摘要：促進(jìn)信息技術(shù)與職前教師教育課程的深度融合對于深化教師教育課程改革和推動基礎(chǔ)教育的信息化具有重要的意義。信息技術(shù)與職前教師教育課程的深度融合是以教師教育課程目標(biāo)與價值的有效實(shí)現(xiàn)為根本目的,在教師教育課程理念和相關(guān)思想理論的指導(dǎo)下,將信息技術(shù)的優(yōu)勢與教師教育課程改革發(fā)展的需求有機(jī)結(jié)合起來,通過二者之間的雙向建構(gòu)實(shí)現(xiàn)教師教育課程創(chuàng)新發(fā)展的過程。順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代對新型教師的需求,促進(jìn)課程目標(biāo)由偏重知識走向知識、能力與綜合素質(zhì)的統(tǒng)一,開展混合式教學(xué),建構(gòu)立體化課程資源形態(tài),改進(jìn)教學(xué)評價以及促進(jìn)課程主體觀念和行動的更新發(fā)展,是促進(jìn)信息技術(shù)與職前教師教育課程走向深度融合的實(shí)踐路徑。