教學(xué)的目的是打開思維的天窗——談“弱電解質(zhì)電離平衡”教學(xué)設(shè)計思考
作者：李發(fā)順 杭州市余杭第二高級中學(xué); 浙江杭州311100
摘要：比較三節(jié)“弱電解質(zhì)電離平衡”的異構(gòu)課堂,尋找各自對學(xué)科的理解,兼談?wù)鎸嵡榫车慕虒W(xué)作用和打開學(xué)生思維天窗的意義,以期更好地提升教學(xué)設(shè)計能力與課堂教學(xué)水平,重構(gòu)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的課堂教學(xué)。
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