摘要：核心素養(yǎng)對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革起價(jià)值引導(dǎo)作用,引起教育目標(biāo)、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等方面的變化,同時(shí)帶來(lái)對(duì)課程、學(xué)習(xí)、教學(xué)、學(xué)科和學(xué)校等相關(guān)概念的重新認(rèn)識(shí)。鑒于此,文章從教師發(fā)展、教科書(shū)編寫(xiě)、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等方面提出應(yīng)對(duì)轉(zhuǎn)變的路徑和措施。