摘要：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目,為大學(xué)生進(jìn)行完整系統(tǒng)的科研訓(xùn)練提供了寶貴的機(jī)會(huì)。以應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目為例,分析了大創(chuàng)項(xiàng)目的性質(zhì)并與類似的大學(xué)生項(xiàng)目進(jìn)行了對(duì)比?？偨Y(jié)了大創(chuàng)項(xiàng)目申請(qǐng)群體兼具對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題敏感、研究興趣濃厚的優(yōu)點(diǎn)和研究能力欠缺、研究時(shí)間有限等缺點(diǎn),并詳細(xì)分析了學(xué)生自選和教師推薦兩種選題來(lái)源的優(yōu)劣勢(shì),在此基礎(chǔ)上,分析了大創(chuàng)項(xiàng)目選題中常見(jiàn)的四個(gè)誤區(qū)——題目選擇太隨意、研究對(duì)象不明確、理論支撐被虛化和可操作性受質(zhì)疑等,進(jìn)而提出大創(chuàng)項(xiàng)目選題的優(yōu)化路徑,做到一個(gè)問(wèn)題、兩個(gè)亮點(diǎn)、三個(gè)視角、四個(gè)創(chuàng)新,才能凸顯大創(chuàng)項(xiàng)目的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。