摘要：以“誰是臥底”這個(gè)游戲?yàn)橐劳校诮饘偌捌浠衔镞@個(gè)章節(jié)，采用實(shí)驗(yàn)組與對照組比較以及訪談研究，證明“誰是臥底”游戲在化學(xué)概念復(fù)習(xí)上的優(yōu)勢與特點(diǎn)。旨在為教師或者科研工作者在化學(xué)教學(xué)過程中遇到的類似問題提供一些值得參考的解決方案。