉英賢.詞塊教學對大學生英語語用能力影響的研究[D].首都師范大學2009
[11]龔成紅.非英語專業(yè)研究生在不同文體寫作中詞塊變體運用的實證研究[D].西北師范大學2008
[12]張素君，葉華.學生作文構思過程的教學干預[J].語文教學與研究.2009(07)
[13]儲愛華.詞塊在初中英語寫作教學中的應用研究[D].南京師范大學2011
[14]孔昭莉.中國非英語專業(yè)大學生寫作中的詞塊使用發(fā)展模式研究[D].山東科技大學2011
[15]張攀.不同寫作水平的學習者在英語寫作中詞塊使用情況的研究[D].蘇州大學2011
[16]況博群.詞塊在中學英語口語教學中的應用研究[D].重慶師范大學2012
[17]周瑜.中外英語專業(yè)碩士學位論文中的高頻四詞詞塊對比研究[D].南京師范大學2013
[18]膝春紅.英語語法與寫作--對美國堪薩斯大學中國留學生英文水平的調查[J].外語教學與研究.1993(04)
[19]SusanBosher.ThecomposingprocessesofthreeSoutheastAsianwritersatthepost-secondarylevel：Anexploratorystudy[J].JournalofSecondLanguageWriting.1998(2)
參考文獻
[1]趙娜.真實性理論下對等師生關系對農村初中英語教學的影響[D].遼寧師范大學2014
[2]郭俊娜.關聯理論對主持人話語解釋的有效性[D].遼寧師范大學2013
[3]劉海英.習語的認知研究[D].遼寧師范大學2012
[4]盧思函.概念整合理論下英漢新詞的語義分析[D].遼寧師范大學2013
[5]宋丹妮.大學英語教材真實性的研究[D].遼寧師范大學2011
[6]李旭新.現代英語和漢語中名動轉類詞現象的認知分析[D].遼寧師范大學2012
[7]田楊.初中生英語學習動機及其影響因素研究[D].遼寧師范大學2012
[8]馬龍玉.大學英語課堂沉默現象的研究[D].遼寧師范大學2012
[9]張鐘予.澳洲原住民夢幻敘事語篇《卡彭塔利亞灣》連貫性解析[D].遼寧師范大學2013
[10]豈宇光.概念合成理論視角下廣告語言的研究[D].遼寧師范大學2013
[11]王成偉.減負環(huán)境下初中英語作業(yè)布置的策略研究[D].遼寧師范大學2013
[12]高芳芹.跨文化交際視角下的中國家庭圖式研究[D].遼寧師范大學2011
[13]吳佳麗.合作學習在農村高中英語練習課中的實證研究[D].遼寧師范大學2011
[14]鄭麗華.框架理論視角下的婉約詞英譯研究[D].遼寧師范大學2011
[15]孔祥雯.概念合成理論在大學英語詞匯教學中的應用[D].遼寧師范大學2011
[16]李成瑗.四維文化智商理論在中國文化背景下的應用及其對跨文化教學的啟示[D].遼寧師范大學2011
[17]董鑫.標記象似性和框架理論在言語幽默分析中的應用[D].遼寧師范大學2011
[18]張婉音.真實性課外活動對大學英語教學反撥作用的實證研究[D].遼寧師范大學2013
[19]尹宏博.關聯理論視角下形容詞詞義不確定性的詞匯語用充實研究[D].遼寧師范大學2013
[20]郭蕊.概念整合框架下澳大利亞英語特色詞匯產生的認知機制[D].遼寧師范大學2013
[21]劉妍.VOA在線聽寫系統(tǒng)對非英語專業(yè)學生聽力影響研究[D].遼寧師范大學2010
[22]張琳琳.語言教學真實性原則在高中英語語法教學中的應用[D].遼寧師范大學2012
[23]韓蕾.標準澳大利亞英語土著借詞的詞義變化解析[D].遼寧師范大學2012
關于應收賬款研究論文參考文獻：
［1］中華人民共和國財政部會計資格評價中心：《財務管理》，中國財政經濟出版社2007年版。
［2］谷祺、劉淑蓮：《財務管理》，東北財經大學出版社2007年版。
［3］葛家澍、杜興強：《中級財務會計學》，中國人民大學出版社2007年版。
[4]田丹陽.我國上市公司應收賬款現狀與對策[J].財經界，2014，6（8）：102-103
[5]胡云竹.我國制造業(yè)上市公司應收賬款質量管理[J].綠色財會，2016，12（2）：54-55
[6]魯智國.我國創(chuàng)業(yè)板上市公司應收賬款管理研究[J].合作經濟與科技，2016，4（1）：130-131
[1]龍件元.淺談企業(yè)應收賬款的管理[J].經濟師，2010.3.
[7]王瑞玲.論企業(yè)應收賬款管理問題及對策[J].財經界，2010.9.
關于應收賬款研究論文參考文獻：
[1]工業(yè)和信息化部等關于印發(fā)中小企業(yè)劃型標準規(guī)定的通知（工信部聯企業(yè)〔2011〕300號）[EB/OL].http：//wwwmiitgovcn/n1146295/n1146587/c3592332/contenthtml，2012-03-02[ZK）]
[HT5”SS][2]高建初我國中小企業(yè)的生存狀況與發(fā)展趨勢[EB/OL].中國衡器網http：//wwwweighmentcom/newsletter/year2014/m6/2196asp
[3]李玲中小企業(yè)融資需求難多地試水“金融倉儲”[EB/OL].http：//wwwqianzhancom/analyst/detail/220/131209-cd58cfd7html，2013—12—09
[4]李紫宸千萬中小企業(yè)遇融資痛點，應收賬款能否破解困局？[N].經濟觀察報2016—04—28
[5]韓雪萌中小銀行是服務小微企業(yè)的生力軍——訪全國政協(xié)委員、銀監(jiān)會主席助理閻慶民[N].金融時報，2012—03—09（001）
[6]高思新企業(yè)應收賬款的管理現狀及對策[J].湖北職業(yè)技術學院學報，2004（3），47—50
[7]謝茂康中小企業(yè)供應鏈融資應用——以衡陽市為例[J].中國經貿導刊，2013（32）
[8][10]中征登記公司中征應收賬款融資服務平臺介紹[EB/OL].http：//wwwcrcrfspcom/platform_introducedo
[9]wiwi8742問題解析：應收賬款質押的法律風險及防范措施[EB/OL].好貸網，2015—04—03[ZK）]
[11][12][ZK（]錦年應收賬款融資遇冷專家：小企業(yè)應學會造血[N].財會信報，2015—05—25（05）[ZK）]
[13][ZK（]王華如何拓展核心企業(yè)供應鏈融資[N].2013—04—26（A13）[ZK）]
[14][15][ZK（]魏安江應收賬款質押登記暗藏陷阱[J].法人，2014—10—09[ZK）]
關于應收賬款研究論文參考文獻：
[1]王曉敏.加強應收賬款管理提高企業(yè)經濟效益[J].遼寧經濟，2012（4）：82-83.
[2]池國華.信用政策及應收賬款管理研究[J].中國工業(yè)經濟，2013（4）：13-15.
[3]孟慶財.我國民營企業(yè)信用風險管理體系研究[J].財會通訊，2012（5）：73-75.
