摘要：現(xiàn)代學(xué)徒制聚焦于企業(yè)與學(xué)校的共同育人，是構(gòu)建現(xiàn)代化職業(yè)教育體系，促進(jìn)產(chǎn)教融合發(fā)展的有利工具。蘇旅財(cái)高職校酒店管理專業(yè)借鑒英國、澳大利亞、德國等職教先進(jìn)國家現(xiàn)代學(xué)徒制經(jīng)驗(yàn)，在現(xiàn)代學(xué)徒制框架下開展了校企合作育人的實(shí)踐，取得了較好效果。