時間：2022-11-25 16:17:28
序論：在您撰寫月考心得體會時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
積一時之跬步，臻千里之遙程。高考第一天，祝福送到手?？记皽?zhǔn)備要做好，學(xué)習(xí)用品要帶好，上了考場莫緊張，平常心對待莫要忘。相信我能行，相信我最棒，給自己一份鼓勵，給自己創(chuàng)造一個良好的考試環(huán)境。下面由小編來給大家分享月考心得體會，歡迎大家參閱。
月考心得體會1今天，是我上初一年級的第一次月考，月考、月考，就是檢閱同學(xué)們在這一個月中的學(xué)習(xí)情況。
伴著鈴聲，監(jiān)考老師拿著試卷走進(jìn)來，打開數(shù)學(xué)試卷，分為幾份，發(fā)了下去，然后，說：“同學(xué)們都拿到試卷了吧，先寫上班級、姓名和考試座位號，再進(jìn)行答卷。”我拿到試卷，先進(jìn)行5分鐘瀏覽一下，然后開始答卷。直到監(jiān)考老師說：“收卷!”這兩個字，我從試卷上抬起頭來。我初一年級的第一次月考第一科結(jié)束了。
考試過后，鴉雀無聲的教室立刻沸騰起來，大家想著各題的答案。教室里炸開了鍋，大家有的為自己因為題目漏做而惋惜;有的為自己的失誤而垂頭喪氣;有的因為自己做對而激動……這時這班監(jiān)考老師的走進(jìn)來，說：“第一科已經(jīng)考完了，大家不要討論了，如果沒有考好，爭取在下一科中把分挽救回來。”
第二科考語文，由于語文有作文，自己心里總感覺時間有些緊張，恨不得趕緊把前面的題做完，好寫作文。一緊張，就難免出錯誤，等我寫完一檢查，發(fā)現(xiàn)了好幾處錯誤，我思考了很長時間，才改正過來。
下午考英語，伴著音樂的下課鈴聲，我結(jié)束了初一年級的第一次月考。
通過這次考試，我感受很深，我覺得學(xué)得比較不錯的知識，在試卷上也不覺得透徹，有些力不從心。所以我以后要把知識學(xué)的透徹，不恥下問，還要拓展知識面。還有一個月就要期中考試了，我要做到學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和溫習(xí)，只要做到這四個“習(xí)”，學(xué)習(xí)成績會有一個很大的飛躍!
月考心得體會2“叮鈴鈴——”上課鈴在耳畔響起。老師走進(jìn)教室，手里拿著一疊厚厚的試卷，我定睛一看，天哪!竟然是語文月考卷，看著，我的下巴都合不攏了!還沒等我回過神，老師就開始念分?jǐn)?shù)了。
一張、兩張、三張 ……沒念完一張，我的心就更扭緊一次。終于，我還是沒能逃開……我顫顫巍巍地走上講臺，教室里很安靜，同學(xué)們都期待著我會考得怎樣。接過卷子，我的眼睛仿佛不能轉(zhuǎn)動，死盯著它。我腦子一片空白，全身軟弱無力，一下癱在了椅子上?！霸趺床趴剂?8?”我簡直無法相信眼前的事實，可是那鮮紅的數(shù)字又怎么會改變呢?我的心霎時間被拖入了一個黑洞，或許，在洞底是一句句責(zé)罵。
是一聲聲冷嘲熱諷，是一次次打擊，是一顆顆傷心欲絕的淚珠。這一切，都像是一場噩夢，在傷心的無底洞，無以自拔?；丶伊?，面對安慰鼓勵，我只是無動于衷……
接下來，只是靜靜等待下一番暴風(fēng)雨的到來……
我慢慢在自己內(nèi)心的安慰下振作起來，腳下的陰云逐漸變淡變淺了。然而，令我痛哭的是還在后面。
事情并不那么簡單，而是更糟糕了……英語成績下來了，滿懷信心的我打開試卷，經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的檢查才確認(rèn)卷子是我的。那時，我不是在與同學(xué)攀比成績，而是那個在墻角蹲著的失落身影。霎時間，我的心就像被針扎破的皮球一樣，那，是多么脆弱不堪啊!面對著試卷，我，無話可說…… 我一個人發(fā)呆，一陣哭聲從心底傳來。
通過這次考試，我總算了解透徹了我這個人。我以前總以為自己很好了，而這一次無疑給了我一個沉重的打擊，也讓眼前的事實證明了一切。分?jǐn)?shù)，人品，這些自以為了不起的品行也只不過成為了還需要努力的目標(biāo)罷了。我要給自己下一封戰(zhàn)書，我要去挑戰(zhàn)歷史，我要奮斗，要做一只樂此不疲小蝸牛。我要一步一步往上爬，最高點迎著太陽淺淺笑，我要讓別人對我刮目相看。我要用行動來證明自己的實力。
未來，我來了!穿過漫長的黑夜，黎明的曙光就在前方!
月考心得體會3第一次月考飛逝而過,成績也嘩然呈現(xiàn)在我面前。后悔莫及,默然無語。名次的落后使我抬不起頭來。卷子上的紅叉叉像一條條涌動著的巨蛇在我身上盤旋,如同擺脫不掉的陰影,印記在我的腦海里。
成績不盡人意,也就罷了?？墒菐淼男睦頉_擊卻是巨大的。不要說成績不能代表一切,但是也是檢測近段學(xué)習(xí)情況的一種方法和手段。
再看看滿眼都是錯誤的試卷,小學(xué)里的前幾名悄然離我遠(yuǎn)去。留給我的就是那十二三名的成績嗎?我不甘于落后,那么怎么努力,如何前進(jìn),更是需要思考的問題。
語文基礎(chǔ)知識是一個大問題。這種翻開課本就能找到答案的題目我扣了四分,這應(yīng)該嗎?這是嚴(yán)重的問題。還有閱讀,課外閱讀二十分,我就丟了六七分,如此能力之弱,方知于此。這導(dǎo)致了我語文成績的落后,以至于語文單科在班級只處于中上游的位置。以后,我更要多背語文知識,多做課外閱讀,這樣才能走一步,再走一步,腳踏實地地提高我的語文成績。
再說數(shù)學(xué),這可是我的強項,可是粗心帶給我了不敢想象的排名。一道三分的選擇,只因為疏忽了幾個小字眼,就導(dǎo)致了錯誤。三分之差,把我從數(shù)學(xué)單科前幾名拉到了十幾名。以后,我也要多背數(shù)學(xué)概念,多做數(shù)學(xué)習(xí)題,牢記知識網(wǎng)絡(luò),不要疏忽每一個小小的知識點。
英語這回考得還不錯,單科第三名,但是錯誤點都是知識掌握不牢固、不全面所至,以后我一定要多背英語單詞,多練英語習(xí)題,鞏固英語知識結(jié)構(gòu),才能真正學(xué)好、學(xué)透英語這門學(xué)科。
這一次月考,我沒有。下一次,我一定更努力,我一定要復(fù)習(xí)好,考出能力與水平,要讓所有人作見證,鹿死誰手,誰與爭鋒!誰才是真正的王者,最后的贏家!
睡覺前我看到了媽媽給我的留言：“兒子,月考過后,看到有些沮喪的你,媽媽心里也不是滋味。我們就坐下來共通過分析了原因:關(guān)于語文學(xué)習(xí),基礎(chǔ)知識背誦、默寫上要多下功夫,多讀書,認(rèn)真聽講,勤思考,增強閱讀理解能力。數(shù)學(xué)方面,要勤學(xué)、多練、好問,不留半點疑難問題,認(rèn)真閱卷,看清題目要求,相信自己!英語更要堅持不懈的積累,記單詞、看英文書籍、電影等,增強口語表達(dá)能力,要會把語法知識串起來,這樣便于鞏固與記憶。關(guān)于所謂的副科方面,一定要抓住課堂上的寶貴時間,記好筆記,課下及時復(fù)習(xí),不懂就問,學(xué)好他們應(yīng)該沒有問題的!兒子,世上沒有常勝的將軍,放平心態(tài),積極進(jìn)取,相信你會越來越棒的!”我頓時受到了莫大的鼓勵，我也會繼續(xù)加油，爭取下次的勝利的!
月考心得體會4考試終于結(jié)束了，語數(shù)外物化的題目出的很不錯。語文，數(shù)學(xué)和英語都不是很難;物理和化學(xué)隨表面簡單，卻實際上是笑里藏刀!但從這次做試卷的感覺上看，比期中考試是要好得多。做數(shù)學(xué)時沒有以前那么緊張了，語文的古詩鑒賞和文言文都能大概懂意思(第三次月考我連筆都動不了!!!)。但是做物理和化學(xué)時，狀態(tài)有所不佳，做到最后都慌慌張張的!化學(xué)的推斷題和實驗題，物理的倒數(shù)一二題都值得推敲!
高一上學(xué)期這么快就結(jié)束了。有許多感想。初來學(xué)校時的不適應(yīng)：生活，學(xué)習(xí)上的問題接二連三的出現(xiàn)，中午睡不著覺，學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳等等，現(xiàn)在看來自己都走過來了，都克服了。對同學(xué)們，老師們的感謝：寢室里同學(xué)們的相互幫助，互相關(guān)懷;在同一個教室里和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)著，進(jìn)步著……每天晚自習(xí)聽著熟悉的，不熟悉的老師給我講解習(xí)題，給我學(xué)習(xí)上的提醒等等。謝謝你們!
校園生活的豐富多彩：軍訓(xùn)，運動會，Chrismas Party，SAT講座……五花八門，應(yīng)接不暇!
最后對自己的要求是：首先，今后的學(xué)習(xí)一定不能松懈，在不斷學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題，尋找問題，解決問題;第二，也是很重要的一點，就是學(xué)會與人相處，大大方方的與別人交往!在這一方面我做的不是很好，說話的方式，對待他人的態(tài)度都需要改善。同時也要學(xué)會去適應(yīng)別人，改變自己。但是在這個過程中，不要過分的壓抑自己，要保留自己的思想與個性!
月考心得體會5走過那煉獄般的中考，孩子背著書包來到高一學(xué)堂，轉(zhuǎn)眼上學(xué)期就過去了，回顧這段時間以來孩子的學(xué)習(xí)、家庭的教育、學(xué)校的精心培育，孩子有點像個高中生了，我來說說感受：
第一思想上要完成初中生向高中生轉(zhuǎn)變，初中階段學(xué)習(xí)主要自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，而且初中老師的嚴(yán)、細(xì)、實，讓孩子們的掌握知識要點和解決學(xué)習(xí)難題沒有大的困難。而高中的學(xué)習(xí)目標(biāo)是參加高考選拔，為深造做準(zhǔn)備，簡單一句話就是初中養(yǎng)習(xí)慣，高中用習(xí)慣。
第二是高中學(xué)習(xí)9門功課，門門重要，但更重要的是語數(shù)外，尤其重要是要均衡學(xué)習(xí)，不能三年后語數(shù)外很強，而考察科目只達(dá)B等級，如果這樣高中學(xué)習(xí)也是失敗的，要求孩子合理分配學(xué)習(xí)時間。
第三是高中老師的教學(xué)方式方法和初中大不一樣，每門課的課內(nèi)外時間比也不一樣。需要課外自己及時復(fù)習(xí)，回顧和總結(jié)。
心存感激，永不放棄!即使是在最猛烈的風(fēng)雨中，我們也要有抬起頭，直面前方的勇氣。因為請相信：任何一次苦難的經(jīng)歷，只要不是毀滅，就是財富!下面由小編來給大家分享月考心得體會，歡迎大家參閱。
月考心得體會1月考已經(jīng)落下帷幕，為了總結(jié)得失，今天我要送給大家五個方法：
1、抓住細(xì)節(jié)，提高效率
一個善于利用時間的人，他總能找到時間，因為他懂得時間的點滴效應(yīng)，所以他總是分秒必爭。往往小小的細(xì)節(jié)能造成巨大的差異，就像同樣上完一節(jié)課，有的同學(xué)只是品嘗了一番，而有的同學(xué)卻能完全消化掉，同樣做一次作業(yè)、答一份試卷、作一道題，有的同學(xué)只是完成任務(wù)，而有的同學(xué)卻從中拾到許多果實，同樣下課10分鐘，有的同學(xué)只是浪費，有的同學(xué)卻在回憶鞏固上堂課的內(nèi)容，一天下來，不同人之間的差距就拉開了，一學(xué)期下來，可想而知。抓住學(xué)習(xí)中的每一個細(xì)節(jié)，便能累積巨大的成功。
2、居安思危、增強目標(biāo)意識，不到最后關(guān)頭切勿輕言成敗
目標(biāo)，就是中考奮斗目標(biāo)，不論是西平高中還是楊莊高中，你們每一個人都能有一個明確的中考目標(biāo)，并為之一鼓作氣進(jìn)行艱苦的努力。過去，不管我們的成績?nèi)绾?，它僅僅代表過去，不能說明將來什么，更不能代表中考，行百里者半九十，最后的幾步才是關(guān)鍵，也是最容易出問題的，你們必須要有深刻清醒的認(rèn)識?？荚囅蛉w同學(xué)揭示了這樣一個道理和事實：競爭異常激烈，到最后一刻都充滿著變數(shù)，誰大意和松懈一下，誰將落后。因此，全體同學(xué)必須一鼓作氣、乘勢追擊，從新的起點出發(fā)，向新的目標(biāo)和制高點沖刺，以最終實現(xiàn)你們的目標(biāo)，到達(dá)理想的彼岸。
3、充滿自信，坦然面對一切
，要想戰(zhàn)勝別人，你得先戰(zhàn)勝自己
阻礙前進(jìn)的，不是敵人，而是你自己。你得相信自己，你得告訴自己：我能行。從而坦然地面對一切，微笑著面對賽前的每一次練兵，無論成功與失敗，他都是一塊踏腳石，將助你走向成功。同學(xué)們，翻開歷史畫卷看看古今中外，哪位偉人年輕時不飽經(jīng)風(fēng)霜?司馬遷，身受酷刑，毫無懼色，堅持寫出了《史記》，被后人譽為“史家之絕唱”;高爾基，飽嘗人間苦難，當(dāng)學(xué)徒，做童工，賣苦力，仍勤奮自學(xué)，被世人公認(rèn)為世界著名大文豪;貝多芬，兩耳俱聾，卻沒有喪失信心，“緊緊扼住命運的喉嚨”，譜寫出氣勢磅礴的《英雄》、《命運》交響曲;張海迪，高位癱瘓，奮發(fā)學(xué)習(xí)，成為青年的一代楷模。有句俗話：“逆水行舟，不進(jìn)則退。”隨波逐流，只能喪失自我;好好掌舵，奮力拼搏，才能到達(dá)理想的彼岸。對于考試失利的同學(xué)，我覺得也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠(yuǎn)不要放棄自己，永遠(yuǎn)不要后悔自己曾經(jīng)的努力。
4、學(xué)習(xí)要講究方法。
好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石
希望同學(xué)們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成“專注、善思、勤記、多練”的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！皩Ｗⅰ笔菍W(xué)習(xí)的基本要求，學(xué)習(xí)一定要專心致志，入耳、入腦、入神，上課、看書、做作業(yè)都必須如此;“善思”是學(xué)習(xí)最有效的技巧，聰明與愚笨的區(qū)別，在于能不能善于思考，學(xué)習(xí)一定要學(xué)會思考，善于思考，勇于質(zhì)疑，大膽發(fā)問，追根溯源;“勤記”是最基本的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)是知識不斷積累的過程，而要積累知識就必須記憶，要勤于筆記和記憶，該背的要背，該記的要記，當(dāng)天知識當(dāng)天鞏固;“多練”是消化吸收知識的必然途徑，練習(xí)必須貫穿于學(xué)習(xí)過程的始終，學(xué)練結(jié)合，熟能生巧。學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，知識的豐富，能力的提高，品格的養(yǎng)成都離不開學(xué)習(xí)。我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的第一需要。在學(xué)習(xí)上，我們提倡兩個字"實"和"巧"。實，就是要踏踏實實地學(xué)，扎扎實實地練，掌握最基本的知識。要做到"日日清，周周清"。巧，就是要靈巧地學(xué)習(xí)。要掌握好的方法，以求得最佳的學(xué)習(xí)效益。每一門學(xué)科有各自的特點，每一個人也有個性差異，我們要在老師的引領(lǐng)下，尋找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，與同學(xué)中互相幫助，取他人之長，補己之短，以求最佳學(xué)習(xí)效果。希望同學(xué)們牢記這8個字，勤奮學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，成為有廣博知識的人。
5、學(xué)習(xí)貴在堅持，要制定并落實好每一階段的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練計劃
說到堅持，實質(zhì)就是毅力的較量，俗話說有志者立長志、無志者常立志，今天大會后全體同學(xué)或許能保持一個周的旺盛斗志，隨著時間的推移免不了會有人打退堂鼓，這時，要記住愛迪生的名言：“很多生活中的失敗，是人們沒有認(rèn)識到，當(dāng)他們放棄努力時，距離成功是多么的近!”
實踐是有意識、有目的、能動性的活動，堅持才能取得最終的勝利。因此，我們各個班級、每個同學(xué)必須快速制定并切實落實科學(xué)、完善、周詳?shù)膶W(xué)科學(xué)習(xí)計劃，計劃安排必須具體到每一節(jié)課，具體到這一課應(yīng)該干什么內(nèi)容(練習(xí)、講課、學(xué)生消化整理糾錯、讀書)并自我強制地加以落實，在這過程中決不能打絲毫的折扣，必須100%地完成，只有這樣你們才能真正日日有所進(jìn)，周周有提高。
第一次月考已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。一句話：態(tài)度決定一切!我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。
同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。我希望通過本次期月考總結(jié)，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學(xué)習(xí)。希望成績優(yōu)秀的同學(xué)再接再厲，在今后的考試中，再攀高峰;希望其他同學(xué)，以成績優(yōu)秀的同學(xué)為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。那時我希望有更多同學(xué)，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩!
月考心得體會2一.試題特點
高一學(xué)生剛剛升入高中，正處在初高中的銜接階段，他們正在逐步熟悉了解高中語文的課程，摸索語文學(xué)習(xí)的方法。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，為了更好地促進(jìn)教學(xué)，讓學(xué)生了解高考題型,本次高一語文質(zhì)量檢測試題體現(xiàn)了如下命題特點。
1、目的是督促學(xué)生加強課本知識的積累，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2、重視語文能力的考查，目的是了解學(xué)生的現(xiàn)狀，為下一步工作做準(zhǔn)備。
3、重視學(xué)生古文的積累，考查他們閱讀淺近文言文、翻譯文言短句的能力，促進(jìn)高中文言文的教學(xué)。
在擺正能力與基礎(chǔ)關(guān)系的同時，突出日常教學(xué)的重點和難點。在各個語言材料中，分步驟地設(shè)計考查篩選、仿寫能力的題目，突出平時語文教學(xué)的考點。對古典詩詞的鑒賞和文言文的閱讀，設(shè)計有梯度的題目，突出古典詩詞的鑒賞和文言文教學(xué)的難點。在題型上和分值的設(shè)置上，力求體現(xiàn)高考的精神。
4、針對學(xué)生實際，命題難度適中。
本次命題以普通中學(xué)(昆八中)的學(xué)生水平為依據(jù)。易難度設(shè)計比為：7：2：1，期望值為：平均分85±2;及格率30﹪。實際成績是：平均分80.78;及格率19.54﹪。
二.試卷分析
(1)1—3題為小閱讀，是對學(xué)生的篩選信息及理解分析能力的綜合考查。考查的是課外閱讀，突出分析教材的重要，突出知識點在課本內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)方法的重要性。
(2)4—7題是文言文的考查，包括實詞解釋、內(nèi)容的分析理解、句式辨析和文言翻譯。主要是考查學(xué)生翻譯文言文的能力,檢測學(xué)生知識遷移的能力。
8—9題是詩歌鑒賞，重點考查學(xué)生對詩文作品的整體把握能力。在考查中檢驗學(xué)生是否掌握通過分析意象及典型藝術(shù)形象把握詩歌思想情感的能力。讓學(xué)生認(rèn)識到掌握表現(xiàn)技巧對詩歌分析、鑒賞的重要作用。
10題是背誦默寫。本試卷的背誦內(nèi)容全出自課本，難度不大，但學(xué)生的背誦默寫中，因別字、錯字、漏字而扣分的情況仍很嚴(yán)重。
(3)選考題，學(xué)生在文學(xué)類文本及實用類文本中選做。
11題考查學(xué)生閱讀鑒賞文學(xué)作品的能力，重點評價學(xué)生對詩文作品的整體把握能力?？疾閷W(xué)生從掌握文章結(jié)構(gòu)入手分析理解所選材料的能力。重點評價學(xué)生是否能整體把握文本材料，關(guān)照全文內(nèi)容，特別是能否從文章結(jié)構(gòu)入手理清文章思路，進(jìn)而準(zhǔn)確地把握文本信息，對文中人物形象進(jìn)行準(zhǔn)確概括
12題是考查學(xué)生對文本材料中重點詞語、重點語句的理解能力。重點評價學(xué)生快速有效的泛讀和細(xì)致有針對性的精讀能力，訓(xùn)練學(xué)生擺脫解題時先入為主的干擾，明確閱讀必須回歸文本。
考查學(xué)生從文本中提取信息，概括信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生獨立分析、提煉、概括能力，從整體上把握文章，理清思路，這樣才能準(zhǔn)確概括要點。
通過開放型試題鼓勵學(xué)生個性化和創(chuàng)造性解讀，培養(yǎng)學(xué)生比較鑒賞、思辨論述的能力。
(4)13—17題是語言文字運用?？疾閷W(xué)生對語言文字的掌握及應(yīng)用能力，是否能使語言表達(dá)具有實效性。課內(nèi)語文基礎(chǔ)知識的考查，包括語音、詞語、成語、語病、語序、修辭等內(nèi)容。重點評價學(xué)生閱讀應(yīng)用文能否把握主要內(nèi)容和關(guān)鍵信息，對其文本進(jìn)行準(zhǔn)確排序;掌握恰當(dāng)語境，選擇準(zhǔn)確詞語，簡明、得體表達(dá)，在考查中培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
17題是考查學(xué)生仿寫及發(fā)現(xiàn)能力，在考查修辭手法知識掌握的同時，考查學(xué)生分析句式及語境的能力。
(5)18題是考查學(xué)生寫作水平及寫作態(tài)度。重點評價學(xué)生對熟悉卻又沒有進(jìn)行過理性思考的事物的認(rèn)識，能否準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點，并用可靠的材料支撐觀點;能否對生活有深刻的認(rèn)識，并在思考后解決現(xiàn)實問題。本題考查關(guān)鍵不在寫什么，而在于怎么駕馭文字，怎么運用材料及文章結(jié)構(gòu)是否完整。寫作時要寫出真切感受，要貼近生活，以人為本，但又要在感受的同時上升到理性的思考，培養(yǎng)善于感受，善于思考的能力。
三.問題分析
①課本知識掌握的不牢固。例如第10題，很簡單，完全出自教材，但是，依然有一部分同學(xué)答錯。第13題也是如此。
②綜合分析能力的問題。綜合分析是建立在整體把握基礎(chǔ)上的，有段的整體把握，也有全篇的整體把握。例如第11題，這是一道段的整體把握題。文本學(xué)生都能讀懂，但是，作用概況的不全面，有疏漏;還有的同學(xué)只是答一些條條框框，沒有結(jié)合具體的內(nèi)容。產(chǎn)生這樣的錯誤，是沒有對原文進(jìn)行分析，閱讀只停留在表層。第12題失誤的原因，也是因為對原文缺乏深入咀嚼而造成的。
③題干審讀不清，缺乏應(yīng)考能力的問題?，F(xiàn)代文閱讀中，學(xué)生因題干審讀不清而造成的失誤是嚴(yán)重的。審讀題干，一是抓不住關(guān)鍵詞語。如第9題第12題，對能完全表明沒有深入的研讀;二是對題干的意思理解有偏頗。
④語文的表述與人文素養(yǎng)的問題。閱讀中的開放題第16,17題，是從大語文觀的角度考查學(xué)生，學(xué)生的分析鑒賞能力、表述能力和人文素養(yǎng)的積淀是正確解題的關(guān)鍵。從答題中看，學(xué)生的人文素養(yǎng)不深，理解能力不強。再者，開放題的表述語言零亂，錯字別字多，在整體影響了要表達(dá)意思的清晰和正確。
⑤背誦、書寫的問題。本試卷的背誦內(nèi)容大多出自課本，難度不大，但學(xué)生的背誦默寫中，因別字、錯字、漏字而扣分的情況仍很嚴(yán)重。
⑥寫作問題。①不善于觀察生活。此次作文題，偏重觀察思考，很多學(xué)生的作文，沒有自己的思考的內(nèi)容，內(nèi)容簡單、空洞，缺乏豐富的生活題材，因此也就不能有其思考的深度和認(rèn)識的高度，只局限于作文題所提供的內(nèi)容。②優(yōu)秀作文缺乏的問題。令人眼睛一亮的好文章不多，多數(shù)作文在3類卷的檔次。得分在46分以上的作文不多。③閱讀積累貧乏的問題。詞語的積蓄，材料的選用，尤其是名家的哲理的語言，學(xué)生明顯缺少積淀。在表達(dá)上，不是內(nèi)容之間缺少必然的聯(lián)系，就是作文中語言口語化，或是沒有詞匯來表達(dá)自己的情感。學(xué)生的閱讀面、知識面、思想深度、認(rèn)識能力，亟須提高。④語言干癟的問題。多數(shù)學(xué)生的作文，語言松散不簡潔，以敘述語言為主，少有精辟的議論和動情的抒情;有相當(dāng)一部分學(xué)生有語病，標(biāo)點符號不會使用，通篇只有逗號，錯別字較多。
四.教學(xué)建議
1.深入研究教材，注重基礎(chǔ)知識和能力訓(xùn)練。
教學(xué)中一定要重視字詞句等基礎(chǔ)知識的積累和訓(xùn)練。對新教材的“梳理探究”部分一定要重視，這是語文知識點的積累與歸納，是運用能力的基礎(chǔ)，而且還應(yīng)補充教材不足的部分，并增設(shè)一些訓(xùn)練題，讓學(xué)生真正把握好。
2.注重語文素養(yǎng)培養(yǎng)。
學(xué)生的分析鑒賞能力、表述能力和人文素養(yǎng)的積淀是正確解題的關(guān)鍵。要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀，多訓(xùn)練，開闊視野。不僅有力于學(xué)生的考試需求，更有利于學(xué)生的終身發(fā)展。
3.加強閱讀及作文訓(xùn)練。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓住關(guān)鍵詞語。課堂上要多讓學(xué)生掌握閱讀的方法規(guī)律，由課內(nèi)訓(xùn)練逐步擴展到課外閱讀訓(xùn)練。
教學(xué)中要多在作文的方法和技巧上指導(dǎo)，彌補教材的缺陷。有步驟地指導(dǎo)訓(xùn)練，最好每周能做一次作文，也不必全批改，主要是督促學(xué)生多寫，可選一些較好的作文范例供學(xué)生鑒賞，取長補短。對學(xué)生難以把握的文體和寫作技巧，教師要結(jié)合范文實例給以具體的分析指導(dǎo)，以逐步提高他們的寫作能力。
月考心得體會3大家好!我是來自810班的龍-。很榮幸能被黃老師選中來做這次演講，我也很高興能將我學(xué)習(xí)的一些方法分享給大家。
首先是抓住課堂。對于學(xué)習(xí)最重要的就是課堂，因為它是所有一切的基礎(chǔ)，在這四十分鐘里，精力必須200%的集中，并積極發(fā)言。其實很多時候，對于上課時老師提出的問題，我并不是很確定，也并不是非常想去回答，但是因為有主持班會的經(jīng)驗，所以我更能理解老師提出了問題之后如果無人回應(yīng)時的無措。雖然老師總會比我有更多的辦法，但是這種心理應(yīng)該是一樣的，在課堂上配合老師不是說你會就不用再答，而是在你會的時候，能與大家分享你的觀點和想法，那么在你不會的時候，也會有其他同學(xué)把他好的觀點和想法分享給你。老師不能分身，一對一來給你講不會的題是不可能的，所以碰到自己不懂的問題，首先要擠時間自己進(jìn)行鉆研，如果還是不能解決的，一定要問老師弄懂了之后再自己消化，千萬不要放過它。老師無論是出題、答題、講題的技能點可是加滿了的呀，問他們保證再媽媽也不用擔(dān)心我不會做題啦!
其次是抓緊時間。我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時間非常緊，做作業(yè)的時間都是擠出來的。那么我們的時間該怎么找?從哪里擠呢?課間十分鐘就是一個不錯的選擇，雖說完不成數(shù)學(xué)的大題，但英語和數(shù)學(xué)的選擇題還是可以解決的。當(dāng)然，課間休息的時間總是會吵吵鬧鬧的，這就要看你的定力如何了，是過去一起講話，還是寫作業(yè)?相信只要下定決心來好好學(xué)習(xí)，這道選擇題的答案就毋庸置疑了。另外你無法選擇你所處的環(huán)境是怎樣的，你不能要求它是絕對適合你的，所以既然我們沒有能力改變環(huán)境，我們就只能改變自己，管住自己。這個世界、這個社會、這個校園處處都充滿著干擾和誘惑，我們只能控制自己不受這些干擾和誘惑才能成功。
三是獨立學(xué)習(xí)。特別是作業(yè)一定要自己獨立完成，不能在沒有經(jīng)過自己認(rèn)真思考就輕易地去向別人求助。我覺得不會的可以空著都行，有的同學(xué)就會很高興啦：“太好了，那我可以交空本子嘍!”當(dāng)然不行，我所說的空題一定要是絞盡腦汁也想不出來的題目。這樣老師在課上一講，你就會恍然大悟，對此題的理解才會更加透徹。另外在做數(shù)學(xué)題的大題時，可能有不少人跟我有一樣的經(jīng)歷，做到一半時，突然發(fā)現(xiàn)有其他的方法亦或是更好的方法，然后就陷入了無限循環(huán)的糾結(jié)中。改還是不改，這是一個問題。剛開始總是不愿意，但是慢慢地我開始改變自己，再碰到這種情況，有幾種方法，我就會試著寫幾種方法。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，我在這個過程中對知識的理解更加深透了，解題能力也逐漸提升了不少。
四是合理規(guī)劃。對于合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，我借鑒了班上一位同學(xué)的好辦法，就是在桌子上貼一張小白或便利貼，把布置的作業(yè)和要完成的事情列在上面，寫上時限，完成一項就在后面打個勾，這樣既可以有計劃、有效率地去完成任務(wù)，又可以避免遺忘或漏掉重要的作業(yè)。
五是調(diào)好心態(tài)。無論是課堂還是作業(yè)，都是為了考試而來，同學(xué)們都會很緊張，我也一樣。后來我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)心態(tài)和考試心態(tài)非常重要，慢慢地我也尋找到了一個好的心理疏通方法，那就是把考試當(dāng)成平時的作業(yè)一樣來對待，當(dāng)然，這個前提也是要把平時的作業(yè)當(dāng)成考試一樣來對待。我們每次考試結(jié)束之后，都會有一些令我們捶胸頓足、后悔不迭地丟分出現(xiàn)，歸其原因皆是諸如審題失誤、粗心大意、計算錯誤之類的毛病。拿我當(dāng)實例，在本次月考中，物理倒數(shù)第二題是要拉起的是十塊鋼板，我看掉了，只算了一塊鋼板的重量，于是duang~的一下，三分沒了。針對這些頑疾，我在此建議你們可以養(yǎng)成邊做題邊圈上重點詞的習(xí)慣，從源頭上杜絕這類現(xiàn)象的發(fā)生。
六是要有夢想。對于學(xué)習(xí)，我們總是要問：“我們干嘛學(xué)習(xí)?分?jǐn)?shù)高低與我們何干?”
答案是：“yourdream!”當(dāng)你有了夢想，就會對目前的學(xué)習(xí)有了激情，學(xué)起來才會更有動力!我之所以能有如此進(jìn)步，是因為我確立了我的夢想——當(dāng)導(dǎo)演!學(xué)習(xí)本身很累，如果說有誰學(xué)出了樂趣，我也是蠻佩服的，但因為我有目標(biāo)，所以我奮斗，我堅持，無論以后這個夢想是否成真，至少我努力過，為之擦過汗水，拭過淚水!
白領(lǐng)要高效才會分分鐘幾百萬上下，而學(xué)生則需要勤奮。當(dāng)你把細(xì)致，高效和勤奮融于一身，相信你就能成功!
謝謝大家!
月考心得體會4本學(xué)期第一次月考已經(jīng)結(jié)束了，同學(xué)們以誠信的態(tài)度和良好的考風(fēng)考紀(jì)，向老師、向家長、向?qū)W校交了一份滿意的答卷。今天，我們在這里隆重召開月考表彰大會，表彰成績優(yōu)異的同學(xué)和班級，希望同學(xué)們以優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，以優(yōu)異成績?yōu)槟繕?biāo)，奮力拼搏，以取得更大更優(yōu)異的成績。在此，向受表彰的同學(xué)和班級表示熱烈的祝賀!
新學(xué)期，同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)，勇于進(jìn)取，學(xué)習(xí)成績不斷上升。 我們舉行表彰大會，就是要讓同學(xué)們、老師們看到前階段的工作成績，把每一次考試作為新的起點，及時總結(jié)，發(fā)揚優(yōu)點，找出差距，更好更快地提高成績。
借此機會，我對同學(xué)們提幾點希望和要求：
一、要繼續(xù)發(fā)揚勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的拼搏精神。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動地學(xué)習(xí)，發(fā)揚頑強拼搏、不怕困難、敢于競爭的精神，勤于思考、善于總結(jié)，為進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績而努力。
二、要繼續(xù)發(fā)揚文明守紀(jì)的良好習(xí)慣。嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，要注重自己的儀表，規(guī)范自身的言行，學(xué)會做人，學(xué)會合作，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
三、要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法， 提高課堂效率。認(rèn)真上好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，完成老師布置的每一項學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)會自主學(xué)習(xí)，珍惜時間，查缺補漏，做到不恥下問，勤學(xué)好問。
四、要保證足夠的睡眠時間。休息好是學(xué)習(xí)好的保證，希望同學(xué)們遵守就寢紀(jì)律，杜絕違紀(jì)現(xiàn)象。只有這樣，才能用充足和旺盛的精力投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。
五、要想取得好成績，學(xué)習(xí)環(huán)境的好壞至關(guān)重要，而學(xué)習(xí)環(huán)境需要我們每位同學(xué)從自身出發(fā)嚴(yán)于律己、遵規(guī)守紀(jì)，在此重申：學(xué)校對于觸犯三條高壓線及攜帶手機p3p4、吸煙、喝酒等嚴(yán)重違紀(jì)絕不手軟，一查到底，還廣大同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對于就寢違紀(jì)、上課睡覺、說話、遲到早退、樓道聚伙的同學(xué)年級將進(jìn)行違紀(jì)累加，記入違紀(jì)檔案，屢教不改者勒令退學(xué)。
同學(xué)們，高二是求取知識的黃金階段，你們應(yīng)該抓住這有利時期，努力提高自己。學(xué)習(xí)是苦中寓樂的事情：說其艱苦，是因為學(xué)習(xí)需要付出艱苦的勞動，要認(rèn)真聽課，積極思考，更要認(rèn)真完成作業(yè)，需要一種鍥而不舍的精神。說其快樂，是因為每一次作業(yè)，每一次考試，每一點進(jìn)步，每一份成績，都可以讓我們激動不已，都可以給自己帶來成功的享受。所有的付出，都會有結(jié)果;所有的汗水，都不會白流;所有的努力，都會有收獲，再過一段時間，就要進(jìn)行期中考試了，成績屬于過去，榮譽歸于大家，未來在于創(chuàng)造。讓我們行動起來!以這次月考為新的起點,新的召喚,把握今天，從我做起，努力拼搏，再創(chuàng)佳績!最后祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長!
月考心得體會5首先，我非常感謝咱們校領(lǐng)導(dǎo)給老師們創(chuàng)建這么一個交流和鍛煉的平臺。我在這里不能說是談經(jīng)驗，因為在座的老師們很多都是我的老師和工作上的前輩。我在這里只想談一些心得體會，不妥之處老師們請給予指正。下面我從三個方面談我的感受：
一 我要感謝班主任張文彬老師。
我們班數(shù)學(xué)成績這次稍稍領(lǐng)先的原因，包括去年幾次數(shù)學(xué)考的不錯，這都是與文彬老師嚴(yán)格管理分不開的。他對班級的嚴(yán)格管理讓我受益非淺。所以我很感謝文彬老師。
二 我要感謝34班學(xué)生。
老師講的再好，學(xué)生如果不聽，那么成績也不會上去。我們班學(xué)生很聽話，我講題時他們會認(rèn)真聽;我布置練習(xí)題時他們會認(rèn)真做。所以說我要感謝34班學(xué)生，我今天只是代表34班學(xué)生來做匯報的。
三 我淺談一下我平時在教學(xué)中的做法：
(1)備課要精挑細(xì)眩結(jié)合我們班學(xué)生基礎(chǔ)差的現(xiàn)狀，每節(jié)課我只設(shè)計一個類型題。這種做法，通過我觀察我發(fā)現(xiàn)一多半學(xué)生能愉快的完成任務(wù)。我認(rèn)為比起以前我每節(jié)課設(shè)計好幾個類型題學(xué)生們都一知半解來說，現(xiàn)在的一節(jié)一個類型題的效果要好的好。
(2)作業(yè)要細(xì)判細(xì)評。我每次留的作業(yè)，收上來后我會每道題，每一步都會認(rèn)真判。并且怎么樣錯了，用的什么知識點我都會在旁邊給學(xué)生用紅筆標(biāo)出來。一遍判完后讓學(xué)生改錯，然后收上來再二次判，檢查學(xué)生的錯題是否改正。對于二次判仍然有錯的學(xué)生，我會給予講解并讓學(xué)生再改，然后我會再進(jìn)行三次判。也就是一次作業(yè)我至少會判2次甚至有時會判3次4次。
(3)讓學(xué)生舊題新做。每講完一個章節(jié)，我會把平時講的例題，做的練習(xí)題，先抄到我的筆記本上，然后再抄到黑板上，這樣做學(xué)生感覺不到我讓他們做的是舊題，他們還會全身心的去做。我每次這樣做時，總會發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握不牢固的現(xiàn)象。當(dāng)我給他們判完再告訴他們這些題在書上的第幾頁時，總有學(xué)生發(fā)出驚訝的聲音。同時他們也發(fā)現(xiàn)自己的不足。這種做法在我們班很適用。
(4)讓學(xué)生喜歡自己。課下常對學(xué)生問寒問暖，仔細(xì)觀察學(xué)生生活中的困難，及時給予幫助，讓學(xué)生感到我和他們很親近，讓學(xué)生打心理喜歡我。我認(rèn)為當(dāng)學(xué)生喜歡哪個老師的時候，他就會樂于學(xué)習(xí)這一科，成績自然會好起來。
今年四川省首次實行網(wǎng)上閱卷。閱卷教師由三部分人員組成：高校教師、在讀研究生、中學(xué)教師。數(shù)學(xué)閱卷組由500多人組成。閱卷流程是：評卷、仲裁、質(zhì)檢，采用“雙評”加“仲裁”最后是“質(zhì)檢”的三重保險的閱卷模式，確保了公平、公正、準(zhǔn)確的閱卷原則。每個閱卷人員都有一個用戶名和密碼，憑用戶名和密碼才能登入，登入后每個閱卷人員的一舉一動都處在組長及專家組成員的監(jiān)控中，你離線幾分幾秒、閱卷的總量、平均速度、有效度、仲裁率等各項指標(biāo)在電腦里都有實時跟蹤，這增加了閱卷的透明度。每份答卷至少由兩名人員評分（雙評），而且彼此看不到對方的分?jǐn)?shù)，兩名人員不是固定組合，電腦隨機派送。評分過程中，雙評設(shè)定閾值不能大于該題滿分的1/6。當(dāng)雙評差值小于雙評設(shè)定閾值時以兩位評卷教師的評分均值作為該題目的得分。當(dāng)雙評差值達(dá)到或超過設(shè)定閾值時，由評卷系統(tǒng)自動將該題隨機分發(fā)給第三位評卷教師評分，稱之為“三評”。三評后可能出現(xiàn)如下幾種情況：①第三評分?jǐn)?shù)與一個雙評分?jǐn)?shù)的差值小于雙評設(shè)定閾值；而與另一個雙評分?jǐn)?shù)的差值達(dá)到或超過雙評設(shè)定閾值，則以在設(shè)定閾值內(nèi)的兩個分?jǐn)?shù)的均值作為該題的得分。②第三評的分?jǐn)?shù)與雙評的兩個分?jǐn)?shù)差值都小于雙評設(shè)定閾值，則以差值小的兩個分?jǐn)?shù)的均值作為該題的得分。（若第三評分?jǐn)?shù)與雙評的兩個分?jǐn)?shù)差值相等時，取三個分?jǐn)?shù)中較高的兩個分?jǐn)?shù)均值作為該題的得分）。③第三評分?jǐn)?shù)與雙評的兩個分?jǐn)?shù)差值分別都達(dá)到或超過雙評設(shè)定閾值，則由評卷系統(tǒng)提交學(xué)科組，由學(xué)科組長組織專家進(jìn)行仲裁評分，以仲裁分?jǐn)?shù)作為該題的最終得分。而仲裁分?jǐn)?shù)與評卷分?jǐn)?shù)差，將記錄第一次評卷的兩個老師的有效率，如果誤差太大，將記為“惡評”，作為考評閱卷老師的重要依據(jù)，對惡評率高的予以解聘。這樣，可以避免較大失誤，相對來說，評分更加公正、準(zhǔn)確。當(dāng)然，不可能保證百分百的準(zhǔn)確，但誤差已降到了最低，并且有效地控制了感情分?jǐn)?shù)的出現(xiàn)。這樣可以有效的控制閱卷質(zhì)量，但還是有缺憾的。比如對于一份答的一般的試卷輕易不會給12分，而會折中的給11分，這樣三評的機會就小多了，而對于一份寫得不好的試卷又不會輕易的給0分，而會根據(jù)答題的情況酌情給1分，也可有效的避免三評。所以考試時答題應(yīng)該最忌諱空白卷了，這樣一點得分的機會都沒有了。這是我們今后在指導(dǎo)學(xué)生考試技巧時應(yīng)該反復(fù)強調(diào)的。
二、閱卷給分原則
高考閱卷評分原則，比起平時老師閱卷，更加強調(diào)知識點的掌握，更加客觀。下面就以我參評的理科19題為例說明一下。
本題是立體幾何題，思路有兩種：一種是綜合演繹法；一種是向量坐標(biāo)法（還有少數(shù)同學(xué)用到了等體積法求點到面的距離，也有的用了三角形面積之比求二面角等，只要正確都相應(yīng)給分）。本題分三小題：第一小題，是證明線段相等，給分原則是，用綜合演繹法，連結(jié)AB1與BA1交于O，連結(jié)OD，得1分，OD∥PB1，得1分，AD＝PD，得1分，得出結(jié)論，得1分。第二小題，用綜合演繹法，作出并指出二面角的平面角得2分，求出平面角的余弦值得2分；用向量坐標(biāo)法，對坐標(biāo)系的建立，只要是直角坐標(biāo)就行，求出兩個法向量得2分，每求對一個得1分，向量的夾角公式得1分，求出二面角的余弦值得1分。第三小題用體積法，公式1分，兩個面積各1分，距離1分；用向量法時，求對法向量2分，距離公式1分，距離1分。
說明：以上是評分原則，在評分細(xì)則中都是以1分為一個得分點，以上得分是“踩點”得分，上下不受牽連。
三、閱卷體會與答卷技巧
第一，閱卷時，特別強調(diào)知識點的掌握。在解題的過程中，要把定理的條件和結(jié)論寫全，中間的步驟可以省略，如
本題中，第一小題要寫清線面平行的條件和結(jié)論，即使不會證明，也要寫上結(jié)論（本題中只要作出輔助線，寫出條件和結(jié)論就可得2～3分），就是中間一步不會證明，也可以寫上結(jié)論，跳過去往下證，這樣后面的仍可得分。作為閱卷老師，心理是矛盾的也是復(fù)雜的，想批閱的快，什么樣的卷子最好批呢？空白！什么樣的卷子批的痛苦呢？寫滿了，看了半天又沒有幾個得分點！所以，我們平時訓(xùn)練時，絕不能有任何一次、任何一題空白不答！那怎么辦？題目再難，每個題目中的條件總是可以推導(dǎo)出結(jié)論的，哪怕是只推導(dǎo)出一個結(jié)論，也是可能有得分點的，有了得分點，也就是說你得分了，暫且不論得分多少，有總比沒有好！實在不行，你寫出題中應(yīng)該用到的公式，也是有可能得分的。高考閱卷時是按步、按得分點給分的，這點我們要清楚！那我們在平時訓(xùn)練時，就要對有效得分點作重點訓(xùn)練，哪些步驟是可省的，哪些是不可省的，哪些是可要的，哪些是不可要的，盡量按得分點、按步書寫，嚴(yán)格訓(xùn)練，對高考成績的把控是有效的。
第二，對于解題方法，不作過多的限制，一般來說，只要運用正確就可得分，有時課本上沒有的結(jié)論也可以使用，不需要再做證明。如本題中，等體積法求點到面的距離，三角形面積之比等都可以。
第三，卷面書寫，要干凈整潔，簡明扼要，并不是寫得越多越好，只要抓住知識點，把主要過程表達(dá)出來就行，另外，書寫只要能看得清就行，對于那些寫得較差的同學(xué)，也不要過分擔(dān)心，當(dāng)然，還是寫清楚了好，那樣不會吃虧，如果寫的太亂，即使做對了也可能得不到全分，如本題你只做了第一小題，并且做對了，閱卷老師可以給你4分，也可以給你3分，這都是有效的，如果寫得太亂可能就會吃虧。
四、幾點建議
從專家組、評卷教師對學(xué)生的試卷評定分析后，我認(rèn)為平時教學(xué)應(yīng)重視以下幾個方面：第一，重視對概念、定理的
關(guān)鍵詞：閱讀；思考；感悟；體會
中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）16-321-01
小學(xué)語文的學(xué)習(xí)包括記敘文、一部分抒情散文、一部分議論文和古詩文，學(xué)生語文水平的高低，取決于自我內(nèi)心積累的多少與運用能力的高低。課文只是一個例子，我們從例子當(dāng)中去進(jìn)行課文的學(xué)習(xí)，以閱讀的方式深入到學(xué)生思維當(dāng)中去，采用閱讀式學(xué)習(xí)提升自我能力。
一、一課一角度，一文一重點，以點帶面――確定閱讀思考中心
散文的特點是“形散神不散”，我們培養(yǎng)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)課文的中心，就在于
抓住閱讀每篇課文的重點，起到舉一反三的作用。
1、閱讀抓順序，學(xué)習(xí)更輕松
以閱讀的方式學(xué)習(xí)，就要抓文章的行文線索。以《觀潮》為例，老師只需要教育讓學(xué)生通過閱讀抓住“潮前――潮來――潮后”的關(guān)鍵詞，就可以去研究每個階段“潮的樣子”，學(xué)生只需要如此閱讀，就可以自行去概括分析思考，“從平靜、薄霧到沸騰的水墻再到恢復(fù)平靜”，我們關(guān)心的就是這個重要的問題。
再例如豐子愷的《白鵝》一文，我們通過抓住總分的順序閱讀，學(xué)生就可以從“叫聲、步態(tài)、吃相”三個角度去展開文章的閱讀和查找?！而B的天堂》我們通過作者兩次在鳥的天堂的經(jīng)歷，去進(jìn)行閱讀分析思考。此外像事情發(fā)展、空間轉(zhuǎn)換等順序都可以成為學(xué)生閱讀的線索，而根據(jù)線索閱讀可以獲得需要的知識。
2、橫向閱讀找異同，相互比較共思考
我們可以嘗試在不同的課文之間打破順序，通過相互的結(jié)合與分析，找出相關(guān)的閱讀學(xué)習(xí)思路，獲得閱讀后的答案。
例如《冬陽 童年 駱駝隊》，學(xué)生閱讀關(guān)注細(xì)節(jié)――“它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯的磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子粘在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動起來”，從而知道童年的兒童心理和樂趣，從這一點就可以通讀全文，感悟其精神所在?！毒奕说幕▓@》中反復(fù)的出現(xiàn)冬季和春季的景色，從而襯托孩子們在花園中的重要性。
二、好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食――快速閱讀查找目標(biāo)
詳細(xì)閱讀和簡略閱讀，都是不同的閱讀學(xué)習(xí)方式，通過不同的閱讀方式，來達(dá)到不同的學(xué)習(xí)目的，在上述第一大條當(dāng)中，我們做的就是詳細(xì)閱讀，通過不同的順序或者學(xué)習(xí)重點，來找出自己所需要的不同答案目標(biāo)。此外，在我們需要的比較長的課文中，或者需要自讀學(xué)習(xí)的課文中，速讀能力成為我們考察的重點，特別是在以后的考試和課文學(xué)習(xí)中，做好快速準(zhǔn)確的把握，是平常課文的學(xué)習(xí)訓(xùn)練重點。
1、速讀抓住關(guān)鍵詞，加強目標(biāo)針對性
自讀課文《電腦住宅》如果我們只需要了解其中之一的內(nèi)容，老師可以通過提綱的形式進(jìn)行有效提問，例如我們提出“大門、會客室、廚房、臥室、浴室”等處的電腦控制過程，我們可以迅速從每段的開頭處找出關(guān)鍵詞，然后在段后找出我們所需要的答案。
2、關(guān)鍵詞語帶動全文，分析只需相互比較
速讀的一種思路是找出針對性的目標(biāo)答案，另外一種是文章本質(zhì)的快速閱讀思考。例如在《楊氏之子》的課文中，其本質(zhì)矛盾在于“楊梅”和“孔雀”的爭論，我們文章的中心所在，只需要探究這兩個詞的差異就可以帶動分析人物的性格角色和智慧，探討楊氏之子的聰明。
三、閱讀討論共交流，相互思考多角度――閱讀的交流分享提升
學(xué)習(xí)當(dāng)中，老師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，老師通過帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)，來加深對于課文的理解思考，閱讀不是一個人的事，通過小組合作的方式進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，可以獲得更加多樣化的收獲。
例如我們可以針對課文中的一個問題進(jìn)行討論，這種討論是建立在閱讀基礎(chǔ)之上，提出自己的看法，形成自己的建議。我們還可以立足于課文之內(nèi)，拓展于課文之外，形成課文內(nèi)外相互比較閱讀學(xué)習(xí)方式。例如老舍的《貓》的語言描寫，我們完全可以通過《母雞》等文章進(jìn)行比較閱讀分析思考，從而獲取對于語言本質(zhì)的分析，平易近人簡潔而白話性的語言，提升閱讀中對于文章的感悟。
綜上所述，語文的學(xué)習(xí)的重點在于閱讀，通過閱讀的學(xué)習(xí)方式去積累知識材料，然后通過自我輸出的方式去解決問題，這個閱讀過程就是對文章重點的有效思考和分析。針對不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重難點，不同的達(dá)成目標(biāo)和效果，我們找到不同課文中最主要的學(xué)習(xí)點，通過精心的編排和思考，達(dá)到學(xué)習(xí)目的。
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當(dāng)我邁進(jìn)濱河幼兒園的大門，讓我感覺這個幼兒園很大氣，也很舒服，而且周圍的綠化非常好。走進(jìn)正門，印入我眼簾的是柱子上貼的小朋友的生活照片(睡覺，洗手，體育活動中的情景)，這些照片可以展示給家長看，讓家長了解孩子在幼兒園的情況。上了樓梯，樓梯的外圍是有網(wǎng)圍住的，他們在網(wǎng)上貼了許多幼兒作品(如繪畫、折紙)，我們幼兒園可以借用他們的特色，我們幼兒園以小秒畫為主，可以戰(zhàn)士我們幼兒園的特色。樓梯的墻壁上有許多木制的板，上面的內(nèi)容有一些簡短的故事，也有格言。
進(jìn)入教室，我看到他們每個班的班牌都是用水果來命名的，這個比較新穎，而且每個教室門口的墻壁上專門有一塊區(qū)域是掛教師的個人簡介，我覺得這樣可以讓家長更了解自己孩子的老師的情況。在門口的另一板塊是家園欄，在他們的家園欄中有生長樹育兒知識等。生長樹能將每個區(qū)域的內(nèi)容細(xì)致化。教室入口旁邊就是廁所，我感覺廁所的位置不是太好，進(jìn)去有一個味道。整個教室的區(qū)域劃分比較明確。
教師走廊的吊飾比較漂亮，有的把一中植物或動物的生長過程用圖片的形式戰(zhàn)士出來，更加形象生動。每走一段路，都會出現(xiàn)一個植物角。他們的廢品利用率很高，他們會用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。
在上課方面，我聽了兩節(jié)賓和幼兒園老師上的課，真得很不錯，在體育教學(xué)方面，對我來說是一個薄弱環(huán)節(jié)。同時我也聽了彭老師上的體育課，他在上課之前，用律動操引入主題，他在上課時會根據(jù)幼兒的發(fā)展水平差異而調(diào)整自己的課程，而且他的講課方式很吸引小朋友，小朋友很開心，不斷的給小朋友新鮮感。在體育教學(xué)中，教師一頂要備好課，而且備課應(yīng)做到：環(huán)境、幼兒、教材、備課法。
“一堂好課，能夠在傳授知識的同時，促進(jìn)人的發(fā)展、生命的完善，能夠使教師和學(xué)生思考生命的真諦、尋找生活的意義、體驗生活的情感、感受生命的律動、創(chuàng)造生命的價值和輝煌?！边@是我學(xué)習(xí)《全新音樂課堂教學(xué)的思考》文章主要心得.
作為一名音樂教師我常常在思考，怎樣的音樂課才是一堂好課？孩子們心中理想的音樂課又是怎樣的呢？通過學(xué)習(xí)《全新音樂課堂教學(xué)的思考》文章我得到了啟示。文章概括了幾點：1、教學(xué)民主。2、強調(diào)審美。3、實事求是。4、情感積極。5、回歸生活。6、師生互動。7、綜合得體。8、密度合理。9、坡度適宜。10、角度全面。11、節(jié)奏明快。12、促進(jìn)發(fā)展。對比文章以上幾點，反思我在音樂教學(xué)中又能落實幾點？還有什么還要完善地方呢？
文章中提到讓音樂教學(xué)“回歸生活”這一觀點說得真好。音樂源于生活，又高于生活，又服務(wù)于生活和美化生活。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程也是生活。因此，教學(xué)過程的生活化不應(yīng)該是一種追求而是音樂教學(xué)過程一種自然的回歸。音樂課不應(yīng)該只坐在教室里，而是走進(jìn)大自然中，感受大自然的聲音，與大自然和諧的唱歌，這是多美好呀！因為有了音樂，我們的生命才更加生動，生活更精彩！我要在音樂課堂上努力實現(xiàn)。我認(rèn)為還可以從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，站在孩子的角度去設(shè)計教案，將歌曲中的音樂知識轉(zhuǎn)化成學(xué)生能理解的生活情境。如：我在《哆啦A夢》教學(xué)中，設(shè)計了講述動畫中的故事，唱一唱動畫片的歌曲，動手畫一畫卡通畫，這將進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情，并對日常生活的音樂現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。在有感情地表演唱教學(xué)中，教師引導(dǎo)每一個學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和已有的知識展開想像，把自己對音樂的理解和創(chuàng)造用自己最喜歡的表現(xiàn)形式表現(xiàn)出來，給學(xué)生提供了一個自由的創(chuàng)造美的空間，讓他們插上想像的翅膀。整個教學(xué)中學(xué)生是主動參地，積極地體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)造和享受音樂美的過程。
從2019年的9月初到今天，來到新巴爾虎右旗人民法院不知不覺的已經(jīng)一個月過去了。初來的感受應(yīng)該是不適的，一方面是語言的問題，看著身邊的同事用蒙語交流，而我卻不解其意，雖然大家和我說話都是用漢語，但總有一種融入不進(jìn)去的感覺。另一方面是工作內(nèi)容的陌生，因為以前沒有接觸過法院的事物，一直在做的都是檔案管理的事情，所以有些手足無措。相信這也是每一個去到新單位新崗位的工作者的通病吧！
時間永遠(yuǎn)是最好的緩沖劑。隨著和身邊的同事慢慢接觸了解，還有領(lǐng)導(dǎo)對我這個新人的幫助，讓我慢慢的度過了初期的不適，特別是去參加市中院舉辦的詩歌朗誦比賽，這個過程讓我更快的融入到新單位里，越來越覺得來到新右旗法院這個大家庭是幸運的。
短短一個月的時間，很多人還不是很熟悉，很多事還不是很清楚，但對于現(xiàn)在我是珍惜的，珍惜這段新人時光，珍惜這份懵懂，因為這些都會是以后的美好回憶，就像每一個畢業(yè)的人都會記得自己的新生報到一樣；對于未來我是憧憬的，雖然不知道未來的終點在哪里，但每次午夜夢回，也總會幻想自己未來的樣子。
最后我想對自己說：雖然自己的語言不通，工作業(yè)務(wù)不熟練，很多時候無從下手，但是我相信自己可以克服這些困難。
