摘要：東南亞國(guó)家的華文教育長(zhǎng)期以來(lái)面臨師資匱乏、教材不適用等諸多困境,同時(shí)也面臨著所在國(guó)主流文化、官方語(yǔ)言的挑戰(zhàn)。為推動(dòng)華語(yǔ)教學(xué)、推動(dòng)中華文化的傳播與傳承,文萊中華中學(xué)自2011年起,進(jìn)行了華語(yǔ)教學(xué)改革,引進(jìn)了"圖式五步識(shí)字"課程。狠抓師資整體水平的提升和學(xué)生華語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的提高。三年的實(shí)踐取得了理想的成果。然而,下一步如何保障改革成果得以延續(xù)?怎樣才能做到可持續(xù)性發(fā)展?漫漫改革之路上,我們又迎來(lái)了一次新挑戰(zhàn)。