摘要：新時(shí)代教育背景下的學(xué)前教育事業(yè)要想獲得健康和長效發(fā)展,必須聚焦幼兒教師專業(yè)倫理建設(shè)。這不僅是全面落實(shí)立德樹人的根本要求,也是推動(dòng)幼兒教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力,更是應(yīng)對(duì)當(dāng)下倫理失范問題的現(xiàn)實(shí)需要。幼兒教師專業(yè)倫理是幼兒教師專業(yè)化發(fā)展的動(dòng)力和保障,幼兒教師應(yīng)明確自己的價(jià)值定位以及價(jià)值追求,超越現(xiàn)存的工具化價(jià)值取向,突出其本體價(jià)值。新時(shí)代教育背景下,幼兒教師專業(yè)倫理建設(shè)應(yīng)凸顯對(duì)核心主體的發(fā)展價(jià)值,而涵蓋師幼德性共同發(fā)展的立德樹人可作為幼兒教師專業(yè)倫理的價(jià)值追求。幼兒教師專業(yè)倫理應(yīng)由內(nèi)到外進(jìn)行建設(shè),需首要關(guān)注幼兒教師主體的自我現(xiàn)實(shí)狀況,從主體出發(fā),進(jìn)而向外延伸。彰顯幼兒教師個(gè)性,立足幼兒教師專業(yè)實(shí)踐生活,幫助其樹立正確的倫理信念是從主體出發(fā)進(jìn)行建設(shè)的重要路徑。