頂層設(shè)計校本STEM課程目標(biāo)的技術(shù)原理、步驟與案例
作者：周嘉 廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué); 廣東廣州510375
摘要：STEM校本課程研發(fā)是當(dāng)前的研究熱點(diǎn),其中課程目標(biāo)的研制尤為關(guān)鍵。本研究提出在核心素養(yǎng)理論的指導(dǎo)下,建立普通高中校本課程的課程目標(biāo)。采用AHP層次分析算法,利用定性與定量相結(jié)合的方法,通過不同領(lǐng)域?qū)＜业囊庖姾蛿?shù)據(jù)收集,進(jìn)而確定某一課程設(shè)置目標(biāo)所要反映的核心素質(zhì)價值,以形成系統(tǒng)性、科學(xué)性、可量化的課程“頂層設(shè)計”,建立普通高中校本STEM課程的課程目標(biāo)設(shè)置,以期達(dá)到課程設(shè)置以學(xué)生為中心的效果。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
相關(guān)熱門期刊
