時(shí)間：2022-06-15 08:13:13
序論：在您撰寫(xiě)地質(zhì)學(xué)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
三十年河?xùn)|，三十年河西。所謂的冷門(mén)專業(yè)和熱門(mén)專業(yè)其實(shí)都是相對(duì)的，而且也是隨著時(shí)間在變化的。在教育部公布的2009年、2010年本專科專業(yè)就業(yè)狀況中，地質(zhì)、采礦、石油等傳統(tǒng)艱苦專業(yè)，無(wú)論是“985”“211”高校還是普通高校的畢業(yè)生就業(yè)率均超95%，連續(xù)幾年穩(wěn)居本科各專業(yè)就業(yè)率榜首。盡管這兩年由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變化，地質(zhì)學(xué)相關(guān)專業(yè)就業(yè)率有所下降，但相比較于其他專業(yè)而言，仍然具有較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，主要原因在于社會(huì)培養(yǎng)的地質(zhì)專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)較少，而社會(huì)需求量基本穩(wěn)定，招收畢業(yè)生的單位主要是各個(gè)地質(zhì)勘察院、設(shè)計(jì)院等企事業(yè)單位，行業(yè)壁壘較強(qiáng)，外行人進(jìn)不來(lái)，保證了畢業(yè)生就業(yè)率的相對(duì)穩(wěn)定。
NO.2 地質(zhì)學(xué)跨專業(yè)考研：跨出去的多，跨進(jìn)來(lái)的少
地質(zhì)學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)可以用幾個(gè)字簡(jiǎn)單概括：艱苦，人少，就業(yè)好。從高考錄取就能看出來(lái)，很多學(xué)生到地質(zhì)專業(yè)學(xué)習(xí)都是被調(diào)劑的，因?yàn)榇蠹移毡檎J(rèn)為地質(zhì)專業(yè)太艱苦，如此一來(lái)，有人考研時(shí)就換了其他專業(yè)，還有一部分人感受到本科就業(yè)很容易而選擇了工作，可是很少有別的專業(yè)考生愿意跨考進(jìn)來(lái)。因此，跟熱門(mén)專業(yè)相比，地質(zhì)學(xué)專業(yè)考研，競(jìng)爭(zhēng)并不激烈，難度不大，錄取分?jǐn)?shù)線也較低。
NO.3 數(shù)學(xué)不好的人，同樣有捷徑
高等數(shù)學(xué)，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)都是一塊難啃的骨頭，對(duì)于數(shù)學(xué)不好的人來(lái)說(shuō)，也有捷徑可以選擇。筆者在讀本科的時(shí)候，就有這樣一位同學(xué)，他不喜歡數(shù)學(xué)，但是又想讀研究生，于是搜索了很多大學(xué)的碩士生招生簡(jiǎn)章，發(fā)現(xiàn)還真有幾所高校不用考數(shù)學(xué)，比如南京大學(xué)的構(gòu)造地質(zhì)學(xué)專業(yè)，招生的時(shí)候只需要考思想政治理論、英語(yǔ)一和普通地質(zhì)學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)兩門(mén)專業(yè)課，這對(duì)他來(lái)說(shuō)是個(gè)難得的機(jī)遇。就這樣，機(jī)遇加努力，他從我們一個(gè)地方高校成功考上了南京大學(xué)這所名牌大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了人生的華麗轉(zhuǎn)身。所以，如果你懼怕高數(shù)，不妨學(xué)學(xué)這位聰明的同學(xué)，探尋一下人生的捷徑。
NO.4 學(xué)校不出眾，業(yè)內(nèi)有名氣
高考的時(shí)候，大家往往關(guān)注的是大學(xué)的排名，可是當(dāng)你讀了四年大學(xué)到了考研的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)專業(yè)和就業(yè)情況更為重要。名校也有就業(yè)很差的專業(yè)，相反，很多不出眾的大學(xué)，卻有著很出名的專業(yè)，地質(zhì)學(xué)就是如此。因?yàn)閷I(yè)較冷，外界知之甚少，但行業(yè)內(nèi)部卻十分認(rèn)可，我國(guó)當(dāng)年比較著名的幾大地質(zhì)院校――北京地質(zhì)學(xué)院（現(xiàn)更名為中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京））、武漢地質(zhì)學(xué)院（現(xiàn)更名為（中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢））、長(zhǎng)春地質(zhì)學(xué)院（現(xiàn)已并入吉林大學(xué)）、成都地質(zhì)學(xué)院（現(xiàn)更名為成都理工大學(xué)）、河北地質(zhì)學(xué)院（現(xiàn)更名為石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院），以及當(dāng)年比較著名的幾大煤炭院校――焦作工學(xué)院（后遷址并更名為中國(guó)礦業(yè)大學(xué)）、山西礦業(yè)學(xué)院（后與太原工業(yè)學(xué)院合并更名為太原理工大學(xué)）、山東礦業(yè)學(xué)院（現(xiàn)更名為山東科技大學(xué)）、焦作礦業(yè)學(xué)院（現(xiàn)更名為河南理工大學(xué)），還有幾所石油院校――中國(guó)石油大學(xué)、西南石油大學(xué)、大慶石油學(xué)院（現(xiàn)更名為東北石油大學(xué)），雖然它們?cè)诎l(fā)展過(guò)程中紛紛更名換姓，而且在全國(guó)大學(xué)總體排名中并不十分出眾，但是其地質(zhì)學(xué)相關(guān)專業(yè)卻是非同一般，如今活躍在當(dāng)前地質(zhì)戰(zhàn)線上的骨干絕大多數(shù)畢業(yè)于這些院校。
NO.5 海洋地質(zhì)學(xué)――冷門(mén)的專業(yè)培養(yǎng)稀有人才
地質(zhì)學(xué)本來(lái)就屬于冷門(mén)專業(yè)，但是在地質(zhì)學(xué)大類(lèi)中還有一種更冷門(mén)的專業(yè)，那就是海洋地質(zhì)學(xué)，它是一門(mén)地質(zhì)學(xué)與海洋學(xué)交叉的邊緣科學(xué)，主要研究海岸與海底的地形、海洋沉積物、洋底巖石、海底構(gòu)造、大洋地質(zhì)歷史和海底礦產(chǎn)資源等，因?yàn)閷I(yè)研究方向十分狹窄，培養(yǎng)單位也非常少，每年畢業(yè)的學(xué)生也是鳳毛麟角，除了同濟(jì)大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)等幾所沿海大學(xué)開(kāi)設(shè)此專業(yè)以外，就只剩下山東青島的中科院海洋研究所和國(guó)家海洋局第一海洋研究所、位于浙江杭州的國(guó)家海洋局第二海洋研究所、位于福建廈門(mén)的國(guó)家海洋局第三海洋研究所。正是因?yàn)楫厴I(yè)生數(shù)量有限，每年全國(guó)畢業(yè)的該專業(yè)研究生只不過(guò)百十來(lái)人，其就業(yè)情況十分樂(lè)觀專業(yè)，中石油、中海油等專門(mén)從事海洋石油勘探的單位十分青睞該專業(yè)的畢業(yè)生，這對(duì)于那些熱愛(ài)海洋事業(yè)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，是個(gè)極好的選擇，從大家熟悉的大陸地質(zhì)走向陌生的海洋地質(zhì)，劍走偏鋒，不走尋常路，往往更易于獲得事業(yè)上的成功。
NO.6 同是地質(zhì)學(xué)，工作分類(lèi)卻迥然不同
在我國(guó)研究生招生專業(yè)目錄里面，地質(zhì)學(xué)屬于學(xué)科大類(lèi)，這其中主要包括兩大部分：理學(xué)的地質(zhì)學(xué)包括礦物學(xué)、巖石學(xué)、礦床學(xué)專業(yè)、地球化學(xué)專業(yè)、古生物與地層學(xué)專業(yè)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)專業(yè)和第四紀(jì)地質(zhì)學(xué)專業(yè)共五個(gè)專業(yè)，工學(xué)的地質(zhì)資源與地質(zhì)工程包括礦產(chǎn)普查與勘探、地球探測(cè)與信息技術(shù)、地質(zhì)工程三個(gè)專業(yè)。
顯然，理學(xué)偏向于理論研究，工學(xué)偏向于工程應(yīng)用，但細(xì)分起來(lái)會(huì)更多。在沒(méi)有繼續(xù)攻讀博士學(xué)位的情況下，碩士階段的研究?jī)?nèi)容在一定程度上決定了你找工作的對(duì)口單位，但不一定畢業(yè)之后就會(huì)從事這項(xiàng)工作，這主要取決于你畢業(yè)之后所選擇的單位的性質(zhì)，有些單位是主要從事固體礦產(chǎn)資源勘探，有些單位從事石油勘探，有些單位是從事工程地質(zhì)勘察，有些則是從事地質(zhì)災(zāi)害防治，彼此差別巨大。筆者在讀研期間學(xué)的就是地球探測(cè)與信息技術(shù)專業(yè)，其實(shí)就是地球物理勘探方向，但是由于工作單位主要從事地質(zhì)災(zāi)害的防治工作，所以現(xiàn)在的工作就和當(dāng)年的研究方向有了很大不同，在工作中就要學(xué)習(xí)很多新的知識(shí)。
NO.7 橫向課題也很鍛煉人
研究生，本意就是要從事一定的科研工作，掌握一定的科研技能，達(dá)到一定的科研水平。但是，在讀研的時(shí)候，你不一定就能真的參與到科研當(dāng)中，我國(guó)已經(jīng)形成了龐大的碩士研究生隊(duì)伍，可是縱向科研課題畢竟十分有限，涉及國(guó)家重點(diǎn)科研項(xiàng)目如國(guó)家自然科學(xué)基金等更是少之又少，所以大部分學(xué)生會(huì)參與到導(dǎo)師的橫向課題當(dāng)中。
所謂的橫向課題，通常是指各級(jí)政府及政府職能部門(mén)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體等委托研究的課題，能直接帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益的課題，往往時(shí)間短、工作方法成熟，這也是很多學(xué)生稱呼導(dǎo)師為“老板”的原因之一吧。表面上看，從事橫向課題貌似研究不夠深入，但實(shí)際上這樣的工作更實(shí)用，一旦你畢業(yè)參加工作就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)工作中需要干的活在讀研時(shí)候都已經(jīng)干過(guò)了，比如說(shuō)出野外采集巖石樣品、野外地質(zhì)填圖、室內(nèi)編制地質(zhì)勘察報(bào)告等，短短幾年的碩士生學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)將你打造成一個(gè)“熟練工”，這對(duì)于碩士畢業(yè)不想讀博深造而直接參加工作的同學(xué)而言，更具有實(shí)際意義。
NO.8 野外踏勘仍是主要工作內(nèi)容
“嫁女不嫁地質(zhì)郎，一年四季到處忙。春夏秋冬不見(jiàn)面，回家一包爛衣裳?！边@是地質(zhì)工作者之間流傳的一首自嘲逗趣的打油詩(shī)，由此也可見(jiàn)地質(zhì)工作者們常年跋山涉水、風(fēng)塵仆仆的辛苦。很多學(xué)地質(zhì)的同學(xué)之所以愿意考研，很大一部分原因是希望擺脫艱苦的野外工作環(huán)境，以為讀研之后就可以在實(shí)驗(yàn)室里“享受幸?！保?，事實(shí)并非如此。不僅僅是碩士，哪怕是博士畢業(yè)，野外工作也是地質(zhì)工作者最重要的工作之一。原來(lái)的地質(zhì)三大件――“羅盤(pán)、錘子、放大鏡”就是野外工作的常用工具，雖然現(xiàn)如今發(fā)展出了“GPS、數(shù)碼相機(jī)、筆記本電腦”新三大件，這也是為了方便野外工作。僅以筆者從事的工作為例，在主要從事地質(zhì)災(zāi)害防治研究的單位里，我們擁有很多知識(shí)淵博的博士和碩士，但是在從事每一項(xiàng)課題的研究當(dāng)中，都必須首先走進(jìn)野外實(shí)地踏勘，取得第一手資料，每個(gè)月出差幾天甚至每年出差幾個(gè)月，都是十分常見(jiàn)的事情，因此，希望通過(guò)考研而擺脫野外的艱苦工作環(huán)境，是徒勞的。
NO.9 女生極少
由于地質(zhì)學(xué)相關(guān)專業(yè)需要經(jīng)常出野外，不太適宜于女生工作，所以本科學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的女生就很少，等到畢業(yè)就業(yè)的時(shí)候，用人單位又很少愿意錄用女生，所以造成的局面就是，本科學(xué)地質(zhì)的女生在考研的時(shí)候紛紛更換專業(yè)，如此一來(lái)，讀研時(shí)期的女生就鳳毛麟角了。在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，少了女同學(xué)的陪伴，你的生活會(huì)略顯枯燥。
NO.10 考注冊(cè)巖土工程師很重要
美國(guó)于1965年曾提出“醫(yī)學(xué)地質(zhì)學(xué)”一詞，經(jīng)過(guò)幾十年的科學(xué)研究和實(shí)踐，醫(yī)學(xué)地質(zhì)學(xué)越來(lái)越多地為人類(lèi)的生存環(huán)境、健康狀況提供更加合理、更加科學(xué)的理論依據(jù)。關(guān)于醫(yī)學(xué)地質(zhì)學(xué)的概念，不同的學(xué)者都給出不同的定義，但實(shí)質(zhì)都是人類(lèi)健康和疾病的成因與地質(zhì)環(huán)境的關(guān)系。概括地講醫(yī)學(xué)地質(zhì)學(xué)是研究地質(zhì)材料和地質(zhì)過(guò)程對(duì)動(dòng)物和人類(lèi)健康影響的學(xué)科，是處理自然地質(zhì)因素和地質(zhì)環(huán)境與生態(tài)環(huán)境間關(guān)系的學(xué)科，是認(rèn)識(shí)人類(lèi)健康與疾病的地理分布及其成因的學(xué)科，是介于醫(yī)學(xué)與地質(zhì)學(xué)之間的交叉學(xué)科。
2醫(yī)學(xué)地質(zhì)學(xué)研究的主要內(nèi)容
人類(lèi)是在地球發(fā)展過(guò)程中，生物進(jìn)化達(dá)到高等階段的產(chǎn)物，人的出現(xiàn)有賴于適宜的自然環(huán)境，他們相互依存和制約，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展，自然環(huán)境達(dá)到了適宜人類(lèi)生存的相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)平衡，如果其中任何一種因素發(fā)生重大變化，這種平衡將遭到破壞，就有可能使環(huán)境不利于人類(lèi)。醫(yī)學(xué)地質(zhì)學(xué)就是以與人類(lèi)和動(dòng)物有關(guān)的有益的有害的物質(zhì)為研究對(duì)象，地球上的無(wú)機(jī)物和有機(jī)物對(duì)人類(lèi)、動(dòng)物、植物的作用和影響正是醫(yī)學(xué)地質(zhì)學(xué)研究的領(lǐng)域。醫(yī)學(xué)地質(zhì)學(xué)研究?jī)?nèi)容主要包括：地質(zhì)環(huán)境和人類(lèi)健康的關(guān)系、地質(zhì)環(huán)境與流行病學(xué)的調(diào)查、地質(zhì)環(huán)境與地方病的調(diào)查及防治措施的研究、地質(zhì)環(huán)境與藥物。
2.1地質(zhì)環(huán)境與人類(lèi)健康的關(guān)系
人類(lèi)的身體健康與自然環(huán)境密切相關(guān)。2000多年前的《黃帝內(nèi)經(jīng)》出自戰(zhàn)國(guó)到東漢數(shù)代醫(yī)家之手集體著作，書(shū)內(nèi)對(duì)于機(jī)體與外界環(huán)境的關(guān)聯(lián)、對(duì)于疾病發(fā)生的空間分布做了全面的闡述，倡導(dǎo)“人與天地相應(yīng)”，指出了機(jī)體與環(huán)境應(yīng)建立同步關(guān)系，并強(qiáng)調(diào)在辨證論治過(guò)程中應(yīng)考慮地理環(huán)境因素，強(qiáng)調(diào)了人體與自然地質(zhì)環(huán)境相互依存又相互制約的關(guān)系。地質(zhì)環(huán)境中的微量元素通過(guò)土壤-水-植物-食物-人體這個(gè)食物鏈進(jìn)入人體，如果維持人體正常發(fā)育所需的微量元素供量不足或過(guò)剩，人體正常的發(fā)育生長(zhǎng)及代謝都會(huì)受到影響。如人體嚴(yán)重缺硒會(huì)導(dǎo)致克山病，硒過(guò)剩會(huì)引起硒中毒，導(dǎo)致“堿毒病和蹣跚病”等。隨著現(xiàn)代社會(huì)工業(yè)化的高度發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，人類(lèi)生存的環(huán)境污染程度日趨嚴(yán)重，生態(tài)環(huán)境遭到不同程度的破壞，人類(lèi)健康面臨的威脅越來(lái)越大。
2.2地質(zhì)環(huán)境與流行病學(xué)
流行病學(xué)是研究人群中疾病與健康狀況的分布及其影響因素，并研究防治疾病及促進(jìn)健康策略和措施的學(xué)科。醫(yī)學(xué)地質(zhì)學(xué)把地質(zhì)環(huán)境與流行病學(xué)是否有關(guān)聯(lián)作為研究?jī)?nèi)容，就是要研究環(huán)境因素與人體健康之間的相關(guān)關(guān)系和因果關(guān)系，從而揭示環(huán)境的改變對(duì)人群健康潛在的和長(zhǎng)遠(yuǎn)的危害。
2.3地質(zhì)環(huán)境與地方病的調(diào)查及防治措施
地方病是在某一特定地區(qū)，與一定的地質(zhì)環(huán)境有密切關(guān)系的疾病，是由于地殼中元素分布不均勻，某些地區(qū)某種元素嚴(yán)重不足或過(guò)高引起的。長(zhǎng)期的復(fù)雜的地質(zhì)作用以及人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)的影響，使得地質(zhì)環(huán)境中含有對(duì)人體有害的元素，如鉛、鎘、汞、砷、氟等，通過(guò)食物鏈進(jìn)入人體，致使人們產(chǎn)生疾病。在花崗巖和變質(zhì)巖地區(qū)，沿活動(dòng)斷裂帶的氡氣含量高于其他地區(qū)，斷裂帶附近的人群肺癌發(fā)病率明顯高于其他地區(qū)。例如：原生環(huán)境中缺Mo的地區(qū)成為食管癌高發(fā)區(qū)。我國(guó)是地方病高發(fā)國(guó)家之一，我國(guó)古籍對(duì)地方病的記載已有數(shù)千年歷史。20世紀(jì)60年代中期，中科院地化所等科研單位就開(kāi)始了全國(guó)范圍內(nèi)的克山病與大骨節(jié)病的防治研究工作，30多年來(lái)，我國(guó)的地質(zhì)工作者與醫(yī)學(xué)工作者密切配合，對(duì)我國(guó)幾種主要的地方病的環(huán)境病因、病區(qū)環(huán)境地球化學(xué)條件及可能與疾病有關(guān)物質(zhì)環(huán)境、地球化學(xué)行為的研究取得了系列重要成果，在地質(zhì)環(huán)境與保護(hù)人類(lèi)健康方面作出了重要貢獻(xiàn)。
2.4地質(zhì)環(huán)境與中藥
2.4.1礦物藥的發(fā)展成就
我國(guó)地域遼闊，礦產(chǎn)資源豐富，是礦物藥資源的天然寶庫(kù)，足以保證礦物藥的藥材資源和臨床用藥。中藥學(xué)是我國(guó)醫(yī)藥中的國(guó)學(xué)，我國(guó)應(yīng)用礦物（化學(xué)元素）治病已有2000余年的歷史。湖南長(zhǎng)沙馬王堆漢墓出土的《五十二病方》可稱為我國(guó)最早的藥物學(xué)專著，記載礦物藥21種；春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的《山海經(jīng)》記載礦物藥64種；到了明朝李時(shí)珍的《本草綱目》，則開(kāi)創(chuàng)了礦物藥的先河，載藥1892種、附方11096個(gè)，對(duì)中國(guó)和世界藥物學(xué)的發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)。20世紀(jì)醫(yī)藥地質(zhì)學(xué)代表性著作有李鴻超主編的《中國(guó)礦物藥》、郭蘭忠主編的《礦物本草》。
現(xiàn)代科學(xué)證明，能作藥用的礦物巖石有100多種。礦物藥主要是天然礦物，它們?cè)谒幤分械挠昧侩m然很少，但治病的功效卻很好，是中成藥中不可缺少的重要組成部分，與動(dòng)植物藥材同為重要的藥物資源。藥用礦物種類(lèi)繁多，藥理作用也各不相同，其中能作內(nèi)服藥的有30種以上，能作外用藥的有幾十種，例如雄黃。礦物中含有的一些微量元素也是人體所必須的，如銅、硒、鋅、鉬、碘、鈷等，可以補(bǔ)充人體之不足，增進(jìn)身體的健康。醫(yī)療礦泉水也可治病。其中，氡泉的氡輻射有刺激肌體和殺菌作用，對(duì)心血管、神經(jīng)系統(tǒng)、原發(fā)性高血壓、皮膚、關(guān)節(jié)炎等病有療效；碳酸泉水能中和酸而用于治療腸胃病、結(jié)石癥、糖尿病等；還有硫酸鹽泉、硫酸鈉泉、氯化鈉泉、硅酸泉等也都可以治療許多疾病。
2.4.2藥用植物的發(fā)展成就
中國(guó)是中草藥的發(fā)源地，目前我國(guó)大約有12000種藥用植物，對(duì)中草藥的探索也經(jīng)歷了幾千年的歷史并形成了一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)——本草學(xué)?！渡褶r(nóng)本草經(jīng)》是現(xiàn)存最早、最完整的專門(mén)本草著作，為我國(guó)早期臨床用藥經(jīng)驗(yàn)的第一次系統(tǒng)總結(jié)，被譽(yù)為中藥學(xué)經(jīng)典著作。全書(shū)分三卷，載藥365種（植物藥252種，動(dòng)物藥67種，礦物藥46種），分上、中、下三品，其歷史地位是不可低估的，它將東漢以前零散的藥學(xué)知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)總結(jié)，其中包含了許多具有科學(xué)價(jià)值的內(nèi)容，被歷代醫(yī)家所珍視。而且其作為藥物學(xué)著作的編撰體例也被長(zhǎng)期沿用，作為我國(guó)第一部藥物學(xué)專著，影響是極為深遠(yuǎn)的。
與西藥相比較，中藥絕大部分是野生或栽培植物即藥用植物，具有取材天然、來(lái)源豐富、毒副作用小等優(yōu)點(diǎn)，然而隨著我國(guó)中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展及世界范圍內(nèi)天然藥物的不斷發(fā)展，國(guó)內(nèi)外對(duì)中藥資源的需求迅速增加，使我國(guó)中藥資源的消耗加大，給瀕危的藥用植物資源帶來(lái)毀滅性的危險(xiǎn)。地質(zhì)環(huán)境的改變對(duì)植物的生長(zhǎng)起著決定性的作用，現(xiàn)在中國(guó)處于瀕臨滅絕的3000種植物中，用于中藥或具有藥用價(jià)值的約占60％～70％，因此加大對(duì)藥用資源的保護(hù)，特別是瀕危藥用資源的保護(hù)，顯得極為迫切。
3醫(yī)學(xué)地質(zhì)學(xué)發(fā)展的歷史
3.1醫(yī)學(xué)地質(zhì)學(xué)在國(guó)外的發(fā)展?fàn)顩r
國(guó)際地質(zhì)科學(xué)與環(huán)境計(jì)劃委員會(huì)在1996年建立了醫(yī)學(xué)地質(zhì)工作組，現(xiàn)已有57個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織參加。在第32屆國(guó)際地質(zhì)大會(huì)上，醫(yī)學(xué)地質(zhì)學(xué)這一地學(xué)與醫(yī)學(xué)的交叉學(xué)科得到了廣大地學(xué)專家的重視。2002年瑞士、美國(guó)等地質(zhì)調(diào)查局?jǐn)y手參與名為“454”國(guó)際地質(zhì)對(duì)比計(jì)劃項(xiàng)目——醫(yī)學(xué)地質(zhì)學(xué)這一課題的國(guó)際合作研究，主題是環(huán)境污染、環(huán)境病理學(xué)、地球化學(xué)、地質(zhì)環(huán)境、金屬元素暴露所產(chǎn)生的后果等分析，以及它們?cè)诃h(huán)境、公共健康等方面的作用。此項(xiàng)目在全球范圍內(nèi)聚集了發(fā)展中國(guó)家從事醫(yī)學(xué)地質(zhì)學(xué)的科學(xué)家及其身處世界其他地方的同事，強(qiáng)調(diào)影響人類(lèi)和動(dòng)物健康的地球科學(xué)因素的重要性。
第七屆環(huán)境地球化學(xué)國(guó)際大會(huì)2006年9月在北京召開(kāi)，這次會(huì)議特別研討了兩個(gè)具有中國(guó)特色的環(huán)境問(wèn)題：地方病與人體健康的研究，如砷中毒和氟中毒等；生態(tài)脆弱區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)功能的恢復(fù)重建，如西南喀斯特脆弱生態(tài)地區(qū)和西北干旱半干旱地區(qū)的環(huán)境問(wèn)題及生態(tài)重建。會(huì)議之前大會(huì)還舉辦了一個(gè)國(guó)際醫(yī)學(xué)地質(zhì)學(xué)培訓(xùn)班。我國(guó)學(xué)者在環(huán)境地球化學(xué)與健康研究方面，特別是在環(huán)境致病方面所取得的研究成果引起各國(guó)學(xué)者的關(guān)注。
3.2醫(yī)學(xué)地質(zhì)學(xué)在我國(guó)的發(fā)展和實(shí)踐應(yīng)用
早在20世紀(jì)60年代初，在劉東生院士的倡導(dǎo)下，在中國(guó)科學(xué)院地球化學(xué)研究所建立了環(huán)境地球化學(xué)研究室，開(kāi)展了克山病、大骨節(jié)病、地方性氟中毒的環(huán)境地球化學(xué)研究。從事水文地質(zhì)、水溫地球化學(xué)研究的林年豐教授在中國(guó)最早使用了“醫(yī)學(xué)地質(zhì)學(xué)”這一術(shù)語(yǔ)，并出版了相關(guān)內(nèi)容的專著。為了加強(qiáng)中國(guó)學(xué)者與國(guó)際醫(yī)學(xué)地質(zhì)界的交流，國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)資助，中國(guó)科學(xué)院地球化學(xué)研究所環(huán)境地球化學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京校區(qū)）共同主辦了醫(yī)學(xué)地質(zhì)學(xué)學(xué)術(shù)講座和研討會(huì)。
英文名稱：Jiangsu Geology
主管單位：
主辦單位：江蘇省地質(zhì)調(diào)查研究院;江蘇省地質(zhì)學(xué)會(huì);中國(guó)地質(zhì)學(xué)會(huì)
出版周期：
出版地址：
語(yǔ)
種：
開(kāi)
本：
國(guó)際刊號(hào)：1674-3636
國(guó)內(nèi)刊號(hào)：32-1796/P
郵發(fā)代號(hào)：
發(fā)行范圍：
創(chuàng)刊時(shí)間：1977
期刊收錄：
核心期刊：
期刊榮譽(yù)：
聯(lián)系方式
期刊簡(jiǎn)介
本刊是江蘇省優(yōu)秀期刊、一級(jí)期刊、首屆江蘇期刊方陣入選期刊、江蘇省雙效期刊、華東地區(qū)優(yōu)秀期刊，是《中國(guó)期刊網(wǎng)》、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤(pán)版）》全文收錄期刊和《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)》來(lái)源期刊、萬(wàn)方數(shù)據(jù)――數(shù)字化期刊群上網(wǎng)期刊，并長(zhǎng)期被《中國(guó)地質(zhì)文摘》等收編。本刊貫徹執(zhí)行“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”及科學(xué)技術(shù)面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)的方針。主要刊登江蘇地區(qū)地學(xué)以及邊緣相關(guān)學(xué)科方面的研究論文和江蘇地學(xué)界在省外、國(guó)外的學(xué)術(shù)成果。同時(shí)也報(bào)導(dǎo)省外、國(guó)外學(xué)者對(duì)江蘇地礦業(yè)的研究成果及新理論、新方法。本刊以全國(guó)廣大地學(xué)及相關(guān)學(xué)科的工作者為主要讀者對(duì)象。
主要欄目：
基礎(chǔ)地質(zhì)
應(yīng)用地質(zhì)
資源開(kāi)發(fā)與保護(hù)
獲獎(jiǎng)情況
華東地區(qū)優(yōu)秀期刊
英文名稱：Acta Geologica Sinica
主管單位：
主辦單位：中國(guó)地質(zhì)學(xué)會(huì)
出版周期：月刊
出版地址：北京市
語(yǔ)
種：中文
開(kāi)
本：大16開(kāi)
國(guó)際刊號(hào)：0001-5717
國(guó)內(nèi)刊號(hào)：11-1951/P
郵發(fā)代號(hào)：2-113
發(fā)行范圍：國(guó)內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行
創(chuàng)刊時(shí)間：1922
期刊收錄：
CA 化學(xué)文摘(美)(2009)
CBST 科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)速報(bào)(日)(2009)
Pж(AJ) 文摘雜志(俄)(2009)
中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)(CSCD―2008)
核心期刊：
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)
期刊榮譽(yù)：
中科雙獎(jiǎng)期刊
第三屆(2005)國(guó)家期刊獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)期刊
聯(lián)系方式
構(gòu)造地質(zhì)學(xué)專業(yè)英語(yǔ)詞匯構(gòu)詞法
派生表明的是詞根與詞綴之間的關(guān)系，是在原有的詞的基礎(chǔ)上再形成新詞的過(guò)程。通過(guò)派生可以構(gòu)成很大的詞匯量，并且詞匯的形式有潛在的開(kāi)放性。派生這一構(gòu)詞法在構(gòu)造地質(zhì)學(xué)英語(yǔ)詞匯中應(yīng)用廣泛。除了詞根意思的掌握外，對(duì)詞綴的了解可以擴(kuò)充詞匯量并且可以推知生詞的意義，進(jìn)而有效地提高專業(yè)英語(yǔ)的能力。詞綴有前綴和后綴。在構(gòu)造地質(zhì)學(xué)詞匯中前綴的使用較為廣泛，如表示反義關(guān)系的前綴un-,dis-,non-，anti-。它們?cè)谠~的意思上與詞根意思截然相反，如reconstruct重建；undeformed無(wú)形變的；discordance不協(xié)調(diào)、不和；disconformity假整合（平行不整合）；unconformity角度不整合；non-penetrative非透入性的；syncline向斜；anticline背斜。在構(gòu)造地質(zhì)學(xué)中，很多詞匯很長(zhǎng)，這就需要使用縮略法把單詞縮為較短的詞匯，從而有效的節(jié)省空間也方便讀者的記憶和理解，如在談?wù)撊A南板塊（SouthChinaBlock）時(shí)可以縮寫(xiě)為SCB?？s略詞包括截?cái)嘣~、首字母縮略詞、首字母拼音詞和拼綴詞等。截?cái)喾梢越氐粼~的后邊部分，如在作圖時(shí)空間有限，有時(shí)會(huì)把斷層的名詞里的fault縮略成F.；刪去開(kāi)頭的部分，如UHPmetamorphicrock（超高壓變質(zhì)巖）；S-Cfabrics（S-C組構(gòu)）。再如，在區(qū)域構(gòu)造綱要圖中，表示地層年代時(shí)，地質(zhì)時(shí)間的詞匯常被縮寫(xiě)，即Cretaceous(K),Jurassic(J),Triassic(T),Permian(P),Carboniferous(C),Devonian(D),Silurian(S),Ordovician(O),Cambrian(∈),Proterozoic(Pt)以及Archean(Ar)，等等。此外有些詞是由組織機(jī)構(gòu)或期刊名稱的首字母組成的，而這個(gè)組織機(jī)構(gòu)和期刊的名稱有多重修飾語(yǔ)。如：USGS（USGeologicalSurvey）美國(guó)地質(zhì)調(diào)查局；CAGS(ChineseAcademyofGeologicalSciences)中國(guó)地質(zhì)科學(xué)院；IGG，CAS(InstituteofGeologyandGeophysics,ChineseAcademyofScience)中國(guó)科學(xué)院地質(zhì)與地球物理研究所；JSG(JornalofStructuralGeology)構(gòu)造地質(zhì)學(xué)期刊；此外還有一些構(gòu)造地質(zhì)術(shù)語(yǔ)的縮寫(xiě)，如：EPSL(EarthandPlanetaryScienceLetters)地球與行星科學(xué)通訊；NCB(NorthChinaBlock)華北板塊；XuefengshanTB(Xuefengshantectonicbelt)雪峰山構(gòu)造帶；QDOB(Qinling-Dabieorogenicbelt)秦嶺大別造山帶；MCC(metamorphiccorecomplex)變質(zhì)核雜巖等。
構(gòu)造地質(zhì)學(xué)英語(yǔ)詞匯的特點(diǎn)
對(duì)于上述構(gòu)詞法的分析，在對(duì)構(gòu)造地質(zhì)學(xué)的詞匯有所了解的基礎(chǔ)上，可以對(duì)其特點(diǎn)做出以下歸納。詞匯是構(gòu)成句子的基本元素，是語(yǔ)言最基本的意義單位。在構(gòu)造地質(zhì)學(xué)中，詞匯是專門(mén)的術(shù)語(yǔ)，很多普通的詞匯應(yīng)用在構(gòu)造地質(zhì)學(xué)中就有了特定的意義，因而具有專業(yè)性。對(duì)于非構(gòu)造地質(zhì)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，可以稱之為熟詞僻意。如：core原意為果核、核心，地質(zhì)學(xué)中為巖心或地核，意為從地殼中取出的巖石，或地球的核心部分（主要有鐵、鎳等元素組成）[2]。此外，suture本意為縫線、縫合[3]，但在構(gòu)造地質(zhì)學(xué)里為碰撞縫合帶。還有fault(斷層),opening(孔縫)，cap(蓋層),bedding（層理），fold(褶曲)，micafish(云母魚(yú)構(gòu)造)等，這類(lèi)詞看似簡(jiǎn)單，但往往受本義或非專業(yè)詞義束縛，不容易理解和記憶[4]，因此在學(xué)習(xí)中要把詞匯放到構(gòu)造地質(zhì)學(xué)的語(yǔ)境和情境中掌握，與日常的意思相區(qū)分[5]。除了不同的詞義以外，不同場(chǎng)合可能還會(huì)有不同的詞性，這點(diǎn)也應(yīng)該加以注意。如base分別有名詞和形容詞的詞性，database數(shù)據(jù)庫(kù)（計(jì)算機(jī)），baselevel基準(zhǔn)面（地質(zhì)學(xué)），basemap底圖（區(qū)域地質(zhì)學(xué)），basemetal有色金屬低價(jià)金屬（礦產(chǎn)）中含義也有不同[6]。因此，在構(gòu)造地質(zhì)學(xué)詞匯的學(xué)習(xí)中，應(yīng)有意識(shí)地區(qū)分并掌握詞匯的不同含義。科技詞匯多有抽象性的特點(diǎn)，但是一些形象的構(gòu)造地質(zhì)學(xué)詞匯利于專業(yè)詞匯的掌握并且是理解地質(zhì)現(xiàn)象的重要輔助工具。在構(gòu)造地質(zhì)學(xué)中會(huì)使用一些非言語(yǔ)表達(dá)如圖表，從而使讀者對(duì)地質(zhì)現(xiàn)象有更直觀的印象，對(duì)文章的理解起到事半功倍的作用。對(duì)于圖表中英語(yǔ)詞匯的使用，由于版面空間的限制，盡量使用簡(jiǎn)短的詞匯，這又體現(xiàn)了用詞的簡(jiǎn)潔性。很多地質(zhì)現(xiàn)象的描述除了圖表以外，還可以通過(guò)形象的詞匯來(lái)描述其具體形態(tài)，促進(jìn)讀者的理解。如chocolate-tablestructure巧克力方盤(pán)構(gòu)造，為石香腸構(gòu)造的一種，形狀似布滿巧克力的方盤(pán)。當(dāng)應(yīng)變處于雙向拉伸時(shí)，巖層中的強(qiáng)硬層相對(duì)軟弱層將向兩個(gè)方向張裂發(fā)育兩組石香腸，形成“巧克力方盤(pán)”式石香腸構(gòu)造。通過(guò)聯(lián)想巧克力方塊的模式來(lái)理解該構(gòu)造的具體外觀，便于理解和記憶。tepeestructure帳篷構(gòu)造，在剖面上形成低幅度的倒“V”字型構(gòu)造像個(gè)帳篷。類(lèi)似的詞還有boudinage布丁構(gòu)造（石香腸構(gòu)造）；pinch-and-swell腫縮石香腸構(gòu)造；centre-to-centremethod心對(duì)心法（研究韌性剪切帶動(dòng)力學(xué)的一種方法）。這樣的詞匯表達(dá)形象生動(dòng)，通俗易懂。在掌握詞匯的同時(shí)，對(duì)相應(yīng)的地質(zhì)現(xiàn)象也有更深的認(rèn)識(shí)和理解。前文提到的構(gòu)造地質(zhì)學(xué)中的縮略詞體現(xiàn)了構(gòu)造地質(zhì)學(xué)英語(yǔ)詞匯的簡(jiǎn)潔性?？s略詞言簡(jiǎn)意賅，減少閱讀空間，促進(jìn)讀者的理解。跨文化交際正變得越來(lái)越頻繁，所以在中文寫(xiě)的文章中出現(xiàn)一些英文縮寫(xiě)詞也是不足為怪的，如，MDD(multi-diffusiondomainmodeling)多重?cái)U(kuò)散域模擬，USGS(USGeologicalSurvey)美國(guó)地質(zhì)調(diào)查局等詞匯的使用。這些詞的翻譯也可以稱為移譯，屬于零翻譯的一種[7]。移譯是把源語(yǔ)中的詞語(yǔ)原封不動(dòng)的移到目的語(yǔ)中。這種翻譯手法常見(jiàn)于上述的報(bào)刊中。這些英文縮寫(xiě)詞跟它們相應(yīng)的中文單詞相比，占了較少的空間。但需要指出的是這種現(xiàn)象不應(yīng)過(guò)分泛濫，從而維護(hù)漢語(yǔ)的純潔性。
構(gòu)造地質(zhì)詞匯的翻譯
對(duì)于構(gòu)造地質(zhì)詞匯的翻譯，可以大致將詞匯分為音譯詞、意譯詞、直譯詞、音意兼顧詞。音譯詞是用漢語(yǔ)中讀音相近的詞翻譯外來(lái)語(yǔ)而形成的詞。在構(gòu)造地質(zhì)學(xué)中有很多音譯詞，不僅利于學(xué)生記憶單詞的發(fā)音，同時(shí)可以根據(jù)其漢語(yǔ)翻譯加強(qiáng)對(duì)其概念的理解。如Indosiniantectonicevent印支運(yùn)動(dòng)；buddingage布丁構(gòu)造；Indo-chinaBlock印支板塊；Jurassicperiod侏羅紀(jì)。對(duì)于很多構(gòu)造地質(zhì)現(xiàn)象，有時(shí)會(huì)用人名或地名命名，這種情況下一般以音譯為主。如Wilsoncycle威爾遜旋回，該詞于1974年由JF杜威和KCA伯克提出，為紀(jì)念加拿大地質(zhì)學(xué)家JT威爾遜而命名[8]；Frymethod弗萊法（或Fry法），是以發(fā)明該應(yīng)變測(cè)量方法的構(gòu)造地質(zhì)學(xué)家命名[9]。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)會(huì)通過(guò)音譯英語(yǔ)轉(zhuǎn)換為中文來(lái)加強(qiáng)記憶，但是這種記憶方法的不足之處是英文學(xué)習(xí)受到母語(yǔ)的干擾，同時(shí)中英文之間很少有完全意義上的發(fā)音對(duì)等，因此這種方法不利于正確的英文發(fā)音。意譯詞不束縛于詞匯的本義，而按照詞義的轉(zhuǎn)義進(jìn)行的翻譯從而利于目標(biāo)語(yǔ)的表達(dá)和理解。例如footwall下盤(pán)，hangingwall上盤(pán)斷層形成后，一般形成有傾斜角的斷層面，在傾斜面下方的一塊巖石即稱下盤(pán)，斷層上面的叫上盤(pán)，如果按照直譯的方法則使人產(chǎn)生誤解。此處采用意譯的方法，從而使其構(gòu)造現(xiàn)象更易理解。再如flat斷坪；ramp斷坡；faultpropagationfold斷展褶皺；faultbendfold斷彎褶皺[10]等。nappe逆掩褶曲，其最初直接音譯成拉鋪。由該詞可以看出詞匯翻譯中從音譯到意譯的轉(zhuǎn)變過(guò)程。意譯詞是在對(duì)源語(yǔ)詞的內(nèi)涵充分理解的基礎(chǔ)上在目的語(yǔ)中選取內(nèi)涵一致的詞而翻譯出來(lái)的，其目的是重在“神”似，從而有效地傳達(dá)詞匯表達(dá)的信息。直譯詞就是用漢語(yǔ)的構(gòu)詞材料并按本族語(yǔ)言的構(gòu)詞方式逐一翻譯外來(lái)的詞素而構(gòu)成的詞。直譯詞既保留了源詞的形式又保存了源詞的內(nèi)容。例如outliers外露層；butterflytwin顯微構(gòu)造中的蝶形雙晶。再如sheepbackrock羊背石（一種風(fēng)剝蝕形成的構(gòu)造現(xiàn)象），對(duì)應(yīng)各個(gè)詞素sheepbackrock翻譯出相應(yīng)的漢語(yǔ)意思而構(gòu)成整個(gè)詞語(yǔ)的翻譯。mullionstructure窗棱構(gòu)造也有稱“窗欞構(gòu)造”，“mullion”一詞原意系歐洲教堂建筑的高大窗戶的直立棱柱。如果知道該詞各個(gè)合成部分的詞義，直譯詞的掌握就會(huì)相對(duì)容易些。音意兼顧詞即選用接近外來(lái)詞詞義的漢字進(jìn)行轉(zhuǎn)寫(xiě)。漢語(yǔ)同音字多，為譯名用字的篩選提供了方便。如Molasse[m'lɑ:s]（磨拉石）其含義是地槽抬升后,在槽臺(tái)周邊及小部分槽臺(tái)內(nèi)部形成的凹陷區(qū)堆積的碎屑地層,其特點(diǎn)是下部為海相地層,上部為陸相堆積的碎屑地層。該詞不僅音譯其英文，并且“磨”字體現(xiàn)了研碎巖石成碎屑的狀態(tài)，形象直觀地體現(xiàn)了該詞在構(gòu)造地質(zhì)學(xué)中的含義。類(lèi)似的詞還有flysch[fli]（復(fù)理石）以及mylonite['mailunait]（糜棱巖）等。音意兼譯兼有音譯和意譯的優(yōu)點(diǎn)，保留原詞的語(yǔ)音或部分語(yǔ)音的同時(shí)，給出簡(jiǎn)明的意思，便于理解。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
英文名稱：Geological Journal of China Universities
主管單位：中華人民共和國(guó)教育部
主辦單位：南京大學(xué)
出版周期：季刊
出版地址：江蘇省南京市
語(yǔ)
種：中文
開(kāi)
本：大16開(kāi)
國(guó)際刊號(hào)：1006-7493
國(guó)內(nèi)刊號(hào)：32-1440/P
郵發(fā)代號(hào)：
發(fā)行范圍：國(guó)內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行
創(chuàng)刊時(shí)間：1995
期刊收錄：
CA 化學(xué)文摘(美)(2009)
CBST 科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)速報(bào)(日)(2009)
Pж(AJ) 文摘雜志(俄)(2009)
中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)(CSCD―2008)
核心期刊：
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
期刊榮譽(yù)：
Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊
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專業(yè)課程的安排和設(shè)置
地質(zhì)學(xué)專業(yè)設(shè)置的大體思路與其他專業(yè)并無(wú)太大差異，大一大二年級(jí)為基礎(chǔ)課，大三大四為專業(yè)主干課。理工類(lèi)課程中的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)――高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)自然是不可少的；專業(yè)課除了地球化學(xué)方向以外，其余領(lǐng)域都有涉及，如古生物與地層、巖石與礦物、構(gòu)造、礦床、地球化學(xué)等方向。
通過(guò)專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，我們能夠建立起系統(tǒng)的地球科學(xué)思維。在基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)之后，我們可以對(duì)常見(jiàn)巖石礦物進(jìn)行鑒定，了解不同巖石礦物性質(zhì)，對(duì)不同地層的形成環(huán)境進(jìn)行復(fù)原。了解地球表面滄海桑田的變化歷程與變化機(jī)制。這些專業(yè)基礎(chǔ)課不單單是為后面的專業(yè)主干課提供知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)可以為我們今后走上工作崗位提供技術(shù)支持。
專業(yè)主干課主要是地球物理探測(cè)方法與能源、固體礦產(chǎn)勘查理論課程。地球物理探測(cè)方法包括重力、地磁、地震、地電射、放性和測(cè)井等方法，是不是看上去很高端？在學(xué)習(xí)了專業(yè)基礎(chǔ)課和地球物理勘探方法之后，我們知道了形成礦產(chǎn)的環(huán)境，就能通過(guò)各種辦法尋找豐富的資源。
專業(yè)實(shí)習(xí)是我們地球科學(xué)課程的特色。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。書(shū)本上的知識(shí)掌握透徹是不夠的，只有大自然這本天然的教科書(shū)才能讓我們領(lǐng)略到地球科學(xué)的博大精深。
實(shí)習(xí)是地質(zhì)學(xué)子的必經(jīng)之路
北戴河地質(zhì)實(shí)習(xí)、周口店地質(zhì)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文實(shí)習(xí)，一系列的專業(yè)實(shí)習(xí)課大大開(kāi)拓了我們的視野，因而掌握地球科學(xué)在野外實(shí)際過(guò)程的應(yīng)用是很必要的。地球科學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性的學(xué)科，而且由于專業(yè)性質(zhì)，常常有與大自然“親密接觸”的機(jī)會(huì)。很多同學(xué)因?yàn)楹ε鲁鲆巴舛鴮?duì)地球科學(xué)敬而遠(yuǎn)之。對(duì)于這一點(diǎn)我不否認(rèn)，因?yàn)楸M管跋山涉水肯定比端坐在電腦前享受著冷氣辛苦很多，但現(xiàn)在很多“驢友”背著包野外遠(yuǎn)足不也是回到自然嗎？
在就業(yè)方面，我們專業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域較寬。近些年來(lái)，我國(guó)越來(lái)越重視地質(zhì)災(zāi)害的防治與善后。所以，防震減災(zāi)單位也需要大量地球科學(xué)人才。大型工程建設(shè)，如水庫(kù)、鐵路、地鐵等的建設(shè)，也需要地球科學(xué)從業(yè)人員進(jìn)行選址考察等。
