摘要：目的探討《醫(yī)學倫理學》的教學方法，提高教學實效性。方法“參與型”課堂改革滿足了教學改革的需要。在課堂實踐中，要轉(zhuǎn)變教師角色，重塑師生關(guān)系；增強教師能力，豐富教學方式；開發(fā)教學資源，拓展教學實踐。結(jié)果該教學方法有利于培養(yǎng)學生能力，塑造新型人才。結(jié)論“參與型”教學方法有利于培養(yǎng)學生的素質(zhì)，提高學生的實踐能力。