時(shí)間：2023-01-02 00:28:31
序論：在您撰寫(xiě)隊(duì)伍建設(shè)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
目標(biāo)激勵(lì)——事業(yè)的凝聚力
目標(biāo)激勵(lì)是根據(jù)工作目標(biāo)來(lái)引導(dǎo)、激勵(lì)和規(guī)范班主任工作行為的一種動(dòng)力，是班主任出色地完成教育、教 學(xué)及班集體建設(shè)任務(wù)的重要保證。在運(yùn)用目標(biāo)激勵(lì)過(guò)程中，應(yīng)注重以下兩點(diǎn)。
一、目標(biāo)激勵(lì)的時(shí)代性、社會(huì)性。
教育改革和發(fā)展對(duì)教師提出了新的更高的要求。怎樣適應(yīng)時(shí)代、社會(huì)要求，培養(yǎng)什么樣的人和怎樣培養(yǎng)人 成為班主任工作中的根本問(wèn)題。新的世紀(jì)，班主任們面臨著新的歷史使命，跨世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求班主任不能做簡(jiǎn)單、封閉的“教書(shū)先生”，而要在教書(shū)，在班集體建設(shè)活動(dòng)中多方位、多渠道地把社會(huì)變革、科技革命 等知識(shí)信息及時(shí)篩選，然后輸送給學(xué)生，在給學(xué)生一個(gè)系統(tǒng)的智力框架的同時(shí)，必須注重學(xué)生的思想道德、勞動(dòng)技能、身體心理、創(chuàng)造力等方面的和諧全面發(fā)展，從而培養(yǎng)出有理想、有頑強(qiáng)意志、有科學(xué)頭腦的新一代， 才能使中華民族在二十一世紀(jì)人才較量中立于不敗之地。對(duì)班主任的目標(biāo)激勵(lì)不能僅停留在過(guò)去的傳統(tǒng)作法上，而要隨時(shí)給班主任注入帶有濃郁時(shí)代氣息的目標(biāo)要求，強(qiáng)化其使命感。
由于各種因素的影響，“升學(xué)率”必然成為學(xué)校和社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題，因而引導(dǎo)班主任正確處理“升學(xué)率” 與“片面追求升學(xué)率”的關(guān)系至關(guān)重要。一方面要向班主任強(qiáng)調(diào)升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，把向高一級(jí)學(xué)校輸送合格的新生作為提高工作質(zhì)量的一種動(dòng)力和學(xué)校發(fā)展的重要條件，另一方面堅(jiān)決反對(duì)違反教學(xué)規(guī)律的“加班加點(diǎn)”、“ 題海戰(zhàn)術(shù)”，重智輕德，重升學(xué)考試科目輕非考試科目等錯(cuò)誤做法，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，努力創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，以利培養(yǎng)新型現(xiàn)代化合格人才。
二、目標(biāo)激勵(lì)的規(guī)范化、系統(tǒng)化。
學(xué)校要始終如一地把造就和培養(yǎng)具有較高政治素質(zhì)、科學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)、教育科研素質(zhì)和較強(qiáng)管理能力的跨世 紀(jì)班主任隊(duì)伍放在工作的重要位置。在學(xué)校的目標(biāo)管理中，班主任隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)是一個(gè)重頭項(xiàng)目，對(duì)班主任工作目標(biāo)要明確，期望值要高，激發(fā)的力量才會(huì)強(qiáng)，還要適時(shí)對(duì)班主任工作加以點(diǎn)撥、指導(dǎo)。
1．要重視班主任的教育理論學(xué)習(xí)。
班集體管理其實(shí)是社會(huì)管理的縮影。要提高管理的水平和質(zhì)量，有賴(lài)于理論和實(shí)踐的有效結(jié)合。繁雜的班 集體建設(shè)，要求班主任具備較高的管理能力。因而，學(xué)習(xí)和吸收古今中外教育教學(xué)理論，深入領(lǐng)會(huì)黨和國(guó)家的教育方針是班主任做好工作的有力保障。僅憑傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，新時(shí)代要求班主任隨時(shí)了解和接收新 的管理知識(shí)，提高自己的理論水平，以使班級(jí)和學(xué)校工作的目標(biāo)和計(jì)劃有更明確的方向。
2．目標(biāo)內(nèi)容具體、明確。
在學(xué)校發(fā)展上，給班主任以具體明確的目標(biāo)，從而使班主任隊(duì)伍建設(shè)和班主任工作成為一項(xiàng)有計(jì)劃、有目 的的行為。可根據(jù)學(xué)生不同年級(jí)、不同年齡特征，為班主任規(guī)定較明確具體的班主任工作目標(biāo)。在班主任工作中，要盡量把學(xué)校階段目標(biāo)和各班具體短期目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，形成多維結(jié)構(gòu)的目標(biāo)體系。在執(zhí)行中，還可按學(xué)期 對(duì)目標(biāo)進(jìn)行分解，并分階段總結(jié)、評(píng)估和修改，作為下一個(gè)新目標(biāo)制定的起點(diǎn)。
3、遵循規(guī)律，目標(biāo)切實(shí)可行。
目標(biāo)還得按照教育教學(xué)規(guī)律，從班主任工作中來(lái)，再回到班主任工作中去，才能有效。切實(shí)可行的目標(biāo)， 激勵(lì)班主任隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)范化、系統(tǒng)化，把班主任和班級(jí)、學(xué)校緊緊聯(lián)系在一起，使每個(gè)班主任意識(shí)到自己身上的重?fù)?dān)，增強(qiáng)了進(jìn)取心和事業(yè)心。
責(zé)任激勵(lì)——競(jìng)爭(zhēng)的鞭策力
根據(jù)教師職業(yè)的特點(diǎn)，從責(zé)任上激勵(lì)班主任，創(chuàng)造一種競(jìng)爭(zhēng)奉獻(xiàn)的氛圍，可強(qiáng)化班主任的角色意識(shí)和對(duì)工 作職責(zé)的認(rèn)識(shí)，激勵(lì)和鞭策班主任敬業(yè)樂(lè)業(yè)。許多學(xué)校都有成功的做法，現(xiàn)提供幾種：
一、以老帶新，以老促新，重在培養(yǎng)年輕、優(yōu)秀、骨干、特色班主
關(guān)鍵詞：高校；財(cái)會(huì)隊(duì)伍建設(shè)
二十世紀(jì)后期開(kāi)始，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，在這種大環(huán)境影響下，高校發(fā)展出現(xiàn)規(guī)模擴(kuò)大，辦學(xué)層次多元，經(jīng)濟(jì)除了國(guó)家財(cái)政支持也要自己增收節(jié)支的新形勢(shì)。各種促進(jìn)高校改革的新措施逐漸出臺(tái)，作為高校發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)后盾的財(cái)務(wù)工作，越來(lái)越緊密地與高校的教學(xué)，科研，發(fā)展聯(lián)系在一起。工作任務(wù)多，范圍廣，使高校財(cái)務(wù)隊(duì)伍面臨新的新挑戰(zhàn)。對(duì)財(cái)務(wù)隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平，職業(yè)道德素質(zhì)提出更高的要求?？傊?，建設(shè)一支政治過(guò)硬，尊章守紀(jì)，業(yè)務(wù)精通，效率一流的高校財(cái)務(wù)隊(duì)伍是高校建設(shè)的有力保障。
一、高校財(cái)務(wù)隊(duì)伍的現(xiàn)狀
第一，思想認(rèn)識(shí)不足。高校一直是國(guó)家財(cái)政撥款形式，財(cái)務(wù)人員工作內(nèi)容定位為“看錢(qián)”，負(fù)責(zé)記賬，算賬，款項(xiàng)往來(lái)，是名副其實(shí)的賬房先生。缺乏主觀能動(dòng)性，認(rèn)為看好錢(qián)就是完成任務(wù)，財(cái)務(wù)作為管理工作的重要作用沒(méi)有在實(shí)際工作中發(fā)揮。而目前高校的經(jīng)濟(jì)已呈現(xiàn)多元化，經(jīng)費(fèi)來(lái)源早已從單一財(cái)政撥款到以財(cái)政撥款為主體多渠道籌措資金，用于教學(xué)與科研。面對(duì)這一轉(zhuǎn)型，許多財(cái)務(wù)人員還沒(méi)有適應(yīng)，還保留計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的思想，對(duì)新形勢(shì)下的新問(wèn)題沿用傳統(tǒng)處理方式，不去了解新形勢(shì)下財(cái)務(wù)管理工作的新要求。
第二，業(yè)務(wù)技能偏低。建國(guó)后，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)上，教育上等各方面都嚴(yán)重滯后，對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)力度不夠，經(jīng)濟(jì)管理人才，財(cái)會(huì)人才出現(xiàn)斷代。況且，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，高校財(cái)務(wù)工作相對(duì)簡(jiǎn)單，定位較低，因此在人員配備上要求較低，普遍缺乏完整系統(tǒng)的財(cái)務(wù)理論知識(shí)和財(cái)務(wù)政策性知識(shí)。且高校財(cái)務(wù)崗位基本上是一崗定終身，缺乏流動(dòng)性，導(dǎo)致財(cái)務(wù)人員知識(shí)面狹窄，知識(shí)老化，缺乏擴(kuò)充思維。這樣的高校財(cái)務(wù)系統(tǒng)人員現(xiàn)狀，很難實(shí)現(xiàn)新形勢(shì)下高校財(cái)務(wù)轉(zhuǎn)型，難以脫離反映型。
第三，學(xué)習(xí)培訓(xùn)偏重功利性。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，社會(huì)上知識(shí)學(xué)歷文化層次不斷提高。高校財(cái)務(wù)隊(duì)伍中融入了新鮮血液。但老同志面臨著學(xué)歷低，晉級(jí)職稱(chēng)達(dá)不到硬性指標(biāo)的情況迫于壓力，紛紛參加學(xué)歷學(xué)習(xí)，學(xué)歷進(jìn)修，職稱(chēng)培訓(xùn)考試，為自己在硬件上爭(zhēng)取條件。這類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)在一定程度上提高了財(cái)務(wù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，但主要是出于短期利益被迫學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的主觀能動(dòng)性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣沒(méi)有培養(yǎng)起來(lái)。
二、加強(qiáng)財(cái)務(wù)隊(duì)伍建設(shè)的原因
第一，政治思想教育方面。我國(guó)改革開(kāi)放至今，我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制，經(jīng)濟(jì)局面發(fā)生很大變化。隨著經(jīng)濟(jì)全球化，國(guó)家在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)方面要求更加正規(guī)化，先后頒布了《會(huì)計(jì)法》、兩則和新稅法等法規(guī)，結(jié)合東西方會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的，進(jìn)行會(huì)計(jì)制度改革，力求與國(guó)際接軌。國(guó)家政策性因素及社會(huì)變化對(duì)高校的影響體現(xiàn)在：高校辦學(xué)的多元化，高校辦學(xué)主體的增加。社會(huì)與學(xué)校自身內(nèi)外部環(huán)境的變化，使高校財(cái)務(wù)管理對(duì)高校財(cái)務(wù)人員提出新要求，而財(cái)務(wù)人員思想偏陳舊，觀念滯后，傳統(tǒng)的思維模式?jīng)]有從根本上扭轉(zhuǎn)。
第二，業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面。高校改革形勢(shì)越發(fā)高漲，新的思想日新月異，高校應(yīng)意識(shí)到要通過(guò)科學(xué)先進(jìn)的管理，挖掘辦學(xué)潛力來(lái)實(shí)現(xiàn)發(fā)展。管理離不開(kāi)財(cái)務(wù)管理。而財(cái)務(wù)核算對(duì)象更加復(fù)雜化，財(cái)務(wù)核算方式方法要求與外界接軌，要求更細(xì)。這些都要求財(cái)務(wù)人員應(yīng)不斷參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，與時(shí)俱進(jìn)地提高業(yè)務(wù)水平，業(yè)務(wù)能力，和業(yè)務(wù)素質(zhì)。但由于過(guò)去歷史原因造成高校財(cái)務(wù)人員素質(zhì)參差不齊，業(yè)務(wù)水平較低，知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，不注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對(duì)國(guó)家關(guān)于稅法，經(jīng)濟(jì)法等與會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)相關(guān)法律知識(shí)缺乏了解與學(xué)習(xí)。同時(shí)現(xiàn)在高校的短效性質(zhì)的財(cái)務(wù)培訓(xùn)大多是迫于學(xué)校及外界經(jīng)濟(jì)環(huán)境壓力進(jìn)行的，長(zhǎng)效性，切實(shí)有用的培訓(xùn)工作沒(méi)有落實(shí)。新形勢(shì)下增多的工作量，復(fù)雜的業(yè)務(wù)核算內(nèi)容，迫使財(cái)務(wù)人員無(wú)暇參加與之配套的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
第三，財(cái)務(wù)干部用人機(jī)制方面。近年的干部任用是強(qiáng)調(diào)學(xué)歷，民主選拔注重人際關(guān)系，缺乏對(duì)實(shí)際工作能力的考核。而且，只上不下終身制，一任用終身，一勞永逸，沒(méi)有危機(jī)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，缺乏積極繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的動(dòng)力與決心，只重官位，責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)工作沒(méi)有積極性主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
三、加強(qiáng)高校財(cái)會(huì)隊(duì)伍建設(shè)的途徑
（一）鞏固政治思想建設(shè)
各高校應(yīng)重視財(cái)務(wù)隊(duì)伍的精神建設(shè)，采取多種方式，利用多種渠道進(jìn)行宣傳，對(duì)財(cái)務(wù)人員進(jìn)行教育，使他們?cè)诰裆辖⒄_的職業(yè)道德觀，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，提高自我約束能力，在思想上筑起一道堅(jiān)固的防線。以積極向上的世界觀，人生觀去嚴(yán)格執(zhí)行會(huì)計(jì)的法律法規(guī)，認(rèn)真去履行財(cái)務(wù)人員崗位職責(zé)，發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)實(shí)事求是的傳統(tǒng)風(fēng)尚。只有樹(shù)立良好正確的事項(xiàng)觀念，才能在工作中忠于職守并且敢于競(jìng)爭(zhēng)與創(chuàng)新。
（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)建設(shè)
近幾年，隨著高校規(guī)模的擴(kuò)大多元化發(fā)展，高校財(cái)務(wù)資金量增大，經(jīng)費(fèi)的來(lái)源渠道性質(zhì)呈現(xiàn)復(fù)雜化，資金的合理有效利用及使用風(fēng)險(xiǎn)日益加劇。學(xué)校作為一級(jí)財(cái)務(wù)，隨著辦學(xué)多元化，出現(xiàn)多個(gè)二級(jí)財(cái)務(wù)，資金管理的幅度與難度都加大。這樣，會(huì)計(jì)電算化，計(jì)算機(jī)技術(shù)的使用成為財(cái)務(wù)管理的必要手段，財(cái)務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)化更是未來(lái)的趨勢(shì)。作為財(cái)務(wù)人員想要吃老本，守著傳統(tǒng)管理辦法，是難以應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下的財(cái)務(wù)問(wèn)題的。高校要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，以多種方式，多種手段進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)校，例如，經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，短期長(zhǎng)期業(yè)務(wù)培訓(xùn)，專(zhuān)家講座，參觀兄弟院校取長(zhǎng)補(bǔ)短等，鼓勵(lì)財(cái)務(wù)人員學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)，新知識(shí)，勇于想辦法解決新問(wèn)題，盡快適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下高校財(cái)務(wù)新形態(tài)，實(shí)現(xiàn)在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，由知識(shí)面“淺窄型”向“廣深型”轉(zhuǎn)變；業(yè)務(wù)能力上，由“單一型”向“多能型”轉(zhuǎn)變；工作效率上，由“辛苦型”向“高效型”轉(zhuǎn)變，工作職能上，由“反映型”向“決策顧問(wèn)型”轉(zhuǎn)變。
1.完善業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度。將培訓(xùn)制度化規(guī)范化，才能保證培訓(xùn)的持續(xù)有效進(jìn)行，使業(yè)務(wù)培訓(xùn)成為組織文化傳承發(fā)揚(yáng)下去。培訓(xùn)制度要規(guī)范出培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)對(duì)象，培訓(xùn)時(shí)段，對(duì)培訓(xùn)成績(jī)進(jìn)行考評(píng)，以保證培訓(xùn)學(xué)習(xí)能按計(jì)劃適時(shí)進(jìn)行，并行之有效。財(cái)務(wù)人員能夠自覺(jué)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。高校要建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉I(yè)務(wù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去制定培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)形式不必拘泥，可創(chuàng)新多樣化，例如，將職業(yè)道德教育與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，將脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、不脫產(chǎn)學(xué)習(xí)結(jié)合，將經(jīng)驗(yàn)交流與專(zhuān)業(yè)理論結(jié)合，將日常工作總結(jié)與專(zhuān)業(yè)書(shū)面知識(shí)結(jié)合，用多種素質(zhì)教育模式調(diào)動(dòng)財(cái)務(wù)人員的積極性，為高校建設(shè)做貢獻(xiàn)。
2.完善獎(jiǎng)勵(lì)考核制度任職評(píng)價(jià)體系。除高校創(chuàng)造培訓(xùn)條件外，鼓勵(lì)財(cái)會(huì)人員自覺(jué)提升自身素質(zhì)，參與在職學(xué)歷學(xué)習(xí)，例如攻讀在職碩士、博士，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)考取專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格。對(duì)于這些人員給予經(jīng)濟(jì)支持與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，在職稱(chēng)評(píng)聘和職務(wù)晉升上給予優(yōu)先，把優(yōu)秀財(cái)務(wù)人員放在適當(dāng)?shù)墓芾韻徫徊⒍ㄆ谶M(jìn)行輪崗，從而調(diào)動(dòng)全體高校財(cái)會(huì)人員的積極性。完善任職評(píng)價(jià)體系，將職業(yè)道德品質(zhì)考核與業(yè)務(wù)水平考核相結(jié)合，對(duì)考核優(yōu)秀創(chuàng)新能力突出人員給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。在此同時(shí)，補(bǔ)充新人，優(yōu)化年齡結(jié)構(gòu)。年輕人有朝氣，有活力，受過(guò)良好的專(zhuān)業(yè)教育，能優(yōu)化現(xiàn)有的財(cái)會(huì)隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
3.實(shí)施輪崗制度。高校財(cái)務(wù)應(yīng)制定輪崗制度。進(jìn)行定期和不定期輪崗，能使財(cái)會(huì)人員熟悉整個(gè)財(cái)務(wù)流程，產(chǎn)生全局意識(shí)，使他們的業(yè)務(wù)水平得以提高，知識(shí)面豐富，工作能力在實(shí)踐中的到鍛煉。改善崗位人才專(zhuān)有化的狀況，避免因人才專(zhuān)有化而不利工作的開(kāi)展進(jìn)程。而且避免一人長(zhǎng)期一崗工作而出現(xiàn)舞弊現(xiàn)象，起到有效監(jiān)督作用，捍衛(wèi)了高校利益，保護(hù)了財(cái)會(huì)人員。
4.學(xué)校應(yīng)保證繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的投入，使高校財(cái)務(wù)隊(duì)伍的繼續(xù)教育的以保證。學(xué)校要樹(shù)立重人才、重管理、重視培訓(xùn)的理念，設(shè)立學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)理論研究成果突出、專(zhuān)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的人員予以獎(jiǎng)勵(lì)。設(shè)立學(xué)習(xí)培養(yǎng)基金，按照一定比例提取經(jīng)費(fèi)，為學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、肯鉆研學(xué)習(xí)進(jìn)步的高校財(cái)會(huì)人員提供物質(zhì)保障。
參考文獻(xiàn)：
1.彭華,梁勇.試論學(xué)習(xí)型的高校財(cái)會(huì)隊(duì)伍建設(shè)[J].攀枝花學(xué)院學(xué)報(bào),2005(7).
關(guān)鍵詞：財(cái)會(huì)；制度；隊(duì)伍；建設(shè)；管理
中圖分類(lèi)號(hào)：F23 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2013）05-0-01
財(cái)會(huì)工作是經(jīng)濟(jì)管理工作的基礎(chǔ)和重要組成部分，單位的所有經(jīng)濟(jì)活動(dòng)最終都要?dú)w集到財(cái)務(wù)部門(mén)反映，財(cái)務(wù)工作是一個(gè)綜合性質(zhì)的工作，在單位中起著舉足輕重的作用。因此，全面提高財(cái)會(huì)人員素質(zhì)，加強(qiáng)財(cái)會(huì)隊(duì)伍建設(shè)意義重大。
首先，要提高財(cái)會(huì)人員素質(zhì)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)需從基礎(chǔ)工作抓起。
財(cái)會(huì)基礎(chǔ)工作首當(dāng)其沖應(yīng)抓的是會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，它是會(huì)計(jì)工作的基本環(huán)節(jié)，只有扎扎實(shí)實(shí)地做好此項(xiàng)工作，才能把會(huì)計(jì)核算、成本管理、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析等工作搞好，也才能提供真實(shí)、有效、完整的會(huì)計(jì)信息。所以，對(duì)之實(shí)行規(guī)范化管理，是一件非常重要的工作了。目前，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作薄弱的表現(xiàn)有：（1）會(huì)計(jì)信息失真嚴(yán)重，數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確、資料不完整，私設(shè)“小金庫(kù)”。（2）單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化的重要性認(rèn)識(shí)不夠。（3）單位財(cái)務(wù)管理制度不全或有缺陷。（4）會(huì)計(jì)人員素質(zhì)較低，不能有效地按國(guó)家財(cái)會(huì)法規(guī)、財(cái)經(jīng)制度獨(dú)立進(jìn)行會(huì)計(jì)監(jiān)督。（5）會(huì)計(jì)人員數(shù)量增長(zhǎng)快，實(shí)務(wù)操作技能跟不上。
規(guī)范財(cái)會(huì)基礎(chǔ)工作的途徑主要有以下幾個(gè)方面：
1.提高財(cái)務(wù)人員的入行門(mén)檻。財(cái)務(wù)人員不但要持證上崗，而且對(duì)國(guó)家相關(guān)財(cái)會(huì)方面的法律法規(guī)熟悉。例如《會(huì)計(jì)法》，《內(nèi)部會(huì)計(jì)控制基本規(guī)范》、《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》等一系列會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，及其稅法的相關(guān)法律。
2.規(guī)范賬務(wù)處理。在日常工作中要以實(shí)際發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)為依據(jù)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)憑證的格式設(shè)計(jì)、填制、審核、傳遞、保管等，會(huì)計(jì)賬薄的設(shè)置、格式、登記、核對(duì)、結(jié)賬等，會(huì)計(jì)報(bào)表的種類(lèi)設(shè)置、格式設(shè)計(jì)、編制和審核要求等、會(huì)計(jì)檔案歸檔要求、保管期限、移交手續(xù)、銷(xiāo)毀程序等各項(xiàng)基礎(chǔ)工作都要要嚴(yán)格規(guī)范。特別是對(duì)原始票據(jù)的審核及保管，務(wù)必要仔細(xì)查看，確保其真實(shí)、合法、有效。
3.實(shí)行財(cái)會(huì)人員的崗位責(zé)任制。各單位對(duì)每個(gè)崗位的財(cái)會(huì)人員，明確職責(zé)分工，制訂崗位責(zé)任制，財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)綜合、協(xié)調(diào)工作，定期進(jìn)行會(huì)計(jì)互審。
4.健全財(cái)務(wù)管理制度，切實(shí)發(fā)揮會(huì)計(jì)監(jiān)督職能。目前，許多單位財(cái)務(wù)管理制度不健全，或是雖健全確是擺設(shè)，絲毫起不到監(jiān)督作用。每個(gè)單位應(yīng)根據(jù)國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)、上級(jí)單位規(guī)定及相關(guān)財(cái)務(wù)制度，結(jié)合本單位具體情況制定相關(guān)財(cái)務(wù)規(guī)章制度，而且在實(shí)際工作中起到規(guī)范、指導(dǎo)作用。
5.建立健全會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化獎(jiǎng)懲制度。建立會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作激勵(lì)機(jī)制，完善獎(jiǎng)懲制度。根據(jù)規(guī)范化程度，設(shè)立等級(jí)，對(duì)于取得好成績(jī)的單位通報(bào)表彰、給予獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)對(duì)成績(jī)差的單位給予通報(bào)批評(píng)，使大家真正從思想上認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)工作規(guī)范化的重要性。
第二，加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)人員的職業(yè)道德教育。
職業(yè)道德是人們?cè)谝欢ǖ穆殬I(yè)活動(dòng)范圍內(nèi)所遵守的行為規(guī)范的總和，它既是對(duì)在職人員在職業(yè)活動(dòng)中的行為要求，即職業(yè)道德的特殊性；又是本行業(yè)對(duì)社會(huì)所承擔(dān)的道德責(zé)任和義務(wù)，即職業(yè)道德是社會(huì)道德的一部分。職業(yè)道德與國(guó)家法律、財(cái)會(huì)法規(guī)不同。它是靠人們的自覺(jué)性，靠社會(huì)思想教育，一般是采取職工守則、公約、崗位責(zé)任制等形式使之具體化、規(guī)范化。由于財(cái)務(wù)工作的特殊性，財(cái)務(wù)人員接觸的是單位的資金，對(duì)外所反映的數(shù)據(jù)是外界了解單位的途徑，因此，財(cái)務(wù)人員務(wù)必要有實(shí)事求是的作風(fēng)，不弄虛作假，如實(shí)反映經(jīng)濟(jì)活動(dòng)情況；有廉潔奉公的精神，以身作則，反對(duì)拜金主義；樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，正確認(rèn)識(shí)自己的崗位職責(zé)，學(xué)會(huì)財(cái)務(wù)管理，正確處理集體與個(gè)人的利益關(guān)系。
第三，定期崗位培訓(xùn)。
1.加大對(duì)新分畢業(yè)生的崗前培訓(xùn)。作為新財(cái)務(wù)人員上崗前的必修課，崗前培訓(xùn)不應(yīng)單單局限于財(cái)務(wù)理論知識(shí)，還應(yīng)該進(jìn)行模擬實(shí)務(wù)操作，提高新成員的實(shí)際動(dòng)手能力。
2.注重工作過(guò)程中的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)可采用多種形式，培訓(xùn)內(nèi)容也可豐富。無(wú)論是新分學(xué)生，還是早已入行的，都應(yīng)該定期培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些新的財(cái)會(huì)政策、稅務(wù)知識(shí)等；或是就工作中遇到的一些問(wèn)題互相交流、解答、探討等，這都是不錯(cuò)的方法。對(duì)于實(shí)習(xí)生，可以定期考核，考核結(jié)果應(yīng)和見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)老師掛鉤，并給予獎(jiǎng)勵(lì)或是處罰，這樣可以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的盡頭、指導(dǎo)老師的責(zé)任心，以便使學(xué)生更快成才。
第四，注重財(cái)務(wù)工作中人際關(guān)系的協(xié)調(diào)。
隨著現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)力的加劇，一個(gè)單位的發(fā)展越來(lái)越多的依賴(lài)于財(cái)務(wù)隊(duì)伍的理財(cái)能力。財(cái)務(wù)人員不再是簡(jiǎn)單的記賬算賬，還需要同單位領(lǐng)導(dǎo)、同事、銀行、稅務(wù)、審計(jì)等眾多部門(mén)發(fā)生聯(lián)系。因此，現(xiàn)在一個(gè)好的財(cái)會(huì)人員不但是自身業(yè)務(wù)好，還要處理好內(nèi)部及單位外部的各種關(guān)系，能得到外部單位的支持與和合作，對(duì)資金運(yùn)用起到積極作用。另外，財(cái)務(wù)人員要協(xié)調(diào)好本單位與領(lǐng)導(dǎo)、其他部門(mén)及同部門(mén)同事之間的人際關(guān)系。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，既要堅(jiān)持原則，又要靈活協(xié)調(diào)，善于匯報(bào)總結(jié)自己的工作；對(duì)其他部門(mén)，要本著工作的目的，取得各方面的支持與配合，以便更好的做好本職工作；對(duì)本部門(mén)同事，在工作中大家應(yīng)具有共同的奮斗目標(biāo)，既要有合理明確的分工，又要配合默契，不能為了競(jìng)爭(zhēng)而彼此詆毀，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，建立和諧的人際關(guān)系。
第五，加快人才培養(yǎng)，提高整體素質(zhì)。
隨著現(xiàn)行財(cái)務(wù)知識(shí)的不斷更新，社會(huì)一體化的加深，與國(guó)際社會(huì)的不斷接軌，在這種大環(huán)境下，財(cái)務(wù)人員不應(yīng)再是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的做做賬，收收支支，而是要了解財(cái)務(wù)的專(zhuān)業(yè)理論及發(fā)展趨勢(shì)、新的制度與方法、國(guó)際上相關(guān)知識(shí)的法律法規(guī)與成果，還要培養(yǎng)獨(dú)立工作能力、分析歸納能力、組織協(xié)調(diào)能力、預(yù)測(cè)決策能力，讓每個(gè)從業(yè)者對(duì)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)了如指掌，運(yùn)用自如。
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一、存在問(wèn)題
一是管理錯(cuò)位。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)實(shí)行城鄉(xiāng)分割二元結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)社會(huì)體制，農(nóng)村會(huì)計(jì)工作和財(cái)務(wù)工作被排除在體制之外?！吨腥A人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法》第一章第七條規(guī)定：“國(guó)務(wù)院財(cái)政部門(mén)主管全國(guó)的會(huì)計(jì)工作?？h以上各級(jí)人民政府財(cái)政部門(mén)管理本行政區(qū)域內(nèi)的會(huì)計(jì)工作。”實(shí)際上，縣財(cái)政部門(mén)只管理到本行政區(qū)域內(nèi)行政單位、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)及縣辦企業(yè)的會(huì)計(jì)工作。
二是隊(duì)伍不穩(wěn)。造成農(nóng)村會(huì)計(jì)隊(duì)伍不穩(wěn)定的因素是：1、領(lǐng)導(dǎo)不讓干。2、村民不讓干。3、自己不愿干。自己不愿干的原因還是有三：一是工作忙，家庭負(fù)擔(dān)重不愿干；二是報(bào)酬低不愿干；三是和領(lǐng)導(dǎo)合不來(lái)或不愿意與一些不正派的領(lǐng)導(dǎo)同流合污，怕?lián)?zé)任犯錯(cuò)誤，怕領(lǐng)導(dǎo)給“小鞋”穿，不愿干。
三是素質(zhì)低下。農(nóng)村會(huì)計(jì)人員絕大多數(shù)沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，沒(méi)有會(huì)計(jì)從業(yè)證書(shū)。有些“會(huì)計(jì)”名為會(huì)計(jì)，實(shí)際上什么都不懂，不僅不會(huì)記賬，甚至連一張簡(jiǎn)單的借據(jù)或收條都不會(huì)寫(xiě)。
四是財(cái)務(wù)混亂。會(huì)計(jì)工作是財(cái)務(wù)管理工作的基礎(chǔ)工作，是財(cái)務(wù)管理工作的核心工作。記賬不規(guī)范，錯(cuò)記漏記亂記的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。會(huì)計(jì)資料殘缺不全，絕大多數(shù)村不能做到財(cái)務(wù)公開(kāi)，按時(shí)公布賬目。
二、對(duì)策及建議
我國(guó)是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)村形勢(shì)決定全國(guó)形勢(shì)。農(nóng)村財(cái)會(huì)隊(duì)伍不穩(wěn)定，業(yè)務(wù)素質(zhì)低下，村級(jí)財(cái)務(wù)管理混亂，不僅挫傷了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性，造成農(nóng)村集體資財(cái)大量流失，嚴(yán)重影響了農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，同時(shí)嚴(yán)重影響了全國(guó)的社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。針對(duì)農(nóng)村會(huì)計(jì)管理工作中存在的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)從如下幾個(gè)方面進(jìn)行改革和完善：
（一）創(chuàng)新機(jī)制，健全管理機(jī)構(gòu)
在縣級(jí)財(cái)政局設(shè)立農(nóng)村會(huì)計(jì)管理局。由縣財(cái)政局農(nóng)村會(huì)計(jì)管理局對(duì)農(nóng)村會(huì)計(jì)工作和農(nóng)村財(cái)務(wù)工作實(shí)施管理?？h財(cái)政局農(nóng)村會(huì)計(jì)管理局的任務(wù)是：1、對(duì)農(nóng)村會(huì)計(jì)人員任職資格進(jìn)行審查，批準(zhǔn)聘用或解聘農(nóng)村會(huì)計(jì)；2、組織農(nóng)村會(huì)計(jì)人員參加會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)；3、對(duì)農(nóng)村會(huì)計(jì)人員業(yè)績(jī)進(jìn)行考核定級(jí)；4、建立農(nóng)村會(huì)計(jì)人材檔案；5、對(duì)農(nóng)村會(huì)計(jì)工作進(jìn)行指導(dǎo)；6、對(duì)農(nóng)村財(cái)務(wù)工作進(jìn)行檢查；7、維護(hù)農(nóng)村會(huì)計(jì)人員的合法權(quán)益；8、查處農(nóng)村會(huì)計(jì)人員違法違紀(jì)行為。
（二）穩(wěn)定會(huì)計(jì)隊(duì)伍
會(huì)計(jì)人員是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。保持會(huì)計(jì)隊(duì)伍穩(wěn)定，有利提高會(huì)計(jì)人員的業(yè)務(wù)水平；有利保持財(cái)務(wù)賬目的連貫性和資料的完整性；有利搞好農(nóng)村財(cái)務(wù)管理。農(nóng)村會(huì)計(jì)聘任制以鎮(zhèn)財(cái)經(jīng)所為聘用主體，具備會(huì)計(jì)任職資格的人員為客體的一種聘用與被聘用的主客關(guān)系。
實(shí)行會(huì)計(jì)聘任制，有利于穩(wěn)定農(nóng)村會(huì)計(jì)隊(duì)伍；有利于避免“一朝天子一朝臣”的不良做法；有利于調(diào)動(dòng)財(cái)會(huì)人員的工作積極性，促進(jìn)農(nóng)村財(cái)務(wù)規(guī)范化管理工作健康發(fā)展。
（三）加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高財(cái)會(huì)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)
農(nóng)村財(cái)會(huì)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)低下是當(dāng)前農(nóng)村財(cái)會(huì)隊(duì)伍的共病，這一弊端直接涉及農(nóng)村財(cái)務(wù)管理，所以必須千方百計(jì)提高財(cái)會(huì)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。提高農(nóng)村財(cái)會(huì)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，要從三個(gè)方面抓起。一是以縣為單位，以縣財(cái)政局為主體，建立會(huì)計(jì)培訓(xùn)中心。二是縣鄉(xiāng)專(zhuān)業(yè)人員深入農(nóng)村幫助財(cái)會(huì)人員解決在工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，手把手傳授，面對(duì)面指導(dǎo)，達(dá)到提高業(yè)務(wù)素質(zhì)與理論水平的目的。三是積極組織農(nóng)村會(huì)計(jì)人員及會(huì)計(jì)后備人員參加財(cái)校財(cái)院學(xué)習(xí)或函授。通過(guò)考試取得國(guó)家認(rèn)可的會(huì)計(jì)從業(yè)證書(shū)。實(shí)行持證上崗。
（四）加強(qiáng)思想教育，提高財(cái)會(huì)人員的政治素質(zhì)
一是舉辦財(cái)會(huì)人員思想教育培訓(xùn)班，使財(cái)會(huì)人員成為堅(jiān)持原則，全心全意為人民服務(wù)，不折不扣地執(zhí)行黨的各項(xiàng)方針、路線、政策的標(biāo)兵。
二是對(duì)農(nóng)村會(huì)計(jì)人員進(jìn)行理想教育、道德教育和法紀(jì)教育，增強(qiáng)村村會(huì)計(jì)人員廉潔奉公、遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。
（五）健全財(cái)務(wù)制度
健全農(nóng)村財(cái)務(wù)管理制度和民主理財(cái)制度。督促村民委員會(huì)定期公布賬目，報(bào)送報(bào)表，接受村民和縣財(cái)政局農(nóng)村會(huì)計(jì)管理股（室）的雙重監(jiān)督。
（六）定期進(jìn)行審計(jì)
由縣財(cái)政局農(nóng)村會(huì)計(jì)管理股（室）和縣審計(jì)局會(huì)同鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)所對(duì)村民委員會(huì)的賬目進(jìn)行審計(jì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)更正和處理。
（七）配備現(xiàn)代化辦公設(shè)備，提高辦公技術(shù)水平和工作效率
現(xiàn)在我國(guó)已進(jìn)入信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)已進(jìn)入社會(huì)主義的各個(gè)領(lǐng)域， 其功能之廣，速度之快，精度之高，對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用會(huì)在現(xiàn)在和將來(lái)的很長(zhǎng)一段時(shí)間長(zhǎng)期存在，計(jì)算機(jī)將成為人們工作的主要工具。會(huì)計(jì)電算化、網(wǎng)絡(luò)化已成為當(dāng)前會(huì)計(jì)工作發(fā)展的必然趨勢(shì)，所以要?jiǎng)?chuàng)造條件對(duì)財(cái)會(huì)人員進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，讓他們能夠掌握一般的計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作技能，提高工作效率。
（八）落實(shí)農(nóng)村財(cái)會(huì)人員待遇
農(nóng)村財(cái)會(huì)人員大多都是村里德高望重，有知識(shí)、有水平、有群眾基礎(chǔ)的能人。而農(nóng)村財(cái)會(huì)隊(duì)伍不穩(wěn)的一個(gè)主要原因之一就是財(cái)會(huì)人員不愿干。因?yàn)樗麄児ぷ髅?，待遇低；誤工多，補(bǔ)貼少。
（九）嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律
對(duì)村民委員會(huì)干部及村會(huì)計(jì)人員偽造會(huì)計(jì)憑證，銷(xiāo)毀會(huì)計(jì)憑證，做假賬，貪污挪用公款公物等違紀(jì)違法行為，要按照黨紀(jì)政紀(jì)嚴(yán)肅查處。觸犯刑律的，要依法追究刑事責(zé)任
（十）建立健全獎(jiǎng)懲制度
建立健全財(cái)會(huì)人員的獎(jiǎng)懲制度，鼓勵(lì)財(cái)會(huì)人員忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)?？h鄉(xiāng)兩級(jí)每年應(yīng)組織不同形式的農(nóng)村財(cái)會(huì)人員知識(shí)競(jìng)賽和技能比武，建立農(nóng)村財(cái)會(huì)人員考核評(píng)比辦法，年終由縣鄉(xiāng)農(nóng)經(jīng)部門(mén)進(jìn)行考核、評(píng)比，對(duì)評(píng)為先進(jìn)的要大張旗鼓的表彰，通過(guò)這些形勢(shì)來(lái)鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后。
一、 問(wèn)題的提出
“全隊(duì)抓基層，全隊(duì)抓落實(shí)”是少先隊(duì)的工作要求。少先隊(duì)組織的活力來(lái)源于中隊(duì)的活力，活躍基層關(guān)鍵是活躍中隊(duì)，活躍中隊(duì)關(guān)鍵是要加強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，找準(zhǔn)定位，樹(shù)立并落實(shí)好科學(xué)的輔導(dǎo)理念。然而，多年的工作中可以看出我縣少先隊(duì)輔導(dǎo)員的整體素質(zhì)還有待于提高。因此， 對(duì)我縣大中隊(duì)輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)的現(xiàn)狀進(jìn)行了一次調(diào)查與分析。
二、調(diào)查對(duì)象及調(diào)查方法
我們采用了問(wèn)卷調(diào)查和觀察訪談等方法，對(duì)全縣36名大隊(duì)輔導(dǎo)員和583名名中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查與分析。
三、調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析
（一）調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
（二）數(shù)據(jù)分析
根據(jù)數(shù)字統(tǒng)計(jì)分析，存在以下優(yōu)勢(shì)：
1.文化素質(zhì)大為提高。輔導(dǎo)員均為合格學(xué)歷的師資。目前大專(zhuān)學(xué)歷已經(jīng)有相當(dāng)比例，一些輔導(dǎo)員已在進(jìn)行本科課程學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)員中一級(jí)教師和高級(jí)教師基本平衡。
2.知識(shí)結(jié)構(gòu)更加寬實(shí)。輔導(dǎo)員絕大多數(shù)是師范畢業(yè)生，優(yōu)化的教學(xué)改革使輔導(dǎo)員打下了合理、扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。當(dāng)了輔導(dǎo)員以后，既學(xué)習(xí)少先隊(duì)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，同時(shí)接受繼續(xù)教育，提高學(xué)歷程度，進(jìn)修教學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)。
3.年輕富有朝氣。 輔導(dǎo)員的主體是中青年教師，他們是在改革開(kāi)放的歷史環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的一代，思想活躍，善于接受新事物，他們珍惜輔導(dǎo)員的工作崗位，爭(zhēng)取“有為”進(jìn)而“有位”。
根據(jù)數(shù)字統(tǒng)計(jì)分析，存在以下問(wèn)題：
1.專(zhuān)業(yè)知識(shí)匱乏。中隊(duì)輔導(dǎo)員中沒(méi)有取得上崗資格證的；而且也很少有人參加過(guò)縣級(jí)以上的與少先隊(duì)工作相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)。輔導(dǎo)員對(duì)隊(duì)的基礎(chǔ)知識(shí)、常規(guī)工作程序不了解。如大、中隊(duì)會(huì)的正規(guī)操作程序、陣地建設(shè)的工作程序、鼓樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練、《隊(duì)章》知識(shí)不熟悉等。因此，多數(shù)中隊(duì)輔導(dǎo)員在組織活動(dòng)中由于缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)的指導(dǎo)而顯得較為吃力。尤其在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、技能技巧方面更為突出。輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)知識(shí)的差距給實(shí)際工作帶來(lái)不少困難，并影響到少先隊(duì)教育效果。
2. 工作繁雜。所有的中隊(duì)輔導(dǎo)員都是班主任兼任，每周18節(jié)課，而班主任工作的日漸繁多、細(xì)化，形成了輔導(dǎo)員工作的多面性。由于少先隊(duì)工作沒(méi)有課時(shí)，沒(méi)有形成獨(dú)立的學(xué)科體系，輔導(dǎo)員評(píng)職稱(chēng)、評(píng)骨干等必須以其他學(xué)科參評(píng)，這些原因造成了輔導(dǎo)員事務(wù)性的工作必然非常多，輔導(dǎo)員在學(xué)校里成了兼職最多，任務(wù)最重的崗位，使得輔導(dǎo)員根本無(wú)暇顧及自身基本技能技巧的學(xué)習(xí)和提高。這些都導(dǎo)致了少先隊(duì)輔導(dǎo)員有其名無(wú)其實(shí)。
3.心理教育能力欠缺。中隊(duì)輔導(dǎo)員中無(wú)一人取得心理合格證，參加培訓(xùn)的也不是很多。心理教育能力是輔導(dǎo)員基礎(chǔ)性能力和隊(duì)工作教育能力的結(jié)合，它是輔導(dǎo)員有效地培養(yǎng)隊(duì)員心理素質(zhì)，開(kāi)發(fā)心理潛能，發(fā)展個(gè)性的能力。良好的心理教育能力能使輔導(dǎo)員把少先隊(duì)教育工作做到學(xué)生心坎上，將自身的優(yōu)秀素質(zhì)轉(zhuǎn)化為隊(duì)員的精神財(cái)富，使廣大少年兒童在少先隊(duì)活動(dòng)中調(diào)動(dòng)自己學(xué)習(xí)和發(fā)展的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。反之，這種能力不強(qiáng)，工作效果就差，教育任務(wù)也無(wú)法高效完成。
4. 輔導(dǎo)員隊(duì)伍流動(dòng)性大。輔導(dǎo)員任務(wù)繁雜，多數(shù)輔導(dǎo)員今年當(dāng)，明年不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象較為嚴(yán)重，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，少先隊(duì)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是否系統(tǒng)掌握都無(wú)所謂。
5. 科研意識(shí)不強(qiáng)?？蒲心芰^差，缺乏對(duì)學(xué)生思想問(wèn)題的洞察力，對(duì)學(xué)生中的新問(wèn)題缺乏敏感性，難以準(zhǔn)確抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)、掌握教育時(shí)機(jī)，加工教育信息的能力尚顯不足。輔導(dǎo)員由班主任兼任，任務(wù)繁雜，多數(shù)人懶于動(dòng)筆，未把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度。
6.工作主動(dòng)性不足。輔導(dǎo)員習(xí)慣接受上級(jí)相關(guān)部門(mén)的要求和通知，上級(jí)叫啥就干啥，校長(zhǎng)叫啥啥。組織實(shí)踐及創(chuàng)新能力不強(qiáng)，開(kāi)展活動(dòng)不從隊(duì)員實(shí)際需求出發(fā)，效果往往不理想。工作落腳點(diǎn)沒(méi)有放在服務(wù)隊(duì)員健康成長(zhǎng)上，少先隊(duì)自身教育和服務(wù)功能弱化。
四、建議及對(duì)策
（一）提高認(rèn)識(shí)，完
善機(jī)制
要進(jìn)一步提高學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)少先隊(duì)工作重要性的認(rèn)識(shí)，確實(shí)把少先隊(duì)工作當(dāng)作是學(xué)校教育的重要組成部分，推進(jìn)課程改革和素質(zhì)教育的有生力量，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的不可替代的組織。把少先隊(duì)工作納入校長(zhǎng)任期目標(biāo)管理體系，把學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)納入學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)中，把學(xué)校少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)納入學(xué)校整體規(guī)劃建設(shè)中，把輔導(dǎo)員工作實(shí)績(jī)納入教師評(píng)價(jià)體系之中。建立完善輔導(dǎo)員評(píng)比表彰機(jī)制。努力營(yíng)造有利于少先隊(duì)工作的良好氛圍。
（二）強(qiáng)化培訓(xùn)，提升素質(zhì)。
強(qiáng)化培訓(xùn)是崗位育人的關(guān)鍵。一個(gè)優(yōu)秀輔導(dǎo)員，不僅需要較強(qiáng)的理論知識(shí)和組織活動(dòng)能力，而且還需要相當(dāng)廣博的學(xué)識(shí)，甚至在某些活動(dòng)項(xiàng)目上要有過(guò)硬的本領(lǐng)?；谶@一認(rèn)識(shí)，我們立足實(shí)際需要，加強(qiáng)培訓(xùn)，為更好地服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。
1.建立輔導(dǎo)員培訓(xùn)檔案。把少先隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作其列入了學(xué)校德育工作計(jì)劃，同時(shí)建立健全少先隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)計(jì)劃和個(gè)人培訓(xùn)檔案，每學(xué)期或每學(xué)年對(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)次數(shù)、培訓(xùn)內(nèi)容以及培訓(xùn)作業(yè)、取得成果均記錄個(gè)人檔案，作為評(píng)職評(píng)先考核依據(jù)。
2. 拓寬培訓(xùn)渠道。除努力參加上級(jí)培訓(xùn)外，采取以會(huì)代訓(xùn)、開(kāi)展活動(dòng)、交流學(xué)習(xí)等方式，對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)。并發(fā)揮主體能動(dòng)作用，堅(jiān)持自學(xué)為主，要求每人每周自學(xué)時(shí)間不少于1小時(shí)。
3.挖掘教育資源，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域。盡量利用一切可以利用的資源，拓寬、拓深學(xué)習(xí)領(lǐng)域，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。積極征訂《輔導(dǎo)員》、《少先隊(duì)活動(dòng)》等雜志，充分發(fā)揮這些教材的工作指導(dǎo)、理論提高、技能學(xué)習(xí)的培訓(xùn)作用。
4.學(xué)榜樣，樹(shù)典型
以宣傳、學(xué)習(xí)榜樣事跡為契機(jī)，從先進(jìn)事跡中來(lái)認(rèn)真總結(jié)自己的思想言行，剖析反思，尋找差距，改進(jìn)工作。
（三）情感管理，形成健康心態(tài)
營(yíng)造輕松的工作氛圍，通過(guò)優(yōu)化人際關(guān)系，創(chuàng)設(shè)人文環(huán)境，使輔導(dǎo)員的體力和精神負(fù)擔(dān)得到必要的釋放。比如在工作之余關(guān)心輔導(dǎo)員的生活、住房等困難，開(kāi)展娛樂(lè)活動(dòng)、訪談活動(dòng)、考察活動(dòng)等。
（四）改變工作思路
【關(guān)鍵詞】隊(duì)伍建設(shè) 管理團(tuán)隊(duì) 班隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)伍
1.擺上位置，著力打造過(guò)硬現(xiàn)場(chǎng)管理團(tuán)隊(duì)
1.1重視班隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)伍發(fā)揮的作用
班隊(duì)是企業(yè)安全生產(chǎn)的前沿陣地，班隊(duì)管理是企業(yè)管理的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，而班隊(duì)長(zhǎng)作為現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)第一責(zé)任人，是典型的“兵頭將尾”，在傳達(dá)貫徹上級(jí)要求、完成作業(yè)計(jì)劃、強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)管理、開(kāi)展班隊(duì)思想工作、反映員工呼聲等方面處于承上啟下的位置，發(fā)揮著橋梁和紐帶作用。加強(qiáng)班隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，提高班隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)伍素質(zhì)，既是落實(shí)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作的基礎(chǔ)，也是塑造本質(zhì)型安全人、創(chuàng)建本質(zhì)型安全區(qū)科的關(guān)鍵，更是企業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的基本保障。
1.2解決班隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)伍存在的問(wèn)題
加強(qiáng)班隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，前提是直面班隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)伍和班隊(duì)長(zhǎng)管理工作存在的問(wèn)題，主要集中在三個(gè)方面：一是班隊(duì)長(zhǎng)選拔使用的隨意性。個(gè)別單位班隊(duì)長(zhǎng)崗位設(shè)置比較隨意，選拔班隊(duì)長(zhǎng)不符合程序要求，使用班隊(duì)長(zhǎng)缺乏民意基礎(chǔ)；二是班隊(duì)長(zhǎng)素質(zhì)問(wèn)題。集中體現(xiàn)在有的班隊(duì)長(zhǎng)不會(huì)管、不敢管和不公平上，有的班隊(duì)長(zhǎng)工作有熱情，自己能干活，但在現(xiàn)場(chǎng)管理上沒(méi)思路、缺方法，有的班隊(duì)長(zhǎng)在現(xiàn)場(chǎng)管理中縮手縮腳，缺乏管理的勇氣與魄力，有的班隊(duì)長(zhǎng)不能?chē)?yán)格自律，辦事不公道、分配不公正；三是班隊(duì)長(zhǎng)日常管理存在的問(wèn)題。日常工作缺乏檢查考核，班隊(duì)長(zhǎng)能進(jìn)不能出，能上不能下，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰。這些問(wèn)題雖然出現(xiàn)在部分單位和班隊(duì)長(zhǎng)身上，但卻影響著班隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)伍的整體形象，必須采取措施加以解決。
1.3著眼公司科學(xué)發(fā)展的需要
倉(cāng)礦公司實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，首先需要一個(gè)扎實(shí)的班隊(duì)基礎(chǔ)，需要高質(zhì)量的現(xiàn)場(chǎng)管控，更需要一支過(guò)硬的班隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)伍。我們要做強(qiáng)人才品牌，為集團(tuán)公司轉(zhuǎn)型發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)，打造一支高素質(zhì)的班隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)伍是重要的組成部分。但人才的培養(yǎng)與成長(zhǎng)需要一個(gè)過(guò)程，這是加強(qiáng)人才培養(yǎng)工作必須承擔(dān)的成本，而且，隨著社會(huì)環(huán)境的變化、科技進(jìn)步的提速和人才競(jìng)爭(zhēng)的加劇，人才培養(yǎng)的成本會(huì)越來(lái)越高。因此，只有站在戰(zhàn)略高度，像抓管技人才隊(duì)伍建設(shè)那樣，抓好班隊(duì)長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理人才隊(duì)伍建設(shè)，才能打牢現(xiàn)場(chǎng)管理這個(gè)基礎(chǔ)。這是不斷強(qiáng)化班隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的基本出發(fā)點(diǎn)。
2.多措并舉，全面提高班隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)伍素質(zhì)
2.1強(qiáng)化培訓(xùn)，提高班隊(duì)長(zhǎng)素質(zhì)
將班隊(duì)長(zhǎng)素質(zhì)提升做為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，一是開(kāi)展技能培訓(xùn)。在操作技能上，別人不懂的你要懂，別人不會(huì)做的你要會(huì)做，只有這樣，班隊(duì)長(zhǎng)的現(xiàn)場(chǎng)管理才會(huì)有說(shuō)服力。倉(cāng)礦公司始終踐行“先培一步”的理念，在提高班隊(duì)長(zhǎng)基本技能與掌握新技術(shù)、新工藝上下功夫，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作相結(jié)合，既進(jìn)課堂，也上崗位，既有老師講理論，也請(qǐng)技師傳授技藝。二是開(kāi)展管理培訓(xùn)。邀請(qǐng)資深管技人員講班隊(duì)管理的理論與方法，實(shí)現(xiàn)班隊(duì)長(zhǎng)由敢管到會(huì)管、善管的提升。
2.2優(yōu)選載體，激勵(lì)班隊(duì)長(zhǎng)爭(zhēng)先
一是從提高班隊(duì)長(zhǎng)學(xué)習(xí)能力、執(zhí)行能力、現(xiàn)場(chǎng)管理能力、協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力入手，開(kāi)展“現(xiàn)場(chǎng)班隊(duì)長(zhǎng)素質(zhì)提升年”活動(dòng)。通過(guò)采取調(diào)查問(wèn)卷、座談會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)等形式，了解班隊(duì)長(zhǎng)特別是生產(chǎn)一線班隊(duì)長(zhǎng)的素質(zhì)需求，制定目標(biāo)，明確重點(diǎn)，采取措施，全面謀劃和部署了班隊(duì)長(zhǎng)素質(zhì)提高工作，促進(jìn)了班隊(duì)長(zhǎng)素質(zhì)的明顯提升。二是將打造本質(zhì)安全型班隊(duì)長(zhǎng)作為爭(zhēng)創(chuàng)目標(biāo)，持續(xù)開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)金牌班隊(duì)長(zhǎng)競(jìng)賽。在思想上引導(dǎo)安全第一，生產(chǎn)第二理念，在行為上規(guī)范管理和操作作為的同時(shí)，根據(jù)班隊(duì)長(zhǎng)所在單位和技能素質(zhì)要求的不同，區(qū)分層次、把握重點(diǎn)，開(kāi)展技能提升競(jìng)賽。三是以“怎樣當(dāng)好班隊(duì)長(zhǎng)”為主題，在班隊(duì)長(zhǎng)中開(kāi)展讀書(shū)研討活動(dòng)。下發(fā)《白國(guó)周班組管理法》、《怎樣當(dāng)好優(yōu)秀班組長(zhǎng)》等書(shū)籍，通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程，引導(dǎo)班隊(duì)長(zhǎng)認(rèn)真總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，撰寫(xiě)研討論文。
2.3注重品德，引導(dǎo)班隊(duì)長(zhǎng)自律
倉(cāng)礦公司堅(jiān)持提高班隊(duì)長(zhǎng)職業(yè)技能和提高職業(yè)道德一起抓：一是選拔班隊(duì)長(zhǎng)既看重能力，更看重品德；二是在崗班隊(duì)長(zhǎng)既加強(qiáng)能力建設(shè)，同時(shí)強(qiáng)化職業(yè)道德和廉潔自律教育，及時(shí)解決班隊(duì)長(zhǎng)在作風(fēng)和紀(jì)律方面存在的問(wèn)題；三是出臺(tái)《班隊(duì)長(zhǎng)公推直選辦法（試行）》，通過(guò)規(guī)范崗位公示、確定候選人、資格審查、民主選舉、組織任命等選舉程序，公推直選，票決班隊(duì)長(zhǎng)，既解決了班隊(duì)長(zhǎng)選拔使用的民意基礎(chǔ)問(wèn)題，更強(qiáng)化了班隊(duì)長(zhǎng)選拔使用的民主監(jiān)督，同時(shí)也凈化了班隊(duì)長(zhǎng)日常管理的工作環(huán)境。
3.完善機(jī)制，持續(xù)推進(jìn)班隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)工作
3.1規(guī)范日常管理
為加強(qiáng)和規(guī)范班隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，選拔、培養(yǎng)、造就一支過(guò)硬的現(xiàn)場(chǎng)班隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)伍，夯實(shí)基礎(chǔ)管理，推進(jìn)管理創(chuàng)新，促進(jìn)公司各項(xiàng)事業(yè)的和諧發(fā)展，倉(cāng)礦公司制定了比較完善的《班隊(duì)長(zhǎng)管理辦法》，明確了班隊(duì)長(zhǎng)的任用、班隊(duì)長(zhǎng)的管理、后備班隊(duì)長(zhǎng)的管理、培訓(xùn)、管理職責(zé)劃分、責(zé)任追究等工作程序，對(duì)班隊(duì)長(zhǎng)任職條件、任用程序、定員管理、考核管理、后備班隊(duì)長(zhǎng)條件、后備人數(shù)、后備選拔、后備管理、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間、管理體制、對(duì)單位黨政正職的責(zé)任追究、對(duì)班隊(duì)長(zhǎng)本人的責(zé)任追究等環(huán)節(jié)，都規(guī)范了工作要求。
3.2健全各項(xiàng)制度
【關(guān)鍵詞】軍隊(duì)院校；實(shí)驗(yàn)室；工作人員；隊(duì)伍建設(shè)；綜合素質(zhì)
【中圖分類(lèi)號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089 (2012)02-0006-02
引言
隨著軍隊(duì)院校學(xué)術(shù)水平和科研能力的不斷提高，依托軍隊(duì)院校進(jìn)行建設(shè)的實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量在不斷增多。實(shí)驗(yàn)室成為高校進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究的重要基地，也是高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才體系的重要領(lǐng)域。軍隊(duì)院校的實(shí)驗(yàn)室除了承擔(dān)正常的教學(xué)和科研任務(wù)，還要承擔(dān)為基層部隊(duì)服務(wù)的任務(wù)。中國(guó)科學(xué)院資深院士馮端先生說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)室是現(xiàn)代化大學(xué)的心臟。”而依托軍隊(duì)院校建設(shè)的實(shí)驗(yàn)室，不僅是院校的心臟，而且在院校的學(xué)科建設(shè)、科研創(chuàng)新、人才培養(yǎng)和為部隊(duì)服務(wù)中，擔(dān)當(dāng)著領(lǐng)軍作用。實(shí)驗(yàn)室工作人員是實(shí)驗(yàn)室日常管理和建設(shè)、以及儀器設(shè)備管理維護(hù)的直接參與者，也是實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的重要力量，實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍的建設(shè)對(duì)實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)、科研、為部隊(duì)服務(wù)以及科技創(chuàng)新中作用的發(fā)揮起著決定性作用。
1 軍隊(duì)院校實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍現(xiàn)狀
1.1 地位低。 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、日常安全管理、教學(xué)和科研創(chuàng)新離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，他們是實(shí)驗(yàn)室功能發(fā)揮的平臺(tái)，因此實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校整體學(xué)科建設(shè)工作的核心。但是一些學(xué)校的實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍歷來(lái)處在一個(gè)不被重視的地位，其編制隸屬高校“教輔系列”，相比較理論授課教師，不被重視，職稱(chēng)比例少，最高職稱(chēng)為“高級(jí)實(shí)驗(yàn)師”( 副高) ，而且常處于人事改革的邊緣化，在軍隊(duì)院校通常是轉(zhuǎn)業(yè)退伍的對(duì)象，影響了實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍的穩(wěn)定性，使得專(zhuān)心從事實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的人員減少，現(xiàn)有人員也不會(huì)把精力集中于實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室的管理工作，人員流動(dòng)性較大。
1.2 溝通少。 由于管理體制原因，各個(gè)實(shí)驗(yàn)室分別屬于不同的系和院，由不同的教研室實(shí)施管理，實(shí)驗(yàn)室被分割過(guò)細(xì)，各實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員之間溝通較少，很少有共同研討實(shí)驗(yàn)教學(xué)的機(jī)會(huì)，影響了業(yè)務(wù)水平的提高，制約了實(shí)驗(yàn)室信息化建設(shè)和管理進(jìn)程。
1.3 實(shí)力弱。 實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍當(dāng)中的任課教師大都屬兼職性質(zhì)，平時(shí)從事自己相關(guān)專(zhuān)業(yè)方面的理論教學(xué)，有實(shí)驗(yàn)課時(shí)才臨時(shí)從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)，這些教師很少參與實(shí)驗(yàn)室的管理工作和日常維護(hù)和建設(shè)，因而給實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室的管理、維護(hù)以及建設(shè)帶來(lái)了一些不利的影響。而又由于實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員往往處于從屬、被動(dòng)的地位，相比較理論授課教師，不被重視。這些人員也許在理論教學(xué)方面很投入，但在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面的積極性和主動(dòng)性卻難以被調(diào)動(dòng)起來(lái)，人員流動(dòng)大。同時(shí)，學(xué)歷高、理論造詣?shì)^深的高職教師不太愿意專(zhuān)門(mén)從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)，從而造成實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的學(xué)歷、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)不太合理，實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的素質(zhì)建設(shè)還要進(jìn)一步加強(qiáng)［1］。
2 實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)建議
實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅可以鍛煉和提高學(xué)生的動(dòng)手能力，還可以檢驗(yàn)學(xué)生理論學(xué)習(xí)的效果，有助于加強(qiáng)理論與實(shí)踐的相互促進(jìn)，而且可以提高學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，潛移默化地提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，有助于培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才，而要實(shí)現(xiàn)以上人才培養(yǎng)目標(biāo)，必須要有一支綜合素質(zhì)全面的實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍。只有一流的實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍才能培養(yǎng)出一流的人才，才能創(chuàng)造出一流的科研成果。因此，完善實(shí)驗(yàn)師資建設(shè)，培養(yǎng)能力強(qiáng)、素質(zhì)高的實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)軍隊(duì)院校實(shí)驗(yàn)室長(zhǎng)期、穩(wěn)定、健康發(fā)展的必要條件。
2.1 合理的人員結(jié)構(gòu)。 一支高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍需要合理的人員結(jié)構(gòu)，實(shí)驗(yàn)人員內(nèi)部團(tuán)結(jié)要好，工作上要安心穩(wěn)定、求真務(wù)實(shí)，科研水平要高，能跟蹤科學(xué)技術(shù)最新發(fā)展、富有創(chuàng)新精神。
2.1.1 職稱(chēng)結(jié)構(gòu)合理：除了要有高級(jí)職稱(chēng)人員，有學(xué)術(shù)、技術(shù)和科研帶頭人外，還要有大量的中級(jí)職稱(chēng)人員,作大量的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,還要有相應(yīng)數(shù)量的初級(jí)職稱(chēng)的技術(shù)人員做協(xié)助工作，這一點(diǎn)很重要，因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)室的日常管理和維護(hù)中，有大量的繁瑣的事務(wù)性的工作。
2.1.2 年齡梯隊(duì)合理：除了要有資歷深厚、成果豐碩的知名教授，有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，有業(yè)務(wù)精通的學(xué)術(shù)和科研骨干，還要有充滿朝氣、勇于探索、思想活躍的青年才俊，建立一支老中青年齡結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍，有利于實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍的健康、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。
2.1.3 學(xué)科專(zhuān)業(yè)合理：除了要有領(lǐng)軍的專(zhuān)家教授，有善于鉆研的科研技術(shù)人員，還要有善于管理的行政人員，以及實(shí)驗(yàn)室大量瑣碎工作所需要的愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的保障人員。又由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是互相滲透的、高度綜合、彼此合作的，所有還要吸收不同學(xué)科專(zhuān)業(yè)和不同學(xué)術(shù)思想的優(yōu)秀人才，組成一支強(qiáng)大的實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍，更好地開(kāi)展科研學(xué)術(shù)工作［2］。
2.2 合理的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)措施。 根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的崗位任職需求，在配置了科學(xué)合理的人員結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，還要有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制，以激勵(lì)和調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)人員的主動(dòng)性和積極性，充分激發(fā)人才的潛能。將科研業(yè)績(jī)、學(xué)術(shù)水平、創(chuàng)新成果等與立功獲獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職務(wù)晉升、職稱(chēng)評(píng)定和福利待遇掛鉤。還要建立科學(xué)合理的考評(píng)制度，尤其是對(duì)那些長(zhǎng)期從事實(shí)驗(yàn)室日常管理和維護(hù)，任勞任怨從事大量繁瑣的事務(wù)性工作的初級(jí)職稱(chēng)技術(shù)人員，他們耐心細(xì)致的工作是教學(xué)和科研順利成功的重要保障，對(duì)他們平凡而重要的付出要給予肯定，對(duì)這部分人的考評(píng)要公平、公正、公開(kāi)，只有這樣才能充分調(diào)動(dòng)起他們的積極性，才能在大量的日常工作中表現(xiàn)出最持久、最難得的敬業(yè)精神。對(duì)于脫穎而出的拔尖人才要給予及時(shí)的鼓勵(lì)和支持，對(duì)有重大貢獻(xiàn)的科技人員要給予重獎(jiǎng)和破格使用［3］。通過(guò)建立合理的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)措施，把實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和個(gè)人價(jià)值有機(jī)結(jié)合起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)了實(shí)驗(yàn)人員開(kāi)展創(chuàng)新研究的積極性，提高實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍整體水平。
2.3 合理的幫帶進(jìn)修措施。 對(duì)青年教師的培養(yǎng)要制定合理的幫帶措施和外出學(xué)習(xí)進(jìn)修的計(jì)劃。
2.3.1 由經(jīng)驗(yàn)豐富的資深專(zhuān)家和教授對(duì)青年教師進(jìn)行幫帶，傳授經(jīng)驗(yàn)和方法，提高青年教師的學(xué)術(shù)水平和科研創(chuàng)新能力，加快青年教師的成長(zhǎng)。對(duì)已經(jīng)成長(zhǎng)為科研骨干的，要大膽啟用，擔(dān)當(dāng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，從獨(dú)立承擔(dān)較小的科研項(xiàng)目開(kāi)始，在專(zhuān)家教授的指導(dǎo)下，逐漸成長(zhǎng)為學(xué)術(shù)帶頭人，形成人才梯隊(duì)的良性循環(huán)。
2.3.2 外出學(xué)習(xí)和進(jìn)修也是提高實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍整體水平的重要手段?？梢杂蓪W(xué)校出面，搭建這種學(xué)習(xí)進(jìn)修的平臺(tái)。鼓勵(lì)青年教師到知名院校和科研學(xué)術(shù)實(shí)力較強(qiáng)的研究所學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們攻讀博士學(xué)位，對(duì)于在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)業(yè)的，給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，比如報(bào)銷(xiāo)學(xué)費(fèi)，對(duì)于在攻讀博士學(xué)位期間取得重大科研學(xué)術(shù)成果的，還要給予其他方面的重大獎(jiǎng)勵(lì)等措施。鼓勵(lì)青年教師到國(guó)內(nèi)著名實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展博士后研究或進(jìn)行學(xué)術(shù)訪問(wèn)，鼓勵(lì)他們參加國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)和科技交流，及時(shí)了解、跟蹤國(guó)內(nèi)外相關(guān)學(xué)科發(fā)展的現(xiàn)狀、前沿和趨勢(shì)，熟悉國(guó)內(nèi)外信息產(chǎn)業(yè)的技術(shù)發(fā)展，拓寬視野，增強(qiáng)自己的學(xué)術(shù)能力和科研攻關(guān)能力［4］。通過(guò)多種形式的學(xué)習(xí)和進(jìn)修，提高實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
2.4 合理開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室。 傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行方式使得各實(shí)驗(yàn)室按照學(xué)科劃分，在空間上是相互分割的，技術(shù)和交流也是相對(duì)封閉的，這種分割嚴(yán)重地影響了學(xué)科的發(fā)展與人才的培養(yǎng)。由于各學(xué)科之間是互相滲透的、高度綜合、彼此合作的，所以，要將實(shí)驗(yàn)室合理開(kāi)放，歡迎造詣深厚、有特長(zhǎng)的科研人員到實(shí)驗(yàn)室做科學(xué)研究。比如可以邀請(qǐng)或接收其他知名院校的知名專(zhuān)家教授到實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展科研合作，選送有潛力的科研人員到相關(guān)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展博士后工作，或進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流。通過(guò)這種“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的形式，開(kāi)展雙邊或多邊的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，提高實(shí)驗(yàn)室的學(xué)術(shù)水平，促進(jìn)科研進(jìn)程，推動(dòng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
2.5 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室之間的合作。 雖然學(xué)科的發(fā)展是高度細(xì)化的，但各學(xué)科之間又是互相滲透的、高度綜合、彼此合作的，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是跨學(xué)科領(lǐng)域的突破性研究，各實(shí)驗(yàn)室及其相關(guān)學(xué)科之間要加強(qiáng)有機(jī)聯(lián)系與協(xié)作。比如與相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室、科研院所聯(lián)合形成群體優(yōu)勢(shì)，利用現(xiàn)代化信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)組成虛擬的聯(lián)合體，在這種虛擬的聯(lián)合體中，可以進(jìn)行科研信息、學(xué)術(shù)資料、優(yōu)秀人才等資源共享，還可就某一學(xué)科組織較大范圍的學(xué)術(shù)委員會(huì)，共同制定相應(yīng)學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略，擬定課題指南，召開(kāi)學(xué)術(shù)研討會(huì)，合力承擔(dān)國(guó)家重大基礎(chǔ)研究項(xiàng)目和攻關(guān)項(xiàng)目，并參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。通過(guò)這種合作，交流學(xué)術(shù)思想、探討科研方法、改進(jìn)研究手段、解決技術(shù)難題，共同提高科研學(xué)術(shù)水平。
3 結(jié)束語(yǔ)
軍隊(duì)院校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，也是一個(gè)不斷探索和不斷實(shí)踐的過(guò)程。實(shí)驗(yàn)室要真正發(fā)揮教學(xué)和科研基地的作用，真正實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目標(biāo)，實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍建設(shè)起著不可忽視的重要作用，因此，建設(shè)一支整體素質(zhì)高，科研能力強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍就成為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
參考文獻(xiàn)
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［2］ 顧雁宏，辛建彬，尹振東，任紅偉，軍隊(duì)院校國(guó)家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行機(jī)制研究［J］，實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2011,28（8）：179-182.
