摘要：高分子物理課程理論性強、抽象性強、教學(xué)模型多等特點，無論是對于初學(xué)者還是課程講授人來說，都具有一定的難度。為了收到良好的教學(xué)效果，我們提出探究教學(xué)的教學(xué)方法。本文結(jié)合高分子科學(xué)發(fā)展史，主要從科學(xué)哲學(xué)、科學(xué)探究與高分子物理建立和發(fā)展之間的關(guān)系闡述高分子物理探究教學(xué)的理論基礎(chǔ)。