摘要：選取入教版高中教材《化學(xué)1》中10個實驗，對北京市6所中學(xué)的364名高一學(xué)生進行調(diào)查研究，結(jié)果表明：學(xué)生對化學(xué)實驗的理解水平總體不高；關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)均值顯著低于單一／多元結(jié)構(gòu)和拓展抽象結(jié)構(gòu)；3個維度之間呈顯著正相關(guān)；學(xué)生對無機非金屬元素一章的實驗的理解水平較低；對溶液配制實驗和金屬鈉的相關(guān)實驗的理解水平較高。男生和女生在化學(xué)實驗理解程度上沒有顯著性差異?；谡{(diào)查結(jié)果提出實驗教學(xué)建議。