摘要：美國著名數(shù)學(xué)家穆爾博士提出的穆爾教學(xué)法,是一種以詢問為基礎(chǔ)的教學(xué)方法,它強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,注重培養(yǎng)學(xué)生的參與能力、獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力。采用穆爾教學(xué)法是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要;是高等教育的社會(huì)價(jià)值和高等數(shù)學(xué)的教育價(jià)值的集中體現(xiàn);也是終身教育理念的必然要求。在大學(xué)課堂上運(yùn)用穆爾教學(xué)法,教師應(yīng)注意兩點(diǎn):一是要認(rèn)真、充分備課;二是要有駕馭課堂的本領(lǐng)。在高等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用該方法,可以充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,提高教學(xué)質(zhì)量。