摘要：一、教育敘事研究、科學(xué)研究的不同（一）研究著眼點(diǎn)不同敘事研究著眼于生動(dòng)而又復(fù)雜的教育實(shí)踐，通過一定時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)的教育故事的敘寫，把原汁原味的教育情景呈現(xiàn)在讀者的面前，在身臨其境的體驗(yàn)中得到經(jīng)驗(yàn)的改善?！敖逃?dāng)⑹卵芯俊幕驹V求在于，它不只是關(guān)注教育中的‘理’和‘邏輯’，而且關(guān)注教育中的‘事’和“情節(jié)’?！蓖ㄟ^敘述這些導(dǎo)致教師和學(xué)生覺醒和變化的事、情節(jié)，讓參與者進(jìn)行反思，讓觀看者得以升華，進(jìn)而引起教育實(shí)踐的變革。