利用Prezi結(jié)合思維導(dǎo)圖構(gòu)建化學(xué)思維模型
作者：居鳴富; 高翔 江蘇省高郵市三垛中學(xué); 江蘇高郵225631; 江蘇省高郵市教師發(fā)展中心; 江蘇高郵225600
摘要：Prezi與思維導(dǎo)圖均是有效的化學(xué)教學(xué)工具,但在教學(xué)中單獨應(yīng)用都有一定不足。通過“離子濃度大小比較”等案例,介紹了Prezi結(jié)合思維導(dǎo)圖教學(xué)方式的應(yīng)用,其優(yōu)勢在于有助培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)思維、有序思維和創(chuàng)新思維,促進學(xué)生化學(xué)思維模型的構(gòu)建和學(xué)科核心素養(yǎng)的落實。
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