時間：2022-08-10 06:22:21
序論：在您撰寫信息化測繪論文時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
測繪工程專業(yè)要求學(xué)生需要學(xué)習(xí)人文社科、測繪工程、遙感科學(xué)與技術(shù)、地理信息工程、通訊網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫等方面的基本理論和基本知識，接受測繪項目設(shè)計、技術(shù)開發(fā)、工程管理等方面的基本訓(xùn)練，了解測繪科學(xué)與技術(shù)的前沿理論、技術(shù)發(fā)展動態(tài)，掌握扎實的測繪學(xué)科基本理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有較強的測繪數(shù)據(jù)分析能力，從事測繪生產(chǎn)的專業(yè)技能，能進(jìn)行測繪工程軟硬件系統(tǒng)的集成開發(fā)和設(shè)計、技術(shù)改造與創(chuàng)新的初步能力；具有良好的工程職業(yè)道德、強烈的愛國敬業(yè)精神、社會責(zé)任感和豐富的人文科學(xué)素養(yǎng)；具有較好的組織管理與溝通能力、環(huán)境適應(yīng)和團(tuán)隊合作的能力，具有一定的國際視野和跨文化環(huán)境下的交流、競爭與合作能力。
2科學(xué)設(shè)置課程體系
課程體系是若干課程的集合，課程也是若干知識單元的集合。為了適應(yīng)信息化測繪時代下社會對測繪人才的要求。學(xué)院改革傳統(tǒng)的“書本型”和“技工型”教育模式，課程設(shè)置體現(xiàn)“寬口徑，厚基礎(chǔ)”，分析每門課程開課的先后順序、內(nèi)部邏輯關(guān)系、教學(xué)大綱、知識內(nèi)容結(jié)構(gòu)以及本課程在人才培養(yǎng)中的地位和作用。學(xué)院參照測繪教學(xué)指導(dǎo)委員會制訂的專業(yè)規(guī)范，確定測繪工程專業(yè)主干學(xué)科為測繪科學(xué)與技術(shù)、地理科學(xué)、地球物理學(xué)。核心知識領(lǐng)域為地球空間信息采集技術(shù)、數(shù)據(jù)處理理論和方法、測繪信息表達(dá)與應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)、地球科學(xué)理論與空間環(huán)境知識。加強課程之間的合并歸類，加強課程之間邏輯結(jié)構(gòu)的聯(lián)系和內(nèi)容銜接，使課程之間具備連貫性、交叉性和系統(tǒng)性，有利于學(xué)生從整體上系統(tǒng)把握專業(yè)知識。同時加強相關(guān)專業(yè)的課程，如地理信息系統(tǒng)原理、遙感原理與應(yīng)用、航空與航天成像技術(shù)、土建工程概論、城市空間信息學(xué)、城市規(guī)劃原理、土地資源管理學(xué)和地球物理學(xué)等方面的課程，跟蹤學(xué)科前沿知識、新技術(shù)和社會熱點問題?？傊?，課程設(shè)置高度體現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合、專業(yè)性與時代性的結(jié)合。
3優(yōu)化測繪實踐教學(xué)環(huán)節(jié)
測繪工程專業(yè)屬于技術(shù)應(yīng)用型專業(yè)，對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)有很高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。為了適應(yīng)信息化測繪下的實踐要求，學(xué)院本著“增加比重，注重實效，提高能力，形成特色”的原則，每個課程層次和模塊都設(shè)置有相應(yīng)的實踐環(huán)節(jié)，增加實踐教學(xué)時數(shù)和新技術(shù)應(yīng)用的實踐環(huán)節(jié)，構(gòu)建適應(yīng)信息化測繪下的3個實驗層次的實踐教學(xué)新模式。同時學(xué)院充分利用與測繪有關(guān)企事業(yè)單位的良好合作關(guān)系，共建共享實驗平臺，建成多個系列化、層次化的實踐能力培養(yǎng)實踐基地。3個實驗層次是指基礎(chǔ)技能型、綜合設(shè)計型和創(chuàng)新研究型實驗：基礎(chǔ)技能型實驗：主要開設(shè)二、四等水準(zhǔn)測量、數(shù)字測圖實習(xí)、誤差理論與測量平差基礎(chǔ)課程設(shè)計等實驗，讓學(xué)生了解和熟悉相關(guān)儀器，掌握基礎(chǔ)操作技能和專業(yè)基本理論素養(yǎng)。綜合設(shè)計型實驗：主要開設(shè)專業(yè)實踐課程，如大地測量課程設(shè)計與實習(xí)、工程測量學(xué)課程設(shè)計與實習(xí)、GNSS測量與數(shù)據(jù)處理實習(xí)、三維建模、遙感實習(xí)、數(shù)字?jǐn)z影測量實習(xí)、物理大地測量學(xué)課程設(shè)計與實習(xí)、大地形變測量學(xué)課程設(shè)計與實習(xí)、GIS課程設(shè)計與實習(xí)、空間數(shù)據(jù)庫實習(xí)等。并按照專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)組選方向設(shè)置綜合性課堂實習(xí)，將數(shù)字測圖、GPS測量、大地測量、GIS實習(xí)以及測繪數(shù)據(jù)處理這5門相互獨立實習(xí)的課程組合為現(xiàn)代測繪技術(shù)綜合實習(xí)。創(chuàng)新研究型實驗：主要是通過大學(xué)生科研項目、畢業(yè)設(shè)計和學(xué)生參加老師的課題等方式，讓學(xué)生在各個開放專業(yè)實驗室中自主設(shè)計和實驗，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛好獨立設(shè)計并完成實驗。
4借鑒國外辦學(xué)經(jīng)驗，完善人才培養(yǎng)模式
1．1全球的定位系統(tǒng)(GPS)
隨著信息化的快速發(fā)展，全球定位系統(tǒng)作為一種新興的高科技技術(shù)，由于其具有的高測繪精度已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于土地化信息化管理中，而且采用該技術(shù)還可以快速掌握各級待檢測控制點的所在位置。在開展快速靜態(tài)確定及測量工作時，已經(jīng)不需要繼續(xù)采用點間通視技術(shù)就能夠得到精確度很高的測量結(jié)果。目前我們所采用的RTK技術(shù)進(jìn)行定位測量，由于其具有的及時定位性及定位精度較為靈活性，仍然被應(yīng)用于各項測量領(lǐng)域中，例如地形的測圖、地籍的測量以及界址點的點位這些許多方面。而對于高精度的控制測量領(lǐng)域，則更多的會采用GPS靜態(tài)定位技術(shù)，已獲得更加精確的測量結(jié)果。
1．23S技術(shù)
現(xiàn)如今，3S的技術(shù)主導(dǎo)是把GPS作為信息的來源，經(jīng)過戶外的調(diào)測獲得遙感影像來作為科學(xué)參考，利用計算機系統(tǒng)和地理信息的平臺來進(jìn)行圖樣的迅速繪制，然后就可以將各個地區(qū)的實際狀態(tài)進(jìn)行綜合清晰的標(biāo)記，然后再直接并且迅速的完成對廣闊的土地資源的實踐和調(diào)查的管理。最后，我們就可以將遙感信息材料憑借數(shù)字化的工具和軟件完成迅速的處理，還可以直接處理地理信息，經(jīng)過數(shù)字化的處理把它導(dǎo)入到數(shù)據(jù)庫當(dāng)中。
1．3遙感RS技術(shù)
隨著信息化時代的快速發(fā)展，遙感技術(shù)在土地信息管理中能夠獲得為高分辨率的數(shù)據(jù)資料，尤其是在土地調(diào)查、更新以及監(jiān)測等方面運用更為廣泛。從30m到0.61m的分辨率信息全都可以在各個土地資源的調(diào)查和管理當(dāng)中發(fā)揮重要的作用:(1)通過采用遙感技術(shù)，會在一定程度上對人機交互式邊界的提取產(chǎn)生一些影響，使得測得的面積存在0.01～0.1之間的平均相對誤差，另外還會存在0.1～0.3之間的自動提取相對誤差。(2)可以和遙感相結(jié)合來實施土地應(yīng)用和類型的分別，人體交叉式的分辨的科學(xué)性可以達(dá)到百分之九十到百分之百，其自動分類可以達(dá)到百分之八十五上下。
1．4地理信息系統(tǒng)技術(shù)(GIS)
就現(xiàn)在來看，各個信息處理以及數(shù)據(jù)的采集都是在向著數(shù)字化和信息化的方向來發(fā)展的，在土地信息測量工作中，由于測繪數(shù)據(jù)和信息的量非常龐大，再加上長時間的積累，因此測繪人員會通過采用地理信息系統(tǒng)技術(shù)進(jìn)行整理、分析，以提高土地信息化管理的效率。而GIS技術(shù)是集多學(xué)科、多技術(shù)于一體，主要涉及到空間科學(xué)技術(shù)、環(huán)境科學(xué)技術(shù)、測繪遙感技術(shù)以及管理技術(shù)等多個領(lǐng)域，因此GIS技術(shù)具有諸多優(yōu)勢，包括實現(xiàn)地理數(shù)據(jù)的采集、存儲、整理以及分析，可以通過三維可視化進(jìn)行數(shù)據(jù)的顯示和輸出，并且還可以對其進(jìn)行預(yù)測預(yù)報、決策輔助和提示。
2土地信息化管理中針對測繪技術(shù)應(yīng)用的需求分析
新測繪技術(shù)應(yīng)用于土地信息化管理中，最重要的目的就是能夠控制整個工作獲取全面精確的土地數(shù)據(jù)資料，提高土地信息化管理效率。測繪技術(shù)的應(yīng)用能夠確保土地信息化管理工作得到詳實的數(shù)據(jù)，可最大程度的獲得更加精確的土地面積資料、所在土地資源分布情況以及權(quán)屬分界等信息，并以此為依據(jù)創(chuàng)建地籍資料、繪制地圖以及建立數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)等，提高土地資源的利用效率。另外，測繪技術(shù)的應(yīng)用還有利于保護(hù)耕地，充分實現(xiàn)土地的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。現(xiàn)代測繪技術(shù)能夠更加迅速的發(fā)現(xiàn)土地狀況的變化，能夠第一時間開展土地調(diào)查工作。除此之外，測繪技術(shù)在土地信息化管理中的應(yīng)用，還可以為計稅控制及土地產(chǎn)權(quán)管理等提供依據(jù)，因此，測繪技術(shù)應(yīng)用于土地信息化管理中，是我國土地資源利用及社會發(fā)展必不可少的條件之一。
3土地信息化管理中測繪技術(shù)的應(yīng)用與提升方法
3．1在土地規(guī)劃設(shè)計中的應(yīng)用與提升
現(xiàn)階段，在我國土地信息管理工作中，土地規(guī)劃設(shè)計是最為重要的環(huán)節(jié)，規(guī)劃設(shè)計的內(nèi)容相當(dāng)之多，主要包括土地資源的所在位置、數(shù)量以及實際價值的評估等。因此，要想做好土地規(guī)劃設(shè)計工作，就需要先要掌握土地的收集與整理方法，并明確土地的性質(zhì)及質(zhì)量，以便提供更加全面精確的數(shù)據(jù)，完善土地的規(guī)劃和設(shè)計內(nèi)容，為日后土地的利用與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。而遙感集成技術(shù)的應(yīng)用，能夠快速準(zhǔn)確的獲取土地信息，在對數(shù)據(jù)信息進(jìn)行分析和處理后，得到土地可視化圖片;地理信息技術(shù)的應(yīng)用則能進(jìn)一步建立土地利用信息系統(tǒng)，該系統(tǒng)可以為我國土地的利用及變更狀況提供全新的數(shù)據(jù)信息，及時對變更狀況進(jìn)行分析和評價，從而自動生成實時的土地利用信息庫，這就對土地的結(jié)構(gòu)和設(shè)計的優(yōu)化以及運用狀態(tài)起到了很關(guān)鍵的作用。
3．2在土地的利用狀態(tài)動態(tài)的監(jiān)測當(dāng)中的應(yīng)用和提升
在土地的信息化管理中，對土地利用狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)測，可以實時了解到土地的利用和變化情況。在遙感技術(shù)的應(yīng)用過程中，其解譯的矢量數(shù)據(jù)一般情況下都會標(biāo)明土地的所在坐標(biāo)，然后結(jié)合全球定位技術(shù)，對該坐標(biāo)進(jìn)行精確定位，可以破譯位于該坐標(biāo)建筑物內(nèi)的作業(yè)情況，有效提高了遙感技術(shù)對土地信息解譯功能的可靠程度。所以，在土地信息化管理工作中，通過結(jié)合全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)以及遙感技術(shù)，可以非常明顯的提高土地利用者的動態(tài)監(jiān)測效率，對土地發(fā)生的變化情況進(jìn)行及時的分析，得到新的土地數(shù)據(jù)，為制圖工作提供便利。
3．3在土地的利用和執(zhí)法檢查當(dāng)中的應(yīng)用和提升
在土地信息化管理中，通過對其利用情況進(jìn)行執(zhí)法檢查，以便及時獲取土地的實際利用情況，掌握土地的變化。而通過遙感技術(shù)測得的數(shù)據(jù)通常都會顯示地理坐標(biāo)，再加上全球定位系統(tǒng)的應(yīng)用，進(jìn)一步增加了定位的精確度，加大了室內(nèi)作業(yè)的破譯成功率，以此來提高遙感技術(shù)在土地信息管理應(yīng)用中的可靠性。增強地理信息技術(shù)、GPS還有遙感技術(shù)的有機結(jié)合，就能對土地資源的利用狀況來進(jìn)行實時的監(jiān)視。通過全球定位系統(tǒng)可以獲得精確的土地利用的變化數(shù)據(jù)，再加上遙感技術(shù)的應(yīng)用，還可以對當(dāng)前土地資源的實際利用情況進(jìn)行精確定位，更加深入的對土地發(fā)生變化的空間進(jìn)行分析，以此來獲得變化后的數(shù)據(jù)信息。除此之外，在土地執(zhí)法檢查過程中，還可以利用地理信息技術(shù)，對土地進(jìn)行“可視化”管理，及時掌握土地的變化，更新數(shù)據(jù)庫信息，為下一階段的制圖做好充分的準(zhǔn)備。另外，測繪技術(shù)的運用還可以幫助執(zhí)法工作人員對違法的土地位置進(jìn)行定位，為違法懲治工作的順利開展提供便利，一旦問題得到解決，還可以利用數(shù)字執(zhí)法方式協(xié)助執(zhí)法檢查。
4結(jié)束語
論文關(guān)鍵詞：社會信息化；波拉特比重法；江西??；信息化水平測度
在科技迅猛發(fā)展的21世紀(jì)，一個以知識和信息為基礎(chǔ)、挑戰(zhàn)與機遇并存的全球化的市場經(jīng)濟(jì)已經(jīng)初步形成，世界上所有國家的經(jīng)濟(jì)都將納入到這個經(jīng)濟(jì)體系中。在各地(各省)的競爭中，信息是一個具有時代特征的重要的競爭內(nèi)容。信息競爭包括信息獲取能力、信息處理能力和信息使用能力，其基礎(chǔ)離不開社會信息化。20世紀(jì)90年代以來，世界各國的信息化建設(shè)進(jìn)行得如火如荼，先后出臺的信息基礎(chǔ)設(shè)施方案有美國投資4000—5000億美元的NII行動計劃，歐共體的“歐洲傳輸網(wǎng)”，日本的“戴維斯”計劃等等，我國也開始了一系列“金”字工程。為加快社會信息化進(jìn)程，許多國家和地區(qū)都對信息經(jīng)濟(jì)規(guī)模和結(jié)構(gòu)進(jìn)行了定量測度和評估。隨著我國社會信息化建設(shè)的不斷深入，對全國社會信息化進(jìn)程或各省市的社會信息化的測度也在積極開展。1986年上半年，國家科委科技促進(jìn)發(fā)展研究中心對1982年中國經(jīng)濟(jì)信息規(guī)模進(jìn)行了首次測度。此后，廣州市、北京、江蘇、天津、湖北、吉林、西安、陜西、河北、寧夏、安徽、南京、遼寧阜新等省市先后對其信息化發(fā)展程度進(jìn)行了測度，其中，北京、廣州、江蘇、湖北等省市進(jìn)行了多次測度。
雖然江西年人均收入不足800美元，然而，近年來江西省堅持?jǐn)U大內(nèi)需的方針，著力調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，努力擴(kuò)大招商引資，改革力度進(jìn)一步加大，開放步伐顯著加快，全省宏觀經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出明顯加快的良好勢頭。2002年江西省國內(nèi)生產(chǎn)總值(按可比價格計算)比上年增長10．5％，而2003年比上年增長13％，國民經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出快速增長態(tài)勢。因此，江西完全可以采用“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)前傾”的發(fā)展模式。大力發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)以信息化推動工業(yè)經(jīng)濟(jì)的跨越式、超常規(guī)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，這對于在資源緊張、資金不足的情況下提高經(jīng)濟(jì)增長效益有著非常重要的作用。所以，大力發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)是實現(xiàn)江西經(jīng)濟(jì)在比較短的時間內(nèi)上一個大臺階的一條捷徑。
信息技術(shù)及信息產(chǎn)業(yè)促使生產(chǎn)力現(xiàn)代化，導(dǎo)致生產(chǎn)方式、生活方式、思維方式、行為方式以及人們的價值觀念等發(fā)生根本性的變化，其結(jié)果是向信息化社會過渡。為了加速江西信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、確立信息產(chǎn)業(yè)政策和行動方案，首要問題是要弄清自己的信息經(jīng)濟(jì)規(guī)模、結(jié)構(gòu)和信息化程度、水平，這就必須從宏觀角度進(jìn)行定量測算、分析評估，避免以主觀推斷和抽象論證作為依據(jù)。因此，對社會信息化水平進(jìn)行定量的測定，對于政府在發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)，加強信息產(chǎn)業(yè)的科學(xué)管理，制定適宜的信息產(chǎn)業(yè)措施等方面提供參考是十分必要的。
目前比較流行的信息測度方法有兩種：一是美國波拉特比重法，二是日本信息化指數(shù)法。由于波拉特比重法從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度出發(fā)，科學(xué)性較高、國際影響和國內(nèi)通用性較強、測定結(jié)果具有可比性，且對于研究宏觀信息產(chǎn)業(yè)與國民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)及其他產(chǎn)業(yè)部門問的內(nèi)在聯(lián)系等問題具有重大意義，所以本文采用波拉特比重法對江西社會信息化發(fā)展水平進(jìn)行測度。
一、波拉特比重法簡介
波拉特比重法首創(chuàng)性地從國民經(jīng)濟(jì)的各個部門將信息行業(yè)分離出來，以定量方式測算信息行業(yè)或信息勞動在整個經(jīng)濟(jì)部門的比重和變化。該法的核心內(nèi)容是將從事信息活動的部門從原混雜在國民經(jīng)濟(jì)各部門中分離出來，獨立組成信息產(chǎn)業(yè)，即將整個經(jīng)濟(jì)分為農(nóng)業(yè)、土業(yè)、服務(wù)業(yè)、信息業(yè)四大產(chǎn)業(yè)。依據(jù)“經(jīng)濟(jì)活動的產(chǎn)品和信息服務(wù)是否直接進(jìn)入市場而成為商品”，將信息產(chǎn)業(yè)分為第一信息部門和第二信息部門兩大類。第一信息部門是指所有直接面向市場為市場提供信息產(chǎn)品和信息服務(wù)的企業(yè)或部門。按照波拉特的劃分，第一信息產(chǎn)業(yè)部門包括：知識生產(chǎn)與發(fā)明業(yè)、信息的分配和傳播業(yè)、風(fēng)險管理業(yè)(金融和保險業(yè)等)、市場調(diào)查和協(xié)調(diào)業(yè)(市場信息和廣告業(yè)等)、信息處理和傳播業(yè)、信息貨物和商品產(chǎn)業(yè)、部分政府活動(郵政部門、教育機構(gòu))、信息活動支撐設(shè)施等行業(yè)。第二信息部門是指政府或非信息企業(yè)為了內(nèi)部的經(jīng)費創(chuàng)造提供的一切信息產(chǎn)品和信息服務(wù)。為了測算信息部門的就業(yè)人數(shù)，波拉特歸納出五大類屬于信息勞動和信息服務(wù)的職業(yè)：(1)知識生產(chǎn)和發(fā)明者(包括科技人員、金融人員、律師、醫(yī)生、法官、計算機專家、設(shè)計師等)；(2)知識的分配和傳播者(包括教育工作者、藝術(shù)家、作家、記者、圖書館人員等)；3)市場調(diào)查和協(xié)調(diào)人員(包括信息收集人員、調(diào)查人員、計劃管理人員等)；(4)信息處理和傳輸人員(包括秘書、郵遞員、電影放映員等)；(5)信息設(shè)備勞動者(包括印刷工人、計算機操作人員、電信工作人員等)。信息部門就業(yè)人員的統(tǒng)計，關(guān)鍵在于識別信息職業(yè)。識別的標(biāo)準(zhǔn)和一般原則是：根據(jù)信息勞動的程度而不是職業(yè)類別，即職工收入的主要部分的來源是什么。換言之，職工的工作主要是與信息的生產(chǎn)、處理或分配、交換有關(guān)，就應(yīng)劃為信息職業(yè)。最后，利用兩個宏觀測算指標(biāo)來實現(xiàn)具體測量，即：①信息產(chǎn)業(yè)部門增加值與GNP的比重；②信息產(chǎn)業(yè)中就業(yè)人數(shù)占總就業(yè)人數(shù)的比重兒。
二、江西省社會信息化水平測度情況
我國的統(tǒng)計指標(biāo)體系與美國的統(tǒng)計體系存在差異。為了便于和國內(nèi)的同類數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，本文測算時采用國內(nèi)常用的變通方法。
第一信息部門增加值變通計算：在《江西統(tǒng)計年鑒》的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，識別并選出信息職業(yè)和信息行業(yè)構(gòu)成第一信息部門，再用收入法測算第一信息部門的增加值；
第二信息部門增加值按下面公式計算：
第二信息部門增加值
=第二信息部門的信息勞動者收入+第二信息部門的固定資產(chǎn)折舊值
=第二信息部門信息勞動考人數(shù)×(人均工資+人均固定資產(chǎn)折舊值)。
通過“國內(nèi)生產(chǎn)總值比重法”測算，江西省2003年第一信息部門和第二信息部門所創(chuàng)造的國內(nèi)生產(chǎn)總值分別占全省國內(nèi)生產(chǎn)總值的17．82％和2．53％，信息部門產(chǎn)值占全省國內(nèi)生產(chǎn)總值的20．35％，信息勞動者總數(shù)為362．57萬人，占全省社會勞動力總數(shù)的16．72％；2002年第一信息部門和第二信息部門所創(chuàng)造的國內(nèi)生產(chǎn)總值分別占全省國內(nèi)生產(chǎn)總值的18．54％和2．57％，信息部門產(chǎn)值占全省國內(nèi)生產(chǎn)總值的21．11％，信息勞動者總數(shù)為312．15萬人，占全省社會勞動力總數(shù)的14．65％；2001年第一信息部門和第二信息部門所創(chuàng)造的國內(nèi)生產(chǎn)總值分別占全省國內(nèi)生產(chǎn)總值的19．31％和3．75％，信息部門產(chǎn)值占全省國內(nèi)生產(chǎn)總值的23．06％，信息勞動者總數(shù)為304萬人，占全省社會勞動力總數(shù)的14．79％；2000年第—信息部門和第二信息部門所創(chuàng)造的國內(nèi)生產(chǎn)總值分別占全省國內(nèi)生產(chǎn)總值的20．11％和2．28％，信息部門產(chǎn)值占全省國內(nèi)生產(chǎn)總值的22．39％，信息勞動者總數(shù)為311．45萬人，占全省社會勞動力總數(shù)的15．11％(見表一)?？紤]到統(tǒng)計數(shù)據(jù)的誤差，總體上江西2000-2003年的信息化水平基本持平。
三、對測度結(jié)果的分析
按照國際常規(guī)，信息經(jīng)濟(jì)初級發(fā)展一般經(jīng)歷兩個階段。第一是信息經(jīng)濟(jì)起步階段，其規(guī)模是：信息部門的增加值占GNP的15％一25％左右，信息部門勞動人數(shù)占勞動總?cè)丝诘?0％～12％。第二是信息經(jīng)濟(jì)的“起飛”階段，這一階段的特征是：信息部門的增加值占GNP的25％～40％，信息部門勞動人數(shù)占勞動就業(yè)人口的15％～30％左右。在信息經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高級階段，信息部門的增加值占GNP的40％以上，信息部門勞動人數(shù)約占勞動人口的30％～40％以上。其中農(nóng)業(yè)人口占勞動人口的20％以下，工業(yè)人口占30％～35％左右，服務(wù)業(yè)人口占20％～30％。根據(jù)以上標(biāo)準(zhǔn)，江西省社會信息化發(fā)展水平處于欠發(fā)達(dá)的起步階段，臨近起飛階段。與部分發(fā)達(dá)省區(qū)相比較，信息化水平只相當(dāng)于上海、北京八十年代中期信息化水平(見表二)。從第一信息部門產(chǎn)值來看，江西省直接向社會和市場提供信息產(chǎn)品和信息服務(wù)的企業(yè)和部門規(guī)模較小，信息產(chǎn)業(yè)處于起步階段；從第二信息部門產(chǎn)值來看，江西第二信息部門的產(chǎn)值尤其偏低，“準(zhǔn)信息業(yè)”在整個社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中的地位弱小，社會信息化程度低，信息資源的利用和信息化服務(wù)應(yīng)有的作用和倍增效應(yīng)未能發(fā)揮，以利用信息資源為主的科技創(chuàng)新、科技推廣活動在社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)程中所起的作用還不夠。從信息勞動者在全社會勞動者總數(shù)所占比例來看，江西社會信息化發(fā)展主體潛力不足，從事直接生產(chǎn)信息產(chǎn)品和信息服務(wù)的信息產(chǎn)業(yè)人員尚未形成大軍。
四、對策與建議
一個地區(qū)的信息經(jīng)濟(jì)、信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)模與該地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平有密切關(guān)系，經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，信息經(jīng)濟(jì)、信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)模就越大，信息化水平也就越高。由此可見，信息化水平的高低直接影響著社會的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。總體上，2000年一2003年江西省的信息化發(fā)展水平與其同時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相類似，處于欠發(fā)達(dá)之列。要從根本上加速信息化進(jìn)程，必須加速江西全社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。但由于信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變具有的倍增效應(yīng)，我們應(yīng)該形成以信息化發(fā)展帶動經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以經(jīng)濟(jì)發(fā)展推進(jìn)信息化發(fā)展的機制。針對江西眢睛，我們認(rèn)為江西省在提高社會信息化水平方面應(yīng)著重考慮以下問題：
1．加強信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
信息活動、信息化程度的提高都是基于計算機、通訊網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施的，高效的信息基礎(chǔ)設(shè)施是推動信息化發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。與上海、廣東等地比較，江西省的公用信息基礎(chǔ)設(shè)施、用戶專用信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息網(wǎng)絡(luò)終端還很薄弱，省政府在加速全社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時，應(yīng)將信息基礎(chǔ)設(shè)施作為整個經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的一個重要環(huán)節(jié)，加以重點建設(shè)。
2．加強信息產(chǎn)業(yè)急需人才的培養(yǎng)。
信息產(chǎn)業(yè)人才不僅要熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，具有豐富的科技知識和較高的外語水平，有信息搜集、處理、研究、傳播方面的知識和能力，還要有經(jīng)濟(jì)、管理、營銷等方面的知識。目前，信息機構(gòu)擁有一定量掌握了電子、經(jīng)濟(jì)、管理、圖書情報等技術(shù)人才，但掌握的知識比較全面的人才很少，這與我們過去沒有培養(yǎng)信息服務(wù)業(yè)專門人才的院系和專業(yè)有一定聯(lián)系?，F(xiàn)在不少院校設(shè)置了適應(yīng)當(dāng)前信息化、信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的系，其專業(yè)課程也作了調(diào)整，但這仍是不夠的，我們還必須采取多種形式，實行學(xué)校教育、社會教育、在職培訓(xùn)和對外引進(jìn)相結(jié)合的方法，多渠道、多層次、全方面地培訓(xùn)和造就一大批信息產(chǎn)業(yè)所急需的人才。
關(guān)鍵詞:會計信息化;信息孤島;數(shù)據(jù)安全;中國
中國的會計信息化始于20世紀(jì)70年代末。1979年，財政部對作為第一家試點單位的第一汽車制造廠撥款500萬元人民幣，幫助其在會計工作中應(yīng)用電子計算機。1981年8月，為了總結(jié)第一汽車制造廠在會計工作中應(yīng)用計算機的情況，在財政部、第一機械工業(yè)部和中國會計學(xué)會的支持下，由第一汽車制造廠和中國人民大學(xué)聯(lián)合發(fā)起了“財務(wù)、會計、成本應(yīng)用電子計算機專題討論會”，在這次討論會上提出了“會計電算化”的概念。在1999年召開的“會計信息化理論專家座談會”上，專家們認(rèn)為，隨著計算機和現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，會計信息需求的日益增加，“會計電算化”的功能不斷拓展和豐富，將“會計電算化”改為“會計信息化”更有利于與國際接軌，有利于推進(jìn)新形勢下會計研究和發(fā)展。至此，“會計信息化”的概念在中國正式被提出。
一、會計信息化的含義
目前，關(guān)于會計信息化的含義有不同的理解。謝詩芬認(rèn)為，會計信息化就是利用現(xiàn)代信息技術(shù)(計算機、網(wǎng)絡(luò)和通訊等)，對傳統(tǒng)會計模式進(jìn)行重構(gòu)，并在重構(gòu)的現(xiàn)代會計模式上通過深化開發(fā)和廣泛利用會計信息資源，建立技術(shù)與會計高度融合的、開放的現(xiàn)代會計信息系統(tǒng)，以提高會計信息在優(yōu)化資源配置中的有用性，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的過程。何日勝認(rèn)為，會計信息化是采用現(xiàn)代信息技術(shù)，對傳統(tǒng)的會計模型進(jìn)行重整，并在重整的現(xiàn)代會計基礎(chǔ)上，建立信息技術(shù)與會計學(xué)科高度融合的、充分開放的現(xiàn)代會計信息系統(tǒng)。這種會計信息系統(tǒng)將全面運用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，使業(yè)務(wù)處理高度自動化，信息高度共享，能夠進(jìn)行主動和實時報告會計信息。它不僅僅是信息技術(shù)運用于會計上的變革，它更代表的是一種與現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境相適應(yīng)的新的會計思想。綜上所述，會計信息化是一個現(xiàn)代會計理論與現(xiàn)代信息技術(shù)互相融合并逐漸發(fā)展的產(chǎn)物，它引發(fā)了對現(xiàn)行會計規(guī)則的挑戰(zhàn)以及對傳統(tǒng)會計理論與方法的整合，并帶來了會計觀念的更新、會計目標(biāo)的重新定位、會計對象范圍的拓寬、會計管理職能的增強、會計核算程序方法和操作手段的改變等一系列歷史性變革。
二、中國會計信息化存在的問題
中國的會計信息化已開展二十多年，取得了很大的成績，為中國信息化的進(jìn)一步發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。但是由于種種原因，中國會計信息化發(fā)展還存在較多問題。
(一)對會計信息化的重要性認(rèn)識不足
目前，全社會對會計信息化的重要性并沒有足夠的認(rèn)識。相當(dāng)一部分人認(rèn)為實現(xiàn)會計信息化的目的只是為了讓會計人員從復(fù)雜的手工勞動中解放出來，減輕會計人員的工作量，提高勞動效率，提高信息輸出的速度，并沒有認(rèn)識到會計信息化建設(shè)是企業(yè)信息化建設(shè)的重要組成部分。還有人認(rèn)為不加強企業(yè)的會計信息化建設(shè)，企業(yè)也能搞好。還有人將會計信息化等同與會計電算化，認(rèn)為企業(yè)實現(xiàn)會計電算化就夠了，沒必要再實現(xiàn)會計信息化。
(二)會計信息化理論研究滯后
會計信息化理論來源于會計信息化實踐，同時又指導(dǎo)會計信息化實踐。只有將會計信息化理論的基本問題研究透徹，會計信息化才會有明確的方向和目標(biāo)，才能更好地服務(wù)于會計工作，才能使會計工作在實現(xiàn)信息化后更加規(guī)范、效率更高，安全性更強，才能更好地為管理決策服務(wù)，以實現(xiàn)會計信息化的效益原則。中國會計信息化理論研究嚴(yán)重滯后于實際應(yīng)用的發(fā)展，目前僅涉及會計理論、會計報告和會計信息系統(tǒng)等部分，其余部分幾乎是空白。
(三)會計信息化人才匱乏
會計信息化是現(xiàn)代會計和信息技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，需要精通信息技術(shù)與會計專業(yè)知識的人才來推動，因此對會計人員提出了更高的要求。長期以來，會計信息化復(fù)合人才的缺乏一直是制約中國會計信息化發(fā)展的關(guān)鍵問題。雖然有不少部門組織各種培訓(xùn)，但由于培訓(xùn)時間、培訓(xùn)內(nèi)容、單位事務(wù)及個人精力等因素的制約，會計信息化方面的人才總體素質(zhì)仍然不高。目前，中國許多單位、部門的會計人員對會計業(yè)務(wù)比較精通，但是對計算機知識了解極其有限，無法將計算機知識和會計知識有機結(jié)合起來。
(四)“信息孤島”問題嚴(yán)重
企業(yè)在生產(chǎn)、銷售、控制和預(yù)測的經(jīng)濟(jì)活動中，主要表現(xiàn)為信息流、資金流和物流的統(tǒng)一。要有效地控制“三流”，企業(yè)各個部門尤其是業(yè)務(wù)部門必須將軟件功能將延伸到企業(yè)經(jīng)營和管理的各個方面，財務(wù)信息和其他業(yè)務(wù)信息彼此共享，實現(xiàn)財務(wù)信息和業(yè)務(wù)信息一體化，才能真正從全方位、多層次體現(xiàn)可信的決策信息。但是，從中國目前的實際情況來看，相當(dāng)一部分企業(yè)由于對會計信息化重視程度不夠，缺乏將會計信息系統(tǒng)納入企業(yè)信息系統(tǒng)的一體化規(guī)劃，會計信息系統(tǒng)處于封閉運行的狀態(tài)，沒有很好地融入企業(yè)的業(yè)務(wù)流程，不同的業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間形成相互獨立的“信息孤島”，數(shù)據(jù)不能共享。
(五)數(shù)據(jù)安全問題突出
在信息系統(tǒng)條件下，會計信息所面臨的環(huán)境發(fā)生重大變化，電子符號代替了會計數(shù)據(jù)，磁質(zhì)介質(zhì)代替了紙介質(zhì)，財務(wù)數(shù)據(jù)流動中的簽字蓋章等傳統(tǒng)確認(rèn)手段不復(fù)存在，信息的安全受到了嚴(yán)重挑戰(zhàn)。另外，如果企業(yè)內(nèi)部信息使用者的權(quán)限劃分不當(dāng)，內(nèi)部控制不嚴(yán)，也容易造成信息濫用和泄密。當(dāng)前，大部分的會計信息系統(tǒng)當(dāng)將重點放在了完善會計功能和適應(yīng)財務(wù)制度上，忽視了信息系統(tǒng)的安全問題，系統(tǒng)一旦癱瘓，或受病毒侵襲，會造成巨大的、不可挽回的損失。
三、提高會計信息化水平的對策
為了盡快提高中國的會計信息化水平，針對會計信息化發(fā)展過程中存在的問題，本文提出以下政策建議:
(一)提高全社會對會計信息化建設(shè)重大意義的認(rèn)識
政府相關(guān)部門要加大宣傳力度，讓全社會充分了解會計信息化建設(shè)在信息社會背景下的重大意義。同時，加強對相關(guān)人員的教育和培訓(xùn)，讓企業(yè)的管理人員和會計工作人員從信息社會的角度，進(jìn)一步認(rèn)識到實現(xiàn)會計信息化的作用，認(rèn)識到開展會計信息化的重要性和迫切性，特別是企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層。企業(yè)的會計信息化建設(shè)要想取得成功，必須要有領(lǐng)導(dǎo)的重視，這是會計信息化成功的保證，因此一定要使企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層對會計信息化建設(shè)的重大意義有正確的理解和足夠的認(rèn)識。
(二)強化會計信息化理論研究
會計信息化主管部門要充分認(rèn)識到會計信息化理論研究的重要性，要從政策上給予會計信息化理論研究人員以支持，幫助其把握好理論研究的著力點，并把時間和精力放到關(guān)鍵問題的研究上，切實加強會計信息化理論的研究。而對于會計信息化理論研究來說，最重要的是會計信息化理論體系的構(gòu)建。會計信息化理論體系是會計信息化理論的基礎(chǔ)和支撐，指導(dǎo)會計信息化理論的發(fā)展，因此在對會計信息化理論進(jìn)行研究時要特別重視會計信息化理論體系的構(gòu)建，通過對會計信息化理論體系的研究帶動會計信息化理論的研究。
(三)加快培養(yǎng)復(fù)合型會計信息化人才
人才是會計信息化成功之本，會計信息化建設(shè)必須培養(yǎng)大量信息化人才。復(fù)合型會計信息化人才的培養(yǎng)，一方面可以通過高等學(xué)校相關(guān)學(xué)科的教學(xué)改革，有針對性地進(jìn)行課程設(shè)置，根據(jù)會計信息化對不同層次人才的需求，建立不同的培養(yǎng)模式;另一方面企業(yè)應(yīng)從自身的實際情況出發(fā)，根據(jù)會計信息化人才的需求，通過各種途徑積極推進(jìn)員工的培訓(xùn)，加強對會計人員的信息化技術(shù)培訓(xùn)，加強信息技術(shù)人員的現(xiàn)代會計理論與知識培訓(xùn)，培養(yǎng)既能掌握現(xiàn)代化信息技術(shù)，又能掌握現(xiàn)代會計知識和管理理論與實務(wù)的復(fù)合型人才。
(四)推進(jìn)會計信息系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的整合
會計信息化是企業(yè)信息化的一個重要組成部分，會計信息化的建設(shè)應(yīng)當(dāng)從企業(yè)信息化建設(shè)的高度，立足于企業(yè)整體來定位它的發(fā)展方向。在縱向上，會計信息化應(yīng)該不再局限于提供傳統(tǒng)的核算型財務(wù)信息，而要為企業(yè)的管理和決策提供更為完備的信息支持;在橫向上，會計信息系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)和企業(yè)內(nèi)外部其他信息系統(tǒng)融合在一起，成為整個企業(yè)信息系統(tǒng)的一個組成部分。要積極穩(wěn)妥地推進(jìn)企業(yè)財務(wù)與業(yè)務(wù)一體化工作，即應(yīng)用統(tǒng)一的計算機財務(wù)管理軟件，實現(xiàn)財務(wù)信息與業(yè)務(wù)流程一體化，實現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營全過程的信息流、物流、資金流的集成和數(shù)據(jù)共享，保障企業(yè)預(yù)算、結(jié)算、監(jiān)控等財務(wù)管理工作的規(guī)范化和高效化。
(五)加強信息系統(tǒng)安全建設(shè)
政府相關(guān)部門應(yīng)該加強立法，加大對計算機犯罪的懲處力度，從法律層面保護(hù)信息系統(tǒng)的安全。企業(yè)必須克服“重建設(shè)輕安全、重技術(shù)輕管理、重使用輕維護(hù)”的思想，逐步建立以“檢查與管理、保密與防護(hù)、檢測與防治、測評與服務(wù)”為基本架構(gòu)的安全管理和技術(shù)系統(tǒng)，通過管理和技術(shù)兩種手段，使會計信息系統(tǒng)的技術(shù)風(fēng)險防范能力不斷提高到一個新的水平。具體可以包括建立嚴(yán)格的系統(tǒng)加密措施、建立嚴(yán)格的數(shù)據(jù)存貯措施、制定完善的內(nèi)部控制措施等。
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隨著人們生活水平的不斷提高，人們對于身體健康方面的關(guān)注度越來越高，這就使得醫(yī)院必須要進(jìn)行相應(yīng)的改革和創(chuàng)新，采用現(xiàn)代化的管理方式來促進(jìn)醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展。在醫(yī)院的發(fā)展過程中，對醫(yī)院的財務(wù)會計進(jìn)行信息化的管理不僅能夠減輕財務(wù)工作人員的工作壓力，還能為來就醫(yī)的人們提供更好的服務(wù)。因此，做好醫(yī)院會計信息化的管理給醫(yī)院的發(fā)展帶來的好處是非常多的。
二、醫(yī)院會計信息化目前存在的問題
1、財務(wù)數(shù)據(jù)難以實現(xiàn)共享
醫(yī)院要想將財務(wù)會計信息化管理做的更好，首先就需要由非常專業(yè)的財務(wù)系統(tǒng)軟件，這是做好醫(yī)院會計信息化最基本的前提。專業(yè)的財務(wù)系統(tǒng)軟件不僅功能非常的齊全，而且操作起來也非常的簡便，這樣在醫(yī)院財務(wù)信息化發(fā)展道路上，就會減少非常多的阻礙。
然而，很多醫(yī)院的管理層對于醫(yī)院實行會計信息化的重視程度不夠，使得雖然醫(yī)院都有會計核算軟件，但在醫(yī)院的信息系統(tǒng)中并沒有將會計核算軟件納入進(jìn)來，這樣就導(dǎo)致了醫(yī)院內(nèi)部的信息系統(tǒng)與醫(yī)院會計信息系統(tǒng)不能很好地結(jié)合起來。這樣就使得會計信息系統(tǒng)成為一座信息孤島，從而導(dǎo)致了醫(yī)院內(nèi)部的每一個部門的軟件都在各自獨立的運行，各個部門之間的數(shù)據(jù)根本無法實現(xiàn)共享。這樣就導(dǎo)致了來醫(yī)院進(jìn)行就診的人所花費的財務(wù)數(shù)據(jù)不能進(jìn)行上傳、從而也就導(dǎo)致了其無法進(jìn)行共享和交換，在對財務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計的時候還是需要采用傳統(tǒng)的手工方式來進(jìn)行統(tǒng)計，這樣不僅大大增加了會計工作人員的工作量和工作難度，還使得醫(yī)院很難形成系統(tǒng)的財務(wù)信息化系統(tǒng)。
2、專業(yè)人才缺乏
醫(yī)院要想將財務(wù)會計信息化管理工作做得更好，在確保其有了一套完善的信息管理系統(tǒng)之后，還需要有能力非常強的專業(yè)化的會計信息化管理人才。目前，在我國醫(yī)院會計信息化建設(shè)的道路上，還存在著一個急需解決的問題就是缺少又懂得會計核算業(yè)務(wù)，又能夠熟練運用軟件的人才。
3、會計信息化管理體制不健全
在醫(yī)院實施會計信息化普及的過程中，還存在著一個非常嚴(yán)重的問題就是會計信息化的管理體制不健全，這個問題在很大程度上會影響會計信息系統(tǒng)的正常運行。
其主要問題在于會計信息化管理的不健全，不僅會使得醫(yī)院在對財務(wù)部門的信息進(jìn)行管理的時候，出現(xiàn)財務(wù)混亂的局面，從而會造成醫(yī)院會計信息的丟失或失真；還有一個非常嚴(yán)重的問題就是使得醫(yī)院的會計系統(tǒng)容易受到黑客的攻擊，使醫(yī)院會計信息化管理存在著很大的安全風(fēng)險。
三、醫(yī)院會計信息化不足之處的解決對策
1、強化信息共享的渠道
在醫(yī)院進(jìn)行會計信息化普及的時候，針對醫(yī)院的財務(wù)數(shù)據(jù)信息難以與其他的數(shù)據(jù)實現(xiàn)共享這一問題，可以從以下兩個方面進(jìn)行解決。第一個解決辦法是開發(fā)相應(yīng)的軟件對接平臺，有了這個對接平臺就能將各系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行相應(yīng)的對接，從而來實現(xiàn)信息的共享與傳遞；第二個解決辦法就是與一些相應(yīng)的財務(wù)軟件公司進(jìn)行合作，給予財務(wù)軟件公司一些資金和數(shù)據(jù)上的幫助，從而讓財務(wù)軟件公司的人員能夠針對醫(yī)院的財務(wù)特點對軟件進(jìn)行深度開發(fā)，從而開發(fā)出能夠?qū)⒇攧?wù)管理、物資管理、醫(yī)療保險等全部納入一個系統(tǒng)之中的軟件，從而使醫(yī)院能夠更好地實現(xiàn)信息的一體化。
2、重視會計信息人才的培養(yǎng)與引進(jìn)
在醫(yī)院進(jìn)行會計信息化普及的過程中，針對會計信息化專業(yè)人才的缺乏這一問題也可以從兩個方面進(jìn)行相應(yīng)的解決。第一個解決辦法是對于醫(yī)院現(xiàn)有的會計信息化的工作人員要加大會計信息化的培訓(xùn)力度，培訓(xùn)的時候一定要將重要的知識點落實到位，從而盡最大的可能去提升在職的會計人員的水平。培訓(xùn)結(jié)束后，還需要進(jìn)行相應(yīng)的測試，只有測試合格的才能繼續(xù)從事會計信息化的工作；第二個解決辦法是要加大對會計信息化人才的引進(jìn)力度，在引進(jìn)人才的時候一定要謹(jǐn)慎小心，切不可讓別人渾水摸魚。這樣就能不斷提高醫(yī)院會計人員的水平，從而使得醫(yī)院的會計信息化建設(shè)能夠更好的進(jìn)行。
3、健全會計信息化管理制度
要想保證醫(yī)院會計信息化管理的安全性，就必須要對會計信息化管理的制度進(jìn)行不斷的完善，這樣醫(yī)院在進(jìn)行會計信息化工作的時候，就會有規(guī)矩可循，不會出現(xiàn)雜亂無章的情況。這就需要醫(yī)院在進(jìn)行會計信息化建設(shè)的時候，要虛心的借鑒國內(nèi)外知名醫(yī)院的先進(jìn)經(jīng)驗，然后再結(jié)合自身醫(yī)院的特點來建立一個最適合自身的會計信息化管理制度。最后，當(dāng)相應(yīng)的制度制定出來之后，需要按照要求進(jìn)行嚴(yán)格地實施，為了保證實施的準(zhǔn)確性，需要定期的進(jìn)行檢查，從而將醫(yī)院信息化建設(shè)做到最好。
四、結(jié)束語
綜上所述，醫(yī)院在進(jìn)行財務(wù)會計信息化管理的時候，會存在著很多的問題來有待解決。只要對這些問題采用相應(yīng)的措施進(jìn)行處理，就能將醫(yī)院會計信息化的管理工作做得更好。從而能將醫(yī)療單位的會計制度進(jìn)行不斷的完善，使其能夠跟上時展的步伐，讓將來的醫(yī)療事業(yè)能夠做的更好。
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測繪科學(xué)技術(shù)涵蓋地球空間信息的獲取、管理、應(yīng)用等各方面，從數(shù)據(jù)獲取、組織到提供服務(wù)，主要包括天空地一體化的空間信息快速獲取技術(shù)，海量空間數(shù)據(jù)存儲與管理技術(shù)，空間信息可視化技術(shù)，空間信息分析與挖掘技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)服務(wù)技術(shù)。其中，空間信息可視化技術(shù)是指運用地圖學(xué)、計算機圖形學(xué)和圖像處理技術(shù)，將地學(xué)信息輸入、處理、查詢、分析以及預(yù)測的數(shù)據(jù)及結(jié)果采用圖形符號、圖形、圖像，并結(jié)合圖表、文字、表格、視頻等可視化形式顯示并進(jìn)行交互處理的理論、方法和技術(shù)?？臻g信息可視化包括地圖可視化(VisualizationinCartogra-phy)、地理可視化(VisualizationinGeography)、GIS可視化(VisualizationinGIS)及專業(yè)領(lǐng)域可視化。空間信息可視化技術(shù)培養(yǎng)模塊是在汲取模塊化思想方法的基礎(chǔ)上，將測繪學(xué)科空間信息可視化技術(shù)相關(guān)課程進(jìn)行組合，從而形成相對獨立的知識模塊單元或者是能力訴求單元。為實現(xiàn)對測繪工程專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的既定目標(biāo)，在空間信息可視化理論與技術(shù)培養(yǎng)環(huán)節(jié)，課程的設(shè)置應(yīng)該依據(jù)空間信息可視化學(xué)科理論與技術(shù)架構(gòu)，形成相應(yīng)的課題體系?？臻g信息可視化顯示模塊課程設(shè)置應(yīng)充分考慮培養(yǎng)學(xué)生掌握空間信息可視化基本原理、技術(shù)方法及基于可視化成果的分析應(yīng)用。測繪工程專業(yè)設(shè)置是高等學(xué)校測繪學(xué)科人才培養(yǎng)規(guī)格的重要標(biāo)志，是為了使培養(yǎng)的人才具備扎實的基礎(chǔ)知識、較寬的專業(yè)口徑，并富有較強的工作適應(yīng)性和實踐能力［9］。測繪工程專業(yè)教學(xué)目標(biāo)的本質(zhì)為培養(yǎng)具有獲取、存儲、處理和顯示空間數(shù)據(jù)專業(yè)技能。其中，空間信息可視化顯示方面的教學(xué)目標(biāo)是，通過相關(guān)系列的課程學(xué)習(xí)，能夠掌握地圖學(xué)和圖形圖像學(xué)基本理論，運用計算機地圖制圖、圖形圖像處理技術(shù)，將地學(xué)信息輸入、處理、查詢、分析以及預(yù)測的數(shù)據(jù)及結(jié)果，采用圖形符號、圖形、圖像，并結(jié)合圖表、文字、表格、視頻等可視化形式在某種介質(zhì)(如屏幕)上顯示出來，并進(jìn)行交互處理的理論、方法和技術(shù)。我國目前有近120多所高等院校開設(shè)了測繪工程專業(yè)。通過調(diào)查統(tǒng)計分析及參考部分高校網(wǎng)站上列出的專業(yè)教學(xué)計劃提供的課程設(shè)置資料，將課程設(shè)置情況匯編成表，見表1。通過該表可以看出我國當(dāng)前測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)在空間信息可視化顯示模塊所設(shè)置課程的現(xiàn)狀(所列高校涵蓋礦業(yè)、林業(yè)、地理、工程、交通等特色)。根據(jù)表1提供的信息，測繪工程人才培養(yǎng)空間信息可視化模塊單元，主要課程設(shè)置具有以下特點:1)空間信息可視化模塊課程設(shè)置得到重視，開設(shè)課程基本涵蓋了空間可視化原理、算法、實現(xiàn)技術(shù)及分析應(yīng)用等方面。2)不同院校課程設(shè)置突出了自身的特點，每所高校根據(jù)自身專業(yè)特色及其研究優(yōu)勢，所開設(shè)課程存在差異，但總體能夠滿足培養(yǎng)學(xué)生掌握空間信息可視化技術(shù)教學(xué)的目標(biāo)要求。
2空間信息可視化模塊課程教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容設(shè)置探討
2．1測繪計算機輔助成圖1)教學(xué)目標(biāo)利用計算機繪制各種比例尺的地形圖、地籍圖、宗地圖已成為專業(yè)測繪技術(shù)人員必須掌握的技能。本課程作為測繪工程專業(yè)基礎(chǔ)課程之一，其教學(xué)目標(biāo)是掌握測繪計算機輔助成圖系統(tǒng)的基本操作，掌握地圖符號的定制、地形圖及地籍圖的繪制及測繪繪圖軟件開發(fā)的基本方法。同時本課程設(shè)置，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)《數(shù)字測圖原理》課程和進(jìn)行數(shù)字地形圖繪制奠定基礎(chǔ)。2)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括了軟件系統(tǒng)操作基礎(chǔ)、二維圖形的繪制和編輯、繪圖環(huán)境的設(shè)置、塊、屬性與外部參照的使用、測繪符號的制作和定制、地形圖和地籍圖的基本繪制方法以及系統(tǒng)二次開發(fā)。
2．2地圖學(xué)1)教學(xué)目標(biāo)地圖學(xué)為測繪工程專業(yè)基礎(chǔ)課程，其教學(xué)目標(biāo)是通過課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對客觀世界地理事象空間認(rèn)知、抽象、地圖表達(dá)的能力，掌握在數(shù)字環(huán)境下基于主流GIS或繪圖軟件的普通地圖、專題地圖的設(shè)計與制作技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生掌握利用地圖進(jìn)行分析應(yīng)用的專業(yè)能力，為專業(yè)后續(xù)課程(如GIS)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)，也為將來從事地學(xué)專業(yè)工作，提供堅實的技術(shù)基礎(chǔ)。2)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置本課程內(nèi)容安排包括地圖及地圖學(xué)的基本概念、地圖數(shù)學(xué)基礎(chǔ)(地圖投影、坐標(biāo)系統(tǒng))、地圖數(shù)據(jù)源、地圖語言與符號設(shè)計、地圖的設(shè)計與編制、地圖綜合、普通地圖、專題地圖、數(shù)字地圖理論與制圖和地圖的分析與應(yīng)用。通過對《地圖學(xué)》上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握地圖的本質(zhì)、構(gòu)成和基本要素，地圖符號設(shè)計原則及方法，掌握數(shù)字化背景下普通地圖、專題地圖要素的表示，以及地圖分析、應(yīng)用、輸出等專業(yè)知識。
2．3計算機制圖學(xué)1)教學(xué)目標(biāo)計算機制圖學(xué)是一門技術(shù)性較強的專業(yè)選修課，是應(yīng)用計算機處理圖形信息的一門學(xué)科。計算機制圖學(xué)是研究圖形生成，圖形在計算機中的表示，圖形信息的輸入、輸出和顯示，圖形的變換及人機交互式繪圖等問題，是計算機的一個應(yīng)用領(lǐng)域。該課程的學(xué)習(xí)能讓學(xué)生掌握計算機制圖的基本知識，掌握利用計算機來繪制圖形圖像及圖形圖像處理的基本流程與方法，通過對相關(guān)制圖軟件的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的獲取、設(shè)計、繪制和專業(yè)相關(guān)的各種圖形圖像(如地圖、遙感影像圖等)。通過對《計算機制圖學(xué)》的課程學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解計算機制圖學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，掌握計算機制圖學(xué)的基本理論、基本方法以及根據(jù)具體的數(shù)據(jù)和要求，實現(xiàn)計算機圖形生成和進(jìn)行相關(guān)的分析應(yīng)用。2)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置該課程教學(xué)內(nèi)容主要包括計算機圖形學(xué)基礎(chǔ)、計算機制圖理論基礎(chǔ)、計算機圖形處理算法、計算機制圖數(shù)據(jù)模型以及計算機制圖應(yīng)用。本課程教學(xué)內(nèi)容從計算機制圖學(xué)的基本概念著手，重點講解計算機圖形生成，圖形在計算機中的表達(dá)，計算機圖形處理算法，人機交互式圖形圖像制作及計算機制圖的應(yīng)用等方面。
2．4電子地圖1)教學(xué)目標(biāo)電子地圖是計算機技術(shù)引入地圖后產(chǎn)生的一個新的產(chǎn)品形式，也是空間信息可視化輸出的主要表現(xiàn)手段。通過本課程學(xué)習(xí)，使得學(xué)生掌握電子地圖的定義、電子地圖類別、電子地圖設(shè)計理論、電子地圖的生成與顯示、電子地圖的存儲、電子地圖的管理和應(yīng)用。2)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置該課程教學(xué)內(nèi)容主要包括電子地圖概述、電子地圖設(shè)計、電子地圖數(shù)據(jù)模型、電子地圖的邏輯結(jié)構(gòu)、電子地圖制作、電子地圖顯示技術(shù)和電子地圖應(yīng)用。
2．5遙感數(shù)字圖像處理1)教學(xué)目標(biāo)本課程為在遙感技術(shù)的基本理論、基本知識的基礎(chǔ)上，著重介紹遙感數(shù)據(jù)處理的一般原理、過程與方法，掌握遙感數(shù)字圖像處理技術(shù)的發(fā)展動態(tài)與實際應(yīng)用。本課程主要教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生了解和掌握遙感信息處理的基本知識、方法、基本技能和發(fā)展動態(tài)，初步掌握應(yīng)用遙感信息處理技術(shù)分析和解決實際問題的能力。通過理論學(xué)習(xí)、上機實踐等環(huán)節(jié)，進(jìn)一步增強學(xué)生對本課程的理解，并在此基礎(chǔ)上使學(xué)生進(jìn)一步掌握遙感圖像成像的基本原理、基本理論和這些理論在遙感圖像處理中的應(yīng)用，掌握遙感數(shù)字圖像處理的基本方法，能夠熟練使用常用的遙感數(shù)字圖像處理軟件(ERDAS，ENVI等)進(jìn)行圖像處理。2)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置該課程包括理論教學(xué)和實驗教學(xué)兩個環(huán)節(jié)，理論教學(xué)內(nèi)容主要包括數(shù)字圖像及遙感數(shù)字圖像處理基本概念、遙感數(shù)字圖像的獲取、遙感數(shù)字圖像預(yù)處理、遙感數(shù)字圖像增強處理、遙感數(shù)字圖像的計算機分類、遙感數(shù)字圖像分析方法等內(nèi)容。實驗教學(xué)環(huán)節(jié)基于遙感數(shù)字圖像處理軟件，經(jīng)過上機實踐訓(xùn)練，使學(xué)生掌握基本遙感圖像處理流程，具有遙感圖像分析的基本能力。
3結(jié)束語
[論文摘要]本文采用社會信息化指數(shù)模型對1996年-2000年湖南省信息化水平進(jìn)行剝算及分析，并提出了推進(jìn)湖南省信息化建設(shè)的建議。
1997年，湖南省信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)國家信息化”九五”規(guī)劃和本省社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況制定了《湖南省信息化“九五”規(guī)則和2010遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》。明確提出了‘“九五”期間湖南信息化建設(shè)的奮斗目標(biāo)。通過、“九五”期間建設(shè)，湖南省社會信息化水平迅速提高。本文借助社會信息化指數(shù)法，又寸湖南省社會信.自‘化水平進(jìn)行測定、分析成因并作出評價，同時提出了加快湖南省信息化建設(shè)的建議。
1湖南省社會信息化水平測定模型
20世紀(jì)70年代后期日本學(xué)者小松崎清介先生提出了社會信息化指數(shù)法，從郵電、廣播、電視、新聞出版等行業(yè)中選出11個因素共4大類指標(biāo)，分別從信息量、信息裝備率、通信主體水平和信息系數(shù)等方面來衡量社會信息化的發(fā)展水平，可操作性較強，且評價指標(biāo)體系具有相對完整性。國內(nèi)外學(xué)者對社會信息化水平的側(cè)定，大都應(yīng)用該方法。本文從湖南省統(tǒng)計數(shù)據(jù)的實際出發(fā)，對模型中的指標(biāo)體系作了適當(dāng)?shù)男拚?詳見圖1),以便更為準(zhǔn)確地測算湖南省的信息化指數(shù)。比如，在信息量方面，采用了人均年通長話次數(shù)，人均年通市話次數(shù)未選其中，每萬人書籍銷售網(wǎng)點數(shù)由于難以統(tǒng)計到，用人均年圖書出版數(shù)來代替，這樣也能大致反映信息資源儲備能力及信息量水平.對研究結(jié)果不會產(chǎn)生太大影響。在信息裝備率方面。用每百戶電視機擁有量和每百戶計算機擁有量代替每百人電視機數(shù)和每萬人計算機數(shù)。另外，統(tǒng)計工作者在統(tǒng)計個人消費中除衣食住外雜費的比例時將城鎮(zhèn)與農(nóng)村分開看待，因而本文在測算中相應(yīng)采用了這兩項指標(biāo)來度量湖南省的信息系數(shù)。
由于各三級指標(biāo)為非同質(zhì)要素，無法直接進(jìn)行計算.因而需要先將各自的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成指數(shù)后才能求得最終的信息化指數(shù)。具體的測算過程可用下述公式表示:
式(1)中，Y1為某二級指標(biāo)指數(shù);N1為Yi下屬的三級指標(biāo)項數(shù)，Xij，代表第i項二級指標(biāo)中第7項三級指標(biāo)的測度年絕對值;Xij(基)代表第i項二級指標(biāo)中第j項三級指標(biāo)的基年絕對值。式(2)中，Z為信息化指數(shù)。
2湖南省杜會倍息化指數(shù)的側(cè)定
本文按修正后的社會信息化指數(shù)模型指標(biāo)體系詳細(xì)收集了1996-2000年湖南省各相關(guān)指標(biāo)的數(shù)據(jù)。按公式(1)和(2)，以湖南省五年計劃的第一年一1996年的數(shù)據(jù)作為基年標(biāo)準(zhǔn)值，測算湖南省信息化模型中各指標(biāo)的指數(shù)及信息化指數(shù)(見表1)。
3測定結(jié)果分析
3.1總體情況(信息化指數(shù)的變化)
由表1可以看出，1996-2000年湖南省信息化水平有了大幅度的提高。2000年的信息化指數(shù)為1996年的1.85倍，平均年遞增幅度為16.86%，保持高速增長的態(tài)勢〔見圖2)?！熬盼濉逼陂g信息化建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)已基本實現(xiàn)，如發(fā)展目標(biāo)中提出2000年電話普及率要達(dá)到8-10%，從2000年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，電話普及率為10,67%，已實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)。但由圖2可以看出，湖南省社會信息化進(jìn)程中也存在一些問題和不足，如信息量指數(shù)出現(xiàn)了負(fù)增長，這說明湖南省的信息資源相對短缺，應(yīng)該引起我們的高度重視。
3.2二級指標(biāo)情況分析
(1)信息量指數(shù)的情況。在4個二級指標(biāo)中，信息量指數(shù)出現(xiàn)了負(fù)增長。究其原因，在信息量指標(biāo)中，各項指標(biāo)增速參差不齊、有些指標(biāo)甚至出現(xiàn)了負(fù)增長，如人均年使用函件數(shù)和人均年圖書出版數(shù)，這說明新的用戶或讀者群沒有形成。而原來的部分用戶或讀者的信息交流方式轉(zhuǎn)向了其它新的形式，如:電話、電子出版物、電子郵件、網(wǎng)上查詢等。
(2)信息裝備率指數(shù)的情況。在4個二級指標(biāo)中，發(fā)展最快的是信息裝備率指標(biāo),2000年湖南省的信息裝備率指數(shù)為374.83.是1996年的3.?倍‘其中尤以計算機的普及速度最快，2000年的每百戶計算機擁有量為1996年的7.1倍。這說明近幾年來湖南省的信息裝備水平有了大幅度的提高，湖南省社會信息化基礎(chǔ)設(shè)施的硬件水平發(fā)展非常迅速。
(3)通信主體水平指數(shù)的情況。2000年湖南省的通信主體水平指數(shù)為134.28，是1996年的1.3倍，其中每千人在校大學(xué)生人數(shù)增長速度較快，2000年的每千人在校大學(xué)生人數(shù)為1996年的1.8倍。這說明近幾年湖南省人民的平均受教育水平迅速提高。然而，從事第三產(chǎn)業(yè)(包括信息業(yè))的人口比例在近兩年出現(xiàn)了負(fù)增長。這應(yīng)該引起我們的高度重視。因為信息從業(yè)人員的數(shù)量和水平?jīng)Q定了信息化的發(fā)展?jié)摿λ凇?/p>
(4)信息系數(shù)指數(shù)的情況。在4個二級指標(biāo)中，增幅較小的是信息系數(shù)指數(shù)。2000年湖南省的信息系數(shù)指數(shù)為133.62,是1996年的1.3倍，其中農(nóng)村居民家庭個人消費中除衣食住外雜費的比例增長速度較慢,2000年的(農(nóng))個人消費中雜費的比例僅為1996年的1.3倍。這說明，湖南省人民的信息意識比較淡薄，信息消費仍處在較低的水平;人民的物質(zhì)生活水平雖有較大的提高，但仍然處在由溫飽向小康型過渡的階段，對信息的需求還未成為生活需求中的主要方面。隨著人民生活水平的不斷提高，人們的信息意識會越來越強‘對信息的需求也會越來越迫切。
4對策及建議
由以上測定分析可見，“九五”期間，湖南省信息化建設(shè)取得了較大的發(fā)展，但從總體來說，尚處于較低階段。21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)占據(jù)主導(dǎo)地位的時代，湖南省要想在經(jīng)濟(jì)上爭取領(lǐng)先地位，必須加強信息化建設(shè)，為此，我們對湖南省信息化建設(shè)提出以下建議:
(1)以信息技術(shù)為先導(dǎo)，加強信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)施的作用。我省信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)近年來有很大發(fā)展，但與全國比較，仍然是薄弱環(huán)節(jié)。如’‘每百人電話機擁有量”，我國2000年為20.1部、而我省2000年僅為10.67部.與全國平均水平差距相當(dāng)大。因此、我省應(yīng)繼續(xù)加強信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，并充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)施的作用。
(2)大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，努力把信息產(chǎn)業(yè)培育成面向21世紀(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。21世紀(jì)，人類社會信息化程度將進(jìn)一步提高、信息產(chǎn)業(yè)將占據(jù)主導(dǎo)地位。而湖南省的主要產(chǎn)業(yè)為第一、二產(chǎn)業(yè)，以資源開發(fā)為主、科技含量不高，企業(yè)多為勞動密集型。因此，筆者認(rèn)為.湖南省應(yīng)大力發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)，用信息技術(shù)改革傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，帶動湖南經(jīng)濟(jì)持續(xù)、迅速發(fā)展。在突出信息產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強第一、二、三產(chǎn)業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，搞好再就業(yè)工程、通過市場機制引導(dǎo)勞動力合理優(yōu)化配置，提高第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)人口的比例。
(3)加快信息資源的開發(fā)利用。信息資源開發(fā)利用是信息化的中心內(nèi)容，其程度高低是信息化水平的重要標(biāo)志從總體上看，1996-2000年湖南省信息化水平的提高主要是處延式硬件水平的拉動，而內(nèi)涵式軟水平的貢獻(xiàn)相對較少。主要表現(xiàn)為信息量未能與信息裝備率同步增長，存在重“硬”輕“軟”的現(xiàn)象，信息資源的開發(fā)、利用程度較低，對信息的吸收、利用能力不高。因此，應(yīng)加快信息資源的開發(fā)利用。
