摘要：錯誤分析理論是研究學(xué)生語言輸出錯誤的有效工具,并能夠有效地指導(dǎo)教學(xué)活動,曾被廣泛地應(yīng)用于英語教學(xué)領(lǐng)域。本文基于吉林華橋外國語學(xué)院法語專業(yè)學(xué)生的聽寫情況,利用錯誤分析理論,對聽寫常見錯誤進(jìn)行分類,并提出相應(yīng)的解決辦法,以期改善聽寫教學(xué)效果,提高學(xué)生的聽寫水平。