摘要：高校人事制度變遷導(dǎo)致公立高校與教師法律關(guān)系性質(zhì)的轉(zhuǎn)變。教師法律地位由“國家干部”的公職屬性向市場契約化轉(zhuǎn)變,并同時具有私法上“勞動者”的雙重特性。法律地位決定了教師教育活動中權(quán)利配置與義務(wù)履行的實際狀態(tài),也明確了教師權(quán)利救濟(jì)的有效途徑?；诖?社會法作為第三法域結(jié)合了“公法”與“私法”的屬性,并融合了高校教師法律地位雙重特質(zhì)。本文嘗試以社會法理念為視角,將公立高校教師界定為“特殊勞動者”,通過教師法律地位遵循的基本原則、利益觀、權(quán)利觀及人事爭議立法調(diào)整模式進(jìn)行厘清與解構(gòu)。