摘要：閱讀是讀者與作者溝通的橋梁,也是提升閱讀素養(yǎng)、感受文學(xué)魅力的必經(jīng)之路,是探尋人類精神文明寶庫(kù)的鑰匙。閱讀教育本身也是教師與學(xué)生對(duì)話的過(guò)程,彼此在閱讀的過(guò)程中相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,雙方共同促進(jìn),形成良性循環(huán)。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,閱讀的深度和廣度已經(jīng)成為影響個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素,是每個(gè)人必須面對(duì)的課題。