摘要：“工學(xué)結(jié)合”是職業(yè)教育激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、讓學(xué)生學(xué)以致用的重要手段,也是彌補(bǔ)教師企業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足的重要途徑,更是保證人才培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成的重要保障。但現(xiàn)階段工學(xué)結(jié)合課程不論是開(kāi)發(fā)還是實(shí)施都還存在許多困難。所以一方面要重新認(rèn)識(shí)工學(xué)結(jié)合課程的實(shí)質(zhì)、價(jià)值,一方面通過(guò)設(shè)計(jì)項(xiàng)目任務(wù)、多途徑實(shí)施教學(xué)、開(kāi)展形成性評(píng)價(jià)等,讓工學(xué)結(jié)合課程能夠彰顯實(shí)效。同時(shí)還要在國(guó)家層面、學(xué)校層面、專業(yè)層面和教師層面完善保障體系。