摘要：大學生兼職日益普遍,由于其非本職的內涵特性,現(xiàn)實中的大學生兼職行為在獲取渠道、精力分配、預期效果、歸口指導、糾紛保障五個方面都面臨困境。輔導員開展兼職指導研究不僅具有必要性,而且在安全教育、過程管理兩個方面具備實際的探索價值。