摘要：普通高等教育重視專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)的同時(shí)需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素養(yǎng)的培育。古典詩(shī)詞蘊(yùn)含著豐厚的人文元素,課堂教學(xué)中滲透人文教育反映了教育的本質(zhì)要求,有其內(nèi)在必然性。人文教育滲透策略上體現(xiàn)在發(fā)掘、體驗(yàn)和評(píng)價(jià)三個(gè)方面。